中班小熊学刷牙

2024-05-13

中班小熊学刷牙（共14篇）

篇1：中班小熊学刷牙

活动目的：

1、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。

2、教幼儿学习，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

活动重点：

知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。

活动难点：

掌握正确的刷牙方法。

活动准备：

1、听过故事《小熊拔牙》；

2、小熊头饰一个，并请一位老师扮演小熊；

3、牙齿模型图片；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；

4、儿歌《刷牙歌》。

活动过程：

一、开始部分老师：小朋友，你们听过小熊拔牙的故事吗？今天，老师就给你们请来了那只可爱的小熊。

小熊：小朋友，你们好。今天，我要和你们一起做游戏。

二、基本部分

1、引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。

老师：小熊因为不注意保护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处？

①幼儿讨论，交流。

②老师小结：牙齿如果生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清楚，而且也不好看。

小熊：我现在知道要保护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。可是，我不会刷牙怎么办呢？

2、幼儿讨论正确的刷牙方法。

①老师：你们会刷牙吗？你来教教小熊你是怎么刷牙的？（小熊到小朋友中间去）②请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。

（老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。）

3、老师示范讲解正确的刷牙方法。

①刷牙首先要做什么？

老师：刷牙先要在牙刷上挤上牙膏，一杯水。然后，用水漱一下口。接着，我们开始刷牙。

②老师利用牙齿模型图片，边示范，边讲解。

老师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。

③组织幼儿徒手练习。

④幼儿小结刷牙方法。

4、集体练习刷牙。

①老师强调刷牙方法；②放音乐，集体练习刷牙。

三、结束部分

1、小熊小结刷牙方法。

老师：小朋友的牙齿都刷得很干净。小熊，你有没有学会刷牙的方法呢？

小熊：学会了。

老师：那你给小朋友讲讲吧。

小熊：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，开始刷牙。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了，小朋友一定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。

2、放音乐，轻松一下教学反思：活动整体效果还算不错的。这次的活动导入成功吸引了幼儿，活跃了课堂气氛，《小熊刷牙》的故事加深了幼儿对不保护牙齿害处的认识。在幼儿讨论正确刷牙方法的环节中，让幼儿各抒己见，老师用语言引导效果非常好。在老师示范正确刷牙方法的时候如果能利用牙齿模型讲解可能更为直观。

教学反思：

我充分考虑了中班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟悉的故事，以小熊这一角色贯穿课堂，引起幼儿浓厚的`兴趣。在制作教具过程中，利用泡沫制作了牙齿模型，让幼儿对牙齿有直观，具体的印象。在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清晰的展示在幼儿眼前，易于幼儿模仿接受。让幼儿准备杯子，牙刷，牙膏，在课堂上利用实物去实践，对掌握正确的刷牙方法有很大的帮助。听课的老师普遍反映，认为这节课效果较新颖。老师也不是简单的说教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习，以后多上一些对孩子以后的发展有教育意义的课。

篇2：中班小熊学刷牙

活动目的：

1、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。

2、教幼儿学习,掌握正确的刷牙方法,养成每天早晚刷牙的好习惯。

3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动重点：

知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。

活动难点：

掌握正确的刷牙方法。

活动准备：

1、听过故事《小熊拔牙》;2、小熊头饰一个，并请一位老师扮演小熊;3、牙齿模型图片;幼儿人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子;4、儿歌《刷牙歌》。

活动过程：

一、开始部分老师：小朋友，你们听过小熊拔牙的故事吗?“出自:屈;老.师教案网”今天,老师就给你们请来了那只可爱的小熊。

小熊：小朋友，你们好。今天,我要和你们一起做游戏。

二、基本部分

1、引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。

老师：小熊因为不注意保护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处?

①幼儿讨论，交流。

②老师小结：牙齿如果生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清楚，而且也不好看。

小熊：我现在知道要保护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。可是,我不会刷牙怎么办呢?

2、幼儿讨论正确的刷牙方法。

①老师：你们会刷牙吗?你来教教小熊你是怎么刷牙的?(小熊到小朋友中间去)②请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。

(老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。)

3、老师示范讲解正确的刷牙方法。

①刷牙首先要做什么?

