2022关于征集思想政治工作优秀研究成果的通知（精选15篇）
篇1：2022关于征集思想政治工作优秀研究成果的通知
南通市城乡建设系统思想政治工作研究会暨企业文化研究会文件
南通市建设政研会暨企业文化研究会
关于报送2012研究成果的通知
各会员单位：
市建设政研会（企业文化研究会）于2012年5月下发了20个研究课题，内容涉及党建、思想政治工作、企业文化研究、精神文明建设等多个方面，并明确要求9月30日前上报。这是因为今年的会员大会调整到年底召开，在会员大会召开前，必须将今年的论文评审工作进行完。请还没有上报的单位，抓紧时间开展课题研究，积极组织上报，我会计划10月份进行论文的评审工作（报送材料一式10份）。
邮编：226006
地址：南通市姚港路附23号市建设政研会（收）联系人：刘 影，联系电话：83501726***
附：2012重点研究课题
二〇一二年九月四日
南通市建设政研会（企业文化研究会）
2012年重点研究课题方向
1、面临“四个考验”、“四个危险”的新形势，如何加强城乡建设系统党的先进性和纯洁性建设；
2、根据城乡建设系统的特点，建设和弘扬社会主义核心价值体系，弘扬雷锋精神，争做好人；
3、贯彻落实十七届六中全会精神，建设具有时代特征和行业特色的建设文化、行业文化、机关（单位）文化、企业文化；
4、深化为民服务创先争优活动，改进作风行风、服务群众，提升公共管理和行业服务的新方法、新渠道；
5、针对信息多元化的新情況、新特点，如何加强和创新思想政治工作；
6、根据新形势新任务的要求，把精神文明建设推向深入；
7、针对城乡建设事业率先发展中的新矛盾、新问题，如何创新管理，代表党和政府做好群众工作，促进和谐发展；
8、如何提升政工干部能力素质，加强和改进新形势下政研会自身建设和运行机制建设；
9、如何发挥人文关怀和心理疏导在群众思想工作中重要作用；
10、在网络时代，思想政治工作如何为转型升级、跨越赶超服务；
11、社会管理创新过程中如何做好思想政治工作；
12、加强建筑企业农民工思想政治教育的新形式和新经验；
13、创新流动党员思想政治工作的体制机制研究；
14、建设系统职工精神文化需求现状调查；
15、企业职工在企业文化建设中的作用研究；
16、企业文化在创新驱动、转型发展中如何发挥作用；
17、新形势下道德领域突出问题和治理的调研；
18、新时期重大典型人物对社会的持续影响力调查研究；
19、新时期如何加强领导干部的职业道德建设；
20、如何做好党建工作创新研究。
篇2：2022关于征集思想政治工作优秀研究成果的通知
优秀成果征集评选活动的通知
各系学工办，各分团委：
为深入贯彻落实党的十八大精神，充分发挥高校思想政治教育和校园文化建设的重要作用，促进高等教育内涵式发展，学校决定开展2013年度思想政治工作创新案例与校园文化建设优秀成果征集评选活动。具体要求如下：
一、评选范围
1、思想政治工作创新案例征集评选范围：
申报项目为在师生思想政治工作内容、形式、方法、手段和机制等方面的创新实例。
2、校园文化建设优秀成果征集评选范围：
申报成果可为多年来持续开展且2013年仍在继续开展的校园文化建设成果，也可以为2013年新开展的富有成效的校园文化建设活动。
二、评选要求
1、思想政治工作创新案例申报要求：
项目介绍要真实准确，着重突出创新之处。内容包括案例实施时间、创新点内容、思路、实施过程、成效和经验等内容。要求观点鲜明、概括准确、论述清楚、有理有据，不超过3000字。
2、校园文化建设优秀成果申报要求：
突出对成果的描述、成果孕育的目标与思路、实施方法与过程、工作成效及取得的经验，并辅以能够充分展现申报成果的电子照片3至5张。
三、报送办法
1、各系学工办报送一篇“思想政治工作创新案例”各系分团委报送一篇“校
园文化建设成果”。
