月份班主任工作总结

月份班主任工作总结（精选15篇）

篇1：月份班主任工作总结

回顾这近一个月的工作时间，既有收获又有很多不足。从一名学生到一名教师的角色转变让我有些手足无措，特别是在班主任工作这一块还需很多的学习。每天的教学任务和教务工作都在提醒着我要赶快适应。不可否认的是在这近一个月的时间里有太多的不足。

在课堂教学方面：

工作以来深感站好讲台不容易。作为新教师在教学上存在很多的不足，基本功不扎实，上课随意性比较大，知识点把握不准确等等。特别是上课讲解知识要把握关键表达简单清晰，让学生能清楚地理解并掌握这一点我很难做到。在听了师傅的课之后，发现自己的课堂确实存在很多的漏洞，很多地方自己都没有考虑到。之后还需要更多的听课学习，增强教学技能，提高课堂教学容量，使自己的讲述更清晰明了。

课堂纪律是一堂课的基础，太过活跃的课堂会影响正常上课。在教学中，我面临的一个很重要的问题就是如何保持良好的课堂纪律。课上有的同学比较随意，影响到其余学生，影响到上课质量。我也采取了措施，通过眼神手势或者点名提醒开小差的同学，及时表扬认真听讲回答正确的同学，但收效不是很大，还是需要找到更多有效的办法来维持课堂纪律。

在班级管理方面：

作为一名新班主任，我经常手忙脚乱，面对突发状况更是手足无措，近一个月下来自我感觉整体状态很不好。刚带班，我想与学生快点熟悉拉近关系，但是结果却是班级秩序越来越乱。学生面对一个年轻班主任，又不严肃，他们就敢不听班主任的话，班里乱成一片。作为班主任，我必须要给自己准确的定位，一个班级需要的是严明的管理，班主任要树立威严让学生敬畏。在此要特别感谢邢老师在班级管理上给予我的帮助。在有经验的班主任的指点下，我要努力树立威严，和学生拉远距离。保持严肃，对犯错的学生加以批评，使学生不再敢随意和我开玩笑。但就目前来说，这个威严还没有树立起来，班级管理比较吃力，特别是班级纪律，每天上课，排队，吃饭的纪律都需要进一步管理。接下来我打算制定一个奖惩班规，要有惩罚也要有奖励，这样才能激励学生。在班级管理时要做到赏罚分明、有理有据。在惩罚措施上要制定合理，不然会让学生觉得老师没有威信。

无论是在教学方面还是在班级管理方面，我还有太多需要改进的地方。要进一步了解学生自身情况，发现学生问题的根源，找到最有效直接的方法。

篇2：月份班主任工作总结

12月份初我班已经基本结课，接下来的时间，就是考虑如何复习了。复习比较枯燥，信息量比较大，学生复习起来感觉困难，老师也觉得不轻松，怎么让学生有兴趣、方法，在心中有一个清晰的知识树，把各部分内容系统起来，取得复习的良好效果，这得好好琢磨琢磨。但班上总有几个学生跟不上大部分学生的节奏，写什么都慢，晚上回家的作业老是不写，有一个学生写了，字迹潦草，根本就看不懂，这些问题一直没有得到有效的解决。最近几天我发现这里边有几个学生开始有点“手不释卷”，一有时间就开始看课外书，窃喜，难道这是通向他们学习之路的一扇窗，而我要做的，只需静静地守护。

其次在工作中虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。在一次语文大教研活动中，各位老师的精彩发言令我茅塞顿开，区教研室组织的教师培训，王力耕老师的精彩讲授，把我生活工作中的疑惑、彷徨统统赶走，每天小语群里组织的全区老师粉笔字书写，让我有了写粉笔字的动力，学校组织的老师元旦表演，更是让我看到了老师们的多才多艺，对生活得热爱，区里组织的小学语文思品素养大赛，更是让我心之向往，但我相信苏霍姆林斯基的一句话：这个老师表面上备课只用了15分钟，其实是用一辈子在备课。

篇3：月份班主任工作总结

【教材简析】单式条形统计图不仅在日常生活中有着广泛的应用，而且也是学生进一步学习复式条形统计图、折线统计图、扇形统计图的基础。此外本节课中蕴含的统计思想方法以及学生通过学习建立起的数据分析观念也对今后的学习起着重要作用。

【学情分析】在第一学段，学生已经初步经历了简单的数据整理的过程，能够用自己喜欢的方式（文字、图画、简单的统计表等）呈现分类计数的结果。本节课是数学课和科学课的一次整合课，分别讲述四上和五下的内容，从内容上讲跨度较大，但统计的知识在生活中有着广泛的应用，知识间的内在联系非常紧密，所以课堂上积极思考探究，动手绘制，学生掌握起来还是比较轻松的。

【教学目标】让学生经历条形统计图与折线统计图的形成过程，掌握条形统计图的绘制过程，通过描述分析感受两种统计图的优势，从而达到为科学服务的目的。

【教学重点】能够初步体会数据中含着的信息，感受两种统计图的联系与区别。

【教学难点】能根据数量的不同绘制条形统计图。

【教学设想】本节课是数学课和科学课的一次整合课，对学生来讲是一次全新的体验，借助数学中的统计图，分别从数学和科学的眼光来分析总结10月份的天气情况，并作出合理的预测，学生的兴趣浓厚，参与热情高涨。但是由于本节课分别讲述四上和五下的内容，课堂容量较大，教学时间有限，所以要大大提高我们的课堂效率和课堂节奏，使学生能够积极参与，积极思考，在有限的时间内完成我们的教学任务。

