五6学生评语

五6学生评语（精选6篇）

篇1：五6学生评语

五（6）班学生评语(叶秀珍)舒丹：

聪明的你，接受新知识十分的快；能干的你，写的作文总给老师留下深刻的印象；懂事的你，打扫包干区总是认认真真；大度的你，与同学相处总能严于律己，宽以待人。很高兴看到你本学期上台发言更大方了！在这里老师要对你说的是除了学习之外，要尽可能多参加一些对自身发展有益的活动，提高各方面能力。因为老师希望你在集体中别总甘愿做一名小兵，而要争取成为一员大将！胡森浩：

你知道吗？每次走进教室，看见你端端正正地坐等老师来上课时，我心底都会涌动出暖流。是你，让我们面带微笑，满怀愉悦。这个学期，老师真为你的进步拍手叫好！在你的努力下，学习有了很大的飞跃：作业本上的字一次比一次清楚，正确率一次比一次高，态度一次比一次认真！你还是一个很有个性，很固执的小男孩——偶尔会犯一犯倔驴的脾气，让妈妈和老师为你操心。但我们一直坚信，有孝心和感恩之心的你一定不会让我们失望的。更相信你不会满足于现状，今后会严格要求自己，尽情发挥潜力，表现更出众！期待着…… 张涛：

你认真的时候真的很惹人喜欢，作业也会很及时地做。可是你有时又太容易放松对自己的要求，行为习惯上与文明两字背道而驰。“近朱者赤，近墨者黑。”希望你多向优秀的同学学习，课外静下心来多看看书，做事一心一意，努力提高学习效率。来，把目标定得高些，做一个真正的男子汉！李龙虎：

在老师眼里，你是一个聪明的孩子！你认真听讲的时候，接受新知识特别快，你仔细做作业的时候，正确率特别高。但是你想过没有，为什么自己进入不了班里优秀的行列？我想是因为在你的字典里没有“认真”和“努力”这两个词。为什么总被“懒”字绊倒呢？道理你都明白，关键要有实际行动。希望能正视自己的不足，争取在新的一年里有好的表现！同时也希望你能趁假期好好练练字哦！雷骏杰：

体育课上你身姿矫健，课外活动时你生龙活虎。生活中你很会察言观色，看见老师有什么不适总是第一个过来嘘寒问暖，令老师十分感动！老师知道你贪玩好动，这不是缺点，不是过错。错的是你总在不该玩的时候玩，为此常常影响了学习，违反了纪律。记住：你已经是三年级的学生了，学习化为自觉的行为，而不是为了摆样子给老师看，学到的知识是自己的。希望你在假期里能好好总结，争取任何时候都能做到老师、家长在和不在一个样！希望在假期里能扎扎实实地复习巩固以前学过的知识。期待新学期看到一个崭新的你！加油！徐欢：

你的思维是那么敏捷，你的观点是那么独特，有你的课堂是精彩的！当别人还在犹豫不决时，你却早已胸有成竹；当别人的作业才动笔时，你却早已津津有味地看起了课外书。如此高效的学习，三（3）班真是无人能敌。可美中不足的是，你的作业在求快的过程中忽视了字的清楚整洁，作文常常做“一页先生”，经常会为了同学不经意的一句玩笑而大动肝火……这些可都有损你乖女孩形象哦！如果你能在学习上精益求精，与同学相处上宽宏大量，那么你无疑是我班最优秀的！加油哦！孙庆盈：

你感觉到了吗，老师是那么喜欢你！喜欢你的文静内秀，欣赏你的乐观自信，感叹你为班级卫生工作作出的贡献！你勤奋好学，努力上进，好像浑身有使不完的劲，各方面表现均有进步！老师一直是把你当文明示范生看待的，希望你与同学相处时也要处处注意自己的言行，多赢取同学的支持与信任，使自己的价值得到更大的体现！记住：你在老师心目中是最优秀的，努力吧！袁超：

你的勤奋深深地感动着老师：课堂上，常看到你埋头苦干；课余，你学英语，学画画，学奥数，一刻也不闲着。可是不懂得积累，知识就缺乏深度；不善于应用，能力就难以体现。你的语数成绩很不均衡，老师真为你担心，寒假里一定要把“拦路虎乐园”准备起来！只有从小处着手，改进学习方法，才能从根本上解决问题，取得进步！郑洋进：

你是个很特别的学生，特别不听话，也特别顽皮。老师发现你表现最出色的时候是体育课；最动人的时候是你静心写字的时候，这才是你男子汉气概的真正体现！可提起你本学期的学习，老师不由得皱起了眉头：上课你经常开小差，作业你经常不做，永远都懒散地坐着，老师好几次被你气得说不出话来！最糟糕的是你每天的作业也必须在老师的催促下才能完成！你就忍心让自己的学习这样掉下去吗？你就不能体谅一下你父母的辛苦吗？你就不能体会老师的良苦用心吗？希望你能正视自己的缺点，端正学习态度，多想想父母和老师的期望，争取来年有更好的表现！毛文强：

你是个才思敏捷，富有主见的男孩。一双大眼睛透出你的睿智与灵气。有时你的作文会让我耳目一新，有时你的答案会让我刮目相看，有时你的能力让我拍手喝彩。既然你有多方面的天赋，那就大方地表现吧！对生活多一份激情，对学习多一份认真，你的快乐一定会更多，你的收获一定会更大！愿意试试吗？老师期待着！程熊涛：

“真人不露相”这句话用在你身上挺合适的，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋、努力、上进的心，再加上你的聪明才智，你学什么东西都特别快。课间追跑打闹少了，为班级服务多了，中午拖地可认真了！老师真为你能正确处理学习与玩之间的关系而高兴。愿老师的信任，家长的鼓励能伴随你走向一个个新的起点！徐园：

很有个性的你，常有让人刮目相看的时候：有时作文写得很有内涵，让人一读忘不了；你爱看课外书，有时发言滔滔不绝；要是有人提到足球，那你更会侃侃而谈……可你太容易放松对自己的要求，那是因为你学习不踏实，缺乏恒心的缘故。而且你有个很需要改进的地方，就是总是在自己的事情没做好的情况下就去“帮助”别人，这样一来自己的事情总是做不到最佳。来，把学习、生活用品整理好，做事有条理些，有计划些，做一个真正的男子汉！程淑桐：

你是一个让人佩服的女孩，虽然你的身体状况不好，但是你从来不会因此而落下功课。通过一个学期的努力，你已养成了有错必纠的好习惯，且能尽心尽力地完成学习任务，课堂上常常看到你高高举起的手！可你的作文选材比较单一，内容不够具体，仍是一个薄弱环节！希望你课外多阅读，多积累，多观察，多练习，多和好书交朋友，提高学习效率，使自己更有深度和内涵！舒捷：

学习如逆水行舟，不进则退。聪明的你也曾取得过优秀的成绩。可在成长的过程中你的学习状态总是时好时坏，粗心的你总令学习忽上忽下，贪玩的你总令自己举步不前。老师真为你捏了一把汗。学习是靠持之以恒的，如果你能把好学的激情融入到每时每刻，上课专心听讲，积极发言，那么你定能发挥出更大的潜力！愿意努力吗？ 余佳辉：

你是一个很有个性的小男孩，很讲义气。态度认真时，你的作业清清楚楚，正确率也大大提高。可一旦贪玩起来，会把什么都抛在脑后，作业马虎，丢三落四，甚至还拖欠。更让老师生气的是，上课你注意力涣散，连老师讲什么都不知道。这样的学习态度直接阻碍了你对新知识的吸收。希望你能在新的一年里严格要求自己，养成良好的学习和行为习惯。切记：勤奋是火花，它能让你的生命闪闪发光！李馨燕：

一班之长，既是一份荣耀，也是一份责任，更有一些压力，作为班主任我非常理解你也十分感谢你！班级每获得一项荣誉，你都功不可没！你有一个聪明的脑袋瓜和一份特有的认真，所以你的成绩总是那么优秀。你如百灵鸟般的歌声让我们如痴如醉，你优美的舞姿让我们赏心悦目。爱玩是孩子的天性，你的可贵之处就是能正确处理学习与玩之间的关系，学得扎实，玩得开心。你一直是老师的坚强后盾！如果作业的速度能稍快一些，课堂上的激情能再多一些，平时的言行能再以身作则些，那么你会赢得更多的喝彩！李家辉：

你一定听过这样一个故事吧：牛顿做实验太专注，把手表当鸡蛋扔进锅里煮了。一个人学习、工作时如此专注，还有什么做不好呢？你是个聪明的孩子，接受能力很强，如果能珍惜时间，处理好学习与玩之间的关系，认真、投入地对待每件事，一定会有更突出的成绩！在新的一年里，希望你不要再把老师的话当耳边风，及时把学习上的信息传达给家长，真正发挥家校联系册的作用。希望能多看课外书，学会积累，学以至用，努力提高写作水平。记住：养成良好的学习习惯将会使你受益终身！徐帅：

你是我们班的小画家，每期黑板报上都有你的杰作，老师、同学看了都不禁啧啧称赞！你是我们班的运动健将，每届运动会都能看到努力拼搏的你，为我们班立下了汗马功劳！可你在学习、纪律方面的表现却常常让老师皱起眉头：行为随便，学习松懈，下课总看到你追跑打闹的身影。由于你上课时注意力不集中，作业正确率不高，所以每天都在忙着订正作业，难道你就不想改变这样的状况吗？如果你愿意努力，老师很乐意帮助你！徐瑜：

你的性格越来越让老师琢磨不透，甚至让人联想到老舍爷爷笔下的猫。有时对别人来说很难办的事，你却不费吹灰之力；有时对大家来说很明白的道理，你却一个劲地绕弯、钻牛角尖。大家都感受到了你的聪明，总想激发你的热情，挖掘你的潜能，希望你能为同学树立榜样，可遗憾的是至今老师也未能找到一种很好的办法，但老师不会放弃！不管别人怎么挑剔你，裴老师始终相信自己没有看错人，你是个可塑之才！希望在新的一年里，你能给老师一些安慰与惊喜！余茜：

你总是有条不紊地运行着自己的节奏，快乐地学习，快乐地生活。你用汗水描绘多彩的画卷，也收获着成功的喜悦。你的作文每一篇都令人回味，显示出你遣词造句的独特天赋！相比较而言，你好像更喜欢做幕后的导演而不是前台耀眼的明星，也许这就是你不喜欢张扬的个性吧！老师深信你扎实的学习基础定能使你更有信心面对挑战，在竞争中发挥出更高水平！方红妮：

