庆中秋主题班会活动

2024-05-24

庆中秋主题班会活动（共10篇）

篇1：庆中秋主题班会活动

一、班会目的、意义:

(一)通过活动，使同学们对中秋节这一传统节日有更深刻的了解，增强学生的传统观念和意识，理解“团圆”在民族文化中的特殊意义，重视友情、亲情，从而更加珍惜眼前所拥有的幸福生活。

(二)在中秋节来临之际，师生欢度中秋，同学们通过互动交流增进感情，共同融入节日的温馨氛围，感受班级大家庭的关怀与温暖。

二、班会形式：

同学交流、游戏、合唱。

三、班会准备：

(一)确定主题，策划、拟写活动方案;

(二)制作课件、准备背景音乐;

(三)撰写主持人台词稿;

(四)购买班会所需物品、奖品;

(五)布置教室。

四、活动安排：

五、活动流程：

(放背景音乐《花好月圆》)

主持人：xx

第一环节：主持人开场白(1分钟)

常言道：“人逢喜事精神爽，月到中秋分外明。”在中秋节来临之际，今天我们汇聚在这里，提前共度中国传统节日——中秋节。

主题中的“大家”二字，一有我们大家之意，还有“一个大家庭”之意，我们的班集体就是个大家庭，希望我们能团圆在这“家”中，共同度过一段幸福美好的时光。

第二环节：同学交流(9分钟)

37个人，37颗心，我们怀着不同的期许来到了这里，开始了为期3年的集体生活，渐渐相识、相熟、相知。现开学已有一段时间了，相信大家对于这儿的生活已有了自己的一些感悟，接下来让同学分享一下自己在学习、生活的感想与体会??

第三环节：游戏大比拼(有奖品)(40分钟)相对于枯燥的学习生活，相信大家都想轻松一下??

(一)比手划脚(你来比划我来猜)(15分钟)

游戏规则：

1、每组游戏由两人合作完成，游戏限定的完成时间为1分钟。

2、负责“比划”的同学只能使用肢体动作和普通话给“猜词”的同学提示，不能以其它语言直接说出所要猜的词语，否则该词记0分，继而将进行到下一个词语。

3、猜对一词给该小组加1分，没猜对不扣分，最后，得分最多且用时最少的一组获胜。

两两组合，然后第一组选手上场。

(进入选题阶段：4组进行完游戏，进入颁奖环节)

(二)萝卜蹲(12分钟)

游戏规则：

1、第一级：请8名同学上场，每个人都代表一个萝卜，然后各自选一个萝卜的名称，比如白萝卜、红萝卜、黑萝卜、胡萝卜等，然后给自己设计蹲下时的一个招牌动作。

(主持人与工作人员示范)假设“白萝卜”先开始，他要边做下蹲动作边说：“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲”，扮红萝卜的人就必须马上开始说：“红萝卜蹲，红萝卜蹲，红萝卜蹲完胡萝卜蹲”，依次传递，没及时接上或者说错、做错的人淘汰，此轮淘汰2人。

2、第二级：为增加难度，请剩下6人各自选一种水果的名称，比如苹果、香蕉、西瓜等，招牌动作不变，没及时接上或者说错、做错的人淘汰，此轮淘汰3人。最后剩下3人获胜。(若势均力敌，则强制要求加快语速，尽快决出优胜者)

(8人进行完游戏，直接为获胜三人颁奖，省略颁奖感言环节)

(三)击鼓传球(13分钟)全班参与。

游戏规则：

请特邀嘉宾xx老师在讲台上拿着瓶子敲打桌子(充当鼓)，下面的人传球，击打停止时，球在谁那里谁就接受“挑战”。

进入游戏(抓到第一个同学，进入环节“挑战”)“挑战”：真心话或大冒险或其它，由同学自行选择。

第四环节：嘉宾讲话(5分钟)请嘉宾x老师上台讲话。

第五环节：大合唱(“但愿人长久”)(5分钟)

“天涯共此时，和谐一家亲”，请全体同学和老师起立，在“但愿人长久”的歌声中祝福!(音乐起，大合唱)

第六环节：合影

请全体到讲台上来合影留念。(班会结束)

篇2：庆中秋主题班会活动

中秋节来历介绍(苏宇豪)

主持吴涛：同学们，你们知道中秋节最早什么时候开始的?(同学答)下面，让我们来听听同学的介绍。

请苏宇豪同学介绍。

主持张：吴涛，你知道中秋在我们温州有哪些习俗和活动?

主持吴：这个我不太清楚，那我们来问问同学们吧。

谁能说一说温州中秋节有哪些习俗?(展示幻灯片)

主持张：接下来，我们要考一考同学们。

(开心辞典一)

主持吴：下面我们请两位同学给我们讲有关中秋节来源的故事。

有请毛婉茹，有请陈志航。

(同学讲时展示幻灯片)

主持张：下面我们再来一次开心辞典游戏。

(开心辞典二)

活动二

主持吴：“八月十五月儿圆”，月亮是中秋节绕不开的话题。

下面我们来一个有关月亮的游戏——“月字组词接龙”。

主持张：“但愿人长久，千里共婵娟”，每当中秋节来临，人们就会吟唱大诗人苏东坡的《水调歌头》，接下来，我们全班一起来唱《水调歌头》，好不好?

(全班合唱)

活动三

主持张：灯谜是我国中秋节传统的游戏项目，很能锻炼我们的思维。

接下来先听我讲游戏规则。

主持吴：读灯谜谜面

活动四

主持张：古人云：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

”中秋是亲人团员的日子，团团圆圆，和和美美过生活是我们每个人的理想。

可是，最近发生的事让我们同学不无忧虑，那就是钓鱼山事件。

谁能说说钓鱼山事件的具体过程。

同学讲后再(出示幻灯片)

主持吴：面对钓鱼山事件，我们小学生该怎么做?(同学讨论)

主持张：是的，不论日本用任何欺骗手段，我们都会捍卫主权，寸土不让。

同学们，你们说，对不对?

