和政县劳务工作总结

和政县劳务工作总结（精选5篇）

篇1：和政县劳务工作总结

和政县司法行政工作会议

（主持词）

各位领导、同志们：

正值全县上下深入学习贯彻全国两会精神，积极开展“联村联户”为民富民工程，全力落实各项为民措施。各项工作紧锣密布开展之际，今天，我们在这里召开全县司法工作会议。就是为了认真贯彻落实全州司法行政工作会议和全县政法工作会议精神，以加强和创新社会管理为重点，紧紧围绕司法行政工作和大局，进一步做好加强创新社会管理各项工作，以规范发展为核心，全面提升人民调解,安置帮教和司法行政法律服务中心，司法所规范化建设水平，推动司法行政基层工作再上新台阶。是全县行政司法工作又好又快发展为出发点和落脚点。

参加今天会议的有

县委常委、县政法委书记杨昌龙同志，县司法局全体干部职工，十三个乡镇司法所所长，司法助理员和乡镇法律服务工作者共计七十多人。

首先，我谨代表全体与会人员对应邀参加和指导会议的县上领导杨书记表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

今天会议的议程有五项

第一项：请县司法局纪检组长康克雄同志宣读在2011年司法工作中做出优异成绩的先进集体、先进个人进行表彰奖励的决定。

第二项：给受表彰奖励的先进集体和先进个人颁奖。

第三项：请县司法局局长马文麟同志回顾总结2011年全县司法行政各项工作，安排部署2012年司法行政工作。

第四项：马文麟局长与各乡镇司法所所长签订2012年目标管理责任书。

第五项：

请县委常委、县政法委书记杨昌龙同志讲话（大家欢迎）。各位领导、同志们：

这次会议的议程全部进行完毕，圆满完成了会议的各项任务。会上对2011年涌现出的先进集体和先进个人进行了表彰奖励，马文麟局长回顾总结了过去一年的工作，肯定了工作成绩，分析了存在的问题和不足，寻找了差距，提出了2012年的司法行政工作的目标和任务，并制定了工作措施。签订了2012年目标管理责任书。特别是县上领导杨书记亲临指导会议，对我局2012年的工作从

几个方面提出了指导性意见和建议。杨书记的讲话对我们司法行政工作者深有感触，受益匪浅，具有很强的指导性和可操作性。这是对我们工作的最大鼓励和支持。我们决心认真贯彻，狠抓落实，切实抓好2012年的司法行政工作。

会后，各股室、各乡镇司法所结合各自的工作实际，将这次会议精神宣传好、贯彻好、落实好。

各乡镇司法所将会议精神向各自所长乡镇领导做专题汇报，求的乡镇领导的大力支持。把各项任务分解落实，形成一级抓一级，层层抓落实的工作格局。切实把各项措施得到落到实处。各司法所在2012年的司法行政工作中要始终保持清醒的头脑，明确各自的工作职责。必须充分认识到当前维护社会稳定的重要性和必要性，切实把思想和行动统一到维护社会稳定的重大政治责任和政治任务上来，牢固树立保一方平安的政治意识，进一步增强维护社会稳定的责任感和紧迫感，充分发挥司法行政机关，“密切联系群众，巩固执政地位，普及法律知识，提高公民素质，服务经济建设，促进公平正义，调处矛盾纠纷，促进社会和谐，化解消极因素，维护社会稳定”的职能优势，把思想统一到科学发展观的要求上来。“坚持务实、创新、团结、提高”的工作方针，以奋发进取的精神状态、争创一流业绩的工作作风，为开创全县司法行政工作的新局面而努力奋斗。

最后，祝大家身体健康、工作顺利。

和政县司法局

2012年3月29日

篇2：和政县劳务工作总结

深入学习实践科学发展观活动工作总结

（初稿）

从3月初开始到8月底，按照县委、县政府的统一部署和要求，发改局党支部扎实组织开展了学习实践科学发展观活动，较好地完成了工作任务，取得了明显成效。现将工作总结如下：

一、单位基本情况

和政县发展改革局是一个由30人组成的和政县委、县政府的综合经济协调部门。其中：领导干部7名，正科级3名，副科级4名，本科学历9名，大专学历12名，中专学历3名，高中学历5名，初中学历1名，妇女8名，党员24名，少数民族党员4名，少数民族妇女党员2名，少数民族干部7名，少数民族妇女5名，高级工1名，中级工2名，初级工1名。

