最IN的毕业自我鉴定（共18篇）
篇1：最IN的毕业自我鉴定
作为一名好范文，如何来对自己的大学学习生活作一个自我鉴定呢？其实，做好一篇自我鉴定并不难，只要围绕着大学生活的几个最重点的东西，组织一下，就成为一篇非常优秀的自我鉴定范文了。
我是一名好范文，回首往事，在这4年多姿多彩的学习中让我收获了很多。我在学习专业知识提高自己科学文化素养的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展，适应21世纪发展的要求的复合型人才，做一个有理想、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
刚踏进大学校门的我，对于专业知识知之甚少，经过四年的超过常人几倍的努力，我在我的专业课方面有了惊人的进步，丑小鸭已经可以挥着翅膀飞翔了。我希望通过自己的努力以及对自己专业的热爱，在毕业后做一名对社会有用的人。在校读书其间，我始终尊敬老师，热爱母校，无论是对老师还是对学校我都有很浓厚的感情，我遵纪守法，遵守学校里的规章制度，从没有违纪行为。我通过各种兼职工作，多次社会实践，培养了我健全的人生观，正确的政治方向，分析问题、解决问题的能力也得到较大的提高。
经过几年的学习与提高，塑造了一个健康，充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。要学会学习、学会创新，学会适应社会的发展要求。
篇2：最IN的毕业自我鉴定
参加电大学习后，我在思想上就高度重视，认识到通过电大的学习，能够学到许多理论知识，将对本人知识更新及提高素质有许多帮助，并且能够学到今后工作的理论知识、专业技能及工作经验，不断增强工作办事能力，为比较顺利地完成各项工作创造了良好条件。
由于不同于全日制的授课方式，除了面授的机会外，可以说大部分时间要靠我们自学去完成。我能正确处理好工作与学习的关系，把学习当作完善自身的需求，把学习当成促进工作的动力。在工作之余，我认真阅读教学材料，仔细领会每门课程所讲述的内容，做到课前预习了解，把不明白的内容带到课堂，向教师请教。
课后复习巩固。对老师的辅导总能倾心、安心、静心地聆听，认真地圈划重点，按类别认真做好笔记，既兼顾基础知识，又突出重点内容；回家后舍得化时间，根据复习提纲认真地读书，认真地背诵记忆，做到在理解基础上背记，在背记基础上理解
篇3：让最优秀的大学毕业生做教师
麦肯锡公司不久前对50多个国家的学校教育系统进行研究分析后,发表了一篇美国教育改革政策建议报告:《缩小人才差距:吸引并留住成绩名列前1/3的大学毕业生担任教师》。报告指出,新加坡、芬兰、韩国等拥有优秀教育系统的国家,其师资全部来源于成绩最好的大学毕业生。麦肯锡公司据此为美国提出教育改革建议:让最优秀的大学毕业生做教师。尽管这是针对美国提出的建议,但在中国也适用。
在中国大力推广教育改革的今天,教师质量越来越引起人们的关注。教师队伍的质量高低,在一定程度上决定了我国素质教育改革的成败。首先,教师的言传身教在教育过程中的重要性不言而喻。其次,教师的世界观、人生观、价值观,在教学中潜移默化地影响着学生。再次,教师的教学方法、教学方式,也将对学生学习科学文化知识产生重大影响。
摘自《科学时报》总第5286期 孙琛辉
篇4：最IN的毕业自我鉴定
安全回归最热门的汉方美容
肌肤泡在化学的海洋里颤颤危危，保不准还赔上健康本钱。只养不伤的汉方成分纯粹自然，许多国际上呼风唤雨的大牌都已经挪为己用，我们为什么不把自家宝贝回归到手上来？
热门一 人参
热门指数：★★★★★如SISLEY、嘉娜宝这些大牌也经常力推人参成分的系列产品。
人参因其极强的抗氧化能力而备受关注，它的提取物具有平抚皱纹，加速新陈代谢等多重功效。不要以为人参只适合熟龄皮肤，无论你多么年轻，冬季冒出来的干纹皱纹、面色苍白都是它的管辖地。
汉方回归：
Do it by yourself：人参昂贵，但是外用敷脸的话，可选用价格亲民的普通人参粉或参须粉，把人参粉和蜂蜜混合，用适当的水稀释，一张滋润除皱面膜就诞生了，它对皱纹特别是抬头纹很有效果。人参偏热性，有青春痘、皮肤炎、皮肤过敏的MM都不宜使用。
选产品：人参价格本身比较高，如果再经过精细的提取加工，自然价格不菲。这样一来，价格过于低廉的人参护肤品就显得不那么可靠了，购买的时候要注意这个迷障。
热门二 薏仁
热门指数：★★★★ FANCL和高丝雪肌精的成分都是以它为主打。
在众多汉方里，薏仁可以称得上是“平民天后”，在寻常药房你不难买到它。薏仁具有美白补湿的作用，做成汤、洗脸都能对皮肤加分。
汉方回归：
Do it by yourself：台湾热销的牛尔美容书里就提到一种薏仁美白面膜，只需将薏仁粉和纯鲜奶（全脂或低脂）按1：3的比例混合，可以使肌肤柔白、光滑。除此之外，薏仁和蜂蜜搭配一起DIY也有同样的功效。
选产品：连大S都为瘦身经常喝的薏仁水你不得不略懂一二。薏米粉一定要选有黑色颗粒的，因为那是黑色的胚芽，若无黑色颗粒，则是淀粉伪造的产品。薏米粉冲调着喝可以美白去斑、排水瘦身（对脸部肥胖尤其有效），但是注意经期不能饮用，薏米可是虚冷性质的。
热门三 甘草
热门指数：★★★★ 兰蔻多款热销的美白系列均是干草精华的贡献。
在中药里面，干草经过检验是一味安全性达到85%的良民。它是一味很好的解毒药材，尤其适合长痘痘、常发炎的油性皮肤。
汉方回归：
Do it by yourself：将适量的甘草粉和水混合成泥状，在红肿严重的痘痘上薄薄涂上一层，就有很快的收敛作用。如果痘痘时时造访，将少许甘草粉和蛋清混合做全脸面膜，预防作用下，痘痘就乖乖不再滋生。
选产品：可别是甘草就一把抓，医用和美容用的甘草研磨程度是不一样的，购买前应咨询好药房的医师。
热门四 绿豆
热门指数：★★★ 韩国THE FACE SHOP 有一款颇受好评的绿豆洗面奶。
绿豆清凉解毒的作用人人皆知，实际上它在美容的绝佳表现反倒是在清洁上。研究表明，绿豆具有卓越的洁净能力，能彻底除去皮肤深层废物，使皮肤焕发透明的光彩。
汉方回归：
Do it by yourself：可在中药店购买绿豆粉，再不济也可以自己用搅拌机制作绿豆粉。将绿豆粉混合蜂蜜一起做冬日滋养面膜，风尘再重，皮肤也剔透明亮。由于绿豆粉面膜的清洁性很强，一周最多敷面2-3次。