活动五

主持吴：张彬静，我们平时学过很多有关月亮的诗歌，下面我们就来做一个游戏——诗词对联，好不好?

主持张：好呀，怎么对呢?还是让我们看看规则吧!

活动六

主持吴：“明月千里寄相思”，“有些同学的亲人朋友可能在外地，中秋节不能和你们一起过。

那么让我们拿起笔，给他们写一条祝福语，好不好?(《初雪》音乐，同学们写祝福语)

结束：齐唱歌曲《水调歌头》

篇3：庆中秋主题班会活动

一、案例描述

1. 探——以“月”促学

在“探”这个活动中,学生根据任务单去查找中秋节相关知识。因此在活动前,我先将班级学生分成8组,每组6人,由他们自己确定组长,来认领探究任务单:中秋节的由来、中秋节的习俗、中秋节的故事、月饼的种类等。然后根据任务单由组长安排任务,在一周时间里,将探究到的内容形成一份研究报告。由于之前在语文课上刚学完《丁丁的研究报告》,学生们对此特别感兴趣。

一周以后,一份份研究报告诞生了,我也给不同的小队颁发了不同的奖项,如“最佳合作小队”“学习型小队”等,并且还将他们的研究报告进行展示,营造了浓浓的节日气氛。学生们在这样的活动中不仅探究到了有关中秋节的知识,而且还学会了与同伴交往,学会了与同伴合作。

2. 说——以“月”激情

从“说”开始,就进入了我班的“团圆心·少年梦”中秋节主题班会活动。我先导入活动主题,随后由各组分享探究收获。有的小组交流了中秋节的来历,其他组员进行了补充;有的小组是由组长讲述了“嫦娥奔月”的故事;有的小组则由全体组员共同交流中秋节的习俗。每个小组各有各的展示方式,个个都做了充分的准备,自信地向同伴介绍着他们的研究报告。在互相的交流过程中,学生们不知不觉地走进了中秋节这个传统的节日,知道了中秋节的一些历史和渊源,让学生们收获不小,渐渐地产生了对中华优秀传统文化的喜爱之情。

3. 赏——以“月”养性

中秋节是一个美好的节日,很多诗人用诗词表达了对家乡和亲人的思念。在主题活动中,当学生们的情感被激发之后,在“赏”这个环节中,我为学生们创设了一个美的意境。

赏中秋意蕴的国画:一幅“秋意撩人,皓月当空,月中有桂影婆娑,山涧似月光流淌,嫦娥舒心笑,玉兔喜丰收,瓜果飘香,美酒祝福”的国画出现在学生们眼前,似乎把他们带入了墨色单纯却饱含深情的中国画中。

赏中秋意蕴的音乐:随着一首弦管合鸣,悠然自得的《彩云追月》的响起,学生们似乎看到了一幅云月相逐,相映成趣的画面;而一首悠扬婉转的《明月几时有》又把学生们带入了不同的意境,激发了学生们对生活的热爱之情。

赏中秋主题的诗词:当学生们欣赏完中秋意蕴的国画、沁人心脾的音乐之后,他们的视觉和听觉都得到了美的熏陶。随后,学生们便投入地诵读着《静夜思》,感受着游子思乡的深情;诵读着《水调歌头》,体验诗人旷达的情怀;诵读着《望月怀古》,体味对挚友的祝福和思念。一首首古诗,一段段深情,一句句祝福,带领学生们畅游在中华优秀传统文化的世界中。

4. 画——以“月”立新

中华优秀传统文化也需要创新,因此在此次主题活动中我设计了“创意月饼画”的环节。“创意月饼画”,即要求学生设计自己喜欢的月饼外形和内涵,可以用画或者各种生活材料制作模型。为了做好“创意月饼画”,学生们在前期的调查中熟悉了一些传统月饼的品种。在他们的创意中,一个个新颖别致的月饼产生了。有的将传统的圆形月饼设计成了一朵盛开的花,在形状上有了创新;有的把单一色调的传统月饼设计成五颜六色,在颜色上有了创新;还有的在月饼上画了一条条彩色的丝带,犹如56个民族紧紧团结在一起,共享一轮明月,既有创意,更有寓意。学生们的创意月饼画,让我看到了学生们的智慧,看到了学生们心底最纯真的美好,也看到了中华优秀传统文化与创新精神的结合。

5. 品——以“月”悟意

中秋节,学生们一般都是在家里和自己亲人品尝月饼,很少能和同学在一起品尝月饼。因此,我在活动的最后环节设计了和伙伴一起品尝月饼的活动。为了引导学生们学会分享,我不断地提示学生要“让更多的同伴品尝到你带来的可口的月饼。”学生们小心地把月饼切成小块,微笑地送到同伴的手中,大家边听着《水调歌头》的伴奏,边愉快地品尝着同伴的月饼,一幅其乐融融的景象。他们在这样的氛围中感悟到了同伴之间的友情、班级大家庭的温馨,也加深了对中秋“团圆”之意的理解。临近活动尾声,我又适时地提醒学生:中秋节晚上,一定要与自己的亲人一起赏月、品月饼,来享受亲人间的亲情。

二、分析与反思

虽然此次活动已经告一段落,但中华优秀传统文化在学生们幼小的心中已开始慢慢萌芽,让我看到了设计这个主题活动的成功之处。

1. 中华优秀传统文化教育需要课程整合,以丰富学生体验

要传承、弘扬中国的优秀传统文化,首先需要教师整合不同的学科,更好地挖掘中华优秀传统文化的内涵,帮助学生在触摸的体验中更好地走近、走进中华优秀传统文化。

在这个主题活动的准备期中,我设计了“探月”的环节,提出了“探月”的几个方向,在探究过程中学生们掌握了资料查询方法,他们在完成实际生活任务的过程中得到了能力的提升。在“说月”的过程中,我融入了语文学科“清晰完整流利地表达”的学科要求,学生们在交流成果的过程中,分享到了中秋节的故事,知道了中秋的习俗,也激发了学生们喜欢中秋的情感。在“赏月”的活动中,通过“赏国画”“赏音乐”“赏诗词”的活动,学生们感悟着中华优秀传统文化的古典美,提升了他们对音乐的鉴赏能力,增强了审美情趣,他们的诵读能力也得到了提高。有了之前的情感体验,我又将活动与美术学科相整合,安排了“画月”的环节。在“品月”的环节中,学生互相交换着、品尝着同伴带来的月饼,有说有笑,其乐融融,不仅锻炼了他们的交际能力,同伴之间的深情厚意也在活动中悄然而生。正是整合了不同的学科,才使得这次的主题活动更为生动,更为多元,学生们对中华优秀传统文化的体验也更为丰富了。

