坳马小学感恩励志活动方案

坳马小学感恩励志活动方案（精选14篇）

篇1：坳马小学感恩励志活动方案

坳马小学“感恩励志、诚信爱国”主题教育实施方案

----热烈庆祝中共十八大胜利召开

一、指导思想

根据学区下发的通知，为了切实加强师生思想道德建设及诚信爱国情怀，让学生知恩图报，不忘国恩，党恩，社会恩，老师恩，养育恩，知遇恩，帮扶恩„„达到立志勤学，早日矫正自身不良心理与行为，提升学校的办学实力与品位，我校决定开展“感恩励志，诚信爱国”教育专题活动。

二、活动时间

11月19日-----11月23日

三、活动内容

（一）准备阶段

1、制定本次教育活动方案，各班进行感恩教育的宣传工作。

2、以“感恩”为主题，进行国旗下讲话，在文化长廊、读书长廊、校园主要位置张贴《感恩励志诚信爱国教育活动倡议书》，组织和动员学生了解“感恩励志教育”的相关内容，为全面开展感恩励志教育营造良好的校园氛围。

（二）实施阶段

1、开展“感恩励志，诚信爱国”主题班队活动 具体要求：

（1）举行“我能行；我能做到；我可以；努力学习，立志报国；做优秀的社会主义接班人。”签名活动；

（2）召开成长路上，感恩相伴主题班会（队日）活动；（全校活动）

（3）学唱感恩与爱国歌曲；（全校性活动）

推荐歌曲：《感恩的心》、《说句心里话》、《白发亲娘》、《母亲》、《儿行千里》、《常回家看看》、《爱的奉献》、《烛光里的妈妈》、《为了谁》、《丹顶鹤的故事》、《五星红旗》、《春天的故事》、等十二首“感恩教育”歌曲。

（4）各班出一期感恩教育专题绘画和手抄小报。（上交教导处）

2、在五---六年级开展“感恩、励志、爱国”演讲比赛 具体要求：

（1）以感激父母的养育之恩、感激老师的教诲之恩、感激同学间的爱心相助为主题的演讲比赛。

（2）围绕“感恩、励志、爱国”这一主题，尽情讴歌对自己的学习、生活给予极大关心和帮助的老师、父母、亲人，充分展现对他们的感激之情。在感激之余，表述自己努力学习、立志成才的决心。

（3）主题鲜明、内容生动、中心突出，有时代感；脱稿演讲，时间控制在3---5分钟。

3、在二---四年级开展“励志、爱国”主题故事会 具体要求：

（1）所搜集的名人故事、人物传记具有新颖性、典型性；故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌；

（2）故事选材以“我国古今名人事迹”为主，也可以尝试有创意的表演形式；（3）参赛者必须在3---5分钟内脱稿独立完成，普通话标准，表情丰富；

（4）要有自己的独特见解，说出自己想说的话。

4、在四---六年级举办“感恩、励志、诚信、爱国”主题作文比赛活动

具体要求：以写作的形式，畅谈自己在“感恩励志，诚信爱国”教育活动中的收获与体会，以及发生在自己身边令人感动的人和事。选材要紧扣主题、内容新颖，观点表达明确；文章整体布局合理、结构条理严谨、清晰；语言流畅、优美，真挚感人，能抒发真情实感。字数在400字左右，由语文老师负责，每班上交优秀作品1---3篇。要求班主任加注评语，并用专用稿纸书写。

5、家校互动活动

（1）开展为父母多做事，对父母多说知心话，为父母过生日，给父母送礼物，为父母揉揉腰、捶捶背、洗洗脚，帮父母做饭洗衣等活动，体会和感激父母的艰辛和不易，培养学生感激父母的养育之情。（2）组织学生每人写一篇《给父母的一封信》活动。

（3）开展“为父母节约一分钱、一粒米”活动，在学生中大力倡导节约之风；杜绝浪费。

注：本次活动资料11月25日交回教导处

坳马小学

2012年11月18日

篇2：坳马小学感恩励志活动方案

写字是小学阶段一项重要的基本功训练。规范写字与德育、智育、美育及良好习惯养成有紧密的联系。通过写字教育，不但能提高学生正确书写的能力，巩固教学成果，而且对培养学生热爱祖国语言文字的情感，陶冶学生情操以及审美能力，养成认真细心的学习态度和良好的品质有重要促进作用。目前，学校已把写字教育作为创建特色学校的重要内容，纳入了学校的总体工作规划。为了推动该项研究的全面开展，教导处决定开展学生作业展评活动。

一、活动方法：

1、参加展评年级：全校一至六年级各班。

2、参加展评学科：语文、数学、英语。

3、参加展评作业项目：《课堂作业本》

二、观展形式：

由各班主任组织学生排队，有秩序地到同年级组其他班级参观该班学生作业，然后去参观其他年级组的学生作业，参观完毕再由班主任把学生带回本班，看看本班同学的作业，让学生在对比中进行评价、学习，同时要求语文、数学、英语学科的科任教师参与所教班级学生的观展活动，并承担管理学生的任务。

三、具体步骤：

1、优秀作业的提供。请各学科教师根据所任学科实际情况推选出5份优秀作业，2份进步作业，于本周四第四节课前上交各班主任，并标明优秀作业与“进步”作业，由班主任报送学校，学校组织评比。

2、作业的摆放。（1）将参展作业按学科分块展出；（2）尽量摆成方形，以便学生巡回参观；（3）要求学生观看的各科作业不低于参展作业的40%；（4）活动结束后立即组织学生议一议，谈谈观后感及如何改进自己的作业质量的措施，也可让学生写观后感，写一写学生学习收获，以促进学生深入反思，提高对作业书写的认识和重视。

四、注意事项

1、黑板布置：请各班主任根据活动主题适当布置黑板，以备学校留活动图片。

2、请各班充分重视此次活动，通过活动提高学生规范书写的意识，使学生书写质量逐步提高，进而促进学科教学质量更进一步。

3、奖励方式：见学生优秀作业评选方案。

坳马小学教导处

篇3：坳马小学感恩励志活动方案

一、构建特色文化, 引领学校办学

河沙小学历来重视对学生心志的培养, “励志·立人”特色文化的定位, 既符合时代对人才培养的要求, 又综合考虑了学校生源的特殊性, 符合学校校情。在“励志·立人”特色文化的引领下, 学校以“励志笃学, 厚德立人”为办学理念, 为学校办学提供了明确的方向。

1. 特色定位的背景

时代对人才的要求是河沙小学特色定位的大背景。培养个性鲜明、素质全面的人才, 已经成为当前义务教育改革与发展的必然趋势。当今社会竞争激烈, 唯有真正的强者才能经得起社会风雨的洗礼。且古之成大事者, 不唯有超世之才, 亦必有坚忍不拔之志。小学教育是学生求学的起步阶段, 在此时期培养学生远大的志向, 才能使其不管身处逆境还是顺境, 都能立志于学, 成志于行。

