中学竞选学生会主席的演讲稿

中学竞选学生会主席的演讲稿（通用15篇）

篇1：中学竞选学生会主席的演讲稿

敬爱的各位老师、同学们：

大家好!我叫xxx，来自初二(1)班，现任团支部书记。

拿破仑有句名言，不想当将军的士兵不是好士兵，凭着七年班长与三年团支书的工作经验，我来竞选校学生会主席。

我要对各位说：我没有什么值得夸耀，有的，是热血、辛劳和汗水。

我认为，学生会主席不只是个称号，不只是个光环，它背后有实质性的内容，与数千位校友息息相关。所以，假若我当选，我不会让这个主席成为一个虚名。

此刻，在我面前的是高手如林的竞争，在各位参与竞选者身后的是一千七百多位校友的校园生活。我，正是为丰富我们的校园生活x而来。有人问：你的施政纲领是什么?我要说：我的施政纲领就是用我全部的能力，用各位给我的全力支持，用我所具有的所有力量来改善、丰富我们的校园生活;集合各位的愿望与要求，组织开展一系列富有年青一代个性与特色的文体活动。有人问：你的目标是什么?我可以用五个字回答：你们的认可不惜付出，去赢得你们的认可;无论多么困难，无论付出多少努力和汗水，也要赢得你们的认可!

我没有很多的规划，我的所有计划都会从实际着手。我承诺得不多，但是我所说的一切，我都会尽力去做。我可以许诺：此刻，我所说的一切永远都不会只是一张空头支票。

此时此刻，我觉得我可以要求各位的支持，我要说：来吧，让我们并肩携手，一同努力!

如果您觉得xxx值得信赖，请投出您明智的一票。

篇2：中学竞选学生会主席的演讲稿

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家晚上好!我是xx系xx行政管理班的xxx，能站在这里参加竞选，我很高兴也很激动。当然，也要感谢大家一直以来对我的信任与支持，谢谢!有这样一句话：“既然是花，我就要开放;既然是树，我就要成长;既然是石头，我就要铺成大路。”今天，既然我有机会参加这次竞选，那我就要展现我的所能，争取成为一个优秀的学生会主席。下面我将从三方面阐述我竞选的理由：

第一， 为什么我要竞选这个职位?

回想过去的一年，在学生会这个大家庭里，我学到了很多，也懂得了很多。但逐渐地，伴随着师兄师姐们的渐渐隐退，学生会的担子慢慢落到了我们的肩上，责任感越来越浓厚，作为学生会的一员，我有责任，也有义务去肩负这样的重任，况且，这本来就是一个锻炼自我的机会，我何尝不去迎接这样的挑战呢?

第二， 凭什么我能胜任这一工作?

学生会主席，需要的是一个遇事能沉着、冷静的人。一年多以来，我不断地在各方面提高自己的能力。学习上，成绩一直在班级中名列前茅，连续两学期获得专业一等奖学金。

社会实践上，(1)参加了在宜州市调处办的暑期挂职活动，与单位领导深入纠纷案发现场，在实践中长进了见识。活动总结中撰写的《关于宜州市“三大纠纷”调处机制的思考》，获得了领导的一致好评。(2)今年正值中国共产党建党九十周年，我主动跟随学院领导到罗城、东兰、凤山等地去参加红色文化活动。主要负责文化下乡晚会的舞台布置与现场维护工作，活动中，工作虽然是有点累，但提高了自己的组织、领导、协调能力，正如一位师兄说的:只有你亲手去做了，你才会懂得，即使是铺一个红地毯那样的小事。(3)另外，通过课外自主络知识，现担任中国联通河池学院宽带维护负责人，并且为家庭贫困的同学提供了多个勤工俭学的岗位，一定程度上缓解了他们的生活上的压力。

第三， 假如竞选成功，我将怎么做?

长期以来，院学生会与各系的沟通交流是过少的。假如我竞选成功我将加强院与各系学生会的交流，克服相互间脱节的情况。其次，协调好学生会内部成员之间的关系，特别是与师兄师姐们的关系，各成员是社会人而不是经济人，他们需要更多的是社会与心理上的关怀，应该扩大关怀维度，让他们有更好的归属感，同时也要时刻关注好内部非正式组织的思想动态。

在接下来的一个多月里，是我们学校迎接本科教学评估的攻坚阶段，学生联合会作为学生的最高权威组织，是评估的一个重要对象，我将带领全体成员认真落实好领导交代的每一份工作，争取为学校的评估增添一个新的亮点。

“长江后浪推前浪，一代新人换旧人”，今夜，注定是一个值得铭记的时刻，前辈们手中的火炬正向我们传来，今夜，我已做好了充分的准备，请相信我吧!我会带领全体成员书写学生会新的篇章，铸就学生会新的辉煌!

篇3：中学竞选学生会主席的演讲稿

2008年,美国伊利诺伊州参议员Barack Obama(巴拉克·奥巴马)像一头非洲狮子搅动着美国政坛。有人说他是新时代的肯尼迪,有人说他是新时代美国梦的代言人。有人折服于他的演讲魅力,将他与林肯和马丁·路德·金相提并论。[2]其实奥巴马就是一个相当优秀的演说家,《奥巴马演说集》在日本甚至被当做英语教材风行一时。2008年11月4日夜,作为新当选的美国总统,他那30分钟、约3400字的演讲,几乎打动了整个世界,在奥巴马的演说中,人们读懂了爱,看到了变革的希望,相信了每个人的力量“Yes,We can”。本文将对奥巴马胜选演讲的风格进行赏析,旨在我们培养中学生英语演讲能力时,得到更多启示。

1 奥巴马胜选演讲赏析

1.1 语言风格

语言风格是作家通过作品表现出来的语言特有的格调。奥巴马芝加哥胜选演讲并无太多华丽的词藻和空洞的政治宣言,而是真情实意、质朴无华、激情洋溢和爱憎分明。开场白“Hello,Chicago!”简洁明快却蕴含了太多的情感。因为在芝加哥,奥巴马成为一名社区组织者;在芝加哥,奥巴马遇见了自己的妻子———米歇尔;在芝加哥,他因为出色的口才而拥有了第一批“奥巴马迷”———芝加哥大学的学生。2008年11月4日,还是在芝加哥,奥巴马击败了对手,创造了美国乃至世界历史上的奇迹。

奥巴马的演说质朴无华。在第18段中,当讲到美国前进过程中会遇到重重挫折或一开始就失败时,奥巴马连用三个I will表明了奥巴马诚恳听取民意,为民服务的执政理念和实现变革振兴的信心和勇气。演讲接近尾声时,奥巴马连用7个“Yes,we can”!这一掷地有声,极具感召力的口号,无不让每一位听众为之呐喊,让每一个美国公民热血沸腾!当人们对待世界和平采取不同行动时,奥巴马采用不同的语气。他的讲话立场坚定,爱憎分明。如“To those—to those who would tear theworld down:We will defeat you.To those who seek peace and security:We support you”。此句用打败———敌人,支持———盟友,构成了鲜明的对比。

1.2 修辞风格

为了增加演讲辞的感染力,演说者往往会运用一些具有特殊效果的修辞手法。奥巴马胜选演讲中运用最多的当属排比和反复。英语排比是一种非常富有表现力的修辞手法。它的大量使用既能起到紧密连接演讲思想内容的作用,令句子流畅通顺,读起来朗朗上口,极富音乐节奏和感染力。奥巴马演讲中排比使用次数多达二十次以上,而且形式独特,排比段中穿插排比句,排比句又分为列举排比、对比排比、系列排比等多种形式。如3至5段是由It’s the answer引导的排比段,气势磅礴。第四段列举排比的运用如:It's the answer spoken by young and old,rich and poor,Democrat and Republican,black,white,Hispanic,Asian,Native American,gay,straight,disabled and not disabled Americans.演讲者竭力表达胜利当属每一位美国公民的激动和感激之情溢于言表。

反复是指同一词、短语或句子在一篇文章中的重复出现。反复又分为连续反复和间隔反复。如第8段对妻子的描述theunyielding support of my best friend for the last 16 years,the rock of our family,the love of my life,the nation's next first lady,属于连续反复中的同义反复,起到把对妻子的赞美和感激之情向前向深层次推进的效果。间接反复使用最为明显的是8次“Yes,we can!”,这一简洁漂亮的口号,极具煽动力,使125,000名为了等候他而彻夜未眠的支持者们一呼百应,挥臂呐喊!

