董卿写给粉丝的话

董卿写给粉丝的话（精选4篇）

篇1：董卿写给粉丝的话

董卿写给粉丝的话(全文)

这可能是我们相隔最遥远的一个5.27，也可能是我们彼此最想念的一个5.27。

其实洛杉矶时间现在还是5月26日，虽然是星期一却是一个休息日，因为今天是美国的一个节日--纪念日。最初这个日子是为了纪念在南北美战争当中阵亡的将士，第一次世界大战之后，人们也在这一天纪念所有在战争中逝去的生命。

到达美国20多天已经经历了两个节日，之前是五月的第二个星期天--母亲节。我觉得这两个节日都很有意义，都充满了尊敬和热爱。尊重、感恩、怀念、希望和爱这是我们在很多节日里都能体会到的感情，无论东方西方。我很庆幸我们之间同样拥有这样的感情。

走的时候舆论喧哗，行程匆匆，所以没有和大家告别，现在可以告诉大家，我在美国的生活一切正常。每天7点起床，吃早饭，然后去上课。有时候是一天的课，有时候是半天的课，休息的时候或自己学习或去参观一些博物馆、看一些演出。

当然会遇到困难，也会有孤独和无助的时候，但我相信任何一段生命的过程都有他独特的意义，就算有人不理解甚至误读，我依然认为生命的意义在于开拓而不是固守，无论什么时候我们都不应该失去前行的勇气。

5.27，虽然我不在你们的身边，你们却始终在我的心底，想念你们，感谢你们。(JZB)

篇2：董卿写给粉丝的话

2)你的过去，我没来的及参与。你的眼下，我又怎会甘心错过。更何况那也是我的年少，我的，我所的侥幸。你只顾风雨兼程的无数远方，从来也都是我有梦的地方。

3)们十二个少年，成了习惯，一辈子都改不掉的习惯。

4)你们一定不知道的，可以拯救我的全世界。

5)如果让我说这一辈子唯一不后悔的一件事情是什么。我想我唯一不后悔的就是遇见了你们。

6)我们说好不分离，要一直一直在一起。

7)在这个利欲熏心冷暖自知的年代，遇见你们是我意想不到的`。

8)看，彼岸花开，花为眠，倾城雪，来生之约。

9)他们的定位虽然偶像组合，但他们不是靠脸吃饭，他们是用音乐和热染每一个人。

篇3：教育的反思——写给家长的话

一、做人

王极盛曾采访过三四百个高考状元, 走访了近百个状元家长, 有人问他:从这些状元及家长身上, 你发现了哪些家教秘诀?他总结的秘诀之一是:教孩子做人比要孩子考第一更重要。孩子考试成绩不好, 问题不大, 如果做人出现问题, 必须严肃对待。做一个正直善良的人, 生活有方向, 有目标, 学习才有动力, 才有自觉性。从某个角度看, 知识是个双刃剑, 德行败坏的人就不能拥有高智慧, 善良无私的人拥有的知识多多益善。因材施教, 更要因德施教。1999年全国高考辽宁省文科状元黄晓庆说:“我考试成绩不满意, 父母不会责怪我, 但我做人出现问题, 爸爸妈妈会严厉批评我, 对我进行教育。”有的家长没有多高水平, 却也能培养出大学生, 这是为什么?一是孩子有学习的天分, 二是家长用自己的行动“传授”了孩子做事的方法, 要教会孩子如何做人, 光靠口头上说效果不大, 身教大于言传啊。“随风潜入夜, 润物细无声”是家庭教育过程最好的体现。

