我感受到了登山的乐趣作文

我感受到了登山的乐趣作文（共14篇）

篇1：我感受到了登山的乐趣作文

我感受到了登山的乐趣

在期中考试完毕后，我就和爸爸妈妈去了乡下的奶奶家。我们拦了一辆出租车，商量好价钱后就出发了。在车上爸爸对我说：“你奶奶家那有许多好玩的东西，有热闹的集市；又幽默的杂耍；还有一座大山„„”听爸爸说了这么多有趣的东西，我的心已经到了那里。

大约坐了一个小时的车，我们终于到了奶奶家。我兴奋的让爸爸带我到集市去玩，但爸爸说今天没人去赶集所以就不去了。我疑惑的问爸爸：“爸爸为什么今天没人去呢？难道去集市还有特定的日子吗？”“当然，今天不是赶集的日子，所以就没人去喽！”时间过得真快呀！刚才还是艳阳高照，可是现在天已经黑了。在睡前爸爸对我说：“别难过儿子，虽然集市没去成，但爸爸明天一定带你去登山。”“真的吗？”我半信半疑的问，“明天真的带我去登山吗？”“真的。”爸爸肯定的说。第二天早上，我被一阵响声吵醒，我穿好衣服走到外面一看，原来是爸爸在准备登山的用具。还没等吃早饭，爸爸就把我拉去登山了。一边走一边对我说要给我看世界上最美的东西。我们来到山脚下，小草上的露珠像珍珠一样晶莹；野花张开了笑脸；小鸟叽叽喳喳的向我们问好。我陶醉在眼前的美景之中，好想来到了人间仙境。还没等我观赏完这美丽的景色，爸爸就拉着我往山上爬，我埋怨爸爸说：“你干什么，我还没看够呢！”“山顶的景色比这还美呢！”听了爸爸的话我便有了力气，一下子爬到了山腰，我再次陶醉其中，爸爸告诉我向东看，哇！只见一个红彤彤的太阳正在慢慢的升上天空，太阳与周围的景色浑然一体，让人产生无限的遐想，我们一边看日出一边吃带来的食物。太阳升到半空了，我们也吃饱了，便继续往上爬，到了中午，我们终于爬到了山顶，我在山顶往下一看，所有房子都变得像米粒一样大，使我感受到当年杜甫登泰山的感受，也让我领悟了“会当凌绝顶，一览众山小”的境界。我们在山顶休息了一会便往下爬，直到傍晚才回到家。

第二天早上，我们坐上了回家的大巴车，这次乡下之行真令人难忘，但其中令我记忆最深的还是登山的那一天。

逸夫学校六年级：hsnhsd

篇2：我感受到了登山的乐趣作文

古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”，而我说：“书中自有乐趣享。”书在我的生活中，是不可或缺的一部分，书满足了我所有的好奇心，带领我畅游大千世界，领略生活中的大好河山，参透文化的博大精深。

儿时的《小红帽》陪伴着我长大;《七个小矮人和白雪公主》让我明白人心险恶，但也有真情存在;后来，我有长大了点，《格林童话》与《伊索寓言》是我最好的伙伴，他们教会我如何交朋友，如何化解困难。后来再到我上了小学，对书的渴望不再局限在这些儿童文学中，开始走入世界名著的天地中去，《小王子》的机智勇敢无不让我心悦诚服，《汤姆索亚历险记》中的汤姆的调皮可爱让人不禁捧腹大笑，但在危难时刻汤姆的所作所为也令我为他竖起了大拇指，《老人与海》中的老人与鲨鱼斗智斗勇的勇气，试问有何人能及?《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊在荒无人烟的小岛上，与他做伴的只有寂寞，面对可怕的食人族，他巧妙应对，鲁滨逊的机智灵活我佩服不已。后来，我又步入了中学的大门，在继续我的世界名著之旅的同时，初中生活也为我打开了中国古典文学名著的知识大门，看《三国演义》，领略诸葛亮舌战群儒的风采，看透周瑜的阴险狡诈;读《红楼梦》，悟《水浒传》，为“黑旋风”大战“浪里白条”而动容，叹一百零八好汉，在水泊梁山聚义，杀富济贫的豪举;赏《西游记》，观嫉恶如仇的孙悟空大战各方神圣，赞孙悟空三师兄弟一心为师的英雄气概!通过课本，我认识了被伟大领袖毛主席称为“民族魂”的鲁迅，这位中国文学史上的奇迹，他把笔当作武器，用似匕首的语言刺痛反动派的心;我也认识了爱憎分明的老舍先生，老舍先生的文学语言通俗易懂，具有很强的北京方言的韵味，老舍先生不堪忍受红卫兵的暴力，在北京太平湖含恨自尽，这位中国文学史上的一颗明星，就这样悄然落下了天际!

