千古风流人物

千古风流人物（精选8篇）

篇1：千古风流人物

千古风流人物

“白也诗无敌，飘然思不群。清新庚开府,俊逸鲍参军。渭北春天树,江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。”

纵观世界上亿年的历史，英雄人物辈出，其中，影响了一个时代的英雄人物更是数不胜数，像古代的黄帝、近代的毛泽东、领导美国独立战争的华盛顿„„世界在这些英雄人物的英雄事迹中不断发展进步着，形成了现在科技发达的世界。

在历史的洪流中，有一人，他没有像帝王一样开创一片太平盛世，他没有像爱迪生一样发明一项项成果造福人类，他也没有像战无不胜的将军一样一次次打退敌人的入侵，捍卫祖国的安宁。但是，正是这样一个人，世人皆知，在中国古代文学史上书写了光辉的一页。这个人就是李白。

千古诗才，蓬莱文章建安骨 一般傲骨，青莲居士谪仙人

李白的一生并不是一帆风顺的，他一直希望能得到有识之士的赏识，获举荐一举登上高位，去实现政治理想和抱负，而不愿参加科举考试。他虽然曾被唐玄宗所赏识，但因不能见容于权贵，在京仅三年，就弃官而去。仕途上的失利，造就了一代诗仙，李白成为了历史上前无古人后无来者的诗人，留下了上千篇名作。他的诗讴歌理想，抒发悲愤；蔑视权贵，追求自由；揭露现实，抨击时政；情绪起伏，充满矛盾。历史上历代文人对李白的诗歌成就作出了很高的评价。杜甫曾对李白有过这样的评价“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”。

然而，在诗仙的光环背后，李白还习得一手好剑法。他也曾参加了李璘的幕府，不料却遭到了兵败。晚年在东南一带漂泊，逝世于安徽当涂县。

李白可谓是文武双全，极富才华的一位诗人，如果说真要评风流人物的话，我想，也许只有他当之无愧吧。

篇2：千古风流人物

英雄的名字刻在石碑上，我最喜欢的历史人物住在我的心中。

他，总和我隔着一张纸------

宛若芝兰的一个男子，扑面而来的是他那淡淡的忧郁，忧郁从文字中缓步走来，簇拥着这盛白的花朵。

他，就是苏轼，是一个温文如玉的词人，也是我欣赏的一个才人。

心中的苏轼，眼中游动着时隐时现的孤寂，阳光把他的雪白衣裳染红，暗无边际的世界里，涌起一层层金黄的愧丽余晖。他转身向我走来，笑着，如一朵青涩的芝兰，甜美而安静，在微风中徐徐散开。

他吟唱着：我欲乘风归去。

他的身后，是大江东去的尽头，是海，茫茫的且燃烧着的海。

他写下：捡尽寒枝不肯息，缥渺孤虹影。

老师在上课时说，我们不能叫他东坡，那是亲密朋友才能叫的。我想，那是弥漫书卷气的友情，也是渐行渐远的亲情，更是在乱世中不愿散去的爱情。

苏轼，苏东坡，一生失意写下“何日遣冯唐”的梦境，写下“会挽雕弓如满月”的痴狂。我了解的武则天

她，总和我隔着一帘纱----帝王之阳刚，女子之阴柔，一个人选择了前者，竟忘却了自己是女子之身，她就是妖傲的武媚娘，武则天。

人们注以她篡权的骂名，说她是一枝昙花，妖艳只能一现于深夜中。

她留下的一切，却让后人值得研究，值得探索。你看，那座无字碑就是人们现在火热研究中的，说明她还是受人关注的。

我这样形容她：西子之美，倾国倾城，柳眉弯月，柔情似水，灿若桃花，全身上下芬芳着仙境中难以琢磨的味道。但，那始终是脆弱的，让人禁不住要呵护的美，让人在冰凉文字城堡中窥探的美。

如此的美是女子之美！

她无所畏惧地独舞在一丛又一从的帝王之花中，她选择了一辈子孤独，一辈子沧桑，一辈子在男人当道的权术争斗中迷失自己，一辈子用生命祭奠海市蜃楼般的梦幻王朝中。

公元690年，武则天，建周，称帝。我在历史的书页上看到了那里寄放着她早已忘怀的灵魂。

我了解的诸葛亮

他，总是羽扇纶巾，一副儒雅像------诸葛先生，当年坐于空城之上，他看到了城下千军万马的惊异目光，何等的惊心动魄啊！

他是完美的，我心中的神话故事在风中飞舞，随着落叶飘然而至。那时，他走出了隆中，还是个少年，但上天却给了他“兴复汉室”的重任，于是他迅速成长，面容始终伴随着倦意。堂堂八卦图，凛凛出师表。

鞠躬尽瘁，死而后已。状诸葛多智近于妖。

他会执着的追日，会死去，会被世人镌刻在三国醒目的时光中，化作星辰，陪伴我无数不眠之夜。盛名之下无非凡人，但却有超常的智慧。我要学他，学他的才能，让我“纵横天下”。

璧玉虽有瑕，他们却是我最喜欢的历史人物，更是历史长河中璀璨的明星。

《千古风流人物作文》

1、千古风流人物我评说 雄鹰振翅高空，以那磅礴挺拔的姿态征服了一切，锐利的双眼，如同 遮挡不住的火 焰，迸射出狂荡不羁的性格、雄浑矫健的气魄。——题记

项 羽 滔滔江水，滚滚东去，但却带不走你的雄姿英发，豪情壮志。曾有你“四面楚歌” 的窘迫，但仍留你挥剑之时的潇洒。以你独有的雄美与痴情，让一代代的豪杰为你高歌。

曾几何时，你以精湛的武艺与刘邦独战一方，相信你也有过风流之世，傲站天下。可如 今······也许，江边自尽，你的宽怀所致。独揽天下，谈笑之间，强韧的性格。“鬼雄”之称无愧。

我心目中的李白

壮哉！李 白 持酒一杯，豪情千里。脑海中常浮现这样的画面，夕日的余晖中，一个熟悉陶醉的 身影独现在在眼前，手持清酒，感叹天地之间，独领风骚，仰天长笑。你的浪漫与乐观，一句“天生我才必有用，千金散尽还复来。”的豁达激励了多少仁人志士。面对你总有 一股傲气袭面而来，我想，你这一生也无悔罢。

伟哉！壮哉，英雄泪；美哉，诗仙醉；伟哉，忠士怒。淡淡暗香，千古风流人物的高歌； 潺潺流水，千古风流人物的长河，华夏大地，中华儿女，世纪沧桑，多少英雄志士，多 少风流豪杰。

2、千古风流人物我评说啊，我看见雄鹰依然搏击长空，风流志士生生不息！千古风流人物数不胜数，我唯爱浪漫诗仙李白。

我喜欢他的诗篇，喜欢他诗篇里的豪言壮语，喜欢他诗篇里的浪漫主义。我喜欢他那“飞 流直下三千尺，疑是银河落九天。”的大气风采，庐山瀑布倾泻而下的磅礴气势似乎近在咫 重新展现；我喜欢他那“举头望明月，低头思故乡。”的思乡情怀，思念亲人的 丝丝哀愁可谓淋漓尽致； 我喜欢他那“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”的淡淡忧愁，三言两语却引发后人深深思考； 我更喜欢那“愿将腰下剑，直为斩楼兰。的斩钉截铁，甘愿赴身疆场，为国杀敌的雄心壮志令人折服。

他是唐朝诗歌领域的一代风流人物。他写的诗句如同气势磅礴的浪花，汹涌却不失 美感；澎湃却不失层次。“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”他“散发弄扁舟”的消极让人为之心痛。

如果把他的生命比作一首取，“怀才不遇，壮志未酬”便是组成曲的一个个音符。铁杵 磨成针的坚忍不拔是这首曲的开始，不屈服于现状，努力抒发自己的远大抱负是这首曲 中的高潮，而逃避现实则是这首曲的结尾。

