实习设计师专业简历

实习设计师专业简历（通用12篇）

篇1：实习设计师专业简历

实习设计师专业简历

目前所在： 天河区 年 龄： 21

户口所在： 湖南 国 籍： 中国

婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族

诚信徽章： 未申请 身 高： 170 cm

人才测评： 未测评 体 重： 120 kg

◆ 求职意向

人才类型： 应届毕业生

应聘职位： 家具/家居用品设计， 店面/陈列/展览设计

工作年限： 1 职 称： 无职称

求职类型： 全职 可到职日期： 随时

月薪要求： --3500 希望工作地区： 天河区,广州,

◆ 工作经历

仁知会展 起止年月：-02 ～ 2013-05

公司性质： 股份制企业 所属行业：公关/市场推广/会展

担任职位： 实习设计师

工作描述： 历经三个月的实习时间，在此期间，充满了忙绿的身影，开始的时候由于对工作的性质不理解，经常会犯些小错误，在优秀的.老师带领下慢慢接手上工作之后，开始走向了了解以及理解这个行业。不管这三个月如何忙绿，总体来说，工作状况非常开心，也对这一行业非常感兴趣，期待自己成功的一天。

毕业院校： 湖南工艺美术职业学院

最高学历： 大专 获得学位: 毕业日期： 2013-06

专 业 一： 室内设计 专 业 二： 展示设计

起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号

◆ 语言能力

外语： 英语 一般 粤语水平： 较差

其它外语能力：

国语水平： 精通

◆ 工作能力及其他专长

能够掌握3Dmax，CAD，PS等软件作图能力。活泼开朗，能承受工作压力，能够配合团队完成工作任务，做事情认真负责，善于沟通，能准确的表达自己的设计思路，有时间观念，五官端正，积极向上。

篇2：实习设计师专业简历

户口所在： 梅州 国 籍： 中国

婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族

诚信徽章： 未申请 身 高： 165 cm

人才测评： 未测评 体 重： 61 kg

人才类型： 在校学生

应聘职位： 网页设计/制作/美工/UI

工作年限： 2 职 称：

求职类型： 实习可到职日期： 一个月

月薪要求： 1500-- 希望工作地区： 广州,佛山,深圳

工作经历

海天味业公司 起止年月：-07 ～ 2010-09

公司性质： 国有企业 所属行业：快速消费品(食品,饮料,化妆品)

担任职位： 业务员

毕业院校： 广东机电职业技术学院

最高学历： 大专 获得学位: 毕业日期： -07

专 业 一： 移动应用软件开发 专 业 二：

起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号

语言能力(QQ个性签名网 www.QQ0762.com/)

外语： 英语 一般 粤语水平：

其它外语能力：

国语水平： 良好

工作能力及其他专长

工作和学习能力强，喜欢学习新鲜的`东西!

本人比较喜欢网页设计与制作和美工类

个人自传

篇3：实习设计师专业简历

实习作业的设计是生产实习的重要组成部分, 是学生有针对性开展实习任务的指引, 也是有效落实实习大纲各项任务的有机载体。实习作业设计是否科学、有针对性是实习任务能否高质量完成的关键。在实践中, 我校模具专业要求指导教师提前将实习作业布置给学生, 要求学生在实践中作答, 并及时上交。

1 作业设计在实践中的问题

“学而时习之”, 无疑给学生布置合适的实习作业是巩固消化所学知识的有效途径。指导教师往往注重课堂教学的创新, 而对实习作业的设计却往往重视不够。在连续几年的实习指导中, 笔者深刻感受到实习作业设计中尚存在改进和提高的方面, 归纳来说存在“四不”, 即:

1.1 与教学大纲结合不紧密

《生产实习》教学大纲是实习各环节工作开展的纲领性文件, 规定了实习的性质、目的、任务、教学的基本内容、目标等, 实习中各环节的实施都应服从和服务于教学大纲的各项要求, 实习作业的设计也不例外。实践中, 实习作业的设计往往不能很好的围绕教学大纲来设计题目, 作业题目不能全面覆盖大纲中规定的各项内容, 经常会顾此失彼, 在一定程度上影响了实习质量。

1.2 与实习单位结合不紧密

学生的各项实习活动都要在实习单位来完成, 书本上的理论知识要在实习中得到进一步验证, 学生带着问题下车间寻找答案、丰富知识, 就要设计与实习单位现有设备、生产条件相吻合的作业题目, 使学生只要认真对待, 就能在实习单位得到反馈, 学有所获。对于实习单位的生产条件, 指导教师有时也不能全面了解, 自然, 设计的实习作业也不能有很强的针对性。

1.3 实践性不强

实习教学就是要体现出浓重的实践性色彩, 突出在实践中学习知识, 只有这样, 学生对知识的理解才会更加深刻。实习作业答案应在实习中才能找到, 所以实习作业的设计要凸显实践性, 不应通过翻教材就能得到结果, 这样就失去了实习的意义。

1.4 评价不规范

学生对实习作业完成的好坏直接反映出实习效果如何, 对实习作业的评价应客观、公正, 切实体现学生的劳动和付出。通常, 指导教师在进行成绩评定时更多的关注实习日记、总结等, 而对实习作业的评价不够规范, 重视程度也不够高。

2 科学设计作业的特点

要克服上述缺点和不足, 就必须科学设计实习作业, 使实习作业真正成为学生深度吸收实践知识最佳途径, 成为验证理论知识的有效平台, 促使学生的理论知识在实践中得到升华。科学的实习作业设计必须具备“五型”的特点, 具体如下:

2.1 兴趣型

“兴趣是最好的老师”, 怎样才能让学生积极参与到作业中来呢?我认为要给学生留下足够的个性空间, 充分发挥学生的创新能力。找回学生的作业兴趣, 让作业与学生的观察、合作等相结合, 并做到尊重学生的创造性, 发掘学生的潜力。学生是知识的接受者, 更应是知识的发现者。在特种塑料厂实习时, 可以设计“赛马轿车保险杠表面陶瓷质感是如何加工的?”青年学生大都喜爱轿车, 布置了这样的题目, 学生必然会产生浓厚的兴趣, 来到车间仔细寻求答案。

2.2 合作型

合作型作业充满“人情味”, 它需要组内成员密切配合才能完成, 学生在合作中学会了倾听、分享、交流和反思, 加深了同学间的感情。当在长春一汽解放卡车装配车间实习时, 解放卡车的装配工艺就是一个很好的例子。整个装配线有500余米27个工位, 同学们需要在有限的时间内完成对各个工位的了解显得很勉强, 只有同学们分别将详细记录、了解的各工位情况相互补充, 才能得到完整的装配工艺。同时, 装配线上工人师傅的通力合作更为同学们树立了榜样。这样的作业会让同学们深刻体会到“集体力量”的含义。

2.3 观察型

观察是积累的前提, 学生往往会对实习中的所见所闻有着浓厚的兴趣。在车身厂实习中, 可针对现场生产情况要求学生观察车门冲压工艺过程, 学生只有从机器人自动上料系统开始看起, 到车门产品的最终完成, 仔细观察生产线上的每一个工艺过程才能作答。当然这类作业教师需进行观察方法的指导, 要求学生观察应按顺序、有重点、抓特点、多联想。

2.4 搜集型

这类作业的布置应因人而异, 作业一般综合性较强, 有一定的难度, 有时可能要应用多学科知识进行综合分析, 可以对学生进行更全面的锻炼。如在发动机厂实习时可要求学生对连杆的加工工艺进行归纳和分析。21道工序需要学生按照生产线的排布认真搜集整理, 其中, 最有特点, 实习中学生最感兴趣的是胀断工序和连杆的检测。通过搜集整理, 学生才能知道胀断代替传统工艺中铣断的优点。而连杆的检测采用的是具有国际先进水平的综合检测系统, 系统可以对连杆的尺寸误差、几何误差、粗糙度、是否存在缺陷及重量等各项参数进行综合测量, 学生要想深入了解系统的工作原理, 必须查阅、搜集整理各类相关资料。这种类型的作业在保证典型的前提下, 注意适量。

2.5 实践型“实践是检验真理的唯一标准”, 实践型

作业最能体现实习作业的本质。学生在实践中能够不断增强劳动观念、服务意识。可以进一步激发实习的积极性、主动性和创造性, 往往还会有一些新的体会和发现, 这是实习的较高境界。在塑料厂实习时, 可以要求学生参与一次制品的生产过程。从下料开始, 到烘干、塑化、注射、保压、冷却、开模等各工艺过程。使学生切实感受到所学知识在实践中的应用, 为其后续学习打下坚实的基础。然而, 受实习单位生产条件的限制, 此类型的实习作业往往较难完成。需要学校、企业的共同努力, 为学生完成实践型作业开辟新的途径。

3 作业评价

每一份实习作业完成质量的高低, 需要教师用心去感受、去评价, 科学、公正的评价才能不断促进学生改进、提高和发展。笔者认为对实习作业的评价要坚持客观性、及时性和严肃性。主要体现在对待作业完成质量、答案是否符合生产实际方面要坚持客观性, 要客观对待每一个问题, 给出准确的评判。在对待每一阶段作业完成情况结果的公布上要坚持及时性, 发现问题及时整改, 这样学生才会及时了解自身的不足, 明确努力的方向, 在后续的实习中查缺补漏、迎头赶上。随着实习单位新技术、新工艺的不断引进, 实习中遇到的新知识、新情况、新问题经常出现, 同样的问题每一年解决的方法都不大一样, 指导教师的知识储备也不一定及时更新, 这就要求在对待陌生问题、不熟悉知识上要坚持严肃性, 不能似是而非, 对于“有争议”的问题要及时请教现场师傅、技术人员等帮助解决, 努力做到教学相长。

4 结束语

新形势下, 社会衡量人才的标准不断提高, 生产实习作为重要的实践教学环节, 要在提升人才培养质量方面发挥应有的作用, 就必须要求指导教师对实习作业进行科学设计, 要求学生待得下, 努力适应车间的恶劣工作环境;弯下腰, 克服怕吃苦、怕受累的娇气;还要蹲得下, 对于实践性较强的作业题目, 要能够俯下身去, 靠近感受, 仔细观察, 认真独立完成指导教师布置的各项任务, 努力做到在实践中学习、在实践中积累、在实践中增长才干, 只有这样才能在未来的激烈竞争中立于不败之地。

摘要：针对实习作业设计中存在的不足, 提出了科学的实习作业设计“五型”的特点, 并就如何科学、公正对实习作业进行评价指出了明确的考核思路。科学的实习作业设计对帮助学生全面掌握实践知识、圆满完成实习任务会起到积极的促进作用。

关键词：模具专业,生产实习,实习作业,实习单位

参考文献

[1]张振国.顶岗实习远程指导问题探究[J].河北师范大学学报, 2013, 15 (2) :85-88.

[2]刘宝, 农莹, 张俏莲.化学教育实习成绩定量评定方法研究与应用[J].高教论坛, 2013 (, 1) :42-47.

[3]沙莉.浅论实习教学中的严格性与灵活性[J].实训与实习, 2013 (, 2) :137.

[4]孟令坤.实习教师专业成长的困境与对策[J].长春师范学院学报, 2013, 32 (2) :131-133.