河沙小学自身生源情况是学校特色定位的另一个背景因素。我校经过调研分析后发现, 我校学生总体上乖巧、听话、动手能力较强, 但学生在理想志气、良好行为习惯养成、感恩等方面相对薄弱。基于此, 我校提出打造“励志·立人”特色文化, 希望在特色文化的熏陶下, 使学生能够树大志、立厚德, 茁壮成长。

2. 特色文化的内涵

俗话说:“志向是天才的幼苗。”“励志”即激励学生从小树立远大志向, 达到立成学之志、立成长之志、立成才之志的目的;“立人”就是让师生学会立身、做人, 尤其是要做感恩之人。孔子在《论语·雍也》篇中说过:“夫仁者, 己欲立而立人。”意指自己对人有仁爱之心, 别人才会对你仁爱。由此可见, “立人”这一特色文化内涵, 重在德育, 只有学生立身做人, 才能推己及人, 造福社会。

在践行“励志·立人”特色办学的过程中, 河沙小学通过体育运动、艺术教育、科技教育三大特色项目等, 锻炼学生的意志, 启发学生的思维, 激励他们树立远大的理想与志气, 使“励志·立人”这一特色文化的内容更为丰富, 育人目标更趋清晰。

3. 办学理念的含义

“励志·立人”特色文化的实施需要一双能统领全局的“眼睛”, 这双“眼睛”即核心办学理念。河沙小学的办学理念是“励志笃学, 厚德立人”, “励志”“厚德”是教育途径和手段, “笃学”“立人”是教育目标。

“笃学”语出《论语·泰伯》:“笃学尚行, 止于至善”, 即专心好学的意思, 而“厚德”即深厚的恩德, 出自《淮南子·氾论训》的“故人有厚德, 无问其小节”。河沙小学以“励志笃学, 厚德立人”激励师生的理想和志气, 陶冶人的道德情操, 培养志向远大、专心好学、懂得感恩、德性高尚的教师和学生。

二、推进特色建设, 实践特色文化理念

1. 建设“励志校园”, 以景感染师生

“励志、感恩”是河沙小学校园文化建设的主题。基于“励志·立人”的特色文化, 我校以砖红色教学建筑为主色调, 上面写有学校励志的校训和三风, 充盈着阳光与活力。正对着篮球场的办学楼上悬挂着我校的办学理念, 使学生在享受阳光体育之时亦能感受到学校的育人氛围。

走在校园里, 一排排绿树环绕着篮球场和足球场。操场一角的老树下安放了乒乓球桌, 供学生学习之余休闲娱乐。伴着朝霞或夕阳, 不时可见学生参与体育运动的身影, 一切如画卷般和美。

2. 打造“励志教师”, 倡导德能兼备

为打造“励志·立人”的特色文化, 我校致力于培养励志教师, 在提高师德的前提下, 加强教师对教育理论的学习, 更新教师的教育观念, 研训结合, 使教师自身具备过硬的专业技能和强大的心志。

河沙小学通过集体教研和专业培训等形式, 组织教师学习教育教学理论, 结合新课改的大环境, 引进全新的教学思想, 破除以教师为中心的教育观念, 确立以学生发展为本, 以学定教的教育观念;破除“一刀切”的教育观念, 确立注重个体差异因材施教的教育观念, 构建一般发展和特殊发展相统一、共同发展和差异发展相统一的科学教育过程。

此外, 我校以“课题带动、骨干推动”为动力, 鼓励教师积极参与课题研究, 着力培养骨干教师群体, 缩小教师之间的差距。目前, 我校教师在科研上成果显著, 已有“小学低年级学生注意品质培养的研究”“小学低年级以励志故事开展感恩教育的研究”“如何在小学生中开展天文知识活动的探讨”“小学数学学困生的成因”等市、区级课题研究;我校参加“基础教育跨越式发展创新试验深入探索项目”研究, 成为荔湾区第三批“跨越式”课题实验学校。科研课题研究给学校、教师、课堂带来了变革, 我们的教师在研耕中成长, 在亲历实验的过程中实现励志“跨越梦”。

3. 推行“感恩德育”, 渗透育人目标

“感恩”是河沙小学“励志·立人”特色文化的育人目标之一。为此, 我校将感恩渗透在各项德育主题活动中, 该活动系统现已初具雏形。我校围绕理想信念教育、民族精神教育、文明养成教育、遵纪守法教育、生命健康教育五大重点, 开展系列特色活动, 帮助学生“立人”, 形成良好的集体意识与感恩品质。

(1) 通过教师节、建队日等重大节日, 组织相应主题班队活动

如利用关爱老人社团组织主题活动;利用教师节、三八妇女节、母亲节等节庆开展送温暖活动, 在培养学生形成感恩品质的同时提升学校在河沙社区的办学声誉。

(2) 2010年9月成立了河沙小学关爱老人社团, 以开展德育特色活动

该社团成员由少先队大中队干部20人组成, 社团围绕“关爱老人, 爱满河沙”主题, 以社团活动为载体, 把河沙敬老院作为创建社区少先队“感恩教育”的特色阵地, 深入开展学雷锋“五册” (敬老册、拥军册、手拉手册、助残册、绿化册) 活动。

(3) 组建家校联系网络, 实施家校联动

我校把办好家长学校的工作纳入特色教育工作的整体计划中, 并组织学生、家长、教师参与感恩现场活动;观看孝亲励志电影;利用各大节日进行感恩渗透, 教会学生关注孝道, 学会感恩。

4. 构建特色教育体系, 激发教育活力

河沙小学以课程改革的基本理念为指导思想, 多年来不断推进励志课程建设, 构建“励志·立人”教育体系, 积累了一定的实践经验。

(1) “励志课堂”践行“六个优化”

课堂是我校实践“励志·立人”特色文化的主渠道。“励志课堂”的核心是积极导向, 引导学生每天说好的、听好的、看好的、学好的, 对任何事情都要从积极的方面去自主思考。为此, 我校认真规划, 调整学科课堂安排, 充分发掘教育点, 在各学科中渗透励志元素, 优化课堂教学, 提高教学效率。

我校对“励志课堂”提出了“六个优化”。一是优化教学观念, 面向全体, 注重能力, 发展个性, 民主平等;二是优化教学目标, 重视感受知识产生和发展的过程, 重视培养学生收集处理信息的能力, 获取新知识的能力和分析、解决问题的能力;三是优化教学过程, 坚持精讲巧练, 营造和谐宽松的教学氛围, 重视教学过程, 使学生学会学习;四是优化教学方法, 加强教法研究, 注重学法指导;五是优化教学手段, 运用现代化教学技术, 激发情趣, 创设情景, 挖掘潜能;六是优化教学评价, 坚持动态地评价学生, 保护学生的积极性。

在具体的课堂教学中, 我们教会每个学生正确认识自己的长处与短处, 学会与同学相处, 学会规划自己的人生, 养成积极向上的心态。这些都是学生最感兴趣的实际问题。教师在课堂教学过程中, 不时穿插上述励志教育内容, 不仅可以活跃课堂气氛, 提高教与学的效率, 同时也让学生在不知不觉中领悟到做人的道理, 学会调节自己的感情、情绪、思想和行为习惯, 从而树立正确的人生观和价值观。