李白有“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信，也有“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的无奈；有“且乐生前一杯酒，何须身后千载名”的不屑权贵，也有 “仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？”的踌躇满志。有“停杯投箸不能食，拔剑四顾 心茫然”的无限绝望，也有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的满怀希望。

我爱的不仅仅是李白的诗篇，更崇敬他为国担忧的非凡人格，崇敬他富有自信的 脱俗霸气，崇敬他一生担心国事，渴望为国建功立业的高尚品质。

尽管因为国家的腐败，统治者的昏庸，他最终没能实现自己的愿望，但他歇斯底里的呐喊早已被我们所听到，他那美好的形象早已在我们心中根深蒂固，他的一生是成功的。唯爱李白。

3、读千古风流人物 我热爱文学,我热爱阅读.在阅读中我明白了生活的意义,在阅读中我知道了何为忠 义,在阅读中我领会了真正的善良,在阅读中我懂得了知识就是力量.读屈原,我读到了什么是爱国.两千年前这位历史诗风开创的先人,自投汨罗江.他去 了,但临死前,留下了气势恢弘的“天问”,在他的身上,我明白了男子汉应该以国为家,爱 国胜家.读诸葛亮,我读到了什么是忠义.“出师未捷身先死,常使英雄泪满襟”,读出了千年不 散的忠魂.鞠躬尽瘁,死而后已,一段可歌可泣的君臣情,一首古代智者的无字歌。

读易安，“年年雪里,常插梅花醉,挪尽梅花无好意,赢得满衣清泪!”是怎样的一缕 忧伤？“三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急？”，是怎样的一丝惆怅？“生当做人杰，死 亦为鬼雄”，是怎样的一腔悲壮？“帘卷西风，人比黄花瘦”，又是这样的满怀断肠.读子美，读到了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，又凭添了对封建统治阶级对愤慨； 读到了“安得广厦千万间，大庇天下寒士聚欢颜”，又看到了一位落魄文人在“布衾多 年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”的境遇下，还忧国忧民。读他，才知道什么是真正的“先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐”！读太白，读到的是“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”，“飞流直下三千尺，疑 是银河落九天”的浪漫主义情怀，一种“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”那笑 傲官府的气概，一种“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的浪子情怀！读张继，“夜落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，那是一种“涛声依旧”般对仕途 失落。千年悠悠，那些金榜题名的状元名字早已如尸体一般，变得腐朽，而这种“失落”，因《枫桥夜泊》而绝唱千年！读林妹妹，“花谢花飞飞满天, 红消香断有谁怜? 游丝软系飘春榭, 落絮轻沾扑绣 帘”，那是中国古代多情女子的写照，在她身上，我读出了人的善良，人的风情，人的 无奈，人的酸楚。读孙髯，“汉习楼船，唐标铁柱，宋挥玉斧，元跨革囊”这是一个历史的感叹，历 史的车轮在崎岖的山路上艰难的行走． ． ． ． ．重多作品，生太多感慨，有太多收获！毕竟 这早离我们远去！俱往矣，”读”风流人物，还看今朝！评价；这篇文章写的气壮山河.挥笔豪迈.并且语句都用于修辞手法写出了风流人物 之特点之丰功伟绩也积极的评价了其重要事例...4、千古风流人物，触动了我的心灵 展望古今中外风流人物，看历史的车辙辗转，留下了辉煌的痕迹，触动了我的心灵。

（扣题，点明中心）项羽触动了我的心灵。这位“力拔山兮气盖世，时不利兮雅不逝”的霸王，一位诸 侯混乱中力挽狂澜的能者，令各路诸侯匍匐称臣的王君，一位破釜沉舟以激动士兵的将 帅，垓下一战，不肯过江东，金戟一扬，血洒疆场。他创下一番霸业因要面子付诸流水，我为他惋惜。

苏轼触动了我的心灵。东坡，那个在“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”的惊魂未定 中自省反思，从而悟儒家之推已及人，会佛家之众生平等，领道家之珍重生命，集众家 之精华，铸造“一蓑烟雨任平生” “也无风雨也无晴”的超脱豁达。我为他赞许。司马迁触动了我的心灵。

“一代君权痛蚕室，千秋史笔溯龙门”的司马迁，在蒙受不 白之冤，遭受宫刑之辱下，为达成先父遗愿，完成自己的理想，在狱中艰苦度月，终于 著成了“史家之绝唱，无韵之离骚”的千古传承的《史记》。我为他的坚毅表示赞许。

梵高触动了我的心灵。梵高，这位印象派画家，为探究一个未被发现的新世界，不 惜放弃自己的家财。论家境，他的家族是当时欧洲最大的画商，几乎控制着全欧洲的美 术市场，他完全可以迎合时尚以谋利，但是他却不屑。他的思想超前，难以为人接受。

终于，在巴黎一处无人知晓的角落里，梵高像自己笔下的向日葵一样绽放自己最后的美 丽。他自尽在一片金黄的麦田中，一如他的追求光明。我为他的执著赞许。

望古今中外多少风流人物触动了我的心灵：苟践卧薪尝胆，韩信受胯下之辱而富强，祖狄闻鸡起舞，生活即是艺术的毕加索??他们编著的篇章，他们的品质，他们的精神，是人类历史上的魂宝。我要学习他们的精神，让自己的人生别有洞天。

他们的所有已经融入历史的汗青，不管镌刻的是人们褒扬或是贬斥，但他们遗留下 的痕迹，在无声中起舞，触动了我的心灵。

（照应开头，升华中心）l千古风流人物材料

一、周恩来 伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，中国共产党和中华人民共和国 主要领导人之一，中国人民解放军创建人之一。为中华人民共和国的建立立下了汗马功 劳，在建国后一直担任政府总理的职务，并在外交上有卓越的表现，被国际上称为最难 对付的政治家！在职期间日理万机，勤俭朴素，鞠躬尽瘁，死而后已，他死后没有任何 的存款，也没有留下一子半女，甚至连骨灰都撒入大海，这样的廉洁是无人能比的，可 以说他为中国人民奉献了他的一切，他的智慧、他的忠诚、甚至是他的生命，风流人物 第一名，除了总理还能有谁？

二、孔子 孔子是最具国际影响的中国人。

他生活在公元前 6 世纪和前 5 世纪的一个诸侯国里。

他希望当时分裂的中国能重视出现统一强大的中央权力，主张上层阶级以礼、仁政、德 行来维持统治，全体人应遵从忠于天子、孝顺父母、友德朋友的信条，妇女应对丈夫忠 贞服从。但他未能把他理想与理论变成现实。在他死后七百年，汉武帝正式把他的学说 奉为唯一的官方学说。自此，历代帝王纷纷效法。到公元 7 世纪，唐朝大兴孔庙，孔子 被奉为半人半神的圣人。这种习俗沿袭约一千三百年。在西方人眼里，孔子是中国传统 的象征。他的思想对十八世纪欧洲启蒙运动产生了相当影响。孔子思想对日本、朝鲜、越南、新加坡、也有过重大影响。

三、李白 李白，字太白，号青莲居士，是我国唐代的伟大诗人。其诗风雄奇豪放，想像 丰富，语言流转自然，音律和谐多变。

他善于从民歌、神话中汲取营养私素材，构 成其特有的瑰丽绚烂的色彩，是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰。与杜甫并称“李 杜”。

他一生不以功名显，却高自期许，以布衣之身而藐视权贵，肆无忌惮地嘲笑以政治 权力为中心的等级秩序，批判腐败的政治现象，以大胆反抗的姿态，推进了盛唐文化中 的英雄主义精神。李白诗歌对后世的巨大影响，首先是他诗歌作品中反映出来的人格力量和个性魅力。

他那“天生我材必有用”的非凡自信，那“安能摧眉折腰事权贵”的独立人格，凛然傲 骨，那与自然冥一的潇洒风神，曾经吸引过无数文人志士。他的诗歌的豪放的风格、变 化莫测的想象、清水出芙蓉的美，对后来的诗人也有很大的影响，在中国诗歌史上，李 白是一位旷世奇才，有不可更替的不朽地位