二、某些看法的转变

(一) 对“孩子”的看法

在大人心目中, 孩子始终是孩子, 对什么事都揪着心, 如果他们方法和我们不同, 总忍不住插一手。事实上, 如果你耐下心来等一等, 他们的方法还可能会有意外的收获呢。我们不能老把他们当成孩子, 不要事事指使他们, 有些事大人可以在适当时候给些帮助, 但最后决定权要交给他们, 让他们感到是在为自己做事, 增加主动性和责任心;同时, 我们又要把他们当成孩子, 不必每件事情都要尽善尽美, 他们还小, 只要认真了、磨炼了, 有了这样的经历就够了, 结果怎样真的不是主要的。其实, 一件事的完美应该是达不到, 只有相对, 没有绝对。有个同事曾说, “不完美才是完美”, 我深有同感啊。

既不能把他们当成孩子又把他们当成孩子, 是从做法和结果两种角度说的, 到达山顶的方法千万条, 有时走点弯路又何妨?从小就让他自己选择, 可以建议, 不必限制, 只要不违反大原则、大方向即可。

(二) 对错误的看法

孩子犯错误总是难免的, 孩子做错了事我们就责怪, 我们做错了事, 谁来责怪?我们通常不会打骂自己的, 教人之严、律己之宽, 是存在于孩子和大人间的最大的不公平。做错事就要受到批评、惩罚, 话虽不错, 只是方法的选取上是否可以再下点功夫。要正确对待错误和失败, 有时错误和失败比成功给他的更多。看到孩子做对事开心, 看到孩子做错事更要开心, 那正是我们擦亮眼睛看到“亮点”的时候了。

遇到孩子失败就采取批评的方法, 是最懒惰、最不用心、最粗暴的一种方法。任着性子对孩子发脾气那多容易, 我们可以惩罚不好品德、不法行为, 但不要惩罚失败。如果失败了, 你去批评他, 那只是浪费时间, 我们要的是激励他找到处理失败的方法, 引导他反思失败的原因, 使这次失败成为下一次成功的养料。

在教书过程中, 我对错误深有体会, 如果学生平时错得越多越不同我越开心, 这说明是他们自己动脑筋做了, 在学期考试时, 往往平时错得多的考得很好。现在不少家长要帮孩子检查作业, 这样会让老师觉得形势一片大好, 不能有侧重地讲解, 对孩子是不利的。所以, 无论生活还是学习中欢迎他们错, 错误是好事, 我们家长首先要有这样的意识。

(三) 对“无所事事”的看法

国画中常用一些空白来表现画面中需要的水、云雾、风等景象, 这种技法比直接用颜色来渲染表达更含蓄内敛。后来此技法渐渐被用到了其它绘画中, 意即我们所说的留白。有点“无即有”的意思。同样, 文学创作中也不乏“留白”, 它给读者留下许多想象的空间。这种手法也可在我们的生活中一试。刘墉曾说:“以前我也对儿子的事安排得面面俱到, 到后来发现这其实养成了他做事不负责任的习惯。而且父母的过度包办, 也让孩子变得没有礼貌、不懂得珍惜。”人常有这样一个思维定式:天天安排的满满的就觉得很充实, 没有虚度。如果在布置新屋子时, 把整个屋子都装满, 相信你会觉得他傻。其实, 我们生活中就常犯这样的傻事, 适当的留白是一种艺术, 在累时、容易有情绪时, 给自己放个假, 因为这时你可能精力不够或目标不明确, 张弛有度, 善于清零, 是一种好的生活方式。

(四) 评判孩子的标准

有一句话叫“人比人, 气死人”, 这句话指出了老跟别人比的坏处。每个人必有他特别的一面, 如果用同一个尺度来评价人, 可能是将一个人的优点跟另一个人的缺点比, 有失合理性。人与人之间没有可比性, 最好的评判标准是跟自己比, 跟自己的昨天、前天比, 这种方法也是最容易获得进步感的方法:人毕竟是在成长着的, 一般说来, 今天总归比昨天看得多、学得多、想得多, 所以这是可以产生良性循环的评判方法。

