学校学生晨检工作制度

学校学生晨检工作制度（通用14篇）

篇1：学校学生晨检工作制度

坚持每天进行晨检，及时全面掌握学生健康状况。

一、要在每天第一节课课前5—10分钟对学生进行晨检。

二、晨检的内容包括发热、咳嗽、咳痰、手足口斑疹等内容为主，同时注意学生的精神状态。

三、检查方法包括：

一看：是否有疲劳乏力、精神萎靡或精神恍惚，是否有痛苦病容，面部皮肤有无苍白、潮红、手足口斑疹，有无咳嗽、咳痰、恶心、呕吐等病症；

二问：有无感冒、发热、咳嗽、恶心、呕吐、腹泻，是否诊治和是否接触呼吸道传染病人等；

三查：对可疑患病的学生，进行体温测量，必要时请学校卫生技术人员进一步做检查处理。

四、晨检由班主任负责实施。对于出现以上症状情况，班主任要及时通知其家长带领其到医院排查诊治，排除诊断后方可回校。对未到校的学生班主任应及时与家长取得联系，问明情况，并做好记录，学校应跟踪观察，及时掌握有关情况，对手足口病疑似病例或临床诊断或确诊诊断病人，按传染病防治法的有关规定实施。

篇2：学校学生晨检工作制度

1、一摸：用手摸幼儿前额、颈部，颌下淋巴结是否肿大，是否发烧，可疑者测量体温，发烧幼儿禁止入园，好言劝家长带去医院就诊，痊愈后再来园。

2、二看：观察幼儿精神状态、面色、眼睛有无异常，皮肤是否有外伤、皮疹，传染病防控期间要检查幼儿咽部是否红肿、皮肤有无皮疹等。

3、三问：询问个别疑似不适的幼儿家长孩子在离园后、来园前这一段时间的饮食、睡眠、大小便、精神状况、情绪、行为等情况。

4、四查：根据传染病流行情况，对易感幼儿进行重点检查，方便早发现、早隔离，同时检查幼儿入园时有无携带弹珠、小别针、利器等不安全的物品，发现问题迅速处理。

篇3：学校学生晨检工作制度

1 资料来源与方法

资料来源于2009—2012年郑州市教育局晨检上报系统的晨检信息,范围包括郑州市5县(市)8区所有的中小学校。该上报系统由专业人员根据郑州市晨检工作实际需要而开发,各用户输入用户名、密码后可登录并打开软件界面,然后按要求输入收集的晨检信息。管理员利用软件对上报至服务器的全市晨检信息进行查看和统计,可以及时发现晨检上报信息中的异常情况,便于采取针对性预防措施。采用描述流行病学方法对所获资料进行分析。

利用Excel 2003和SPSS 16.0对数据进行统计学分析。

2 结果

2.1 总体情况

2009—2012年郑州市学校晨检共报告各类疾病43 397例,其中传染性疾病占99.37%,流感及流感样病例占报告病例总数的78.15%。学生传染病发病构成排前3位的病种为流感、手足口病、水痘。近2 a来,流行性腮腺炎发病数逐渐增多,超过手足口病。由于近年来学生体检项目调整,不再检测乙肝表面抗原,因此2011—2012年病毒性肝炎的报告例数大幅度降低。见表1。

2.2 报告传染病时间分布

2009—2012年,郑州市学校晨检上报较多的4种传染病为流感、流行性腮腺炎、水痘和手足口病,主要集中在4—6月,9月,11月;因2,7,8月为学校寒暑假,发病极少。见图1~2。

2.3 因病缺课登记情况

郑州市2009—2012年共监测学生5 261 147人,因病缺课463 418人次,总因病缺课发生率为8.81%,4 a间学生因病缺课发生率差异有统计学意义(χ2=39 000,P<0.01)。导致学生因病缺课的症状中,发热及咳嗽、咳痰占有较高的比例。见表2。

