自救自护安全知识问答

自救自护安全知识问答（精选8篇）

篇1：自救自护安全知识问答

自救自护安全知识问答

一、判断对错

1、扑救电器火灾首先应该切断电源吗？ 答：对的。

2、为抗洪抢险，政府决定征用张三的货车，张三以要拉煤拒绝，张三的这种作法对吗？ 答：不对。

3、家中电视机着火了应该首先用水去浇吗？ 答：切断电源。

4、身上衣服着火时，应立即就地打滚压灭身上火苗对吗？ 答：对的

5、当你发现液化石油气瓶、灶具漏气时，你没有及时关闭电器，还使用打火机。答：应及时关闭电器，不要点火

6、雷雨天能否在大树下躲雨？ 答：不能，可能被雷击。

7、有人触电，能不能用手将他拉开？ 答：不能，拉他，自己也会触电。

8、小学生玩火造成森林火灾要承担法律责任吗？ 答：要承担，由监护人负责赔偿损失。

9、家用液化气钢瓶与灶具之间要保持几米以上的安全距离对吗？ 答：1米。

10、未满12周岁的儿童可以在道路上骑自行车对吗？ 答：满12周岁才可以。

11、破坏性地震是指5级以上的地震吗？

12、乘坐公共汽车可以从前后两个门中的任意一个门上下车吗？ 答：不对，应该是前门上，后门下。

13、在进入山林时，不能携带火柴、打火机、鞭炮等物品进入山林对吗？

14、我国交通事故报警求救电话号码是是120吗？ 答：是122。

15、公民、法人、和其组织有义务参与突发事件应对工作吗？ 答：是。

16、在没有人行道的道路上行走，行人应当靠路的左边行走吗？ 答：右边。

17、发生地震时就近躲避，震后迅速撤离到安全的地方是应急防护的较好方法。答：对的。

18、正在街上走时，突然发生地震，最好将身边的皮包或柔软的物品顶在头上，无物品时也可用手护在头上，要迅速离开电线杆和围墙，跑向比较开阔的地区躲避。

答：对的。

19、地震时如被埋压在废墟下，周围又是一片漆黑，只有极小的空间，你一定不要惊慌，要沉着，树立生存的信心，相信会有人来救你，要千方百计保护自己。

20、避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下（旁）、易于形成三角空间的地方，开间小、有支撑的地方，室处开阔、安全的地方。

21、结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏。答：对的。

二、简答题

22、发生火灾报警电话是多少？拨通后，应报告哪些情况？

答：是“119”，应报告失火部位所在的地区、街道，燃烧的物质，火势大小，所威胁的物质，报警人姓名、单位、电话号码等情况，并派人到路口迎接消防车的到来。

23、当你发现液化石油气瓶、灶具漏气时应怎么办？

答：(1)首先关闭气瓶角阀，并开窗通风，使可燃气体散开；(2)严禁动用电器和一切火源；(3)立即找液化石油站及时修理或更换。

24、如果发现你乘坐的车辆要翻车，你怎么办？ 答：不要慌，立即蹲下，用手护住头。

25、怎样更换电灯泡？

答：首先关掉电灯，然后拨掉保险盒，再用干毛巾包住灯泡更换。

26、预防森林火灾的几不准是什么？

答：（1）不准在山林地区上坟烧纸。（2）不准在山林地区烧荒开地，烧茬子，燎地边。（3）不准在山林地区吸烟、动用明火等。

27、如果你发现教学楼楼梯出现拥挤，怎么办？ 答：自己不去挤，拉开最外面的人，赶紧告诉老师。

28、同学叫你和他一起爬篮球架，你怎么办？

答：不去，告诉他这样危险，劝他不去，如果不听，告诉老师。

29、怎样打急救电话？

答：打120，讲清时间、地点和病人情况，并在报警点等待救护车到来。30、乘车时发生地震，你怎么办？

答：乘客（特别在火车上）应用手牢牢抓住拉手、柱子或座席等，并注意防止行李从架上掉下伤人，面朝行车方向的人,要将胳膊靠在前坐席的椅垫上，护住面部，身体倾向通道，两手护住头部；背朝行车方向的人，要两手护住后脑部，并抬膝护腹，紧缩身体，作好防御姿势。

31、过马路时应该注意什么？

答：要记住：红灯停、绿灯行。要注意避让车辆，不要突然横穿马路，这样很容易造成因为车辆刹车不及而酿成事故。

32、夜间过马路时，应注意什么？

答：夜间过马路应尽量选择有灯光照的地方行走，不要在路中间停留，不要在车流中间穿插行走，以防因为车辆灯照盲区而发生以外。

33、上课时突然发生地震怎么办？

答：可以躲避在课桌下、讲台旁、教学楼内的学生可以到开间小、有管道支撑的房间里，决不能乱跑或跳楼。

34、在野外野炊完毕，要注意些什么？

答：在野外野炊完毕，要熄灭火种才能离开，以防死灰复燃，造成森林火灾。

35、为什么大人不在的时候，小朋友不能够使用燃气，燃气有什么危害？

答：燃气的主要成分是一氧化碳，会吸入身体引起中毒，燃气泄漏还会导致爆炸和火灾。

36、发生地震时身体应采取什么姿势？

①伏而待定，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心。抓住桌腿等牢固的物体。②保护头颈、眼睛，掩住口鼻。