(2) 校本课程开发“多元化”

在特色校本课程开发上, 我校通过科技特色项目积极开发校本课程。通过立足学校师生实际, 培养学生对科学知识的理解, 并在科学实践中立志为学, 成就远大理想。河沙小学从地方特点、学校特色、适应学生多样化发展的需要出发, 以学生自主发展为目标, 以特色项目的开展为载体, 构建校本活动课程体系。这些课程内容打破年级, 横跨学科, 结合我校学生的特点, 选择有趣、丰富, 能让学生获得成功体验的内容, 通过感知、思考、实践、交流, 从而达到获取知识、提高技能、锻炼身体、陶冶身心的目的。

在德育校本课程开发上, 我校落实“情感、态度、价值观”课程目标, 坚持通过精品课程培养学生树立远大志向, 心怀感恩之情。为此, 学校编写荔湾文化精品课程“弘志·感恩”, 通过励志、感恩故事, 结合小学生的年级特点, 通过榜样渗透和学习实践, 培养学生良好的学习习惯和行为习惯, 帮助学生建立自信心;培养学生感恩国家、感恩父母、感恩老师、感恩社会、感恩大自然的淳朴感情, 营造和谐的校园氛围, 并对社区产生辐射。通过这些贴近实际、贴近学生生活的校本课程的灌溉, 渗透“立人”理念, 使学生爱家乡、爱生活, 激励他们做文明“河沙人”。

5. 大力发展三大特色项目

目前, 在区教育部门的大力推动下, 河沙小学体育、艺术、科技三大特色项目日趋成熟, 成为打造特色学校的重要载体。我校的阳光体育活动使学生在运动中养成坚韧的心性;艺术教育则在音乐、舞蹈、美术、书法中渗透“励志·立人”提倡的感恩元素, 使学生在端正审美之余传承中华文明的优秀品质;科技教育让学生在科研求知中敢于探索, 立志为学。

第一, 在阳光体育方面, 我校开展“阳光体育展演风采”系列活动, 以踢跳类活动为载体, 鼓励学生积极参与踢毽子、“8”字跳绳、定点投篮、定点足球、30米对向接力等阳光体育竞赛, 在比赛中坚韧心志。学生以“励志”之心积极拼搏, 赛出自己的风格, 欢笑声、加油声溢满校园。

第二, 在艺术教育方面, 我校要求每个学生至少拥有一项艺术才能, 并在艺术表演中渗透感恩教育。围绕“励志·立人”中与感恩有关的育人元素, 我校教师在小品编剧中渗透感恩元素, 如以“武松打假”为主题, 让学生感受感恩和诚信教育。我们还在美术科中渗透感恩教育, 如在书法教学中, 引导学生在翰墨飘香之中书写眼中的感恩世界。

第三, 在科技教育方面, 我校围绕科技教育特色项目, 开展植物种植系列活动, 组织认识分辨植物的课程;设置植物种植园地, 营造学科学、重实践的浓厚氛围, 使学生在科学探索中树立志向, 从而成志于行。我们让学生动手感知科学, 让学生在参与科学探究活动中, 自己提出问题、设计解决问题的方案, 自己动手搜集各种资料、开展调查与实验、整理信息、做出解释或结论, 自己写出研究报告, 并进行科学的描述与交流。

篇4：初中励志感恩教育活动方案

初中励志感恩教育活动方案

根据学校德育工作要求，五、六月份分级有针对性的开展德育活动，进行有效的德育教育，七、八年级侧重理想信念教育，九年级侧重感恩励志教育。

一、活动内容：

1、七、八年级理想信念教育的内容

（1）、各班级开展“理论集中学习和大讨论”活动

利用班会或者思想政治课堂，由班主任或政治老师对学生进行理想信念的实质教育。让学生弄清楚理想、信念的含义，了解古今中外名人志士有关的故事，明确理想与信念之间的关系。

通过实例，讲理想是如何促进拼搏努力上进的，理想信念时刻在提醒着自己不断的进步。然后，每个学生分别说出自己的理想（要切合实际），在班级内进行讨论；最后通过“坚定理想信念”主题讨论，来提高活动的时效性。

（2）、各班级开展“树立理想、建立信念”活动

在七、八年级学生中，深入开展“树立理想、建立信念”活动。每个学生都制定自己的近期目标，明确树立远大理想和制定近期目标的意义，正确认识远大理想和近期目标的关系。班级开好“我的理想”主题班会，让学生畅谈各自理想，并通过互相评议、小组评议等形式加以教师正确的引导，从而使学生树立的理想是以社会理想和个人理想相结合的正确理想。

组织学生办手抄报、观看优秀影片、阅读优秀的.文学作品、学唱优秀的歌曲、了解革命文化、红色文化等丰富活动内容，创造性的开展教育活动。

（3）、在理想信念教育活动中，切实结合当前社会、学校、班级、学生的实际情况，结合“中国梦 青春梦”教育活动；结合期中考试总结表彰、“五四”朗诵比赛、班级文化建设，特别是班级精神文化建设；结合学生养成教育、文明礼仪教育，特别是年级和年龄段中存在的问题，深入细致的开展理想信念活动，使之深入人心、成效显著。

2、九年级感恩励志教育活动内容

九年级紧密结合中考复习和毕业考试，开展感恩励志教育。

（1）、各班广泛开展励志教育。

利用班级黑板报、班会课，对学生进行励志教育。结合学生实际，用一些励志故事、名人名言激励学生刻苦努力，在学习之余能切实感受到努力的甘甜，看到努力的希望，受到启发、激励。

（2）、各班开展感恩回馈教育。

帮助学生“知恩”、“感恩”、“施恩”、“报恩”，做到立志成才，报效祖国。九年级学生初中生活即将结束，有针对性的消除毕业前夕的消极悲观情绪，树立积极乐观的人生观、世界观、价值观，感恩亲人的养育之恩、感恩恩师的授业之恩、感恩同学的帮助之恩、感恩母校的培育之恩。

从小事做起，保护好班级财产，维护好班级秩序就是一种感恩情怀。

从身边做起，尊重老师的劳动，尊重同学的学习就是一种感恩情怀。

二、活动要求

篇5：学会感恩励志成才教育活动方案

一、指导思想：

为进一步加强学校德育工作，以弘扬和培养民族精神为宗旨，增强学生的责任意识和关爱他人意识；倡导学生从我做起，从感谢身边的亲人做起，体会人间最为浓厚的情感，牢记父母的养育之恩、老师的教诲之恩和社会的关爱之情，我校将通过主题班会、课堂教学、读书征文、社会实践等多种形式开展“学会感恩，励志成长”教育系列活动，把学生培养成知恩相报、立志图报、诚实守信、道德高尚的社会主义合格建设者和接班人。

