河南教师资格考试报名条件

河南教师资格考试报名条件（精选7篇）

篇1：河南教师资格考试报名条件

2018河南公务员考试报名条件

2018河南公务员考试公告暂未公布，报名条件我们不得而知，但是历年的报考条件都相差不大。大家可以参考2017河南公务员考试报名条件。一旦2018河南公务员考试报名条件出来小图会及时更新。

参考2017河南公务员报考条件

报考条件

(一)具有下列条件的人员可以报考：

1、具有大专以上文化程度和符合职位要求的工作能力;

2、具有正常履行职责的身体条件;

3、具有良好的品行;

4、拥护中华人民共和国宪法;5、18周岁以上、35周岁以下(1981年11月3日至1999年11月3日期间出生);

6、具有中华人民共和国国籍;

7、具备拟录用职位要求的其他条件，其中专业需求方面的问题，可参考下面的专业类别划分。

我省全日制高级技工学校和技师学院的毕业生取得高级工(预备技师)、技师(高级技师)职业资格的，可分别按大专、本科毕业生报考。

(二)招考职位要求有基层工作经历的，报考人员必须具备相应的基层工作经历。基层工作经历，是指具有在县级及以下党政机关、国有企事业单位、村(社区)组织及其他经济组织、社会组织等工作的经历。在军队团和相当团以下单位工作的经历，退役士兵在军队服现役的经历，可视为基层工作经历。基层工作经历起始时间执行《关于公务员考录中基层工作经历

起始时间界定的意见》(人社厅发〔2010〕59号)的规定。以上基层工作经历的计算时间截止到2017年11月3日。

招考职位要求面向服务基层项目人员的，报考人员须是我省大学生村干部或我省招募的参加高校毕业生“三支一扶”计划、志愿服务西部计划、志愿服务贫困县计划、农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划，服务期满、考核合格的人员。

招考职位要求面向退役大学生士兵的，报考人员须是按照国家招生计划统一录取的全日制普通高等院校毕业生从我省入伍，服现役期满退役的士兵(含毕业学年入伍并在服役期间取得学历的);按照国家招生计划统一录取的全日制普通高等院校学生在校期间从我省入伍，服现役期满退役后复学取得学历的退役士兵;从我省入伍，服现役期间取得国家承认的大专以上学历的退役士兵。

(三)现役军人、普通全日制高等院校在读的非2018年应届毕业生、在职公务员和参照公务员法管理单位工作人员，不得报考。

因犯罪受过刑事处罚的人员和被开除公职的人员、在各级公务员招考中被认定有舞弊等严重违反录用纪律行为的人员、公务员和参照公务员法管理单位工作人员被辞退未满5年的，以及法律法规规定不得录用为公务员的其他情形的人员，不得报考。

报考人员不得报考录用后即构成回避关系的招录职位。

河南公务员考试专业类别划分

一、拟录用职位的专业要求非下列某专业类别中某具体专业的，报考人员所学专业应为该职位要求的专业（包括相关相近专业）。

二、拟录用职位的专业要求为下列某专业类别中某具体专业的，报考人员所学专业应为该职位要求的专业（包括相关相近专业）。

三、拟录用职位的专业要求为下列某专业类别的，报考人员所学专业应为该专业类别中所涵盖的专业（包括相关相近专业）。

四、专业类别

（一）公安类：公安学、公安技术一级学科下的各研究方向，治安学、侦查学、国内安全保卫、刑事科学技术、公安视听技术、经济犯罪侦查、警犬技术、公安管理学、涉外警务、安全防范工程、交通管理工程、警务指挥与战术、禁毒学、犯罪学、公安情报学、网络安全与执法、消防工程、消防指挥，治安管理、交通管理、信息网络安全监察、特警、警察管理、公共安全管理、警察指挥与技术、刑事侦查、禁毒。

（二）法律类：法律、法学、经济法、国际法、国际经济法、商法。

（三）材料类：材料科学、材料物理、材料化学、材料工程技术、冶金工程、金属材料工程、无机非金属材料工程、高分子材料与工程、复合材料与工程。

（四）经济类：经济学、经济管理、国民经济管理、宏观经济管理、国际经济管理、国际经济与贸易、工业经济、农业经济、贸易经济、劳动经济、金融学、企业管理、工商管理、市场营销。