上报流行性腮腺炎、手足口病、水痘病例月分布

注:()内数字为构成比/%。

3 讨论

从郑州市学校近4 a晨检记录来看,学校传染病以流感及流感样传染病、水痘、流行性腮腺炎和手足口病为主,与杨松芹等[3]研究结果一致。呼吸道传染病是郑州市学校晨检发病率最高的疾病;发热,咳嗽、咳痰,头痛等症状导致学生不适,是造成因病缺课的主要原因。结合学校传染病发病分布图来看,冬春季节易发生呼吸道疾病,与相关报道一致[4]。建议教育部门要联合卫生部门根据不同月份,指导学校针对性防控。根据一些研究结果显示,学校通过加强对饮用水、食品卫生和消毒工作的管理,可有效防止肠道传染病的暴发[5]。学校中的各种制度尤其是缺勤登记制度对于学校传染病流行/暴发的早期发现和控制起着至关重要的作用[6]。目前,郑州市使用的晨检上报系统中,因病缺课登记不能体现学生缺课天数,对缺课原因无法进行详细记录,导致因病缺课信息不完整。另外,除郑州市区学校外,其他所属县(市)、区学校为每周五上报1次晨检信息,存在一定的滞后性。建议建立更合理的网上晨检上报系统,提高晨检上报资料的完整性和时效性。

目前郑州市学校晨检流程是:班主任每天早上通过晨检记录学生缺勤情况和身体状况,发现无故缺勤者与家长进行电话确认;发现可疑症状者,由校医初步筛检,不能辨别的要求离校就医。由于班主任缺乏相关的医学知识,对可疑症状的辨识存在一定的误差,同时还需要对缺勤学生进行回访,这些工作需要大量时间;而班主任担负的工作较多,加上部分班主任教师传染病监测意识较弱[7],这些因素均不利于对传染病的晨检监测。这就要求学校加强对班主任等晨检参与者的教育,提高对传染病监测的意识和技能水平。

此外,学校卫生人员配备不足的问题也存在,很多学校达不到《学校卫生工作条例》[8]规定的比例(600∶1)。另一方面,学校校医的素质和专业技能参差不齐[9],对可疑症状的辨认能力达不到要求,造成学生不必要的外出就医。建议教育行政部门要按照要求配备足额校医;另外,教育部门应联合卫生主管部门,加强对校医的继续教育和培训,提高校医的专业技术水平,更好地预防学校传染病暴发和流行。

摘要：目的 了解郑州市学校晨检情况和学校常见传染病发生规律,为预防学校传染病暴发和流行提供依据。方法资料来源于郑州市教育局晨检上报系统,对2009—2012年所有中小学校的晨检记录进行收集、整理与分析。结果 2009—2012年晨检共报告各类疾病43 397例,其中传染病占报告病例总数的99.37%,流感及流感样病例占报告病例总数的78.15%。传染病主要发生在4—6月、9月、11月,以呼吸道传染病为主。4 a总因病缺课发生率为8.81%,不同年份学生因病缺课发生率差异有统计学意义(χ2=39 000,P<0.01)。结论 学校应重点做好呼吸道传染病的预防管理。教育部门要充分利用计算机网络来加强晨检的时效性,同时加大校医培训力度,提高专业技术水平。

关键词：传染病,发病率,因素分析,统计学

参考文献

[1]赵亚丽.加强晨检防止冬春季传染病[J].幼儿教育,2004(3):21-22.

[2]张燕,宋静.北京市西城区学校和托幼机构传染病监测条件比较[J].职业与健康,2012,28(1):114-115.

[3]杨松芹,陈平安,解国海.郑州市郑东新区学校晨检防控措施效果评价[J].河南预防医学杂志,2012,23(1):16-17.

[4]邹艳,缪梓萍,余昭,等.浙江省2004-2008年学校传染病发病状况分析[J].中国学校卫生,2010,31(3):326-327.

