关于学校校园的名言警句（精选16篇）
篇1：关于学校校园的名言警句
关于学校校园的名言警句
1、不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。
2、对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。
3、翘首盼来的春天属于大自然，用手织出的春天才属于自己。
4、骏马是跑出来的，强兵是打出来的。
5、成功就是凭着勇气和努力，不断地超越自己，做最好的自己。
6、无人理睬时，坚定执着。万人羡慕时，心如止水。
7、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。
8、用勤奋实现梦想，用智慧成就人生。
9、对时间的慷慨，就等于慢性**。
10、永不放弃是你梦想实现的唯一秘诀。
11、只有相信自已，才能让别人肯定的相信你。
12、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。
13、每个人都有美好的梦想，只有坚持，你的梦想才能实现。
14、好事总是需要时刻，不付出超多的心血和劳动是做不成大事的。想吃核桃，就是得首先咬开坚硬的果壳。
15、人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。
16、沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。
17、为了成材，松树从不向四季如春的温室外献殷勤。
18、空谈家用空谈来装饰自己，实干家用实干去创造业绩。
19、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。
20、种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。
篇2：关于学校校园的名言警句
2、播种一个行动，你会收获一个习惯;播种一个习惯，你会收获一个个性，播种一个个性，你会收获一个命运。
3、过马路，不要急。红灯停，绿灯行。做个平安小市民。
4、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
5、言传不如身教。
6、俗话说得好“平安二字值千金”，的确如此，但是如果你仔细去观察生活，就会发现其实做到这二字很简单。包括你的身心健康，另外还要注意安全。
7、火灾隐患，溺水丧生，安全第一，生活之本。
8、开开心心上学，平平安安回家。平安到家，家人放心。
9、千里之堤，溃于蚁穴，生命之舟，覆于疏忽。
10、同学们，让我们携起手来，共同创造平安校园，生活在平安的蓝天下。
11、举安全之盾，防事故之患。
12、名副其实的教育本质上就是品格教育。
13、过马路要像孙悟空——东张西望。遇到红灯要像老虎——耐心。骑车要像海龟——慢点。
14、教师是一个戴枷锁的职业，我们必须学会自制。
15、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
16、可爱的城市，平安的一天，两者的结合，就是幸福的。
17、人类的使命在于自强不息地最求完美。
18、违章不禁，危险难险，违章不止，事故难消。
19、预防校园侵害，创建平安校园。
20、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
21、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
22、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
23、过马路要眼观六路，耳听八方。
24、趁年轻少壮去探求知识吧，它将弥补由于年老而带来的亏损，
25、培养人，就是培养他对前途的希望。
26、友谊是毕生难觅的一宗珍贵财富。
27、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
28、日习则学不忘，自勉则身不堕。
29、养不教，父之过;教不严，师之惰。
30、唯宽可以容人，唯厚可以载物。
31、少壮不努力，老大徒伤悲。
32、志无休者，虽难必易;行不止者，虽远必臻。
33、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。
34、交通安全要记住，莫用生命来赌博。
35、从小树立交通安全意识，掌握必要交通安全知识，确保安全。
36、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。
37、预信人者必先自信，欲知人者必先自知。
38、博学之，审问之，明辨之，笃行之。
39、平安校园我爱它，人人安全靠大家。
40、红灯停，绿灯行，安全处处伴我行。
41、知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。
42、平安的防范是容易的，可往往有些人使它变困难了。
43、生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。
44、丽水是我家，平安靠大家。
45、我们每个人的生命只有一次，所以都要珍惜生命，不能拿生命开玩笑，一定要随时随地都要安全意识。
46、心灵中的黑暗必须用知识来驱除。
47、平安要靠每一个人的，而不是要靠一个人做到就行。
48、二票三制要执行，严格遵守记在心，看目操作要闯祸，互相督促保太平。
49、美德即是灵魂的健康。
篇3：关于学校校园的名言警句
一、校园文化的精髓提炼—引领学校发展的“核武器”
一个人有了精神动力,就会拥有一种持久的力量,这股精神动力就是一种信念和信仰;一个单位有了一种信念和信仰, 就能营造一种氛围,凝聚一股力量,形成一种气质,创造一个又一个的奇迹。长汽学校的发展无论硬件还是软件都印证了“从无到有、从有到优、从优到特”的发展历程, 学校始终注重校园文化建设。纵观该校的发展历史,师生认同的校园精神文化就是引领学校发展的“核武器”。这种师生欣赏、认同的校园文化能直接渗透进人的灵魂,内化为人的习惯,外化为集体的行动, 形成单位的一种制度,直接转化成无坚不摧的强大动力!
1.“五个特别”激发顽强斗志
在长汽学校近二十年的发展史中,校园文化建设将“人和”的力量发挥到了极致。他们相信文化的认同,会让生活在集体中的每一个人拥有归属感和幸福感,从而爆发出人定胜天的战斗力、与时俱进的创新力。前任校长李俊年常说:“人贵有志,校贵有神,人穷志不穷,校薄志不薄。” 他曾多次告诫学校教师,“金钱只有诱惑力,事业才有凝聚力”“没有教不好的学生, 只有不会教的老师”“办法总比困难多”“只只蚂蚁捉上树”。他提出的学校校园文化的核心精神—“五个特别”精神,即“特别能吃苦,特别能忍耐,特别能尽责,特别能创造,特别能战斗”,激励着全校师生在困难面前从不气馁、从不等待。刚从企业分离出来之际,学校十分简陋的办学条件就像是一张白纸,但一群不畏艰苦的教育者在这张白纸上写下了美丽的文字,画出了优美的图画,从而使“丑小鸭”变成了“白天鹅”,这难道不是 “五个特别”精神的写照?这“五个特别”精神已经成为全体师生的座右铭, 是长汽人奋发努力的强大精神动力,激励他们一步步地改善学校的办学条件, 成就了学校现在的发展辉煌。
