大学生消费水平调查问卷范文

大学生消费水平调查问卷范文（精选14篇）

篇1：大学生消费水平调查问卷范文

在校大学生消费水平状况调查

在当前的消费市场中，大学生作为一个特殊的消费群体正越来越受到社会各界的关注。在校园里，学生来自五湖四海，家庭、背景各有不同，处在同一个“屋檐”下的这个群体，自然会呈现出多种经济状况。随着社会消费水平的提高，大学生的生活质量、生活方式和消费文化观念都发生了一定的变化。这种变化有积极的一面，也有消极的一面。为了解我校大学生的消费状况，我们展开了此次大学生消费现状调查。

基本情况调查：

性别（）:A.男B.女

年级（）：A.大一B.大二C.大三 D.大四

是否独子（）:A.是B.否

请问您的家庭所在地（）A.大城市 B.小城市 C.城镇 D.乡村

1.您每月的生活费大概是多少？

1.500元以下B.500元—800元C.800元—1000元D.1000元上

2.您的生活费主要来源？

A.父母给予 B.勤工俭学 C.奖助学金D.校外兼职E.部分家庭供给，部分勤工俭学或奖学金F.其他______________

3.您平均每月的伙食费大约为多少？

A.300元以下B.300-500元C.500-750元D.750以上

4.除伙食、生活必需品消费以外，哪些方面的消费占总生活费的比例比较多？（可多选）

A.交通、通讯（电话、上网）

B.购物（服装、饰品）

C.学习费用（课外书报、学习辅助书籍等）

D.娱乐

E.交际

F.零食及饮料

G.其他

5.您有攒钱的习惯吗 ？

A.正在攒钱B.现在没有攒钱，准备积攒C.以前积攒过，现在不攒了D.从来没有积攒过钱E.没有钱可攒

6.您觉得您现在每月消费情况如何？

A.很高 B.偏高 C.刚刚好 D.偏低E.低得一塌糊涂

7.请问您个人认为在衣食住行方面，您的主要标准是：

A.以经济实惠为主 B.尽量追求高标准 C.兼顾实惠和高标准 D.无所谓

8.您是怎样解决生活费不够的问题？

A.向父母要钱 B.自己存钱C.向别人借 D.做兼职 E.其他（）9．您对自己生活费的使用方法是：

A.有钱就花，没有计划

B.按照一定时期的计划花钱

C.没有计划，但对每一次的收入与支出都有详细的记录

D.有计划，但没有做好记录

E.有计划，也有记录

10.请问您的超前消费主要用于哪些方面 ？（可多选）

A.昂贵服饰 B.新型电子产品 C.促销品 D.其他

11.如果你从现在开始每月存100块钱，你会拿这笔存款来干什么？（可多选）

A.旅游

B.购物（如手机、电脑、MP3、相机、服装等）

C.娱乐（参加聚会等）

D.个人培训（如参加语言培训班，技术培训班等）

E.个人兴趣爱好

12.选）

A.改善伙食

B.书籍

C.购物（零食、化妆品、服装等）

D.通讯（包括上网）

E.娱乐（参加聚会、游泳等）

F.个人兴趣爱好

13.如果你暑假打工赚了2500元钱，你会如何消费?（可多选）

A.存入银行

B.购物（如手机、电脑、MP3、相机、服装等）

C.个人培训（如参加语言培训班，技术培训班等）

D.娱乐（参加聚会、旅游等）

E.投资

F.个人兴趣爱好

14.您认为什么是理财?

A.就是通过各种投资活动实现资产的保值增值的过程

B.就是如何合理安排资金的过程

C.是通过财务资源的适当管理来实现个人生活目标的过程

D.理财是现金流量管理

E.不太清楚

15.您个人的消费和理财观念是怎样的？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

以下是选答题，您可以自行做答（为了保证数据的准确性，希望您可以做答，谢谢！）。

1.您每月学习方面的花费(包括文具、书籍、复印等)为多少？

A.20元以下B.20-50元C.50-80元D.80元以上

2.您平均每月的电话费（电话卡、手机费）大约为多少？

A.25元以下B.25-40元C.40-60元D.60以上

3.您平均每月购买日常用品的花费大约为多少？

A.20元以下B.20--40元C.40-60元D.100元以上

4.您是否有定期出去聚餐的习惯或请朋友吃饭的行为？如果有平均每月用于这方面的支出大约为多少？ A.50以下B.50-100C.100-200D.200以上E.没有

5.您每月谈恋爱浪漫气氛“制造费”是多少？

A.尚单身 B.100以下C.100-200D.200-400E.400以上

6.若您拥有电脑，其价格为?

A.3000-5000B 6000-7500C 8000-9000D10000以上

7.您家庭月收入多少？

A.1000以下 B 1000-5000C 5000-10000D.10000以上

非常感谢您的作答！谢谢合作！

篇2：大学生消费水平调查问卷范文

前言：你好，我们正在进行一项关于大学生日常消费的调查，想邀请您用几分钟时间帮忙填答这份问卷。本问卷实行匿名制，所有数据只用于统计分析，请您放心填写。题目选项无对错之分，请您按自己的实际情况填写。谢谢合作！

1、A、男 B、女

2、A、大一 B、大二 C、大三 D、大四 E.大五

3、你的生活区域

A、城市 B、乡镇 C、农村

4A、500以下 B、500-800 C、800-1200 D、1200-1500 E、1500以上

5A、父母给予 B、助学贷款 C、奖学金 D、做校外兼职 E、其他

6、你的消费方式为

A、能省则省 B、事先做好消费计划再花钱 C、毫不在乎，想花就花 D、其他

7、你在某项消费时考虑最多的因素

A、钱够不够用 B、该商品的实用性 C、该商品的档次 D、其他

8、您每月的生活费在哪些方面支出最多（请在以下选项中选出最主要五项，并

A、伙食 B、零食、饮料 C D、服装、饰品、化妆品 E、娱乐交际 F G、通信、交通 H、旅游 I、恋爱 J、其他

9、月伙食费状况

A、200以下 B、200-300 C、300-500 D、500以上

10、每月购买衣服花费

A、50以下 B、50-100 C、100-200 D、200-300 E、300以上

11、您在购买学习资料及考证培训等方面的支出在（）A．100元以内 B.100—300元 C.300—600元 D.600以上

12、日常生活用品消费状况

A、10以下 B、10-30 C、30-60 D、60-100 E、100以上

13、每月上网的花费状况

A、50以下 B、50-100 C、100-200 D、200以上

14、每月话费状况

A、30以下 B、30-60 C、60-100 D、100以上

15、每月交际花费状况

A、50 B、50-100 C、100-200 D、200以上

16、您是否恋爱，如果有那么你每月在恋爱中的花费为多少()A.50元以下 B.50—100元 C.100—200元 D.200以上 E、其他

17、、您每次过生日的费用是多少？

A.50元以下 B.50—100元 C.100—200元 D、200以上以下

18、你会在节假日做一些兼职来贴补自己的生活费吗 A、经常会 B、偶尔会 C、没做过

19、您拥有哪些电子产品（可多选）

A、手机 B、电脑 C、MP3/P4/P5 D、PSP E、照相机 D、其他 20

A、步行 B、公交 C、出租车 D、自己开车

21、你是否有定期出去聚餐的习惯或请朋友吃饭的行为 A、有 B、没有 C、特殊情况下有

22、如果你请同学和朋友吃饭，你会首选哪里 A、学校 B、家里 C、餐馆 D、肯德基、麦当劳 2

3A、拜访亲友 B、购买商品 C、学习开支 D、娱乐开支 E、聚会开支

24、你在网上购物吗 A、有 B、没有 25、服装 B、饰品 C、话费 D、网游 E、食品 F、其他 26

A、品牌 B、质量 C、价格 D、外观 E、其他

27、当您想要买某件东西时，却发现钱不

A、向父母要 B、自己存钱 C、向同学借 D、放弃购买 28

A、有 B、没有 C、不清楚 29

A、从来没有 B、1-3次 C、3-10次 D、经常 30

A、理财能力较强 B、一般 C、较差、没计划

31、您是否有攒钱的习惯()A.有 B.没有 C.从没有想过

32、您是否为自己记录消费清单()A.总是 B.从不 C.偶尔 3

3A、有盈余 B、差不多花完 C、不够花 3

4A、存进银行 B、改善物质生活 C、购书等丰富精神生活 D35、您认为您现在每月的实际开销（）A.偏低 B.符合自己预期 C.较高 D.严重超资

36、您认为您目前每月拥有的生活费能否满足您的所需()A.勉强 B.刚好合适 C.绰绰有余 D.不能、其他

37、您今后会加强在哪方面的消费()A.物质 B.精神 C.物质精神并重

38、您对您现在的消费状况是否满意()A.很满意 B.没考虑过，无所谓 C.不满意

39、您认为大学生建立正确的消费观重要吗（）A.非常重要 B.一般 C.没必要 D、因人而异

40、我们这次的问卷调查是否引起你对消费状况的重视 A、是 B、本来就很重视 C、不知道、没感觉 D、没引起我的任何重视

41、你最赞成下列哪种说法？（）

A在一定范围内，应该提倡大学生勤俭节约 B没必要提倡节约，消费可以促进经济发展 C只要自己喜欢，花多少钱没关系 D勤俭节约是一种美德，永远都不会过时

篇3：大学生消费水平调查问卷范文

信息消费是一种特殊消费的行为, 它的特殊性在于它既可以是一种物质消费, 也可以是一种精神消费[2]。大学生的信息消费具有长期性、多样性、阶段性和不断发展变化的特征, 了解大学生信息消费情况以便针对性地对大学生信息消费进行正确引导教育, 促进大学生良好健康的信息消费行为的形成, 可以引导大学生树立正确的价值观、信息消费观, 可以促进和谐校园精神文化的构建。

