高一新同学自我介绍

高一新同学自我介绍（共14篇）

篇1：高一新同学自我介绍

新同学自我介绍1

大家好，我叫xxx，毕业于xx高中。我从小便喜好文学，对我而言，相比理科中奇妙的符号数字和多变的几何图形，我更喜爱文学中的那一片人文气息。无人时，我喜欢静静的看书，沉浸甚至沉醉于那一部部文学名著中。书中那片浓郁的人文气息，沁人心脾，让我不由的深陷其中，无法自拔。

但是由于过于以书为友，反而让我忽略了现实中的人际交流，在应对陌生的环境和陌生的人时，我会由于茫然不知所措而显得过于沉默乃至沉闷，这也算是我最大的一个缺点吧，所以我期望在大学里多和同学们交流，努力改掉这个缺点。

在今后的四年里，我期望在收获好成绩的同时，也能收获到数份珍贵的友谊！

在此先多谢大家了！

新同学自我介绍2

大家好，高中将要和大家一齐学习。我感到很兴奋。大家听完我的自我介绍，必须会喜欢跟我交朋友的。

我叫**，我是个17岁的男孩，为什么叫男孩呢，因为我的心还是很弱小的，没有经过岁月的磨练。我也快是个要成年的男人了，因为我有男人所有的东西，呵呵。

要向大家自我介绍，其实我也很为难。因为我自我都不是很了解自我。在别人严重我可能永远是快乐的，乐观的，但是我的内心深处却经常为一些事悲哀，焦虑，烦恼，甚至死心！我认为正式因为有痛苦才会有快乐，人生好比两杯酒，一杯苦酒，一杯甜酒。只是看你先喝哪一杯。

人生能够分为七个阶段吧，幼年、童年少年、青年、成年、中年、老年。我们处于青年，是塑造我们人生价值关和目标的时候，我们以后将要成为一个怎样的人，主要的决定因素都会在接下来的高中三年中发生，所以我很期盼以后的高中生活。

我喜欢回忆我的少年，回忆我的少年带给我的无数的快乐；而我更向往早点变成一个成年人，因为成年了就能做自我喜欢的事，不再受别人的牵制和约束。

我的自我介绍比较简短，大家是否想和我叫朋友呢？那就来认识认识我吧，我也很期望能和大家交朋友。

新同学自我介绍3

大家好，我叫刘长清，来自济宁邹城。孔子和孟子都出生在我们家乡。（掌声……）所以，我们那里又被称为孔孟之乡，礼仪之邦。我这个人小毛病很多，想必大家有所听说。有做的不对的地方，还请大家告诉我一声，我会改正。

在大学里，第一要学会做人，我要改变本身。在座的都是青年才俊，有句话是这样说，我要向大家学习。

前面同学有人谈到专科和本科的关系，并引经据典，阐述观点。这令我想起清人龚定庵的一句话，是“科以人重科亦重，人以科传人可知”。科，就是科举，高考前身。举个实例，我刘长清是烟大的轮机专科，以后我厉害了，烟大的名气也高了。（笑……鼓掌……）一个人什么没有，只好对别人说，本身是烟大的本科生。这样的人我们都知道他是什么样的人。来到烟大，我很喜欢这个校园。轮机，好。我在浏览信息时看到这个专业，觉得很好，很适合本身。我来自农村，虽然很胖，家里也不富裕，所以应该能吃苦。

我来此求学，希望能得到师长和同学的教诲。我要让本身的大学生活很充实，不要空虚和无聊；我要时刻坚持一种“饥渴感”，对知识的饥渴，对生活的饥渴。

我认为出海有个很好的好处，可以给我一个空间，让我静下来，读书。我不知道能不能带些书到船上。但我曾幻想，本身在海风中看书，在海浪边写日记。我比较喜欢看文学方面的书，感觉这样的生活很理想。

新同学自我介绍4

各位老师，各位同学：

大家好！

我叫xxx，来自山东，我性格开朗、为人正直、容易与人相处；平时爱好打篮球、爬山和跑步。

我非常高兴也非常荣幸的加入到xxx这个大家庭中来，这里不仅为我提供了一个成长锻炼、展示自我的良好平台，也让我有机会认识更多的新同事、新朋友

我初来乍到，还有许多方方面面的知识需要向大家学习，还望在以后的学习中大家能够多多指教！

我相信，通过我们彼此之间的相互了解和认识，我们不但会成为学习上齐头并进一起奋斗的战友，更会成为人生中志同道合、荣辱与共的朋友。

最后，我愿能和大家一道为我们未来而努力奋斗！

谢谢大家！

新同学自我介绍5

我是几几班的`某某某，我是一个活泼开朗的学生，我的爱好有很多，比如篮球，画画……我喜欢和同学们一齐玩耍，和同学们一齐讨论。

此刻又迎来了新的一学期。新的学期，新的开始。我想在今后的日子里，我必须会倍加努力，争取取得优异的成绩。为了自我理想的高中去为之奋斗，不放下，不后悔。在青春的舞台上尽情的挥洒我们的汗水。在以前薄弱的学科上多用些心思，使其能够慢慢的有所进步。每一天在课堂上勤做笔记，预习复习每次都能够很好的完成，在课堂上勤思考，勤举手。我想，透过一个学期的刻苦勤奋，在原先的基础上必须会有所进步和提高。