1.3 思维风格

奥巴马演讲彰显了西方人普遍具有的直线型、精确型、求异型思维风格。另外作为政治演说,其包容大度的多元文化领导思维风格彰显无遗。同时,与西方人理性为主的思维风格不同的是奥巴马的情感型思维风格更是这篇演说的一大亮点。

美国是一个多元文化与价值并存的国家,跨文化领导力是任何一位美国总统面临的艰巨任务。在东方有晏子“和而不同”的治国智慧,在西方也有类似的表达,叫作“Enrichment through diversity”。奥巴马深谙包容的领导思维。如第18段讲到美国前进道路漫长而崎岖,有来自赞同和不赞同的声音,但奥巴马说:“But I will always be honest with you about the challenges we face.I will listen to you,especially when we disagree.And above all,I will ask you to join in the work of remaking this nation the only way……”

1.4 演讲技巧

美国大选不仅是一场政治秀,更是一场情感秀。在第6至13段中,奥巴马以一位政治领袖博大的胸怀赞美了所有参加这次美国大选的人们,无论是支持者还是反对者,奥巴马都认为是自己的朋友。这种博大的胸怀感染着每一位美国公民,也感动着全世界支持美国事业的人们,这不仅是奥巴马的希望也是所有美国人民的希望,因为美国的事业不只属于奥巴马,而是属于所有美国人。

尤其演讲的第14至16段,这位当选总统动情地为我们讲述了一位106岁的非裔美国老人安·尼克松·库波尔如何在她生活的106年间见证了美国的发展。他感激美国人民,无论是工人还是农民,无论是士兵还是将军,无论是教师还牧师,无论是穷人还是富人。淳朴的语言中体现出这位美国总统的真诚和亲民作风,也让那些支持者们感受到了欣慰!

2 奥巴马胜选演讲带来的启示

当大家倾情于奥巴马出色的演讲才能时,作为一位英语教育工作者,不得不关注中学生英语演讲能力的现状。《高中英语新课程标准》指出“根据高中学生认知特点和学习发展需要,在进一步发展学生基本语言运用能力的同时,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力;逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力”。[4]近年来,我国中学英语教学,注重了培养学生“听、说、读、写”各方面能力的培养,中学生的英语整体水平有了很大的提高,但是我们仍然发现许多中学生语言交际能力还需提高,尤其缺乏在公众场合讲英语的自信心。这是因为长期我国英语口语教学只重视学生的语言形式的操练,虽然语境教学的导入强化了语言学习和训练的文化环境,但不少学生是为了语言而练语言,不知如何有效推理、运用论据、组织观点、增强语言的说服力,不知如何与听众沟通,运用非语言因素增强感染力,使得语言交际能力训练流于表面化。而当今社会,语言表达能力,特别是演讲能力,已是中学生必备的素质,一方面,演讲能力的提高不仅可以加强中学生英语语言综合能力,而且还能提高英文思辨能力,判断能力和创新能力。另一方面,学生的心理素质,分析问题解决问题的能力得到加强,学生的人文素养也得以提升。因此,如何切实有效的提高中学生英语演讲能力,是每一个英语教育者应积极思考的问题。

3 中学生英语演讲能力的培养

3.1 感悟思维差异

语言是思维的反映,思维是语言差异性的内在原因。做英文演讲时中国学生极易受到汉语思维的影响。演讲的能力往往又取决于思维能力。逻辑思维的锻炼,是提高演讲能力比较关键的一种锻炼。英美人的思维模式是直线型的,在他们的文章中每一主题思想大多是直线型发展。中国人的思维模式是迂回的,呈螺旋型的。这在演讲的结构布局上表现非常明显。英文演讲较之中文演讲结构更加清晰,往往开宗明义,直奔主题,提出问题。论述部分也以事实论据为主,进行层层分析。结尾多为鼓动性的话语。而中文演讲开篇总有长篇谦辞,其主题的出现不像英文演讲明显,甚至含而不露。论述部分多有具主观色彩的渲染之辞,事实论据较之缺乏。而结尾往往是高昂的呼吁和口号。另外在英文演讲的选词造句上还要注意英语重形合、重理性、重个体、重客体、重抽象、重分析的思维特点,以及演讲的态势语折射的文化差异。

3.2 锤炼演讲素养

演讲者要想使自己的演讲打动人心,产生魅力,达到宣传、鼓动、教育、说服、感染、启迪的目的,不仅要有外表的举止风度,仪表神态,更重要的是要有良好的素质修养作基础。演讲者的素质主要包括以下几方面。第一,由社会、道德、艺术等多种因素积淀而成的特有人格素养;正如英语演讲研究家Loren Crane所言,演讲是一门社会科学,是一个去理解演讲目的、了解听众与演讲者这三大要素的心理实体的探求过程。[5]演讲者可以从趋同的角度入手,去寻找与听众之间的共同语言,渲染与听众的共同体验,缩短与听众的心理距离,从而引起心理共鸣;第二,与特有国情相应的正确的世界观、人生观和价值观。如美国文化倡导的积极进取、独立探索、追求民主自由的精神。1963年8月23日,马丁·路德·金在林肯纪念堂前向25万人发表了著名的演说“I have a dream”激励着成千上万被压迫的黑人奴隶为自由抗争;第三,由文学、美学、哲学、心理学、教育、艺术等学科综合而成的人文素养。演讲者良好的素质修养是演说动人的灵魂,魅力的源泉。中学生在培养自身英文演讲能力时,不能只停留在英语语言水平的训练层面,而更应以语言为载体,博览群书,加强人格素养、价值观和人文素养的升华。

3.3 强化语言能力

英文演讲是演讲者语言基本能力的表达。首先,严把语音关。学生在平时口语训练时力求语音准确、语调规范、语流自然、表达顺畅。其次,加强阅读拓展。目前很多中学生面对一个演讲题目时,无话可说,无从下笔。阅读范围狭窄是其重要原因。教师学生都要有意识的加强阅读拓展,注意题材的多样化。除了语言学、英美文学、英美文化为题材的阅读外,英语学习者还要广泛阅读以历史、哲学、经济、法律、心理、教育、政治等为题材的文章。使其演讲成为有本之木,有源之水。再次,强化写作能力。成功的演讲是口语表达和书面表达的最佳结合。教师要有意识的锻炼学生英文演讲写作能力。英文演讲稿写作要求逻辑性强,从选定题目、制定提纲、收集素材到组织材料等步骤,都要求演讲者宏观布局,微观斟酌。中心点的合理确立和论证层次的逻辑展开,引人入胜的开头和令人回味的结尾,流畅自然的过渡和恰到好处的提示,富于变化的句式和形象贴切的修辞等都对演讲者的写作技能提出了较高的要求。

