扎兰屯市主题教育实践活动简报

扎兰屯市主题教育实践活动简报（精选6篇）

篇1：扎兰屯市主题教育实践活动简报

扎兰屯市“发扬传统、坚定信念、执法为民”

主题教育实践活动

简报

第五期

扎兰屯市司法局编2011-3-17

扎兰屯市公证处强化三项措施推进“公证服务三农”

为适应新农村建设对公证法律服务的需求，扎兰屯市公证处结合“发扬传统、坚定信念、执法为民”主题教育实践活动，强化三项措施大力推进“公证服务三农”工作。

一是开展主题教育，增强公证人员服务“三农”意识。以组织开展《公证法》颁布五周年宣传活动为契机，结合政法系统开展的“发扬传统、坚定信念、执法为民”主题教育实践活动，组织公证人员进行公开承诺，定期或不定期深入农牧村进行调研，掌握农牧村的实际需要，加快推进公证法律服务向农村延伸。

二是搭建宣传平台，提高农牧民公证意识。在市司法局法律服务中心搭建定点的公证宣传窗口，组织公证处工作人员参与不定点的各类法律现场咨询活动，义务解答法律问题，发放公证宣传资料。并将宣传资料分发到各乡镇司法所，让他们在日常工作中进行发放宣传，提高公证的知晓率。

三是服务中心工作，拓展“三农”公证领域。紧紧围绕市委政府中心工作，积极介入新农村经济建设“主战场”，一方面为新农村建设提供公证法律服务和法律帮助；另一方面，运用公证法律手段，积极介入到土地征用、房屋拆迁、就业再就业、拖欠农民工工资等社会热点和难点问题，从多方面为维护农牧村社会稳定做好服务工作。

抄报：呼伦贝尔市司法局，市委政法委

抄送：各司法所

篇2：扎兰屯市主题教育实践活动简报

扎兰屯市司法局2011年7月19日

扎兰屯市司法局主题教育实践

活动凸显四个方面特色

自4月份开展“发扬传统、坚定信念、执法为民”主题教育实践活动以来，扎兰屯市司法局坚持教育与实践相结合，强化组织领导，创新活动载体，狠抓措施落实，主题实践活动开展得有声有色。

一是全面宣传发动，营造浓厚氛围。按照上级关于开展“发扬传统、坚定信念、执法为民”主题实践活动要求，市司法局及时召开动员大会，成立主题实践活动领导小组，制定了实施方案。同时，充分借助各种媒体平台优势，及时宣传主题教育进展情况，深入挖掘活动中涌现的先进典型，推进教育实践活动深入开展。活动开展以来，各部门累计报送相关稿件20

篇，举行各类相关活动5场次，悬挂横幅15幅，为活动顺利推进营造了浓厚的舆论氛围。

二是紧扣活动主题，彰显实践特色。通过重温入党誓词、深入学习党史、召开座谈会等形式，对全系统人员集中开展革命传统和理想信念教育，着力解决职能使命意识不强的问题，教育干部和法律工作者进一步从思想深处解决为什么入党、为什么从事司法行政工作、怎样做好司法行政工作的问题。购买党史等各类红色书刊30余本，为大家提供学习教材。

三是创新活动载体，密切联系群众。结合正在开展的“争当人民调解能手”活动，组织干警和法律工作者进村入户访民情、解民忧，使各类矛盾纠纷得到及时化解，干群关系进一步密切，平安扎兰建设的群众基础进一步巩固。活动开展以来，全市排查调处各类矛盾纠纷488起，调解成功463起，成功率达95%，有效地提升了群众的幸福指数。结合全市开展的“参与志愿服务、关爱农民工”活动，推行了“农民工法律服务一卡通”法律援助新举措，方便、快捷地为农民工解决了维权难题，受到广大农民工兄弟的欢迎。