【教学过程】

1、认识条形统计图。

师：同学们好，刘老师很高兴能帮你们解决一些统计方面的知识。

我们已经记录了1个月的天气情况，这是统计的第一步：收集数据。（板书：收集）

然后我们绘制了天气日历，这是对数据进行整理。（板书：整理）

并且填入到我们学过的统计表中，这是在描述数据。（板书：描述）

此外我们还要对数据进行分析。（板书：分析）

这就是我们统计的全部过程。

今天这节课我们还要对数据做进一步地描述，制成统计图并分析。

师：刘老师根据气温小组的记录，截取了5日—11日的最高气温，制成了统计图。

（课件出示由气温统计表变成条形统计图的过程）

师：知道这是什么统计图吗？

生：条形统计图（板书：条形统计图）

师：观察一下，说说从条形统计图中你看懂了什么？

生：我知道了7日是25度。

师：这么多直条！7号在哪呢？

生：我在下面的日期中找到7号。

师：你真善于观察，我们看这是横轴，表示日期。那么25度你又是怎么看出来的？

生：我看它在24和26度之间，所以是25度。

师：这是纵轴，表示的是温度。真了不起，你能读懂半格的度数。像这样半格的还有吗？整格的呢？

师：继续汇报，还能读懂什么？

生：我读懂了7日的温度最高，其次是6日、5日，10日的温度最低。

师：说说你是怎么看出来的？

生：我是通过直条的高低看出来的。

师：看来条形统计图直观形象 便于比较。（板书：直观形象 便于比较）

师：同学们，你们很善于观察，善于总结，看看纵轴一个格代表多少度？代表1度行吗？会怎样？10度呢？会怎样？一格代表几都行，我们根据实际数量的大小来灵活掌握。

【设计意图】：让学生经历由统计表变成条形统计图的过程，初步认识到横轴可以表示项目，纵轴表示数量，并且感受到条形统计图的特点，不仅能看出数量的多少，而且直观形象，便于比较。

2、绘制条形统计图

师：能把我们收集到的其他信息制成这样的条形统计图吗？

师：我们以小组为单位来完成，首先在组长的带领下分分工，然后思考怎样绘制？有困难的可以交流一下，想好之后动手绘制。

学生以小组为单位分别绘制云量、风向、风级以及降水量的条形统计图。

解决学生出现的困难：

生1：如果某一项目中的数据是0我们怎么办？

生2：我们可以空着。

师：是的，注意我们的直条应该和下面的项目对应。如果某一项目中的数据是0，我们就把这个条空着。

生1：降水量是24毫米该怎样画呢？

师：这个问题怎么解决呢？

生2：我们可以把一个小格平均分成5份，取其中的4份。

师：听明白了吗？所以我们在作图的时候一定看好纵轴上每格代表多少？

师：完成了吗？现在请同学到前面来展示一下你的绘制成果并做简要地分析。

学生回拨相应板书：（晴为主 西南多 微风为主 降雨较少）。

【设计意图】：由于科学课的需要，本节课我们需要绘制出云量、风向、风级、降水量四幅条形统计图，由于容量较大，所以采取小组分工完成，分别出现了1格表示1个单位，2个单位，5个单位三种情况，学生议一议，画一画，感受到条形统计图的多样性。

3、介绍不同的条形统计图。

师：同学们不仅读懂了图上的内容，而且还能绘制条形统计图，真了不起，老师这里还有几幅图，看看你能看懂吗？

【设计意图】：本节课是数学与科学的一节整合课，这里向学生简要介绍一下省略起始数据的条形统计图、横向条形统计图以及复式条形统计图，可以让学生对条形统计图有一个比较完备的认识，为后续学习奠定基础。

4、认识折线统计图

师：有一种统计图能够更加清楚地看出1个月的气温的变化，知道吗？（板书：折线统计图）

师：（课件演示由条形统计图变成折线统计图的过程）。看看什么没变？什么变了？

生1：温度没变。

生2：横轴纵轴没变、

生3：高低不同的点变成了直条。

生4：用线段把点顺次连接起来。

师：同学们真善于观察，善于发现，看看这回你又能读懂什么？

生：我知道5日的气温是22度，6日是24度。

师：这回你们又是怎么你是怎么知道的？

生：我们看日期对应的线上的点，点上标着数呢！

师：那谁来说说这些高低不同的点表示什么？（板书：数量的多少。）还能读懂什么？

生：我读懂了5日到6日升温，7日继续升温，8日很大的降温，9日10日继续降温，11日有小幅的升温。

师：真了不起，你能读懂气温的走势。伸出左手来我们一起看看。（全班一起做手势）

我们根据线段的陡缓平能够看出什么？气温的增减变化情况。（板书：增减变化）

师：老师用电脑制成了全月的最高气温折线统计图，观察一下10月份气温的走势？

（板书：有波动整体下降。）

那为什么会出现这样的气温？和我们的天气要素有哪些关系？有请史锐老师。

【设计意图】：由条形统计图变成折线统计图，让学生能够感受到两种统计图的联系和区别，通过对折线统计图深入的分析，使学生能够感受到折线统计图的优势，不仅能清楚地看出数量的多少，同时也能看出数量的增减变化情况。

本节课的课堂教学设计成“回顾导入”、“探究新知”、“实践应用”、“拓展延伸”、“全课小结”五个基本环节，让学生在判断、操作、验证、交流等数学活动中学习，探索新知，提高解决问题的能力。

【评析】：本节课我们做了一次尝试，是小学数学和科学学科的一次整合，是“双师同课”，本节课，数学老师在课堂上要完成两部分教学内容，四上的条形统计图，五下的折线统计图，刘老师在设计上有两个亮点，一次是由统计表变成条形统计图，一次是由条形统计图变成折线统计图，这两次变化使学生能清楚地看出知识之间的联系，感受到知识的形成过程，大大提高了学生的学习效率。另外本节课刘老师能够创设一定的问题情境，鼓励学生大胆质疑，独立思考，通过老师循循善诱的引导启发学生深层次的思考，合理阐述自己的观点，课堂气氛民主、和谐、融洽。