你梳着两条小辫子，勤劳朴实。每天总是热情地帮助老师、同学做事，讨人喜欢。“天下无难事，只怕有心人。”通过你的努力，成绩已经有了很大进步。作业本上不但字写清楚了，正确率也大大提高了。如果能一如既往地努力，上课踊跃发言，作业不懂就问，那么，你一定会与“优秀”靠得更近！周飞龙：

友谊是人生的明灯，朋友是学习的动力。老师真为你的进步感到高兴！自从你与徐园同桌并成为好朋友之后，两人在学习、生活上互相提醒，互相帮助，各方面能力均有了很大提高！虽然你的作业仍有漏缺，废话仍然很多，但你的笑容明显增加了，作业的正确率也明显提高了。希望你在家听从爷爷奶奶的教导，孝顺长辈。学习上不怕苦不怕累，平时像你的好朋友一样多看书，多积累，多读英语，争取更大的进步！邵珍珍：

你活泼可爱，聪明有灵气，每次回答问题总让人回味无穷；你机灵胆大，可你的学习习惯不好，刚开学时作业没有规范，字迹糊涂，正确率很低，有时还会拖欠作业。老师真为你捏了一把汗！所幸的是你能马上正视自己的不足，加倍努力，后半个学期有了明显的进步。作业清楚了，书写规范了，订正的次数也越来越少了，作文也写生动起来了！但写字仍是你的薄弱环节，希望你继续努力，战胜自己，超越别人！许伟岚：

岚岚，裴老师真是越来越喜欢你了！你上课聚精会神的眼睛如饥似渴地注视着老师，令人难忘；你心地善良，对人友好宽厚，这些真是一笔宝贵的精神财富。在学习上，你越来越踏实稳重了，成绩一直保持在班级前列。同时你也和细心交上了朋友，老师真为你自豪。新学期，新目标，新步伐，期待着你更自信！徐小玲：

在不断的奋斗中，你领略成功的喜悦；在不懈的努力下，你感受集体的温暖。老师喜欢你回答问题时的自信，欣赏你组织班队时的大气，更佩服你学东西时的毅力。通过组织班集体活动，你得到了锻炼。你变得更大方大气了，也更讨人喜欢了。现在你不仅是裴老师的小帮手，还成了学习组长的小助手，每天检查卫生，一丝不苟。希望你继续保持爱看课外书的好习惯，提高语言的感悟力，使自己的文章更有内涵和深度。愿老师的信任，同学们的微笑伴随你走向一个个新的起点！徐蕾：

在老师眼里你是一个好学生，在同学眼里你是一个好伙伴，在爸妈眼里你是一个乖女儿。你诚实质朴，热情大方，乐于助人，大家都乐意与你交朋友。把劳动任务交给你，老师特别放心，因为你总能出色地完成。带给老师更多惊喜的就是你的学习了。在老师的不断鼓励下，你信心百倍，劲头十足，取得了很大的进步。平时的作业越写越清楚，正确率越来高，令同学们刮目相看，老师真为你拍手叫好！保持这份学习热情，在写字上多下点功夫，你的收获会更大！吴冰珩：

感谢你带给老师这么多的惊喜！有运动会上的骄傲，有作文竞赛中的自豪……那篇《春游归来话税收》尤其让人难忘，不仅获得了市一等奖，还摘得了省一等奖，真是太不容易了。还有《衢州晚报》上那篇篇美文，总让老师、同学津津乐道，引以为豪！在学习上你更踏实，更稳定了。本学期的作业总让人有耳目一新的感觉，那么清楚，那么细致，而且还是在每天要进行游泳训练的情况下保质保量地完成的，老师为你的进步而高兴！你的风格就像一杯绿茶，须细细品味，方能领略其中的清香飘逸。而很多时候在我们的学习和生活中是需要一定的爆发力的。厚积而薄发，期待你能收放自如，在每个关键时刻都能发挥出自己的最高水平！谢冰如：

你是个冰雪聪明的女孩，有很强的表现力，能积极协助老师管理班级，组织活动，老师非常欣赏你。在家长的耐心培养下，你的钢琴演奏水平又上升了一个新的台阶，老师真为你自豪。在班干部竞选中，你的人气指数最高，终于如愿以偿地当上了班长，同学们都很佩服你的口才和勇气。你的作文老师最喜欢“拜读”了，语言风趣幽默，带给老师很多快乐。有一点老师觉得可以改进：对于一定要做的事，而且已经为此付出了努力，抱怨是解决不了问题的。你不是挺爱看书吗？书中肯定告诉过你：“成功唯一的秘诀——坚持到最后一分钟。”

孙璐辰：

你是一名秀外慧中的女孩，总是安安静静地学习，认认真真地劳动，从来不违反纪律。对待学习你总是认真自觉。批改你的作业是一种享受，字迹是那么清楚端正，可有时你也会犯迷糊，写作业时成了马大哈。出类拔萃的女孩，老师希望你多融一份激情到课堂，多留一份细心到学习的关键时刻，争取“百尺竿头，更进一步。” 吴佳乐：

好学的你，是同学们学习的好榜样；友善的你，是同学们生活的好伙伴。你温文尔雅，善解人意，是老师眼中的乖学生。你拥有良好的学习习惯，本学期在写作上又有了很大的提高，还获得了一等奖，真了不起！如果你能自信些，开朗些，那么你的快乐会更多，收获会更大。如果你能博览群书，日积月累，学以致用，一定会更上一层楼。期待有更甜美的笑容在你的脸上绽放，期待有更丰硕的果实让你摘取和品尝。方雨萌：

文静的小姑娘，老师喜欢批你的作业，因为你字迹工整，思维独特，正确率高；老师喜欢你那双大大的眼睛，里面透露出对知识的渴求。课余，我经常看见你手不释卷，在认真地看课外书。老师真为你与好习惯交上了朋友而高兴。“积极的态度是最有价值的财富。”希望长大一岁的你能保持这份激情，在更多的人中脱颖而出！

完文焕：

你的勤奋深深地感动着老师：课堂上你积极思考，认真演算；课余，你和伙伴们团结友爱，和睦相处。你乐观向上，与世无争，让人心生欢喜。老师只希望你在学习上要更注意方法，平时要博览群书，因为每一个明天都是今天的积累，每一个今天的努力都是为了更加美好的明天！：

昉昉，老师打心眼里喜欢你！你性格开朗，懂礼貌，尊敬老师，热爱劳动，关心集体，语言风趣，有亲和力，与同学相处开心……你富有个性，诚实善良，善于观察周围的事物，乐于接受批评并努力改正缺点，主持的班队活动总是创意多多！来到这个集体虽然才一个学期，但你凭自己的能力赢得了同学们的信任与赞赏，给这个集体带来了新的活力与欢笑！送你一句名言：“古今之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”希望你能不满足于现状，更努力，更出色！范纯子：

通过一个学期的努力，你的进步大极了！尤其是数学方面，作业正确率越来越高，童老师多次为你竖起大拇指。语文方面，在艺校班的表现也越来越棒。你能尽心尽力地完成学习任务，积极主动地为班级做好事，而且养成了有错必纠的好习惯。在学习的一系列活动中，上课这一环节是最关键的，若是课堂上你能更专心地听讲，那就会取得事半功倍的效果。若是课外能多与好书交朋友，多积累，那你的作文思路会更开阔，语言会更生动！余晓美：

生活中的你温文尔雅，端庄秀丽，是一名尊敬老师、友爱同学的乖女孩。对于老师交给的劳动任务总能出色地完成。平时你言语不多，与同学相处谦逊随和，从不给他人添麻烦。但学习不仅仅是完成老师布臵的作业，尤其是语文，平时的积累很重要，从小养成爱看书的好习惯将使你受益终身。学习更不是被动的接受，而要化作自觉的行为。希望来年你能自信些，学习主动些，多开口，多问多练。作文能写得具体些，精彩些！姜仔怡：

仔怡，老师越来越欣赏你了！“人是因可爱而美丽！”待人接物你总是那么宽容、谦逊、友好、随和，那淡淡的真诚的微笑，感染着身边的每一个人，这就是你的人格魅力！你热爱集体，任劳任怨，劳动时，你积极肯干！学习上你也迎头赶上，积极进取，做事踏实的女孩，坚持一步一个脚印吧，期待你“百尺竿头，更进一步！” 李卓：

李卓，你是老师最喜欢的学生之一！你是一个学习上十分要求上进，也很讲究学习方法，学习效率很高的好学生，同学们都很佩服你，老师们都很赞赏你！课余常常看你捧着书静静地看，平时你的眼睛里总是写满了乖巧与懂事。虽然你话语不多，但在同学当中有很高的支持率！参加合唱队以后，你更加开朗自信了。优秀的成绩，友善的态度和积极为集体争光的思想是你身上闪烁的亮点。继续努力吧，老师相信你的潜力！叶臣琦：

学习是一件辛苦的事，可学习又是一件重要的事，没有知识、没有效率在这个社会上是行不通的！一个会学习的人，是不怕苦的，如果你能在上课时做到眼到、耳到、口到、手到、心到，那么你会发现学习并不难，并不枯燥，相反学习还是一件快乐的事，而且其乐无穷！希望你吃得苦中苦，品尝到乐中乐。努力呀，千万别灰心，超越别人，你有的是机会！叶年圆：

你是一个开朗、豁达、关心集体、友爱同学的女孩。你最大的特点就是有副热心肠，常常能急他人所急，想集体所想。在学习上你比较自觉，语言感悟力不错，成绩有了一些进步。只是觉得你还不够刻苦，缺乏钻劲，做事容易分心，缺乏效率。希望你能向更优秀的同学看齐，学习、做事主动、灵活而富有实效！张孟：

生活中，你乐观而开朗；课堂上，你常常侃侃而谈；运动会上，你大显身手。后半学期你的进步特别大，上课发言更积极了，作业越来越有质量了，有一次你还和１００分交上了朋友，老师真为你高兴！可你有时又不够细心，丢三落四，喜欢恶作剧，使老师皱起眉头。你爱看课外书，但没有好好消化吸收，文章还不够具体精彩。最让老师担心的是你的英语，你好像一点也不感兴趣，这样下去可不行！希望你在新的一年里能发扬优点，正视不足，全面进取！郑浩阳：

