主持人英语演讲稿

主持人英语演讲稿（精选6篇）

篇1：主持人英语演讲稿

主持人英语演讲稿

英语演讲比赛主持人开场白﹑结束语

A: Good afternoon, Everybody!welcome to the 14thWeek English speaking contest.We are very happy to gather here hold an English afternoon party.I am happy to stand here and have this opportunity to share something with you guys.B: 亲爱的孟老师，亲爱的同学们，大家中午好(合)!欢迎来到14周英语演讲比赛的现场。比赛即将开始，为了保证比赛的顺利进行，请您将您的手机处于关闭状态，谢谢合作!

A: first of all，let me introduce our distinguished guests afternoon today.Mrs Meng

B: 首先，让我来给大家介绍一下今天来的嘉宾：孟老师

让我们再次以热烈的掌声欢迎孟老师的到来!

A: welcome.A: there are all together 10 contestants to compete in today’s English speaking contest.B: 今天有10位优秀的同学参加这次英语演讲比赛。

A: Now let me introduce the rules of this competition.There is 2 parts in today’s is prepared Speech, you will introduce yourself.And each of contests has 5 minutes to present prepared speech.B: 现在我给大家介绍一下比赛规则。每位选手只有五分钟的演讲时间。首先简单介绍一下自己，然后进行演讲。

A: now please welcome contestant.....contestant please get ready

B: 比赛即将开始，下面我们有请第一位选手上场。第二位选手做好准备。

主持人不用说什么的,等到一位选手演讲完，就说thank you!let’s welcome contestant

Please next contestants get ready.A: Now let’s announce 1 part contestants score.Please wait for a minute.B: 下面我们宣布一下1-5位选手的得分成绩.请大家稍等片刻。

…….一号选手的成绩是……去掉一个最高分… 去掉一个最低分… 最终得分为… 二号选手的成绩是……

所有选手都演讲完毕，请评委为这次演讲比赛做总结。

A： Teacher and girls!For this afternoon party all the students have made careful preparations.So I’m sure we’ll be able to enjoy many excellent performances afternoon.We are ready, we are winner.How exciting today contest is!But now I have to say : ”today the English speaking contest is end。that’s all，thank you.”

B: 各位来宾及选手，多么精彩的演讲比赛，每一位参赛选手都很优秀。今天我们的比赛到此结束。比赛结果将在两分钟后公布，谢谢大家!

篇2：主持人英语演讲稿

halloween

halloween is an autumn holiday that americans celebrate every year.it means holy evening, and it es every october 31, the evening before all saints‘ day.however, it is not really a church holiday, it is a holiday for children mainly.every autumn, when the vegetables are ready to eat, children pick large orange pumpkins.then they cut faces in the pumpkins and put a burning candle inside.it looks as if there were a person looking out of the pumpkin!these lights are called jack-o‘-lanterns, which means jack of the lantern.the children also put on strange masks and frightening costumes every halloween.some children paint their faces to look like monsters.then they carry boxes or bags from house to house.every time they e to a new house, they say,trick or treat!money or eat!the grown-ups put treat-money or candy in their bags.not only children, but most grown-ups also love halloween and halloween parties because on this day,they can disguise themselves as personages or ghost as their imaginations will lead them.this bring them the satisfaction of being young.万圣节前夕

万圣节前夕是美国人年年都会庆祝的秋季节日。它的意思是“神圣的夜晚”，在每年的10月31日，也就是万圣节前夜。但实际上这不是一个真正的宗教节日，而主要是孩子们的节日。

每年秋天蔬菜成熟可以食用的时候，孩子们就会挑出大个儿的橙色南瓜。然后在南瓜上刻上一张脸，把一根点燃的蜡烛放在里面。看起来就好像有人在向南瓜外面张望。这些灯就叫做“iack-o‘-lantems”，意思也就是“杰克的灯”。