书充实着我们的生活，给我们的生活缝隙填满乐趣，书让我们穿越中国上下五千年，领略世界的风姿，如果可以，我愿永远徜徉在书的海洋中，体验书带给我的无限乐趣!

篇3：我感受到了春天的气息

案例一

六年级的学生小A，经常违反纪律、欺负同学、逃课上网、偷东西，是“有名的坏学生”。有一次因为向低年级同学讹钱被对方家长找到学校，要教训他，幸亏被老师及时制止。事后，老师狠狠批评了他，并告诉其家长，家长打了他。老师警告他再违反纪律，将被学校开除。没想到他不但没有吸取教训，改正错误，反而变本加厉地毁坏教室公物、偷办公室的用品、与同学打架……一系列的违纪行为让老师觉得他无可救药。于是，逐渐放弃了对他的管教，并为自己教育的失败而深感苦恼。

案例二

这是一位教师讲授《第一次世界大战的爆发》的课堂活动片段：

生甲：老师，第一次世界大战中，同盟国集团以德国为首，那么协约国集团以哪个国家为首呢？

师：以俄国为首。

生甲：为什么？

师：因为协约国集团最初是俄国为对抗同盟国而倡导成立的。

生乙：老师，我认为你说得不对。我在老教材中看到协约国集团中是以英国为首，这是为什么呢？

教师无言以对，只好要求学生先坐下，课后再说。

案例三

一位老师利用业余时间，收集各类与自身业务相关的学科知识、经典教学案例、教育名家的精辟论述，几年下来剪贴和摘抄了几大本资料。一次，教育局领导到该校视察工作，校长以此作为教师专业成长的先进典型向领导汇报，领导看后意味深长地说：“这位老师的学习意识和执着精神值得肯定，但从他的这些剪贴、摘抄中我只看到了别人的智慧，却没有看到他自己的思想。”

以上案例在我们校园生活中属于常态故事。记得苏霍姆林斯基曾经说过：请你在任何时候都不要忘记，你面对的是儿童极易受到伤害的、极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑装进另一个头脑，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。我经常在追问：我们的校园生活与课堂教学究竟缺些什么？爱与自由、尊重和信任、教育智慧、生命的生动气息……是什么让我们的教育远离了教育的终极目的？如何解决？我也曾归因于现行体制的诸多弊端，而恰恰忽视了一个最重要的问题，正如钱钟书先生的《窗》中所言：“有了门，我们可以出去；但有了窗，我们可以不必出去。”教师就是教育的“窗”，怎么推开这扇“窗”？读书，唯有读书；而要孩子读书，老师得先读。舍此别无他路！“语文主题学习”实验让我找到了解决问题的钥匙。

像所有刚刚参加实验的学校、老师一样，我们也曾磕磕绊绊、跌跌撞撞，有时甚至会因为一个跟头怀疑过太阳的光芒。但毫无疑问的是，“语文主题学习”实验让我校的教师爱上了读书。于是，在我的身边，静悄悄地发生了变化。

秦海香——一个资质一般、历史教学成绩一般的教师，由于坚持每天读、每天写，平均每天读1万字、每年写15万字的执着，让她经过自悟而升华，通过体验而建构，形成了一个人师最重要的、积极而健全的心智模式。每周五下午第三节课，是她和学生的幸福时光，他们一起徜徉书海，共享美好。由此泉涌出了《普通老师能走多远》《不逼一逼，不知道自己多优秀》《努力做美丽的事情》等文质兼美的教育随笔。更可喜的是，她的成长故事已经成为典范，在我们学校持续发挥着示范带头作用。

刘新红——一个纤细瘦弱的女子，因读书而丰润，因读书而伟岸。听她的课和报告，每每于细节处闪现智慧，催生力量！学生总在期待她的下一节课，因为他们知道下一次一定会有新的惊喜。