二、工作的基本思路和基本做法

发展改革局把学习实践活动作为全面贯彻党的十七大精神、践行科学发展观的重大举措，作为推动和政科学发展、和谐进步的难得机遇，作为学习借鉴全县其他部门先进经验的重要平台，组织广大党员干部认真学习县委、县政府工作的指导思想、目标要求和基本精神，通过召开座谈会、进行问卷调查、开展前期调研等多种形式，在把握精神、深入调研、广泛征求各方意见中确定了开展工作的基本思路和目标任务。指导思

并在一定范围内进行公布，接受群众监督。

第四阶段：整改落实阶段，月 日至 月 日。梳理归纳问题，研究制定整改方案和整改措施，着力解决影响和制约科学发展的突出问题和群众反映强烈的突出问题，修订影响和制约科学发展的政策制度。

第五阶段：测评总结阶段，月 日至 月 日。制定测评方案和验收标准，组织开展群众满意度测评和总结验收工作。认真总结工作成效和经验做法，回答县上提出的八个机制的意见建议，召开总结大会，全面总结工作。

三、实践活动工作的主要做法

在学习实践活动中，把握规律性，增强针对性，注重实效性，坚持规定动作不走样，自选动作有创新，突出抓了以下五个方面：

（一）吃透精神，掌握实情，以扎实的前期准备夯实工作基础。从思想发动入手，组织党员干部特别是党员领导干部认真学习领会县上开展学习实践活动的基本精神，广泛调查摸底，做到了思想早发动，群众早动员，工作早安排，一开始就为高起点开展工作奠定了较为坚实的基础。

一是统一思想认识。月 日，县上召开动员大会后，迅速传达了会议精神，研究部署了单位深入学习实践科学发展观活动，明确提出了“集中、深化、实践、出彩”的总体要求，确定了工作的方向和目标。

二是配强工作力量。成立了和政县发改局深入学习实践科学发展观活动活动领导小组，下设办公室，在单位内部抽调了

展观上的认识问题、信心问题和能力问题，统一思想、提高认识作为实践活动的首要任务，在深入思考的基础上，提出并组织开展了“和政县要不要贯彻落实科学发展观、能不能贯彻落实科学发展观、怎么样贯彻落实科学发展观”三个问题大讨论，并作为重要载体，贯穿于学习实践活动的各个环节。

一是落实“五个一”双促互动措施，增强“三个问题”大讨论的实效。在认真抓好理论学习、理论宣讲、理论考试、专题辅导、专题调研的基础上，采取“学习实践一联

一、学习调研一带

一、分析检查一看

一、解决问题一帮

一、测评总结一促一”的“五个一”双促互动措施，每名党员领导干部一名党员，每名党员骨干联系一名普通党员，共结成了 个对子，进行不同职级、不同年龄、不同岗位、不同经历党员干部之间的学习交流。结对双方互相点评学习笔记、交流学习心得，帮助查找问题、分析原因、审阅修订完善自查分析材料和总结材料。

二是深化专题讨论，加深对经济社会发展重大现实问题的认识。把开展专题讨论作为深入开展“三个问题”大讨论的有效方式来抓，单位紧紧围绕县上提出的需要研究回答的八个方面的问题，结合单位工作实际，确定了3个调研专题，举办讨论会4次。通过这种方式，有效调动了大家的参与热情，提高了学习的质量和内容的针对性，在不断促进认识的提高，工作思路的完善，工作措施的细化，工作机制的探索创新以及思想的解放和观念的转变，产生了明显的推动作用。

（三）开展“八检查八分析”，切实找准查实问题。针对以往查摆问题中部分党员领导干部存在的自查分析触及思想

深度剖析和诊断。

四是高质量撰写分析报告。认真起草自查分析材料，先后召开专题民主生活会、党支部扩大会和群众评议会，在充分吸纳意见，反复修改完善的基础上，坚持既总结过去又谋划长远，形成了分析报告。单位班子的分析报告由单位主要领导作了审核把关，县实践活动领导小组及办公室进行了审定。

（四）开展“两争一创”活动，着力解决突出问题。根据中央提出的“干部受教育、发展上水平、群众得实惠”的根本要求，围绕提高单位党员干部推动科学发展的能力、解决影响和制约科学发展的突出问题和群众反映强烈的现实问题，深入组织开展“争当学习实干型党员、争当开拓创业型领导、创建科学发展型班子”的“两争一创”，建立并实行解决问题公示制、目标承诺制、进度限时制、效果督查制、定期通报制和挂牌销号制等责任制度，坚持以严格的标准解决问题，依法依政策解决问题，以好的作风解决问题，集中破解了一些难题、办成了一批实事、建立了一套机制。

