庆祝六一节的学生作文

庆祝六一节的学生作文（精选11篇）

篇1：庆祝六一节的学生作文

关于庆祝六一节的学生作文

五年级下册第八单元作文400字：庆祝六一联欢会

盼望已久的六一儿童节终于来了，我和我们班的同学都很高兴，大家很早都到了教室。彩条、拉花、红灯笼和五彩缤纷的气球把我们的教室装扮得格外迷人;欢声、笑语、洋洋喜气，使整个教室充满了浓浓的节日气氛。

联欢会开始前是发奖仪式，朱老师为三好学生、优秀班干、优秀少先队员们发奖看到别人上去领奖却没有我，我心里十分惭愧，心里暗下决心：从今天开始我一定要改正上课讲话的坏毛病，努力学习，争取下次上台领奖!

在我冥思苦想时，联欢会开始了。同学们有的唱歌、有的跳舞，有的讲故事，还有的表演电子琴弹唱我为同学们表演的.是电子琴弹唱，刚开始上场时，我的心怦怦地跳，很激动也很紧张;我先向大家敬了个礼，告诉大家我演唱歌曲的名字后便弹奏起来。当美秒的音乐从我手下流出来时，我也就不紧张了，放声歌唱了。我表演结束后，听见同学们雷鸣般的掌声和喝彩声，我开心的笑了。

最有趣的要数击鼓传花了。咚，咚咚!鼓在敲，花在传，同学们都飞快地传着花。花落在谁手中，谁就要说表演一个节目。教室里充满了欢笑声，真热闹啊!

六一联欢会真开心啊!

五年级下册第八单元作文400字：六一美食节

从小到大，我们过了许多节日，有中秋节、春节......其中，我最喜欢的是六一儿童节。

这是我们小朋友的节日，在这一天我们的学校会搞很多活动，我们小朋友都很喜欢这些活动，并从中感受到了快乐。比如一年一度的六一美食节，那就是我们的最爱。

在美食节中，每个班都会做一样好吃的东西，同学们用自己的钱去购买各班的食物，那食物可丰富了!记得去年我们班做的是珍珠奶茶，因为很多同学喜欢喝珍珠奶茶，所以生意特好。队伍从前们一直排到后门，服务员们有的在泡奶茶，有的在收钱，各个都忙得满头大汗。就这样过了半个多小时，生意才慢慢地冷清下来。人都走光了，还有一大堆奶茶怎么办?来老师让我们分送给各办公室的老师喝。每个老师都有了奶茶以后，还余下好多杯，同学们一哄而上把剩余的奶茶统统消灭光，一边喝，一边还不停地说，好喝，真好喝!喝自己亲手做的奶茶味道就是不一样!

过这样的六一儿童节真好!

篇2：庆祝六一节的学生作文

一走进教室，只见五彩的气球围绕着黑板，黑板上被同学们用彩色粉笔画满了色彩斑斓的画，便成了一个美丽的背景墙，漂亮极了。在两位主持人热情洋溢的开场白下，“六一”庆祝活动正式拉开了序幕。

第一个节目是顾潇的吉他演奏《四季歌》，这首歌的旋律非常优美，听着听着同学们不禁一起哼了起来。表演结束，教室里响起了热烈的掌声。我觉得最精彩的还是魏可欣的《小偷和他的妈妈》，魏可欣讲得有声有色，仿佛将我们带入了故事中。小偷小时候偷东西，他的妈妈并没有批评他，等他长大后成了大盗，最后被警察抓了还判了死刑。故事很快就讲完了，可是大家都还沉浸其中，久久不能自拔。接下来，还有其他精彩的节目，有成鑫的猜谜语，有郑欣怡动听的歌曲，还有章可馨优美的舞蹈……

快乐的时光总是那么短暂，这个“六一”将会一直烙在我的童年记忆中。

篇3：一节作文课的教学实录

一.选取作文, 转换写法

1.学生作文入手, 揭示“变通”前提

师:这里有两篇作文《爱, 有时很简单》和《走出校园》, 都出自于我们班同学之手。比较一下, 这两篇作文有什么相同之处?

生: (齐) 素材一样。

师:只有素材一样吗?那么素材所揭示的主旨呢?

生: (齐) 主旨也是一样的。

师:对了。那么这两篇文章有什么不同吗?

生:文章的题目、开头、结尾、细节描写中的话语, 行文的格式均不同。

师:概括得很好, 文章开头结尾不一样, 例文一用了小标题, 例文二则没有, 两文的语言和细节也不相同。

师:这两个题目相差那么大, 素材为何可以通用呢?

生:因为“走出校园”的范围十分广, 可以是亲情、友情和爱情等, 只要是走出校园后的所见所闻都是可以选用的。而且“爱, 有时很简单”可以描写爱, “走出校园”也可以描写爱, 所以两个题目能用一个素材。

师:那我们总结一下, 从这个比较中, 我们可以看出“一材多用”需要注意哪些方面?

生: (出示投影) 审题、选材。

师: (出示投影) 审题:审清要求扣题眼确定方向明主题

选材:分析素材细别类对题选择不盲目

师:那例文二的作者是如何化用例文一的素材的呢?

生:修改开头结尾, 点题。

师:为什么要修改开头结尾呢?

生:因为例文一的开头结尾是为了点“爱, 有时很简单”的题, 必须要修改。

师:好, 那么由此我们又有两个启示: (出示投影)

提炼:掐头去尾留主体点题字眼全舍弃

行文:开头结尾多点题按需舍取不强求

2.探讨交流思路, 探索“变通”方法

师:若将题目改为“________的味道”, 例文一的素材能否适用, 若能, 应该怎么写?

生:可以把题目换成“爱的味道”, 我认为可以通过写夫妻间那浓郁的爱表现主题, 文章内容大致不变, 开头结尾处点题。我从天地隔绝的爱中嗅到爱的味道。

师:很好, “爱的味道”, 直接用例文一就可以了。还有吗?

生:文章突显的是舅母对舅舅深切的思念, 因此题目可改为“思念的味道”;此外, 通常去墓园时总会带上鲜花, 也可以花命名, 如“丁香的味道”, 因为丁香的花语是怀念、珍惜;也可以用季节命名, 清明节是春天, 于是可命名为“春天的味道”, 给人以不同的感受。

师:太好了, “思念”、“丁香”花语, “春天”, 这样写很有新意。还有不同想法吗?

