法制教育工作的自我总结

法制教育工作的自我总结（精选8篇）

篇1：法制教育工作的自我总结

为大家提供以下这一份关于法制教育工作的自我总结范文，感谢好范文为大家提供，请欣赏：

大学生是祖国的未来和希望，他们的法律素质的高低，在一定程度上决定了普法工作的成败，决定了社会的稳定。几年来，我院把加强对大学生的法制教育、预防和减少大学生违法犯罪工作纳入依法治区、精神文明、综合治理的规划中，特别在“三五”普法期间，广泛动员和组织全社会力量，开展法制宣传教育工作，从源头上遏制了大学生违法犯罪的增长势头。经过几年的不断努力，大学生法制教育成效显著。

一、统一思想，明确目标，深入开展“法制教育宣传月”活动。

根据教育系统法制教育宣传月的工作目标，我们认真制定了活动月工作计划，统筹安排，强化管理，采取多种形式开展法制宣传教育。对于学校内部，我们重点围绕《刑法》、《道路交通安全法》、《治安管理处罚条例》、《教育法》、《义务教育法》、《国旗法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及《学生伤害事故处理办法》等法律法规，组织全体师生认真学习，反复研讨，不断提高法制意识和法律水平。通过学习，全校广大师生员工依法治校、依法施教、依法办事、依法维护自身合法权益的自觉性明显提高。在“法制教育宣传月”活动中，我们重点做了以下几方面的工作：

一、是注重法制宣传教育工作队伍建设。学校成立了以院长组长，副院长副组长，学工部、班主任、助理辅导员、法制教育宣传员等同志为成员的普法领导小组。学院的领导亲自挂帅，把普法教育和依法治校工作摆在学校工作的重要位置，建立了以院长办公室为龙头，以学工部为主体，以法制教育教师、班主任为骨干，以少先队组织为依托的学法、普法工作队伍，完善了法制宣传教育网络体系。学校加强了与当地公安、交通部门的联系，在当地专职法制教育工作者的指导下积极开展工作，聘请了兼职法制副校长和法制辅导员，进一步加强了对全体师生的法制教育工作。

二是加强法制宣传阵地建设。充分发挥校学院广播站、校报、学院网站等宣传阵地的作用，开辟专栏，大张旗鼓地进行宣传和教育，力求使全校广大师生员工都能做到知法、守法、护法，依法办事。

三是积极开展丰富多采的法制宣传教育活动。为提高法制宣传教育的效果，我们一方面采取“通读法律、法规原文与专题辅导相结合，集中学习与分散学习相结合”等学习形式，不断提高学习的效率，我们由法制教育辅导员有计划的利用活动二的时间，对各班轮流进行辅导；另一方面，有计划、有针对性地开展有一定规模和影响的法制宣传教育活动，努力营造法制宣传教育的氛围。

二、团结协作，普法依法治教工作取得显著成效。

随着普法和依法治理教育工作卓有成效的开展，广大师生的法制观念和法律意识大大增强，依法治教、依法治校的水平明显提高，学校的各项工作逐步走上了规范化的法制轨道，为学校事业健康、快速、协调发展发挥了积极的作用。

(一)增强了广大师生的法制观念和法律意识，提高了依法办事和依法维护自身合法权益的自觉性。

法制教育活动中，广大教职员工重新学习了《中国教育改革和发展纲要》、《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《治安管理处罚条例》、《环境保护法》等法律法规，认真学习了《刑法》、《职业教育法》、《预防未成年人犯罪法》以及《学生伤害事故处理办法》等法律法规。通过学习，进一步增强了法制观念和法律意识，遵纪守法、依法施教、依法办事的自觉性明显提高。例如，广大教师通过再次认真学习《教师法》和《未成年人保护法》，在明确了自己权利的同时，也进一步明确了自己的义务，认识到加强师德建设的重要性和必要性，摆正了教师与学生之间的法律关系。

(二)推动了学校管理水平的提高，学校管理逐步走上制度管理的轨道。

制度管理，是指管理者依据国家颁布的有关法律、法规、条例、规则和部门制定的规章制度、行为规范进行管理的方法。所谓依法治校就是在学校内部实行制度管理，制度管理以其规范性、威慑性、稳定性、防范性等优点为学校管理者所青睐。我校坚持学用结合、普治并举的原则，依据国家颁布的有关法律、法令、条例、规则，结合学校的实际情况，建立健全了学校管理

各项规章制度，形成了比较规范、系统、完善的管理制度体系。在此基础上，学校加强规章制度的学习和宣传，在教职工中树立法制观念，形成守法光荣、违法耻辱的良好风气，同时学校领导以身作则、率先垂范，并加强对法规执行情况的检查、监督、总结和激励工作，在执行制度过程中，坚持有章可循，违章必纠，对遵章守纪者加以肯定表彰，对违法违纪者进行批评教育或纪律处分，坚决煞住各种违反法规的现象，真正使学校管理制度化和规范化，步入依法治校的健康轨道。

