泉州八下英语期末

泉州八下英语期末（通用5篇）

篇1：泉州八下英语期末

八年级语文试题

一、古诗词默写（9分）。

1、海内存知己。

2、人生自古谁无死。

3、但愿人长久，4、《茅屋为秋风所破歌》表现诗人甘愿为他人献身的崇高、无私奉献的句子是

5、在《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中最能抒发诗人李白豪放超逸情怀的诗句是 着别人，鼻子扁阔，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的。”这是对的外貌描写。

②“矮小粗壮，一副运动员的结实骨架。一张土黄色的阔脸庞……额头凸起、宽大……双眼闪烁着一种神奇的力量，使所有看到他的人都为之震慑。” 这是对的外貌描写。

③“脑袋滚圆，额头方方，凸出，布满皱纹，头发呈黑色……又小又忧伤但有很敏锐的眼睛颜色深褐，但有点蓝褐和黄褐的斑点，色彩常常变化。” 这是对的外貌描写。

14、综合性学习。（7分）

6、范仲淹在《苏幕遮•碧云天》中有感叹故乡遥远之意的两句是。

二、积累与运用（30分）

7、把下面的字工整、规范、准确地书写在米字格内（3分）。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

8、下列加点的字注音正确的一项是（）（3分）。A、挑衅．（xùn）繁衍．（yǎn）笃．（dǔ）信如法炮．（páo）制B、执拗．（niù）媲．（pì）美炽．（chì）热相形见绌．（chù）C、狩．（shòu）猎伫．（zhù）立发蔫．（yān）美味佳肴．（yáo）D、干涸．（hé）畸．形（jī）禁锢．（gù）长吁．

（yū）短叹

9、下列词语书写错误最少的一项是（）（3分）

A．油光可见冥思暇想藏污纳诟深恶痛急粗制滥造B．无与伦比众目睽睽正襟围坐颌首低眉诚惶诚恐C．长嘘短叹一视同仁误入岐途无可置疑繁花似绵D．难以置信盛气凌人和蔼可亲暗然失色道听途说

10、下列句子中有语病的一项是（）（3分）

A、学生食品是否安全，关系到我国青少年能否健康成长，这是一个必须引起全社会关注的问题。B、徐家河的仲夏时节是旅游休闲的好去处。

C、为应对钓鱼岛海域不断升级的紧张局势，我国派出3艘海洋执法船在钓鱼岛海域执行护航任务。D、通过观看中央电视台《艺术人生》节目，我了解到“大衣哥”朱之文是一个朴实平易的人。

11、下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（）（3分）

A、徐家河的山光水色，在濛濛细雨中，隐隐约约，美如仙境，引人入胜．．．．。B、《甄嬛传》播出时，几乎万人空巷．．．．，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。C、桂林的山水，黄山的松，真是巧夺天工．．．．

。D、法庭认为，小明因正当防卫而致使歹徒毙命，实属情有可原，罪不容诛．．．．。

12、下列搭配有误的一项是（）（3分）

A、《水调歌头·明月几时有》——苏轼——宋朝——但愿人长久，千里共婵娟。B、《行路难》——李白——唐朝——长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

C、《茅屋为秋风所破歌》——杜甫——唐朝——自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻。D、《己亥杂诗》——龚自珍——明朝——落红不是无情物，化作春泥更护花。

13、名著阅读（5分）

⑴法国科幻小说作家凡尔纳的三部曲是《海底两万年》和《》《》（2分）⑵读法国作家罗曼•罗兰的《名人传》中的人物外貌，猜人物。（3分）

①“脸又长又厚又粗犷，头发很短，向前盖着，使额头显低，两只小眼睛深陷在阴暗的眼眶里，严峻地盯

善待大自然，人类生活的家园会更美好，生活会更幸福；漠视大自然，人类将会受到无情的报复。在国际环境日，某校开展了社会综合实践活动，请你踊跃参加，完成下列任务。活动一：实地观察（2分）

留心观察学校周边及城镇的环境，了解当地的环境污染状况，把令你感触最深的情景用简洁精练的语言描述出来。

活动二：活动宣传（2分）

为全面开展此次活动，学校在国际环境日这天展开全体学生大会，对学生进行环保教育，请你为活动现场拟写一条宣传标语。

活动三：环保行动（3分）

说了就要做，你打算为保护环境做点什么？请把你的计策写出来。（不少于三条）

三、阅读（51分）。

（一）、古诗赏析（5分）。

己亥杂诗

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。

15、对这首诗的分析有误的一项是：（）（3分）

A．头两句叙事抒情，在辞官离京时的无限感慨中表现了豪放洒脱的气概。B．后两句以落花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，融入议论。

C．诗人说“落红”实际上是自吐心曲，诗人辞官归隐，是为了给年轻的更有才华的人提供更多的升迁机会。

D．这首诗反映了诗人辞官后不甘消沉，决心继续关心国家大事的积极向上的人生态度。

16、“落红不是无情物，化作春泥更护花”一句表达了作者怎样的感情？（2分）

（二）、说明文阅读（10分）。

塑料瓶装水真的“干净”吗

①出门在外，口渴的时候我们都习惯买一瓶水喝，瓶装水给我们的印象是干净方便，尤其是高档瓶装水都会标榜自己“出身清白”，“从未受到过人类污染”。例如，“王岛云雨”产自澳大利亚塔斯马尼亚岛，那里号称拥有世界上“最干净的空气”，雨水自然清洁无比；“公元前1万年”产自号称“地球上最古老的水源”——加拿大卑诗省沿岸的冰川，水质更是纯正无比。然而，科学家指出，塑料瓶装水也有可能“不干净”。

②英国化学研究人员威廉·肖迪克表示，装饮用水的塑料瓶生产过程就有污染隐患，因为在制造瓶子的过程中，会使用含有锑元素的化合物作催化剂，随着塑料瓶的成型，锑元素也进入了塑料中。塑料瓶可能会持续向瓶中的水溶解重金属元素锑，这种元素长期积聚在体内可能危害健康。威廉·肖迪克对15种热销瓶装水进行化学检验，结果发现天然地下水中的锑含量是万亿分之一，而刚出厂的瓶装水的锑含量平均为万亿分之一百六十。时间越长，塑料瓶中的锑元素在水中的溶解量越大，这个过程就像泡茶一样。出厂3个月后，瓶装水中的锑元素的含量竞然增加了一倍。然而，现在市场上大多数瓶装水包装上注明的保质期大多是24个月。另外，温度越高，锑元素在水中的溶解量越大，而人们对瓶装水需求量较大的季节是温度高的夏天。肖迪克表示，虽然摄入极少量的锑元素不会导致人生病，但是大量摄入则会诱发呕吐，甚至可能致命。

