电气工程论文范文（精选8篇）
篇1：电气工程论文范文
摘要：随着科学的进步，电气工程的发展。人们的生活得到了进一步的改善。本文现以施工方电气工程师的工作角度，谈谈在电气工程各个阶段的管理工作。
关键词：电气工程工程师工程质量
一、电气工程师应具有的责任心及工作能力
作为电气工程师应对电气工程质量具有高度的责任心，充分发挥自己的专业水平，深入、细致地搞好电气工程的技术、质量、签证、进度、安全等管理工作。
怎样做好一个电气工程师，首先不能没有全面的专业知识，不仅要掌握强电各系统的内容及施工规范，还要有丰富的弱电各系统的知识和经验；同时，还必须熟悉各种有关的设计规范、有关主管部门的正式及“非正式”的规定等，这些比施工规范要多得多，而且涉及面广，更新快。而且近几年兴起的建筑智能化设计，尚无全面的国家级规范和标准，仅有个别子系统的规范和一些地方规范，目前来看，可以把这些地方规范作为设计的参考。
电气工程师还必须具有综合的业务水平和工作能力，如工程概预算、招投标、工序衔接及工种配合、各种关系的协调等等。
二、电气工程师在审图阶段应注意的问题
作为电气工程师，应该认真准备并组织好电气图纸会审工作，不能走过场、应付了事，要认真审图，把影响工程质量，使用功能等方面的问题尽量在会审时解决。现在是市场经济，从事工程设计的单位大都人员流动性大，加之有的单位设计项目多，难免会出现一些问题，如各专业之间缺乏沟通，图纸中“打架”、不一致的地方多等等，这些问题如不及早提出、处理，影响的不仅是工程质量，还会因返工而影响工程进度、造价，甚至引起纠纷。审图时主要应注意几点：1）高压、通讯、有线电视进户预埋套管的位置、标高是否合理；2）户外如果有照明、闭路监控摄像头（防盗报警探测器、公共广播等，也要预埋合适的套管，避免后期剔凿。3）动力配电、控制设计是否与其他相关专业的要求一致。4）电缆桥架、插接母线、线槽等的位置、标高是否合理及便于安装，避免与风管、水管等“打架”。5）预留套管、洞口是否有合理的平面布置图，标高、尺寸是否标注清楚。6）浴室等特殊场所的电气安全保护是否符合规范及验收的要求。总之，在审图时要做的细致工作还很多，这里不一一列举。
三、电气工程的质量控制
工程的质量是几代人的事，工程建设不同于科学实验，不能有失败，不能拿工程做“实验”。电气工程质量的好坏直接影响建筑物功能是否正常运行，影响该建筑的社会效益及经济效益。
（一）施工准备阶段的质量控制
电气工程师需要全面熟悉设计图纸，努力并善于发现图纸中的不足，及时提出处理意见，对业主而言是维护其利益，对自己也是提高。好的工程质量是由高素质高水平的施工人员完成的，这就要求施工前要对施工队伍及人员进行考核和评估，并调整好技工和普工的比例。要对技工进行持证上岗，但也不能偏信证件，因为现在假证存在较多，主要还要看实际操作水平。
电气工程师要根据工程的实际情况编制施工组织设计并严格审查，要求有完善的质量保证体系、保证工程质量的各项技术措施，而且应符合经会审的设计图纸及国家现行的有关电气工程的施工及验收规范。
根据业主及土建工程的总体进度编制电气工程进度计划、人员计划、机具计划并组织落实，工程过程中要根据实际情况及时修改及补充。
（二）施工阶段的质量控制
施工中必须根据已会审后的电气设计图纸和有关技术文件，按照国家现行的电气工程施工及验收规范，地方有关工程建设的法规、文件，经审批的施工组织设计（施工技术方案）进行。施工中若发现图纸问题应及时提出并处理，不允许未经同意私自变更设计。要求严格坚持执行和落实“三检”制，关键部位，实施旁站监理。
严格推行规范化操作程序，编制符合规范、工艺标准、可操作的质量控制程序。平时注意及时收集和整理资料，特别是隐蔽工程的验收资料及隐蔽签证。未经有关人员在隐蔽验收表上签字，不得进行下道工序，防止监督流于形式。记录好施工日志。
1．主体施工阶段
