心灵鸡汤的高三作文

心灵鸡汤的高三作文（精选16篇）

篇1：心灵鸡汤的高三作文

命运，人生，轮回；未知的命运，坎坷的人生，无限的轮回。心态决定一切。——题记

每个人的命运与人生，都不可能一帆风顺，关键在于你如何去看待自己的命运。

有的人有先天性遗传疾病，如：残疾……但他们又分为两类人：一类人不敢面对自己的缺憾，心中充满自卑，从而丧失对生活的热爱，碌碌无为，遗憾终生。另一类人是敢与面对残酷的命运，不放弃，不服输，以乐观积极的心态，来看待自己的命运。热爱生活，热爱生命。他们的命运难道不一样吗？但他们怎么有两种截然不同的结果呢？因为心态，如果你始终抱着一种怨天尤人的心态看待一切，那么你的人生一定是无味的。如果你是用乐观的心态看待一切，那么你的人生一定是充满趣味的。

海伦·凯勒一个盲聋的作家，掌握了五国语言，并且自己出版了《假如给我三天光明》、《我的生活》、《我的老师》等一系列的著作，她是一个怎样的人呢？双目失明，双耳失聪，她的命运是如此的坎坷，但她不依然好好的活下来了吗？而且她还致力于为残疾人造福，建立慈善机构，并被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像，且荣获了“总统自由勋章”等奖项。

有人会说：“海伦·凯勒的失明、失聪，是因为上帝为她关闭了一扇窗，所以上帝必会为她开启一扇门。”但我认为：上帝为你关闭了一扇窗，却不一定为你开启一扇门，一切还是需要你自己去敲门。最为重要的还是心态，海伦·凯勒她不正是以乐观积极的心态，不放弃的信念，才如此成功的活在这个世界上吗？

一个足球场上，一个人在不停地练习足球，他的球技十分好，但一到比赛时，他踢球就会显得十分拘谨，发挥不出全部的实力。教练发现了这个现象，心里也明白他是因为自己的暴牙，所以不敢放开手脚踢球。于是，教练对他说：“你不必在意自己的缺憾，不要认为它很丑，以一种欣赏的心态去看待它。我相信你会踢得更好。”果然，他不再顾忌自己的暴牙后，球场上的他十分勇猛。有许多球迷还将他的暴牙作为他的标志。他就是罗纳尔迪尼奥，也就是小罗。

小罗原本对自己的暴牙十分自卑，但当他将自己的心态转换过来后，不就更成功了吗？

世界上有许多人，迷失在命运的羁绊中，他们对命运的心态有一个共同的特点：万念俱灰。但跟他们有同样命运的人们怎么活的那么好呢？因为心态，良好心态可以将一切坎坷当作一个磨练自己的机会，这就是心态的作用。

命运是未知的，没有人能预见未来，但是，命运的性质却可以被心态所决定。

篇2：心灵鸡汤的高三作文

每个人的命运与人生，都不可能一帆风顺，关键在于你如何去看待自己的命运。

有的人有先天性遗传疾病，如：残疾……但他们又分为两类人：一类人不敢面对自己的缺憾，心中充满自卑，从而丧失对生活的热爱，碌碌无为，遗憾终生。另一类人是敢与面对残酷的命运，不放弃，不服输，以乐观积极的心态，来看待自己的命运。热爱生活，热爱生命。他们的命运难道不一样吗?但他们怎么有两种截然不同的结果呢?因为心态，如果你始终抱着一种怨天尤人的心态看待一切，那么你的人生一定是无味的。如果你是用乐观的心态看待一切，那么你的人生一定是充满趣味的。

海伦·凯勒一个盲聋的作家，掌握了五国语言，并且自己出版了《假如给我三天光明》、《我的生活》、《我的老师》等一系列的著作，她是一个怎样的人呢?双目失明，双耳失聪，她的命运是如此的坎坷，但她不依然好好的活下来了吗?而且她还致力于为残疾人造福，建立慈善机构，并被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像，且荣获了“总统自由勋章”等奖项。

有人会说：“海伦·凯勒的失明、失聪，是因为上帝为她关闭了一扇窗，所以上帝必会为她开启一扇门。”但我认为：上帝为你关闭了一扇窗，却不一定为你开启一扇门，一切还是需要你自己去敲门。最为重要的还是心态，海伦·凯勒她不正是以乐观积极的心态，不放弃的信念，才如此成功的活在这个世界上吗?

一个足球场上，一个人在不停地练习足球，他的球技十分好，但一到比赛时，他踢球就会显得十分拘谨，发挥不出全部的实力。教练发现了这个现象，心里也明白他是因为自己的暴牙，所以不敢放开手脚踢球。于是，教练对他说：“你不必在意自己的缺憾，不要认为它很丑，以一种欣赏的心态去看待它。我相信你会踢得更好。”果然，他不再顾忌自己的暴牙后，球场上的他十分勇猛。有许多球迷还将他的暴牙作为他的标志。他就是罗纳尔迪尼奥，也就是小罗。

小罗原本对自己的暴牙十分自卑，但当他将自己的心态转换过来后，不就更成功了吗?

世界上有许多人，迷失在命运的羁绊中，他们对命运的心态有一个共同的特点：万念俱灰。但跟他们有同样命运的人们怎么活的那么好呢?因为心态，良好心态可以将一切坎坷当作一个磨练自己的机会，这就是心态的作用。

篇3：心灵鸡汤的高三作文

一、引导学生强化目标, 不断描摹自己美好的梦想图景

利用心理暗示的第一步是在心中设立一个目标, 对于高三学生而言, 这个目标通常是一所大学。刚进入高三时, 学生往往精神百倍, 告诉自己要向着理想的目标冲刺, 然而, 对于大多数心理素质相对脆弱、意志品质较为薄弱的学生而言, 繁重的课业负担, 琐碎的日常生活, 渐渐消磨他们的斗志, 使他们与目标渐行渐远。此时, 需要班主任适时引导, 利用心理暗示, 让学生把自己的梦想具体化、画面化, 使之成为一幅鲜明美好的图景, 在想象中构建自己的精神家园。