每年万圣节前夕孩子们还戴上奇怪的面具，穿上吓人的服装。有些孩子把脸刷成怪物。然后他们拿着盒子或袋子挨家挨户串门。每来到一个新房子他们就说：“不款待就捣乱!给钱还是吃的!”大人们就会把用来招待的钱或糖放在他们的袋子里了。

不仅孩子，许多成年人也喜欢万圣节前夕和万圣节前夕晚会。因为这一天他们可以根据自己的想象把自己装扮成名流或幽灵。这会带给他们年轻的快感。

2018万圣节英语演讲稿

halloween

篇3：高校英语播音主持人才培养初探

关键词：英语,播音主持,人才培养

党的十八大以来, 以习近平同志为总书记的党中央高度重视对外宣传工作, 做出了一系列重要工作部署和理论阐述。 习近平同志多次强调, 要加强国际传播能力建设, 精心构建对外话语体系, 增强对外话语的创造力、感召力、公信力, 讲好中国故事, 传播好中国声音, 阐释好中国特色。在这样的背景下, 传统广播电视媒体对英语播音主持人才的需求大大提高。而肩负着培养播音主持人才的各大高校, 在英语播音主持人才培养方面, 却只是刚刚起步。

当下, 从中央电视台到各级各地电视台, 开办英语电视节目的电视台较少, 这与经济全球化、文化融合加剧的时代背景不相协调, 与我国加强国际传播能力建设的要求脱节。事实上, 随着经济全球化进程的加快, 中国在做好对内宣传的基础上, 理应加大对外宣传力度, 这是政策层面上的要求, 也是民众实际层面上的需求。基于此, 高校对英语播音主持人才的培养, 就成为一个非常重要的环节。笔者认为, 高校对于英语播音主持人才培养, 应该从以下几个方面着手。

1明确英语播音主持人才培养的迫切性

如上文所说, 许多高校对英语播音主持人才的培养, 并没有十分清晰的认识。 据不完全统计, 目前, 国内高校开设英语播音主持专业的共有3所学校, 开设英汉双播专业的高校仅有1所。庞大的市场需求和极少的人才对应、人才输送形成了巨大的矛盾, 这也就制约了对外宣传的进程和发展。高校应当重视这一现状, 依托学校专业特色和人才培养体系, 启动英语播音主持人才培养规划, 以求在未来取得进步并初见成效和成果。

2完善英语播音主持人才培养体系

相当一部分高校, 对播音主持人才培养的认识, 仅局限于“播音员主持人+ 英语”, 即培养汉语播音员主持人, 然后要求其英语水准达标。这种培养方式不能说不对, 在特定时期下, 采用这种方式的确可以快速培养出一批英语播音员主持人, 但是, 想要通过这种方式, 培养出优秀的, 甚至是卓越的英语播音员主持人就很困难。事实上, 英语播音主持人才培养应该让英语贯穿始终, 从最初的培养阶段就应当采用英语教学与学习的思维, 从而培养出“地道”的英语播音主持人才。

3强化英语播音主持人才培养的内部环境

目前, 我国对电视英语主持人的专业研究十分稀少, 以“英语”“播音主持” 为关键词, 在中国知网进行检索, 发现2016年相关文献仅有两篇, 2015年有16篇, 2014年有13篇, 这个数量, 在整个播音主持研究中所占有的比重微乎其微。 究其原因, 应该是前期条件所限, 无法很好地对电视英语播音主持人进行详尽分析和研究, 也就无法调查研究英语播音主持未来的发展进程。当前, 各种传播形态层出不穷, 受众的收视兴趣点往往集中在更有矛盾点和戏剧性的综艺节目等方面, 而作为传统主流媒体的电视, 除了要关注本国本土语言的收视群体, 更应该肩负起中国和世界交流的重任。 因此, 对英语播音主持人才的培养, 也应着眼于当下电视媒体发展的特点, 放眼于电视形态未来的发展趋势。