2.实干精神改变学校命运
该校刚开始还是一所子弟学校,办学方向还不十分明朗,学校何去何从摆在每一位老师的面前。是苦干加实干精神挽救了学校!当时,学校决定走职校之路,开办汽车维修专业。由于没有设备,学校领导和老师一起来到湖南省浏阳市废旧一条街,淘来第一批汽修实习设备;没有学生,老师们走村串户,逢人便告,到农村挨家挨户招来第一批学生;教育管理上,老师吃住在学校,与学生团结在一起,学校发展一年一个样, 一年一年发展壮大,这样一干就是十年。 2004年学校从当初7名学生一跃而成为年招生人数突破千人的名校,在校生达到3000人。学校办学业绩被湖南教育电视台、中央教育电视台、《长沙晚报》 《中国教育报》等主流媒体争相报道, 被《湖南教育》杂志誉为“职教阵营中冲出的一匹黑马”。学校领导和老师牺牲了多少个休息日,付出了多少辛勤的汗水,才换来了这样辉煌的成绩,没有实干精神作为支撑是不可能做到的。
3.苦干巧干创造办学奇迹
仅有实干,还不够。学校要发展, 师生要满意,社会要好评,还得创新, 这就需要巧干。该校坚持严格而科学的管理,设立了校长负责制下的十大工程, 明确目标,各司其职。在队伍建设上, 发挥激励效应,极大调动了教师的工作积极性和创造性;在学生管理上,该校倡导“校园如军营,全校如一人”,坚持“军训开路,养成跟上”原则,培养了一批批纪律严明、作风过硬、职业素养良好的学生,深受用人单位的青睐; 在专业教学中,倡导“理实一体”教学, 把课堂搬进了工厂,真正做到一节课解决一个问题,学到一项技术,掌握一门技能,同时,以专业技能比赛、技能考试为抓手,为学生的专业技能和能力提升奠定基础,提供保障;在校企合作中, 狠抓就业教育和就业后的跟踪服务。长汽学校形成了“招得进,管得好,出得去”的良性循环局面。2010年,该校相继被列为湖南省长沙市“汽车维修领域技能型紧缺人才培养培训基地”,此后,相继被评定为国家级重点中等职业学校、湖南省示范性(特色)中等职业学校,并斩获湖南省“黄炎培职业教育创业规划大赛”一等奖第一名。
二、校园文化的价值认同—助推教师提升的催化剂
“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”,办好一所学校的核心力量是教师。在学校人文管理中,人心所向是关键,切实抓好教师队伍建设尤为重要。长汽学校之所以能铸就出一支能打硬仗的精锐队伍,是与其用文化的引领来营造敬业奉献的氛围,搭建学习成长的平台,形成价值认同,提升教师素养息息相关的。
1.敬业奉献的氛围营造
教育大计,教师为本。一直以来, 学校坚持目标管理,层层负责,推行精细化管理。秉承“五个特别”长汽精神, 着力培养“纪律严明、作风过硬、技能精良、素质超群”的学生。现在虽然学校条件发生了翻天覆地的变化,但仍然缺编严重,学生班级多,教师工作任务繁重,在这样的条件下,全校教职员工却更加精诚团结,形成了教风严谨、学风浓厚、团队精干的良好局面,极大地增强了学校的核心竞争力。长汽教师“爱校如家、爱生如子、爱教如命”的精神受到广大家长和社会的好评。
2.学习成长的平台搭建
学习是一个人的终身需求,建设学习型组织是对现代管理理念的落实。为了不断提升教师教学水平,学校采取“请进来,走出去”等多种方式,专家领衔、师徒结对、内培外引,努力提高教师师德修养、责任意识和业务能力。例如该校举办的星级党员评比,专题报告“我与学校共腾飞”“用爱与责任托起职业教育的明天”,忆校史、颂传统之长汽精神宣讲会,成了教师们强有力的思想武装。通过开展“素质教育、三级达标” 课题研究和“身边的德育小故事”案例研究,不少教师尝到了学习的甜头,班级管理如鱼得水,课堂教学游刃有余, 体味到了专业成长的欣慰和快乐。
多年来,学校积极为教师搭建成长平台,教师在各类教育教学竞赛中成绩斐然。多名教师获国家级专业教师说课比赛一、二等奖,湖南省长沙市“星城杯”教学技能比武一等奖。2007年以来, 该校教师积极参加省、市各级各类比赛, 280余人次获奖。课题研究硕果累累, 已有三个课题立项为湖南省“十二五” 规划课题。2014年,学校荣获“雨花区教育科研先进单位”荣誉称号,在长沙市教育局基础教育成果评审中,该校 “激励科技创新教育法”荣获长沙市教育科研成果二等奖。
3.价值追求的引领认同
一个集体只有拥有共同的文化价值取向才能凝集团队的力量。教师的职责是教育,怎样使教师能快乐地从事本职工作,那就是要让教师充分看到他从事教育事业的意义所在。在教师队伍建设中,学校提出了“三个放在”——爱放在学生上,心放在学校上,力放在事业上。历年来,学校涌现出了一大批以校为家的优秀教师,学生病了,是他们守候在医院的床头;学生厌学了,是他们三番五次地家访劝学;学生违纪了, 是他们不厌其烦地悉心教导。每学期的百名教师下乡村家访,“家校沟通共育英才”活动更是成了长汽学校一道亮丽的风景。
“五个特别”的长汽精神,铸就了长汽教师的独特师魂,支撑着长汽发展的脊梁。
4.严格科学的目标管理
事业凝聚人心,管理规范行为。学校坚持依法治校,制度管理。校长对每位行政干部负责的工程实施“目标管理制”,从德、能、勤、绩全方位进行考核评价。学校曾先后15次修改了《月绩效工资改革实施方案》,奖优罚劣;按照公平、公正的原则成功实施了《班主任级别认定》,对班主任工作从师德、 工作水平、方法和成效等方面,量化定性进行了优秀、良好、合格、不合格的评价,按级别享受不同等级的津贴,增强了竞争意识,提高了班主任工作水平。 在严格、科学、健全的制度管理下,学校形成了良好的育人氛围。
三、校园文化的点滴滋养—激励学生成长的黏合剂
抓好教师队伍建设是办好一所学校的前提,那么,培养素质优良、技能精湛的技术人才,打造响当当的学生品牌就是职业学校取胜的关键。长汽学校一直坚持以德育为先,从严治校,实行军事化管理,全面实施素质教育,“学校如军营,全校如一人”的德育品牌独具特色。以“军训开路,养成跟上”“对接7S”“一日三课”“三自三成两奠基”“三先三后”等独特的德育文化, 为学校发展夯实了基础,增添了活力。
1.养成教育,提升学生职业素养
学校一直坚持 “军训开路,养成跟上”,形成了良好的校风和学风。每年新生入学,进行军训,以军营标准打造学生军人气质。在日常管理中,坚持早训话、午军歌熏陶、晚新闻述评的“一日三课”,锤炼了学生优良的品质;每日排队就餐,每周队列训练,每月军训汇操,每期军训阅兵,实现了学生素质全面提升。如今,走进长汽校园,课间操时三千多名学生做到精神抖擞、动作整齐;晚就寝时做到铃响灯熄寝室静; 寝室内务实现“三个一”。校园环境干净整洁,每天中午放学时、晚上就寝后学生列队往返食堂、寝室更是成了一道亮丽的风景线。
2.特色活动,实现学生学有所长
学校坚持以活动为载体,践行国家素质教育育人方针。每学期,社团活动、 校园文化艺术节、技能节、体育节、创业规划比赛、青年志愿者服务活动等实践活动蓬勃开展,学生的综合素质在特色活动中得到长足发展。学校曾被长沙市教育局誉为“铁打的军校”,学生被誉为“铁打的兵”。多年来,学生参加各级技能大赛,多次囊括长沙市汽车维修、数控车工技术、钳工技能等技能大赛团体总分第一名。2008年以来,学生连续7年代表湖南省参加全国中职学生专业技能大赛并获得优异成绩。