3.4 建构教学模式

演讲课是国外一些中学必开的一门课。近年,随着英语课程建设的发展,英语演讲在中学逐渐受到重视。《高中英语新课程标准》把《英语演讲与辩论》列为学校开设语言知识与技能类选修模块课程之一。截止到2009年,全国中学生英语能力竞赛组织委员会已经组织了十三届全国中学生英语演讲赛、十三届全国中学生英语辩论赛。展现了我国素质教育下新课改所开创的英语教学成果。

笔者认为建构英语演讲的教学模式是培养学生演讲能力的有效实践途径。

设置演讲理论课。教师可结合案例分析,向学生传授英语演讲方面理论知识。让学生对演讲有理性的认识。并且教师还可以亲身示范,让学生具有直观形象的认知演讲。

设置演讲实践课。演讲实践课要遵循学生参与为主,教师点评为辅的教学原则。交给学生更多自主权,最大限度发挥学生演说潜能。其具体操作模式有:第一,先讲后评模式,即演讲课上一个学生在演讲的时候,其余学生充当评委,且根据评分标准给予打分。每一学生演讲完毕,其余学生还要对该演讲作口头评论。为充分调动学生的参与性,把学生演讲和口头评述都可纳入平时成绩。第二,鉴赏加评论模式,即利用多媒体教学手段,播放一些优秀的演讲视频,如CCTV希望之星英语演讲、英美名人演讲等,然后组织学生鉴赏并且以话题形式展开即兴评论。提升学生的鉴赏能力、分析判断能力、即兴演说能力、辩论能力。第三,反思对比模式。为了让演讲课程不至于流于形式,笔者认为让师生适时的反思,能起到事半功倍的效果。有条件的中学可充分运用摄像技术,录制课堂实况,教师可组织学生定期观看,客观的分析,并与成功演说录像作比较,为学生做肢体语言、语言表达力的完善提供有效的参考。

4 结束语

英语演讲是一门实践性、艺术性、跨文化性较强的活动。对中学生的英语学习提出了较高要求。英语演讲的教学活动的目的并非把每一个学生培养成演说家、辩论家,而是以演讲的方式发展学生英语知识的获取能力、运用能力、分析判断能力、应变能力、交际能力和批判创新能力。正如黄源深教授所言,英文演讲弥补了“思辨缺席”,弥补了传统听说读写译课程单一能力培养的弊端。[6]它符合《高中英语新课程标准》要求,更符合新时期社会对外语人才综合素质的要求。

摘要：英语演讲是进一步实施素质教育,提高学生熟练运用英语进行交际能力的有效途径。美国历届总统的演说一直受到人们的关注,但最能体现总统个人风格的当属总统胜选演讲。该文从奥巴马2008年11月4日胜选演讲的语言、修辞、思维和艺术风格角度进行赏析,以期给中学生英语演讲能力的培养带来启示。

关键词：奥巴马胜选演讲,英语演讲能力,培养

参考文献

[1]史兰英.美国中学英语公众演讲课观后感[J].丝绸之路,2004(S2).

[2]“狂热”奥巴马[J].招商周刊,2008(12).

[3]Barack Obama's victory speech[EB/OL].http://www.pep.com.cn/ge/xszx/sysj/200902/t20090228_554245.htm,2008.

[4]教育部.普通高中英语课程标准(实验)[M].北京:人民教育出版社,2003.

[5]Crane D L.Powerful Public Speaking[M].Kalamazoo,Michigan:Brain Research Press,2000.

篇4：中学生学生会主席竞选演讲稿

大家好!

首先感激大家的支撑与学校提供这次机会，使我能介入竞争，一展自己的抱负。今天我来参加竞选的目标只有一个：所有为大家，能为大家谋好处。我自负在同窗们的辅助下，我能胜任这项工作，正因为这种内驱力，当我走向这个讲台的时候，我觉得信念百倍。

我以为本人很合适担负学生会主席。首先我酷爱我的工作，算上小学的话，×年学生干部“工龄”已不算短了，这使我有了相称的治理教训、引导才能。活跃豁达、兴致普遍的我踊跃参加并组织开展各项活动，在活动中纵情发挥自己的唱歌、舞蹈、弹钢琴及演讲的才干，获得了如报告竞赛第一、英语朗读、浏览比赛第一等好成就，鼓励着我不断向前;主持也是我不懈的寻求，从高一入学军训联欢会到主持省武高电视台节目，及后来的首届英语节，大大小小的活动加入了不少，是省武高这方热土给我供给了机遇，使我如鱼得水，一直锤炼、空虚着自己。此外，在活动进程中，我学习上也涓滴不松散，成绩现已跻身年级前茅，我认为我有着足够的时光跟精神在学习之余发展运动。

如果我入选，我将进一步增强自身涵养，尽力进步和完美本身的素质，我将时时请求自己“待人正派、公平办事”;要求自己“严于律己、宽以待人”;要求自己“乐于助人、尊老爱幼”等等，总之，我要力争让学生会主席的职责与个人的思维品德同时到位。

如果我到任此届学生会主席，我的第一件事就是招集我的内阁部长们举行第一次全部内阁会议，全面地听取他们的看法与倡议，下放权利，履行承包义务制。我们将从头至尾地遵守“一切为大家”的准则。在辞职期间，我们将在有限的前提下，办我们自己的电视台、播送站，树立必要的管理轨制，设破师生信箱。我们将按期举办各种情势的体育友情比赛，使喜好体育的好汉有用武之地。爱好文艺的，校艺术团在欢送你，我们将举行自己的艺术节、中秋、圣诞大联欢。如有条件来个校园形象大使活动也不错，还有字画会、文学社、中学生论坛、社会实际(包含大家感兴趣的远足活动)……总之，我们每个人都能在学生会找到自己的地位，我们的课余生涯相对可能丰盛多彩!咱们将与风华正茂的同学们在一起，指导山河，发出我们青春的吆喝!我们将努力使学生会成为学校领导与学生之间的一座沟通心灵的桥梁，成为师生之间的纽带，成为敢于反应宽大学生意见要求，保护学生合法权利的组织，新的学生会将不再是徒有虚名的陈设，而是有所作为的货真价实的存在!

既然是花，我就要开放;既然是树，我就要长成栋梁;既然是石头，我就要去铺出大路;既然是学生会主席，我就要成为一名杰出的领航员!

篇5：中学生竞选学生会主席演讲稿

大家好!

