小学生迟到检讨书（共14篇）
篇1：小学生迟到检讨书
小学生迟到检讨书汇编5篇
在不小心犯错后，为了避免今后再出此类事件，往往要写检讨书来自我悔悟，请注意检讨书里面要交代清楚行为。那么正式、规范的检讨书是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的小学生迟到检讨书5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学生迟到检讨书 篇1尊敬的老师：
您好！
在写下这份检讨书的时候我就明白，现在我后悔也来不及了，可是，我还是想请您耐心的看完这封检讨书，我用十分真诚的信赖向您道歉。
老师，作为您在班上最喜欢的几个学生之一，在今天的晚自习时间里，我迟到了整整一个小时，在期间您找遍了校园的每一个角落，只为了确定我的人生安全，在看到您累得满头大汗找到我的时候，我惊呆了，因为那个时候的我其实心情非常低落。
就在昨天，我的父母在家里进行了激烈的争吵，甚至要离婚，因为长年的争吵，让我已经麻木，小时候我进行劝架的时候，被父母误伤过，我的心中已经有无数道伤痕，他们给我带来的阴影，在我记忆中挥之不去，每当我看着其他同学们上学放学都有家长来接时我都很羡慕，他们脸上挂着笑容，很幸福的样子。
犹记得，我央求了很多次父母来接我，有一天终于答应了，可是在那一天，我等了很久，并没有看到它们的身影，回到家便听到了他们激烈的吵架声。那时，我站在门外久久不敢进门，我怕挨打，父母正在气头上，而我回家很晚，我是因为等他们，想必他们一定是忘了答应接我的事。我想了很久，我也喜欢了这样的生活，我性格日渐变得孤僻，我内心急切渴求的想和同学们进行交往，可是每当我接近他们的时候，内心的阴影便向我笼罩而来，像是怪兽，无时无刻想着吞噬我，我害怕，我的心魔长成了，我害怕我和同学们的关系又一天也会想我父母那样。
所以，很早的时候，我便将自己关在学习中，成为了人们口中的“书呆子”，不会玩耍，不善于交际，不懂的谈吐，只会读死书，这边是现在的我，我也不知道该怎么去拯救自己，学习成绩的优异是我唯一能感到开心的时候。
因为自己比较聪明，为学校奥数比赛拿过很多次一等奖，每次考试成绩也是在年级第一的位置，这是我唯一能够感受到自己存在的时候。老师，我真的不知道自己该怎么办的时候，是您向我伸出了援助之手，在您对我进行了漫长时间的谈话之后，我的`心情得到了舒缓。
老师对不起，在以后的晚自习里一定准时到达，不会再这样鲁莽，让您担心了，谢谢老师的关心！
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年x月x日
小学生迟到检讨书 篇2尊敬的老师：
我怀着非常的愧疚写下这份检讨书，以表示我对在昨天上课的迟到进行自我检讨。
我们上课时间是八点半，而我大约是早上8：30到的，迟到了五分钟左右。对此我表示非常的抱歉。这是因为在前一天晚上，我由于赶作业赶到凌晨四点多才去睡觉，定了早上7：30的闹钟，但在闹钟响后由于太困了，所以我按掉后又躺了一会才起床，因此才迟到了。
解释这些并不是为了说明我并没有做错，只是想说明我并不是故意要迟到的。迟到的确是迟到了，我的确是不应该在闹钟响后又放纵自己又躺了一会，这是不对的，在时间上我没有做到严格的要求自己，影响老师们的正常上课也对其它同学正常上课造成了不好的影响，为此我表示非常的抱歉。通过这件事，我感到这虽然是一件偶然发生的事情，但同时也是长期以来对自己放松要求，生活涣散的必然结果。对此我感到非常的不应该，我深刻的反省过自己，在以后遇到类似的情况一定会更加注意，不会因为一时的疲劳而对自己放松了要求，一定不给大家带来麻烦。
检讨人：
时间：
小学生迟到检讨书 篇3尊敬的老师：
您好！
尊敬的老师，开学第一天就迟到是我的不对，第一天就给您留下了这么不好的印象，也给我们班级拖了后腿。上课迟到这些都怪我自己，在上星期学校和老师一再强调不要迟到，可我因为在床上多睡了一会儿，导致上学迟到。
迟到违反了学校里的规章制度，理应受到老师的批评，并且虚心接受。这次迟到给同学也留下了不好的印象，给同学们做了一个坏榜样，阻碍了班级的发展。迟到，看似微乎其微的一件小事，其实也是十分严重的，反映了学生态度的好坏，体现了该学生没有坚强的意志和坚定不移的毅力。这件事对于对我期待很高的老师和家长也是一种伤害，辜负了老师和家人的期望，同时也违背了自己的心愿。这些都可以体现出迟到的严重性，我现在已经深刻地认识到了这些。在今后的学习中，一定不能迟到。
我希望老师能给我一次将功补过的机会，虽然问题十分严重，但是我会努力地学习，不会再次违反学校里的规章制度，把这一次的事情当作一面镜子，时刻警戒自己，约束自己，提醒自己。上课迟到这次我意识到迟到的严重性，仅仅做到以上这些还远远不够。在日常生活中，我要多帮助老师和家人，要和同学团结友爱，一起努力学习，要为班级争光。以后做事之前要想为别人着想，要为集体着想。
此致
敬礼！
检讨人：
日期： 年 月 日
小学生迟到检讨书 篇4尊敬的老师：
您好！
老师，因为我家离学校最远了，所以我才迟到的。早上六点二十几分的时候我就开始从家里出发了，开始结果还是迟到了。老师我不是故意的，我才第二次迟到的，我也不知道为什么会迟到的？天啊！天啊！天啊！为什么啊？我想我该再早点来学校了吧？可是太早的话我家人会担心的，再说去学校的过程中有两条马路，其中一条太危险了，我的奶奶说。
老师，对不起啊！可是我差一点才对呀，应该算没有迟到的啊。因为老师说过学校七点十分点名，我没有迟到也没有被扣分，班委就把我的名字给记起来了。算了，以后还是早点来学校好了，管他什么的，我想说如果可以让时间慢点我也不会迟到的，可是早晨的时候起的太早天太黑没有太阳的感觉真不好！因为早上晴朗的样子好像都没看到，都是阴天，有时候让人感到有种说不出来的感觉。
老师，我跟你说：“只要笑一笑，让自己的心情永远青春！”
我觉得老师有时候笑起来的感觉跟我们一样，都是一个可爱的学生。老师，对不起，我因为家太远了才迟到的。老师，请您原谅我一次吧！以后我再也不会迟到了，希望您再一次原谅我吧。