生:还可以写“风的味道”, 写舅母拭擦墓碑时, 风在诉说舅舅对舅妈的思念。

师:“风的味道”, 挺好的。那么, 老师也写了两段下水作文, 跟大家分享。 (出示投影)

“爱的味道” (变通例文一)

开头设计:有些人逝去了却依旧鲜活, 有种味道消失了却萦绕心间……

第三节第一段末尾:还能嗅到她那忧伤后的甜蜜味道。

结尾:微凉的空气中, 我竟嗅到了爱的味道。

“思念的味道” (变通例文二)

开头设计:天与地隔开的是肉体, 但思念的味道却能穿越鸿沟, 慰藉孤独……

结尾:淡淡的烟香在空气中氤氲, 弥散开去, 渐渐化作或悲或喜、亦苦亦甜的思念, 飘向天的那一方。

师:我们回顾一下刚刚学过的内容, 要变通作文, 我们需要怎么做?

生:审题、选材、提炼、行文。

师:对, 我们在变通作文时, 一定要遵循这样的步骤来做。 (出示投影)

生: (齐) 多阅读, 多积累, 多整理, 仔细审清题意, 适时化用变通, 必能事半功倍。切忌生搬硬套!

二.分组创作, 把握技巧

师:下面我们来分组活动。老师手中有八个签, 每个签上写了一个作文题目和相关要求, 请每组组长抽签。这八个签写了三组题目, 请同学们以这篇满分作文为素材 (见附录) , 变通作文。比一比, 看哪一组的作文变通得最好。 (15分钟创作交流)

师:所谓“初生牛犊不怕虎”, 刚刚给同学们的是深圳近5年的中考作文题目, 下面我们从08年中考作文题目“幸福的颜色”开始。

生:幸福的颜色是黑色。因为要与颜色有关, 所以我们在文中抓住有关颜色的物品, 有伞、阳光和影子。我们选了影子, 它的黑是母亲为了孩子不被太阳晒牺牲自我, 黑能吸收所有的光, 它宽容、博大、无私, 和母爱契合, 因此我们认为幸福是母爱无私奉献的黑色。

师:“黑色”很有创意, 这个小组抓住了“影子”的特点。

生:我们组觉得幸福的颜色是金色的。因为原文中有很多地方都出现太阳, 而且写陌生人之间的关爱。一位好心人为一对母女撑伞, 是因为太阳而出现这一幕的, 所以幸福的颜色是金色的。

师:不错。不过相对前一组而言, 哪个更有创意?

生:黑色。

师:好。这个题目和我们写的哪个题目很相似?

生:“______的味道”。

师:对, 那么面对这一类的题目, 我们应该怎么做呢?

生:题眼, 关键词。

师:对, 但是文章中本身有没有这些词语?

生:没有, 根据素材创造。

师:我们应该抓住题目中的关键词, 和素材中的信息点, 让两者相关。所以, 老师总结如下。 (出示投影)

总结:活用素材, 提炼创造信息。

即在素材中寻找、提炼出与题目相契合的信息, 变通使用。

师:好, 我们看下一个题目, 深圳07年中考作文题:“想起了___________”。

生:经过小组讨论, 可看出这件事发生的地点是车站, 于是我们的题目为“想起了那个无言的车站”, 通过在车站发生的一切来突显主题, 那一切都是无言的, 他们用行动来为爱撑起一片天。开头改为:“九月, 阳光迈着碎步走向我们, 柳条在风中摇曳, 落入红尘, 坠入梦乡, 想起了那个无言的车站。”把结尾的6—8段全部删掉, 改为:“看着那个无言的车站, 时光会见证他们共同走过的风风雨雨, 那美丽的影子, 演绎着一切优美得能穿越指间的电影, 耳畔有遥远的童谣, 析出时光的叹息, 和无言的车站。于是, 终会想起你, 留存, 当记忆再次鲜活, 会用心一页页的读过, 不曾忘记。”

师:很有特点, 开头结尾也很优美。

生:我们组的题目是《想起了阳光中的那把伞》, 开头描写雨中的伞, 即现实中的伞, 可以为人遮风挡雨, 再把第5段以后的内容去掉, 写无形的伞, 就是父母给我们的保护伞, 令人感到安全与温暖。第二个是《想起了小时候》, 也是把第5段以后的内容去掉, 写我看到这对母女的行为, 而想起了小时候母亲对自己的呵护。母女的行为略写。

师:不错。还有一组呢?

生:我们组写的题目是:想起了那爱的烙印。观察全文, 我们发现了“影子”一词在文中多次出现, 于是想到以此为切入点。开头是:“天亮了, 阳光从窗外漫进来, 眼珠子里撒满了阳光的热情, 指间的阳光在舞动着, 影子搭在床边, 跳动、跳动, 想起了……”接着连接素材主体。

师:爱的烙印, 你们觉得怎么样?

生:好。把影子比作爱的烙印, 这样就自然而然的化用了素材中的信息。

师:那么从这一组题目, 我们又有什么样的启示呢?

生:“想起”

师:对, “想起”说明这篇文章是……

生:回忆。

师:既然是回忆, 说明在时间上必须由现实到回忆, 再由回忆到现实, 现实与回忆形成对比或衬托。那么我们需要添加的是……

生:现实, 还有过渡。

师:对了。也就是说, 我们遇到类似有时间限制的题目, 如“我们一起走过的日子”、“记忆中的”、“曾经”、“逝去的童年”等等, 都必须注意现实到回忆的过渡。所以我们总结一下。 (出示投影)

总结:巧妙过渡, 创设素材环境。

即审清题目要求, 巧妙过渡, 保持素材的时空环境与题目要求的环境一致。

师:我们再来看看第三个作文题目, 这个题目是最难的, 看大家写得怎样。

深圳09年中考作文题:“刹那间, 我发现了自我”