四、诸葛亮 三国时杰出的政治家、军事家，被誉为“千古良相”的典范。父母早亡，由叔父玄 抚养长大，后因徐州之乱，避乱荆州，潜心向学，淡泊明志。后受刘备三顾之礼，提出 著名的《隆中对》，策动孙、刘联盟，于赤壁之战中大破曹操，奠定三国鼎立的基础。

蜀汉建立，拜为丞相。刘备伐吴失败，受托孤于永安，辅佐幼主，外联东吴，内修政理，南征平叛，北抗强魏。为完成统一中原，兴复汉室的大业，先后五次进攻魏国，在治国、治军等方面发挥了非凡的才能，是以民用其力，百姓不忿；又推演兵法，作“八阵图”，造损益连弩、木牛流马，与名将司马懿、张郃等交锋，屡操胜算，最后一次北伐时采取 分兵屯田之策，与司马懿大军相持百余日，但不幸因积劳成疾而逝世，享年五十四岁，谥曰忠武侯。其“鞠躬尽力，死而后已”的高尚品格，千百年来一直为人们所敬仰和怀 念。

五、林则徐

林则徐是中国清代爱国政治家、思想家、诗人。史学界称他为近代中国“开眼看世 界的第一人”。鸦片战争时期主张严禁鸦片、抵抗西方资本主义侵略，坚持维护中国主 权和民族利益，缴获和焚毁大批鸦片，并粉碎了英国侵略者的多次武装挑衅，表现了伟 大的爱国主义精神。就连头号鸦片贩子英国商人在如此清廉的钦差大臣面前，也不得不 承认：“他的手从来没有被贿赂玷污。在中国政治家中，这种情形是闻所未闻的。” 林则徐官场 40 载，行迹踏遍 14 省，统兵 40 万，到头来仍两袖清风，一贫如洗，正 如晚年他在《自定分析家产书》中所述：“田地家产折价三百银有零”，“况目下均无 现银可分！”实在令人可钦、可佩！所有这些，正如他故居厅堂悬挂的那幅亲笔所书的格言所示“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”

六、苏轼

风雨任平生 他的多情造就了他的豪放；他的豪放造就了他的豁达；他的豁达造就了他风雨无阻，“风雨任平生”的一生。他就是唐宋八大家之一的苏东坡。

苏轼一生风雨，一生坎坷，然而，无论他走到哪里，他的名字就响彻在那里的天空 中，响彻在那里的人们的心坎上。他的“一蓑风雨任平生”道尽了千古的真理，让人懂 得用开朗、宽容、豁达的心去面对身边的人，身边的事和物；让人知道用感激、豁达的 心境去挑战人生。

滚滚长江东逝水，浪花淘尽多少英雄豪杰。苏轼站在曾经是三国人物竞风流的赤壁 面前，像一个关西大汉，手持铁板，大声高呼“大江东去浪淘尽，千古风流人物，故垒 西边” “惊涛拍岸，卷起千堆雪” “江山如画，一时多少豪杰” “人生如梦，一樽还酹江月”。

这是他历经风雨后的坦然，这是他真情的告白。他知道在有生之年要用美酒来面对如画 的江山，如梦的人生。古人说“上有天堂，下有苏杭。”美丽的西湖承载了多少中国文人的梦，苏轼虽被 贬至此，然而他没有悲怆，没有哭天地，没有愤愤不平，风雨任平生。他懂得了“为官 一任，造福一方”的简单道理。于是，一道苏堤便横卧西湖。他要让西湖储藏的心灵，淹没他所有的痛苦，所有的忧伤。“日啖荔枝三百颗，不辞常作岭南人。”这是他被贬至天涯海角的海南所作的诗。他 用荔枝的甜美洗去了官场的污垢。他宁愿一辈子做一个普通的岭南人，每天尝尽甜美的 荔枝。你看，这是一个何等豁达的心情，官场的风雨，生活的风雨均无法阻挡他心灵的 前行。他要让他的一生过得甜美、豁达。《明月几时有》一词道尽了诗人在外想家想人的心境。“不知天上宫阙，今夕是何 年??”然而他也没有因此悲伤叹息，对生活失去勇气，失去信心。他让天上的明月传 达自己对远在千里之外的故人、家人的思念。一句“但愿人长久，千里共婵娟”不仅让 他的风雨一生得到升华，而且抚慰了多少中国人思乡思人的心灵。这个时候，他把其豁 达的心交给了饱怀思念之情的人们。他要告诉他们——生活的风雨摧不倒我们，我们同 在。风雨的一生，豁达的一生；美丽的一生，多情的一生。

苏轼，永垂不朽。

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话说千古人物-————武则天 大唐，千年前盛世，那里有夜夜笙歌的华清池，美轮美奂的大明宫，万国拜含元的含元 殿。

更有一群盛世牡丹，她们大胆，热情，骄傲。不似后世女子，整日满怀幽怨，哭哭啼啼。

她们用自己的手撑起一片天，达到权力顶峰。不过说到大唐女子，怎能不提武则天？ 武则天，她是两代皇帝的妃子，两代皇帝的母亲，更是一名皇帝。她所站的地方是世间 最高点，她的悲伤喜怒，让每个人感到恐惧，她是如何走向御座，制服对手，这似乎是个难 解的迷。

武则天年幼时，国师袁天罡曾给武氏一家看相，见到男装武则天便说“此郎君子神色 爽彻必若是女，实不可窥测，后当为天下之主矣”武氏这时已是高龄，但膝下无子（在古代 算是断后），更把希望寄托于武则天身上，对武则天极为溺爱，这样养成了武则天强势，骄 横跋扈，喜爱权利的性格，武则天 14 岁时被召进宫封为才人，武则天的母亲深知皇宫人心险恶，想着女儿要在那 里受罪，临走时哀痛欲绝，相反武则天当很镇定自若说了句；：“见天子庸知非福，何儿女 悲乎。”才人在宫中地位并不高，属于中下，后来太宗死了，多数都去感业寺出家。当时武 则天也在其内，但她岂愿当个小尼姑，便于高宗李治（当时皇帝）暗渡陈仓，这也是为什么李治常来感 业寺，武则天为何能回宫的重要原因。

武则天再次进宫，被封为昭仪，赐号宸妃，与萧淑妃，王皇后争宠，武昭仪用自己的机 智，在这场战斗中脱颖而出，王皇后被废，自己被封为皇后。内宫大权落入武则天手中。

武皇后利用高宗对自己喜爱，和自己的“通文史，多权谋”积极参加政务当中。之后五 年，她逼得长孙无忌上吊自缢，在朝中扫除长孙无忌的支持者，使自己的权利进一步扩大。

显庆五年，高宗失明。朝中大权尽数落入武则天手中，也使武则天由幕后走向幕前。这 时的高宗 什么权利，虚同摆设。武则皇后也为皇帝宝位做了牺牲和准备。当时，高宗想让李弘当太子，武后不顾母子之 情，杀了李弘。后来武后扶植李显、李旦，这两人全都昏庸无能，仅是傀儡。

再后来李贞，李冲反武中，武后无留情面，皆杀之，恐怖连杀，酷刑滥用，展现武后残 忍一面，也为 后来称帝奠定坚实基础。

公元 690 年，武后称帝。

读千古风流人物

我热爱文学,我热爱阅读.在阅读中我明白了生活的意义,在阅读中我知道了何为忠义,在阅 读中我领会了真正的善良,在阅读中我懂得了知识就是力量.读屈原,我读到了什么是爱国.两千年前这位历史诗风开创的先人,自投汨罗江.他去了,但临 死前,留下了气势恢弘的“天问”,在他的身上,我明白了男子汉应该以国为家,爱国胜家.读诸葛亮,我读到了什么是忠义.“出师未捷身先死,常使英雄泪满襟”,读出了千年不散的忠 魂.鞠躬尽瘁,死而后已,一段可歌可泣的君臣情,一首古代智者的无字歌。