也许您会以为我在为自己找借口，因为我老是说家太远，老师，您不信的话可以去问xx，因为她知道我家在哪里。老师，对不起啊！我的天啊！我以后再也不迟到了，因为写500个字的检讨实在是太难了。老师，写500个字的检讨简直比登天还难呀！我一万次叫天啊！可是天一直下雨点儿，而且让我的心里有毛毛的感觉呀！
我迟到得严重错误是我没有早点犯教室参与热烈得令人冲动与向往得早读，我浪费着大好的时光与青春，该死该死，又浪费大家时间给老师批评，更是错；再有又要写500字检讨，简直是令人无地自容。
老师，请您原谅我吧！
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年x月x日
小学生迟到检讨书 篇5尊敬的老师：
您好！
我是xxx，我真的是非常的抱歉，今天没有去做早操，我认为你学生没有促销学校的规章制度，这让我真的非常的自责，内心充满了遗憾，因为做操是为了我们自己的身体好，也是我们作为一名学生应该去做的事情，每天都要去做早操，可是我却忘了有这么一件事情，我真的是非常的对不起别人，感觉到很是自责，有些时候不是说自己不想做这件事情就可以不去做，而是要用自己的行动去证明自己能行的，可以的，至少拥有一个态度，但是我今天却没有这么一个态度，我违反了我们小学生日常行为规范，应该好好的反省自己。
在今天第二节课下课的时候，本应该去做早操的，但是我却没有去，因为当时就抱着侥幸心理，我想着不去也没事，反正没有人查，但是我这种想法是错误的，我的一举一动都在老师关注下呢，但是当时就没有想到这一点，我就没有去做早操，然后再教室写作业，因为自己有些作业没完成，我就趁着这一点时间，把作业都完成了，但是我没有考虑到我们班级的整体荣誉，因为我们每一个人没去做早操，都会背老师去查到，然后这在我们班上等，影响非常不好，我留下了一个非常恶劣的印象，在这次做早操当中，我没有去，因为有些事情，是我没有考虑周到的，导致了损失了班上的荣誉。
因为这件事情我真的是非常自责，我也想了想自己应该在后面的生活当中怎么去改正自己？去纠正这些不足，有些时候一定要把一个好的心态纠正好，把自己的能力处理好，有些不足的地方一定要纠正，有什么自责不满意的地方就一定要好好的交代，这对于我们每个人来讲都非常的重要，作为一名小学生，我现在才意识到这一点是非常恶劣的，今天做早操没有去，更加的让你失望了，以前一直都在跟我们讲，我们要自觉作为一名学生，不应该什么事情都应该让老师来说，因为老师的精力也是有限的，然后我们应该自觉的去遵守日常当中的每一个规章制度，每一件事情，这样一来才能够体现一名学生应该有的素养，但是我今天是没有保持下去，我真的做的非常不好，我一定会好好纠正自己的，希望通过这件事情，能够给周围的同学一个警示，千万不要像我这么一样，让班级损失荣誉，这是非常不好的，对于一名学生来讲，这影响很大，对自己的形象来讲也是不好的，这次的事情我感到非常的内疚，也感到非常的自责，因为在工作当中没有保持一个好的状态，是不能够称之为一名优秀的学生，而我现在就没有做到这一点，我一定会好好的，发现自己在这次没有做早操的事情，上面对自己做一个深刻的检讨，请您相信我，以后一定会按时的去做早操的。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年x月x日
篇2：小学生迟到检讨书
这次上课迟到真的不应该，我已经深刻认识到自己的错误，自己想了很多东西，反省了很多事情，自己也很懊悔。作为一个学生连基本是时间概念都没有，也深刻意识到自己所犯错误的严重性，为自己所犯的错误感到羞愧。
一个学校都有自己的基本规定，我连那么一个小小的规定都遵守不了，真是不应该。上课迟到也是对您的不尊重，时候，我冷静的想了很久，这次错误不仅给自己带来了很多麻烦，还给我的同学带来了坏影响，如果每个学生都像我这样，上课的次序就会被打乱，老师不能正常教学，学生不能正常上课，而且我这种行为还给其他同学带来了坏影响，由于我的个人错误，有可能带来别的同学效仿，影响班级纪律。
老师，通过这件事情我已经深刻认识了事情的严重性，我会提高我的时间观念，强化我的责任措施。
检讨人：xx
20xx年x月x日
篇3：从学生迟到谈教育
我当班主任十多年, 面对过无数次学生迟到现象。刚做班主任时, 我严格管理不留情面, 别说, 效果相当好, 迟到现象杜绝了, 可学生离我越来越远, 心中不免有些失落。随着年龄的增长。班主任工作经验日益丰富, 对问题的思考也变得深刻了。处理迟到问题上, 我开始讲究方法, 追求效果。对偶尔迟到的孩子, 只要他理由恰当, 宽容一两次未尝不可, 但一定让班级其他同学了解老师为什么原谅他。对长期迟到的孩子呢?我去年就遇到一个, 这个孩子自入学来几乎天天迟到, 我想可能他从幼儿园进入小学比别的孩子适应慢, 我就多一些耐心, 让他渐渐走上正规。可第二个月他还那样, 第一节课的任课老师找我告状好多次, 我也认真严肃地和他说了几次, 为迟到他还丢了许多小红花。按理说刚上一年级的新生, 对学习对学校充满了激情和好奇, 不应该这样没有上进心。有一次他迟到对我触动很大, 那天是我的课, 他又晚了, 站在门口胆怯地说一声“报告”, 全班四十双眼睛和平时一样齐刷刷地投向他。虽然我什么也没说, 但我看得出他走向座位的紧张和不安。一节课他一直低头不语, 迟到的自卑让这个学习不差的孩子在班里抬不起头来。我意识到问题的严重, 这样下去对孩子的成长很不利。我必须找出症结所在去帮助他, 不能再拖了。我开始对他进行侧面调查, 我了解到他家住的地方离学校较远, 他爸爸在岛下工作, 他和妈妈一起生活, 他妈妈有个爱好, 喜欢打麻将, 每天很晚才睡, 这样孩子也跟着睡得晚, 经常不吃早饭上学。得知实情, 我心疼极了, 二个月来, 八岁男孩都承受了什么?我想问题就出在家长身上, 我必须做通家长工作, 才能保证孩子正常的学习生活。利用了一个双休日, 我来到他家和他妈妈谈了很长时间, 我把开学来他的各种表现和学习情况都向家长作了汇报, 同时提出迟到已经使孩子在同学中抬不起头, 学习也没有积极性了, 这样下去危害很大。然后我以自己孩子为例交流自己的一些做法。在我真诚的开导下, 孩子的妈妈对我下了决心, 为了孩子, 不再打麻将了。以后的日子令人欣喜, 男孩迟到次数越来越少, 为此我专门安排他当值日组长。期末总结表彰会上, 男孩拿到进步奖。放学时, 男孩的妈妈来接他, 母子俩离去时望着我的神情令人动容。迟到问题的处理, 班主任当慎之又慎, 不同的孩子, 他们性格不同, 成长的环境不同, 我们教育的方法也不同。毕竟你面对的是鲜活的生命, 育人比教书更重要。