1 大学生信息消费调查问卷的必要性

大学生是年轻的一代, 信息消费是他们学习生活的一部分, 在校大学生虽然综合文化素质相对较高, 但是对信息消费的水平并不尽如人意。由于大学生处于特殊成长时期, 对外界事物充满好奇心, 他们的信息消费行为非常容易受到外界因素的影响, 来自同学、家庭、老师、社会的综合因素的影响, 缺乏对信息正确的辨别能力和使用能力, 因此, 需要加强在校大学生在信息消费领域的教育投入力度, 引导在校大学生树立正确、合理、科学的信息消费观和信息消费意识, 从而提高在校大学生的信息消费素质和文化水平, 使得在校大学生更加了解信息消费, 提高自身的信息消费素质[3]。大学生信息消费调查问卷是对大学生信息消费现状的客观评价。近年来, 问卷的考核评价逐渐完善。其中, 信度和效度评价是考评问卷的重要指标。信度评价主要包括重测信度、分半信度、内部一致性信度等。效度评价主要包括内容效度、结构效度、效标效度等[4]。根据问卷的内容侧重点不同, 对问卷信度、效度的检验有不同的评价方法, 本文对大学生信息消费行为水平的评价指标进行研究, 对问卷的内部一致性信度、重测信度、内容效度、结构效度进行了分析, 旨在提高问卷的有效性和稳定性。

2 大学生信息消费问卷的信度分析

本文对唐山市高校大学生进行调查, 基于文献回顾、学生访谈、专家函询, 选取可能对大学生信息消费行为产生影响的人口学变量, 包括性别、专业、生源地、年级、家庭经济、信息的技术装备等。通过文献回顾、理论探讨、学生访谈、德尔菲专家函询编制问卷条目, 包括信息消费类型、信息消费目的、信息消费费用、信息消费途径、信息消费影响因素五个维度, 在每个维度下设计条目, 对条目进行赋分。共发放了调查问卷260份, 收回260份, 有效问卷为243份, 有效回收率为93.46%。

信度是指量表测量结果的可靠性、精密性、稳定性和一致性。本问卷采用了Cronbach's Alpha系数和重测信度系数来表示。Cronbach's Alpha系数值在0到1之间, a值越大, 信度越高。当信度系数值大于0.7时, 说明问卷有价值, 可以修订;当信度系数值大于0.8时, 就表示问卷有很好的信度, 内部一致性很好。分析显示, 问卷的cronbach'a系数为0.772, 信息消费类型维度的cronbach'a系数为0.731, 信息消费目的维度的cronbach'a系数为0.717, 信息消费费用维度的cronbach'a系数为0.743, 信息消费途径维度的cronbach'a系数为0.769, 信息消费影响因素维度的cronbach'a系数为0.786, 本问卷五个维度和总问卷的内部一致性信度系数均在0.7以上, 说明内部一致性较好。重测信度又称再测信度, 是指假定短时间内同一批对象的状况没有改变, 对每个对象用同一组问卷先后测验两次, 而两次测验的相关系数就称为重测信度, 它反映两次测验结果有无变动, 体现测量的稳定程度[5]。重测信度系数通过两次调查得分的相关系数分析。分析显示, 问卷的重测信度系数为0.835, 信息消费类型维度的重测信度系数为0.879, 信息消费目的维度的重测信度系数为0.865, 信息消费费用维度的重测信度系数为0.853, 信息消费途径维度的重测信度系数0.871, 信息消费影响因素维度的重测信度系数为0.882, 本问卷重测信度系数在0.8以上, 说明问卷的稳定性较好。

3 大学生信息消费问卷的效度分析

效度是指测量指标或观察结果在多大程度上反映了事物的客观真实性。本问卷采用了内容效度和结构效度来分析。内容效度是指问卷内容的贴切性和代表性。一个有较高内容效度的问卷应对其内容有定义好的范围并且题目相对所界定的内容应有较好的代表性[5]。本问卷内容效度采用内容效度比来衡量, 内容效度比在-1和1之间, 比值越高, 表示该条目代表性越好。通过专家函询对本问卷进行论证, 问卷的内容效度比0.81~0.95之间, 说明内容效度较好, 各条目作为大学生信息消费行为的指标是恰当的。结构效度可了解问卷的内在属性, 因子分析具有简化数据变量的功能, 可以用较少的层面表示原来的数据结构, 并根据变量间的彼此关系找出变量之间潜在的结构关系[6]。通过主成分因子进行分析, 可以评价数据结果与理论结构的吻合度。KMO值是做效度分析的检验指标之一, 如果KMO的值大于0.7, 表示适合做因子分析。本问卷的KMO值为0.804, 符合因子分析的要求, 经巴特利特球形检验, 适合做因子分析, 经主成分因子分析, 以特征根大于1为标准, 共提取出5个因子, 分别为信息消费类型、信息消费目的、信息消费费用、信息消费途径、信息消费影响因素, 结果基本与原始设想相符。其中第一个因子为信息消费行为影响因素, 包括对信息消费的认知、信息消费的价格、信息消费的使用能力、信息消费的各自需求、信息消费的质量、校园的人文环境。第二个因子为信息消费目的, 包括游戏娱乐、考研学习、购买物品、资料查阅, 就业信息。第三个因子为信息消费类型, 包括图书信息消费、电脑上网信息消费、手机使用信息消费。第四个因子为信息消费费用, 包括阅览图书、信息检索资料、手机使用、电脑应用的时间费用和经济费用, 第五个因子为信息消费途径, 包括校内图书馆设备和校外网吧。各因子负荷矩阵实施方差最大旋转, 因子载荷为0.478到0.811之间, 均在0.4以上, 各条目信息提取比较充分。问卷得出的公因子能解释50%以上的变量, 就说明结构效度良好。本问卷累计方差贡献率为61.191%, 说明结构效度较好。

4 结语

大学生信息消费行为的问卷具有较好的信度和效度, 可以为高校大学生信息消费教育工作提供测量工具, 有助于更好地了解大学生信息消费行为的现状, 有助于针对性地干预大学生的信息消费行为, 校园中形成合理和谐的信息消费氛围。

参考文献

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[2]李田甜, 王萍, 胥丹丹.江苏省农村居民信息消费行为特征研究[J].现代经济信息, 2016 (2) .

[3]张燕刚, 李长志, 刘玉丽, 等.在校大学生信息消费现状、问题、对策探讨[J].现代商贸工业, 2016 (19) .

[4]郭秀华.实用医学调查分析技术[M].北京:人民军医出版社, 2005.

[5]赵斐然, 周天驰, 张俊颖, 等.量表 (问卷) 信度、效度评价在我国医学领域的应用与展望[J].中华中医药杂志, 2014 (7) .

篇4：大学生消费水平调查问卷范文

【摘要】随着人们生活水平的日益提高，对保健品的需求程度越来越大。然而，保健品暴露出的问题却越来越多。当今，我国已全面跨入老龄化社会，关注民生，关注中老年人的健康和消费状况已成为消费维权工作的重要组成部分。为了更好地了解宁波市当前中老年人消费群体的消费状况，为中老年人提供更有针对性的消费知识，进行正确的消费指导。本文通过开展宁波市中老年人保健品消费问卷的调查，通过数据和事实，发现问题，提出对策，引导中老年消费者理性选择保健品，维护自己的合法权益。

【关键词】中老年人;保健品;消费意识;消费心理学;购买力;抽样调查

一、调查基本情况

本次问卷调查活动共下发调查问卷 200 份，收回有效调查问卷 191 份，有效率 95.5%。其中鄞州区50份、海曙区50份、江北区50份、江东区50份。调查以家庭为单位，采用匿名问卷调查方式。问卷调查的主要对象包括40 岁（含 40岁）以上的中老年人，其中 41 — 60 岁 147 人，占总人数的 73.5%，60-70以上岁59人，占总人数的 26.5%;男性 89 人，占总人数的 44.5%，女性 111 人，占總人数的 55.5%。被调查人员涉及到各阶层、各层次的居民，如教师、公务员、个体户、无业居民、农民等。被调查者中47.5%身体很健康，37.5%无大病，剩下的属于患病人员，但多数调理健康是以营养补品、家常便饭、药物为主，购买保健品仅占9%，43%的中老年人认为保健品是商家骗人的商品，54%的人群认为没有用，而且中老年个人收入37%来自子女补贴，32.5%来自退休金，收入来源单一，十分看中价格和保健品成分。43%的中老年人会去药店购买，11%会去医院购买，但多数为亲朋好友赠送、活动送礼、子女孝顺父母的礼物等。

二、宁波市中老年保健品消费中存在的问题

对宁波中老年消费者保健品的认知、态度及消费行为的数据进行分析统计，发现宁波市中老年保健品消费中存在一些问题。

（一）保健品消费意识淡薄。有55.3%的被调查人选择购买保健食品的主要依据是电视推荐，并不是自己主动到市场选购，从某种意义上来说放弃了自己的选择权，缺乏主观能动性，这种做法的最大弱点是容易上当受骗，蒙受损失。