读易安，“年年雪里,常插梅花醉,挪尽梅花无好意,赢得满衣清泪!”是怎样的一缕忧伤？“三 杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急？”，是怎样的一丝惆怅？“生当做人杰，死亦为鬼雄”，是怎样 的一腔悲壮？“帘卷西风，人比黄花瘦”，又是这样的满怀断肠.读子美，读到了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，又凭添了对封建统治阶级对愤慨；读到了“安 得广厦千万间，大庇天下寒士聚欢颜”，又看到了一位落魄文人在“布衾多年冷似铁，娇儿恶 卧踏里裂”的境遇下，还忧国忧民。读他，才知道什么是真正的“先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”！读太白，读到的是“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”，“飞流直下三千尺，疑是银河落九 天”的浪漫主义情怀，一种“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”那笑傲官府的气概，一种 “我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的浪子情怀！

读张继，“夜落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，那是一种“涛声依旧”般对仕途失落。千年悠悠，那些金榜题名的状元名字早已如尸体一般，变得腐朽，而这种“失落”，因《枫桥 夜泊》而绝唱千年！

读林妹妹，“花谢花飞飞满天, 红消香断有谁怜? 游丝软系飘春榭, 落絮轻沾扑绣帘”，那 是中国古代多情女子的写照，在她身上，我读出了人的善良，人的风情，人的无奈，人的酸 楚。。。

读孙髯，“汉习楼船，唐标铁柱，宋挥玉斧，元跨革囊”这是一个历史的感叹，历史的车轮 在崎岖的山路上艰难的行走．．．．．重多作品，生太多感慨，有太多收获！毕竟这早离我 们远去！俱往矣，”读”风流人物，还看今朝！不曾想过，项羽的不肯过江东，是一种潇洒。···· 不曾想过，屈原的纵身一跃，是一种潇洒。···· 不曾想过，李白的醉后吟诗，是一种潇洒。„„„„不曾想过，诸葛亮的拂袖一挥，是一种潇洒。

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“大江东去，浪淘尽，数千古风流人物。”这些风流人物的生命可已逝，可是他们的精神永远散发着光芒，他们的精神永远影响着我 们，他们的事迹永远不会随历史的长河而泯灭，而消失。

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”激励过无数的热血青年;“老 骥伏枥，志在千里”让多少老年人焕发青春； “怒发冲冠凭栏处”使人顿生报国之情；陈设仰天质问“王侯将相宁有种乎”揭竿而起；诸葛亮未出茅庐而天下三分，成为智慧的化身；李白“斗酒诗百篇” ； 范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧国心„„一代一代 的人们为后人留下了脍炙人口的篇章，激励着我们努力上进，奋发向 前。

李白的诗，超越了人间社会的盛衰兴败的历史，永恒的照射着西江 水面的月光，将绝代佳丽的秀容、俊美融于秋月，将旅行的孤独之人 与故乡的人们联系在一起。李白有借诗酒风流的旷世才华，于醉醺醺 然的状态超越了几乎是不可超越的市井与朝廷、布衣与天子的社会等 级台阶，超越了真实与梦幻的意识界限，他简直是“诗仙”，一位超 凡脱俗的“诗仙”。

苏轼，他将最美好的中秋祝愿，用水调歌头送给人们，仿佛他在与 明月对话，在对话中探讨人生，既有理趣，又有情趣，很耐人寻味，它的意境豪放而阔大，情怀乐观而旷达，对明月的向往之情，对人的 眷恋之意，以及那浪漫的色彩，潇洒的风格和行云流水一般的语言，至今读起，都有一种美学享受。

篇3：千古风流人物

项目总面积:20000平方米

主要材料:GRG (玻璃纤维增强石膏成型品) 、仿青铜材料、黄花梨木饰面、砂岩浮雕、仿金砖石材

获奖情况:荣获第三届中国国际空间环境艺术设计大赛“筑巢奖”铜奖

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山东轻工业学院李远

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山东福缘来装饰有限公司张远志

缔造中华黄河楼铸中华黄河魂

天下群山, 泰山为祖。天下百川, 黄河为宗。《汉书·沟洫志》曰:“中国川源以百数, 莫著于四渎, 而黄河为宗。”“黄河之水天上来, 奔流到海不复回!”源远流长而博大精深的中国历史, 就像一条长河。一部黄河史, 就是一部中华文明史的典型缩影。

外表黄皮肤, 骨子里流淌着中国人血液的中华民族的每一份子。无论身在世界何处, 只要提起“黄河”二字, 无不在灵魂深处陡然升腾起一种异样亲切的怀恋热流, 这是因为, 黄河——

是中华民族的“母亲河“, 是中华文明的“摇篮地”!

当我们站在黄河之滨思考中华民族命运的时候, 耳畔每每响彻回荡起那一曲惊天地、泣鬼神的《黄河大合唱》, 感天动地、摧枯拉朽!

这是一种什么样的神奇力量啊?

所有黄河儿女都会庄严神圣的回答, 这就是:

中华黄河魂!

中华神州, 物华天宝、人杰地灵!

中华民族, 道德方正、智慧圆融!

中华历史, 源远流长、博大精深!

中华文明, 厚德载物、自强不息!

天覆其苍, 地载其黄。历史证明, 拥有上下五千年深厚历史积淀的中华黄河文明, 是中华民族最大的“精神财富”。九曲盘旋的黄河, 如一条“中华飞龙”, 成为中华民族的龙骨脊髓!

“天下黄河富宁夏”, “黄河文化汇宁夏”。在河清海晏、国泰民安、科学发展、和谐康乐的改革开放伟大时代, 缔造中华黄河楼, 营造中华民族共建、共有、共享的精神家园, 将会重铸中华黄河魂, 推动中华民族文化大发展大繁荣。

中华黄河楼展示之思想理念和文化定位:

要做好中华黄河楼的展示设计, 首先需要在思想理念和文化定位上予以深入把握, 包括:

一大灵魂:中华民族之“黄河魂”——自强不息、厚德载物。

两大根本:1、黄河是中华民族的母亲河!2、黄河是中华文明的摇篮地!

三大关键:1、中华黄河文化之精华!2、中华黄河文化之气势!3、中华黄河文化之神韵!

四大信念:1、中华民族自尊心、自信心、自强心。2、中华民族向心力、凝聚力、震撼力。3、中华民族故土情、民族情、爱国情。4、中华民族自豪感、认同感、归属感。

五大脉系:1、中华黄河之自然水脉。2、中华黄河之历史文脉。3、中华黄河之民族血脉。4、中华黄河之文明根脉。5、中华黄河之崇拜神脉。

六大原则:1、人文与自然和谐。2、传统与现代贯通。3、抽象与具象结合。4、静态与动态相映。5、考证与研究先行。6、教化与旅游共生。

七大主题:1、生命主题——上善若水和大道似水。

2、视域主题——黄河在大河文明中的独特性。

3、生态主题——黄河史中华民族的母亲河》

4、文化主题——黄河是中华文明的摇篮地。

5、地域主题——天下黄河富宁夏。

6、文艺主题——黄河万里绕九曲、千古风流汇一楼。

7、政治主题——共建、共有、共享之中华民族精神家园。

八大维度:1、大河文明之宽度。2、农耕文明之长度。3、民族精神之高度。4、国民感情之深度。5、传统文化之厚度。6、政治思想之强度。7、规划设计之精度。8、文化艺术之广度。

九大理念:1、思想庄严2、感情浪漫3、内涵丰富4、气象恢弘5、格局清朗6、风貌典雅7、节奏简约8、旋律流畅9、形象生动

十大要点:天人和合、上下和合、内外和合、山水和合、古今和合、时空和合、形神和合、虚实和合、动静和合、回汉和合。

序幕:序幕区位于一层入口大厅, 是观众首当其冲进入和看到的公共区域, 意义重大。该区域重点突出“黄河魂”, 磅礴、大气, 使游客首先沉浸其中, 并形成“黄河之水天上来”和“黄河之文史中来”的综合交融之惑。

“黄河之水天上来”:创意以黄河瀑布之气势直观展现黄河魂!迎面而来的是P4高精度、大尺寸LED屏, 直接贯通二层与一层的15米大空间, 高远浩渺, 黄河从天而降, 飞流直下三千尺, “湍势吼千牛”, 浩浩荡荡, 直冲而来, 巨型动感水幕, 一展天河一体的恢弘气势和非凡景象, 夺人心魄!

