多读书读好书演讲稿

多读书读好书演讲稿（共8篇）

篇1：多读书读好书演讲稿

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家上午好！我是来自白杨沟镇中心学校八年级的学生。今天很荣幸站在这里做演讲，我演讲的题目是《多读书，读好书》。

“读万卷书，行万里路”，书读多了总会有好处，并且让你受益终身。书籍就像你形影不离的挚友，一辈子陪伴着你。所以说，多读书会使人感到惬意而充实。读一本好书不仅可以增长见识，开拓视野，还可以陶冶情操提升品位。故而，读书对于每个人意义重大！

古今中外，流传了许多关于读书的哲理名言。唐代大诗人杜甫曾说：“读书破万卷，下笔如有神”这说明多读书，读好书，写文章的时候，灵感就会自然涌现。可见，阅读可以为自己的写作能力打下坚实的基础。英国著名作家莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”，这说明要想获得精神上的生存，你就要多读书增长自己的见识，从而让自己的生命充满活力！所以读书对于每个人是如此重要。当代著名作家余秋雨曾说过：“阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰”可见读书是一件多么神圣的事情呀！

世界上那些闻名遐迩的人士，无一例外的博览群书，读过无尽的经典名著。通过阅读，他们沉积了渊博的知识。毛主席一生酷爱读书，他的房间里到处摆满了书籍，桌子上，茶几上，书柜里，床头边„„都放着他喜欢的书籍。他总是抽出零碎的时间用来阅读。甚至在病床上都手不离书可见他是多么的爱看书。正是他刻苦读书，博览群书造就他的卓越才能，使他成为世界伟人！我们的总理温家宝也是读书的好榜样，他在北京地质学院期间，刻苦读书，挑灯夜读，阅读了许多古今名著。而在他的发言中，我们这位可亲可敬的总理总能把中华五千年的古诗华文信手拈来。他虽然是理科出身，却更多的体现出文人的儒雅，这一点足已印证“腹有诗书气自华”，可见多读书可以增加自身的人文魅力！

所以我们只有通过大量阅读，阅读那些好的书籍，我们的生活才会更有意义，更加精彩！同学们让我们从今天起，“多读书，读好书”共同畅游在书的海洋里吧！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

篇2：多读书读好书演讲稿

一本好书里有丰富的知识，有许多好词好句，这样你的知识就会更丰富，就像一句诗：“读书破万卷，下笔如有神”。

我爱书如爱命。每当我有一本新书时，我干的第一件事就是把书包上书皮。读书时，我会先把手洗干净了再读书，这样书里就不会有一点脏东西。比如上次我的朋友向我借《十万个为什么》，等他还给我的时候，书皮上有一点污点，书里面还有折角，我看了非常心痛，非常生气。他向我借东西，应该要爱惜，如果你把你朋友的东西搞坏了，下次别人还敢借给你吗?你肯定会说，那肯定不敢了。是的，如果我是你，就会把书借给爱读书，好好读书的人。而不会借给不爱读书，又不好好读书的人。“

我爱书如爱命，因为我喜欢里面的好词好句，如果你能把那些好词好句熟悉运用的话，你的作文一定会写得很好。就像爸爸对我说的，你学习好将来就有好的工作，学习不好将来找工作就不容易。是啊!爸爸说的对，将来有成就的人就有好的工作，会成为一个非常了不起的人。

一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书，就是跨越时间和空间，这是多么美妙的感觉啊!古今中外多少有成就的人都喜欢读书，并从书中吸取了很多的知识，开阔了自己的视野，从而走向成功之路。

让我们养成良好的读书习惯吧!

多读书读好书演讲稿2

亲爱的同学们，老师们：

“读书破万卷，下笔如有神”这句名句是杜甫写的，是啊，读书就是要精读，刻苦读。

记得有一次，我回到家里，发现一群蚂蚁正急匆匆地赶趟儿，这是干什么呢？我好奇地去探问“书”老师，“书”老师告诉了我：蚂蚁赶趟儿是要搬家，而蚂蚁搬家，意味着将要下雨。我访问过后，望了一下天空，只见乌云密布，与刚才对比，简直是天壤之别嘛！看了一分钟才缓过来，被子还在外面呢！我急忙把被子扛了过来。多亏了“书”老师。不然，被子肯定要湿透了！

“书中自有黄金屋”，一本书会告诉我们许多道理：我在《亡羊补牢》中学会了做事要细心，又从《守株待兔》中学会了做事不要抱侥幸心理。

“书籍是全世界的营养品”说的也没错。我们是吃饭长大的，也是读书长大的。没了书，就像没了亲人。书对我们是多么重要啊！更何况我们还是孩子，更应该多读书，读好书。

有时，沉迷于看书也不行，会忘了掌握时间，支配时间。例如，我们班的陈恺，聪明是挺聪明，可他下课看书，上课也是一样，津津有味地看书。看书是好的，可上课看书就不应该了，结果可想而知，那本心爱的书被宋老师收了，真是聪明反被聪明误啊。

最后，希望大家多看书，做个生活的有心人。

多读书读好书演讲稿3

老师、同学们：

你们好! 4月23日，是个不同寻常的日子——世界读书日。相信，此时此刻，我们有一样的激动，一样的兴奋荡漾于心头。伴着春日的阳光，以这个不寻常的日子作为一个新的起点，相信在今后的路上，手牵着手，我们会携一缕缕书香任快乐飞扬;心挽着心，我们会自由呼吸着浓浓的书香而思绪翩然......

同学们，你们听过《喝墨水》的故事吗?陈毅爷爷小时候由于读书太入神了，竟然拿馅饼蘸墨水吃，而且吃得津津有味，直到妈妈进屋发现他满嘴都是墨水而大声惊叫起来，他才察觉到。陈毅爷爷读书是多么痴迷啊!同学们，你们喜欢读书吗?

世纪老人冰心曾教导我们要“读书好，好读书，读好书”。读一本好书，可以使人心灵充实，明辨是非，行为举止文明得体。世界著名文学家高尔基就曾借着月光读书，在楼顶读书，在老板的皮鞭下读书。对读书的痴迷，终于把他造就为世x界文学巨匠。正如高尔基自己所说：“书籍使我变成了一个幸福的人。”

人要维持自己的生命，必须按时补充生命所需的各种营养物质;人要保持精神世界的富足，也需要时时处处为精神补充各种“营养”。“精神营养”来自哪儿?如何补充“精神营养”?其实“精神营养”来源于浩如烟海的书世界，吸取“精神营养”的渠道就是孜孜不倦地阅读。

读书带给我们最隽永的乐趣，最恒久的动力;读书带给我们心态的平和，精神的慰籍。经典诗句，让我们充满智慧;童话故事，让我们浮想联翩;历史巨著，让我们博古知今;科普书籍，让我们思维缜密……

同学们，你们正处在读书、求知的黄金阶段。你们知道应该选择哪些书来读，利用哪种方式读书最科学吗?首先，要精读课堂x上的书，尤其是语文课本，仔细品味文章的妙词佳句，认真揣摩文章蕴涵的道理，感同身受文章表达的感情。其次，要泛读课外书。从文学类到科技类，从中国作品到外国作品，从学校阅读室到校外书店……只要是有图书的地方，就要有你们的身影。

读书本身是一种习惯;读书过程中，也伴随着其它习惯的养成。那么，应该培养什么样的阅读习惯呢?比如，要爱护图书，要

持之以恒，要做好读书笔记，要保持环境的安静……

培根曾说过：读书足以怡情，足以博采，足以长才。和书籍交朋友吧，读书立志，让书籍成为我们成长的基石，让书香溢满我们的童年!