【自我反思】：当史锐老师找到我的时候，我仔细阅读了教材，发现这节课需要用到的是我们数学中的统计知识，既需要条形统计图的知识也需要折线统计图的知识，《单式条形统计图》是四上的内容，《折线统计图》是五下的内容，这样跨越了一年以上，两册教材的内容，我们该讲什么？讲多少？讲到什么程度？经过与科学老师的研究决定，条形统计图作为我们四上的内容无疑是我们的教学重点，而气温的折线统计图作为本节课的主线更不容忽视，所以这两种统计图都要讲。条形统计图为主，折线统计图为辅，条形统计图不仅要读懂图中的内容，还要学会制图，而折线统计图以读图为主，不作图。但是受教学时间的限制，我们还不能按着传统的数学课堂的教学模式进行，所以我充分挖掘了学生的已有经验和知识的内在联系，借助多媒体的演示，由统计表变到条形统计图，又由条形统计图变到折线统计图，这样不仅激发了学生的学习兴趣，同时大大提高了我们的教学效率。

那么新的问题产生了，我们的科学课由于数学知识地介入，已经很圆满了，那我们的数学课的后续将怎样进行？统计的知识与我们的生活息息相关，在我们的生活中除了天气，还有着其它广泛的应用，在后续的教学中，四年级上学期我们将在其它的生活情境中对条形统计图知识做进一步地巩固和拓展，五年级下学期折线统计图我们在深化作图的同时重点学习对数据的分析预测。

篇4：5月份班主任工作总结

初二年级是整个初中教育承上启下的时期，也是学生各方面发展最迅猛的时期，但他们那依然较幼稚的、不成熟的心理又往往易于导致其行为出现偏差，面对这一现状，如何培养学生辨别是非的能力和自控能力，如何抓好学生的行为习惯养成教育，如何给学生营造一个良好的学习氛围，如何营造积极向上的班风，如何营造勤奋、认真、刻苦、自主的浓厚学风，如何完成教育教学质量目标等，是摆在我面前的主要任务。通过自己的努力，本学期班务管理工作取得了一定的成绩。

一、所做的主要工作

(一)、从抓班风建设入手，带动学风的好转。

1、重申规章制度。开学初就组织学生认真学习《规范》、《守则》、《泾源高级中学学生学习常规》、《泾源高级中学学生德育考核标准》及《泾源高级中学学生一日常规》，引导学生树立新姿态，迎接新学期，进一步注重学习、行为习惯的养成。

2、挑选品学兼优，认真负责的学生担任班干部，并加强对他们的引导和教育，树其为榜样，带动和促进班风好转。

3、对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生。开学不久，我就和学生共同商讨完善了初二(7)班班规及处理措施，并使之成为全班同学行为的规章制度。品德量化管理制度看起来容易，真正做起来却很烦琐。但必须要持之以恒，否则是不会有成效的。通过一学期来的实践证明，它还是行之有效的。品德量化管理办法实施规则要尽可能细，工作必须要做到位。对于奖罚标准必须事先制订好，使他们有一个明确的奋斗目标。 4、建立学生个人德育考核档案。开学初我宣布每个学生的德育成绩为100分。如果违反纪律就结合品德量化管理制度，从其德育成绩中扣掉相应分数。并定期利用班会进行公布。这种方法比较有效，学生比较重视自己

的德育成绩，相应的就会注意纪律要求和个人行为。

5、狠抓课堂纪律。课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降，学生不能很好的遵守课堂纪律，会严重影响老师的教学质量和学生的听课效果，所以从开学初我就下大力度来抓本班的课堂纪律，在工作中我每天坚持早到迟回，勤到班看看的原则，并经常和各科教师交流，以便了解班里的纪律情况。对违纪行为和现象及时处理，对于严重的违纪行为给予适当的处罚，确保了班级良好的课堂纪律。

(二)、认真抓好活动课程建设(主题班会，团队活动，活动课??)，注重培养学生良好的习惯和素质本学期我结合学校计划和安排认真召开关于“尊师重教，从我做起”、“文明言行，从小事做起”、“心存感激，立志成才”“每天锻炼一小时，健康生活五十年”等主题教育，通过活动的开展使学生在受到教育的同时能以积极、乐观、向上的心理状态去面对学习和生活。

(三)、认真细致做好思想工作,积极配合任课老师,努力提高学生学习成绩。

初二的学生由于已熟悉了学校,但又没有升学的压力，所以一些学生就有了纪律散漫、学习没有上进心的不良思想和早恋的现象。如何帮助这些学生过好这个关,成了我工作的重点。围绕这一重点,我做了以下几个方面的具体工作:

1、.常与学生进行谈心。对于一些经常有违纪现象的学生,如拖拉作业,经常迟到,自习课爱讲话,不能认真做好值日工作等。除了平时经常督促,还分别进行重点谈话。晓之以理,动之一情,宽容他们但不放纵他们。对有早恋现象的学生真诚开导，让他们正确对待同学间的交往。努力使学生在充分认识自己错误的基础上改正错误,并不断地提高自己。

2、积极配合各任课教师,做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法,部分同学还对有些教师有反感的情绪。因此,我一方面深入学生,了解学生思想动态,及时做好调解说服工作;另一方面,我主动与各任课教师进行交流,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给

他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中,我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦相处。

(四)、关注中下生， 注重辅导转化。

这是提高全班成绩的关键所在，开学初我在严抓学生习惯养成教育的同时就着手加强了对中下生的辅导和转化工作，平时和各科教师常交流沟通，以了解中下生的学习困难，分析原因，以鼓励和介绍方法为主，并开展“一帮一”活动，尽可能地提高中下生的学习成绩。