新学期，加油！坚信“一分耕耘，一分收获”只要努力了，成功的果实定会慢慢成熟。

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篇2：高一新同学自我介绍

我是今年的九月来到XX中学的，心中满是欢喜。在平时的学习中，动脑筋的问题想得确实很快，在数学、物理等计算上能过得了关，而文史类的读物，我更有我独特的见解。认为时间最宝贵的是生命、时间与精神。认为会感受与思考的不仅使大脑，还有心灵。

在这几天中，我认识了一些同学，彼此之间的沟通不仅很融洽，而且增进了友谊。人生地不熟的地方，我去得多了，这不是第一次也不是最后一次，因为我，还会在以后的社会上这个更大的陌生世界去拼搏，去生存，为了给将来打下藤好的基础，所以，今天的我，要比以前更努力。平常我们几乎在用肉眼看这个世界，有人说：这样会看得真，看得失。但我经常用新看这个世界，原来闭上眼睛之后的感受，是那么前所未有的清晰。只提上的感受是比不上精神的振奋的。所以鲁迅弃医从文，也可能是想到了这一点吧。之所以，语文的地位对我来说是更高的一个层次，是精神崛起的寄托。

篇3：高一新同学自我介绍

一、用良好的学习习惯战胜面临的困难

1.养成持之以恒的课前预习习惯

学习高中物理，首要的任务是理解吃透课本知识。初中物理不预习，当堂也能听得懂，但延用到高中必定吃亏。课前预习，对学习高中物理是必需的。尤其是在没有老师布置和督促检查时，同学们更要自觉养成持之以恒的预习习惯。

2.养成“咬文嚼字”、注重理解的阅读习惯

阅读物理课本，必须有思维的参与，带着问题逐句逐字读，边读边画边分析。不上心的“一目十行”，只重结论记忆的浅尝辄止，是学不好物理的。

3.养成认真听讲、做笔记的习惯

好记性不如烂笔头。与初中不同，为了高考，三年的课程一般两年就学完了，物理课堂信息堪称“海量”，因此，必须在课本上留“记忆”，在笔记本上留“释疑”，以备经常复习。课本上有很多习题和思考题，还有平时遇到的很多疑难题，同学们一定要自己思考，再听老师讲解，这样才能真正弄懂学透。

4.养成独立作业、做题“三多”的习惯

解初中物理题，记住公式就能“套”；高中物理，题题各不同，死记硬背肯定行不通。平时作业可与同学讨论，考试时则需要立足自我。因此，同学们要养成独立思考的习惯，做题时还要养成“三多”的习惯。“三多”，就是一题多解、一题多变、多题归一，训练“物理思想”。一题多解——掌握不同板块间知识的联系；一题多变——变换视角拓展探究新的问题；多题归一——总结同类题的共同特征及解决方案。一题多解、一题多变，是“同中求异”，多题归一，是“异中求同”。

5.养成参与讨论的习惯

一个人想问题难免片面，而集体讨论，相互启发，思维碰撞，总会有精彩。即使旁听，也能分享到别人很多思考问题的妙招，拓宽自己的思路。

6.养成勤观察、多动手、多思考的习惯

物理是实验科学，也是理论科学。观察、动手、思考是物理研究的必由之路，也是物理素养重要的组成部分。

二、优化学习方法，提高学习效率

1.着力“三基”，掌握概念、规律、方法

由于初高中物理课程差异，“三基”的重要作用更加突出。“三基”，即基本概念、基本规律、基本方法。

首先，是对概念和规律的理解。对概念，必须弄清它为何引入，如何定义，物理意义，本质内涵，与相关相近概念的联系和区别，物理量遵循的运算规则等。对规律，必须明确其适用条件和范围，解决什么问题，使用时的注意事项等。

其次，是物理方法。上了高中，如果只满足于初中感知的定性解释，不习惯高中的定量推导和理性论证，不注重学科知识的理解和方法积累，不能形成学科思维习惯，久而久之，就会疑点聚成难点，感觉物理越来越难。如果能掌握住基本方法，解题将会势如破竹，物理也不难学了。