两年前，秦海燕老师因为教育一个后进生与家长发生了激烈冲突，在秦老师的坚持下，学校最终不得不给该生调班以解决问题。今年秦老师接手的新班又意外地分到了一个“有名的坏学生”，相比当年那个孩子有过之而无不及。分班之后，我就在等着秦老师要求给那个学生调班。可是，她一直没来，开学一个月后，我却等来了学校“教师读书分享会”上秦老师题为《对症下药助成长》的精彩发言。“为什么学生不认真学习？为什么我的学生不认真学习？”读书，让她追问、反思、研究、实践，伴随着她的娓娓道来，体会着她和学生一起读书、一起成长的喜悦，我按捺不住激动，为她击节叫好！

杨明芬老师在读《黄帝内经》，她的“无纸屑班级”正是源于对“圣人不治已病治未病，不治已乱治未乱”的深刻领悟。常俊芬老师读了一系列儿童心理学著作，每日问自己：我爱我的学生吗？我会爱我的学生吗？我的学生感受到我的爱了吗？教育儿童先得认识儿童，这是一个教师了不起的省悟！李硕老师长达一个多小时的读书报告《读书让我们的生活更多元》，内容丰富，观点鲜明，语言幽默，蕴藏智慧。牛彩云老师面对残疾儿童，把“孩子，你不孤单”的心语藏在游戏中，传递给孩子，让助人者收获快乐，受助者获得尊严。阅读，让她懂得了“藏起来的教育”才是好教育。

……

是什么让我们的校园生活变得如此生动而充满活力？是什么让我们产生了这么多教育故事？是什么让我们的学生面对一丛野花也能怦然心动？当你走在“语文主题学习”实验的春天里，你一定会深深地感受到，收获还远不止这些！你会懂得，一个爱读书、善读书的老师一定会带出爱读书的学生。

“律回岁晚冰霜少，春到人间草木知” “便觉眼前生意满，东风吹水绿参差”。请打开你的读书之窗吧，当春风吹进来的时候，当你感受到春天的气息的时候，你一定会像我一样——看到春风的颜色。

（作者系林州市市直第三小学校长）

篇4：我感受到了爬山的乐趣作文

……

星期六下午，阳光普照大地。哪怕是枯树枝，也显得勃勃生机。老天也配合我们的行动，没有下雨。一家人都整理行装，登山。弟弟一脸茫然，手中空空如也。刚到山脚，就有点紧张。“好高!”老妈一声感叹，弟弟有点颤抖。步入隐秘的森林，难免会有点恐惧。老爸是摄影控，把山上最美的一处都拍了下来。老妈一声都没抱怨，只是默默地擦汗。我有种不好的预感，果真，被我说中了。妈妈猛地大叫一声：“糟了，我一大串钥匙掉了”。我吓得手忙脚乱，一家人像无头苍蝇似得，只有弟弟闲适的打着蝴蝶转儿。

老妈慌乱的直奔下山，我也跟着去了。老爸驮着弟弟下山，细心的老妈一时也乱了手脚。弟弟无意间在草丛边上玩耍，拎起一大串钥匙。老妈大吃一惊，我也愤愤不平的说道：“真是见鬼了，从不马虎的老妈都慌了手脚，竟给三岁的孩子找到了。”老爸哈哈大笑，拽着矿泉水，向山的的那头奔去。我不甘落后，口中含着棒棒糖，艰难的追了上去。老妈和弟弟一步一个脚印，一点儿也不着急。没跑几步，我就累得气喘吁吁。没过多久，老妈和弟弟就追了上来。我休息了会儿，继续追赶，终究还是没找到老爸的踪迹。我有点害怕，老妈和弟弟落在最后，老爸也不见踪影，就剩我一个人了。我安静地坐在阶梯上，耳边不时的传来鸟叫声。

我感觉有点疲倦，脑袋像被烧着了似得。过了一会儿，老妈和弟弟看到我的背影，急得直冒冷汗。老爸不知从什么地方跳了出来，老妈给我量了体温，有点低烧。可能是昨天晚上，着凉了吧。我身体弱，所以一家人经常陪我爬山锻炼。爸爸不再“顽皮”了，效仿老妈一步一个脚印去登山。多次的磨难之后，终于登上了山顶。