家长用这种方式评判孩子的同时, 也教给了他们自我评判的方法, 恰当地、从积极的一面看待自己, 这种方式对自信心的培养有很大的帮助。

(五) 对玩的看法

不少家长对孩子坐在桌前学习很开心, 看到他玩就忧心忡忡, 似乎玩和学习势不两立。如果哪家孩子玩得疯、学习又好, 都会令人大为叹服, 感到不容易。玩真的会影响学习吗?皮亚杰曾说:玩是把真实的东西转变为孩子想要的东西, 从而使孩子的自我得到满足。孩子重新生活在他所喜欢的生活中, 他解决了一切冲突, 尤其是他借助一些虚构的故事来补偿和改善现实世界。孩子在玩中学到的技能比正规的学校学习获得的更多, 玩的一大特点是在没有负担、没有压力的自由环境中自发进行的一项活动。心理学已经证明, 缺乏玩的孩子不仅易引发心理危机与精神颓废, 而且危及生理发育与生命安全。贝特森强调玩的贡献是学会学习, 即“第二学习”, 在现实生活中, 玩与学习是相辅相成的, 我们要看到玩与学习的一致性。玩可以让人愉快、加强沟通, 还能促进认知发展呢。在玩的过程中, 玩什么、玩的方法都由孩子来探索、选择。玩时难免会遇到问题, 寻找有效途径来解决, 其中也许会失败、碰壁, 也就是在这样的过程中形成了人做事的方式, 这种方法也会应用到平时的学习中。所以, 我们不要忽视玩的重要性。

我国20世纪60年代的儿童爱玩民间游戏, 进入90年代, 儿童却被现代玩具与电子游戏所包围, 传统游戏与现代游戏, 我们不能简单说孰优孰劣, 只是我觉得传统游戏更亲近大自然, 而且花费小、随时可舒展, 它体现了人与自然的密切联系以及人与人之间的协调合作。通过玩, 与自然充分接触, 在千变万化的自然界中体会着天地之大、变化的相对性, 提高对事物的认知高度, 为思维体系的建立奠定一定的哲学基础。

三、习惯的培养

让孩子养成好的习惯比给他一大堆知识更重要。习惯在生活中有很多方面的体现, 我着重从自我管理的习惯、心理暗示的习惯、面对自己内心的习惯、阅读的习惯这几部分来说明。

(一) 自我管理的习惯

在人生旅途中, 我们常有这样的体会:身边虽有父母陪同、朋友帮助, 但许多烦恼没人能真正解开, 除非自己说服自己。这点也适合我们的孩子, 他们小的时候我们可以帮他, 随着年龄的增长, 越来越多的困惑只能靠他们自己, 从小注意培养他们单独面对困难的习惯是极有必要的。

许多事情家长代替不了, 家长先要有这样的意识, 然后才能不事事操心, 孩子才能有机会进行自我管理, 他们也才能意识到什么是“自己”必须要做的事, 而不一味依赖别人。孩子学习不认真, 有一部分原因是他感觉不到学习是自己的事, 这种情况是大人过分包办的结果。所以, 在安全、合法的前提下, 还给孩子做“人”的自由, 让他们学会自己的事自己负责, 让他们勇于尝试、积极自主、自我驱动, 让他们获得自我掌握命运的快乐。

(二) 心理暗示的习惯

人心中的影象千变万化, 有积极的、消极的, 善于抓住积极的影象的人容易成功;反之, 如果一味接受消极的一面, 可能导致人格扭曲。疯狂英语的创始人李阳曾被评为“全国新青年十大新锐人物”之“最具梦想家气质的新锐人物”, 他的讲课之所以震撼人心, 除了因为他总结出的独特教学法令人耳目一新外, 更重要的是他把激动人心的理念融合在独特的英语教学中, 用一句句豪情万丈的口号突破人心中的胆怯与懒惰, 让听过他的课的人终身受其影响, 这样的人是一个成功的实践者。

思维暗示是一种意念, 可以说它犹如头脑中的“空气”, 缺少不得, 清新自然的空气有益健康;浑浊的空气, 虽不致死, 但时间久了, 必为所害。家长要经常协助孩子营造有意于身心的“空气”, 让其健康成长。