[5]黄玉芬,秦明芳.云南省2006-2008年学校肠道传染病暴发疫情分析[J].中国学校卫生,2010,31(7):869-870.

[6]MELANIE B,RICHARD H,FARZAD M,et al.Evaluation of school absenteeism data for early outbreak detection,New York City[J].MMWR,2004,53(suppl):230-232.

[7]沈艳辉,肖飞,黎新宇,等.北京市中小学传染病早期预警监测现况的定性调查[J].中国学校卫生,2008,29(5):467-468.

[8]国家教育委员会,卫生部.学校卫生工作条例[S].1990-06-04.

篇4：学校学生晨检工作制度

关键词：晨检；疫情；校医

学校开展“晨检”工作的主要目的，就是让学校保健教师力求在第一时间内及时了解全校每一位学生在新的一天的身体健康状况，以便及时发现疫情传染源，采取有效措施，切断传播途径，保护易感人群。只有使中小学校的“晨检”工作做到制度化和规范化，才能确保此项工作切实落到实处。

一、建立健全学校“晨检”工作考核制度，强化工作责任意识

科学健全的规章制度是开展各项工作的政治保障。为了使“晨检”工作取得应有的成效而不至于流于形式，我们学校在认真学习上级有关部门下发的指导工作文件的基础上，结合本校的工作实际情况，建立了各项工作制度，强化了有关责任者的工作负责意识，使得“晨检”工作能够规范、有序地坚持下来。

二、每天的“晨检”工作力求要规范有序，明确工作质量意识

1.坚持每天早自习深入班级，极早发现疑似病人

校医每天要在早自习期间，准时到各班级巡查。在各班级卫生员的配合下，询问本班学生当天的出席情况，发现有请病假的学生，就要详细了解其请假的原因，同时观察和询问在座学生的身体状况是否有异常表现。如发现有发热症状的学生，要及时为其测量体温，出现非正常体温并伴有身体不适的学生，还要认真查看其身体上是否有红疹等传染病早期病症出现。对有疑似传染病病症的学生，应当及时通知学生家长带学生到医院就诊。在遇到本区域内有传染病流行的情况，还应积极配合教育主管部门与卫生部门对学校传染病疫情的指导检查与开展治疗等工作。

2.通过班主任，了解缺课学生健康状况

由于每个班级学生每天缺课的情况不尽相同，因此，教师有必要让各班级卫生员提供每天因病和不明原因缺课的学生名单统计表，校医每天要据此表找到有关班主任，及时了解学生的缺课原因。如发现疑似传染病或者是经医院确诊为传染病的学生，要通过电话等方式和家长取得联系，积极建议其家长或及时采取在家隔离治疗，或将学生送医院治疗。对在传染病治疗期间，向学校提出边治疗边上学要求的学生，校医要联合学校主管领导、班主任做好对学生和其家长的说服工作，以确保其他学生的安全。

3.对病愈后返校生要跟踪调查，彻底解除“后患”

学生在康复返校前要将就医治疗情况报告给学校有关领导，有关领导要及时将学生的就医报告转交给校医审查存档，只有通过校医审查的学生方可通知返校上学。因患传染病痊愈返校后的学生，在每天早上要让班级卫生员给该学生测一次体温，坚持一周后，未发现异常，方可停止对该生的跟踪检测。这样做的目的，一方面可以有效监控其康复情况，一方面还可以解除其他学生的恐惧心理。

如去年秋天，我校一名学生患上了“水痘”，她回家治疗了半个月，康复后回到学校，所有的同学都敬而远之，甚至不敢同她说话，有的同学走过她身边时候把嘴捂上。面对此情此景，我每天早上去给她测量体温，并询问她的身体状况，坚持了一周后，其他同学才放心。我及时把传染病的有关知识对学生进行了讲解，告诉大家“水痘”在出疹一周后，传染期就过去了。由于有老师每天的“看护”，其他学生的担心很快就解除了。