生:我的开头是:“向日葵因为看到了太阳, 而找到了旋转的方向, 我因为那一刹那, 而找到了前行的方向。”中间部分取 (2) — (4) 段, 第 (2) 段只保留到“我无奈的叹了一口气”。从“我不禁触动了一下”, 联系到自己的母亲, 虽然自己学习很累, 但是母亲更累, 初三一年来, 母亲为自己无私付出, 而自己却没有好好珍惜, 与前文形成了一个对比。结尾:“阳光柔柔的, 如薄雾般轻洒下来, 到处都是淡淡的金黄色, 迷幻而绚烂, 空气中弥漫浓郁的爱的芬芳, 沁人心脾, 甜甜的, 回头, 我的身后一直都是你, 我的母亲。”

生:我想把撑伞的人设计成我自己。开头不变, 因为都有“发现”一词, 所以我只修改最后一句, 主体部分不变。后文中写自己看到撑伞的人突然醒悟, 原来我也是那么些人, 我才发现。结尾:“蓦的, 我看见, 一把伞撑起了整个世界, 而我, 会是那撑伞的人。”

师:很有意思, 前一位同学将自己对母亲的不理解, 和素材中母女的感情形成对比, 由此获得惊醒。后一位同学把自己变成了撑伞者, 发现自己的善良。

生:我设想自己就是那位好心人, 从第5段开始, 写“一股莫名的力量促使我走了过去, 轻轻的站在那位母亲的左边, 用自己最爱的伞替母女顶住头顶的天。”我的开头是“我始终迷惑在象牙塔内, 彷徨无助, 不知自己的追求, 也不知自己能干什么, 在若有若失之中, 时间逝去了, 不曾等我一会儿。”结尾是“其实我不必困惑, 象牙塔之外有爱我的父母, 象牙塔之内是鼓励我的朋友, 那逝去的每一天都是快乐的”。

师:这一组同学很活跃。这位同学说, 自己迷惑和彷徨, 因这对母女和陌生人的提醒, 而发现自己身处的是快乐世界。

生:我想以母爱为主题。以前我一直忽视了母亲, 一直以为母爱是习以为常的, 通过这件事, 突然感受到母亲的爱原来一直围绕在我身边。我刹那间发现了这种潜伏在身边很久的爱。我的开头是“也许母亲就像一颗糖, 在嘴中久了, 也就习惯地无味了, 只是, 她一直在悄悄的融化。如果有一种颜色, 代表幸福, 那一定是母亲微笑时泛出的光, 那光温和得可以穿透灵魂”。结尾是“母亲的爱, 一直都在, 就像那夏天的风, 把心绪吹得平静。只是刚刚, 才发现自己, 一直都被爱笼罩着……”

师:也挺不错的。有同学补充。

生:因为题目是刹那间, 我发现了自我。所以要注意发现的过程, 要有前后态度的转变。我的想法就是把“照顾外婆”这件事写的更加抱怨一点, 然后看见了一个陌生人为母子撑伞, 在这之中发现了原来人与人之间的关爱是处处存在的, 从而明白应该要更加的爱外婆。我的转变, 由不懂关爱外婆到懂得关爱外婆。

师:将母亲变为了外婆, 有异曲同工之妙。

生:我觉得这个题目照搬这个素材, 不大好写。我的构思是, 我在车站等车, 准备去照顾外婆, 途中的等待和天气的酷热让我很烦躁。后来看见母女间遮挡太阳, 这般爱的表现, 让我刹那间发现, 原来爱就是为亲人无私的付出。这样可以尽量的化用素材。从选文的第5段开始, 后面的陌生人撑伞删去, 换上点题、抒情的结尾。下面是我的开头结尾:“一瞬间, 也许只是风刮过脸颊的短暂感触, 也足以使我清醒。就这样的, 急速的把自己从迷糊中拉回, 原来我也可以如此地去爱人, 哪怕道路冗长, 刹那间的发现, 便已足够。”“汗水被扯出风的痕迹, 挥洒在炙热的柏油路上。刹那间, 我发现了, 发现了尽管自己是如此的不情愿, 但我终究还是去了, 正因我是跟着感觉与爱而去。也许, 这就是我, 一个肯将爱去温热别人的我。爱人的我, 不是刹那间的存在, 在心底早已留下它深刻的印记。只是刹那间, 我, 发现了自我。”

师:和刚刚那位同学一样, 用了素材中“我”去看外婆这个情节。那么从这个题目, 我们又能发现什么呢?

生:素材的侧重点转移。

生:注意主要内容和次要内容。

师:对, 按照这个题目的要求, 很明显要以什么为重点?

生:心理活动。

师:我们要用心理活动的描写, 写出自己的变化, 所以这个题目要求行文的重点应该放在心理活动描写上。那么这个素材我们就应该略写。所以, 我们又发现了一条规律: (出示投影)

总结:详略得当, 灵活变换角度。

即按照题目的变化, 主旨的需求, 重新编排材料详略, 灵活驾驭素材, 真正为我所用。

师:我们回顾一下, 写了三组作文题目我们得到了哪些启示? (出示投影)

生:找关键词, 开头结尾点题。

活用素材, 提炼创造信息。

巧妙过渡, 创设素材环境。

详略得当, 灵活变换角度。

师:我们在运用素材时候一定要多用自己身边的素材, 要符合自己的生活经历, 并且在行文的过程中, 我们要倾注我们自己的真情实感。这样才能真正写出好的作文。老师再送给大家两句话:举一反三灵活变通, 胸有丘壑点墨成金。

师:其实中考作文并不可怕, 你们刚刚写的题目都是深圳中考作文题, 但是我们就用一个素材就“灭”了三年的中考题, 这里还有两个, 其实05年的中考题大家也写了, 就是“______的味道”。很简单, 对不对?06年的中考作文题目是“让______走进心灵”。 (出示投影)

生:“让爱走进心灵”

师:你看, 考场作文一点都不可怕, 只要我们做好充分的准备。就像这篇满分作文, 我曾私下找这位作者聊过, 让我们听听她怎么说。

生: (满分作文作者) 其实这个素材是以前上课听老师说的, 他自己在等车时看到母亲用自己的身体为孩子挡太阳并为之感动, 于是我印象深刻, 又想起过去写过类似的文章, 是关于父亲骑自行车为我挡风的, 这两个素材有共通之处, 而这次考试的作文题是“走出校园”, 也就是校园以外的生活都可以写, 于是我便化用了这个素材。