(三) 面对自己内心的习惯

“现在的世界太喧闹、太浮躁了, 人们都生活在表面, 生活在外部世界里, 我觉得这很可悲。这个时代大家都很看重交往的能力, 我承认交往是一种能力, 但独处是一种更重要的能力, 缺乏这种能力是更大的缺陷……”一位父亲周国平曾这样说, 我很同意这种说法。我们习惯于考虑别人怎么想、习惯于观察外界、评论外界, 不自觉地忽视了自己, 久而久之, 便会有意忽视它, 也就是只看到别人看不到自己。调查表明, 许多有钱人过得并不快乐, 物质生活达到了, 但精神生活并不满意;同样, 不少生活得很清贫的人, 他们感到很快乐。这种现象体现了内心快乐的重要性, 我们家长有必要引导孩子多认识自己、培养面对自己的习惯。

“反省法”是常用的一种面对内心的一种方法。胡适在对母亲的深情描述中提到这样一个情景:“每天天刚亮时, 我母亲便把我喊醒, 叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了, 便对我说昨天我做错了甚么事, 说错了甚么话, 要我认错, 要我用功读书。”这是家庭教育中反省法用得很成功的一个事例。

多多观察内心, 知道自己的优点与缺点, 公证地评判对与错;多多审视内心, 看透纷繁芜杂的大千世界, 弄清自己最简单最真实的需求;多多巡视内心, 不要让内心杂草丛生, 让内心更强大。只有内心强大了, 才能生活得充实, 才能真正获得心灵的喜悦;只有内心强大了, 才能耐得住寂寞, 挺得住狂风暴雨。要使内心强大, 下一个习惯———阅读不可缺少。

(四) 阅读的习惯

人人都知读书好, 只是不是人人都能做到好读书、读好书, 工作后能静下心来坚持读书的人越来越少。现在家长提倡的读书很大程度上已窄化到读教科书的境地了, 学生无暇读课外书, 不知读什么书的情形并不少见。这使他们的精神世界逐渐萎缩, 所以, 创造多样化的读书氛围、注意培养读书的习惯迫在眉睫。

“读书之乐乐何如?绿满窗前草不除”这句颂读书的诗给人以心灵上的美感和愉悦感, 书是一个宽广的世界, 读书的过程似乎是跟古今中外“高人”接触, 读书可解答心中困惑, 吸取书中智慧, 思索生活道理。为了不和正常学习相冲突, 学生可在作业少时多看些, 作业多时少看些, 疲倦时看看《读者》、《青年文摘》之类的轻松文章, 神清气爽时可读读人物传记之类的文章。总之, 随时随感觉随需要决定读什么样的书。时间对每个人都是公平的, 只是善于利用时间的人就等于延长了时间, 而且只要正确读书, 闲书、教科书间没有太多差别, 均可为我所用。

家庭教育涉及的方面极广, 我姑且讲些皮毛, 家长在教育孩子的同时别忘了自我的教育, 这样才能高角度、多方向地看问题。“教学”这两个字除了适合学校, 也适合家长。

摘要：家庭教育对孩子在品德方面有很大的影响, 在关注孩子学业的同时, 别忘了品德习惯方面的培养, 这也是家庭教育一个重要组成部分。

关键词：家庭教育,做人,看法的转变,习惯

参考文献

[1].鱼朝霞.家长必修的21堂教育课.中国妇女出版社.

[2].曾智.曹中平亲子游戏指导.人民卫生出版社.