篇3：扎兰屯市主题教育实践活动简报

1 案例介绍

五邑大学信息工程学院“寻访党的足迹,聆听历史回响”主题教育实践活动以实地调查、走访为载体,通过组织学生党员“走访历史旧址”、“探访老党员”、“从侨乡变迁看党建发展”三部曲引领学生党员深入了解党的光辉历史和丰功伟绩,以增强了党员历史责任感和荣辱观。各学生党支部分为三组分别参加三部曲活动。此次活动的宣传分三阶段:活动预热阶段通过微博宣传及学生党支部内部动员;活动高潮阶段:微博直播及校报记者报道,活动进行时由专人负责对活动进行图文直播,增加活动现场感和感染力,另外,邀请校报记者进行新闻报道,提升活动知晓度。活动尾声阶段:主要利用图片、视频、文字合集进行成果展出。活动结束后开展心得分享交流会,开总结会表彰活动中的优秀支部、个人加强教育实践效果。

活动的成果通过“1个网络平台+3种展览形式”模式展示。1个网络平台是指微博直播,通过信息工程学院学生党支部微博发布活动即时信息,并对活动进行全程图文直播。3种展览形式分别为:图片展览,活动结束后,整理活动图片资料,校园内以海报、展板展出,网上开设专栏展示,全面展示活动的情况和取得的效果;视频展览,整理影像剪辑资料,并制定成主题教育实践活动专辑,上传至网上展示专栏;文字合集,将集合每位参加活动的党员心得体会制成名为“寻访党的足迹、聆听历史回响”的心得合集。

2 案例分析

2.1 第一曲:历史远歌声如洪钟——走访历史旧址

主题教育实践活动的第一曲是走访历史旧址,通过走访旧址,参观党史教育基地,寻访党的足迹,发掘家乡为新中国成立、为共和国建设贡献力量的党员、党组织的不平凡事迹,使党员普遍接受一次党史和爱国主义教育。

“身临其境、砥砺党性”的抗日旧址寻访活动,学生党员们通过参观周恩来总理视察新会纪念馆、鹤山市广东人民抗日解放军司令部旧址,身临其境、砥砺党性。在周恩来总理视察新会纪念馆,学生党员感受到了伟人的风范,在革命旧址了解到广东的解放革命历程,更深体会到革命的艰苦和今天幸福生活的来之不易。还采访了当地的老革命同志,了解当地群众的革命热情,感受当地浓厚的革命氛围熏陶。

“温岭南文化,寻党的足迹”主题广州寻访组活动,领略了岭南三千年深厚文化,重温中国共产党90周年光辉历程。此次活动的寻访路线为:黄埔军校——广东博物馆新馆——黄花岗七十二烈士陵园——毛泽东同志主办农民运动讲习所旧址。在活动中,寻访小组以小队为单位开展形式多样的主题教育小活动,如“历史故事我来讲”、“历史故事小导游”、“市民签名”、“缅怀革命烈士”、“重温入党誓词”、“高唱国歌”等。活动结束后选择90后学生党员的优秀心得在江门日报进行专题报道,提升活动的知晓度和影响力。通过策划组织“温岭南文化,寻党的足迹”主题广州寻访组活动,增强了党员的党性修养,激励他们要继续发扬老一辈无产阶级革命家的光荣传统,求真务实、脚踏实地地做好各自的岗位工作。

2.2 第二曲:历史讲述铭记于心——探访老党员

主题教育实践活动的第二曲是探访老党员,各党支部主动联系老党员进行访谈,一方面,聆听老党员讲述他们的峥嵘岁月,了解老党员的人生阅历,感悟其为党奉献的精神,把老同志的精神力量铭记于心;另一方面,学生党员同志为他们讲述自己的党员故事,与老党员进行互动,让老党员指导年轻党员同志的工作。

其中探访五邑大学外国语学院退休教师胡教授,使党员同志们感触最深。五邑大学的老党员胡教授向学生党员们讲述了他的一生党员历程、参加的革命活动,讲述了几件令他铭记一生的有关党员的事情,他感悟最深的是:“党教会我做人!”胡教授对大学生党员提出了建议:要做到认真学习和树立榜样,做人要正直、勇敢、忠诚、勤奋,要有严格的言行。