③美国哈佛大学的研究人员米歇尔等人发现，不少塑料瓶在加工过程中会加入名为双酚A(BPA)的化学物质。这种化学物质与出生缺陷、发育问题以及心脏病和糖尿病患病风险高有关联。专家对它可能对人体健康造成的影响表示担忧，而一些国家已将该物质正式列为有毒物质。

④此外，荷兰研究者发现，瓶装矿泉水经常被细菌和真菌污染，污染的瓶装矿泉水对健康个体致病的危险可能有限，但对于免疫功能低下的病人和婴儿，则有更高的感染危险。

⑤英国“水与环境管理协会”的执行主席尼克·里夫斯还表示，瓶装水对环境的污染也不容忽视。全世界每年⑴以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。译：⑵人若不学，则何以成？译：

24、你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀？请写出两条。（2分）

25、〔甲〕〔乙〕两段文字在内容上有哪些共同点？（3分）

（四）、深层次阅读（20分）。

改变一生的闪念

用于制造塑料瓶的塑料为270万吨，这些塑料的原料大多．．是从石油中提取的，仅在美国，制造这些塑料瓶就要消耗150万桶石油，这些石油可以供10万辆汽车使用一年。86％的塑料水瓶最后都变成了垃圾，需要400年至1000年才能降解。这些塑料垃圾在燃烧时会产生有毒气体和含有重金属的灰烬。

17、第①段划线句子的说明方法是(2分)

18、第⑤段中加点词“大多”能否删去，为什么?(2分)

全世界每年用于制造塑料瓶的塑料为270万吨，这些塑料的原料大多．．是从石油中提取的。

19、下列说法不符合原文意思的是()(3分)

A．随着温度增高，时间增加，塑料瓶中的锑元素在水中的溶解量会越来越大。B．大部分的塑料水瓶最后都变成了垃圾，需要400至1000年才能降解。

C．专家认为，在塑料瓶加工过程中所加入的名为双酚A(BPA)的化学物质可能对人体健康造成影响。D．重金属元素锑一旦被人体摄入，就会诱发呕吐，甚至可能致命。

20、现在同学们饮用塑料瓶装水的现象非常普遍，请用本文所学到的知识，劝解同学们不饮用塑料瓶装水。(3分)

（三）、阅读下面〔甲〕、〔乙〕两段文言文，完成各题。（16分）

〔甲〕余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

〔乙〕任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或③依林木之下，编茅为庵④，削荆⑤为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿⑥自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦⑦其勤学，常以净衣易⑧之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”

〔注〕①任末：人名。②笈：书箱。③或：有时。④庵：茅草小屋。⑤荆：灌木名。⑥麻蒿：植物名，点燃后可照明。⑦悦：敬佩。⑧易：交换。

21、解释下列句中加点的词语。（4分）（1）媵人持汤．沃灌汤：（2）每假．借于藏书之家假：（3）腰．白玉之环腰：（4）人若．

不学若：

22、下面每组中“之”字用法不相同的一项是（）（3分）A、当余之．从师也B、每假借于藏书之．家C、或依林木之．下D、腰白玉之．环

23、翻译下列两个句子。（4分）

①这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。②多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊!”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。

③她回头望着正在看电视的惟一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。

④她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。

⑤正如她所料的那样．．．．．．．．，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩，临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。

⑥一晃十几年过去了。一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁?”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。⑦女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢?”女孩轻轻地摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。⑧望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。

26、请用简洁的语言概括故事的主要内容。（4分）

27、第⑤段中“她所料的那样”在文中具体指的是什么?（4分）

28、文中第⑤段和第⑧段都写到了这位教师的笑，两次笑的原因分别是什么?（4分）

29、从文中我们可以感受到这位教师的善良、高尚、责任心和善解人意，请你从文中找出两处相关的描写抄写在下面。（4分）

30、当女教师问女孩“你找谁?”时，女孩“激动地说出了一大堆话”，请你想象一下，女孩的“一大堆话”中最可能有的话是什么?（4分）

四、写作（60分）。

31、同学们，升入初中两年来，你们匆匆走过了人生的一段美好时光，留下了许多难忘的回忆，让我们互相对望一下，不难看出，我们长高了，不那么幼稚了，是的，我们成长起来了。我们在集体中成长，在合作中成长，在快乐中成长，在烦恼中成长„„我们每一个人都有自己的经历和体会。请以“在中成长”为题作文。

参考答案

(6)她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。

一、1、天涯若比邻

2、留取丹心照汗青

3、千里共婵娟(7)她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。（回答两处即可）

4、何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足

30、您还记得十几年前，在那个书店里，被您认作女儿领出来的那个小女孩吗?

5、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月

6、芳草无情，更在斜阳外

二、7、（略）

8、B9、D10、B11、A12、D

13、⑴ 格兰特船长的女儿神秘岛

⑵列夫•托尔斯泰（或者托尔斯泰）贝多芬米开朗琪罗

14、活动一：（略）

活动二：（示例）保护生态环境，共创美好家园建设绿色家园，增强环保意识

活动三：（示例）⑴不乱扔垃圾⑵购物自带环保袋⑶多植树造林⑷向当地环保站建议，建立垃圾处理站⑸上街宣传环保知识，提高公民环保意识。（围绕“环保”回答即可）

三、（一）

15、C16、自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。（或：诗人以落红自喻，表达了诗人想继续为国效力的思想感情）

（二）17、举例子(1分)，具体说明了高档瓶装水都会标榜自己“出身的清白”，“从未受到过人类的污染”。(1分)

18、不能，“大多”指比例较多，说明不是所有的塑料的原料都是从石油中提取的，去掉后变成全部，与事实不符，这体现了说明文语言的准确性。

19、(3分)D20、(3分)能运用本文知识答对以下两点给2分：

①塑料瓶可能会持续向瓶中的水溶解可能危害健康的重金属元素锑；②塑料瓶在加工过程中会加入一种可能对人体健康造成影响的名为双酚A(BPA)的化学物质；③瓶装水经常被细菌和真菌污染。语言委婉，易被人接受l分