（五）计算机类：计算机应用、计算机科学与技术、计算机信息、计算机器件及设备、软件工程、网络工程、电子信息科学与技术、电子信息工程、信息资源管理、信息管理与信息系统、信息安全与管理、软件技术、信息技术、信息安全。

（六）行政管理类：行政管理、公共管理、人事管理、劳资管理、人力资源管理。

（七）英语类：英语、英语教育、应用英语、商务英语。

（八）电子通信类：电子、电子工程、电子科学与技术、电子信息科学、电子信息工程、微电子技术、光电子技术科学、无线电、通信、通信工程。

（九）机械类：机械制造、机械设计、机械设计制造及其自动化、设备工程、过程装备及控制工程、工业设计、机电设备、机电一体化。

（十）医学类：医学、基础医学、临床医学、预防医学、中医学、中西医临床医学、康复治疗学、医学技术。

（十一）药学类：药学、药物分析、药物化学、药理学、临床药学、中药学、中药药理学、药物制剂、制药工程、药品检验、应用药学、化学制药技术、现代中药技术、中药资源与开发、化工与制药、药品质量检测技术。

（十二）贸易类：贸易、国际贸易、国际经济与贸易、工业外贸、国际商务。

（十三）土建类：建筑学、建筑设计、建筑装饰、土木工程、建筑环境与设备、城市规划、给水排水工程、工民建。

（十四）交通运输类：交通运输、交通工程、交通设备信息工程、交通设备与控制、公路运输、铁道运输、民航运输、船舶运输。

（十五）财会金融类：财务管理、会计学、金融、证券、审计学、投资学、财政学、税务、税收、统计学、银行学、保险。

（十六）新闻出版类：新闻学、广播电视新闻学、编辑出版学、出版信息管理。

（十七）教育类：教育学、学前教育、小学教育、人文教育、科学教育、教育技术学、教育管理。

（十八）生物类：生物科学、应用生物科学、生物技术、生物工程、生物信息学、生物信息技术。

（十九）地矿类：采矿工程、石油工程、矿物加工工程、勘查技术与工程、资源勘查工程、地质工程与技术、矿业工程。

（二十）水利类：水利水电工程、水文与水资源工程、水务工程。

（二十一）环保类：环境工程、环境科学、环境监测、环境保护、环境规划与管理。

（二十二）农学类：农学、农业、农副产品加工、畜牧、园艺学、植物保护、农业资源与环境。

（二十三）林学类：林学、森林资源保护、林业工程、林业技术。

（二十四）食品类：食品科学与工程、食品质量与安全、制糖工程、粮食工程、油脂工程、食品卫生与检验、粮油储藏、农产品贮运与加工、水产品贮运与加工、冷冻冷藏工程。

（二十五）化学类：化学、应用化学、化学工程与工艺。

（二十六）医疗器械类：医疗器械、生物医学工程、医学工程技术、医用电子仪器、医学影像。

（二十七）纤维纺织类：纺织工程、丝绸工程、针织工程、纺织材料与纺织品设计、棉花加工与检验、服装、染整工程。

（二十八）监所管理类：监狱学、监所管理、狱内侦查。

（二十九）文秘类：汉语言文学、文秘、对外汉语、中国语言文化、应用语言学、新闻学、哲学、逻辑学、伦理学、马克思主义理论、社会学、政治学、历史学。

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篇2：河南教师资格考试报名条件

关于2011年度河南省二级建造师

执业资格考试有关问题的通知

各省辖市人力资源和社会保障局、住房城乡建设局（委），省直及中央驻豫有关单位：

根据住房和城乡建设部执业资格注册中心《关于二○一一年度二级建造师执业资格考试（统考卷）有关工作的通知》（建注函[2011]1号）和省人事厅、建设厅《关于印发<河南省二级建造师执业资格考试实施办法>的通知》（豫人职[2005]22号）精神，现将2011年度河南省二级建造师执业资格考试有关事项通知如下：

一、考试时间、科目及考点设置

2011年度河南省二级建造师执业资格考试定于6月25日、6月26日举行，考点统一设在郑州市区。

6月25日

建设工程施工管理 9：00-12：00 建设工程法规及相关知识 15：00-17：00

6月26日

专业工程管理与实务 9：00-12：00

二级建造师执业资格考试共设3个科目，即：《建设工程施工管理》、《建设工程法规及相关知识》和《专业工程管理与实务》，其中《专业工程管理与实务》科目分为：建筑工程、公路工程、水利水电工程、市政公用工程、矿业工程和机电工程共6个专业。