严把电气管材、线盒的质量关，将不合格材料拒之于工程之外。如镀锌钢管的壁厚，厚管不小于2．5mm，薄管不小于1．5mm，镀锌层应完好，PVC管应采用中型以上，一般采用重型管，必须是阻燃型。每次进材料都应填报审表，经监理审查同意后方能用于工程。
为不影响结构、保证保护层厚度，预埋电线管不能敷设在钢筋的外侧，管路在同一处交叉不能超过三条，线管不能并排绑扎在一起。管与管、管与盒连接应牢固、紧密，要防止堵塞，绑扎必须牢固。住宅部分的墙体上一般均有开关和插座，墙体定位必须准确。强弱电的线盒间距符合要求。
2．安装及调试阶段
要求先对配电箱、线盒内压线做样板，布线整齐、压接牢固，多股线搪锡，然后再全面展开，防止做了大量工作后才发现存在的问题，返工困难，而且影响进度。
接地线的连接，接地端子的预留应符合规范要求；外墙的金属门窗、栏杆防及屋面的金属大件部分防雷作为关键，搞好工序衔接，防止遗漏；设备外壳接地应完善。
设备运行调试要按先空载后带负荷、先单体后联动进行。并应先对可调元件如热继电器调整至设计规定值，调试运行还要持续运行规定的时间，验证电气及机械性能的可靠性。
重点检查吊顶内的线路，导线穿管敷设必须符合要求。
发电机自启动、与市电切换，双电源末端切换的调试，尽管实施时比较简单，但往往因为太简单、不重视或各工种之间协调不好而出现问题。
总之，在施工阶段质量控制方面需注意的细节问题很多，要抓住关键点,重点检查和控制。
四、电气工程施工的安全工作
要坚持“安全第一、预防为主”的方针，对新进场员工要根据工程的特点进行岗前安全培训。要编制针对本工程的安全技术措施及安全组织措施。并对施工人员进行安全技术交底。并应设专职持证上岗的安全员。
电气设备要符合有关临时用电的管理规定。具体临时安全用电技术措施如下：
1）临时用电系统一般应采用TN-S供电系统。它是把工作零线N和专用保护线PE在总供电电源处严格分开的供电系统，也称三相五线制。它的优点是正常情况下PE专用保护线上无电流，此线专门承接故障电流，确保其保护装置动作。应该特别指出，PE线不许断线。在距离较远的供电干线末端应将PE线做重复接地。
2）设置漏电保护器，应坚持三级保护和“一机一闸、一漏一箱”的原则。施工现场的总配电箱和分配电箱应至少设置两级漏电保护器，而且两级漏电保护器的额定漏电动作电流和额定漏电动作时间应合理配合，使之具有分级保护的功能。漏电保护器应装设在配电箱电源隔离开关的负荷侧和分配电箱电源隔离开关的负荷侧。设备的机旁开关箱内的漏电保护器其额定漏电动作电流应不大于30mA，额定漏电动作时间应小于0.1s。使用潮湿和有腐蚀介质场所的漏电保护器应采用防溅型产品。其额定漏电动作电流应不大于15mA，额定漏电动作时间应小于0.1s。且与其控制的固定式用电设备的水平距离不宜超过3m。
3）特殊场所应根据有关要求使用相应安全电压等级供电。安全
电压指不戴任何防护设备，接触时对人体各部位不造成损害的电压。
4）电气设备的制造、安装及防护、安装位置、配电分级、导线选择及布线、接线等均要符合临时用电规范要求。电气设备应由专人操作及负责维护保养检查。并留有记录。
5）电气设备的操作与维修人员必须由经过培训后取得上岗证书的专业电工完成。各类用电人员均应掌握安全用电基本知识和所用设备的性能及操作规程。
总之，随着建筑智能化的发展，电气工程在建筑工程中将占有越来越重要的地位，涉及专业及领域更多，技术更新更快，也将更加复杂，要想把此项工作做好管好，电气工程师需要不断地积累经验和学习，与时俱进。
篇2：电气工程论文范文
甲方在建的正华高低压配电室和东区新增高压配电工程，现将该工程的电气安装工程承包给乙方施工，为明确双方责任与权利，保证工程按时按质完成，根据国家有关法律、法规，经双方协商，一至同意签订如下合同条款：
一、工程名称：高低压配电室电气安装工程
二、工程地点：草滩六路
三、承包方式：由乙方以包人工、包质量、包自用工具，包安全及防护用品等整体方式承包。