3.环境熏陶,给力学生自觉蜕变
学校充分发挥环境育人、润“人” 无声的魅力,借助宣传橱窗、黑板报、 主题班会、花草树木等阵地,让每一个典型来引路,每一面墙壁都“说话”, 让每一片草地都育人,学生在良好的氛围中自律自强,走向成长、成才、成人、 成功!多年来,就是这种“把学校养在文化里”的治校理念,成就了长汽学校 “长沙最牛寝室”“神兵从天降”“三湘第一操”的美誉。
4.“三先三后”,学生素质提前确保
在就业指导上,学校坚持“三先三后” 的就业理念,即先做人后做事, 先生存后发展,先就业后创业,就业前考察企业,就业时护送上岗,就业后跟踪服务的措施,既提高了学生就业稳定率,又进一步密切了与企业的关系。目前,学校已与上海大众、吉利汽车、比亚迪汽车等湖南数十家汽车制造厂、上百家汽车服务企业建立了稳定的人才供需关系,实现毕业生就业率100%。
四、校园文化的浸润传承—步入良性循环的保鲜剂
1.在发展至上的思考中提质专业建设
发展就是硬道理。学校建立专业动态调整机制,紧密结合区域汽车产业、 工程制造业发展优势,调整优化专业设置。现开设的7个专业中,重点建设的汽车制造与检修、汽车运用与维修、机械加工技术、汽车整车与配件营销4个专业,已经形成了优势专业群,4个核心专业已拥有在校生2400余人,成为区域经济发展有力的人才培养培训基地。2012年以来,学校先后有机械加工技术专业、汽车制造与检修专业、汽车整车与配件营销专业成功入围湖南省示范性特色专业建设项目。近年来,为进一步适应学生发展需要,学校在各级政府和市区教育局的大力支持下,先后投入资金近1800万元,建立了中央财政扶植的示范性汽车维修实训基地、机加工实训工场,专业建设彰显了较强的核心竞争力。
2.在开拓创新的氛围中推广“理实一体”教学
成功赢在转折点。结合当前市场对人才的需求,长汽学校加大教学模式改革的力度,形成了基于工作过程的课程体系。按照“教、学、做” 合一的原则, 扎实推进理实一体化的专业教学改革。 倡导在“做中教、学中做”,核心是“学到一种知识,解决一个问题,掌握一门技能”,把课堂搬进工厂,彻底打破在课堂上“造汽车”的教学模式,学生在实践操作中与在工厂的生产场景零距离对接,个个成长为技能高手。长汽学校在不断的自我加压中创新发展,在这里, “大众创业,万众创新”不再是一句空话。
3.在文化立校的信念里步入发展的良性循环
办学以来,学校坚持以文化作为立校之本,以文化作为强校之源,学校通过物质文化、制度文化、精神文化、环境文化等多个层面凝聚教师的力量,滋养学生的气质,让教师职业生命得到快乐延伸,使学生学习充满乐趣。校园文化的熏陶和涵养,实现了师生专业素质和人文素质的同步发展,实现了“大家不同,大家都好”的共同愿景,形成了长汽人在从事崇高教育事业中的社会主义核心价值观,产生了推动学校发展强大的向心力和凝聚力,学校发展步入良性循环的快车道。
篇4：关于学校体育与校园文化的思考
关键词：學校体育；校园文化；思考
随着社会主义市场经济体制的建立和学校教育制度的不断改革，如何审视以往的学校体育和校园文化，适应社会主义市场经济新型的学校体育与校园文化，成为当今社会探索的新课题。对此略抒己见：
一、校园文化是指在校园区域中，由学校管理者和广大师生员工在教育、教学、管理、服务等活动中创造形成的一种物质形态、精神财富及其创造形成过程作为社会文化的一部分，在很大程度上制约影响了学生思想品德的形成和成才的过程转化。同时它具有吸收社会文化，反映社会需求和校园需求，体现校园特色的特点。因此确定了校园文化具有如下功能：
1.校园文化具有育人的陶冶功能。校园文化以其独特的方式贯穿在学生的日常生活之中，具有很强的陶冶性。学生在无形之中受到美好事物的启迪和熏陶，可以获得精神和物质的满足与享受。如参加各种体育锻炼，观赏各类比赛，通过对体育的欣赏来满足对健康美的追求与向往，满足精神生活的需要，并转化为心灵深处的高尚道德情操，使身心得到健康发展。
2.校园文化具有认识功能。当人们对客观事物的各种属性有了逐步的认识时，必然对其作出相应的反应。就像现在人们的物质生活水平都有了很大地提高的同时，逐渐认识到体育锻炼对增强体质和促进健康的重要而坚持参加体育锻炼一样。
3.校园文化的导向功能。特别是当前提出抓学生的素质教育，学生时间充裕、精力旺盛、爱好广泛。校园文化活动是学生政治、思想教育中最易被接受的导向载体之一。对学生具有强大的吸引力和感染力。如北京申办2008奥运会，全国各族人民为了祖国的荣誉和共同的利益走到一起，并在国旗升起、国歌奏响中激起强烈的民族自豪感和爱国热情。
二、体育作为一种人类文化的存在和发扬，已在世界上产生深远的影响，是人类社会文化运动的系统工程。就校园文化建设而言，作为社会文化内容之一的学校体育在丰富精神物质文化满足身心健康发展需要，培养造就新世纪合格人材的过程中起着学校及其他教育形式不能替代的作用。
1.体育是传播社会文化的重要途径。学校体育促进学生知、情、意、行等方面的相互转换。丰富高雅的体育文化生活，不断满足人们追求物质和精神生活的需要而日益渗透到人们的日常生活中，影响和改变其生活方式，给人们物质生活赋予了越来越多的文化价值和文化意义。同时塑造人体形态、体质、举止更加健壮娇美。可以开拓和发挥人的聪明才智，陶冶心灵、净化德性、自我丰富、自我完善和发展，造就更加文明礼貌，更加全面发展的一代新人。学校体育正具有其功能和作用不断充实和丰富校园文化，为学校教育服务。
2.体育是校园精神文化生活的主要内容，同时又为校园稳定注入新气象。学校体育不仅可以使人满足某些心理欲望和精神需求，更重要的是可以通过这种特殊精神生活陶冶人、美育人、改造人，使师生都能找到适合自己的位置，享受到体育情趣，增强对工作学习的乐观态度，充满青春活力和激情。同时又会为校园文化生活的稳定创造良好条件。人需要物质和精神双层生活，而在某种意义上讲精神生活更重要。体育运动的情趣移入和精神投入为人们提供了一种媒介，使人们空虚的精神和压抑的情感得到充实和安全而自然地暴露出来，使学生在这块运动的领地里相互沟通和理解，促进学校师生的相互联结，如此情形将会汇成一股巨大时代精神的洪流，给学校的稳定进步和发展增添活力，从而满足人际的交往和使用需要。因此学校体育无愧是一种最积极、最健康的文化娱乐方式和精神文化生活，而作为校园文化生活的主要内容对校园稳定团结也起到积极作用。
篇5：关于学校安全名言警句
2) 营造校园安全氛围，创造温馨学习环境。
3) 用平安祝福校园的今天，用平安打造校园的未来。
4) 预防校园侵害，创建平安校园。
5) 增强师生防范意识，营造校园安全环境。
6) 斩草要除根，隐患要整顿。
7) 珍惜自己的生命，安全在我心中。
8) 只要你懂得怎样去保护去珍惜，那么生命就是长久的。
9) 智者防患于前，愚者灭灾于后。
10) 走过春夏秋冬，安全永驻心中。
11) 遵守道路安全法，平安伴你一路行。
12) 安全与幸福携手，快乐与健康共存。
13) 安全在人心，时时伴随你我他，注意安全就是注重生命。
14) 安全在我心绽放生命之花。
15) 安全在我心中，平安一生享用。
16) 安全在我心中，我与安全同行。