文明之水:主要领略以大河文明为核心的世界四大文明古国, 以及这其中, 经过数千年的大浪淘沙, 唯一虽有历史顿挫而没有断层的中华黄河文明这两个分主题。展区的中心, 凌厉、抽象的锥体如悠远的雪山冰川, 倒挂而下。独特的演示技术, 陈列出四大文明具体的历史、经济、文化, 画面灵活变幻, 时空穿越。

黄土之门:展区结束时, 作为下一展区过度的东门入口四根柱子, 以“黄土魂”作为创意主题。其他北、南、西门入口柱则分别以“黄河门”、“民族门”、“中华门”。

篇4：一失足 成千古风流人物

△我很穷，我的佣人也很穷，我的园丁也很穷，我的司机也很穷。

△女人不要以为长得好就可以不念书，男人不要以为书读得好就可以长得难看。

△我觉得全世界的熊全都一个熊样。

△传说有一种食物，吃了能让人精神振奋，满身大汗!没错!这就是麻辣烫!

△竟然有人说我涂了蓝眼影，那简直是在侮辱我的黑眼圈!

△大学就像校门口的公交车，坐上车，去了又回，那是又开始一个学期；坐上车，去了不回，就毕业了。

△为什么每个女孩都想找到白马王子呢？因为白马王子的缩写是BMW还是Z系的……

△不想变形的金不是好钢。

△一失足成千古风流人物。

△你的话我连标点符号都不信。

△QQ的在线率越高，证明这个人越寂寞。

段子

▲神仙就是妖怪，没有区别的，唯一的区别就是有没有编制，有编制的，天庭认可了的，就是神仙，没有编制的，天庭不认可的，就是妖怪，本质上是一样的，孙悟空本是妖怪，天上封他个官职，他就是神仙了，他不做官了，就又是妖怪。

▲昨天太阳风暴，突然停电，我僵在原地，想着无数高速粒子正在穿透我的身体，我就是微波炉里的一块五花肉。后来检查了才知道，电卡该充值了。

▲认识一人，在卓越上买了几千块钱的成功学书籍，据说都SVIP了，结果读后唯一的感觉是上当了，我告诉他，这是通往成功的第一步。

▲某市中心有一霓红灯广告牌“双汇牌火腿肠”。月余变成“双汇牌人腿肠”。后“双汇牌人腿”。再隔几天“又一片人腿”。

▲非常有效的减肥方法——咖啡减肥法。材料：咖啡豆一百公克、水500cc。做法：先喝500cc的水，再把咖啡豆撒在地上，然后一颗颗捡起来。每天三次，重复一个月……

▲一天，夏娃问亚当：“你当真爱我吗？”亚当无可奈何地回答：“我还有的选择吗？”

微言

蔡康永：他们爱说“我从不去那种地方”，“我从不想那种事”，“我从不和那种人做朋友”。他们自认有原则，但其实他们只是很害怕，他们害怕“改变”。他们只愿死守住不知谁硬塞给他们的那些没意思的想法过一辈子。唉，作为植物的蒲公英，都比他们勇敢啊，敢让种子飞翔去流浪。

黄舒骏：每一句“我爱你！”被说出口，它就得自己活。即使我们都像双亲一样，希望宝贝的它，活得好，活得长，活得争气。但它就是有自己的命运，也有它的个性，也有生老病死的周期。有的长寿，有的短命，但你不能因此不承认，短命的也曾经活过的事实。没人知道自己能活多久，“我爱你！”也是。

郭敬明：我被很多人崇拜，也被很多人厌恶，我迎接过鲜花，也接受过践踏。温柔的拥抱，冰冷的拳脚，都有。我讨厌这个世界，却忍不住一次次原谅它。我不觉人生失败，只觉岁月精彩，爱恨都来。当我老去时，我一定会骄傲自己，轰轰烈烈，一路跌宕活过来。

篇5：千古风流人物作文

更有一群盛世牡丹，她们大胆，热情，骄傲。不似后世女子，整日满怀幽怨，哭哭啼啼。她们用自己的手撑起一片天，达到权力顶峰。不过说到大唐女子，怎能不提武则天?

武则天，她是两代皇帝的妃子，两代皇帝的母亲，更是一名皇帝。她所站的地方是世间最高点，她的悲伤喜怒，让每个人感到恐惧，她是如何走向御座，制服对手，这似乎是个难解的迷。

武则天年幼时，国师袁天罡曾给武氏一家看相，见到男装武则天便说：“此郎君子神色爽彻必若是女，实不可窥测，后当为天下之主矣”武氏这时已是高龄，但膝下无子(在古代算是断后)，更把希望寄托于武则天身上，对武则天极为溺爱，这样养成了武则天强势，骄横跋扈，喜爱权利的性格，

武则天14岁时被召进宫封为才人，武则天的母亲深知皇宫人心险恶，想着女儿要在那里受罪，临走时哀痛欲绝，相反武则天当很镇定自若说了句;：“见天子庸知非福，何儿女悲乎。”才人在宫中地位并不高，属于中下，后来太宗死了，多数都去感业寺出家。当时武则天也在其内，

但她岂愿当个小尼姑，便于高宗李治(当时皇帝)暗渡陈仓，这也是为什么李治常来感业寺，武则天为何能回宫的重要原因。

武则天再次进宫，被封为昭仪，赐号宸妃，与萧淑妃，王皇后争宠，武昭仪用自己的机智，在这场战斗中脱颖而出，王皇后被废，自己被封为皇后。内宫大权落入武则天手中。

武皇后利用高宗对自己喜爱，和自己的“通文史，多权谋”积极参加政务当中。之后五年，她逼得长孙无忌上吊自缢，在朝中扫除长孙无忌的支持者，使自己的权利进一步扩大。

显庆五年，高宗失明。朝中大权尽数落入武则天手中，也使武则天由幕后走向幕前。这时的高宗

什么权利，虚同摆设。

武则皇后也为皇帝宝位做了牺牲和准备。当时，高宗想让李弘当太子，武后不顾母子之情，杀了李弘。后来武后扶植李显、李旦，这两人全都昏庸无能，仅是傀儡。

篇6：话说千古风流人物

说课稿

本课是人教版九年级上册第六单元的综合性学习课题。它是在本单元四篇反映古代名人生活的文言文的基础上的迁移与延伸。我们知道：当今的学生心目中崇拜的英雄往往只有一些歌星、球星、影星，而对我国古今建功立业的人物了解甚少。这个活动，正是为学生创设情境和氛围，让他们走进我国民族文化，从古代、近代、当代文明中，感受风流人物的精神和功绩，吸收民族文化智慧，帮助他们树立起正确的偶像观、人生价值观、理想主义世界观以及用唯物史观评价历史人物的方法。[学情分析] 九年级学生已具备了一定的自主搜集、提炼、整理信息的能力，合作探究能力，口头表达与写作能力，他们喜欢品头论足。不过他们的认识与见解有时存在偏颇；同时由于农村生活环境的局限，我校学生知识层次较浅，学习自主性较差，部分学生学习劲头不足，我试图利用这一活动促进、激发他们的学习兴趣，强化搜集、提炼信息及自主学习能力，口头与书面表达能力，从而全面提高语文素养。[教学理念]（1）全面提高学生语文的综合能力与素养。培养学生热爱语文的思想感情，指导学生正确、深刻认识我国悠久的民族文化，关心当代文化生活，使他们达到品德与情感的迁移与内化。使之具有搜集、整合信息能力，朗诵、欣赏、评价、写作和口语交际能力，在发展语言能力同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。（2）正确把握语文教育特点。语文教学要充分体现语文学科的工具性和人文性的统一。

（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式。培养学生主动探索、合作发展、勇于创新的精神。

（4）利用现有语文资源归纳整理，充分运用现代科技手段辅助教学，为学生自主发展，积极参与，学会倾听，勇于表现创设情境，提供广阔的空间和平台。[活动目标] 1．情感态度与价值观：