四、承包范围及内容：本工程的电气工程项目，包括正华高压配电柜（含控制柜）13面，变压器1台，低压柜7面，东区新增高压配电柜2面安装工程及配合调试工程等工作。
五、工程质量要求和验收：
1．乙方必须严格按照设计要求及施工图纸和现行建筑工程施工及验收规范的标准进行施工，质量必须合格。
2．乙方在施工的过程中必须接受甲方、监理、质监、安监等部门的监督，必须经有关部门验收合格后并经甲方认可才能结算。
六、工期要求：
1．本工程的工期为个历天。质保期1年。
七、承包价格及付款结算办法：
1．本工程承包价格为：不含税固定总价壹万伍仟整（15000.00元）包死不调整其中正华高低压配电室13000元，东区新增高压配电2000元。该价格已经包括了乙方在施工过程中发生的所有费用。
2．付款办法:工程整体完工验收后时支付全部工程款。
八、责任：
（一）、甲方
1：提供施工用电给乙方使用。
2：负责协调有关事宜。
（二）、乙方：
1．必须服从甲方的管理指挥，遵守工地制定的规章制度，不得在本工地从事违法活动。
2．必须按照国家颁布的安全规程、规范施工生产，机械要专人操作，严禁违章作业，如因乙方违章操作造成的安全事故，一切责任由乙方负责，与甲方无关。
3．必须严格要求，保证工程质量，如因乙方施工不当的原因造成的质量事故，乙方负责翻工及赔偿甲方的经济损失。
十一、其他：
如有重大变更增减工程量，双方协商解决。
本合一式两份，双方各执一份，自签订之时起开始生效，至工程竣工并付 清工程款后自动失效。
附正华高低压配电室、东区配电室新增馈线柜安装费用清单
甲方代表：
（签章）
（签章）
合同签订时间：
篇3：范文引路,化难为易
一、明确范文的目的
范文的功能是“引路”, 学生无“路”时, 我们就适时地用范文去“引路”。在用范文时, 教师首先必须明确自己要从例文中让学生掌握怎样的方法, 然后精心准备“范文”, 并充分利用这一范例, 引导学生深入剖析, 发掘范文背后潜藏着的写作“秘诀”, 让学生在自主探究中悟出一般规律和方法。这样就能为学生下一步的作文实践做好充分的准备。
如我在教学《介绍家乡物产或景物》作文指导课时, 出示了例文《我爱家乡的杨梅》, 并设计了几个思考题:
1.作者从哪几方面来写出杨梅的特点的?
2.作者爱吃杨梅, 爱到什么程度?他选用了一个什么事例来说明的?为什么这一事例最能说明他对杨梅的喜爱?
3.作者是如何围绕“我爱故乡的杨梅”这个中心, 一层一层地写的?是采用什么结构形式写的?
在学生交流的基础上教师小结:凡是借物 (或景) 抒情的文章, 先要抓住最能反映景物或物特点的几个方面来合理选择材料。在写作时, 可采用比喻、拟人等手法和对景、物具体形象的描绘, 把景或物写活;使状物写景的描写与感情的表达有机统一起来。
“抓住景或物的特点, 写出喜爱之情”, 是本次习作的重点和难点。以上设计, 要注意引导学生通过品味, 理解“例文”的“例”, 把品读和品评有机地结合起来, 加深对语言文字的理解, 并领悟写景、状物的一般规律。
二、选择范文的类型
什么样的文章适合学生借鉴呢?诚然, 名家名篇, 尤其是选入语文课本的文章, 无论从哪个角度讲, 都堪称典范。而根据我的认识和许多学生的体会, 多读同龄人的优秀习作对提高作文水平帮助更大。因为是同龄人, 生活感受、认识能力, 以及观念、追求、情趣等, 都相当接近, 文章不至于显得高不可攀、望尘莫及, 所以容易借鉴和学习。
如我在上作文指导课《假如我会变》, 选择的范文是《假如我是神笔马良》。
假如我是神笔马良
一天中午, 我正在书房看神笔马良的故事。看着看着, 眼前一亮, 一奇怪的声音在耳边响起:“我乃愿望古佛也, 张昊, 你前世乃佛界之鬼机灵佛。由于你非常调皮, 未经弼马温批准而私自骑天马, 被天堂高级法院一审判决, 打人凡间。现在看你有心改过, 我便给你一支神笔去造福人类, 你好自为之, 我去也!”