(三)加大了大学生法制教育的工作力度，增强了大学生学生学法、用法、守法的观念和意识。

我们针对新时期大学生法制教育工作的新情况、新特点，紧紧抓住大学生学生的思想脉搏，采取多种形式，努力提高大学生法制教育的实际效果。

1.加强合作，注意法制教育的社会性。对大学生进行法制教育，不仅仅是学校的事情，社会各方面应该形成合力，才能保证教育效果。因此，学校积极协调社会各方面力量，切实加强大学生的法制教育。一是邀请当地政法工作者到学校进行法制讲座，请他们结合实际，分析案例，摆事实、讲道理，对大学生学生进行法制教育；二是争取当地执法机关和村委的配合，对学生在社会的守法情况进行监督；三是通过致家长的一封信等形式，与家长建立联系，提高家长的素质，争取家庭的支持，加强对学生的教育和管理。在学校内部，则充分利用各种宣传手段，发挥少先队等教育阵地的作用，充分利用课堂、红领巾广播台、学校橱窗、班级黑板报、晨周会、班队活动、国旗下讲话等各种宣传阵地，狠抓普法教育，取得了较好的效果。由于校内外结合的法制教育体系的进一步健全，增强了学生的法制意识，在校学生违法犯罪现象一直保持0记录。

2.立足课堂，提高法制教育的渗透性。我们把法律常识教育纳入活动课内容，做到大纲、教材、教师、课时“四保证”，普遍开展法制教育。学校除确保活动课完成法制教材规定内容外，还充分利用队活动时间及每周的晨会时间，对学生进行法制教育。由于思想重视，认识到位，教学效果较好。

3.针对实际，强调法制教育的层次性。针对学生的年龄层次和个性特征，各校在教育内容和方式上注意了层次性和针对性。例如学校学生年龄差异，利用图片展览、表演、观看专题法制教育片等直观形式加强教育，使他们进一步了解自己的权利和义务，增强了学生的自信心，提高了学习自觉性。

4.普治并举，突出法制教育的实践性。对大学生进行法制教育，使他们学法、懂法，形成认知基础，这固然是必要的，但学法必须与守法相结合，普法工作才能落到实处，否则法制教育只能流于形式。因此，在法制教育过程中，学校积极引导大学生学生自觉运用法律这一有力的武器来解决具体问题。由于突出法制教育的实践性，我校学生的守法意识明显增强。由于我们思想重视，措施扎实，大学生法制教育以及依法治校工作成效显著。

总之，法制教育是学校德育工作的重中之中，我们将持之以恒地开展好此项工作，为构建和谐社会做出我们应有的贡献。

篇2：法制教育工作的自我总结

一、健全组织机构，明确依法治校的职责

为了把我校的法制教育落到实处，为了提高学校依法治校决策，民主管理水平和高效监督水平，维护校园稳定，维护师生合法权益，建立了依法治校领导小组，明确分工、各负其职。

二、加强法制学习，完善依法治校网络

学校把依法治教、依法治校放在了重要的议事日程上来，纳入了学校的总体工作规划，从组织、制度几方面入手，全方位地构建了学校依法治校的管理机构，聘请辖区派出所所长为学校校外法制辅导员，警校共建平安校园。形成了校内外，学校、家庭、社会三位一体的法制教育网络。

我们经常组织全校教职工认真学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规。组织学生学习了《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等。全校师生对照规定从严自律，注重实践，评估、反馈、奖优惩劣，使我校的依法治教、依法治校工作逐步走上了规范化、制度化、序列化的道路。

三、有条不紊，扎实开展法制教育。

为了有效开展法制教育，开学初，校领导积极谋划，高瞻远瞩，制定了详细的法制教育工作计划，截止到目前我校的法制教育工作正在有条不紊的进行。

（一） 法制教育与日常行为规范相结合。

每学期都集中时间组织教师、学生学习有关法律、法规等文件。如《学生伤害事故处理办法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《治安管理条例》《小学生守则》《小学生日常行为规范》以及《学生在校一日常规》等。

（二）充分利用校本教材《小学生法制课教材》，培养学生法制观念。

为贯彻、落实法制教育《“六.五”规划》的有关规定，为培养学生的法制观念，树立法制观念，我校人力编写了《小学生法制课教材》，并充分利用这套教材。具体做法是：

1.制定了详细的学习计划，并利用政治学习时间对教师进行了法制教育知识学习。

2.在学校规定的综合实践活动课中每两周抽出课时，上好法制教育课，要求教师有教案、有计划安排，学生有笔记。设专职法制课教师对学生进行法制讲座，还利用家长学校开课日，进行法制讲座。

（三）结合法制教育月活动开展多种教育活动

为加强学生的法制教育，确保学生的生命安全，根据学校工作计划，我校把的三月和八月定位法制安全教育月，这两月的最后一周定为“法制教育周”。同时还结合重大节日，如“11.9”消防日、“12.4”法制宣传日等节日，开展多种法制教育活动。具体工作：

1. 举行一次法制教育讲座。

为了更好的开展法制教育活动，增强活动的教育效果，十月份我校聘请了白依拉嘎乡派出所所长崔立志同志来校，为广大师生进行了一次法制教育讲座。以生动的`事实，向学生讲述了违法乱纪的行为，最终将受到法律的制裁。