云朵像薄纱一般轻盈，站在高高的眺望塔上，早已忘却了上山时的疲倦与紧张。我和弟弟嬉闹着，老妈当我们忠实的臂膀。至于摄影控老爸嘛，就是拿着手机拍下山川河流。在我玩的正开心时，老爸端上一碗香喷喷的面条：“哇唔，我和弟弟一声感叹，立马拿上筷子。”“抢面条的要接受惩罚。”老爸用老妈的家法来压我们。我和弟弟不禁诱惑，我拽着十块钱，故意端在老爸的石桌上，老爸早就看出了端倪，不慌不忙的玩上了手机。哎!每次都落败了。

篇5：我感受到了登山的乐趣作文

在同桌100学习网客服人员的指导下，我掌握了上网学习的方法。第一次进入学习网，我很快就被名师讲解的视频课吸引住了，并对他们产生了深深的兴趣。之后，每天放学我便来到这里汲取知识，聆听名师的教导，和网上的同学们一起共度充实而欢快的课堂。

同步视频课程里面的内容与学校老师讲解的完全同步，这样有助于把当天所学知识再巩固一下，不再为“学了后边忘前边”而发愁了。在六年级最后一学期的时候，视频专题区的“小升初复习课程”作用非常大，这里的每一堂视频课都是同桌100学习网老师精心编辑，使我接触了更多的小升初考试题型，增强了应考能力。

每当我遇到难题无法及时向老师提问时，我便向“师生问答”版块的在线老师求助，登陆后点击“马上提问”按钮，就可以将不明白的问题用文字和图片的形式提交上去，几分钟之后便可得到答疑老师回复的准确而详细的答案。

篇6：我感受到了成功的喜悦作文

今天是离期中考试的最后六天了，同学都一个劲的学习，老师说成绩距离大是与副科目也有巨大关系，由此我们开始走向复习副科目的准备，我在努力着。

这一节是历史复习，在我们同学的眼里，历史是最凶的，只要听见她布置的任务，我们都是很积极的完成，现在她布置完任务后，一大片朗读声开始从我们班传出，声音很大，可见我们多么害怕历史老师。

一会儿的时间过去了，有的同学甚至快背完了，而我才背完了一点，可我的心里都是汗水。哇!现在我背会了很大的一题，就高兴的去和同桌过一遍，谁知同桌也快背完，我不屑一顾的背完了题，又变得烦了起来，我效率咋那么慢，我忧了起来。突然历史老师过来了，把我叫了出来，问我发什么呆，我不吭声，历史老师又问了我一遍，我才回答了出来：“我效率好慢，其他人都背的好快。”历史老师鼓励我说：“你不用气馁，你只要努力去背，在考试上会答就行了。”然后老师让我回班，我突然感觉一股力量在心中流动，我的效率提高了，突然间我已经把整个任务完成了，喉咙很痛，但很开心。

早自习已经下课了，没去吃饭，坐那反思了这一早自习的背书经历和结果，体会到了莫名其妙的喜悦，这种感觉在我心中徘徊了起来，时有时无。

篇7：我感受到数学的乐趣

那天，老师教我们玩一个“报数字，抱成团”的体育小游戏。

游戏的规则十分简单：大家围成一个圆圈，由一个人做“司令”指挥，接着大家按一个方向绕圈走动，“司令”报出任意一个数字，站在圆圈上的小伙伴马上要以这个数为一个小组抱在一起，多出来的同学就要被淘汰。淘汰队员用时最长的，“司令”就受惩罚；用时间最少的，“司令”就得到“奖励”。

一开始就抽到了我当“司令”，糊里糊涂的我见伙伴们跑了几圈后，随便报了数字“2”。他们立刻找到了自己的伙伴。我一看，怎么没人被淘汰呢？看来小伙伴们也太聪明了。没办法，只好重来，这次我报一个大的数，于是开口就说 “4”，谁知话一完，他们又抱在了一起，又没有一个人多出来。奇怪了，难道就这样下去？

正在纳闷时，老师笑着对我说：“你先看清游戏的人数，在报数时要有一些技巧，这样才能成功的。”听老师这样一提醒，我认真看了一下圈里的人数，马上明白了，圈上有16人，我刚才报的“2”和“4”，16都能被整除，难怪没有人被淘汰。