2.3 第三曲:历史今朝唱响未来——从江门变迁看党建发展

主题教育实践活动的第三曲是从侨乡江门的变迁看党建发展,各党支部选取能反映建党发展对江门影响的素材,进行调研和资料收集,以图片展板、视频、文字等方式进行成果展出。改革开放30年以来,江门市经济建设、社会和教育等各项事业不断迈上新台阶,侨乡江门变迁见证了改革开放30年的辉煌成就(3),开展从侨乡江门的变迁看党建发展的活动,学生党员能够切身体会和认识到身边的变化,从而更深刻地了解党的政策、方针对江门发展的重要作用和深远影响,树立共产主义的崇高信念,坚定发展的远大目标。

第三部曲的活动中,学生党员参观了五邑大学校史馆、五邑华侨博物馆,通过这些展馆了解学校25年来的变化,及江门市在党的领导下所取得的辉煌成就。在校史馆内更加深刻领悟五邑大学“根植侨乡,追求卓越”的办学理念,感受老一辈办学人员为学校呕心沥血、不懈努力的奋斗历程,使党员倍受鼓舞和激励。通过走访调研江门市的新地标和旧的市政建筑对比展示江门市在建党90年以来的巨大变化,深切感悟到江门在党的领导下一步一步地走向辉煌的今天。

在党的基层组织开展学习实践科学发展观的主题教育活动,有利于增强党员的党性修养,增强党的基层党组织的凝聚力和战斗力。高校党务工作者更应创新学习实践科学发展观的主题教育活动形式,提高教育主题的针对性、实效性,加大宣传,有效展示活动成果,使活动取得显著成效。

摘要：在建设五邑大学为侨乡人民满意的高水平大学过程中,学生党员队伍是一支重要的依靠力量。为进一步深入开展“创先争优”活动,五邑大学信息工程学院开展了学习实践科学发展观主题教育活动,以增强党员的历史责任感和综合素质,更好地发挥先锋模范和带头作用。

关键词：学习实践科学发展观,主题教育活动,创先争优

参考文献

[1]李源潮.中共中央部署在基层党组织和党员中开展创先争优活动大会上的讲话[J].党建文汇,2010(5).

[2]韦金艳.创先争优迎七一侨乡大学党旗红——学校举办纪念建党90周年系列活动[N].五邑大学报,2011(330).

篇4：构建系列主题实践教育活动体系

中华民族是一个有着5000多年文明史的伟大民族，理解中华民族文化是学生的首要任务。

围绕一个主要内容设计系列活动，达成课程目标

借着国际理解教育这一大背景，结合“美丽的中国，多彩的地球”课程体系，我们对国际理解教育中“文化”这一内容进行了分解，将其分为：建筑、民俗、文学、艺术、体育、财经、科技七个方面。围绕这七个方面，各选择一个教育点，形成了包括七个主题实践活动在内的系列主题教育活动。

这七个主题教育活动的题目是：登万里长城，赏国内外经典人文景观;逛中华民俗园，参与中外节日赶集;唱中国国粹京剧，品味中外艺术的高雅;练民族传统体育项目空竹，体验中外体育项目的精华;读中国名著，感悟中外文学魅力;参与储蓄实践，了解国内外金融领域的知识;学习中国四大发明，感受中外科技发展的辉煌。

构建主题系列教育实践活动的辐射性结构，达成育人目标

辐射性是从一个点向四周辐射，是一种发散性结构，有利于教育活动的多样化、教育内容的丰富性、教育效果的多重性，适合于教育实践活动。

因为实践活动课有时间限制，所以必须把握好辐射型结构的基本要素——辐射源和辐射流。辐射源必须是民族的、经典的、有代表性的，辐射流必须是世界的、不同民族的、同类经典有代表性的。由民族向世界辐射，单向辐射与多向辐射均可。这是我们实践活动课程的基本结构。