我的做法是在班会上分阶段进行此类心理暗示训练。

第一阶段, 班会主题是“梦想是什么?”。以比尔盖茨、乔布斯等名人的事例告诉学生梦想可大可小, 要为自己制定大大小小的目标, 因为有渴望, 人生才会有动力, 有梦想, 生命才会有奇迹。然后让学生分别说说自己的梦想, 并精简成一句话作为自己的座右铭。

第二阶段, 班会主题是“描摹自己最美的梦”。以梦想“我的大学”为例, 制作精美的PPT课件, 分为“美丽的学校”、“美丽的人”、“美丽的未来”三个板块。配合或激昂或柔美的音乐背景, 将学生带入美好的情境之中, 激发他们对未来的憧憬。接着引导学生根据自己上节班会课所设立的目标描摹自己的梦想图景, 让学生闭上眼睛, 在脑海中形成自己最为向往的鲜明生动的画面。一定要用心描绘, 绝对不可信手涂鸦, 要对自己负责任;每一笔都要描摹得清晰美好, 不要让自己的思维受到局限。最后记住自己想象中的画面并用文字记录下来。我请同学们让我了解他们的梦想, 获得他们的同意后, 我收上了他们的文字记录并阅读了他们的梦想。会后与个别描摹不到位的学生进行单独交流。

第三阶段, 班会主题是“重复自己的梦想图景”。以一名推销员锲而不舍重复用小锤敲动了巨大的铁球的故事作为开端, 引出他的名言“人生之路上, 你如果没有足够的耐心去等待成功的到来, 那么你只好用一生的耐心去面对失败”。其实, 推销员所谓的耐心就是重复。相对某些毫无意义的创新而言, 勇于不断重复才更伟大。当庸常冲淡了渴望, 重复自己的梦想图景才能让自己在现实之中坚持理想, 才能使自己在失败之后绝不彷徨。因此, 我要求学生在起床后与临睡前在脑海中重复自己梦想中的画面, 从而让自己坚持下去, 告诉自己:不论经历怎样的失败, 绝不气馁, 相信我梦必成真。

二、帮助学生正视自我, 树立自信

俗话说:“人不轻狂枉少年。”然而, 对于高三阶段的青少年而言, 轻狂往往并非自信, 反而是缺乏自信的表现。现实生活中, 很多学生表面乐呵呵, 实则内心脆弱, 毕竟处于用分数衡量自己的时期, 评价标准的单一必然会导致自我怀疑, 甚至自我贬斥。因而, 教师要运用心理暗示引导学生正视自我, 树立自信。

首先, 开一堂“人的力量”的知识性班会, 让学生认识人类由外主内的强大力量, 明白每个人所具备的与生俱来的能力与成功的渴望。让他们懂得, 不必用他人既定的标准来评价自己, 因为就像你常常看不到别人的内心一样, 别人也不会一下子看到你内在蕴藏的巨大能量。然后, 让学生说出自己的优点, 班主任加以肯定和补充, 并用曾发生在学生身上的小事加以佐证, 目的是使评价标准更加多样, 使学生认识到自己的优秀。

接着, 开一堂“恐惧的魔力”的班会, 让学生明白恐惧其实是一种过分的自我关注。恐惧是一个贪心的恶魔, 它总是不停拓展自己的疆土, 一旦你感染上恐惧, 它就会在你的全身扩散。我们之所以会产生恐惧, 往往是因为自己不够强大, 是因为对自己缺乏信心。战胜恐惧就需要关注自己的目标与人生梦想, 而不是自己眼前的得与失。

最后, 要教会学生训练自己的心灵, 树立强大的自信。沉静下来, 心无旁骛, 只关注自己的心灵, 想象在蓝天下、大海边徜徉奔跑的自己, 乐观、坚强、勇敢、智慧, 相信自己就是那样的人。每天在睡前和起床时告诉自己:“我就是最优秀的! ”

三、告诉学生要顺其自然, 不强迫自己

在心理学案例中, 有一种“努力反向效应”, 意即当心理暗示与意志意愿发生冲突时, 意志意愿会被心理暗示征服, 人越想压抑某种行为倾向, 这种行为倾向便越能成真。比如, 有一位学生在高考前备受失眠的折磨, 他总是用理智逼迫自己睡, 却总是通宵不能成眠;再比如, 一位学生总是被自己的马虎困扰, 做题时不断告诉自己不能再出错, 结果, 情况却越来越糟。身为班主任, 我们常常听到学生这样为自己的行为辩解:“我不想在课上睡觉, 可控制不住。”“我不想跟妈妈顶嘴, 可是听她一唠叨, 就忍不住。”……

凡此种种, 其实都是努力反向效应在起作用。因为从通常意义上来说, 意志意愿控制行为, 却无法掌控人的潜意识, 而心理暗示却直通并能左右人的潜意识。

在此情况下, 班主任在与学生的交流中, 要重视对他们进行心理暗示。首先告诉他们出现这种情况是正常的, 进而引导他们看淡事件本身, 比如, 失眠者别总惦记着睡觉睡不着这件事, 而是要尽量静躺, 想一些宁静美好的事情或画面;马虎者也不要把犯错当做包袱, 而要全神贯注于试题, 别太关注结果。

针对这种现象, 我开了一堂“顺其自然, 水到渠成”的班会, 教会学生运用自我暗示。因为许多事情不是师长用心理暗示就能改变的, 学生自己也要学会自我暗示。任何不良处境, 往往都是由于个人的过分关注而形成的强迫心理。如果暗示自己:这样挺正常, 没什么大不了, 则很快就会好 (事实的确如此) 。让这种念头使自己焦灼的情绪平复下来, 然后进一步实现自己的要求, 你会惊奇地发现竟然如此容易。不过, 在进行自我暗示时, 有很重要的一点, 就是不能动用意志, 不可强求。不是告诉自己“必须”怎样, 而是“可以”怎样, 这样才能避免努力反向效应。

篇4：铸就高三学生的心灵之城

关键词：自信； 激情； 浮躁； 蕴积

中图分类号：G448 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）09-058-001

美国励志专家马尔腾说：“你的成就的大小，往往不会超出你自信心的大小。”自信心是获得学习成功的重要保障，一个人只要有竞争的决心和信心，就能保持最佳的工作状态，并把全部精力集中到所追求的目标上。学生到了高三，不仅有自己的个性，自己的思想，更有自己对未来的思索与打算，此时的他们，想得到的不止是知识的学习，更有对生活，对前途，对命运的理智认识。而很多学生在这一阶段缺乏这种理智认识,从而会影响到学习效果，所以在这个时候班主任一定要引领每一位同学铸好自己的心灵之城。