我很荣幸能站在这里参加学生会主席的竞选，在此我对大家的支持表示由衷的感谢。首先，我向各位介绍一下自己：我叫陶盟，来自初一(19)班，现为高一学生会卫生部负责人之一。

小时候，父亲曾对我说过：做事要脚踏实地，一步一个脚印的去做。”于是，我从上学期的一名普通成员到今天走上这一神圣的地方，我深感机会的来之不易，需要好好珍惜。正是由于这种动力，当我站在这里的时候，倍感自信。

当然仅仅有自信是不够的，还要有一定的能力。而从小什么都不会到今天能独立策划活动，从不会到会，从不好到好的过程，就是凭借着自信和虚心的态度来认真完成每一件工作的。

在这一年的工作中，我自觉培养了我的合作与协调能力，我能真诚的与别人合作，并且协调好同学们之间的关系，对不良行为敢于大胆管理，从不姑息纵容，因此，赢得了老师和同学们的好评。我经常从同学的角度来看待我们班干部的问题。在星期

六、星期天多与同学们谈心、沟通、交流，了解他们的性格、思想、爱好，倾听他们的心声，充分的听取他们的建议、意见。我也总是试着从他们的角度来组织活动，这样班级活动也总是开展得热火朝天。但“人非圣贤，孰能无过”，我也犯过错，但我敢于面对自己的错误，从同学与老师的帮助中虚心的接受批评，并改正错误，而且决不充许

今天我之所以在这里参加竞选。我希望把学生会建立成为学校领导与学生之间心灵的桥梁，成为师生的一条纽带，成为一个真正的为同学服务，同学们真正爱它的团体，同时也想锻炼一下自己的能力，给自己一个展示能力的舞台。与他人相比，我觉得自己多了一份自信，因为我是一个不服输的人，我有着一颗不折不扣的责任心和对学生会的满腔热情。会做的更好，全力支持新一届主席团的工作。因为我爱这个团体，因为爱，所以我要竭尽全力的去做。如果我有幸当选，我将借鉴上一届主席团的宝贵经验，进一步发扬他的光荣传统，实事求是的为同学服务，并将与风华正茂的同学，团结协作，与时俱进，大胆改革，充分发挥我们学生会应有的作

最后，我真诚希望大家相信我，支持我，给我这次展示

我将在这一片属于我们的天空中挥洒春的汗水，为校园明天绘出一幅美好的蓝图。我相信校园的明天会更加美好!

篇6：中学竞选学生会主席的演讲稿

大家晚上好!

丹桂飘香，秋高气爽，今天，我能够站在这里参加主席团的竞选，首先要感谢学院给我提供了这个机会，让我有幸参选,我是机械设计与制造专业123班的xx，我要竞选的是学生会团委书记一职。

不知不觉，我已经在学生会办公室部门工作了一年的时间，在这一年中，我深深热爱上了办公室部门的工作，并认识了一群与我一样执着于追求梦想的同学，他们积极进娶永不满足、为校园宣传尽职尽责的精神深深感染着我。一年来，我感觉自己很多方面都有了提高，这在很大程度上得益于各位老师和学生会前辈的指导，使我能够在各种困难和挑战面前找到自我，找到努力的方向，一步步提高自己的能力。

在我当办公室干事以及助理的一年中，我用心写好每一份材料、每一次的会议记录，以及帮助老师做我力所能及的事情，也正是由于办公室这个工作的原因，我得以接触到学院工作的方方面面，悉知学院取得的每一分成绩，也看到了学院工作的强劲后势。并充分感受到我们机械工程学院是一个卧虎藏龙之地，汇集了很多的精英。每一个年轻人都富有激情和梦想，我知道我并不是学生会主席的最佳人选， 我愿意在这个舞台上展示自己的风采，提出自己对学生会建设的见解，为我院学生会的蓬勃发展贡献自己的一份力量。

如果我能够竞选学生会主席团，我将确定“三个一”标准，即：坚持一种理念、把握一个动向、坚守一份信念，以此规范学生会的工作。下面请允许我具体阐述一下“三个一”标准。

第一、坚持一种理念：以人为本

首先，我不否认，学生会需要权威，需要树立威信，然而，学生会作为一个服务同学们的组织体系，应该最大限度的满足学院师生的日常需要，保证学院各项工作的顺利完成，就是能够提供“人性化”服务的学生会，从大局观念出发，从学生的需要出发。

以人为本，一是要进一步加强学生组织与班级的联系与合作，建立班级与学生会的联动机制，为各班级的工作提供必要的监督和指导。二是服务师生，倡导 1

人文关怀的理念，将工作细致化、透明化、公开化，认真听取普通学生对学生工作的意见和建议，做老师的得力助手，做同学的可靠帮手。

第二、养成一个习惯：素质争先

综合素质的高低，决定一个人能否在将来的工作中游刃有余。作为学生干部，加强素质教育是不可或缺的一个环节。我们一直强调要内素外形，形象的塑造最终还是来源于一个人的高素质。要养成素质争先的习惯，我提出以下几方面的建议与要求：

首先，注重文化知识的学习。高素质离不开高知识，我要强调的就是学习的重要性，我们在选拔学生干部的时候要看重能力，更要侧重于其是否能够正确处理好学习与工作的关系，所以选拔学生干部的第一标准就是学习成绩的好坏。我不想将此作为一句空话，而是要落到实处，我也将以身作则，继续保持良好的学习成绩。

其次，注重素质培训与素质比赛。一是针对学生干部自身，要求学生干部致力于自身素质的完善与修整，正直待人，公正办事;严于律己，宽以待人，让干部的职责与个人的思想品格同时到位。二是针对普通学生，通过开展各种活动，潜移默化提高普通学生的自身素质。

另外，注重开展课外实践活动，制定详细的社会实践方案，真正将社会实践做真做实，让社会实践基地与就业创业见习基地长久化，让大家在服务社会的过程中磨练意志，在见习岗位上提高就业素质。

第三、坚守一份信念：求实奉献

对学生会成员的要求，归根到底是“责任”二字，这也是我从事办公室工作以来体会最深的一点。很多人说：年轻人很浮躁。我想：没有责任意识，缺少坚持到底的精神这也是浮躁的一种表现。所以我对学生干部的一项重要要求就是：坚持求实奉献的信念。

求实奉献，代表一个人的工作态度，也代表着一个学院的整体形象，没有尽职尽责、吃苦耐劳、兢兢业业的工作精神，也就对不起自己享有的荣誉，更谈不上服务大局的观念。爱慕虚荣的干部我们不需要，徒有其名的干部我们不需要，不干实事的干部我们不需要。脚踏实地，任劳任怨，为学院发展进言献策、对人对事公平合理的干部，才是合格的干部，也才是我们需要的学生干部。2

学生会的建设工作是艰巨的，离不开上上下下各位同仁的共同努力，学生会的长久发展也需要大家的齐心协力。敢于超越，就跨步高远;克己奉献，才问心无愧。无论我今天能否当选，我都会坚持一贯的做事风格，严格要求自己，也会不遗余力、一如既往地支持学院工作，为学生会的蓬勃发展尽献自己的力量。

篇7：中学竞选学生会主席的演讲稿

一、演讲的特点

第一, 社会性的演讲活动一般都会发生在社会成员之中, 社会性的演讲活动一般是由某一个社会成员向其他人进行的宣传。所以, 演讲活动具有社会性的特点;第二, 演讲具有现实性的特点, 演讲的现实性主要说的是演讲的内容是符合客观事实的, 虽然有一定的艺术夸张, 但是其表达的中心思想不能是虚伪的;第三, 演讲活动具有艺术性, 所谓艺术性就是演讲者在进行演讲的过程中具有创造性的一面, 演讲者通过艺术的加工让演讲的内容不再干燥、呆板, 但是又不违背其宣传的内容;第四, 演讲具有综合性的特点, 这一点主要指的是演讲属于一种特定时间内的活动, 演讲者通常会在演讲开始之前的一段时间进行大量的准备工作和组织工作;第五, 演讲具有逻辑性的特点, 这一点说的是演讲的内容必须要结构合理, 层次分明, 语言安排要妥当;第六, 演讲具有感染性, 演讲者通过生动风趣, 富有内涵的语言将自己的观点和见解表达给听众, 从而于内心深处去打动听众, 这说的就是演讲的感染性。