2.强化训练，把课本中渗透的科学思想方法转化为解题的技能技巧

高中物理课本是物理教育的智慧结晶，是很好的科学思想方法示范蓝本。对课本中渗透的思想方法，同学们要认真体会汲取。例如，理想化方法与物理模型：“物体”是什么？有哪些模型？课桌、弹簧、飞机、流水、动物、空气都是物体，物理学不可能逐一研究，也不应“事必躬亲”，旨在寻求规律，故必须抽象归纳出具有共同特征的模型进行研究。于是，必须建立相应的如质点、质点串、质点系、刚体、理想气体等“实体模型”。实际物体的运动，都是很复杂的过程，物理学只能抓住问题的主要矛盾，忽略次要因素，选取有代表性的过程，进行理想化处理，分析总结规律。到解决具体的实际问题时，再看实际运动更接近哪几种过程。这样，自然引入了匀速运动、匀变速运动、平抛运动等“过程模型”。

高中物理难学，往往表现在解题上。破解物理题有很多方法技巧，课本上都有介绍，诸如整体法与隔离法，假设法与类比法，等效法与对称法，极限法与特值法，极值法与临界法，微元法与求积法，图解法与图像法等。这些方法技巧要变成同学们自己的，还需强化训练，做足够数量的习题。

篇4：如何与新同学自我介绍

01 贴标签

所谓贴标签，最常见的就是起绰号。你会发现，不管你爸妈给你起了多么高大上的名字，你身边的朋友们最能记住的，往往都是绰号。

因为绰号更形象更醒目，更有传播力，这就是标签的力量。它比那些你自以为很牛的履历、头衔要生动得多，能够让昏昏欲睡的面试官清醒过来，记住你是谁。这以后的事儿，才有得谈。

所以，行走江湖，先得有个名号，被人记住，你也得先有个标签。现在问题又来了，大多数人的标签吧，都是别人给贴的，现在你要自己给自己贴，太炫酷了吧?不像是真的。太矬了吧?你肯定也不愿意。怎么办呢?

你得找一个看起来是缺点，其实是特点，仔细想想居然还是优点的.标签，这听起来很难，其实并不是。

早年间油淋茄子这道菜有个绰号叫做“穷人的肥肉”，因为它管饱、解馋、扛饿，而且还便宜。这个标签，听起来很矬，其实特别接地气，而且把这道菜的几个优点都说绝了，看着叫人想吃，简直完美!

所以，给自己贴标签的时候，不要像有些人那样，什么优点都往自己身上套。你敢吹人家也不敢信啊!你得想出专属于你的一个词儿，让人印象深刻，又带点戏谑，不显得自吹自擂，又偷偷地把自己给夸了。

你可能觉得有点难吧?其实也不是，比如小知的一朋友，平时他的员工私底下都叫他严酷监工，这是一个卡牌游戏里特别凶残的人物，听起来是调侃，其实是夸他尽职尽责，这就是个好标签嘛!

每个人其实都有这样，有点像是毛病，其实又可敬又可爱的特点，只要你认真观察，总会找到。

02 讲故事

贴完标签之后，你需要一个有趣的故事，让别人觉得你给自己贴的标签是有道理的。并且让这个标签写的有画面感，所以，你需要讲一个细节生动的故事。

很多人讲故事无聊啊，都是因为缺乏细节。

还以我朋友为例，怎么体现他做事严格呢?

没有细节的版本是这样的：他是一个做事严格的人，员工跟他请假几乎从来都不批。你要真这么说，保证没人记得。

有细节版本的是这样的：顺便说一句是真事儿，他是个工作严格的人。有一次他员工下午调查市场，晚上谈项目，工作排太满，特别可怜地跟他请假，说：经理，我实在是太累了，下午的工作我得请个假了，不然晚上谈项目真的受不了啊。

他的第一反应是：那正好啊，跑跑市场换换脑子啊，工作就没那么累了。他的员工沉默了5秒钟，心中都是崩溃的。

而我那朋友到现在都觉得自己其实还是蛮有道理的。你发现了吗?同样一件事使它生动起来的， 永远都是对话与表情之类的细节，这些才是故事的生命。

03 描述美好的愿景

讲完故事之后，就是给面试官描述一个美好的愿景，这个也叫临门一脚。

什么意思呢?就是把你的特点，试着放在公司文化的氛围里，向HR描述那是一幅多么和谐的景象。

你用不着证明自己是个完美的人，也不用千方百计地去强调自己的优点，你只需要把自己的特点包装成对于这个公司来说恰到好处的优点。

比如，你可以很谦虚地说：我这个人呐，就是有点强迫症，细节上有一点问题都会抓狂。不过贵公司的企业文化呢一直是直来直去，把做事放在第一位的，这个岗位呢又是要求比较高，希望能够尽善尽美的。所以我想啊，我这么个怪咖在这种压力的环境里其实应该是正好适合的。