一是整改落实方案注重操作性。按照县委提出的整改方案要“紧扣主题、体现特色、分类分层、大小结合、讲求实效”的原则，对查摆出来的突出问题进行全面分析、梳理和归类，分别制定了整改落实方案，并在不同范围进行了公布。整改落实方案达到了“五化、六有”，即：解决问题的工作具体化、目标化、责任化、制度化、公开化；有清晰的整改思路、有明确的整改目标、有具体的整改事项、有严格的整改工作责任制度，有明确的整改时限，有过硬的落实措施和办法。

特别是把“三个问题”大讨论、科学决策科学实施能力等方面的内容列入了测评范围，使制定的评价内容紧贴了单位的实际，更具有了代表性和针对性。在测评的方式上，把群众满意度测评与平时活动开展情况结合起来，按照百分制的办法，采取了群众满意度测评大会进行无记名投票的办法。

（五）加强领导指导，确保活动顺利开展。为了确保实践活动的健康顺利开展，把加强领导指导贯穿始终，具体做到了四个到位。

一是责任落实到位。建立了发改局学习实践科学发展观领导小组及办公室“三位一体”的工作格局，定期召开局委会议，听取实践活动的情况汇报，掌握进展情况，研究实践活动中的重大问题，发挥了把方向、明思路的核心领导作用。领导干部特别是主要负责人在带头参加学习实践活动的同时，对单位的活动亲自研究、亲自部署，牢牢抓在了手上，落实到了具体行动上。

二是谋划研究到位。发改局学习实践科学发展观领导小组注重在全局上把握，重点上深化，结合上研究，坚持对每个阶段的工作通盘考虑，提前介入，确保了阶段工作和整个活动环环紧扣，相互衔接，压茬开展，统筹推进。

四、实践活动取得的成功经验

在深入开展学习实践科学发展观活动中，我局的成功经验是：

（一）理论学习做到“三个有”

创新方式方法、加强项目建设、加强研究分析、转变工作作风六个方面提出了整改措施。

（三）提升理念摆正“六个关系”

通过对理论的再学习、知识的新提高，进一步完善了加快发改工作的思路，即：继续加强基础设施和生态环境建设，改善投资环境，拓宽融资渠道，加大固定资产投资，狠抓财源型项目和产业化项目建设，实现以基础设施型项目为主向以财源型项目为主、以公共服务型项目为主、以产业化项目为主的转移。形成了群策群力谋项目、把握导向定项目、抓住机遇跑项目、锲而不舍争项目、分工负责抓项目、全民参与建项目、健全制度管项目的项目建设新模式。同时我们也深刻认识到，民族贫困县的发展改革工作要实现科学发展必须正确处理好六个关系。一是要处理好经济发展与社会进步的关系，在讲求经济增长速度的同时，又要注重增长的质量，注重教育科技等社会事业的全面、协调进步；二是要处理好经济发展与资源开发的关系，在合理开发现有资源的同时，要更加注重资源的保护；三是要处理好项目建设与环境保护的关系，既要培育带动县域经济快速发展的工业财源项目和资源开发项目，又要采取切实有效的措施，维持资源平衡，优化生态环境；四是要处理好国家投资与招商引资、民间融资的关系，要善于利用县内外两种资源、两个市场促进县域经济发展；五是要处理好争取项目与建设项目、管理项目的关系，确保建设项目发挥最大的经济和社会效益；六是要处理好“好”与“快”的关系，做到好字当先，快中求好、以快促好。

（四）作风建设上突出“六个比评”