选产品：优质绿豆粉的颗粒应该是细致的，而且没有霉味。最近许多不法厂商看准了DIY风潮的抬头，推出了“有机绿豆粉”等巧立名目的产品，要注意区别伪劣，别给皮肤带来了祸害。
热门五 白芷
热门指数：★★★韩国开架第一大品牌MISSHA正统的配方就含有白芷成分。
如果你讨厌变黑，那么白芷一定是你的同盟。白芷可美白肌肤，治疗面部黑斑，尤其是它性质温和，皮肤不会对其产生依赖，用量很少就能达到功效。
汉方回归：
Do it by yourself：蛋黄1个混合约6克的白芷粉末，均匀涂在脸上，约20分钟后，再用清水冲洗干净即可。想增强美白火力，可以从中再加黄瓜汁、蜂蜜水等材料。如果你容易变黑，一定要试一试。
选产品：即使是粉末类制品也会有信誉的保障，如果卖方向你提高的是简陋包装，你可以选择不买。目前在市场上能买到优质DIY美容粉末的通路多为网店，MM选择信誉高的卖家，才能放心DIY。■
篇5：大学生最详细的毕业自我鉴定
就要告别四年的大学生活了，我始终相信：用心就一定能赢得精彩！三年来我刻苦地学习，丰富的活动造就了充实的生活;同时，这也使我从一个懵懂的高中生蜕变为一个壮志满怀的大学生，一个对未来充满憧憬的青年。
人，总是在学习中进步，在工作中得到锻炼。这段大学生活，给了我一次重新塑造自我、完善自我的机会。在思想上：我积极地向党组织靠拢，使我对我们党有了更为深刻的认识。在学习上，我十分热爱自己的专业，在历次的考试中都取得了优异的成绩。大学是育人培才的摇篮，身处其中，我不知不觉慢慢成长起来。不但知识丰富了，能力提高了，而且人生观，世界观也得到了更好的锤炼。在这四个里，我的综合素质得到了大大提高。学习上，我勤奋认真，不但掌握了本专业知识，还常在图书馆阅读课外书，开阔视野;生活中，我乐观向上，积极进取，待人真诚，多次代表学院参加各种活动、竞赛；工作中，我认真负责，既做好本份工作，又敢于创新，同时善于团结集体，共同完成工作。
从踏入大学门槛的那天起，经过良师的精心指导以及自己的奋力拚搏、自强不息，我逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代大学生，并为做一个知识型的社会主义建设者打下坚实的基础。此外，我性格开朗、幽默，为人友善热情，能和周围同学、朋友、导师和睦相处。走向社会，迎接挑战，我将不断学习进取，完善自己的人生，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基础，这两年的学习我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，四年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。大专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。两年的锻炼，给我的虽然仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择；面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。
篇6：大学毕业生最牛的自我鉴定
我是个性极强的人，同时，非常执着，执着自己的想法、梦想、人生。有时对他人做法表示疑惑，有时对自己也不解，兴趣多，什么都想学，喜欢寻根问底，有些事情很难解释，或者，这就是成长的过程。
我记得高中有个老师解释大学是个为学生准备的过渡到社会的缓冲区，很抽象地说清了大学对于高中生或者是学者的必要性。
自来到这所学校，几年来，我遇到比别人更多的挫折和失败，因为比别人做得更多，经历更多，暮然回首，有些经历很痛苦，尤其是校外兼职时期，我受到无数的拒绝和冷眼，让人难以承受，当我仰望星空的时候，我联想到宇宙之大，相比之下，那挫折微不足道，对着一副副陌生面孔重复那些语言和动作，成功了，我体验到，那些前辈讲诉的，书上写的，自己也知道的道理，没有亲自体验过，很难领悟出来，也发现，对着“镜子”的练习不是多余的。
曾有个同学批评了我，其中有句话是“想不到你也说粗口”。我恍然大悟，一向与人友好相处，不少人羡慕我身边总有群朋友相伴，交际甚广，我发现，好久好久没提及过粗语，形象决不能变坏。真诚是我交友的一向作风，我喜欢与素质好、能力强的人士为伍，“与凤同飞，必为俊鸟；与虎同行，必为猛兽。”我很认同这句话。我喜欢运动，而且我算一直是学校的健将，有些古怪的自创动作，不少同学都想领教，有时我爱跟他们解释运动之道，健康之源，讲得很不专业，但他们很愿意听，或许他们只是想模仿我，希望自己也健壮敏捷，随时焕发着阳光之气。
有些现象很怪，我专业的东西大多不比同学好，却很受老师赏识，初中、高中、大学如此，每换一次班主任，必然有次当班长的机会，但这种敬酒我没有喝，并非喝不下，只是我想学习更多更广的知识。我自然有受过党组织的教育，入党过程，由于种种原因我放弃了，我没有后悔。我觉得这教育很适合当代年轻人，或者有一天当这些教育深入民心的时候，整个中国便会变得安定有序，繁荣富强。我只要求尽自己的责任，做好自己，如果可以，也影响他人。
篇7：优秀毕业生最精彩的自我评价
本人从进学第一天起，一直坚持遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德素质和思想文化素质，各个方面表现优秀，有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。
本人思想端正，能吃苦刻苦，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人性德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事，
《优秀毕业生最精彩的.自我评价》()。
在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习把握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得优秀团员、三好学生等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。
篇8：最适合你展示自我的机会在那里?
