听法制报告会体会

2024-04-13

听法制报告会体会（精选8篇）

篇1：听法制报告会体会

学校：实验中学班级：七年级二班姓名：李虎成听法制报告会体会

今天下午，我们学校组织了一个法制报告会。大家听了这个报告会之后都感触很深。

首先，就是讲了每年交通事故的发生量，听了以后，我们十分震惊，因为在人们交通方

便的同时也个我们带来了危险，进过统计，每年大约发生交通事故23851次，因此，也成为

了当今我国最大的危害之一。然后，还见了一些关于机动车和非机动车心事的事项和预防交

通事故的方法。同学们都听得孜孜不倦。在后，他还讲了一些关于如何与人相处的知识，大

家听了都受益匪浅。

交通事故就像一只可怕的老虎,它每天24小时窥视着我们的生命，只要有一点点的疏忽,它就有可能将你吞噬。因此,每个人都要增强交通安全意识。车祸是可怕的,常言道:“马路如

虎口”,这句话便是提醒我们行走要当心,不逞一时之快,如因一时疏忽,酿成终身的遗憾,想后

悔就已经来不及了。

世界上最珍爱的莫过于生命，而生命对每个人却只有一次。何况人生在世肩负着太多太

多的责任。因此，重视健康是珍爱生命的前提。

当今威胁生命的安全因素都有那些呢？无非是疾病与各种事故。人的生命是很脆弱的，这个世界因为人的欢声笑语而精彩。如果我们不注重安全意识，视安全隐患而不顾，辜负家

人的重望，把生命当儿戏，那么后果不堪设想，良心也终会受到谴责。一件件一桩桩血腥的事实报道，令人胆战心惊，残不忍睹。只因为忽视了安全问题，一个个生命如鲜花在瞬间凋

零，给家人、朋友以沉重的打击。到那时，这一切都为时已晚，我们已失去的太多太多，难

道只有失去以后才醒悟、才懂得珍惜吗？我们难道还不应该反思吗？

血的教训只能有一次，悲剧不能重演，生命更没有第二次。诚然，生老病死是生命的自

然规律，但我们可以防止非自然因素，也就是各种事故（包括交通事故、矿难事故及其他行

业生产安全事故）。生存就是为了自己么？不，我们决不能这样如此自私。可以说，我们的生命的一半就是家人，既然我们已经认识到交通事故使我们遭到沉重的打击与巨大的灾难，那我们为什么还要再去拿生命开玩笑呢？

而且，为了预防交通事故的发生，我还建议大家做到：

1.要自觉学习和遵守交通法规，增强交通安全意识，提高自我保护能力。

2.对于骑车的人，在过马路时，要一慢二看，不闯红灯，不随意横穿马路，靠右走。

主动避让机动车辆，不骑车带人，不逆向行驶，不超速行驶，转弯要打手势。进出校门自觉

下车推行，不碰撞，不拥挤，守秩序。

3、对于乘坐车的人，在乘车站点应自觉排队，不拥挤。乘坐过程中，不能把身体任何

部位伸出窗外。下车后应等校车离开再穿越马路。

4、家长带着出去游玩时，要告诉家长和司机尽量不要因停车而影响同学们的出行，应

服从学校的安排，在学校南门进，东门出。保证学校附近交通顺畅。5.放学.下班后后不要在门口因等人而导致交通堵塞，过马路要注意力集中，密切注视机动车的行驶情况，预防交通事故的发生。

以上就是我听法制报告会的体会，如果我做的还不够，还请老师同学监督。

篇2：听法制报告会体会

第一位老前辈先给我们讲演，其中我记得他曾说过：“自觉设计美好人生。”设计美好人生的前提是珍惜生命。每个人的生命是唯一的，也是有限的，我们应该学会珍惜。没有你的家庭是不会幸福的。其中76岁高龄的爷爷给我们以例说理，一个个鲜红的例子摆在我们呢面前让我们不得不提高警惕。爷爷还说：“我们千万不能违法犯罪，千万不要走进监狱中，那只是高兴一阵子，痛苦一辈子。另外我们不能早恋，那只是喜剧的开始，悲剧的结束，我在第一排虽然有点恐惧感。但听着却是深有感触，一个个鲜红的例子一次次重演，我们千万不能放纵自己。

另外一位爷爷讲演曾说过：“为中国之崛起而读书。”我们现在就是以学习为主，不能有任何的私心杂念。初二这一年太重要，我们不能等到初三再发现我们与他人之间的距离太为迟以晚了,要合理安排时间，养成良好的习惯。

篇3：听法制报告会体会

学生掌握知识, 取得好的成绩, 是最基本、最现实、最直接的东西。对学校来说, 成绩是其生存的资本, 是它的生命。那么, 学校作为教书育人的场所, 除了教给学生知识、培养学生能力外, 还应该教给学生什么呢?