师:由此可见, 用好变通的方法, 对于突破中考作文的大关, 我们可以满怀信心。

篇4：庆祝"六一"国际儿童节

——心愿是风，快乐是帆，祝福是船。心愿的风，吹着快乐的帆，载着对小朋友祝福的船，漂向快乐的你，轻轻地问候："六一"儿童节快乐！同学们，这是一条祝福的短信，带着《七彩语文·画刊》编辑部大哥哥大姐姐的心愿送给全体小读者。"六一"，是你们自己的节日，穿上新衣服，佩戴上干净的红领巾，男同学最好理个发，女孩子更要梳洗打扮一下，这样就会有精神，有新鲜感。学校肯定会组织许多活动：庆祝大会，游园活动，班级联谊……你也许早已和同学计划好了，一起去玩，去运动，去聚餐……朱老师羡慕你们无忧无虑、自由自在、充满活力，像一棵小树苗，有阳光、有空气、有水分、有养料，长呀长呀，一个劲儿地向上、向上、再向上，多好啊！记住，这一天要过得快乐而有意义。你可以向老师、父母争取一个权利：这一天不做作业。只有学会关爱自己，才会真正懂得孝敬长辈，尊敬老师，友爱同学。朱老师还要提个建议：到大自然中去吹吹风、晒太阳、淋小雨，这样会感到更快乐。少年是人生的起步，从这儿开始人生的远航。编辑部的大哥哥大姐姐几个月前就开始准备大合唱了，要唱到校园，唱到同学们的心田里去，大家欢度“六一”，共同珍惜时光，珍惜友情，珍惜少年。写到这儿，朱老师想起儿时的歌谣：六月里花儿香，六月里好风光，"六一"儿童节，歌儿到处唱。呵呵，看来"六一"儿童节唱歌还真找到根据了呢！让我们一起唱起来，跳起来，庆祝"六一"国际儿童节。

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篇5：六一节庆祝活动三年级作文

今天是我盼望已久的六一儿童节，我校要举行盛大的庆祝活动。

我们随着欢乐的.音乐，来到操场上集合。在庄严的国歌伴奏下，我们进行了升旗仪式，接着，学校领导为我们宣读了致辞，还举行了可喜可贺的颁奖仪式。然后，我们就要欣赏小演员们为我们带来的精彩的表演了。他们有的唱歌，有的跳舞，有的演奏器乐，有的演小品……小演员们出色的表演赢得了我们热烈的掌声与欢声笑语。

转眼间就到了下午，我们要进行义卖活动了。等到我来到了操场上，操场上已经人山人海了。义卖的商品可真多呀！有吃的，有玩的，还有很多各种各样的书籍，看得我都眼花缭乱，不知道买什么好。终于，我在一个摊位里看见了一本我喜欢的书，我迫不及待地挤了进去。一看，价格也不贵。于是，我满心欢喜地和摊主经过一番讨价还价之后，以便宜的价格成交了。接着，我又买了几本书和几个小玩具，就开开心心地回到了教室里。

这次的“六一”节庆祝活动真是太快乐了！

★ 幼儿园六一节庆祝活动总结

★ 庆祝幼儿园六一活动总结

★ 学校庆祝“六一”活动总结

★ 庆祝“六一活动”演讲稿

★ 六一庆祝活动的作文

★ 庆祝建党节活动方案

★ 庆祝六一广播稿

★ 庆祝六一诗歌

★ 庆祝六一作文

篇6：庆祝六一的优秀作文

拿到钱后，我无论是从家里去学校的路上，还是从学校去俱乐部的路上，都在想着一个问题，那就是今天我用这10元钱买什么呢?要不要买平时同学们都喜欢吃的麻辣，不行啊，老师和爸爸妈妈多次说麻辣不健康。对啦，我可以买一个我一直想要的健达奇趣蛋男孩版啊!它里面基友我喜欢吃的又有我喜欢玩的，多好啊!

在俱乐部看表演时，我找了一个好机会，就迫不及待地跑到了购物中心去购物去了。

购物中心的商品琳琅满目，应有尽有，看得人眼花缭乱。我不仅看到了同学们喜欢买的麻辣，还看到了我一直想买的健达奇趣蛋。我兴奋地拿起它，可是一看，价钱居然要八元五角，我还以为只要六七元呢。于是我放弃了这个想法，因为我还要买水和饮料呢!

我左挑右选，最后买了一个卤蛋，还有一瓶水。我正准备选饮料的时候，我碰见了唐琨，我就给了他三块钱买饮料，最后我还剩下三元。

篇7：庆祝六一的作文450字

演出开始了，首先是主持人上台致辞并祝福我们节日欢乐。

接下来是四年级（1）班带来的舞蹈《少年少年祖国的春天》，音乐优美，可是动作不够统一。之后是我们四年级2班带来的《我想要飞》主题曲，虽然我们的声音不大，但却很清脆，我们轻快地唱着，唱完后，全场爆发出热烈的掌声。

后面还有更精彩的独舞、歌伴舞、团体舞。可是我最喜欢的是五年级（2）班的中国功夫，因为他们的服装整洁大方，动作十分整齐，十分有感染力，台下的掌此起彼伏。

到颁奖的`时候了，主持人公布了荣获一等奖的分别是四年级(5)班、五年级(2)班。荣获二等奖的分别是我们班、四年级（1）班，荣获三等奖的分别是五年级(4)班。

篇8：一节课两学生受伤的启示

初一(2)班学生又受伤啦!这星期，初一(2)班体育课因张老师外出学习，暂由马老师代上。他是个认真负责的体育教师，谁知给初一(2)班上的第一节课(内容是快速跑)，便出现了两名学生先后受伤的事件。这激发了笔者的探寻欲望，是不是准备活动没做到位?是不是运动量过大?是不是练习间距有问题?“准备活动做得很充分啊!”马老师满脸委屈地说道。

二、分析与反思

笔者通过查看教案并询问学生了解到，马老师的确是严格按照体育教学的规范组织教学，并认真做了准备活动。直到随后与受伤学生进行交谈，才找出事情的原委：一名蒋姓学生因课余时间打篮球而扭伤了踝关节，而由于马老师是第一次上本班课，便不好意思请假，硬着头皮进行练习，结果加重了伤势。另外一个肖姓学生受伤的原因更蹊跷，平时就爱表现的他，因为第一次上马老师的课，更加兴奋，便拼命奔跑，原本身体素质就不是很好的他，因此拉伤了大腿。