2.要求填写申报表1份，加盖单位公章，于2013年11月29日前送院团委办公室（113），同时报送电子版申报表。
联系人：
电子信箱：
篇3：2022关于征集思想政治工作优秀研究成果的通知
为了展示我市的教研成果, 推进我市的教改和素质教育向全面、纵深发展, 由黑龙江省教科院主管的成才之路杂志社特举办“征集优秀教学论文”活动。希望我市中小学校教师踊跃参加, 把自己多年来积累的教学经验或教研成果写成文章, 与广大读者分享。
具体事宜:
一、活动时间
从接到通知始至2009年3月末结束。
二、参与方式
将自己的教学经验或教研成果写成2500字以内的论述性文章, 发到组委会办公室的邮箱。
三、征集评选方式
经评委会评选, 入选的优秀教学论文或教研成果将在《成才之路》杂志上公开发表, 同时将对发表的作品进行评奖并颁发获奖证书。教学、教研成果显著的学校, 《成才之路》将在彩版上隆重向全国推介。
四、参赛要求
作者应将单位、姓名、联系电话、文章题目写清楚, 并在文章首页注明“参评论文”字样, 以电子稿的形式寄到组委会办公室。
邮箱:CCZLSY1981@163.com
五、大赛组委会联系方式
地址:哈尔滨市道外区大方里小区203栋A座邮编:150020
杂志社电话:0451-82513098
大赛组委会负责人:卫星光老师电话:0451-89878707
六、论文撰写参考类别 (即《成才之路》所设栏目)
篇4：2022关于征集思想政治工作优秀研究成果的通知
教育系统各单位政工职评办:
为进一步加强高校大学生思想政治工作，推进高校辅导员队伍科学化建设，根据辅导员工作特点，深入探索新时期大学生思想政治教育的规律和途径，有效提升高校辅导员综合素质和思想理论水平、专职化业务工作能力，交流和推广各高校学生工作的好做法、好经验，不断开创大学生思想政治教育工作新局面，市政工职评办和教育系统政工职评办决定在各高校辅导员中征集大学生思想政治工作优秀论文和典型案例，其目的是为全面展示近年来教育系统高校辅导员队伍建设的优秀成果和典型经验，以宣传、推广和表彰辅导员工作中的先进典型。现将征集工作的具体要求通知如下：
一、征集范围
本次征集面向天津高校专兼职辅导员，征集作品包括辅导员优秀论文和典型案例。
二、撰写要求
1.选题要体现高校辅导员工作的特点，涉及学生思想政治教育、学风建设、党团建设、班级建设、就业指导、学生日常事务管理、心理健康教育等辅导员工作。
2.内容要主题突出、特色鲜明、分析深刻，具有较强的时代性、针对性、创新性和可操作性，具有借鉴意义和推广价值。
3.作品文风力求平实、真切，一般不要作不必要的情景描写和气氛渲染。优秀论文2000-2500字，文体不限、题目自拟；案例字数不低于1500字，选择具体工作中真实可信且有代表性的案例，采取一案一例的方式，撰写要包括案例简介、案例分析处理、对策思考和工作建议几个部分，特殊个体问题、群体问题、正面、反面或优秀典型等方面案例均可。
三、投稿要求
各高校政工职评部门要认真组织初选，确保选送稿件的质量和水平。稿件以学校为单位集中报送，每所高校选送优秀论文2-4篇，优秀案例3-5篇，请校学工部于2010年12月15日前将优秀论文和优秀案例稿件电子版发送至zzb@tjufe.edu.cn，打印稿（一式三份）报送学校组织部。由学校组织部集中报送教育系统政工职评办。
篇5：2022关于征集思想政治工作优秀研究成果的通知
省内各高等学校：
为交流各地各高校加强和改进大学生思想政治教育工作的好做法、好经验，展示近年来相关工作优秀成果，不断开创大学生思想政治教育工作新局面，按照教育部的统一部署，省委高校工委、省教育厅决定征集加强和改进大学生思想政治教育优秀工作案例。现将有关事项
通知如下：
一、案例参考选题
