守护一片荷塘散文随笔

守护一片荷塘散文随笔（精选6篇）

篇1：守护一片荷塘散文随笔

守护一片荷塘散文随笔

我一生中最清浅美好的梦想，不过是守护一片荷塘。月光如水，倾泻一地的温柔，而我悄立荷畔，不管红尘如何纷扰，且自在安然，伴着清新悠长的荷香，一生的时光缓缓淌。

寻一处僻静所在，乳白色的栅栏围起一方只属于我的自在天地。庭院中遍栽梅兰竹菊，一年之中，红梅寒冬独立笑风雪，白兰仙姿浅笑嫣然，青竹夏日竿竿绿生凉，黄菊嫉世高洁伴我隐，还有春日里如丝绸般光滑的桃瓣落纷纷。凝结着深沉的欢喜开辟出一方荷塘，在夏日的微风里，为我绽开露最美的笑颜。这亭亭玉立，卓然雅致的美也因荷之出淤泥而不染，濯清涟而不妖的品格更显得脱俗不凡，难得可贵。

于此佳境，手捧一卷书香，细细的品味着书中世界的悲欢离合聚散无常。这是一个广阔的世界，中华文字那无与伦比的美在你面前展露无遗。流传千年最美的诗行，精炼雅致的唐诗宋词，包罗万象的明清小说，以至当今异彩纷呈的新作，都是我精神世界里最飘逸的云。哪怕故事只是悲伤，亦是幸福的。一片树阴的清凉，半盏清茶的悠香，我人生的思索行走的如此安静平和。这是最惬意不过的时刻，阳光斑驳的碎影在书上轻轻游走，不真实的如梦似幻。我闭上眼睛，感受着时间无声的行走。耳边传来笛声的悠扬与箫声的清寒，我半生的经历在眼前默默的浮现。一切都沧桑成过往，再繁华盛大，亦淡成了一幅水墨画，悬挂在时间的风中凭吊着曾有过的努力与失落，欢笑与泪水。如今只我一个人的`冷暖自知，岁月静好。平淡若水的时光，长受此洁白清纯的花香书香的熏染，快乐亦是无法言说的。人间有味是清欢，以花香书香做原料，在静静的时光中酿一杯好酒，慢慢品尝。

守护一片荷塘，于微凉的夏日凝视一朵荷的嫣然风姿。相信每一朵花瓣里都珍藏着最纯白美好的愿望。让我长夜睡于此，那温柔的清香将我的梦轻轻浮起，于柔和的月光下，盛放成一朵荷最素雅淡然的模样

篇2：守护一片荷塘散文随笔

看，那有一片荷塘。荷叶上荷花朵朵，如同一片绚丽的晚霞，在静静地蔓延。

――题记

突然想到了用这样诗意的题目作为这文章的开头，我着实兴奋了一会。把它作为我对小荷的印象，真有说不出的妙处。

我可以说是小荷的老会员了，不过遗憾的是我还仅仅停留在初级。作文本上那可怜的145分和别人的几千分比起来，似乎渺小的可怜，不足挂齿。因为我不怎么喜欢发言，所以我在小荷的朋友不多，很多都只是见面之交。尽管如此，很多人还是给我留下极深的印象。在这片荷塘里我只能摘取几朵来赏析了。

秋思儿――她给我的印象很深，虽然很可能我在说完这话后，她也想不起来到底再哪里见过我。我写过一篇作文，题目是《我也是一颗明星》。这篇文章是我一时心血来潮，在一个有月光的夜晚写的。投稿后一度石沉大海，杳无音讯。本来我已不在抱什么希望，可是2个月后突然发现发表了，还有她的点评。我真的很感动，有一种看见曙光的感觉。后来还有一首小诗，她也点评了，并且说的很棒。