1程入户工作行将结束，完成了南部安全饮水工程的前期调查，其中与广河县合作建设、惠及全县7000多人的饮水项目即将启动；完成了县医院整体搬迁，12所乡（镇）卫生院正在改造，20个村卫生室已全部建成和5个村文化站建成主体；县城唯一的高中——和政中学学生住宿楼及9所中小学改扩建工程已基本建成；3.36万平方米城镇廉租房正在建设，为贫困户、残疾家庭实施危房改造2100户。这些项目的实施，充分体现了“发展依靠人民，发展为了人民，发展成果由人民共享”的精髓。三是着眼于丰富内涵，狠抓产业培育。坚持以项目带动产业培育和升级，以项目夯实可持续发展的基础，根据县域特点、资源禀赋、发展程度，把旅游、畜牧、啤特果、油菜、劳务等绿色环保可持续产业作为全县为民增收的支柱，争取项目、统筹资源、坚持不懈、全力培育。着力壮大旅游产业，古动物化石博物馆三期工程正在设计，古动物化石地质公园正在建设。重视培植壮大畜牧产业，通过政府贴息贷款，新扶持发展规模养殖场（小区）30个，规模养殖户100户，新开工建设规模养殖场13个，招商建成一次性出栏3000头肉牛规模养殖场一处，活畜交易市场已完成选址工作。大力开发啤特果产业，15000吨啤特果汁加工生产线项目已经建成，同时在大南岔河流域综合治理项目中完成啤特果林带建设2万亩，育苗4000亩。加快油菜产业的深度开发，实施了和政县双低杂交油菜制种基地建设和实验研究两个项目。加大劳务输出力度，积极应对金融危机带来的负面效应，化危为机，把劳务工作的

3贯彻落实科学发展观的自觉性明显提高。单位党员干部通过联系实际深入学习思考，对科学发展观是什么、贯彻落实科学发展观为什么、怎样贯彻落实科学发展观等基本问题有了深刻地认识和理解，学习实践活动极大地激发了党员干部的学习热情，带头学习、主动学习蔚然成风。通过广泛组织学习、深入讨论和参与学习实践活动，党员干部普遍感到在思想上受到了一次科学发展观的洗礼，党员干部公认，学习实践活动是近年来在和政县开展最生动、最深刻、最需要的一次党内集中教育活动，廓清了一些党员干部思想上存在的“贯彻落实科学发展观是中央和省上的事、是权力部门的事、是经济发达地区的事，与我们关系不大”等模糊认识。许多党员干部反映，过去觉得科学发展观只是一种理念、一种理论，是思想领域的事、是领导的事、是单位的事，离自己比较遥远，与个人关系不大。通过系统学习实践，现在感到科学发展观并不遥远，就在自己身边，就在具体工作当中。党员干部一致认为，贫困落后的地方虽然迫切需要加快发展，但更需要科学发展。说科学发展的话、办科学发展的事、走科学发展的路已经成为党员干部的思想共识和自觉行动。

（二）促进了党员干部思想的大解放，科学发展的理念明显增强。通过开展“三个问题”大讨论，党员干部从科学发展观的具体要求中，从体现科学发展和违背科学发展的典型个案的剖析对比中明白了标准和差距，分清了正误与是非，思想得到了新的解放，观念得到了新的转变，理念得到了新的提升，达到了“八破八立”，即：破除了因循守旧、安于现状，满足

5科学发展、和谐发展的路子，形成了新的共识。提出了需要正确把握的“有主有次、有先有后、有大有小、有扶有抑、有放有管”五个原则，找到了和政贯彻落实科学发展观的结合点。

（四）提高了党员干部特别是领导干部推动科学发展的本领，促进了党员干部作风的大转变。党员干部从学习实践活动中增进了团结，锻炼了能力，增长了才干，锤炼了作风。从学习提高中增强了全局思维的能力，在分析检查中增强了自我认识、自我反省的能力，在解决问题的过程中增强了科学决策、科学实施的能力，在研究政策、吃透政策、用足用活政策的过程中增强了抢抓机遇的能力，在破解发展难题、推动重点工作落实的过程中增强了驾驭市场经济的能力，在为群众办实事的实践中提高了服务基层群众的能力，在维护社会稳定、化解社会矛盾的过程中增强了应对复杂局面、处置突发事件的能力，在完善制度机制的过程中增强了依法办事、按制度办事的能力。党员领导干部通过学习实践活动，提升了领导干部的执政理念和事业境界，强化了务实作风和为民情结，党员领导干部带着感情、带着责任深入基层，与干部群众拉家常、问冷暖、听意见、话发展，帮助解决群众的生产生活困难。

篇3：和政三中开展互帮互学活动总结

根据学校教务处的统一安排，我校积极开展了“互帮互学互带”活动。旨在通过这次活动提高教师的课堂教学水平、学生的学习成绩，活动中，老师们都精心准备，认真讲评，关注弱势群体；学生积极参与，收到了预期的效果，现将本活动开展情况总结如下：