二、命题依据

2011年度二级建造师执业资格考试依据《二级建造师执业资格考试大纲》（2009年版）命题，请考生按照2009年版考试大纲复习和准备考试，省厅不指定教材，不举行培训。

三、报名条件

河南省二级建造师执业资格考试报名条件按照《河南省二级建造师执业资格考试实施办法》要求执行。

（一）凡遵纪守法，具备工程类或工程经济类中专及以上学历并从事建设工程项目施工管理工作满2年，即可报名参加二级建造师执业资格考试。

工程或工程经济类中专及以上学历可参照人事部、建设部（国人部发[2004]16号）文件规定的专业对照表执行，专业目录未包含的其他专业由省住房和城乡建设厅与省人力资源和社会保障厅协商确定。

（二）符合二级建造师报名条件，取得一级、二级建造师临时执业证书或建筑业企业二级以上项目经理资质证书，并符合下列条件之一的人员，可免试相应科目：

1．具有中级以上专业技术职称，从事建设项目施工管理工作满15年，可免试《建设工程施工管理》科目。

2．取得一级建造师临时执业证书或一级项目经理资质证书，并具有中级及以上技术职称；取得一级建造师临时执业证书或一级项目经理资质证书，并从事建设项目施工管理工作满15年，均可免试《建设工程施工管理》和《建设工程法规及相关知识》2个科目。

（三）已取得某一专业二级建造师执业资格的人员，可根据工作实际需要，选择另一个专业二级建造师的《专业工程管理与实务》科目考试（考第二专业）考试合格后核发相应专业合格证明。该证明作为注册时增加执业专业类别的依据。

四、获得执业资格的条件

二级建造师执业资格考试分为滚动考试和非滚动考试两种管理办法。参加全部科目考试（考三科）的实行滚动管理办法，即必须在连续两个考试年度内通过全部科目方可获得执业资格证书（如：2007年度与2008年度为一个周期，2008年度与2009年度为一个周期，依此类推）；符合免试条件（含免一科和免两科）的实行非滚动管理办法，即必须在一个考试年度内通过才能获得执业资格证书；已取得二级建造师执业资格证书的，当年报考另外一个专业的《专业工程管理与实务》科目考试合格后核发国家统一印制的相应专业合格证明，该证明作为注册时增加执业专业类别的依据。

五、报名时间及报名办法

2011年度二级建造师执业资格考试实行网上报名和现场资格审查相结合的办法。

（一）报名时间

1、网上报名时间：2011年3月15日9：00至3月28日16：00。首次上传信息和照片的截止时间为3月27日16：00。

2、现场资格审查时间：2011年3月16日至3月30日期间进行。

省辖市现场资格审查时间由各省辖市人力资源社会保障部门与建设行政主管部门商定；省直和中央驻郑副厅级以上单位现场资格审查时间为2011年3月28日至3月30日。

3、网上缴费时间：2011年4月14日9：00至4月18日16：00。

（二）新考生报名办法

首次参加二级建造师考试的考生、免试部分科目的考生、增加专业考试的考生均按新考生报名办法报名。

1、填写信息，上传照片。

登录进入河南人事考试网（http//）后，点击“网上报名”进入网上报名系统，点击“报名填表”，按要求填写个人报名信息，上传照片。考生请注意上传符合系统规定、清晰、无变形、一寸近期正面免冠证件照（红底、蓝底、白底均可，jpg格式）利用图片软件制作时，图片大小宽为130像素，高度为160像素，最终效果以输出后的大小为准；宽高比例约为1.3：1.6，像素大小30kb以下，以便制作准考证及日后使用。考生上传信息后要牢记网上报名序号，以备再次登陆网上报名系统时使用。省人事考试中心工作人员在报考人员上传照片后一个工作日内完成照片审核工作，报考人员应再次登陆网上报名系统查看是否通过审核，未通过审核的须重新上传照片，通过审核后用A4纸打印《资格考试报名表》一式两份。一份交资格审查部门，一份本人留存。考生填写个人报名信息时，省直和中央驻郑副厅级以上在省人事考试中心有报名代码的单位（下称“省直单位”）的考生，需填写主管单位代码（可在网上查询）；各省辖市考生不用填写主管单位代码。考区为必填项。省直单位考生填考区和报名点时要填“省直”，不要填“郑州”。