17) 安全在心中，保护自我时时刻刻不能忘。
18) 一个疏忽百人忙，人人细心更顺畅。
19) 以人为本，平安为先，加快建设平安校园。
篇6：爱护校园环境的名言警句
2. 我是环保一员
3. 地球是我们从后代手中借来的
4. 促绿色消费，做绿色选民
5. 追求绿色时尚，拥抱绿色生活
6. 把消费限制在生态圈可以承受的范围内
7. 让经济发展的浪潮进入绿色的河道
8. 心动不如行动，去怨不如去干
9. 用我们的爱心，迎来校园的一片绿。
篇7：校园安全名言警句
2.安全生产，警钟长鸣。
3.星星很聪明，它们有理由远远地避开我们人寰;星星挂在天幕上面，像世界之灯，永远安全。
4.安全是最大的效益，违章是犯罪，事故是最大的浪费。
5.一个成功的女人就要让他的老公永远没有安全感
6.事故牵动千万家，安全要靠你我他。
7.对上级谦恭是本分;对平辈谦逊是和善;对下级谦逊是高贵;对所有的人谦逊是安全。
8.业务由勤学为径，工作有安全做舟。
9.安全关系你我他，校园安全靠大家。
10.同心同德共建文明交通，群策群力缔造和谐城市。
11.铭记法规，善待生命
12.安全需要“;白加黑”，管理必须“;五加二”。
13.安全生产挂嘴上，不如现场跑几趟。安全生产月几园，违章蛮干缺半边。
14.千条路、万条路，走好安全这条路。
15.停在苍蝇拍上的苍蝇，处境最安全。
16.消防安全常抓不懈，抓而不紧，等于不抓。
17.红灯，绿灯，灯灯是令;弯道，直道，道道小心
18.管生产必须管安全，讲效益必须讲安全。
19.绿荫成行，请享受美好人生;车辆如流，请注意安全驾车。
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篇8：关于学校校园的名言警句
一、内化理念、铸造灵魂, 凝练校园文化建设核心
办学思想和办学理念决定学校内涵发展方向, 为形成校园文化积蓄能量。结合“天台”的本意, 学校确立以“根植天台、志高致远”作为校训。对教师而言, 要扎根教育, 热爱天台, 服务天台, 志存高远, 扩宽视野, 立志为天台小学发展、为教育事业的发展做贡献。对学生而言, 就读天台小学是一个新的起点, 爱学校、爱家乡, 在这里生根发芽, 茁壮成长, 志向更高远, 志气更宏大, 视野更广阔。
学校推行“世界因我们而精彩”的基本教育理念, 以“好习惯天天伴”为教育载体, 重点围绕相信自我教育 (充满自信, 相信每个人存在的价值, 不要自卑, 不要自暴自弃, 怀揣梦想, 不畏艰苦, 享受努力和成长过程) 、珍爱生命教育 (尊重自然, 尊重生命, 珍爱并保护好自己的身体, 热爱生活, 强身健体, 乐观开朗地面对一切困难) 、善待他人教育 (真诚善待身边每一个人, 微笑对人, 友爱宽容, 让人们因为自身的存在感到幸福和快乐) 、诚信为本教育 (要诚实做人, 诚信做事, 要做对社会和人类有益的事情, 不做伤害人类自身的事情) , 使学生生成“扬自信风帆, 尊自然生命, 待他人善举, 秉诚信根本, 担社会责任”的品质。将思想和理念内化到人的行动上, 才使校园文化真正得以传承和弘扬。文化建设的根本目的是“文化化人”, 就是用文化教育人、熏陶人、感染人, 让文化以潜移默化的方式影响人的思想意识和言行举止, 从而促进人的全面发展。
校园精神是校园文化的灵魂, 是校园文化建设的核心。良好的校园精神具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育作用。学校将树立鲜明的校园精神作为开展校园文化建设的前提, 努力培养校园文化个性, 形成特色, 并通过这些个性化的校园精神形成巨大的精神力量和心理环境, 激励鞭策师生健康成长。教育学生在学习上要发扬“学步台上、智行天下”学习精神, 让学生明白, 学习就如走台阶一样, 只有坚持“每天向上一小步”的“天天向上”和“乐观向上”信念, 方能站得高, 望得远, 视野才广阔。
二、生动活泼、丰富多彩, 浓厚校园文化建设氛围
(一) 广泛宣传营造氛围
为了使校园精神和校园文化深深地烙在师生们的心中, 学校经常性地利用教师会议、国旗下的讲话、主题班会、德育活动等进行宣传, 并将它们永久性的张贴在学校最显眼的位置, 时刻警醒和激励师生, 使校园真正形成了催人上进、促人成才的良好校园氛围。广播站、黑板报、手抄报等是进行良好文化氛围建设的重要设施, 发挥这些宣传阵地的作用, 营造正确的舆论氛围是开展校园文化建设的重要一环。学校十分重视在开展校园文化建设的过程中, 发挥宣传的教育优势。学校广播站每天定时播音, 朗诵《弟子规》等传统文化, 还根据学生年龄和兴趣特点, 在不同时段设计了不同的专题栏目, 积极传扬校园文化。
(二) 开展活动活跃氛围
1. 学月主题常态活动。
学校根据传统文化、“1+5”行动计划、体育艺术科技“2+2”项目以及学校实际分别按月制定学月活动主题, 形成活动常态。比如, 3月“文明礼仪规范月”和“放飞梦想”风筝节;4月“读书月”;5月艺术节;10月“爱校爱家乡爱国家”传统文化节;11月“科技月”;12月“体育节”等等, 围绕学月主题开展活动, 广泛开展艺术节, 文化节、风筝节等, 努力打造文明高雅、奋发向上的校园文化氛围, 营造快乐祥和的学习生活坏境, 凝聚弘扬中国精神的正能量。
2. 围绕重点开展活动。
结合父亲节、母亲节、重阳节等节日, 主要开展“敬老、爱老、助老”感恩系列活动。大队部组织少先队员定期到澄溪金色家园 (校外德育教育基地) 开展了系列敬老、爱老活动。关爱留守儿童生活, 组织留守儿童集体生日活动等等。
3. 文明单位创建活动。
学校紧紧抓住创建县级文明单位契机, 开展系列创建活动。一是开展县级文明单位创建誓师大会。举行全体师生签名活动, 栽种创建文明单位“纪念树”。二是开展“做文明学生, 创文明班级”评选活动。积极引导和教育学生遵守《中小学生行为规范》, 遵守社会公德和公民道德, 讲究文明礼仪。组织评选校园文明礼仪之星, 积极发挥典型带动作用, 全面提高学生文明礼仪水平。三是开展“树师表形象, 做文明教师”活动。以师德建设为载体, 组织开展“学生最喜爱的教师, 社会最满意的教师”评选和“师德案例”评选活动, 倡导尊重学生、关心学生的文明和谐师生关系。
(三) 创设环境渲染氛围
依据校园的地理位置、自然环境、建筑风格及学校现实情况, 将学校统一规划, 合理布局, 通过绿化、净化、美化等, 为广大师生创造一个安全、和谐、整洁、文明的校园环境。在梯厅与走廊设计上突出一楼一品的装饰风格。教室门口墙壁悬挂统一规格、统一颜色的相框。在上面显示班主任的个人介绍及生活照片、教学及班级管理理念、班级建设目标与班主任寄语, 班级建设情况, 贴上照片, 并配以文字说明。利用墙围瓷砖统一大小, 设立学生作品展示栏, “让每一个墙面都能说话”。教室布置要体现班级特色有艺术气息。办公室墙壁张贴适合本办公室功能的字画、标语, 设置一个办公栏, 设置一个温馨提示栏等。办公桌统一摆放教师本人工作照片及座右铭。布置工会小家成员资料图片。植物园区位于教学楼的北面, 用白色栅栏规划出两块绿地, 以“飞翔”造型, 种植花草供师生观赏及实践活动课使用。
(四) 社团组织增添氛围