这样说就已经把你在这个岗位上的画面感描述得那么详细，简直是触手可及，立等可取，这HR要拒绝你，也是比较难的。

要知道，让人记住你，你才有机会施展自己的才能。

篇5：新老师给同学们的简短自我介绍

你们好!我是四年级四班的新班主任、老师，姓刘，大家可以叫我刘老师。我曾在xx学校(小学部)中高年段任教，担任班主任兼语文老师。在班级管理中，我积累了一定的管理经验，所教班级多次被评为优秀班级。现在加入美加这个团结优秀的集体中，希望在所有家长的支持下共同见证孩子们的成长。

陈老师留下的这个班是一个班风严谨、礼乐善思的集体，我很荣幸的成为这个班级的新班主任。我知道，孩子们对陈老师都是特别有感情的，那种留恋、不舍是一定会有的，这才是孩子的本色。对于新老师，孩子们还有些不适应，所以我与孩子们还需要一段时间相互了解，相互沟通。陈老师还是会像从前一样爱他们，关注他们，不同的是现在又多了一个新的.刘老师来爱他们!我会尽我所能帮助孩子、关心孩子，孩子们将得到更多的关爱。当然，在互相适应的这段时间里，也需要各位家长的配合，有任何的想法及时与我沟通，孩子在学校的表现，我也会及时与家长联系。

篇6：同学自我介绍

记得我在高中时，特别喜欢记日记，写作文。从高中到大学，我的日记足足有九大本，其中初中部分大概有三本，最近都被我找到了。(这时，孟老师插话：大家也许不知道，当年高考xx的作文是满分，是咱们学校多少年来唯一的一个。听了这话，我的同学说，我知道你当时作文好，但没想会那么好。)作文里面，我经常用到形容时间流逝的文字，如“光阴似箭”，“岁月如梭”，其实，那时的感受并不深。

现在，才深切地感受到这一点。20xx年时间，弹指一挥间!转眼之间，我们已经作别20个春秋;转眼之间，我们的孩子已经到了我们曾经的年龄。这20xx年里，我们经历了喜悦和成功，也经历了彷徨甚至失败;这20xx年里，我们学会了很多，也放弃了很多;这20xx年里，我们都有了很大变化。但流逝的是岁月，忘却的是记忆，这次聚会，我仍然感到有一份同学间纯纯的真、浓浓的情在我们之间流淌。20xx年前，我是一个ShyBoy，和女孩子说话会脸红;现在，我依然是一个ShyMan;再过20xx年，我还会是一个Shyoldman。

我叫xx_，单位是运城市xx局，工作20xx年来一直在同一个单位，比较稳定，平淡无奇。在行政单位生活，机遇与挑战并存，尽管单位稳定，但仍然充满了竞争和压力。工作20xx年的我，已经失去了往日的意气风发，失去了曾有的理想和抱负。我感觉自己在混，尽管极不愿意用这个字。我的人生目标，一如20xx年以前，依然迷惘。为了使自己振作，在我的办公室，挂了一条字幅，叫作“奋斗”，“人的一生，全靠奋斗，唯有奋斗，才能成功”。每每等自己失落的时候，彷徨的时候，我就会静静地注视一遍，细细地思考一番，给自己奔4的年龄再鼓上一劲，起码当时读的时候会激起勇气。

篇7：与高一新同学谈谈高中数学的学习

首先，我们看看高中数学与初中数学的区别

1. 数学语言的抽象程度更高

在初中学习的函数的基础上，高一要学习集合、对应、映射等更为抽象的知识；高一的立体几何相比于初中的平面几何，直观性减弱而抽象性和空间想象增强.这样的情形很多.如初中对函数的定义：在一个变化过程中，有两个变量，当一个变量的取值确定后，另一个变量的取值随之惟一确定；高中对函数的定义：一般地，设A，B是两个非空的数集，如果按某种对应法则f，对于集合A中的每一元素x，在集合B中都有惟一的元素y和它对应，这样的对应叫做从A到B的一个函数，通常记为y=f（x），x∈A.一比较就会感觉到高中概念的抽象度更高.这种抽象程度的提升将会更好地促进函数思想的理解与掌握.

2. 思维方法的理性要求飞跃

初中数学教材中新知识的引入往往与同学们日常生活实际相贴近，很形象，叙述方法也比较通俗易懂，直观性、趣味性强，遵循从感性认识上升到理性认识的规律，同学们一般都容易理解、接受和掌握，结论也容易记忆.如概率，初中只需列举所有情形即可，而高中的继续学习将要用到计数原理等理性分析方法；再如二次函数，初中只需整体地把握和简单地求最值（用公式或配方等），而高中不仅要分段研究，还经常带有参数，要根据参数的取值范围去进行分类讨论（例如求y=mx2+2x+1，-1≤x≤1恒正时m的取值范围，本题不仅是只看一小段-1≤x≤1，而且要考虑二次项系数，还要考虑对称轴的位置）.高中数学增加了数学知识的应用，要求同学们会使用文字、符号和图形等数学语言表达、分析和解决问题，函数方程、数形结合、分类讨论和等价转化数学思想方法贯穿教材始终，对理性思维能力提出了更高的要求：思维要从直观经验型向抽象理论型过渡.