2.在班级中开展一次法制教育班会。

3.发挥班级黑板报的舆论宣传作用。要求各班级必须出一期以法治教育为内容的的专刊。

4. 办一期以法治教育为主题的手抄报比赛。

5.举行以“法制教育伴我行”为主题的征文活动

四、保障教师合法权益。

1、制度上保障教职工合法权益。通过实行教职工代表大会制度，对学校重大决策和涉及有关教职工切身利益的问题进行审议和讨论，确保广大教职工参与学校重大决策权利，参与民主管理。

2、坚持以人为本，依法保障职工合法权益。

3、坚持校务公开。学校设立了校务公开专栏。凡是涉及学校的重大事项如基建招标、职称评定、教育收费、大宗采购、较大支出等通过校务公开栏及时向职工公布，做到公开、透明。

五、维护学生合法权益，促进学生健康发展

1、完善制度。学校依法规范了学籍管理、考试、评价、奖惩等制度。有利于学生合法权益的维护。

2、加强法制宣传学习，明白权益和义务。 把法制教育同课堂教学紧密结合，充分发挥课堂教学主阵地的作用；把法制教育作为一门课程纳入教学计划，设法做到了法制教育“计划、课时、教材、师资”四落实，使法制教育落到实处。在教育管理学生过程中，无体罚和变相体罚学生现象。

篇3：法制教育工作的自我总结

1 资料与方法

1.1 研究对象

2007年7月一2009年5月, 来我院进行毕业实习护士共122人, 均为三年制中等卫生学校全日制学生, 实习时间为42周, 均为女性, 年龄17一20岁。按单纯随机原则分为对照组50人, 实验组72人。

1.2 方法

实验组实习护士来医院实习时, 参加完医院统一的岗前培训后, 再接受感染科护士长授课, 包括理论讲授 (2学时) 和操作培训 (3学时) 。理论授课内容:标准预防概念、策略、重要性、针刺伤的危害性、容易发生针刺伤的几个环节, 发生针刺伤后的汇报处理, 针刺伤的预防;操作培训主要是使实习生熟悉操作, 在以下几个方面如何防止针刺伤: (1) 加药时抽液; (2) 注射、抽血穿刺; (3) 拔针头时; (4) 穿刺后针头处理; (5) 一次性注射器用后处理。故在培训时加强对此环节的训练, 特别是穿刺后不能再套上针头套, 如果有必要套上针头套, 必须单手操作。对照组护士只参加医院统一的常规岗前培训, 未接受标准预防理论学习及操作培训。

2 结果

见表1。

3 讨论

针刺伤的危险程度取决于人群血液性传染病的流行率。我国是乙型肝炎高发区之一, 乙型肝炎病毒 (HBV) 总感染率为60%, 丙型肝炎的感染率一般为3%, 艾滋病的流行在我国已经进人快速增长期。调查发现, 医护学校学生在校学习期间HBV感染情况与普通人群无区别, 但毕业后2年HBV感染率急剧升高, 明显高于普通人群, 其HBV新感染与刺伤有关。标准预防认定病人的血液、体液、分泌物、排泄物均具有传染性, 必须进行隔离, 不论是否有明显的血迹污染或是否接触非完整的皮肤戮膜, 接触上述物质后, 必须采取防护措施。由于目前护士学校/院没有开设院内感染、职业防护的课程, 实习护生缺乏职业防护的理论知识, 再加上实践经验少, 而她们职业暴露频繁。所以, 在实习护士职业暴露前进行标准预防的岗前教育, 可填补护士对医院感染的知识空缺, 树立标准预防意识, 在接触病人血液、体液时能提高警惕, 及时戴手套, 并能熟练操作抽液、注射、抽血及应用后注射器、输液器的处理, 且避免了因环境及工作流程的陌生而发生穿刺伤。表1说明, 对实习护生进行认真的标准防护培训可以提高自我防护意识, 减少实习生穿刺伤发生率, 最大限度地减少职业暴露, 可作为护士岗前教育常规培训的一项内容.同时建议护校常规开设院内感染职业防护课程.增强职业防护意识, 保障她们的身体健康。

4 自我防护教育方法

4.1 进院前集中培训的形式进行自我防护教育

4.1.1 针刺伤的自我防护教育

由于职业的特殊性, 护士实习后常常接触HBV, HC'V及HIV等传染病人污染过的针头。如果发生针刺伤, 就极易感染。所以, 教育护士在处置完毕后不要回套针帽, 不要拿着穿刺过的注射器和针头在病房或走廊穿行, 要及时放入专用的利器皿中减少锐器暴露, 以减少刺伤的机会。对于不配合治疗的病人, 在注射或输液时护士必须在带教老师的带领下并与其他医护人员协同, 否则也极易造成针刺伤。如果发生针刺伤, 教育护士立即处理:可在伤口旁边轻轻挤压, 尽可能挤出损伤处的血液, 用清水冲洗后再用05%碘伏消毒伤口, 同时上报院内感染控制办公室。如被HBV阳性病人血液污染的锐器刺伤, 最好在24 h内注射乙肝免疫高价球蛋白, 同时进行血液乙肝标志物检查。对于发生HIV病人的血液污染刺伤时, 按发生职业暴露后的处理措施进行局部处理, 并评估和确定暴露职业级别和病毒载量水平, 分别进行预防性用药和治疗。