组建“红星社团”, 落实社团活动。结合实际共设置乒乓球社团、篮球社团、象棋社团、合唱社团、舞蹈社团、英语社团等6个社团。倡导“趣味游戏”回归校园, 让游戏相伴孩子的成长, 在课堂教学中, 在德育活动中, 在运动中, 在生活中, 都渗透游戏, 让我们的学生既感受童年的快乐, 又接受品德的教育, 学会知识和技能, 把“校园”变成孩子的“乐园”。通过艺术教育增强学生的自信心, 培养学生的艺术审美情趣和艺术修养, 塑造完美的艺术品格, 为学生的发展奠定良好的基础, 使体、音、美教学成为学校校园文化、教育科研、学校德育、对外交流的重要载体, 让它发挥多功能的作用。
三、师生合力、家校同心, 扩大校园文化建设影响
领导与教职员工友好相处, 形成团结和睦的大家庭文化。在行政和教职工中倡导并形成“坦诚融洽的协作精神、荣辱与共的团队精神、开拓思路的创新精神、务实高效的求真精神”。一是领导班子按照“坦诚融洽、荣辱与共、开拓思路、务实高效”的要求, 以身示范, 团结协作, 围绕学校整体工作积极思考, 主动作为。二是坚持科学民主依法治校。每年召开“教代会”, 广泛收集教职工的意见和建议, 参与民主决策, 努力实现广大教职工的自我管理, 自我服务, 自我教育, 自我监督。三是党建工作始终走在前列, 开展党员组织生活, 党员民主评议、发展先进青年入党、党员先进性教育等, 发挥党员的先锋模范作用, 积极营造“民主和睦、求真向上”的良好风气。
师生之间的和谐, 形成关爱民主的亲情文化。在师生中开展“微笑行动”, 发挥教育的特有魅力, 让教育给学生带来温暖。老师之间团结奋进、合作互助、思想统一;师生之间和谐共进, 生敬师、师爱生;学生之间团结友爱、和睦共处。
学校与家庭、与社会之间的和谐, 形成爱满人间的大众文化。家校之间联系紧密、思想统一;学校和社区、友邻单位紧密合作, 共建和谐。一是开展“我为党 (团、队) 旗添光彩”社区志愿者服务活动。以党员教师、团员教师、班干部为带动, 组建志愿者队伍, 深入社区, 积极开展文明礼仪宣传、文明行为劝导、环保绿化等社区建设活动。二是“小手拉大手, 共创文明单位”社区共建活动。通过家长学校、家长会等形式向学生家长宣传文明礼仪知识, 开展“我向家长讲文明”活动, 向家长发放倡议书和一封公开信共同学习文明礼仪知识, 努力形成校内校外共同参与文明创建的局面。
篇9：《论语》中的名言警句
岁寒，然后知松柏之后凋也。(《子罕》)
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。(《子罕》)
知之为知之，不知为不知，是知也。(《为政》)
学而不思则罔，思而不学则殆。(《为政》)
工欲善其事，必先利其器。(《卫灵公》)
欲速则不达。(《子路》)
不以言举人，不以人废言。(《卫灵公》)
书中此类句子甚多，涉及的内容也很广，包括政治、哲学、教育、文化、艺术和道德修养等各个方面。千百年来，一直为人们所传颂。有一些名句在人们不断引用过程中，又被简化、浓缩，形成了成语和典故，如“温故知新”、“不耻下问”、“举一反三”、“循循善诱”、“三思而行”、“后生可畏”等等，在今天，都已成为人们经常运用的词语。
《论语》中的许多名言警句为什么能长期流传，至今还有很强的生命力呢?
首先，从内容上来看，《论语》中凡被人们所喜爱的句子，往往并不是那些直接表现孔子的政治态度，抑或强烈地宣传其政治主张的言辞，而多数是那些有深刻的哲理性或蕴涵着可贵的生活经验的语句。如“学而不思则罔，思而不学则殆”，意思是说，如果老读书，不动脑，就会罔然无所得；反之如果只空想，不读书，有了疑惑也不能解决。可见，“学”和“思”是相互关联、相互促进的，二者不可偏废。这类句子在一定程度上反映了人类认识事物的客观规律，具有普遍意义，因而，能超越时间和空间的限制，为不同时代、不同阶级的人们所接受。
《论语》中的每一句话原来都是有所指的，或都是有具体内容的。但引用《论语》中的话和评论《论语》并不是一回事，引用者按照自己的理解或需要，来“为我所用”。如“当仁，不让于师”(《卫灵公》)，原意是：面临着有关仁义的事，即使老师，也不必同他谦让。这是孔子鼓吹“仁”“义”高于一切的说教。但今天人们在引用时，则完全避开这一具体内容，而是用“当仁不让”来表示遇到应该做的事，就要积极去做，不应该推诿。又如“吾日三省吾身”(《学而》)这句话，原文中也是有所指的，即“为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎?传不习乎?”有人引用这句话来说一个人要求得进步，就必须下苦功夫，重视自我修养。
《论语》中还有许多句子原来意思就比较含蓄、隐晦，很难确定其具体所指。在这种情况下，就更给人以补充和发挥的余地。如《子罕》篇有这样一段记载：“子在川上，日：‘逝者如斯夫!不舍昼夜。”这话是什么意思?有人说，这是孔子在感叹光阴如流水，一去不复返，并无深意；有人却认为，这句话反映出孔子对没落阶级的惋惜和留恋；但也有人说，它体现了孔子永不停息的奋斗精神。究属何意，研究者自可去探讨。但由于这种句子是从生活中提炼出来的，有很强的概括性和哲理性，可以引起人们对人生和世界的各种联想和想象，因而，也为人们所喜爱。毛泽东在《水调歌头·游泳》一词里，正是借用这句话，来表达自己的思想感情，说明人类社会总是不断发展，不断进步的。可见，许多警句，在流传过程中，总是在不断地被人们加工、改造，有选择、有分析地加以利用。
其次，这些句子，语言简练通俗，含义丰富深刻。作者善于运用比喻、对比等修辞手法，以极俭省的笔墨，把抽象、深奥的道理说得明白具体而又十分自然，易读易记，便于流传。例如“岁寒，然后知松柏之后凋也”。这句话表面上是赞美松柏，实际上是运用比喻手法，借松柏不畏严寒的特点来颂扬坚贞不屈的性格。这种句子含蓄优美，耐人寻味，尤为人们所喜爱。后世许多诗人都喜欢借松柏的形象来寄托自己的理想和情操。如陶渊明的诗：“青松在东园，众草没其姿；凝霜殄异类，卓然见高枝。”陈毅也特别喜欢青松，他写道：“大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时。”古往今来这些热情洋溢的诗句，生动地表明，孔子对松柏这一形象的观察和描写，其影响是深远的。
“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”“三军”和“匹夫”，“夺帅”和“夺志”似乎并没有什么关系，但这句话，通过一个“可”，一个“不可”，不仅把两者联系起来，而且使两者加以比较、对照，从而更有力地强调了“匹夫”之志的坚定。其他如“人无远虑，必有近忧”、“不患寡而患不均，不患贫而患不安”等都是运用这一手法，把两个看来无关甚至互相排斥的事物或现象，捏合在一起，借以相互映衬、对照，从而把要阐明的道理，表达得更加鲜明突出，
篇10：校园励志名言警句
2.不停的专心工作，就会成功。
3.奉承有如轻吹的北风般令人心情愉快，但是，它却不是使帆张扬起来而触动船开航的一阵风。
4.文武之道，一张一弛。
5.学校仅仅是一段经历，并不决定你的一生，决定你一生的是自己的努力程度。
6.前往伟大的颠峰之路，必定崎岖。
7.输赢并不在乎外在的强弱─完全发挥你内在的特质才是重要。
8.修己以清心为要，涉世以慎言为先。