③避开人流，不要乱挤乱拥，不要随便点明火，因为空气中可能有易燃易爆气体。

37、燃放鞭炮时，应注意什么？

答：燃放烟花爆竹时，要远离人群和堆放易燃物的地方，以防炸伤人或引起火灾。

38、如果发现有火灾，但附近又没有电话或消防队，应该怎么办？ 答：可以用打锣敲钟、吹哨、喊话等方式向四周报警，动员大家来灭火。

39、假报火警是什么行为? 答：假报火警是扰乱公共秩序，妨碍公共安全的违法行为。40、怎么报警？

答：记住打110电话，讲清时间、地点和现场情况，并在报警点等待警察到来。

篇2：自救自护安全知识问答

安全、自救自护知识竞赛活动体会

12月13日，学校开展了一次安全、自救自护知识竞赛。我觉得这个活动开展的很及时，也很实用。自从去年两个学校合并以来，学校的人数骤增，又都在一座教学楼上，无论是孩子们的课间活动，还是做课间操，上学，放学都存在一定的安全隐患。而这次竞赛给了同学们一个加强自我安全防范意识的平台。通过此次知识竞赛活动，一定程度上提高了同学们的校园安全意识，家长们对孩子在学校的安全问题也就放心了。真心的希望类似的活动可以多开展几次，以保障每个同学的人身安全。

篇3：自救自护安全知识问答

针对当前学生安全问题现状, 我们可以从以下方面着手培养学生的自救自护能力。

一、预防性教育, 培养学生安全防护的习惯

中小学生生性好动, 活动欲望强烈, 如果采取限制学生的活动而达到保护其安全的目的, 那么他们不但会在保护中失去自我保护能力提高的机会, 同时他们的探索精神与创造才能也会在成人的限制中日渐消失。因此, 我们应一方面放飞学生, 让学生拥有更多的活动空间;另一方面则应让学生对危险有一定的预见能力和防护准备, 从而起到自我保护的作用。

1. 建立规则

规则作为教育手段, 可以起到规范引导行为方向的作用, 能保证学生的各种活动井然有序, 从而避免许多安全事故的发生。建构主义的道德发展理论告诉我们:规则、秩序和道德情感, 不是通过成人来宣讲的, 不是预先确定下来然后要求幼儿去遵守的, 而是在共同的活动中生成的, 是在日复一日的类似的情景中不断重复、不断交叉建构的产物。因此, 在学生安全自护教育中, 我们不能用成人的要求来约束学生, 而要结合学生生活中出现的问题, 通过讨论, 制定规则。如发现学生上下楼梯经常发生碰撞, 教师就组织学生制定出上下楼梯都靠右边走的规则;针对学生放学时的拥挤现象, 制定出了分班级、按路队回家的规则 (同一个方向的学生划为一个路队小组) ……这些规则是师生共建的, 学生们对规则有认同感, 都会很乐意去遵守, 即使有时忘了, 同学之间则会互相提醒, 共同遵守。

2. 找寻危险

安全隐患不可根除, 时时刻刻隐含在学生的日常生活之中, 我们要做的就是防范于未然。因此, 我们应经常让学生们去发现隐藏在自己身边的危险, 以提高学生对危险的预见性。我们带学生对学校的角落进行了细致的观察, 找出了转弯角、水泥地、裸露的电线、楼梯、窗户玻璃下、桌椅的角、栏杆、洗手池边的湿地等处的安全隐患。教师应在寻找的过程中让学生了解各种危险隐患, 以提高安全意识, 学会自我防范。

二、有意性教育, 提高学生安全自护的能力

教育学家鲁宾斯坦认为, 游戏交往、学习和生活劳动是伴随儿童成长发展的三大主要活动。儿童通过活动掌握各种知识经验和行为规范, 发展各种能力。因此, 在学生安全自护教育中, 我们开展了丰富多彩、形式多样的活动, 让学生增强感性认识, 提高学生安全自护的实际操作能力。

1. 游戏活动

游戏是学生最喜欢的活动, 在游戏过程中学生可以直观、生动、形象地获取知识。如为了使学生能较好地遵守交通规则, 学会安全地过马路, 我们设计了游戏“大马路”, 布置了过马路的模拟场景:在操场上画出了大马路、人行道、斑马线、制作了红绿灯, 让幼儿模拟过马路, 红灯停绿灯行、过马路要走斑马线……;我们还让学生在“方便的电话”游戏中巩固了对“110”“119”“120”等特殊电话号码的认识;在“火场脱险”游戏中, 学生们通过“着火”情景模拟演练, 懂得了如何求援, 练习了一些基本的逃生动作或自救技能, 如假装滚灭身上的火苗、趴在地上匍匐前进、用毛巾捂住口鼻等。这样一来, 学生们就能在这样的游戏情景中提高自我保护技能。

2. 学习活动

对学生安全自护的培养, 不仅要让学生知道什么是危险, 更重要的是让学生学会如何面对危险。我们经常在学生的学习活动中渗透安全自保的内容, 通过设定的事件和设定的情景让幼儿体验某些突发事件, 从而获得有益的应对经验。在校本教材《不跟陌生人说话》的学习活动中, 学生产懂得了怎样应对陌生人的诱骗;在《调皮鬼蛋蛋》的学习活动中, 学生明白了怎样安全地玩耍;在《小宝找妈妈》的学习活动中, 学生知道了和父母走失后该怎么办……这种虚拟与现实相结合的学习情景中, 使学生的自护意识和能力得到了提高。

3. 生活活动

陶行知先生曾说过:“到处是生活, 到处是教育。”同样, 生活是学生安全自护教育实施必不可少的现实背景, 学生们除了在学习活动中获得知识技能外, 更重要的是在一日生活活动中的习得。因此我们将把学生的安全自护教育结合到学生的生活活动中, 适时随机地对他们进行教育。如开学初, 二 (2) 班一名小朋友因走路太猛, 不小心碰到了课桌, 鼻子流血了。这时好多学生围上来观看, 有的害怕, 有的惊呼, 教师一边安抚, 一边帮学生止血, 随即就引导他们讲讲这名学生为什么会摔跤, 应该怎样做就不会受伤?鼻子出血了怎么办?通过讨论, 同学们知道了平时走路要慢慢的, 眼睛看清前面, 不东张西望, 如果不小心摔倒了要用手撑住身体, 尽量使头部不着地、不碰到硬的物体等。这样可以使学生们从身边看到听到的事件中, 掌握一些力所能及的安全自护的方法。