一、时时指导，处处点拨，激发热情

具有自信心的学生爱钻研、勤奋好学、成绩优异，不仅能正确对待眼前的挫折，更能从一次成功走向另一次成功。美术校考结束后我采取单独谈话的方式，逐一做他们的工作，让他们建立信心，所以在百日誓师后我班很快进入了比较踏实的状态。一模考试我们只有一名同学双上线，但同学们的情绪没有大的波动。此时我又根据考试成绩逐一的做思想工作，和他们分析每一科目的成绩、最大的提分点。通过这样一轮的一对一谈话，我发现学生对自己都充满了信心，并没有因为一模成绩的不理想造成心理上的灰暗，反而冲劲十足，个个跃跃欲试。

二、细心观察，耐心疏导，延续热情

学生们的自信建立起来了，但是也容易倒塌。经过一个月的努力，学生们盼望着再次的模拟考试，但是成绩并不理想，只有6名同学双上线，很多有潜力的同学开始灰心丧气，加之校考成绩的公布，使很多学生陷入了情绪的消沉期。例如我班的李同学返校后由230分考到280分，一个月上升了50分，但此时他却不再像以前一样主动学习了。我找他单独谈话：你很有潜力，我觉着你就是咱班的黑马，要不咱来打个赌，最后一个月你努力拼一把，肯定能考上本一，你就是黑马……这样一说他显然很感兴趣，之后只要看到他踏实学习我就在班里提到有关黑马的话题，就这样他的情绪直到高考都是稳定且高昂的。而他果真成了一匹惊人的黑马，考入了渤海大学。所以作为班主任要时刻细心观察并及时发现每个学生的细微心理变化，马上给予耐心的疏导，帮助维护自信，这样才能延续他们学习的热情。学生有自信、有热情，就能创造人生的奇迹。

三、学会坚持，懂得蕴积

俗话说：一口吃不了个胖子。在希望与失望的决斗中，只有勇气与信心是不够的，还必须有足够的坚持与蕴积。五月份班里的学习气氛又一次浮动了，自习课上有学生开始说话聊天、玩手机、吃东西，我内心感到恐慌，知道大多数同学现在就开始在坐等收获了。于是在我的语文课上和他们算了一笔帐：目前的成绩你用了多长时间？距离高考还有多长时间？这段时间占100天多大的比例？经过计算学生们发现：只用了不到三分之二的时间，五月距离高考还有一个月，在这一个月的时间里我们还会有进步。随之同学们的学习热情又再次点燃了。紧接着我又告诉学生：在前两个月的蕴积下，我们还需要再坚持，五月是成绩的爆发期，很多同学经过五月的坚持，成绩会有一个质的飞跃，而这就是蕴积的力量！之后我又将一盆花放在讲桌上说：我栽的一只巴西龙骨，去年十月至今年五月历经八个月，它先后掉光了所有的叶子，继而身上长了很多黄斑，（此时我扔了它的心都有）但是今天早晨我发现它长出了很多新叶芽，还有很多新分枝芽，可谓是全面开花呀！同样这也是坚持与蕴积的力量！我将花放在讲桌上，天天提醒着他们：只要你懂得坚持、蕴积的力量，你就会像它一样全面开花，在六月取得丰硕的果实！

四、熨平毛躁，带着信心上阵

在大型考试之前，每个人都会有些紧张。在美术联考之前，我班学生出现心情浮躁、迟到、早退、请假外出等一些反常行为，经过调查发现他们对联考缺乏自信。于是我将一次语文早读课改为班会，主题就是释放压力。通过让他们看各种形式的缓压图片，他们的情绪得到放松。接着引领学生们唱励志的歌曲，开始他们都很羞涩，我就让全班起立手拉手一齐唱，我也加入其中，同学们顿时情绪高昂了，课后同学们都说现在心里舒服多了。通过班会的形式抚平了他们内心的浮躁，带着老师的寄托、鼓舞，他们轻松地走进了联考的考场。高考之前，我班又开了一次小型的毕业典礼，吃了蛋糕、唱了歌，同学们又充满信心走入了高考的考场。

篇5：澄净心灵高三的高三优秀作文

澄净的天空，湛蓝的海水，站在柳树下，张开五指，看那美丽的天空。心里总有一声怒喊，声音传向远方，很远，很远……

——题记

这是一个不幸的家庭，他们坐落在那小镇的一角落里。由于父亲去世得早，孩子的事就全包在了母亲的身上，家庭的生活全包在了母亲的身上，所有的一切全包在了母亲的身上。也许你会问：孩子嘛，现在不是有很多单亲家庭都只有母亲或父亲一人照看孩子，为何他就偏偏是不幸的呢?

那是几年前的一天，孩子出生了，可惜是十分畸形的，看上去看上去令人毛骨悚然。那时周围的邻居就常常劝这对夫妇把这孩子扔掉，另外生一个，不然以后长大了，他要是一个“怪物”那可就麻烦了。可是这对夫妇不听他们的劝告，总是说：“他毕竟是我的孩子，再丑，再难看，也是我生下来的，也是和我血肉相连的.，我们会在有限的生命里好好照看他，让他感受到生活里有阳光。”这对夫妇期待着孩子好起来的那天。本来就经济十分困难的家庭，加上这样一个怪怪的孩子，无疑是对这对夫妇的考验。母亲成天背着孩子，在家里为别人家的人缝补衣服，挣些生活零用。父亲在外打零工，挣一些钱维持家里每月的开支。

这样的日子，日复一日，年复一年地过去了，这个孩子已经有四岁大，与往常的孩子不一样，不会说话，只会支支吾吾的，没人能听懂他的语言。因为为孩子的事焦虑，又需一大笔带着孩子四处寻医的钱，父亲的工作越来越多，都是一些苦力活，他艰苦地支撑着……直到劳累在床上。虚弱的身子终于熬不过那寒冬，父亲死了。妻子心里痛苦万分，带着孩子离开了那伤心的小镇。在另外一座小镇里生活了下来，找了一份洗衣服的工作，空余的时间则陪着孩子。每当到了夜晚，妻子便来到窗前，看着窗外的月光，拱着双手，放在胸前，为孩子祈祷。希望孩子能早日像正常孩子那样正常说话，正常生活。