4加强播音主持人才英语语言准确性教育及输出任务的训练

近年来, 随着英语学习的进步, 整个英语教学环境发生了很大的变化。我国的英语专业教学, 较多地重视语言的流畅性, 这在一定程度上忽视了英语语言准确性的教育, 导致学生英语语言准确性下降。这对英语播音主持人才的影响是十分巨大的, 如果不能准确恰当进行英语传播, 英语播音员主持人的存在就没有意义。所以, 对于英语播音主持人才培养来说, 应注重以下两点。一是加强词汇的准确性教学及语法的准确性教学, 进一步提高学生英语语言的准确性;二是把学生听力准确性的培养, 放在一个更加重要的位置, 加强听与写结合方面的训练, 即把听到的内容转写为文字的训练。

5提升英语播音主持人才的整体素质

现如今, 对于一名优秀的播音员主持人的评价, 更多地集中于其对节目的掌控、现场的反应、良好的文化素养等方面, 面容姣好、口语流利当然是加分项, 但是早已不是决定项。对于英语播音员主持人而言更是如此, 所以, 在英语播音主持人才培养过程中, 应该强化其对于整体素质的提升, 使其在学习播音主持专业技能知识和英语学习的基础上, 了解节目, 认知节目, 参与制作节目, 在这个过程中增强对节目的掌控, 只有这样, 播音主持人才能在日后的工作中游刃有余。

6结语

我国的英语播音主持人才培养, 正处于起步阶段, 如何在最短的时间取得更大的收获, 培养更多优秀的英语播音主持人, 顺应时代的需求, 是各个高校应该思考并且努力解决的问题。

参考文献

篇4：英语教师何不潇洒做回主持人

【关键词】英语教师；主持人；角色定位

1当前县城高中英语教学现状

长期以来，我们看到，县城英语课堂教学中确实存在着这样或那样的问题。这些问题可概括为5多5少：教师分析多，学生自由活动少；教师简单提问多，学生主动思考少；教师传授知识多，教给学生学习方法少；课堂讲解时间多，课外辅导学生阅读少；做习题统一答案多，鼓励学生发表创见少。学生就像灌盖的瓶，成为了接受知识的“机器人”如不尽快针对这些问题进行改革，势必会使英语教育陷入盲区，甚至死角，丧失教育的意义。从哪改起？教师是教学工作中最重要的一部分，对学生的学习成长起着决定性的作用，教育改革，教师为先。

2新课标对英语教育的要求

英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。

新课标要求：英语教育要调动学生的经验，对所学的知识有独特的体验和感悟。所以在教学中，应让学生去体验，理解，思考，感悟形成自己的观点思想。然后在教师的引导下，把那种模糊的混淆的观点清晰的表达出来，师生携手更进一步走向知识的深处。这就要求教师要发挥其积极作用，调动学生的兴趣，发挥他们的才能真正做到理解思考感悟所学的东西，从而形成自己的思想。这样，教师就如同电视节目的主持人一样，在教学中引导学生自己去品读文章，领会句子深意，这样才能提高对英语的学习热情，给教师带来意外的惊喜。

3教师的主持人定位

3.1主持人的引导功能

以往的英语课堂，主要弊端之一在于教师灌输的太多，将课文进行支离破碎的分析，术语概念灌输的多，感悟体念被忽略。新课标强调的是教与学的交往互动，师生双方相互交流，相互沟通，相互启发，相互促进。这就要求老师从知识的传输者向学生学习的引导者转变，如同主持人在整个节目进程中起到穿针引线的作用，引导观众跟着节目一起动起来，参与到节目当中去。