在这次日照市中学校长北师大高级研修培训 (4月23日—29日) 中, 我听了石中英教授的《关于当前我国中小学价值教育几个问题的思考》的报告, 如醍醐灌顶:我们的学校、我们的教师, 在教给学生知识的同时, 还应该教给学生正确的价值观!也就是让我们的孩子知道什么行为才是“正当的”“对的”“好的”或“高尚的”, 进而培养他们正直的、真正的、良好的品格。

午餐后教室里杯盘狼藉, 周围遍布菜汁饭粒, 走廊过道内纸屑塑料袋随处可见, 负责值日的学生不知去向, 其余的学生也熟视无睹, 各自忙着自己的事情;做操时总有几个学生无精打采敷衍了事;部分学生厌学……这些司空见惯的现象, 相信每个校长、每个教师, 都可以举出许多。为什么他们面对脏乱环境无动于衷习以为常?为什么个别学生做操无精打采敷衍了事?为何学生厌学?笔者认为, 真正的原因在于学生没有树立正确的价值观, 缺乏责任感!那么, 如何树立正确的价值观, 就学校内部而言, 应注意以下两点。

培养学生正确的价值观, 应从日常生活中的小事做起。从起床穿衣、折叠被褥做起, 从吃饭碗筷洗刷放置做起, 从睡觉姿势及按时作息做起, 从写好每一个字做起, 从上好每一节课做起, 从做好每一次作业做起, 从做操做好每一个动作做起, 从“垃圾入桶”做起, 从便后冲水做起, 从学生与学生、学生与老师的交流合作做起, 从尊重、关爱、勤俭、公正、宽容、诚信做起……

培养学生正确的价值观, 教师自身良好的价值品质是培养学生积极价值的前提条件。我在开全体职工大会时谈到了尊重教育, 这样说道:“尊重是相互的, 现在果庄初中的学生比以前更懂礼貌了, 学生见了老师一定会打招呼说‘老师好’。试想一下, 如果学生见了老师道一声‘老师好’, 而老师爱答不理的话, 学生再见了老师还会说‘老师好’吗?有的老师认为, 老师与学生见面互相问好的行为很重要, 而有的老师却不以为然, 这就是价值观的问题。”由于人们的价值观不同, 在同一客观条件下, 对于同一事物的看法也会不同。比如, 在同一个单位中, 有人注重工作成就, 有人看重金钱报酬, 也有人重视地位权力, 原因就在于他们的价值观不同。所以, 作为人类灵魂工程师的我们, 首先要有正确的价值观。要求学生做到的, 我们自己应首先做到。“人们从正义者身上学习正义, 从勇敢者身上学习勇敢, 从仁爱者身上学习仁爱。”教师要通过自己的言传身教潜移默化地影响学生, 用自己的实际行动去教育学生。如要求学生不迟到, 教师首先要在上课铃响之前进入教室;要求学生每天按时完成作业, 教师也应当按时检查、批改、下发作业。这样, 学生便会切身感受到教师这是在对他们负责。一个有工作责任感的教师, 会给学生留下深刻的印象, 成为他们学习的楷模, 进而逐渐形成正确的价值观。

(作者单位:山东省莒县果庄乡中心初中)

篇4：听法制报告会体会

相信我，未来相当一段时间内，我们将在经济层面难以听到“令人振奋”的好消息了。经济数字的增长不会再快了（现在的9%以上的速度已经是政府容忍的上限）；不会再有“量化宽松”一类的货币刺激；越来越多的涨价消息不会再被理解为企业赢利预期的强化，相反，越来越多的投资者会认为，很多企业的成本会因“发改委”之类的约谈而无法转嫁。

最重要的，投资方面的数字会相当平稳。这方面的数字历来都是决定中国经济成长速度的最重要的指标。当它的增速维持在25%左右的时候，中国经济并不会“过热”，尽管只有这一个数字还不足以带给人们对经济向好的信心。