摘要：学生迟到是一个普遍存在的问题, 但解决起来并非是一件容易的事情。所以这就要求我们对迟到的学生进行引导, 要发现学生迟到的原因, 并且要用正确的方法去引导学生解决迟到问题。
篇4：学生因常迟到获迟到大王奖状
教育部原副部长张天保在2014教育家年会暨中国好教育盛典上接受记者采访时表示，“教育的根本任务是培养人，这和卖商品不一样，它是要塑造人的灵魂，所以要特别地注重培养人的品德、思想，这应该是第一位的。”
什么样的教育才是中国好教育？这是很多家长和学生一直困惑的问题。为了找到答案，家长们做了一次又一次尝试，最终得出一个结论——只有好学校才有好教育。结果成绩不一定提高多少，倒是火了名校附近的学区房。其实，好学校的标准很简单，只要能够培养出品德高尚、身体好、基础扎实又有一定创新精神的人才，就是最好的学校。
2. “北约”“华约”等笔试联盟将全部取消
教育部日前针对部分高校举办“小高考”“掐尖”抢生源的问题发布新规：从2015年起，试点高校不得向中学分配推荐名额，往年部分高校组成的北约、华约、卓越等笔试联盟全部取消，考核由试点高校单独组织，不得采用联考方式，不组织专门培训。
这个规定可以说是给明年高考戴上了一个“金箍”，也是给那些热衷于“掐尖”、“抢生源”的部分高校敲响了警钟。一些名牌高校以联盟形式在高考前组织大规模文化考试，芸芸学子都把能进入考试名单当作是一种荣耀，殊不知这种做法在无形中增加了考生的负担。人才选拔已经不拘一格，一考定终生的制度早已不适合当今社会。给所有考生一个同场竞技的机会，这是教育公平的好开端。
3. 学生因常迟到获迟到大王奖状
日前，网友在微博上发布一则“温州苍南一小学给学生颁发‘迟到大王’奖状”的消息。该校当事老师事后称此举目的只是为了刺激一下学生，但教育方法欠妥。
守时既是一种礼仪，也体现出对别人的尊重，从这个角度看，老师对经常迟到的学生给予一定的处罚是有道理的。但处罚也应讲究方式方法，对学生教育以正面鼓励为主。迟到发奖状的做法与教育理念相背，会对学生的心理产生伤害。这种督促学生的方式玩笑成分似乎大了些，那些对此持反对的意见的人并不是太较真，而是希望能多从学生的角度考虑，少做些一厢情愿的事情。
4.走班制教育且“走”且慎重
教育部日前发布了《关于普通高中学业水平考试的实施意见》，从2017年开始全国都将开始高考综合改革，即在高考中实施语文、数学、外语3门学科全国统考，另加3门任选科目的考试成绩。对此不少教育领域的从业者以及专家都认为，今后高中很可能将采用“走班制”进行教学。
“走班制”的好处显而易见，但是否能够契合学生的个性化需求，尊重每个学生的特长与特点，以达到“因材施教”的目的，我们还得拭目以待。以我们目前的教育现实而言，“走班制”若只是一个改革“噱头”，则很可能会好心办成坏事。“走班制”，且“走”且慎重。
篇5：小学生迟到检讨书
您好!
在今天早上，我又一次上学迟到了，作为您的学生，好好学习，按时上学是我最基本的任务，可我却连这么简单的任务都没完成好，这让我感到格外地羞愧。为了让自己长一点记性，也为了让老师您看到我改错的诚意，我给您写下了这份饱含我悔意的检讨书。
老师您在班上已经提醒过我们不少次了，让我们一定要准时的来上学，不要因为个人原因导致上学迟到。虽然已经听老师您说过许多次了，但是我还是没能在脑子里留下一个深刻的印象，这都是我自己的问题。这已经不是我第一次迟到了，上次迟到的原因和这次迟到的原因是一样的，那就是早上起床起的太晚了，以至于来到学校时已经打了上课的铃声了。还记得上次迟到时，我看到老师您站在了讲台上，那时候的我都不敢进教室，只敢站在门外眼巴巴的望着老师您，好在老师您看在我是第一次迟到，也没有对我作出什么处罚，让我赶紧回到座位上整理课本，这时我才深深地舒了一口气。
正是由于老师您没有对我进行任何处罚，所以在上次迟到后我也没有长什么记性，这不，还没过多久呢，我就又发生迟到行为了。这次，老师您对我的态度就改变了许多，先是让我在门口站了半天，然后又在教室里面对我狠狠的批评了一番。这次的迟到终于给了我一个深刻的教训，让我再也不想上学迟到了。迟到不是我应该发生的情况，因为我家离学校其实也不远，只要走十分钟就能到，只要我每天早点醒来就不可能上学迟到，而且由于我的迟到，还影响到了老师和同学们的学习，每每看到老师和同学们向我投来审视、嬉戏的目光后，我都会感到格外的羞愧，毕竟我可不喜欢成为别人谈论的笑点。
现在，我每天都是很早就醒来了，因为我对于迟到已经有一种恐惧了，所以每天都不用爸妈喊，也不用闹钟提醒，我就会自然醒来了，难道这就是潜意识的力量嘛?所以，请老师您放心，我绝对不会再出现上学迟到的情况了，在家里我会早睡早起的，然后按时来到学校学习，要是以后我还出现上学迟到的情况，那就请老师您狠狠的处罚我吧，就算让我站着听课我也不会有任何怨言的!
此致
敬礼!
检讨人：xx
篇6：小学生迟到检讨书
您好!
新学期是一个新的开始，也正是我们应该表现好的时候，但是我这次却迟到了，而且还是在老师您上课的时候迟到的，我真的`很后悔做了这样一件事情。我已经六年级了，很快就要毕业了，这个学期一完，我就要步入初中了。这是一次跳跃，也是我们第一次大考验。不论因为什么，我这次都不应该上课迟到，我反思了自己很久，也认识到了自己这件事情的严重性，我在这里诚恳的向班主任您道个歉，希望您可以听一下我这次迟到的原因，然后也希望您尽量可以原谅我这一次吧!