XINGQIHUI，她很优秀，可以这么说吧。有段时间我和她发过纸条。她很善解人意。在我最沉默的`那段时间里，她的确给了我很大的安慰。

秋落，这是个很诗意的名字，我自从刚看到这个名字就这样认为。他给我的作文点评后，我回复，毫不犹豫称他“姐姐”。他好象很不高兴的指出了这个错误，我赶忙道歉。后来我看到他给我的《一岁一枯荣》的点评后，长长的舒了一口气。

篇3：守护一份真情奉献一片爱心

一、对留守儿童要有爱心

学校和教师从内心要多关爱留守儿童, 对留守儿童“高看一眼”, 默默地关爱, 经常与他们交流, 使老师成为留守儿童最信任的朋友。在教学中多以鼓励式教学为主, 不要将“留守儿童”一词经常挂在嘴边, 以防不懂事的小学生互相对比, 让留守儿童觉得“低人一等”。

留守儿童由于父母常年在外, 关爱缺乏, 心理健康失衡。现在农村“留守儿童”教育, 以隔代教育和寄养教育为主, 遇到心理问题得不到正常疏导, 遇到不当行为的表现得不到有效制止, 极大地影响了他们身心健康发展, 致使不少“留守儿童”软弱无助、自卑自闭、逆反心理严重, 孤僻敏感, 爱发脾气, 情绪异常, 难于沟通。对老师同学甚至家人产生隔阂, 不同程度上产生了人格扭曲隐患。如我校六年级班刘福华同学, 人很聪明但不求上进, 引领小同学胡作非为, 在这种情况下校长和班主任共同协助进行家访, 从而了解到该生的父母离异, 父亲又再婚对他关心甚少, 爷爷奶奶对他听之任之, 造成他孤僻专横的性格。针对这种情况, 教师多次打电话跟他父亲联系, 促使他们父子互相沟通, 并且老师在生活和学习上格外关心他, 久而久之, 学生被教师的真情感动, 改掉了自己的坏毛病。这样通过老师与父亲的共同努力, 他的性格开朗了, 学习积极性也高了, 功夫不负有心人, 在今年的升学考试中, 成绩名列前茅。

二、关心留守儿童要从身边的小事做起

留守儿童相对其他学生来说, 他们是可怜的, 他们没有父母的疼爱。因此, 我们关心他们不能停留在表面, 要用老师的“爱心”去换取他们的信任, 这要求我们要从身边的小事做起, 让他们不再感到孤独无助。姚平是我班留守儿童中比较特殊的一个。他一直由外公和妈妈在家带着。他特别聪明, 可行为习惯却总是不尽如人意。每一天的衣服不见他穿整齐过;上课时好动, 总也安静不下来;下课时总喜欢和同学打闹, 几乎天天都有学生向我诉说他的不是;作业也不认真完成。面对这种情况在周五的班队干部竞选会上, 我让他担任班队干部。由于他的体育比较好, 孩子们一致推选他担任体育委员, 他高兴地接受了。在接下来的日子里, 我时不时地与他沟通交流, 让他不断地发现自己的不足, 寻找自己的优势。当发现他进步时, 给予鼓励;当发现他又要偷懒, 又想懈怠时, 及时给予鞭策。每天我看到姚平等孩子神采飞扬留恋于操场时, 面对他们, 我总是想多给他们一丝微笑, 多给他们一份关怀, 让他们能和其他孩子一样欢蹦乱跳, 一样阳光灿烂。每次总把信任的目光投向他们;总把鼓励的话语送给他们;总是和孩子们一起谈天说地, 让他们的心慢慢亮堂起来。