(五)、注重教室文化建设

开学初由于班级教室的重新调整，我组织学生重新布置了教室，放置盆景，设置“图书角”和“优秀习作园地”，这些布置不仅美化了教室环境而且创造了鼓励读书和写作的氛围。

(六)、勤抓卫生、早操。

卫生、早操是良好班风的体现。因此，在这个学期一开始我就制定出有关这两方面的详细的奖罚措施，并将其和个人德育成绩挂钩。我也坚持做到勤看、勤查、勤跟。

(七)、安全教育常抓不懈。

安全是一切工作的重中之重。在本学期里，我认真对待每周的安全教育课，利用安全教育课向学生进行各方面的安全知识教育，并坚决执行学校制定的安全事故防范措施，经常性地深入学生间了解情况、发现问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素。

二、本学期工作主要成绩

1、习惯养成教育效果较好。勤跟班、严要求、多引导既是我抓学生习惯养成教育的办法，也是具体做法。通过努力，在其他科任教师的协助下，学生的作业习惯、卫生习惯、生活习惯和学习习惯较上学期有了极大的好转。

2、班风、学风建设效果良好。在其他课任老师的协助下，通过一学期努力初二(7)班学生自主学习意识逐渐增强，早晚自习和自习课学生都能认真刻苦学习，学生学习成绩都有不同层次的提高。

3、严格要求，学生在两操、集会时遵守纪律，表现较好。

4、能积极组织学生参加学校、年级组安排的各项有益活动。本学期在学校统一组织和安排下，组织学生积极、有序的参加了防地震演练、篮球拔河运动会等有益活动。

5、培养学生养成了较良好的卫生习惯。学生打扫卫生积极，并能做到保持，营造了洁净的学习、生活环境，并使学生注重了养成良好卫生习惯的意识。

6、安全教育常抓不懈，学生安全意识明显增强。

7、严格纪律要求，力抓品德教育，落实德育考核取得了较好成绩，本班学生旷课、迟到等不良行为大为减少。

三、不足之处

1、对待个别学习目标不明确，行为习惯不良好的学生，我在引导教育过程中不够耐心，细心。

2、在班级管理中，对一些细节问题处理较粗心，管理精细化还做的不够好。

3、班会活动过程中，主要由我来讲，形式不够灵活。

4、教育管理方式比较单一。

四、改进措施

1、在班级管理中努力做到耐心、细心、尊重每一个学生，尊重学生个性发展，为学生的成长创造一个良好的学习环境。

2、善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个学生。对于优等生不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。

3、想一些办法，进一步增进和学生家长的联系，共同促进学生的成长。

4、坚持学习，借鉴别人优秀经验，增强自身能力。

5、在班级管理中努力做到“严”“爱”结合。

篇5：4月份班主任月工作总结

在本主题活动中，我们努力给幼儿创造条件，鼓励幼儿调动自己的多种感官，通过看看、摸摸、闻闻、听听、做做等途径与春天互动，让幼儿初步感受大自然的神奇，逐步亲近大自然和喜爱大自然。课余时间我们经常会组织孩子们去户外走走、看看，让幼儿以自己敏锐的目光去寻找春的脚步、去发现春的变化。通过亲身的体验，幼儿感受到了春天的美丽和绚丽多彩。为了让幼儿认识和了解动植物与季节变化之间的关系，我们在教室里开辟植物角动手播种花种，我们还饲养了小蝌蚪。孩子们每天会早早地来到班级观察自己的小种子，浇水、施肥，给小蝌蚪换水、喂食。当小种子钻出泥土，冒出小芽时，孩子们兴奋极了，在教室里奔走相告，传递着自己惊喜的发现。在这最真实的实践过程及情感体验中，孩子们最大的收获便是学会了观察、学会了发现问题、解决问题，他们会用自己的眼睛、手和大脑，领悟春天的奥秘，用自己的心和行动去表达自己对大自然的热爱。

针对上个月存在的问题：课堂上纪律较差，有些小朋友不那么爱动脑筋了，课堂上缺少了精彩、丰富的回答声，针对这样的情况，首先从自我出发，针对每一节课我都做好充分的准备，特别是一些数学、科学活动我都能做到操作材料人手一份，给予每位孩子参与活动的机会，在课堂上，我用丰富的表情、多变的语气、形象的肢体语言添加活动内容的趣味性，而那些自控力差的幼儿，我有意更换位置，时刻提醒他们，一个月下来，我班的孩子爱积极回答问题了，又恢复了以往良好的学习氛围。

在一日生活中，我还发现孩子们的洗手时的玩水现象比较多。我经常会发现有的小朋友将小手指戳到水龙头出水口里玩水，还有人将流淌出来的水故意溅湿到他人衣服上玩耍等等。显然孩子们还没有节约用水，保护水资源的意识。我会及时及时给予提醒，让幼儿即克服了自身的不良行。经过长期的督促，现在，每当洗手时小朋友们都会互相提醒把水笼头开小一点、不能玩水。这环保——节约用水方面我们做的比较好。

篇6：五月份班主任工作总结

一、培养一支得力的小干部队伍

有了一支能管理班级的小干部队伍，作为班主任，我就加强引导培养，每周一召开一次小组长会议，指出他们工作上存在的问题，教给他们工作方法，放手让他们大胆干。同时树立他们的威信，这样以来，不但提高了他们的积极性，而且能力也逐渐培养起来。

二、善于观察，耐心细致地解决问题。

在这个月的工作中，我总结出二慢，一是慢进教室细观察。要求学生进教室后要静心，准备当堂课的学习用具，并坐端正，迎接老师进教室上课。我的做法是铃声一响，我就站在教室门口，学生则排成队站在门口，我仔细观察每个学生的表现，让学生把一个真实的自我充分展现出来，这时我就可以掌握第一手学生动向，并利用以后的课余时间有的放矢地做学生思想工作。二是慢言细语少厉色，当学生犯错误时，我一般不会严厉训斥，时时告诉自己要制怒，让学生从老师的教诲中理解道理，认识错误。这样能够不损伤学生自尊心，引起逆反心理，学生也乐意接受。