一、教师之间互帮互学

我校同年级教师互相听课，每人至少听了5节课，并进行了评课。课堂上，教师展现出了与众不同的教学风格，把多年的教学经验与新教法相结合，使整个课堂活泼而有秩序，灵活的教法与学法使学生水到渠成地掌握知识；在课堂上，我们看到的不是老师一味地讲，而是让学生提出问题，通过自主学习、合作学习，来解决自己提出的问题，尤其通过学生充分展示、交流，加上教师的适时点拨，效果不言而喻，真正体现了先学后教的理念。

通过这次活动的开展，老师们受益非浅，启迪深刻。通过感知、讨论，体会到听评课活动几点好处：

1、有利于教师之间相互学习，相互取长补短，共同提高，共同进步。使教师认识到可以博采众家之长，只有永远保持眼睛向下的谦虚心态，才能好学，好问，好思，好取，才能不断进步提高。

2、有利于良好教学风气的形成，促进教学改革的深入。经常听课，有利于转变教学思想，更新教学观念，提高教学水平。

3、听评课能促进教学创新：学习别人，认识不足，仅是改进教学的一个方面，要真正提高自己的教学能力，升华课堂艺术，提高课堂教学质量，就必须大胆进行教学创新，提高教学质量。

二、学生之间互帮互学

我校各班开展结对子帮扶活动，主要是学习好的学生帮扶在学习上有困难的学生，通过互帮互学活动以达到双赢的目的，收到了良好的效果。使尖子生在学习上对自己更有信心，能够更加努力学习；也使学困生慢慢转变了学习态度，从被动学慢慢向主动学转化，学习成绩也有了明显提高，在学习上对自己也有了信心。

三、关注留守儿童

1、积极开通学生、家长、教师同步实施心理健康教育的渠道。有计划地开展教师培训，同时尽可能地吸纳家长参与到活动中来。通过开家长会、家长座谈会、与家长电话联系、家长回家及时进行家访等方式，建立学校和家庭心理健康教育沟通的渠道，优化家庭教育环境，引导和帮助留守儿童家长树立正确的教育观，促进亲子关系的建立，让家长协同学校对留守儿童进行教育。

2、要求各科教师了解留守儿童的心理特点，掌握心理健康教育的方法。在平常的教学中渗透思想品德教育和心理健康教育，使心理健康教育日常化。

3、在全校范围开设心理健康咨询室，借助各种媒体开展定期的心理健康教育活动，并且建立完备的留守儿童心理档案。

总之，通过开展互帮互学活动，我校广大教师和学生都获得了较大的收益，在以后的教育教学中，我们还会加大互帮互学力度，争取使我校的教育教学质量更上一个新的台阶。

篇4：和政县劳务工作总结

本年度，共青团和政县委仍然坚持在上级团委和县委、县政府的领导下，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面开展团委的各项工作，切实加强和改进团的作风建设，带领全县广大团员青年与时俱进，开拓进取。为了更好地指导本年度工作，现制定共青团和政县委工作计划如下：

1、在3.15志愿者服务月开展“送温暖、献爱心”活动。

2、“五四”青年节期间举办青少年才艺大赛，展示青少年的风采。

3、召开中国少年先锋队和政县第一次代表大会。

4、“六一”期间各学区开展少先队扩队建队活动。

5、开展“学党史、唱红歌”活动，并广泛宣传，进一步激发青少年的爱国热情。

6、进一步开展“大学生志愿服务西部计划”项目，并做好2012年度大学生志愿者的接送工作。

7、结合“党建带团建”，努力开展非公企业团建工作。加强“青年文明号”、“青年岗位能手”、“五四红旗团委”、“五四红旗团支部”的创建活动。

8、建立贫困学生救助资源库，广泛联系社会各界，开

展贫困学生救助及结对帮扶。

9、开展“圆梦行动”活动，对贫困山区学生、农民工子女带去社会的关心和关注。

10、积极衔接中国青年基金会努力争取希望工程项目。并与交通大学衔接，争取20万元的希望小学建设资金。

篇5：和政县五项素质方案（推荐）

2011-07-14 阅读: 656 出处: 作者: 编辑：

为了贯彻州教育局《关于在全州中小学教师中开展“五项”素质提升活动的实施意见》精神，认真落实以“全面提升中小学教育教学质量为核心”的工作思路，加强教师队伍整体素质建设，破解我县教育发展难题，进一步深化和拓展“五课”教研活动，推进新课程改革，提高教学质量，实现教育的跨越式发展。县教育局决定从2011年6月起到2013年12月止，在全县中小学、幼儿园开展教师“五项”基本素质达标活动，为了切实搞好这项工作，现将具体工作安排如下：