9.绳锯木断，水滴石穿。
10.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。
11.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。
12.决定你幸福或不幸福的，不在于你有什么，或你是谁，或你在什么地方，或你正在做什么，而是你怎么想。
13.有德者必有言，有言者不必有德。仁者必有勇，勇者不必有仁。 ---《论语•宪问篇》(译文：有德行的人一定有善言，有善言的人却不一定有德行。有仁德的人必然勇敢，但勇敢的人不一定有仁德。)
14.信心好比一粒种子，除非下种，否则不会结果。---罗伯、舒勒
15.精诚所加，金石为开。
16.世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。
17.校园生活应忙碌学习而充实。
18. 智者不惑，仁者不忧，勇者不惧。 ---(译文：真正有智慧的人，什么事情一到手上，就清楚了，不会迷惑。真正有仁心的人，不会受环境动摇，没有忧烦。真正大勇的人，没有什么可怕的。但真正的仁和勇，都与大智慧并存的。)
19.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面、里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度。
篇11：校园名言警句摘抄
1、习勤忘劳，习逸成惰。
2、手下留情花似锦，脚下留情草如茵。
3、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
4、绿色的生命需要我们的共同呵护。
5、让艺术之花在五月的新海尽情开放，让我们心灵在五月的新海自由飞翔。
6、前事不忘，后事之师。
7、爱心造就生命的新绿，新绿展示爱心的美丽。
8、放开梦想的翅膀在艺术的繁花中享受芬芳；搭乘希望的小舟在才华的长河里尽情释放。
9、以滥用水为耻，以节约水为荣。
10、大海的浪花靠劲风吹起，生活的.浪花靠理想鼓起。
11、一份爱，献给你；一份情，送给你；一片绿，留给你。
12、淡泊明志，宁静致远。
13、绳锯木断，水滴石穿。
14、把花朵留在枝头，让美丽留在心灵。
15、桃李不言，下自成蹊。
16、道也者，不可须臾离也。
17、求实创新，与时俱进。
18、让艺术燃烧新海的辉煌，用新海滋养艺术的勃发。
19、愿我们拥有火热的青春之舟，在文化的海洋里乘风破浪。
20、厚积薄发，用艺术映照生活，喷薄欲出，让感动充溢校园。
21、爱校等于爱自己。
22、给我一片洁净的天空，我才能翱翔；给我一片蔚蓝的海洋，我才能遨游；给我一个美丽、文明、宁静的校园，我才能在知识的海洋中扬帆起航！
23、让文化与艺术充满每一寸大地。
24、绿色、文明是希望，让我们一起来播种希望吧！
25、做人诚为本，做事实为基。
26、让每一个孩子都有成功而精彩的故事。
27、心气和平，事理通达。
28、全面发展，提高素质。
29、文化是盏灯，新海是艘船。文化之灯引导新海航船。
30、文武之道，一张一弛。
31、尺有所短，寸有所长。
32、手边留情花似锦，脚下留情草如茵！
33、工欲善其事，必先利其器。
34、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
35、文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。
36、为者常成，行者常至。
37、同一片蓝天下，我们一起走过。
38、知、仁、勇三者，天下之达德也。
39、观海得深，瞻天见大。
40、文化是学校的灵魂。
41、花朵的自然之美，正是你心灵之美的映射。
42、精诚所加，金石为开。
43、奥运健儿奋力拼搏，争创人间奇迹；新海学子刻苦攀登，再铸历史新高。
44、顽强的毅力可以征服世界上任何一座山峰。
45、文明是快乐的源泉。
46、草坪为我们贡献绿色，请保护它。
47、我是小草，是你的朋友。
48、在风雨中飞翔的鸟才是勇敢的，顶着困难往前跑的人才是有出息的。
49、我为母校而感到无比骄傲，也要让母校为我感到自豪七。
50、生命的价值不在于活多少天，而在于我们如何使用这些日子。
51、让我们用艺术的水彩渲染浮云的斑澜。让我们用文化的魅力点缀阳光的绚烂。
52、精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金。
53、事在人为，路在脚下。
54、桃李芬芳新海花开四月，琴瑟和弦音符跃动校园。
55、少壮轻年月，迟暮惜光辉。
56、道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深。
57、星空为我们贡献灿烂，天空为贡献蔚蓝，森林为我们贡献绿色，鲜花为我们贡献绚丽，大自然为我们贡献了自己，而我们该为大自然贡献点什么呢？
58、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！
59、展开新海光辉的艺术翅膀，托起未来闪耀的灼热朝阳。
60、聚沙成塔，集腋成裘。
61、千里始足下，高山起微尘。
62、海纳百川，有容乃大。
63、天下兴亡，我的责任。
64、付给花朵一个花期，花朵给你份赞美。
65、芳草有情君当怜，学海无涯我自勤。
66、没有答不了的难题，只有学不完的知识。
67、我喜欢读母校的书，更喜欢读母校的人。
68、知行一致，行胜于言。
69、近朱者赤，近墨者黑。
70、关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。
71、你欣赏花的美丽，花欣赏你的高贵。
72、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
73、送人玫瑰，手有余香。
74、读万卷书，行万里路。
75、学校是学习之所，文明是成功之本。
76、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！
77、虚怀若竹，清气若兰。
78、恩欲报，怨欲忘；报怨短，报恩长。
79、海纳百川容千舟竞技新海，厚得载物育八方有为英才。
篇12：校园名言警句
1、学习改变生活，知识改变命运。
2、没有沟通就不可能有教学和学习。
3、我为母校而感到无比骄傲，也要让母校为我感到自豪七。
4、生命的价值不在于活多少天，而在于我们如何使用这些日子。
5、时间等于金钱，知识就是力量。
6、我喜欢读母校的书，更喜欢读母校的人。
7、做“文雅”“优雅”“高雅”的苑中人。
8、让每一个孩子都有成功而精彩的故事。
9、数百年人家无非积德，第一等好事当数读书。
10、理念决定行为，态度决定一切。
11、做人诚为本，做事实为基。
12、我们最伟大的光荣并不在于永不跌倒，而在于每次跌倒后能站起来。
13、自信是成功之母，自卑是失败之父。
14、种下一种个性，收获一种命运。
15、知识不全可以用道德弥补，道德不全却难以用知识弥补。()
16、播种一种习惯，收获一种品质。
17、学校发展以师为本，教师发展以德为本。
19、知、仁、勇三者，天下之达德也。