在体育课教学中，有太多的“第一次”授课：新学期开学“第一次”，因教师学习、公出而代课的“第一次”，借班教学比赛的“第一次”，新项目的“第一次”等等。那么，怎样才能保证“第一次”课教学的安全性、有效性呢?笔者认为至少应做到“说”、“望”、“问”：

1.“说”。

首先，新生入学时，学校要建立学生的健康档案，并通报给体育教师，劝说那些有严重疾病(如心脏病)的学生，办理必要的病免手续;其次，“说自己”，教师在代课或借班上课时，利用课前的几分钟时间向学生介绍自己，拉近师生的距离，让学生敢于表达自己的感受，能轻松、自然地投入到学习中去。

2．“望”。

主要观察两类学生：一类是表现活跃的学生，他们往往是性情鲁莽，易激动，在练习和比赛中，喜欢表现但不注意保护自己，自身安全保护意识差。上述案例中的肖姓学生就是此种类型，对于他们教师要加强监管，及时提醒，注意观察。第二类就是动作迟钝的学生，他们因性格内向、胆子小，练习时往往因心理紧张而出现伤害事故。对于这类学生，教师应积极予以鼓励和指导，消除其紧张的心理。

3.“问”。

篇9：庆祝六一节的学生作文

一进教室，哇!教室里张灯结彩，欢声笑语，喜气洋洋，充满了浓浓的节日气氛。我看到有的同学在黑板上画板画;有的同学在背歌词;还有的同学在讨论他们即将表演的节目。我端坐在座位上苦思冥想，待会儿唱什么歌才好呢?上课铃声响了，随着小主持人的报幕，联欢会拉开了序幕。徐老师说，用“击鼓传花”的游戏方式来选出扮演者。徐老师的话音刚落，教室里的气氛一下子变得兴奋而又紧张起来。不一会儿的功夫，“花”就传到了我的手上。我走上讲台，心里“怦怦”地跳，很紧张也很激动。我唱起了《青春修炼手册》，唱完歌，在一片热烈的掌声中我开心地走下了讲台。要说联欢会上最精彩的节目，当属陈逸枫表演的魔术节目了。只见他走上讲台，先自我介绍，然后告诉同学们，他今天表演的节目是扑克牌魔术。他的脸色有点苍白，两只拿着扑克牌的手微微发抖，平时一口流利的普通话此时也变得吞吞吐吐，显得很紧张。只见他将手中的两张扑克牌面对面，然后示意旁边一名同学上前用力一吹，一眨眼的时间，两张扑克牌就神不知鬼不觉地交换了位置。教室里先是一片寂静，不多时，同学们回过神来，随后热烈地鼓起掌来。陈逸枫的脸上泛起了红晕，微笑着在掌声中走下了讲台。魔术表演结束了，同学们仍感觉意犹未尽。

唱歌、舞蹈、朗读、猜谜语……同学们所有的节目都表演完了，联欢会就此

结束。快乐的时光总是短暂的，但这份美好将永远烙在我童年的记忆中。

篇10：庆祝六一联欢会的作文

“六一”联欢会

“六一”联欢会为了庆祝“六一国际儿童节”班上举行了一次别开生面的联欢会活动开始了，大伙玩起了“击鼓传花”。“嘭嘭嘭嘭嘭嘭嘭嘭嘭!”响声停下，一位同学害羞地走上讲台，小声的讲起了小笑话，惹得同学们哄堂大笑。接下来，大伙表演地尽致淋漓：有的拉上一首小曲，活像一位大演奏家;有的献上一曲活泼有趣的童歌，让同学们不亦乐乎;还有的表演上优美的舞蹈，让我们拍案叫绝……我们好开心!

欢庆“六一”

欢庆“六一”陕西省西安市西安交大阳光小学三年一班王宇琦庆祝“六一”儿童节那天，我兴高采烈地来到学校，一路上我很兴奋。一到教室首先吹气球，同学们个个吹得小脸通红，不一会就吹出了一大堆五颜六色、大小不同的气球。然后看电影。最后就是我最想干的事：开联欢会。有人表演小品，有人表演唱歌，有人讲笑话，有人表演英语节目，还有人猜谜语。我最喜欢的节目是“小猫钓鱼”。虽然他们什么道具也没拿，但是把小猫一会儿捉蜻蜓，一会儿扑蝴蝶的淘气的样子以及知错就改的行为惟妙惟肖的表现出来。最可笑的是那只“打肥猫”从我们中间钓出了一条活蹦乱跳的“小瘦鱼”，逗得大家哈哈大笑。这可真是一次热闹的欢庆活动。

六.一快乐生活

美丽的鲜花，金色的童年，我们又迎来了一个充满欢乐，充满歌声的六一儿童节。节日的下午，晴空万里，风柔气爽，我校将要分班举行六一联欢会。走进我们的校园，它被大家装扮得更美了。看，彩灯高挂，彩旗飘扬，好一派节日的气氛。

我和几个同学蹦蹦跳跳，有说有笑，兴高采烈的来到教室，我们的教室布置得可漂亮了，灯管上挂满了一大串一大串的拉花，有红的、黄的、绿的、紫的.、蓝的，真象一只只五颜六色的蝴蝶围绕着灯管，绚丽多彩，格外的漂亮。窗户的玻璃贴上了各种形状各种颜色的窗花。教室里挂满了又大又圆的气球。黑板中间写着庆祝“六一”四个大字。

两点半，联欢会正式开始了，老师宣布全体开始唱歌：同在蓝色星球上，伴着轻快优美的旋律，我们的联欢会正式开始了!我与三位同学当主持人：微风轻拂，阳光灿烂，幸福的微笑，挂在每一个孩子的脸上未来的希望，激荡在每一位家长的心中。百年大计，教育为本，忆往昔，我们感慨万千;看今朝，我们豪情满怀;作为新世纪的雏鹰，让我们共同加油吧!