一、指导思想

以科学发展观为指导，以教师“五项”基本素质达标活动为载体，以提高教师整体素质为抓手，以提高教育教学质量为目的。实施素质教育，规范教学管理，优化教学方式，促进教师专业发展水平，办人民满意的教育。

二、目标任务

从今年开始，利用三年时间，在中小学、幼儿园组织开展以“立足岗位、全员参与、校校合作、交流展示、创先争优”为原则的教师“师德修养、教育理念、专业知识、基本技能、课堂教学”为主的“五项”素质提升活动。努力打造一支师德高尚、理念先进、知识丰富、基础扎实、教艺精良的适应我县教育发展需要的教师队伍。

三、主要内容

1.师德修养

教师职业道德是教师素质的核心部分，提升教师职业道德修养要以新颁的《中小学教师职业道德规范》为主要内容，包括教师人格品行、职业理想、社会公德、遵纪守法、情感态度、责任意识、工作作风等。教师职业道德建设要领导垂范、树立典型、学习榜样、规范行为，着力解决价值观和职业道德不相符的突出问题。坚持以师德教育为核心，倡导“敬业、爱生、奉献”的精神，树立身边的典型，开展表彰名师名校长、优秀教师活动，开展师德师风教育，使热爱教育、热爱学生成为每一位教师的基本素质。

构建和谐校园文化，营造关爱教师的氛围，关心教师的身心健康，改善教师的生活和工作条件，同时要提供教师展示自己才华的时空，让学校成为教师实现个人价值的场所，促进教师的健康成长。

具体措施：

（1）积极开展师德教育活动：学区校（园）每学期开学时要有师德教育计划。定期开展师德教育学习周、开展以“爱”为主题的师德教育活动。每学期定期开展德育“班主任论坛”、“教师职业道德建设”为主题的师德培训。

（2）开展师德楷模和模范班主任的评选活动：制定好师德楷模和模范班主任的评选细则，每两年开展一次学区级、县级师德楷模和模范班主任的评选工作，发挥师德楷模和模范班主任的示范作用。

（3）强化师德考核和经常性督查制度。要把教师师德考核作为教师学履职考核的重要内容，严格实行师德一票否决制；并开展经常性的督查工作，督查的重点为教师体罚学生、侮辱学生及其它违规行为。

2.教育理念

教育理念是教师头脑中对教育现象的反映，是精神和态度的体现，既集中反映教育现实的变化，又深刻地影响着教育现实的存在，是教师从事教育教学活动的行动指南，也对自身教育行为有制约作用。提升教师教育理念要以“新课程、新理念、新教法”为重点，树立现代教育观、教师观、学生观，切实转变教育教学理念。

开展“读好书、促发展，做让人民满意的教师”活动。在3年的时间里，学区校（园）分批推荐教育名著供教师选读，营造读书氛围，创造读书条件，养成读书习惯，享受读书快乐。积极倡导教师开展专业阅读，在阅读中提升教师的思维品位、精神品位、人格品位和文化品位。基本要求：幼儿园、县直小学、学区中心校、初中、职校、高中教师每年阅读教育理论书籍名著5本，每本理论书籍名著要求有1000字以上的读书评论或读后感，并在学区校（园）简报上刊登交流。每年举办校（园）读书心得交流会2次。村校、教学点教师每年阅读教育理论书籍名著2本，每本理论书籍名著要求有1000字以上的读书评论或读后感，学校各教研组每学期组织开展一次教师读书心得交流会。

3.专业知识

教师的专业知识是教师从事教育和教学工作中最基本的素质。它主要包括三个方面：一是任教某一门课程所必须的学科知识；二是学科教学法知识；三是教育学和心理学知识。教师在熟悉、吃透新课标及所任教学段（幼儿园、小学、初中、高中）学科的基础上，上下延伸，了解不同学段教材的内容，建立完整的学科知识结构体系，不仅要掌握一定的教育心理学和教学法知识，而且善于运用心理分析的方法指导教育教学，达到熟悉课标、吃透文本和整合教材的目标。