（三）文言文阅读（16分）

21、⑴热水⑵借⑶腰佩、要挂⑷如果

22、A23、⑴因为我内心有足以快乐的事，不觉得自己吃的穿的不如别人。⑵人如果不好好学习，那么凭什么成功（或成就事业）？

24、学习要勤奋，求师应诚心，求学应不断克服并战胜困难。

25、都表现了从师学习时不惧险阻，不图物质享受，勤奋好学的精神。

（四）深层次阅读（20分）

26、一位女教师救助一个因“一念之差”而偷书的小女孩。

27、在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。(或：有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码。或：那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。)

28、第一次：为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感。(或：为了安慰小女孩)第二次：为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。

29、(1)她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。

(2)她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。(3)她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里。(4)“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”(5)她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。

篇2：泉州八下英语期末

一、积累与运用：（33分）

1、下面加点字注音完全正确的一项是（2分）（）

A、禁锢(gù)

诘责(jí)文绉绉(zhōu)眼翳(yì)．．．．B、胡髭(zì)

黝黑(yǒu)一绺绺(lǚ)颔首(hàn)．．．． C、解剖(pōu)畸形(qí)诱惑(yîu)

摹画(mï)．．．． D、滞留(zhì)粲然(càn)庶祖母(shù)

脊背(jǐ)．．．． 2．下列成语中没有错别字的一项是（2分）（）A．翻来复去

器宇轩昂

相形见绌

忧郁消沉 B.成群结队

花团锦簇

精巧绝伦

困惑不解 C.正襟危坐

诚惶诚恐

粗制乱造

藏污纳诟 D.暗然失色

不可名状

不容置疑

顾名思义 3.下列句子加点成语使用正确的一项是（2分）()A.在繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。．．．．B.体育考试时，李明考试成绩优秀，不可名状，王新也获得了优秀。．．．．

C、鲁迅的散文诗集《野草》，收录了《雪》、《风筝》等作品。

D、高尔基，前苏联无产阶级文学家，他的代表作有自传体三部曲《童年》、《在人间》、（时间120分钟 满分150分）《我的大学》。

6下列句子中标点符号的使用，正确的一项是（）

Ａ、读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的？ Ｂ、在中华大地上，我要去的地方就更多了，因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁、花草树木„„都是世界上最美的。

Ｃ、为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日发出了“演员个人营业演出活动管理暂行办法”。

Ｄ、她说：“有这么多热心的民警，有这么多好街坊，我呀！还得活一辈子啊！” 7将下列五句话填在横线上，顺序最恰当的一项是（）

在北京宽阔的马路上。要没有这些小色块点缀，北京的深秋或许就索然无味了。

①气氛显得安谧而有生气。

②行道树是由各种树木组成的。

③街道被美丽的各种形状的小色块点缀着。

④落叶飘摇而下。

⑤首都浓浓的秋意就蓦然显现出来。A、⑤②④③①

B、②④③⑤①

C、②④③①⑤

D、⑤①②④③

8、名句默写：（8分）

C.领导干部要对人民的身体健康和生命安全切实负起责任，决不允许马虎从事，敷衍塞责，玩 ．．．．

（1）

，松柏有本性。（《赠从弟》刘桢）

职守。

（2）安得广厦千万间，！风雨不动安如山！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）D.谈起互联网，这孩子竟然说得头头是道，左右逢源，就连在场的专家也惊叹不已。．．．．

（3）长风破浪会有时。（李白《行路难》）4．下列句子中，没有语病的一项是（2分）()A．能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。B．学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理制度。C．这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过30分钟。D．湛江的亚热带城市风光迷人，丰富味美的海鲜也吸引着大量的游客。5文学常识表达有误的一项是（）（2分）

A、《马说》、《小石潭记》、《岳阳楼记》这三篇文章的作者分别是韩愈、柳宗元、范仲淹，他们都是唐代伟大的文学家。

B、陶渊明，名潜，字元亮，东晋著名诗人，代表作有《归去来兮辞》、《归园田居》、《五柳先生传》等。

（8）

，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

9、名著阅读：（4分）

（1）《海底两万里》里的情节按事情发生的先后顺序排列正确的一项是（）。（2分）．．．．

（6）

，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（7）

，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》其五）（4）念天地之悠悠。（陈子昂《登幽州台歌》）

（5）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨。（柳宗元《小石潭记》）

①同鲨鱼搏斗 ②遭遇土人围攻 ③章鱼袭击

A、①③② B、②①③ C、③①② D、②③①（2)作者凡尔纳被公认为“ ”（2分）

10.综合性学习：（7分）

合肥市“德润邻水 书香陈仓”活动开展地有声有色，请你积极参与。

（1）请你为本校这一活动拟一条标语。(2分)（2）按下面要求策划一个班级活动方案。(3分)活动主题：_________________________ ___ 活动目的(紧扣班级活动主题)： 活动方式：___________________ _ ________（3）请你推荐一本自己喜欢的好书，并说明推荐理由。(2分)书本名称： 推荐理由：

二、阅读理解（57分）

（一）阅读下面短文，回答8—12题（16分）

这条路得通过些果树林、柞木林、竹子林和几个大半年开满杂花的小山坡。马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模 仿天空而成的；一面就听各种山鸟呼朋唤侣，和身边前后三三五五赶马女孩子唱着各种本地悦耳好听的山歌。„„最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透蓝空。伏在草丛中的云雀群，却带点鼓励的意思相互应和。直到穷目力看不见后，忽然又像个小流星一样，用极快速度下坠到草丛中，和其他同伴会合，于是另外几只云雀又接着起飞。赶马女孩子年纪多不过十四五岁，嗓子通常并没经过训练，有的还发哑带沙，可是在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什么，都充满一种淳朴的本色美。

大伙儿唱得最热闹的叫“金满斗会”。有一次，由村子里人发起，到时候住处院子两楼和那道长长屋廊下，集合了乡村男女老幼百多人，六人围坐一桌，足足坐满了三十来张矮方桌，每桌各自轮流低声唱《十二月花》，和其他本地好听曲子。声音虽极其轻柔，合起来却如一片松涛，在微风荡动中舒卷张弛不定，有点龙吟凤哕意味。仅是这个唱法就极其有意思。唱和相续，一连三天才散场。来会的妇女占多数，和逢年过节差不多，一身收拾得清洁索利，６、画线语句使用了什么描写方法？有什么作用？3分

（二）阅读下面短文，回答13—18题（19分）

躺在母亲身边

①母亲病了，躺在床上，我就坐在母亲的床边玩电脑。

②母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上的，但是有时候也会试探着想跟我说话。说她又觉得哪个地方不太舒服了，说她又做了一个可怕的梦了，说她年轻时有多么健康，一个人能干多少活了。这时我总是很不耐烦。

③有一次，母亲突然探过身来凑近电脑说：“你一直在电脑上干什么?不累吗?”