篇7：月份班主任工作总结

总体情况

1—6月份，全省实际利用外资29.66亿美元，同比增长23.37%。其中，直接利用外资10.34亿美元，同比增长46.27%。

与模型预期数据的对比

与模型预测相比较，1—6月份全省实际利用外资高于预测值3.29亿美元，直接利用外资高出预测数值2.97亿美元。

与部分省（市）情况对比

与黑龙江、辽宁、广西、江西、山西和天津等六个省（自治区、直辖市）对比，从总量上看，我省处于中游水平。在东北三省中，同样处于中游水平。

1-6月份全省直接利用外资运行特点

从资金来源情况看，我省主要外资来源地各有升降

1—6月份，香港、日本、韩国、德国等11个国家（地区）对我省有直接投资。其中，德国、韩国、英属维尔京群岛和投资性公司增幅较大，美国、新加坡降幅较大。从增幅来看，德国增幅异常，主要原因是一汽—大众汽车有限公司外资增资44418万美元已全部到位，导致增长幅度较大。美国、新加坡降幅较为明显，主要原因是美国、新加坡增资项目资金在去年已全部到位，今年上半年没有新的外资到位。

从产业投向看，第二产业依旧是支柱型产业

1—6月份，我省直接利用外资在三个产业的分布情况是：第一产业4282万美元，占4.14%；第二产业93453万美元，占90.42%；第三产业5615万美元，占5.44%。直接利用外资在第一产业主要投在农作物种植领域；在第二产业主要投在交通运输设备制造业、化工原料及化学制品制造业、农副食品加工业、食品制造业等领域；在第三产业主要投在批发零售业、房地产等领域。

从地域投向看，各地区直接利用外资增幅不均，差异较大

可以看出，1—6月份全省直接利用外资同比大多数均有所增长。其中，长春市、通化市、松原市增幅较大；辽源市略有下降，但辽源实际利用外资已完成总数的52.15%；长白山管委会尚没有直接利用外资到位，预计下个月将外资到位。

從项目进展情况看，全省项目储备不足，项目质量有待提高

1—6月份，全省新批外商投资企业62户，同比下降10.14%；合同外资87838万美元，同比增长33.19%。新批的外资企业中，合同外资超千万美元以上的项目有8个；已落地的千万美元以上的大项目中，有6个增资项目。进一步扩大项目储备，提高项目质量和改善外资结构是我们面临的主要问题。

趋势分析

2012年上半年，从全省实际利用外资整体情况来看，实际完成情况高于预测模型数据，特别是直接外资整体情况良好，同比增长46.27%。据商务部统计，全国外商投资实际到位已持续6个月下降（2011年11月至2012年4月），5月当月实现小幅增长（0.05%）。从我省上半年直接利用外资情况看，增长幅度高于全国水平。在全国直接利用外资整体低迷的大形势下，我省利用外资高速增长的主要原因是：一汽—大众汽车有限公司增资项目外资全部到位。此外，去年新批和增资的外资项目，外资也开始陆续到位。上半年，我省共有85家外资企业有外资到位，预计能够完成年度工作目标。

下一步工作措施

为确保工作目标的完成，不断扩大外资规模，提高外资质量，下一步将着力抓好以下几个方面的工作。

紧紧瞄准重点引资区域

从上半年情况来看，香港、日本、韩国、新加坡等国家（地区）是主要外资来源地。这与省领导出访日韩、东南亚开展经贸交流活动密切相关。我省应继续瞄准亚洲地区，加大招商引资的力度，在扩大利用外资规模的同时提高外资质量，同时不可忽视对欧美国家的招商引资工作，欧美国家企业多以大企业为主，积极拓展欧美投资渠道，吸引欧美大企业来我省投资，是提高我省外资质量的关键因素。

扎实推进重大产业项目

重大项目对实际使用外资及投资拉动效果十分突出。各地、各部门应盯紧盯牢重大产业项目，扎实推进重大产业项目，应注重新项目线索的搜集和分析，做好项目征集包装工作。应充分调动各市州的积极性，深挖一批新项目线索，扎实推进一批成熟项目，争取一批批重大产业项目落地吉林省。

重点促进一批增资项目

外资企业增资扩股是扩大使用外资的重要途径，也是良好投资环境的标志。目前，吉林省外资企业增资扩股形势较好，应抓住时机，瞄准增资意向企业，主动出击，积极作为，宣讲政策，简化审批手续，提高审批效率，提供优质服务，积极促进一批项目加快推进增资。同时应促进已审批增资扩股项目，加快资金到位和建设投产进度，逐步形成吉林省外商投资企业“绿地投资”良性循环。

篇8：班主任3月份个人工作总结

当了多年的班主任，带了很多批低年级的学生，每批学生都有同样的问题存在，就是班级的卫生工作搞不好，比如：地面上有细碎的垃圾，可能上节课刚打扫干净，下节课垃圾又横空出现了;而且往往一放学，很多同学的课桌下面都有多多少少的垃圾存在;又如：窗台、讲台有灰尘，等等。这就很羡慕一些卫生工作搞得很好的班级，这次月常规工作得出结果，我们班竟然得了最后，看到结果，发了牢骚的我禁不住反思起自己来，我想，那一定是班主任的原因了。反思了一下，可能平时对学生强调得还不够多，相对应的惩罚措施用得力还不够，使学生也对卫生工作和常规工作不够重视，这些需加强。那么肯定还有一些我所没想到的，应向老师们取经。

二、班干部管理

在学期初，我定了一个目标：继续培养一批能干的小组长，激发学生的潜能。快两个月了，原先培养的第一批小组长已经很好地能为班级服务了，因此，从班级的长远发展来看，我应该选好第二梯队，接过第一梯队的接力棒，使班级管理再上新台阶，