2、现场资格审查。

现场资格审查时报考人员须提交以下资料：

（1）《资格考试报名表》1份；

（2）《2011年度二级建造师执业资格考试资格审查汇总表》一式3份；

（3）学历原件及复印件；

（4）身份证原件及复印件；

（5）职称证书原件及复印件（仅限申请免部分科目考试者）；

（6）

一、二级建造师临时执业证书或一、二级项目经理资质证书原件和复印件（仅限申请免部分科目考试者）；

（7）参加相关工作经历证明。

上述资料经现场核对后原件退回，复印件留存。考生和所在单位要对各种证件的真实性负责，各种证件复印件上应加盖单位公章并注明与原件一致。

现场资格审查程序：

各省辖市符合条件的报考人员，将资格审查资料交所在单位或主管单位，由所在单位或主管单位审查同意并打印填写《2011年度二级建造师执业资格考试资格审查汇总表》（见附件），盖章后带资格审查资料统一到省辖市建设行政主管部门初审，然后到省辖市人事职称部门资格审查；免试科目和增加专业的考生，还须以省辖市为单位，集中提供有关资料原件，经省人事职称部门进行资格终审。最后，统一将全部审查合格人员的《2011年度二级建造师执业资格考试资格审查汇总表》和《资格考试报名表》，在规定时间内送交省辖市人事考试中心；

省直和中央驻郑副厅级以上单位符合条件的报考人员，将资格审查资料交所在单位或主管单位，由所在单位及行业主管部门按照规定条件和申报人提供的材料进行核实并打印填写《2010年度二级建造师执业资格考试资格审查汇总表》，经省住房和城乡建设厅建筑管理处（郑州市郑东新区商务内环路29号新蒲大厦1406室 68080730）初审后到省人力资源和社会保障厅职称处（省政府综合楼1314房间）资格审查，并于4月1日前将资格审查合格人员的《2011年度二级建造师执业资格考试资格审查汇总表》和《资格考试报名表》送交省人事考试中心。其它中央驻豫单位到所在省辖市统一报名。

无工作单位人员及实行人事代理单位（或个人）的考试报名工作由档案存放的人才交流中心统一组织报名，档案存放在省辖市的按省辖市报考人员资格审查程序办理，档案存放在省人才交流中心的按省直单位报考人员资格审查程序办理。

报名汇总时，将非免试类、免试类（免一科、免两科）、已取得二级建造师执业资格证书只考《专业工程管理与实务》（第二专业）的考生分别汇总。

3、网上缴费

经审查符合报名条件的考生，方可进行网上缴费。缴费须使用工商银行卡或交通银行卡（开通网上交易功能），按照省发改委、省财政厅《关于河南省二级注册建造师执业资格考试收费标准的批复》的规定，综合知识（《建设工程施工管理》、《建设工程法规及相关知识》）考试，每人每科收60元；专业知识《专业工程管理与实务》考试，每人每科收70元。

（三）老考生报名办法

1、填写信息，上传照片。往年已参加过二级注册建造师考试的考生（不含免试部分科目的考生和增加专业考试的考生），应在报名时间内登陆河南人事考试网（http//）报名，按要求填写报名信息、上传照片并打印《资格考试报名表》。

2、网上缴费。老考生只要在完成网上报名后，不用再进行资格审查，即可在规定时间内直接进行网上缴费（方法同新考生）。

（四）打印准考证

2011年6月20日9：00至6月26日10：00，网上已缴费的考生登陆河南人事考试网（http//），进入“网上报名”自行打印准考证（A4纸）。

六、考试题型及作答方式

《建设工程法规及相关知识》、《建设工程施工管理》两个科目为客观题，用2B铅笔在答题卡上作答。《专业工程管理与实务》6个专业科目，试题包括主观题和客观题，客观题用2B铅笔在答题卡上作答；主观题用黑色墨水笔在答题纸上作答。

考生应考时，应携带黑色墨水笔，2B铅笔及橡皮，无声无编程功能的计算器，其它物品一律不得携带。客观题各科试卷卷本可作草稿纸使用，不再另发草稿纸；主观题由考务部门配发草稿纸，考后收回。考生凭本人身份证、准考证进入考场，严禁将通讯工具带至考场座位。

七、注意事项

（一）各省辖市人事、建设行政主管部门要加强对二级建造师执业资格考试工作的领导和指导，分工协作，密切配合，确保考试工作的顺利进行。有条件的省辖市，人事、建设行政主管部门应集中进行资格审查，以便考生报考。在组织报名时，要严格按照报名条件，把好资格审查关。