④“聊天。”我不耐烦地说。

⑤“聊天?跟谁聊啊?”母亲又问。

4、“仅是这个唱法就极其有意思”指的是怎样的唱法？2分

5、参加“金满斗会”的都是些什么样的人？体现了“金满斗会”什么特点？3分

头上手中到处是银光闪闪，使人不敢认识。我以一个客人身份挨桌看去，很多人都像面善，可叫不出名字。随后才想起这里是村子口摆小摊卖酸泡梨的，那里有城门外挑水洗衣的，打铁箍桶的工匠，小杂货商店的管事，乡村土医生和阉鸡匠，更多的自然是赶马女孩子、不同年龄的农民和四处飘乡赶集卖针线花样的老太婆，原来熟人真不少！集会表面说是避疫免灾，主要作用还是传歌。由老一代把记忆中充满智慧和热情的东西，全部传给下一辈。反复唱下去，到大家熟习为止。因此在场年老人格外兴奋活跃，经常每桌轮流走动。主要作用既然是在照规矩传歌，那么不问唱什么都不犯忌讳。就中最当行出色的是一个吹鼓手，年纪已过七十，牙齿早脱光，却能十分热情整本整套地唱下去。除爱情故事，此外嘲烟鬼，骂财主，样样在行，真像是一个“歌库”（这种人在我们家乡则叫做歌师傅）。小时候常听老太婆口头语，“十年难逢金满斗”，意思是盛会难逢，参加后才知道原来如此。

——《云南的歌会》 1概括选文所表现的不同的“美”。（2分）

→

→2．有人认为，选文花费笔墨描写自然景物属偏离“内容”与“主旨”之败笔，你的看法及理由是什么？（3分）

3“金满斗会”为什么是“最热闹的”？3分

⑥“一个外地的，不认识。”

⑦“不认识?”母亲好像很是不解，“那说什么呀?”

⑧“反正也无聊，随便说什么都行。”我说。

⑨“哦。”母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。

⑩我又聊了一会儿，无意中转头看看母亲，她正睁着眼看着天花板出神。我心里突然一动。我名义上是在这里陪伴母亲，可除了能为她做点饭倒杯水外，还做了什么? ⑾母亲是生我的时候落下了病根，多年来一直 A（倍受、备受)疾病的折磨，近年又添上了许多老年病。也许因为母亲常年生病，她自己不在乎了，我们也习以为常了，有时周末回家，也很少想着要主动帮她干点什么，总是她一个人里里外外地干这干那。

⑿母亲这次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我们的同情，反而谁见了她都会抱怨，都觉得她把自己累病了，害得我们也跟着受累。每当我们抱怨的时候，母亲总是一声不吭，仿佛她真的做错了什么一样。

⒀我关掉电脑，给母亲倒上一杯水。还没等我说什么，母亲却说：“看电脑累眼睛吧?快躺下闭着眼歇一歇。”

⒁我答应着，拉了一床被子就躺在母亲身边。我说：“妈，你给我说说你以前的事，我看看能不能写篇文章。”

⒂母亲 B(惊喜、欢喜)得一时不知该说什么。我静静地躺着，耐心地等着她说。

⒃突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉——暖暖的。

⒄我却已经遗忘多年了。7根据文意，选择括号中恰当的词语填到A、B两处(2分)A： B：

篇3：泉州八下英语期末

一、现状分析及成因

阅卷中,发现几个学生经常会犯的常规性错误。

1. 书写方面:部分考生字迹潦草。

2. 规定区域答题:个别考生在答题时超出规定区域,影响得分。

3. 内容方面题:

(1)不会用英语思考,英语表达能力较差,中文表达式的英语较多;

(2)语言基本功不扎实,句子结构不清,病句较多;集中体现在考生书写较多的错误单词或词组。

(3)条理不清楚,想到啥写啥,缺乏完整性;因考生答题的不确定性,致使他们对所写内容不断调整或修改,从而破坏卷面整洁、美观。

(4)文章平铺直叙,缺少灵活句式和生动表达;

(5)部分考生在文章头尾写出扣紧题目的句子,而中间部分则抄写与文章主题无关的段落来凑数。另有部分考生仅能写出一些与主题无关的文字。

造成学生书面表达能力滞后的原因,既有学生的因素,也有教师的因素。

学生的因素主要表现在心理上的恐惧和懒惰心理;基础知识掌握不牢固;思维缺乏逻辑性、连贯性。

1.恐惧心理。许多学生一看到要做书面表达,要写英语作文,心理就非常恐惧。在还没有动笔,甚至还没有思考之前,就产生这样的恐惧心里。越是恐惧,思路就越乱;思路越是混乱,心里越恐惧。长此以往,这些学生就产生一种“英语写作恐惧综合症”。

2.懒惰心理。懒惰心理是一个人在前进道路上的绊脚石。有些学生,他们的确存在这样的懒惰心里,老师每次布置的书面表达作业懒于按时完成,甚至有人从来就不完成。正因为有这种心理作怪,所以在现实当中,有相当多的学生几乎不做平常的书面表达训练题。在考试中,要么是从前面的阅读理解中顺手抄上一段,要么是干脆一个单词都不写,等着交空白卷。

3.基础知识掌握不牢固。有些学生的写作,一个句子中10个单词就有8个都是错的,短语的搭配也是张冠李戴,牛头不对马嘴。例如,有一个学生写了这样一句话:Me buyed a English book to mine sister yestrday.在本句话中共有9个单词,错误点多达6处。

4. 思维缺乏逻辑性、连贯性。

有的学生在写作中,不能理顺思路,统领全文,整体把握,而是想到那儿写到那儿,东拉西扯,前言不搭后语。思维缺乏逻辑性、连贯性。例如下面这篇短文:

My name is Xiao Ming.I am in Class 5,Grade 9.I am fifteen years old.I like maths and English.