二、活动主题：学会感恩，励志成才

三、活动时间：2014年2月下旬至4月中旬

四、活动目标：

1、让学生学会“知恩”，使学生明白自己无时无刻都在感受亲人、朋友、学校和社会的恩惠。

2、让学生学会“报恩”，懂得对他人心存感激。

3、让学生学会“施恩”，尽自己的所能帮助别人。

4、培养学生发奋学习，励志成才和强烈的社会责任感以及奉献的精神。

五、活动流程：

（一）宣传阶段（营造氛围，让学生感悟真情）

1、利用国旗下讲话、红领巾广播站等阵地，全方位地进行感恩励志教育的宣传发动工作。

2、组织、推荐学生看一部感恩影片，唱一首感恩歌曲活动。推荐影片：《感动中国十大人物》、《千手观音》、《永远的丰碑》、《国庆阅兵式》、《一个也不能少》、《华罗庚》等六部影片；

利用学校广播站定时播放“感恩歌曲”力争让学生会传唱其中一首。推荐歌曲：《感恩的心》、《说句心里话》、《白发亲娘》、《母亲》、、《儿行千里》、《常回家看看》、《爱的奉献》、《烛光里的妈妈》、《为了谁》、《丹顶鹤的故事》、《五星红旗》、《春天的故事》等十二首“感恩教育”歌曲。

3、出一期以“感恩励志”为主题的黑板报。（3月21日检查评比）推荐内容：“心存感恩，关心父母；心存感恩，善待同学；心存感恩，学会包容；心存感恩，勇担责任；心存感恩，爱校如家”。

（二）活动内容及形式：

1、“感恩社会、回报社会”

结合3·5雷锋日活动，利用班会课介绍雷锋事迹，开展学雷锋活动。使学生从思想上提高对学雷锋活动的认识。从行动上丰富学雷锋活动的内涵。将学雷锋活动结合到学生的校园生活实践中来。

（1）爱护环境，不乱抛乱丢（践行“垃圾不落地”；）（2）爱护花草树木，不踩踏草坪；

（3）节约资源，爱惜粮食，节约水电；

（4）积极参加绿化环保活动（与 3.12 植树节结合）；

2、“感恩生命、孝敬父母”（1）三八妇女节当天，自己动手，给妈妈准备一件小礼物，送上对妈妈的祝福。

（2）自己的事情自己做：整理房间，叠被子，收拾书本等；

（3）体验父母辛苦：买菜、做饭、收拾碗筷、洗碗、打扫卫生等；

（4）感恩父母：开展“我每天坚持为长辈、父母做一件小事”的感恩活动。例如对父母说感谢的话语、为下班的父母倒一杯水、给父母盛饭、捶捶背，洗洗脚等。

活动要求：

（1）由家长为子女评价，表格由班主任收集再上交给大队部。

（2）三、四、五、六年级学生将活动过程拍照，并将照片（4R）洗好上交给大队部，每班不少于5张，并注明班级姓名、附一句话介绍。学校将举行“学会感恩”照片展。（上交时间3月20日前）

3、“感恩师长，勤奋学习”

（1）要求所有学生讲文明用语，遇到老师自觉向老师点头问好，声音宏亮。（2）教育学生感谢老师教育我，感谢同学帮助我，感谢学校温暖我。（3）让学生利用实际行动来表达对老师辛勤付出的尊重，报答老师厚重的师爱。如：认真完成家庭作业，自觉遵守纪律，爱护公共财物，保持校园卫生等。

（4）倡导为同学做一件有益的事，给班级做一件有益的事，为社会做一件有益的事等活动，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊。

（5）根据各年级的年龄特点，开展“三个一”活动。

一是：

五、六年级写一封“感恩信” 感恩父母或感恩师长征文活动（每班上交十篇优秀文章到大队部进行评奖）、二是：

三、四年级学生开展 “我为父母画张像”活动（用A4纸进行绘画，每班上交十张父母画像）、三是：

一、二年级写五句以上“感恩话”（用中方格纸，每班上交十份）。（上交时间：4月11日前）

4、“缅怀革命先烈 感恩幸福生活”

组织学生开展缅怀革命先烈扫墓活动，让学生学习老一辈无产阶级革命家和共产党人前仆后继，英勇献身的革命精神，了解革命先烈为了人民的幸福而进行的可歌可泣的斗争，对学生进行革命传统教育、爱国主义教育、艰苦奋斗教育和集体主义教育，让学生初步树立正确的人生观、价值观、幸福观。

六、活动要求：

1、各班要高度重视，加强组织。按要求的内容和时间有序开展工作。

2、各位老师要充分调动同学们的积极性，确保活动收到实效，避免走过场。

3、活动形式要多样，并及时总结。

篇6：感恩励志成功论坛活动策划方案

——考前动员论坛策划方案

总策划：康兴执行编辑：王昱茜

一.策划主题

针对高三考生考前心理、考前动员及未来规划举办主题论坛活动，旨在为高三学生提供相关服务，陪伴2014年高考生们度过考前最后一个月，故而将论坛主题定位为“感恩 励志 成功”。在调试学生心理状态的同时为同学考后规划提前作出安排。

二.活动时间

2014年“五一”期间

三.策划创意

以论坛形式开展，积极挖掘目标生源潜质。

四.策划实施的具体步骤

1.活动前期准备工作

（1）确定论坛举办地点

暂定为潍坊安丘XXXXXX。

（2）制订论坛入门门票

（3）制作介绍主讲人的PPT

可以详细介绍主讲人的履历、所获荣誉等。由主持人推出。

（4）可以邀请相关单位参加

适当给当地教育部门、任职老师发放门票，带动其组织学生参加。

（5）相关活动材料准备

2.活动的开展

（1）5月1日在XXXXX举行

由员工布置好活动场地，营造浓厚的学术氛围，并宣布活动正

式开始，引入主讲人进场。

（2）主讲人开讲，时间约为30分钟

内容由康老师自备。

（3）中场主持现场互动

现场主持人就主题展开相关内容提问，同学举手提问，并可以给予提问学生一些小礼品（如学校招生简章、学校画册、相关纪念品等）。

（4）适当增加活动现场的照相工作

由员工负责。3.活动后期工作

本次论坛后期工作主要包括相关资料的整理收集、参加论坛学生通讯方式、模拟成绩的统计。并及时跟进参会学生的后期服务，便于后期高考咨询等相关活动的准备与开展。五.活动预算

篇7：坳马小学感恩励志活动方案

一、让学生具备基本的感恩意识

在展开小学感恩教育专题活动设计时, 首先应当培养学生具备必要的感恩意识。小学阶段的学生在感恩意识上相对还较为缺乏, 无论是父母对自己的奉献、教师对自己的付出还是生活中所得到的施予, 大部分孩子对于这一切都会觉得理所当然, 学生很难意识到对于自己的拥有以及他人的付出应当心生感激。因此, 在展开小学感恩教育专题活动前, 首先需要做的就是让学生心里具备基本的感恩意识, 让学生心里有更多爱和感动。