原本昨天晚上爸爸已经答应我今天送我来上学的，所以我就把闹钟往后调了一点，今天早上起来的时候，我问我妈妈爸爸去哪了，我妈妈说他今早又有急事，出去了，然后我就慌张了，那我怎么办，如果我自己坐公交车去上学的话那就得迟到了，所以我就早餐也没有吃就赶紧往学校里赶，加上公交车也来晚了一些，我就不得不迟到了。
这件事情我自己也占了一大部分的原因和问题。我知道我不能把责任全部推到我爸爸身上，我也不应该为了多睡一会，把希望寄托在别人的身上。现在的我是正应该学习的时候，睡觉周末可以睡很久，上学的时候就应该勤奋一点。不要想一些小聪明，这往往会将我们拖入麻烦之中。通过这件事情，我也很清楚自己的一些问题了，我自己还是有一点懒惰的，听到爸爸要送我，就把闹钟往后推了推，虽然现在还比较冷，确实起床也是一件难事，但是我现在正是应该奋斗的时候，不应该想这些小聪明。
迟到之后，老师正好在给大家上新课，看到我突然出现，也给大家和老师的教学带来了很大的困扰。老师当时也没有批评我，只让我好好坐着听课，课下老师问了我原因，我当时也没有说清楚，所以只能在这份检讨书中间给老师清楚的解释一遍了。我很希望老师能够看出我的诚心，我真的不是故意要迟到的，我以后也愿意改正自己。只是希望老师您能够看在我这么认真悔错的份上，可以原谅我这一次。我以后一定会证明给您看，不负您的谅解!这件事情也给我带来了很多的启发，作为一名学生不应该贪图享乐，而是要把奋斗谨记心中，在平时的学习中奋力追逐，提高成绩!
此致
敬礼!
检讨人：xxx
篇7：学生迟到检讨书
您好！
通过这件事，我感到这虽然是一件偶然发生的事情，但同时也是长期以来对自己放松要求，工作做风涣散的必然结果，这种不良思潮的最直接表现就是自由散漫！在这件事中，我还感到，自己在工作责任心上仍就非常欠缺。在自己的思想中，仍就存在得过且过，混日子的应付思想。现在，我深深感到，这是一个非常危险的倾向！如果放任自己继续放纵和发展，那么，后果是极其严重的，甚至都无法想象会发生怎样的工作失误。我对我个人所犯下的这个严重错误感到痛心疾首，感到无比遗憾，感到非常可耻，感到无以复加的后悔与悲痛。
此外，我也看到了这件事的恶劣影响，如果在工作中，大家都像我一样自由散漫，漫不经心，那怎么能及时把工作落实好，做好呢？同时，如果在我们这个集体中形成了这种目无组织纪律观念，不良风气、不文明表现，我们工作的提高将无从谈起，服务也只是纸上谈。因此，这件事的后果是严重的，影响是恶劣的。为了严肃法纪，也为了让学生会各位同事从此不要再走我的老路犯下如我一样的罪行，我衷心希望学生会以我为反面教材，拿我做一面黑色的镜子，每天对照自己检查自己，倘能如此，我想今后类似的悲剧就不会再上演，
我会以此次的检讨书作为一面镜子，时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力做到决不迟到，决不违反公司规章制度，决不做让领导失望的事，同时我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化我的时间观念。
今天，我怀着愧疚和懊悔给写下这份检讨书，表示我对迟到的不良行为，深刻认识改正错误的决心！在写这份检讨书的同时，我真正意识到这件事情的严重性和错误，我感到非常愧疚！再次，我这种行为还在学生会同事间造成了极其坏的影响，破坏了公司的形象。同事之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同事们开了一个不好的先例，不利于学生会的作风建设，老大是非常的关心我们，爱护我们，所以我今后要听老大的话，充分领会理解老大对我们的要求，并保证以后努力要求自己。通过这件事情我深刻的感受到老大对我这种破坏部门制度的心情，使我心理感到非常的愧疚，感谢老大对我的这次深刻的教育。我真诚地接受批评，并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，我保证以后不再无故迟到，恳请老大相信我能够记取教训、改正错误。
此致
敬礼
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
篇8：小学生迟到检讨书
班里有个孩子叫小凯, 平时上课总是拖拉、磨蹭到最后一刻进教室;放学时却一定是第一个冲出教室:一周中几乎有一半的时间都会迟到。面对这样一个经常迟到、不愿意待在学校的孩子, 谈话已经解决不了他的问题了, 我觉得是该想想怎么处理他了。
当然, 处理学生问题前必须先了解清楚迟到的原因是什么?不能够孤立、片面地看问题, 小凯这样做一定是有什么原因造成的。于是经过初步分析, 我认为迟到常见的原因有以下几种:
1.恐惧教师, 恐惧学校
这种学生的主要问题不是迟到, 而是他们根本就不愿意到学校来, 又不能不来, 因为家长逼迫。他们往往老大不情愿, 能晚点就晚点。少在学校待一会是他们最大的愿望。为什么会这样呢?他们可能有教师恐惧症。这种学生见到老师就躲, 见到老师就怕。可能在成长的过程中受到过老师太多的批评, 却很少或几乎没有被表扬过;也许, 某个老师严重地伤害过他, 使他从此对教师望而生畏;也有可能是学校里有他恐惧的人或事情;可能是因为生理或性格原因被同学起外号、孤立、嘲笑等。
2.家长纵容造成的习惯性迟到
有些孩子的迟到习惯甚至可以追溯到幼儿园时期。每每他们有一点不舒服或者情绪, 家长就说:“算啦, 那今天就不去了。”家长自身不把守时当回事, 只有疼孩子的本能, 却没有教育观念。孩子的懒散是家长一贯的态度造成的。这种迟到想要改变, 需要一个更漫长的过程。
3.家长包办过多造成的迟到
有的家长对孩子包办太多, 看似照顾了孩子起居饮食, 实际上使得孩子没有一丝自理能力。从孩子起床开始, 什么都替孩子做好。如果家长这样伺候, 无论嘴里说的话是多么严厉, 孩子都不会着急, 因为他心里有底——反正你比我着急, 反正这是你的事情。起床原本是孩子自己分内的事情, 却变成“给妈妈起床, 给妈妈上学去”。这些孩子一旦迟到, 还要反过来怨家长:“你怎么不早叫我!”家长挨了孩子的数落, 好像自己理亏一样。这样的教育下, 孩子怎么可能改掉迟到的坏毛病呢?