4. 文艺活动

唱歌、跳舞等文艺活动能让中小学生感受到生活的精彩, 是中小学生喜欢的活动方式之一, 也是每天生活中必不可少的活动项目。利用这一平台, 我们将文艺活动和安全教育有效结合起来, 编写了一首“安全教育七字歌”:生食腐食不能沾, 暴饮暴食有弊端。手持利器有隐患, 危险游戏不准玩。互相谦让心地宽, 课间文明不追赶。集会守纪心要专, 解散队伍不争先。路队整齐向前看, 马路有车不横穿。吹风檐下不能玩, 学校栏杆不准翻。人人都来讲安全, 争当安全小模范。这样, 同学们既享受了歌谣的乐趣, 又从中明白了许多自救自护的知识。

三、互动性教育, 扩展学生自护教育的空间

学生的安全自护教育不仅仅是学校及教师的任务, 家长应在培养学生安全自护能力的过程中共同担负起教育的责任, 进行一致性的教育。因此, 我们除做好学校安全教育工作外, 还积极指导学生家长对学生进行教育, 充分发挥家校互动交流效应。

1. 放飞学生

较多的学生至今仍被学生家长过度保护着, 因此我们应要求学生转变观念, 在关注学生、保护学生的同时, 教给学生必要的安全知识, 提高安全自我保护的能力。彻底改变“以保代教”的观念, 不因噎废食, 束缚学生好动、好奇、好探索、好冒险的天性;也不应害怕孩子出事故, 对孩子管头管脚, 让孩子处于被动的地位。要放飞学生, 让他们在摸、爬、滚、打中养成自我保护意识, 提高自我保护的能力。

2. 重视教育

我们要求家长通过日常随机设置主题困难来加强对学生的安全自护教育。如做饭时, 家长可以告诉孩子火除了可以做饭, 还可以做很多事情, 比如照明、取暖等, 但火也很容易给人们带来危险, 如火灾, 让他们不要玩火;带领孩子到河边时, 不妨告诉他们, 虽然小河里有可爱的小鱼小虾, 但是绝对不能去捉, 让他们知道小朋友一个人跑到河边的危险性等。我们还请家长设置父母出门在外时陌生人敲门、逛超市和父母走失等情景, 让学生的自护能力在“实战”练习中得到提高。

篇4：自救自护安全知识问答

一、通过课堂教学培养学生的意识，形成自救自护能力

在课堂教学中，教师要适时地把安全意识渗透于教学中，使学生不仅学到了知识，还培养了学生的安全意识，形成了自救自护的能力。如在教学低年级识字中，教学词语“红灯”、“绿灯”、“黄灯”时，把抽象的词语做成具体事物，让学生实际演练一遍，使学生在掌握知识的同时，在活动中懂得了交通常识。又如在教学课文《假如你在野外迷了路》时，要让学生知道在野外活动迷了路怎么办？是等待？还是自救自护？从而使学生明白了在困难面前要善于动脑筋，利用大自然的有利条件来帮助自己，解救自己，做大自然的主人。

二、结合学科特点，培养学生的安全意识，形成自救自护能力

在各学科中，教师要结合各科的特点，把安全教育贯穿于教学中，使学生明白只有懂得了安全，才会事事安全，人人安全。例如一位二年级学生在上体育课时，脖子上戴着一把钥匙，在翻越杠架时不慎摔在地上，钥匙正好插入面部，这位学生尖叫着哭起来。教师急忙送到医院，经医生紧急抢救包扎后并无大碍，但是他的面部却留下一道一寸长的伤疤，这给他的心理带来多大的痛苦啊！这惨痛的教训时时提醒着每一位教师。安全隐患就在我们身边，我们教师要把隐患消灭在萌芽中。因此，教师在上体育课时，要让学生自觉地穿运动服和运动鞋，另外，也不要佩戴徽章或携带钥匙等尖硬物品。还可以让学生进行一些溺水后人工呼吸的模拟训练，同时进行有关体育锻炼中如何预防创伤的知识抢答。

三、在课外活动中培养学生安全意识，形成自救自护能力

在课外活动中，教师常常会遇到这样一些事情。如学生拿起教鞭乱舞，在教室里追逐喜戏，上下楼乱推等现象。针对这些情况，教师除及时制止外，不要一味训斥威吓，而要耐心讲为什么不能这样做，以及这样做所带来的严重后果，并举出实例来教育学生，感染学生。要让学生从中吸取教训，引以为戒，起到较好的警示作用，必须将安全意识时刻记在心中，服从安全第一的原则。

四、在日常生活中培养安全意识，形成自救自护能力

在日常生活中，往往会遇到一些突发事情，这时学生显得手足无措，面面相觑。例如一位三年级学生在家里煮面条，忘记了关闸，致使液化汽泄露。当家长闻到气味后，才急忙关好。这位家长对孩子一番呵斥后，并严令孩子今后不准煮东西。这样只能使孩子对某些事情产生畏惧。教师或家长要通过不同形式将各方面的安全意识教给孩子，要学会自护自救和互助互救。学校要根据本地实际情况，经常进行防洪和防震的模拟训练。让学生时刻牢记“110”“120”“119”急救电话。并即兴表演“请你来当急救医生”。让学生亲身体验，因地制宜，因事制宜，机智灵活地处理突发事件。

篇5：自救自护安全知识问答

同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要倍加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。家庭生活中也有安全问题。如何防止烫伤？