感恩意识的培养可以从很多不同方面展开, 教师要给予学生更多的引导与启发。我从学生日常的生活为切入口, 让他们从很多生活细节中来体会感恩意识的意义。课堂上我给大家举了一个例子:班上很多同学的家长每天会很早就起床, 做好早餐然后再叫醒自己起床准备上学。大部分学生在享受父母的给予与付出时都不太懂得应当对于这一切心存感激, 学生对于父母的付出与给予太习以为常。于是, 我继续给大家讲述。父母每天也需要上班, 晚上回家后需要做饭、照顾自己, 第二天还需要早起, 父母其实是非常劳累的, 但父母为了自己健康快乐地成长对于这一切从来没有任何怨言, 作为孩子自己应当有怎样的感受呢?很多同学听到这里都非常专注, 不少同学在听完我的阐述后都会从心底说出要谢谢爸爸妈妈。学生终于明白父母为自己的付出的意义, 学生内心的感恩意识也在一点点滋生。

二、结合课本内容深化感恩教育

在展开对学生的感恩教育时, 仍然应当以课堂为第一阵地。课堂教学的内容十分丰富, 很多教学知识点都能够让感恩教育得以渗透, 教师应抓住这些良好的契机, 让学生在课堂上更好地培养他们的感恩意识。

《爸爸妈妈我想对你说》这节教学内容是促进孩子和父母间良好沟通的蓝本。这节教学内容不仅要化解父母和孩子间的隔阂, 让成长中的孩子能够更好地理解父母、也被父母所理解, 同时, 这节内容也是深化感恩教育的良好素材。课堂上我展开了一次小活动, 我让学生都说说自己想要对父母说的话。一个学生说:“我平时喜欢看电视, 妈妈老是不让我看。我知道妈妈是想让我尽快做完作业, 能够认真学习, 但我想对妈妈说, 我只是想看完那个动画节目, 我希望妈妈以后不要不让我看。”另一个学生说:“我早上起不来床, 爸爸总是会训斥我, 还说要告诉老师, 我想对爸爸说不要老是训斥我, 我只是有赖床的习惯, 以后会慢慢改的。”不少学生都在课堂上说出了自己心里的一些小疙瘩, 大部分都是和父母间存在的隔阂, 也表达了自己的一些心愿。学生发言完毕后我会引导学生来反思, 爸爸妈妈无论是不让自己看电视、还是早上催促自己起床, 其实都是为了培养自己具备良好的生活习惯, 同时在学习上能够有进步。父母的唠叨、训斥其实是出于对自己的关爱。很多学生都明白这一点, 并且表示能够理解父母的用心, 内心也是感激的, 只是父母和自己的沟通方式上让自己不太能接受。通过和学生的沟通交流后, 不仅促进了学生对于父母的理解, 同时, 在这份理解的基础上也让他们对于父母的感激之情得以激发, 感恩意识在他们心里也逐渐深入。

三、开展相关活动让感恩教育得以实践

想要让感恩教育进一步得以深入, 有效的活动设计是很有必要的。感恩教育专题活动可以从很多方面展开, 教师应当针对学生的年级、具体情况等进行有针对性的设计。

为了培养学生对父母的感激之情, 我们设计了如下专题活动。活动主题为“帮父母做一件小事”。学生可以回家后做任何一件自己觉得值得做的小事, 以此来表达自己对父母的感激。从交流过程中我了解到, 有的学生回家后帮妈妈做饭;有的学生会吃完饭后和爸爸一起洗碗;还有学生没有再让父母唠叨, 回家就主动做作业, 并且和父母保证以后不让他们担心。学生的“这一件小事”都选择得很贴心, 在做这件事情时也的确表达了自己对父母的感激之情。

为了培养学生对老师的感激之情, 我们设计了如下专题活动。活动主题为“给老师的一份小礼物”。同样, 学生可以充分发挥自己的想象及创造, 可以以任何方式表达自己对教师的感激。有的学生写了一封信给老师, 感谢在老师的悉心指导下自己对于语文学习终于不再那么没有信心;有的学生给老师买了一瓶水, 并且跟老师说平时讲课时嗓子都哑了, 要多喝水 (老师收到后非常感动) 。班上还有一个非常调皮的学生给英语老师准确了一份很特别的礼物, 他主动将英语听写中自己不会的单词每一个都抄了10遍, 这名学生在英语学习上障碍很大, 平时也不愿意听从老师的管教, 然而这一次他非常主动地交出了这份小作业, 让老师都有点吃惊, 惊喜之余也十分感动。

四、结语

篇8：12下感恩励志教育活动工作方案

工 作 方 案

为了培养学生的感恩之心，学校特邀请中国“北京心理教育感恩教育团”报告团来我校举办“感恩励志教育”专场报告会。为了让这次活动收到最好的教育效果，特制定本工作方案。

一、组织工作机构

总指挥：王文初

副总指挥：裘运春唐瑜坚

成员：陈小保 张宗文 周石武 彭祖亮 李艾红 年级组长 班主任

(二)工作班子

具体部署：陈小保

学生组织：李艾红各班学生管理：班主任 上下楼梯安全：东：雷吉平，谭希；西：刘业成 刘艳娇 开水供应、场地器材：谭新平

招待：沈小琴骆小宁照相：谷春繁

广播：谭善葵门卫安全：裘三姑

二、工作要点

1、各班在13周五放学时发放大型感恩教育家长会邀请函.2、各班在报告会前半小时内组织接待好家长，并在规定时间组织本班学生有秩序地进入会场。

3、各班要求学生在周五早饭后搞好校园环境卫生。

4、各班要求学生带凳子入会场，并要做好笔记，活动后写感受。

三、报告会议程

1、分管德育副校长致辞。

2、演讲嘉宾入场演讲。

3、校长总结发言。

篇9：思进小学感恩励志报告方案

实施方案

一、指导思想

认真学习贯彻党的十八大精神，坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以社会主义荣辱观为导向，以弘扬和培养民族精神为宗旨，以孝敬父母、尊敬师长、关爱他人、学会感恩、学会报效为主题，开展感恩励志教育活动，全面提高学生的道德素质，使学生时刻怀有感恩的心，时刻“心中有祖国、心中有集体、心中有他人”，做到爱护集体、孝敬父母、尊敬师长、关爱他人，把学生培养成知恩相报、立志图报、诚实守信、道德高尚的社会主义接班人。

二、活动目的：

1、“感恩成就未来”大型感恩励志教育报告会使学生理解父母的辛苦，体会父母的辛酸，从而尽孝道、树品德、有理想、学做人、以此报答父母的养育之恩。

2、使学生理解老师，体会老师的付出和辛苦，从而感恩老师的教诲之恩。

3、增进学校和学生家庭间的理解、信任，使家长更加理解、支持学校教育。

二、活动时间：2013年11月6日上午8:30

三、活动地点：思进小学操场

四、参加人数：2--6年级师生及学生家长

五、活动组织机构

组 长：黄丽云

副组长：张军

成 员：季培珍、李婷、陈亚萍、方小倩

1、接待组：

（1）、家长接待：各班主任

（2）、嘉宾接待：李婷、许蕾

2、场地组：负责协助会场布置，所用电源、设备安装、拆卸。悬挂横幅、主席台。

组长：方小倩

成员： 方配阔、李军、林婷婷

3、保卫组：职责：禁止机动车驶入校内或停到大门口；疏通大门口交通。组长：陈亚萍

组员、黄丽霞、许志荣、派出所协警

3、会场安排组：按照班级安排好区域，每个班两纵队，班级与班级之间留有间隙。学生听演讲位置需与主席台相距1.5米，以便桂宾老师讲学过程中与学生互动。教师、家长站在学生方阵后面。