20、见善如不及，见不善如探汤。
21、高质量、有特色、创一流。
22、弘扬中华美德，构建和谐学校。
23、紧追时间的分分秒秒，一步一个脚印向着成功高峰攀登。
24、牢牢地把握今天，创造美好明天。
25、心志决定命运，态度决定高度。
26、依法办学，以质立校;管理兴校，教师强校。
27、良好的习惯使人终生受益。
28、行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。
29、鸟欲高飞先展翅，要想成才早学习。
30、知荣辱，明廉耻，―从我做起。
篇13：关于学校校园的名言警句
校园文化是指主导文化 (即以课堂教学为代表的理论文化) 之外的文化活动和现象, 它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化等基础设施的内容, 也包括学校的传统、校风、教风、学风、人际关系、共同的价值观、以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。良好的校园文化对于发挥和激励广大师生员工的办学积极性起到了很重要的作用, 对于提高学校的办学质量也具有极大的推动作用。
大力加强具有职业教育特色的中等职业学校校园文化建设, 要坚持以科学发展观为指导, 以职业道德培养为核心, 以服务全体师生为宗旨, 以素质拓展为目的, 以树立正确的荣辱观、世界观、人生观、价值观为取向, 立足实际, 突出职教特点, 加强管理, 注重积累。通过加强校园文化活动基础设施建设, 创新校园文化活动内容, 拓展校园文化活动领域, 规范校园文化活动模式, 努力建设体现时代特征和职业学校特色的校园文化, 努力培养大批德智体美劳全面发展的合格建设者具有十分重要的意义
一、准确定位、长远规划
在学校的建设中, 校园的文化建设是一个系统的、渐进的庞大的工程。因此, 必须要有一个长远的规划, 以及精确的定位。目前中等职业技术学校的定位是按照为社会培养合格的应用型人才的要求而进行校园文化建设的。所以, 中职学校的校园文化建设要紧紧围绕这一主题进行, 要努力营造与学校自身职能、特色相适应的校园文化氛围。
还要要着眼长远, 规划校园文化建设的内容和实现措施。校园文化是属于校园建设的一个组成部分。不同的职业学校应该具有不同的特色。因此, 要提高校园文化的品位, 充分发挥校园文化的重要作用, 就必须立足长远, 规划好校园文化建设, 并将其纳入学校发展的总体规划, 逐步实施。
二、全面加强校风、教风、学风建设
校风是一所学校在长期教育教学实践中逐步形成并且相对稳定的精神状态和群体作风。教风是教师在长期教学活动中的教育教学作风和风格, 是大多数教师共同创造和体现出来的精神面貌, 是教师的道德品质、文化修养、教育理论和专业技能等方面素质的综合反映。学风是一所学校的学生群体表现出来的治学态度和治学方法, 是学生在长期学习中形成的学习、生活、卫生、行为、语言等方面的习惯。校风制约于办学理念, 影响着教风和学风的形成和发展;教风和学风深受校风的影响, 又对校风的形成和发展具有促进或阻碍作用。一个学校良好的校风、教风和学风对教师的一言一行和学生的行为规范、人格品质的发展和完善有着直接的影响。
三、加强思想政治工作
在学校物质文化和精神文化建设中, 时刻要营造一种积极向上、催人奋进、团结友爱, 充满自信和必胜的大氛围。以公民道德建设纲要和“科学发展观”为指导, 加强师生的集体主义、爱国主义、社会主义的教育, 使全体师生树立远大的理想和正确的荣辱观、世界观、人生观、价值观。进一步加强师生间的沟通和了解, 激发他们内在的激情, 挖掘他们内在的潜能, 使他们充分认识自我和他人, 能更好地面对现实, 更好地做出自己的人生选择, 树立自己正确的人生观、价值观、世界观、全身心地投入到学习与创业中去, 充分发挥和展示自己的个性, 实现自己的人生理想。
四、职业学校校园文化与企业文化对接
职业教育必须以就业为导向, 中职教育其实就是就业预备教育, 学校教育目标定位就是培养服务生产一线的初中级技能人才。校园文化建设也应该顺应职业教育的发展方向, 体现职业教育特色, 着力培养学生良好的职业道德素质和职业能力。中职教育不仅要教会学生必要专业操作技能, 还要培养学生适应社会、企业, 并在社会、企业中生存、发展的能力, 逐渐缩小校园文化与企业文化的距离, 使职业学校的学生从入学起就在一定程度上了解、熟悉并认同企业文化。让他们今后能顺利地从学生角色转变为企业员工的角色, 从而达到零距离就业的需要, 即“下得去, 用得上, 留得着”。但从实际看来, 不少中职学生还不习惯于这种要求, 在“2+1”培养方式的第三年在企业实习期间, 面对全新的与校园文化氛围差异很大的企业文化氛围, 由于心理准备不足, 不适应一线的工作岗位——下不去, 所学的知识与工作实践脱节——用不上, 不适应企业管理的方式方法——留不住。学生角色不能立即转变为企业员工的角色, 导致毕业与就业的磨合期变长。
作为用人单位来说, 除了要求员工具有必备的专业技能和健康的身心外, 还对员工是否有良好的职业操守十分重视。作为员工是否爱岗敬业, 是否团结向上, 是否能够顾全大局等都会影响其就业。良好的职业素质往往会使工作取得高效。而这样的职业素质单凭知识的学习和技能的训练是无法形成的。教师还需要通过一定的职业的文化氛围来陶冶学生, 让学生在校园文化生活中逐渐感受和了解, 潜移默化地规范自己的思想和行为, 并接受这种职业素养要求。否则, 就会出现就业难的现象。
五、深化“创新”观念, 提高校园文化建设工作的实效性
创新是一个民族的灵魂, 是一个国家持续发展的不竭动力。随着国际国内形势的不断变化, 科技的迅猛发展, 职业校园文化建设工作必须着力创新。如果形式单调、内容枯燥、手段呆板, 校园文化建设工作就难以深入人心。因此, 我们既要继承其他类高校好的方法, 同时又必须结合自身特点, 积极探索新时期工作的新思路、新方法, 把尊重知识、尊重人、理解人、关心人作为建设新时期职业技术学院校园文化建设工作的着手点。为了激发学生的创新潜力, 学校组织开展了大学生学术文化节活动, 对学生全方位开放实验室, 为学生科技活动提供有效的载体。诸如科技作品大赛、电脑大赛、创业计划大赛、课件制作大赛、百科知识大赛等丰富多彩的课外科技活动, 并取得了喜人的成绩。
总之, 建设和谐校园文化是一项艰巨复杂的系统工程, 它要求我们不仅注重继承文化与创新相结合、发展共性与突出个性相结合、物质文化与精神文化相结合, 更要求我们注重科学精神与人文精神相结合。这是一个需要随着教学、科研和学校的发展而不断推进的过程, 更是一个长远的征程和永恒的主题, 需要广大师生员工全面投入, 不懈努力。
摘要：校园文化建设是中等职业学校的重要组成部分, 是形成中等职业学校办学实力和竞争力的重要因素, 是国家经济社会发展的重要基础。高品位的校园文化, 能提升学校的形象和声誉;高层次的校园文化, 能提高学生的素质和能力。校园文化作为一种特殊的教育力量, 对学生的健康成长有着巨大的影响。
关键词：职校,校园文化,职业教育,职校改革
参考文献
[1]教育部人力资源和社会保障部.关于加强中等职业学校校园文化建设的意见, 2010 (5) .