我正在发愣, 一束五彩缤纷的光芒照在我的身上, 我变成神笔马良了。“耶!我终于有了一支神笔啦!”我马上拿起神笔在墙上画了一叠钞票, 果然变成了真的。“哈哈, 我现在成了小富翁了!哎, 不对, 我以前是神仙, 神仙不该自私, 我要去造福人类。”
于是, 我来到大街上。这时, 我看到两个小偷合伙偷了一位小姐的皮包, 然后撒腿就跑。我马上在墙角画了一个便衣警察, 便衣警察飞快地向小偷跑去, 马上抓住了小偷。小姐连忙向便衣警察道谢。我心想:这位小姐还不清楚那个便衣警察就是我画的吧。
走了一会儿, 我来到了繁华的华地广场, 只听见锣鼓喧天, 人山人海, 我仔细一看, 原来是正在进行希望工程捐款。我想了想, 赶紧走到僻静处画了100元大钞1000张, 偷偷地塞进了捐款箱……
这时, 我耳边响起了一个急促的声音:“张昊, 快起床, 上学了, 不然迟到了。”啊, 这不是老妈的声音吗?原来刚才的奇遇只是自己午休时的一个梦罢了。
在去学校的路上, 我想, 自己虽然不能变成神笔马良, 但我以后一定要设计出像神笔一样的电脑机器人, 为人类造福。
《假如我会变》要求学生: (1) 大胆想象, (2) 写清过程, (3) 表达美好愿望, 而《假如我是神笔马良》正是通过小作者的大胆想象, 把自己是怎样变的, 变了以后又做了什么写得非常清楚。而且神笔马良也是学生熟悉的人物, 是学生崇拜的人物。正因为选择的例文典型、合适, 所以学生很容易从文中领悟写作方法。
三、把握使用的时机
范文引路并不是一成不变的, 可以根据年级的不同或内容的不同而变化, 可以是先导后作, 也可以是先作后导。
先导后作是中年级比较常用的方法, 即在学生习作前, 通过范文引路, 为学生的习作提供借鉴的范例, 让学生从中领悟写作方法。这样的“范文引路”确实为学生的练写指明了方向, 使学生在写作时有“法”可依。如:我在教学《假如我会变》作文指导课时, 采用了先导后作的方法。即出示范文《假如我是神笔马良》, 让学生带着问题认真读范文, 引导学生深入剖析, 领悟写想象作文的方法。
高年级一般采用先作后导的方法, 就是让学生先进行习作, 然后通过出示范文, 领悟写法, 依据写法进行修改习作, 最后通过交流、评议、修改, 不断完善自己的表达。如:吴丽萍老师上《未来的交通工具》指导课时, 就采用了先作后导的方法。在启发想象、合理选材后, 就让学生进行习作, 大部分学生写完后出示范文, 从范文中领悟方法, 然后自己对照范文比较, 进行修改。
篇4：模仿范文写对话
如何写好“对话”呢？我们先来认真地读一读教材中《乌鸦反哺》这篇习作中的“对话”吧。
习作中的“对话”是在“我”和“妈妈”之间进行的，所说的“话”都用上了引号，一共有五处。这五处对话的顺序不能调换，想一想为什么。我们还可以发现，用上了引号的“话”之前一般都有一个冒号，冒号前面的语句都是交代谁对谁说的，还有说话时的神态、语气、动作等，例如，文中的“我感到奇怪”写出了神态，“叹了口气”写出了语气。这些语句都是提示性的，我们一般把它们叫做“提示语”。
这五处对话中，只有第四处有些特别：“我着急地问”是“提示语”，可它放在了所说的话的后面，它的后面也没有用冒号，而用的是句号。是的，“提示语”可以在所说的“话”的前面，也可以在后面。有时，“提示语”还可以在所说的“话”的中间呢，请你从其他文章中找出这样的例子吧。
黄玥凌同学的这篇习作中共写了几处对话？你能找出每一处对话中的“提示语”吗？每一处说话时的语气、神态是什么样子的？我相信，当你想明白了以上问题之后，你也就学会了写“对话”。这个过程就是“模仿”，“模仿”可是很重要的学会写作的方法呢！
从上面三幅图中任选一幅，展开想象，写一段对话。也可以另选内容，写一段对话。注意正确使用标点符号。
寻找新家