幸好，政府终于开始减税。如果真如人们希望的那样，在对工资税做出起征点上调后，还能更大幅度地对企业、特别是中小企业和私营企业减税的話，中国经济结构的调整是有希望朝正确的方向推进的。近几个月，全社会零售商品总额的增长率已经下降到16%左右，比起去年有两到三个百分点的跌幅，而且是在通胀的背景下发生的。这意味着全年有将近5000亿的产品销售收入份额的减少。

人们的购买力的提高是我们盼望发生的事情，但相信多数人没那么乐观——人们从减税中增加的购买力会帮助弥补社会消费增速的下降。

但是，没有那些“令人振奋”的消息也许才真是好消息。我一直坚持的看法是，中国经济自身将在相当长期的通胀中实现结构的调整。如果你愿意做一点历史回顾的话，你会发现过去三十年间一直如此。此番也并无太大的不同，对于一个相对短的时间段来说，不再有特别的政府作为也许是最好的事情、最好的时期。

正如汽车行业，过去两年的成长太疯狂了——30%~40%的成长过后，市场那么期待政府出台一个行业的“十二五”规划。显然期待落空了，而整个汽车行业的增速今年一季度已经下降到14%，汽车行业股票也来到了最便宜的地方——大多数股票只有10倍左右的市盈率。这时，我想说，当事情回归到它原来的面目时，才最容易为人们所接受。

基于此，我想对投资者说，不要再去关心政府了。它爱做什么就做什么，它并不是真正决定事情的力量。更何况，我们的政府已经在相当长的一段时间里除了平庸、剩下的只是低能了。

在把这个国家由计划经济转型到市场经济后，垄断一直没有被实质地打破；知识产权没有真正被尊重过；政府的低效和贪腐更加严重；收入分配差距越来越大；想要离开这个国家的人、特别是在那些“先富起来的人们”中间越来越多……

这么多的问题和困难面前，经济仍然会成长。这应该被视为最实质的利多的因素。我们的读者，那些聪明的投资者，不但会看到真正推动经济成长、社会进步的力量，同时还会关心自身的、以及社会广泛的正义。

所以，我建议我们的读者可以少关心一点大盘和指数，多关心一点社会正在发生的事情。有两个案件需要人们去关心，一个是药家鑫的杀人案，一个是重庆的李庄漏罪案。不知道是不是巧合，这两个案子先后在上周末进入到判决阶段。我在写此文的时候还无法得知判决的结果。我想说，药案将会体现出法律的结果正义、而李庄案则会突显出法律的程序正义。

投资者需要去关心这两个案子，为的是体会整个社会的走向。如果社会确实在继续朝着经济市场化、社会公民化的方向前行，你就大可不必对眼前的诸多恶行担忧，因为公民社会正义的力量最终会替代王朝社会的遗风。而新社会本身就是最有投资价值的标的。

篇5：听法制报告会有感

今天下午第3节课，我们学校召开了全体师生大会，主题是：知法、懂法、守法、做合格小公民。

首先是我们学校的法制副校长郝校长给我们全体师生作报告，在她的报告中有几个生动的案例：其中一个案例是说有个小孩在刚刚上一年级的时候拿了其他小朋友的一块橡皮，回家他把这件事告诉了爷爷奶奶，但是他的爷爷奶奶不但不责怪他，还包庇他、纵容他：“不就是一块橡皮吗？几毛钱的事，没什么大不了。”从此以后，他的胆子越来越多，他开始拿同班同学的铅笔、文具盒……只要他想要的他都会拿走，据为己有。等到他上了高中以后，他迷上了网吧，他没有钱上网，就开始偷别人的钱。锒铛入狱，然后法制副校长告诉我们：小时偷针，大时偷金。后来我们校长也作业总结性发言，最后一个议程是让我们每个班的安全员在横幅上签名。