多读书读好书演讲稿4

我叫刘晚晴，我来自焦作市周庄中心小学六二班的爱书“发烧”女孩我不仅是个小书迷，我还是一个小书虫呢!

每天晚上睡觉之前看书几乎成了我必备的“夜餐”;从小到大看的书已不计其数，如《我们爱科学》、《书虫》、《世界少儿文学经典文库》、《上下五千年》、《小学生分类作文大观》、《十万个为什么》以及一些文学名zhu等。我爱闻书，爱闻书里头散发出沁人心脾的墨香。每当新书、报刊来到时，我在几米之外就能闻到，这时的我就像饿了三天三夜的狮子，狂奔向自己的猎物，那味儿分明是知识、智慧在向我招手，使我迫不急待。

我爱听书，爱听书里头讲述zhu从古至今的故事。一位大文豪说过：“读一本好书就仿佛和一位高尚的人谈话。”书们向我诉说zhu：盘古开天辟地，女娲七彩补天，后羿射日利民，嫦娥动人奔月……

我爱啃书，爱啃书里头许多的令人费解的古文生字。遇到古文，我会字斟句酌，仔细思索，不懂再问，透彻理解;遇到生字，我会像《读书莫放拦路虎》一文向字典求救，善于积累，这样下次遇到它就可以把它消灭。

我读书的范围很广，只要是好书我都喜欢读。但是说起我最爱读的书，那要属《三国演义》莫属了。我当初读《三国演义》，是学校要求读的，当我捧zhu书回家的时候，心中充满了一个个小问号：这本书到底是什么样的呢，主要写了谁呢？这些我都不知道。于是，从四年级到现在，这本书我读了一遍又一遍，总是读不够。《三国演义》里不仅有勇猛的武将，也有足智多谋的文官。不仅有兵法和韬略，还有智慧和计谋，比如智慧的代表是卧龙孔明，勇猛的代表是五虎上将。读这本书，我知道了生活中只有蛮力是不行的，还一定要有智谋。

我爸爸妈妈也非常支持我读书，他们总是买很多名zhu让我看，渐渐的我也养成啦做读书笔记的好习惯，每当在书上看到优美的词句我都会抄下来，现在我已经积累了3个本子的读书笔记作文书评也有了很大的提高原来流水账似的文章变得回味无穷。

希望大家也要多读书，读好书，这样不仅利于写作，还让我们从书中汲取了知识，又何乐而不为呢？

多读书读好书演讲稿5

今天，是大年初四。外面热闹极了!我姐姐带我去书店买书。

到了书店我看到的是一本本琳琅满目的各种书籍。有老人看的，以成人看的，还有孩子看的……书本的颜色也都不同，红、黄、绿……从远处看，好像一个五彩缤纷的书脑袋。我注意看着，眼前应接不暇，都不知道选那本好了!可又一想老师让我们买一些好书，可以从书中懂得道理，寻找知识的书本，所以，我把那些乱七八糟书抛到脑后。继续寻找一些好书。

我走呀走，来到一个书架前，“畅销全球的成功励志经典丛书”这个题目多以证明这里的书是含有大道理的好书呀!我更注意的看着，生怕一本好书错过我的眼睛。“《态度决定一切》”“《一生的忠告》”哎!到底要那本?选不出书来!我正在犹豫，忽然眼前一亮，“《每天进步一点点》”一看到这个题目，我就知道，它一定是一本好书，让我们每天进步一点。我把这本书取下来，大概翻了一下，又把第一篇文章仔细读了一下，认真体会，慢慢的就知道了其中的道理。是让我们懂得，既然我们知道死路一条，就要转变思想，积极向上，给未来的命运开辟一条大通道。这一篇故事就让我们很喜欢，何不买了它?于是，我和姐姐把书买上，高兴的回家了!

人们都说：“书是最好的老师”!既然买了一本好书，就要发奋读它!把它刻在脑子里!

多读书读好书演讲稿6

敬爱的老师们、亲爱的同学们：

大家早上好！今天我演讲的题目是《多读书，读好书》。

有这样一个故事。有一天，一个渔民在海上打渔，忽然吹来一阵狂风，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情况十分危急。正在这时，他的儿子突然跑过来，沿着摇晃的桅杆爬上去，很快把吹落的帆篷扎结实了，渔船恢复了平稳。狂风过去后，渔民把儿子拉到身边，笑眯眯地说：“孩子，我要奖赏你的勇敢，给你买件鹿皮上衣，好吗？”孩子摇摇头。“那你要什么呢？”“我要买一本书。”“难道一件鹿皮上衣还比不上一本书？”“爸爸，我想要一本好书，什么知识都有的书。比如，海上为什么会掀起巨浪，天上的星星为什么会掉下来，为什么黑夜过去就是黎明??”父亲和水手们听了，都惊奇得睁大了眼睛。这个孩子就是罗蒙诺索夫。长大后，他成了俄国著名的科学家、诗人、语言学家和历史学家。

我们知道，一个人的生命是有限的，那么，如何才能让这有限的生命体现出无限的价值？怎样才能让自己活得更加光彩有力呢？我想应该是：“多读书，读好书。”

书，是人类进步的阶梯；书，是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。只要我们肯读书，就可以汲取几千年人类智慧的精华。牛顿从小酷爱读书，在研究了前人著作的基础上，他发现了万有引力定律，从而成为一名伟大的科学家。试想，假如没有书籍传播前人积累的知识，在当今时代，还会有遨游太空的卫星和宇宙飞船吗？还会有让我们浏览

奇妙网络的电脑吗？

多读书，读好书，还可以让人变得聪明、坚强、善良。在成长的道路上，失意时，有书香相伴，我们变得更坚强；迷茫时，有书香相伴，我们不会孤单；成功时，有书香相伴，我们变得更清醒。