烫伤是生活中常常遇到的事故。在家庭生活中，最常见的是被热水、热

油等烫伤。如何防止烫伤呢？

1．从炉火上移动开水壶、热油锅时，应该戴上手套用布衬垫，防止直接烫伤；端下的开水壶、热油锅要放在人不易碰到的地方。

2．家长在炒菜、煎炸食品时，不要在周围玩耍、打扰，以防被溅出的热油烫伤；年龄较大的同学在学习做菜时，注意力要集中，不要把水滴到热油中，否则热油遇水会飞溅起来，把人烫伤。

3．油是易燃的，在高温下会燃烧，做菜时要防止油温过高而起火。万一锅中的油起火，千万不要惊慌失措，应该尽快用锅盖盖在锅上，并且将油锅迅速从炉火上移开或者熄灭炉火。

4．家里的电熨斗、电暖器等发热的器具会使人烫伤，在使用中应当特别小心，尤其不要随便去触摸。

如何安全使用高压锅？

用高压锅做饭，节省时间和能源，许多家庭都使用它。高压锅在使用时，锅里的温度高、压力大，所以安全问题十分重要。

l．使用高压锅之前，首先要检查锅盖的通气孔是不是通畅，安全阀是不是完好无损。

2．在使用中，不要触动高压锅的压力阀，更不要在压力阀上加压重物或者打开锅盖。

3．饭菜做好以后，不能马上拿下压力阀或者打开锅盖，要耐心地等待锅里的高压热气释放出来后，才能拿下压力阀，打开锅盖。

如何安全使用刀具？

日常生活中经常需要使用菜刀、水果刀、剪刀等刀具，这些刀具锋利、尖锐，使用不慎，就可能造成伤害。在使用刀具时应当注意：

1．使用刀具时应当注意力集中，不用刀具比划、打闹，更不能拿着刀具互相开玩笑，以免误伤别人或自己。

2．刀具暂时不使用时，要妥善保存起来，放在安全稳妥的地方，不要使刀具的尖和刃部突出、暴露在外，以防止刀具被碰落而伤人或者有人不慎触碰而受伤。

如何安全使用煤气？

人们通常把天然气、石油液化气、煤气等可燃性气体都叫做煤气。煤气给人们生活带来了许多方便，但如果使用不当，它也会造成灾难。使用煤气要注意以下各点；

1．认真阅读燃气器具等的使用说明书，严格按照说明书的要求操作、使用。

2．使用人工点火的燃气灶具，在点火时，要坚持“火等气”的原则，即先将火源凑近灶具然后再开启气阀。

3．经常保持燃气器具的完好，发现漏气，及时检修；使用过程中遇到漏气的情况，应该立即关闭总阀门，切断气源。

4．燃气器具在工作状态中，人不能长时间离开，以防止火被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄漏而发生火灾。

5．使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。

使用煤炉取暖怎样预防煤气中毒？

目前我国北方许多地区冬季取暖仍采用煤炉，因使用炉火不慎而造成煤气中毒的事故常有发生，怎样防止煤气中毒呢？

1．用煤炉取暖，一定要安装烟筒和风斗。

2．定期清扫烟筒，保持烟筒通畅，如果发现烟筒堵塞或漏气，必须及时清理或修补。

3．经常打开门窗通风换气，保持室内空气新鲜。

4．伸出室外的烟筒，还应该加装遮风板或拐脖，防止大风将煤气吹回室内。

如何安全用电？

随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握以下最基本的安全用电常识：

l．认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断总电源。

2．不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、探试电源插座内部。

3．不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

4．电器使用完毕后应拔掉电源插头；插拔电源插头时不要用力拉拽电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电；电线的绝缘皮剥落，要及时更换新线或者用绝缘胶布包好。

5．发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手去直接救人；年龄小的同学遇到这种情况，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。

6．不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。哪怕安装灯泡等简单的事情，也要先关断电源，并在家长的指导下进行。

如何安全使用电器？

如今，电视机、电冰箱、洗衣机、电熨斗、吹风机、电风扇等家用电器越来越多地进人了家庭。使用家用电器，除了应该注意安全用电问题以外，还要注意以下几点：

1．各种家用电器用途不同，使用方法也

不同，有的比较复杂。一般的家用电器应当在家长的指导下学习使用，对危险性较大的电器则不要自己独自使用。

2．使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

3．电吹风机、电饭锅、电熨斗、电暖器等电器在使用中会发出高热，应注意将它们远离纸张、棉布等易燃物品，防止发生火灾；同时，使

用时要注意避免烫伤。

4．要避免在潮湿的环境（如浴室）下使用电器，更不能使电器淋湿、受潮，这样不仅会损坏电器，还会发生触电危险。

5．电风扇的扇叶、洗衣机的脱水筒等在工作时是高速旋转的，不能用手或者其他物品去触摸，以防止受伤。

6．遇到雷雨天气，要停止使用电视机，并拔下室外天线插头，防止遭受雷击。

7．电器长期搁置不用，容易受潮、受腐蚀而损坏，重新使用前需要认真检查。

8．购买家用电器时，要选择质量可靠的合格产品。

在居室内活动应怎样注意安全？

在家中居室内活动，还有许多看起来细微的小事值得同学们注意，否则，同样容易发生危险。这主要有以下几个方面：

l．防磕碰。目前大多数家庭的居室空间比较狭小，又放置了许多家具等生活用品，所以不应在居室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤。