对于小凯的问题, 经过我多次和他的交谈并仔细分析, 我认为他属于第一种迟到的情况。那么究竟是什么原因导致他恐惧教师和学校呢?一次同学间无意的对话让我找到了问题的突破口。
那天课间我在教室给学生讲题, 突然听到小凯的同桌刘某很大声地喊:“矬子, 给我倒杯水去!”还没反应过来怎么回事, 刘某就强行将水杯塞到小凯怀里, 还不停地把他往外推。小凯拿着水杯顺从地接好水, 送了回去。这一幕让我久久不能平静。作为他的班主任, 我觉得自己怎么从来没有关注过别的孩子对小凯的态度呢?我很懊恼, 同时, 直觉告诉我, 我找到小凯不愿意在学校待的原因了。我展开了调查。
果然, 在我暗中询问的几个班干部口中, 我得知小凯的同桌刘某 (女) 平时很是欺负他, 总是用一些过激的语言评价小凯, 给他起外号, 指挥他做这做那。同学中也有人嘲笑小凯个子矮、长相丑。可是这么大的男孩子, 怎么会没有一点反抗的意识呢?就任由别人这样, 逆来顺受?这恐怕和小凯的性格有很大关系。他是一个相当内向的孩子, 不愿意与人接触、交流, 总是活在自己的世界里。我曾经看过他写的文章, 尽管他颇具文采, 可明显能感觉到他的自卑心理。他没有快乐, 在学校不仅得不到同学和老师的认可, 在这么多年的求学过程中, 可能连重视都没有过, 更别提成功带来的快乐了。我想, 这就是他讨厌来学校的原因吧。
搞清楚了原因, 就要对症下药了。我的目标是:帮他找快乐!只有在学校得到快乐, 他才不会厌恶来这里。为此, 我采取了一些行动:首先, 为小凯换了一个同桌。这个同桌是经过我安排, 为了不引起别人的注意, 我同时调换了另外一些同学的座位;其次, 指定小凯去参加学校举办的作文大赛。我在全班同学面前朗读了他的一篇文章。起初他有些害羞, 但从同学们投来的赞许的目光中, 似乎找到了一丝认可。我第一次见到他羞怯地低下头笑了。另外, 我还在班里找了两个最善良、热心的女生, 让她们不经意地赞美小凯, 向他伸出友善的手。我还叫来了小凯以前的同桌刘某, 教育她不能再做侮辱别人人格的事情。她也认识到了自己的错误, 表示不再如此;另外, 我还与小凯的家长进行了一次谈话, 想依靠家长的力量帮助解决小凯的迟到问题, 让其家长意识到不要因为迟到原因令小凯受到老师的批评。
篇9：爱迟到的学生
这是随堂考试，就一节课时间。一下课，李老师便收起卷子回办公室。她离开教室时那个学生还在埋头做，李老师也没理他。
约莫十来分钟时间，那个学生追来了，手里拿着做好的试卷，说：“老师，我交卷。”
李老师斜眼看着他，没好气地说：“时间早过了，算你缺考吧。”
他也不沮丧，抬着眼问：“你知道我是谁吗？”
怎么？这话好像有点威胁的意思，李老师脸一沉，“我不知道你是谁。”
“你真的不认识我？”
“我不认识你！”
他似乎就等着这句话，随即很迅速地把手里的试卷塞到办公桌上那沓刚收的试卷中间，转身就跑。
李老师似乎明白了什么，又好气又好笑。
你还别说，李老师真的不认识这个学生。由于学校人员变动，她刚接手这个班级的数学课，兼班主任。今天是第一节课，她给学生们做套试卷，想摸个底，没想到让这个小男生给戏弄了一下。不过，这学生也太天真了，我认不出你的试卷，总认得你人吧。李老师想。
正好，第二天上午这个学生又迟到，李老师再也忍耐不住，把他喊到办公室，问：“为什么老迟到？”
他脖子一犟，说：“我以前就迟到。”
这什么话？以前迟到倒成了理由。李老师竭力平静自己的情绪，瞪着他。这是个十三四岁的男孩，瘦弱的身材，头发像过了霜的草蔫在头上。不过，精气神挺足，骨子里透着一股倔劲儿，像是不怕事的那种。不知怎的，李老师忽然就想到了自己的弟弟……她缓和了一下口气，问：“你叫什么名字？”
男生沉默。或许，他想到了昨天试卷的事。
“怎么，名字还保密啊？考试的事我不追究了，说吧，叫什么名字？”
“宁小强。”他迟疑地说了。
“哦，宁小强。”李老师重复道，“这名字不错。那你能不能告诉我迟到的原因？”
宁小强却说：“我不拉作业，我成绩能跟得上。”
真是答非所问。再问，宁小强便是不语。李老师隐约感觉他有什么难言之隐，不想说，于是便罢了。
下午李老师瞅空找了两个学生问宁小强的情况，他们也不知，只说他每天上午第一节课都要迟到。以前的班主任批评过他，没效果，便算了。不过他们说，宁小强的成绩还可以。
过了两天，李老师正好想去镇上为孩子订一份牛奶，顺便就找到了宁小强的家。事先，她看过宁小强的学籍表，知道他家的一些情况，可到了他家才真正了解什么是困难。三间很简陋的屋，卧在几棵树后，家中几乎没什么像样的家具。宁小强的父亲前两年去世了，母亲是个残疾人，腿不好。家里还有一个小妹妹，上小学，日子过得很艰难。李老师心里很凉，有酸酸的感觉，便不想多说什么，简单问了几句就离开了。宁小强为什么迟到，也没有找到答案，只感觉他母亲吞吞吐吐的样子十分可怜。
从镇上回来的第三天清晨，李老师刚出家门忽然碰到了宁小强，他正在牛奶箱前捣鼓着什么。“你……”李老师一惊，心想，他莫不是想拿我的牛奶？
宁小强也很尴尬，脸面红红的，欲言又止，手忙脚乱的，转身跑了。
李老师一看，牛奶瓶还在，热乎乎的，像是刚送来。她忽然有些后悔，晚一步出门就好了，就让他拿了这瓶牛奶去。
课间，李老师把宁小强找到办公室，拿出那瓶牛奶，递给他说：“喝吧。有什么困难跟我说，或许老师能帮你。”
宁小强涨红着脸说：“不，老师，你误会了，我是送牛奶的……”
“送牛奶？”李老师疑惑。
“是。”宁小强说，他家里困难，原本不准备上学，是母亲逼着他上。为了补贴家用，他找了一份送牛奶的活儿，每天早晨从牛奶店领好牛奶，按订户地址送进每户的牛奶箱。由于每天早晨的牛奶要從县城运来，所以，他再往各户送就要耽搁些时间……
李老师什么都明白了，“这就是你每天迟到的原因？”
宁小强沉默不语，眼里明显有些湿润。稍停，他小声说：“我明天去辞了送牛奶的事……”
“不……”李老师忽然找不出话说，只觉得喉咙里痒痒的，难受。
第二天清晨，宁小强照例来到镇上的牛奶店，当他看见店门口站着三个本班同学，很诧异，慌乱得很。李老师从里面走出来，对他说：“从今天起，我们班同学轮流帮着你送牛奶，这样你就可以不迟到了。”
宁小强眼里湿润润的……
篇10：学生迟到检讨书
您好！
我知道我作为学生会的一员，就应该要遵守学生会的规章制度，像迟到这样的错误是绝对不能犯的。我们学生会的纪律是非常的严格的，从我刚进入学生会的时候您就说了每一次的会议和活动都必须要准时到，最好是提前到开会的地方。这个事情我也是一直都很清楚的，我知道我是不应该犯这样的错误的，我是应该要规划好自己的时间准时的来开会的，如果我有什么紧急的事情要晚一点到也是能够跟您请假的，学生会的纪律虽然严格但也不是不近人情的。