2. 中华优秀传统文化教育需要创新形式,以激发学生热情

我们的传统节日形式多样,内容丰富,其背后蕴涵了深厚的资源,无论对于人的个体成长还是社会的发展都有着重要的意义。中秋节吃月饼是一种习俗,也是一种文化的传承,传统的月饼形状、品种单一,随着社会的发展和人们需求的增多,使人们在延续传统的基础上也不断尝试着创新。为了体现这样的创新精神,我在设计主题活动时,有意加入了“画——以月立新”这一环节。学生了解了月饼的由来,交流了传统月饼的品种,以及不同时期月饼的品种发生的变化。在此基础上,学生们设计了一个个有创意的月饼,有些改变了月饼的形状,有些丰富了月饼的颜色,更有创意的是把美好的寓意融入到月饼的花纹上。学生们在创意画的过程中将中华优秀传统文化的继承和创新有机地结合在一起,通过自己的亲身实践,体会到创新的乐趣。

3. 中华优秀传统文化教育需要“知情意行”融合,以达成育人目的

篇4：记一次主题班会活动

午休时间，我正在办公室批改作业。“老----老----师，我----我不----想和他同桌了。”我冷不丁一抬头，原来是班上最不爱说话的大眼妹正一把鼻涕一把泪的向我哭诉，从她不停的抽噎声中，我了解到：因为有同学戏说她与同桌的男生是什么什么，这让她有口难辩，越辩越黑，而戏弄她们的同学则越来越放肆。看着她十分委屈、红肿的双眼，我不禁打了一个寒战，是不是以前我对这类问题处过于理简单化了呢？还是……？由于思绪混乱，我且草草地安慰了她几句就让她回教室了。

类似的现象，在小学生中时有发生，我的处理方式一般都是及时对受害方进行安抚和对过错方进行批评教育，且在本周的班队课上还要针对性地对孩子们进行“文明礼仪、团结友爱、互相尊重”的教育。没想没过几天，又有一名女生向我转述班上另一名女生想转学的事，我大吃一惊，班长怎么要转学呢！这孩子父母离异了，母亲在广州打工，现住在外婆家里。这孩子平时学习认真努力、工作认真负责，在班集管理上帮了我不少的忙。近段时间她的表现不是很正常吗？难道又是……？我心里直犯嘀咕。事后我想通过其他同学了解班长的情况，同学们都只是睁大眼睛对我摇摇头，没办法，只好与她面对面进行沟通了。你猜怎么着，一开始她一味低头不语，红着脸且还很激动的样子，给你来个徐庶进曹营。最后，我用尽办法才从她口中了解到，她想和妈妈一起。至于为什么要转学，她红着脸就是不肯说。第二天，她母亲打来电话，在交流中，她母亲说孩子的脾气变得很古怪，只说要转学，问她为什么要转学就支支吾吾，就是不肯说原因，居然把电话挂了。她母亲还说孩子到那边上学太不方便了，光花销大不说，且每天接送孩子这条就会让自己没法工作，让我好好帮她劝劝孩子。其实，我挺理解这对母女的。我也把我的猜想告诉了家长，应该是女孩大了，有些方面困惑且得不到帮助的原因吧。

其实，我相信绝大多数老师都是关心、爱护自己学生的，都在以各种方式从正面积极引导孩子，使其健康成长、学业有成。但就对于在对学生进行“青春期”早、中期的生理、心理教育方面总是欲言又止、举步不前。在中小学开展“青春期”教育工作，就过去和现在，很多老师都有这方面的意识，特别是在小学中高年级。是什么原因让其裹足不前呢？因为在面对学生和家长时，“青春期”方面的话题太敏感了，搞不好会弄巧成拙、适得其反，所以我从来不敢去尝试。殊不知，处于青春期的少男少女对自身的生理变化是很敏感的，伴随着的心理变化也是很微妙的，这种生理引起的心理变化并加上大脑分泌的激素共同作下，会让孩子们很困惑，如果长期受其干扰而得不到正确的疏导，身心健康和学业必然受到不同程度的影响。对我们班的孩子开展一期“青春期”教育，在“要不要、敢不敢”中，我的思想斗争也很激烈。最终决定以做好充分准备、润物细无声地在主题班会课上引入“青春期”的话题。

在着手准备材料的过程中，我上网查阅了大量的有关“青春期”教育的文字和视频资料，还把学校远程教育资源已下载的有关“青春期”话题的视频资源反复细看了几遍，最后拟定了主题班会活动流程。

下面是我的这次班队活动剪辑。

师：你们知道人的一生主要分为哪几个年龄阶段吗？

生（对这个话题很感兴趣，但众说纷纭，无人举手回答）

师（是该帮学生梳理、更正一下了）：婴儿（出生～1）岁、幼儿（1～4）岁、儿童（5～11）岁、少年（11～18）岁，后面是青年、中年、老年。

生（似乎若有所思）：哦！哦！

师：你们相信自己这十多年来的成长变化吗？在成长过程中有没有过困惑、烦恼？

（学生沉默不语）

师：其实，你们正处于生长发育的一个重要年龄阶段——“青春期”——早期。下面我们通过一段视频来了解一下我们自身吧！

（同学们很期待，我也找了一位置正襟危坐，专心致志地盯着视频。视频内容只有十八分钟，大至包括：青春期是一个变化时期——青春期是少年身心变化最为迅速而明显的时期，在这个时期，男性从儿童的身体、外貌、行为模式、自我意识、交往与情绪特点、人生观等，都脱离了儿童的特征而逐渐成熟起来，更为接近成人。这些迅速的变化，会使少年产生困扰，自卑，不安，焦虑等心理卫生问题。