三、关住留守儿童的心理健康

留守儿童”心理健康问题是外出务工父母无暇顾及的严重问题, 孩子感情上得不到交流, 得不到正确的引导和帮助, 缺少父母的温暖和教育, 这对学生心理产生极大影响。留守儿童一般内向、自卑、敏感, 性格比较脆弱。另一部分学生父母在外打工, 经常往家里寄钱, 经常给孩子钱, 加上监护人的娇宠溺爱, 导致孩子养成乱花钱、逃学甚至沾染上社会上其它不良行为, 这样的学生往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。针对这一特点, 我利用班会讲节俭的重要性, 放一些农民工在外打工的片, 让他们养成节俭的生活习惯, 体会父母的不易, 让他们感到父母出去不是不爱他们, 而是为了使他们生活更好。并举办丰富多彩的课外活动, 丰富学生的课余生活。办手抄报、“爱心”活动演讲等, 这些活动的开展填补了学生心灵的空白, 让他们觉得学校生活充实、美好。另外, 开展心理疏导活动, 及时解答他们的疑惑让他们少走弯路。

四、加强对留守学生思想品德教育, 增强学生法制观念

大多数留守儿童由于缺少父母的监管, 自制力差, 脾气暴躁, 往往因为一点小事与同学打架, 严重影响了其他学生, 造成极坏影响。而女生多缺乏自我保护意识。作为班主任, 要利用每周的法制课, 对学生进行法制教育, 讲如何自我保护。从电视、网络上多搜集一些实际例子, 对学生进行教育。

总之, 教师在工作中以品德感染学学生, 以言行引导学生, 给他们以特殊的关爱, 多接近他们, 让他们切实感受到慈母般的温暖。

篇4：王东守护一片净土

喜欢音乐广播节目的人，不会对“王东”这个名字陌生。从1994年进入北京人民广播电台起，王东先后主持了《中国歌曲排行榜》、《中国原创音乐流行榜》、《流行也精彩》、《欧美歌曲排行榜》、《午后大道东》等数档音乐节目，有着丰富音乐理论的他，也被誉为“音乐图书馆”。坐在王东对面，他沉稳的声线和恰到好处的语速依旧，唯一不同的，是通过电波产生的距离感消失了，亲切随性。

寒风凛冽的冬夜里，刚刚结束音乐公开课的王东显得有些疲惫，“真的没想到会来这么多人，其实最初想举办这个音乐公开课的时候，最担心的就是会不会真的有人愿意参与。”而现实给了他 一个超出预期的满意答案。对于这个音乐公开课，王东投入了极大的热情和精力。虽然20年的主持经验让他对各类音乐理论可以信手拈来，但是要完整、系统地梳理整个世界流行音乐发展史的脉络，通过各种不同音乐作品进行展示和分享，对任何一个人来说，都是一个巨大的挑战。“最初是希望有一个助理能够帮我做一些收集资料的工作，然后再由我自己整理编辑，但是尝试了一下还是决定放弃这个想法，全部自己经手。一方面究竟要讲什么东西只有自己才知道，别人很难帮得上忙；另一方面，收集资料的过程本身就是一个梳理的过程，只有这样，我才能把这个公开课做得更好，更对得起到场的每一位朋友。”与单纯的语言讲解不同，王东的公开课除了音乐欣赏，还杂取古今中外电影、电视剧、舞蹈、演唱会、新闻等多种素材，用尽可能丰富的形式让听者了解流行音乐的历史。Scott Joplin、W.C.Handy、猫王、卡朋特兄妹、Chuck Berry以及《The Entertainer》、《白色圣诞》、《夏日最后的玫瑰》、《Jambalaya》、《Rock&Roll Music》等等，这些知名的流行歌手、流行作品成为王东讲述的重要节点，通过对以往经典瞬间的回顾，流行音乐从欧洲民谣到乡村音乐、从布鲁斯到摇滚、从电子音乐到嘻哈的形成脉络也大致清晰。王东说，通过这样的形式，他希望让更多的人走近音乐，为中国音乐的发展做一些有意义的事情。