南京市建邺路小学三（2）班 黄玥凌
春天来了，小燕子花花和蜜儿一起飞回北方。
它们回到了原来的家。现在这里到处乌烟瘴气，让人受不了！“这还是我们的家吗？”花花都快急哭了！
它们飞到邻居小鱼家——小河。蜜儿问小鱼：“这儿怎么成这样了？”
小鱼叹了口气，有气无力地说：“别提了，现在到处开工厂，废水流到我们这儿，清清的河水变成了浑浊的脏水。小伙伴死了不少。我也奄奄一息了，唉！”
这时，黑烟从烟囱里冒出来，遮住了太阳公公，呛得花花和蜜儿直咳嗽。
花花说：“小鱼，你放心吧，我们一定把你带走。”蜜儿找了只桶，在里面打满水，让小鱼跳进去。
花花和蜜儿轮流衔着桶，不分日夜地飞着。终于，它们找到了一个风景秀美的地方，开始了幸福的生活……
篇5：注册电气工程师考试用书（范文）
注册电气工程师考试教材由天津大学出版社 出版，适合参加全国注册电气工程师执业资格考试的考生和相关专业的工程管理人员学习，也可供高等院校相关专业师生教学参考。以下是注册电气工程师考试教材列表：
1、注册电气工程考试教材—公共基础考试复习教程
2、注册电气工程考试教材—专业基础考试复习教程
篇6：电气检修总结（范文）
某年，在公司的领导下，我们以为公司董事会实现三千万利润为目标，认真贯彻总经理办公会议的工作方针和各项工作部署，紧紧围绕着实现长周期稳定运行的生产目标，统一思想、凝聚力量、振奋精神，努力抓好各项工作。注重发挥车间各层骨干的作用，保证生产设备的稳定运行，做了大量的工作，现总结如下：
一、生产设备维护工作。
1.加强设备的日常巡检管理工作。我车间在年初根据我车间设备比较分散，点多面广的特点，加强日常巡检工作，制定了严格的巡检制度。对巡检设备制定了巡检路线，每日巡检落实到人，由技术员、主任进行检查、监督，并实行有效的奖惩制度。这样就能够使车间人员对设备的运行情况了如指掌。在设备检修时，能够对有问题的设备进行重巡处理。这样不仅能够节省检修时间，而且能有针对性的解决问题，确保检修质量。动力车间J103C 3#排粉机电动机就是在巡检时发现轴承声音异常，进行及时检修消除了隐患。供排水车间的450-1a、450-1c、450-1d、450-1e冷却塔风机在巡检时发现电动机风叶破碎，及时更换，避免电动机因过热而烧毁。
2.集中技术骨干解决技术难题。动力车间输煤皮带的PLC控制系统常出现忽然停车故障，控制回路检查了多次仍然没有结果。为了解决这个难题车间组织技术人员进行攻关，利用不上煤的时间反复试验最后终于找出问题所在，原来是破碎机的启动电流太大对PLC的开关电源影响，出现PLC突然失电所致。1#捞渣机变频器安装后DCS不能调速，捞渣机厂家调试人员找不出问题所在。我们车间得知情况后，立刻安排车间技术人员到现场解决问题。最后发现变频器有几个参数设置有误，外部接线也少了两根，将这些问题解决后，捞渣机运行正常了。
二、生产设备技术改造项目工作。为了生产能够达产达效，公司对一期生产系统进行了很多改造。在这些技术改造中，我们车间全力配合工艺进行电气技术设计、设备安装施工。这些技术改造电气部分的设计、安装都很成功。具体如下：
1、污水处理站灰水过滤罐电气控制设计及设备安装
2、脱盐水站中和液下泵增大功率电气安装
3、低压配电室电容器柜改造
4、冷却塔风机电动机风叶改造
5、供排水氯瓶间、质检中心气瓶间照明风机系统改造
6、氧泵两台变频器更换，控制回路改造
7、P1605有站控制回路改造
8、P1605新增油站安装
9、雨水收集泵的改造安装：
10、801注塞泵的电气设计、安装11、702、802塔上照明改造
12、锅炉二次回收水泵的电气设计、安装
13、气化火炬密封水回收水泵的电气设计、安装
14、捞渣机项目照明风机系统电气设计
15、过滤机项目电气配合
16、硫回收项目电气配合
17、气化新增风机、照明的电气设计