我们这样设计“登万里长城，赏国内外经典人文景观”活动：由了解具有中华民族象征意义的长城开始，了解国内著名的人文景观，最后了解国外著名的人文景观。

此次实践活动的设计，以万里长城为辐射源，以中外著名的人文景观为辐射流，由一个民族的、经典的、有代表性的建筑为起点，向民族的其他著名建筑和世界著名建筑辐射，对于不同建筑的共同特点，也进行了深入探讨，达到了较好的教育效果。

构建突出学生参与性、体验性的教育活动方式，达成教育效果

在“逛中华民俗园，参与中外节日赶集”主题活动中，我们采用“中国传统节日学校带着过，少数民族节日班级带着全校过，西方节日学校、家长、学生一起过”的方式。

国内节日分为中国的传统节日和民族的传统节日。中国的传统节日大家都了解，但是民族的传统节日却很少有人熟知，为此，班级首先对少数民族和少数民族的节日进行了初步介绍，教师和孩子们一起确定了本班要研究的民族和节日。在此过程中，大家一起认识了目脑节、泼水节、三朵节、赶年节……

在学生都熟悉这些节日的基础上，我们开展了“多彩的节日我们同happy”节日赶集主题活动。全校师生一同过端午节，一起跳起少数民族舞蹈，一起为小伙伴募捐，一起拍卖，让孩子们感受到了不同节日的魅力。

在实践活动中，我们围绕国际理解教育和校本课程体系构建了实践教育活动的七个体系;围绕民族传统文化，进行辐射性的活动。活动中注重学生的参与、体验，保证了学生参与活动的积极性、主动性。

篇5：扎兰屯市主题教育实践活动简报

潍坊市深入开展转变教育发展方式 努力办好人民满意教育主题实践活动

工作简报

第7期

潍坊市教育局转变教育发展方式

努力办人民满意教育主题实践活动领导小组办公室 2011年3月27日

目录

◆ 全市转变教育发展方式努力办人民满意教育主题 实践活动扎实推进

（三）临朐县：该县教育局坚持“重在实践，贵在落实，关键是取 1 得实效”的原则，迅速行动，制订方案，组织全县教育系统广大教职员工积极主动、创造性地开展工作，立足岗位创先进、争优秀、促发展。一是强化责任抓落实，确保教育活动的有效性。县教育局成立了由局长任组长，其他班子成员任副组长，相关科室负责人为成员的活动领导小组，从相关科室抽调4名同志组建办公室，并把活动开展情况作为2011绩效考核的一项重要内容；各镇(街道)教管办、县属各学校分别成立领导和办事机构，主要负责同志认真履行第一责任人职责，亲自抓、负总责，落实活动责任，形成齐抓共管工作机制。二是建章立制促规范，确保教育活动的实效性。该局坚持高标准、严要求，规范操作流程，严肃“动作”要领，紧密联系临朐教育实际，创新谋划工作，铺下身子抓落实，重点建立了三项工作机制：建立定期报告制。定期召开交流会，基层各单位以文字、ppt等形式向活动办公室汇报工作开展情况，包括主要做法、存在问题以及下步打算等；建立随机抽查制。活动办公室指导组采取随机抽查与不定期暗访相结合的办法，对各单位活动中存在的问题直接进行通报，并将督查结果纳入各单位绩效考核；建立观摩点评制。以各镇街教管办、县属学校为单位，组织各单位分管负责同志“到现场、看进度、查落实”，交流工作经验，查找问题不足，促进面上工作落实。三是立足实际创特色，确保教育活动的创新性。活动中，2 该局坚持基于解决问题的原则，对照“安全优先、育人为本、促进公平、强化服务”的要求，构建起问题排查机制、整改目标责任制。对局机关、普通高中、职业高中、初中、小学及教管办绩效考评办法进行了修订完善，特别是加大了社会满意度在考核中所占的比重，逐步建立起全县统一的教育工作群众满意度电话随机调查制度。同时以活动开展为契机，深化完善教职工绩效考核办法，在“德”的考核中体现出家长、学生的评价；抓好临朐县教育局出台的《关于从教行为“八严禁”及监督惩戒办法》和《关于严格控制饮酒的暂行规定》的落实，严肃查处损害教师形象、影响教育形象的违规事件。