1．大力加强大学生思想政治教育工作队伍建设，特别是加强高校辅导员队伍和思想政治理论课教师队伍建设的案例。
2．充分发挥课堂教学的主导作用，特别是进一步加强和改进高校思想政治理论课，高质量全面实施思想政治理论课新课程方案的案例。
3．大力建设校园文化，营造良好育人氛围的案例。
4．深入开展社会实践活动的案例。
5．主动占领网络思想政治教育新阵地的案例。
6．开展大学生心理健康教育的案例。
7．解决大学生的实际困难，特别是加强对经济困难大学生的资助工作和做好毕业生就业服务指导工作的案例。
8．加强党团组织和学生组织建设的案例。
9．加强全员育人、全方位育人、全过程育人的案例。
10．建立和完善大学生思想政治教育领导体制、工作机制、保障机制、激励机制的案例。
11．在重大事件、突发事件中保护引导大学生爱国热情的案例。
12．加强大学生思想政治教育科学研究工作的案例。
二、撰写要求
工作案例要具体反映中央16号文件和省委18号文件颁布以来，各地各高校围绕落实加强和改进大学生思想政治教育的主要任务，为切实提高大学生思想政治教育工作的针对性、实效性和吸引力、感染力，所采取的有效措施以及取得的成绩。
工作案例的内容应该包括：工作的目标与思路、实施方法与过程、工作成效及取得的经验，并应附上相关工作部署实施的材料等。
工作案例撰写应条理清晰、简明生动，字数限3000字以内。对每个案例要有点评，字数限300字以内。案例后请注明联系人、联系电话、传真、E－mail等。
三、报送要求
请各高校于2008年9月1日前将书面材料（一式一份）寄送至省教育厅思想政治工作处。同时，请报送电子文档，电子邮件注明“工作案例”。每所高校不超过3篇。所有报送工作案例均需加盖所在学校党委公章。
省教育厅将评选表彰优秀工作案例，并结集出版。同时，还向教育部思想政治工作司推荐若干优秀工作案例。
邮政编码：110032
电子信箱：86905896@163.com
联系电话：024-86904599，86896417
中共辽宁省委高等学校工作委员会 辽宁省教育厅
篇6：2022关于征集思想政治工作优秀研究成果的通知
初中及各小学：
为深入贯彻立德树人的根本任务，落实2018年全市教育工作会议精神，推动班主任工作理论和方法的创新，提高全市班主任队伍的理论水平和育人能力，决定举办全市中小学班主任优秀工作案例征集评选活动。请各学校根据通知要求做好安排。
一、案例内容
1．班级常规管理案例。包括班风和班级文化建设、选拔和培养班干部、民主和自主管理、师生关系等。
2．班级活动创新案例。包括组织主题班会及开展思想品德教育、行为规范训练、组织文体活动、社会实践活动的开展过程中在内容、方法上的创新。
3．学生热点问题教育案例。包括青春期教育、异性交往、学生上网问题的教育和引导、心理健康教育和管理等。
4．特殊学生教育案例。包括孤儿、单亲家庭学生、离异家庭学生、留守儿童、随班就读儿童的教育、问题学生转化等。
二、案例要求
1．案例要求有鲜明的主题，背景清晰、结构全面，实例真实具体，有代表性、针对性，体现教育管理的新理念、新方法。
2．案例由背景、主题、事例描述、方法策略、分析思考五部分组成。要求一事一议或一案一议，题目自拟，在首页的左上角注明案例类型，作者单位用规范全称。
3．每个案例控制在2000字左右，严禁抄袭，否则取消参赛资格并通报批评。
三、征集办法
1.案例征集时间自即日起至5月18日截止。以学校为单位报送，每类案例不少于1篇，每单位至少4篇。2．请以学校为单位将汇总表及案例电子版报fangchengming2008@163.com。邮件主题请注明：“XXX
篇7：2022关于征集思想政治工作优秀研究成果的通知
为了展示我市的教研成果, 推进我市的教改和素质教育向全面、纵深发展, 由黑龙江省教科院主管的成才之路杂志社特举办“征集优秀教学论文”活动。希望我市中小学校教师踊跃参加, 把自己多年来积累的教学经验或教研成果写成文章, 与广大读者分享。