[5]张红英.职业院校顶岗实习亟需教育质量控制链管理[J].黄冈职业技术学院学报, 2013, 15 (1) :34-36.

篇4：园林专业测量学实习方案设计探索

关键词： 园林专业 测量学 实习方案

1.引言

测量学是园林专业的一门专业基础课，以掌握测图、测设方法、测量仪器的使用、数据处理、误差分析等知识为教学目的，是一门实践性非常强的课程。实践性强表现在以下方面，第一，内容丰富，涵盖面广，测量学课程包含水准仪的认识和使用、水准测量、经纬仪的认识和使用、角度测量、距离测量、全站仪的使用、小区域控制测量等，每个章节都涉及测量原理、测量仪器及数据处理方法。第二，应用范围广，测量学知识在工程的每个阶段都必不可少，如场地测设、施工放样、阅读图纸，都离不开测量学知识，园林测量实习是园林测量教学的重要环节，既验证课堂理论，巩固和深化所学课堂知识，又培养学生的动手能力。

2.实习组织方案

2.1实习内容

测图是测量学三大任务之一，综合园林专业本科水平，实习内容设计为大比例尺地形图测绘，分步骤进行控制测量、碎部测量、地形图绘制。地形图测绘，可增强测定和测设地面点位的概念，提高应用地形图和施工放样的能力，为今后解决实际工程中有关测量工作的问题打下基础。

2.2实习组织

实习期间的组织工作应由主讲教师全面负责，实习工作按小组进行，每组七八人，选组长一人，负责组内实习分工和仪器管理。组员在组长的统一安排下，分工协作，搞好实训。分配任务时，应使每项工作都由组员轮流担任，不要单纯追求进度。

2.3进度安排

2.4实习任务与要求

2.4.1选取学校为实习地点，将学校分为六个区域，每组一区，各区分别建立独立的小区域控制网，进行控制测量、并内业计算，展绘控制点、碎部测量、测绘成图。

2.4.2在每组所测区域内，选用极坐标法进行碎部测量（主要地物地势的方向线、地物转折点），并展绘碎部点。

2.4.3实训结束时，每组交实习报告一份，图纸一张。

2.5实习具体操作步骤

2.5.1控制测量外业工作。（1）选点：每组在指定地区选若干个控制点，组成闭合导线形式作为平面控制。控制点应选在土质坚实、便于保存标志和安置仪器、视野开阔便于施测碎部之处，相邻导线点间通视良好，便于测角量距，边长约60m—100m左右。控制点选定后，立即打桩，桩顶钉一小钉或用油漆划一十字作为标志，编写桩号与组别。例如第一组的第一点可写成I—1。（2）水平角观测：用测回法观测导线内角一测回，要求上、下半测回角值之差不得大于40〞，闭合导线角度闭合差不得大于+40〞■。（3）用钢尺量距方法量取控制点间距离。（4）用钢尺往、返丈量导线各边边长，其相对误差不得大于1：3000。（5）连测。

为使控制点的坐标纳入本校或本地区的统一坐标系统，尽量与测区已知高级控制点进行连测，否则用罗盘仪测定导线一边的磁方位角并假定一点的坐标作为起算数据。

2.5.2内业计算。将校核过的外业观测数据及起算数据填入导线坐标计算表中，进行导线坐标计算，求出导线各点坐标，见教材。

2.5.3绘制坐标格网和展绘控制点。（1）A2图纸，根据测区范围与图纸尺寸选择合适的比例尺；（2）用对角线法绘制10cm×10cm的坐标格网，格网边长10（或5）cm，并进行检查；（3）展绘控制点；（4）检查：用小钢板尺量出各控制点之间的距离，与实地水平距离比较，其误差不得大于图上0.3mm，否则，应检查展点是否有误。

2.5.4地形测图。碎部测量，极坐标法测图，边测边绘。

2.5.5地形图的检查。自检是保证测图质量的重要环节，因此，当一幅地形图测完后，每个小组必须对地形图进行严格自检，最后交指导教师进行检查。检查可分为室内检查、巡视检查和仪器检查三个部分。一般采用设站检查，在测站上选择距离较长的导线边长进行平板定向，再用另一导线边的方向作检查，经检查无误后，再检测图板上已测绘的碎部点的位置和高程。

整饰顺序：整饰是对图上所测绘的地物、地貌、控制点、坐标格网、图廓及其内外的注记，按地形图图式所规定的形状、大小和规格进行描绘，提供一张完美的铅笔原图，要求图面整洁，铅线清晰，质量合格。先绘内图廓及坐标格网交叉点（格网顶点绘长1cm的交叉线，图廓线上则绘5mm的短线），再绘控制点、地形点符号及高程注记，独立地物和居民地，各种道路、线路、水系，植被，等高线及各种地貌符号，最后绘外图廓并填写图廓外注记。

3.测量学过程监控

测量实习周开始，学生分组进行，每天8点按时出勤，通过组长查勤、报告出勤情况加以组织。组长安排当日工作，包括测量任务、绘图任务、具体分工、仪器保管等事项。教师在过程中巡回指导，做到每1个小时指导一遍，及时发现问题并指导，发现有学生怠工，及时纠正学习态度，询问学生测量过程中有没有问题，及时讲解指导；对测量成果及时检查，通过简单的计算与现场进行校核，及时发现粗差，加以改正或重新测量，及时询问仪器使用情况，询问是否出现故障，一旦出现故障便及时维修并校核。

4.成绩评定

考核三方面内容：实践出勤情况、实践过程中操作情况、测图成果包括图纸、数据记录、实习总结，成绩组成如下：成绩=实践出勤情况（10%）+实践过程中操作情况（30%）+测图成果（60%）。