老师：刷牙先要在牙刷上挤上牙膏，一杯水。然后,用水漱一下口。接着，我们开始刷牙。

②老师利用牙齿模型图片,边示范，边讲解。

老师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。

③组织幼儿徒手练习。

④幼儿小结刷牙方法。

4、集体练习刷牙。

①老师强调刷牙方法;②放音乐，集体练习刷牙。

三、结束部分

1、小熊小结刷牙方法。

老师：小朋友的牙齿都刷得很干净。小熊,你有没有学会刷牙的方法呢?

小熊：学会了。

老师：那你给小朋友讲讲吧。

小熊：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏,在杯子里盛满水。然后,用水漱一下口。接着，开始刷牙。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了,小朋友一定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。

2、放音乐,轻松一下

教学反思：

活动整体效果还算不错的。这次的活动导入成功吸引了幼儿，活跃了课堂气氛，《小熊刷牙》的故事加深了幼儿对不保护牙齿害处的认识。在幼儿讨论正确刷牙方法的环节中，让幼儿各抒己见，老师用语言引导效果非常好。在老师示范正确刷牙方法的时候如果能利用牙齿模型讲解可能更为直观。

篇3：中班阅读活动:小熊快长大

关于作品:图画书《小熊快长大》向孩子们讲述了一只小棕熊从小到大的成长过程, 语言、图画的表现非常生动。语言以小棕熊为第一人称, 如数家珍般不紧不慢地娓娓道来;图画则采用遮挡、单页多幅等表现方式, 形象、活泼。文字、图画充分表现了小棕熊生活的温馨以及成长的快乐。

关于幼儿:图画书中的最重要角色———棕熊是中班孩子熟悉和喜爱的, 幼儿也具有了部分关于棕熊的知识经验, 能够有效地支撑对图画书的阅读和理解。

活动目标

1. 阅读图画书 , 感知小熊的形态特点、生活习性以及成长的过程。

2. 通过猜测、玩游戏以及细致观察画面, 理解图画书的内容。

3.感受文本中的诙谐情趣 , 体验小棕熊成长的快乐。

活动准备

《小熊快长大》幼儿人手一本, 与图书内容一致的幻灯片, “熊”被遮挡的幻灯片一张, 玩具棕熊一只、熊爪子形状的手套一只。

活动过程

1.玩“猜猜它是谁”游戏, 引出阅读内容。

(1) (出示遮挡的图画 , 只露出“爪子”) 教师:小朋友们, 请你们猜猜它是谁。这是动物身体的什么部位? 看上去怎样?

(2) (继续出示遮挡的图画 , 露出“鼻子”) 教师:这是动物身体的什么地方?

(3) (继续出示遮挡的图画 , 露出一块“皮毛”) 教师:这是动物身体的什么地方? 猜一猜可能是什么动物。

(分析:富有神秘感的导入, 能够唤起幼儿的注意和学习热情)

(4) (出示完整的图画) 教师:哦, 原来它是一只棕熊。它看上去怎样?

(分析:幼儿积极运用威武、高大、强壮等词来描述棕熊, 教师不失时机的提问, 给了能力强的孩子运用语言的机会, 给了能力弱的孩子感知、学习语言的机会)

2. 阅读图书第2页 ~ 第4页 , 初步了解“熊”的外形特征。

(1) 玩“比一比”游戏, 阅读第2页。

教师:这是一只小棕熊, 这是谁呀? (宝宝) 小棕熊的耳朵与宝宝的耳朵有什么不一样? 它们在比什么部位? (屁股) 小棕熊的屁股和宝宝的屁股有什么地方不一样?

(2) 阅读第3页。

教师:小棕熊和宝宝在玩游戏, 它们玩什么游戏, 看出来了吗?现在我来当小棕熊 (教师带上熊爪子手套) , 你们当宝宝, 我们一起来玩游戏。准备好了吗? 石头、剪刀、布, 你出了什么? 为什么我只能出“布”呢?

(3) 阅读第4页。

教师:小棕熊不高兴的时候会怎样? 那宝宝又会怎样呢? 小棕熊和宝宝在干什么?它们跑步时有什么不一样呢?