三、大检修工作。为了提高每一位职工的责任感，确保检修质量，我车间实行了工作单责任制。每张工作单记录每项工作内容、工作完成人、故障部位、完成情况、安全负责人等，并且还要求使用人验收，验收后该工作单存档，以便对检修中出现的质量问题对号入座，对相关责任人进行处罚。这样大大增强了检修人员的责任心，确保检修质量。电气检修，安全是个大问题。由于牵扯到的岗位工种多，在停电检修时，为避免误操作送电，我车间在检修前对班组长进行了严格要求。在停送电时，要严格执行操作票制度，按规程操作，确保了检修人员的安全。经过我们采取以上措施，经过我车间检修人员的共同努力，终于保质保量的圆满完成这次检修任务，为检修工作的顺利完成做出了应有的贡献。这次大检修共完成了：
1.氧泵电流互感器更换；307A部分主插接件更换；各配电室停电清扫紧固；所有10KV变压器小修；现场配电柜检修；全厂电动机接线盒检查等37个检修项目。
2.110KV区设备预防性试验，保护整组校验；10KV设备预防性试验，保护整组校验；全厂接地电阻测试，直流系统、通讯系统检查等20个试验项目。
四、车间检修、维护人员培训工作。我们车间制定了详细的员工岗位培训制度，并有相应的考核细则。车间经常组织班长、技术员进行岗位练兵抽查，并组织各相关技术员讲课，提高员工理论技术水平。组织班组进行模拟操作配电动机控制回路，并由车间技术员人为制造故障，让员工查找，提高员工的实际操作水平。
五、车间设备台帐管理工作。根据公司及机动管理的要求，我车间对全公司电气设备进行了详细的统计，具体如下：
1.备品备件储备定额统计。
2.电缆厂房固定资产统计，固定资产台帐完善。
3.07年大检修计划编制，材料计划编制。
4.动、静密封点统计。
5.设备管理台帐完善。
6.电梯管理制度编写。
7.电动机外送修理制度编写。
六、车间在设备管理维护方面还存在许多问题：
1.各车间在办理《检修许可证》时不安排规定的人来办理。按规定应由检修负责人来办理《检修许可证》，但由于各种原因常常来办票的却是化工运行人员。
2.检修结束送电时没有检修负责人持有的《检修许可证》。由于办票的是化工运行人员，在交接班时《检修许可证》通常丢失。
3.车间设备管理台帐还需进一步细化。车间将按照机动管理的要求逐步进行设备管理台帐的完善、细化。
篇7：人饮工程[范文]
高台县辖新坝、骆驼城、巷道、合黎、黑泉、罗城及南华、宣化、城关镇等9个乡（镇），136个自然村，1005个合作社。全县总人口15.7942万人，其中农业人口13.4224万人，占总人口的84.98%。
近年来，在上级各部门的大力支持下，在县委、县政府的统一领导下，我县即时抢抓国家实施的历史性机遇，坚持“水利为社会，社会办水利”的方针，通过广大干群的共同努力，加大对农村饮水安全工程建设力度，以思想发动、政策激励、工作引导、资金扶持，加快了农村饮水安全工程建设步伐。大部分群众用上了清洁卫生的自来水，基本上扭转了农村过去陈旧落后的用水局面。截止2009年,已建成农村饮水解困、氟病改水、饮水安全工程47项，解决了9个乡镇，88个村、25438户、9.8476万人、178314头（只）牲畜的饮水安全问题。共完成建设任务：新打机井35眼，修建水塔15座，清水池7座，安装变频供水设施13套、压力罐2台、高位水箱1台，铺设管道1900Km，修建检查井700多座、管理房及泵房3411.88m，安装入户设施25438套。完成资金4518.075万元，其中：国家投资3297.45万元，省级配套92万元，自筹资金1128.625万元。全县农村饮水安全和基本安全人数达98476人，占全县农村总人口的73%。工程建
篇8：范文应该给学生什么
他的评课引起了我的深思:小学作文教学该选择什么样的范文?是不是一定要选择名家名篇?