5.实习存在的不足之处

5.1过程监控不够严密

由于测量实习要分组进行，加上场地和仪器的限制，每组七八人，分工有记录员两名、仪器操作员两名，司尺员两名，绘图员一名，这样会有一两名学生每个测量过程是没有任务的。测量实习一旦开始，各组场地零散分布，范围广，教师很难做到”严密监控”，一些学生不出勤或早退，一些学生出勤但怠于操作，只是看着其他学生工作，自己聊天或看手机。另外，各分工之间应轮换进行，使每个学生都能了解不同岗位的工作，透彻地掌握实习过程的每个环节。

5.2考核方法有待进一步科学

篇5：人事实习专业简历

户口所在： 东莞 国 籍： 中国

婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族

身 高： 160 cm

求职意向

人才类型： 普通求职

应聘职位： 人事专员/助理：人事专员

求职类型： 实习可到职日期： 随时

月薪要求： 2500～2999元 希望工作地区： 广州，，

工作经历

餐厅 起止年月：2014-07 ～ 2014-08

公司性质： 私营企业 所属行业：

担任职位： 服务员

工作描述： 在快餐店完成送餐，收拾等任务。

离职原因：

工作代理 起止年月：-06 ～ 2013-08

公司性质： 私营企业 所属行业：

担任职位： 暑期工

工作描述： 联系需要用人的单位，发布招聘信息，再把符合条件且需要工作的学生等人带到用人单位上班。

教育背景

毕业院校： 华南农业大学

最高学历： 本科 获得学位: 毕业日期： -06

专 业 一： 人力资源管理 专 业 二：

起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号

-09 2017-06 华南农业大学 人力资源管理

语言能力

外语： 英语 良好 粤语水平： 一般

其它外语能力：

国语水平： 一般

工作能力及其他专长

全国计算机等级二级合格

英语四级

个人自传

本人是一名大三学生，就读于华南农业大学经济管理学院，人力资源管理专业。 在莘莘学子当中，我并非最好，但我又越战越强的精神和忠实肯干的`作风;GPA从3.2-3.8，大二平均绩点为3.62，由中下水平到中上。

篇6：贸易实习专业简历

贸易实习专业简历，在开放的宏观经济环境下，中国正逐步融入世界经济体系，特别是我国已经成为世界贸易组织的成员国，对外经济贸易活动更加频繁，这就更需要大量了解国际经济贸易理论、熟练把握和运用国际贸易规则的人员。

目前所在：大学生个人简历网 广州 年 龄： 21

户口所在： 广州 国 籍： 中国

婚姻状况： 未婚 民 族：

诚信徽章： 未申请  身 高： 162 cm

人才测评： 未测评  体 重：

人才类型： 在校学生

应聘职位： 销售， 贸易， 采购

工作年限： 1 职 称：

求职类型： 实习可到职日期： 随时

月薪要求： 面议 希望工作地区： 广州,佛山,越秀区

工作经历

羊城晚报报业集团 起止年月：2011-07 ～ 2011-09

公司性质： 国有企业 所属行业：文字媒体/出版

担任职位： 销售助理

工作描述： 曾于2011年7月至2011年9月，羊城晚报报业集团举办羊城晚报推广活动。在此期间，担任销售助理，主要负责越秀区一带的羊城晚报销售活动，每售出一份报纸，则有0.7元分成（每份报纸售价1元）。在此期间，本人销售成绩良好，认真完成上级下达的.指标，积累了宝贵的经验。

离职原因： (信息来源于大学生个人 简历网hTtp://wWw.yJsjl.ORg/转载请注明)

毕业院校： 华南师范大学增城学院

最高学历： 本科 获得学位:  毕业日期： 2013-07

专 业 一： 国际经济与贸易 专 业 二：

起始年月 终止年月 学校（机构） 所学专业 获得证书 证书编号

语言能力

外语： 日语 优秀 粤语水平： 精通

其它外语能力：

国语水平： 精通

工作能力及其他专长

篇7：机械专业实习简历

男 25岁 湖南人

学历： 大专

工作年限： 应届毕业生

期望薪资： 面议

工作地点： 深圳 - 深圳周边

求职意向：实习生

教育经历

至今在校 湖南机电职业技术学院 机械制造与自动化

专业技能

Word：一般 经验：3年

Excel：一般 经验：3年

Pro/E：一般 经验：1年

AutoCAD：一般 经验：3年

救生员：熟练 经验：1年

证书奖项

证书名称：C1驾照 颁发时间：11月 颁发机构：湖南省长沙市公安交通警察支队

自我描述

本人能吃苦耐劳，乐观向上，责任心强、工作扎实，积极主动完成本职工作，学习和适应能力强,敢于接受挑战,竭尽全力把工作做到更好，积极面对问题，具有良好团队合作精神在校期间，我勤奋上进，积极参与学校开展的各项活动。

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篇8：实习设计师专业简历

关键词：高职,顶岗实习,动画专业

如今, 学校已不再是人才培养的唯一场所, 社会资源在培养人才方面的重要性日渐凸显。顶岗实习, 校企合作, 学生、学校、企业三方努力, 理论与实践有机结合, 才能有效提升动画专业学生的专业水平、职业素养和创造能力。一方面, 顶岗实习构建了高职动画教育理论结合技能的双核心培养框架, 丰富了理论教学和实践教学环节, 使教、学、做、思四维一体。另一方面, 顶岗实习有利于学以致用、创新型高职人才的培养, 能充分激发学生的积极性, 更好地满足职业需求, 适应工作环境, 获得社会认可。