基本要求：学区校（园）每学年组织一次教师教材过关考试及论文、课件评比活动。

4.基本技能

教师的基本技能就是指教师的教学基本功，是教师从事教育教学的基本技能，它主要有三方面：一是智力技能，主要包括学习能力、观察能力、思维（反应）能力、反思研究能力等；二是非智力技能，主要包括语言表达能力和表情、形体动作等辅助表达能力；三是技术应用技能，主要包括普通话、板书（粉笔字、简笔画等）、实验操作、多媒体教育技术运用能力等。此三种能力是作为一名现代教师所必备的能力，各校应认真抓好教师基本技能的提升，特别是年轻教师、非师范类教师。

（1）普通话、粉笔字、信息技术

根据国家语言文字委员会要求，教师普通话等级达到二级乙等以上，并要求教师在课堂和校园中使用普通话，使普通话成为自己的职业语言，视为达标。

粉笔字达标要求间架结构合理，笔顺规则正确，书写工整、流畅，美观大方、得体、醒目。

信息技术：能熟练操作使用电脑、会制作课件、能熟练下载、归纳、整理教学资源、课堂上能熟练运用多媒体教学设备。

（2）教学基本功

课堂语言清晰、简练，专业术语准确，教态自然，仪表大方，书写工整，画图规范，板书设计合理；熟练驾驭课堂，能较好地处理偶发问题，调动学生积极向上，方法灵活多样，师生配合默契，完成教学任务。

5.课堂教学

教师的课堂教学能力是一个教师整体素质的综合体现，它包括教师对学科知识的感悟、理解能力，对教材的驾驭能力；对课堂教学的设计能力、组织管理能力和监控能力；对多媒体技术的应用能力和教学资源的整合能力。提升课堂教学能力是开展“五项”素质活动的着力点和落脚点，通过开展一次从过关的“五课”达标活动，学校（区）开展一次“五课”竞赛活动，追求优质、高效的课堂教学，达到提高教学质量的目的。教学常规管理是教学最基本的管理形式，加强常规管理是建立正常教学秩序、推进课程和教学改革、促进学校发展和教师专业成长、提高教学质量、完成教学任务的根本措施。为适应我县教育事业发展的需要，稳步推进新课改，全面实施素质教育，不断提高学校领导和教师的管教能力。

（1）教学目标及学习目标

能正确把握教材内容；制定三维目标具体明确；学生能知道要达到的目标任务；激活原有知识，学生对学习有欲望。

（2）教材处理

教学内容安排科学，容量合理，符合学生实际，知识传授正确无误；教材处理恰当，符合知识结构和认知规律，突出重点，突破难点，充分挖掘其思想因素，与社会生活和学生实际相联系，寓思想教育于教学过程之中；培养学生观察，记忆、思维、想象和创新能力，拓展学生知识，拓宽学生视野。

（3）教学方法 教学重要环节组织安排合理；积极应用尝试自主、合作、探究的学习方法，创设民主、平等、和谐、融洽的课堂气氛，充分发挥学生的主体作用；调动学生的积极性，指导学习方法，培养自学能力。学生有课前预习，课后归纳总结的良好习惯；能利用电教媒体资源辅助教学，课堂教学效率高；及时准确矫正处理，反馈评价课堂教学的各种信息，能较好地应用课堂生成资源。

（4）教学效果

课堂教学体现分层教学，使不同程度的学生都达到预定目标，掌握基础知识和基本技能；学生参与率高，有独特见解、创新表现；完成课堂教学目标；课堂气氛活跃；完成学校下达的教学任务。

四、实施建议

1.学区校要紧紧围绕“提高教师队伍素质，提高教育教学质量”的中心工作，按照实行“科学管理、民主管理、精细管理”的要求，认真贯彻实施好此项活动。

2.学区校结合各自实际，分阶段、分层次、分步骤集中实施，在活动规划安排中，要学习借鉴兄弟学校开展教师素质提升系列活动的成功做法，切实有效地开展本校教师“五项”素质提升活动。

3.学区校要从学习着手，要以职业道德建设为核心，在转变观念上下功夫，在工作上抓突破；要认真制定活动计划，提出标准要求，坚持“人人参与，人人达标”。要着力解决部分教师思想混乱、工作涣散、纪律松懈的突出问题；要着力解决部分教师不熟悉新课标、新教材、课堂教学能力差的问题；要着力解决相当一部分教师不研究教材、不研究学生、不研究教法学法、教研能力差的问题；要着力解决部分教学手段单一，不会运用信息技术手段的突出问题；要着力解决部分新教师教学技术基本功低下，教学行为不规范，又不思进取的突出问题。