在我犯了这一次错误之后，我也反省了自己的行为，也去仔细的思考了这一次我为什么会犯这样的错误，我并不是一个不遵守纪律的人，相反我是很不喜欢让别人等我的，但我却在这一次开会的时候迟到了，我是应该要去从自己的身上找问题了。我知道迟到虽然算不上一个很大的错误，但也能够从这其中看出我对开会这件事的态度。我没能用一个积极的态度来看待这一次的会议，所以我犯了这样一个不应该犯的错误。在其他的干事都提前到了的时候，我反而迟到了，耽误了大家很多的时间，我在这里也向您和其他的干事道歉。
在开会之前您就已经通知了我们开会的时间，也一再的强调了让我们一定要准时的参加，我很抱歉我这一次迟到了。我知道我这一次的错误也已经犯了，不管我再怎么道歉也是不能够挽回的了，所以我只能在之后的时间中更加的努力去做好您给我分配的任务，也提高对自己的要求，用一个高的标准来要求自己，严格的管理好自己的行为，做到一言一行都符合学生会对干事的要求。我是绝对不会让自己再犯同样的错误了的，希望您能够相信我，不管是重要的还是不重要的我都会努力的去做好。
我现在也已经明白了自己犯的错误并不是在开会的迟到而是没有正确的对待这一次的会议，我知道您对我这次的行为是感到非常的生气的，我也很清楚您对我是感到非常的失望的，我连准时开会这样一件简单的事情都做不好，您又怎么能够放心的去把部门的一些事情交给我做呢？但我以后也会用我的实际行动来证明我这一次是知道自己犯的错误了的，我以后一定会好好的表现的，不会再让您感到失望了，请您再一次的相信我吧。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
篇11：学生迟到检讨书
你们好!
今天由于未收到部长大人的例会通知，因而未能到场参加例会，本人深感内疚。虽然此次事故不是由人为因素引起的，但我还是为因为我的缺勤而给大家造成的麻烦而深感抱歉。为了表达我的歉意和悔改之心，特作此检讨，望部长大人息怒，各位同事息怒。我错了。说起此事是这样的，我和室友说好一下课就去买火车票的，为此我还将请假条写好了给金琳叫她帮我上交，我还连夜把述职报告写好，叫金琳帮我带过去，目的就是想中午去买票，可是在回宿舍的过程碰到部长，我没和她说，我以为只要写了请假条就可以了，所谓不知者无罪吗，但因为我让你们在办公室等了1个多小时，本人感到非常的抱歉，在此跟你说声对不起，真是不好意思!而且我这种行为给部门也造成了一定的消极影响，破坏了组织的管理制度，在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响部门纪律性，对我们组织部的形象也造成了一定的破坏。为此，我深深懊悔不已!
我深刻认识到，每一个学长学姐都希望自己的学弟学妹做到像他们一样，不迟到，不早退，不缺勤，自己份内的事做到最好!从而树立个人良好形象，也使组织部有一个良好的形象.其实，我也相信，每一个成员都希望部门给自己一个良好的环境来学习，也有一个名声在外的良好平台来展示自己，锻炼自己.但是，一个良好的环境是靠大家来共同维护建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了这个部门的制度，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的平台形成的!对违反部门纪律的成员也是应该的，更何况只是一份不是惩罚的惩罚!而这份检讨书真正的意义在于，让我意识到自己的错误，并督促自己改正!
每一个人都应该为自己所犯下的错而付出代价!因此，我真诚的接受学长们的批评和教育。我知道，作为组织部的的一名成员，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今，错已铸成，留给我的是后悔莫及。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力工作。我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。也希望各位学长学姐们给一个重新认识我的机会，而不是因为违纪而认识我，对我印象深刻。今天学长的话犹然在耳 因为这次的错误让各位学长学姐也非常的头疼，我知道我们没有做好，今天你们说的话我也牢记在心里，“态度决定一切，细节决定成败”是我印象最为深刻的。俗话说“合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土;千里之行，始于足下。泰山不拒细壤，故能成其高;江海不择细流，故能就其深。勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”什么是细节?就是那些看似普普通通的，却十分重要的事情，一件事的成败，往往都是一些小的事情所影响产生的结果。细小的事情常常发挥着重大的作用，一个细节，可以使你走向你的目的地，也可以使你饱受失败的痛苦。每一件事情都是有无数个小的细节组成的，每一个都很重要。就好比是一条铁链，有无数铁环组成，无论其中哪一个铁环坏了，整个铁链也就没有用了。
话说一位学长去应聘，自我介绍的资料都没带，而且还只是一位专科生，却因为平时养成的习惯，随手把地上的一张资料捡起放回桌上，而在众应聘者中(其中还不乏众多研究生，本科生)脱瘾而出，被经理录取.由此看来，一个不经意的迟到，也可以从细节中看出一个人的态度。我相信，部门内学长们的严格要求，不是没有道理的。相反，严格要求我们，却是在为我们着想，是在为我们养成良好习惯作为辅助，是在为我们的以后良好发展埋下伏笔。因此，“态度决定一切，细节决定成败”也将会是我未来道路上时刻谨记的一句座右铭。不为别的，只因为我渴望成功。而组织部也是我一个很好的锻炼平台，我会好好珍惜在这个部门的一分一秒!说实话，经过今天这件事，懊恼之余，也还有点庆幸。懊恼的当然是自己开例会的迟到，庆幸的则是也正因为这件事刚好点醒了我，令我幡然醒悟。原本这一阵子感觉什么事都懒懒散散，也什么事都不太在乎的我，突然明白还有一种叫责任的东西需要我背负的，更是推脱不掉的!责任，有对父母的，有对自己的，有对朋友的，也有对自己身居何职所对应需要承担的.。对父母，责任告诉我，就是不能辜负他们对自己的期望，而我，这一段时间以来却是在混着日子过，不该啊!对自己，浑浑噩噩的，真的也是对不住未来的自己，不该啊!对朋友，责任告诉我，不能让他们对自己失望，而我，这段时间却是做了什么样的蠢事情，让他们一次又一次失望，不该啊!对于自己身为组织部的一员，没有严于律己，没有时间观念，让自己身上所承担的那一份责任变得虚无缥缈，不该啊!