她心中有太阳，使孩子一生下来被周围人排挤的情况下，给了他无微不至的爱。孩子失去父亲后，给了他细腻如水的爱。

篇6：高三作文：梅花，触动了我的心灵

来了，花儿们都被冻得缩回了绽开的花朵,只有梅花还在悬崖边昂然挺立，绽放着属于它的美丽。

春天到来，每一朵花都抬起头，迎着春姑娘的到来，他们想让春姑娘使他们变得更漂亮，但是在这些花中，我却没有见到一枝梅花，哪怕是一片花瓣。

不过，在悬崖的`边上，却能看见她那光秃秃的树枝，没有一点红色。冬天，她无声无息的开放了，为旅行的人送来幽香，她不怕跌下去，傲然挺立在悬崖边上，迎着冬天的到来。 毛泽东曾经为梅花作过一首诗：“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”这首诗表达出了诗人对梅花的赞美之情，诗人一生梅花为榜样，坚忍不拔，持之以恒。梅花的精神值得我们每一个人学习，

以梅花的精神将永远激励我们前进。

梅花，触动了我的心灵，我不是一个坚强的人，一遇到困难就不知道怎么去面对，总是脆弱得不堪一击，流下眼泪，不知道怎么办才好，这样，我变得越来越脆弱，经受不住一点的打击，在我的童年中，失败似乎一直笼罩着我，，我也总认为自己会失败。但是有一次的经历，却使我真正的明白了人生该如何去面对：

那是一个寒冷的冬天，天很冷，我们一家人去爬山。我们身上都裹着厚厚的棉大衣，爬到半山腰时，远远的就嗅到了梅花的幽香，在雪地上我看见了点点的红梅昂然挺立在山边，厚厚的积雪压在了她的树干上，她没有如我料想般被压折，而仍然昂然挺立，忍受寒冷。一阵风吹过，我不由自主得打了一个哆嗦，并由衷地对梅花产生了钦佩之情。

妈妈告诉我梅花不需要取暖，听完这句话后，我的心“怦”的一声，被震撼了。因为我一下子感觉到了自己的脆弱，梅花能够傲然挺立在悬崖边，面对困难永不退缩，我只能用陆游的一首《卜算子.咏梅》来赞美她：

无意苦争春

一任群芳妒

零落成泥碾作尘

篇7：保护心灵优秀高三作文

“你视力真好!5.2呢!”同桌又在夸我了，我心里美滋滋的。最近，班上出现了好多近视眼。而我却潇洒自在，甚至取笑别人戴眼镜像个怪人。同学们是既生气又羡慕，谁让我视力那么好呢。

回到家，一想到同学对我的羡慕，我就很高兴，拿起书，优哉游哉地躺在床上看。

“不能在床上看书，会影响视力!”妈妈提醒我。

“怕什么!我视力好着呢!”我满不在乎。

爸爸下班啦!我第一时间冲上去，快而准地取到了爸爸的手机。在游戏的世界里畅游，我完全忘了这个世界，忘了时间。

“休息一下，不然眼睛会坏掉。”

“不用，我视力好着呢!”爸爸的关心被我一口否决了。

日子一天天过，“时间老人”的脚步踏进了下一个春天。又是一次体检。“4.3”医生的这句话犹如五雷轰顶，这样的视力让我怎么面对同学和父母?然而，该面对的还是要面对。

第二天，当我戴着一副眼镜进教室时，惊叹声响了起来，“四眼田鸡!四眼田鸡 !”面对这样的取笑，我只能默默接受。谁让我当初那么对同学呢?

戴眼镜的日子，既不舒服又麻烦。我的耳朵都被眼镜框磨到破皮了;喝个开水，整个世界都模糊了;跑个步都要一直扶眼镜……

篇8：高三心灵史

一直想用一种色彩去描述高三的生活，却发现始终是徒然。大多时候，我都在以一种安静的状态做令我头痛的数学题，每天安静地做题，安静地胃疼

朋友去了西藏，那个我朝思暮想的圣地。那里有巨大的山峦、黑色的土地、虔诚的朝拜者，有笑起来会露出洁白牙齿有着紅色脸蛋的孩子们以及原生态的音乐。那里的一切对于我来说，一直是内心深处的信仰。

看到朋友站在布达拉宫前的照片，笑容纯粹，如同西藏的天空一般。于是习惯在上地理课时摊开地图，幻想着自己能够站在开满花朵的草原上，雄壮的牦牛与温驯的羊群从身边经过，仰头就能望见海洋般湛蓝的天空与洁白的云朵。西藏，西藏，总是这样让我念念不忘。

我想，每个人的心中一定都有这样一个地方，或许你从未去过，却真实地为之魂牵梦绕。一直坚信那个地方是为我而存在的，觉得它一直在等待，等待我的走近。它让我固执地想要离开我现在的这座城市，尽管它有着四季分明的气候，有着一群和善的人和漂亮的古建筑。

于是每天都隐忍着，如同朝圣一般期待着离开，离开现在的生活，离开现在的自己。美丽的拉萨，直射的阳光，安详的拿着转经轮的老人，五颜六色的经幡……

总是在我安静地想象时，妈妈的话就会及时传达过来。她说，对学习只要保持热情，你会发现高三的日子也会像飞一般迅速。对此，我深信不疑。我现在每晚临睡前总习惯读一段经文，总是觉得内心就非常的安宁，睡觉格外香甜。

我的救赎

不知道有多久，没有写自己喜欢的文字了。妈妈说，高三了，就不要做一些不合时宜的事情了。我还是偷偷地开了博客，即使在很忙的时候会有所荒废，但仍会坚持在迷茫的时候写一些文字。仿佛自己内心里隐匿最深的秘密，躲在角落里，很暧昧地写着，无人知晓。妈妈不会知道，我时常迷茫，只有写一点文字能让我明晰接下来自己要走的路。她不会知道，文字之与我，是反省，也是救赎。