4.1.2 化学因素的自我防护教育

体温计、血压计中的水银具有一定的神经和肾毒性。而各种消毒剂和紫外线照射产生的臭氧通过呼吸道和皮肤的接触, 对人体的皮肤、神经系统、胃肠道及呼吸道都有一定的不良影响。因此, 护士在接触破损的体温计、血压计有水银溢出时, 一定要戴好手套, 不要直接用手去接触水银, 以免引起毒性反应。在接触消毒剂时, 除戴好手套外, 一定要戴口罩, 必要时带防护镜。

4.1.3 生物因素的自我防护教育

近年来, 由于HBV和HCV的感染率明显提高, 护士接触患者血液、体液和各种分泌物的危险因素不断加大, 所以, 在临床护理工作中, 要求护士做好自我防护, 有暴露的伤口时不要接触病人的血液、体液及各种分泌物。并注意接触后认真洗手, 防止病原微生物感染。

4.2 进科后的科内自我防护教育

(1) 护士进入各临床科室后, 由科护士长进行入科后教育, 带领护士学习六步洗手法, 教育护士如何按照标准进行洗手, 这也是处置前后自我防护的关键环节。 (2) 由科护士长根据科室特点讲解专科疾病的知识及护士如何对专科病人进行自我防护, 如消化科肝性脑病前驱期躁动病人, 护士一定要在带教老师的带领下去病房处置, 而且动作要轻柔, 避免刺激病人给护士带来不必要的人身伤害。

4.3 带教过程中的自我防护教育

(1) 在带教过程中, 带教教师以身边的实例教育为主, 使护士在实例的教育中印象深刻, 受到较大启发和教育, 使她们在实习中更加注意自我防护, 使护士受感染和伤害的机率降至最低。 (2) 带教教师在工作中的言传身教:行动胜于一切语言。带教教师规范的操作, 严格的无菌观念会渗透到护士的行动中, 从而做到自觉地遵守操作规程, 也就是最好的自我防护。

正是由于丙肝的临床症状不明显, 其早期治疗常被耽误, 致使多数患者转为慢性, 病情逐渐加重。至出现明显临床症状时, 已发展到肝纤维化、肝硬化, 甚至肝癌。因此, 对丙肝的预防及早期护理显得尤为重要。

篇4：教育工作要注重学生的自我认同

关键词 教育工作；学生；自我认同

有时我们会认为这是学生问题。但还有一个不容忽视的现象是：当我们把一个消极懒散有着很多缺点的学生安排进一个优秀上进的班里后，他在很大程度上会变得更积极起来，很多方面会进步；相反，当我们把一个上进的优秀学生安排进一个被我们不停指责批评的班里，他也会相对的消极散漫很多。再看一个现象：当我们关注某个学生，不断予以鼓励与表扬时，他会越来越乐于表现自己，越来越上进，成绩也越来越好；当我们不停的批评某个学生时，我们会发现他的问题越来越多，似乎都教育不过来。

现在我们分析一下这些现象的原因：当我们长期的去关注和表扬一个班或一个个人的时候，被表扬的集体里的各成员或被表扬的个体会在他的内心里生出一种强烈的成就感与荣誉感，会产生一种价值认同。这种心理也必然会促使他更努力，去维护这种优越感，从而表现得更积极上进；而当我们长期批评一个班或一个个人的时候，被批评的集体里的各成员或被批评的个体会渐渐的陷入一种自卑，久而久之在内心生出自我诋毁自我放弃的想法。内心的茫然与自卑表现在行为上就是懒散无动力，得过且过，甚至自暴自弃。

这种现象提醒我们，在教育工作中，重视学生心理，注重呵护学生的自我认同是尤为重要的。特别是当我们面对一个我们所谓的“问题班级”或“问题学生”时，如何在教育中把握好这一点更是关键。否则不但我们不能对其进行教化，甚至会将他们的问题进一步激化。

那么我们应该从哪些方面去做呢？我个人认为，至少应该注意下面四点：

第一，不要随意对一个班集体表示失望。我们有些老师喜欢对所教班级发表牢骚意见，不管与同事聊天还是在面对学生的教学工作中，往往都不经意的说这个班怎么怎么不行，毫不掩饰的表现着自己的不喜欢甚至不屑。不能否认，这些班里的确总会有一些让人头痛的学生，班风学风也肯定存在着一些问题。但老师若经常性的这样去批评和牢骚不断，则不但那些问题学生 悔改，那些原本还想上进的学生怕也要受不小伤害。最终甚至导致所有学生都站到了自己的对立面，形成不断恶性循环的后果。

第二，尽量对学生进行个别教育，不要在全班发牢骚。哪个学生犯了错，我们便找哪个学生进行教育，不要一打一大片，因一个人的问题要求全班承担苛责与批评。我们中有些老师也有这样的不好习惯，看到班上谁犯错了，在课堂上就对着全班人大声责骂，而且往往矛头所指还不是那个犯错的学生，而是全班学生。很多学生不得不无辜挨骂。

第三，尽量不要对班级与班级之间做故意的贬低比较。班与班之间有比较有竞争原是好事。但如果我们的比较变成了故意贬损，则不好了。有些老师为了激发学生的耻辱感，逼其上进，喜欢采用这样的比较方式，以为学生可以“知耻而后勇”，但不知偶尔的这样刺激一下无妨，若时间久了，则不但“知耻也不勇”甚至“破罐子破摔”了。