3. 学习进度的推进速度加快

由于国家实行九年制义务教育和倡导全面提高学生素质，现行初中数学教材的难度、深度和广度大大降低了，体现了“浅、少、易”的特点.好多在高中数学学习中经常要用到的知识，如对数、分数指数幂、二次不等式、解斜三角形等内容，都转移到高一阶段补充学习，导致高中数学一开始就会感觉到概念抽象、定理严谨、思维逻辑性强、教材叙述比较周密、知识深度难度明显加大，体现了“起点高、难度大、容量多”的特点.

高中数学教材的内容很多，高中课程的课时较少，这就决定了高中数学每节课讲授的内容较初中要多很多，难度也大为提高，同学们会感到进度很快.老师在教法上也会有变化：初中时老师常常把知识“掰开揉碎”地细讲，同时还选相当数量的习题去巩固知识；而高中时老师常常是在新知识的开始阶段讲的例题就有一定的坡度，尤其强调知识的“以旧带新”和“横向、纵向的沟通、联系”.一节课下来往往似乎是听懂了，但一遇到作业常常会感到知识的运用不熟练、思路不通畅，似乎总感到新知识没有完全掌握，但更新的知识又接踵而至.

由于以上区别，高中数学的学习必须杜绝以下四种不良的学习状态

1. 学习习惯因依赖而层次低下

高中数学思维方法与初中阶段大不相同.初中阶段老师一般会为同学们将各种数学问题建立起统一的思维模式，确定了常见的思维套路，如解分式方程的步骤，因式分解先看什么、再看什么，这在一定程度上造成初中时同学们在数学学习中的机械的思维定势.而高中数学在思维形式上产生了很大的变化，数学语言的抽象化对思维能力提出了更高的要求.这种能力要求的突然变化使很多高一新同学感到不适应，这是导致数学成绩下降、形成数学学习心理障碍的一个重要原因，也直接妨碍从直观经验型向抽象理论型思维过渡.

2. 学习态度因被动而思维停滞

在初中，老师讲得细，题目类型归纳得全，反复练习.考试时，同学们只要记忆概念、公式及例题类型，一般都可以“对号入座”地取得好成绩.因此同学们习惯于围着老师转，不需要独立思考和对规律进行归纳总结.于是同学们满足于你讲我听、你放我录，缺乏学习主动性.表现为不制订学习计划，坐等老师上课，课前没有预习，上课忙于记笔记，没听到“门道”，没有真正理解所学内容.而到了高中，数学学习要求同学们勤于思考，善于归纳总结规律，掌握数学思想方法，做到举一反三、触类旁通.所以如果高一新同学继续沿用初中时喜欢套用“模子”的被动学习方法将会严重损害高一数学学习，可能会连完成当天作业都很困难，更不可能有预习、复习、总结等自我消化、自我调整的时间.这些都极不利于良好学法的形成和学习质量的提高.

3. 学习基础因忽视而问题重重

一些“自我感觉良好”的同学常常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高鹜远，重“量”轻“质”，因此在正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”.“万丈高楼平地起”，不重视基础会导致基础薄弱而“左右摇晃”，根本无法提高.

4. 学习目标因模糊而目光短浅

由于初三学习比较辛苦，到了高一部分同学会有松口气的想法，因为离高考毕竟还有三年时间，尤其是初三拼命补课“突击”上来的部分同学，还指望“重温旧梦”——先快活两年再说，车到高三必有路.这是“不要命”的想法.如果高一基础太差，指望高三突击，过往的太多实例都表明将来只会落空.高中数学的难度远非初中数学能比，需要三年的艰苦努力.另外，高考的内容源于课本而高于课本，具有很强的选拨性，想等到高三临考时再发奋一、二个月，其缺漏的很多知识是很难完成的.

最后，重点谈谈如何进行科学有效的高中数学学习

1. 过好“一上”转轨期

只要认清高中数学的特点并促使自己适应这些特点，那么高中数学是完全可以学好的.历史经验告诉我们，高中阶段的数学学习规律是：“三年发展看高一，高一关键在‘一上’”.打好高一的数学基础，特别是开好“一上”，即高一上学期数学学习的“头”，对于顺利完成高中三年的数学学习，打好自己终生发展的基础极为重要.“良好的开端是成功的一半”.培养良好的学习方法和习惯，体会“死记硬背”与“活学活用”的区别，培养主动的学习态度，真正改“要我学”为“我要学”，最终达到“科学高效地学”.