同学们！在祖国和平的蓝天下，在我们美丽的校园中，我们比先辈拥有了更优越的学习条件，学校提供的课外书让我们在知识的海洋里遨游，学校正在建造的“阅读长廊”又为我们的童年铺开了一张多姿多彩的.画卷。我们更应该日以继夜地遨游学海，向书山攀登。新一代的读书人，志存高远，只争朝夕。让我们多读书，读好书，在书中与古今中外的伟人交流，相信，历史的大门将为我们洞开，未来将为我们展现最美妙的蓝图！

多读书读好书演讲稿7

书，是打开知识大门的金钥匙，书，就像一位默默无闻的老师，给我们指引着成功的道路。

书让我们知道了许多深刻的道理。如：我在幼儿园的时候，我就看过了《白雪公主和七个小矮人》，通过这本书，我知道了人不可貌相;《卖火柴的小女孩》在读这本书的时候，我仿佛也被带进了那个时代，我仿佛也感受到了那个小女孩的痛苦。这个故事，使我更加珍惜现在的每一刻光阴、岁月。

书让我知道了很久以前的故事和事情。如：《三国演义》它让我知道了战争时期许许多多的英雄豪杰，也让我知道了许许多多阴险狡诈的人。还让我知道了许多的军计。诸葛亮的聪明才智让我佩服的五体投地。《上下五千年》那一篇篇耀眼的历史，使我们永远刻在心中的最深处。

读一本好书，可以让我们的作文写得棒、写得妙。读一本好书，可以使我们的课外生活丰富多彩。

书上的字，像一个个快乐的音符，在我们的脑海里快乐的跳着优美的舞蹈。书是一对幻想的翅膀，让我们遨游在蔚蓝的天空!

多读书读好书演讲稿篇四

说到狼，大家不可能不熟悉，但汉语字典里有说狼是坏的词，比如：狼心狗肺、狼狈为奸、白眼狼……可是我最喜欢的动物却是狼。让我觉得狼很可爱的是姜戎写的《狼图腾》，它让我感到惭愧，我们的确误会狼了，狼其实是一种高贵的生物，虽然干过许多吃掉牲口的事，但它们也有自己的智慧。

狼有很多种精神：坚强、勇敢、团结、聪明、亲情。我现在就来介绍这几种精神。坚强、勇敢、团结都是打仗得胜的几种，而狼正好吸收了。聪明、亲情更是重中之重，在平时都需要。就用亲情来说吧，狼如果丢了孩子，打起仗来一定会不要命的往上冲，就是死也要战死，这可以说明狼是一位勇士。蒙古骑兵就是拥有狼的精神，他们也很团结，因此，成吉思汗一举打下了半个世界，而最后又因为不团结而被打败了。因此可见，狼的精神在战斗中、在生活中都是必不可少的。

《狼图腾》这本好书，不但让我知道了狼的精神，也让我仿佛看到了战斗中的蒙古狼个个都是战士，让我们一起保护狼吧!

多读书读好书演讲稿8

亲爱的老师、同学们：

大家好！

今年的世界读书日刚刚过去，我记得冰心曾经说过：“读书好，多读书，读好书。”培根则说：“凡有所学，皆成性格。”而我想说的是：生活，因生命而精彩；人生，因书籍而绚丽。读书能提高我们的品味，能让我们的生活更加充实。良好的阅读习惯，更会让我们受益终生。读书令人坚强。看奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，我们会知道保尔是如何地坚强，如何地让生命更加精彩，让人生更有意义。金无足赤，人无完人。当我们的缺陷被别人嘲笑的时候，看一看海伦·凯勒的《假如给我三天光明》吧！她没有一双明亮的眼睛去欣赏七彩的阳光，她没有一对灵敏的耳朵去聆听大自然的音符，她却感受到了生活的美，生命的精彩，而我们在挫折面前怎么能如此的不堪一击呢？读书使人明智。读书能让我们增长知识，不出门也可知天下事。鲁迅在《故乡》中说：“世界本没有路，走的人多了，也便成了路。”这让我们知道，生活需要创造。别人没走过的，也可以走，也许惊喜就在前方。读《鲁滨逊漂流记》，我们会明白：人也会战胜自然，只要你坚持，只要你努力，万事皆有可能。读书可提高我们的写作能力。我们会在读书的过程中接触到别人写的好文章、好句子，潜移默化地影响到你的写作；读得多了，自然就会写了，写作的时候就轻松多了。杜甫不是说了吗？“读书破万卷，下笔如有神。”我们何不多读点书，为自己的将来多买份保险呢？

读书可令人坚强，使人明智，提高我们的写作能力，可我们又该怎么读呢？今天我告诉大家八个字，如果你能按照这八字口决去读书的话，你就会发现读书的乐趣无穷：

1、选——选得要精，不是所有的书都是适合你的年龄、现有水平或者你的喜好，所以我们要有选择的读书，你可以到书店或学校图书馆尽情挑选。

2、读——读得彻底，这是关键一步，这本书对你的启发大不大、收获多不多取决于读得认真不认真。

3、查——遇到不懂意思的字词我们就要依靠工具书，不要怕麻烦要多翻翻工具书。

4、划——对你印象深刻或有所触动的地方你不妨把它们划出来。

5、摘——书中优美的句子我们可以摘录到读书笔记。

6、悟——读完就扔不思考等于没读，所以我们在把书合拢时需要静静感悟一下读后所得。

7、记——有特别好的地方我们还可以大声读一读、背一背，以后作文里可以运用。

8、荐——好书也要与人分享，我们可以推荐给小伙伴，等他看完你们就可以一起来聊感受，多好的共同话题啊。

当然，读书，不仅限于读书日，因为知识是靠长期积累起来的。同学们，让我们把玩游戏、看电视的时间都花到书店里、图书馆里，找本好书，静静地坐下来，细细地品味，这将是一种幸福的事。同学们，让我们多读书，读好书，并让书籍丰富我们的人生吧！

我的演讲完毕，谢谢大家！

多读书读好书演讲稿9

尊敬的老师们，亲爱同学们：

大家早上好!今天我们演讲的主题是读书好，好读书，读好书。世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”这是一句至理名言。读一本好书，可以使心灵充实，使之明辨是非，使人有爱心和文明行为、礼仪规范;而读一本坏书，则使人心胸狭窄，使人不知羞耻，使人自私残暴。

有这样一个故事，俄国的罗蒙诺索夫小的时候，最希望得到一本书，他是渔民的儿子。白天，他跟父亲打鱼，晚上，躲在板棚里看书。有一天，罗蒙诺索夫和父亲在海上打鱼，忽然，一阵狂风，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情况十分紧急。他不顾一切，沿着摇晃的桅杆爬上去，很快把吹落的帆篷扎结实了，渔船恢复了平稳。狂风过去后，父亲把他拉到身边，笑眯眯地说：“孩子，我要奖赏你的勇敢，给你买件鹿皮上衣，好吗?”罗蒙诺索夫摇摇头。“那你要什么呢?”“我要买一本书，爸爸，其它我什么都不要。”“难道一件鹿皮上衣还比不上一本书?”“爸爸，我想要一本好书，什么知识都有的书。比方，天上的星星为什么会掉下来，为什么黑夜过去就是黎明……”，父亲和水手们听了，都惊奇得睁圆了眼睛。长大后，罗蒙诺索夫成了俄国著名的科学家、诗人、语言学家和历史学家。他的科学研究范围很广，涉及自然科学的许多领域。在科学研究的同时，他又进行文学创造和语言学、历史学研究，给后人留下了很多有价值的作品。