组长：季培珍

组员：教研组长、梁艳、胡世群、各班主任

5、宣传组：现场拍照：李婷、方小倩。

六、活动流程：

1、校领导致辞；

2、专家演讲；

3、各班主任将本班学生有序带回教室。

七、活动要求：

1、各班主任对本班学生安全负责。活动前应积极做好安全宣传教育工作，教育学生服从教师的指挥，遵守纪律，维护秩序，交待学生不得乱跑。

2、到达操场后，班主任将本班学生带到操场指定位置，有序就座：每个班2路纵队，家长、班主任、任课老师站在队伍后面，由各班主任负责本班人员活动期间的人数清点、学生秩序及安全工作；

3、各班主任必须维持好本班秩序，在大会期间不准随意乱跑、大声喧哗、乱扔垃圾；强调家长参加活动时来回的路上应注意遵守交通法规，确保交通安全。

4、活动期间要亲自带队，坚持活动的全过程，一年级由班主任看班，其他老师全部参加。各位老师要明确职责。

5、活动结束时，由各班组织教师护送学生回到教室。

思进小学

篇10：坳马小学感恩励志活动方案

活动方案

感恩是一个永恒的话题。我们生存在世间，无时无刻都在接受别人的关怀—社会、学校、老师、家长、同学等。为了充分展示我校学生的文明风采；提高学生的思想道德素养；弘扬中华民族的传统美德；增强学生的责任意识和关爱他人意识。倡导学生从我做起，从感恩身边的事做起，体会人间最为浓厚的情感。经学校研究，定于11月下旬在全校开展以“心怀感恩、励志成才”为主题的演讲比赛。现将有关事宜安排如下：

一、比赛主题

以“心怀感恩、励志成才”为主题，反映自身的所见、所闻、所思、所想，抒发自己对学校、老师、同学的真实情感。

二、参赛对象

每班派出1名选手参赛。（三年级高考班除外）

三、比赛时间

1、初赛时间：2014年11月21日

2、决赛时间：2014年11月27日

四、决赛地点 学校广场

五、评分标准（100分制）

（一）、演讲内容（35分）

1、思想内容能紧紧围绕主题，观点正确、鲜明，见解独到，内容充实具体，生动感人（15分）

2、材料真实、典型、新颖、事迹感人、实例生动，反映客观事实，具有普遍意义，体现时代精神(10分)

3、讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜（5分）

4、文字简练流畅，具有较强的思想性（5分）

（二）、语言表达（35分）

1、演讲者语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。（10分）

2、演讲表达准确、流畅、自然。（10分）

3、语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。（15分）

（三）、形象风度（15分）

演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。

（四）、综合印象（5分）

演讲者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。

（五）、会场效果（10分）

演讲具有较强的感染力、吸引力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的演讲效果。

六、比赛组织

1、由学工处、团委和语文教研组分年级组织进行初赛。

2、决赛由学工处和团委牵头组织，相关部门协助，具体安排如下：

（1）语文教研组：负责对参赛班级进行艺术指导。（2）艺术教研组：安排主持人及主持词。（3）总务处：负责舞台、音响及评委席桌椅摆放。

（4）学工处：负责比赛纪律，组织参赛班级进出场、安全保卫工作。

（5）办公室：LED显示屏字幕、摄影和照相。（6）各年级组：配合学工处做好学生管理工作。（7）团委：负责统分。

七、比赛要求

1、本次比赛采用限时演讲，时间约为4—6分钟。

2、决赛采用抽签顺序，参赛选手按抽签次序依次上台演讲。

3、演讲内容必须与既定主题相符。

4、鼓励演讲形式的创新。

5、演讲一律使用普通话，仪态自然大方，着装规范。

6、各年级组、各班要认真组织，可利用课余、班团活动、班务小结、晚自习时间进行排练。

八、奖励：

决赛设奖：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖6名，并设优质讲稿1名。

篇11：坳马小学感恩励志活动方案

活动方案

近年来，我校涌现出了一大批优秀学子，他们在专业学习、科技创新、社会实践等方面取得了突出的成绩，为了进一步扩大学校影响力，展示华中大学子风采，让广大青年学生在社会实践中成长成才，培养同学们正确的价值观和感恩意识，拟定于2010至2011学年度寒假期间开展优秀学子中学行主题社会实践活动，方案如下：

一、活动主题

感恩母校励志青春

二、活动内容及形式

1．活动采取自愿报名、院系推荐等形式，鼓励大学生利用寒假，返回中学母校，向母校领导、老师、校友汇报自己大学期间的校园生活、成长经历、学习情况、实践心得等情况，进一步加强与中学母校的情感联系，培养青年大学生的感恩意识。

2．在报名结束后，学工处、团委将根据实际情况，选拔一部分优秀学子组成本次社会实践团，并根据地区和学校进行分组，可采取给校领导（老师）送祝福、走访班主任、与学弟学妹座谈会、书面思想汇报、报告会等活动形式展开。

3.寒假返校后举行社会实践活动心得评比活动，评比设一、二、三等奖，为获奖的同学颁发证书和奖品。

三、活动具体安排及要求

1．参与对象为全校在校的本科生、研究生，特别是各年度的三好学生、特优生、各学生组织主要学生干部、各类重大竞赛中获奖者等。

2．活动推进：

1月5日，下发活动通知；

1月9日，请各单位将报名汇总表纸质档加盖公章后送至校

团委刘仁钊同志处，汇总表电子档请通过办公系统发送，报名表由各单位保存；

1月11日，举行社会实践培训、资料发放和出征仪式； 1月23日-2月18日，活动开展；

2月19日实践活动结束后将报名表、鉴定表、活动心得整理

完成按照院系为单位集中交至刘仁钊同志处；

2月20日-2月28日，活动总结与评比，成果宣传。

附件：

1.“感恩母校励志青春”主题社会实践活动报名表 2.“感恩母校励志青春”主题社会实践活动鉴定表 3.“感恩母校 励志青春”主题社会实践活动院系报名统计表

“感恩母校 励志青春”主题社会实践活动报名表

“感恩母校 励志青春”主题社会实践活动鉴定表

“感恩母校 励志青春”主题社会实践活动院系报名统计表

填表单位（盖章）：

篇12：坳马小学感恩励志活动方案

“感恩励志”主题教育实施方案

为进一步深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，加强和改进学生思想道德建设，帮助广大学生牢记父母的养育之恩、老师的教诲之恩和社会的关爱之情，增强他们的爱心和社会责任感，提高广大青少年思想道德素养，改善社会风气，建设社会主义精神文明，经学校研究决定，11月份在我校举行“感恩励志”主题教育，特制定活动实施方案如下：