具体事宜:
一、活动时间
从接到通知始至2009年3月末结束。
二、参与方式
将自己的教学经验或教研成果写成2500字以内的论述性文章, 发到组委会办公室的邮箱。
三、征集评选方式
经评委会评选, 入选的优秀教学论文或教研成果将在《成才之路》杂志上公开发表, 同时将对发表的作品进行评奖并颁发获奖证书。教学、教研成果显著的学校, 《成才之路》将在彩版上隆重向全国推介。
四、参赛要求
作者应将单位、姓名、联系电话、文章题目写清楚, 并在文章首页注明“参评论文”字样, 以电子稿的形式寄到组委会办公室。
邮箱:CCZLSY1981@163.com
五、大赛组委会联系方式
地址:哈尔滨市道外区大方里小区203栋A座邮编:150020
杂志社电话:0451-82513098
大赛组委会负责人:卫星光老师电话:0451-89878707
六、论文撰写参考类别 (即《成才之路》所设栏目)
篇8：2022关于征集思想政治工作优秀研究成果的通知
南安市小学教育专业委员会
★
关于转发《福建省小学数学中青年教师教学研究会2008年年会论文、优秀案例评比征集通知》的通知
各乡镇（街道）中心小学、市直小学：
为了总结、交流我省小学数学教改经验，福建省小学数学中青年教师教学研究会决定举办2008年年会论文、优秀案例征集评比活动，请各单位积极组织教师参与活动（详见附件）。
附件：
《福建省小学数学中青年教师教学研究会2008年年会论文、优秀案例评比征集通知》
南安市小学教育专业委员会 2007年12月10日
附件：
福建省小学数学中青年教师教学研究会 2008年年会论文、优秀案例评比征集通知
为了总结、交流我省小学数学教改经验，加强与新课程相适应学习方式课题成果交流，经福建省小学数学中青年教师教学研究会决定举办2008年年会论文、优秀案例征集评比活动。欢迎各地教师踊跃参加，展示个人才华，展示本地数学教学研究整体水平，促进数学教育教学氛围的形成。为支持农村课程改革，对农村校论文、案例有一定倾斜。现将2008年福建省小学数学中青年教师教学研究会年会论文评比征集通知如下。
一、参评论文、案例要求
（一）、论文的撰写要求及格式：
1、论文要求：
⑴论文应围绕年会主题：构建与新课程相适应学习方式研究。建议课题实验教师结合课题实施经验撰写论文，其他教师可以围绕本主题，也可以另选自己比较有研究的主题。
⑵论文严禁抄袭，文责自负，一旦发现即取消参赛资格。
⑶论文字数一般应控制在3000字以内。
⑷每人只限一篇论文参评，每篇论文最多2个作者。
⑸参赛必须寄稿件一式两份（建议打印，手写需清晰），请同时发送电子文档到Email:：xiamen6808@yahoo.com.cn
2、论文格式：
⑴论文必须含有以下两部分：
第一页：包含文章题目、作者姓名、单位、是否农村校、职称、邮编、电话等信息（见附表1），第二页为正文。
⑵标题（题目）三号黑体居中，正文小四号宋体。
⑶一级标题单独占一行，黑体，序号用中文数字；二级标题小四号宋体加粗，序号用阿拉伯数字，后接排下文。
（二）“优秀案例设计” 的撰写要求及格式：
案例设计应以教材为主要依据（版本不限），结合教师和学生实际，灵活地、创造性使用教材，对教材进行改进或自行设计教学内容，力求体现：个体要“自主”、整体要“合作”、过程要“探究”、氛围要“和谐”。
“优秀案例设计”分四部分。
第一部分是课题及作者，课题用黑体四号，作者单位用宋体四号，姓名用黑体四号。
第二部分是教学内容，“教学内容”自成一行，用黑体四号并加黑体[ ]，下面写清楚第几册第几页。
第三部分是教学过程，教学过程要分环节写，如“导入新课”“探索新知”等自成一行，用黑体四号并加黑体[ ]；每个环节要有小标题，在小标题前用