3.玩游戏“提问·回答”, 教师和幼儿共同阅读图书, 进一步了解棕熊的生活习性和特征。

(1) 教师一边说 “提问”, 一边出示问题“小棕熊喜欢吃什么食物”, 引导幼儿讨论。

教师:书上是怎么说的? 棕熊喜欢吃什么食物呢? 我们一起来看大书 (幻灯画面) 。

(第8页) 教师:看看小棕熊喜欢吃什么, 观察画面, 模仿小棕熊用爪子刨地的动作。

(第9页) 教师:哇, 这是浆果。这么多的浆果你能数得清吗? 原来小棕熊喜欢吃浆果。

(分析 :以“提问·回答”的游戏 , 引发幼儿调动已有经验进行猜测和讨论, 既丰富了活动的组织形式, 又不失时机养成幼儿思考和研讨的学习习惯)

(2) 教师一边说“提问”, 一边出示问题:小棕熊要长大, 它要跟妈妈学什么本领呢?引导幼儿讨论。

教师:我们一起看看书上是怎么说的。

(第10页~第11页) 教师: 小熊在干吗?哦, 它要学游泳, 还要学捉鱼。小熊捉鱼的方法有两种。先看第一种捉鱼的方法:鱼从水里跳出来, 会发出什么声音?小熊怎么捉鱼的?我们来表演一下。第二种捉鱼的方法:小熊眼睛看着谁? 怎么捉到鱼的? 我们一起来表演。

(分析:孩子们通过逼真的表演, 了解了小棕熊追鲑鱼的本领, 体会到小棕熊捉到鲑鱼的喜悦之情)

(第12页) 教师:这是谁呀? 小熊在干什么?

(第14页) 教师:小熊在学本领的过程中一天天长大了, 它遇到了谁? (女朋友) 。棕熊在树上干什么?它为什么要这样蹭一蹭?我们来学一学棕熊的动作。小熊和女朋友怎么样了?

篇4：小熊学数学(6)

小熊仔细地看着线段图，说：“我先数最短的线段，有4条；再数两条小线段组成的线段，有3条；然后数三条小线段组成的线段，有2条；最后数四条小线段组成线段，有1条。加起来就是4＋3＋2＋1＝10（条）。”

小熊告诉瘦猴博士：“图中一共有10条线段。”瘦猴博士摸着小熊的脑袋，说：“你真聪明！”

突然，小熊发现了一个规律：图1中有5个端点，线段的条数是从4加到1。如果图中有6个端点，线段的条数是不是从5加到1呢？小熊在纸上画出线段图，试了一下，完全正确。

接着，小熊向师傅挑战：“师傅，我画一个线段图，咱俩比一比，看谁先数出一共有多少条线段，好吗？”

师傅欣然同意。小熊迅速画出如下线段图（如图2）。

结果可想而知，当师傅还在数图中端点的个数的时候，小熊已经写出算式：8＋7＋6＋5＋4＋3＋2＋1＝36（条）。

瘦猴博士对小熊说：“本来是我考你的，现在却变成你考我啦！”

（待续）

小朋友，看了这则故事，请你也来挑战一下自己，数一数：图3中一共有多少条线段？图4中一共有多少个长方形？

篇5：小班健康领域活动：小熊学刷牙

设计意图：

小班的孩子对自己在家刷牙都有了初步的认识，但是小班的孩子年龄小，自我服务意识差，他们在家不会刷牙或懒刷牙，因此，本次活动课通过让幼儿听一听、说一说、做一做等方法，了解刷牙的重要性和正确的刷牙方法，在活动中培养幼儿的观察力、语言表达能力及实践操作能力，培养幼儿养成良好的卫生习惯，形成良好的卫生保护意识、促进幼儿身心和谐健康的发展。活动目标：

1．学习正确的刷牙方法。2．懂的刷牙的重要性。3．养成早晚刷牙的好习惯。活动重点：

知道保护牙齿的重要性，学习正确的刷牙方法。活动难点：

学习掌握正确的刷牙方法。活动准备：

小熊头饰一个活动过程：

一、讲述故事《小熊学刷牙》。引出内容。今天上课之前，老师想给小朋友们讲一个故事，故事的名字叫《小熊学刷牙》小熊宝宝很气吃零食，但他总不爱刷牙，久而久之，他的一颗大牙被虫给蛀了，那颗牙时不时的疼的可厉害了，最后没有办法，就去医院把那颗蛀牙给拔掉了，小熊伤心了好久。今天老师给小朋友们请来了那个小熊宝宝，我们来一起欢迎他好不好（小熊出场：小朋友们好，很高兴见到你们）、小熊为什么要拔牙？（明确：小熊爱吃零食，但是总不爱刷牙，他的一颗牙被宠给蛀了，他疼的实在没有办法，就把那颗牙给拔了。）