你诚实谦虚，待人真诚，热爱集体，劳动积极，与同学能友好相处。学习上有一定的自觉性，作业能按时完成，可惜成绩不够稳定。经过你的努力，你的作业比以前清楚了一些，但与同学相比，仍有很大差距。后半学期你似乎好动起来了，课间常看到你跑动的身影。记住：“独学无友，则孤陋寡闻。”希望你上课能专心些，遇到不懂的能大胆地向老师、同学请教，课余多看书，扩大知识面。只有合理安排时间，注意学习方法，才能不断进步！谢涵：

你头脑灵活，但没有用在学习上；你性格倔强，但没用在对待困难上；你也有进取的决心，但只停留在口头上。你生性好动，这不是缺点，但是上课不够专心，还有些小动作，作业很马虎，有时分辨不出写了些什么字，成绩忽上忽下，这些可是缺点哦！当然你有时也很可爱，很认真，可惜这样的时候实在太少！每当老师与你交流，你总是躲躲闪闪，预言又止，似乎有什么难言之隐？多么希望你今后能自觉遵守纪律，团结同学，努力学习呀！张义清：

浩瀚的海洋来自涓涓细流，广博的学识全凭日积月累。虽然你是个聪明的孩子，可你在学习、纪律方面的表现却常常让老师皱起眉头：行为随便，学习松懈，下课总看到你追跑打闹的身影。由于你上课时注意力不集中，作业正确率不高，所以每天都在忙着订正作业，难道你就不想改变这样的状况吗？如果你愿意努力，老师很乐意帮助你！希望你在新的一年里能发扬优点，正视不足，全面进取！邱艳萍：

你像一朵纯洁美丽的栀子花，静静地散发着淡淡的清香。在老师的眼里你是一位乖巧可爱的女孩，在同学的眼中你是一个值得信赖的伙伴。看你平时不多言多语，课堂上却十分投入，发言踊跃，见解独到，常常得到老师的赞赏。你十分懂得“书籍是人类进步的阶梯”这句话的含义，看到好书就如饥似渴地捧读起来。可让老师奇怪的是，一到周末你的文思就仿佛暂时枯竭了，日记总是三言两语，草草了事，但愿来年这种现象有所改进。另外要在寒假里多练练字，使自己更优秀！钱家宇：

你的到来给我们三（3）班增添了许多活力！你善于表现自己，口头表达能力突出，知识面广，上课时总会以独树一臶的视角去大胆地阐释，你的回答常常会赢得老师同学的喝彩！你是个负责的小干部，英语课代表干得真出色！来到这个集体虽然才一个学期，可极强的适应能力使你很快地融入到新的环境中，并凭借自己的能力获得了同学的信任和老师的赞赏！但也不能否认你是顽皮、好动的，有时甚至摆不正学习与玩的位臵，作业有些拖拉，文章略显粗枝大叶。希望你在学习上能更踏实些，一步一个脚印地走向成功！叶梓涵：

感谢学校将如此优秀的你编入我们班，所有的老师都喜欢上了你并给予你极高的评价！父母的良好素质在你身上得到了极好的体现，你有着良好的学习、生活习惯，学习效率事半功倍。你的勤奋深深地感动着老师，你优美的舞姿令人折服。你锲而不舍地努力，即使遇到困难也毫不气馁，默默地向着自己的目标攀登着。你认真、踏实的学风一定会让让你终生受益。如果在求快的过程中能多一份细心，那么，老师相信，总有一天，你会登上知识的顶峰，欣赏到风光无限！舒涵：

态度与心情决定你的一切！认真起来，你的字刚劲有力，作业正确率大大提高，所写文章语言风趣，见解独到，使老师啧啧称赞！可你要是烦躁起来，那就与原来判若两人，作业马虎了事，仿佛学习使你痛苦不堪！不懂得坚持，知识就不能连贯；不善于竞争，能力就难以体现。希望你能提高学习效率，注意学习方法，理解师长苦心，遇到困难寻求沟通，这样才能品尝到学习的快乐，渐入佳境！努力吧，老师相信你是一块金子！

张智超：

你是个沉默寡言的小男孩，与你交流，总是淡淡地笑着，非常可爱。也许学习真的需要天资，但我更愿意相信是你还没有找到开启学习之门的钥匙。虽然你的基础真的真的很差，让老师都无能为力，但你知道吗？我真的真的很感动，也以你为荣，因为你从来不拖欠作业，哪怕字迹潦草得我看不清楚，但至少你的态度是好的。“勤能补拙”，希望今后你能多用一份心，多尽一份力，争取进步！

杜尚杰：

老师原本对你的印象不错，是你自己一点一点抹去这些好印象的。你经常应付、拖欠作业，而且屡教不改，更让我痛心的是你没有孝心，不懂得体恤大人的辛苦和老师的良苦用心。学习是一件辛苦的事，可学习又是一件重要的事，没有知识、没有效率在这个社会上是行不通的！一个会学习的人，是不怕苦的，如果你能在上课时做到眼到、耳到、口到、手到、心到，那么你会发现学习并不难，并不枯燥，相反学习还是一件快乐的事，而且其乐无穷！希望你吃得苦中苦，品尝到乐中乐。努力呀，千万别灰心，超越别人，你有的是机会！叶萍：

你不觉得你天天这样早就来上学，又天天一无所获的回家，对得起辛苦的父母和呕心沥血的老师吗？学习是要靠天资，但勤能补拙，你的懒惰，是你学习最大的障碍啊！是的，学习是一件辛苦的事，可学习又是一件重要的事，没有知识、没有效率在这个社会上是行不通的！一个会学习的人，是不怕苦的，如果你能在上课时做到眼到、耳到、口到、手到、心到，那么你会发现学习并不难，并不枯燥，相反学习还是一件快乐的事，而且其乐无穷！希望你吃得苦中苦，品尝到乐中乐。努力呀，千万别灰心，超越别人，你有的是机会！

篇2：五6学生评语

五年级作文评语大全

全文语言朴实，结构自然。…*结构严谨，首尾呼应。

语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。*篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。

文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。

*采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。

*事情过程写得具体，明晰，条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了…

*用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。

*真实生动，情真意切，特别是…使用权*极具感染力，发人深思。

叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。

朴实自然的童心体现在文中，使*散发着清新活泼的气息。

这篇*以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的.写法，表现了对美好心灵的由衷赞。

*主要优点有三：

1、能紧扣题目要求，完整地写了…的过程。

2、结构严谨，重点突出。

3、语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。

开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。

这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。

文中描绘的…清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使*也有了生命力。

*凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前。

*简洁明了，语言平淡朴实。

能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，…行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的…*清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为*增添了不少情趣。

全文可圈可点的佳句不少，给*增添了些文学情趣

*在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果

*以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。*想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。

能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。

*头尾照应，中心明确，结构完整。

全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡

*真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分

*以…为线索，使用权*连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了……，*语言生动丰富，可读性强。

篇2：五年级作文评语

五年级作文评语60则

评改是作文教学中的重要环节，给学生下作文评语，则是这一环节的点睛之笔。以下是五年级作文评语60则，欢迎阅度。

1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

2、开头简明扼要

3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

5、文章语言生动丰富，可读性强。

6、开头出手不凡，吸引读者

7、开头打动人心，具有真情实感。

8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

10、重点突出，详略得当，内容具体。

11、比喻贴切，用词生动。

12、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

13、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

14、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

15、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

16、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

17、文章边叙事边抒情。

18、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法

19、小作者观察仔细，叙述时井然有序

20、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

21、文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

22、文章想象合情合理，

23、通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

24、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

25、细节描写颇具匠心。极富功底。

26、对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

27、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

28、，语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体，

29、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

30、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

31、文章将…写得细致入微

32、语言活泼明快，富有情趣。

33、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

34、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

35、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

36、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

37、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

38、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

39、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

40、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

41、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

42、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

43、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。

44、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。

45、故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。

46、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

47、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

48、文章对……的`气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点 …作了细腻而传神的刻画。

49、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

50、这篇文章充满了激-情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

51、事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

52、文章前后连贯，形成完整的形象。

53、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

54、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

55、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

56、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

57、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

58、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富更生动。

59、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

60、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

篇3：五年级作文评语

一、具体实在，确切审慎

作文评语要具体、实在，使学生真正有所收获，而不要写那些放之四海皆准的抽象、空间的套话、废话。比如，有学生写的游记内容单薄，如果评语只写“内容单薄”，学生就很难准确把握，不知从哪里去修改。可以这样写：“这个景点不错，我很想欣赏那里的风光。你能不能具体地告诉我？比如，它与我们本地的名胜古迹有什么不同？你说游玩途中被?宰了一刀?，怎样被宰的？结果如何？”如果一时很难就学生的作文作出具体的、恰如其分的、有针对性的评语，就写些鼓励学生上进或对其为人处事、日常生活有指导意义的话语。比如我有次布置学生写题为《我喜欢的衣着打扮》的作文，有一篇作文写得内容空洞，我就针对该学生平时的衣着打扮进行品评，指出了她衣着打扮的特点，哪些地方很好，哪些地方不足。评语看起来似乎与作文本身关联不大，但它既对学生的日常生活提供了有益的参考，提高了学生的审美趣味，又激发了学生关心生活、注重观察的兴致，起到了打开学生作文之源的应答功能。

二、人文合评，沟通回应

心理学中有一种“自己人”效应，它告诉我们要使对方接受你的观点与评价，你必须同对方保持“同体观”关系，即在对方看来，你是为他好，为他着想，这样双方的心理距离就缩小了，写作文评语时也可以利用这种效应。教师要通过作文了解学生的心态，将心比心，对学生作文中流露出来的情感、意向、兴趣、爱好及时给予回应；评语要在字里行间寄予厚望，在一言一语中传递爱心；在语言形式上要尽量多用委婉、商量、探讨的口吻，少下指令、断语，杜绝挖苦、嘲讽，让评语处处传递着老师爱学生的诚挚殷切之情、平等宽容之意，让学生从中受到感染与启发，得到抚慰与交流，获得信心与力量。如有次我让学生自由作文，有个男生写了篇《渴望爱情》的文章，文中写出了自己对异性的好奇，对爱情的渴望。应该说文章写得相当不错，但如果任由他的这种感情发展下去，势必会陷入早恋的泥潭，影响学业，有害身心成长。因此，我在给他的评语中首先肯定了他的作文很有特色，敢于袒露胸怀，感情也真挚，写出了花季少年的情怀；同时指出这种情怀虽可理解，但要用理智来驾驭。评语中写道：“爱情迟早会来，但不是现在。如果没有成熟的心理和一定的基础，早开的爱情之花也会早谢，为了迎接真正的爱情的到来，我想你会知道怎么去做。”