第四，向学生表达期望，并不失时机的向学生传递乐观充满希望的信息。当学生在某件事上有进步时，要给他们鼓励，给予表扬。我带的班原来学生英语成绩差，几乎年级倒数第一，但英语老师并不因此对他们表示失望，相反却一再强调自己喜欢他们，说他们有着一些什么样的优点。学生也逐渐喜欢上她，在半学期后，英语成绩突飞猛进，在所有平行班中进入了前列。这是个很好的正面例子。

篇5：教育工作的总结

（一）党的十七大精神学习宣传活动深入开展。把学习贯彻党的十七大精神作为重要政治任务，制订《关于开展十七大精神主题宣传教育活动的实施方案》。以“30年创业”为主题，积极开展改革开放30周年的宣传活动，全面回顾、总结我县改革开放以来教育发展历程的《改革开放时期的xxxx教育》一文编入人民日报出版社出版的《xxxx改革开放三十年》丛书。《xxxx首开家庭教育先河》被评选为市教育系统改革开放30件创新大事之一。同时切实加强各学校政治学习制度建设，开展学校学习制度落实情况专项督查，促进教育系统学习氛围的进一步形成。

（二）县“1+4”文件精神得到全面贯彻落实。为落实县委、县政府“1+4”文件，先后制定下发了《xxxx县政府奖教专项资金管理使用的实施意见》等10余个配套文件。建立了学前教育联席会议制度，组建了学前教育管理办公室，学前教育扶持力度进一步加大。xxxx万元奖教资金按计划下发各校，教师的福利待遇得到进一步提高。特色学校专项经费、普高教育成果奖、非在编幼儿教师的养老保险补贴等均得到顺利实施。

（三）校舍建设力度进一步加大。投资4438万元的丹城四小完成主体工程，通过竣工验收。延昌小学等新建、续建校舍相继投入使用。全年共计完成校舍新建面积6万平方米，维修中小学校舍面积2万平方米。全县标准化学校达标率达到85%。xxxx三中迁建工程基本完成图纸设计、土地征用等前期准备工作。胜利撤并涂茨镇钱仓小学、大徐镇雅林溪小学，教育布局更加合理。

（四）各类教育统筹协调发展。完成xxxx学年度小学、初中、普通高中、职业高中（中专、技校）招生计划，小学招收新生5713人，学龄儿童入学率为100%；初中招收新生6428人，初中入学率为100%；高中段招收新生4765人，普高与职高招生比例保持1：1。初中升高中比例达到97。09%。学前三年幼儿净入园率达到98。2%，三残儿童入学率为99%，外来民工子女入学率达98%以上，中职教育巩固率达到95。21%。

（五）省教育强县复查圆满通过。全县上下高度重视教育创强复查工作，组建了省教育强县复评工作领导小组和工作小组，召开了迎接省教育强县复查动员会，组织县四套领导班子对部分乡镇创强工作开展专项督查活动。xxxx年1月12日～13日，省教育强县复查组对我县进行了“创强”复查。复查组认为，三年来，当初的教育薄弱环节已转化成了亮点，优质资源得到不断壮大，初中教育质量稳步提升，教科研成效明显；教育优先发展地位得到进一步巩固，各类教育进一步协调发展，教育改革进一步深化，师资队伍建设成效显著。我县高水准通过省教育强县复查。

二、注重教育内涵发展，教育教学质量进一步提高。

（一）中小学生思想道德建设进一步加强。全面推进“全员德育工程”、大力实施“学校精品德育工程”、深入推进“文明素质工程”，进一步健全学校德育的工作机制，丰富学校的德育内容。以青少年学生的法制教育为重点，联合县公安局开展“不让毒品进校园、青少年远离毒品”活动；组织成立学生普法讲师团，开展普法教育，受教育学生达2万余人；聘请130多位退休老教师、老干部担任校外辅导员，加强对品行不良青少年的帮教工作。在校生违法犯罪率降至为零。积极开展德育课题研究工作，召开首届德育先进表彰会，对先进集体和个人进行了表彰和奖励，发放奖励资金达20万元，营造了全社会重视青少年思想品德教育的良好氛围。

（二）师资队伍素质显著提高。积极参与省农村中小学教师“领雁工程”，选送30名中小学骨干学科教师、骨干德育教师和骨干校长参加省级骨干培训。选送中小学14 门学科共84名教师参加市级培训，选择200名左右骨干教师进行提升培养，完成全县3500名专任教师集中培训任务。全年有6名中小学教师被评为宁波市名教师，8名被评为市学科骨干教师。组织开展县第十届教坛新秀评选，评出教坛新秀308人。开展了首轮初中、小学班主任全员培训，900多名班主任接受了培训学习。有三节课例和教案获全国主题班会比赛一、二、三等奖，10节课例获宁波市心理辅导优质课二、三等奖，30位教师获xxxx省心理健康教师A、B、C级上岗证书。我县被授予“xxxx年万名中小学班主任国家级远程培训优秀项目团队”。