青春期是一个反抗时期——由于身心的逐渐发展和成熟，个人在这个时期往往对生活采取消极反抗的态度，否定以前发展起来的一些良好本质。这种反抗倾向，会引起少年对父母、学校以及社会生活的其他要求、规范的抗拒态度和行为，从而会引起一些不利于他们的社会适应的心理卫生问题。

青春期是一个负重时期——从他们所要应付的各种问题来看，青春期也是一个负担很重的时期。青春期是过渡时期，少年要逐渐担负一部分由成人担负的工作，环境可能不断把一些由成人来办理的事项交给他们去办理，加重了他们的负担，但这些负担是他们成熟所不可缺少的，如果不增加负担，日后不可能成熟。他们要应付由身高、体重、肌肉力量等的发育成熟，特别是性的发育成熟所引起的各种变化及问题，心理压力相对增大。他们必须在抛弃各种孩子气、幼稚的思想观念和行为模式的同时逐步建立起较为成熟、更加符合社会规范的思想观念和行为模式。少年在应付自己的反抗倾向的同时，还要极力维持和保护与社会的正常关系。此外，异性兴趣、异性交往、繁重的学习任务等也给他们的身心造成极大负担，有时候还成为主要矛盾。）

师：随着年龄的增长，我们能阻止自己的身体发生的变化吗？

生（异口同声）：不能。

师：既然不能阻止不了，同学们也避免不了身体的发育变化引起的一系列不适应，当这些个不适应突然来到你的生活中时，你们且把它当成一个新朋友，希望你们要好好对待！

（看得出，有些同学脸上写满轻松与释然）

篇5：迎中秋庆国庆主题班会

为了对学生进行中华民族的传统教育，传承民族的文化，弘扬民族的精神。我班紧紧围绕“我们的节日•迎中秋庆国庆”为主题开展了班会活动。内容丰富多彩，形式多种多样。向学生们介绍了有关中秋节和国庆节的知识，让他们了解中秋节和国庆节的由来；搜集与中秋国庆有关的故事、诗歌、书籍，和同学进行交流。通过了解国庆节的由来、含“月”的成语接龙、中秋诗词佳句赏析等活动让学生们感受中华民族文化的深厚底蕴，激发了学生的爱国热情。同时为了弘扬爱国主义精神，让学生树立民族自尊心和自豪感。

在国庆节来临之际，让学生对祖国63年的风雨历程有进一步的了解，从而引发“新”“旧”家乡、祖国63华诞的变化思考，结合自己的身边实际，珍惜感恩现在身边来之不易的美好生活。增强民族自豪感，尽情地抒发自己心中的爱国情结。引导学生珍惜感谢生活，感谢祖国的美好情感。

二、活动准备：

收集资料、学生排练诗歌，歌曲等节目、媒体等

三、活动过程

（一）中秋体会：1农历八月十五，是我国传统的中秋节，中秋节的主角则是高挂天空的一轮明月。皎洁的明月，自古就是人们吟咏歌颂的对像，中秋节的月亮，更令人有温馨的感受。中秋一词，最早于周礼记载：所谓中秋，是因为八月居孟仲季三秋之中，而十五夕恰为月中，所以八月十五被称为中秋，或称八月半。中秋节的习俗（1）中秋祭月（2）秋节赏灯浙江一带中秋夜放羊皮小水灯「一点紅」，江面上佈滿了数十万盏灯，有如天上繁星，十分引人注目。据说水灯是为讨江神喜欢，并非纯粹为观赏。（3）钱塘观潮宋朝在杭州另有一特殊的中秋景观，即钱塘观潮。由于钱塘江口地形类似一漏斗，每当海潮湧至，受到渐进渐窄的地形影响，波浪便重重叠叠堆积成一道水墙，声势极为壮观。（4）拜土地公：中秋节也是福德正神土地公的例祭日。除了祭祀土地公之外，农民还得在田间插设「土地公拐杖」。土地公拐杖是以竹子夾上土地公金，插在田間，插好土地公拐杖后，再以月餅祭祀。由於中秋有「秋报」的含义在，所以也有农村在此夜聚资演戏，俗称「谢平安」。

（二）初步感知，激发爱国心

播放歌曲《五星红旗迎风飘扬》，同学们可以跟唱。主持人甲：五星红旗迎风飘扬，主持人乙：胜利歌声多么响亮；主持人甲：歌唱我们亲爱的祖国，主持人乙：从今走向繁荣富强。

合：歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。《祖国，您好》主题队会现在开始。

（三）创设情境，回顾历史甲：同学们，最近日本政府无视中国领土的主权，肆意践踏中国的领土，给我们带来的极大的伤害。大家都知道，钓鱼岛一直是中国领土的一部分。我们今天的幸福生活，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的，我们不能忘记他们，让我们先来回顾历史。（观看中国地图，呈现钓鱼岛的地理位置图片，结合一些图片和电影短片，并让同学来叙述，了解我们国家的过去！）

1、出示图片，讲抗日小英雄的故事。

2、抗日战争图片，并伴有解说和背景音乐（符合图片情境）。（倾听“南京大屠杀”的暴行，激发爱国情怀。）

3、小合唱《红星照我去战斗》。

（四）中华腾飞，人民自豪。

乙：新中国来之不易，无数革命先烈为了今天，离妻别子，奔赴战场，抛头颅、洒热血，终于换来了新中国到来。（多媒体展示先烈们奋斗的背景画面）

甲：1949年10月1日，毛泽东主席在首都北京的天安门城楼上，亲自升起了第一面五星红旗，并向全世界庄严宣告：“中华人民共和国成立了！中国人民站起来了！”