二、学生演讲能力的培养途径

(一) 用朗读来提高学生的普通话水平

众所周知, 演讲是一种语言的艺术, 因此学生普通话水平的高低在很大程度上决定了演讲的效果。常言道, 说好普通话, 走遍天下都不怕。而在实际的演讲中, 如果演讲者能够使用一口流利的普通话道出演讲的内容, 听众在感受语言美感的同时还会增强对演讲者的好印象。可见, 一口流利标准的普通话能够让演讲的效果得到了极大的提高。因此, 中职语文教师必须要认识到朗读的作用和重要性, 在语文口语交际教学和演讲教学的过程中让学生坚持使用标准的普通话进行朗读练习。一方面, 教师必须要进行良好的示范, 老师自己先将朗诵的内容用标准的普通话有感情的读一遍, 将课文所表达的情感用真挚的声音表达出发, 在读的过程中要让学生注意一些较难发音的词句, 让学生试着在心中跟着教师一起读;另一方面, 在口语交际课堂上教师要根据学生的普通话水平设计一些与学生日常生活接近的话题, 然后让学生上台用普通话进行交流, 选择一些普通话水平较好的学生作为普通话推广员, 在课后的日常交流中帮助那些普通话水平较差的学生, 以此提高学生普通话整体水平。学生普通话水平提高了, 在演讲时就会更加自信, 能够将演讲的内容流利地阐述出来, 从而达到提高演讲水平的目的。

(二) 用氛围去激发学生演讲的兴趣

一直以来, 中职语文教学更多的是偏向于锻炼学生的写作能力, 而演讲能力的培养却受到了忽视, 学生在平时的语文课堂上很少能够有机会阐述自己的看法, 一旦被教师抽到回答问题, 常常是语无伦次, 张口结舌。这样一来, 学生越来越不敢在别人面前表达出自己的想法, 所以, 中职语文教学必须要帮助学生克服这些障碍, 提高学生的演讲能力。教师应该努力创造一个轻松的学习氛围, 让学生能够在放松的状态下进行学习, 要创造一切条件让学生开口去说, 要允许学生犯错误。在教学过程中, 教师应该设定一些相对简单的问题, 让那些不敢回答问题的学生进行回答, 当他们回答正确之后及时地表扬, 帮助他们树立信心和勇气。其实, 语文问题的答案并不是死的, 很多文学问题都没有标准的答案, 因此教师应该鼓励学生展开想象, 将自己对文章的理解大胆地与同学们分享, 让他们能够敞开心扉, 各抒己见。除了课堂氛围之外, 教师还应该努力为学生营造有利于他们演讲能力的校园氛围, 如要求学生在课外与同学交流时使用普通话, 提高学生的普通话水平, 或者由老师牵头组织演讲社团, 并定期在校园内举办演讲比赛, 让学生有机会展示自己的演讲才艺, 让他们在竞争中收获成就感和快乐感, 通过活跃的校园氛围调动学生演讲的积极性。

(三) 通过练习让学生掌握演讲技巧

演讲艺术主要有开场白的艺术、立论的艺术、举例的艺术、反驳的艺术、语言幽默的艺术、礼仪的艺术、结尾的艺术、语调和情感动作的艺术。为了能够让学生更加直接地了解到演讲中的这些艺术, 教师可以让学生进行更多的口语交际练习来提升他们的演讲能力。演讲练习要将课堂上和课外的时间综合利用起来, 如在口语交际课堂中, 教师每一节课都可以邀请5名左右的学生上台为其他同学讲述一件自己身边的趣事, 锻炼他们的语言表达能力和上台时的心理素质;在课外, 教师应该鼓励学生多与身边的朋友交流, 多收看一些关于演讲或者口语交际的电视节目。比如, 百家讲坛、大学生辩论赛、演讲比赛等节目, 学习他们是如何进行表达的。另外, 还有一部分学生在生活中与同学交流时口才很好, 但一站上讲台就哑口无言, 对于这类学生教师要着重进行训练, 训练的内容分为口才训练和辅助锻炼。口才训练包括要求学生每天给自己的亲人或朋友讲一个故事、每天大声朗读一篇文章、每天至少老师进行一次有意识的交流、每天训练自己“3分钟演讲”一次;辅助训练包括每天阅读口才书籍或者名人演讲20分钟, 学习演讲技巧、每天进行自我总结, 坚持写心得体会、每天放声大笑10次, 放松情绪、对着镜子学习微笑, 调整演讲姿态和手势。通过一系列的口才锻炼和辅助练习, 学生的语言表达能力得到了明显的提高, 上台演讲时也不会像以前那样怯场, 而是可以非常流利地说出演讲内容。

一篇好的演讲稿是演讲者达到目的的保证, 同时也是演讲者形成演讲思维的关键因素。一篇生动丰富具有内涵的演讲稿, 对于演讲者有极大的作用, 它能够使演讲者在演讲过程中更好地吸引和调整观众的情绪, 同时将自己的观点恰到好处地表达出来, 因此演讲稿的写作对于演讲来说是相当重要的。在教学过程中, 教师要让学生养成语言词汇的积累习惯, 让学生从日常的学习和生活中去积累更多的中外故事、名人事例等。总之, 演讲能力对于中职学生未来的就业和发展是非常有帮助的一种技能, 中职语文教师必须要予以重视, 采取科学的教学方法进一步促进学生演讲能力的提升。

摘要：人们常说, 口才造就人才。今天, 口才已经成为了中职学生在社会中竞争的必备才能, 也逐渐成为一种非常重要的素质。但是现阶段, 有很多中职学生存在专业能力强, 但是语言表达能力弱的问题, 在很大程度上影响到了中职生的发展。所以, 我们有必要在中职语文教学过程中注重对学生演讲能力的培养, 逐渐提升学生的语言表达能力。

关键词：中职语文,演讲能力,培养途径

参考文献

[1]谢春梅.浅谈中职生说话能力的培养[J].海峡科学, 2009, (08) :25.

[2]刘传洋.浅谈中职语文“口语交际”训练教学[J].安徽文学, 2012, (04) :78.

篇8：中学学生会副主席竞选稿

我是来自于初二4班的杨贵森。今天我站在这里，企及更高的目标，竞选新一届的学生会副主席。我想应该让这个职务去选择合适的人，并用事实验证他的选择。

竞争使人优秀也验证着优秀。所谓“沧海横流，方显英雄本色。”我毫不畏惧竞争并可望优秀，我愿意用实力作证明。

作为学生会副主席，应该具有足以感染整个团队的个人魅力。成功首先要敢想，其次是要敢作。去将才情淋漓尽致的挥洒，不拘泥于任何定势的思维和习惯，给这个团队注入强大的生命力，创造一种宽松开放的交流环境，荣辱与共的精神平台。去做好一个领带者的角色，善于沟通和协调。两年多的学生会工作所赋予我的精神信仰和实干哲学无一不培养了我这种领导、沟通的能力和对工作真挚纯正的热爱。

做学生干部，特别是学生会副主席，要有卓越的判断力和行动力。世界是多元的，可选的内容更是层出不穷、丰富多彩。在这样炫目而纷乱的境况中，如何选出一条最适合自身发展的道路，并坚定、果断、义无反顾地走下去，从而赢得成功?价值取向和奋斗目标会清晰的为我们导航。学生会就是在团委老师的带领下，由拥有能力并热爱学生工作的人组成。我们一切活动的宗旨和目标就是为同学服务。目标如此明确，信念无比坚定，自信不胜充盈。我确信会怀着满腔的热情和不懈的努力带领我深爱的学生会延续最光辉的足迹，开拓最美丽的道路，为新一届的学生会注入勃勃生机!