这篇短文的逻辑顺序明显混乱:先由姓名到年级,再由年龄到喜欢科目。这种顺序不论在汉语中还是在英语中,都被认为是缺乏逻辑性、连贯性。而正确的顺序应该调整为:先由姓名到年龄,再由年级到喜欢科目。

上面我们从学生的角度分析了产生书面表达能力相对滞后的根源。下面我门将从教师的角度来分析产生这种现象的根源。

从教师的角度来看也有产生这种现象两个方面的原因

1.课程任务繁重。现在,泉州地区使用的都是湘教版仁爱英语教材。该教材最大的特点是题材广泛、信息量大、课程任务繁重。从实际情况来看,当前大部分学校,英语课每周为5节,而新教材每个单元的内容特别多,如果按这样的课时去教学,那么教学任务肯定是完不成的。虽然每个单元最后都有写作练习的任务,但是大部分教师都是让学生在课后自己写一写,没有去指导。至于学生写得怎么样,结果是不得而知。学生的书面表达能力的训练只是流于形式,而没有真正落到实处。因此由于课程任务繁重,教师忽视了对学生书面表达能力的训练。

2.教师工作量大。英语教师每人带两个班,每天都要批改作业。因此英语教师整天忙忙碌碌,几乎没有空闲时间。

正是由于学生心里状态不佳、实际能力低下,教师教学任务繁重、重视程度不够,才导致学生书面表达能力非常滞后的这种不良现状的存在。

二、书面表达能力在综合语言运用能力中的重要地位及作用

《英语课程标准》指出:“基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略以及自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力。”而基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。这一能力的形成是建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等整体发展的基础上。由此可见,语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础。语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能,这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进,学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动,形成综合语言运用能力。综上所述,新课程的精神和理念都要求把书面表面表达能力做为初学英语的起点和基础,同时它也是英语语言学习的归宿和落脚点。

因此我们可以这么认为:书面表达能力在英语学习过程中起着非常重要的作用,它是一个人语言综合运用能力的体现。它的巩固和提高必须引起英语学习者的高度重视,尤其对初中学生来说,提高书面表达能力既是新课标的要求,又是为英语学习者今后学习和终身学习必将打下坚实的基础。

三、提高书面表达能力的教学建议

既然书面表达在整个英语学习过程中的地位越来越重要,那么如何提高学生的表面表达能力呢?有没有什么好的方法和途径呢?答案是肯定的。

听说读写是相辅相成,不可分割的。因此写的训练应与听、说、读训练基本同步,相互结合。

1. 听与写相结合:

听写可以成为一种经常性的教学形式。例如,可让学生听一段文章,让学生边听边做笔记,记下要点,然后重新整理,把能听到的信息用自己的语言重新组织,成为一篇新的文章。最后教师把听力内容的书面材料发给学生,让学生得到及时反馈并修正自己的错误。

2. 说与写相结合:

口语中包含大量近似书面语的结构和措辞,提高学生口语语言表达能力可以为书面表达准备。例如教师在课堂上可以把一个故事用几幅连环画的形式予以呈观,进行问答练习,看图说话之后,再要求学生进行笔头书面表达。

3. 读与写相结合:

应充分合理地利用教材本身,给学生提供大量有效的、活生生的运用语言的机会,并教给他们书面表达的方法和技巧。

(1)利用课文仿写。仿写是初中学生的一种主要写作形式,这不是机械的语言形式的练习,而是在教科书和教师的指导下,根据所学内容,结合学生的学习、生活实际所进行的较自由的书面表达练习。如:仿照课本中的对话编写类似的对话,仿照学过的日记、书信格式写日记。

(2)利用各单元中的中的课文部分进行背诵练习。从初一年开始,就有意识要学生背诵、默写精彩、优美的重点片段,全面检查学生在单词听写以及时态、句法、语法上的运用能力。定期在年段开展课文(每学期10-15篇)朗读、背诵活动,听力竞赛活动(要求学生将难易适中的听力材料内容写出来)。对提高学生的书面表达能力也大有益处。

(3)做句型转换练习。挑出阅读课文中重要的句子,要求学生进行句型转换,做到同一句话用不同的方式表达。

(4)对阅读课文进行改写、缩写、仿写、续写等。例如在学完九年级英语新教材Unit1The Changing World的阅读部分之后。要求学生依照课文写家乡的变化,不同的学生可以提供不同的答案。教师可以通过指导学生对课文的改写、续写等,使学生加深对课文的理解,同时也培养了学生逻辑思维利灵活运用语言的能力。

(5)写读书笔记。教师应鼓励学生大量阅读大同体裁的课外英语读物,揣摩作者的书面表达意图,模仿作者的遣词造句和篇章结构,摘抄文章中优美的句子,写读后感等。这样书面表达能力也会自然得到提高。

四、结束语

英语书面表达教学是语言技能教学的重要组成部分,是英语课程标准中技能目标的基本要求。书面表达在近几年的中考、高考中占有很大的比重。教师首先应了解学生的实际状况,充分发掘学生的潜能,激发学生的书面表达兴趣。其次,教师要制定书面表达教学计划,注重这程序,并且融写的训练于听说读训练之中。应当指出的是,书面表达能力的提高,非一日之功所能奏效,只有下苦功,坚持不懈的训练,才能收到满意的效果。

参考文献

[1]教育部.英语课程标准(实验稿)[M].人民教育出版社,2003.

[2]陈琳,王蔷,程晓堂.英语课程标准解读[M].北京师范大学出版社,2002.

[3]胡春洞.英语学习论[M].广西出版社,1996.

[4]谢云锦,王萱.中学英语典型课示例[M].东北师范大学出版社,2000.