经常会想起高二时，坐在我前面那个女孩，脸色苍白，头发枯黄，时常在自习课上听歌。每次被老师发现，也只是抱歉地笑笑。我们时常交换CD，我们都被同一个女子吸引，那个唱歌拖长尾音，画着烟熏妆，单纯如同孩童般的歌者。高三，她就走了，出去和朋友组乐队。开始辗转于各个城市，住地下室，天天吃泡面。她跟我说“我现在觉得只要能唱歌就是快乐，其他的真的不重要。”

我想我还是没有她勇敢。我每天故作乖巧，不和妈妈顶嘴。我每天都压抑着自己的情绪，一遍一遍地听着父亲的唠叨。对于听音乐，我亦只能以练习英语听力为借口，才能不被妈妈没收播放器。同桌说，只有在上课的时候，你的耳朵里没有塞耳机。我只是笑笑。我的听力已经出现问题了，但不听还是很难受，没办法专注下来去做任何事情。

高三的日子里令人欣喜的事情实在太少。听见许美静的时候，还是无法抑制的喜悦。那天放学回家的路上，外面下着倾盆大雨，坐在公交上，湿气很重，玻璃上厚厚的一层水汽。我朝玻璃上呵了口气，用手指一笔一画地写下：M大，你等我。

音乐是一种色彩，让我开始相信生活是干净的，如同当年我们脱落的乳牙。

我的遗失

我是一个安静且无趣的人，缺乏积累，底子薄弱，所以埋没于人群之中。每天都一丝不苟地读书，很少言语，很少朋友。唯一的好朋友就是晴，那个极具艺术气质的女生。

长长的头发，干燥的皮肤，破旧的牛仔裤上总是粘满五颜六色的颜料，她身上弥漫着一股倦怠的气息，不开心，不快乐，永远是一副淡淡的样子。她会做好吃的炸酱面，会画很漂亮的油画，会拍很漂亮的照片。

时间真伟大，我现在已经可以用回忆的笔调将她提起。我们之间仿佛两棵隔岸的树，只能隔着一条河流互相欣赏。她终究是我遗失的美好，就像莫文蔚唱的那样，也许放弃，才能忘记你。即使是潦草的离别，那些她给的记忆，也将温暖了我这一年的高三岁月。

时光是一条河流，我们像是里面最柔软的水绵一般，用自己最纤弱的力量适应外面的种种。而我的高三，我的青春，我马不停蹄的忧伤，马不停蹄地向远方奔去。

这一年，我和我的孤独、我的坚持，约在微凉的晚秋。

篇9：心灵健康高三作文素材

明明有人爱我们,我们却感受不到;我们想付出爱,却找不到对象;这个世界是如此五彩缤纷,在我们内心却激不起一丝涟漪……一切的一切,都是情感荒芜惹的祸。

因为情感荒芜,我们“90后”成了叛逆的代名词、不可救药的一代。是的,“90后”的我们,业余爱好不是登山,不是涉水,而是睡觉。我们有时对一面之缘的人一堆废话,对熟悉的人却一言不发。我们帮助别人不需要感谢,伤害别人从不道歉……无论是阳光遍洒,还是灯火阑珊,我们脸上的冷漠不会改变。

喜欢戴着耳机,沉浸于音乐的世界,不去理会外面的一切。我们对现状有着太多的不满,但又无力改变,于是只能封闭自己的心灵,在夜深人静的时候,独自发呆,聊以慰藉敏感脆弱的心。

在世人面前,我们以我们的方式回答大人们的不理解。一面享受着丰衣足食,一面感叹着生活的空虚。我们享受着激情与青春,却常常独自悲伤。我们的内心像一座沙丘,偶尔小小的触动也会引起塌方,流沙随之而来,风云为之变色。我们的内心更像一只蚌,坚硬的外壳,包裹的是用泪和血凝成的华丽与悲伤。

心,已经不知所措,如水的时光冲刷了生活的喜怒哀乐,我们无从感知幸福的滋味。机械单调的生活让我们习惯沉默,沉默是我们对抗现实最有力的武器。我们用冷漠面对世界,内心却努力寻找那尚未被物质浸染的精神净土,不知天高地厚地坚守虚幻的追求。

篇10：心灵美的高三作文600字

心是个口袋，东西装少点叫心灵，多一点叫心眼，再多一点叫心计，更多时叫心机，东西装多了，心会累的。

人最美的不是容颜、形体，是心灵;世间最广阔的不是天空、大海，是心灵。心，其实就是无边无际的虚空。她，大而无外，小而无内。你让她大，她就大，你让她小，她就小。当我们争名夺利、被欲望束缚时，她就小，可以比尘埃还小。用小的心看微尘，微尘就会大如宇宙，一滴雨就足以淹死你。当我们无争时，心就大，大如虚空，宇宙都会小如尘埃。心放宽了，路也就好走了。

心灵无形。无形的东西是不会受伤的，我们向天空扔东西，受伤的是我们自己，而不是天空。为什么我们会受伤，经常伤痕累累?因为我们迷了。我们把无形的心，当成有形的了。我们为自己的欲望所迷，欲望如尘埃，如污垢，沾满了明镜似的心，装多了会让她渐渐晦暗，渐渐失去了无形的灵性。

心本是纯净无染的，她是自由之王，庄严尊贵。心若被欲望充斥，那它就是束缚我们的绳索，禁锢我们的枷锁，把我们牵引着，捆绑着。我们随着他，追着他，陶醉着，渐渐深陷其中，渐渐被麻醉，渐渐无法摆脱，最终彻底失去了自由，最终把我们变成了他的奴隶。欲望越大，越难满足，心会累的，人活得也就越累。

人生就是一场修行，修的是自己的心。修行，就是扩大自己无形的心量。心量越大，自己的舞台就越大。当你的心量大得远远超过了高山，高山就相对地变小，渐渐小如一粒尘埃。当心量大得远远超过了大海，大海就如一滴水。当心量大如虚空，无边无际，宇宙就如一朵浮云，如一朵莲花，如一粒微尘，最终渐渐消逝了影踪。修心，就是将禁锢我们的欲望从心的口袋一点点剔除，让心自由。

篇11：书香浸润心灵高三800字作文

书架上的书摆的整整齐齐，但有几本书是我们真正看过，看完深有感悟的呢?