昌乐县：该县教育局迅速成立了主题实践活动领导小组，制定出台了《关于在全县教育系统开展转变教育发展方式、办好人民满意教育主题实践活动的实施方案》和配套实施办法，特别注重在把握活动实质、创新实践载体上下功夫、求实效，重点抓好“四个结合”：一是把开展活动与加快建立现代学校制度相结合。实施学校办学满意度评价是本次主题实践活动的重要内容之一。该局在深入调研基础上，采取召开座谈会、发放征求意见表等方式，广泛征求意见建议，着力将现代学校制度引入学校办学满意度评价体系，配套出台了《昌乐县学校办学群众满意度调查评价 3 实施办法（试行）》，积极推动依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的学校管理新模式，加快提升学校科学管理水平和社会满意度。二是把开展活动与加快建立教师队伍管理长效机制相结合。师德建设始终是教师队伍管理的核心。该县通过制定完善《昌乐县中小学教师职业道德考核办法（试行）》，把新时期教师职业道德建设的标准和要求具体化，以思想教育为重点，以师德考评为抓手，认真组织学习国家和省、市有关教师职业道德建设的法律法规和文件精神，着力引导广大教师自觉加强师德修养，转变教育观念，创新教育方法，努力做到让学生喜欢、家长满意、社会认可，树立教师队伍良好的社会形象。三是把开展活动与解决突出问题相结合。立足于办好人民满意教育，通过实行公开承诺、建立整改台帐等形式，着力发现和解决影响教育科学发展、关系群众切身利益的突出问题，引导学校和广大教职员工不断转变教育发展方式，进一步明确整改目标，强化改进措施，切实提高县域教育科学发展水平和核心竞争力。四是把开展活动与优化教育改革发展环境相结合。通过开展活动，发现总结和推广一批先进集体和先进个人，更好地发挥榜样引领作用，在全县教育系统形成选树标杆、争创一流的浓厚氛围；积极扩大教育对外开放度，进一步引导全社会关心支持教育改革发展，为提升以优质、创新、高效为主要特色的教育品牌内涵创造环境，筑牢根基。

高新区：一是实施“一把手”工程。成立了以文教局局长为组长的主题实践活动领导小组，设立了专门的活动督查小组，定期深入学校进行指导检查，形成对主题活动督查的长效机制；各学校也组建专门的领导小组和办公室，实行“一把手”负总责。二是加强监督检查。该区文教局设立了专门的活动督查小组，定期深入学校进行指导检查。要求各学校严肃纪律，对消极敷衍应付的学校和个人及时批评教育、追究责任，对于组织不力的校长要采取组织措施；明确提出对于活动期间发生的违背办人民满意教育的行为，将加大处罚力度，公开曝光反面典型，特别严重的在教育综合督导评估中“一票否决”，对先进典型进行大张旗鼓的表扬。全区以学校为单位组织全体教职工进行专题讨论、专题培训，制定落实10项制度的方案，查摆问题、分类分析、建立台账、制定整改方案。三是积极开展办学满意度调查。组织人员到各学校进行办学满意度问卷调查，同时与声讯台合作，从每个学校抽取20%的学生家长打电话对全区学校进行一次满意度调查，把办学满意度调查结果纳入文教局对各学校校长职级考核中。四是创新活动方式。实施项目带动与校长培训相结合，将“转变教育发展方式、努力办好人民满意教育”主题实践活动作为2011年重点工作项目和校长培训项目，区里确立1所初中、3所小学作为示范推进校，对校长进行重点培训，对学校教师进行重点指导，发挥示范辐射和带动引领作用。同时，该区文教局着力 5 推进师德师风建设。在各中小学、幼儿园广泛开展查工作纪律、查思想作风、查师德师风、查学校管理、查执行落实、查大局意识等“六查”活动。对发现的问题逐一建立台账，实行解决问题倒排和销号制度。建立群众投诉举报联合立项查处机制，形成了解决问题快速反应联动机制。在排查问题、解决问题过程中，要求党员干部教师主动走在前列、先行一步、率先垂范。