篇4：泉州八下英语期末

【关键词】泉州中考英语 书面表达 教学建议

本人有幸参加了今年的中考改卷。针对书面表达部分，谈谈自己的看法。

一、现状分析及成因

阅卷中，发现几个学生经常会犯的常规性错误。

1.书写方面：部分考生字迹潦草。

2.规定区域答题：个别考生在答题时超出规定区域，影响得分。

3.内容方面题：

（1）不会用英语思考，英语表达能力较差，中文表达式的英语较多；

（2）語言基本功不扎实，句子结构不清，病句较多；集中体现在考生书写较多的错误单词或词组。

（3）条理不清楚，想到啥写啥，缺乏完整性；因考生答题的不确定性，致使他们对所写内容不断调整或修改，从而破坏卷面整洁、美观。

（4）文章平铺直叙，缺少灵活句式和生动表达；

（5）部分考生在文章头尾写出扣紧题目的句子，而中间部分则抄写与文章主题无关的段落来凑数。另有部分考生仅能写出一些与主题无关的文字。

造成学生书面表达能力滞后的原因，既有学生的因素，也有教师的因素。

学生的因素主要表现在心理上的恐惧和懒惰心理；基础知识掌握不牢固；思维缺乏逻辑性、连贯性。

1.恐惧心理。许多学生一看到要做书面表达，要写英语作文，心理就非常恐惧。在还没有动笔，甚至还没有思考之前，就产生这样的恐惧心里。越是恐惧，思路就越乱；思路越是混乱，心里越恐惧。长此以往，这些学生就产生一种“英语写作恐惧综合症”。

2.懒惰心理。懒惰心理是一个人在前进道路上的绊脚石。有些学生，他们的确存在这样的懒惰心里，老师每次布置的书面表达作业懒于按时完成，甚至有人从来就不完成。正因为有这种心理作怪，所以在现实当中，有相当多的学生几乎不做平常的书面表达训练题。在考试中，要么是从前面的阅读理解中顺手抄上一段，要么是干脆一个单词都不写，等着交空白卷。

3.基础知识掌握不牢固。有些学生的写作，一个句子中10个单词就有8个都是错的，短语的搭配也是张冠李戴，牛头不对马嘴。例如，有一个学生写了这样一句话：Me buyed a English book to mine sister yestrday. 在本句话中共有9个单词，错误点多达6处。

4.思维缺乏逻辑性、连贯性。有的学生在写作中，不能理顺思路，统领全文，整体把握，而是想到那儿写到那儿，东拉西扯，前言不搭后语。思维缺乏逻辑性、连贯性。例如下面这篇短文：

My name is Xiao Ming. I am in Class 5， Grade 9. I am fifteen years old. I like maths and English.

这篇短文的逻辑顺序明显混乱：先由姓名到年级，再由年龄到喜欢科目。这种顺序不论在汉语中还是在英语中，都被认为是缺乏逻辑性、连贯性。而正确的顺序应该调整为：先由姓名到年龄，再由年级到喜欢科目。

上面我们从学生的角度分析了产生书面表达能力相对滞后的根源。下面我门将从教师的角度来分析产生这种现象的根源。

从教师的角度来看也有产生这种现象两个方面的原因

1.课程任务繁重。现在，泉州地区使用的都是湘教版仁爱英语教材。该教材最大的特点是题材广泛、信息量大、课程任务繁重。从实际情况来看，当前大部分学校，英语课每周为5节，而新教材每个单元的内容特别多，如果按这样的课时去教学，那么教学任务肯定是完不成的。虽然每个单元最后都有写作练习的任务，但是大部分教师都是让学生在课后自己写一写，没有去指导。至于学生写得怎么样，结果是不得而知。学生的书面表达能力的训练只是流于形式，而没有真正落到实处。因此由于课程任务繁重，教师忽视了对学生书面表达能力的训练。

2.教师工作量大。英语教师每人带两个班，每天都要批改作业。因此英语教师整天忙忙碌碌，几乎没有空闲时间。

正是由于学生心里状态不佳、实际能力低下，教师教学任务繁重、重视程度不够，才导致学生书面表达能力非常滞后的这种不良现状的存在。

二、书面表达能力在综合语言运用能力中的重要地位及作用

《英语课程标准》指出：“基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略以及自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。”而基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。这一能力的形成是建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等整体发展的基础上。由此可见，语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础。语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能，这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进，学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动，形成综合语言运用能力。综上所述，新课程的精神和理念都要求把书面表面表达能力做为初学英语的起点和基础，同时它也是英语语言学习的归宿和落脚点。

因此我们可以这么认为：书面表达能力在英语学习过程中起着非常重要的作用，它是一个人语言综合运用能力的体现。它的巩固和提高必须引起英语学习者的高度重视，尤其对初中学生来说，提高书面表达能力既是新课标的要求，又是为英语学习者今后学习和终身学习必将打下坚实的基础。

三、提高书面表达能力的教学建议

既然书面表达在整个英语学习过程中的地位越来越重要，那么如何提高学生的表面表达能力呢？有没有什么好的方法和途径呢？答案是肯定的。

听说读写是相辅相成，不可分割的。因此写的训练应与听、说、读训练基本同步，相互结合。

1.听与写相结合：听写可以成为一种经常性的教学形式。例如，可让学生听一段文章，让学生边听边做笔记，记下要点，然后重新整理，把能听到的信息用自己的语言重新组织，成为一篇新的文章。最后教师把听力内容的书面材料发给学生，让学生得到及时反馈并修正自己的错误。

2.說与写相结合：口语中包含大量近似书面语的结构和措辞，提高学生口语语言表达能力可以为书面表达准备。例如教师在课堂上可以把一个故事用几幅连环画的形式予以呈观，进行问答练习，看图说话之后，再要求学生进行笔头书面表达。

3.读与写相结合：应充分合理地利用教材本身，给学生提供大量有效的、活生生的运用语言的机会，并教给他们书面表达的方法和技巧。

（1）利用课文仿写。仿写是初中学生的一种主要写作形式，这不是机械的语言形式的练习，而是在教科书和教师的指导下，根据所学内容，结合学生的学习、生活实际所进行的较自由的书面表达练习。如： 仿照课本中的对话编写类似的对话，仿照学过的日记、书信格式写日记。

（2）利用各单元中的中的课文部分进行背诵练习。从初一年开始，就有意识要学生背诵、默写精彩、优美的重点片段，全面检查学生在单词听写以及时态、句法、语法上的运用能力。定期在年段开展课文（每学期10-15篇）朗读、背诵活动，听力竞赛活动（要求学生将难易适中的听力材料内容写出来）。对提高学生的书面表达能力也大有益处。

（3）做句型转换练习。挑出阅读课文中重要的句子，要求学生进行句型转换，做到同一句话用不同的方式表达。

（4）对阅读课文进行改写、缩写、仿写、续写等。例如在学完九年级英语新教材Unit1The Changing World的阅读部分之后。要求学生依照课文写家乡的变化，不同的学生可以提供不同的答案。教师可以通过指导学生对课文的改写、续写等，使学生加深对课文的理解，同时也培养了学生逻辑思维利灵活运用语言的能力。