有没有哪些小朋友的牙齿也生病过，告诉我们是什么感受？

请小朋友告诉老师，牙齿生病还有哪些害处？（明确：会影响我们吃东西，不想吃饭，牙齿疼的睡不着觉，影响我们的身体健康。牙齿如果拔光后，我们说话会说不清楚，等等）

刚才小熊说有话想跟我们小朋友说。（小熊：我现在知道要保护自己的牙齿了，少吃零食，特别是糖，每天早上和晚上睡觉前都要坚持刷牙，牙齿就会很健康，可是我总是把牙齿刷不干净怎么办呢？）

小朋友们，你们平时有没有把牙齿刷干净呢？

二、教师和幼儿一起来学习正确刷牙的方法和步骤。

那么，接下来，我们就和小熊一起学习刷牙的正确方法和步骤吧！1．将上下牙齿外侧轻轻的来回刷几遍。2．将牙齿的上下接口轻轻的刷几遍。3．将牙齿的内侧轻轻的刷几遍。

（请1----2名幼儿演示刷牙的方法和步骤。幼儿有错误时，教师给予提示。）接下来，老师想请小朋友们和小熊一起跟着老师学刷牙。（小朋友们请伸出你们的右手，然后伸出食指当作小牙刷。左手端一杯水。开始刷牙。）

三、结束部分：全班欣赏《刷牙歌》，并教小朋友一起唱。

小朋友们回家后跟爸爸妈妈说一说今天在幼儿园里学习的刷牙方法，跟爸爸妈妈一起在家把牙齿刷干净，做一个干净的好孩子！附：

篇6：小熊学本领

小熊学本领一天太阳才刚刚升起，小熊就打了个哈欠，伸了个懒腰，推出自己喜欢的独轮车去练习，刚开始时时，独轮车不听使唤，摇摇晃晃的，小熊一连摔了许多跟头。小熊疼的揉揉屁股，继续练习。

到了中午小熊练得直冒汗，太阳也升到头顶，他对小熊说：“歇会儿吧!”小熊想到为了得第一名，就对太阳说：“不了，我还有一些练得不太好的地方。”

时间一分一秒的过去了，到了晚上，小熊累得腰酸背痛，很想歇会儿，可是为了得第一名，不能放弃。小熊太困了，练着练着就打盹了，一下子就摔倒了，撞到小花小草了，他们对他说：“歇一下吧!”小熊说：“不了，你们先睡吧!”小熊练了三天三夜，1分1秒也没有休息，一想到得冠军，浑身就充满了力量。到了比赛的时候，小熊得了独轮车比赛第一名，骄傲的大叫，大家都羡慕他。

篇7：小熊学诚实作文

羊博士拿出了一个箱子，对熊妈妈说：“如果小熊再说谎的话，就会长出两只角，一

小熊学诚实作文

，

小学生作文大全

”熊妈妈谢过羊博士后就回家了！

到了家，熊妈妈找了个借口出去，临走前还叫她不要打开木箱，便走了！

小熊等妈妈走了以后就打开盒子，他看了没什么就走开了！

妈妈回来了，她问小熊有没有打开木箱？小熊说没有。这时候，他的头长出了两只角，妈妈说，我不喜欢小熊这样的孩子！

小熊听了，就说：“妈妈，对不起。我以后不敢了。”