篇9：十月份班主任工作总结

1、按教学进程，如期完成本月各脱产、业余班的教学和考试工作。

2、顺利完成400余名成教专升本学生参加全省学位英语统考的报名工作。

3、按时报送了2012年成教学生有关信息数据；完成了XX年成教发文材料的整理装订。

4、完成芜湖市卫生局委托举办的社区护士、全科医师岗位培训班的结束工作，进行了理论测试及相关材料的收集整理工作。

5、根据学校要求，完成了对老校区成教脱产学生的宿舍调整工作和欠住宿费学生的催缴工作。主动协助后勤处对老校区进行二次学生宿舍的安全卫生检查，收效良好。

不足之处：

部分班级的学生工作座谈会未来得及在本月完成，安排在下个月继续进行。

二、十一月份个人工作计划

1、组织完成2011级临床医学、护理及麻醉学业余专科班和XX级临床医学业余专升本班的教学工作。

2、认真核对2011届春季毕业生有关信息，严格审核毕业生学籍、成绩及缴费情况，确定毕业生名单。

3、根据省教育招生考试院有关要求，布置并认真做好2011级新生的招生录取工作。

4、做好2011届春季各班级毕业生（含校外教学点）的毕业考试工作。

5、充分调动班主任的工作积极性，组织安排一次班主任集体活动。

6、继续协助后勤处、物业管理中心做好学生宿舍安全卫生工作。

7、根据学校从第十一周作息时间调整的通知，针对成教的具体情况，对每节课的上课时间和下午第一节课开始上课时间予以调整。

篇10：3、4月份班主任工作总结

3、4月份班主任工作总结 -班主任工作总结

转眼间开学已经两个多月，所带的这一届学生也已进入到初中生活的最后两个月，作为班主任，身上的担子不觉又重了好多，因为六月将亲手送他们进中考的考场里，结果如何，将看他们在这最后两个月以一种什么样的精神头投入到学习中来，所以营造一种良好、向上的班风至关重要。但我认为抓班风绝不是单纯为了学习，而是要创造一个和谐的集体环境，让每个学生在这里都生活愉快、有意义，都能健康成长。因此，我重点做到以下几个方面：一、本学期加强了学生自主管理的能力，放权给班委，学生自治能力有所提高，在老师不在时，班委、课代表也部分负起了老师的责任，能够有秩序的安排自习。二、加强体育锻炼，从初一起就十分注重学生的下午锻炼。特别是进入初三的最后几个月学习任务加重，对身体和心理的要求更高，通过体育锻炼学生不但能中考体育取得好成绩，更重要的是为更加投入的学习奠定基础。三、开学伊始，不搞“下马威”。无论在纪律上还是考试方面，都不企图把问题一股脑儿解决在“起跑线”上。开学初期应进行中等强度的`管理，以免挫伤学生的积极性。所以，本学期初期，我在与学生谈话的态度、处理事情的方式上较为平和，让学生感觉到老师是对事不对人，认识到自己的不足。四、帮助学生正确评价自己，给自己确定一个合理的目标。开学千万不要一味唱“高调”，发“高烧”，干劲并不是越大越好。对于学习不是很明确的学生，我让他们了解到中考对他们的影响，同时先给他们制定了月考、模拟考试目标，说明平时应该怎样做，尽量调动学生的积极性。五、帮助学生锻炼意志，同时耐心等待学生战胜自我。这个问题最难解决，肯定是反反复复的，教师有时要鼓励，有时要惩罚，有时要支招，总之要特别耐心。六、对于“死学”的学生引导其采用适合自己的方法，防止由“死学”变为“厌学”。当然，由于时间紧，任务重，头绪多，有的工作做得还很不到位，离学校的要求还有距离。我也深知要想各项工作做得更加完美，必须更加努力。好在我静得下心来，耐得住寂寞，甘于清贫。我想通过努力一定会取得更好的成绩。

篇11：班主任工作总结

回顾这个学期，我和（3）班的孩子们一同成长，一同进步的画面历历在目，心中不仅感慨万千。

本学期，我在德育工作上进行了重大的改变，并取得了显著成效，现总结如下：

一、改变过往严厉的管理方式，调整为严肃与活泼相结合的教育方式

上学期末，我偏向于严厉的管制，导致学生始终与我保持着一道明显的界限。

本学期开学初，我着手改变自己的形象。在严格管理的同时，课间又经常和学生交流谈心，慢慢地每逢周三我课间值班的时候，总有一群学生专门围在我身边，陪我说话、开玩笑等。于是，师生之间的界限慢慢消除了。

二、改变过往随意应付的方式，改为精心设计主题班会课，加强学生的思想教育

开学初，为了给学生一个奋斗的方向和努力的目标，我特别精心准备了一节主题班会课《优秀3班，你我共建》。

由“撕纸”的小活动让学生去感悟一张纸和一叠纸的关系就是个人和集体的关系，大家是彼此互相依存，互相促进，从而导入课题。

然后，通过“搬运工”的小活动，由各组选派代表参加竞赛，从中体会小组成员之间的相互支持和理解的重要性。

紧接着，由男女生选派7人分别挑战“梦想长城”，让学生真确体会到自己的一分力量对于这个集体的重要性。

最后，每位学生撰写《共建班级行动表》，并张贴在自己书桌右上角。

整个活动热烈非常，别开生面，极大地激发了学生的参与性，加强了同学之间的沟通和认识，令人难忘。

三、改变过往独裁专制的指令式管理，改为放手给班干部自主管理，老师及时帮助引导其成长

经过上学期的常规教育，以及对班干部的培养，到第二学期，我开始有意识地将班级中的事务交给学生干部去决定。比如，每逢遇到违纪事件时，值日班长总是过来问我，该怎么处理。我说召集几位值日班长商量，根据学校相关条例和德育考评办法来处理，必须做到公平公正。就这样，经过一个月的训练，值日班长已经开始独当一面。