4.在疫情流行期间，要加大“晨检”力度

当有重大疫情发生期间，校医应格外关注广播、电视、报纸、上级部门文件等媒体报道，时刻掌握疫情在本地区的流行状况和趋势，在按照有关要求认真做好本校疫情预防的常规工作同时，加大晨检力度，对凡是有发热征兆的学生，及时进行诊查排除工作，并结合当地医院检查无异常后，方可允许“染病学生”回校上课，以确保全校师生的安全，努力做到让全校的学生放心，教师放心，家长放心。

5.及时向有关部门汇报疫情

在晨检过程中，如发现某班级里出现3～5名以上的学生同

时发热或出现中毒现象，立即汇报给主管领导，及时与当地防疫站取得工作联系。假如确认是传染病或者食物中毒，在第一时间内，在报告学校领导的同时，还应立即向疾病防控中心和教育局主管科室领导上报疫情，争取做到早发现、早隔离、早治疗。

“居安思危”，才能“有备无患”。学校医务工作者有责任让全体教师和学生在校园里安全的学习和工作，我们也有责任给他们创造一个和谐、安全、卫生的环境。

参考文献：

[1]滕学国，翟惠君.烟台市区中小学校传染病防治现状及对策[J].中国校医，2009（1）.

篇5：学校晨检制度

一、学校在预防传染病的高发期间，每一天早晨、中午对学生进行身体健康情景调查，即晨、午检，做到早发现、早隔离、早治疗。如发现有疑似病例，要及时登记，并上报保健教师，做到一日一报。

二、各班晨会班主任负责在上课前对每位学生进行身体健康状况询问调查。如有学生发生不良身体状况如发热、红眼睛、水痘等及时报告保健教师。

三、班主任负责每一天班内因病缺课同学的联系工作，如有因传染性疾病缺课，要将病情及时报告保健教师，并进一步进行家庭联系。

四、班主任负责每一天班内因病缺课同学的统计工作，如有发热、红眼睛、水痘等缺课的学生要及时上报保健教师。

五、告知学生每一天晨起后感到不适，要及时测量体温。如有发热、出疹等可疑传染病情景，应要求家长及时处理，不可在原因不明的情景下带病到校上课。

六、班主任对要求边上课边治疗的学生及家长要做好说服劝止工作，在家中治疗休息。在校学习期间如有不适要及时与家长联系。在家就医的要将就医结论报告学校，并实行传染病复学医学诊断报告制度。

篇6：学校晨检制度

根据《中华人民共和共传染病防治法》《学校卫生工作条例》《突发公共卫生事件应急条例》的要求，为增强学校疾病预防与控制力度，提高师生防病能力，保障师生身体健康，及时发现情况并及时处理，防止传染病的流行和发生，结合我校情况，制定学校晨午检制度。

一、晨检人员用体表体温检查，如高烧则需隔离，由班主任第一时间上报学校并联系家长，及时送医就诊。班主任对发热学生进行体温详细检测，并填写记录。

二、晨、午检报告、操作细则常规晨检，有特殊症状、因病缺课学生的班级由其班主任上报校医李新萍老师处。

1.实行责任追究制度，并严格按照有关法规处理学校卫生工作。2.常规晨、午检“特殊症状、因病缺课学生”报告由班主任每天早晨8:00、下午15:00检查并统计好，（重大情况第一时间统计）并及时汇报校领导、并按照“突发卫生事件防控应急预案”应急处理、作统计直报。