三、诚于嘉许，宽于称道

“诚于嘉许，宽于称道”是美国历史上第一个年薪过百万的管理人员斯瓦伯的管理之道。在记者问及他有什么本事使得老板愿意付给他超过百万的年薪时，他回答说：“我对钢铁懂的并不多。我最大的本事就是能鼓舞起员工，而鼓舞员工的最好办法就是赞赏与鼓励。”“如果说我喜欢什么的话，那就是我诚于嘉许，宽于称道。”企业管理之道是如此，教育之道又何尝不是这样呢？教师写作文评语时，也应充分挖掘学生习作的长处与优点，并予以充分的甚至放大的肯定与赞许，让学生品尝到成功的喜悦，从而增强自信心，提高作文兴趣。我们也不妨多写一些激发学生写作信心、调动其写作热情的赏识鼓励性评语，如：“这个比喻新颖、别致，看得出你费了一番心思”等。

四、精心修改，妙语赏析

教师的评语应既评人又评文，不能忽视学生作文在写作形式、写作技巧方面存在的问题，这

方面可以借鉴我国古代文论家、评点家的方法和艺术。例如毛宗岗评点《三国演义》，增加了卷首词《临江仙》（滚滚长江东逝水），然后又增添了开篇语“话说天下大事，分久必合，合久必分”。又将卷末《古风》最后两句“鼎足三分已成梦，一统乾坤归晋朝”改为“鼎足三分已成梦，后人凭吊空牢骚”。不仅如此，他还就此写了一段鉴赏性的评语：“此一篇《古风》，将全部事迹隐括其中。而末两语，以?梦?字、?空?字结之，正与卷首词中之意相合。一部大书，以词起，以诗收，绝妙章法。”这种对原文精修后，又对修改处赏析的评语方法，不仅解决了“应该怎样写”的问题，还指出了“为什么应该这样写”的理由。如果我们把这种方法运用到学生的作文评改中，必会给他们带来深刻的启迪和感悟。

[五年级作文评语]

篇4：五年级作文评语

1、以饱满的激情，描写了……

2、重点突出，详略得当，内容具体。

3、比喻贴切，用词生动。

4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

篇5：五年级作文评语

关于五年级作文评语大全

五年级作文评语大全【1】

一、开头1、语言简练，规范，开篇吸引人。

2、开篇简明扼要，精炼有序;重点描述，给人留下深刻印象。

3、以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。

4、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得活泼。

5、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

*6、文章的开头太简单，能渲染一下环境，补上一段话吗?

二、结构1、对精彩地方进行简单描述;点面结合。

2、过渡自然，每一段交待得很清楚。

3、场面和气氛描写为文章增色不少;对精彩地方进行简单描述;点面结合。

4、简单介绍情况，自然过渡到下一段;

5、简要叙述前因，进行铺垫。

*6、这一部分可以加入对话或者一些心理描写，文章衔接得更自然。

三、语言1、充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.

2、自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.

3、拟人化语言使文章更显得生动活泼.

4、外形描写十分有趣，突出了…的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。用了***的方法,很形象。

5、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了……的美。比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。

*6、这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动。

四、结尾1、结尾含蓄，点明主题。

2、结尾简炼、感人。

3、结尾呼应应开头,结构完整.

4、由景生情,结尾自然.

5、比喻形象、贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。

*6、结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动.

※许鹏飞，今天老师在欣赏你的佳作时，好紧张、好激动。仿佛就在那激烈的赛场上。你爱国心强，要不小小年纪的你，怎么能从甜睡的梦中准时在凌晨4点起来观看这实况转播昵?你观察仔细，你把那扣人心弦的场面清楚地跃然文中。

※你阅读广泛，积累了大量的词句。因而在描写人物的动作、神情时，能用贴切的词形象地表达出来。老师为有你这样的学生高兴。只要继续努力。你的作家梦定会圆。

※你的课外生活真精彩，从你的文中老师知道你是个好棋手。不但棋艺好，棋风更好。什么时间也跟你学一招。再学几年，去参加象棋大赛，一定会拿奖的。

※你写的校园一角真美。那花、那草、那树、那长廊无不包含着无比喜爱之情。你是个会观察、会生活的人，老师、同学都欣赏你!

※你越来越棒了!你的作文真使我大开了眼界。你妈妈人美心更美，她对病人满腔热情，对工作一丝不苟，极端负责，这种精神是多么值得我们学习啊!我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲!

※看了你的游览作文，仿佛身临其境。那两层楼高的长颈鹿你写得栩栩如生，那憨憨的大熊猫，机灵的小猴，狡猾的狐狸跃然纸上，读你的文章是我的一大享受。继续努力，你的文章是我们的最爱。

※你文中的“生物角”色彩绚丽，活泼可爱。那鲜艳的花朵，翠绿的叶子栩栩如生;那五颜六色的金鱼活灵活现，自由自在地遨游……真是令人百读不厌。运用总分法，清晰地展现了生物角上每一种惹人喜爱的小生物，妙处横生。

※从这一段小小的日记，看出你是个细心的学生，能够细心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平实的语言写出内心的感受，篇幅短小精悍，语言平实，能引起心灵的共鸣。

※“让座”是件极平常的事，但你的作文，却令人耳目一新。你不只写事，还具体而又真实地写出了自己让座前后复杂的内心世界，层次分明，语句生动，情节自然，富有感人的魅力。此外，你提出的社会问题，令人深思。

※楼倩贝，你太了不起了!读着你写的作文，细细品味其中的好词佳句，老师简直不敢相信竟是小小年纪的你写的。楼倩贝，老师为你骄傲，希望你不断努力，用你的笔描绘出多彩的生活，多彩的世界!

※你是一个想象力多么丰富的.孩子啊!把美丽的春光写得特别有诗意，语句也非常优美。平常你一定积累了丰富的词汇，观察了许多景物。愿你做个有心人，写出更多更美的文章。

※你这篇作文写得真棒，不仅把小鸡的模样写得具体，还把小鸡的吃食动作、叫声、争闹都写了。可见你平时很善于观察。努力吧!争取写出更好的作文。

※范原原，你是生活的有心人，爱观察周围的事物;你又是个小书迷，注重积累好词佳句。因此，班级的生物角在你的笔下生动、形象地展现在读者眼前。老师相信，在你的努力下，不久将会成为一名作家。

※你的文章来自于生活，高于生活。抓住种甜瓜这件事，绘声绘色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，获得成功。重点描述种瓜的经过，并提炼出精彩的细节，曲折有致。文章最成功的秘密在于你写了自己亲身的体会。

※读你的文章时，老师随你的激动而激动，随你的欢笑而欢笑。是的，老师曾有过挖苦的言语，但也有坦诚自责的胸怀。如此声情并茂的佳作将时刻激励我做一名让学生喜爱的老师。我真诚希望能做你的良师，你的挚友。

※你的想象力是那么奇特、大胆、丰富，让老师大吃一惊。你的童话故事，加以神奇的想象，可谓“独具匠心。”绘声绘色的描述，让人觉得新鲜、有趣。“帽子与喇叭”这只可爱的小狐狸，你赋予它人的喜怒哀乐，简直太神了，老师为你叫好。相信你离作家梦也不远了。

※你真是个小书迷，走进书的海洋就忘了时间。不过正因如此，你的日记才会这么生动，描写才能如此细致，老师真为你高兴，坚持下去，你会更棒的。

※看到你的日记跟你一起长大，真让人高兴。这都归功于你的细致观察，不断练习，广泛阅读，才有你今天这真实生动的文章，连老师的心都被你抓住了。相信你把这份心用到美术上，那画也能吸引别人。

篇6：小学五年级作文评语

小学五年级作文评语

1. …切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。

2. 这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。

3. 事例叙述生动具体趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。

4. 文章前后连贯,形成完整的形象。

5. 机动引用，间接抒怀。文章在叙事的底子上抒怀，“明白了爱惜奶茶之中浓浓的母爱”;末端，巧引孟郊的诗句“谁言寸草心，报得三春晖”来抒怀，使得全文弥漫在浓厚的抒怀气氛中。

6. 细节描写颇具匠心。极富功底。

7. 注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

8. 文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体

9. 详略得当,虚实相生,是的两大特色,……内容更丰富更生动。

10. 一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

篇3：五6学生评语

一、当前的作文评语类型

1.套话式评语

所谓套话式评语就是用单一的评判语句在不同的作文中反复运用。学生付出一番心血,写完一篇文章,结果翻开作文本,最下面却写着“ 条理清晰,内容充实,但结构不合理” 的套话式评语,对此,学生是极为反感的,会觉得枉费自己一番心血。 面对这千篇一律,僵化的评语,扫上一眼,都觉得索然无味。

2.简单化评语

所谓简单化评语, 就是运用极为简单的话语或者几个词,来评价学生的作文,例如:“ 好”、“ 很好 ”、“ 不错 ”、“ 已阅 ”、“ 继续努力”、“ 字迹潦草, 注意书写”、“ 特优”、“ 良”等。 这种评语极大地提高了教师的工作效率, 却导致学生对自已作文中存在的问题不得而知,从而降低学生的写作兴趣。

3.空洞性评语

这类评语, 就是评论的内容泛泛,没有具体内容。 实际上,学生的作文水平不同, 但是再好的作文也有它的不足之处, 再差的作文也有它的闪光点, 教师不能一概而论。

二、优秀的作文评语举例

叶圣陶先生说过:“ 批改不应挑剔,要多鼓励,多指出优点,此意好。 ”因此,优秀的作文评语应该多倾注一些爱和希望给学生, 激发他们的写作兴趣。 当然在笔者收集的五十份作文评语中,也不乏一些优秀的作文评语, 经过分析归类,现举例如下:

1.启发式评语

启发式评语就是对学生作文中存在的问题, 给予针对性的指导,启发学生往相关方面拓展。

例如:“ 这篇 《 愚公移山》 ,运用愚公的第一人称叙事视角进行改写, 非常好! 可不可以尝试一下, 把其他人物作为第一人称叙述视角, 是不是又有不一样的故事内容呐? 老师期待着! ”

2.赞赏式评语

赞赏式评语就是对学生的作文表达由衷的喜爱和赏识。

例如:“ 今天我太高兴了,因为我看到了你的作文, 喜欢你的深刻见解,喜欢你爱思考。 ”

“ 这么优美的作文,应该下了很多功夫,这就是辛勤耕耘的收获。 ”

3.交流式评语

学生的作文中, 往往会渗透出他的小心思, 教师要及时地从字里行间发现学生这段时间的学习状态,进行沟通交流。或者对学生作文中出现的一些见解和感悟, 可以与其探讨,增进师生之间的情感,促进学习的内驱力。 例如:

“ 今天我看到你写作时专注的神情,被你感动了!你从第一页翻起,便会看到自己的进步,所以不必总担心自己的成绩! ”

4.委婉式评语

对于学生的作文, 教师应该多鼓励,多肯定。但作文中出现的问题,也应该批评指出。讽刺挖苦的话是坚决不能说的, 即使是批评,也要用比较含蓄的语句表达。

“ 这次作文认真写了吗 ? 我喜欢你上次的作文,要持之以恒! ”

“ 看看你同桌的作业 ,他的格式更美观! ”

5.总结式评语

针对学生作文的内容、格式、选材等方面进行总结,要用全面、辩证的观点看待,切忌“ 一刀切”。 例如:

“ 文章整体不错 ,通过一些生活中的典型事例, 向读者展现了一个有趣的老顽童爷爷, 但二三两个段落再完整一些, 衔接再紧密一些,会更好!”

三、评语写作方法的探讨

通过对当前作文评语存在的问题,及优秀作文评语的举例,笔者总结出作文评语要遵循以下几点原则和要求。

(一)评语写作应符合的基本要求

1.紧扣每次习作的具体要求

如安排学生用“ 借景抒情”的方法写一篇散文, 那么批改的时候就以“ 借景抒情”为重点,能“ 借景抒情”者,承认其合格,甚至给予高分。未按照要求者,则重改重写,直到合格为止。至于学生习作中出现的其他问题,可以少问。

2.了解学生作文水平和思想感情

教师既要对学生以前的作文基础有所了解,还要适时掌握学生的心理和认知水平。 掌握前者,有利于了解学生作文进退的脉络,及时地给予指导。 掌握后者有利于教师深层次把握学生作文此次进退的原因,从而给出可行性评语。

3.多鼓励少挖苦,多批语少批改

尊重学生的劳动,多鼓励,多肯定,切忌讽刺挖苦,即使批评, 也要含蓄委婉, 考虑学生的心理感受。 实际上,学生对于老师的一些批改并不在乎, 教师最好用批语指出学生作文中的问题,让学生自改,或同学互改。

(二)评语内容遵循的基本原则

1.要有针对性

评语应该根据每次作文的要求,指出全篇的优点和不足,在此基础上再涉及局部问题, 要有主次,不宜面面俱到。 除此之外,评语不宜太抽象,太笼统,否则学生不明白失误到底在哪里。

2.巧用趣味性

所谓趣味性评语, 就是教师运用语言艺术, 在善意的笑声中 “ 揭露” 学生写作的不妥之处 ,使学生欣然接受批评。例如,在写作中存在有抄袭现象, 可以给学生的评语:“ 天下文章一大抄, 看你会抄不会抄,他人得来终觉浅,绝知此事要躬行。”再比如写作中的跑题现象,教师可以采用歇后语, 给学生下评语:“ 膝盖上钉掌———离蹄( 题) 太远。”这样不仅诙谐有趣,而且能够获得学生的关注。

3.注重启发性

对于学生 作文中存 在的问题,要抓住症结所在,多使用疑问句, 引而不发, 让学生自己去思考,去修改。 例如,写一篇关于童年趣事的作文, 一学生整篇文章只描述了他的童年生活, 却丝毫没有体现出“ 趣”字来,教师可以给出评语是:“ 你是活泼可爱的孩子, 你的童年应该充满着许多乐趣,可不可以选几件有趣的事情, 和老师分享呐? 老师期待着!”

4.流露情感性

其实学生关注的不是作文技巧得失,也不是评价优劣,而是教师的关注度, 学生希望通过教师的评语, 来窥探和揣测教师对自己的态度。所以,教师的评语要满怀柔情,要成为师生沟通的桥梁。 学生一旦 从评语中 获得爱和 鼓励,会马上变得兴奋起来,会倾注更多的心血到写作中去。相反,教师若采用僵化,讽刺挖苦的语言, 会使学生产生抵触情绪。

5.凸显文学性

作为语文老师,在写评语时, 要力求语言优美,字字珠玑,要给学生耳目一新, 富有个性化的评语。如果教师的评语干巴巴的,则跟学生的作文形成反差, 学生会想老师的评语也不过如此, 我也没必要认真对待。

篇4：6.73c五法师法系爆发刘

Ban／Pick博弈：

近卫的Orange战队Ban：先知+德鲁伊+敌法师+育母蜘蛛+剧毒术士，Pick狼人+风行者+暗影萨满+发条地精+水晶室女。天灾的MiTH战队Ban：召唤师+艾瑞达+混沌骑士+复仇之魂+受折磨的灵魂，Pick：蝙蝠+撼地神牛+冰魂+遗忘法师+痛苦女王。

第一次Ban人的时候，就可以看出双方战术思想的差异。近卫首先Ban了先知，先知的支援能力很强，且前期不需要消耗团队的线上资源。接着又Ban了四个带线和推进能力很强的英雄——德鲁伊+敌祛师+蜘蛛+剧毒术士。近卫在一选的时候就选择了狼人这个物理后期，然后选择了风行者这个劣势路MM。

同时近卫军团为了提高自己的推进能力选择了暗影萨满，最后选择Gank英雄发条地精和辅助英雄冰女。总体来说，近卫的阵容还是相当完美的，前期有对线能力，中期有推进能力，后期也有物理输出的Carry。

反观天灾的Ban／Pick，召唤师、艾瑞达和混沌骑士在73版本都是非搬即选的英雄。艾瑞达的线上强势就不用过多说明了，而混沌骑士的前期压线能力和中期的打架能力还是相当强的。最后天灾Ban掉了VS和老鹿。在CW比赛中，复仇之魂是比较理想的辅助英雄，而老鹿的定位具有多样性，可以作为核心来打，也可以作为四五号位来打。

天灾在选人方面有很大亮点，就是五法系爆发英雄(撼地神牛是靠法系爆发的)。如果这个组合在团战中的输出是很高的，尤其是老牛、冰魂和痛苦女王的大招。而蝙蝠又有先手能力，骨法的可以克制近卫的狼人输出。看来天灾军团是要走法系输出的路线了，回到了当年59版本的法系拯救世界的时代?

分路艺术

以下双方的分路情况：

近卫军团在分路上就有很大的亮点，用两个常劣势路单的英雄一起走劣势路，应该是想用风行者保护发条的发育，来提升整个团队的Gank能力，同时可以压制天灾的痛苦女王。而使用暗影萨满中路Solo还是很容易理解的，近卫是想通过高等级的暗影萨满实现比较好的推进。而狼人在劣势路的发育就有点让人看不懂了，一般CW比赛中，狼人都会在野区发育的，拿到祭品和勋章后才会参与推进和团战。

天灾军团采用了新版本很流行的311分路方式，痛苦女王作为团队的核心走天灾的优势路，应该会用东南亚战队惯用的速出魔瓶用鸟补给的战术。蝙蝠这个路霸自然没有压力。前期蝙蝠可能会在线上补发育，然后高等级的蝙蝠可以在野区刷野，打出跳刀后会对团队的Gank能力有很大的提升。天灾下路用了非常强势的组合，本来冰魂和老牛的组合就很猛了，现在又有骨法的加入，那么占线破塔应该没有问题。

接着看下双方的对线优劣势，上路的是发条地精和风行者的组合对线痛苦女王，痛苦女王虽然是远程荛雄，但是补刀方面会受到比较大的压制。不过痛苦女王在等级上面还是可以得到很大的提升，高等级的女王收线和杀人能力都很强。近卫中路的小Y对线蝙蝠可能压力很大，本来就腿很短小Y如果再被泼上几层燃油的话，那么很可能会被蝙蝠单杀的。比起中路小Y的悲剧，下路的狼人可能直接要扔键盘了。本来冰魂和老牛的组合已经够可怕的了，而天灾的骨法也在下路。冰女毕竟手短，如果打起架了，想保护狼人全身而退都有很大难度。

狼人转野

开局的时候，狼人就发现在线上混线实在是太难了。在两分钟的时候，狼人消耗完了自己的补给品，于是打了一波小野怪之后直接选择了回家。丽此时冰女一人在下路对线，天灾的老牛决定在野区“三陪”狼人。受到干扰的狼人无奈去天灾的野区打野，但是撼地神牛也追到了己方的野区。

比赛的FB发生在中路，四分钟的时候，天灾的老牛和近卫的狼人来到了中路。狼人是准备去天灾野区打野的，而老牛也是路过而已。此时小Y被泼了很多的燃油。蝙蝠的火焰路径配合老牛的沟壑留下了小Y，而近卫的狼人实在是没有办法帮助小Y，只好直奔天灾的野区去了。

接着近卫优势路单的冰女也惨遭击杀，从录像上看这是近卫冰女的失误造成的。本来没有鞋子的冰女还想到线上补刀，此时天灾的骨法和冰魂直接上前击杀了冰女。前期近卫的分路方式很难让人看懂，如果下路让个五号位英雄单或者放空的话还不如让上路的发条或者风行者下来。而天灾军团的英雄前期都发育得很好，骨法装备了秘法鞋，痛苦女王用鸟运魔瓶来补给也可以得到很好的发育。

天灾前期的优势

天灾在中路发育很好的蝙蝠选择了游走，而此时近卫的其他两路，应该是下路的冰女的最好杀了。蝙蝠来到了下路，直接开处火焰路径拉住了冰女，冰女并没有做任何挣扎便已毙命。随后近卫的下路防御外塔也被骨法和蝙蝠拿掉，由于前期的分路劣势，近卫的下路最终崩盘，在不到九分钟的时间就被天灾拿下外塔。