2. 注重高中数学的学习方法与学习规范

（1） 课前规范要求：主动预习，主动思考，心中有数.要养成良好的预习习惯，提高自学能力.预习也叫课前自学，预习得越充分，听课效果就越好；听课效果越好，就能更好地预习下节内容.形成良性循环，预习中存在的问题就会减少，自学能力就会逐步提高.如何预习？“读、划、练、查”是预习的基本步骤：“读”——先粗读一遍领会教材的大意，然后细读，分清解题步骤、弄清各步依据、抓住关键所在、尽量体会选例意图；“划”——划重点，在重点字、词下面加“·”，疑难问题旁边加“？”，将各层次之间的关系弄清，等等，并且要有重点和防止符号太多；“练”——分析例题的解题规范格式，并按例题的格式做练习题；“查”——即自我检查预习的效果，思考下节课要讲的哪些内容已懂、哪些内容不懂和需要提高，对照自学辅导资料领会知识的内涵、挖掘知识的本质、串联知识的联系，根据课本的练习做几道具有代表性的习题以检查预习的效果.

（2） 课堂规范要求：主动参与，理解吃透，高效思维.一要认真，二要高效.要充分发挥课本和笔记的作用，适当记数学笔记（每个同学都应有本纠错本）：解题技巧、思路及方法，问题最好当场解决，尽可能结合课本将老师所讲内容全部听懂.要养成良好的演算、验算习惯，提高运算能力，学习数学离不开运算，高中老师常把计算留给同学们，这就是要同学们多动脑，勤动手，不仅能笔算，而且也能口算和心算，对复杂运算，要有耐心，掌握算理，注重简便方法.

（3） 课后规范要求：总结整理，深思熟虑，勇于质疑.要养成良好的审题习惯，提高阅读能力.审题是解题的关键，数学题是由文字、符号和图形语言构成的，要逐字逐句仔细审题、细心推敲，切忌题意不清、仓促上阵.审数学题有时须对题意逐句“翻译”，将隐含条件转化为明显条件，有时须联系题设与结论，前后呼应，构建题设与目标的桥梁，寻找突破点，从而形成解题思路.

（4） 作业规范要求：?譹?訛 及时复习，真正理解，合起课本，独立作业.?譺?訛 字迹清楚，表述规范，详略得当，一次正确.?譻?訛 重视订正，思考错因，找准根源，高速前进.

篇8：同学自我介绍

有一份得过且过的工作，但是还需继续修炼,薪水少少,看见昂贵的物品只可远观也.吸引人的大概原于进取与颓废相结合的气质，嘴巴逞強，犹如刀口舔蜜,初尝滋味,已近割舌所得甚小!性格如此,改是甚难。

喜欢一个人左手抱右手天马行空的胡思乱想,喜欢在安静的角落里敲打着自己的心情文字。希望被人关心,希望被人宠,希望被人爱,可是有时候,自己想的未必就能成为现实。呵呵。

篇9：同学聚会搞笑自我介绍

大家下午好!

我叫小光，那个曾经书生意气的少年时代的名字，如今三十七年过去，我改名叫老光了。

俗话说：“一日为师，终身为父”。首先，我要给辛勤培养我们的两位老师深深地鞠躬，表达我崇高的敬意和感恩。同时，我也给同学们送去我新春的祝福：

猴年行大运，事事都顺心。出门遇贵人，天天有人请。月月都加薪，红包收不尽。麻将场场赢，天上掉馅饼。

清清楚楚地记得，1979年那个暑假，和同学们分别后，我似乎结束了一辈子的学习生涯，回到老家修补地球，谁知修补了两年，地球还是满目疮痍，无奈何杀个回马枪，重回母校——周闸初中复读。83年考上师范，87年至今，一直在老家的中心小学当个没出息的“孩子王”，就像一棵树，栽在哪，一辈子守望在哪。

91年，我已二十有八，个人大事急昏了头，所以结婚了。妻是一位青春美少女，结婚时，同事惊叹为女神，只可惜插在我这堆牛屎上。但是，我这堆牛屎虽然色香味俱差，却特肥沃，十分给力。两年后，女儿来给我们作伴，昔日的窈窕淑女发福了，过去的衣服扣不上了，后来衣服每次穿上两年，就扣不上。你说说看，我这堆牛屎的肥效还真长着呢。

而我，一直瘦瘦的，不长肉，只长皱纹，十几年前，就是歪瓜裂枣干树皮。大印象减肥茶曾经请我做广告，我给自己写好了广告词”永远的魔鬼身材——大印象减肥茶。你信吗?反正我信，因为我成功呢。”