英语教师要从教学需要出发，引入，创设与教学内容相适应的具体场景和氛围，引起学生的情感体念，激发吸引学生主动学习，帮助学生迅速而正确的理解教学内容，达到最佳的教学效果。如我在讲解The Necklace 时，可以设置想象情景和问题情景，让学生通过想象来感知Mathilde的虚荣。可以让学生以小组合作进行角色扮演，来体验资本社会人与人这间的冷漠关系，体念资本社会人性的虚荣。我又顺势提出问题：If you were Mathilde， would you go to your friend and borrow the necklace？话音刚落，学生们七嘴八舌，有的说肯定不借，人的能力有限，只能做能力范围内的事，不能一味虚荣；另一派则反驳爱美之心人皆有之，借串项链，无可厚非，只要好好保管，不要弄丢。我看学生兴趣来了，又抛出另一问题：If you were Mathilde， would you work hard for ten years to pay off the debt？ 学生热烈讨论，所述答案令我刮目相看，这是我那毫无活力的学生吗？最后综合这两题，我最后问出：What do you think of Mathilde？这样在补充，质疑，表演中学生充分认识到人的虚荣会害了自己，达到了我到的教育的目的。学生的思维活力得到了激发，学生的口语交际能力得到的提高，并领略了精彩的语言。

设身处地的让学生成为文章的主人公，这样的情景设置，使学生由被动变为主动，充分的发挥他们的意识，让他们参加到教学活动中，尝试用自己的心力感悟。而教师只是起到一个主持人的引导作用，让观众走上舞台参与到一个个的活动中来，在活动中得到体念，感悟。

3.2主持人的交流功能

舞台上，主持人与观众要交流，主持人要走下讲台走进观众中，与观众交流，把观众所想所需传达出来。例如，很有人缘的“同一首歌”节目，主持人在观众中去关心群众，询问群众，与观众交流，让观众感到节目的亲切，愿意接受节目，更愿意参与到节目中去。

教学也是一样，它不是一言堂，而是讲究教师和学生的交流，教师要走下讲台，到学生中去，询问反馈学生的看法。允许学生就学习提出建议，以此表示对学生的信任。当然，你对这些建议有着最后的决定权，如果学生意识到你在听取他们的意见，他们会更愿意与你合作。不仅如此，学生还会更愿意表达他们的观点和看法，而不会担心被别的学生贬低。这样教室里将产生一种民主的氛围，学生在与教师的交流中焕发热情，鼓起勇气，寻得力量。

3.3主持人的煽情能力

文章不是无情物，一枝一叶总关情。英语老师在教学中应当充满人文关怀，师生间更是情意绵绵。课堂教学中出现这样的境界，师生心灵间的沟通就畅通无阻。情忌外加，矫揉造作，情是文章内在，固有的，贵在咀嚼其所传递的情意。教师只有真正的动情，才能传情，以情激情，感染学生。正如“艺术人生”的主持人朱军。他以激情的方式将被采访者的经历通过声像重现，或通过邀请过去的亲朋好友到现场等方式，感染被采访者，触动其内心深处的情感，使其潸然泪下。主持人的煽情能力不禁令人折服。在课堂中，教师就要有激发学生内心情感的这种煽情能力。

我们学校的一名英语老师，在讲到The Merchant of Venice 中Shylock 要去割Antonia肉时，作势拿刀，眼神上瞥，一副桀骜不驯的神情，嘴里还叨唠者give me my pound of flesh…此情此景虽已过去几年，每每回忆起来都历历在目，言犹在耳。当时班上的学生也各个如敌在前深受感染。

3.4主持人的深厚底蕴

主持人需要有丰富的蕴含，广博的知识面，要求在现场的主持中随机应变，熟练的运用自己所掌握的知识。例如，“欢乐中国行”的节目，走遍大江南北，主持人需对各地的人文，地理，历史，民俗等都略知一二，才能在节目中展现该地的人文特点，从而做出节目的特色。英语老师在教学中也是如此，需要掌握丰富的知识和各方面的技能。在课文讲解中，教师不仅是知识点的讲解而已，而应向学生提供更丰富的背景知识，条件允许下，可以让学生欣赏相关的影视作品，才能激发学生的情感感悟，更好的理解课文的主旨和作者的感情倾向。对于科普类的文章，教师应介绍科学领域的技术发展情况，激发学生对科学知识的兴趣。