1.高职顶岗实习运作体系设计

1.1明确指导思想, 做好前期动员。

良好的思想及心理准备是开展实习的必要基础, 在高职2+1模式中, 最后1年的实习开展前夕, 学校及相关专业教师可事先召开“顶岗实习动员大会”, 向每位家长发送“告家长书”, 告知顶岗实习是教学设计的一大组成部分, 打消顾虑, 及时做好学生和家长的思想工作, 加深对职业教育本质的认知, 帮助学生树立信心。首先, 给学生传发“实习生联系表”, 表内涵盖实习机构、住宿地点及联系方式等, 要求学生真实详细填写, 定期汇报, 以便教师及时跟踪检查学生具体的实习情况。其次, 对学生做好职业素养指导, 树立公关意识, 打造自我和学校的良好形象, 尽量避免不良影响的产生。再次, 要求学生在实习中, 定期撰写实习报告、小结, 作为实习成绩评价的依据。第四, 要求学生严格遵守所在实习机构的规章制度, 且注意自身权利的维护。

1.2认真做好企业调研, 慎重选择实习单位。

在将高职动画专业的学生送往实习岗位之前, 学校、教师、学生必须对学校所在地区的相关动画公司、企业、机构、工作室情况进行了解和洽谈, 确定顶岗实习单位范围。并明确以下几个方面: (1) 实习单位的人才需求、人才培养规格, 结合自身专业特色, 看是否存在互补和提升关系, 否则实习再久也是误人子弟[1]。 (2) 考虑实习单位对动画专业知识、技能的需求, 如有必要, 可适当调整课程设置。 (3) 考察实习企业的企业文化、管理制度及水平, 增强学生的认同感和归属感, 为专业技能、综合素质的提高打下基础。 (4) 考察实习企业能够接受的学生数量, 相关岗位的具体专业方向, 保证特色分配, 避免放羊式管理。

1.3加强顶岗实习过程指导, “三师”共同促进。

积极推进“三导师”建设。 (1) “专业导师”应由动画专业教师构成, 需周期性深入学生所在的实习机构进行实习指导, 收集学生顶岗实习中遇到的难题、疑问并及时有效地进行消解, 提高学生理论结合实际、岗位业务钻研的能力;定期开设校外动画专业授课, 努力开发网络课程, 运用网络进行远程辅导, 避免顶岗实习与教学之间的时间冲突。 (2) “职业导师”可由专业辅导员组成, 对动画学生实习期的日常生活状态进行跟进, 及时解决学生实习中出现的思想、心理上的消极因素, 并做好党建与职业指导。 (3) “企业导师”应由企业、公司等实习单位有实际操作经验的人员构成。一方面, 以师带徒, 解决顶岗实习中的具体问题。另一方面, 安排好学生在企生活, 定期与学校和教师沟通。此外, 学校需加强和完善顶岗实习生的校外管理, 应制定校外人才培养方案和管理规范, 定期与入企指导老师电话、短信沟通及网络交流, 做到动态、全方位地了解实习情况。

1.4认真实施学校外教学, 明确不同阶段之重点。

顶岗实习不仅是高职动画教育课堂的重点, 而且是人才培养中至关重要的一个环节。顶岗实习期是动画课堂的延伸和拓展, 将课堂由校内搬进了企业。首先, 在具体的顶岗实习教学中, 应根据校内动画专业课程设置、学生认知规律及现场教学特点, 将效率高、效果好的教学内容从动画专业体系中抽离出来, 校内专业老师联合企业人员进行现场教学, 让学生活学活用, 理论结合实践, 既满足企业需求又提升学生水平。其次, 突出顶岗实习不同阶段工作重点的划分, 有层次地提高动画专业学生知识和技能。顶岗实习时间有一年之久, 一般情况下划分为3个阶段。第一阶段为顶岗实习的前6个月, 在这半年时间里学生应尽快适应工作性质和工作环境, 适应顶岗实习生活。第二阶段是顶岗实习的第7到第9个月, 在前半年的实习中, 基本操作技能得到巩固和夯实, 因此, 该阶段应加强新知识的教育, 对于较为优秀的学生可进行相关岗位的调整, 进一步提升专业水平。第三阶段为顶岗实习的最后三个月, 主要重点为学生整理顶岗实习经验心得, 教师做好就业指导, 为学生的精准就业提供支持。

1.5建立实习档案, 考核活学活用顶岗实习情况。

实习档案可涵盖学生实习岗位说明、代表作品、工作实景记录、实习日记、实习培训、实习期考核等相关资料[2]。完成此档案虽有一些难度, 却是有效的顶岗实习监管手段。在这一过程中, 需要学生、教师、学校与实习企业的有机配合。企业考查学生实习的有效参与程度, 工作积极性和责任感, 出勤到岗情况;教师考查学生定期提交的实习日记, 及时了解实习内容, 了解学生思想动态情况, 并批阅回复。只有建立科学的实习档案, 才能有效地考查学生顶岗实习的效果, 提升学生的专业技能水平。

2.高职顶岗实习保障体系探讨

2.1顶岗实习的思想保障。

顶岗实习涉及学校、实习单位、教师、学生等多元主体, 既是学生的社会实践, 更是一项集体活动, 需各相关部门和人员的有机互动, 深化顶岗实习创新理念, 实现多方支持。第一, 实习单位应认识到学生顶岗实习的重要性, 对企业、公司永葆生机、创新发展具有的战略意义, 从思想上重视对顶岗实习学生的培养, 而不是敷衍了事, 使顶岗实习沦为纸上谈兵。第二, 地方政府部门应给予高职顶岗实习以高度重视, 并努力营造良好的顶岗实习舆论环境, 为顶岗实习打下良好的社会基础, 更有利于地方经济的发展。相关动画企业及政府机构应加强动画行业发展认知, 为动画专业学生的顶岗实习创造良好的社会环境, 使学生打开思路, 拓展视野, 敢于理论与技术的碰撞与创新, 为地方动画产业发展提供活力。