当然，他的本职工作仍然是通过主持电台节目与听众互动，“电台节目做久了，很容易产生困惑，这种困惑会导致自己的热情下降，所以希望通过一些改变来让自己充满全新出发的动力。”全新改版的电台节目《娱乐东道主》给了王东一个很好的契机，“下班的时间一直都是各个电台必争的黄金时段，有的节目陪听众聊天、有的节目讲段子、有的节目报路况、有的则讲各种吃喝玩乐……那我就在想自己能够做什么？”最终，王东决定在他的节目中给听众传递一些与文化相关的信息。“我希望能在每一天的这个时段，和大家聊聊北京的各种大型演出、音乐会、电影等能够与音乐产生联系的文化、娱乐方面的事情。”也许在一个兵家必争的时段做这样的事情稍显理想化且不合时宜，毕竟对于竞争激烈的电台节目而言，他的内容似乎不占优势，但是对于王东来说，精神的享受永远排在物质之上。他坚信一定有人在各种各样的物质信息之外，会期待拥有一席精神的饕餮盛宴。

无论是广播节目，还是个人公开课的分享，在王东的世界中，音乐永远是无法缺少的元素。即便最黄金的时代一去不返，而沿着他寻找到的途径，王东相信自己一定会与那些热爱音乐的人相遇，并且构筑起最美的精神家园。

MJ X 王东

MJ：音乐对你的生活有何影响？

王东 我觉得精神的东西还是人之所以为人的重要一点，人的幸福指数其实和你体验到的东西非常契合。物质的东西能够带来快乐，可能不能持续很久，但如果精神层面够高，也许一首音乐作品就足以带给你更长久、更强烈的快乐。如果能够在精神层面拥有更多享受，那这一辈子算是没白活。我很高兴音乐给了我这样的享受。

MJ：为什么要做“王东音乐公开课”？

王东 音乐公开课的主要内容是讲百年流行音乐发展。之所以决定做这样一个工作，一方面是由于自己的热爱，想要通过这样一个方式把自己的音乐知识进行一个系统的整理；另一方面，从事音乐主持20年，我深刻感觉到听众对于音乐的审美水平和选择水平正在下滑，以至于如今在中国能够流行开的音乐很多都是口水歌。而在基础教育层面，比如一些小学，甚至都没有音乐老师了。这种情形让我感到非常困惑，也非常难过。后来一个机缘巧合，我觉得也许音乐公开课可以成为一个途径，如果这个公开课能在一定程度上把我这些年学到的东西传递出来、让大家对流行音乐的基本架构有一些了解、让更多喜爱音乐的人产生共鸣、对世界经典的、好的音乐作品有更多的了解和认识，我想这是一个非常有益的尝试。

MJ：你希望这个公开课取得怎样的效果？

王东 正如我在课程中放得皮娜鲍什非常著名的现代舞作品《穆勒咖啡馆》一样，电影中两个男人坐在下面，一个看得无动于衷，而另外一个泪流满面。同样一个作品，对于看的人来说，反应是截然不同的，音乐也是如此。即便是伟大的、经典的作品，有人听了热泪盈眶，但也有人毫无感觉，究竟什么样的心能够真正敞开面对音乐？我希望自己的课程能够打开这扇心门。

MJ：在准备的过程中，有没有遇到什么困难？

王东 首先，资料收集的过程是一个工作量很大的事情，而且由于性质比较特殊，也很难假手他人。其次，来自于版权问题，最初是有考虑通过线上分享的方式让更多的人能够受益，但是因为做这样的公开课所涉及到的音乐品类、音乐作品、音乐形式非常非常多，如果版权问题无法解决，那么线上的分享就无法进行。所以目前主要是以线下的分享为主，通过跟有版权的音乐网站合作，我的公开课应该会逐步向线上分享的方向发展。

MJ：你的电台新节目《娱乐东道主》，会根据收听率而对节目做相应调整吗？

王东 虽然在当下的商业市场中，收听率是一个非常重要的考核标准，我们的压力也非常大，因为完全是在用自己的精神拼别人的物质。但是我相信，一定会有人是有情怀的，他们对于精神与文化的需求高于物质。当然，我们也没有完全摒弃商业的东西，比如我们会通过跟不同的商家合作，大量派发各种演出的门票，来吸引听众的注意力，但出发点仍然是希望大家能够对文化产生兴趣。