责任，是需要担当的!清代的顾炎武将君子的这份担当演化为“天下兴亡，匹夫有责”的慨叹，身处乱世的孟子把这份沉甸甸的责任表述为“穷则独善其身，达则兼济天下”的释然。责任时而是杜甫身居陋室“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的济世情怀，时而为北宋范仲淹心系天下的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的旷达胸襟。我没有这些伟人的那种伟大概述，但我相信，我也能用自己的实际行动来诠释身上所担当的那一份属于自己的责任。
其实，尽管迟到的事是有自己的原因，但我明白，不管多大的原因，在部门的纪律面前，都显得苍白无力了!“莫为失败找借口，当为成功寻方法.”才是给自己一个最大的忠告!
相信学长在看完这么多以后，也会了解到我对待这件事真诚改过的态度。希望各位学长学姐在以后的日子里监督我。给我一个机会，我也能为建设更好的组织部而尽自己的一份力!
检讨人：
日期：
篇12：学生迟到检讨书
身为高中生却发生上学迟到的事情实在有些不知好歹，毕竟高中阶段宝贵的学习时间需要好好利用才不会辜负过去努力获得的成果，对于身为高二学生的自己自然明白课堂上的学习不能存在丝毫的疏忽才能从中获得感悟，然而现在上学迟到的行为无疑在降低自身形象的同时浪费了宝贵的学习时间，所以即便我对于自己上学迟到的事情感到难以接受也应该进行检讨。
对我而言能否在规定时间内赶到学校也与自己对学习的重视程度有关，想要在学习上有所建树的话自然要端正态度才能在不断的努力中有所成就，然而现如今自己上学迟到的事情很明显是因为最近在学习方面有所懈怠，若是对高中阶段的学习足够重视的话又怎能容忍上学迟到的事情发生在自己身上，想到这种因素存在的可能性以后便觉得自己作为一名高二学生实在是有些不称职，在明白学生职责的基础之上应该按时赶到学校上课才是对老师教学成果的尊重。
其实在目前这种重点学习阶段应该注意迟到事件可能造成的负面影响，至少在同学们的注视下走到教室后面罚站的滋味对自己来说并不好受，更何况老师因为自己迟到而流露出失望的眼神对学生而言也是一种精神上的折磨，也正是以为如此才让我明白上课迟到对现阶段的自己无疑有着极其恶劣的影响，当老师讲课一段时间以后再进入教室无疑难以理解黑板上标注的知识点，而且处于迟到的失落感之中又怎能将全部的精力投入到剩下的课程之中呢。
高中阶段的学习若是因为迟到而遗漏重要的知识点将意味着自己会跟不上其他同学的进度，面对自己迟到的现实不得不让我的内心充满了对这件事情的悔恨与懊恼，如果我能够对现阶段的学习有所重视也不会眼看着上学迟到发生在自己身上，从这里也可以看出拥有时间观念对于自己在学习上的成长有着多么重要的作用，只不过是因为自己在学习上有所懈怠便导致这件事情的发生还真是令人感到愧疚，也只有用这种教训激发自己的羞耻心才能在明白上学迟到后果的基础上认真对待学习。
作为高二学生若是不够懂事的话只会让今后惨淡的人生为这次迟到事件买单，所以我应该在发现上学迟到过后便深刻反思自己平时做得不到位的地方，只有将这些缺点都改正以后才能够让迟到的自己获得全方位的提升，毕竟在经历这种令人后悔的教训以后自然不会坐视上学迟到的事情再次发生。
检讨人：
篇13：迟到的借条
案例描述：
有一天，班里的刘渲悄悄地告诉我：李明邀请他放学后晚点走，说是要等同学们都走了之后，从别人的桌洞里“找点”自己喜欢的东西。后来，他们俩真就在大家的桌洞里翻自己喜欢的东西，李明找到了王振新买的彩笔，装到自己的书包里走了。第二天美术课上，王振找不到了自己的新彩笔，着急地向每个同学询问，大家都说没有见到，刘渲觉得过意不去，于是他找到了我。
啊，终于有线索了!怪不得李明每天看人的眼神都是躲躲闪闪的。不过还是得对他的“犯罪”事实进行一下“确认”。于是我嘱咐刘渲不要随便乱说，以免“打草惊蛇”。
放学后，我从李明乱糟糟的桌洞里随便拿来一支钢笔，若无其事地放到了自己的办公桌上。第二天上课时对全班同学说：“我捡到了一支钢笔，是谁的谁就来认领。”结果是班里于聪的。看来，刘渲报告的情况属实。而且李明的做法也不止这一次，怎样才能让他认识到自己的错误，而且还能“自首”，并且做到不挫伤他的自尊呢?对此，我绞尽脑汁。
后来，我终于想到了“以其人之道还治其身”的办法，计划让他也体验一下“失去”的滋味。第二天，趁同学们都去上课间操的时候，我悄悄地把李明的钢笔和练习本拿到了办公室。书法课刚刚结束，李明就来到了我的办公室，急匆匆地说：“老师，我的钢笔和练习本不见了!”我没有抬头，简单地说：“哦，我们班经常有同学找不到东西，是你粗心吧，回去再找找。”
不一会儿，他又回来了：“老师，我没有找到。”我转过身，平静地说：“你再去买吧，没有别的办法了。”“可是，老师，我的书法作品还没有写，大家都做好了，现在买都来不及了。”看得出，李明很着急。我一拍脑袋说：“对不起，我想起来了，是我借来用了，现在还给你!”说着，我拿出了他的钢笔和练习本。然后，我郑重其事地说：“过一会儿，我给你补一张借条。”
上课了，我拿着刚写好的借条走上讲台：“同学们，昨天我借了李明的钢笔和练习本，忘记告诉他了，而且也没有给他写个借条，结果耽误了他使用，我觉得很抱歉，现在，我补了一张借条，想对他说一声‘对不起’并请他原谅我的随便。”明明红着脸接过我的借条，教室里响起了热烈的掌声。
我接着说：“大家天天在一起，总有要借东西的时候，如果对方不在，等他回来后，千万要记得告诉他，或者写张借条来说明你借了他的东西，免得他着急。这是最起码的礼貌。今天是老师粗心，犯了个小错误，刚才，我改过了，同学们可不要向我一样马虎啊!如果，你用了谁的东西忘记还他了，也一定要向老师一样补一张借条，并及时还给他，相信对方会原谅你的。”