有时和妻子一起上街，熟人开玩笑说我们俩：“男人很骨感，女人很丰满，只要看一眼，就是妻管严”。男人结婚后很多都长得肚大腰圆了，可我还是涛声依旧，还是那么小巧玲珑，妻子却越来越高大威猛。我们夫妻俩男不像男，女不像女，我还以为这是天造地设的一对绝配，就像弯夹七配小猴子——一两二钱三分四——独一无二。

二十年前，妻子该鼓的地方鼓起来，该瘪的地方瘪下去。二十多年后，妻子却是不该鼓的地方鼓起来了，不该瘪的地方瘪下去了。但在我眼里，她仍旧是“资深美女”。

我在群里的.名字叫“江南游子’，有几分多愁善感，特爱到群里转悠，妻子常常找不到我。为了管控危机，妻子也要入群，可是她的群名叫”河东狮吼“。我说你这名字一出来，群里人准会跑得干干净净，不如咱俩的名字来个组合，叫”二“。

台湾人过元宵节有个风俗，叫放飞“孔明灯”。放飞“孔明灯”时，人们都要在灯上写下自己的新年愿望，祈福求财。今年的元宵节，我也要放飞“孔明灯”，为我的老同学们许愿。我先为男同学许愿：烟不抽，酒不尝，八十岁还像少年郎，但是绝对不可娶二房!然后为女同学许愿：吃得少，睡得香，一百岁还像小姑娘!

篇10：初中同学聚会自我介绍

大家好，我叫，我这个名字其实有个小故事，记得那时候我还小，刚出国留学，和女朋友也由于两地分开而感情逐渐转淡，那时候我情绪不高，整个人显得不自信。有一次我去纽约看一个魔术师的表演，他在台上非常有魅力，表情极其自信，他表演完了以后我去和他握手，我对他说，你的表演非常棒，我很喜欢你的自信，希望自己有天也能像你一样自信，给别人带来快乐。本篇文章来自。魔术师给了我一张鬼牌，他说，这是一张退役PUA。当找到你的信念，然后坚定地朝前走，并努力提升自己，慢慢的你就会变得自信，拿着它，它会指引你。说来也奇怪，从此以后我再没有怀疑过自己的能力，总能够把自己的事情处理的很好，朋友们觉得我变了，我也觉得世界变了。这就是我名字的故事。

篇11：同学如何做好自我介绍

同学如何做好自我介绍

1、自我认识

想一矢中，首先必须认清自我，一定要弄清以下三个问题，如何做好自我介绍。你现在是干什么？你将来要干什么？你过去是干什么？

这三个问题不是按时间顺序从过去到现在再到将来，而是从现在到将来再到过去。其奥妙在于：如果你被雇用，雇主选中是现在你，他希望利用是将来你，而这将来又基于你历史和现状。

所以，第一个问题，你是干什么？现在是干什么？回答这个问题，要点是：你是你自己，不是别什么人。除非你把自己与别人区别开来，在共同点基础上更强调不同点，否则你绝无可能在众多应征求职者中夺魁。对于这第一个问题，自我反省越深，自我鉴定就越成功。

随后，着手回答第二个问题：你将来要干什么？如果你申请是一份举足轻重工作，雇主肯定很关注你对未来自我设计。你回答要具体，合理，并符合你现在身份，要有一个更别致风格。

然后，再着手回答最后一个问题：你过去是干什么？你过去当然都在履历上已有反映。你在面试中再度回答这个问题时，不可忽略之处是：不要抖落一个与你将来毫不相干过去，自我介绍《如何做好自我介绍》。如果你中途彻底改行，更要在描述你执着、职业目标一贯性上下些功夫。要做到这一点，又要忠实于事实和本人，最简单方法是：找到过去与将来联系点，收集过去资料，再按目标主次排列。

用这样方法，以现在为出发点，以将来为目标，以过去为证实，最重要是加深你自我分析和理解。其实，在面试时候不一定有机会或者有必要照搬你大作，但这三个问题内在联系点一定会体现在自我表述整体感觉中，使你形象栩栩如生。

2、投其所好

清楚自己强项后，便可以开始准备自我介绍内容：包括工作模式、优点、技能，突出成就、专业知识、学术背景等。

好处众多，但只有短短一分钟，所以一切还是与该公司有关好。如果是一间电脑公司，应说些电脑话题；如是一间金融财务公司，便可跟他说钱事，总之投其所好。

但有一点必须紧记：话题所到之处，必须突出自己对该公司可以作出贡献，如增加营业额、减低成本、发掘新市场等。

3、铺排次序

篇12：35年同学聚会自我介绍

今天春风浩荡，吹散了连日的阴霾，我们心里更是暖意浓浓，激动万分。在这里，请让我代表35班在饶阳的各位同学热忱欢迎在外地打拼、广有建树的各位同学回到家乡。家乡永远是你们的根，是你们的坚强后盾，同时你们在燕赵大地，在省内省外陌生的环境，取得了骄人的成绩，更是我们学习的榜样。