2.2顶岗实习组织保障。

对于任何活动和计划的开展, 没有组织保障就没有效率可言, 没有组织保障效果必然不佳。顶岗实习也一样, 需要由可靠、科学的组织保障与支持。从机构构成来看, 有效的顶岗实习组织应涵盖高职学校的组织机构、实习单位的组织机构及二者的联合合作机构。对于高职动画专业来讲, 其实习组织保障应包括: (1) 学院动画产学研合作领导小组, 由学院领导带头, 相关行政部门和动画专业教师构成, 对动画专业学生的顶岗实习工作进行管理。 (2) 相关动画实习单位也有必要建立与高职动画专业合作办学的组织机构, 由实习单位管理层牵头, 实习单位内相关人事管理部门参与, 负责顶岗实习工作的协调。 (3) 学校与实习单位达成顶岗实习认知, 优化资源配置, 对顶岗实习中的出现的重要问题进行磋商。

2.3顶岗实习条件保障。

高职顶岗实习如长期处于分散状态, 既不利于统一管理, 又不利于学生学习, 更不利于最优实践效果的取得。因此, 在动画专业的顶岗实习中, 高职学校应从长远战略角度出发, 寻求社会各动画制作企业相关资源的合作, 联合打造动画实习基地, 让动画专业教师和社会相关专业人员共担任实习指导教师, 实现动画资源的有机整合和学校、企业、社会的三元互动。进一步提高师资水平, 组建和强化“三导师”队伍, 设立顶岗实习专职干事, 加强动画专业实习的就业指导。

2.4顶岗实习机制保障。

没有有效的监督就没有高效的人才。因此在动画专业的顶岗实习中, 应加强应用电话监督、网络监督、实地监督等巡查方式[3]。其中, 为了保障巡查的可行性和有效性, 电话监督频率不宜过高, 可设为每月一次, 网络交流则可随机进行。此外, 对于地点相对集中的顶岗实习地点, 专业指导教师可经常巡查, 与顶岗实习单位的领导、同事及学生本人进行交流, 并做好明确记录, 对巡查中发现的相应问题及时进行沟通和处理。学生在顶岗实习期间, 应得到法律和保障。 (1) 应与实习单位签订相关人才培养协议, 对人才培养目标、方向、数量及期限、双方权利和义务及违约处理方式等情况进行明确规定。 (2) 学生与实习单位签订相关协议, 其内容应明确体现双方的意愿, 规范各自权利和义务。只有通过有效的法律机制保障, 才能消除学生及家长的顾虑。

3.结语

在教育改革背景下, 在新的时代环境中, 高职技术人才培养的重要性日益凸显, 同时, 市场对高职人才的培养提出新的要求。顶岗实习是一种校企合作、工学结合的高职人才培养形式, 使学生从理论中来, 到实践中去, 实现从学生到员工的转变, 为今后的就业积累经验。然而, 高职顶岗实习涉及多方面因素, 各相关因子之间的密切联系, 要达到良好的顶岗实习效果, 就必须加强过程设计。本文以动漫专业为例, 从明确指导思想, 做好前期动员;认真做好企业调研, 慎重选择实习单位;加强顶岗实习过程指导, “三师”共同促进;认真实施学校外教学, 明确不同阶段之重点;建立实习档案, 落实顶岗实习情况等几大方面对顶岗实习运作体系进行设计。从思想保障、组织保障、条件保障、机制保障等方面对顶岗实习的保障体系进行了探讨, 以期为我国的高职顶岗实习工作提供有益的理论支持和实践参考。

参考文献

[1]蔡伯峰.高职院校顶岗实习平台设计[J].教育与职业, 2014 (4) :3-5.

[2]李婷.高职院校顶岗实习存在问题及对策研究[J].课程教育研究, 2014 (5) :28-29.

篇9：实习设计师专业简历

环境设计专业和现实生活具有密切的联系，特别是随着人们生活水平的提高，对于艺术品质的需求不断增加，对于环境艺术人才的需求也随之增加。在新时期下，应当加强环境设计专业人才培养，改变传统的人才模式，充分地借助实习基地培养方法，提高人才培养的质量。

环境设计专业涉及的内容比较多，能够应用到多个行业中，具有非常好的发展前景。环境设计专业对学生的实践能力要求比较高，在学生进入岗位之后要求能够快速地投入到生产过程中。这就要求学校应当坚持以就业为导向，充分地应用实习基地培养模式，提高学生的实践能力和就业水平。

环境设计专业的重要性分析

1.环境设计简介

环境设计涉及到了多个方面的知识，它不仅关注自然，也关注人的主观感受，是一种综合性的艺术感受，能够创造出一种理想性的视觉空间艺术。环境设计是围绕人的生存环境而进行的空间设计活动，它重视人的心理感受，在设计中具有人文性的色彩，能够得到社会大众的理解和认可。环境设计是在建筑学、规划学等基础上发展出的综合性学科，在教学的过程中，需要坚持以人为本的多元化教学策略，需要将科学和艺术、绿色生态等人文思想融入到其中。随着物质生活的极大丰富，人们的生活节奏越来越快，对于居住环境等都提出了比较高的要求。因此需要通过环境设计，合理地安排建筑、绿地空间等，满足人对环境的基本需求。