明白这个道理后，我开始思考：报出的数去除总人数，必须要有余数。报几呢？“3”很合适，16÷3=5……还余下一个人。于是，我大声报了“3”。伙伴们乱成一团。最后，思聪被淘汰了。

现在还剩15位伙伴了。那就应该报“4”了。15÷4=3……余下3人。哈，又有3人出局了。

游戏结束了，虽然我因用的时间较长没有获奖，但却在体育活动中感受到了数学的乐趣！

篇8：我感受到了语言的魅力作文

不同的语言打开了不同的世界。音乐、雕塑、节目、基因等等都没有。当我早上起床时，我打开窗户，阳光透过树影照进房间。在我面前，几只鸟停下来在我耳边啁啾。让我听听大自然的语言，看到一幅人与自然和谐的画面，这唤起了人们对自然的记忆和与动物的和谐。当然，这句话也告诉我们要珍惜自然，不要让机械取代自然。它还告诉我们，无论我们有多忙，我们都应该找时间冷静下来，聆听来自大自然的真正音乐。不仅是大自然的声音，我们还应该倾听我们内心的声音和语言。当我们把钱扔给乞丐时，乞丐已经习惯了别人给他们钱。如果他们能够选择生活，他们可能需要同等的帮助。只有我们发自内心的爱和同情，用我们内心的声音影响他们，他们才能支持自己，站起来拥抱世界的美丽，拥有一个新的世界。

生活充满了无数的声音。我们应该仔细体验他们的存在，感受他们的魅力，倾听不同领域的不同声音，共同刺激我们的成长，欣赏生活语言的魅力，丰富生活，表达生活，传承礼貌。我记得著名作家毕淑敏曾经说过：我认为生命没有意义，但我们应该为它确立意义。我想说的是生活。生命无穷无尽。我们应该倾听生命和成长的语言。为了确定生命的意义，我们应该努力延长生命的长度，我们还应该知道如何在困难中倾听。

我在困难中徘徊过无数次。我在雾中找不到前进的路。用别人的话说，我一直在挣扎，没有勇气飞翔。在多少选择中，没有别人的鼓励，没有坚持的勇气，心中缺少阳光。例外的是，在这种情况下，我们不应该停滞不前，也不应该让消极的能量占据我们的心。我们应该认真倾听内心的声音，让我们的心成为我们前进的方向。我们也应该倾听内心的呼唤，做最真实的自己。

篇9：我感受到了语言的魅力作文

因此，我们假如能机智灵活艺术地使用语言，定能使你的语言不落窠臼，妙笔生花，从而在高考作文中取得明显的优势。

一九九五年九月八日，当洛杉矶探员古斯曼打开大学区一所公寓的大门时，这位蓝眼睛的西洋人无法不为眼前凄艳的景象动容：古色古香的家具散发着迷人的光晕，一位身着褐红色旗袍的华裔老妇人躺在客厅中心一块华美的地毯上。桌子上还摆着一沓文稿和一枝未合盖的钢笔。黑白的瓜子壳散落一旁……古斯曼自然不知道，他面前的正是声名响彻华文文坛的才女张爱玲;他更不知道，这个在寂然中静静辞世的才女有着怎样的心思与感情!

也许张爱玲早已计算好她的逝去，不然她为什么留下“把遗骨带回上海”的遗言。友人们曾邀她回国，然而她又不愿：“能回去的已然不是上海了。”是呀，她是属于中国的旧时代的，十里洋场，纸醉金迷，而那个时代早已成为过去，她所能够的只是忘记，忘记前半生的喧嚣，忘记前半生的浮华，忘记他人带给自己的伤痛或是不快，以至忘记自己，在一群柏克莱学子健步如飞的身影中完成对灵魂彻底的放逐。张爱玲将一切浮华写在沙地上，大风呼啸而过，痕迹渐渐淡去，一切都是那么落寞……于是，她说：“我的心轻了……”

五十年前，张爱玲把自己最心爱的照片夹入《流言》的扉页——那张年轻的脸上洋溢着微笑。五十年后，面对许多往日旧影，她毅然提笔，在每张旧照片下记录随想，记录追忆，记录当年的感恩与感动。无法不爱亦无法不恨，爱情在时光的流转间更加刻骨铭心。而追忆仿佛回旋的楼梯，上上下下，回环往复，没有人知道会在哪一级阶梯迷失方向，没有人知道会在哪一级阶梯停下。于是，《对照记》成了张爱玲的绝笔。张爱玲把自己的真心、真情、真思想深深地刻入石头，石痕在岁月的冲刷下更加清楚……

在《倾城之恋》中，张爱玲深情地道出了“与子相悦，死生契阔，执子之手，与子偕老”——这不正是她铭记在心的爱么?这不正是她“忘记”之后，用以支撑生命与心灵的“铭记”么?