总之，在中学课堂中，英语教师相当于一名主持人，尤其是在面对兴趣缺乏的县城中学生。要提高他们的学习兴趣，就要教师摆脱知识的灌输者，单向的传授者，呆板的经验者的身份成为一名融“引导，交流，煽情，深厚底蕴”于一身的主持人，在课堂上展示自己的风采，用饱含情感的表演去感染学生，用生动的语言去拨打学生的心弦，成为适合新课改背景下的成功英语老师。

参考文献：

[1]于丽琴.浅析未来教师角色的转换和定位，山东教育科研，1998-4

[2]陈波.新课标下教师角色的定位，理论经纬

篇5：主持人英语演讲稿

A;Welcome to take part in the Enelish style competition,My name is zhang bohao.B: My name is xianglei ,We are honored to co-host the contest today.A:There are a number of excellent talents in here was covered.The wonderful talent show and moving smile still stay in our mand ,this year ,we expect to create splendid future

介绍评委B:Now I have the great privilege of presenting today’s honorable judges and guests , ladies and gentlemen,:

A:Now let me introduce the rules of this contest.In the first section,Each of the contestants will giver 4 minutes to deliver indiviual talent show.In the second section each of the contestants will have 12minutes to deliver Drama performance Our judges will give scores on the spot after 3 contestants the scores of the previous 3 contestants will be unnownced together.B:OK So everybody clear ?well since you’re already know these.I think is time to begin.Let’s warmly welcome contestant NO.1 ***.and contestant NO.2***get ready please..A/B；OK，thanks for you wonderful/ecxcellent/impressive outstanding speech/singing.Now let welcome contestant NO.*and contestantNo.*get ready please.第二部分：A: Now we come to the second part of the contest is Drama performance, Let’s warmly welcome NO.1 ***.and NO.2***get ready please..A/B；OK，thanks for you wonderful/ecxcellent/impressive show.Now let welcome NO.*and No.*get ready please.比赛全部完成：A;up to now all of the contestant finished their show.they really did a good job.Now let’s warmly welcome Mr/Miss give some comments on our contestants performance.B;thanks Mr/Miss for you wonderful comments ,Thank you.颁奖：ladies and gentlemen:,may I have you attention please ? Now aunnounce the list of third prize is*** Congratulations

A: Allow me aunnounce the list of second prize is *** Congratulations B;ladies and gentlemen,Who will gain the firsi prize ? Let’s hold our breath ,the luckiest today is ***Congratulation

结束语：

A:once again , Congratulations everybody.Thank for you hardwork let’s give them a big round applause furthermore ,I think wo should thank our distinguished judges who make this contest possible.thank you very much!

篇6：英语演讲比赛主持人稿

为了响应学院号召，为了提高大学生英语表达能力，巩固英语知识，拓展大学生素质，和学院关于“加强校园文化建设为主题”的主题活动的通知为指导，按照思想先行、文化主导、实践并重、欢乐校园的方针，响应齐齐哈尔职业学院文体活动月英语演讲比赛，在此举办英语演讲比赛。首先，介绍各位评委，机电工程系学生科干事刘爽老师、齐齐哈尔职业学院学生会主席华晓东、齐齐哈尔职业学院学生会学习部部长杜俊超、齐齐哈尔职业学院学生会体育部部长杨宝凤、机电工程系学生会主席李广会、机电工程系学生会学习部长张立新。

让我们用热烈的掌声欢迎各位评委的到来，下面说明一下演讲比赛的评分细则：

演讲主题以“加强校园文化建设”为主题，从演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分进行评分，满分为100分，评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分精确到后三位，以此类推。

一、演讲内容40分要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明深刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感，演讲有逻辑性。

二、语言表达30分声音洪亮、口齿清晰、语速适当、语法正确、表达流畅、激情昂扬，讲究演讲技巧，动作恰当。

三、形象风度20分要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然得体，体现朝气蓬勃的精神风貌，从容自信姿态良好。

四、综合印象10分由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质评价。

演讲时间三分钟

评奖方法:一等奖1名 二等奖2名三等奖3名

机电工程系听证部