一、活动目的: 感恩励志是人的精神根基，是学业、事业和人生的引擎和驱动力。现在社会上有很多人空虚迷茫、心地浮躁、意志薄弱、麻木冷漠、自私自利、消极被动，特别是青少年学生出现的贪玩厌学、沉迷网络、交往不当、盲目攀比、顶撞对抗、暴力倾向等不良现象。感恩励志教育可以帮助人们“明伦理，扬美德，励心志”，可以唤醒人的良知、净化人的心灵、增强人的意志、激发人的潜能，从而实现 “人要我学好”到“我要我做好”的自主性转变。

二、指导思想:

以党的十八大精神为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面实施《公民道德建设实施纲要》，坚持“育人为本，德育为先”的宗旨，在中小学全面实施感恩励志教育，精心培育学校感恩文化，弘扬和培育民族精神，培养学生孝敬父母、尊敬师长、关爱他人、热爱祖国、报效祖国的社会主义核心价值观。

三、活动时间：

11月1日——11月30日

四、主要内容：

开展感恩励志教育，侧重下列几个方面内容：

(一)、感恩父母，就是要感谢父母的养育之恩，学会孝敬父母、尊敬长辈。

（二）、感恩祖国，就是要感谢祖国的哺育之恩，增强祖国尊严意识，热爱祖国，长大后报效祖国。

（三）、感恩师长，就是要感谢老师的教诲和辛勤的培养，尊敬师长。

（四）、感恩他人，就是要感谢同学、朋友和他人的真切关爱，促进互助互爱。

（五）、感恩自然，就是要感谢大自然的赐予，爱一草一木，增强环保意识。

五、组织领导：

为在全校上下营造感恩励志教育的良好氛围，确保我校“感恩励志”教育活动顺利实施，特成立学校“感恩励志”教育活动领导小组，组成人员如下：

组 长： 张廷喜 副组长： 李寿芹

成 员： 顾车云、史国亮、乐如旭、各位班主任

六、措施与步骤：

（一）宣传发动阶段（11月3日——11月7日）

组织学生学习学校感恩励志教育系列活动方案，全方位地进行感恩励志教育的宣传发动工作：

1、分年级部举行“感恩励志教育”大会，使不同年龄段的学生能深切的感受到如何感恩励志。

2、以“感恩励志”为主题，利用每周升国旗仪式、晨会、少先队活动课、黑板报、宣传版、校园网站、橱窗、电子屏等方式，悬挂感恩励志主题条幅，宣读《感恩励志教育活动倡议书》，组织和动员学生了解“感恩励志教育”的相关内容，为全面开展感恩励志教育营造良好的校园氛围。

（二）教育引导阶段（11月8日——11月25日）

1、各班级利用班队会，晨会对学生进行“感恩励志”教育让学生知道有关感恩励志的格言和小故事。

2、组织“感恩励志”，手抄报（中高年级）、绘画（低年级）评比，各班级在自评的基础上推荐3份上交学校参评，少先队大队部将评比出优秀作品，集中展示，并表彰。

3、各班召开“感恩励志”主题班队会，展开感恩励志大讨论：如何做到“感恩励志。4、3—6年级开展“感恩励志”学生征文活动，先自评，并推荐2篇上交少先队参评。

5、各班级根据实际情况组织下面的至少一项活动：

（一）、感激父母的养育之恩：

（1）、开展为父母多做事，对父母多说知心话，为父母过生日，给父母送礼物，为父母揉揉腰、捶捶背、洗洗脚，帮父母做饭洗衣等活动，体会和感激父母的艰辛和不易，培养学生感激父母的养育之情。

（2）、组织学生每人写一篇《给父母的一封信》活动，由班主任收齐，留待与家长交流使用。

（3）、算算亲情账活动：算一算自己平均每天学习了多少小时，又浪费了多少时间，并对自己入学来的学习、生活等方面的收获作出自我评价。

①将自己的学费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来；

②算出家长为自己的投资；

③计算学习投资的成本；

④假定自己毕业后的收入，计算自己大致需要多少年才能回报父母。

（4）、开展“为父母节约一分钱、一粒米”活动，在学生中大力倡导节约之风，杜绝浪费。

（二）、感激老师的教诲之恩：

（1）、开展学生向老师献真情活动，自选“六个一”（写一封信，谈一次心，做一张贺卡，献一束鲜花，提一个建议，表一个决心等）来表达对老师的感激之情。

（2）、开展申报“尊师重教”示范班的活动。要求“尊师重教”班级所有学生讲十字文明用语，遇到老师自觉向老师点头问好，标准语言是“老师早”、“老师好”，声音宏亮。以较好的行为影响到其它班级，同学。

（三）评选总结阶段（11月26日——11月30日）

1、各班级建立学生活动档案，作为评优评先的依据。

2、各班级对活动进行总结，将书面总结上交少先队。

3、学校对学生征文、手抄报进行评比表彰。

4、学校对“感恩励志”主题教育月活动进行总结。

七、活动要求：

（一）提高认识，落实责任。各班级要充分认识开展感恩励志活动的重要意义，高度重视、深入宣传、广泛动员，确保各项活动内容的顺利开展，努力营造“感恩励志”教育的良好氛围。

（二）感恩励志与学生思想品德评定相结合。各班级要将感恩励志教育纳入加强班风、学风建设活动之中，把感恩励志教育作为对学生的操行评定的重要内容之一。

篇13：坳马小学感恩励志活动方案

教研工作总结

本学期，我校以科学发展观为指导，认真贯彻落实《基础教育课程改革纲要》等相关教育文件精神，围绕“深化教育改革，加强师资培训”这个中心，努力实现“深化素质教育、优化教师队伍、狠抓课堂教学、提高教学质量”的工作目标。回顾一学期来的工作，我们取得了一定的成效，但同时也存在着一些问题，值得我们总结和反思。具体总结如下：

一、抓教学，促质量。

1、以目标为动力，争创学情调查新成绩。

在学校的统筹安排下，以去年考试成绩为依据，制定了新的教育目标任务，并于开学初组织全体教师学习。使全体教师明确各项目标，强化意识。

2、以研讨为契机，达到共同提高的目的。

根据工作安排，十月份，集中时间对全体教师进行“说课—讲课—评课”的优质课讲评活动，使全体教师既是组织者，又是参与者，使交流研讨活动有高度，有力度，有知识，有方法，组织上严密，活动上紧凑，指导上有效，反映上良好，各科教师通过讨论与交流，进行问题反馈与反思，达到了资源共享，共同提高的目的。

二、抓课改，树理念，推动基础教育实施进程。

推进小学新课程实施和发展已进入一个新的阶段，新理念、新行为渐行渐深，新情况、新问题也渐行渐现。如何立足我校的实际，发挥教研、教学整合，做好新形势下的新课程实施工作，是一个迫切需要研究的课题。

在实践中，我们通过开展新课程“教材解读、理念实践”活动，努力突出教研工作的“真”“实”“深”。

1、以培训为抓手，促进教师观念转变。

新的基础教育课程体系以科学发展观为指导，以培养创新精神和实践能力为重点，强调新课程要促进每个学生终身发展的需要，培养学生终身的能力，因此，更新教育观念成为推进课程改革的首要任务。本学期我们积极开展教师的校本培训。一学期来，组织全体教师，进行了基础教育课程改革学习，内容有“新课标解读”、“新教材解说”、“新课程理念下的教学设计”和“示范课讲评”等内容，采取互动学习方式。通过学习使全体教师从思想观念，包括教师观、学生观、课程观、质量观、评价观等有了更新的认识，更高的理解。增强了教师对实施新课程的实力，进一步强化了新课程标准意识和教学改革意识，进一步更新了教育观念，提升了教育教学理念。