她已长眠，她虽死而生。当逝去的生命被纳入漆黑的彼岸世界，灵魂却已凝成了剔透的白石。忘记浮华，铭记真心。

让我们再道一声：执子之手，死生契阔……

点评：

这位考生对一代才女张爱玲一往情深，用一枝饱蘸浓情的笔，书写了她的“忘记浮华，铭记真心”。文中信手拈来的论述材料，显示出开阔的阅读视野。

篇10：我感受到了语言的魅力作文

“接下来，有请同学们欣赏我精心搜集的美文——《最幸福的人，不会问人生意义》。”我的话刚说完，讲台下的同学们立马鸦雀无声，他们用好奇与期待的求知目光齐刷刷地聚焦在了我的身上。这也许是语文课上的第一次经典积累，也许是这个满是新颖的标题引起了同学们的兴致，也许是我们都爱听故事的原因吧，我满怀深情的诵读赢得了同学们专注的目光，而文章对“幸福”的另一种阐释更是赢来了同学们频频的点头和赞赏。我的故事诵读完了，只听一片“刷刷”的写字声骤然在班里响起。大家全神贯注、满怀激情地记录着整个故事的梗概。有的同学文思泉涌、海阔天空地交谈着关于对文章的体会;有的同学则十分专注地摘抄着文章的美词美句;有的同学则用简明、生动的句子概括出了文章的意境。这是在语文课上最我们为之心动的美文欣赏环节，那一篇篇的美文连绵不断地激起我们心中的智慧火花，使我们对文学产生了浓厚的兴趣，也让我们体会到了语文无穷的魅力。让我们欢乐地徜徉在文学艺术的仙境之中，那儿有青山绿水，那儿有云淡风清……

语文课上另一个有意思的知识积累便是古字经典的积累了。《说文解字》让我们了解了中华汉字的博大精深;由字音字形字义让我们感受到了造字的艺术以及语文的另一种表达方式。如“听”：从耳德，壬(tìng)声。从字形上解释为将说话者当成宝贝，用十足的精神看着对方，并一心一意地用耳去听，多么形象的解释啊!《说文解字》不仅让我们了解了中国文字的历史，也让我们了解了中国文化的历史。

我们在语文课的“经典积累”中领略着哲思，品味着美文，探究着汉字。我们的语文课不仅仅是学习知识的殿堂，它更是积累各方面素养与品质的地方。“经典积累”更是成为了我们爱上语文的重要缘由。

“经典积累”让我们记住了好词好句;“经典积累”让我们学会了恒定淡然;“经典积累”让我们在汉字中了解了中国历史……相信聚沙成塔，集腋成裘;相信柳老师的“经典积累”会让我们领悟语文，领悟历史，领悟生活，领悟更多……

篇11：我感受到了成功的喜悦作文

总结一下，原来是我的英语，我最拿手的一科，因为我没有好好画图，给我拉了七分，七分啊，让我名落孙山！

爸爸妈妈没有说我，只是让我自己反省。一天过后，我明白了许多……新的学期开始了，我开始发奋图强了。作业多，我就快做，还要提高准确率。作业做完了，就预习，复习，做卷子，终于在五年级第一次月考我考了全校第一。现在我才知道，学习最忌讳的就是骄傲自满，正因为我受到了挫折，克服了这个坏毛病，才取得了今天的成功。

当听到我考了年级第一的时候，我的心里乐开了花，感受到了成功的喜悦，尽管没有站在领奖台上领奖，（因为月考不发奖），没有受到同学们羡慕的目光，但我还是很高兴，尝到了取得成功的甘甜。