（大屏幕展示：毛泽东在天安门城楼宣布“中国人民站起来！”的画面）乙：中国人民站起来了！

（全班起立呼喊“中国人民站起来了！”）甲：在毛泽东主席宣布中国人民站立的同时，五星红旗也高高飘扬在了中华大地的每一个地方。同学们，你们知道星星代表什么吗？

（生：中间一颗大星星，代表中国***；四颗小星星围绕着大星星，表示全国各族人民紧紧围绕在党的周围。大屏幕展示。）国旗上的红色和黄色又象征着什么呢？（生：红色象征革命，代表中华人民共和国是无数革命先烈用鲜血和生命换来的；黄色象征光明，也代表我们黄皮肤的中华民族。大屏幕展示。）

乙：自从第一面五星红旗在天安门城楼升起，它就飘扬在祖国各地。如今，五星红旗在世界上许多重要的地方已经升起和飘扬着。我们的记者团已经作了了解，下面请同学们看屏幕上前方记者收集到的图片（大屏幕展示国旗在各地飘扬的图片：钓鱼岛、南极、月球等，小记者解说）。甲：感谢我班小记者团辛勤的劳动

乙：五星红旗虽小，她却代表着祖国的崇高和尊严，五星红旗，我们为你骄傲。（大屏幕播放歌曲《五星红旗，我为你骄傲》）

甲：新中国成立的60多年，中国人民发扬艰苦朴素、顽强拼搏的光荣传统，取得了辉煌成就。请同学们谈谈自己知道的中国的巨变。

1、学生畅谈自己知道的中华巨变

（五）憧憬未来，珍爱大中华。

甲：中华沧桑巨变，中华各族而女作出了巨大贡献，中华56个民族是一家！请听歌曲《五十六个民族，五十六朵花》甲：同学们，请辅导员讲话。

班主任讲话：同学们，风风雨雨，我们伟大的祖国妈妈已经走过了60多载，从弱小变得今天般如此强大，作为我们中华儿女应该感到自豪和骄傲，同学们今后我们无论身在何处，都不要忘记自己是中国人；无论何时，都不忘自己是炎黄子孙。在祖国妈妈生日来临之际，让我们共唱一首歌《今天是你的生日，中国》播放歌曲，全体同学起立跟唱

篇6：主题班会庆中秋诵经典

二、活动时间：9月25日

三、活动准备：苏轼的《水调歌头》ok带、中秋灯谜、图画、月饼

四、活动地点：八(7)班教室

五、活动过程：

老师导入：中秋节，是中国的传统节日。从去年开始，国家把这个节日定为法定节日，休息一天。从而可以看出，中国逐渐对传统文化和民俗越来越重视。

一、中秋节的来历和风俗

1、中秋节的由来

(1)老师：同学们，每当天气晴朗的夜晚，天空上有什么?月亮像什么?(有月亮。

老师：谁知道中秋节的来历?

(4)、小结：同学们都说得很好，八月十五中秋节的时候月亮圆满，象征团圆，所以也叫团圆节。它起源于魏晋时期，在唐朝初年成为我们国家固定的节日，这也是我国仅次于春节的第二传统节日。

2、中秋节的传说与民间故事

老师：有谁能来讲讲有关中秋节的传说，中秋节的起源及一些民间故事? 生：嫦娥奔月(后羿射日)：

3、学生介绍中秋节的习俗

老师引：好，听了我给你们讲的故事，你们一定意犹未尽吧。

二、中秋诗词佳句知多少

(1)、出示图片1

(3)对了，几百年前丙辰中秋的一个夜晚，正是大文豪东坡先生写下了著名的中秋词《水调歌头?明月几时有》，“但愿人长久，千里共婵娟”就出自这首词。

(4)有感情朗读：苏轼的《水调歌头》，刘禹锡的《八月十五夜桃源玩月》

(5)学唱苏轼的《水调歌头》

我国的诗人大多是忧国忧民的，又大多是命运坎坷的，他们经常流浪在外，客居他乡，思乡成了他们生活中重要的一部分，因此有了许多以思念故乡为题材的诗作，你还知道哪些呢?

三、中秋佳节话月饼

老师：学生们每年是怎样过中秋的呢?(队员讲出各种贺中秋的民俗活动)

(1) 引出——吃月饼、送月饼

饼中有馅，表面有花纹，花纹主要有月亮、桂树、玉兔等在圆中表达美好的愿望。

(3)学生作品欣赏。

2、举办月饼宴

师：你吃的月饼是买的呢，还是别人送的?谁送的?

① 送月饼：

② 吃月饼(大家一起吃月饼，体验班级大家庭的温暖和团圆)

四、中秋灯谜

1、老师：在许多地方八月十五这天会有灯会，其中一项就是猜灯谜。

同学们了解了那么多关于中秋节的知识，又为过今年的中秋节出了那么多好主

意，虽然大家采用各种各样的形式来庆祝这个传统佳节，但每个人心中有个共同的最美好、最传统的愿望，那就是：花常开!月常圆!人常在!老师感到好开心!看来，我们某某中队是一个完整的大家庭，就像中秋节的月亮一样圆圆整整! 结束语：(播放苏轼的《水调歌头》)

篇7：迎中秋庆国庆班会活动

六（1）

罗春梅

活动目的：

1、在2017年双节即将来临之际，根据高年级小学生的接受能力和认知特点，选择有代表性的事物，使他们了解我们的祖国，并通过多种形式来歌颂、赞美祖国，从而激发学生对祖国的热爱之情。

2、了解祖国中秋节的知识

3、了解祖国中秋节的传奇故事活动过程：

一、国庆节知识

主持人：大家知道10月1日是什么节日吗？生：国庆节！

主持人：大家想不想知道为什么把这一天定为国庆节呢？（学生自由回答）

主持人讲述国庆节的来历（资料）

二、了解国旗知识

1、主持人：你知道我国的国旗是什么吗？

生：五星红旗。

2、主持人：你知道了解他吗？

主持人讲述国旗（设计者、颜色、图案、含义）

中间一颗大星星，代表中国中国共产党；四颗小星星围绕着大星星，表示全国各族人民紧紧围绕在党的周围。红色象征革命，代表中华人民共和国是无数革命先烈用鲜血和生命换来的；黄色象征光明，也代表我们黄皮肤的中华民族。