A.和摩西一起将红海开出一条路
B.和哈利波特同乘光轮2000参加球赛
C.追随堂吉诃德出征全世界
D.与福尔摩斯一同侦破世上最离奇的案件
选择A:你面对困难时会有耐心和毅力, 能长时间保持一种状态。你很有企图心, 想要在事业上开拓自己的版图。你会孜孜不倦埋头苦干, 在别人都放弃的时候, 还是会坚持到最后一分钟。
选择B:你是个称职的业务人员, 能够清楚掌握市场的脉动, 也深知客户的心理, 可以把商品成功推销出去。你也会是一个不错的领导者, 可以将企业成功推入市场, 朝这个方向不断努力吧。
选择C:你的思绪会一直处于波动不定的状态, 所以你很适合从事创意工作。可是假如交给你一些行政工作, 那你马上会不知所措。千万别强迫自己做不感兴趣的事情, 那样无论是对你自己还是你所处的团体都是一个不小的损失。
篇9：最IN的毕业自我鉴定
2哥哥，您不是王子，姐姐，您也不是公主，我们更不是太阳。吵架了，都别想着让对方屈服与你，如果有一方能底下他高昂的头颅，你就见好就收吧。
3别没事儿两个人就许个“一辈子”的承诺。一辈子，搞不好你会压死对方，真爱他，就珍惜在一起的每一天，一辈子的承诺太不考普，因为你还是个学生，你知道以后自己是啥样儿?爱情不能当饭吃，不是我们活的实际，这叫实事求是，爱情不是童话故事，也不是你编的话剧，你想如何就如何。
4爱不是逃避，是努力，不是逃避着给彼此幸福的责任，而是努力的实现让彼此幸福的义务。不要因为害怕彼此离开而体谅。体谅是因为爱，而不是因为恐惧。爱是一种责任，不可以轻易的离开。让你为离开而恐惧的人，算不上爱人，就算付出再多，要离开的人，终究是会离开。
5爱情是2个人的存在，容不下第三个人。别怪自己男朋友小心眼儿，也别怪自己女朋友小题大做。爱情是专一的，请记好。
6爱情需要去经营。请相信，无论世事怎么变迁。爱情仍然是最为古老最为美丽的故事!只要我们多一份责任，多爱对方之心，多一份宽容对方之心，多承担一份苦难，少一些责难，少一些逃逃避。对生活多一点热情，对感情多一点激情，对婚姻多一点宽容。用心去经营婚姻中的感情世界，我们就一定能和所爱的人执子之手，与子偕老!
7爱一个人，八分为上!爱一个人，你会因为他／她的温柔而满怀甜蜜，更会因为他／她的冷漠而郁郁寡欢，太爱一个人，会被他牵着鼻子走，完完全全不能自己。从此，你没有了自己的思想，没有了自己的喜怒哀乐，你以他为中心，跟着他在一起时，你就是整个世界；不跟他在一起时，世界就是他。
8许多的事情，总是在经历过后才懂得。一如感情，痛过了，才懂得如何保护自己；傻过了，才懂得如何适时的坚持与放弃，在得到与失去中我们慢慢的认识自己。其实，生活并不需要这么些无谓的执着，学会放弃，生活就真的容易。有一种感情叫无缘，有一种放弃叫成全。
9，如果他爱上了别人，请你静静的转身离开。别怪天不公，怪地不仁。想哭就哭，想喊就喊，但是别傻乎乎的当着那个不爱你的人面做这些事。更别指望用回忆去换回你的爱情，即使你们相爱的时候死去活来，当他有了别人，他也早就不在乎那些你嘴里说的所谓的天长地久，是的，他就是可以转换的这么快，不要有什么惊讶，你哭，你闹，你在可怜，他也不会在乎，因为他已经不爱你了!就这么简单。
篇10：毕业生最精简的简历中自我评价
我是一个积极上进，也有良好的团队精神和人际协调沟通能力，细致耐心，热情敬业，守时高效，勇于挑战高压力工作环境，适应能力强，善于学习，能不断充实和完善自己的知识结构体系，无论是实在观念还是素质观念，我坚信自己是一个合格的工作者!
本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心。具有亲和力，平易近人，善于与人沟通，能够在团队当中发挥重要作用。
篇11：常挂美国人嘴边 最IN的单词！
A thousand times no! 绝对办不到
Dont mention it.没关系，别客气。
Who knows! 天晓得
It is not a big deal!没什么了不起
How come...怎么回事，怎么搞得
Easy does it.慢慢来
Dont push me.别逼我
Come on!快点，振作起来
Have a good of it.玩的很高兴
It is urgent.有急事
What is the fuss?吵什么
Still up?还没睡呀
Thats is a boy! 太好了，好极了
Its up to you 由你决定
The line is engaged.占线。
My hands are full right now.我现在很忙
Dontt make up a story.不要捏造事实
Absence makes the heart grow fonder.小别胜新婚
She makes a mess of things.她把事情搞得一塌糊涂。
Get an eyeful.看个够 这句要我就翻译成养眼
篇12：最IN妆容哪怕撞衫
一向争奇斗艳、最恨撞衫的明星们，最近却这般心甘情愿地齐齐撞妆，乍一看还以为出自同一个化妆师之手呢!也让我们发现，原来它才是最IN妆容!下面教大家玩转最IN妆6要点!