随后蝙蝠控制到了急速神符游走到上路，但是近卫的风行者和发条先手。风行者一个漂亮的束缚击直接定住了痛苦女王，随后发条的钩子也钩中。就在近卫的人可以顺利的击杀掉痛苦女王的时候，天灾的撼地神牛一道很完美的封路延缓了近卫的一些输出。痛苦女王最终得以顺利逃脱，随后蝙蝠给其一骨灰便让痛苦女王回复状态。十分钟的时候双方的人头才1：4，可见前期双方并没有爆发很大的冲突，不过天灾在人头以及对线上还是具有优势的。

虽然近卫的狼人在前期的发育上受到了很大的限制，但是还是在十一分钟的时候获得草鞋和祭品。随后天灾的痛苦女王和蝙蝠都装备了瓶子和假腿，而近卫的风行者装备了相位鞋，小Y也获得了假腿和瓶子。双方都打得很保守，并没有很多的Gank团战。

冲突不断

十三分钟的时候，天灾的骨’祛装备了梅肯。天灾五人集结抱团推进近卫的中路外塔。经过几轮消耗后，近卫的发条选择了先手天灾的英雄，本来在等级和装备都处于劣势，而且此时近卫的狼人并不在，近卫的这次冒进自然是没有任何作为。本场团战后，近卫的发条和小Y被送回泉水，而天灾井没有损失一人。不过小Y死后的大招还是阻止了天灾的推进，也给近卫狼人争取了发育的时间。

随后，近卫的狼人带线到天灾的下路外塔前，此时蝙蝠TP赶来收线。狼人看到血量井不是很多的蝙蝠并没有放在心上，直接选择继续在线上补刀。蝙蝠看到己方的英雄TP赶到，果断开大拉住了狼人。狼人虽然最后开出了大招，但是还是在天灾的围殴下难逃一死。

此后双方的大多数英雄都集结在中路，都

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想拿下对方中路的防御外塔，最终双方爆发了冲突。近卫的小Y险些被天灾的痛苦女王击杀，幸好有魔棒的帮助小Y才极限逃生。小Y反身向痛苦女王扔出闪电，痛苦女王被击杀，而天灾撼地神牛只好逃走，这是本场比赛的一个很亮的反杀镜头。

而近卫的狼人好像也慢慢的找回了节奏，由于天灾军团纠结与近卫中路外塔，所以狼人可以在己方的野区和下路很好的发育。在狼人的带线下，天灾的下路外塔告破，而天灾的中路外塔在痛苦女王被击杀后也是很难守住，狼人用自己的一只小狼补到了塔，这个微操还是很细腻的。胜负各半

十九分钟时，天灾的蝙蝠获得了跳刀，也就是说天灾军团在团战中可以取得很好的先手，基本可以秒杀掉近卫方的一个人。于是天灾的五人抱团开雾来到近卫的野区，此时近卫的狼人正在打野。虽然狼人及时开出大招，但是有跳刀的蝙蝠让狼人很难逃脱。本场比赛中的狼人选择的出的是死灵书的，应该是想克制下对面的法师，不过此次被击杀，死灵书的装备时间又延迟了。

随后天灾的人抱团推进近卫的下路中塔，冰MM和风MM赶到防守，差点被天灾的人击杀。随后发条地精也看到，并用钩子钩中了骨法，骨法梅肯救了自己的性命，发条地精此时血量很低只好逃跑。蝙蝠骑士仗着自己皮糙肉厚还在塔后“卖骚”，此时小Y赶到直接拉住了蝙蝠。天灾的英雄基本已经撤退，蝙蝠被近卫众人击杀。

二十六分钟的时候，近卫的小Y获得BKB，而狼人的一级死灵书也到手了，风行者装备了梅肯。天灾的痛苦女王装备林肯法球，骨法做出了笛子和梅肯。双方的人头比是10：10，近卫已经扳回了己方在前期的劣势。天灾此时应该不得不选择抓近卫的狼人，因为狼人的大后期能力还是比较强的，相对于没有物理核心的天灾来说。

势均力敌

比赛进行到了三十分钟，狼人的死灵书已经升级到三级，此时狼人准备做BKB，因为天英雄不仅有控制而且法系爆发太高了。随后双方在天灾的野区相遇，近卫的冰女首先被击杀，小Y开出BKB直接拉住神牛，神牛也即刻倒地。狼人选择后手，在死灵书的帮助下，天灾的痛苦女王和冰魂先后被击杀。这场团战下来，近卫用冰女一人的性命，换得了天灾三英雄的阵亡，近卫是大赚了。

随后天灾的骨法拿到了真视宝石，在视野上进一步的压制近卫方。在近卫英雄还在带线的时候，天灾军团准备打Roshan。关键时期近卫看到天灾线上没有人，自然知道他们去打Roshan去了，近卫人便分两路准备赶到Roshan处。天灾此时放弃Roshan，直接围杀了近卫的发条、风行者和冰女三人。而近卫狼人由于距战场很远，看到己方三人已经被击杀，自己只好选择逃跑。接着天灾军团打了Roshan，痛苦女王获得不朽盾并且装备羊刀。

四十五分钟时，痛苦女王获得BKB，蝙蝠也装备了BKB。近卫小Y获得A杖，风行者装备笛子，而狼人的BKB也做好了。由于天灾的痛苦女王有不朽之守护，天灾军团想趁势推一波。看到天灾军团来势汹汹，近卫的人直接放弃了中路中塔。双方在天灾的中路高地处僵持，最终小Y被跳刀的蝙蝠先手拉住。在天灾众人的集火下，小Y没有开出BKB就惨遭击杀。此后双方一直在近卫高地处纠缠，直到小Y再次复活击杀了撼地神牛和痛苦女王交出不朽盾后，天灾的人才准备离开。

后期激战

比赛进行到五十二分钟，痛苦女王获得了金箍棒，而近卫的狼人也装备了龙心。在中路河道处，蝙蝠的漂亮先手配合老牛和冰魂的大招，近卫的小Y直接倒地。而小Y此时没有钱买活，天灾准备推一波。女王此时的普攻也很高，不一会儿近卫的中路高低防御塔就被击破。而狼人的走位不慎，再次被蝙蝠跳大拉住，天灾的英雄集火秒杀了狼人。天灾在拿下近卫的近战兵营后，立马选择了撤退。

随后双方又在下路相遇，这次天灾蝙蝠的先手还是选择了近卫的小Y，但是小Y及时的开出了BKB才没有被天灾的人集火秒杀。有死灵书和BKB的帮助，近卫的狼人在团战中的输出还是很理想的。最终痛苦女王交出了不朽盾，好在天灾的其他英雄没有被击杀。由于狼人的大招过后团战能力大大减弱，而天灾的英雄都还活着。近卫虽然打赢了这波团战，但是不得不回泉水补给。

六十分钟的时候，近卫利用天灾痛苦女王被击杀的时机选择了推进天灾的中路高地，此时天灾军团没有一号位的痛苦女王参与团战自然是很难打的。近卫还是成功的破了天灾的中路高地。随后复活后的痛苦女王带领天灾军团转战近卫下路，近卫的狼人由于BKB时间有限，被天灾的女王直接A死。不过女王也是难逃一死，直接被赶来的小Y、发条和冰女带走。本来以为近卫军团取得了这场团战的胜利，但是天灾的老牛的一记跳大直接带走了发条和风行者，随后近卫的小Y也是被送回泉水。按照人头来说，这场团战是天灾取得了胜利。此时双方的人头比是22：30，天灾方已经取得了领先。

三分钟后，我们看到天灾军团的装备出现了有趣的现象，骨法、冰魂和蝙蝠都装备了三级死灵书。而天灾的老牛获得了A杖，蝙蝠又装备了隐刀。反观近卫的英雄，并没有更新大件。天灾军团在下路与近卫四人相遇，没有狼人在场，近卫四人是打不赢这场团战的。不过狼人利用这场团战的时机，还是很顺利的拿下了天灾的上路高地。天灾在杀死近卫四人后也拿到了近卫下路的高地，双方等于是一路高地换一路高地，但是近卫却赔上了四名英雄的性命。此时天灾的上路和中路高地已经被近卫攻破，而近卫只损失了中路的高地。

六十九分钟的时候，天灾的冰封王座前的防御塔已经被攻破，冰封王座也是岌岌可危。近卫利用兵线优势准备和天灾军团打一波决战，此时近卫的四人已经在天灾的上踌集结，但是近卫的狼人却是从中路过去的。此刻又是天灾蝙蝠的先手，直接击杀了近卫的狼人。而近卫其他四人并没有过来救援，而是直接打天灾的冰封王座。及杀完狼人的天灾军团看到自己的老家就要被破了，立马回援。近卫的英雄仍然在死命打塔。无奈没有狼人的近卫军团物理输出并不够，冰封王座只剩下不到800滴血后，近卫四名英雄全部阵亡。

随后撼地神牛和蝙蝠在野区遇到了近卫正在打野的小Y，小Y直接跳到逃脱开出BKB想逃走。但是蝙蝠的大招是无视魔免的，小Y随后被老牛击杀。抓住时机的天灾军团准备直接一波带走近卫，双方在近卫的高地处又发生了很长时间的团战。天灾的骨法对狼人克制的作用很大，痛苦女王一直被狼人追杀，但是骨法的两次救了痛苦女王。虽然狼人最终还是击杀了痛苦女王，但是也搭上了自己的性命。这场团战下来，近卫军团团灭，而天灾军团只剩下骨法和蝙蝠两人。不过天灾的人是可以买活的，于是之前的一幕在近卫这边发生了。天灾的人无视复活的小Y和发条地精，直接强打近卫的世界之树。最终世界之树被天灾军团推到，MiTh战队取得了本场71分钟比赛的胜利。

比赛点评：

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本场比赛的精彩程度足可以称得上是世纪大战，如果只看到比赛的六十九分钟，我们可能还会以为近卫通过强拆冰封王座取得了本场比赛的胜利。但是等到天灾的冰封王座还有不到800点的血时候，近卫的最后一名英雄倒地了，本来在我们心中已经定好了剧本却没有发生。随后天灾军团利用可以买活的优势反打一波，近卫英雄虽然有存款，但是买活CD。无奈看到己方的世界之树被天灾强拆掉，其实进人比赛的大后期，双方谁赢谁输还是很难预料的。因为几波团战双方都是各有输赢，MiTH战队取得了本场比赛的胜利，主要是因为其很好的把握了本场比赛的实际。