听了这次报告，我受益匪浅，真正使我明白了：小时偷针，大时偷金的道理。以后我下决心要做一个遵纪守法的好孩子。

篇6：听法制报告会有感

那么怎样才能成为一个好孩子呢

首先，我们要认真学习，上课用心回答问题，不贪玩，及时完成老师布置的作业;还要团结同学，尊敬老师，遵守纪律，爱护我们周围的环境。

其次，我们还要养成良好的习惯。要早睡早起，按时作息;写字的时候必须要认真、工整;读书的时候，声音必须要洪亮。在家里还要学会预习功课，学过的知识要去复习。

第三，要听爸爸妈妈的话。不乱花零钱，不和同学攀比，要向好的同学学习;在家还要帮爸爸妈妈干家务，做个懂事的好孩子。

第四，要尊敬老人。乘坐公共汽车时，要主动给老人让座;到爷爷奶奶家的时候，有好吃的东西先给爷爷奶奶吃。

第五，要做个礼貌守纪的人。穿着朴素大方，说礼貌语言，不能打骂别人。要诚实，说话要算话，借东西要及时归还，答应别人的事情必须要做到。

另外，此刻有很多同学喜欢玩电脑，可千万不能沉迷于游戏，它可对我们的学习影响很大哦!必须要学会科学上网，让电脑成为我们的学习的小助手。

另外呀，我们还要好好锻炼身体，拥有健康的身体才是我们学习的基础;当然不仅仅身体要健康，思想也要健康，要学会辨别好坏是非，遇到困惑时，要及时向老师爸爸妈妈请教。

篇7：听法制报告会有感

今天下午，我们排着纵横的队伍，走下楼梯来到操场上。哦，原来是一年一度的《法制教育报告会》。

台上的校长清了清嗓子郑重的说道:“各位老师们，同学们:在这一年一度的《法制教育报告会》上，我想和大家谈一个事情，‘校园暴力’。我们青少年正是犯罪的高发季节，稍稍不注意就会走上犯罪道路！在此，带来一件校园暴力事件:20xx年2月10日，丁某在兰州市某中学操场，与被害人张某发生口角争执后继而互相殴打。丁某用脚踢打张某腹部。后经司法鉴定，张博所受损失属重伤二级。法院以被告人丁某犯故意伤害罪，判出有期徒刑一年六个月，缓期两年。同学们，这件事告诉我们要遵守法律、校规。不能因为发生一些口角问题，而随意殴打。希望前进小学能像现在一样不会发生校园暴力！《法制教育报告会》到此结束！”校长的声音刚落，台下响起雷鸣似的掌声。

回到班级，我就在想:只有知法、遵法、守法才能不让自己走上犯罪道路，只有用法律才能保护自己，保护他人。“匆以善小而不为，匆以恶小而为之。”这警句每时每刻在我脑海里闪现着。

篇8：听教学示范课的体会

1 要有备而听

听示范课前需做好两方面准备, 一是上课内容准备。虽不是自己上课, 但应对所听示范课内容有个初步了解。如为本专业内容更应作详细准备。上好一堂课是由教师与学生双方共同的思维活动所构成, 教师通过语言和非语言行为将信息发掘并传递给学生[1]。因而应首先根据内容撰写一个初步教案, 然后与示范教师的授课进行比较, 就如同将汉语文章先翻译再与英文原版进行对照一样, 理解会更深刻。二是听课目标准备。教师的风格不同加上不同的授课内容, 导致上课的方式不同, 故重点学习的地方也不同。可把听课目标分为几个部分, 也可以找准1-2个点进行重点学习。

2 要注重示范课的教学环节

虽然课堂教学的内容和形式千差万别, 但还是要遵循一些基本的内容和模式, 如课堂教学基本环节一般分为导入、阐述和小结三个部分。青年教师在听示范课时, 可对照这些环节逐一进行分析。

2.1 新课的导入

课程的导入是整个课堂教学有机而又重要的组成部分。一方面可承上启下衔接新课和旧课, 另一方面对学生心理活动的启动和准备, 对学生思维能起到重要引导作用[2]。导入的形式既可采用承上启下式导入法:在回忆旧课、复习医学知识点的基础上诱导出本节课要学习的新知识, 从而激发起学生学习新知识的兴趣;也可采用举例式导入法:教师准备一些与本节授课内容相关的临床病例、科研实践或是生活中的实例[3], 使学生感到所学课程的重要而导入新课;还可采用设疑式导入法:结合学生求知欲强、喜欢挑战的特点, 可根据课堂所讲授的内容, 设计有关的问题在授课之前向学生提出, 抓住学生的注意力, 将他们引入新的内容。作为听课教员, 需首先分析示范教员采取的是何种导入方式, 为什么要采取这种方式, 效果如何, 即自己和学生是否感到自然、连贯、流畅和有吸引力。

2.2 章节内容的阐述

章节内容的阐述是课堂的主要内容, 要求展开要有层次, 重点突出, 概念清楚, 难点解释明白, 使学生听之有物, 主动思考。示范教员必须非常注重章节内容的阐述, 在听示范课时应注意以下几点。