听了这一个故事，亲爱的同学们你一定会从中有所感悟、有所启迪吧。在这习和生活中，愿同学们都来与好书作伴：文学的、艺术的、知识的、科技的、思想的、生活的……只要是好书，就开卷有益;只有博览群书，才能使我们的知识渊博;只有与书作伴，思想才不贫穷、不孤独，身心才能得到陶冶，生活才能充满情趣。

本周我们的读书活动正式启动，养成多读书的习惯吧!踏上这人格的阶梯，充实自已生命的历程，做出有益于他人和社会的事情，你的人生也就上了一个阶梯，人生的价值也就有了意义!

多读书读好书演讲稿10

xxx：

书籍是人类进步的阶梯，一本好书，可以相伴终生，多读好书，是可以受益终生的。

书，有好有坏，有利有弊，老师主张同学们读好书，好读书，多读书。

读好书，是指要把一本书读好，读后要细细品味，多加思考，更要勤摘抄好句好段。这样才能把一本书读好。另外，老师还让我们“读好书”，是想让我们多读名著，名家名作，从中吸取其精髓，从而做到“学以致用”。暑假里，我读了著名作家杨红缨写的一本《杨红缨童话系列》，里面有3个故事，第一个故事《亲爱的笨笨猪》中的笨笨猪虽然笨，但是它诚实、善良，因此小动物们都愿意和它交朋友，愿意帮助它;《流浪狗和流浪猫》中的流浪狗、流浪猫虽然在流浪，没有固定的住所，也没有稳定的三餐，但是它们没有被这种生活环境所吓倒，依然勇敢、乐观地生活zhu;第三个故事《没有尾巴的狼》中的狼被一个小孩陶陶所感化，由一只人见人怕，人人憎恨的狼变成了一只见义勇为、深受大家喜爱的狼。这些故事教育我从小就要做一个诚实、善良、勇敢、乐观的人，使我懂得了许多做人的道理。

读好书，可以明智，可以慧心;好读书，则是指：读书，是要有兴趣的，读一本好书，更是要有平和的心态，一个人读书时，如果静不下心来，那肯定读得不知其所然，这本书也就算白读了，但，喜欢书，爱读书的人就不一样了，只要一捧起书，便会完全沉尽其中，被作家的优美文笔所陶醉，被作家笔下的动人故事所感动，会为其悲，同其乐。兴趣是最好的老师，所以，想要读好书，更要爱读书。只有爱读书，才能真正从书中汲取精华和营养，从而使自己精神不断升华，文学素养不断提高。

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。在我还不识字时，妈妈就常常给我讲《格林童话》和《安徒生童话》中的小故事，从那时起我就被书中的故事所吸引，对书充满了向往;当我背起书包上学时，我就开始看自己喜欢的书了;随zhu年龄的增长，老师推荐我们看更多的好书。这让我能时常融入书中，体会书香的独到之处，更重要的是让书成为了我成长中不可缺少的必需品，让书香时刻点缀zhu我的生活，使我的生活变得丰富多彩，充满了浓浓的书香味!

我爱读书，更爱读好书!书会是我永远的朋友，它会伴随我度过快乐而幸福的一生!

多读书读好书演讲稿11

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

早上好!

今天国旗下讲话的主题是“多读书， 读好书， 会读书”。俗话说的好，一份耕耘一份收获。而所谓的耕耘，就是平时的读书积累。书的益处数不胜数，因读书成名的伟人更是不胜枚举。因此，在这个充满书香的校园李老师还倡导大家“多读书，读好书，会读书。”

一、多读书。

诗云“读书破万卷，下笔如有神。”读书要读各方面的书，不能只看一种，这样，才能拓宽我们的视野，增长我们的见识。让脑袋网罗天下知识，就可以“下笔如有神”了。另外，旧书也要多读，“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”

二、读好书。

读书要读对我们有帮助的书，不读无害、无益、无聊的“三无”书籍。好书能陶冶人的性情和高尚的情操，，而“三无”书只会腐化我们的心灵，玷污我们的思想;好书会让我们终生铭记，引导我们走向辉煌，“三无书”看完后笑一笑就忘了，甚至会让我们步入黑暗的深渊，越陷越深。所以，读书要读好书，唯有好书能帮助我们突破重重阻碍，越走越远。

三、会读书。

读书是门艺术，得到智慧的方法，会读书是不二法门。在读书时，我们要把好词好句或者某方面的好段落记在本子上，从而记在心里，成为一生的财富，最好还要写下读书心得和读后感，让知识慢慢堆积成一座大山。掌握这门艺术，可以充实我们的身心，让我们的心灵快乐的散步，到了写作或考试时，就能笔走龙蛇。

俗话说“活到老，学到老。”我要说：“活到老，读到老。”有人把书比作高尚的人，有人把书比作进步的阶梯，而我要把书比作一艘快艇，带着我们进入知识的海洋里，尽情欢唱。

站在这里，我想对我们同学们、对八达学校、对这片蓝天大声高呼：今天，书让我们敲开智慧的大门，明天，书将为我们插上翅膀，冲向蓝天，越飞越高，闯出一片自己的天空!谢谢!

多读书读好书演讲稿12

尊敬的各位领导、亲爱的朋友们：

闻书香，增智慧 余秋雨说：“阅读的最大理由是摆脱平庸。早一天就多一份人生的精彩，迟一天就多一份平庸的困扰。”茶余饭后，捧一本好书，嗅着淡淡的书香，让思绪随着书页的翻飞而漫舞在作者的内心世界里，与之交心，为之动情。这何尝不是精神的享受呢？我喜欢王蒙说的一句话：“如果一个人无法适当沉潜下来读读书，你的风度、教养会打些折扣”。生活本不应停留在丰衣足食、酒足饭饱的日子里，也不应在平淡、寂寞、荒唐中虚度光阴。我们应多读书，乐读书，读好书，让心灵沐浴在墨香里。