（三）职业教育再获殊荣。县技工学校被国家人力资源和社会保障部正式命名为国家级重点技校。县职高在市第三届德育成果评选中，获宁波市中小学德育先进集体，并被命名为荣获宁波市特色专业（建筑）学校。县职高 “依托专业办企业”办学模式获宁波市教育服务经济贡献二等奖，至高材料检测中心通过国家级实验室的初审。成教网络教育中心获东北财大授予的“优秀学习中心”称号。

（四）科研成果取得重大突破。在全国技工教育和职业培训教学研究成果奖评审中，我县职教系统获一等奖2项。在省政府第三届基础教育教学成果奖评审中，我县获得一等奖1项、二等奖1项。在市人民政府第五届职业教育与成人教育成果奖评审中，我县获得二等奖2项。在市教育科研成果奖评选中，我县获一等奖3项、二等奖2项、3等奖9项。三年来，我县在市教科研成果奖评比中获一等奖数名列全大市第一。

（五）青少年科技创新教育成果丰硕。在第22届省青少年科技创新大赛中，我县获得12块奖牌，其中一等奖4个，二等奖3个，三等奖5个，奖牌数名列省市前列。并有2个创新项目入围全国决赛，并分获一等奖和二等奖。县青少年科技活动中心被国家教育部、中国科协评为 “推动县级青少年学生校外活动场所开展科普教育共建共享工作”的首批8家试点单位之一。我县科技创新的成果和经验，先后在中央电视台、《人民日报》等重大媒体多次报道。

（六）学校体育艺术卫生工作成效显著。启动青少年阳光体育运动，积极实施“中小学生课外文体活动工程”。召开中小学生课外文体活动表彰推进会，表彰并奖励了16所“文体工程”先进学校。高质量通过“省中小学生课外文体活动工程示范县”验收。组织参加全国“奥林匹克书画艺术展”竞赛，获特等奖1名、一等奖7名、二、三等奖19名。在省首届中学生篮球联赛（宁波赛区）市级赛中，我县获高中男子组第三名，初中男子组第四名。xxxx小唱《三月三》获省中小学生戏曲录像比赛一等奖。在市中学生定向运动比赛中，我县获得团体第2名。在宁波市第九届中小学生艺术节上，我县参赛的3个群舞节目全获一等奖，上送的3个合唱节目获得2个一等奖和1个二等奖，名列全市第一，其中《渔鼓情韵》代表宁波市参加省舞蹈节比赛获二等奖。积极开展学校爱国卫生运动，推行学校食堂“五常法”管理，全面开展学校食堂、放心店卫生安全督查，确保学校卫生安全。

三、深化教育改革，教育发展活力进一步增强

（一）招生办法改革力度加大。着力抓好人民群众关注度高的高中段招生办法改革，中考文化科目考试参加全大市网上阅卷，xxxx中学、xxxx二中、xxxx三中3所重点中学部分招生名额纳入定向切块范围，把考后估分填报志愿改为成绩公布后填报志愿。这些改革体现了“公平、公正、公开”原则，起到了促进城乡教育均衡发展的导向作用，受到社会各界的普遍好评。

（二）人事制度改革不断深入。制定区域之间义务段教师合理双向交流的实施办法，xxxx年首次在丹城城区学校中，对同一所学校任教超过8年的教师在一定比例范围内开展有序的双向交流，共计交流教师111人，其中直接交流65人，调动46人。继续实施新教师和农村骨干教师在城区优质学校上挂锻炼制度，选派了13位城区优秀教学骨干到农村学校支教，8位城镇学校干部到高塘、新桥、西周等学校担任校长和园长。建立市县名师、骨干教师跨校兼课制度，进一步扩大城区优质师资对农村学校的辐射带动作用。

（三）基础教育新课程改革进一步推进。完成义务教育段课改实验的阶段性评估，积极稳妥地推进高中新课改实验。狠抓学校教学常规管理，开展全县规范教研组的达标工作和特色教研组的创建活动。深化中考评价制度改革，形成学生综合素质评价与招生录取相结合的机制，积极推行普通高中学生成长记录。修改、完善了学校目标管理考核方案，使考核指标进一步体现科学发展观，突出中心工作要求。教育质量明显提升，全县普通高校上线率为 89。04%，中考合格率比上年略有上升，校间平均分差距略有缩小。网络教研、网络培训取得重大成效。我县作为全国率先开展 “教育信息测评管理系统”应用试点的两家实验单位之一，教育部教育管理信息中心应用试验区成果展示会在我县成功举办。

（四）办学模式改革稳步实施。文峰教育集团至今已运行一年多，文峰学校的先进教育理念、管理方式，在集团内部得到不同程度地渗透，为提升分校的办学水平和办学质量打下了一定的基础。城南、林海、爵溪等集团分校xxxx年中考B级率上升近10%，后1200名比例也有所下降，三所城郊学校对当地生源的吸引力增强。为认真总结集团化办学的经验教训，教育局组织专题调研组，对文峰教育集团办学情况进行了深入调研，形成了调研报告，对集团办学从体制机制，人事财务制度等方面提出了一系列改革建议。