3.教师发现学生身体不适，有发热症状，马上报告学校并通知其家长送医院就诊。

4.学生患水痘、麻疹、风疹、腮腺炎等传染病必须回家隔离治疗，不得带病上课，直至病情痊愈凭病愈证明方可回班级上课。

5.学生患有气管炎、胃肠炎等常见病、慢性病在发病时期，以学生身体健康为主，应劝其回家休息治疗，坚决不带病上课，以免贻误病情。

6.晨、午检时应认真、细心，通过一看：仔细观察学生的面色（红润，尚可，一般，差）、精神状态（好，较好，一般，差），发现学生面色和精神状态不佳时，要及时告知校医李新萍老师采取相应的措施，必要时班主任通知家长带学生到医院就诊，随时和学校保持联系；二听：听患病学生、其家长和同学的阐述；三问：每天了解特殊症状、因病缺课学生的家庭情况，家中有无成员发热，是否有疫情接触（不可隐瞒），有疫情接触学生（有医疗和家长证明）要在家观察两周才可到学校上课，并上报；四联系：对没来校的学生，班主任要打电话了解情况并登记，如有发热学生要及时报告学校，并及时上报情况。

7.每日晨、午检情况要做好记载，班主任早读时间要检查本班人数及学生身体情况，特别对异常情况更要做好详细的记录，内容包括学生姓名、性别、年龄、家庭住址、联系电话，异常情况及时上报等。

8.严格执行疫情日报告制度。实行追踪随访制，由班主任分别对患病的学生进行每日追踪电话随访，及时了解其诊治情况。居家隔离病人做到“二不”即不上课、不外出。

9.督促各年级的常规晨、午检及“特殊症状、因病缺课学生日统计报表”工作。

10.李新萍老师每天统计学校患病学生人数及情况，认真贯彻《学校卫生工作条例》、《传染病防治法》，加强疫情报告，建立健全疫情报告程序，确保有疫情立即报告。同时要及时通知总务处做好清洁消毒、切断传染途径，及时对疫源地进行消毒处理。

11.学校做好学生预防重大疾病教育工作，督促年级、班级做好晨、午检工作。要做好任课教师的预防重大疾病的教育工作，任课教师在课堂上发现情况要及时通知班主任。

12.严格按照学校消毒制度按时消毒。

13.本制度自发布起实施，做到经常、安全，确保学校正常教学秩序。

篇7：学校晨检制度

晨检是发现传染病的.首要环节。为加强晨检工作，特制定制度如下：

一、保证在学生进校门前作好相应的晨检，把好进门关。

二、晨检资料：体温、传染病症状、体征等。

三、向各班主任了解学生缺勤状况及原因，因病请假的，应及时与家长联系了解状况。

四、加强平时的晨检工作，防止流行传染病爆发。

五、晨检工作状况应及时登记，并按月、年分析、汇总。

篇8：学校晨检制度

一、各班主任为本班学生健康情景检查报告第一职责人。级组长为本级组学生健康情景检查报告的负责人。

二、每一天进行晨检和健康观察，及时掌握学生健康状况。学生每一天早读以班级为单位进行晨检，由班主任负责检查本班学生出勤及健康情景，并将晨检情景填写好，报级组长，级组长汇总本级情景后报医务室。

三、晨检中一旦发现师生中有发烧、头痛、咳嗽等异常可疑症状者时：1.立即报告学校医务室，并将身体状况异常学生送至隔离室;2.由班主任立即通知学生家长送往医院就诊，做到早诊断、早隔离、早治疗。;3.班主任及时做好晨检台账。

四、如班级发现传染病疑似病例，由医务室根据具体情景通知总务处和宿管部安排对相关的教室和宿舍进行消毒、清洁工作。

五、如果晨检时间以外学生中发现有可疑症状者，全校师生人人有职责及时报告。

六、对缺勤的学生、班主任要进行跟踪调查，坚持追踪及电话随访制度。对发热、咳嗽的师生，做到每一天追踪了解病情变化及诊治情景，对发现“疑似病例”，应对其密切接触者进行隔离，医学观察。各班主任要对发热、咳嗽的学生情景进行追踪，每一天是读前与学生家长坚持联系，并将患病学生情景及时报学校，做到及时掌握学生的健康状况。