很多名人都说过读书的益处。英国著名思想家培根说：“读书足以怡情，足以博*，足以成才”;唐代大诗人杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神”;著名作家林语堂说：“读书能让人得新知，增学问，养性灵”。对于我来说，读书是乐趣更是享受。曾几何时，我置身书海，“无法自拔”。读《文化苦旅》，我仿佛泛舟于千年文明的长河之中，感受魅力非凡，耀眼璀璨的华夏文明。读《论语》，我明白原来圣贤之道从未远离，这是民族之魂，是民族之宝。读《简。爱》，那个勇敢坚强，独立自主的女主人公，真是我的榜样。从《平凡的世界》中，我领悟到：人，无论处在什么位置，无论多么贫寒，多么艰难，只要有一颗火热的心，热爱生活，依然会在平凡的世界中活出耀眼的光芒。

对我来说，读书没有指向性，更没有功利性。依着自己的兴趣，选择所好，有所会意，有所感受。我们读天地，读自然，读历史，读人文似乎什么东西都可以拿来读，但不管读的是什么，最终我们读的是感情，是思想，更是人。读一本好书，就像交了一个益友，书中必有知己。与书中同道之人畅谈，是人生一大幸事。

我以为，读书的好处有三，陶冶性情，精神追求和启蒙自我。

读书可以陶冶性情。腹有诗书气自华，黄庭坚云：“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎。”读书能改变人的气质，愉悦心情。林语堂说读书使人得到一种优雅和风味。善读书，如入芝兰之室，久而不闻其香，而香却在骨里。 读书可以修身养性，可以不断完善人的精神追求。桃园虽好，但不是久恋之地，唯有用思想建立起来的精神家园才是自己心灵的永久归宿。在“尘世熙熙，皆为利来;尘世攘攘，皆为利往”的社会中，人们越来越失去自我，喧嚣侵扰了自己心灵的圣土。曾几何时，我们都体验到过冰凉彻骨的虚无，带着这种强烈的困惑，我们更应走进书香，那里便是我们精神的后花园。

读书可以不断的启蒙自我。我们虽然处在信息时代，但我们却经常被蒙蔽。这种蒙蔽有时来自于外界，因为我们长期生活在这样的环境中而不自觉的就相信了。但更多的是我们自己蒙蔽了自己，因为懒惰而不想思考，因为无知而不能突破。学问是光明，广泛的读书是我们摆脱受蒙蔽、被愚弄的阶梯。

读书能够启蒙自我，我还有另一层感受。我是一名小学老师，教育孩子，很多时候想得很好，可是做得却不尽如人意。每每遇到这样的问题，都困惑不已。还好有一位老师启发了我。《第56号教室的奇迹》里的雷夫老师，25年如一日坚守在第56号教室，他用智慧和力量，使56号教室变得无比开阔，变成一个任由孩子们自由舒展，健康成长的乐园。雷夫老师的做法让我深受启发。教育孩子，不是苛刻，而是包容。不是偏执，而是变通。每个孩子都是一份礼物，每份礼物，都有各自的惊喜。做老师，要呵护每个孩子身上独一无二的特质。让孩子出色成长。

一言蔽之，读书其实就是在乐趣中追求真善美，陶冶性情是求美，精神追求是求善，启蒙自己是求真。

光阴悠悠，岁月匆匆，时间如蚕丝在指间滑过。好读书者，不亦乐乎。走进浩瀚书海，呼吸那淡淡书香，弹指间信手拈来，寻找到人生的真善美。坐观尘世潮起潮落，静享心中惬意，终盼得青天明日。

多读书读好书演讲稿13

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家早上好！今天，我演讲的主题是《多读好书，增长见识》。

“读万卷书，行万里路。”“书读百遍，其义自见。”书是人类进步的阶梯；书籍是我们精神的食粮；好书就像一位道德高尚的老师，教育我们如何做人，如何做事；也有的人说，好书是智慧的宝藏……总而言之，多读好书，就能增长你的见识，增加你的知识与修养。

当然，读书自然不能只局限于课本，必须走出课本，那才是真正意义上的读书。同时，也不能因为要读许多书，而囫囵吞枣，走马观花。一旦自己真正读了一本书，你就会发现其中的乐趣，在书海中遨游、捕捞许多知识，真正体味到读书的欢愉并将乐此不疲，那该是一件多么快乐的事情啊！

是的，《唐诗三百首》让我们即使不会作诗也会吟诗；《上下五千年》让我们知道中国的文明源远流长；《爱的教育》让爱的美德永驻于我们心中；《钢铁是怎样炼成的》教会我们在困难中战胜自己……还有那耳熟能详的四大名著，都是值得我们用一辈子的时间去品读的。试想，在暖春的艳阳下，鸟儿鸣叫，百花飘香，你领略着自然的神奇，体味着人生的哲理，聆听一位智慧老人的谆谆教导；在凉秋的灯下，万籁俱寂，你于书桌前后与无数鲜活的形象交谈……这是多么惬意的事啊！

书给予人们的实在太多了，那就让我们在书的海洋里尽情倘徉，在思想的天空中展翅翱翔。让我们每天问问自己：今天，我读书了吗？让我们共同营造一个属于我们的“书香校园”吧！

我的演讲完毕，谢谢大家！

多读书读好书演讲稿14

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《多读书读好书》。

在座的同学们，你们和哈里波特一起在飞天扫帚上神游过吗？和马小跳一起打退过偷花贼吗？和泰迪熊一起吃过蜂蜜吗？嘿嘿，不瞒你说，我都试过！在哪里？嗨，当然是在书里咯！我还知道“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的鲁迅；精忠报国的岳飞；巧借东风的孔明？？这些都是拜我爱看书所赐，才让我了解了这古今多少事，知道这中外多少人！在书里，我可以尽情地放飞梦想，和书中主角一起遨游在他们的世界里，畅快极了！

我爱看书，家里的床头是书，书桌上是书，书架里也是书。是妈妈从小培养了我爱读书的好习惯，才让我博览群书。而博览群书既提高了我的学习能力，也充实了我的生活，为我的生活增添了乐趣。当我走进一家书店，一股清爽的气息迎面扑来，哇！好香！我如饥似渴地读着，就像一个饥饿的人扑在面包上一样。我的眼睛闪出贪婪的光芒，坐在地上，静静地看着每一本我所感兴趣的书。

我不仅爱看书，还爱赠书！正所谓“赠人玫瑰，手有余香”，别人问我借书时，我总是毫不吝啬地借给他们。一次，妈妈一个朋友的女儿看上了我书柜里陪伴了我多年的《漂亮老师和坏小子》，虽然我很舍不得，但看着那个小妹妹渴求知识的目光，我还是把这本书送给了他。虽然书不在我手上了，但我留住了知识，也留下了我和小妹妹的友谊。

同学们，我们是祖国的未来，正处于读书学习的黄金时期，你可明白读书的重要性？你可曾计算过自己一年读了几本书？也许有人说，学习忙没时间读书，和考试没关可以不读，上了网、看了电视就不用读书。其实，这样的想法都是片面的。阅读就是学习，和学校学习并不矛盾，它是对课堂知识的扩展、延伸和补充。我们应该把眼光放得远一些，为了自己的终身发展而博览群书，只有那样才能厚积博发，具备多方面的能力，成为高素质的，有才干，有做为的人。