篇12：我感受到了成功的喜悦作文

有一次，我们举行了一次爬山比赛，起初每个人都兴高采烈，迈着飞快的脚步行走，但不一会儿，他们就渐渐慢了下来，脚步越来越重，好像戴着沉重的脚镣。每一步都是如此艰难和沉重。灼热的太阳猛烈地照在我们身上，似乎决心要反对我们。汗水流过我们的脸颊，甚至浸湿了我们的`后背。走到半山腰时，每个人都想休息一下，看着高高的山峰，看着自己的渺小，几乎失去了信心。

如果我没有到达长城，我就不是一个真正的人。我坚信我会成功，并鼓励我的同伴们向上爬。胜利就在眼前，每一步都是新的突破。新的胜利用这样的话激励我们，同时享受我们周围美丽的风景。我心想:山上的风景一定比现在更美丽。如果你现在放弃，那么以前所有的努力都将付诸东流。渐渐地，周围的学生越来越少了。我和我的同伴们仍然坚持爬啊爬。好事多磨，我们已经到达山顶了！一旦爬到山顶，人们会看到，其他的山在天空下都显得矮小。

篇13：我感受到了诗词的魅力作文

打小，我便喜欢读各种名样的诗词，有那因为在每首诗词中都有一个丰富多彩的世界，像那“白毛浮绿水，红掌拨清波”的野生可爱小白鹅，它悠闲地在水面上游动着，鲜红的脚掌拂动着清澈的湖水，漾起层层水波。令人兴奋不已!

待我微微长大了l，知识面也广了，便不再读这儿戏般的小诗了，而是读那“大莫沙如雪，燕山月似钩的”雄世景色，读那“国破山河在，城春草本深”的家国情怀，读那“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”的誓死报国的雄心壮志，每每读到这些诗词，历史仿佛在我眼前流动着，唐朝由盛转衰许多人流离失所，战场上，将士们用手握宝剑，身披凯甲，誓死护国，血染大地，无数的尸骸遍布战场。我的心随之动容，我的感情随之变动，我的思想随之成熟，我看到了战争的残酷，感受到了和平生活的来之不易。

读了这么多的诗词，但我最喜欢的还是南唐后主李煜写的词“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”表现了他因家国灭亡的愁苦，景物描写，渲染了一个悲京的气氛，我仿佛看见了宁静祥和的夜空中，高高地悬挂着一轮

明月，在月光的映照下，深院中的梧桐树是那样的寂寞，他，只身一人，轻轻地走上了西楼，微微抬起头，欣赏着美丽的夜空，心中却是五味杂陈，国家灭亡了，我愁啊!愁啊”问君能有几多愁，恰似一江春水向东流!“当我读完它时，心静了，脑中却满是悲伤的情景，我想他是多么的不幸，而我们，远离了战争，又是那么的幸福，难道我们就能甘于平凡，安逸享乐吗?不，生于忧患死于安乐，我们要奋发向上，冲破重重困难，到达成功的彼岸。

有人说，世界不止眼前的苟且，还有诗和远方。

篇14：我深深感受到了家庭的温馨作文

美好的家庭生活给我带来了温馨，在我家里，

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这两只小猫刚刚满三个月，十分调皮。渐渐的我与两只小猫有了感觉。出去散步，玩游戏，吃饭都与我形影不离。人家出去都散步，都看见后面有一只或两只小狗。而我确抱着两只小猫。一手一个小猫，好像是我的左右臂。虽然我很喜欢他们。但是我从来都不知道爱护它们、关心他们。我一直在戏弄他们。例如：我一手一个小猫，用我的手一手拿一个小猫的尾巴。从这头到那头。这小猫只是喵喵的叫，从来都不咬我。而我就更加大胆了。

有一天，好像是太阳从西边出来，我依旧是戏弄小猫而今天他们两一“人”咬我一口。当时我坐地就哇哇大哭了。这时，在厨房了的妈妈飞快的跑出来。把我从到医院离去。医生开了药让我吃。从此以后我就很少在玩弄小猫了。以为我记得曾经爸爸和我说里一句话让我刻骨铭心：每一个动物和人都是有感情的，我们应该尊重他们爱护它们。“你说呢?”“哦是这样呀！我知道了”

在我四岁那年，在我的身上发生了一件可笑的事情那就是：爸爸出差从外的回来，给我的妈妈带回来一样礼物是一双乔丹的运动旅游鞋。可贵了呢？次日妈妈把旅游鞋穿走。剩下鞋盒子。我当时对外界感到好奇，所以我就把鞋盒子拿起来。只见鞋盒