主持人洪亮的声音传遍了教室的每个角落。一首首耳熟能详的歌曲传入我们耳中，一个个小品让人捧腹大笑，精彩的魔术让我们拍手叫好。一个个节目之后，五彩缤纷的礼炮、雪花划过我们头顶，在我们头顶上绽放。我们班的邱文雷为我们表演了二胡，全班热烈的掌声都送给了他。我表演了两个节目，一个是《感恩的心》，边唱歌加手语，我们几个人的表演也赢得了同学们的掌声和老师的好评;这次四川大地震牵动着每一个人的心，所以，我为灾区死去的孩子朗诵了一首诗：孩子快抓紧妈妈的手。我们的联欢会就这样伴着轻快的歌声结束了……

“放学神”悄悄向我们走来，正在兴高采烈的我们只好停下。虽然时间很短，但我们很高兴。

欢庆“六一”

庆祝“六一”儿童节那天，我兴高采烈地来到学校，一路上我很兴奋。

一到教室首先吹气球，同学们个个吹得小脸通红，不一会就吹出了一大堆五颜六色、大小不同的气球。然后看电影。最后就是我最想干的事：开联欢会。有人表演小品，有人表演唱歌，有人讲笑话，有人表演英语节目，还有人猜谜语。我最喜欢的节目是“小猫钓鱼”。虽然他们什么道具也没拿，但是把小猫一会儿捉蜻蜓，一会儿扑蝴蝶的淘气的样子以及知错就改的行为惟妙惟肖的表现出来。最可笑的是那只“打肥猫”从我们中间钓出了一条活蹦乱跳的“小瘦鱼”，逗得大家哈哈大笑。

这可真是一次热闹的欢庆活动。

指导教师：杨丽娜

欢庆“六一”

庆祝“六一”儿童节那天，我兴高采烈地来到学校，一路上我很兴奋。

一到教室首先吹气球，同学们个个吹得小脸通红，不一会就吹出了一大堆五颜六色、大小不同的气球。然后看电影。最后就是我最想干的事：开联欢会。有人表演小品，有人表演唱歌，有人讲笑话，有人表演英语节目，还有人猜谜语。我最喜欢的节目是“小猫钓鱼”。虽然他们什么道具也没拿，但是把小猫一会儿捉蜻蜓，一会儿扑蝴蝶的淘气的样子以及知错就改的行为惟妙惟肖的表现出来。最可笑的是那只“打肥猫”从我们中间钓出了一条活蹦乱跳的“小瘦鱼”，逗得大家哈哈大笑。

这可真是一次热闹的欢庆活动。

Good-byemychildhood--纪念

转眼，我已经进入初一快两个学期了。今天是六一，我却感到寂寞和惆怅...

--题记弟弟开心地向我述说着今天上午他们班庆祝的情景，我只好无奈地也笑笑。天啊，我们今天上午还在上课呢，而且有一场语文考试!下午虽然有搞些活动，但是却显得那样苍白无力，已经激不起我最近已经麻木的心。因为马上就要期末考了，然后，就是父母口中更加重要的初二了。我还记得班主任叶老师说的那句话：“这是你们最后一个六一了，但是也不能太玩疯了，期末考可不是儿戏。”同学们一片嘘声，而我，只是摇摇头，回忆着过去那些日子...幼儿园的六一儿童节，很热闹。全园都举行着活动：踩气球，枪凳子，和爸爸妈妈合作比赛......我因为爸爸妈妈上班不能来还哭过鼻子呢，最后却还是把请假的妈妈拉了过来。好像成绩还不错呢，拿回了好多奖品。小学低年级的六一，仍然是无忧的，放肆的。有时是去公园踏青，有时是去电影院看电影，还有时，便是在自己班里玩：吃零食，聊天，多种多样。最后发些奖状。我现在还常常摸摸一二年级的那些奖状，看见时间注明为“6月1号”的，心里便想起很多。到了中高年级，学习不再那么轻松，我们开始明白什么叫压力了，但这丝毫没有影响到我们要过“快乐至上，自由第一”的儿童节。我印象最为深刻的是五年级的那次六一。我们在教室举办联欢会，为此，我这个班干部还和朋友们费了许多功夫：找谜语为“猜谜游戏”环节，还要亲自去挑买奖品;指导小品表演的几位同学排练;去买装饰的花饰和彩带......呵呵，虽然辛苦，但是后面的联欢会真是痛快极了!...今天又是一个六一了，我的内心却十分寂寞。下午活动早早结束，我呆呆地走在大街上，玩弄着几个气球，舔了个冰欺凌。后来还下了雨。回到家，望着窗外哗哗落下的雨水，我不知怎样做...现在只好说：“Good-byemychildhood。”我，真的长大了...

在“六一”节那天

“六一”节早晨，我连蹦带跳来到学校。校园里已是热闹非凡，布置一新。各班都在为下午的庆祝活动排练节目。我来到自己的教室里却呆住了，只见班主任杨老师紧皱着眉，同学们都用焦急的目光望着她。发生什么事了哪?

这时杨老师开口了说：“孩子们，现在离四川大地震已经过去了19天，各受灾地区虽说已陆续进入灾后重建工作，但是一些学校仍无法复课。今天就是“六一”儿童节了，大家有没有想过这些受灾的小伙伴们该怎样度过?我们下午就要开心地开联欢会来庆祝节曰了，他们在干什么呢?”

同学们都陷入了沉思，是啊!这场百年罕见的地震灾害中，灾区的小伙伴居住的房屋，上课的校舍都被毁掉了。有的小伙伴还矢去了父母亲人，他们的身体也受到了不同程度的伤害。经厉了这么大的磨难，在这样的环境，条件下，灾区小伙伴们怎么可能高兴起来?怎么可能再去庆祝节曰?这时有人站起来对大家说：“我们我们可以排练一个对灾区小伙伴们表示祝福的节目，以此来表达我们对他们的祝福。”大家听了都一致表示同意。于是同学们便你一言，我一语地讨论起来，有的说要排一个舞蹈，有的说要表演一个画剧，有的说要合唱一首歌……最后犬家一致决定，由干时阃太紧，还是排练一首歌，来表达我们的祝福之情。干是在杨老师的指导下，我们选定了曲目，认真地排练起来。整整练了一个上午，尽管中间一刻也没有休息，但同学们没有一个叫累的。

到了下午，我们怀着一片真诚祝福的心，以我们最好的水平唱了一首歌，嬴得了全校师丢的热烈掌声。

篇11：庆祝六一作文

在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的庆祝六一作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

庆祝六一作文 篇1

中午静校的时候，王老师给我们每人发了一张入场券，正式启动了我们期盼的游园活动，快乐的时刻开始了。

各个班的活动项目丰富多彩：一班是见缝插针，二班是贴鼻子，三班是比运气，我们班是盲人敲鼓，五班是投沙包(简称)， 六班是托乒乓球。你看是不是非常有趣?