眉峰弱化拉近人缘
细长眉尾再次重出江湖，布莱克・莱弗利就是最佳示范。这刻意延长的一笔，比起粗眉、挑眉来都能令美女们更招人亲近。眉峰是关键，在眉骨最高点弧度滑向眉梢就好了，不过长度可别越过外眼尾，否则可能变寿星。想要再自然些，就用最小的唇刷蘸取棕色眉粉从眉峰到眉笔再扫一遍。
腮红刷到耳边才时髦
腮红在众明星脸上都大气横贯，其实日本女孩早就这么干了，她们才不会让颧骨没有色彩，所以常将腮红刷至耳边，侧脸的时候也特别好看。你看上面这些女星脸上都是连成片的腮红，在春夏四大时装周的后台，这种画法也随处可见。
双色腮红混着用
连雅诗兰黛新推出的彩妆系列都叫“爱橙色”，外加明星们这么像商量好了似的都推崇，橙色火得实在太劲爆!但肤色偏黄用橙色腮红，容易显得妆面很脏，如果将橙色和粉色腮红混合在一起再用，效果惊艳又自然。你还可以在脸颊用粉色，两侧用橙色，再用大刷子把它们刷匀，妆效会很卡哇伊。把亮点留给下眼睑
你大概也看见了，很多女星的眼下不是BLING一片，就是用了浅色甚至白色的眼影，难道不怕眼袋更明显?有什么，这种亮出底牌般的姿态，气场上早已拔得头筹，谁还在乎你那一点的不完美?再说，不是还有底下大片腮红来平衡视觉吗?!
眼线清晰得像贴了黑钻
包围式眼线的好处在于即使你的眼影颜色很隐匿，它也能让眼睛瞬间亮起来。化完眼影后再补一次眼线，会让眼妆显得更醒目清晰，建议用眼线液。如果你中意半框眼线，下眼尾处描得粗一些，还会使下眼睫毛也显得浓密。
唇角不UP，全脸都会丧
篇13：最IN的毕业自我鉴定
近十几年来, 我国大学招生人数不断增加, 加之制度的变革, 大学生一直被就业难这个问题所困扰, 2001年本科毕业生为114万人, 到2016年猛长到756万人, 加上往年尚未找到工作的本科生, 平均每年以40万人的数量上升。往往很多人单纯地认为大学生数量的增长是影响大学生就业的原因, 却忽略了大学生专业认同和自我效能对其就业的影响。大学生的专业接纳程度对大学生的影响, 反映在专业的能力不足、知识结构相对单一、学生掌握不够全面, 对专业的接纳程度不高, 对所学专业不够热爱等等。有些大学生在学校不能认真对待所学知识, 经常旷课, 对学习有所懈怠, 对逃离高中的学习压力暗中窃喜, 进而出现上述现象, 这种突然的转变是不可忽视的。大学的知识难度也有所提高, 有些学生上了大学跟不上快节奏的学习效率, 不能接受较难的知识理论;而还有一部分学生对本专业的就业前景存在疑虑, 担心就业问题, 进而对本专业的学习有所放松。有的大学生自身存在的问题影响其就业。首先, 有些大学生进入社会时, 不能及时转换自我的角色, 就业心理准备不足, 不能快速融入社会。其次, 本科生不能将所学知识运用的工作岗位上, 这使得很多公司不愿意招收没有实习经验的学生, 造成就业困难。再次, 大学生自信心缺乏。对于自己要独自面对全新的、陌生的工作环境容易产生恐惧心理, 不利于更好地就业。因此, 大学生就业问题尤其是专业认同和自我效能的问题上应该在在校时得到修正, 避免在毕业时面临就业问题。
二、文献综述
(一) 专业认同及相关研究
影响专业认同度的因素主要是从两方面来说, 一是外部客观因素。首先是性别因素, 男女生在专业认同上存在显著性别差异, 女生相比男生的专业认同度更高。其次是学校方面, 不同学校的硬件条件及师资力量是不同的, 这也会对大学生的专业认同度产生影响, 其中在教学水平高的学校中学习的学生专业认同感强。再次是年级因素, 不同年级学生的专业认同度也存在差异, 其中大二新生的专业认同度高于大二学生。最后在家庭所在地方面, 总体来说, 中小城镇的学生的专业认同程度低于大城市的学生。二是内部主观方面, 有学者研究发现, 人格特征为外倾型和直觉型的学生专业认同感高。总之, 大学生专业认同感的高低是内、外两方面条件共同起作用的结果。
(二) 自我效能感及相关研究
“自我效能感”的概念由美国心理学家Bandura在1977年第一次提出。知识和技能只是产生行为绩效的必要条件, 而不是充分条件。Bandura认为, 所谓自我效能感, 是指“人们对自己能否运用自己的技能去完成某项任务的自信程度”。其中自我参照影响个体的认知以及对自己行为的评价, 对自己的主观判断起决定性作用。自我效能的提出, 得到了研究者对其的高度认同, 并逐步涉及和运用在生活中的各个方面。一些学者在结合自身研究的基础上, 对此概念提出了新的解释。斯塔科维奇和鲁森斯给出的定义是“自我效能感是个体对自己能力的确切的自信心, 这种自信心促使个体在特定情况下, 调动起自身的动机与所需要的认知资源和一整套行动, 以成功地完成某项任务。Ashton&Webb将自我效能感解释为“在特定情况下, 个体做出反应的心态”。Scherer&Maddux, Tipton&Worthington, Lennings, Judge先后提出存在着整体性的自我效能感, 即一般自我效能感。研究表明, 自我效能感高的人更有坚持性, 会付出更多的努力;Bandura认为, 自我效能感决定个体在面对危险、突发情境时的反应和焦虑反应。自我效能感低的人, 在面对突发情境时, 会很快怀疑自己的能力, 产生失败预期, 产生焦虑、恐惧等情绪, 进而采取防御措施, 而不是积极应对的措施。改变自我效能的水平同时, 不能盲目地运用方法, 应运用有效的方式对其进行影响。
三、研究对象与方法
(一) 研究对象
本研究的对象是全国各地的大学生, 发放专业认同和自我效能量表问卷为550份, 收回有效问卷503份, 有效的回收率为91.45%.