（二）中老年人对于保健品概念模糊。有83%的被调查人不知道保健食品和药品的区别方法。其实保健食品属于非药品产品，但当前市场上流通的许多保健食品，通过包装、标签、说明书、宣传资料或举办专题讲座等形式宣传其治疗功效，有意识误导消费者。主要原因是由于一些不法商家利益熏心，不但利用老年人“花钱买健康”的观念，为谋取不正当利益，处处设置陷阱，并以种种令人心动的优惠条件，骗取老年人的钱财，而且还利用老年人知识科技水平相对较低，防范意识较差的弱点，制造、销售伪劣产品坑害老年消费者;另外，商品市场监督体系不够完善也是至关重要的因素。

3.大多数人认为保健品的功效被夸大。此次调查中，有30%的被调查人认为保健食品市场存在虚假宣传、夸大宣传现象，有22.5%的被调查人把保健食品当作药品来理解，认为有其有治疗疾病作用。主要原因是由于许多不法商人夸大其词，打着“高科技”、“祖传秘方”等字眼，用“绝对化”的语言上门作宣传推销，常常使用“根治”、“最佳疗效”、“最新技术”、“最高科学”、“药到病除”、“安全无副作用”、“一次性治愈”等绝对化语言进行宣传，而老人不能辨别真伪，往往被销售员巧舌如簧所迷惑。

4.缺乏信任感。作为消费者获得相关信息和帮助选择消费对象的主要渠道，保健食品广告的诚信状况令人担忧。许多广告夸大其词，甚至生搬硬造，片面夸大产品的生理作用，使消费者对整个保健食品市场失去信任。调查显示，有 11.5% 的被调查人认为目前保健食品市场信任度很差，有31.5%的被调查人认为差。这些数据表明了保健食品业正处于诚信危机中。

三、针对中老年保健品消费问题的建议与对策

（一）对企业推广保健品的建议

在各种中老年商品中，中老年保健品作为儿女孝敬的礼物，仿佛一夜之中走进千家万户，中老年消费者作为一群特殊的群体，企业应该根据其独特的消费心理及习惯制定正确的营销策略。

1、产品策略。从实地调查发现宁波中老年消费人群中最关注的是保健品的功效，其次是保健品的安全性，第三是保健品的品牌。由此可见，选择好产品是制胜的第一步。中老年人在消费过程中属于成熟型、稳健型消费者，企业可以从商品的实用性、方便性和保健性下手，采用安全、实用美观的包装，在品牌名称上力求做到易记、易念、易辨认，产品内在质量尤其重要，强调实用性、操作方便性、使用过程中的保健性和安全性。

2、价格策略。价格策略的选择受保健品成本、需求和竞争等多种因素的制约。在中老年消费者这个特殊群体中，不同的中老年人对产品的认识程度是不同的，对于高文化程度、高经济收入者来说，可以采用高价策略;对于一般消费者来说，采取低价策略。

3、渠道策略。合理的销售渠道便于产品从生产领域向消费领域转移。根据中老年消费者就近消费的习惯，企业的销售渠道应以增加中老年人的便利条件，尽量接近中老年消费者居住地为主线。企业也需要加强保健品销售的监督和管理，确保每个销售点保健品的存货数量，保证产品销售畅销。

4、促销策略。促销策略主要是通过广告、销售促进、人员推销和公共关系等方式进行。老年人闲暇时间多，会听听广播、收看电视、读书看报，企业可以利用这些媒体进行宣传。老年人不喜欢孤独又容易孤独，企业可以采用人员推销方式走进他们的世界，了解真正的需求，有针对性的推荐适合的保健品。

（二）对中老年人保健品消费的建议

1、首先看准保健品标识，认准批准文号。保健品批准文号为“卫食健字（X年）第X号”，而药品批准文号为“国药准字+1位字母+8位数字”。

2、参加免费活动要慎重。有些企业利用中老年人贪图便宜、不爱上医院等心理假扮成“义诊医生”，进行推销导致在服用过程中发现保健品没有原先试吃时那样效果好，以至于有被欺骗的感觉。

3、不要贪图小便宜购买带有附赠礼物的保健品。中老年消费者没有根据自身情况，在这些附赠礼物的诱惑下盲目购买企业推销的保健品。

4、不要轻易相信企业广告宣传。一些保健品商家致力于自身品牌知名度的提升，铺天盖地宣传“名厂名牌”，导致消费者陷入名牌误区，盲目购买产品。

（三）政府在保健品市场中应该发挥的作用

1、实行保健品生产行业的资格准入制度，严格审核经营主体资格，杜绝假冒中老年保健品进入市场。定期公布保健品信息，增强中老年保健品经营的“透明度”。加强与药监局、卫生局等部门的合作，增强监管力度。

2、加大监管力度，严惩虚假宣传违法行为。进一步完善现有的保健品监督管理的法律法规。加强对保健品的宣传广告管理，正确引导人们对保健品的正确认识和消费。

参考文献：

[1]周晓娜：“银发族”的消费经[J].数据，2011（5）

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[3]林建煌：《消費者行为》，北京大学出版社，2004年版，第20-23页。

[4]孟祥臻、翟庆峰：“农村老年人健康知识知晓现状及影响因素分析”，《中国农村卫生事业管理》，2008年第10期。

[5]刘超：《中国老年消费者行为-西方理论与中国实证》，暨南大学出版社，2008年第1版，第2-3页。

[6]宋艳萍：“我国老年人保健品市场现状及对策分析”，《郑州经贸职业技术学院学报》，2009年第2期。

[7]《消费警示：中老年人慎购保健品》海舰

[8]韦恩·D，霍伊尔.消费者行为[M].北京：北京大学出版社，2011

[9]周攀峰.中国保健品赢利模式[J].黑龙江对外经贸，2004，（03）

[10]武礼玲;保健品企业顾客价值与顾客忠诚的关系研究[D];兰州商学院;2013年

[11]王伟;信海红;姚玉玲;;中国保健品市场企业功利行为分析[J];商场现代化;2006年03期

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[19]张敏，孙利华.我国保健品营销的短视行为分析[J].中国药房，2005（13）

篇5：消费调查问卷（范文）

为了调查清楚大学生的消费现状及潜力，我们特展开这次调查活动，望同学们认真做答。谢谢您的合作！

性别＿＿专业 ＿＿

1.您平均一个月多少生活费？（）

A.300元以下B.300-500元C.500-1000元D.1000-1500元E.1500元以上

2．您的月消费额大概为多少（）

A.350以下B.350-500C.500-800D.800-1000E.1000以上

3.您每月饮食方面支出（包括零食饮料）大概为多少？（）

A.250以下B.250-350C.350-450D.450-600E.600以上

4.您每月用于通讯方面的支出为多少？（）

A.20以下B.20-50C.50-80D.80-110E.110以上

5．您每学期学习方面的花费（包括文具、书籍、复印、培训班）？（）

A.200以下B.200-300C.300-400D.400-600E.600以上

6.您每月谈恋爱浪漫气氛“制造费”是多少？（）

A.我尚单身B.100以下C.100-200D.200-400E.400以上

7.您是否有打工的经历，如果有，或有此打算，目的是（）

A.补贴日用B.增长社会经验C.赶时髦D.渴望独立E.闲着没事

8.您花费的资金主要来自（）

A.勤工俭学B.在外做家教C企业打工D.从家里拿钱E.其他：

9.您是否有吸烟、喝酒的习惯？ 若有约占生活费用的比例是：（）

A.0-20%B.20%-40%C.40%-60%D.60%以上

10.您的家庭月总收入为（）人民币？

A.1000以下B.1000-2000C.2000-3000D.3000-4000E.4000以上

11.请谈谈您对大学生消费的看法：（）

A.比较理性化.有时较为奢侈

C.十分勤俭节约

D.没什么感觉

E.其他

篇6：大学生消费水平调查问卷

欢迎您参加此次调查活动，此次问卷调查的目的是通过对问卷数据的分析来了解大学生消费水平情况，希望您根据您消费水平的实际情况认真填写，我们会对您的资料进行保密，谢谢您的合作！

1.您的性别是：

A.男B.女

2.您是大学几年级的学生

A.大一B.大二C.大三D大四

3.您的家庭所在地是：

A.农村B.城镇C.城市

4.您主要的消费来源是？

A.父母B.奖学金.助学金C.勤工俭学D.其他

5.您的消费主要用于？（可多选）

A.学习B.伙食C.购物D.通讯、上网E.恋爱F.其他

6.您平均每月的生活费大约是多少？

A.400元以下B.400~700元C.700~1000元D.1000以上

7.您平均每月的伙食费(包括零食)为多少？

A.300元以下B.300~450元C.450~600元D.600以上

8.您平均每月用于娱乐方面的费用为多少？

A.50元以下B.50~100元C.100~200元D.200以上

9.您的消费方式为：

A.能省则省B.事先做好消费计划C、在合理范围内消费

D.想花就花E.其他

10.平常有无冲动性消费：

A.经常有B.偶尔有C.基本没有

11.平日花钱时，首先想到的是：

A父母的血汗，能省则省B钱是身外之物，该花就花

C 金钱为人服务，舒心高兴了为止D 几乎没想过这么多

12.您觉得您的消费合理吗？

A.刚刚好B.偏高C偏低D经常超前消费

13.您对自己每个月的消费情况满意度是？

A不满意B一般C非常满意

14.您每月入不敷出的情况：

A.较多B.较少C.没有

15.如每月有盈余您如何处理：

A存在银行B改善物质生活C丰富精神生活

16.您有自己的储蓄吗？

A没有B 想过，但没有实施C 已经开始了

感谢您的配合，祝您学习愉快！

篇7：大学生消费水平问卷调查

亲爱的同学们：

您好！为了进一步了解大学生的消费情况，熟悉大学生的消费结构，因此组织了这次调查问卷。此调查不记名，您再填表时不要有任何顾虑，请您根据自己的实际情况，在每题的答案中选择一个打钩，衷心感谢您的合作与支持。