2.环境设计有利于持续发展

目前环境问题已经得到了全民的重视，环境问题对每个人的生命健康都带来了影响。特别是当今社会面临着各种生态危机，通过采取环境设计的方法，将可持续发展理念、人道主义地理念融入到其中，实现设计和环境之间的相互协调和相互发展。通过环境设计，能够正确地处理人与自然之间的关系，不仅能够提高人的生存环境质量，同时也能够实现人与自然的和谐发展，从而实现人类社会的可持续发展。近年来我国的房地产业得到了快速的发展，在改善人民的居住环境的同时也带来环境污染的问题。目前随着建筑装饰等需求不断增加，对于环境设计专业人才提出了更高的要求。只有坚持科学合理的环境设计，才能更好地处理人与环境之间的关系，才能真正地实现可持续发展。

环境设计专业实习基地培养模式研究

1.建立校外企业合作实习基地

通过建立校外合作实习基地，能够使学生快速地进入到比较真实的职业环境中，对于提高学生的个人能力具有重要的帮助。目前部分高校环境设计专业开设的时间还不够久，没有建立完善的校内实习基地；而且学生在实训过程中需要消耗一定的材料等，学校的成本压力比较大。在这种情况下可以通过校外合作的方式来实现实习培养，能够有效提高环境设计专业的教学效率。学校应当积极地做好校外合作，依托企业有利的资源，为学生提供一个良好的学习平台，使学生在短时间内与市场进行近距离的接触，从而提高教学的针对性。通过校外合作的模式，能够使学生在实习的过程中获得真知灼见，更加了解产品的研发过程，从而设计出符合市场需要的产品。对于学校来说，通过校外合作的模式，能够及时跟随市场的发展需要调整专业结构等，使学校的人才培养模式能够满足市场的发展要求，继而促进学生的就业。

2.推动项目教学模式的改革

要充分地借助实习基地的优势，改善人才的培养模式。根据市场的需要，不断地优化实习的内容，加强学生动手能力的培养。在实习基地平台的基础上，采取项目教学的模式，以任务为驱动，以项目为导向，不断地提高学生的实践能力，实现教学的一体化。要借助实习基地，实现教学、学习和实践的有机结合，在企业项目的指导下进行案例实训和项目实训等，最终实现实战项目实训，加强教学与市场的有效衔接，不断地提高人才培养的效果。在项目教学的过程中，应当编写相关的实习教材等，将企业中的专家引入到实习基地教学过程中，实现实习和项目研发的有机结合，不断地丰富学生的项目经验

3.加强学生实践能力的培养

环境设计专业对于学生的实践能力要求比较高，应当将学生的实践能力培养融入到人才培养模式中。在学生实训、考察设计等过程中，不断地开拓学生的视野，提高学生的感知能力，实现思维创新与实训的有效结合。加强学生实践能力的培养，就是要加强理论知识与现实的结合，用新的理念来处理和解决现实中的问题。可以采取校企联合培训的方式、节假日等实习的方式来培养学生的实践能力。学校可以定期开展专业知识竞赛，由学生设计相应的产品等，不仅提高了学生的竞争能力，同时也提高了学生学以致用的能力。要充分地发挥实习基地的价值，建立多元化的产学相结合的人才培养模式，不断地提高学生的实践能力。教师可以根据学生的实际情况制定完善的实习计划，使学生能够得到充分地锻炼，提高学生的职业意识，在实践的过程中检验所学习的知识，用自己所掌握的知识来解决现实问题，从而不断地提高学生的专业水平。

结束语

环境设计的实践性比较强，对于学生的动手能力比较高，对于教学模式等提出了比较高的要求。学校要充分地利用实习基地这一良好的平台，实现产学相结合，拉近理论知识与现实之间的距离，激发学生的动手能力。通过加强学生的实习和实践活动，能够不断地提高人才培养的效率，实现人才培养模式的转变，对于提高学生的就业能力等具有重要的帮助。

篇10：会计专业毕业实习简历

会计专业毕业实习简历模板本文信息来自大学生个人简历网以下为求职者相关提供一份会计学专业简历模板为写个人简历时参考，那么大学生在求职时又是怎样写个人简历的呢，以这篇财务会计类专业简历模板为模板，这份个人简历希望能够帮助到每一位求职求职者。

目前所在： 广州 年 龄： 23

户口所在： 潮州 国 籍： 中国

婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族

培训认证： 未参加 身 高： 157 cm

诚信徽章： 未申请 体 重：

人才测评： 未测评

我的`特长：

求职意向

人才类型： 在校学生

应聘职位： 环保：，公务员：，财务/审计/税务：

工作年限： 0 职 称： 无职称

求职类型： 实习可到职日期： 一个月

月薪要求： 面议 希望工作地区： 广东省,广州,潮州

工作经历

潮州德克士 起止年月：2008-06 ～ 2010-08

公司性质： 私营企业 所属行业：餐饮业

担任职位： 收银员

工作描述：

离职原因：

汕尾市环境监测站 起止年月：2008-06 ～ 2008-07

公司性质： 政府机关 所属行业：机关/事业单位/社会团体

担任职位：

工作描述： 对城市大气、污水情况进行检测，对工业污水进行检测其排放情况。

离职原因：

志愿者经历

广东工业大学手球竞赛团队 起止年月：2010-07 ～ 2010-11

担任职位： 文秘服务

工作描述： 负责整理比赛资料;协助团队老师工作及进行团队联络工作。

培养了认真缜密的工作态度，提高了办公软件水平及沟通能力。

教育背景

毕业院校： 广东工业大学

最高学历： 本科 获得学位: 环境工程 毕业日期： 2012-06

专 业 一： 环境工程 专 业 二： 会计专业

起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号

2008-09 2012-06 广东工业大学 环境工程 学位证 -

-09 - 广东工业大学 会计辅修 学位证 -

语言能力

外语： 英语 良好 粤语水平： 良好

其它外语能力：

国语水平： 优秀

工作能力及其他专长

1、熟练操作常用Office系列软件—Word、Excel、Powerpoint等软件

2、有较强的领导能力、协作沟通能力以及进取精神和团队精神;