人说“竹高千尺，一生虚心”于我，则是力求“千尺”不忘“虚心”。只有这样才能让我们的团队在极具活力的创新中稳步前行。

马，只有跑过千里，才能知具是否为良驹;人，只有通过竞争才会知具是否为栋梁。我不想等待机遇的垂青，而喜欢享受拼搏的愉悦;我没有崇拜的英雄，但却有信仰的精神。我渴望在实践中增长才干、磨砺意志，获取真知。一种文化的特色与底蕴需要实际的体验和观察，同样一个人的精神追求与处世哲学也终须现实的检验。我希望用我的真诚和能力赢得大家的支持和信任。

篇9：学生主席竞选的演讲稿

首先，对大家给我一次充分展示的机会，表示衷心的感谢。我是学习文秘部的xxx，今天来竞选的职位是我院学生会主席。

学生会是在院领导和老师的指导下开展工作的学生组织，代表全体同学的利益。一切为大家，能为大家谋利益。这也就是我来参加竞选的目的。同时，我相信自己在同学们的帮助下，能胜任这项工作。

在我对本次竞选怀有热情，自信和希望的同时，我想，最现实，最实际的还是我个人对未来开展工作的几点想法：

一个组织的强大同其内部组员的良好的个人素质及完善的协调合作是分不开的。所以在我作为学生会主席期间，内部建设是必须的，重要的!

1、加强学生会自身建设,完善学生会各项基本制度。如例会制度，联络制度。俗话说“没有规矩，不成方圆”，健全的制度能让学生会更有战斗力!

2、设立同学意见箱，广开言路，收集信息，反馈信息，及时把握学生的最近思想动态。请大家为学生会的发展献计献策，我们将认真讨论，积极采纳，为学生会的下一步工作做出切实的计划，同时，同学们可对存在的问题进行监督和检举。使学生会真正成为学生自己的组织!

3、把握全局，加强学生会团队建设，树立一个良好的组织形象。 改革学生会的用人机制，真正做到能者上，庸者下，积极发现有工作才能和特长的同学并予以吸收，随时为学生会注入新鲜血液。

4、发挥学生会的积极作用，在配合学院各项工作的同时开展能展现学生会精神风貌的活动，让全院同学的课余生活更丰富，也让全院师生加深对我们学生会的印象，提高我们的形象!

5、我将把各部门的量化分数在原有的良好基础上提高到一个新水平，即“扣分酌情化，打分人情化”。当然这并不是打分时循私情，而是在坚持标准、原则的基础上，更注重实际情况，更注重灵活处理问题。

作为一个强大的组织，同外界的交流是其保持与时俱进的关键。所以，同外部的交流也将成为工作的重要方面。

1、校园活动在向创新性，多样性发展，以往的单个部门承办活动的模式略显不足。所以，各个部门之间的交流合作对于学生会的全面发展是必须的。这样才能不断的推陈出新，使我们的组织不断的进取。

篇10：中学竞选学生会主席的演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！今天，作为高一三班幸运儿之一的我，孙铭浓，十分荣幸地站在这里参加本届学生会主席的竞选。虽然我很清楚，我的竞争对手都是各班精英，实力不可小觑，但我充分相信自己的能力。因为一个人的信心和能力永远是成正比的。

一样的舞台，一样的灯光，一样的竞聘，一样的自己，这是我 高中学生会主席精短竞选演讲稿

大家好：自我介绍一下，我叫××，来自××班，现任××××。

拿破仑有句名言，不想当将军的士兵不是好士兵，凭着××与××的工作经验，我来竞选校学生会主席。

我要对各位说：“我没有什么值得夸耀，有的，是热血、辛劳和汗水。”

我认为，学生会主席不只是个称号，不只是个光环，它背后有实质性的内容，与数千位校友息息相关。所以，假若我当选，我不会让这个“主席”成为一个虚名。

此刻，在我面前的是高手如林的竞争，在各位参与竞选者身后的是××多位校友的校园生活。我，正是为丰富我们的校园生活而来。有人问：“你的施政纲领是什么？”我要说：“我的施政纲领就是用我全部的能力，用各位给我的全力支持，用我所具有的所有力量来改善、丰富我们的校园生活；集合各位的愿望与要求，组织开展一系列富有年青一代个性与特色的文体活动。”有人问：“你的目标是什么？”我可以用五个字回答：“你们的认可——不惜付出，去赢得你们的认可；无论多么困难，无论付出多少努力和汗水，也要赢得你们的认可！”

我没有拖沓繁复的规划，我的所有计划都会从实际着手。我承诺得不多，但是我所说的一切，我都会尽力去做。我可以许诺：此刻，我所说的一切永远都不会只是一张空头支票。

此时此刻，我觉得我可以要求各位的支持，我要说：“来吧，让我们并肩携手，一同努力！”

篇11：中学竞选学生会主席的演讲稿

一、批评话语分析与认知社会语言学

批评话语分析的研究重点不仅在话语的选择上，分析其所处的历史和社会语境并分析话语背后所折射的社会意义显得更为重要，其意义和语言的使用蕴含于社会语境之中。Pütz在他的《认知社会语言学:语言，认知和社会现实》一文中谈到认知社会语言学的基本概念、理论基础和研究方法。[4]认知语言学应该从语言的使用入手，调查这些语言的选择和使用，及其使用者的认知事实。[5]因此，无论是话语产生的过程还是理解的过程，都必须依赖一定的社会语境，并且要受到一定社会结构的影响和制约。[6]而认知语言学强调语言的体认性，并遵循“现实-认知-语言”的基本理念。依据后现代理论，只有依靠主体间性才能使两个或两个以上的心灵相互交流，从而实现交际的过程。因此，这样的过程本身就带有社会性。[7]

对特朗普竞选演讲的批评话语分析不仅可以从他个人作为商人的社会地位来判断他竞选的初衷，也可以帮助我们从美国社会和美国文化对他的影响来推断他上任后即将采取的政治措施和外交策略，特别是带动美国重新确立世界霸权地位。因此，从认知社会语言学的角度来解读特朗普的竞选演讲可以充分解释话语的使用是经由社会文化等因素带给说话人的认知，然后通过一定的语言表达出来，反过来也可以解释话语选择的社会性。

二、特朗普竞选演讲的批评话语分析

在全球化日益发展的今天，作为全球两大经济体，中国和美国今后的发展、合作及外交关系备受关注。特别是特朗普获胜后，媒体和大众对他今后的政治主张、外交策略、经济发展等各方面都高度重视。

(一)美国的社会现实

皮尤研究中心(Pew Center)的最新调查结果显示，美国有约五分之一的家庭生活在贫困线以下或趋近贫困。一大批受过中下等教育的白人家庭不断被排除在中产阶级行列之外，而他们的下一代翻身的可能性也更加渺茫。由于受到当前经济环境挤压，这些中产阶级与劳工选民在心理上充满不安，至今无法适应国内外环境的动荡和剧烈变动。美国霸主地位面临挑战，社会结构加速两极化以及全球反恐战争结局几乎惨败的多重剧烈变动使这些处于社会中下层的选民焦虑失、挫折，甚至对现实和未来充满恐惧。

近20年来，美国受教育的机会日渐失去公平，社会流动也近乎停滞，美国梦已经破灭。数字科技的发展使得企业组织逐步扁平化，白领阶层时刻面临减薪或裁员;由于制造业的日趋空洞，中下层劳工无奈被迫接受服务业最底层的相关工作。特别是在这一波的经济循环中，大额的财富迅速被最富裕的精英阶层所占有，有的甚至恢复到了金融海啸前的状态，但绝大多数中下阶层的白领与蓝领却几乎感受不到经济的复苏。

(二)特朗普对美国社会现实的认知和竞选话语的选择(以下引用摘自CNN politics)