（二）各省辖市人事考试机构将通过现场资格审查的考生状态在网上设置为“资格审核通过”（具体操作流程请参照“网上资格审核有关情况说明”），并于2011年4月8日前将《2011年度二级建造师执业资格考试资格审查汇总表》用电子邮件发给省人事考试中心计算机部。

（三）考生在填写个人信息时要认真、细心，各地、各单位在采集和汇总考生信息时要确保信息的准确、完整。考生信息通过审核后将不能更改。

（四）各省辖市和省直单位的《2011年度二级建造师执业资格考试资格审查汇总表》和《资格考试报名表》是省人事考试中心确定考生是否通过资格审查和能否缴费的依据。各省辖市和省直单位务必核对准确后按规定时间报送，否则，将影响考生网上缴费。

（五）档案号是滚动管理的依据，考生一定要记好自己的档案号，以备下年度报考时使用。

（六）考生可登陆河南人事考试网（http://）查询考试成绩。

（七）要严格贯彻按属地报名的原则，任何人不得跨市、跨单位报名考试。

附件：2011年度二级建造师执业资格考试资格审查汇总表

河南省人力资源和社会保障厅

河南省住房和城乡建设厅

篇3：河南教师资格考试报名条件

从2015年度税务师职业资格考试报名情况通报会上获悉, 税务师执业资格已由原先的准入类转变为评价类, 与往年相比, 今年的报名条件及考试时间等发生较大变化。 12月20日为报名截止时间, 从目前报名登记进度看, 本年度报名人数仍可保持10%左右的稳定增幅。

2015年, 税务师职业资格考试首次降低报名门槛, 经济学、法学、管理学本科及以上学历 (学位) 的毕业生, 取消工作年限, 在毕业当年即可报名参加;其他学科的本科毕业生报考的工作年限要求则从原先的满4年减为满1年;经济学、法学、管理学专科毕业生报考的工作年限从满6年减为2年, 其他学科的专科毕业生报考的工作年限从满6年减为满3年。

同时, 2016年及以后年度考试时间也将由每年6月改为11月。 眼下正在接受报名的2015年税务师职业资格考试时间, 则为2016年2月27日至28日。 考试方式由笔试改为全部计算机考试。 此外, 考试成绩有效周期由3年延长至5年。

篇4：河南教师资格考试报名条件

关键词教师资格；教育技术素养；教师教育技术标准

中图分类号：G40-057 文献标识码：A 文章编号：1671-489X（2007）06－0061-03

Educational Technology AccomplishmentsThe Indispensable Condition of Teacher Qualification Recognition//Xing HongyuWang Xiuhe

Abstract The paper expatiates on the basic elements included in teachers' educational technology accomplishments and the structural relationship between them. Using “The Basic Standards of Teachers' Educational Technology” in American National Educational Technology Standards (NETS), the paper comes to the conclusion that the educational technology accomplishments in the information society should be regarded as the essential condition of teacher qualification recognition.

Key wordsteacher qualifications; educational technology accomplishments; Teachers' Educational Technology Standards

Author's addressInstitute of Disaster Prevention Science & Technology,Sanhe, Hebei 065201

Beijing University of chemical Technology 065201

1引言

21世纪人类全面进入信息化社会，21世纪的教育必须适应信息化社会对教育的需求。传统的教育思想、教育内容、教育方法、教育手段、教育模式、教育过程面临着新的挑战。教育技术作为教育、教学改革的“制高点”和“突破口”，是对教学资源、教学过程进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。教育技术更注重利用现代教育思想和信息技术的成果，去拓展教学信息资源环境和学习空间，去探索新型教学方法和教学模式，更强调发挥学生的主体性和创造性。教育技术提供了解决教育问题的系统方法和整合技术，极大地促进了教育现代化的进程。因此，作为21世纪的合格教师不仅要有深厚的专业知识，精通教学内容，更要掌握现代学习理论和信息技术，不断提高自身的教育技术素养。