篇5：守护那一片内心净土高二作文

我想，他们那种尖锐的思维方式，我永远都学不会。

虽然显得刻薄，但是也显得凌厉。在这个世界上，只有自己活的有气势，别人才不会总想着欺负你。恃强凌弱，其实无论在那个时代，都是一种常态。

他不是人为所能够控制的，圣人面对这种情况，也没有什么办法。

我们想要去一个新世界，那是精神的`家园。不再有那么多小人的刻薄言语，只是守护着内心的那片日落，那种净土。无论你走多远，都要看清楚自己的心。

我喜欢华晨宇，喜欢一切。

我知道，有很多人都在骂他，说他唱歌不好听，歌曲传唱度不高。可是他却笑着应对，毫不在意。甚至可以一边吃东西，一边看那些评论，跟身边人开玩笑。因为他知道他们说的不是真的，因为他只遵循自己的内心，不在意他人的看法。

所以每次我在人们口中饱受争议的时候，我就会想到他。

华晨宇就是我的家人。

在我的内心，在我的世界。孤独将我们围绕，我们不需要太多的人来打扰，我们有自己安静的世界。其实在这个程度上来讲，是需要感谢他们的。

篇6：守护一片荷塘散文随笔

守护安全一片天-承德工业学校安全工作汇报片脚本

学校基本情况介绍 在世界旅游文化名城承德，有一座家喻户晓的国办职业学校――承德工业学校，承德技师学院。学校占地329亩，建筑面积11.7万平米，教师416人，全日制在籍生8024人。另外学校每年接纳社会培训4000人、农村剩余劳力转移培训1500人、成人学历教育3000人。1958年建校伊始，她就以培养一线技能人才为办学方向，在办学中走出了一条“以服务为宗旨，以就业为导向，以质量为中心，以特色求发展”的内涵发展之路。以来，先后被评为国家级重点中专学校、国家级重点技工学校、国务院扶贫办首批劳动力转移培训示范基地、涉外劳务输出基地、全国首批百所高技能人才培养示范基地，，荣获河北省先进集体和全国教育系统先进集体称号。学校的办学事迹受到各级领导的关怀和充分肯定。中央电视台等多家媒体多次予以报道。 安全工作是学校工作正常运转的关键，是学校工作的重中之重。多年来，我们始终牢记“生命不保，何谈教育”的安全工作理念，在学校教育教学和其他各项管理中，一直把学生的安全教育、身心健康发展放在第一位，对安全工作常抓不解。由于我校安全工作开展得深入、扎实、有效， 5月被承德市确定为9个省级法人代表安全生产承诺示范点培育单位之一。 (成立安全工作领导机构) 学校成立了安全工作领导小组，校长卜立新、书记范海燕为组长，7位副校长为副组长，各科室主任为成员。并成立安全工作办公室。领导小组职责分工明确，做到校长亲自抓，主管领导具体抓，法制副校长配合抓，形成齐抓共管的良好局面。 (加强队伍建设) 在学校安全工作队伍建设方面，一是加强安全教育队伍的建设，在以党委书记、校长为组长的安全工作领导小组的直接领导下，形成了由党、政、工、团等职能部门和班主任为一体的安全教育工作机制。针对中等职业学校的学生实际，使安全教育贴近学生、贴近社会、贴近实际，并积极引入关键能力、团队训练、拓展训练等形式，丰富安全教育内容。二是加大安全管理队伍的建设，将班主任能力和素质的提升作为我校的`重点工作，制定了班主任培养方案，采用邀请专家和校本培训相结合的办法，不断提高班主任队伍的整体水平。 (安全制度健全 责任落实到人) 根据承德市安全工作管理规范，制定了《承德工业学校安全工作管理规范》蓝本，学校各处室、系部，甚至到每一名员工都要以此为依据开展工作。