第二天，王振高兴地告诉我：“李明把彩笔还给我了!而且还有他的借条!”我对王振说：“你可以给他写个纸条，告诉他‘下次再用彩笔，我还会借给你’。”
后来，李明再也没有随便拿别人的东西，而且班里也没有了“丢东西”现象。
反思：
孩子的一言一行，都不可能是非分明、循规蹈矩，有些错误也许仅仅是由于“好奇”“羡慕”或“眼馋”造成的。对于这些小事情，老师的“定性”很关键。或“仁”或“寇”仅在老师的一念之间。
在这个案例中，如果老师随便给予“偷盗”罪名，有可能会挫伤孩子的自尊心，并且会在同学们当中造成很坏的影响，这对他今后的交往和日常学习等都会带来负面的作用。然而，让他体验失去的过程，感悟自己的行为带给别人的麻烦，更能够引导他们深刻地认识自己的“过失”，在老师的“榜样”启发下，学会挽回过失的方法，征得别人的宽容，自己也能够轻松地面对每个人，而不至于天天“忐忑不安”。
篇14：学生经常性迟到的问题研究
【关键词】经常性迟到 恐惧感 早期教育 溺爱
对于学生经常性迟到的问题，教师最容易孤立地看待此类现象。这是不正确的。教师应该从整体出发考虑学生的状态，不可孤立地看待问题，也不可采取急功近利的教育手段，否则会产生不良的后果。
一、学生对教师、学校具有恐惧感
一类学生经常性迟到的主要原因是对教师、学校具有恐惧感。这类学生对知识的渴求感较弱，在家长的逼迫下不得不来到学校；即使来到学校，也是“身在曹营心在汉”。
第一，教师恐惧症。具体表现是惧怕与教师沟通。这类学生和教师对话时，由于紧张，语言表达屡次出现纰漏。他们可能经常受到教师的批评，几乎没有得到过教师的表扬，或者是曾经受到某位教师的伤害等。由于对教师心存恐惧，他们就会出现经常性迟到的现象。对于这类学生，教师应该与其多多沟通交流，并适当地给予学生鼓励和认可，使学生树立自信；同时也要注意分寸尺度，循序渐进，持之以恒。学生消除了对教师的恐惧，就会按时到校了。
第二，学校恐惧症。学校里可能有令其害怕的人和事，比如受到威胁和欺辱等；也可能是学生在学校里没有知心好友，内心觉得孤单，快乐和痛苦都无处分享；也可能是因为学习成绩差，受到同学的嘲笑，不敢去学校等。当教师询问迟到的原因时，这类学生一般会沉默不语。面对这种学生，教师不应该草率地指责他，而应该耐心地询问迟到的原因，让学生感觉到你从内心深处想要帮助他，愿意与他做朋友，分享他的快乐与忧愁。
很多教师对于经常迟到的学生总是感到非常愤怒，并且对学生发出各种威胁警告，比如“下次再迟到，让家长来见我”“迟到对你的期末成绩有影响，不想挂科就别迟到”等。其实教师可以尝试换一种方式来鼓励学生，比如告诉学生“不迟到会有诸多益处和奖励”“再努力一点，可以拿到进步奖”“不迟到的话，会考虑你做班委”等。最关键的是教师应该与学生平等沟通，耐心询问学生迟到的原因，针对具体的、真实的原因，对症下药，因材施教。只有把具体问题解决了，迟到问题才能解决。
二、家长对孩子早期教育的失误
另一类学生从开始上学就经常迟到，在幼儿园时期就不能没有时间观念。这和家长的早期教育是分不开的。家长没有意识到早期教育是学习开始的重要准备，是学生行为习惯和纪律形成的重要时期，他们觉得早期教育并不重要，默许孩子迟到。这类家长并不是有心溺爱孩子，甚至部分家长对孩子其他方面的要求还很严格，他们只是缺乏对迟到的正确认知。家长一旦产生了对迟到的错误认知，自然导致孩子不会把按时上学放在心上。
这类学生在受到教师的批评教育时，开始会觉得莫名其妙，然后会变得委屈。因为在他们的潜意识里，迟到是正常的，家长从来没教育他们不要迟到。在教师和学生家长反复沟通后，家长的态度开始发生变化，开始着急，于是每天对学生唠叨，催促，甚至打骂责罚。但是这类学生已经养成了一定的行为习惯，在短时间内很难改正。在家长的逼迫下，部分学生会产生厌烦心理，会变本加厉地迟到。因此，家长应该认真反思自己的教育方式，从早期教育开始就对孩子严格要求，培养其时间观念和纪律意识。
对于这类学生，教师不妨了解一下他的迟到史，比如迟到的频率有多大，迟到的时间有多久，从什么时候开始经常性迟到，家长对迟到的态度是否默许等。如果确实是因为家长的原因，教师就应该及时和家长沟通交流，动之以情，晓之以理，真切地讓家长认识到迟到的负面影响以及自身教育方法的失误。同时也要劝诫家长改变学生的迟到习惯不可急功近利，要循序渐进，使学生逐步改掉迟到的恶习。
三、家长的溺爱纵容
还有一类类学生迟到不是因为惧怕学校、教师，也不是因为家长缺乏对迟到的正确认知，而是家长的溺爱纵容。这类家长明明知道迟到的危害，但却对孩子百般溺爱。因此，教师就要对症下药加以解决。
首先，考虑学生家庭中是否有人充当了保护伞的角色：父母、爷爷奶奶都有可能袒护孩子。遇到这种情况，要先沟通协调学生的家庭成员，然后再采取措施，否则将收效甚微。
其次，考虑学生家长是否包办太多。有很多家长从孩子起床开始便充当了保姆的角色：准备衣物、洗漱用品、早饭、书包等。这种情况下，学生对迟到不会担忧着急，因为在他的潜意识中，他觉得这全是家长的事情：“家长比我着急，会帮我做好一切，所以我可以任性。”
总的来说，学生经常性迟到的问题，还要靠家长协助解决。而要想借家长的“东风”，教师就必须学会指导家长正确的教育方法，具体问题具体分析，提出针对性的解决措施。
【参考文献】
[1]肖伶俐.从学生迟到谈教育[J].教育教学论坛，2011（05）：140.
[2]王晓春.问题学生诊疗手册[M].上海： 华东师范大学出版社，2013.
[3]张超群.迟到的处理有讲究[J].教书育人，2009（34）：69.