(二) 研究工具
1. 专业认同调查问卷
本次调查使用大学生专业认同量表作为调查问卷, 各个维度之间的一致性在0.76~0.894之间, 总问卷的一致性为0.916, 说明问卷的信度较好。各维度与总分之间的相关在0.67~0.88之间, 各维度之间的相关在0.40~0.57之间, 说明本问卷有良好的结构效度。
2. 一般自我效能感量表 (GSES)
采用Schwarzer编制的一般自我效能感量表 (GSES) 。此问卷共10个项目, 一个维度, 其内部一致性系数为0.75~0.91之间, 具有良好的信度和效度。
(三) 研究方法
采用问卷调查法和文献资料法。将收集到的有效数据利用SPSS17.0软件进行管理。
四、结果分析
(一) 毕业即就业大学生的基本情况
调查共有503人, 其中, 男生228人, 占总体的45.3%, 女生275人, 占总体的54.7%。城镇221人, 占总体的43.9%, 农村282人, 占总体的56.1%。文科生248人, 占总体的49.3%, 理科生255人, 占总体的50.7%。国家级重点106人, 占总体的21.1%, 省重点130人, 占总体的25.8%, 普通本科267人, 占总体的53.1%。可以看出, 本次调查对象自然分布比较理想, 各个层次符合正态分布。
(二) 毕业即就业大学生专业认同和自我效能感总体水平
通过统计结果得出, 毕业即就业大学生的专业认同感总分的平均数为88.01, 按照沈之菲评分标准, 该分数高于46, 而低于92, 说明所调查的大学生专业认同水平良好;其自我效能感平均数是29.06, 该得分高于20, 而低于30, 说明所调查的大学生自我效能感水平较高。
(三) 不同情况下毕业即就业大学生专业认同和自我效能感得分分析结果
1. 不同生源地毕业即就业大学生专业认同和自我效能得分分析
通过统计结果得出, 生源地为城镇的毕业即就业大学生的专业认同感总分和自我效能感得分情况均高于农村的大学生, 但在情感性维度上不具有统计学意义 (P>0.05) , 而在认知性、行动性、适切性这几个维度、专业认同总分和自我效能感上具有统计学意义, 且差异显著 (P<0.05) 。
2. 不同院校类型毕业即就业大学生专业认同和自我效能感得分分析
通过统计结果得出, 不同类型院校大学生的专业认同感和自我效能感有显著差异, 并且具有统计学意义 (P<0.05) 。专业认同各个维度和自我效能水平从高到低依次为:国家级重点院校、省级重点院校、普通本科。
(四) 专业认同各维度和自我效能分数阶段差异分析
通过统计结果得出:由于在调查中, 自我效能得分非常低的只有一人, 所以没有说服力, 在此忽略统计与讨论。不同维度专业认同度的自我效能感水平不同。专业认同度的四个维度———认知性、情感性、行为性、适切性在较低、较高自我效能感水平上差异均显著 (P<0.05) , 具有统计学意义。在较低、较高自我效能感水平上, 四个维度所起到的影响程度相当。在高自我效能水平上专业认同的认知性差异不显著 (P>0.05) , 情感性、行为性、适切性在高自我效能感水平上差异均显著 (P<0.05) , 具有统计学意义。情感性、行为性、适切性在高自我效能感水平上各个差异程度之间没有明显差异, 即在高自我效能水平上, 基于专业的四个维度上有着近似相同的影响作用。不同专业认同的维度在专业认同的总体上差异性显著 (P<0.05) , 具有统计学意义。情感性较其他三个维度, 在专业认同总体上差异程度明显, 即情感性对专业认同感总体的影响作用明显。
(五) 毕业即就业大学生专业认同各维度与自我效能感的相关分析
通过统计结果, 可得出毕业即就业大学生专业认同中认知性、情感性、行为性、适切性以及总体得分均与自我效能均成正相关 (r=0.567) , 并且四个维度之间均为正相关, 并且具有统计学意义 (P<0.05) 。即专业认同度越高, 自我效能感越强。
(六) 毕业即就业大学生专业认同和自我效能感的回归分析
标准化回归方程为:大学生专业认同=0.182*自我效能感。
通过统计结果, 得出毕业即就业大学生的专业认同和自我效能之间存在显著相关关系, 自我效能感为自变量进入了回归方程式, 得出R=0.559, R2=0.313, β=0.182, P<0.01, 说明专业认同能够显著预测自我效能。
五、讨论
(一) 毕业即就业大学生专业认同水平与自我效能水平
毕业即就业大学生的专业认同感良好, 自我效能感处于较高水平。毕业即就业大学生基于良好的专业认同感和较高的自我效能感的前提下, 毕业生毕业前或者毕业之后很短的时间之内便找到了工作。也就是说, 多数专业认同和自我效能相对较高的大学生可以在毕业后找到适合的工作。
(二) 不同情况下毕业即就业大学生专业认同和自我效能的讨论
生源地的差异讨论:对于来自城镇的大学生来说, 他们有良好的学习氛围和知识基础, 相反, 农村的受教育水平有限, 上大学以后城镇的接受教育的能力较强, 学习效率好, 所以他们的专业认同度相对较高, 且城镇的学生身处环境较好, 对自己的各个方面有一定的自信度, 所以自我效能水平相对较高, 并且城镇工作机会较多, 无论是城镇还是农村的大学生毕业后多数留在城镇工作。所以, 为提高不同生源地大学毕业生的就业率, 需要提升他们的受教育水平。所以, 为提高农村的受教育水平, 首要工作可能是加大农村教育的重视程度, 尽量减少城镇与农村的教育不公平现象, 加大农村的教育资金的投入, 进而提高农村大学生的就业率。