终于，小熊再也没有说谎了！

篇8：小熊学溜冰作文

乐乐一到那儿，看到了自己的小伙伴们，溜得很好，不时传来欢呼声。小熊便迫不及待地想学溜冰。

教练说：“首先我们要先掌握平衡。”小熊在教练的`指导下，穿着溜冰鞋，小心翼翼地站起来。哎呀，小熊摔了个狗啃泥！小熊一直在练习，渐渐的掌握了平衡。

教练对小熊说：“可以了，你可以学着向前移动。”小熊试了好多次，终于可以向前移动了。

小熊对教练说：“我还想学花样溜冰。”于是教练又教给了它旋转，跳跃，单脚……小熊摔了一个又一个跟头，但是它没有半途而废，终于它很熟练的滑起了花样。

今天正好有溜冰比赛，小熊也参加了溜冰比赛。结束了，小熊是第二名，它很快乐。

篇9：小熊学溜冰作文

小熊乐乐一到那儿就看见了，有的在开心的笑，有的在比赛溜冰……

小熊乐乐也迫不及待地想学溜冰了，这时黑熊教练滑了过来问：“小熊乐乐，你来这儿干什么？”小熊说：“我来到这儿想学溜冰。”

首先第一步，小熊要站立掌握平衡，这不小熊一不小心就摔了一跤。

然后第二步，小熊要学习，往前走动。小熊乐乐小心翼翼地站了起来跟教练手牵着手开始滑了，它滑了一会儿，教练说：“我把手松开，看看你有没有会。”小熊说：“好的。”结果不一会小熊就摔了个四脚朝天，它在心里想：“我一定要学会溜冰，不然的话我就会被那些小动物嘲笑的。”

接着第三步，小熊想学新花样，它开始了旋转，跳跃，单脚独立……

最后第四步，小熊看见了那一边儿举行了溜冰比赛，小熊也参加了溜冰比赛。比赛开始了，小熊滑得飞快，到了最后小熊拿到了第四名的成绩，许多动物都夸它很厉害，小熊向大家道谢。

篇10：小熊学溜冰作文

一天小熊落落，打算学溜冰，到了溜冰场那儿已经有许多小动物了，它自信满满地说：“大家都这么好，我一定会溜得比他们还要好的。”话说完就穿上自己的溜冰鞋到溜冰场上了，乐乐没走几步就摔了一大跤，小熊站起来再试，却得来了一次又一次的失败。小熊失望地说：“我不学了！”正在乐乐烦恼的时候，小兔来了，小兔说：“做事不能轻易放弃，要坚持！”小强听了想吐的话，站起来再次尝试，经过无数次失败，它终于学会了溜冰。而且还自学了好几个花样别的小动物，都很羡慕它。乐乐想起以前摔了那么多跤，又想起了小兔对他说的话，开心地说：“原来只要坚持就能成功，小朋友们记住了吗？”

老师点评：小作者讲故事很有一套，而且最后只要坚持就能成功的道理，总结得很好。

篇11：小熊学溜冰作文

星期天，小熊跟着爸爸到儿童溜冰场去学溜冰。小熊一到溜冰场，就听到小伙伴们欢乐的笑声，他迫不及待的也想溜冰了。

老师先给他穿上了一双漂亮的红色溜冰鞋，小熊可高兴了。他的第一课就是站力和掌握平衡。一开始他连站都站不稳，但经过一次又一次的摔倒，小熊终于学会了。

第二步是试着往前走，小熊小心翼翼的往前走了几步，心里想：“我居然会在冰面上走了。”

第三步是学花样，老师教她像小鸟起飞那样溜冰，接下来是跳跃、翻转……学的差不多了，可以举行比赛了。老师喊：“1、2、3跑。”小熊拼命的跑，可只跑了第六名。

篇12：小熊学本领作文400字

小熊想到这里，便下定了决心要学习飞翔。小熊走着走着，便来到了一座高山的悬崖边，小熊看着山下面，它犹豫了，跳还是不跳呢?飞翔的愿望战胜了内心的恐惧，它闭上双眼，一抬脚便跳了下去。起初，耳边的风声让小熊觉得自己真的在飞，可是当它睁开双眼，看到自己在空中翻滚时立刻清醒了，可是哪里还来得及，“啪”的一声，他重重地摔在了悬崖底下。

小熊一边揉着屁股，一边哭着，也不知道哭了多久，终于自己停了下来，它看了看自己，心里后悔地想：没有翅膀的我怎么能在空中飞翔呢?这疼痛让小熊若有所悟，是啊，寸有所长，尺有所短，每个人都有自己的长处和短处，我要充分发挥自己的长处，不要盲目地羡慕别人的长处。