特朗普原本就不太可能成为共和党属意的人选，但他们却怎么也没有料到，这些以受到中低教育程度白人为主体的选民竟被特朗普那商人特有的最直接、赤裸裸的方式煽动起来了。在他的全面挑动下，这些涌动的暗流顿时沸腾起来，成为了淹没共和党初选时的洪流。

特朗普充分认识到了美国社会生活现实中的上述现状，所以他懂得利用经济地位下滑与就业环境恶化等客观因素激起美国中下阶层对此产生愤恨，特别是中产阶级对跌落贫困感到无比恐惧。同时，他把民众所有这些累积的挫折、愤怒与焦虑导向代罪羔羊。所以，“That’s the kind of thinking our country needs．”“I will be the greatest jobs president that God ever created．”他大胆选用了这样的语句来表达对美国社会现状的不满和对自己当选的信心。同时，也表达了自己对解决这一难题的主张。“We need a leader that can bring back our jobs,can bring back our manufacturing,can bring back our military．”

特朗普善用一些夸大事实的语气和哗众取宠的言词挑起选民的担忧和焦虑。由于至今仍有大批民众难以接受美国独霸全球的地位逐步陨落，加之九一一事件的恐惧在美国民众心目中仍然挥之不去，还有许多人至今仍不愿接受美国全球反恐战争已经将美国带入更加危险境地，这些残酷的事实都成为特朗普选择话语的可能。因此，他认为政治正确并不能拯救这个国家的经济和中下层选民的心理需求。“I’ve watched the politicians,I’ve dealt with them all my life，”Trump said，“They will never make America great again.They don’t even have a chance．”充分表达了他对美国政界的不满。

于是，他提出了自己的新主张。主要包括:驱逐所有非法移民，在美墨边境建隔离墙;拒绝接收中东难民;必要时禁止穆斯林入境;国际贸易要对美国就业有益，要公平贸易而不是自由贸易，对中、日、墨等国家进口的商品要增税逼美国企业将就业机会转回到本土等贸易保护主义;对俄示好，坚决打击ISIS;国内实行减税政策等。

三、结语

以上通过对特朗普竞选总统演讲的批评性话语析，我们可以更清楚地认识到社会现实和社会文化是如何影响着话语的生成，而话语作为反映社会文化和社会现实的载体，又是如何起着维护说话人政治主张、经济战略和外交策略等话语意图和作用的，对于加强我们在了解官方话语，特别是政治领袖时的识别和判断能力以及反控意识具有重大启示作用。

参考文献

[1]丁建新,廖益清.批评话语分析述评[J].当代语言学,2001(4).

[2]Van Dijk,T.A.The discourse-Knowledge interface[A].Weiss,G.&R.Wodak.Critical Discourse Analysis:Theory and interdisciplinarity[C].London:Macmillan,2003:85-109.

[3]Wodak,R.Mediation between discourse and society:Assessing cognitive approaches in CDA[J].Discourse Studies,2006(1):179-190.

[4]Pütz,M.Cognitive Sociolinguistics.Clinical Anatomy[A].2011,24(8):968-970.

[5]汪亚利.语言、认知与文化交融下的认知社会语言学新探索[J].外国语言文学,2012(3):147.

[6]赵永峰.后现代哲学思潮中的认知社会语言学研究[J].外语学刊,2015(4):68.

篇12：竞选学生会主席的英语演讲稿

My competition speech

As we all know, the purpose of Students Union in our university is for students and serves students.I guess everyone in our university wants to have friendly social circles, exquisite campus, various students’ activities and interesting games.They are nice wishes that belong to students, and formidable duties that are taken over by the Students Union.But in achieving all these above, we have to establish a strong team in Students Union to organize, as I can see, and you are eager to take part in the sea of joy.Students Union is actually a powerful organization for what they do for the convenience of every student in our university, which has set an excellent example for other students’ organizations and prevails in the competition with them.But we all should notice that, in order to keep its vitality and energy, the Students Union need a awesome president as a leader to plan, to arrange, to organize and to supervise every details of tasks, games and activities, and he would be on duty from the second he is selected by you, sensible and wise students.Having experienced two years in Students Union, I have become mature and seasoned enough to continue in the more and more severe challenges no matter how difficult it is.What’s more, I am always a responsible man whatever the situation is.My sense of responsibility has shown in my work, and could be also proved by my prize for my contribution that I have made during the period in Students Union.If you are in hesitation to

select a good president, do not omit me as long as you remember me and my previous performance.No one has given his heart and soul to Students Union more than I have.Unhappily, sometimes you might be blinded by those people who want to grab your trust by speaking sugared words.But I am not a liar, and to lie is mot my style.You can trust me, and I would testify my responsibility and carefulness in the days that follow.I wish you could give me a chance to lead Students Union and create more wonders for you.I wish you could make a right decision.

篇13：中学竞选学生会主席的演讲稿

尊敬的各位老师、各位同学：大家晚上好！

首先感谢大家能够在这本属于约会、逛街、打dota、三国杀的疯狂星期五之夜，顶着瑟瑟寒意来听我的聒噪演讲！谢谢！下面请先允许我作一下自我介绍，我是来自09级xx专业x班的xx，现担任班级团支书、学办助理，原文艺部副部、辩论赛一辩手及上届辩论赛领队。我站在这里竞选的职位是学生会副主席。

对我来说，加入主席团，是一种荣誉，更是一种责任。既然选择了站在这里，就应该付出自己最大的努力。或许在大多数人看来学生会副主席一职并不如主席工作那么重要，也不如部长的工作那么明确具体，副主席在学生会中的影响似乎不大，但我并不这样认为，副主席在整个学生会中有着不可替代的重要作用！学生会副主席必须具有较强的创新意识和团队意识，必须具备较强的沟通能力和协调能力，必须具备甘当绿叶、淡泊名利的忘我精神。而且，作为主席团的一员，他决策及工作的好坏也将影响着整个学生会的发展！

因此竞选学生会副主席对自身要求很高，对自己也更有挑战性！这也是我来竞选的一项原因。

另外，我认为自己也初步具备了作为一名学生会副主席所应该具备的素质和能力。

第一，我拥有激情，而且足够自信！我虽然是文艺部出身，但我本身并没有什么的文艺特长。尽管如此我还是参加了去年的校舞蹈大赛，而且我是那个团队里最矮的一个，就是放哪哪就一个坑的那种！但是我仍然和其他人一样去努力，去流汗，去训练，并最终取得了二等奖的好成绩。所以无论何时请相信你自己！也请相信我！

第二，我做事认真负责，勤勤恳恳，而且做一行，爱一行。在学办做助理的这一年半多以来，无论那一项任务我都本着“低调做人，高调做事”，因为工作是做出来的，实实在在的，有目共睹的！是你的事你就认认真真，哪怕加班加点也要保质保量的完成！

第三，我学习能力很强，对于我不熟悉的事或领域，我能够很快的熟悉并掌握。记得我刚负责晚会的走秀节目时我真的无从下手，但现在我不仅可以很熟练的安排流程，甚至可以自己编辑音乐、制作视频。所以我相信我能够很好的学会并做做好副主席一职。

第四，我的组织领导能力和与人的沟通协调能力很好。作为团支书，在班级管理上，我坚持严以律己，宽以待人，对于班级的各项工作能够做到合理的安排和计划。这也使我拥有了一个很好的人际关系。

而这一切其实都要归功于学生会及各项工作给我带来的经验和帮助。一直以来我都认为，学生会不仅是一个协助老师服务同学的组织，它更是一个帮助人成长的团队。对于这一点我深有感触，以前我是一个特别磨蹭的人，做事也经常畏手畏脚，但学生会的工作使我的性格和做事风格真的得到了很大的改善和进步。所以谢谢学办老师、紫云学姐、我的同事和所有帮助过我的人！谢谢！

篇14：竞选学生会主席的英文演讲

Good evening Ladies and Gentlemen:

Thank you for coming to this election campaign today. With the trust and complete support of my team, I am delighted to announce that I am running for chairman of the Student Union.