（1）领悟什么是真正的“风流”，树立正确的偶像观、英雄观；在评价历史人物时坚持唯物史观；（2）激起对风流人物的景仰、渴慕之情，培植理想主义信念和远大抱负。2．一般知识与能力：

（1）通过讲述和评论风流人物，开阔视野、增长见识；（2）通过对各种丰功伟业进行分类，锻炼思维能力；

（3）通过搜集相关资料，练习信息的搜集、筛选和整理能力；（4）尝试运用“调查法”，培养初步的科研意识和科研能力。3．语文能力：

（1）通过“风流人物诗文朗诵”，不断提高朗诵水平；

（2）通过讲述、评价、辩论风流人物及其业绩，练习口语表达能力；（3）练习写作。[重点难点] 重点：通过学生对伟人求学经历、创业经历、精神品格等的了解，培养学生坚忍不拔的性格和树立目标后拼搏进取的精神，同时，处理信息的能力。

难点：学生自主、合作、探究学习方式的深化和发展。[教法、学法分析] 根据《新课标》中《综合性学习》的要求，同时结合我校学生的实际情况，我确定了“教师为主导，学生为主体，活动为主线”的设计思路，采用了主体思维法、小组讨论法及综合练习法，并注重了学生自我评价方式的运用。

1、课前按照强弱搭配原则给学生分组，要求学生利用图书、网络和社会实践访谈等多种途径整理信息，开发语文资源。教师指导学生将收集到的资料进行压缩、分类、整理，制成活页纸或自行设计读书卡，以此培养学生搜集、整理、提炼信息能力，并最大限度地调动全员参与。

2、课堂上学生听、说、读、写、思与实践创新能力的培养主要以小组合作与交流形式进行；鼓励学生展开讨论和竞争；教师适时点拨并用多媒体辅助教学过程。

3、活动过程中专设“评价组”，每个学生演讲或发言结束后，由评价组适时打分和点评，教师则要引导学生树立正确的评价观；目的是以此体现活动的自主性和教育的育人功能；培养学生自我管理、民主参与的意识、习惯和能力。【教学流程】

一、音画结合情境导入

看三国演义图片剧照，倾听《三国演义》主题曲，用壮阔的画面和雄厚的音乐把学生思想引入特定的情境中。教师强调指出：古今多少事，多少英雄豪杰都付笑谈中。我们后人称之为“千古风流人物”。接下来由学生集体朗诵北宋大文豪苏东坡的诗词和毛泽东的诗词（多媒体投影显示）。紧接着让学生研讨：什么叫“风流”？（可查阅《辞典》等工具书）什么样的人物堪称“风流人物”？他们具有哪些特征？最后，教师用投影出示：“风流人物”特点：（1）、建功立业的人物（2）、有功绩而又有文采的人物（3）有才学而又不拘礼法的人物。

[设计此环节的目的：采用多媒体创设情境导入，能够直接引发学生知识的嫁接与联系，使学生的情感处于愉悦的状态之中，调动学生学习的热情和兴趣。对风流人物和英雄人物有一个明确的界定，为以下环节打下基础。]

二、出示题目，明确四大环节。题目：《话说千古风流人物》

板块：

1、数风流人物

2、说风流人物

3、评风流人物

4、写风流人物

三、第一环节：展示英雄排行榜——数风流人物

让各小组把课前活动准备的十位英雄人物列举出来，并提示：（1）你心目中的英雄都有哪几类？（2）排在第一名的是谁，你为什么这样排列？（不用举手，自由发言）

[设计此环节的目的：根据上一环节对风流人物的理解，从不同行业流派、不同历史时期中列举人物，让学生整体感知风流人物的形象与精神。并在分类整理中锻炼思维能力。]

四、第二环节：领略人物真风采——说风流人物

引导各组同学依照本组选定的角度范围的风流人物进行“展示”（每组任选一个角度，组内同学互相补充）。可从领袖风采、忠臣良将、艺术才子、思想科技名人、革命英雄、商界巨子、家乡名人等不同方面任选，也可以按政治家、思想家、科学家、企业家等分类选择，并且按照古代、近代、当代来分类。展示方式由各组自定，如讲故事、说成就、读名言、颂名篇、做访谈汇报、英雄事迹解说或演讲等等。在此过程中，教师指导学生学会倾听，点拨其它小组学生听后发表个人见解。

在风流人物的筛选、讲述中，教师应注意提醒学生：

一、人物的涵盖面要广，不仅有伟人大家, 也可以包括现实生活中在某方面堪称“风流”的平凡人物；对于学生们普遍崇拜的某些球星、歌星，教师不做粗暴拒斥，而要因势利导。在上述过程中，丰富学生对于“风流”和“丰功伟绩”的理解，进一步提高他们对各种“风流”和“丰功伟绩”进行分类和概括的能力。

二、选择和介绍人物时，牢牢扣住“风流”二字，不断强化学生对“风流”的思考，不要泛泛地谈论“偶像”、“英雄”。每小组展示3-4分钟。

[设计此环节的目的有两个：

1、使学生既感受到了风流人物的精神，又提高了语文素养。交流过程使全体同学的知识、技能、视野得以拓展与提升

2、培养、强化学生的合作交流、讨论能力，口头表达能力。]

五、第三环节：评古论今话英雄——评风流人物

引导各小组选出一位典型的风流人物进行评价，并指导学生评价人物运用辩证唯物主义观点，用发展的眼光，多角度、多层面去评价，做到理解与批判的辩证统一。其它小组如有不同意见，还可以补充或论争。时间每小组3—4分钟。

[设计此环节的目的有三个：

1、进一步训练合作探究与口头表达能力；

2、强化辩证思维及创新思维能力的培养；

3、提高语文综合素养，提升情感境界。]

六、第四环节：落笔千言写英雄——写风流人物 指导学生针对历史人物的事迹影响、精神形象和及个体心灵对话、评价作进一步整理，用精美语言编织写成短文，在班上发言。拟写短文的要求如下：

1、可以从某个伟人的名言中提炼出观点，写成一篇议论文。要求：论点鲜明，论据有力。

2、可以评价某个伟人，结合其主要经历和作品来谈。要求：言之有据，观点鲜明。

3、可以根据搜集到的材料，通过自己想象，编写伟人某个时期的生活故事。要求：想象大胆，情节合理。

4、如果要你选择一位伟人和他对话，你会选择谁，说什么。要求：内容充实，写出自己的真情实感。

另外，鼓励学生寻找其他新的角度挖掘素材，写出有新意的作文。可以引用搜集到的材料，但不能完全抄袭，文章要有创新精神。写作时间：10分钟。

[设计此环节的目的：强化训练和培养学生的限时作文能力，语言综合运用能力。并为下一步以“话说风流人物”为话题的大作文打下基础。]

七、评价总结

由评价组宣读综合评价的结果，做这次活动的综述报告。教师可以在学生发言结束后发表个人看法以作引导。

八、结束语

我们知道：不管是领袖，还是平民，不管是文臣，还是武将；不管是艺术家，还是商海巨子，只要他们是为了当时国家的进步事业做出了贡献，都是风流人物。我们要学习他们，以此激励自己前进，为了祖国的繁荣富强，也做出应有的贡献。最后，我在大屏幕上显示出艺术字体：“数风流人物，还看今朝！”“攀巨人铁肩，育完美人格”两句话来激励学生。

九、课后作业 多媒体投影显示：

1、根据搜集整理的信息，扩写成600字以上的作文，题目自拟。

篇7：话说千古风流人物作文

鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，他十七岁的时候考入了南京江南水师学堂，在此之后，他就借钱读书，去日本留学。他看起来身体瘦弱，中国人特有的黄皮肤里透着白，看上去面色憔悴的他，就像刚痊愈的病人一样。可是你别看他这般消瘦，其实他身体很好，一副精神焕发的样貌。