2我国现行的教师资格制度和存在的问题

1995年12月12日国务院颁布了 《教师资格条例》，原国家教委于1996年1月下发了《教师资格认定的过渡办法》。至1997年底，完成了自1993年12月31日起在各级各类学校从事教育教学工作人员的教师资格认定的过渡工作，一千多万名在职教师取得了国家认定的教师资格。为做好全面实施教师资格制度的准备工作，教育部于2000年 9月23日发布了面向社会认定教师资格的《〈教师资格条例〉实施办法》。办法规定1994 年1月1日以后进入教师队伍的人员和符合教师资格认定条件的中国公民，将可以根据法定的教师资格认定程序获得教师资格，这标志着实施教师资格制度的工作在全国范围内正式启动。教师资格制度的全面实施对于我国教师队伍建设和教育事业发展有着十分重要而深远的意义，是社会文明进步、教育事业进入新的发展阶段的标志。

由于我国首次实施教师资格制度，《教师资格条例》在许多方面的要求还显得比较宽泛。在教师资格认定条件中，对思想品德、学历、教育教学能力、教育心理学知识、普通话、身体条件等方面都作出了明确的要求，各地区制定的细则差别也主要集中在学历条件上，而对于教育技术的理论水平和实践能力没有做出要求。教师的教育技术素养直接关系到21世纪所需要的复合型、创新型人才培养。因此，国家应对已经获得"教师资格"和准备进入教师队伍，专门从事教师职业的人员规定教育技术素养要求，适时制定"教师教育技术标准"。

3教师教育技术素养

所谓教育技术素养，就是指教师在教育、教学情境中，运用教育技术理论、思想、方法和手段辅助教育、教学时所必须具备的知识、技能、情意、美学等各方面素质的综合[1]。

3.1理论素养

教育技术理论素养是有关教育技术的基础知识和基本理论的认识总和。一般而言，具备理论素养的教师应当清楚教育技术的发展，从理性上认识各种常用媒体的功能和特点，以及使用的步骤、程式和运用的原则。教育技术学作为一门交叉学科，其基础理论主要有教育信息论、教育控制系统论、教育传播学、心理学基础、学习理论等[2]。

3.2技能素养

技能素养是指教育技术媒体实践技能、教学实施技能等。教育技术媒体按其作用于人的感觉通道的不同，可大略分为视觉媒体、听觉媒体、视听媒体、交互媒体、网络媒体等五类。着重掌握教学设计过程中媒体选择的原则，特别是教师应了解程序教学的特点，掌握计算机的软、硬件的基础知识和网络基础知识，了解基于网络环境的教与学的策略，建构网络环境下的新型教学模式。简言之，就是要学会恰当地使用技术。

3.3情意素养

教育技术情意素养是指教师对于教育技术手段的兴趣、爱好等积极的情感取向，以及在教学过程中自觉地采取行动、克服困难，从而实现教学最优化的品质。情意素养的

特点之一在于它的情感取向的积极性。当然，这种积极的情感取向不是先验的，也非凭空产生的，它有赖于认识的奠基和实践的锻炼。其特点之二在于情意品质的自觉性。自觉的情意品质又是在积极的情感取向的基础上形成的。两者共同构成了情意素养，缺一不可。缺乏情意素养的教师没有运用教育技术改革传统教学的意识，不愿意花时间主动学习新的技术，致使不少学校的设备、设施不能发挥它实现“教学最优化”的效益，而沦为摆设。这是一种比较普遍的现象，也是推广教育技术的难点所在。

3.4美学素养

教育技术美学素养是指教师在应用教育技术的过程中，感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力。教学软件、课件的制作合乎美的规律性，通过恰当的使用媒体，以及有效的配合教学内容使得教学的效率大大提高，教学效果明显优化。教师在开发课件和娴熟运用媒体教学的过程中，自身的创造性得到了发挥，学生在学习知识的同时得到了赏心悦目的感受，增加了教学信息量，激发了学生的学习兴趣。

4教育技术素养的结构特征

教育技术素养是由理论素养、技能素养、情意素养和美学素养四个基本要素相互作用而构筑成的一个整体。上述四个要素在教育技术素养结构中所居地位、所具意义、所起作用各不相同。其结构大体如下图所示：

4.1作为知识系统的理论素养

理论素养是有关教育技术的基础知识和基本理论的总和，它以观念的方式，寄存于教师的记忆系统之中。它为技能素养、情意素养、美学素养的形成奠定良好的认知基础。就教育技术素养的培养来说，理论素养的培养当为起始环节。鉴于理论的描述功能、解释功能和预测功能，理论素养的价值还在于它能帮助教师描述教育技术的实际状况，解释教育技术应用过程中出现的问题，同时，能预测教育技术的未来发展趋势。理论素养是整个教育技术素养中最基础的部分，也是形成其它素养的前提。