（5）写读书笔记。教师应鼓励学生大量阅读大同体裁的课外英语读物，揣摩作者的书面表达意图，模仿作者的遣词造句和篇章结构，摘抄文章中优美的句子，写读后感等。这样书面表达能力也会自然得到提高。

四、结束语

英语书面表达教学是语言技能教学的重要组成部分，是英语课程标准中技能目标的基本要求。书面表达在近几年的中考、高考中占有很大的比重。教师首先应了解学生的实际状况，充分发掘学生的潜能，激发学生的书面表达兴趣。其次，教师要制定书面表达教学计划，注重这程序，并且融写的训练于听说读训练之中。应当指出的是，书面表达能力的提高，非一日之功所能奏效，只有下苦功，坚持不懈的训练，才能收到满意的效果。

参考文献：

[1]教育部.英语课程标准（实验稿）[M].人民教育出版社，2003.

[2]陈琳，王蔷，程晓堂.英语课程标准解读[M].北京师范大学出版社，2002.

[3]胡春洞.英语学习论[M].广西出版社，1996.

[4]谢云锦，王萱.中学英语典型课示例[M].东北师范大学出版社，2000.

篇5：地理八下期末试题

（时间：60分钟，分值100分。共6页，只交5、6页）

一、单选题：（每题1.5分，共60分。请将正确答案涂在答题卡上）1．关于我国四大地理区域的叙述，正确的是（）A．北方地区目前是我国最主要的有色金属生产基地

B．南方地区物产丰饶，是主要的小麦、茶叶、甘蔗、苹果和热带作物产区 C．西北地区自西向东，自然景观大致呈现草原、荒漠草原、荒漠的变化 D．青藏地区由于太阳光照强，农作物的单位面积产量比较高 2．读下图，完成2、3题。

下列数据，可能为正常年份A地降水量的是（）A.1000mm B.20mm C.680mm D.880mm 3．我国青藏地区与西北地区的相似之处是（）

A.热量充足 B.水资源丰富 C.光照充足 D.土壤肥沃 4.下列叙述中，正确的是：（）A.南方地区的河流冬季有结冰现象。

B.南方地区的主要粮食作物是小麦，北方地区的主要是水稻

C.青藏地区的气候以“高、寒”为主要特征，西北地区以“干旱”为主要特征 D.南方地区和北方地区的农业都以旱作为主

5.唐朝诗人王之涣有诗云：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”。李白却说：“长风几万里，吹破玉门关”。影响玉门关地区的风是（）

A.夏季的东南风 B.夏季的东北风 C.冬季的西北风 D.冬季的西南风 6．下列关于西部地区交通、能源的叙述正确的是（）

A．西北地区交通以铁路和航空运输为主 B．青藏地区目前没有铁路，运输以公路为主 C．西北地区能源资源较少，靠区外支援 D．风能、地热能等能源是青藏地区的优势 7．我国四大地理区域中，面积最大的是（）

A．北方地区

B．南方地区

C．西北地区 D．青藏地区 8．为保护生态环境，国家在青藏高原设立了“三江源”自然保护区，“三江源”是指（）

A．长江、乌江、黄河

B．长江、澜沧江、黄河 C．塔里木河、黄河、通天河

D．怒江、金沙江、雅鲁藏布江 9．下列开发大西北的自然条件中，主要有利条件和制约经济发展的最缺少的自然资源组合正确的是（）

A．宜耕荒地广阔——平原

B．草原广阔——森林 C．矿产资源丰富——光照

D．土地广阔——水 1页 10．读下图，下列叙述不正确的是 ．．．A.A→B线跨越了我国四大地理分区

B.C→D线穿过了我国地势的二、三阶梯 C.降水量的多少造成了C→D方向上植被类型的不同

D.温度（积温）不同造成了A→B方向上农作物熟制的不同

11．太阳能、水能都很丰富的地区是（）

A.南方地区 B.北方地区 C.西北地区 D.青藏地区 读右图回答下面两题。

12．能大面积种植小麦和花生等农作物的地区是（）

A．A地区 B．B地区 C．C地区 D．D地区

13．地跨北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区的省是（）

A．青海

B．四川

C．陕西

D．甘肃

14.东北地区的“白山黑水”分别指的是()A.长白山黑龙江B.大、小兴安岭松花江C.长白山鸭绿江 D.太行山乌苏里江 15.我国的东北平原是世界上种植水稻纬度较高的地区，最主要的因素是()A.河流

B.气候 C.地形 D.土壤 16.下列与东北地区相关的叙述，错误的是()A.城市密集，多沿河、沿海分布 B.汽车工业的摇篮“长春” C.中国最大的石油基地大庆 D.中部和南部平原地区人口多 读下图，完成17、18题。

17．甲、乙、丙的土地利用类型分别是()。A．耕地、林地、草地 B．耕地、草地、林地 C．草地、林地、耕地 D．草地、耕地、林地 18．图中丙表示地区，冬春季节应重点防治的灾害是()。

A．寒潮 B．低温冻害 C．沙尘暴 D．森林火灾19．现在国家决定停止开发“北大荒”的原因是()A．粮食已经能够自给 B．没有人愿意到“北大荒”开垦土地 C．保护沼泽等湿地，改善生态环境 D．“北大荒”土地没有肥力 20．东北地区成为我国重要的商品粮生产基地的最主要原因是()A．人少地多，人均耕地居全国首位 B．宜农荒地多，后备耕地资源丰富 C．土壤肥沃，黄土广布 D．地形平坦，水源充足 21.被称为“购物者天堂”和“海上花园”的是: A.上海 台湾 B.香港 澳门 C.香港 台湾 D.上海 澳门

2页 22.香港岛与九龙半岛之间的优良港湾是（）

A.渤海湾 B.北部湾 C.维多利亚港 D.琼州海峡

23.香港地少人多，而且山地多、平地少，可供城市发展的土地有限，香港人采用“上天”、“下海”的方式扩展城市建设用地。对这两种方式的正确理解是（）①建设高层建筑 ②居住在船上 ③向月球移民 ④填海造地 A.①③ B.③④ C.②④ D.①④ 24.澳门特别行政区由哪些地方组成（）