2．防滑、防摔。居室地板比较光滑，要注意防止滑倒受伤；需要登高打扫卫生、取放物品时，要请他人加以保护，注意防止摔伤。

3．防坠落。住楼房，特别是住在楼房高层的，不要将身体探出阳台或者窗外，谨防不慎发生坠楼的危险。

4．防挤压。居室的房门、窗户，家具的柜门、抽屉等在开关时容易掩手、也应当处处小心。

5．防火灾。居室内的易燃品很多，例如木制家具、被褥窗帘、书籍等等，因此要注意防火。不要在居室内随便玩火，更不能在居室内燃放爆竹。

6．防意外防害。改锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具，图钉、大头针等文具，用后应妥善存放起来，不能随意放在床上、椅子上，防止有人受到意外伤害。

烫伤了怎么办？

生活中发生烫伤，可以采取以下几种措施：

l．对只有轻微红肿的轻度烫伤，可以用冷水反复冲洗，再涂些清凉油就行了。

2．烫伤部位已经起小水泡的，不要弄破它，可以在水泡周围涂擦酒精，用干净的纱布包扎。

3．烫伤比较严重的，应当及时送医院进行诊治。

4．烫伤面积较大的，应尽快脱去衣裤、鞋袜，但不能强行撕脱，必要时应将衣物剪开；烫伤后，要特别注意烫伤部位的清洁，不能随意涂擦外用药品或代用品，防止受到感染，给医院的治疗增加困难。正确的方法是脱去患者的衣物后，用洁净的毛巾或床单进行包裹。

受了外伤怎么办？

受了外伤，比较严重的，需要送医院诊治。比较轻微的，可以按照下述方法来处理：

1．出现伤口并且出血的，需要清洗伤口并擦涂消毒、消炎的外用药，如消炎粉、红药水、创可贴等。此外还要注意：保持伤口局部的温暖干燥；可多吃鸡蛋、瘦肉、豆类、乳类等蛋白质含量多的食品；适当服用维生素C或多吃些新鲜蔬菜和水果；合理换药，保持清洁。这样做，有利于伤口的痊愈。

2．肌肉、关节、韧带等扭伤的，不能立即按摩或热敷，以免加重皮下出血，加剧肿胀。应当立即停止活动，使受伤部位充分休息，并且冷敷或用冷水浸泡。待24小时至48小时以后，皮下出血停止再改用热敷，以促进消散瘀血，消除肿胀。

怎样预防异物进入气管？

气管是人呼吸的通道，如果误将异物吸入气管，就有可能引发咳嗽、呼吸困难、窒息，甚至危及生命。怎样预防异物进人气管呢？

1．气管异物一般是从口腔误食进入的，所以不要将钮扣、玻璃珠、图钉等物含在嘴里。这样既不卫生，又容易发生危险。

2．吃东西时不要同时做别的事情，更不要相互追逐、打闹，以免将口中的食物误吸入气管内。

3．一旦有异物进人气管，应立即送往医院诊治。

沙尘等异物进入眼睛怎么办？

如果有煤屑、沙子进人眼睛里，千万不要用手去揉，而应当采取下列方法：

1．异物进人眼睛便会引起流泪，这时可以用手指捏住眼皮，轻轻拉动，使泪水进人有异物的地方，将异物冲出来。

2．可以请人用食指和拇指捏住眼皮的外缘，轻轻向外推翻，找到异物，用嘴轻轻吹出异物，或者用干净的手帕轻轻擦掉异物。翻眼皮时要注意将手洗干净。

3．如果眼中的异物已经嵌入角膜，或者发现别的异常情况，千万不要随意自行处理，必须请医生处置。

日常生活中怎样注意饮食卫生？

日常生活中要注意饮食卫生，否则就会传染疾病，危害健康，“病从口入”这句话讲的就是这个道理，要注意：

1．养成吃东西以前洗手的习惯。人的双手每天干这干那，接触各种各样的东西。会沾染病菌、病毒和寄生虫卵。吃东西以前认真用肥皂洗净双手，才能减少“病从口入”的可能。

2．生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留的农药、杀虫剂等，如果不清洗干净，不仅可能染上疾病，还可能造成农药中毒。

3．不随便吃野菜、野果。野菜、野果的种类很多，其中有的含有对人体有害的毒素，缺乏经验的人很难辨别清楚，只有不随便吃野菜、野果，才能避免中毒，确保安全。

4．不吃腐烂变质的食物。食物腐烂变质，就会味道变酸、变苦；散发出异味儿，这是因为细菌大量繁殖引起的，吃了这些食物会造成食物中毒。

5．不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。这些劣质食品、饮料往往卫生质量不合格，食用、饮用会危害健康。

6．不喝生水。水是否干净，仅凭肉眼很难分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝开水最安全。

保护视力应当注意什么？

中小学生的主要任务是学习，所以养成良好的用眼卫生习惯，保护视力十分重要。为此，应当做到：

篇6：小学生自救自护知识试题

姓名 得分

一．选择题。将正确答案的序号填在括号内。（64分）

1、发生火灾时，最佳选择是：（）

A、在家大声喊“救命”。B、楼上的人可乘电梯。C、楼下着火，跳楼逃跑。D、捂住口鼻，低姿逃出。

2、如果你发现屋里有很浓的煤气味，首先应做：（）

A、进屋打开所有窗户。B、进屋关闭煤气阀门。C、开灯检查屋里情况。D、关闭煤气打开窗户。

3、抢救触电者，首先应采取的正确方法是：（）

A、切断电源，对触电者施行心肺复苏。B、等着漏电保险起作用。C、立即拉开触电者。

D、马上去寻找救护人员。

4、打雷时可以放风筝吗:（）

A、可以。

B、不可以。

C、无所谓。

D、放低一点没问题。

5、手足被烧（烫）伤后，首先采取的急救方法是：()A、立即用冷水冲洗伤口。B、在伤口处涂上紫药水。C、将水泡刺破。D、包扎伤口。

6、如果遇到抢劫事件，首先正确的处理是：（）

A、设法逃离报警。

B、奋勇反抗。

C、顺其自然。

D、自我保护。

7、如果与同学发生摩擦时，不正确的处理是：（）

A、宽容处理，互相体谅。B、请同学调解。C、报告老师，让老师处理。D、互不相让，大打出手。

8、如果你或者你的朋友被人欺负，不正确的处理是：（）

A、报警。B、自行妥善处理。

C、告诉老师或者家长。D、设法报复对方。

9、你认为避免受到校园内外暴力伤害有哪些好的方法：（）

A、不去或者少去娱乐性场所，不去未成年人不得入内的场所。B、上学、放学路上，与同学结伴而行。C、不与陌生人搭讪。D、为防止受到伤害，带好防身器械。E、花钱请人保护自己。