篇14：请捡起“失落”的名言警句
思想品德教材中的名言警句，对于教师的教学来说是不可多得的教学资源。如果教师在教学时能加以利用，就可以很好地提高教学效果。
一、名言警句在思想品德课教学中的运用方法
如果教师能重视思想品德教材上的名言警句，引导学生认真学习，仔细领会，学生就可以学到很多名言警句，从而大大扩展自己的知识面，提高自己的文化素养。
1.利用名言警句导入新课。
在思想品德课教学中，教师利用名言警句导入新课，可以营造课堂气氛，激发学生学习兴趣，陶冶学生情操，提高教学效果。例如，在讲授“珍视集体团结”这部分内容时，教师就可利用多媒体展示关于团结的名言警句，如“天时不如地利，地利不如人和”，“我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量”。学生在学习这些名言警句的同时，自然就掌握了知识。
2.利用名言警句突破教学重点和难点。
突破教学重点和难点是思想品德课教学的中心任务。思想品德课的教学重点和难点往往是那些知识性、理论性、抽象性很强的概念、原理、观点，如果教师单纯采用说教的方式进行教学，其效果是不理想的。对此，思想品德课教师要寻找相关教学资料，采用科学的教学方法。在实际教学过程中，运用名言警句来突破教学重点和难点是实现思想品德课教学目标的重要途径之一。例如，在讲授“承诺是金”这部分内容时，教师可用“民无信不立”来说明信守承诺的重要性。又如，在讲授“正确把握宽容友善”这部分内容时，教师可用“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”来让学生明白宽容的力量。由此可见，在思想品德课教学中适时、恰当地引入富有深刻哲理的名言警句，可以突破教学重点和难点，提高教学效果。
3.以名言警句作为课堂教学结尾。
一个好的课堂教学结尾不仅可以梳理概括教学内容，而且可以延伸拓展课堂教学内容。以名言警句作为课堂教学结尾往往会令学生难以忘怀。例如，在“艰苦奋斗，走向成功”这部分内容的教学结尾中，教师可引用李大钊的名言“青年啊，你们临开始行动之前，应该定定方向。譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到目的地的一天，若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子”。这样就能激发学生树立为理想而奋斗的信心与决心，从而实现培养学生情感、态度、价值观的目标。由此可见，以名言警句作为课堂教学结尾，一方面可以培养学生的思辨能力和分析问题能力；另一方面可以进一步提高学生对书本概念、原理的理解和把握。
二、名言警句在思想品德课教学中的运用原则
在思想品德课上，教师如果能巧妙借用名言警句进行教学，就能收到很好的教学效果。但在运用名言警句的过程中，教师要注意理论联系实际，根据教学内容恰当运用。对此，教师要遵循以下原则：
1.选用的名言警句要贴近教学，通俗易懂。
在思想品德课教学中运用名言警句的目的一般有两个：一是把名言警句作为证明书本理论观点的依据；二是借助名言警句帮助学生更好地理解和把握书本的基本概念和基本原理。因此，如果教师选用的名言警句不贴近教学，就起不到应有的作用，甚至还会带来消极的影响。所以，在思想品德课教学中运用名言警句要有针对性，力求贴近教学内容，通俗易懂。
2.引用名言警句进行观点论证时要少而精。
教师在论证某一观点时，即使有很多名言警句可以证明这一观点，但也不能不加选择地使用，因为这样很容易分散学生的注意力，降低学生学习效率。因此，教师应选用少数有代表性的名言警句，使学生对名言警句有充分的理解，这样既能节省时间，又能充分发挥名言警句的作用。
篇15：校园安全名言警句
平安比什么都重要。
平安，平安，平平安安，人人平安，家家欢喜。
高高兴兴上班(学)，平平安安回家。
校园是我家，平安靠大家。
我爱我们的祖国，因为是祖国培养我，教育我，还让我们感到有安全感。
校园是我们与老师的家，安全也要时刻铭记在我们心中，同学们我们共同携起手，让安全永远在校园内。
安全是革命本钱，健康是人生基础，但是，如果不注意，“本钱”将花尽，“基础”将毁掉。届时，即使你满腹经纶，只是昔日黄花。所以说，为了自己长寿，为了亲人，重视安全，使自己健康，快乐过每一天。由此可证：安全是生命之本，安全是头等财富。
事故警钟时时敲，安全之弦紧紧绷。
社会安全最重要的是人生安全，最让人牵挂揪心的是孩子安全。————永康
不要推不要挤，关心别人爱自己。
上楼下楼靠右走，遇到混乱手牵手。
若以追跑为开心，将以后悔而伤心。
玩耍嬉戏要当心，安全警钟常在心。
红灯停，绿灯行，安全处处伴我行。
课间游戏要安全，上下楼梯不打闹。
篇16：校园名言警句_教室名人名言
千里之行，始于足下。工欲善其事，必先利其器。不以物喜，不以己悲 尺有所短，寸有所长。前事不忘，后事之师。言必信，行必果。桃李不言，下自成蹊。近朱者赤，近墨者黑。习勤忘劳，习逸成惰。读万卷书，行万里路。心气和平，事理通达。虚怀若竹，清气若兰。海纳百川，有容乃大。观海得深，瞻天见大。贫而无怨，富而不骄。与朋友交，言而有信。淡泊明志，宁静致远。精诚所加，金石为开。绳锯木断，水滴石穿。
成功者找方法，失败者找理由。
文武之道，一张一弛。
勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
教室名人名言 ：
少成若天性，习惯如自然。——孔子 染于苍则苍，染于黄则黄。——墨子
博观而约取,厚积而薄发。——苏轼 燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。—— 曹植 燕雀安知鸿鹄之志哉！—— 陈涉 志当存高远。—— 诸葛亮