院校类别的差异讨论:这和不同层次水平大学的教育方式不同有关, 国家级重点和省级重点的学生可能会更加认同自己的专业并有较好的职业规划。然而普通本科的大学生可能对自己的学校和专业有较低的自信。与国家重点大学和省级中间大学相比较普通本科的学校发展稍有欠缺。在学校建设, 专业的成熟度方面有所欠缺。国家重点大学和省重点大学有良好的教学条件, 合理的课程体系和教学方法。这些大学都尽量按照务实的原则调整培养层次和结构。重点大学里的学生认知水平均较高, 对自己有清楚的认识和定位。自我效能的影响因素有受教育环境、校园生活、集体或者朋友和个体心理倾向性, 在不同院校类别的大学生中最显著的影响因素就是同伴群体和自身的心理因素, 不同层次类别的学校生源不同, 高校学生的学习态度和知识基础相对较高, 因此同伴群体对其有较大的影响。
(三) 毕业即就业大学生专业认同各维度间的关系
经研究调查结果显示, 毕业即就业本科生专业认同各维度之间均存在正相关, 在对专业的认同基础上, 毕业即就业本科生专业认同四个维度的发展是相伴随的, 即学生对某一专业的思想认知高, 其愉悦性及行为努力程度也较高, 这几个方面的产生发展水平是一致的。说明在学习中能够通过意志努力加强专业技能的学习或转变认知来提高学习专业的愉悦性及学习过程的轻松感等。
(四) 毕业即就业大学生专业认同与自我效能感间的关系
经研究分析发现, 毕业即就业大学生的专业认同感水平与自我效能感存在正相关。也就是专业认同越强, 自我效能感水平越强, 反之亦可, 两者是彼此影响的, 都对毕业即就业的大学生产生了重要的作用。因此, 可以通过提高其中的一个来提高另一个的水平。
(五) 毕业即就业大学生专业认同和自我效能的回归分析的讨论
根据回归分析可再次表明专业认同与自我效能感之间呈现正相关系, 可通过其中一个来预测另一个。即毕业即就业的本科生专业认同水平越高, 其自我效能感就越强。因此, 通过加强毕业即就业本科生的专业认同来促进其自我效能的增长。这样, 可加强本科生思想认识方面上对专业认可、增强学生在学习专业知识时的愉悦性、增加学生在有关专业操作的机会等来促进毕业即就业本科生的自我效能感水平的增长, 进而提高就业率。
六、结论
1.毕业即就业的大学生对专业的接纳水平较高, 自我效能水平较高。
2.来自城镇的大学生对专业的接纳水平, 无论在思想认识还是情感愉悦性都高于农村的大学生。自我效能感水平情况相同。
3.从国家级重点院校毕业的大学生对专业的接纳及自我效能感最高, 省级重点院校次之, 普通本科院校最低。
4.毕业即就业大学生专业认同度越高, 自我效能感越强。
摘要：为了解毕业即就业大学生的专业认同及自我效能的关系, 本研究对全国高校的550名毕业生采用《专业认同调查问卷》及《自我效能感量表》进行了调查研究。结果为:毕业即就业大学生的专业认同和自我效能总体水平较高;生源地和院校类型的因素影响大学生的专业认同和自我效能水平;专业认同和自我效能呈显著正相关, 其中专业认同的四个维度, 认知性、情感性、行为性、适切性均与自我效能存在正相关, 专业认同度越高, 自我效能感越强。最后针对这一结论提出建议:通过提高大学生的认知性、情感性、行为性、适切性四个层次的水平来提高总体的专业认同度的总体水平, 进而加强自我效能感, 从而提高大学生的就业率。
关键词：专业认同,自我效能,就业
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篇14：最in的挫折教育:体育运动
我家小宝和二宝都在美国出生长大，衣食无忧、玩具成堆、随心所欲，还能到处旅游。在这种环境中，为了培养孩子吃苦耐劳的品性，体育锻炼是我们能提供的主要方式。有时候，为了掌握一个高难度的体操动作，他们不仅要耐心琢磨动作要领，还要一遍一遍地在失败中重复同样的枯燥动作。假如没有不服输的精神，假如没有认为自己一定能行的自信，孩子们肯定都会半途而废打包回家了。经过几年的体操训练，孩子们都懂得一个简单而又深刻的道理：不怕苦，不怕失败，努力追赶，只要不放弃，我一定能行。
每次比赛几乎都在周末，当别人家的孩子们还在睡懒觉时，我家的孩子们早就起床了。冬天参加比赛，外面还是漆黑一团，我的孩子们却在室内打点行装准备出发了。有好几次，为了参加两小时车程之外的费城比赛，我八岁的儿子五点多就得起床。看到可爱的小儿子睡眼惺忪的样子，我都觉得心疼，可他却能一个翻身下床，马上就进入到外出比赛的状态。孩子能如此，并不是我唠唠叨叨教出来的，而是他们多年参加体育训练所培养出来的品格。
孩子的挫折教育非常重要，体操比赛，就能提供类似于挫折教育的机会。既然是比赛，就会有输赢。有时候，裁判评分不公，会让孩子们心有委屈。人生的不公平，到处可见，小小的体操馆，就有让人难以接受的评判。当裁判一手遮天时，我们要么抱怨、要么忍耐。这一切，还要服从教练的指示和安排。我小小年龄的孩子们，就这样在一次次的体操比赛中，时常会接受一些让人失语的挫折训练。
除体操之外，孩子们还是日本柔道班的铁杆学员。在这个柔道班中，除了健体强身，我的孩子们也学到了很多人生的智慧。他们的教练是一位既严格又温柔的美国女教练，她还拍过电影演过女警察呢。每次上课时，她都会向孩子输送人生的智慧。
有一次，我听到这位教练让她的学生们一遍遍跟她重复“半途而废，非常不好！”这就是柔道教练让孩子们记住的人生格言。 此外，教练还会提醒学员们挺起胸膛，做个外表和内心都非常自信的孩子。这个柔道班的学生守则，是孩子们晋级考试时必背的内容。每当我的孩子们背诵这个守则时，我总会鼓励他们照着做：“我会用积极的方式，避免使我身心受挫的任何行为。我要学会自我约束，帮助自己和他人。我会正确使用我所学的武术技能，帮助自己和他人防身，并绝不滥用这种技能以此攻击他人。”
小宝的棒球教练更令人感动。这位本是美国某电话公司老板的业余教练，对孩子们简直如同父亲一般疼爱。每次训练、比赛前后，这位教练总会给孩子们来信，耐心给他们写“傅雷家书”，指出他们的不足，并鼓励孩子们发扬不怕苦、敢于接受挑战的体育精神。小宝球队里有个美国男孩，动作一直不到位，不管他怎么努力，棒球就是和他无缘。 在发给队员的信件中，教练是这样鼓励这位力不从心的孩子的：“尽管你今天打球不理想，但你看上去非常努力。”他还教孩子不断重复下面的话自我激励：“让我赢吧！如果我失败了，就让我勇敢地尝试吧！”他会对孩子们说：“我希望我的学员们勇敢坚强、永不放弃！我要我的小英雄们永远尽最大努力！我相信你们一定能做到！”