【基本情况】

1.性别：A男B女

2.你的家庭所在地：A 城市 B城镇C农村

3.你的家庭情况：A富裕B一般C比较困难

4.学院：-----------------专业：-------------

【问题】

1.你平均一个月的生活费大约为----------元

2.在校大学生的消费主要在哪些方面？A购物B恋爱C通讯D人情E饮食F图书文具G游戏

3.你每个月的电话费大概是多少元？A 50元内B 50-100元C 100-200元D 200-500元E 500元以上

4.当今大学生该不该保持勤俭的作风？A 应该B 视家庭情况而定C 不应该D 其他

5.追求时尚，有唯恐落后于潮流的心态A完全不同意B不太同意C不知道D基本同意E完全同意

6.您的消费决定因素属于A计划性消费B随机性消费C冲动性消费D意外性消费E诱导性消费F其他因素

7.您的消费观念属于A完全稳定的消费观念B相对淡薄的消费观念C虚荣攀比的消费观念D较理性的消费观念

8.你每个月要花多少钱去打扮自己？A无B50元以下C80元以下D100元以下E其他

9.你对现在拥有的生活费满意吗？A满意B不满意C无所谓D不知道

10.你拥有下列哪些物品？A手机BMP3或MP4 C 台式电脑D 笔记本电脑

11.你每个月有盈余吗？A没有B 有，但不多C有很多

12.在您看来，穿名牌衣服的目的在于:A名牌就是质量好，耐穿，同时也有面子B主要是为了心情愉快，生活质量提高C没太考虑，跟着社会潮流走D其他

13.当您在听到同学在谈论某某名牌产品时，你会有什么反应？A和他们一起讨论自己对其好感B和他们一起谈论自己引起而产生的一些反面影响C理也不理，做自己的事情D其他

14.您觉得您的消费合理吗？A刚刚好B一塌糊涂，忽高忽低C经常超前消费

15.如果有机会，您是否愿意通过打工挣钱养活自己：A非常愿意B比较愿意C比较不愿意D其他

16.您有过储蓄的想法吗？A已经开始储蓄了B有，但没有途径C没想过

17.您在选购商品时（如服装鞋帽、日用品、化妆品等）考虑的是：A价格B质量C款式D时尚E品牌F其他-------------

篇8：大学生消费水平调查问卷范文

但是, 目前我国对渔船现代化水平的评价大多是定性的描述, 缺乏定量的表达。本研究采用问卷调查分析方法, 科学筛选出一组重要性大、相关性小、代表性强的分析指标。在此基础上, 运用调查数据, 进行论证分析, 得到渔船现代化水平的量化评价数据, 试图为对我国的渔船装备业的健康发展及渔船的现代化管理有所借鉴和启迪。

1 问卷设计、调查与分析

1.1 问卷设计

遵循系统性、简单化、可比性、相关性、可理解及可计量性原则, 初步选取了衡量渔船技术水平的4方面的单项指标和2个综合指标。此次调查问卷的4方面的单项指标, 采用5点式李克特量表填答方式进行设计, 对于每个指标设置5个选项, 均以“很差、较差、一般、较好、很好”形式列示, 并设置了1~10的评分。其中1个综合指标采用“没有差距、5年以内、5~10年、10~15年、15~20年、20年以上”形式列示;另1个综合指标采用评分方式 (以100分计) 。

1.2 问卷调查

问卷调查采取的是集中发放调查问卷、集中填答。问卷是当场填写并收回的形式。共发出20份, 收回20份, 其中, 有2份问卷因信息不完整而被剔除。合格问卷中被调查的对象包括从事渔船管理5份 (27.78%) , 研发设计10份 (55.56%) , 建造2份 (11.11%) 及其他1份 (5.56%) 。

1.3 问卷分析方法

问卷调查数据利用SPSS 17.0和Excel 2010软件处理, 对问卷数据进行分析。

2 结果分析

2.1 我国现有渔船的技术水平状况分析

根据问卷设置的7个项目的数据进行分析 (表1) , 可以看出, 我国渔船现有的技术水平还比较低, 总体得分仅为44.92 (折算为百分制, 下同) , 按照评分标准, 属于较差水平。从7个分项来看, 信息化水平和舒适度最差, 仅为40.56;经济性最好, 也才53.89。

2.2 我国渔船研发能力状况分析

根据问卷设置的5个项目的数据进行分析 (表2) , 可以看出, 我国渔船研发能力状况水平一般, 总体得分为62.67, 按照评分标准, 属于一般水平。从5个分项来看, 业绩/成果情况最差, 仅为60.56;研究团队情况最好, 也才63.89。

2.3 我国渔船建造能力状况分析

根据问卷设置的5个项目的数据进行分析 (表3) , 可以看出, 我国渔船建造能力状况还是比较低, 总体得分仅为52.00。从5个分项来看, 船厂基础设施水平最差, 仅为49.44。渔船生产设计水平最好, 也才55.56。

2.4 我国渔船配套设备技术水平状况分析

根据问卷设置的4个项目的数据进行分析 (表4) , 可以看出, 我国渔船配套设备技术水平状况还是比较低, 总体得分仅为57.22。从4个分项来看, 生产效率和机械化自动化水平最差, 仅为55.56。安全性可靠性最好, 也才60.56。

2.5 我国渔船技术水平与国外先进国家差距情况分析

根据问卷设置项目的数据进行分析, 结果如图1。

由此可见, 只有27.8%的认为差距在10年以上, 72.2%的认为差距应该在10年以上, 这与专家预测的“中国渔船及相关设备的技术状态落后于日本、韩国及欧美渔业发达国家30~40年, 落后于中国现代船舶水平30年”[3,10,11,12], 存在一定的差距, 但总体上可以看出我国的渔船技术水平与国外先进国家的差距明显。

2.6 我国渔船总体技术水平状况分析

根据问卷设置项目的数据进行分析的结果是:平均值为64.67, 标准差为9.09, 由此可以看出我国渔船总体技术水平状况还是比较低, 总体得分仅为64.47;如果将我国现有渔船的技术水平状况、我国渔船研发能力状况、我国渔船建造能力状况、我国渔船配套设备技术水平状况的分析数据进行平均后, 得到我国渔船总体技术水平状况的评分为54.20。两者之间存在10分左右的差距。不过可以得出我国渔船总体技术水平状况还是比较低的结论。

3 讨论

3.1 渔船总体结构分布不合理

以渔业大省、渔船大省山东为例, 据2011年12月《山东省渔业基本情况调查数据报告》显示, 全省共有各类渔船11.46万艘, 99.4万总吨 (GT) 。其中, 钢质和玻璃钢质海洋机动渔船6 570艘, 仅占比5.7%, 平均每艘83 GT, 155k W;海洋捕捞渔船2.26万艘, 占比19.7%, 且大部分是拖网、刺网、张网作业方式, 围网和钓业渔船仅1 100余艘;从功率上看, 441 k W以上渔业船舶仅有70艘, 平均每艘不足300 GT。此外, 满足《国际渔船安全公约1993年议定书》管理范畴的24 m及以上钢质海洋渔船数量也仅占比10.81%[10,13]。另据报道, 截至2011年底, 中国渔船总数达到106万艘, 但90%是小型渔船, 85%是木质渔船;大量渔船设备陈旧, 老化严重, 船型混杂, 技术状况差, 渔船燃油能耗高[10]。目前, 我国经渔检局检验登记的1 625艘远洋渔船中, 大型渔船稀缺, 老龄化明显, 木船、水泥船依然存在, 作业类型传统, 专业远洋渔船缺乏, 进口船比重大[3,10]。

3.2 船龄老化依然严重, 标准化程度低

我国渔船船龄老化现象非常普遍, 现有纳入“双控”管理的17.6万艘海洋捕捞渔船, 10年以上船龄的占80%;近2 000艘远洋渔船, 50%以上船龄超过20年, 30%超过30年[3]。因渔船老旧导致安全事故频发, 船毁人亡事故时有发生[14], 且能耗较高, 每年消耗柴油800多万t, 占捕捞成本的70%以上[15,16]。木质渔船占有相当大的比重, 占海洋渔船的77.1%, 安全性能较差, 维修费用高, 船体阻力大, 能耗比同类钢制渔船高10%~15%[3,16]。渔船标准化建设滞后, 渔船建造往往是设计单位和船厂根据船东要求随意改动, 造成同尺度渔船一个船厂一个船型, 同尺度渔船多种主机功率多个船型等混乱局面[15]。