（一）、（二）、（三）表示清楚，环节后面如有“评析”，也用黑体四号并加黑体[ ]。
第四部分是评析或反思，“评析或反思”自成一行，用黑体四号并加黑体[ ]，“评析或反思”可以是“得”，也可以是“失”，并提出改进建议。
（三）、评审、编印费：
1、每篇论文需交评审费30元，编印费70元，合计100元（不参与汇编预先说明）。（如论文未获奖，不能参与汇编，评审费、编印费将全额退还。）
2、此次优秀案例征集只评奖不汇编（优秀案例只需要文稿，不必发电子文档。）每篇优秀案例交评审费30元。
3、论文、案例的评审费（编印费）可由邮电局汇至厦门市槟榔小学（邮编361004）郭松辉校长收，再把汇款收据复印贴在论文文稿上一并寄来。汇款人的姓名必须与论文作者一致。一张汇款单含有几篇论文评审费的，必须在收据复印件分别写上论文作者姓名。
4、论文截止时间：2008年3月25日
5、论文、案例上交地址：厦门市槟榔西里10号厦门槟榔小学（邮编361004）郭松辉校长收，联系电话0592-8862709、0592-8868926。
二、论文、案例评审流程 1、2007年12月份开始寄送参评论文，截止2008年3月25日。
2、2008年4月上旬，评审工作人员对参评论文集中整理、分类。3、2008年4月中下旬由常务理事会从各地抽调知名教研员与资深教师，组成评审小组，对论文进行分级评审。
⑴初评：组成若干评审小组，组内评审人员对论文、案例进行独立评审（10分制），再取均值，并根据得分高低和所定比例，淘汰部分论文，评定初评奖次。
⑵终评：拟评一等奖或拟淘汰的论文、案例，需交由专家终评组进一步审定。4、2008年5月下旬在本会网站公布获奖名单，进行论文汇编工作。5、2008年5月下旬寄送获奖论文、案例获奖证书及论文汇编本。（外地教师论文一律邮寄至个人所在单位。）
三、论文、案例评审细则
为保证此次论文评审工作公正、公平、公开，而且有效，现特制定如下评审细则：
1、从各市抽调评委，评委具体人员在2008年4月上旬再确定和通知。
2、评审工作人员自身论文不参评。
3、参评论文将打乱地市顺序，由评审工作人员随机分组，直接交到各评审小组。
4、评审过程中，评委保持相对的独立性，评审前不交流论文意见。
四、文章格式
题目 姓名： 职称：
单位：（含邮编）是否农村校： Email:： 电话：
题目
正文 福建省小学数学中青年教师教学研究会
2007 ……
年11月1日
篇9：2022关于征集思想政治工作优秀研究成果的通知
为进一步加强新形势下学校德育工作的理论研究，积极探索新时期学校德育工作的规律，提高我校德育工作的科学性、针对性和实效性，更好地为教育改革和学校素质教育服务，决定向全校教师开展优秀班会课教案征集和评选活动。现将有关事项通知如下：
一、班会课教案选题：
优秀班会课教案选题必须是“中小学开展庆祝建党90周年主题教育”。
二、班会课教案设计的要求：
1、主题鲜明：突出爱党、爱国、爱社会主义教育，结合本班实际情况，理论有深度广度，符合学生年龄特点，有一定理论水平。
2、内容健康：格调高雅，时代气息浓烈，积极乐观，催人奋发向上。
3、形式新颖：生动活泼，富有创新，符合学生实际，艺术形式多样，而又不喧宾夺主。
4、班会课案设计，版面书画漂亮，给人以美感，教育性、趣味性和艺术性和谐统一。
三、班会课教案的具体要求：（1）内容的要求：
1、教育目的：本次班会课应解决的主要问题和内容。
2、教育方法和手段：班会课开展的形式和方法。
3、教育辅助工具：运用到那些教育工具。
4、教育前期准备情况：在进行班会课之前的准备工作情况。
5、主持人安排：指明是学生还是班主任。
6、班会课教学流程：写清教学开展的各个环节，包括内容顺序、内容安排情况、主持人讲话稿、学生节目名称内容、班主任总结讲话内容等。