四、改变过往只讲学习的理念，调整为引导学生积极参与学校各项活动，帮助其在活动中成长与进步

通过参与活动能够极大地提高学生的领导能力、组织能力、表演能力等，所以，凡是学校组织的各项活动，我都极力促使学生去参与。包括汉字听写大会、五月花现场作文大赛和艺术节等，尤其艺术节的相关活动超过10项以上，硬笔、软笔、绘画、动漫、摄影、手工制作、朗诵、相声、小品、班级合唱等，3班一个项目都没有落下来，全部参与。结果出奇的好。

在活动中，学生都得到了锻炼和成长，尤其参与多项比赛的学生更是如此。

五、改变过往拖拉的习惯，调整为及时处理班级问题，加强学习方面的管理，约束好课室纪律

中段考试之后，学生的情绪变得越来越浮躁。这天第4节下课，英语老师找我投诉：离下课还有5分钟，班上学生都坐不住了，纷纷开小差，说小话，之前学生就反应过类似问题，可是我都没有引起足够重视。这回科任老师亲自投诉，我才真正重视起来。正好第5节体育课，我把全班学生拉到运动场进行军事基础训练。并要求3班要站出全校最整齐的队伍，凡是离开课室的课程都必须及时到位，立正姿势站好，等待队伍的出发。经过严格训练，集队效果焕然一新，受到其他班主任的好评。

我以此为契机，要求值日班长加强班级日常管理。每个时间段都必须提前10分钟到课室坐好，并自主预习、复习，否则将给予批评。就这样，仅仅一个星期，3班的班风学风得到180度转变，使科任老师赞叹不已。

在改变中成长，我和学生一同改变，一同进步！

以上就是本学期工作的收获与成绩。当然，工作中的不足之处也有不少需要改进，比如，对学生的关心不够细微，不能及时发现学生的心理问题等，都是今后工作中需要加以改进的地方。

篇12：班主任九月份工作总结

我的收获是：

1、生活学习习惯的初步养成。这些习惯只能是相对于以前的表现而言。首先，在卫生习惯方面，学生能在值日表和生活委员的安排下做好值日。重视了卫生检查。在学习习惯方面，我主要是纠正了学生们在听、说方面的不恰当的做法。如老师讲课，同学回答问题时，有的学生时常中半截甚至不听就开始自顾自地发表意见。针对这种现象，我对回答问题的学生有这样一些要求：

(1)必须认真听完一个同学的回答后再举手，或补充，或纠正错误，并且举手时不得大声叫嚷。

(2)回答问题的同学不得重复别人说过的话。

(3)回答时把一句话想清楚后，再说完整。就用这样的方式训练学生听、说的能力，虽说是四年级，但对他们的要求是从最基本地做起，养成的坏习惯很难一下子改变过来，只能从易到难，一步一步来。

2、干部的培养。看过许多别人的经验之谈，有一些能运用到自己班级中，有一些实行起来有难度，也不符合实际情况。这一个月来，针对我班的具体情况，主要培养了组织委员、生活委员。我看到他们对自己的工作都积极认真负责，因此，我鼓励他们大胆工作，指点一些工作方法，帮助他们树立威信，同时对班干部严格要求，告诉他们要以身作则，这样才有资格去说服其他同学。现在在清洁卫生方面，生活委员会做好工作;在自习时组织委员能管理好大多数同学看书、写作业。同时，其他的班干部也能协助他们共同管理，尽他们最大努力搞好班级。

3、转化后进生工作。我采用的是单独辅导和学生相互帮助相结合的方法。对于现在的学生来说，转化后进生工作是一项较难、较累，并且效果也不明显的工作，但又是相当重要的，这一年来，转化后进生工作只能说是稍有进步，我觉得这是需要时间和精力，有了一点进步，也有了信心，在以后还会继续抓好这项工作。

篇13：班主任三月份工作总结

王树波

三月的工作即将结束，为了总结经验，吸取教训，现将本月的工作总结如下：

本学期是九年的最后半年，也是关键的半年，所以我很抓思想工作，做好心理辅导工作，让每一个学生精神愉快的学习、生活。因此我共开了四次主题班会，通过主体班会学生懂得了集体的好坏与个人的厉害关系，从而更珍惜班级的荣誉；懂得了自己肩上的责任，认识、到了学习是自己的天职，从而更加努力学习；懂得了孝敬父母，尊敬老师是他们应有的良好品质。通过第二课堂活动，活跃了班级气氛，开阔了学生的视野，增强了学生的约束力，因此他们在本学期遵规守纪，勤奋好学，受到了领导和任课老师的好评，取得了良好效果。在班级的管理中，我采取了学生自主管理的方法。根据班级的实际和学生的学习情况、道德品质及每个学生的个性品质，学习态度、集体感等情况和学生一起制定出了《班级一日常规》和“一帮一”、“一比一”的政策。具体落实到人，每一个优生帮助一个差生，负责他的作业指导，练习的辅导，预习的督促等工作；“一比一”每一个学生都找一个比自己成绩好的学生作为自己的奋斗的目标，激励自己不断进步。班级的纪律由全班学生自己管理，每个人管理一天，这一天里，该生负责班级的卫生、学习、生活、纪律等事情。以生管生，每一个学生既是管理者又是被管理者，约束自己的同时又约束别人，学生间相互约束互相监督，有一个良好的制约作用，收到了良好的效

果。学生不但纪律好了，学习上学生间也形成了一种竞争意识，形成了赶、学、比、帮、超的良好风气和自我管理的良好的习惯。学习成绩不断上升，期末取得了优异的成绩。

在今后的工作中，应加强的几个方面：

1、细致的作学生的思想工作，促进非智力因素的发展。

2、还需深入的了解学生，只有了解信任学生，才能教育学生。

篇14：五月份班主任工作总结

在班级文化建设和素质教育方面，积极组织学生开展素质教育活动，且收效很好;在班规、班训的建立健全，班级学生精神风貌良好;每周认真组织学生学习校报收看网络TV，出勤率95%以上;班级学生的流失率为零。