3.3 渔船研发水平停滞不前

本次调查结果我国渔船研发能力状况水平一般, 总体得分为62.67。这其中可能是由于从20世纪90年代之后, 我国确立“以养为主”的方针, 渔船装备的科研工作一直被弱化[17]。由于缺少科研任务和经费支持, 导致研究人才的流失, 不少专业研究机构因任务不足而不得不解散或名存实亡。目前, 在中国水产科学研究院渔业机械仪器研究所、大连理工大学、浙江海洋学院和一些渔船建造企业还有少量的几支科研团队, 在渔船检验系统还有一些掌握科技发展情况的行业管理者, 但总体人才队伍明显匮乏。到“十一五”期末, 具有渔船设计资质的单位有114家, 虽然数量不少, 但是由于渔船市场还是处在以价格竞争为主的无序状态, 总体设计费用较低, 不少设计单位不愿承接渔船设计任务[18]。

3.4 渔船建造水平参差不齐

本次调查结果表明, 我国渔船建造能力状况还是比较低, 总体得分仅为52.00。目前, 渔船设计修造以民营企业为主, 到“十一五”期末, 有渔船建造企业735家, 渔船修理企业达到417家。“十一五”期间建造各类渔业船舶111 060艘, 其中钢质渔船34 709艘, 木质渔船60 646艘, 玻璃钢渔船4 165艘[18]。但是, 我国渔船的建造能力较弱且参差不齐, 还有不少无生产资质、条件简陋的沙滩船厂。渔船建造受到总体造价的制约, 有规模的渔船建造企业不太愿意承接渔船订单, 渔船建造常常在一些小厂, 甚至是无资质的沙滩船厂建造。大多数木质渔船基本没有设计图纸或只有简单草图, 全靠经验和师傅带徒弟建造渔船;钢质渔船、玻璃钢渔船的设计图纸也时常根据船东的要求随意改动。渔船建造过程中常常不能按设计图纸施工, 使用价低质劣的材料。一些新技术、新装备、新材料难以在渔船上得到推广应用, 渔船质量很难保证[3,6,15]。

4 研究结论与局限

4.1 研究结论

采用问卷调查形式, 并运用统计学方法进行数据分析, 得到我国渔船总体技术水平状况还是比较低, 我国的渔船技术水平与国外先进国家的差距明显, 差距至少在10年以上。

4.2 研究局限

(1) 由于本文所进行的问卷调查数量比较少, 主要的调查对象集中于科研设计人员, 不可避免地存在一定的局限性, 导致在对问卷数据进行分析时, 可能存在一些误差。

篇9：大学生消费水平调查问卷范文

关键词：商标；混淆；消费者问卷调查

一、消费者问卷调查在商标侵权案件中的适用现状

从司法实践角度来看，消费者问卷调查作为一种证据表现形式来参与司法实践活动，还是近几年才出现的。在国外的某些国家，这种在商标侵权诉讼中得以明确确认的证据新制度已经日臻成熟，而在我国，这种带有一定科学性和可采性的新证据表现形式，还没有被正式地引入到证据种类当中。对混淆可能性的证明，在我国的商标侵权诉讼案件中，主要是通过对相似商品进行技术性比较来实现的，而很少将它置于市场条件下去考察。事实上，在我国，消费者问卷调查对于商标侵权案件来说，还不是法定的证据形式，没有任何的法律法规、规章、司法解释或者行政机关的执法指导意见对消费者商标问卷调查作出指引或进行规范，消费者商标问卷调查虽然在极个别的商标侵权案件中得到运用，但是由于缺乏相应的程序、原则和规则，缺乏相应的可信赖的专业调查机构，其证据效力难以得到法院和行政执法机关的信赖和认可，在法庭审理当中往往被否认和排斥。

二、消费者问卷调查的证据属性分析

1.消费者问卷调查具有证据的关联性

证据的关联性，指的是证据必须与需要证明的案件事实或争议事实具有一定联系。而消费者调查问卷针对的正是两个在商标上存在着相似之处的产品而展开的调查，调查的对象是消费者，而且是直接接触、购买和使用过该商品的消费者和在未来的某个时间内可能接触、购买和使用该商品的消费者；调查问卷所涉及的问题均是在两个商品上出现而又容易被消费者产生混淆的地方，如：商品的名称、标志标识、产地、包装等。显然，在消费者、商品和两个商标的混淆事实之间存在着非常紧密的联系，这样的关联性不言而喻。

2.消费者问卷调查具有证据的客观性

证据的客观性是指证据应该具有客观存在的属性，或者说证据应该是客观存在的东西。首先，从形式上讲，消费者问卷调查是以问卷调查的形式来搜集潜在的证据材料，进而在尊重客观事实的基础上分析其能证明待证事实的可能性，故消费者问卷调查更强调忠实于客观的社会事实，要求遵循从客观现实中搜集资料，对客观真理加以检验的原则，而不能主观臆断，不能用想象代替事实；其次，从内容上讲，消费者问卷调查的内容设计就是来自于实实在在的两种或多种商品所展现的具体特征，包括名称、包装、商标设计等等。因此，消费者问卷调查作为证据在商标侵权诉讼中使用有其合理性，其客观性也同样值得肯定。

3.消费者问卷调查具有证据的合法性

证据的合法性体现的是证据的法律特征或社会特征，是国家基于一定的价值考量而赋予证据的特殊规定性。消费者问卷调查虽然不属于法律直接规定的证据表现形式，但是事实上，法律对此也没有作禁止性的规定，这就给我们留下了很大的探讨空间。具体表述如下：

（1）证人必须是亲身感知案件事实情况的自然人，凡不是亲身感知的自然人，不能作为证人。作为商品交易的最终拥有者，消费者本身就是直接的接触者和使用者，在所有的产销链条当中，消费者是最具说服力，也是最为亲身感知的人。他们是有着自己独立的意识和意志，对于类似商品的商标混淆性与否的内心感受和外在表现是最深刻也是最客观公正的，其他人均无法与之相提并论。

（2）证人必须是能够辨别是非、能够正确表达其内心真实意思的人。我国法律对此有相应规定，生理上、精神上有缺陷或者年幼，不能辨别是非、不能正确表达的人不能作为证人。在我国民法上，这一类人也是没有行为能力的人，他们的民事行为不具有法律效力。而消费者则不同，他们都是有自己民事行为能力的人，能够在相对复杂的环境下凭借自己的能力辨别是非，且能够正确地表达自己内心的真实意思，是法律上所认可的证人。

（3）与物证、书证相比，消费者问卷调查更加的生动、直观和直接。消费者所表达的内容总是与案件事实的一部分或全部相联系，他们最清楚部分或全部案件事实的细枝末节，因而能够就待证事项进行详细的陈述，给人以身临其境的感觉。而且在案件事实发生的过程之中，一般不太可能留下足够多的物证和书证，因而消费者问卷调查就具有书证、物证无法比拟的优势，对于案件事实的证明更为直接。

篇10：大学生消费水平调查问卷范文

亲爱的校友：

您好，为了解毕业生毕业期间消费状况设计此问卷，您提供的信息将帮助我的分析研究，热切希望您在百忙之中拔冗相助，填写这份问卷。

本次问卷采用无记名形式，问卷仅用作学术研究，不会泄露您的隐私。

说明：请在□前打钩

1.您的性别：

1）□男2）□女

2.您目前是否找到工作或实习，及找工作期间花费

1）□ 是，花费1000以下2）□ 是，花费1000~3000

3）□ 是，花费3000以上4）□ 否，暂时没打算工作

3.如果参加工作或实习，是否在工作地租房

1）□ 是2）□ 否3）暂时未参加工作，实习

5.租房价格

1）□ 500以下2）□ 500~1000元3)□ 1000元以上

4）□ 未租房

6.毕业期间是否打算换手机及花费

1）□ 是，1000元以下2）□ 是，1000~3000元3）□ 是，3000元以上

4）□ 否

7.是否打算购买学生期间未拥有的物品

1）□是，花费1000以下2）□ 是，花费1000~50003）□ 是，花费5000以上

4）□ 否

8.购置上班时服装花费费用

1）□ 无或未开始工作2）□ 100~500元3）□500~1000 元

4）□ 1000元以上

9.毕业期间参加同学聚会场数

1）□ 1场2）□ 2场3）□ 3场及以上

10）毕业期间参加聚餐花费

1）□ 100以下2）□ 100~5003）□ 500以上

11）是否参加毕业旅行，计划花费

1）□ 不参加2）□ 参加，花费500以下3）□ 参加，花费500~1000

4）□ 参加，花费1000以上

12）毕业是否会购房购车

1）□ 是2）□ 否

篇11：大学生消费调查问卷~

由于大学生年龄较轻，群体较特别，有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。一方面，大学生有着旺盛的消费需求，另一方面，又尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都对大学生的消费有很大影响。为了调查清楚大学生的消费现状及潜力，我们特展开这次调查活动，望同学们认真做答。Thanks~~~~

1.您的性别（）

A.男B.女您的年级()

A.大一B.大二C.大三D.大四

3.你平均一个月的生活费大约为__________元

A.1000元以下B.1000~2000元C.2000~3000元3000元以上

4.一般情况下,你每月的生活费()

1.有多余2.差不多花完3.不够花

5.你期望一个月的月消费为__________元（直接写出想要的~）

6.你的消费方式为()

A.能省则省B.事先做好消费计划再花钱C.毫不在乎想花就花D.其他7你觉得在那以下哪几个方面消费的多（从多到少排序）：____________________

A.书本B.网购C.饮食D生活用品E娱乐F旅游E交际应酬F其他（可补充）

8.当你想要买某样东西时,却发现钱不够，那么你会()

A.向父母要钱B.自己存钱C.向同学朋友借了再说

D.放弃购买E.其他

9.在你所热衷的方面，你会不会控制不住自己而大肆花钱()

A.会B.不会C.其他

10.当你在某项消费时,考虑最多的因素是()

A.钱够不够用B.该商品的实用性C.该商品的档次D.其他

11.对于下列社会一般的消费倾向,你比较赞同哪种()

A.以经济实惠为主B.兼顾实惠和高标C.尽量追求高标准D.不清楚

12.买东西,你比较注重哪一方面()

A.品牌B质量C.外形美观D.价格E.其他

13.你是否有在校内外打工或其他兼职的经历，如果有，或有此打算，目的是()

A.补贴日用B.增长社会经验C.赶时髦D.渴望独立E.闲着没事就干了F.没有或没有此打算

14.就整体情况而言,你如何看待周边同学当前的消费状况()

A.过高B.比较高C.比较符合实际D.比较节俭E.偏低

15.你觉得目前大学生消费有哪些现象? 你对这些现象又有何看法?