七、患病学生必须在病愈后，由班主任向校医报备，经校医核实后方能回校复课。

八、传染病高发期，根据学校和班级情景，需要加强防控力度，适当对应增加午检(14:20)和晚检(19:00)

九、各部门若不及时报告，将予以通报批评并追究职责。

篇9：学校卫生晨检制度

学校是个人员较集中、较复杂的场所，也是容易发生传染病的场所。为了及时发现病情，并杜绝源头，将病情控制在最小范围之内。特制定晨检制度：

一、要求学生的个人卫生，做到“四勤四不”：

（一）、勤洗手剪指甲

（二）、勤洗头理发

（三）、勤洗澡换衣

（四）、勤刷牙漱口

（一）、不喝生水

（二）、不吃不洁食物

（三）、不随地吐痰

（四）、不乱丢果皮杂物

二、每周一早晨每班派一名得力干部检查学生的指甲是否剪了；

三、每天早晨由时培玉校长站在校大门口对学生的身体状况进行第一道关检查。若发现患者及时通知班主任打电话与家长取得联系；

四、每天早晨由班主任对学生的身体状况进行第二道关检查（发烧、头疼、咳嗽、各类传染病———腮腺炎、流感、红眼病、麻疹等等）。若发现病情是传染病的应立刻隔离并消毒，且记录在册，上报学校卫生组或校长。

每位班主任应本着对学生负责的态度，做好自己工作。

篇10：学校晨检及报告制度

学校晨检及报告制度

为增强学校疾病预防与控制力度，提高师生防病意识，保障师生身体健康，防止各类传染病的发生，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，结合当前防疫形势及学校的实际情况，特制订学校晨检制度。

一、学生晨检工作制度：

1、每天第一节课前，由班主任作为检查人负责进行晨检工作。晨检主要采取询问、观察、触摸等形式，如发现学生身体不适，特别是出现发烧、咳嗽、咽痛等流感样症状以及不能确定的其他症状时,立即通知值班校委及学生家长，同时将学生送医院进行检查确诊。

2、对未到校的学生，班主任应及时进行电话联系，问清原因并尽量与学生本人通话，以确定学生的真实情况。如果学生有病要问明病情及去向，如实登记到晨检统计表上，并做好过程跟踪了解，直至学生痊愈。

3、班主任到值周校委处填写好晨检统计表并签字确认。做到认真、细致，无遗漏。

4、班主任要做好学生及家长宣传工作，提倡学生之间相互督察。告知学生在家或校外出现发烧、咳嗽、咽痛等流感症状或其他不明症状时不能到校，应尽快报告学校并到医院诊断治疗。

5、病情痊愈，持医院痊愈证明返校上课。

二、教职工晨检工作制度：

1、各年级组要高度重视教职工晨检工作，由年纪组长承担晨检检查和信息报表等有关工作。

2、教职工晨检工作应在每天早上第一节课前完成。

3、教职工应积极主动配合协助检查人的晨检工作。出现发烧、咳嗽、咽痛等流感症状或其他不明症状时，不能进课堂，应立即报告部门负责人，尽快到医院诊断治疗。教职工在校外出现病情症状时不能到校，应及时请假并尽快到医院诊断治疗。

4、对生病请假的教职工要问明病情及去向，如实登记到晨检统计表上，并做好过程跟踪了解，直至痊愈。

5、各部门教职工晨检记录表由检查人及信息报表人如实填写签字，交部门负责人审核签字后于9：30前交卫生室。

三、值周校委晨检工作制度：

1、值周校委负责学校晨检信息报送、紧急情况处理以及和上级主关部门的协调工作。

2、每天10：00前将各部门晨检统计表汇总后上报校长室，必要时上报上级主管部门。

篇11：学校学生晨检工作制度

为了及时有效遏制传染病的发生和蔓延，保障师生的身体健康和生命安全，根据《传染病防治法》、《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范》要求，制定学校传染病疫情报告制度。