As a diligent man with pleasant, I have been always considered to be a good team member. Meanwhile, as a big fan of sports I fully realize the importance of teamwork and advocate the spirit of being quicker and stronger. I possess strong determination to take firm steps toward achieving the objectives of my team. In addition, my working experience with the Student Union in the past two years will be extremely helpful to my future work here if I get elected.

A sign of a really strong organization is that it can change its leadership without hindering its progress and without damaging its values. If I am elected, I believe I have the capability to lead the Union to advance in the right direction. I will cooperate well with my fellow members of the Union and take innovative measures, including establishing a student-information center, forming a teacher-student-friendship association, to make the Union a true assistance to students' study and life here as well as a bridge of communication between teachers and students.

Thank you very much.

篇15：中学竞选学生会主席的演讲稿

语言具有表达说话人内心活动的功能, 可用来表明说话人的状态、目的和态度。事实上, 这就是语言的人际元功能。评价理论是基于系统功能语言学的一个新的分支, 旨在探究、描述如何运用语言评价、解释和编排原文中的人际关系和人际地位。

政治演说在政治舞台上扮演着重要的角色。政治家通过政治演说表露他们的政治观点。对于总统候选人来讲, 演说是说服民众接受他们想要实现的政治报复的主要手段。因此, 总统竞选演讲是评价资源非常丰富的语料。

二、评价理论

Martin创建的评价系统将表达说话者观点、态度、立场的语言资源称之为评价系统 (appraisal system) 。[2]该理论是在系统功能语言学理论框架之下对人际意义方面的发展。评价系统包含三个子系统, 分别为态度、介入和级差。

三、奥巴马大选获胜演讲的评价分析

(一) 态度系统

1.情感

Martin把态度子系统分为情感、评判和鉴赏。态度系统的核心即为情感。情感就是说话者用言语来表达对外界事物、人和现象所表露的情感反应。[3]

竞选演讲是一个典型的人际活动。撰写竞选演讲词时, 不仅要考虑到传递竞选者的政治意图和原则, 还要赢得尽可能多的民众的支持。竞选演讲的有效程度主要取决于情感的感染力。

以下是体现情感资源的具体例子:

(1) It’ll require common effort, shared responsibility.

(2) Our problems can be solved.Our challenges can be met.The path we offer may be harder, but it leads to a better place, and I’m asking you to choose that future.

在奥巴马的演讲中, 多次表达了他的积极与乐观。表达了愿与美国民众同心应对各种困难。common effort, shared responsibility, rally around等词汇的使用, 拉近了他与美国民众之间的距离, 同时也说明了奥巴马在已认清美国当前所面临的困难的情况下, 愿与美国民众一起攻克难关, 期待美好的未来。[5]

2.评判

评判系统是根据一系列的规范及伦理道德标准对于人类个体或群体的行为、言语、信仰和动机的批评与赞扬的评判。[6]

(3) That’s what we can do in the next four years, and that is why I am running for a second term as President of the United States.

在上面两句中的can均为社会尊严、社会能力的积极评判。can指的就是能力。

(4) You didn’t elect me to tell you what you wanted to hear.You elected me to tell you the truth.

在演讲中, 演讲者对于自己的评价均为积极评价, 从而树立良好形象, 而对于竞争对手的评价则为消极评价, 从而指出对方的缺点及对其行为的批评。[9]上面两个例句, 演讲者给观众传递的信息是自己对自己的国家是负责任的, 认真的, 真诚的, 对于美国民众是不会有任何要隐瞒的, 同时, 他也强调了自己的对手共和党无能。

3.鉴赏

鉴赏是评价者对现象、事件和人所做出的评价。在奥巴马这篇竞选演讲中, 鉴赏的对象主要是美国政府当前的状况和人民。

鉴赏的实例分析:

(5) Now, our friends down in Tampa at the Republican convention were more than happy to talk about everything they think is wrong with America.[1]

在该例句中, 奥巴马通过对自己的竞争对手的行为进行消极评价, 对竞争对手的弱点和错误的行为进行批评, 从而提升自己的形象。如该例句中的wrong, 指出共和党只是很乐于讨论美国现在的问题, 而并非提出如何改正这些问题。从而说明, 如若自己能够继续当选, 自己将勇敢地面对现在的问题并解决问题。同时也表明了奥巴马对美国人民和美国未来的信心, 坚信在美国民众的支持下自己一定能解决当前所面临的危机。他向美国民众表达了他对美国将来的信心并许下诺言, 从而赢得民心。

(二) 级差系统

级差系统包含两个子系统, 分别是语势和聚焦。级差现象体现在整个语篇中, 用来修饰和具体化人际意义、态度系统。在奥巴马这篇竞选演讲中, 丰富的强势资源最终加大了奥巴马观点的力度, 并且提高了话语的说服力。

(7) 第五段, Eight years later, that hope has been tested———by the cost of war, by one of the worst economic crises in history, and by political gridlock that’s left us wondering whether it’s still even possible to tackle the challenges of our time.[1]

通过三组by和名词短语构成的介宾结构, 列举出了在过去的八年里, 我们共同面对挑战, 由战争带来的代价, 有史以来最严重的经济危机和政治僵局。奥巴马回顾过去, 唤起自己与民众共同的记忆, 达到共鸣, 并且表明, 面对以上挑战, 离不开美国民众的支持。再次, 还是表达了自己对于民众的感谢, 并且希望继续得到他们的支持, 继续共同面对其他挑战。

该演讲词中, 语势资源占到了语法层面的分级资源的很大分量, 主要是为了加深演说者情感、态度、立场的表达。重复的使用增强了语势, 使演讲者饱含强烈的情感, 唤起广大民众共鸣。从中我们能看出新晋总统改革的决心和为民造福的信念。

四、结语

通过从态度和级差两方面对2012年9月6日奥巴马在北卡罗来纳州夏洛特市为自己第二轮任期的竞选所做的演讲词的分析, 可以看出奥巴马在这篇演说中大量使用了态度资源。凭借情感, 激起观众的情感共鸣;运用评判, 评价社会是非;使用鉴赏, 将自己的观点、态度巧妙地传递给广大民众。[11]此外, 对级差的使用更进一步地丰富了态度子系统并且加强了情感力度的传达。准确而恰当地使用评价手段使得奥巴马所持的态度和政治立场、所表达的情感被美国广大民众所接受并成功塑造了美国人民所期望的形象, 最终为成功竞选起到了推动作用。

参考文献

[1]http://wenku.baidu.com/view/64b632f9910ef12d2af9e739.html.

[2]Martin, J.R.&White, P.R.R.The Language of Evaluation:Appraisal in English[M].New York:Palgrave Macmillan, 2005.

[3]White, P.R.R.Appraisal:An Overview〈EB/OL〉.The Appraisal Website.httP://www.Grammaties.eolnjaPPraisal/APPraisalGuide/Framed/Frame.htm, 2009-02-24.

[4]刘斌.解读奥巴马就职演说的文体特征[J].文教资料, 2009 (6) :48-50.