篇12：大学生消费水平的问卷调查分析

调查问卷分析报告

—关于大学生消费水平的问卷调查分析

临床专业 2009级x班4组

调查时间：2010年5月下旬-6月上旬

调查地点：广西医科大学

调查对象：本科生

调查目的：了解我校学生目前的消费情况，分析其中的差异，并提出我们的合理建议

样本情况：本次调查共发放问卷150份，回收有效问卷138份

通过此次调查问卷的信息反馈，我们对信息进行了汇总与分析，并进行了一些思考，提出了一些粗略的建议，希望能对当代大学生消费理念，理财观念以及价值观趋向有一定帮助。

1.您的家庭所在地 A城市 B城镇 C.乡村

2.你的消费来源 A父母B 奖学金C勤工俭学D贷款

3.你的月生活费是 A<300 B300-500 C500-700 D>700

4.你月消费的主要目的是 A伙食 B交通、通讯 C购物 D购买学习资料

作为学生，一个重要的本职任务就是学习，从分析结果可以看出，同学们的学习支出仅占月消费支出的1.40%。我们应该引导大学生们形成一种观念，即“丰富大脑不惜钱”的理念。

5.你平时每月的伙食费是 A<200 B200-300 C300-400 D400-500 E>500

6.在护肤、美容、着装等形象消费上，你每个学期花费多少

A<50 B50-100 C100-200 D>200

7.你平时每月购买日常用品的花费是 A<20 B20-40 C40-60 D60-100 E>100

8.你平均每月的电话费是 A<10 B20-30 C30-50 D50-100 E100-200

拥有了手机，消费支出也会随之而来，差别存在除了有一定的客观因素如工作外，同时还与同学们自身的理财能力有一定的关系。

9.你每月学习方面的花费是 A<20 B20-50 C50-100 D>100

在学习方面花费较少的情况反映出了当代大学生对精彩的外部环境缺乏定力，五彩缤纷的世界的确热闹，但是如何做到以一个平和的心态去理性的面对则是一个值得去研究的问题。精彩的世界是否有你逗留的理由是当代大学生需要深入思考的问题。从而懂得如何在纷繁的的诱惑中独善其身，完成对自己的进一步提高，从而获得更大的成功。

10.外出购物的频率 A.几乎不 B.偶尔 C.经常

11.外出购物的地点一般是 A.商场的专卖店 B.路边的小店 C.地摊 D.精品店

12.外出的交通方式一般是 A.步行 B.自行车 C.公交车 D.出租车

13.您有的电子产品是 A.Mp3 B.Mp4 C.Mp5 D.数码相机 E.电脑

随着生活水平的提高，人们也越来越注重生活质量，而电子产品行业的竞争也是日趋激烈，电子产品逐步大众化，得到普及。

14.您已有的（或打算购入的）电脑的价位是

A.2000及以下 B.2000至3000 C.3000至4000 D.4000至5000 E.5000以上

15.您的手机的价位是

A.500元及以下 B.500至1000元 C.1000至2000元 D.2000元及以上

16.花父母的钱，心中有何想法

A理所当然 B心有惭愧，但是无可能何 C 希望以后有所偿还

17.当你需要购买某商品时，你更注重 A品牌 B质量 C外形和美观 D价格 E其他

虽然从我们现实的消费层面上看不出有明显重品牌的倾向，但并不代表以后没有，毕竟目前的消费方式极大程度上受到客观经济条件制约，作为一个没有独立经济来源的特殊的消费群体，我们大学生应该更多的追求一种精神上舒适，物质上合适的生活。无计划的消费方式，不平衡的消费结构不利于我们形成比较规律，健康的生活和学习状态。

18.你的消费方式是 A能省则省 B事先做好消费计划再花钱 C不在乎，想花就花 D其他

19.若某个月的花费低于预算，你会怎么处理余额

A存入银行 B马上花光 C转入下月生活费 D用于投资 E没有余额

20.当你想要买某样东西时，发现钱不够用，你会

A向父母要 B自己存 C向同学借 D不买 E其他

21.你认为你的理财能力如何 A较差，花钱没计划 B一般 C有较强的理财能力

22.外出聚餐的频率 A.几乎不 B.偶尔 C.经常

23.外出聚餐的付款方式 A.轮流请客 B.均摊 C.某人提出自己请客 D.AA制

24.外出聚餐一般去的地点是

A.大型的中餐厅 B.小型的中餐厅 C.西餐厅 D.连锁快餐店 E.自助餐厅 F.路边小摊 G.其它

25.单独或和同伴外出用餐时自己平均花销为

A.20元及以下 B.20至50元 C.50至100元 D.100元及以上

26.因同学过生日或其它原因送礼物的频率 A.几乎不 B.偶尔 C.经常

27.若送同学礼物，一般礼物的价位是

A.20元及以下 B.20至50元 C.50元至100元 D.100元及以上

28.您觉得您的消费合理吗？ A.刚刚好 B.偏高 C偏低 D经常超前消费

在被调查对象中，7.20％的同学是超前消费型，“今朝有酒今朝醉”型的消费方式不考虑长久，它对我们的生活影响就更加严重了。我们反对超前消费，提倡“量入为出，合理消费”，发扬勤俭节约的优良传统，树立健康的消费观念。

问卷调查后的思考：

通过以上分析，我们看出，当代大学生的消费方式正在逐步完成一个从挥霍到理性理财的过渡阶段。必要的追求我们无可厚非，他可以反映出时尚年轻人独特个性的消费观。注重品牌与质量更是领先于时代的价值观，有助于社会经济的完善与健全。但同时也应该看到当代大学生的消费观念还不够理性，经济独立意识较差，储蓄观念淡薄。由于他们还没有实现的经济上的独立，费用的主要来源还是家中的补给。

当今我们提倡创建一个节约型社会，我们大学生理应从我做起，讲求节约消费。在以寄生性消费为主的大学生中，培养大学生独立的理财能力（即“财商”）、科学的价值观以及良好的消费习惯。诺贝尔经济学奖得主罗伯特·清崎曾经说过：“理财与你挣了多少钱没关系，它是测算你能留住多少钱以及能让这些钱为你工作多久的能力。”而恰恰种种理念正是当代大学生所缺乏的。

大学生在同龄人中是文化知识水平较高、思想道德素质相对较好的群体，起到了表率和示范的作用，代表了现代年轻人消费观的新变化。而重视大学生消费的新变化，引导大学生树立正确消费观，不仅有益于大学生的健康成长，也将会对社会消费的正确引导起到良好的示范作用。

建议：

希望当代大学生能够增强独立观念。这里的独立并不仅仅是经济来源的独立，更是人格的独立——比如理性的独立思考与行动。清楚自己的金钱花销的目的与长期的人生目标。将每一笔开销进行理性的思考，克服盲目的攀比和一时的脑热。把钱花在必要的地方，从而让自己的大学生活有所收获，让家长的人力投资更有意义。

篇13：大学生消费水平调查问卷范文

1 读者调查的基本情况

1.1 调查的内容

问卷内容涉及图书馆馆藏、数据库、流通模式、环境、服务态度以及读者利用图书馆情况与读者阅读倾向以及读者对图书馆服务工作的建议和意见等方面。

1.2 调查的方法

本次问卷的主要分发方式是在图书馆各借阅室分发, 完成后直接回收。

1.3 回收问卷情况

共发放问卷200份, 经过精心的组织与广大读者的大力配合, 共收回196份问卷。本次调查的对象有研究生、本科生、专科生, 学科涉及文科、理科、医学、管理、艺术等, 以本科生居多, 参与调查的同学来自各个系部各个年级, 基本上构成了我校学生读者群的代表。

2 问卷调查结果与分析

2.1 读者对图书馆利用基本情况的分析

通过调查我们希望借此倾听读者心声, 了解读者需求, 以明确图书馆信息服务工作的方向, 提高图书馆信息的服务质量。

2.1.1 读者了解图书馆的渠道

从统计结果中我们可以看出, 经过同学介绍了解图书馆渠道的读者占到51.02%, 只有2.55%的读者参加了图书馆培训。图书馆主页是图书馆对外宣传的窗口, 通过浏览图书馆主页了解图书馆的读者有31.12%, 其它28.57%。由此也可看出, 读者通过图书馆主页了解图书馆的效果不是很好, 原因主要有:由于经济所限电脑普及率不是很高, 大部分同学没有相关设备, 这在一定程度上限制了读者通过网络来了解和利用图书馆。实际上, 在图书馆主页上读者可以通过“我的图书馆”进行注册, 然后进入“我的图书馆”后就可以查询书目及其分布等多种信息, 还可以通过主页来免费使用各种中外文数据库。