生活没有书籍，就好像没有阳光；人生没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。在漫漫人生路上，书是一个人精神上的朋友，是这个世界馈赠给我们最好的礼物。

万般皆下品，唯有读书高。同学们，让我们爱书吧！拥有书，我们就拥有了整个世界，拥有书，我们就拥有了美好的明天！让我们赶快行动起来，尽情享受阅读的快乐，让书成为我们的良师益友，让好书伴你我一起成长！

我的演讲完毕，谢谢大家！

多读书读好书演讲稿15

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是《多读书读好书》。

在座的同学们，你们和哈里波特一起在飞天扫帚上神游过吗？和马小跳一起打退过偷花贼吗？和泰迪熊一起吃过蜂蜜吗？嘿嘿，不瞒你说，我都试过！在哪里？嗨，当然是在书里咯！我还知道“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的鲁迅；精忠报国的岳飞；巧借东风的孔明？这些都是拜我爱看书所赐，才让我了解了这古今多少事，知道这中外多少人！在书里，我可以尽情地放飞梦想，和书中主角一起遨游在他们的世界里，畅快极了！

我爱看书，家里的床头是书，书桌上是书，书架里也是书。博览群书既提高了我的学习能力，也充实了我的生活，为我的生活增添了乐趣。

当我走进一家书店，一股清爽的气息迎面扑来，哇！好香！我如饥似渴地读着，就像一个饥饿的人扑在面包上一样。我的眼睛闪出贪婪的光芒，坐在地上，静静地看着每一本我所感兴趣的书。

同学们，我们是祖国的未来，正处于读书学习的黄金时期，你可明白读书的重要性？你可曾计算过自己一年读了几本书？也许有人说，学习忙没时间读书，和考试没关可以不读，看了电视就不用读书。其实，这样的想法都是片面的。阅读就是学习，和学校学习并不矛盾，它是对课堂知识的扩展、延伸和补充。我们应该把眼光放得远一些，为了自己的终身发展而博览群书，只有那样才能厚积博发，具备多方面的能力，成为高素质的，有才干，有做为的人。

生活没有书籍，就好像没有阳光；人生没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。在漫漫人生路上，书是一个人精神上的朋友，是这个世界馈赠给我们最好的礼物。

万般皆下品，唯有读书高。同学们，让我们爱书吧！拥有书，我们就拥有了整个世界，拥有书，我们就拥有了美好的明天！让我们赶快行动起来，尽情享受阅读的快乐，让书成为我们的良师益友，让好书伴你我一起成长！

篇3：多读书读好书演讲稿

一、了解初中学生课外阅读的趋势

《语文新课程标准》要求:“阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊”。“能较熟练地运用略读和浏览的方法, 扩大阅读范围, 拓展自己的视野。”在当前开放的语文教育体系中, 课外阅读不再是游离于语文教育过程之外的“点缀”, 而是语文教育的一个重要组成部分。有鉴于此, 扩大初中学生课外阅读量已经是势在必行。

学生的课外阅读绝大多数是以个人方式进行的。因此, 老师在指导自己的学生开展课外阅读时, 应该充分考虑学生的个体差异性, 正视学生的时代、年龄、生理、心理特点和需要, 不仅允许, 而且要鼓励他们根据自己的个性、兴趣、爱好来制定个人的阅读计划, 选择阅读作品、阅读形式, 自由阅读, 自由笔记。只有这样才可能最大限度地激发学生的阅读意识。在当前互联互通空前发达的社会条件下, 面对海量的信息源进行正确的判断、收集、整合, 同时做出应对策略是任何一个人所必须面对的。因此, 在课外阅读中, 如何培养初中学生获取信息的能力, 提高活用信息的能力就成为当前语文教学中的一个重点课题。而且, 教师在给学生课外阅读指导中不能只重视学生阅读量、阅读能力的提高, 而忽视学生良好品德在阅读中的潜移默化。所以, 教师在指导学生进行课外阅读时不仅要考虑学生个人的自主性, 更应该给予学生课外读物选择的引导。

二、激发学生课外阅读的兴趣

兴趣是最好的老师, 兴趣当然更是鼓舞和推动学生课外阅读的动力源, “没有任何兴趣, 被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”学生只有有了阅读的兴趣, 才能真正从内心的最深处产生阅读需要, 进而主动去阅读, 去涉猎自己的所需。所以, 教师应该在培养学生阅读的兴趣上下功夫, 最大可能地激发学生阅读的主动需求, 使他们在日常学习生活中始终将阅读与快乐相联系。那么, 如何才能激发学生的课外阅读兴趣呢?我以为在平时教学中, 我们可以利用教材或活动中的文章和故事来激发他们的阅读兴趣, 利用其中精彩、紧张、感人的情节或片段来创设情境与悬念, 让学生产生刨根究底的冲动, 来促进他们进行课外阅读。具体而言, 教师可以从以下几个方面做一尝试。

1. 以多样的形式向学生推荐好书。

教师在熟悉当前国内广为大众喜欢的期刊、书目排行榜的基础上, 进一步熟知图书内容, 并身体力行地去涉猎, 以加深对书的切身感受, “要撒播阳光到别人心中, 总得自己心中有阳光”。而后根据要求和内容做到: (1) 推荐的方式可以是某一期刊、具体的篇章和内容的介绍。如, 在教学《傅雷家书》节选文时, 适时给学生讲《傅雷家书》整部的主要内容以及另一部著名的家书《曾国藩家书》的内容。引导学生课后拓展阅读此二书, 课后, 好多学生去阅读了这两本书, 起到了很好的效果。 (2) 老师在教学过程中, 给予学生课外阅读推荐须有的放矢, 讲究技巧。苏联教育家苏霍姆林斯基“把每一个学生都领进书籍的世界, 培养起对书的酷爱, 使书籍成为智力生活中的指路明星, 这些都取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位”的论断, 很好地说明了老师在学生心目中的特殊地位与作用, 老师对待书籍的好态度及个人的阅读技巧, 往往会成为学生效仿的榜样。

2. 举行丰富多彩的读书活动。

学生在课外阅读活动中, 往往目的性明确, 既希求有所得, 又期望自己的所得获得师长、同学的肯定与赞赏, 从而实现成就感。针对学生的年龄、心理特点, 可举行如下活动。 (1) 我们可结合语文综合性学习, 开展读书心得经验交流会、讲故事比赛等专题活动; (2) 结合文言文教学, 举行诗歌朗诵比赛、填写诗词名句竞赛等; (3) 结合当前社会热点问题、国内外重大事件, 指导学生到相关网站, 点击相关文章或专著进行阅读, 做到“家事, 国事, 天下事, 事事关心”, 并在此基础上, 对所读知识制作手抄报进行展览, 或举行专题报告会, 提供舞台让学生充分展示自己的所得。让学生在展示自己, 体验成功中促进阅读的进一步展开。