四、坚持教育惠民，民心工程得到进一步推进。

（一）贫困助学工作不断加强。贫困家庭子女帮扶工程扎实推进，营养餐工程补助学生3036人，补助金额66。81万元；义务段学生助学人数3189人，金额 77。28万元；享受中等职业学校国家助学金政策，完成08年补助学生7784人，补助金额463。38万元； “两免一补”政策受益学生达12570 人，补助金额422。71万元；发放四个经济欠发达乡镇学生就读高校、高中困难补助80。2万元；大学生助学人数225人，金额86。05万元；幼儿园困难儿童助学人数33人，金额4。23万元。帮困助学机制的不断完善，资助力度的不断加大，真正做到了不让一个学生因家庭困难而失学。

（二）教育收费进一步规范。以教育收费示范县创建活动为抓手，进一步抓好教育收费规范管理。召开县治理教育乱收费联席会议，切实抓好义务段学校教育免费政策的落实，全部免除符合条件的外来民工子女义务教育借读费。教育局和各学校签订《规范办学及收费行为目标管理责任状》，严禁“一边免费，一边乱收费”的现象发生。开展创建规范教育收费示范校活动，加强教育收费政策落实的检查监督，对学校专题进行教育收费工作检查。我县顺利通过省教育示范收费县的验收。

五、发挥教育合力，教育发展环境进一步优化。

（一）党建、党风廉政建设工作切实加强。紧抓三支队伍的建设，确保学校党组织的政治核心作用。深化落实党风廉政建设责任制，及时调整制定了《xxxx县教育局领导班子成员xxxx年党风廉政建设领导责任范围》和《xxxx县教育局xxxx年党风廉政建设和反腐败工作组织领导及其责任分工》，与全县80多所中小学校和幼儿园签订行风廉政建设责任书。学校党风廉政建设责任制工作考核纳入学校目标管理考核，进一步提高了学校抓党风廉政建设工作的积极性。

（二）学校领导班子建设扎实开展。制定《关于加强中小学校长队伍管理的意见》，实行校长任期制，完善校级领导年度考核和民主评议制度。进一步加强骨干校长培养，实施新校长述职制度，开展xxxx县首届名校长评选活动，举办“十一五”小学校长提高培训和初中校长C类课程培训，先后选派8位农村骨干校长到杭州、宁波的窗口学校进行为期两个月的脱产锻炼。

（三）教育宣传不断加强。加强信息员队伍培训，组建网络宣传评论员，建立健全信息报送制度。各大媒体对我县实施城乡教育均衡、全面推进素质教育等方面作了全方位的宣传报道。其中，《今日xxxx》宣传我县教育的报道达230余篇，东南商报教育周刊十几篇，xxxx教育信息报录用近十篇，其中头版4篇，向县委、县府办报送政务信息205条。xxxx教育信息网的总访问量已超过106万人次，共编辑发布校园传真1000多条，教育局动态和教坛快讯228条，校园动态、教坛快讯及教育局动态等栏目成为xxxx教育信息网上的一大亮点。为迎接创强复查出版了专集《xxxx教育新篇章》，制作了大型户外广告牌，在《今日xxxx》 上进行专题宣传系列报道，通过多种载体，全面展示xxxx县通过省教育强县验收以来教育事业所取得的重大成就。

（四）“两会”提案建议按时办结。我局承办人大建议18件，其中主办17件；政协提案15件，其中主办11件。我们对每一份代表建议、委员提案进行认真研读，掌握情况，充分了解代表、委员们的真实意愿，分门别类，列出详细办理计划和工作日程，明确责任领导和具体承办人员，明确办理的程序要求，明确办理的时间期限。虚心征求意见，以高度的责任心和使命感做好办理工作。xxxx年“两会”建议提案按时完成率、面商率保持 100%，满意率达到97%以上。

（五）积极做好县人大评议工作。我局按照县人大常委会的工作部署和要求，积极做好迎评工作。召开各种会议，端正对评议的思想认识，建立工作班子，认真制定迎评方案，广泛征求意见，积极开展自查自纠。对县人大常委会提出的整改意见，召开局党委会及局务会议，专题研究落实，将每一条整改意见落实到分管领导，责任科室。12月份，我局将整改落实情况向人大常委会作了专题汇报。

篇6：党员电化教育工作的自我总结

一、基本情况

全乡辖2个社区居委会、16个村民委员会，共199个村民小组；人口65677人，其中：农业人口49621人，非农业人口16056人，居住着汉、彝、苗、回、白、傈僳、藏、傣、哈呢九种民族，少数民族占24%；耕地面积27720亩，其中：水田12030亩，旱地15690亩。

XXX乡党委共有49个党总支（支部），包括：2个社区党总支、1个村党总支、15个村党支部、15个乡属机关站（所）党支部，党小组223个。共有党员1336名，其中：机关事业单位党员270名，占20%；农村党员1126名，占80%；妇女党员189名，占14%，少数民族党员275名，占20.6%；60岁以上农村贫困党员167名，占12.5%；建国前入党党员2名。目前，我乡农村电教网点18个，乡片库存片170余片，农村存片360余片，全年播放115余次，乡、村均建立了党员电化教育工作台帐和党员电教播放收看管理制度，现已创建“云岭先锋”工程示范村2个，标准化党员电教播放室12个，有1500余人次农民和党员进行了收听收看，有力地促进了我乡新农村建设的步伐。