另外, 还有读者荐购服务;新书通报、读者培训及读者服务指南等。正因为许多读者未能利用图书馆主页, 造成对图书馆的许多服务不了解。

2.1.2 读者通过哪种途径查询图书

从统计结果可以看出71.94%的读者是直接到各书库找书, 这部分读者借书都很盲目, 他们不了解图书馆的图书分布、分类体系及排架顺序。通过馆藏目录来查询图书的读者占27.04%, 这部分读者通过培训或其它方式已经了解和掌握了图书的检索方法, 能够迅速的找到自己需要的图书, 既节省了时间, 又不乱架, 减轻了老师们的工作压力。

向老师咨询的占到9.7%, 有很大一部分学生读者碍于面子, 有疑问不愿意问老师, 有的同学认为既使问了也不会得到满意的答复, 因此不愿问。这反映出我们工作人员的主动服务意识还不是很强。其它只占2.55%。

2.2 读者对我馆馆藏文献资源利用情况的分析

对于图书馆而言, 馆藏资源是支撑一个图书馆最基础的平台, 如果馆藏资源无法满足读者的需求, 不论有多好的软硬件设施都无法吸引读者到图书馆。

2.2.1 读者经常查阅的文献类型

从图书、报刊、电子资源三个方面进行调查, 读者经常查阅的文献类型是图书, 占92.35%, 其次是报刊占11.73%, 电子资源占5.10%。这说明读者对传统的馆藏纸本文献资源比较熟悉, 很直观, 利用起来也得心应手, 利用率最高。而对电子资源的利用率很低, 有很多读者不清楚馆内有哪些具体的数据库, 这些数据库怎样使用。

2.2.2 在图书馆的数字资源中, 读者最常用的数据库

调查表明:在图书馆的数据库中, 使用率最高的是超星中文数字图书占21.94%, 万方数据库占16.33%, CNKI数据库占14.29%, 读秀数据库占12.76%, 五车数字图书占4.59%, 美星外文数字图书和康健西文生物医学期刊文献数据库均占3.57%。这说明我们对读者使用电子资源的普及力度还不够, 今后还要加大对馆藏电子资源的宣传和培训力度。

2.2.3 读者利用我馆外文图书的现状

偶尔借阅外文图书的占49.49%, 想借, 但没有我需要的图书占27.04%, 不需要, 未借阅的占23.47%, 经常借阅占8.67%, 可见外文图书的利用率很低。

外文图书利用率低有两方面的原因, 一是馆藏量小, 二是与读者的外文阅读能力有关, 目前我馆有外文原版书2万余册, 其中医学原版书占多数。

有很多读者很希望借到英文原版文学方面的图书, 以后在经费允许的情况下, 我们也应增加对外文原版图书的采购, 或者通过捐赠、交换的方式来获取一些外文原版书, 来满足这些外文阅读能力相对高的读者的需求。

2.3 关于读者对图书馆服务质量的分析

图书馆的本质是提供服务以满足读者对文献、信息、知识的需求, 图书馆服务质量的好坏会影响到读者对图书馆的使用情况, 服务质量和服务水平是体现一个图书馆内涵的重要指标。

2.3.1 读者在利用图书馆过程中感到的困难

从调查结果来看, 读者在利用图书馆过程中感到的最大困难是不清楚文献资料的存放位置及排列顺序占47.45%, 不清楚图书馆的资源服务占20.92%, 不太会利用数据库等电子资源占27.04%, 文献量不足, 不能满足需要占33.16%。

这说明绝大多数读者对我馆的馆藏分布、分类体系还不熟悉, 这也给我们的读者培训工作提出了更高的要求。

调查显示文献量不足, 不能满足需要也是制约读者利用图书馆的一个瓶颈。我们要继续加大馆藏文献资源的建设力度, 要合理使用经费, 及时更新计算机、法律等方面的图书。

2.3.2 读者对图书馆工作人员的评价

调查显示读者对图书馆工作人员的服务态度和服务质量给予了肯定。言语得当, 态度热情占69.9%, 这与图书馆定期开展的“读者服务工作大讨论”及设立“文明服务岗”等活动分不开。为了配合学院创先争优活动的开展, 馆内先后印发了图书馆服务文明用语与忌语, 在实际工作中边学习边改进, 收到了很好的效果。

2.4 读者对图书馆管理模式和服务环境的分析

高校图书馆应本着尊重读者、关心读者的人性化服务理念, 注重对环境的细节设计, 为读者营造一种和谐、温馨、舒适的氛围。

读者对我馆目前集藏、借、阅、检为一体的全开放、大流通模式的满意度:

较满意占42.86%, 非常满意占38.78%, 基本满意占17.35%, 不满意为零。逸夫图书馆启用以来, 改变传统的管理模式, 采用藏、借、阅、检、自习为一体的全开架大流通模式, 初步实现了图书馆网上办公系统、考勤系统、数字图像系统、读者服务一卡通系统、门禁系统、消防防盗系统等多种现代化管理手段。读者可以自由的在图书馆内借阅、自习、休闲。大厅内设有检索机和触摸屏, 还设有咨询台, 随时解答读者提出的有关问题, 辅导读者利用网上图书馆查询文献资料以及网上注册。馆内增加了很多软硬件设施, 购买了热水器, 读者可随时喝上热水, 休闲大厅放置了舒适的座椅, 读者可以读书、上网。每个借阅室都挂上了字画, 放置了很多绿色植物, 即美化了阅读环境, 又充分体现了图书馆以人为本的服务理念。

逸夫图书馆现在已成为北方学院的一个亮点, 得到了校内外读者及各界人士的一致好评。现在每天到馆人数在4000人左右, 逸夫图书馆真正成为了与多科性、综合性大学相适应的具有自身馆藏特色的服务型、数字型、开放文明的大学图书馆。

2.5 关于读者在馆内违规行为的分析

在大学图书馆, 学生读者自习的需求是很大的, 而在借阅室大声说话或接电话是读者最不能容忍的, 占77.04%。

其次是不讲卫生, 乱扔垃圾占38.27%, 有的学生读者不懂得尊重老师的劳动, 随手乱扔垃圾, 甚至不听劝说。图书馆的环境卫生要大家共同来维持。第三是不遵守图书馆规章制度的占22.96%, 包括借书超期、勾画污损等。

图书馆要在醒目位置设置一些人性化的宣传标语, 提示读者遵守图书馆的行为规范, 同时, 馆内工作人员应加强对违规学生的教育与管理, 以尊重读者为本, 通过引导、理解、尊重、关爱等极具人性化的手段, 充分激发读者的自尊与自爱, 使每位读者的自我约束能力得到增强, 提高读者的社会公德意识, 自觉维护图书馆公共利益, 为其他同学创造一个优雅安静的良好的学习环境。

3 对策与措施

通过本次调查, 我们对读者使用文献资源和服务的需求有了更加深入细致的了解, 对我馆存在的问题有了更全面的认识, 针对以上问题, 可在以下三方面改进工作:

3.1 加强馆员培训, 提高馆员素质

通过调查, 可以看出我馆馆员在解答读者问题和能力方面以及自身素质还有待提高。高素质的图书馆员不仅要精通图书馆学专业知识, 具备良好的职业道德、熟练的专业技能、互助合作的团队精神, 还要有较强的专业水平和广博的多学科知识, 以及对文献提取、检索和综合的能力。同时, 图书馆员还需有较强的读者服务意识, 要具备进一步提高服务的主动性, 树立以人为本、密切同读者联系的理念, 将主动的读者服务和参考咨询放在首位。图书馆员要树立终身学习的理念, 不断提高自身素质和修养, 同时, 图书馆也应为馆员提供学习培训等继续教育的机会, 使他们不断地了解、跟踪学科发展动态, 熟练运用现代化信息手段从事各层次信息服务工作。[1]图书馆要采取相应的措施与制定合理的机制来推动图书馆员整体素质的提高是图书馆提升服务能力与水平的关键。

3.2 加强文献资源建设与网上文献传递服务

调查显示有33%的读者认为本馆文献量不足, 不能满足读者需要。近几年学院也非常重视图书馆的资源建设, 每年从有限的经费中拨出一部分来加大图书的采购力度。但是, 随着图书价格的不断上涨, 有限的经费采购不了太多的图书, 馆藏文献资源总是或多或少地难以满足读者日益增长的需求, 要解决这一问题, 首先要最大限度地实现自身的资源优化配置, 加大对文献资源的建设力度, 要以学校确定的重点学科、精品学科, 有目的有意识的加强图书馆文献信息资源特色化建设, 力争做到人无我有、人有我全、人无我精的局面, 形成自己独特的馆藏资源特色优势。

在采购图书时要保证在原来的基础上增加对新增专业图书的采购力度。如:英语四六级、托福、雅思考试用书、影视文学、财会与审计、金融保险、电子商务、物流管理, 旅游管理、法医学、法律、学前教育以及各专业教学辅导用书。根据具体专业, 均衡馆藏文献资源的采购数量。