我们现在很忙，大人们忙于工作，每天都是早起晚归，书架上的书有几本怕是都忘了;学生们忙于学习，天天回家就埋头在课本里，“课文都不读完，哪还有时间去读书?”他们总是这么说;小孩子就更不用说了，对他们来说书只不过是另一本图画册一样，他们都没有体验过书的美好。

我还记得小时候作业少，学的东西也少，多余的时间就用来读书，不管是童话书，故事书，亦或是杂志，每一本都不放过，那时候认为读书是放松，就像每天吃饭一样普遍，一样简单，像鱼儿游在大海般自在，像山羊跑遍山坡般爽快。

可现在越来越多的时间被侵占，挤压，还有谁会给读书留出一块空地?

现在读书变成了一种奢望，想要读又迫于时间紧张，没办法读，只能让它在书架上荒度了一天又一天，看它原来光鲜亮丽的外表也经不住时间的打磨而褪色。

它是书，但它又不像一本书。

它不像一本书该有的生活，它应该被捧在手心，用笔细细划过每_章的好句，用手一点点指出自己最爱的词句，用本记录下自己的感受，可它没有，它所有的，只是在书架上孤零零的度过荒芜的一生。

不止这一本，每本书都如此。

现在的我们不再要求主动看书了，甚至被逼着强迫看书，这种时刻，书的精髓不会刻在脑子中，书的香气不会晕染的身边，读书成了一种负担。

在几年前，却不是如此。

唐诗教会我每位名人的名句，梦回大唐，感受唐朝的繁荣昌盛，感受自在与开放;宋词让我了解宋朝，婉约自如，感受清新荷塘与豪迈河山;童话让我发现在另一个世界的瑰宝，亦或是水中凄美的美人鱼，亦或是森林中善良的小红帽;散文让我知道世界美景融心间，只要心间不散，文章便不散，主题便不散，心灵就是最美的;评说让我了解现代发展的方方面面，人情冷暖，世故多情。那时的书，每页都是欢笑，或是感动的泪水。

有多久没有碰过书了?我也不知道。

书温暖了我们的心灵，触动着我们的心弦，引领着我们前行。

篇12：作文批语:沟通师生的心灵

我在每次批改学生的作文时，都抱着一种鼓舞学生进一步迈出尝试脚步的责任感，引领他们在文学的殿堂里驻足。对每一篇作文的批语除了有眉批、旁注，更重视总评。每当发下学生的作文本时，学生最关注的是看老师对他的作文时如何评价的。我的作文批语能肯定他们的每一次尝试、每一份努力、每一点成功，小心翼翼地维护着他们的每一丝热情、每一点积极性，最大限度地激发起每一个孩子对文学的喜爱和创作的冲动。

我将所写的作文批语大致分类，以总结学生写作中的优点，弥补不足：

(一) 鼓励、表扬式：

对佳作应有热情的鼓励和赞扬，如：

“我特别爱着你写的作文，为你的文思如泉而欣喜快慰。”

“读你的文章时，我总是满怀期待和欣赏，期盼那些那佳句妙文映入我的眼帘，而你，总是不会让我失望的！”

“你总能不厌其烦地对草稿进行修改，表现出一种精益求精的态度。”

……

(二) 及时肯定式：

言简意赅的肯定，如：

“选材非常好，你进步不小，作文中的病句也明显减少了。”

“看得出你是模仿了《小壁虎借尾巴》的思路，仿得很巧，而且有自己的创新——在文中提出了“为别人服务”的思想。”

……

(三) 直抒感受式：

对文章精彩的描写抒发自己的感受，如：

“从你对小兔子外形与动作的描写中，可以感受到你对小动物的喜爱简

直到了痴迷的程度。善良、纯真的的小姑娘，在你的眼中，它们是多么有生趣、通人性啊！让我深深感受到了童心的美好。”

“感受的层次由浅如深，唤醒人们对亲情、友情的思索，让人们珍惜它、珍视它。”

……

(四) 点拨指导式：

对存在的问题，有针对性点拨和指导，如：

“在语言表达方面要注意积累，把话说得更顺口，更符合平时的习惯。”

“再回想一下他们投入地购物时，有哪些旁观者看来可笑又可爱的神态、语言、动作，突出地表现出来，文章会更有意思。”

“妈妈的目光是怎样的？可以具体、形象地写一写吗？如果……就更好了。”

……

(五) 激将式：

对写作较弱的学生带着“激将”意味的感受，如：

“字数不够，这怎么会是岚岚的作文？好好认真修改，让我看到你真实的水平；语言通顺对你来说是低标准的要求。”

……

篇13：架一座心灵之桥高三作文

善良，我我国优良的传统美德。每个人，都应怀有一颗善良的心。与人为善，构建和谐。1990年夏天，河南省驻马店市的退休女工邵美玲，上街买菜时见路旁有位大娘吃力地搬着东西，便上前帮忙。交谈中得知这位78岁的刘淑贞是个五保户。从此邵美玲便常来帮老人料理家务，照顾她的起居。邵美玲的善良使得她与老人之间架起了一座心灵之桥。世事就是这样的奇妙，这位老人正是自己的母亲，当年由于生活所迫，老人把自己的亲生女儿送给了别人。母女相认，自是其乐融融。

试想如果不是邵美玲的善良，不去帮助她，没有和她交流，又怎能打开尘封多年的往事，成就一度人生的佳话呢。善良，确实能在人与人之间架一座心灵之桥。

篇14：适合送给高三学生的心灵鸡汤

1. 春风吹战鼓擂，今年高考谁怕谁!

2. 辞乙酉难忘闻鸡起舞，迎丙戌仍需刺股悬梁。

3. 从不奢求生活能给予我最好的，只是执着于寻求最适合我的!