3、主持人：你们知道第一面五星红旗是谁，在什么时候，什么地方升起的吗？

辅导员讲述五星红旗的来历。

4、主持人：你们在哪里或者哪些时候可以看见五星红旗高高升起的？

生：升旗仪式、神舟8号飞船、奥运赛场„„

主持人小结：作为中国人，我们会感到无比激动、无比光荣、无比自豪，升国旗时，我们应该怎么做？(请全体同学起立)

三、总结：

辅导员：有了伟大的祖国，才有我们今天幸福的生活，大家今天我们是祖国的幼苗，明天我们一定会长成参天大树，成为祖国的栋梁！

四、了解中秋节知识

1、了解中秋节的传奇故事。（嫦娥奔月）

主持人：有谁能来讲讲有关中秋节的传说，中秋节的起源及一些民间故事？

生：嫦娥奔月（后羿射日）：（1）指名讲述嫦娥奔月的故事。

（2）引导学生讲述不同版本的传说，吴刚伐桂；玉兔捣药等等

2、了解中秋节的习俗学生介绍中秋节的习俗

主持人：好，听了我给你们讲的故事，你们一定意犹未尽吧。现在我们请嫦娥姑娘来给我们介绍中秋节有趣的传统习俗。（赏月、赏菊、吃月饼„„）

3、分享有关中秋节的唐诗宋词

主持人：有人说，每逢佳节倍思亲，团圆节这份思念当然会更密切，尤其是一轮明月高高挂的时期，诗人就会用诗词来表达对家乡、亲人的思念。（1）出示图片

主持人问：我们来看这幅画，同学们脑中有没有最佳的诗句来配这幅画中的情景。——（李白的《静夜思》）

学生齐背《静夜思》。

（2）老师：中国画诗书画印融为一体，这幅中国画书画印都有，惟独缺诗，我们给它题首诗，使它变得更完整。

（学生发言：举杯邀明月，对影成三人。选自李白《月下独酌》）

主持人问：你们知道 “但愿人长久，千里共婵娟” 这句话出自谁人之口吗？

主持人：对了，几百年前丙辰中秋的一个夜晚，正是大文豪东坡先生写下了著名的中秋词《水调歌头》，“但愿人长久，千里共婵娟”就出自这首词。今天，我们就一起来欣赏这首绝妙好词。

（4）学生有感情朗读：苏轼的《水调歌头》，刘禹锡的《八月十五夜桃源玩月》（5）学唱苏轼的《水调歌头》主持人：我国的诗人大多是忧国忧民的，又大多是命运坎坷的，他们经常流浪在外，客居他乡，思乡成了他们生活中重要的一部分，因此有了许多以思念故乡为题材的诗作，你还知道哪些呢？（6）指名背诵《泊船瓜洲》、《九月九日忆山东兄弟》等。

五、辅导员总结

篇8：“感恩的心”主题班会活动设计

在感恩节来临之际, 让学生学会感恩、懂得回报。

二、目标

1. 体验感恩, 让学生明白“感恩”的重要性和必要性。

2. 联系实际, 让学生深刻体会到父母对自己的爱, 引导学生关心父母、热爱父母、理解父母。

3. 通过活动增强学生的合作意识。

三、过程

甲:在这个春暖花开的日子里, 让我们彼此敞开心扉, 彼此聆听心声。

乙:对父母心存感恩, 因为他们给予我生命, 让我健康成长, 他们的一次次殷勤嘱咐, 为我前进的道路指明方向。

甲:对师长心存感恩, 因为他们给了我教诲, 让我抛却愚昧, 懂得思考, 在学习的历程中实现自我。

乙:对朋友心存感恩, 因为他们给了我友爱, 让我在孤寂无助时倾诉、依赖, 看到希望和阳光。

甲:感谢曾帮助过我们的人, 他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有。

乙:感谢肯接受我们帮助的人, 他们用淡淡的柔弱让我把这份善良延续。

甲:然而其中, 最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。

乙:不论我们走到哪里, 不论我们有多大年纪, 在父母的心中, 我们永远都是最可爱, 最需要被保护的孩子。我们不断地接受着他们无私给予的爱的雨露。

1. 知识抢答

美国感恩节、母亲节、父亲节是什么时间?母亲之花是什么花?

2. 诗歌朗诵

甲:唐朝有首诗以歌颂伟大的母爱而著称。它从母亲为即将离家远游的儿子缝制衣服的行动中, 透露出母亲的无限慈爱。

乙:我想我们对这首诗都非常熟悉, 这首诗就是《游子吟》, 那就让我们一起来朗诵这首诗。

3. 感人故事

甲:母爱是伟大的, 母亲是一艘大船, 载着我们驶向大海, 去追寻生命的奥秘, 去探索世界的神奇。

乙:母亲是一座高山, 蕴藏着万物, 哺育我们成长, 强壮我们的身心。

甲:下面请大家一起来听一个感人的故事:亲爱的宝贝, 如果你能活着, 一定记得我爱你。

乙:这就是母爱的无私, 这就是母爱的伟大。母亲用柔弱的肉体为自己的孩子在废墟下顶起爱的空间。

甲:我想当这个孩子长大以后他会感谢自己的母亲, 他会感谢伟大的母亲给了他第二次生命。

乙:是的, 我们应该感谢母亲, 母亲不希望长大了我们给她多少金钱, 不希望给她多少好看的衣服、好吃的东西。

甲:母亲希望的是让我们健康成长, 快乐的成长, 让我们回报社会, 让我们回报祖国, 而她们别无所求。

4. 音乐欣赏:《父亲》

乙:这首歌不禁使我们回忆起, 在我们成长的这十几年中, 父母为我们所做的点点滴滴。那么谁愿意与大家一起分享父母关爱的故事呢?