4.学区校要围绕教师“五项”素质提升活动组织开展形式多样的“展、赛、评”和“创先争优”活动，加强培训和培养，为教师学习提高、技能竞赛、才艺展示提供平台。要充分发挥榜样的作用，调动骨干教师、教学能手、学科专家和兼职教研员的积极性，让他们引领、帮助其他教师共同进步发展。5.学区校要在九月底前制定出提升本学区校教师“五项”素质活动的三年（2011—2013）实施方案，并对每项素质提升活动提出具体的实施要求、方法和措施。每年末要向县教育局提交开展这项活动进展的总结报告。

五、工作步骤

1．准备阶段（2011年6月）（1）成立领导机构。

和政县中小学、幼儿园教师“五项”基本素质提升领导小组名单 组

长：马向荣

副组长：王选华

张仲季 成员：各股室站办负责人

领导小组下设办公室，办公地点设在教育研究室。

（2）制定《和政县2011—2013年中小学、幼儿园教师“五项”基本素质达标实施方案》。

2．宣传动员阶段。（2011年7月-9月）

（1）各中学、学区（校、园）成立领导机构，制定实施方案，并将方案上报教育局教研室。

（2）各中学、学区（校）、幼儿园召开教职工动员大会，组织学习《和政县中小学幼儿园教师“五项”基本素质达标实施方案》，并对教师“五项”基本素质达标活动进行安排，提出具体要求。召开动员会时邀请教育局包片领导参加。

3．实施阶段（2011年9月—2013年8月）

（1）各中学、学区（校）、幼儿园将教师分学期、分项、分阶段制定“五项”达标计划。每学期每项达标的教师不低于教师总数的30%。（2）各中学、学区（校）、幼儿园成立教师“五项”基本素质达标评议考核组，对各自学校（区、园）的教师“五项”达标情况按计划组织实施，健全档案。

4．评估验收阶段(2013年9月-12月)

（1）教育局成立验收考核组，按学区（校）的申报，逐校进行验收，若验收中出现不达标者，所在学校视为不达标。学区所属学校先由学区评议考核，合格后向教育局提出申请。（2）验收时查看计划及实施过程、考核档案资料。

（3）查看教师达标情况、学校教师中85%的教师达标，学校视为达标，教育局向达标学校授牌，给达标教师颁发达标合格证书。

（4）教育局验收后对不达标的学校和教师，在不达标期间内不评先、不评优、不评职称，并责令限期达标。

六、活动要求

1．认真制定实施计划

学区校（园）要建立机构，明确责任，提出要求，分步实施，使其成为学校的主要工作。在制定实施计划时要根据教育局印发的《和政县加强中小学教学常规管理工作的实施细则》、《和政县教育研究室关于中小学“五课”活动达标实施细则》与教育局各股室有关评价内容结合制定。

2．认真抓好方案的落实

及时安排，严格要求、全面落实，本着对教育事业负责，对组织负责的态度，严格按标准考核，实事求是，成熟一个考核一个，不能图形式、走过场。

3．认真做好“五项”基本素质达标活动与“五课”教研活动的有机结合。

4．教育局组织股室站办人员对所包学区（校、园）的教师“五项”基本素质达标开展情况进行定期不定期督查，每学期督查应不少于2次，对活动开展情况及时进行通报。

七、措施保障

1．县验收考核组对各校（园）开展活动的进程实效进行阶段性和终结性评估，及时总结交流，推广经验。三年结束后对各校开展活动取得的成效，教师队伍整体素质状况和教育教学质量作出综合评估。

2．围绕教师“五项”素质提升的主要内容，县教育局有针对性的组织开展教师教学技能大赛，才艺展示、师生知识竞赛等系列活动。在适当时间，选择适当的方法和手段对全县教师教育观念方法、专业知识、教学能力等方面进行全面检测。

3．实施名师带动战略。县上有计划的实施教学新秀、教学能力、骨干教师、兼职教研员、学科“专家”等优秀教师的培训和培养工程，加大岗位培养和“走出去”的力度，使他们视野开阔，志存高远，充分发挥名师带动战略，引领教师发展。

和 政 县 教 育 局