4. 挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。

5. 当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。

6. 地球上的任何一点离太阳都同样地遥远。——伯顿

7. 地位越高，自我评价就越高，自信心多强，能力就有多强。我们总能表现出与环境的和谐平等。——赫兹里特

8. 冬去春来好景年年有，辞旧迎新成绩步步高。

9. 多了一条途径,多了一次机遇……而失败者在逆境中怨天尤人,在绝境中慨叹命运不济,最终放弃了改变命运的努力。

10. 凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。

11. 凡事总要有信心,老想着“行”。要是做一件事,先就担心着"怕咱不行吧”,那你就没有勇气了。

12. 凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。

13. 钢钎与顽石的碰撞声，是一首力的歌曲。

14. 高考是汇百万人参加的一次练习。

15. 高考是一个人的战争 将是你重新站起来的地方高考加油

16. 高考是一个实现人生的省力杠杆，此时是你撬动它的最佳时机，并且以后你的人生会呈弧线上升。

17. 沟潭之水，凝滞沉闷，飞瀑之流，奋迅高亢——同是为水，性却异，前者满足安逸，后者进取不已。

18. 股票有涨有落，然而打着信心标志的股票将使你永涨无落。

19. 顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。

20. 贵有恒何必三更起五更睡;最无益只怕一日曝十日寒。毛主席改写

21. 行路人，用足音代替叹息吧!

22. 好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。

23. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

高考梦想励志语录(精选)

1. 很多事先天注定，那是“命”;但你可以可以决定怎么面对，那是“运”!

2. 狠抓基础是成功的基础持之以恒是胜利的保证

3. 灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。

4. 机会从不会“失掉”，你失掉了，自有别人会得到。不要凡事在天，守株待兔，更不要寄希望于“机会”。机会只不过是相对于充分准备而又善于创造机会的人而言的。没有机会，就要创造机会;有了机会，就要巧妙地抓住机会，而高考就是你走上成功之路的第一个机会。

5. 积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

6. 积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。

7. 假如你从来未曾害怕、受窘、受伤害，好就是你从来没有冒过险。

8. 假如樵夫害怕荆棘，船只避忌风浪，铁匠畏惧火星，那么，世界就会变成另一副模样。

9. 坚持下去，胜利最后会属于你的。

10. 坚决的信心，能使平凡的人们，做出惊人的事业。——马尔顿

11. 一个人缺少了自信，就容易对环境产生怀疑与戒备。

12. 一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。

13. 一时的挫败，并不表示从前的努力都是错误;一时的成功，更不代表从今以后都不必再努力。

14. 一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。

15. 一心读遍圣贤书，三心二意无益处，四书五经励我志;五洲四海任我游，三堂二课皆用功，一生前程始于此。

16. 以解决自己的问题为目标，这是一个实实在在的道理，正视自己的问题，设法解决它，这是成功的捷径。谁能塌下心来把目光凝集在一个个小漏洞、小障碍上，谁就先迈出了一大步。

17. 蚁穴虽小，溃之千里。

18. 意气风发，寒冬散尽喜迎元旦佳节;志存高远，春意盎然更看男儿发愤。

19. 意气风发，时光如梭看我少年学子六月追风去;风华正茂，云帆直挂令那美丽人生明朝入眼来。

20. 英雄的事业必定包含着艰险，如果没有艰险也就不成为英雄了。

21. 永远不要以粗心为借口原谅自己。

22. 永远清楚，不是只有你一个人在努力。

(热门)高考梦想励志语录

1. 永远要寻找比自己更积极的人，比自己更积极的环境。

2. 幽默是表明工人对自己事业具有信心并且表明自己占着优势的标志。——恩格斯

3. 有动力而无压力，紧张而不焦虑，迅速而不慌乱。

4. 有建树的人，并非具备了比一般人更优越的条件，相反，他们要经过更多的磨练，走更艰辛的路。

5. 有事者，事竟成;破釜沉舟，百二秦关终归楚;苦心人，天不负;卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

6. 有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。——萧伯纳

7. 有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。

8. 欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

9. 遇到会做的题：仔细;遇到不会做的题：冷静。

10. 遇难心不慌，遇易心更细。

11. 原以为“得不到”和“已失去”是最珍贵的，可原来把握眼前才是最重要的。

12. 月考分数高低何足挂齿，平时名次浮动纯属正常。

13. 再苦再难，也要坚强，只为那些期待的眼神。

14. 在绝境中成功者往往会突破思想上的樊篱,超越世俗常规,书写连自己都不曾想过的神话。

15. 在懒汉的眼里，汗是苦的，脏的，在勤者的心上，汗是甜的，在勤者的心上，汗是甜的，美的。

16. 在林荫路上散步不值得称赞，攀登险峰才有真正的乐趣。

17. 在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

18. 战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要象和风一样温柔。

19. 站得更高才能看得更远。

20. 站在巨人的肩上是为了超过巨人。

21. 这世界上没有不适合学习的人，只是有人没有找到适合自己的学习方法罢了。

22. 这是一个只承认强者的时代，而学习正是赋予了我们做强者的原始资本。我们有责任，有义务学好知识。过程一定是苦的，可真正的强者一定要耐得住寂寞，受得了煎熬，抗得住诱惑。

23. 这一秒不放弃，下一秒就有希望!坚持下去才可能成功!

24. 着眼于眼前，不要沉迷于玩乐，不要沉迷于学习进步没有别人大的痛苦中，进步是一个由量变到质变的过程，只有足够的量变才会有质变，沉迷于痛苦不会改变什么。

25. 正是礁石的阻挡，才使浪花显得美丽。

26. 只求“少丢分”，不说“得高分”!

篇15：高三每天看的心灵鸡汤

2. 凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的;任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。

3. 自暴自弃便是命运的奴隶，自强不息是生命的天使;高三我不想用别人的汗水浇灌自己的心灵，我愿意用别人的棉袄，来温暖自己的躯体。我只想堂堂正正的做人，我只愿光明磊落做事，该记得的我不会遗忘，该遗忘的我不会存放。

4. 没有一劳永逸的开始;也没有无法拯救的结束。高三中，你需要把握的是：该开始的，要义无反顾地开始;该结束的，就干净利落地结束。

5. 生命的奖赏远在旅途终点，而非起点附近。我不知道要走多少步才能达到目标，踏上第一千步的时候，仍然可能遭到失败。但高三我不会因此放弃，我会坚持不懈，直至成功!