根据规范要求，我们落实了四级管理、层层负责的安全工作责任制，学校领导与各处室、各系负责人;部门负责人与科室成员;系主任与班主任;班主任与学生层层签订了《安全工作目标责任书》。另外，我们还规定，每一堂课的任课老师就是该堂课的管理责任人，每一项活动，活动的组织者就是该活动的安全第一责任人。谁出问题，谁负责任。这样，就加强了有关人员的安全工作责任心，真正使学校安全工作落到了实处，杜绝了责任事故的发生。 学校的各项安全规章制度在执行过程中严格按照制度化、程序化、规范化和标准化的要求去落实。学校的安全质量管理体系，涵盖了教学管理、学生管理、人力资源管理、物资管理、校园环境管理等所有层面，建立了科学的教育、管理和服务运行管理程序，健全了管理、考核评价体系，设立专门督导机构进行督导检查，确保各项制度责任明确、落实到位。 (时刻进行安全教育，提高安全能力。) 学校利用班子例会、周前会、班主任例会、班会、学生干部例会、晨会，及时结合“安全教育日”、“119消防日”、“安全教育月”等活动，对师生进行交通、消防等活动的安全教育，增强师生的安全意识，掌握安全知识，提高防范及自救能力，减少意外伤亡事件的发生;安全专题会议则重点提高师生安全防范能力，了解安全工作重点和工作措施。学校还利用黑板报、校报、广播站、宣传橱窗等宣传阵地，认真开展安全教育。 (狠抓学生实习安全管理，避免安全事故发生) 作为一所工科类中等职业学校，学生生产实习是学校教学工作的一个重要组成部分，涉及普车实习、数控实习、焊接实习、钳工实习、电工实习、建筑实习等等。为了避免学生在实习过程中发生安全事故，学校根据上级要求和企业标准制定各实习场所的安全生产管理制度、安全生产岗位职责、安全生产操作规程等，以制度促安全( 画面：《承德工业学校学生校外顶岗实习实训管理办法》《顶岗实习协议》，《顶岗实习带队老师的职责规范》《顶岗实习学生纪律规则》);严格执行我校“1034”生产实习作业规范，坚持课前5分钟安全教育;加强岗前的学生自查、教师巡查和实习中的互检、互查工作;在全体实习学生中广泛开展“我为安全举报一项隐患，我为安全献一策”活动，发动广大师生立足本职岗位，消灭各种不安全因素，争做“安全型学生”。 (充分发挥学生在安全稳定工作中的主体作用，全面提高学生自我管理、自我教育的能力。) 学校的主体是学生，衡量一个学校安全稳定工作做得好与不好，要看学生参与学校安全稳定工作的深度和广度。 我们改变传统的安全教育方法，采用案例法、游戏法、故事法、讨论法、情境模拟法等能激发学生兴趣的教育方法，把学生被动接受教育改为主动参与其中，提高安全意识和防范能力。 201月12日，我们正式成立了学校安全稳定工作的第一支学生管理队伍――学生治保会。让学生参与到学校安全稳定工作的管理中来，引导鼓励学生自己寻找、关注学校存在的安全热点和焦点问题，学生自己招募治保会成员;自己组织开展安全宣传、文艺演出等活动;自己安排治安巡逻;自己设计、创办了“安全伴我行”简报;协助保卫处完成迎接各种检查、参观、大型活动的安全保卫任务等，极大地提高学生自我管理、自我教育的积极性。学生治保会工作开展得有声有色，取得了很好的效果，受到了上级机关、兄弟院校的一致好评。目前，学生治保会已经成为我们学校学生干部队伍中的一支重要力量。 (树立“校园安全文化”理念) 我国安全专家罗云指出：“没有安全文化的理念，事故就会一个接一个，永远纠缠于事故处理中。”安全天天在讲，安全知识一看就明，一讲就通，但一做就难，其根本原因在于安全文化的理念没有深入人心，没有变成每一个人的自觉行动。