儿子能遇到如此好的教练，真让我们高兴。我想，他在教育中扮演的角色，毫不逊于家长。我国著名体操运动员李宁在接受采访时曾说：“有意无意当中，体操对我的一些素质给了很多的培训，包括怎么面对困难，怎么样去找到战胜困难的方法，怎么样去树立一个目标，怎么样坚定自己的意志去实现这个目标。”从我家孩子的经历中，就看到了这种体育精神的光芒。比如我家小宝，为了完善一个小鞍马动作，就经常跑到地下室一遍遍重复地练，最后他成了体操馆里最棒的小子。 除了李宁所言的体育精神，体育还能大大地增强孩子的自信心。
有一位在美国的中国男孩儿，功课一直上不去。为了增强孩子的自信心，他的爸爸另辟蹊径。这位爸爸本来并不会游泳，但为了儿子，他买来游泳录像带，慢慢琢磨游泳要领，最终这个旱鸭子爸爸把儿子培养成了游泳冠军。从此之后，这位功课平平的男孩儿越来越自信，功课也跟着上去了。
电视剧《幸福在敲门》中，那位被小学生们骂为“猪八戒”的男孩儿宋隽，正是在继母江路的鼓励下，通过运动减肥，最终加入了学校足球队。体育运动带来的快乐和欣喜，胜过多少枯燥的说教啊。爱运动的孩子快乐多，正是如此！
篇15：推荐 秋冬最IN猫眼妆
方法：通过黑色的眼线笔和浓密的睫毛膏来修饰眼部。
效果：通过眼周黑色颜色的加深，眼部的轮廓会自然被放大，眼睛看起来也变大了许多。
2、逐层粉红立体腮红
方法：用浅红色的腮红，一层层叠刷营造立体感。
效果：这样做能把粉红色衬托得不只有可爱，还带有成熟的韵味
3、双颊&立体眼凹收缩视觉
方法：利用眼睛和双颊的层次感来集中视线。
效果：眼睛和双颊间多了层次感，脸部就会给人自然缩小的错觉。
4、洋娃娃般的浓密睫毛
方法：必须选择浓密的睫毛膏来增加睫毛的分量感。
篇16：最IN唇彩画法 塑造完美唇妆
完美唇妆技巧：
1、唇线决定唇的外形
(1)内描法
将轮廓线画在原有唇型稍内侧，适合于双唇大而厚的嘴唇。
(2)外描法
在唇的稍外侧描轮廓线，使唇部丰满起来，适合薄而小的嘴唇。
(3)直线法
按照唇型轮廓描出带锐角的直线，适合双唇大小适中的嘴唇。
(4)1/3唇线法
这种唇型呈山形，起伏深，给人以感情丰富之感觉。
(5)1/2唇线法
上唇山形最高处恰在口角和中心线中间，其高度与相应位置的下眉厚度相同，上下唇轮成线匀称，是大众化的唇型。
(6)2/3唇线法
上唇山形高峰在眉中央到口角2/3的地方，给人以宽广优美的感觉。
2、选择够明艳闪亮的色彩
用唇膏为双唇上色后，以遮瑕刷轻轻勾勒唇角两侧，及下唇两侧外围，再于下唇中央重复加强唇膏上色，突显唇部的饱满部位，最后将明亮的艳红唇彩刷于下唇中央，就能创造出亲吻般的性感噘唇。
3、使用手指或刷子沾取金色或珍珠光眼影点饰在双唇
先使用手指或刷子沾取金色或珍珠光眼影，轻轻点饰在上唇的外围，再用唇笔清楚地勾勒出整个唇型，然后将唇刷沾湿顺着唇线往唇中央推匀，最后使用唇膏上色，就能展现轮廓明显闪亮又极具光亮质感的双唇。
4、善用亮光蜜粉，用粉扑或粉刷沾取少许涂于双唇
使用唇膏在双唇上色后，将薄面纸轻轻覆盖在双唇上，再用粉扑或粉刷沾取少许亮光质地的蜜粉，轻刷面纸所覆盖的唇部，然后轻揭起面纸，唇色就会更鲜明持久。
5、将明亮的唇彩刷于下唇中央，就能创造出透亮的唇妆感觉
篇17：大学毕业最煽情的毕业感言
大三那一年，除了学好本专业课程外，我把课余的时间都花在了看各类书籍和各种社团活动的组织上，我的身影会频频出现在图书馆中和活动现场。在阅览室里我看到了许多从未读过的报刊杂志，原以为学好本专业自己就是个人才了，现在想起来才觉得很可笑。我越学习越发现自己知道的太少，在组织大型活动的过程中我才感到自己的工作能力和实践能力是大大的缺乏啊。在仅存的大学生活的有限时间里，我要好好利用好好把握，好好利用图书馆和社会实践，多学些知识和锻炼自己，以此为自己储备着一些精神食粮并不断开拓着自己的视野和管理能力。最终我的付出有了回报：连续被校、院评为“先进个人”和“优秀学生干部”;我的论文在省级核心期刊上发表了，建系以来的第一位在大三发表论文的，大四又在《内蒙古体育科技》上发表了第二篇论文，我很欣慰!另外，每个周末还有寒暑假，我还会抽时间去参加一些社会实践，比如带家教，搞促销等。在这个过程中，我发现了自己的不足，也感受到了自己一天天成熟起来的变化。
给我感受最深，锻炼最多的还是大四这一年，我除了写论文还要找工作。好多时候我的生活都是在图书馆和自习室中度过，为了弄清论文中的疑点，有时一天会跑好几个书店，经常忙的只吃一顿饭。也许那会确实有点苦，但当看到自己的论文被老师认可之后，突然觉得那段日子真的.太充实太难忘了。一场一场的校园招聘会轰隆而至，我和其他同学一样，精心制作了个人简历，准备了一应俱全的面试资料，可每次都是满怀着希望去迎接挑战，带回的却是失望与苦涩。但通过一次次的参加招聘会，一次次的面试，我对“外面的世界”有了更加清楚的认识，这为我以后走向工作岗位打下了坚实的基础。
有人这样形容大学生活：大一不知道自己不知道，大二知道自己不知道，大三不知道自己知道，大四知道自己知道。经历了基础知识的积累、写论文和找工作磨练的我，也正是经历了一个由“不知道”到“知道”的成长过程。
十二月了，我已经闻到了离别的气息，四年的大学生活也将结束，我也终于明白了“转瞬即逝”的含义。大四，在这即将远离大学时代的时刻，才真正懂得回眸的意义。我时常会想，如果一切可以重来，我会选择另外一种生活方式，可是这是不现实的，于是我选择面对。经历了无数次的风雨后，柔弱的我早已学会坚强。
感谢你，我的大学，正是在你给我的每一种挑战与机遇中，我懂得了生活，懂得了学习，懂得了时间，懂得了成长，懂得了奋斗和拼搏，是你为我架起了走向成熟的桥梁，在漫漫人生长路中，你将是我多彩世界里永远美丽与难忘的记忆。品味人生，才能珍惜人生。走过岁月，走过季节，也走过了我的大学时代。大学生活留给我更多的时间去思考。想想走过的路，想想现在的路，想想未来的路，不能不说是对自己的重新认识。一分耕耘，一分收获，我把这句话献给所有关心我和我关心的人。