首先，我在我们班玩盲人敲鼓，规则是我们蒙上眼睛，拿着鼓棒去敲鼓和锣，一共只能敲两下，一下敲鼓，一下敲锣。这样就能得三分，不然就不能计分。我在同学妈妈的引导下，一下子就得了三分，真是太棒了。

我到了三班，去玩比运气了。这个游戏很简单，就是在一个不见光的袋子里摸球，里面有7个红球，要是能三次都摸到红球就得三分，一个都没有，那就运气太不好了。我还好，摸到一个红球。总算不枉此行，得一分了。一班的见缝插针让我很懊恼，就是人站着，用一根筷子插入到地上的一个瓶子里，本来我已经得了一分了，结果老师说让我重来，然后那可怜的一分就飞走了。

还有个很有意思的，就是二班的贴鼻子，我被蒙上了眼睛，又被转了一个圈，然后跌跌撞撞地走到黑板前，在那里画着一个少了鼻子的人头，我要在脸中间少了鼻子的地方贴上去，很惊险，我虽然没贴在正中，但也贴脸上了，老师说我得了二分。耶!

我拿着换来的零食，高高兴兴地吃了起来。

庆祝六一作文 篇2

今天下午开班会的时候，余老师来我们班庆祝“六一”儿童节！

首先，余老师给我妈发了儿童节礼物，发到我这里的时候，我问余老师是否收到我给她的信了，余老师说：“收到了！”见到如此亲切的余老师，我差点又哭了。后来班会开始了，有几个同学讲了几位名人的故事，还有几个同学向我们推荐了好几本好书，有《十万个为什么》，《昆虫记》等等。

班会快结束时我们向余老师要QQ号码，余老师说：“我把号码写在黑板上，有QQ的同学可以加我哦！”我迫不及待地把余老师的QQ号码写在了一张便条上。真希望能经常见到余老师，更希望余老师能回来继续教我们的《数学》呀！

庆祝六一作文 篇3

一年一度的六一儿童节到了。全体师生是在操场上等待演出的开始。

首先，是校长讲话，他祝我们好好学习，天天向上。文艺演出开始了，共18个节目。其中，“快乐大扫除”和“时装秀”最精彩。

我班黄愉千获得“优秀少先队员”奖。还有一批新队员要戴红领巾了，老队员帮新队员系红领巾，还带它们宣誓。当每个节目表演好了，评委老师就要打分，最高10分。

最后一个节目是《三字经》还在长兴获得一等奖哩。它描述了古代历史。

同学们在欢歌笑语中结束了。

庆祝六一作文 篇4

六.一快乐生活

美丽的鲜花，金色的童年，我们又迎来了一个充满欢乐，充满歌声的六一儿童节。节日的下午，晴空万里，风柔气爽，我校将要分班举行六一联欢会。走进我们的校园，它被大家装扮得更美了。看，彩灯高挂，彩旗飘扬，好一派节日的气氛。

我和几个同学蹦蹦跳跳，有说有笑，兴高采烈的来到教室，我们的教室布置得可漂亮了，灯管上挂满了一大串一大串的拉花，有红的、黄的、绿的、紫的、蓝的，真象一只只五颜六色的蝴蝶围绕着灯管，绚丽多彩，格外的漂亮。窗户的玻璃贴上了各种形状各种颜色的窗花。教室里挂满了又大又圆的气球。黑板中间写着庆祝“六一”四个大字。

两点半，联欢会正式开始了，老师宣布全体开始唱歌：同在蓝色星球上，伴着轻快优美的旋律，我们的联欢会正式开始了！我与三位同学当主持人：微风轻拂，阳光灿烂，幸福的微笑，挂在每一个孩子的脸上未来的希望，激荡在每一位家长的心中。百年大计，教育为本，忆往昔，我们感慨万千；看今朝，我们豪情满怀；作为新世纪的雏鹰，让我们共同加油吧！

主持人洪亮的声音传遍了教室的每个角落。一首首耳熟能详的歌曲传入我们耳中，一个个小品让人捧腹大笑，精彩的魔术让我们拍手叫好。一个个节目之后，五彩缤纷的礼炮、雪花划过我们头顶，在我们头顶上绽放。我们班的邱文雷为我们表演了二胡，全班热烈的掌声都送给了他。我表演了两个节目，一个是《感恩的心》，边唱歌加手语，我们几个人的表演也赢得了同学们的掌声和老师的好评；这次四川大地震牵动着每一个人的心，所以，我为灾区死去的孩子朗诵了一首诗：孩子快抓紧妈妈的手。我们的联欢会就这样伴着轻快的歌声结束了……

“放学神”悄悄向我们走来，正在兴高采烈的我们只好停下。虽然时间很短，但我们很高兴。

庆祝六一作文 篇5

今天，是个阳光明媚的日子，我们学校举了 “ 欢庆 六一儿童的活动”。

下午我们观看了精彩的文艺表演。有我校民乐合奏团带来的精彩节目，音乐剧《成长的烦恼》，还有许许多多的精彩节目。

其中我最喜欢音乐剧《成长的烦恼》。人物有妈妈、聪聪和她的同学们，聪聪正和她的同学们在一起玩，妈妈看到了就把她叫回来学习，聪聪说：“让我再跟她们一起玩一会吧。”“不行，我是为你好的，是为了将来能考上个好大学。”

说着说着妈妈就说：“肚子有点饿了，买东西去吃。”聪聪说：“妈妈你就知道吃，还能做什么，吃的就像一头猪。”妈妈回来的路上看了一张报纸上写着现在有一种补习班，可以提高孩子们的智慧。妈妈回到家对聪聪说 ： “明天我要帮你报四种补习班，七点钟数学，八点钟英语，九点钟钢琴，十点钟书法。”同学们听到聪聪要补习四种都被吓到了。妈妈说：“聪聪你就忍一忍吧！等你考上了大学你就不要再学习了。”同学们听了聪聪的苦衷，决定要帮助她。聪聪的日记《成长的烦恼》上面写着妈妈您能不能让我也像其他小朋友一样玩，也不要帮我报那么多的补习班。妈妈看了聪聪的日记后心想孩子要学习也要玩耍，后来妈妈跟聪聪又蹦又跳。