篇4：写给听众的话

今晚的音乐会曲目是20世纪最有影响的作曲大师乔治·桑多尔·里盖蒂在1985至2001期间创作的的18首钢琴练习曲。这将是此套现代经典作品问世以来第一次在国内舞台上被完整呈现。为了准备这次中国首演我付出了持久和艰辛的努力。国内和国际上很少有钢琴家完整演奏这套作品，无非是因为一个“难”字。一页典型的里盖蒂练习曲乐谱大概是：密密麻麻的音符；没有规律的节拍和小节划分；左右手分别归位在白键和黑键上或者在不同的调式上；左右手或一只手演奏不同的节拍，比如2拍子和3拍子，4拍子和5拍子的结合，甚至同时奏出3、5、6和7拍子的混搭；从pppppppp到ffffffff的细微而幅度巨大的力度层次变化；延音踏板、弱踏板和保持音踏板的频繁交替使用，诸如此类……所以，我认为里盖蒂钢琴练习曲不只是纯粹演奏技术上的难，而更多来自对人类头脑思维技巧的挑战。

演奏不局限于挑战难度，总应该去发掘和展示作品的 “美”，这就更难了。作为20世纪最伟大的作曲家，里盖蒂的创作理念和技巧与音乐传统有着千丝万缕的联系，更重要的是他以鲜明和大胆的艺术个性开创式地使用微复调、复合节奏、复合调性等创作技巧，并无所顾忌地融汇非洲打击乐、爵士、机械钢琴等非传统音乐元素，使他的音乐产生独树一帜而极具震撼力的听觉冲击性。应该说他的音乐不属于某个国家、门类、乐派、风格、特定技法，他的音乐是有机的综合体，是超越风格标签的，是跨界的，是表达艺术家个体的，是只属于里盖蒂的。

常被问到为什么要演奏全部的利盖蒂钢琴练习曲，艺术上对我来说有两个理由：首先，这是一套极具艺术价值和在演奏上有挑战性的作品，具有强烈而独特的现代审美。钢琴独奏在很多方面远比乐队作品难写。况且，音乐前辈肖邦、李斯特、德彪西、斯克里亚宾、拉赫玛尼诺夫等众多巨匠创作的练习曲已经充分挖掘了钢琴创作的各种可能性，在这种“压力”下，里盖蒂还能够同时在创作技法、演奏技巧和艺术表现力上突破传统，开创崭新的风格，写出一批极具原创性的练习曲，只能用神奇和伟大来形容；理由二，作为表演者应该始终和他同时代的作曲家在思想和情感上有所碰撞和交集，了解和理解他们在作品里如何用属于这个时代和个人的方式，来表达人类的情感，思维和不同形式形态的美，然后把这种感受传递给听众。艺术的最大魅力不仅是继承传统，更在于开创新的规则和方向。

演奏这套作品的另一个理由关系到个人生活状态，自己在微博上曾说过：“几年前好些人劝我不要回国，说国内过于浮躁不适合做艺术。我说，事在人为。回国后又有人说，他刚回来弹些音乐会理所当然，日子一长肯定歇了。回国5年了，聊以自慰的是每天练琴数小时。对自己而言，练琴不再只为演奏，而是净化为一种静心的修行，一种对浮躁的社会氛围和安逸的生活方式的无言的拒绝。”没有什么比准备里盖蒂练习曲更能让我接近这种状态的了。许多年后自己回想当初在琴房漫长的准备和修炼过程中曾经历的所有艰辛，孤独和充实，相信是给自己生命和青春的一份最好的礼物。

作为音乐人，借这个机会再说几句题外话：一，弹琴不该成为职业工作、谋生和追求功利的途径，只有出自兴趣和热爱才是回归它纯粹的原始状态，这与专业和非专业无关；二，不管是演奏还是欣赏好的音乐都可以挖掘人的真善美，而这些特质在价值观缺失的当代社会显得弥足珍贵；三，艺术工作者和娱乐工作者的区别在于引导而不是迎合大众，不应该过分考虑市场，哪怕在这个过程中需要付出别常人多的勇气，努力，牺牲，耐心和孤独；四，国家需要强大的文化软实力，社会应该充满人文关怀和艺术氛围，这样才能构建国民完整的精神世界。