3、较强的学习能力和领悟能力。

4、已国家英语CET-4;

期待的行业

1、环境工程类;

2、环保类;

3 会计类;

4 人力资源

食宿要求;有

详细个人自传

1、学习上，勤奋好学，刻苦专研，参加广东省大学生创新性实验项目，在2008-获得优秀学生二等奖，学业三等奖，2009-获得学生一等奖、学业二等奖

2、工作上，曾担任学生会秘书部部长，现任院心协主席，曾获得：(1)环本文信息来自大学生个人简历网境学院2008-环保文化月积极分子光荣称号;(2)环境学院2008-20校园文化艺术节先进个人光荣称号;(3)第十三届校园文化艺术节之校园节能环保金点子、口号征集评选大赛优胜奖;(4)广东工业大学第十四届学生学术科技节“组织工作积极分子”光荣称号;(5)环境学院第四届心理知识竞赛三等奖;(6)广东工业大学第十四届文化艺术节先进个人;(7)广东工业大学2009-“优秀学生会干部”光荣称号;(8)“活力广州?2010全国盲人门球锦标赛暨第八届全国残疾人运动会预赛”志愿者工作“优秀志愿者”;(9)第16届亚运会组委会广东工业大学场馆团队优秀志愿者

篇11：小学教师实习专业简历

毕业生在求职中怎样写一份个人简历，以下小学兼职教师个人简历范文为参考!应届毕业生写求职简历时应该注意写什么，下面大学生个人简历网推荐一篇小学兼职教师求职简历为相关阅读!

目前所在： 广州 年 龄： 21

户口所在： 云浮 国 籍： 中国

婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族

诚信徽章： 未申请 身 高： 156 cm

人才测评： 未测评 体 重： 43 kg

◆ 求职意向

人才类型： 在校学生

应聘职位： 小学教师， 日语翻译， 行政专员/助理

工作年限： 2 职 称：

求职类型： 实习可到职日期：

月薪要求： 面议 希望工作地区： 广州,禅城区,肇庆

◆ 工作经历

天天教育 起止年月：2011-07 ～ 2011-08

公司性质： 私营企业 所属行业：教育/培训/院校

担任职位： 家教

工作描述： 利用寒暑假期间去做家教，主要帮初中和小学的学生补习英语

离职原因：

◆ 志愿者经历

◆ 教育背景

毕业院校： 华南师范大学增城学院

最高学历： 本科 获得学位: 毕业日期： -06

专 业 一： 国际经济与贸易 专 业 二：

起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号

◆ 语言能力

外语： 日语 优秀 粤语水平： 精通

其它外语能力： 获取日语二级证书 通过英语四级

国语水平： 优秀

◆ 工作能力及其他专长

篇12：调查员实习专业简历

目前所在： 云浮 年 龄： 22

户口所在： 广东省 国 籍： 中国

婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族

诚信徽章： 未申请 身 高： 180 cm

人才测评： 未测评 体 重： 65 kg

◆ 求职意向

人才类型： 应届毕业生

应聘职位： 财务/审计/税务

工作年限： 3 职 称： 无职称

求职类型： 实习可到职日期： 随时

月薪要求： --3500 希望工作地区： 广东省,广东省,广东省

◆ 工作经历

罗定市华石镇政府社会事务办 起止年月：-07 ～ 2011-08

公司性质： 政府机关 所属行业：

担任职位： 干事

工作描述： 主要是负责三打三建工作的宣传以及进行一般的日常事务接待

离职原因：

罗定市华石镇木冲口管理区 起止年月：-07 ～ 2010-08

公司性质： 事业单位 所属行业：

担任职位： 调查员

工作描述： 主要是负责村委有关工作的宣传、各行村务的调查核实以及数据录入等

毕业院校： 广东海洋大学寸金学院

最高学历： 本科 获得学位: 学士学位 毕业日期： -06

专 业 一： 会计学 专 业 二：

起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号

-09 -06 罗定中学 高中 - -

◆ 语言能力

外语： 英语 良好 粤语水平： 精通

其它外语能力：

国语水平： 精通

◆ 工作能力及其他专长

本人有担任学生干部以及班长多年经验，良好的管理能力，各方面能力突出。

计算机的基础知识和初步应用能力，掌握字、表处理(Word)、电子表格(Excel)和演示文稿(PowerPoint)等办公自动化(Office)软件的使用及因特网(Internet)应用的基本技能，具备基本工作需要的能力。

◆ 个人自传

本人黄世有，男，汉族，于 1990年10月08日出生于广东省罗定市华石镇，现在是一名大学本科的.应届毕业生。我的性格认真负责，具有强烈的责任心以及集体荣誉感，对人对事不计较;隐忍，困难的时候能咬牙坚持不放弃;喜欢静，能独善其身。

09月我进入了华石中心小学，开始了长达 16 年的读书历程。在小学六年中，我认真学习，争当先进，在取得优异成绩的同时也大部分年级担任班长等职务，同时也光荣地加入中国少年先锋队。09月，经过初考，以优异的成绩进入华石中学的校园。

初中三年，我严格要求自己，积极要求上进，努力学习，同时担任班长以及国旗升旗手。这份神圣的荣誉感也促使我要当好社会主义建设的接班人。我在校期间向校共青团递交了申请书，并于05月光荣加入中国共产主义青年团。 09月，中考来临，由于准备充分，成绩优异，我考进了罗定中学这所重点高中继续我的学业升造。

高中三年，我积极要求进步，认真学习，努力备考。经过黑色七月的洗礼，我进入广东海洋大学寸金学院会计系，实现了我的大学梦。