二、健全机构，明确责任，加强了对电化教育工作的组织领导

今年，我乡始终把开展电化教育工作做为增强党员教育效果的重要措施来抓，列入党建工作的重要日程，切实加强领导，狠抓落实。成立了由乡党委书记为组长的党员电化教育领导小组，由一名党委副书记主抓此项工作，配备了1名电教工作人员具体负责电化教育的组织、播放和电教器材的管护、利用工作，进一步加强了电化教育工作的领导。年初，乡党委将党员电化教育工作纳入年终考核，并对各村党支部签订了党员电化教育目标责任书，半年检查，年终考核。各村党支部也建立了党员电化教育责任制，纳入年度考核内容，明确了各村支部书记是村级电化教育的直接责任人，形成了人员到位、设施齐全、一级抓一级，层层抓落实的电化教育工作格局，从而有效地保证了党员电化教育工作的顺利开展。

三、规范制度、夯实基础，党员电化教育进一步健全完善

规范党员电教室是做好电教工作的重要保证。今年，乡党委在狠抓制度建设和软、硬件建设上下功夫，全乡党员电教工作基础得到有效夯实。

1、健全完善管理制度，电教工作步入正规化轨道。针对以往电教工作中存在设施损坏、丢失、活动不正常等问题，进一步修定完善了电教设备领导责任制、安全保管制度、播放收看信息反馈制度和播放站工作制度等，并装订成电教工作记录簿统一印发到各播放站、点，要求各站、点认真对照制度规范管理，按年初党员电化教育工作计划，组织党员认真学习讨论，做好记录，及时反馈播放收看和学习讨论情况，从而使播放工作走上严谨了有序、科学管理的轨道。

篇7：教育工作的自我评价

课前精备，是指上课前把功夫下在深进钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研究怎样用最节省的时间、最简洁的方法让学生把握最多的知识，并促使学生最快地转化为能力.课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜伏功能。课后精练，是指在课后作业的安排上，本着质量高，数目少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，精心设计，公道分配，严格控制作业数目。

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篇8：法制教育工作的自我总结

第一阶段:自我认识

初中学生往往明于察人,疏于察己,主要原因是他们尚不善于把自已当作教育的客体加以审视。教育者有责任加以引导。

1.通过评议认识自我。此处的“评议”是自我评议。

教师可根据《中小学生日常行为规范》《中学生守则》《中小学生礼仪常规》等确定评议标准。班主任及班干部可以先进行自评,要诚恳地、实事求是地找出自己的优点和缺点。这样,就可带动学生的评议热情,毫不掩饰地坦露自己的优缺点。

2.通过写日记、周记对话,帮助学生认识自我。

教师要鼓励学生写日记和周记,引导学生把它当作分析、监控、研究自己行为的一种方法。这种方法可帮助学生深入地分析自己,通过与已经产生强烈感情体验的道德规范比较,通过与周围或心目中先进人物的比较,通过与他人或集体对自已带有倾向性、经常性的评议的比较,力求了解自身的优缺点,从一些小事中发现自己的缺点。

3.通过设立“监督岗”、“检举箱”、“道德法庭”等,引导学生寻找差距。

教师要引导学生开展自我认识、自我设计,方式要多样化。根据不同类型的学生,不同时期的要求,教师要运用恰如其分的方式方法引导学生,点化学生。

第二阶段:自我调控

马卡连柯说:“一个人的抑制能力是最重要的品质。”他所说的抑制能力,也就是调节、控制、管理自己的能力。自我调控能力不是一朝一夕就能形成的,需要教育者和被教育者长期的努力。

1.提供学生自我践行的机会。

作为教师,尤其是班主任,要为学生创造机会。对优秀生要提出更高的要求,让他们参加各种活动,使其更上一层楼。对学困生,要为他们创造获得成功的条件,使他们获得成功的喜悦。

2.引导学生进行自我管理。

在自我管理过程中,学生既是管理者,又是被管理者。教师要建立全方位、立体式的自我管理系统,让学生人人参与,自己管理自己。

3.自我磨炼。

在实现自我教育目标的过程中,给学生适度的挫折教育,能提高学生的耐受力,培养学生坚毅和顽强的意志品质。挫折教育的核心就是通过对青少年进行磨炼、刻苦锻炼的教育,培养他们的自信和乐观。

4.社会实践活动也是自我教育的有效形式。

利用节假日组织学生参加社会实践活动,让他们广泛地接触社会、走进农村、调查研究、亲自实践,有利于学生了解乡情、了解国情、认识社会,并按照社会的要求去塑造自己和完善自己。

第三阶段:自我评价

自我评价是在自我认识、自我调控的基础上进行的。中学生对自己的要求较高,具有强烈的上进心,喜欢表现自我,渴望别人尊重自已、重视自己,情感不易外露,具有起伏性。当他们取得成绩时,往往自高自大,产生骄傲情绪,不听别人的劝告;遇到挫折时,则消沉苦闷,自暴自弃。这样,就会影响学生正确地评价自己,陷入自我认识的误区。因此,教师要正确引导学生,帮助学生学会开展自我评价,教育他们既要自尊自信,善于发现自己的长处和优点,又要经常开展自我批评,不断检查和反省自己,提高自我和完善自我。