A．澳门半岛、九龙、氹仔岛 B．澳门半岛、新界、路环岛 C．澳门半岛、氹仔岛、路环岛 D．氹仔岛、九龙、新界 25.如图所示的标志性建筑物是（）A．一座完整的教堂 B．澳门某大学的校门

C．大三巴牌坊 D．香港会展中心

26.关于香港和澳门经济的说法，不正确的是()A.港澳旅游业和房地产业发达

B.香港产业构成以国际贸易、运输、金融、信息服务及旅游业为主

C.博彩旅游业是澳门经济发展的重要支柱产业D.港澳地区人口稠密人多地峡 27.某外商欲在长江三角洲地区建立集成电路生产厂，选择厂址时优先考虑的因素有()①临近原料地 ②靠近市场 ③有高素质的科技人员 ④临近机场和高速公路 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 28.为加强长株潭一体化建设，各部门采取的措施不正确的是（）

A三市的电话改成一个区号，为市民节省话费 B.把三市的旅游建成一个特色 C.在三市之间开行城际公共汽车 D.严格保护好湘江的水环境 29.关于长江三角洲区域的中心城市的介绍正确的是（）A.核心城市是上海 B.北翼的中心城市是杭州 C.南翼的中心城市是南京 D.北翼的中心城市是苏州 30.下列关于北京的叙述不正确的是()A.地理坐标大致是116°E、40°N B.属于暖温带大陆性季风气候 C.地势西北高、东南低 D.主要职能是金融中心和政治、文化中 31.能够反映黄土高原人地关系恶性循环的图是()①农作物产量下降,再扩大荒地开垦 ②人均耕地减少,燃料需求增加 ③破坏植被,开垦荒地,砍伐森林

32.新疆的城镇和交通线主要分布在（）

A.山麓地带 B.山脊或山坡处 C.沙漠内部 D.远离河流的地带

3页

33.小明：“我们家住的是窑洞，吃的是小米”。小芳：我们那里有很多溶洞，洞内有很多奇形怪状的钟乳石”小明和小芳分别是来自: A.内蒙古高原 云贵高原 B.云贵高原 青藏高原 C.黄土高原 内蒙古高原 D.黄土高原 云贵高原 34.关于北京市地理特征的叙述，正确的是

①全国的政治、文化中心 ②南水北调东线、中线调水方案的终点城市 ③北依燕山、西临太行山 ④我国最大的工业城市 ⑤历史文化名城

A．①②④ B．①③⑤ C．②③④ D．③④⑤ 35.2013年1月份以来，北京多次陷入了严重的雾霾天气，空气能见度低，质量下降，给人们的生产、生活及身体健康带来较大危害。下列行为中，不能．．降低或缓解北京雾霾天气发生的是

A．增加城市绿地 B．注意节能减排，倡导低碳经济

C．大力倡导步行或乘坐公交车上下班 D．大力推广家庭小汽车的使用 钓鱼岛位于123°33ˊE、25°45ˊN附近，距我国台湾基隆约102海里，与台湾岛都是中国领土。

读图回答36题。

36．关于台湾省的叙述，错误的是 ．．A．图中A处是钓鱼岛，自古以来就是我国领土 B．地形以平原、丘陵为主

C．农业、人口和城市主要分布在西部沿海平原地区D．工业以加工制造业为主体

37.下列有关黄土高原生态建设的做法，正确的是

A.陡坡地修筑梯田，种植山杏 B.缓坡地开垦荒地，发展种植业 C.坡脚建挡土坝、护坡等 D.陡坡地种植牧草，大力发展畜牧业 38.有利于改善新疆生态环境的措施是

A．大量砍伐树木，提供燃料 B．引塔里木河河水，开垦塔里木盆地 C．减少葡萄种植，增加水稻 D．采用先进灌溉技术，发展节水农业 39.下列关于贵州省的说法，正确的是（）A.地势北高南低，地形以高原、山地为主

B.属于亚热带季风气候，冬冷夏热，湿润多雨 C.主要的自然灾害是火山和地震

D.是长江以南最大的煤炭生产基地，建设了大型煤电基地。40.下列关于台湾省的叙述，正确的是（）

A.人口和城市主要分布在东部沿海B.东临太平洋，西隔台湾海峡与福建省相望C.有“东南盐仓”和“温带水果之乡”的美称D.重点发展出口加工工业，形成加工—进口—出口型经济

4页

二、综合题

41．读“中国地理分区图”，回答下列问题：（6分）

（1）将图中字母对应的地理区域名称填在下列空格内

A 地区，D 地区。（2）B区域与C区域间的界线是 一线，大致与1月 等温线相吻合，与 等降水量线最接近，主导因素是（）A．气候因素 B．地形因素 C．季风因素 42.读 “珠江三角洲部分地区简图”，读图后完成下列问题。（9分）写出图中数码代表的地理事物名称经济特区：③ ；（2）⑥铁路线指的是 线，从⑤到北京坐火车可沿 线北上。3）澳门位于珠江口的________（东、西）侧，其最重要的支柱产业是________.（4）珠江三角洲地区充分利用其有利条件，大力发展____ _型经济。（5）① ②地区与珠江三角洲地区形成了“前店后厂”的生产销售模式，其中① ②扮演了“ ”的角色，珠江三角洲可以为① ②提供哪些方面的便利？。

① ②又为珠江三角洲地区提供了哪些优势？ 13.读图，完成下列要求：（11分）（1）写出图中地理事物的名称： 湖泊① 河流②

海域③，（2）A是________市，位于 铁路线和 铁路线交汇处。

（3）B是________市，它因文化古迹众多，有“ ”美誉。

（4）C是________市，该市丝绸织造业历史悠久，号称“ ”，请列举该市主要旅游景点：

5页 43.我国是世界上面积第三大国，东西南北自然条件差异很大，在寻求地域经济发展过程中，因地制宜是可持续发展的必由之路。读甲、乙两地区图及气候资料，完成下列各题。（7分）

(1)从河流的汛期及汛期主要水源两方面比较①②两河流特点有什么不同？

______________________________________________________________________ ___(2)甲、乙两地区地理位置不同，自然条件差异很大，适合发展的农业类型各不相同。请根据它们的自然条件差异，说出各自主要的农业类型：甲________________；乙________________。比较甲、乙两地发展种植业的有利自然条件：

甲___________________________________________________________； 乙___________________________________________________________。