其次是更有效的途径就是开展馆际互借与文献传递服务, 与多个图书馆实现文献资源共享。

3.3 重视读者培训工作, 重视数据库的宣传与导航

通过调查, 我们看到绝大多数读者对我馆的馆藏分布、分类体系还不熟悉, 这也给我们的读者培训工作提出了更高的要求。读者培训的对象应是全体读者, 重点应该是大一新生, 培训工作应该定期进行, 而不是每年只对新生培训一次。读者培训的内容要理论与实践相结合, 扩大培训人员的数量, 以点带面, 让参加过培训的学生指导没参加培训的同学。通过读者培训不仅可以使读者了解图书馆的各项功能和服务, 了解图书馆藏书的基本情况, 培养和提高读者书目情报意识和获取文献资料的能力, 更可以使读者了解图书馆的最新动态。[1]

另外, 读者对我馆各种数据库的使用率不超过50%, 可以看出数据库的利用率还是比较低的。我们还要对图书馆的数据库要建设更要宣传, 否则数据库的使用价值得不到有效地利用, 也使读者无法获取最新最前沿的文献情报。因此图书馆应该利用各种各样的手段和渠道加强对数据库的有关情况和使用方法的宣传。数据库的使用应该列为读者培训的重点。

参考文献

篇14：如何指导小学生设计调查问卷

2010年3月,南湖第三小学以“低碳经济、低碳生活”为主题,在五年级学生中开展了一次综合实践活动。课题组教师通过指导学生上网检索和集体讨论,最终选定了“节能减排,我们能做些什么?”这个课题,并形成了“节约用纸,我们能做什么?”“节约用水,我们能做什么?”“保护社区环境,我们能做什么?”等三个子课题小组,笔者承担了调查问卷设计指导工作,面向全区教师成功地开设了一节教学公开课。现将指导小学生设计调查问卷的教学过程回放如下,希望能与同行探讨交流。

提供参照样表,引导学生认识调查问卷的结构形式

调查问卷是一种格式化的应用文,有一定的形式和内容要求。一般说来,小学生很少接触。鉴于此,笔者上网检索,筛选了一个相对简单一点的调查问卷(见表1),引导学生展开讨论,使之对调查问卷的格式和要求有初步的直观了解,目的是为下一步“围绕课题设计问卷”的实践活动做铺垫。

表1:“寻找生活中的浪费现象”学生调查问卷

此调查问卷的目的是为了了解同学们对生活中浪费现象的认识和看法,以此作为我们研究的第一手材料。答案无所谓对错,希望你能以认真的态度,选择与你的真实情况和想法相符合的答案。谢谢你对活动的支持!下面各项问题能选一个或多个答案,并且打“√”。

1.你经常在生活中发现浪费现象吗?

A.经常B.有时C.很少D.不清楚

2.你认为自己有浪费现象吗?

A.经常B.有时C.很少D.不清楚

3.你在学校发现的浪费现象最多的是什么?

A.学习方面B.吃的方面C.玩的方面D.其他

4.你在哪些公共场所发现浪费现象?

A.饭店B.娱乐场所C.居民小区D.公园

5.举例说说你还看到哪些浪费现象?

在这个教学环节,笔者结合表1,引导学生讨论分析,最终帮助学生形成关于调查问卷的整体性认知概念:1.调查问卷要有“标题”;标题的主要作用是标注调查的内容和问卷发放的对象,即“向什么人”发放调查问卷,“调查什么事情”。2.调查问卷的“指导用语”主要用来交代调查目的,交流融洽感情,请求协助,指导答题。3.选择题“备选项”的设计,有特定要求:前三项反映认识的相对差异,第四项涵盖其他情况。4.问题项目即问题情境的设计,要围绕调查目的合理分解。如表1,所有问题项目都围绕“生活中浪费现象”来设计,细分为“被调查者的浪费现象”和“看到的(别人)浪费现象”,通过调查最终可以得出:生活中的浪费现象的类型和程度,且隐含了引导调查对象“自我反思,提高认识,抵制浪费”的教育功能。5.开放性问题设计(如第5题):提供与问卷调查人的交流渠道,这为采集新的信息提供了可能,弥补了问卷设计的疏漏。

从教学的即时性反馈看,第一个教学环节,通过师生互动讨论,学生初步掌握了调查问卷样表的结构形式,也积累了检验量表优劣的经验。但第4题没有提供备选项,因此很不周全;也有学生说,B项的“娱乐场所”选项设计不合理——因为小学生严禁进入,无法回答。最后,笔者删去了B项的内容,设计了一个涵盖其他情况的选项——“其他”,从而使第4题的备选项设计趋于周全合理。

结合课题小组的研究内容,分步指导设计调查问卷

尽管学生已初步掌握调查问卷的样式,但要自己动手设计还是有很大难度,同时,笔者在一节课内指导三个课题小组设计调查问卷也不现实,在课堂上讨论也难以聚焦。笔者最终选择了课题“节约用水”来指导设计问卷,而让其他两个小组参与讨论,目的是以“节水组”的问卷设计指导为主,带动另外两个小组,达到掌握要领、触类旁通、自主设计的教学目的。设计指导主要环节如下:

设计比较练习,帮助学生进一步理解标题的重要性

标题是问卷的“眼睛”,好的标题必然反映学生对问卷内容的理解程度。标题也涉及到调查范围大小和调查对象的选择,是内容设计的重要依据。因此,必须设计相关练习,加深学生对标题的认识体会,而不能由教师直接给出。鉴于此,笔者设计了一个填空题:生活用水现状调查表。继而引导学生思考:横线上要不要加限定词,加什么样的限定词?通过讨论对比,限定词从无到有,由“家庭”逐步缩小到“城市家庭”,最终确定为“城市家庭生活用水现状调查表(学生问卷)”,这个标题显然比较贴切实际。这样,学生对调查问卷涉及的范围、适应对象以及内容有了更加准确的理解。

从家庭用水项目、浪费水现象入手,引导学生分析解决问题

这是调查问卷设计指导的重要环节,即“思维导向”环节。通过这个环节的思维引导,学生能了解如何设计问题和提供合适的选择项。笔者的思路是,要节约家庭生活用水,就必须知道四个方面的相关问题:一是家庭生活中哪些方面必须用水?二是这些使用过的水能不能节约点或二次使用呢?三是有哪些不良的用水习惯造成了用水浪费呢?四是有哪些好的节水措施和方法呢?这四个相关性问题,即使是小学五年级学生,如果不能得到有效指导,也难以形成这样周密的思考,而这正是指导教师发挥主导作用的时候。

笔者通过设计框架式问题(表2),发挥思维导向作用,顺利引导学生回答出了这些问题。因此,无论是“节水组”,还是其他两个课题小组,都可以借助这个思维模型,设计出本组的框架式问题,为调查问卷的问题项目和备选项设计做好铺垫。

从课堂教学反馈看,学生受表2框架式问题的引导及第一行示例的提示,能够快速列出“家庭生活用水项目”;而集体讨论和教师指导,又弥补了学生生活经验的不足,有利于解决“用水浪费原因”以及“节水办法”这两个难点问题。更为重要的是,其他两个课题小组,只要掌握了这种思维分析方法,即使没有老师的指导,也可以通过网络检索、家长指导、群体讨论,请教专业人士等方式解决问题。因而,这个指导过程十分重要,显示了思维导向的作用和教师不可替代的作用。

根据分析结论列举问题项目,设计合理的备选项,完善问卷设计

有了表3的分析结论,调查问卷涉及的主要问题项目、用水浪费的原因及解决办法,大体呈现出来了。但认识仅限于现场的同学还是很不够的,如何大面积地了解城市家庭的生活用水现状呢?需要课题小组将分析结论转化为“调查问卷”,供更多的学生测试,从而验证或修正这些结论,为普及环保知识、实施环保教育提供事实依据。

在这个教学环节,笔者最终设计出供小学生使用的调查问卷(表4)。回顾课堂设计的指导过程,最大的难题是备选项的情境设计。以第3题为例,尽管我们知道了“淘米洗菜”用水浪费的原因及对策,但总不能把表3“水量大、淋洗”(浪费)和“盆洗、水量适中”(节约)直接设计成问题吧?设计成表4中的三个备选项的问题情境,还是很费一番周折的。主要是因为备选项的情境设计要简洁明确,无歧义,易理解,适合小学生回答,而这需要熟悉生活、语言贴近小学生理解水平。

表4:城市家庭生活用水现状调查问卷(小学生用卷)

指导用语(如前,省略)

1.你家用水最多的是哪些方面?

A.洗澡B.淘米洗菜C.打扫卫生D.其他

2.请您为您按用水量的大小排序(填序号):

3.你家淘米洗菜时怎样用水?

A.直接冲洗B.用盆接水洗C.用淘米水洗菜D.其他

4.你家的剩余开水如何处理?

A.直接倒掉B.刷牙洗脸C.洗锅刷碗D.其他

5.你家是怎样洗衣服的?

A.洗衣机洗B.手洗C.零散洗D.少成多洗

6.你家水费支出的情况?

A.经常超支B.偶尔超支C.较少D.其他

需要着重指出的是:笔者在课堂上设计了3、4、5三题,虽然能够有效地指导学生设计出问题项目和备选项,当堂完成问卷设计,但课后笔者隐约觉得不足。最后,在课题组专家的指导下,笔者又增设了第1、2、6题,主要基于两点考虑:一是不设置前两题,直接问问题太突兀,对方可能一下子反应不过来。此外,这两道题就内容上而言十分必要,就心理而言,符合人们的认识规律。二是第3、4、5这三题,仅能反应出家庭生活用水的现状,不能反应出人们行为背后的思想认识;设计第6题,主要想了解人们的节水意识和态度。