这一次的六一儿童节过的太开心了！我真想下次的六一儿童节快点到来呀！

庆祝六一作文 篇6

学校里的老师为了向我们庆祝六一儿童节的到来，特意在六一儿童节那天，给同学们准备了一场儿童节的表演节目。

随着六一儿童节这一天的到来，学校里不少地方都挂上了写着儿童节快乐的横幅。校园里都是一片喜气洋洋的模样，尤其是当我们看着操场上的舞台搭建起来的时候，我们同学们的心里都充满着期待与兴奋。

校园里的这场儿童节的节目表演是在晚上举行的，等到这天的.太阳西落，伴随着天边的灯光渐渐的黯淡下来，操场舞台上的灯光忽的就亮了起来。彩色的灯光将舞台装饰得无比的绚丽，一下子就夺去了我们所有人的目光。

我们同学们是井然有序依次入场的，随之我们都在各自的座位上坐下。一场庆祝六一儿童节的晚会就开始了。在晚会开始的前一刻，操场上的灯光嗖的一下，全都熄灭。接着，在我们所有人的疑惑中，灯光忽的又亮了起来。音乐声也就这个时候响起。

这是一场无比欢快的儿童节节目表演，每一个节目都是如此的精彩，让台下观看表演的我们一直都在鼓掌与呐喊。我们想用我们的兴奋与激情来表达我们对这些表演的认可，也表达一下我们心底的激动。

这场表演持续了两个小时，等到落幕的时候，穿着盛装的主持人站在讲台上向我们宣布儿童节的节目表演就此结束。舞台上的灯光再次黯淡，同学们依次离场。

一场精彩的晚会就此过去了，我们心里带着满满的不舍与今天的儿童节挥手告别。我想明年的儿童节也肯定是无比精彩的，只不过明年的我已经长大了。所以，趁着现在还没有长大的我，必须得好好珍惜我现在的时光了。

庆祝六一作文 篇7

早在两个星期前，班主任李老师向大家宣布开始报节目。听到报节目，大家高兴得炸开了锅，踊跃报上自己拿手的节目。

今天大家又兴奋又紧张，因为马上就要上台演出了，大家都急于上台展示自己的风彩，但又怕有什么失误。不过我一点儿也不紧张，因为我是观众。我拿了一杯果汁，聚精会神地看节目。舞台上同学都演得十分认真，令人陶醉。节目的种类也有很多，有唱歌的，跳舞的，弹古筝的，画画的，演奏小提琴的，还有演小品的。虽然演得不是很专业，但是很精彩，这毕竟是同学们自己的舞台，可以发挥自己的想象和创意，大家乐在其中。

到了进食晚餐的时候了，在食物的诱惑下，大家争先恐后地抢了起来。班主任李老师看到这情形，怕烫伤我们，他跑来维持秩序，大家才有序的排队。李老师刚走开，马上又乱了起来。我们从来没吃过这么美味的晚餐。

下面是全体总动员，男生女生都在走模特步，玩游戏，踩汽球，剪彩带，转圈等，大家玩得既认真又开心。

不知不觉到了晚九点，快乐的时光很快流走。是大家该说再见的时候了，我们依依不舍地离开。真是一个令人难忘的儿童节！

这个星期五，我们迎来了同学们最喜欢，最期盼的一个节日———“六一”儿童节。

这次“六一”儿童节依旧和外语节闭幕式一起举行的。我早早地来到了学校，发现大多数人都没睡好，但他们仍然精神十足，丝毫没有一丁点儿睡意，可能是太过于兴奋吧！

上午，我们收看了各年级的演出和外语节的闭幕式，吃完午饭后，我们把教师布置的五颜六色，在每个地方都贴上气球，整个教室充满了节日的气氛。

到了班级活动的时候了，我们许多人都上台一展身手，有的同学表演小品，惹得大家捧腹大笑；有的表演乐器，令人啧啧称赞；有的唱一曲优美的曲子，更让我们赞叹不已……。

演完大家的拿手绝活后，我们又举行了各种好玩的游戏：背夹球；你做动作我来猜；水果蹲………。。各种游戏让大家激动不已。最后，主持人异想天开，想出了一个吹爆气球的游戏，当气球吹得比人头还大的时候，许多人害怕地躲了起来，有的钻到讲台下面，有的就直接跑出教室，欢笑声在校园里回荡着。

最后，就连王老师也送给了我们每人一支自动铅笔作为“六一”的礼物，希望我们在学习上都能取得优异的成绩，更上一层楼，让我们都很感激王老师送给我们的礼物。

庆祝六一作文 篇8

“现在由五年级同学来表演舞蹈！”随着这一声令下，我们便开始做这“娘气十足”的舞蹈。

第一个动作是伸手 ，我很机械的走了个弧圈，然后忸怩地将手伸出去，这时，我看见了自己的动作，“扑哧”一声笑了，做得一点美感也没有。第二个动作来了，“这一个动作太难了！”我在心里想，但也跟着去做了。做了一遍发现好像不太对，人家的动作都是胳膊朝着肩膀挥，我这分明是在往前挥，好现要跟谁拼命一样，一个左勾拳，一个右勾拳的。正当我自责时，突然转向了第三个动作—跳起来上下招手。我无奈，心里想：做不出来人家那么美，但至少也凑凑合合的跳吧！“于是我便在众目睽睽之下做起了招财猫的动作，只不过增添了一个跳跃。

这时我听到了旁边的议论声，有人说：”这个舞蹈就是让那么、男生跳不了！“我很赞同，”其实他们就不想跳！“我很尴尬，”他们就没有跳舞细胞！“我很气愤。突然，主持人的声音响了起来：”五年级同学，你们的动作还能再夸张点吗？“我听了后心想：”已经够夸张了，哎，谁让今天是六一呢！那就跳到极限吧！舞动六一！于是我更夸张更卖力的跳了起来。心里已经是没有顾虑，好像就我一个人在欢度六一。终于，乐曲结束了，我已满头大汗，但我心里却很快乐。