一、学校疫情报告人员设置

1、刘长敏校长为————学校传染病疫情等突发公共卫生实践报告的第一责任人。

2、学校设置张国柱为兼职疫情报告人。

3、学校其他教职员工、学生发现传染病疫情均有义务向疫情报告人和校长报告情况。

二、疫情报告人职责

1、在校长的领导下，具体负责我校传染病疫情和疑似传染病疫情等突发公共卫生实践报告工作；

2、定期对全校学生的出勤、健康情况进行巡查；

3、负责检查指导全校的学生晨检及消毒工作。

三、疫情报告内容及时限

1、在同一个班级，1天内有3例或者连续3天有多个学生（5例以上）患病，并有相似症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）或者有共同用餐、饮水史时，学校疫情报告人应当在24小时内报出相关信息。

2、当学校发现传染病或疑似传染病病人时，学校疫情报告人应当立即报出相关信息。

3、个别学生出现不明原因的高烧（37.5度以上）、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状时，学校疫情报告人应当在1小时内报出相关信息。

4、学校发生群体性不明原因疾病或者其他突发公共卫生事件时，学校疫情报告人应当在1小时内报出相关信息。

四、报告方式

当出现符合本制度规定的报告情况时，学校疫情报告人应当以最快的通讯方式向学校领导、教办和街道疾病防控中心报告。

五、学校疫情监测与宣传

1、学校建立学生晨检、午检因病缺课追查与登记制度。

2、协助疾病预防控制机构对我校发生的传染病疫情等突发公共卫生事件进行调查和处理。

3、接受教育行政部门与卫生行政部门对学校传染病疫情等突发公共卫生事件的监督、检查。

4、负责组织开展对我校全体人员及家长传染病防治知识的宣传教育。

5、学校应严格执行病患学生复课证明制度，复课证明须由原诊断单位开出，并加盖诊断单位公章，由学校疫情报告人保存。

张八郢初级中学

2017年2月

晨 午 检 制 度

为保证学生的身心健康，及时发现异常情况，及时处理，预防学校传染性疾病的发生，特制定本制度。

一、每班班主任教师负责每天早晨及中午对本班在校学生进行晨检及午检。

二、晨、午检时应认真、细心，通过观察、询问等方式了解在校学生的健康情况；对未到学校的学生要及时了解缺勤的原因。

三、每日晨、午检情况要做好记录，特别对异常情况更要做好详细的记录。内容包括学生姓名、性别、家庭住址、家长姓名及电话、异常情况以及就诊情况等。

四、对晨、午检中发现的异常情况，特别是出现发烧、头疼、咳嗽以及不能确定的症状和现象，要及时、详细地报告学校卫生室；督促有关学生及时就医；在重大传染病流行期间，出现相关疑似症状时应根据卫生室要求立即采取隔离及消毒等措施。

五、班主任教师对患病学生在治疗期间的情况要做好跟踪记录

张八郢初级中学

2017年2月

传染病疫情报告制度

张八郢初级中学

篇12：学生晨检制度

为了预防传染病疫情在我校发生，特制定本制度： 一 为了贯彻预防为主，安全第一的原则，值班教师要认真做好晨检工作。

二 晨检要求：学生每天入校时，班主任必须清查本班学生出勤情况，对缺勤的学生姓名、性别、年龄、家庭住址、家长姓名、联系电话结合学校安排进行报告，学校相关工作人员接到因病缺勤学生报告后，应及时带学生到就近医疗机构排查。若发现系疑似传染病，应及时按相关程序报告，并做好相关记录。