5. 分享感动

甲:亲爱的爸爸妈妈, 你们的关爱我们能体会。

乙:我们感谢妈妈的爱, 感谢妈妈无私和伟大的爱。

甲:我们对爸爸妈妈的爱一定要用我们的言行表现出来。那么我们应该怎么回报爱我们的父母呢?

6. 感恩行动

甲:下面请大家看看感动中国人物孟佩杰, 一个恪守孝道的平凡女孩的做法 (观看视频) 。

乙:在艰难里, 孟佩杰无怨无悔, 坚守清贫, 让传统的孝道充满每个细节。

7. 真情行动 (配乐:父子情深)

甲:观看了视频, 我们才感觉我们平时做得很不够, 借今天的机会, 对你想感恩的人, 说说你平时想用什么行动回报他们。 (学生发言)

乙:大家都说得很好, 那就让我们用实际行动来表示吧。 (送真情卡等礼物)

甲:父母的点点滴滴都是情, 都是爱啊!

乙:只要我们有一颗细腻的心, 仔细去体会, 慢慢地感受, 我们就会发现:我们生活在爱的海洋里, 拥有的爱比天上的星星还要多。

甲:我提议, 回去大家都为父母做一些力所能及的事, 减轻父母的负担, 最重要的是我们在学校好好学习, 用成绩回报父母的爱。

8. 真情倡议

乙:下面请全体同学起立, 让我们一起宣读我们的倡议书。

9. 家长心声

1 0. 老师发言

1 1. 歌曲合唱

甲:我们这节课的主题是感恩的心, 《感恩的心》———这首我们大家都已熟悉不过的歌曾经感动了我们无数的中国人, 下面就让我们全班怀着感激之情一起唱这首《感恩的心》。

篇9：打造主题班会实现活动育人

【关键词】主题班会；活动；教育

主题班会，是指具有鲜明主题，以班集体为单位、以课堂为主要阵地、以班主任为主导、以全班学生为主体，在发动学生作较充分准备的基础上，对学生进行思想品德教育的综合性活动，其目的在于推进学生的自我教育和自我管理，在学生中实现更广泛的思想交流。因此，主题班会是班主任实现自己教育理念的重要课堂，是与学生一起共成长的有利场所，是班主任特别需要用心打造的课堂。

一、主题班会的计划性、序列性

犹如学科教学，需要通过引领学生一起实现三维教学目标，我以为主题班会也需要实现类似的三维目标。因此，教师首先自己要清楚自己班级的发展规划，以及班级学生在发展过程可能面对的问题，班主任可通过主题班会活动进行规避或引导。如面对高一学生的主题班会，主要针对学生的习惯养成、集体意识的确立、日常生活问题和“学生生活”为主题的班会活动。

每一次高一开学之初，为了让学生有从初中生到高中生的角色转换，关键是树立高中生要学会自我管理、为自己的长远发展而努力的意识。举行开学第一堂班会《高中——为自己的一生而努力》，在这堂班会课上我借助自己以前的学生——他们的学长的话或者文章来引导他们规划自己的高中生活，并要求学生自己给自己写一封关于“高中为自己的一生而努力”的信，封好，由我保存，我承诺，不经过他们自己的允许，老师或其父母都不得开启。但我会在以后一个合适的时期，让他们自己开启。

二、主题班会的及时性、针对性

在班级发展过程中，难免有一些突发事件或集体事务，班主任恰好可围绕班集体建设要解决的突出问题，通过师生间的积极探讨来达到分析问题、解决问题的目的。

在高一开学之初，我校要进行教室环境布置评比，我认为这是构建班级文化的重要契机，这并不简单的是教室的室内装饰，我希望通过此次评比活动，既让学生全员关心、参与，还要让教室内的励志标语、条幅等来自学生自己的选择，并能对以后的学习生活起到促进作用。为此，我们举行了《我理想的班级》主题班会，让学生分组讨论理想班级具备怎样的特质，并在黑板上书写，再让学生分组阐释；在此基础上要求每组用最多四个词语来阐释。最后，全班再从中选取出：团结、上进、快乐、自律、创新五个词语作为理想班级的关键词。在这个过程中，还有同学用开玩笑的语调提到我校校训“诚、勤、立、达”，我正好借此引导同学们解读了这四个字，同学们的理解是“诚信、勤奋、自立、立人、达观、通达”。这样的解读过程，让学生明白了我们的校训精炼而内涵丰富，它是一把标尺，激励和劝勉着我们。我也希望通过学生这样的解读，能从今天起看到那四个字不再是熟视无睹的漠然，而是在心底想起一些什么，甚至能在即便过了多年以后也能将四个字铭记于心。我们班的教室布置由我班学生徐盟欣以“诚、勤、立、达”四个字为首写下“诚开金石天下先”“勤读方书不为身”“立志进取勇攀登”“达者推心兼济物”四幅书法作品装裱挂在教室。陈航同学设计了一个坐标轴的抽象画，横坐标上“团结、上进、快乐、自律、创新”，纵坐标是“追求卓越”与不断向上衍生的函数图形相呼应。为了实现自我的来自全班同学的“16班心语”张贴在教室。也许我们的教室布置不是那么吸引人或打动人，但只要是学生自己的创作，学生自己认可的文化及追求，我认为于我们的班级就是有价值的。

三、主题班会中学生的参与性、创造性

一堂精彩、成功的主题班会课，因为直抵学生的心灵深处，能够引起班集体成员的触动或共鸣，为他们的成长注入营养，既是班主任组织、管理、教育学生的有效形式，也是引导学生进行自我管理、自我教育的良好途径。因此在每一次班会活动中，要有意识地让更多学生参与进来，真正让学生在参与的过程中，体会到班会活动的情感、态度、价值观。学生参与的方式有两种。