10、碰到恶少敲诈时应该：（）

A、与他搏斗。B、想办法暗中报复。C、叫几个人来保护自己。D、用法律武器来保护自己。

11、如果在游泳时腿抽筋了，首先正确的处理是：（）

A、马上在水中进行按摩。

B、不慌乱，想办法求救，采取仰泳姿势，并向岸边靠拢。C、站立水中。

D、大声呼救。

12、把溺水者救上岸后，下面哪项处理最关键：（）

A、看看有没有死。

B、打120求救。C、检查有没有外伤。

D、保持呼吸道畅通，进行人工呼吸和胸外心脏按压。

13、应选择在何场所学习游泳：（）

A、游泳池。

B、小河。

C、大江。

D、海滩。

14、如果外出遇到交通事故，你会拔打哪个电话号码：（）A、120

B、122

C、110

D、119

15、公交车内壁挂有一个红色的小铁锤似的东西，你知道他的用途吗：（）A、修车工具。B、紧急出口的使用工具。C、装饰用品。D、发动机的一个构件。

16、过马路时，最重要的是：（）

A、快速冲过去。

B、看见附近有车，抢在前面跑过去。C、看清路面情况，快速冲过去。

D、看清红绿灯及路面情况，走横道线。

17、几岁以下的少年禁止在马路上骑车或学骑车：（）A、16岁。

B、14岁。

C、12岁。

D、10岁。

18、乘车时，应该注意：（）

A、要赶紧抢座位。B、系好安全带。C、头和手臂及上身都不能伸出窗外。D、以上都是。

19、你选购食品时，最关键的是：（）

A、价格。B、生产日期、保质期、有效期及相关检验证明。C、好吃。D、产品包装。

20、在校园内同学之间奔跑、嬉戏、打闹（）

A、锻炼身体。B、培养同学友谊。C、容易发生伤害事故。D、容易损坏公物。

21、自身在学校感到身体不适时，应该：（）

A、挺住。

B、回家后再说。

C、与老师讲。

D、自己休息一下会好的。

22、在上体育课时，应该注意的方面有（可多项选择）：（）A、按老师的要求进行活动。

B、做好准备活动。

C、和几个同学自行活动。

D、做一些有难度的动作。

E、加强自我保护。

23、在实验课上，应该注意的方面有（可多项选择）：（）A、按实验室规定进行操作。

B、按老师的要求进行实验。

C、不乱动其他的物品和器具。

D、和同学比赛，谁能做更有趣的实验。E、做完规定的实验后可自己做一些别的实验，提高自己的创造力。

24、连续看书写字多长时间，应该休息片刻或向远方眺望：（）A、1小时。

B、2小时。

C、3小时。

D、4小时。

25、发生地震时，应该：（）

A、从窗口跳出。B、到空旷的地方。C、躲在墙角下。

D、原地不动。

26、高层建筑物着火时，居住的学生可通过（）逃生。

A、乘坐电梯

B、向楼顶奔跑 C、从窗口跳出 D、从安全通道有秩序下楼

27、在预防饮食安全方面做的不妥当的是（）

A、购买和食用定型包装食品时，要查看有无生产日期，保质期、生产单位 B、餐具要卫生，要有自己的专用餐具

C、在外就餐时，选择较为便宜的无证无照的“路边摊” D、养成良好的个人卫生

28、龋齿在民间有“蛀牙”的说法，防止龋齿不恰当的方法是（）A、调理饮食和营养，多吃黄豆和豆类制品、新鲜水果、骨头汤、蛋黄、牛奶 B、使用含氟牙膏 C、不吃粗硬的食物 D、养成早晚刷牙，饭后漱口好习惯