三、有传染病疫情流行时，应认真落实有关部门的文件精神，做好学生晨午检。晨检内容：

一测：学生有无发烧现象，测量体温。

二看：观察学生精神状态，面色等。有无传染病的早期表现。

三问：个别学生饮食、睡眠、大小便情况。四查：有无需携带危险物品，发现问题及时处理。五是：晨检有记录、处理措施要得当。

篇13：学生健康晨检制度（推荐）

一、每天学生进班后有由班主任对学生进行晨检，询问，并观察学生神情，发现异常者应到校医室复检。

二、校医对异常学生仔细复检，同时要随时与班主任联系，并由班主任负责和家长联系，及时隔离、就医。

三、传染病高发季节各年级组应对学生仔细巡查，对未到校学生要联系家长，确定其缺课原因。

四、传染病高发季节各年级组组长应将当天因病缺课人数、原因以书面形式报校医室登记，以便于校医的复检、分析、处理和上报。

篇14：学校学生晨检工作制度

（2012—2013学）

各班要进一步完善学生晨检制度和因病缺课的追查与登记制度，坚持每天对学生进行晨检和对因病缺课的学生进行追查与登记。我校班主任为班级晨检责任人，办公室主任为校教导处和各处室人员晨检责任人，并指定政教处专门负责学校晨检和学生因病缺课追踪登记工作进行监视、检讨，负责做好相关工作人员的组织建设和业务培训，负责收集各责任单位的晨检信息，并做好统计和上报工作，负责开展经常性的健康教育宣传。

一、晨检

1、晨检时间

常规情况下班主任老师要在每天第一节课课前5~10分钟完成对学生的晨检，同时填写相关登记报告表，当日上午10：00前报告给疫情报告人员。

在有疫情的情况下班主任老师要在每个学生进入教室前完成对学生的晨检、午检，同时填写相关登记报告表，马上（不超过第一节课下课）报告给疫情报告人员。

2、晨检内容与步骤

由班主任对早晨到校的每位学生进行观察、询问，了解学生出勤、健康状况。一看：观察学生精神状态、面色等，有无传染病早期表现；二问：询问学生自身感觉、饮食、睡眠、大小便情况：三摸：摸学生的额头和手心，有无发热现象，怀疑发热时再测量体温：四查：对有

异常情况的学生要检查手、足、口、皮肤等部位有无皮疹、疱疹。晨检是学校每天必须进行的一项严肃的工作。天天要做，月月如此，以便做到对传染病病人的早发现、早隔离、早报告、早治疗，防止传染病疫情在学校的扩散、蔓延。

晨检结束后，班主任老师要认真填写《晨检及缺课登记表》。

3、晨检报告

如发现学生有传染病早期症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）以及疑似传染病人时，应当及时隔离患病学生，及时报告给学校疫情报告人。学校疫情报告人接到报告后要做进一步排查，确系传染病例或可疑病例时，要立即报告学校领导、区教育局和区疾病预防控制中心，同时立即通知学生家长带领患病学生到医院诊治。学校疫情报告人要将上述情况认真填写到《学生晨检异常病因排查、因病缺勤追查结果登记》中。学校疫情报告人要与家长建立联系，对患病学生的诊断结果及病情变化进行动态追踪，并将情况及时向班主任老师和学校领导通报。

二、因病缺勤病因追查与登记

学校对因病缺勤的学生，要进行病因追查和登记。由班主任老师负责查清原因。发现缺勤的学生是传染病病人及疑似传染病病人时，应当及时报告学校疫情报告人，学校疫情报告人要立即报告学校领导、区教育局和区疾病预防控制中心，同时将上述情况认真填写到《学生晨检异常病因排查、因病缺勤追查结果登记》中。学校疫情报告人要与家长建立联系，对患病学生的诊断结果及病情变化进行动态追

踪，并将情况及时向班主任老师和学校领导通报。

三、发现、隔离、报告、登记传染病的同时，学校应进一步加强晨检及因病缺勤追查工作，做好通风与消毒，加强宣传及健康教育，密切关注本校疫情动态，在传染病的最长潜伏期内每日向疾病防控中心对疫情动态及晨检、因病缺勤追查结果实行“零报、日报”。

潮南区陇田东波学校