2、以课改为导向，确保教学有序展开。

学期初，我们认真执行新的课程计划，开齐开足每一门课程。并于开学初，对全体教师的常规教学，从备、讲、批、导、考等几方面进行检查、督促和指导，大力推动和规范了学校教学与教研工作的开展。

3、以活动为载体，营造浓郁研究氛围。

课程改革关键在于行动，在于实实在在的探索与实践。因此，我们以丰富多彩的活动为载体，营造浓郁的研究与探索氛围。

一是创新教研新模式，在全校开展务实有效的校本研讨活动。开学初，建立完整的校本运行制度，制定统一的校本研讨活动计划，以“教师自研——教师与学校齐研”的教研新格局而展开；

二是开展主题性系列活动。10月份开展了优质示范课活动，组织听取了焦颖杰等4节示范课，共听取了16位老师的课堂教学，参加活动的教师积极主动，进行问题研究，评选出了3本校示范课，选出了任晓娟等4位课改骨干。

三、抓落实，重效益，确保教研工作的可持续性。

为了全面提升我校教育教学质量，抓基础，早动手，本学期我校组织了两次全面性的教学常规的检查工作，进一步的了解教情、学情。经过查（课程进度、周课时安排）、看（备、批、改情况）、听（每科两节课）等环节，了解各年级各科的教情、学情，进行常规工作的督促指导。

一学期来，我们做了大量实效性的工作，取得了一定的成绩，一定的经验，为今后的教研工作打下了良好的基础。但回顾一学期来的历程，我们的工作还存在许多不足和问题，也存在着一些实际困难，为了把今后的教研工作做得更好，我们将继续自己的成功做法，如何提高课堂教学实效等问题又一次摆到我们的面前，我们将继续为之而努力，而求索。

2012-2013学年度第一学期

教研工作总结

坳

马

小

学

篇14：小学感恩教师活动方案

1.让全体学生懂得“感恩”是一种生活态度，是一种美德，是做人的起码修养和道德准则，“谁言寸草心，报得三春晖”。“滴水之恩，当涌泉相报”。

2.让学生懂得“感恩”不仅是一种美德，更是一种责任，只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园，我们的社会也将会更加和谐。

3.让学生学会感谢、珍惜和感恩。

二、活动主题

老师，谢谢您的谆谆教诲

三、活动时间

XXXX年11月24日—28日

四、活动安排

1、开展一次国旗下讲话(11月24日);

2、出一期感恩教师黑板报(11月24日检查);

3、学生活动;

(1)一、二年级学会一首感恩歌曲;(11月27日检查)

(2)三、四年级开展以感恩为主题的讲故事比赛;(11月27日开展，方琼淋具体负责)

(3)五、六年级开展感恩教师一封信。(每班5篇，11月25日上交)

4、评选活动

(1)文明礼仪小标兵评选;(每班一人，11月24日上交，推荐表+电子生活照一张)

基本条件：

1、热爱祖国、热爱学校。熟唱国歌、校歌。参加升旗仪式庄严、肃穆。自觉维护国家、学校形象。积极关心国家大事、学校大事。

2、尊敬师长，团结同学。见到老师主动问好。尊重老师的辛勤工作，认真听课。虚心接受老师的教育。与同学相处愉快，较少发生争执和矛盾。不给同学起绰号。同学有困难时能主动帮助，乐于助人。

3、遵守校纪校规、班纪班规。在日常行为规范评比、班级行为规范评比中表现优秀。外出活动服从老师安排，遵守各项规章制度。

4、积极参加学校各项活动。并在某项活动中表现突出，取得一定的成绩。活动包括：学校大队活动、社团活动、假日小队活动、区级以上各项比赛等。

5、心理健康，会自我调节。遇到心理困难，主动寻求帮助，不自暴自弃。

6、爱劳动。积极参加学校、家庭劳动，积极参加社区义务劳动、公益活动。劳动表现佳。

7、讲正义明辨是非，诚实守信，知错就改。在班集体中有榜样示范作用。

8、有良好的卫生习惯，个人仪表卫生、用餐卫生情况良好。

9、自觉锻炼。认真做两操，积极参加学校文体活动，体育成绩良好。

10、会交往，会合作。与同学和睦相处，主动做老师的小助手。能主动与新朋友交往，谈吐自然，仪态大方。与同伴合作时有团队意识，会合作。

11、学习成绩优良，各科成绩达到良好以上。学习习惯好，课堂表现佳，作业情况良好，具有创新意识。

重点条件：

积极参加文明礼仪活动，并且表现优异。在日常生活中讲文明、懂礼仪，表现突出，具体可参照以下内容——

1、将微笑进行到底：师生见面先微笑，敬个礼来问声好。见到长辈笑盈盈，真心诚意来帮忙。

2、将右行进行到底：让出半边给他人，安全礼让真时尚。习惯养成靠坚持，相互提醒共受益。

3、将文明进行到底：公共场合莫喧哗，言谈举止重文雅。没有急事不奔跑，休闲之时莫吵闹。

4、将宽容进行到底：君子动口不动手，有话坐下好好说，换个角度看世界，理解万岁欢乐多。

5、将关爱进行到底：你有困难我来帮，我有喜讯共分享，同窗情深似手足，师生互爱乐融融。

6、将责任进行到底：小小岗位责任大，诚信第一是关键，事情交我请放心，尽心尽力来完成。

7、将奉献进行到底：付出不为求回报，众人拾柴火焰高，人人献出一份爱，世界变得更美好。

(2)最美教师评选(11月25日上交、每楼层2人，推荐表+电子生活照一张)

评选条件：

1、高尚师德和良好修养。热爱教育事业、热爱康桥，勇于承担教育教学重任、服从组织安排、人际关系和谐。甘于奉献、化苦为乐、关爱学生、受到学生爱戴和崇敬，得到各级领导认可。

2、勤学精神和丰富知识。主动学习本学科及相关学科知识，学习教育教学理论，学习优秀教师，具有深厚文化底蕴，以学生为本的课堂教学具有一定深度和广度，做学生良师益友。

3、研究意识和先进理念。主动参加各级学科交流活动，积极进行教育科研试验和探究，具有现代教师观和学生观，师生关系融洽，课堂气氛活跃，培养学生的综合能力，树立学生正确人生观和成长目标，为学生的终生发展服务。

4、文雅举止和阳光心态。举止文明，言行高雅，习惯良好，做学生表率。具有乐观向上的心态，用微笑面对生活困难，有大局观、具有团队合作意识，时时处处树立教师自身和学校形象。

5、出色智慧和育人艺术。积极思考，主动发展，善于把知识和经验凝成智慧的金钥匙，用高超育人艺术开启每个学生的心智，促进学生成功成才，努力践行“五真六忌”教育教学理念。