虽然没有见过真正的鲁迅，但从照片上不难看出，尽管相貌平平，可是他的眼睛炯炯有神，能够从眼神中看出一丝深邃，目光犀利。他的头发都是整整齐齐，一根一根地竖立起来，头顶就像一片森林一样。可是看他第一眼，多引人注目的便是他那浓密的胡须，尤其像隶书中的“一”字。他的脸型方方正正，其实他也是个幽默的人，他很爱笑，有时候笑得忍不住咳嗽起来。鲁迅先生喜欢穿一身朴素的长哪里衫，手里常拿着个烟斗，笑起来的他有时候连烟斗都拿不住。照片上的他没有笑容，一脸严肃，眉头紧促，像是在沉思些什么。

在日本留学的鲁迅因为看了一部日本影片，里面主要是日本人侮辱中国人的画面，而围观的中国人却如此麻木，从而使他受了刺激，他放弃了学医，从事于文学活动。19鲁迅回国了，之后他在《新青年》上发表了中国现代文学史上的第一部白话小说——《狂人日记》，这部小说的一发表，便轰动了全社会，在当时引起了强烈的反响。这是他首次使用“鲁迅”这个笔名，此后，他还陆续发表了一系列小说，比如《孔乙己》，《阿Q正传》，《骆驼祥子》等等，他的作品无情地抨击了当时封建黑暗的社会，深入地揭露了当时的“吃人”制度，尖锐的批判了人性泯灭的过程，他的作品多用反语，尽管有时候语言显得不直白，可是表达恰当，通俗易懂，辛辣地讽刺了旧社会下麻木，愚昧无知的劳动人民。

《祝福》中的祥林嫂，一个典型的旧中国农村劳动妇女的形象，遭到封建迷信和封建礼教的摧残和迫害，造成了自我人生的杯具，她一生经历太多悲惨遭遇，最终被痛苦夺去了生命。

《孔乙己》中的孔乙己，遭到封建腐朽思想和科举制度的毒害，精神上穷酸迂腐，麻木不仁，整天只明白混日子，不愿意从事劳动赚取基本的经济来源，只明白端着读书人的架子，每一天活在人们的嘲笑声中。他那个可怜又可笑的形象以及悲惨的结局，既是旧中国受封建礼制影响的知识分子的真实写照，又是旧社会“吃人”制度下精神本质的深刻体现。

《故乡》一文中的闰土，少年时期是多么活泼可爱，机智能干的一个农村少年，跟鲁迅先生也是最要好的朋友，可是中年时期的闰土被腐朽的封建思想和强烈的等级观念所腐蚀，再次见到鲁迅也是那么毕恭毕敬，异常是那一声“老爷”，更能体现他被旧社会的摧残，鲁迅对他更多的不是批判，而是同情。

鲁迅文章的取材，都是封建社会下被压迫，被剥削的遭遇不幸的劳动人民，在这样的封建礼教下，人们多是病态的，而他在处理这些材料时，又有自我格外独到的眼光，他用自我独特的视角，竭力表现出每一个主人公的性格特点，并且在刻画他们的同时，又不忘关心大众的疾苦和对封建迷信的批判。

在这个动荡不安的社会中，鲁迅拥有自我坚定的立场，利用自我独特的视野，用手中的笔为武器，与反动政府不屈不挠地抗争，凭借自我锲而不舍的毅力，坚持用笔战斗，强烈抨击封建社会的黑暗势力，他是中国知识分子的一个了不起的榜样。我认为鲁迅的那严肃的形象足够让人望而生畏。

我喜欢鲁迅的一句话：其实世上本无路，走的人多了，也就成了路。真理掌握在少数人手中，要想过上完美的生活，必须靠自我的双手去创造。

有这样一个故事：在鲁迅小时侯，他不仅仅要上学，并且同时还要帮着家人做家务。鲁迅的父亲生病以后，他每一天都要先到药店去给父亲抓药，再去上学。有一次，因为买药的缘故，鲁迅上学就迟到了。教师看到鲁迅迟到了，便惩罚了他，用戒尺打了鲁迅。从此，鲁迅就告诫自我要早点去药店买药，于是他就在课桌的右下角刻了一个“早”字，同时提醒自我做什么事都要趁早。以后每一天，鲁迅都是天不亮就起床了，先赶去药店抓药，然后又跑到私塾去读书。家里的重担都落在鲁迅身上，可他再也没有迟过到。

篇8：千古雄文千古阁

王勃自16岁“对策高第,授朝散郎”,到27岁南下探亲,渡海溺水, 惊悸而死。12年间,一遭贬斥,逐出沛王府;一杀官奴曹达,死罪当诛, 遇赦除名,几乎未过几年消停日子。

王勃祖父王通是隋末著名学者, 号文中子。父亲王福畤历任太常博士,雍州司功等职。王勃家学深厚, 六岁善文,“构思无滞,词情英迈”, 世所瞻目,誉为神童。任朝散郎时, 曾作 《东岳颂》 《乾元殿颂》,以献阙下,深受朝野赞誉。

高宗之子沛王李贤闻其名,征为修撰,侍读左右。其时,王勃年仅17岁,可谓少年得志,风光无限。

沛王李贤与英王李哲相处甚洽, 不时宴饮聚会,走马斗鸡。其时,天下大定,朝野上下,斗鸡取乐,几成风气。李贤有一只长腿利喙,羽毛金黄的雄鸡,闪展腾挪,扑挠啄叨,勇猛无比,与诸王所养之鸡交锋,攻无不克,战无不胜,被李贤誉为“无敌大将军”。

英王李哲颇不服,用重金从民间购得一只能征惯战的芦花大公鸡,再巧加调教,相约与“无敌大将军”决战。

阵势摆开 ,双方随从便驱鸡上阵。孰料那芦花公鸡与“无敌大将军”只一照面,便搭拉着翅膀逃开, 一副甘拜下风之态。“无敌大将军” 雄纠纠地追了数圈,刚露骄矜之色, 没料芦花公鸡竟以迅雷不及掩耳之势扑来,在“无敌大将军”头上狠啄一口。“无敌大将军”尖叫一声,立刻头破血流。

英王李哲及其随从,便鼓掌跺脚,齐声喝彩。

“无敌大将军”何曾受此重创? 四下瞄瞄,立刻怒不可遏,腾地一个飞扑,长长的利喙直叨芦花公鸡眼睛。那芦花公鸡只一闪,便躲过这致命一击,又继续绕场奔跑。然只要 “无敌大将军”稍有松懈,便又一个飞扑杀来。直将“无敌大将军”啄挠得咯咯乱叫,羽毛零落。然“无敌大将军”毕竟久经战阵,初战虽显被动,然只要挠上芦花公鸡一爪,那芦花公鸡便也跌跌撞撞,皮开肉绽。几个回合过去,芦花公鸡的防守反击战术再难奏效,于是只得死撑着,与 “无敌大将军”对啄对抓,对扑对挠, 直斗得你死我活,血流如注,难解难分。

沛王李贤与英王李哲的随从也激奋起来,挥手攘臂,呐喊助威,互不相让。

王勃兴起,找来一只木桶,用力敲击。“无敌大将军”似被嘭嘭的 “鼓声”激励,愈跳愈高,愈扑愈勇, 看看芦花公鸡就要败阵,英王李哲急忙上前,将两鸡分开,说:“击鼓助阵,有违规程,何况两鸡尚拼死相搏,胜负难期。今日暂以平局收场, 十天半月,再斗如何?”