自1985年以来，虽然我们天各一方，但饶中三年艰苦的学习，饶中三年师生、同学之间的深情厚谊，永远是我们珍藏在心灵深处最美好的回忆。

我们今天的聚会，首先感谢刘艳菊同学、索建坤同学等在衡水的同学，感谢艾敬仓、刘薇等在省会同学的积极倡议，虽然我们被动了，但我们的心情一样激动，我们在饶阳的同学迅速行动起来了。通过这次相聚，我们的心贴的更紧了。

同学们，饶中三年，我们一起度过了风风雨雨，毕业后的25年，我们或携手并肩、相互支持，或独自拼搏，开创了自己的一片天空，相信在今后的人生中，我们会有更多的相互支持，更多的关心关爱，路会更加平坦，生活会更加美好。

各位同学，我们已经步入中年，是人生的黄金期，也是人生的多事之秋，希望同学们珍重身体，珍爱家庭，珍惜前程。同时我们的老师也大部分步入老年，他们的皱纹多了，白发多了。这皱纹、这白发凝聚着为我们的付出。请让我们逢年过节打个电话，送上一声问候。请让我们像“常回家看看”那样到老师家中走走。敬爱的各位老师，我们就是你们的儿女，你们的一声呼唤，我们一定会围坐在你们的身边。我想这是我们35班同学的共同心声。

我们在外地的同学，你们在外地打拼不容易，家里有事请一定告诉我们，你们的父母就是我们的父母，你们的事情就是我们的事情。平时到家了，一杯酒，一碗茶，是我们的心意。我们在饶阳的同学到省会、到外地的机会不多，但你们是会常来的，因为这里是我们共同的家，共同的根。

同学们，我们的王会明老师、赵存爱老师、宋雯老师去了石家庄，我们想他们，我们爱他们，请你们在方便时替我们带去一声问候，一声祝福。祝我们所有的老师福如东海，寿比南山，身体健康。

篇13：刚上初一同学自我介绍

大家好!我的名字叫xxx，郑成功的成，博士的博，海洋的洋，满族。我的个子不矮，但和班上的.高个儿比起来，就逊色多了。和大多数同学一样，我今年也是13岁。

我的缺点。主要是作事不麻利，自觉性不高，对自己的事不上心。上六年级的时候，学校就在我家对面。我却常常是七点半起床，要做半个多小时的准备才能出门，还经常迟到。因此同学们叫我“迟到大王”。现在，最起码六点多就要起床，才能有足够的时候吃饭、坐车等。这对我是个挑战。不过，我一定要借这个机会，改掉我不麻利的坏习惯。另外，自觉性不高，上课不免做些小动作、讲话。前几天大家都参加了军训，站着要一动也不动。我感到通过这次军训，我的自觉性有所提高。我也希望在以后的学习中改掉这个毛病。对自己的事不上心。我在当数学课代表时，有好几次本子忘发，作业没收齐，挨过老师不少责备。我也希望改掉它。我有决心改掉我的缺点和坏习惯。

我的优点。我和很多同学一样，也找不出我的优点。我和父母讨论之后得出：较有上进心，较乐观。五年级时我的成绩不算好，六年级时，我知道了努力学习的重要性，经过努力后，我在班上的成绩就比较好了。遇到难题不会作就想“没事的，说不定突然想起来了呢?错了也没关系，吸取经验嘛。”至于我更多的优点，就靠大家的发掘了!我的兴趣爱好。我比较喜欢游泳，踢足球，也对军事感兴趣。如果谁和我“志同道合”，就可以找我交个朋友。

篇14：同学的优秀自我介绍400字

说起能吃苦，我的同学事例可多了。我经常一个人帮老师抱着全班54人的《伴你学》练习册，从教室搬到老师办公室。当有别班同学来我们班上完课、把书包落在我们教室时，我自告奋勇地背着重重的书包跑上跑下，一个“累”都没说过，连老师都夸奖我能吃苦呢!

我的同学胆子很大。有一次，妈妈带着我还有我的同学去上海迪士尼。最刺激的是一项“极速光轮作文摩托”的游戏项目，男孩们别说玩了，连看都不敢看。我可是连续玩了三四次，一点都不怕。

最令我的同学骄傲的优点就是热心。我的同学似乎生来就是热心肠，这点和我妈很像。我们班只要我能做的事，我的同学就会尽我的力量去做，只要有活动我都积极上前帮忙。在学校里，同学们有困难我都会主动上前帮助他们，我的同学书包里永远会放着两条红领巾，你们知道为什么吗?告诉你们吧，其中的一条是为忘带红领巾的同学准备着的。