我不知道未来能否成功，既然选择了远方，就注定要风雨兼程;也许身后会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，那留给世界的就只能是背影!
四年的大学时光转瞬即逝，四年的道路上有成功也有失败，有欢笑也有泪水。曾经年少轻狂，曾经满面风霜。回首四年大学的梦想，大都如过眼烟云般虚幻。
篇18：最IN的毕业自我鉴定
1、在…… (某范围或空间) 内, 表示基本动态和静态空间方位含义
德语介词中的“in”是一个支配两个格的介词, 需根据句中动词属性按三格或四格使用, 俗称为静三动四。德语第三格表示静态:在......里面。Das Buch liegt im Regal.书在书架中放着。Die Kinder sind in der Schule.孩子们在学校里。Der Brief ist in der Tasche.信在包里。英语则是:There’s some sugar in the cupboard.碗橱里有些糖。He carried a bag in his hand.他提着一个手提包。而当德语“in”和它所支配的名词或代词表达一个行为的方向 (动态) 时, 支配第四格, 意思是:“到……里面”;Sie legt das Buch ins Regal.她把书放进书架中。Die Kinder gehen in die Schule.孩子们去上学。Sie legte den Brief in die Tasche.她将信放入包内。此时英语则不能用“in”, 而要用“into”:She lays the book into the bookcase.她把书放进书柜中。
2、表示在某个国家或者城市
德语和英语都用in。英语:in England在英国;in London在伦敦。Waren Sie schon einmal in England?您去过英国吗?Mr Fisher is in Boston this week.费西尔先生本周在波士顿。但是德语中in后面的国名如果是阳性或者中性, 是不需要显示冠词的, 阴性则需要, 如:in China, in Deutschland, in der Schweiz,
3、表示时间
3.1 表示在某一时刻或在某段特定时间范围内, 德语用第三格
Die Arbeit war in zwei Tagen erledigt.这项工作在两天内完成了。Wir hatten die Arbeit in zwei Tagen geschafft.我们在两天内完成了这项工作。英语:I began to work here in January in 1999.我1999年1月开始在这里上班。
3.2 表示现在或将来的某个时间内
德语:In zwei Wochen fahren wir in Urlaub.两周后我们去度假。英语:I’ll finish reading this book in three days.我将在三天内读完这本书。德语可以用现在时表示在将来发生的事情, 而英语则用了将来时。在。。。期间
3.3 用于星期, 月份, 季节, 年份, 表示在 (某月、某年、某季节等)
德语用了第三格:Die Studenten haben keinen Unterricht in dieser Woche.学生们这一周没有课。Im Norden Chinas beginnt die regenzeit im Juli.在中国北方雨季七月开始。Im sommer fahren die Deutschen gern nach Italien.德国人夏天爱去意大利。„Im Jahr“可表示在某一年, 但若不用名词Jahr, 介词in也不能用。比如:Er war 1907 gestorben.他是1907年去世的。英语的“in“表达起来就相对简单, 如:Bright yellow flowers appear in late summer.夏末时鲜黄色的花朵开放。He retired in October.他10月份退休了。In the autumn of 1995 he went to the united States and stayed there five years.1995年秋天他前往美国, 在那里逗留了五年。
4、表示某种情况﹑状态或特征, 引起的短语作状语, 说明方式﹑目的等
德语:Die Maschine ist in Betrieb.机器在运转。Ihr Leben ist in Gefahr.她生命处于危险之中。Alle greaten in Aufregung大家都激动了。英语:I an in trouble with this thing.这件事使我陷入了困境。He’s been in politics for fifteen years.他从政有十五年了。He looked very handsome in his uniform.他穿着制服显得很英俊。
5、表示用......, 以......某种方式或方法
德语:Er hält die Vorlesung in Deutsch.他用德语讲课。Der Brief ist in Deutsch geschrieben.信是用德语写的。英语:Her parents always talk to her in German.她的父母总是用德语和她交谈。a short note scribbled in pencil.用铅笔草草写下的一小段笔记
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