示范教师用何种方式展开章节。照本宣科或者对着幻灯片大篇幅朗读是青年教师常采用的不良展开方式。著名教育家叶圣陶曾说过:“教学当然需要教, 而尤宜致力于导。导者, 多方设法, 使学生能逐渐自求得之”。现代基础医学教学中更提倡“启发式”代替“填鸭式”[4]。听课者应对示范教师启发式教学的具体方式注意学习和思考。比如解释“复合伤”这个概念, 指人员同时或相继遭受两种或者两种以上不同性质致伤因素作用而引起的复合损伤[5]。授课教员在此处设疑、激疑, 举例车祸中同一因素造成的“多发伤”等让学生产生认知的冲突, 经过紧张的思维活动, 冲破层层思维关口, 对概念有清晰的认识, 真正有所得。在概念清楚后可分层次的将问题延伸到复合伤临床病理特点、核爆炸事故相关现场伤情特点、诊断、救治等多个方面, 在此过程中对学生引而能发, 还可通过反问, 将问题延伸、迁移, 启发训练学生推理、思维能力, 使学生逐渐豁然开朗, 最后做出正确的判断。

示范教师如何做到重点突出。几乎每节课内容都包含大量的信息, 且不用说还涉及到许多背景知识和新的进展, 仅在短短的几十分钟内不可能让学生都完全了解和掌握这些信息。青年教师有时采用流水帐式的课程布局和展开方式, 容易让学生听完课后不知所云, 故在听示范课程时应注意教员是如何突出重点的。可注意以下几点:①重点内容时间如何分配;②重点内容讲述过程中如何使学生更加集中注意力;③板书和幻灯片如何合理应用并突出重点内容[6];④是否通过提问等方式检验重点内容的掌握程度。

示范教师如何做好课堂小结。授课结束时的小结是课程的必要阶段, 往往起到画龙点睛、突出重点的作用, 使学生对本章节的轮廓、重点和存在的问题有一个了解且明确自己的课后任务。在听示范课时, 应注意示范教师在什么时机、如何从授课过度到小结阶段的, 小结包含章节的哪些内容, 所布置的问题能否较好的反应了授课重点并和教学大纲保持一致等。

3 要注重教学的艺术性

示范教师大都有较丰富的教学经验, 不仅在基本的教学环节上会精心安排, 而且充满了丰富的教学艺术性, 形成了自己的教学风格。教学的艺术性和教学风格的形成与思想素质、专业素质、人文素质等密不可分, 对年轻教师来说需要一个长期的积累和培养过程。但在听示范课时善于总结和体会也是一条学习提高的捷径。教学的艺术性主要由语言表达和非语言表达的艺术性来体现。

3.1 语言表达的艺术性

良好的普通话发音, 适度的音量 (必要时借助麦克风) , 精练的语言, 清楚的表达等是授课语言表达的基本要求。示范教师往往在此基础上采用多种形式的语言来增加教学的艺术性, 新教师更应注意及时总结。比如:①形象化的语言。语言有声有色、鲜明生动、便于记忆, 这可以加强课堂教学的直观性和感知度, 使学生尤如身临其境、如见其人、如闻其声, 在学生的第一次感知中烙下深刻印象。②典型化的语言。比如讲到病理学中的炎症时用“红、肿、热、痛”来概况, 讲到病理生理中的休克表现时可以用“低、速、冷、白、急”来概况。在课堂教学中适当应用会收到很好效果。③通俗化的语言。医学基础课程往往比较枯燥, 涉及众多专有名称, 语言深入浅出, 适当通俗化可帮助学生加深理解。④文学化的语言。医学虽然是自然科学, 但并不意味着总使用刻板的专业术语和规范的表达, 使用少量的文学性语言, 在课堂教学中既可活跃课堂气氛, 调动学生情绪, 又能加深印象。比如我室程天民院士在授课中谈到文章结构组织时引用了郑板桥“删繁就简三秋树, 领异标新二月花”的诗句, 给大家留下了极为深刻的印象[7]。根据示范教师的语言表述特点, 年轻教师可对照自己的授课语言, 不断积累和改进, 力求较快的形成自己的授课风格。

3.2 肢体语言的表达

在以理性思维为指导, 用科学语言进行阐述的基础医学课程中, 有意识的、并恰当的应用非语言行为可增加语言的感染力, 活跃课堂氛围。如印象最深的生理示范课教师肖家思教授讲胃肠道的蠕动时, 身体都做了形象的扭动, 体现了一种教学的投入, 学生也被深深的吸引和感染。肢体语言还包括教师的仪表、眼神、举止、衣着、气质、情绪等。听示范课时可以思考, 此示范教师给自己和学生的第一印象是什么, 是否有亲和力?是否有信任感?举止是否大方和恰当?表现是否到位和投入?有经验的教师会注意观察学生瞳孔的扩缩、面部表情的变化等无声的细微表现, 获取学生言谈所包蕴信息从而反馈到自己的教学中[8]。同时, 教师的面部表情以及眼神, 也是和学生进行交流的重要手段。看示范教师目光的投放点, 是凝视学生还是重点放在后排, 还是不断的扫视?对于学生精力不集中的行为, 教师是否用目光去制止?教师的这些行为是否合适, 是否恰当, 假如是自己会倾向采取何种形式?