本场比赛我们看到了新版本对法师英雄使用，天灾军团五英雄可以说是纯法师英雄，这确实有点复古流了。但是新版本对比赛节奏的加快，要求每一方在较早的时间就可以在团战中打出很高的爆发，而法系爆发的法师阵容正好可以达到这一点。相比天灾军团，近卫军团的阵容更显得“常规”，虽然Carry狼人前期受到了很大的压制，但还是在中后期找到了自己的节奏。对兵线的把握也很到位，有效的牵制了天灾的推进。

除了英雄使用外，我们也看到国外的战队对死灵书这个道具的使用，天灾军团最后出了三本死灵书。而正是这三本死灵书，让近卫的小Y和冰女很难站得住脚。同时死灵书也给天灾的推进如虎添翼，在后面决定性的团战和推进中起到了很大的作用。

队员点评：

天灾军团：MiTH战队

蝙蝠(MVP)：9.5分

前期压制近卫小Y，中期团战先手，后期对跳刀、推推和隐刀装备的独到使用，蝙蝠使用已经相当完美。

痛苦女王：9.0分

作为团队的一号位，刷钱速度还是相当快的，在后期的物理输出和法系爆发上相当强大。

遗忘法师：8.5分

增强了团队的推进能力，成功的克制了近卫的狼人，而且装备的速度也很快。

撼地神牛：8.5分

几次完美的跳大，直接影响到了比赛的走势，尤其后期的A杖神牛，绝对是异常威武。

冰魂：8.0分

尽职尽责的团队辅助，帮助天灾取得了场上视野的控制，精准的大招让天灾的团战如虎添翼。

近卫军团：Orange战队

狼人：9.0分

虽然前期受到了很大的压制，但是作为团队的一号位还是很快的找到了比赛的节奏，对死灵书狼人的使用也很独到。

暗影萨满：8.5分

中后期几乎成为天灾团战集火的目标，不过还是在几次团战中放出大招，做出了自己的贡献。

风行者：8.0分

前期对线就显示了很强的对线功底，对对方一号位痛苦女王的压制还是很到位的，团战中的束缚击的命中率也很高。

发条地精：7.5分

钩子的命中率很高，但是缺乏比赛的节奏感，自身的装备很差，导致虽然钩中对方自己却先被击杀。

水晶室女：7.5分

前期优势路单确实大亮眼球，不过前期几次失误还是送给了天灾方不少人头。

篇5：6年级优秀学生评语

2. 你是老师和小朋友心中的小能人，每位小朋友都很喜欢你。你身为小老师，检查作业总是那么及时，那么认真。每次老师交给你一项任务时，你总能认真完成，老师为有你这样一位好助手而感到自豪。

3. 你是个聪明活泼，懂事明理的孩子。自觉遵纪守规，掌管钥匙认真负责，关心集体，劳动积极，学习尚认真，但作业质量不好。希今后各方面严格要求自己，脚踏实地，发扬与时俱进，开拓创新的精神，乘风破浪，奋勇前进。

4. 积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念。

5. 有良好的领导组织及沟通协作精神，兴趣爱好广泛，心理素质好。

6. 你是个性格内向，且明理懂事的孩子，平时自觉遵纪守规，待人真诚、心地善良，团结同学、关心集体，积极参加各项活动，学习认真，作业清楚端正。希今后继续努力，扬长避短，更上一层楼。

7. 温文而雅的你是班中的沉默者，很少与人争执，你总是持之以恒地把字写好，让谁看了都觉得舒服，学习也比较踏实、很有耐心，希望你能放开自己，多与同学接触，做个活泼开放的学生。

8. 聪明机灵，思维开阔，对问题有追根到底的毅力。

9. 你生性腼腆，一不小心便会脸红，你总是在不经意间给大家许多吃惊的眼神，例如你的回答，可见你课外阅读较丰富，爱好也很广泛，这些都很好，但在课堂上你还得多专心一些，努力提高自己的习作水平，这样才能有新的进步。

10. 你是一个文静大方、心地善良的女孩。平时礼貌待人，积极参加集体活动，劳动积极，团结同学，学习尚认真，作业较清楚，希今后积极参与课堂研讨，大胆发言意见，发扬与时俱进，开拓创新的精神，朝着更高的目标，奋勇前进吧!

11. 你个性内向，平时不善多言，能自觉遵纪守规，礼貌待人，团结同学，关心集体，热爱劳动，但学习不思进步，作业马虎。希今后认清形势，增强竞争意识，树立信心，勤奋好学，努力拼搏，下决心赶超先进生。

12. 你那双充满灵气的眼睛，让人一看就知道你是个聪明的孩子。老师喜欢听你发言，因为你不但声音清脆响亮，思维也很敏捷。老师喜欢批改你的作业、因为你的字迹总是那么工整。在校你尊敬老师，团结同学，热爱劳动，的确是一名优秀的学生。可是中午经常看不到你的人影，你肯定又跑到楼下玩耍去了，希望今后不要到处乱跑，让家长和老师担心，好吗?

13. 你是个聪明的孩子。对待学习，有充分的自信心，思维较敏捷，做事不服输。你又是一个好动的孩子，课上总是注意力分散。喜欢玩耍，并不是缺点，可是，如果只贪玩不学习，是不会获得知识的。老师赠你一句话：要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。切记：要学会管住自己。

14. 你遵守纪律，关心集体，尊敬师长，工作认真负责，。在今后的学习中希望你能确立远大的人生目标和近期的学习目标，并为之刻苦努力，若能变被动为主动，多花时间，相信凭你的聪明，一定能明显进步。行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。

篇6：高三(6)学生评语（推荐）

你性情温和，言语不多，但你待人诚恳、礼貌，思想上进，有明辨是非的能力。作为我们班的班长，能以身作则，严格遵守学校的各项纪律，对待班级工作你认真负责，与同学关系融洽。愿你在平时要更注重自己文化课学习与体育训练，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生！

孙端阳

你是一个敢讲真话、能做实事，善于思考，具有一定办事能力的人，是班主任的得力助手，平时你能与同学朝夕相处、融洽和睦，爱好体育，但各方面还有待改进与提高。愿你扬长避短，勤奋学习，争做全面发展的好学生！

高敬

你性情温和，言语不多，但你待人诚恳、礼貌，思想上进，有明辨是非的能力。作为一名班干部，能以身作则，严格遵守学校的各项纪律，与同学关系融洽。愿你在平时更注重基础知识的学习与美术专业的训练，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生！

朱虹

你是老师和同学心目中的好学生，团结同学，成绩优秀，更让老师开心的是，这学期你发言积极多了，老师为你感到骄傲，可这次由于没完成好环境识字本，失去了获奖的机会，多可惜啊！其实勤奋才出天才，别以为光学课本知识就够了，你那么聪明，相信你会明白的张弼玺

你是位聪明的孩子，一定明白这句话吧！“天下无难事，只怕有心人”。只要你肯用功，上课专心听讲，认真思考，勇敢举手发言，有错及时改正，不懂就问，相信你会进步得更大，赶快行动吧！余正军

“天下无难事，只怕有心人”确实通过你的努力，你有所进步，但你还需加把劲，继续努力，不要再懒惰，这样你的进步会更快，更大，相信不久你就会取得好成绩，老师期待着你有更大的进步。高翔

你的活泼好动，争强好胜给我留下深刻印象。你又是个贪玩、对自己不严格要求的孩子。不服输是你性格中最大的特点.我知道由于基础不好，你学起来挺困难，可是生活中本来就有许多事是因为必须去做而不得不做，希望你能敢于面对困难。

张一

你的一言一行，一举一动，都充分地证明了你是个懂事，能干，明事理的学生；从你的学习态度可以看出你是个求学上进的好学生，学习上你不骄傲，生活上你不炫耀。我知道由于基础不好，你学起来挺困难，可是生活中本来就有许多事是因为必须去做而不得不做，希望你能敢于面对困难，加倍努力，争取更大的进步。

张璇

从你对老师们毕恭毕敬的话语中，可以看出你是个有教养、懂礼貌的好学生。平时的你懂得尊敬老师、友爱同学。能严格要求自己，学习、表现堪为同学表率。希望你能够改进自己的学习方法，争取让学习成绩大幅度的提高。

赵金

你思想纯朴，待人随和、诚恳，能自觉遵守纪律，这是你的优点但你平时工作不够踏实，学习不够认真，做事有点马虎，学习上效率不够高，进取心不强，缺乏持之以恒的学习态度。这是你的不足之处。希望在专业方面多多下工夫！

孙宝

你听说过这样一句名言吗？不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海，学习上没有捷径可走，必须脚踏实地，持之以恒，锲而不舍，才能学有所获，希望你时时用这甸话来勉励自己，不要荒废了你良好的天资。

陈阳

你的活泼好动，争强好胜给我留下深刻印象。你听说过这样一句名言吗？不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海，学习上没有捷径可走，必须脚踏实地，持之以恒，锲而不舍，才能学有所获，希望你时时用这甸话来勉励自己，不要荒废了你良好的天资。

刘婷婷

你是个文静懂事的女孩，踏实、稳重、有礼貌；在班里你学习成绩优异，是个品学兼优的学生。懂得尊敬老师、友爱同学。时刻起着模范带头作用，给同学们作出表率。望你继续努力，老师关注着你的进步。

陆艺阳

你是一位热情、大方、诚实的好学生，对集体和他人的事非常关心，在学习上是个有学习能力的学生，但学习不是件轻松简单的事，要有战胜困难的信心及毅力，希望能把握每一天，做个优秀的好学生。

王阳

你在田径赛上，为班争得荣誉。你的运动天赋较强。总体印象你是个严格遵守学校各项制度的好学生。平时懂得尊敬老师、友爱同学。心动不如行动，你只要能给自己培养一份恒心，给自己增加一点自制力，你会进步的。

汪洋

诚实、热情，尊敬师长，关心集体，学习自觉是你最突出的优点。学习成绩优异，是个品学兼优的学生。你在班里从不张扬，总是默默无闻的，但这并不影响你在同学们心中的威信，因为你用自己优秀的学习成绩证明着你的实力。希望你继续努力，成为全面发展的好学生。