29、上下楼梯应该靠（）走。

A、左边，B、右边 30、在穿越马路时应该（）。

A、应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。B、迅速奔跑，突然横穿马路。

31、乘坐公共汽车时，应该（）

A、先上后下 B、先下后上 C、没有一定顺序

32、火警电话是：（）

A、110 B、119 C、122

二、判断题：（判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。）（36分）

1、放学后，有陌生人来接我，我高高兴兴地就跟着他走了。（）

2、每年的6月26日被确定为国际禁毒日。（）

3、因为动物是人类的朋友，所以平常接触小动物可以不加提防。（）

4、未成年人不得出入营业性网吧、歌舞厅。（）

5、洪灾发生时，可以向高处走，并等待救援小组有序撤离。（）

6、使用液化气要遵循“火等气”的操作规则，不能“气等火”。（）

7、雷雨天可照常开电视机。（）

8、不要在昏暗的光线下看书，写字，要到阳光直射的明亮地。（）

9、冬天用煤炉取暖时，应将门窗紧紧关闭。（）

10、我们要分秒必争地抓学习，在公路上走，可以边走边看书。（）

11、遇到精神病人和痴呆者、醉酒者要尽快远离，躲避，不要围观。（）

12、沙眼是不会传染的眼病，因此可以使用患者的毛巾，手帕等。（）

13、香烟中含有尼古丁等剧毒物。吸烟既危害健康，又容易引起火灾。（）

14、用湿手开关电器或用湿布擦拭电器容易触电。（）

15、遇到陌生人给你食物，应该接过来就吃。（）

16、被歹徒勒索钱物后害怕报复，花钱保平安。（）

17、遇到不了解真相的网友约你见面，应保持高度的警觉，不能去约见。（）

篇7：自护自救安全教育内容

（二）——女生如何自我保护

一、独自一人或少数几人在外，遇事先要冷静，不可乱了方寸。

1、无论在家或住校，最好不要一个人出门，更不要一个人或少数几个女同学招手搭便车。

2、不要一个人或少数几个女同学到公园、河边、树林等偏僻的地方去看书、复习或散步。

3、衣着不要太暴露。

4、提高警惕性，防范以恶意出现的坏人，也要警惕以“善意”出现的“好心人”。

5、如果在街头看到有小偷或坏人，要冷静机智，等到自身安全后再报警去管，不要太直接，以免受到恶人伤害。

6、最重要的是女孩子一个人千万不要在外面喝酒，喝醉酒是最容易出事了！

二、对待朋友或陌生人，热情的你要谨记：善良也需要理智。

1、如果你曾经上网聊天，不要去见网友。非见不可的话，要说明实情征求父母同意，最好由家长陪同，避免不必要的意外发生。

2、如果很久没联系的朋友或同学突然找你，要先通过其他朋友了解他（她）的近况，不要 轻易借钱或跟他（她）出去。

3、主动跟你搭话的陌生男子，不要理他，肯定不是什么好东西。

4、在生疏的地方问路时，不要独自跟着愿意带路的人走。

5、不要跟人去各种酒吧、歌舞厅等娱乐场所，自己一人也不要去。

6、不要贪图小便宜，对熟人（不专指亲戚）异常的殷勤要小心。

三、信任你的父母和老师，主动找他们谈心事，是个好办法。

1、与父母闹别扭时，千万不可赌气离家出走！

2、遇事要理智、冷静！要争取主动与父母或老师沟通，这才是解决问题的上策。

5.进出电梯注意同乘者是否面露邪恶、是否不按楼层。你应该尽量站在控制钮的地方。一旦 被攻击，立即用手拍打按钮，此时电梯会在每个楼层停下来，同时对外大喊失火了！不要徒手跟 歹徒搏斗。

6.一旦发现被跟踪时，可以用脚踢或用包拍打路边停车，触发警报器响声，引起别人注意。

7.单身到公共场所喝东西，如果没有喝完就去上厕所或离开打电话，回来就最好不要再喝了，以免中间被下药。

四川省剑门关高级中学

篇8：自救自护安全知识问答

1 对象与方法

1. 1 对象 采用分层整群随机抽样方法,对郑州市教学水平中等的城乡共12所学校( 小学、初中各6所) 和学生进行调查。小学选取三 ~ 六年级,初中调查一 ~ 三年级,每个年级随机选取2 ~ 3个班,每个年级不少于100人。共发放调查问卷5 226份,回收有效问卷5 085份,问卷有效率为97. 30% 。调查对象年龄为8 ~ 16岁,平均年龄( 11. 41±2. 02) 岁,其中中学生2 033名,小学生3 052名; 男生2 693名,女生2 392名。

1. 2 方法 依据《中小学健康教育指导纲要》[7]5个领域中的“安全应急与避险”领域的内容,同时结合儿童青少年生长发育的不同阶段需要完成的总体目标[8],参照相关文献[9,10]自行设计“义务教育阶段安全应急与避险知识问卷”。问卷采用知信行模式设计,内容主要包括一般情况,安全应急与避险知识,安全应急处理情感态度、能力、来源途径和需求等5个部分,具体有交通安全、自然灾害、意外伤害、医疗急救等共49个条目。问卷采取现场不署名答卷,独立完成,当场收回。调查员回收问卷时检查项目是否填写完整,去除不符合要求问卷后,对有效问卷进行评分和统计分析。

问卷评分: 安全应急基本知识共10道题,答对得2分,答错得0分; 基本认知共11道题,知道得2分,知道一些得1分,不知道得0分,分值越高表示知晓情况越好; 情感态度共8道题,正向态度得2分,保持中立、不知道或负向态度得0分,分值越高表示正向态度越好; 行为及能力共10道题,做法正确得2分,部分正确得1分,错误得0分,分值越高表示应急避险能力越好。

1. 3 统计方法 运用EpiData 3. 1建立数据库,设置核查文件。数据分析采用SPSS 16. 0,计算百分率并进行χ2检验。检验水准取α =0.05,均采用双侧检验。

2 结果

2. 1 中小学校开展安全教育宣传情况

2. 1. 1 中小学校开展安全教育宣传情况及其主要方式 城、乡中小学生分别有93. 4% ,91. 1% ,表示学校开展了安全教育宣传,差异有统计学意义( χ2= 8. 827,P < 0. 01) ; 中、小学校该比例分别为93. 5% ,91. 4% ,差异有统计学意义( χ2= 6. 928,P < 0. 01 ) 。学校开展安全教育宣传的主要方式依次是学校板报、宣传栏( 43. 69% ) ,讲座( 40. 56% ) ,健康教育课( 33. 34% ) ,专题活动( 24. 54% ) ,发放宣传册( 19. 13% ) ,知识竞赛( 12. 82% ) ,其他( 9. 89% ) 。城、乡学校的前5位安全教育宣传 方式除学 校板报、宣传 栏 ( 44. 27% ,43. 06% ) 差异无统计学意义外 ( χ2= 0. 667,P > 0.05) ,讲座( 41. 94% ,39. 05% ) 、健康教育课( 24. 76% ,42. 69% ) 、专题活动( 18. 87% ,30. 71% ) 、发放宣传册( 15. 07% ,23. 56% ) 差异均有统计学意义( χ2值分别为3. 91,163. 70,85. 64,52. 64,P值均 < 0. 05) 。