范文, 顾名思义, 是能够对学生的习作起到引导、示范作用的文章, 它应该在某一点或某些方面让学生可以借鉴或仿照。我认为它应该具有以下三个内涵:
1.可仿性
小学阶段属于作文起步阶段, 学生对于如何迈出这一步是很茫然的。没有现成的经验, 面对未知的领域, 他们更需要有示范性、可模仿性的范文引领。这就等于给了学生一根拐棍, 让学生在蹒跚学步时走得更稳。
2.多样性
无论什么样的班级, 学生的作文水平总是参差不齐的, 而他们的个性更是千差万别。《课程标准》指出:“写作是为了自我表达和与人交流。”“减少对学生写作的束缚, 鼓励自由表达和有创意的表达。”我们不可能要求所有学生写出千篇一律的文章, 这就要求我们一次作文教学要多提供几篇风格各异、写法多变的范文。
3.适合性
范文的基调会直接影响学生的写作思路。调子定得过高, 一味追求名家名篇, 用过于艰涩的、含有作家独特个人经历的文章来作范文会让学生觉得高深莫测, 不知所云, 更别谈模仿了?试想:让一个刚上三年级的孩子去模仿曹文轩的作品, 他能读得懂吗?又能学到什么?所以, 我认为范文应立足于孩子的真实水平, 让孩子跳一跳, 可以够得着, 它不应该是远离生活实际的华章, 而应该是鲜活的、贴近儿童生活实际的作品。毕竟, 合适的才是最好的。
那么, 范文究竟该给学生些什么呢?我认为它至少应该带给学生三个方面的启示:
一、值得借鉴的写作方法
范文的第一要素就是教给学生写作的方法。
苏教版小学语文六年级上册习作3要求学生写一写家乡的风味小吃。教材中提供了一篇范文———《鸭血粉丝汤》。范文从色、香、味、形以及做法等几个方面很详细地写出了鸭血粉丝汤的美味。有老师认为这篇范文太简单了, 班上作文水平高一些的同学都能写出这样的作文。把它作为范文要求太低了。
的确, 鸭血粉丝汤对学生而言并不陌生, 大部分人都吃过, 学生边读范文边回忆起了自己的生活体验。再加上范文清晰的表达顺序, 他们一读就能明白这次习作的要求和方法。然而, 让学生更轻松地掌握习作的方法不正是我们所追求的吗?在许多学生怕写作文, 认为写作文是件苦差事的时候, 我们需要的不正是这种清清楚楚、明明白白的写作方法吗?有了这篇范文的引导, 学生都能注意从美味的色、香、味、形和做法入手进行写作。许多学生在写作中把美味的“味”写得非常到位, 如:“我迫不及待地咬上一口, 里面香辣的汁水立即喷涌而出, 浓郁的香味久久回旋在唇齿之间, 令人回味无穷。随后, 舌尖上, 那辣辣的感觉更是妙不可言。”“细细咀嚼, 萝卜干的清咸, 香菜的美味, 葱花的香醇, 这三种味道配合得天衣无缝, 慢慢下咽, 它从喉咙里轻轻滑过, 迅速地穿梭到胃里, 顿时感觉身体的每个器官都舒展开来了。此时, 我仿佛飞到了半空中, 全身酥酥的。”这些句子读来令人回味无穷。这不正得益于学生对范文写作方法的领会吗?
因此, 范文最需给学生的就是值得借鉴的写作方法。
二、开拓多维的写作思路
有一位老师在执教苏教版小学语文三年级上册习作5“设计动物名片”时选择了两篇范文, 其中一篇是自己选的《丹顶鹤》, 另一篇是教材中的《鲸》。
《丹顶鹤》一文从丹顶鹤的样子、生活的地方、喜欢吃的食物等三个方面来写, 层次清楚;而《鲸》一文只是抓住了鲸的一个特点———“大”, 运用修辞手法写得具体生动。两篇范文不仅让三年级的孩子对概括写和具体写有了清楚的认识, 而且从不同的角度给学生展示了不同的写作方法, 打开了学生的写作思路。这两篇范文选择得多么恰当啊!
三、鲜活生动的语言表达
范文最直接刺激学生感官的是它的语言。怎样的语言最有利于学生模仿呢?诚然, 许多名家名篇的语言妙不可言, 字里行间彰显着作者深厚的语言功底, 读来令人回味无穷, 但最优秀的未必是最适合学生的。
比如“写一处秋景”, 如果用曹文轩的作品来作范文, 想法很好, 但真的合适吗?曹文轩的年代离孩子何其远, 他的小说中的环境描写大多是几十年前的“芦花”“茅草”的农村景象, 我们现在的城里孩子对那些能有多少感知?再者, 成人的语言再美, 再高深, 恐怕也缺少了几分童趣吧, 还不如就以《迷人的山坡》作范文呢!那可是孩子的语言, 孩子的感受!
让我们的范文放下身段, 用鲜活、生动的儿童语言来打动孩子吧!
那样, 学生才能找到自己这一国的语言, 学会运用自己这一国的语言。