4.2作为操作系统的技能素养

如果说理论素养更多地解决运用教育技术手段的“知”的环节的话，那么，技能素养便可被视为“行”的部分。教育技术素养的形成与否，最终是看教育技术技能是否形成。教育技术本身的工具性特点决定了教育技术素养中居关键地位的是技能素养。能否实现教育的最优化，直接取决于教师的技能素养。技能素养解决的是实际操作问题，与理论的学习不同，它的形成需要以一定的理论素养为基础，并不断地通过实践而完善、巩固和提高。

4.3作为动力系统的情意素养

理论素养是技能素养的前提和基础，但教育技术“知”的逻辑在先并不必然地导向教育技术“行”。在“知”和“行”之间，还存在着中介系统——作为动力的情意素养。目前各种教育技术培训多着力于培养教师的理论素养和技能素养，因此造成了许多教师能运用却不运用教育技术手段，更谈不上积极地运用。 情意素养含积极性的情感倾向和自觉品质，因而它对于改变教师不用或怕用教育技术手段辅助教学的现状，有着特别重要的意义。情意素养作为一种动力的中介系统，它能有力地推动个体由教育技术“知”向教育技术“行”的迈进，并将运用教育技术手段辅助教学视为个体自觉的行为。情意素养既需"知"作为前提，又需要"行"作为它的源泉，它的形成既有实际的锻炼，又有理性的思考。

4.4作为评价系统的美学素养

作为教育技术素养的评价系统，它对于教师形成丰厚的、扎实的理论素养，锻炼和掌握娴熟的操作技能，建立主体的、自觉的教育技术情意品质均具有调控作用。教育技术素养结构的整体性决定了在培养和训练教师的教育技术素养时不能"偏废"，否则，教师的教育技术素养就不能得到真正的发展和提高，教育技术手段的诸多优点始终只能是潜在的，而非现实的。

5教师教育技术标准

现代信息技术的快速发展和在教育领域的广泛应用，都要求教师迅速提升教育技术素养。对于不同层次的教师，在不同的发展阶段，面对不同的学习环境，教育技术素养应达到怎样的水平，都需要依据相关的标准来衡量。由于我国对教师的系统的教育技术教育还处于起步阶段，如何制定符合我国国情教师教育技术标准还没有形成清晰的思路。美国在这方面已经做出了一些有益的探索，因此，借鉴美国的经验将能给我们带来一些启示。

美国全体教师的教育技术基本标准，从以下六个方面规定了所有教师的教育技术标准和绩效指标，具体包括：

5.1技术的操作和概念

教师应对技术的操作和概念形成正确的理解。（1）形成关于技术的基本知识、技能和概念理解。（2）能持续更新自己关于技术的知识和技能，以跟上技术的新发展。

5.2策划和设计学习环境和过程

教师策划和设计基于技术支持的学习环境和过程。（1）设计适应学生发展水平的学习活动，在其中采用能够发挥技术优势的教学策略，满足学习者的不同需要。（2）在设计教学环境和过程时，能利用教学技术研究的新成果。（3）明确、查找有关的教学资源，并评价其准确度和合理性。（4）制定学习活动中教学资源的管理计划。（5）制定技术环境中学生学习的管理策略。

5.3教学、学习与课程

教师完成全部课程计划，其中包含应用技术促进学生学习最优化的方法和策略。（1） 促进技术支持的学习经历，同时达到内容标准和学生技术标准。（2） 用技术支持以学习者为中心的教学策略，满足学生的不同需要。（3） 运用技术发展学生的高级思维能力和创造力。（4）管理学生在技术化环境中的学习活动。

5.4测评与教育

教师利用技术进行更方便、有效的评估。（1）运用技术、采用多种评估方法来评价学生对学科内容的掌握情况。（2）利用技术收集分析数据，解释结果，交流结果，以改进教学实践，促进学生学习的最优化。（3）应用多种评价方法，判断学生在学习、交流和实践活动中使用技术资源的有效性。

5.5工作实效和职业实践

教师利用技术促进他们的工作实效和职业实践。（1）利用技术资源促进持续的专业能力发展和终身学习。（2）对自己的教学活动不断进行评价和反思，以便在利用技术促进学生学习方面作出有效的决策。（3）利用技术提高自己的工作实效。（4）借助技术手段与同事、学生家长和更广范围内的社区进行交流、合作，以更好地促进学生的学习。