滨海区：该区召开了全区各中小学、幼儿园领导班子、局机关全体人员会议，对市教育局的实施方案进行了全文传达，并制定出台了《滨海区深入开展转变教育方式努力办好人民满意教育主题实践活动实施方案》，成立了主题实践活动领导小组，设立了活动办公室。利用三天时间，对高中、初中、小学和幼儿园四个学段15个单位的群众满意度情况进行了电话调查，从各学校家长电话中随机抽取100-200部，其中固定电话和手机用户分别占70%和30%，共计2100多部。抽调机关人员组成7个测评小组，每组4人，各学校主要负责人现场旁听。此后，又组织了“群众满意度测评回头看活动”。要求各单位针对开展的群众满意度测评活动，就群众满意度电话测评过程中发现的问题、不足和群众意见建议进行分析研究，检查措施是否落实，整改是否到位，取得了良好的效果。制定了《关于进一步加强和改进师德建设工作的指导意见》，指导各学校以多种方式开展好今年的师德考核工作。各学校先后向广大学生、家长发放了教师师德调查问卷，通 6 过多种形式征求意见建议；各学校还根据《师德考核评价标准实施细则》在教职工之间开展了师德师风互评，对学校领导、中层干部、教师、职员的师德师风情况分别进行民主评议打分，经学校师德考评领导小组综合评定，确定了师德优秀教师。

峡山区：该区成立了由区教管中心主任为组长的领导小组，制定印发了《峡山区教育系统深入开展转变教育方式努力办好人民满意教育主题实践活动的实施方案》。召开了全区中小学（包括教学点）中层以上领导干部和街道教育办主任、副主任、教管中心全体工作人员参加的动员大会。区教管中心工作人员分两组对全区2处高中、8处初中的学生进行了学校办学满意度和教师工作满意度书面抽样调查。同时安排其他工作人员利用中午和晚上的时间，按照学生家长占学生总数6%的比例，通过电话随机对全区所有学校进行办学满意度调查。各学校成立了以校长为组长、中层领导、班主任、骨干教师为成员的师德考评小组，制定了考评内容和标准，并经校教代会通过后实施。每一位被考评的教职工对考评成绩进行无异议签字，对考评成绩有异议的教师，可在接到考评结果2日内向考评小组提请复核，考评小组在2日内提出复核意见，最终结果公示7天。通过该项主题实践活动的开展，对发现的问题及时整改，优化各级各类学校的校风、教风和师德师风，提高人民群众对教育工作的满意度。

报：市委深入开展创先争优强堡垒做先锋活动领导小组；局领导

篇6：扎兰屯市主题教育实践活动简报

建设局主题实践活动领导小组办公室编 2012年2月24日

强化工作责任 狠抓任务落实 确保城市重点建设工作任务圆满完成

全县城市建设暨园林绿化大会之后，建设局高度重视，迅速行动，全力抓好会议精神的贯彻落实，各项工作有序推进。

一是统一思想抓落实。全县城市建设暨园林绿化大会之后，建设局立即召开局长办公会、局务会、全系统干部职工动员大会，进一步统一思想认识，安排部署重点工作，细化分解具体任务，全力推进城市建设和园林绿化任务的落实。全体干部职工充分认识到了自己肩负的使命和责任，初步形成了一心一意谋发展、齐心协力搞建设、凝心聚力抓落实的强大合力。