张洋

你一个非常聪明的学生，这是大家共同对你的评价。但从你的学习成绩来看，你缺乏一定的责任感和正确的学习方法。平时的你团结同学，喜爱文体活动，积极参加集体活动。希望你能够改进自己的学习方法，争取让学习成绩大幅度的提高。

曹志欣

你是一个懂得尊敬老师、友爱同学的学生。你性格直爽，你很聪明，也很懂事；半年来，你能从各方面约束自己；你学习自觉性还不错，领悟能力也比较高，只可惜对一些知识总停留在“似懂非懂”的层次，以致成绩未能进一步提高。希望你勤奋学习，把学习搞上去。

金岑岑

你是个乖巧、可爱的学生，尊敬老师，团结同学，课堂上也能认真听讲，学习比较勤奋。可你的文化成绩总不能和你的勤奋成正比，可能是学习方法不对，专业方面你态度端正，而且十分认真，只要你把文化成绩再提一提就一定能实现你的梦想！

孙薇薇

你在老师眼里是一个十分懂事的学生，你知错能改，现在的你几乎没有不遵守班级纪律的事情发生，你还有一个非常疼你的父亲，他十分关心你，不论是生活上的还是学习上的，努力学习不要让他失望！

张宇林

你是一个尊敬师长，团结同学的好学生，平时的你能严格遵守各项规章制度。你专业课的学习很认真，如果文化成绩再努力赶上来，就一定能实现自己的理想。

钱坠平

期中考试你考的很好一跃成为我们班的第一名，这和你平时的努力是分不开的，平时的你学习十分认真，从没看见你随便讲话，总是扒在课桌上学习，希望能够继续努力，再创佳绩！

洪鑫鑫

你是一个十分懂事的学生，尊敬师长，团结同学，诚实善良。对待文化课的学习你认认真真，踏踏实实。对待专业课的学习也从不马虎，虽然走读还能每天中午来学习，值得肯定。望继续努力！徐树文

你很机灵，但不太懂事，面对那么好的父亲你不懂得感恩，总是一而再，再而三的伤他的心，老师也很生你的气，你为什么不努力改变自己，严格要求自己，把成绩搞上去，做个懂事的学生，这是老师对你的期望！

马力

你的诚实感动过我，就因为那一次的感动我特别关注你，发现你的学习目标不明确，上进心不强，希望你能努力把文化成绩提高上去，就一定能实现梦想，我看过你的专业，很不错！

马丹

期中考试考的不错，进步很大，因此我把你选为进步之星，你成绩的取得与你平时的努力是分不开的，如果你能更加严格的要求自己，我想你的成绩会有更大的进步！

傅强

诚实、热情，尊敬师长，关心集体，学习自觉是你最突出的优点。偶尔的小错误掩饰不了你上进的心，你只要坚持的做到最好，我相信不管文化成绩还是专业成绩，都会有大幅度的提高。张恒霞

总体来说你是一个尊敬师长，团结同学，热情大方的学生，但你平时的一些小毛病影响了你在老师心目中印象，也影响了你文化成绩的提高，老师清楚你在尽力的改正，老师也相信你一定能改掉！乔娇

你的身体健康是老师最担心的，没有好身体就谈不上努力学习，希望这次放假好好修养修养，等开学来能全身心投入到学习当中来，把文化和专业成绩提上来。

从你对老师们毕恭毕敬的话语中，可以看出你是个有教养、懂礼貌的好学生。平时的你能遵守班级的各项纪律，希望你在学习上努力努力把成绩提上去。

荣妍妍

你性格开朗，热情，大方，尊敬师长，团结同学，关心集体，能严格要求自己，学习态度端正，有较强的上进心，学习成绩比较平稳，希望加大学习力度，获得较大进步！

王建武

你很聪明，学习态度端正，学习目标明确，能积极参加学校组织的各项活动。并带领大家取得可喜成绩，为班争光。希望以后的你能把所有的精力放在学习上，把文化课成绩提上去。

孙轩

你不爱说话，但勤奋，好学，诚实。很懂事，学习认真且有良好的学习习惯，能严格要求自己，抓紧一切时间学习，这很值得表扬，希望继续努力，获得更大进步！

秦文建

你是一个比较懂事的学生，尊敬师长，团结同学，关心集体能严格要求自己，平时的你很少犯错误，希望你要更加严格的要求自己，把你的文化课成绩提上来。

蒋锐

你有些腼腆，不爱讲话，你善良懂事，老师都很喜欢你，也想多帮助你，希望你以后多和老师接触，不懂就问，不论是文化还是专业，一定要做到勤学好问，希望下学期你在各方面都能取的进步！王兆义

在老师心目中你算是我们班的好学生，不迟到早退，不矿课睡觉，能严格要求自己，偶尔的错误说明不了什么。希望你下学期把文化成绩提高的同时，也要在你的专业上下些工夫。

马国柱

你是我们班上半学期的进步之星，从你进步的名次上你当之无愧但平时你在遵守班级纪律方面，做的不够好，希望下学期文化课高揍凯歌的同时，其他方面也能成为进步之星！

贺洋

一学期下来，你逐渐认识了你，你给我的管理班级带来的不少麻烦，开始挺生气，后来发生了一些事，就挺同情你的，我希望你不要回避现实，当你作出决定后就要勇敢的走下去！

高燕

你性格开朗，心地善良，关心集体，团结同学，学习态度端正且目标明确，学习成绩虽然不错可还要提高。看到你专心致志的学习美术专业知识，老师很欣慰，希望下学期你继续努力，取得更大进步！

赵磊

从你彬彬有礼的话语中可以看出你是个有礼貌的好学生；从你积极肯学的学习态度上，我知道你是个有上进心的好学生。文化课是你的薄弱环节，希望你下学期把你的文化成绩提上来，为高三的冲刺打下基础。

汤彬

你非常懂事，在我的印象中你从没有犯过错，你平时尊重师长，团结同学，关心集体，热爱劳动，所有良好品质都能用在你的身上，要说不足之处，就是文化成绩有待提高，希望你下学期努力把成绩提上来。

郑福群

从你对老师们毕恭毕敬的话语中，可以看出你是个有教养、懂礼貌的好学生。你的诚实给我留下了深刻的印象，对待学习你一丝不苟，认认真真，对待专业也从不马虎。你只要坚持到底就一定能实现梦想！

苗盼盼

你是个文静懂事的女孩，踏实、稳重、有礼貌；虽然是走读生，却在班级时刻起着模范带头作用，给同学们作出表率。希望你下学期把文化成绩提上来，为高三的冲刺作准备，同时你的美术专业也要努力，老师相信你能做的到。

邱荣

你是位个性沉静、不爱言辞，做事认真的学生。平时的你尊重师长，团结同学，热爱集体，能严格遵守班级的规章制度，这方面你给同学们作出了表率，你要努力在下学期把成绩进一步提高，这样你就更完美了！

邱伟

你给我的第一印象是个调皮捣蛋难以管理的家伙，可相处下来发现你很懂事听话，能尊重老师，融洽同学，文化成绩虽暂不理想，可你的专业画的特别棒，我相信你一定能提高你的文化成绩。这样考大学的希望就更大了！

赵婷

你是一个性格开朗、活泼，十分爱笑的女孩，成天笑嘻嘻的你让我感觉你从来没有烦恼的事，这也说明你的心态好，搞美术的就要心态好。可老师要告诉你文化的提高，专业知识的积累对你也很重要呦！

丁柏丹

你的思想品德方面很优秀。在学习方面，文化成绩你是我们班的一号选手，相信你还能把自己的年级名次提高，专业成绩是你必须要提高的，我相信你一定会提高，因为你是一个十分懂事且有上进心的学生，老师为你加油！

马路路

你成绩优异，这与你平时的努力是分不开的，平时从来没看见你随便讲话，总是默默的在那里学习，可见你的学习态度十分端正，相信你的文化成绩还会稳中有升，与此同时你要加强你的专业的学习，专业也是相当重要，比起文化有过而无不及。

将文风

虽然和你接触时间不长，但我知道你是一个很优秀的学生，你尊敬老师，团结同学，你文化课成绩在班级里名列前茅，我相信懂事的你文化课成绩还会进步，提醒你要抓紧专业课的学习，只要专业成绩搞上去，你的理想也就实现了。

蒋继堂

你在班级的表现很不错，从不触犯班级的纪律，待人诚恳，尊重老师，团结同学，关心集体。你的学习成绩不很理想，要努力把成绩搞上去，这是最重要的，我相信只要你努力，坚持不懈，就一定能成功。

李亚伟

你的学习态度端正，且学习认真，你尊敬师长，团结同学，关心集体，对待事情非常负责，文化课成绩还要提高，专业成绩是你努力的大方向。只要努力就有回报！于云洲

你听说过这样一句名言吗？不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海，学习上没

有捷径可走，必须脚踏实地，持之以恒，锲而不舍，才能学有所获，希望你时时用这甸话来勉励自己，不要荒废了你良好的天资。

岳怀龙

学习犹如大海行舟，一个人只有顽强拼搏，才有驶向金色海岸的可能，老师希望你能勇敢地面对学习中的任何困难，要相信自己的能力，只要你想做好，没有你做不到的。于美平

勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门；勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪！希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。

刘可可

书是一杯蜜，是辛勤的蜜蜂采千百朵花的精华制成的；书是一杯茶，只有细细品尝，才能透过苦涩，品出香甜，希望你做一个爱读书的人，在书山学海中，品尝探索知识的乐趣。

庄随翔

如果生命是树，那么，理想是根，勤奋是叶，毅力是干，成功是果，你语、数基础好，头脑灵活，又写得一手好字，如果能树立奋斗目标，勤奋、执着地去追索成功，你的生命之树一定会开花结果。

王盼盼

少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如灼烛之明，求学的目的是涵养道德，但若只重视学识的增进，就失去了求学的意义，希望你能努力向身边的好榜样学习，明确学习的目的，做一名品学兼优的好学生。

刘娟的天赋就象火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来，而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一个，就是劳动，再劳动，你就是一个极有天赋的孩子，脑子灵，反应快，希望你能早日振作起来，让智慧的火花早日闪烁起来。

张朋