沛王李贤急忙起身,点头应允, 又着实将智勇双全的芦花公鸡夸奖一番。于是双方心平气和,面容欢悦, 各归王府。

然王勃兴犹未尽,援笔作 《檄英王鸡》,对芦花公鸡大张挞伐。

此文虽属游戏之作,然词情丰茂,巧用典故,雄辩滔滔,煽情斗狠,很有号召力。如:“两雄不堪并立,一啄何敢自妄?养成于栖息之时,发愤在呼号之际。望之若木,时亦趾举而志扬;应之如神,不觉尻高而首下。于村于店,见异己者即攻; 为鹳为鹤,与同类者争胜。”“羽书捷至,惊闻鹅鸭之声,血战功成,快睹鹰鹯之逐。”

二王读罢,均哈哈大笑,认为王勃委实有才,竟将斗鸡小事,写得如此英武超迈,生趣盎然,引人入胜, 然唐高宗读了,却触动了心头最敏感的神经。

大唐“玄武门之变”,兄弟争位, 骨肉相残,血流成河,愁云惨雾,不堪卒睹。现王储诸子,耽于游乐,王勃身为修撰,不是力谏,反作檄文, 以张其事。“两雄不堪并立,一啄何敢自妄?”岂非明目张胆,挑拨离间, 激化矛盾,败坏皇室和睦?于是立即下诏,废王勃官职,逐出沛王府。

王勃为自己的年轻、幼稚付出了代价,只能怀着一颗孤苦无助之心, 出游巴蜀。当年,他 《送杜少府之任蜀州》 时,正当仕途顺遂,意气风发之时,对朋友那种离乡别土,出任边地属官的愁苦、怅惘,全无体味,因此,诗句便有一种开阔爽朗,奋发昂扬之气。

城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。

海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。

如今轮到他出走巴蜀偏僻荒寂之地了。告别关中热土,眺望岷江两岸的白华津,万里津,江首津,涉头津,江南津,关山重重,苦水茫茫, 举目无亲,王勃止不住泪落如雨。可谓此一时,彼一时,诗中再无往日那种高蹈超拔之气了。同是写离别,已是凄苦哀婉,情伤意沮。且读 《别薛华》 一诗。

送送多穷路,遑遑独问津。悲凉千里道,凄断百年身。

心事同漂泊,生涯共苦辛。无论去与往,俱是梦中人。

久客巴蜀,王勃想念亲人,图谋振作,时时盼望回归家乡,回归主流社会。当金风送爽、黄叶飘零的秋日,辗转数年,一事无成的王勃,总算回来了,时年23岁,补了一个芝麻绿豆大的小官———虢州参军。然地方官吏,资质志趣,与上层官僚殊异, 习惯于高高在上,恃才傲物的王勃, 无论如何也难融入其间,言谈处事, 不免常生睥睨之态。久之,便为同僚所嫉,成为众矢之的。

如王勃循规蹈矩,洁身自处,也还罢了。不幸的是,官奴曹达犯事, 投奔王勃,王勃竟不知轻重,将其藏匿家中。同僚早已暗中盯着王勃,此事如何隐瞒得了?王勃惧祸,为封同僚之口,竟将曹达杀了。事情闹大, 按律,王勃当处极刑,于是打入死牢,直待秋后行刑。不久,朝廷大赦天下,懵懂糊涂的王勃,遇赦除名, 总算保住了一条小命。然王勃的父亲却因此连坐,由雍州司户参军,贬交趾 (治所在今越南河内西北) 县令。

去国离乡,年迈多疾,王父时有客死他乡之虞。王勃不胜伤情,遂雇舟南下,前往交趾探视 。舟行马当 ((今彭泽县),薄暮暂泊 ,未及落帆,朦胧间,似有水神立于波涛,朗声说:“滕王阁高会,汝当以雄文传世。此去南昌七百里,且助君一帆。”

刹时,风起云涌,江风怒号,那舟竟风帆陡满,离岸而去,直趋南昌。

待翌日天明,王勃疑惑上岸,只见赣江之滨,楼阁高耸,金碧辉煌, 宽阔的阶台上,官员往来不绝,一片祥和喜庆之象。细一打探,原来洪州都督闫伯屿,重修滕王阁,时值重阳,新阁落成,遂宴集各方宾客、文士,重撰序文,以志庆贺。此时,王勃声名狼藉,迫切需要一次正名的机会,以洗刷耻辱,重塑名声。现天假机缘,王勃岂能轻易放过?遂将周遭山川形势细细看了,便整理衣冠,大步登楼。

都督闫伯屿身材高大,眦须浓密,一副志得意满之态,待宾客落座,方说:“新阁落成,不可无文以志,在座宾朋,均属饱学之士,辞章大家,望不吝笔墨,为滕王阁作序, 以成千古之美。”

话音刚落,便有侍从举文房四宝以献。然转了大半圈,均是一片谦让之声,没料至王勃前,王勃竟将笔墨纸砚接过,报了名姓,提笔就写。

满堂宾客,便齐齐地望着王勃, 一副惊愕、赞赏之态。

王勃诗文 “壮而不虚,刚而能润,雕而不碎,按而弥坚”,早已誉满天下,与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名,号“初唐四杰”。现王勃虽犯死罪遇赦,然大唐宽容、自信,绝不因人废言,因此,王勃为滕王阁作序, 无人认为不妥。

都督闫伯屿见状,却五味杂陈, 一拂袖子,去了更衣室。本来,他已暗嘱女婿作文,只要众宾客谦辞,其婿便可因文彰名。现王勃挡道,闫伯屿岂能不恼?便对女婿说:“写一句报一句,倒要看这狂悖小子有何本事!若是文章不济,还有呈文机会。”

须臾,首句传来:“南昌故郡, 洪都新府。”

闫伯屿满脸不屑:“陈词滥调!”

又传:“星分翼轸,地接衡庐, 襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯越。”

闫伯屿依旧摇头:“老生常谈。”

三传:“都督闫公之雅望,棨戟遥临;宇文新州之懿范,襜帷暂驻。”

写都督风雅,人望高瞻,胜友高朋,纷与盛会,甚合闫伯屿心意。闫伯屿便微微点头:“尚有见识!”

于是,一句紧传一句,写滕王阁飞阁流丹,层峦耸翠;写渔舟唱晚, 雁阵惊寒;写宇宙无穷,盈虚有数; 写君子安贫,达人知命;写白首之心,老当益壮;写空怀壮志,报国无门;写父慈子孝,万里视亲;写登高作赋,临别赠言……清词丽句,溅珠迸玉,直让闫伯屿目不暇接,赞不绝口。其中“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”犹令闫伯屿激赏:“此真天才,当传不朽矣。”

此二句如何如此打动闫伯屿?原来,“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,本自梁代庾信 《三月三日华林园马射赋》 中“落花与芝盖同飞, 杨柳共春旗一色”,然王勃诗思玄妙, 点铁成金,将“虹销雨霁,彩彻区明”的赣江秋景,描摹得溢彩流光, 美不胜收:且看长天蔚蓝,秋水静谧,天光渐隐,水天一色。落霞晚照中,有孤鹜掠过,消失在遥远的天际。于是,静中有动,动中生变,各类斑驳的色彩汇集,交融,广袤的天宇,便呈现出一种异样的博大,美艳,神秘。闫伯屿身为都督,无数次身临其境,虽觉绝胜,却无法道出, 现石破天惊,王勃将斯情斯景,写得那样清新,流畅,贴切,自然,怎能不令其钦敬有加?

闫伯屿看看女婿。女婿苦笑,似难理解,一贯要打腹稿方能成文的王勃,此次仓促作文,如何就写得那样洋洋洒洒,情词并茂,警句迭出?

原来,王勃“属文初不精思,先磨墨数升,引被覆面而卧,忽起书之,不易一字,时人谓之腹稿”。现王勃无须腹稿,便写得那般酣畅淋漓,看似有违常情,实则王勃是在用生命写作。

打入死牢时,王勃惊惧悔痛,重压如山,几度晕厥。虽经抢救复苏, 然胸区隐痛,一呼难接一吸。王勃自知来日无多,故思前想后,文思如潮,迫切想找个突破口,将心中的失意,忧郁,抱负,期望一一写出,以留存世间。现机会来了,王勃自然笔底风云,文采激荡,一泻千里。

当闫婿自惭形秽,将袖中文稿投入纸箧时,又传来王勃四韵八句一诗。

滕王高阁临江渚,佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云,珠帘暮转西山雨。

闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋。阁中帝子今何在,槛外长江空际流。

闫伯屿带女婿走出,斟一满怀, 敬献王勃。

“雄文千古,楼阁千古。文因楼生,楼因文荣。本都督谢了。”

王勃接过,一饮而尽。闫婿亦满敬王勃一杯。

滕王阁上下,一片欢呼赞美之声。