在学生常规管理工作方面，工作尽职尽职，关心学生，以人为本，科学管理，重视学生思想品德教育，学生的出勤率达到98%，纪律情况为优秀。在宿舍6S检查、课室卫生、以及学校公区和功能房的卫生打扫均为优秀。

篇15：班主任工作总结

关键词：班主任;工作;总结

中图分类号：G635.1 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2015）24-001-01

学校是学生学习成长、身心发展的重要场地，而班级更是对其产生直接影响的场地。而对于一个班级来说，班主任就是这个班级的主心骨，是班级学生的引路人。从大方面来讲，关系到学校的教学秩序和教育质量，而从另一方面来讲，班主任是沟通家长与学生的桥梁，是联系各科老师与学生的纽带。对于班主任工作，我有以下几点总结：

一、严于律己，提高个人素养

“其身正，不令则行;其身不正，虽令不行。”一个好的班主任的形象会对班级里的学生产生正面积极的影响，反之亦然。因此，班主任只有注意了自己的形象管理，建立良好的正面形象，才能给学生树立一个好的学习榜样。这个形象或者说这种素养包括了品格、涵养、学识，这些都会对学生产生潜移默化的影响。一个有人格魅力的人总是会有独特的吸引人的魅力。并且一位有人格魅力，具有为人师表风范的老师是极其有利于促进和谐的师生关系发展的。因此，提高个人素养，学生才会更愿意同你交流，更容易从情感上接纳你。

并且，我认为班主任应该和要求学生一样要求自己，即不缺勤，不早退，按时高效地完成工作任务。只有作为老师自己做到位了，才能去要求学生服从管理。如果班主任自己都不以身作则的话，如何能要求学生去践行标准？而在今后的工作中，更要做到时时刻刻督促自己，不断学习，充实自己的知识，提高文学素养;不断实践，提高各项能力;不断研究，增强科研意识，创造自己的教学风格。

二、因材施教，坚持以人为本

在我国应试教育的主流影响下，班主任处于一个可以称作是控制者的地位。这导致有些班主任在开展班级工作的过程中，会出现“跑偏”的现象，过度的表现出控制者的角色倾向。比如，对学生一致性的要求，一方面遏制了学生多样性的发展，另一方面也是对不同学习水平和不同思想水平学生的一种教育的失职。了解和尊重是彼此关系和谐与班级工作顺利开展的基础。而作为班主任更是应该起到一个引导者的作用，把握住正确的方向，只需要对学生进行一定程度的指引。把学生指引到正确的大道上就可以了。不要用条条框框去限制学生，也不要独裁地指出学生的发展方向或者规定学生要走的路。应该让学生发现自我，认识自我，改进自我。只有这样在某种意义上才可以说是成功了。

同时，每一位学生都有自己独特的爱好、特长、才能和个性，因此针对不同的学生要有不同的应对方法和学习要求，争取让每一位同学都有适合自己的方法与技巧。这就需要班主任能够融入学生的圈子，去了解学生的内心，熟悉学生的情况，一切从实际出发，“对症下药”才能让班主任工作实践的时候更具有合理性和可操作性，才能在无论面对什么情况的时候都做到心中有数。只有做到以上才能叫做因材施教、以人为本。

三、调动学生积极性，积极参与班级教育和班级活动

现在的学生相比以前的学生更显早熟，一部分学生有极强的自尊心，因此即使有错误的地方也不要采取训斥甚至是过激手段。班主任在开展班级工作的过程中，应该对学生多些表扬和鼓励，要看到学生的闪光点让他们去发掘更好的自己，当然也要让他们意识到自己的不足，并加以改正。特别是对于一些调皮或者学习不积极的同学，他们需要更多的认可，这种受到鼓励，被肯定的感觉是他们向上、前进的一个大的推动力，这是调动学生积极性的一种方式。

另一种则是让学生亲身参与到班级的教育管理中来，以及开展班级活动，号召学生踊跃参与。举一个例子，比如选举班干部。班干部的意义不仅仅在于协助班主任管理班级的工作，班干部设定的价值还体现在它是一个让学生积极参与到班级管理中的平台。当学生处于班干部这个角色上时，会自觉地维护班级管理，而且很容易采取一些积极正面的方式，在进行班级建设的同时，更好的调动班级同学的积极性，给整个班级营造出一种良好的氛围。并且，在班级委员的选举过程中，可以抛弃投票选举的方式，让学生自由竞选，更有利于促进学生参与的积极性。

再比如，在班级相关规章制度的制定过程中，或者说是“班规”的制定过程中，可以让所有同学参与到提议、制定、修改中来。一是集思广益，可以制定出合理有效的条例;二是极大地调动了学生的积极性，让他们积极参与到班级建设中来;三是学生自己制定出来的规章会更有约束力，能够得到更好的践行。甚至包括对自己、他人、老师的评价也可以让学生积极参与到其中，有助于学生认识自己的不足和改正自己的不足。而通过这个也可以使整个班级的气氛更活跃，让学生与学生之间，学生与老师之间的距离更加贴近。

四、结语

如上所述，要使班主任的工作更加顺利，首先应该注意班主任自身形象的建立，不仅要有亲和力还要在学生中树立威信;其次要尊重学生，做到以人为本，并且根据学生各自的性格特色和学习能力进行不同的计划和要求，做到因材施教;最后，要采取各种措施让学生积极参与到班级建设和班级活动中来，只有这样才能让班级这个大家庭更加和谐，发展的更好。

[参考文献]

[2] 郑学志.班主任工作招招鲜[M].长沙：湖南师范大学出版社.2012.