三、培养、提高学生的课外阅读能力

任何事物的存在都有它的合理性和规律性, 我们做任何事情, 都要按规律办事, 讲究方法。读书亦然, 初中学生各方面学力虽然比之小学生略强。但是, 在开展阅读时同样会遇到阅历浅, 分辨力弱, 盲目性大等瓶颈。因此, 为提高阅读质量计, 指导读书方法, 制定阅读计划就显得十分重要且必要。

1. 指导学生选择积极、健康的课外读物。

课外阅读好处多, 可是如果盲目开卷未必有益。就像一盘菜因为适量的味精而成为美味, 可是如果味精过多, 不仅难以下咽, 而且吃了可能中毒, 所以指导学生正确选择课外读物非常重要。因为“趣味”会让越来越多的学生愿意去读书, 乐意去看书。

2. 指导学生制定可行的阅读计划。

“人无远虑必有近忧”, 这一俗语无不说明计划的重要性, 要让还不是很成熟的初中学生自觉完成大量的课外阅读是不易的, 更何况人不论年龄大小都是有惰性的。所以, 制定可行性计划, 稳步推进阅读是必要的, 大体可以从三个各方面来考虑: (1) 由内而外, 由课内的选文而看对应的作品集, 再拓展延伸同题材、同主题作品的阅读, 这样做的好处是既完成了教材基本知识学习, 避免了原本相对枯燥的课堂学习, 又使学生阅读能力得到应有的提高; (2) 从丛书书目考虑。“矛盾文学奖”、“年度最佳作品”等产生的书目, 学生如能按图索骥加以阅读, 肯定会获益匪浅。

3. 指导学生阅读方法。

阅读方法得当, 在阅读中往往能够收到事半功倍的作用, 学生可以根据作品性质 (名家名著, 一般名著, 消遣性、重要性、资料性) 、特色及自己的时间、精力等不同情况, 而有针对性地选择恰当的阅读方法, 往往收获奇效。即, 品读法;通读法;略读法;跳读法;选读法, 此五法学生可根据实际酌情采用。

4. 指导学生学会积累。

语文能力的提高很大程度上是建立在积累基础上的, 积累就要记忆, 好记性不如烂笔头, 所以, 指导学生学会做笔记, 做好笔记, 阅读能力提高才能成之为有源之水, 有本之木。有效办法是:做读书笔记;坚持写日记或周记。

篇4：读书好，多读书，读好书

我自从会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天，地，日，月，山，水，土，木”以后的那几册，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。

那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了，但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。

此后我决定咬了牙拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂，雖然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为就只学过那个字一半部分 ……

我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从“修身”课本中所得不到的。

我自1986 年到日本访问回来后即因腿伤，闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”更是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选，比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神传》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然乏味的《荡寇志》等等。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽的词句的，无病而呻吟、自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去；但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，那怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！ 书看多了，从中也得到一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳。”

因此，某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：读书好，多读书，读好书。

篇5：多读书读好书演讲稿

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家早上好，我是来自四(2)中队的卞欣悦!

今天我国旗下讲话的题目是《多读书，读好书》。

世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”这是一句至理名言。

读一本好书，可以使心灵充实，使之明辨是非，使人有爱心和文明行为、礼仪规范;而读一本坏书，则使人心胸狭窄，使人不知羞耻，使人自私残暴。

今天，让我们每一个少先队员都来读每一本好书，喜欢每一次读书活动，享受每一回读书后给我们带来的乐趣。

让书本知识不断充实我们的生活，帮助我们实现心中那崇高的理想。

书，它有一张方方正正的脸，它的脸上闪耀着智慧的光芒。

书，它的肚子里有源源不断的学问，各种各样的故事讲也讲不完。

高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”不错，读书能为我们开启知识的大门，读书能教给我们做人的道理，读书能帮助我们提高写作水平，读书能使我们获得许多的知识……总之，读书有许多好处。

由此可见，多读书、读好书对我们青少年儿童的成长是多么重要啊!但是对于读哪些书?我们可一定要擦亮眼睛，分清好坏、慎重选择。

因为一本好书胜于任何兵器，可以帮助我们走向成功，而一本坏书甚至比强盗还要坏，它可以毁坏我们一生的前途。

为此，同学们要认真地挑选优秀健康向上的好书籍。

挑选对自己的学习、生活有帮助的好书籍，同时也要把好的书籍推荐给身边的好同学，做到共同阅读、共同学习、共同成长。

同学们，让我们在好书的海洋里尽情遨游，在好书的陪伴下快乐成长。

让我们为自己的成长、为祖国的发展一起努力,争做一个多读书、读好书的好少年。

篇6：多读书读好书班会演讲稿

到了书店我看到的是一本本琳琅满目的各种书籍。有老人看的，以成人看的，还有孩子看的……书本的颜色也都不同，红、黄、绿……从远处看，好像一个五彩缤纷的书脑袋。我注意看着，眼前应接不暇，都不知道选那本好了!可又一想老师让我们买一些好书，可以从书中懂得道理，寻找知识的书本，所以，我把那些乱七八糟书抛到脑后。继续寻找一些好书。

我走呀走，来到一个书架前，“畅销全球的成功励志经典丛书”这个题目多以证明这里的书是含有大道理的好书呀!我更注意的看着，生怕一本好书错过我的眼睛。“《态度决定一切》”“《一生的忠告》”哎!到底要那本?选不出书来!我正在犹豫，忽然眼前一亮，“《每天进步一点点》”一看到这个题目，我就知道，它一定是一本好书，让我们每天进步一点。我把这本书取下来，大概翻了一下，又把第一篇文章仔细读了一下，认真体会，慢慢的就知道了其中的道理。是让我们懂得，既然我们知道死路一条，就要转变思想，积极向上，给未来的命运开辟一条大通道。这一篇故事就让我们很喜欢，何不买了它?于是，我和姐姐把书买上，高兴的回家了!