6. 想要有意义的人生，本身就是很累。成天无所事事，那和死了有什么区别?死亡才是永久的休息，那才是真正的一劳永逸。高三我们得像那热水里的青蛙，在水中折腾翻滚，保持对生命的热忱。这本是生命本该有的状态。

7. 不被人所了解的人是孤独的，尽管身边围绕着万千朋友也罢，若没一个人能走进你的心里，你就似颗漂浮在浩瀚宇宙中的小行星。所以古语有云“得一知己难于上青天”，于是伯牙没了子期就绝了弦，我没了你就绝了爱。

8. 高三没有整洁的外表，根本没人会去在意你美好的内心，这就是现实。

9. 我们常常会因为拥有而快乐，为失去而悲伤，有时候，不知足的人拥有一切却享受不到。知福的人看似一无所有，却是样样都有。舍与得全在一念之间转换。其实，高三的实相，往往隐藏在追求和拥有底下，是某个让人有所寄托，让人身心安顿的东西。

篇16：考场作文：我为什么憎恶心灵鸡汤

富翁在海滨度假，见到一个垂钓的渔夫。富翁说：“我告诉你如何成为富翁和享受生活的真谛。”渔夫说：“洗耳恭听。”富翁说：“首先，你需要借钱买条船出海打鱼，赚了钱雇几个帮手增加产量，这样才能增加利润。”“那之后呢？”渔夫问。“之后你可以买条大船，打更多的鱼，赚更多的钱。”“再之后呢？”“再买几条船，搞一个捕捞公司，再投资一家水产品加工厂。”“然后呢？”“然后把公司上市，用圈来的钱再去投资房地产，如此一来，你就会和我一样，成为亿万富翁。”“成为亿万富翁之后呢？”渔夫好像对这一结果没有足够的认识。富翁略加思考说：“成为亿万富翁你就可以像我一样到海滨度假，晒晒太阳，钓钓鱼，享受生活了。”“噢，原来如此。”渔夫似有所悟：“那你不认为我现在的生活就是你说的那些过程的结果吗？”

要求：1.选准角度，自定立意；2.自拟题目；3.除诗歌外，文体不限；4.文体特征鲜明。

这是一道寓言材料作文题，这则材料是比较经典的一个小寓言，适用话题有“心灵鸡汤”是解药还是毒药、不要让你的头脑成为别人思想的“跑马场”、我们需要怎样的励志文化、不要狭隘地看待问题、跳出惯性思维圈子、透过表象看本质等。

这个关于“富翁与渔夫”的故事在各大报纸杂志广为流传。那些写心灵鸡汤者和信仰心灵鸡汤的人也自认为找到了事情的本质：很多时候别人孜孜以求的，正是我们现在拥有的，只是我们自己浑然不觉。所以，比起追求我们追求不到的，我们应该更加珍惜我们已经拥有的。这个道理乍一看好像是那么回事，事实上，他的结论是好的，但是他的推论是错误的。

鸡汤作者为了得出他的结论，刚好写到对他自己有利的位置就马上停笔了，没有再深入下去，所以我们看到的是：他是站在渔夫这个狭隘的角度来看问题的。如果你跳出作者思考问题的圈子，站在亿万富翁的角度来看同一个问题，又是另外一回事。对富翁来说，他的享受生活并不只是来海边晒太阳，而是他享受着选择生活的权利：今天他可以来晒太阳，明天他又可以去骑马，后天他还可以去森林里打猎，这些对渔夫、放牧人、猎人来说都是他们的职业，他们当然觉得不稀奇。但对富翁来说是新奇的，关键在于，他玩腻了就可以去选择其他，他有这种权利。但是渔夫并没有选择生活的权利，渔夫为了生计，只能终日守在沙滩上，每天重复着他的生活，终老海滨，这正是他生命的悲剧所在。

我们如果这样看心灵鸡汤，就会看清楚，他们实际上讲求的不是客观、严谨、方法正确，而是讲求怎样让自己的道理看起来很正面很阳光，为了达到这个目的，很多逻辑已经被他们隐去避而不谈，而是选择一些对他们有利的角度来阐述问题。

我们再回过头来看，为什么很多人对这个故事信以为真？很显然，这个渔夫的身份隐喻了我们当代社会中的大部分人：大多数人为了生计，为了家庭，都像渔夫一样，不得不每天工作在自己的岗位上，朝九晚五，了此一生。现在突然来一个这样的故事，真是让人解气啊！然而，现实我们还是要面对，这个故事不仅没有解决问题，还使得很多人逻辑混乱。

在看这个关于渔夫和富翁的故事的时候，我还发现，还有好几个版本，同样一个故事，还想阐述不同的人生感悟，然而这些感悟跟我之前谈论的那些“鸡汤”作家发表人生感悟一样，都是歪理。即便是讲述同一个道理时，渔夫和富翁的对话都不同，讲述的方式也不一样，这不得不让人怀疑，鸡汤作家为了说明一个自认为很正确的道理，经常是不惜编出一个故事来的。

首先概括材料的主旨，表明寓言是让我们领悟“很多时候别人孜孜以求的，正是我们现在拥有的，只是我们自己浑然不觉”。接着翻转观点，指出其推导过程中的破绽，反弹琵琶，挑起阅读的兴趣，抓人眼球。

具体剖析寓言作者为了导出他所需要的观点而在行文中点到为止，没有深入。观点独到，思维严谨。

宏观把握，总结出了“心灵鸡汤”行文的模式，指出其中的破绽和弊病。

分析为什么这类“鸡汤文”会让很多人信以为真，是因为有现实社会的心理基础。由点及面，深入到思想层面和社会实际，提升了文章的深度。

通过层层推导，最后表明文章的观点：“鸡汤作家”为了说明一个自认为很正确的道理，经常是不惜编出一个故事来的。但结文稍显仓促，力度稍显不够。

点评 原本高大上的心灵鸡汤故事，经过作者抽丝剥茧的分析，最终发现竟是骗人的谎言。在揭穿心灵骗子惯用伎俩的同时，作者也告诉我们应该运用头脑，懂得什么是正确的逻辑思维，培养辨别真假的能力，提升说理的技巧。同时，这篇文章也在提示我们，在作文中应全面、客观、严谨地分析问题，不可陷入牛角尖而狭隘、主观、宽泛地评判世界。