一是学生组织、策划班会。学生的智慧是无穷的，学生的设计往往能给人以美的视觉冲击和悦耳的听觉享受，让创意产生力量。并且通过这样的班会活动，达到对学生的锻炼、培养，是体现学生创造性的重要平台。班会设计中要有意识地设计环节让学生参与，组织者要有意识挖掘每个环节所隐藏的育人价值，并在某些活动之后要学生通过交流、分享自己的心得，以此达到同学之间的激励、启发和教育，使主题升华。由于大多数班会都是老师引导学生自己组织，在此反而不举例了。

另外，在某些活动之后由学生自己书写班会感悟，这也是学生参与班会的一种方式和补充，以期达到自我教育、自我激励的效果，并能将这种自我反思物化下来，有益于学生对自己的再教育。

如《高中——为自己的一生而努力》主题班会之后，要求学生给自己写信，并在以后某个特定时刻让学生自己阅读他给自己的信。

再如，在12级24班高二一次母亲节的班会之后，我让学生自愿写班会感悟。现摘录几篇如下：

母爱是一个亘古不变的话题，无论是诗人，作家，还是科学家，无不赞美着母亲的伟大。然而我们似乎是沉溺在这种无穷无尽的讴歌之辞当中了。有时甚至为自己的一首苍白无力的歌颂母亲的小诗而感到欣喜。但事实上这种赞美是无力的，至多能在社会上掀起一番赞美母亲的风潮。因此，行动才是硬道理。

今天的班会很好的实践了这一点，它没有落入俗套，而是叫我们用一种反省和展望的眼光来思索怎样报答母亲。你为母亲做过什么？你正在为母亲做什么？你打算为母亲做什么？一个个沉重的话题摆在我面前，让人差点窒息。

我没能为母亲做些什么，现在也没做，并且前者难测，天意难为，我现在也不敢发誓能让我的母亲过上好的日子，我唯一能保证的就是不违她的愿，让她高兴。

我有两个母亲，一个是我生母，一个是我现在的妈妈。生母早就见背，小时不知事，对此不以为意，现在才渐渐感到灵魂无所依靠。冥冥中若有所失的痛苦。春晖照耀着窗槛，我似乎看见她就坐在窗外的榆阴下，待伸手去抓时，才发现空空。对于她，我能做些什么呢？清明时节坟前两三点新香，仅此而已。现在的妈妈，待我视为己出，但总觉得有那么一层隔膜隔着我们，或厚或薄，心里的话无法向她说，越是这样，就越觉得亏欠得多。生命的血流淌着，或许我不该嘘唏流过的时光，那样我也失去了现在。（王永超）

说实话，今天这样的班会我以前也参加过不少，但感触都不太深，母亲在我心目中仿佛一直扮演着一个理所应当奉献的角色，以前的那些班会或许会让我心里产生一丝愧疚，但从来让我真正审视自己对母亲的感情。今天的班会上，听到向林同学亲口讲述关于他和他的母亲，我是真的深受感动，也许是身边同学的经历的原因吧，中午回到寝室，我几乎没能睡着，一直在检讨自己和母亲相处时的所作所为，我逐渐开始明白，我对母亲的感情不一定要有依恋，但一定要有勇敢和感激，而作为母亲十月怀胎历经磨难生下的儿子，我更应该深爱着自己的母亲，好在从现在开始改变还不算太晚，不必等到母亲节或是母亲的生日，每个周末回到家给母亲一个拥抱，吃饭时多称赞一下母亲的手艺，相信母亲也会很开心，感谢这次班会，感谢向林同学，让我还有机会去爱自己的妈妈。（白起）

我不知道他们是否还记得这次班会，是否还记得这次班会他们所写下的文字，但我想：因为他们曾经发自内心的写下这些文字，一定源于他们心中的那份触动，能有这份触动，我们的主题班会就是成功的。如果他还能在以后某个不经意的时刻再次看到自己曾经写下的这段文字，一定会燃起又一份感动和激情的。

随着班主任工作年限的增长，我愈加觉得主题班会活动的重要性。成功有效的主题班会课能发挥集体的育人功能和塑造健全的人格，班会课“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体本身就成为很大的教育力量”。只要我们开展好了主题班会活动，就能调动学生的高度热情和智慧对自己进行自我教育，同时塑造学生的健全人格，为学生积极、健康的人生奠定基础，播下希望。

【参考文献】

[1] 李洪文. 主题班会活动操作实务[M]. 北京：光明日报出版社，2013.

[2] 姚子明，郭良锋. 中小学主题班会实用手册[M]. 上海：上海人民出版社，2010.

篇10：小学庆中秋主题活动方案

主办：乾明小学校长室、教导处、大队部

协办：乾明小学各中队、语文教研组、小水滴文学社

二、主题：

“我爱我的祖国” 、“我们的节日·中秋”

三、活动目的：

中秋节、中国传统三大节日之一;国庆节、国定的长假。本次活动分为“中秋篇”与“国庆篇”。中秋篇围绕“中秋情浓意更浓”这个活动主线，全力突出中秋节的“团圆”“和谐”的节日特征。而国庆篇则以“欢乐国庆欢乐颂”为主线，面对祖**亲60华诞，相信一定有激动的话儿想向他人诉说，有许多感人的事情想和他人分享……以小学生特有的形式，把对祖国的真挚情感诉诸笔端，写一篇美文，发到书香乾明公共博客上，为祖国献礼。

四、活动时间：

9月21日——月8日

五、活动内容：

中秋篇

1-6年级开展“我们的节日.中秋”主题班队活动，引导学生搜集有关中秋的来历、民间风俗、诗歌等。并结合各中队的特点，可以开展以“贺中秋”为主题的经典诗文诵读活动、讲有关中秋的民间故事等。

活动时间：9月28日各班班会进行，学校校长室、大队部检查、摄影。

国庆篇

以“欢乐国庆欢乐颂”为主题的博客征文大赛，书香乾明公共博客地址：blog.sina.com.cn/dssxqm

征文对象：2-6年级同学

征文要求：

1、以大赛主题为背景，可自拟小主题。题目自拟。

2、内容：