篇7：多读书读好书主题的演讲稿

读书是一种快乐，一种享受，“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”很多同学不愿读书、怕读书，是因为他们并未静下心来细细品读，走进书中人物的世界，与他们共同品味酸甜苦辣。我们唯有摒弃一切干扰，细细品味，投身于书的世界，方能品出书之甘甜，书之趣味，才能将简单的文字化为跳跃动人的音符。读一本好书，如同品一杯香郁的茗茶，浓郁的书香萦绕心间，经久不散;读一本好书，如同尝一口陈年的蜜酿，醉于其中而不自知。

“读万卷书、行万里路”固然要多读书，但同时也要使书中知识与生活接轨，让知识服务生活、注重实践、行路万里。“物之甘苦，尝之者识;道之艰阻，履之者知”，只有亲自动手方能体味事物带来的苦辣酸甜，只有亲自跋涉方能知道路途艰难险阻于何处。同样的，在读万卷书时，将所学知识运用于实践，运用于生活，方能体会，知识的力量与魅力，做到真正的学以致用，而不是纸上谈兵。纵是赵括如何能说会道、伶牙利嘴，将那兵法说得出神入化，始终不能避免在真实沙场中的惨败收场。这是因为赵括他只会读书，而不知如何行路，实践出真知，而他却忽略了时间的`重要性。要想做到行万里路，这便需要我们多接触生活，向生活学习，多了解生活，观察点点滴滴。

“读万卷书”，“行万里路”二者相辅相成，缺一不可。只能“读万卷书”却不知如何“行万里路”，最终只是纸上谈兵，缺乏实战经验终难成大事。如果司马迁仅仅是拘于室内、翻弄书简，寻章摘句，而没有云游四海，踏遍山川，走尽坊间巷陌追寻历史，又哪来流传千古、记录详实的《史记》呢?

篇8：指导学生读书, 教学生读好书

关键词：小学语文,读书,指导

小学生学习语文, 一项重要的内容是读书。 因此, 小学语文教师要教会学生读书, 教育学生把书读好, 把读书的过程作为一种享受, 而不是作为一种学习任务来硬性完成。 那么, 小学语文教师应如何教育学生把书读实、多活、读好呢?

一、指导学生把书读实

首先, 教师在指导学生读书时要注重帮助和引导学生读准字词的音, 避免读错字。 这是指导学生把书读实的前提。 教师可以要求学生在课前预习时, 查字典解决不认识的生字词, 然后在上课时先检查学生的预习情况, 对学生含混不清的生字词的读音等给予订正。

其次, 教师在指导学生读书的过程中, 要注重引导学生把句子读准, 不添字加字, 不丢字落字。 我在教学实践中发现, 有的学生在读书时有添加“零碎”的毛病, 即随意添加字词;还有的学生有“吃字”的毛病, 即随便丢字落字。 这种现象虽然无伤大雅, 但也不是好的习惯。 我们从一开始就应该培养学生严谨的学习、读书态度, 忠实于作者, 忠实于原文, 把句子读准。 这是指导学生把书读实的基本要求。 针对学生读书随意添加“零碎”, 随便“吃字”的现象, 教师要及时指出, 让学生把句子多读几遍, 巩固语感。

再次, 教师在指导学生读书的过程中, 要注重引导学生把长句和难句读透。 所谓长句, 是指结构比较复杂, 词语比较多的句子。 相对于短句来说, 长句理解起来更难一些, 是对小学生语文能力的一种考验。 所谓难句, 是指比较难理解的句子, 其中往往蕴含着丰富的情感, 学生要想读透需要联系上下文进行充分把握。 对于长句, 教师可以引导学生分析句子的结构, 找出主语、宾语, 定状补语, 根据需要确定如何停顿;也可以引导学生把长句分解成若干短句, 然后加以分析, 使学生理清句子的结构, 从而更好地理解句子, 读起来更加顺畅。对于难句, 教师不能仅仅满足于学生读得顺畅, 还应要求学生读懂其内涵。 这要求教师要联系上下文, 对句子做出深入的分析, 指出其中蕴含的思想感情, 使学生加深对句子的理解, 再读起来就不会觉得困难了。

二、引导学生把书读活

(一) 进行拓展读, 培养语感

对于小学生来说, 应该注重读课文, 做到反复地读。然而, 这样反复的读书工作, 容易使学生产生疲沓感。 在达到一定的度后, 再要求他们读就不会再有什么收获了。 此时, 教师可以适当拓展读书的范围, 给学生读书的新鲜感, 以继续他们的读书活动, 培养他们的语感。例如, 在学习了《卖火柴的小女孩》后, 教师可开展“走进安徒生的童话世界”读书活动, 给学生提供《丑小鸭》《海的女儿》等读书材料, 引导学生读童话故事, 分析人物的性格特点, 感受主人公的喜怒哀乐, 学习人物善良、纯洁、美好的品格, 受到人生的启迪。

(二) 变换读书形式, 感受读书乐趣

学生独自读书, 容易产生枯燥无味之感, 使学生失去读书的兴趣。 读书的形式有很多种, 教师不应拘泥于领读和让学生自读, 而应活跃读书的形式, 使学生在灵活的读法中, 感受读书的乐趣。例如, 可以采用问答读的形式。教师从课文中提炼问题, 要求学生从中找出能够回答该问题的原句, 用朗读的形式回答问题。又如, 可以采用对比读的形式。一篇写景的课文, 景色是随着时间、地点的不同而变化的, 教师可以引导学生找出对不同时间、不同地点景色描写的句段, 进行比较读, 体会事物的变化, 情感的起伏, 等等。 此外, 还可以采用分角色读的形式。 一篇课文里出现多个人物, 且每个人物都有自己的特点, 分角色读可以使学生深刻把握人物的内心, 了解该人物在文中所处的地位、所起的作用, 为很好地把握整篇课文奠定坚实的基础。

三、带动学生把书读好

首先, 教师要重视带动学生精读、细读。小学语文课本中有很多经典课文, 对这些课文大多要求学生整篇背诵, 也有部分课文要求学生背诵精彩段落。 对于要求背诵的课文和段落, 教师要带领学生精细研读, 使学生在有了一定理解的基础上熟读成诵, 直至完全背诵下来, 并深深地刻印在脑海中。由于小学生发展特点的局限性, 对某些课文, 尤其是古诗词即使理解了, 也不会像成人理解的那样透彻, 而仅是理解了表面的意识, 不再有疑惑而已。 通过背诵, 深刻记忆在脑海中文章, 随着学生年龄的增长和人生阅历的丰富, 就会对其中蕴含的情感、道理渐渐心领神会。

其次, 教师要重视带动学生理解文本内容。要想学生把书读好, 教师就要带领学生理解文本的内容。 语文教学分为不同的层次和阶段, 认识生字词是最基本的要求; 从字面上理解课文是浅层阶段;理解课文的内容要旨和表达方法, 是深层阶段; 更深层的阶段是对课文的思想感情、人生道理的“心领神会”。 上面我们提到, 根据现有的知识和人生阅历, 小学生很难完全达到对文本的更深层次的“心领神会”, 因此, 小学语文教师的主要任务是带领学生深刻理解课文内容, 帮助学生把握课文的要旨和表达方法等。

再次, 教师要重视带动学生实现与作者的情感交流。作者写作文章是在传达自己的思想感情, 读者阅读文章是在感受作者的情感态度, 双方通过文章这一载体实现情感交流。 学生读书是为了和作者交流。 因此, 学生必须深入到文章中去读, 才能和作者产生思想上的共鸣, 引发心灵的碰撞, 从而使交流得以实现。