2. 1. 2 中小学生安全知识的来源途径和需求 中小学生了解、学习安全应急知识与避险技能的实际来源途径前5位依次是电视、互联网,健康教育课,学校宣传活动,学校安全演练,家长告知; 中小学生希望来源途径排在前5位的依次是健康教育课,学校安全应急与避险演练,学校的宣传活动,电视、互联网,学校应急培训。见表1。

中小学生希望了解的应急与避险知识排在前5位的依次是发生自然灾害时的求助与逃生( 66. 47% ) 、各类小事故发生时的预防和紧急处理( 57. 64% ) 、简单的伤口处 理止血方 法 ( 56. 58% ) 、交通安全( 55. 42% ) 、常见的危险标识( 48. 76% ) 。中小学生认为应特别注意的安全隐患排在前5位的依次是交通安全 ( 62. 42% ) 、食品安全 ( 58. 35% ) 、用电安全( 53. 37% ) 、意外伤害 ( 47. 35% ) 、自然灾害( 36. 96% ) 。

2. 2 中小学生安全自护自救知信行水平

2. 2. 1 中小学生安全应急与避险知晓水平 中小学生安全应急与避险总知晓率为55. 47% 。城乡学生平均知晓率分别为54. 93% ,56. 06% ,差异有统计学意义( χ2= 12. 191,P < 0. 01 ) 。中小学生除4个问题知晓率低于50% 外,大部分安全应急与避险知晓率都高于50% ,其中医疗急救和火警急救电话知晓率高于90% 。拨打火警电话时讲述完整内容的知晓率仅有5. 3% ,讲述内容 按照频率 从大到小 依次是地 点( 92. 6% ) 、严重程度( 56. 6% ) 、时间( 40. 2% ) 、燃料( 37. 5% ) 。中小学生应急知识知晓率较高的依次为基本交通规则( 63. 6% ) 、饮食卫生( 61. 2% ) 、火灾脱险( 53. 5% ) 、动物咬或抓伤处理( 50. 1% ) ; 知晓率较低的有溺水应急处理 ( 46. 6% ) 、伤口的简 单处理( 42. 9% ) 、煤气中毒原因和预防( 40. 5% ) 、常见危险标识( 36. 4% ) 等。见表2。

注: ( ) 内数字为知晓率 /% 。

2. 2. 2 中小学生安全应急与避险正向态度水平 中小学生安全应急与避险正向态度持有水平较高,总正确率为83. 83% ,城乡学生平均正确率分别为82. 5% ,85. 3% ,差异有统计学意义 ( χ2= 61. 039,P < 0. 01 ) 。中小学生表示愿意学习安全知识、愿意参加相关演练和培训、愿意尽自己的力量去帮助受难者、认为学校有必要开设安全教育的正向态度持有率较高,均在90% 以上; 认为安全知识在生活中有用、愿意以后更多关注安全知识、愿意给小朋友讲解安全常识的正向态度持有率在70% ~ 90% ; 表示会把安全知识运用到生活中的正向态度持有率稍低,为60% 左右。见表3。

注: ( ) 内数字为持有率 /% 。

2. 2. 3 中小学生安全应急与避险正向行为水平 中小学生安全应急与避险正向行为水平总体较低,总持有率为43. 55% ,城乡学生平均持有率为45. 2% ,41. 8% ,差异有统计学意义 ( χ2= 44. 854,P < 0. 01 ) 。火灾发生时脱险、狗咬伤时的应急处理正确的比例城乡学生均不及20% 。见表4。

注: ( ) 内数字为正确率 /% 。

2. 2. 4 不同人口统计学特征中小学生安全应急与避险知识、态度、行为得分比较 中小学生知识、态度、行为平均得分 分别为 ( 68. 71±13. 29) ( 82. 83±21. 55) ( 67. 51±15. 35 ) 分。城乡、性别、学段间比较见表5。

(± s)

注: **P < 0. 01。

3 讨论

郑州市90% 以上的城乡中小学生表示学校开展了安全教育宣传,首要宣传方式均采用学校板报、宣传栏的形式[11]; 城市中小学校开展安全教育讲座稍多,乡村学校则较多利用健康教育课。郑州市中小学生了解、学习安全知识的实际来源途径为电视、互联网,与徐文[10]的调查结果一致,提示社会环境对于中小学生安全知识的积累有着重要作用。希望来源途径主要通过学校课程、宣传以及现场演练获得[11],提示电视、互联网的普及,对各类事故预防、应急知识的大力宣传对于中小学生安全知识的积累和应急知识与避险技能提高具有举足轻重的作用,而学校的安全教育课程和宣传并未起到主导作用。提示学校应加大通过健康教育课程对安全知识的传授力度,满足学生需求。

安全应急知识、态度、行为得分结果显示,乡村中小学生的知识、态度得分均高于城市,而行为得分低于城市,差异均有统计学意义( P值均 < 0. 01) 。

郑州市中小学生正向态度总持有率较高,而知识总知晓率和正向行为总持有率均不高,提示郑州市中小学生掌握了一定的安全知识,并有强烈的意愿学习、运用并传播安全知识和技能,在这种情况下,学校应该利用各种方式开展安全教育,在中小学生正向态度的引领下,真正提高其安全知识水平,进而提高其正向行为水平。另一方面,中小学生的安全知识和技能在生活中的运用能力较差,出现了知行不同步的现象,如火灾脱险、动物咬或抓伤处理知晓率较高,但具体事故处理时的正确率较低。