5.6社会、伦理、法律、人性方面的问题

教师要了解与技术应用有关的社会、伦理、法律和人性问题，并将这些知识观念应用在实践中。（1）示范、传授与技术利用有关的法律和道德习惯。（2）利用技术资源使不同背景、不同性格、不同能力的学习者均能得到良好发展。（3）明确和使用体现多元化差异的技术资源。（4）促进技术资源的健康、安全使用。（5）促进所有学生在技术资源利用上的机会均等[3]。

这个标准反映了应该如何向教师提供关于信息技术应用于教育的基本理论、概念、知识、技能和态度。

综上所述，尽管我国实施教师资格制度的时间不长，有许多理论和实践问题还需要研究。但是，随着我国教育改革的深化和教育事业的发展，教师资格制度的不断完善，教育技术素养一定会纳入到教师资格认定条件之中，这是信息化时代对教育提出的必然要求。

参考文献：

[1] 顾富民. 南京晓庄学院学报[J].2001，（4）

[2] 游泽清. 现代教育技术学[M].北京：人民教育出版社，2001：45-63

篇5：福建省教师资格考试报名条件

1.具有中华人民共和国国籍;

2.户籍或人事关系在福建省;

3.遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好思想品德;

4.符合申请认定教师资格的体检标准;

5.具备《教师法》和《教师资格条例》规定的相应学历(我省普通高等学校在校三年级以上学生，可凭学校出具的.在籍学习证明报考)：

报考幼儿园教师资格的，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历;

报考小学教师资格的，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历;

报考初级中学教师资格的，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历;

报考高级中学、中等职业学校教师资格的，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历;

报考中等职业学校实习指导教师资格的，应当具备大学专科毕业及以上学历，同时还应具备相当于助理工程师以上专业技术资格或者中级以上工人技术等级。

按照教育部的规定，未经省级教育行政部门核准并报教育部备案的中等职业学校学前教育、小学教育等教育类专业的毕业学历，不能作为申报幼儿园、小学教师资格考试的合格学历。

6.被撤销教师资格的人员，5年内不得报名参加考试;受到*****，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名参加考试。参加教师资格考试有作弊行为的，3年内不得再次参加教师资格考试。

报名方式及缴费

考试实行网上报名。考生在报名期间登录中小学教师资格考试网站(www.ntce.cn)报名，流程如下：

1.登录中小学教师资格考试网站。

2.注册。未注册考生需首先进行注册，注册时考生需正确填写姓名、选择证件类型、填写证件号码等信息。在完成注册后，考生用户必须先阅读考试承诺，并点击同意后方可进行下一步的操作。

3.报名。考生在报名时先认真阅读报考须知，然后再填报个人信息。填报个人信息，包括个人姓名、证件号码、性别、名族、政治面貌、出生日期、户籍所在地、报考类别、学习形式、是否师范生、学校名称、是否大学在读、院系班级、最高学历、最高学位、电子邮箱、手机等信息。最后根据本人情况选择考试类别和考试科目并上传照片。

篇6：护士考教师资格证报名条件

教师资格证是教师行业的的准入证，有了教师资格证之后，就可以从事教学的相关工作，教育行业自古以来颇受国家重视，国家注重“科教兴国”，教育行业将成为“朝阳产业”。无论是正规的培训机构还是各类教师都必须具备相应的教师资格证。老师的福利待遇非常高，薪资也很可观，发展前景非常好。

考完教师资格证，做了教师以后，受认可程度更高了，走到大街小巷，听到别人的一声：老师好！心里甭提有多美。自己和家人也可以非常自豪的说自己是老师。教书育人，桃李满天下是多么神圣的事。

教师资格证是绿色通道，旅行可以降低成本，在很多景区的收费处，如果出示教师资格证，是可以半价购买门票的，和学生证差不多，教师都有寒暑假，这段假期比较适合出行，但是假期的门票也都偏贵，如果有了教师资格证，就不用担心门票贵的问题了。

篇7：小学教师资格证报名条件

注意考试时间。考生在考试的时候，一定要注意时间，因为考试时间往往都是有限的，一般规定时间是十分钟，但是一般都会提前结束，在板书阶段，自己可以偷偷观察下时间。做好时间打算。

不要忘记板书。板书是试讲中必不可少的一部分，它起着提纲携领的作用，能够让学生一目了然的明白本节课的重点知识脉络和中心思想。所以，板书环节必不可少，师拿久稳将专门介绍板书的问题。