3.3 板书设计和多媒体的应用

板书和多媒体可以集中学生的注意力, 突出讲授重点, 通过学生的视觉促进思维活动。在听示范课时要注意, 在整个章节内容中, 示范教师什么地方采用了板书, 板书安排如何, 是否条理清晰?多媒体是如何制作的?文字、版面、音响、色彩、动画是如何安排和结合的, 这些因素对自己和学生的感官刺激是否到位?什么时机使用多媒体?多媒体和板书如何配合?这对于提高自己授课时板书与多媒体的合理应用将产生积极的指导作用[6]。

4 要注重课堂教学组织

教学组织通俗讲就是教师驾驭课堂的能力, 属于一种管理活动, 但是和上述基本的教学活动密不可分, 有些是渗透在教学活动中来实现的。在听示范教学时可注意以下4点。①注意整体的时间安排。可携带一个计时器, 记录下教师对教学时间的分配, 比如说新课导入占多少时间。章节展开、重点内容和概念的阐述、提问、总结等各占多少时间。②注意整体的课堂氛围。学生是否在积极主动的获取, 集中精力的学生是否占绝大多数?③教学组织是否有秩序、有效?④课堂组织的科学性。即在预备、开始、授课、结束阶段的组织有什么差异?讲授、提问、反馈、练习、讨论等组织形式的应用和自己预想的是否一致等。

5 要结合实际进行总结与分析

5.1 对照易犯错误进行分析

青年教师在授课中由于经验不足, 容易出现许多教学疾病。教学基本环节控制不好, 如课堂导入缺失或时间过长;教学内容失衡, 如忽视学生主体作用或教学超时、超量;教学辅助技术使用不当, 如板书不合理, 过度依赖多媒体;教学阻隔, 如上课时单纯的讲, 缺乏和学生之间的交流与沟通等。在听完示范课后可对照曾经出现的失误进行分析和总结。

5.2 对照三基五性进行分析

课堂教学强调“三基五性”培养。三基包括基础知识、基础理论和基本技能的教学;五性包括对教学内容“精-抓精华”、“准-理解准”、“新-新发展”、“深-讲深入”、“熟-内容熟”。在听完示范课后, 可根据课堂笔记分析示范教师是如何体现五性的, 自己在三基训练中还存在哪些欠缺等。

5.3 对照原来构想进行分析

在听本专业教师的示范课时, 可先自己详细备课, 在听完示范课后, 将示范教师的教学环节和教学组织方式与自己备课的内容相比较, 多问几个为什么。当然, 在虚心学习的同时也要有自己的创新, 不能对示范课程盲目的照搬照抄。

5.4 总结分析与试讲相结合

最重要的经验来源于自己的实践。根据听示范课所获经验, 可重新对自己担任的专业课备课, 加入自己独特的理解, 在教研室 (研究所) 范围内试讲;有条件的还可以进行录像, 然后根据教学督导组意见和录像再次针对性的修改, 经过这样几个过程可迅速提高授课水平。

综上所述, 多听示范教学课, 虚心求教、认真总结、勇于创新, 既是青年教师迅速提高教学技能的重要手段, 也是完成由研究生向合格教师转变的一条有效途径。这既是听教学示范课后的粗浅体会, 又接受了有丰富教学经验的督导专家和领导的指导与建议, 仅供同道参考。

参考文献

[1]沈孝兵.医学课堂教学中非语言行为的运用[J].西北医学教育, 2004, 12 (5) :355-356.

[2]罗肖华.基础医学的课堂教学艺术[J].现代医药卫生, 2006, 22 (17) :2742-2744.

[3]王锋超, 粟永萍, 王军平, 等.依托研究生构建分子生物学实验室技术平台的尝试[J].实验室研究与探索, 2008, 27 (7) :141-143.

[4]倪江, 徐维廉.医学院校课堂教学中存在的主要问题分析与对策[J].中华医学教育杂志, 2006, 26 (5) :7-8.