因此，树立安全文化理念，是学校平安和谐的根本保障。 我们把完备的“硬件”和完善的制度建设相结合，为学校安全文化建设的创建奠定了坚实的物质基础和有章可循的必要依据。做到“硬件”“软件”齐抓，为校园安全文化建设创造条件。 (画面：校舍安全检查镜头;消防设施检查、维护更换镜头;多媒体教室、电脑室、住宿生宿舍、食堂等重点部位检查镜头。) (画面：各种消防器材、食堂的干净整洁及餐厅管理制度、实验室安全细节、《保卫处工作职责》《门卫登记制度》、《24小时巡查值班制度》、《治安保卫工作制度》) 学校坚持“引进来 ”和 “走出去 ” 相结合，搭建勾通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。学校定期或不定期地邀请校内、校外的知名人士、法律工作者到校给学生举行法制教育、人生理想等讲座，通过对家长进行安全知识和家教知识的教育和培训，通过公安、工商、文化、交管等部门对校园周边环境进行整治，为学生安全行为习惯的养成营造良好的社会氛围 。 (画面：安全月各项活动) 学校定期开展内容丰富、形式多样的活动，以活动为载体，让学生在活动中自觉养成安全的思维习惯和行为习惯。 (画面：1、专题讲座、组织学生观看交通事故现场、违法警示图片展镜头;主办以安全为主题的班会、演讲比赛、板报比赛等镜头;2、参加消防知识和各种自护、自救知识培训镜头;3、利用升旗、主题班会、课外活动等时间和方式组织学生认真学习法律知识，或者观看有关的音像资料等镜头，观看以安全知识为主题的影视作品镜头;4、学校警示语言提醒学生注意安全，敦促学生时时保持警惕。) “有了好习惯失败不容易，没有好习惯成功不容易”。 学校通过实行军事化规范管理和学生自主管理，在日常管理中推行仪容仪表、宿舍内务、操课队列等项目军事化，建立了学生管理有关制度，包括德育积分管理办法、班级量化考核等，形成了“纪律严、校风正、秩序好、校园美”的良好氛围。用安全文化推动学生良好习惯与自觉的形成，学生规范了，安全工作也就有了很好的保证。 设立心理健康咨询室 增强学生的自我调节能力 学校专门设立了心理健康咨询室，对学生进行心理健康的教育与指导，并通过宣传、讲座、 心理咨询等形式普及心理健康知识。同时开展多种形式的心理健康教育活动，增强学生的自我调节、自我管理能力，促进学生综合素质的协调发展。 (做好问题学生工作。) 我们通过对各班学生的全面排查，对各班存在的问题学生，加强了管理。定期谈话，学生定期写思想汇报，建立问题学生跟踪记录档案。同时建立信息反馈制度，及时通报学生家长，形成家长、学校协同做好学生思想工作，引导他们提高觉悟，分清是非，改正错误，争取进步。我校的“问题学生思想教育‘十步法 ”和“学生安全救助‘七步法”，已在全市推广学习。 在学校安全工作中，我们不断研究中职类学校安全管理工作特点，努力探索安全工作新思路、新方法， 开拓进取、扎实工作，取得了很大成绩。学校连续多年被承德市双桥区综治办评为“社会治安综合治理模范单位”、承德市教育系统安全工作先进单位。连续十六年被评为河北省“先进技工学校”，多年被评为河北省教学质量先进单位、省文明单位、法制教育先进单位。 52年春风化雨，52载春华秋实，承德工业学校在各级领导的关怀下，实现了跨越式发展，安全工作也取得了令人瞩目的成绩。 安全是对师生最大的关爱。我们将发扬“艰苦奋斗、勤奋进取、勇于担当、追求卓越”的学校精神，以饱满的热情和旺盛的精力，守护安全一片天! 209月28日