以上要求应清楚、明确地体现在教案中，并宜配有关资料包括照片、学生心得、发言稿等材料（富有创意、特色最佳）。
如曾在刊物上发表过或参加比赛曾获过奖的请注明。（2）格式要求：
① 应认真按班会课教案表格填写，后可配有关资料包括图片、学生心得、发言稿等材料（富有创意、特色最佳）。
②字体统一用宋体，字号为小四号，A4纸,不需要打印。
③班会课教案的电子稿标题要注明班会课主题及作者、年段班级，发A4纸小四号宋体字word文档至专用邮箱： xingxingyubao@qq.com.三、评奖办法
本次评比由学校领导、德育处人员组成评审小组，评出一、二、三等奖各若干名，获奖的优秀班会课教案将刊登在我校《优秀班会课教案集》中进行汇编。
四、截止时间为2011年05月17日。
五、参加人员：全体班主任必须上交一篇，送交德育处，其余科任教师也可参与。
安乡中学德育处
篇10：2022关于征集思想政治工作优秀研究成果的通知
各学校：
为进一步加强校园文化建设，提升校园文化品味，发挥校园文化的育人功能，根据市教育局有关文件精神，在全市范围内征集校园文化建设优秀案例，现将有关事项通知如下：
一、征集要求：
1、符合学校办学定位，体现学校发展理念，彰显学校育人特色的校园文化建设案例；
2、写作手法上必须以通讯的形式，语言要求生动活泼，将校园．．
文化建设体现在具体的案例之中，不能写成论文。
二、征集时间：
即日起至11月16日。
三、报送方式：
篇11：2022关于征集思想政治工作优秀研究成果的通知
为进一步贯彻教育部《教育信息化十年发展规划 (2011—2020) 》, 以国家、省市等促进教育信息化发展的相关政策为工作指南, 以推进学校教育信息化建设和提高学校信息化综合水平为重心, 搭建信息化与教育和课程的融合平台, 从而促进“互联网+”时代优质教育资源的共建共享, 全面推进数字化校园文化建设, 推动教师信息化的专业发展和教学能力提升, 中国教师发展基金会与北京师范大学外国语言文学学院联合主办基础英语教育信息化应用成果征集奖励活动, 包括“基础教育信息化应用案例”“基础教育信息化应用微课”“基础教育信息化应用课例”“基础教育信息化应用示范教师”“基础教育信息化应用示范校”共五个分项的征集奖励。本次活动不收取任何费用。其他情况说明如下:
一、主办单位:中国教师发展基金会
北京师范大学外国语言文学学院
二、支持单位:翼课网科研办公室
《英语教师》杂志社
新课程报教育信息化研究院
三、本次征稿截止日期
2015年11月20日
四、本次奖项公布时间
2015 年12 月初, 第二届“互联网+ 学校教育高峰论坛”期间。
征集活动每年两次, 分上半年和下半年各举行一次, 活动相关信息持续在翼课网 (www.ekwing.com) 、翼课网官方微信、新课程报等媒体上发布。
活动将邀请教育信息化专家和基础英语教育专家共同评审。奖励证书由主办方签发。第二届互联网+学校教育高峰论坛期间, 将现场为本次获奖单位和个人颁证。
欢迎各相关单位和广大英语教师踊跃参与。相关说明见附件。
附件1:基础教育信息化应用案例相关征集说明
附件2:基础教育信息化应用微课相关征集说明
附件3:基础教育信息化应用课例相关征集说明
附件4:基础教育信息化示范教师相关征集说明
附件5:基础教育信息化示范校相关征集说明
联系方式
地址:广州市天河区中山大道西89 号华景软件园A栋16 层南
邮编:510630电话:020-29187183联系人:罗老师18665602600李老师18665601715
邮箱:jyxxh@moyi365.com (“教育信息化”全拼的首字母)
附件1:
基础教育信息化应用案例相关征集说明
一、征集对象
全国初中英语教师、初中英语教研组/备课组
二、征集主题
本次活动征集的案例, 必须围绕“利用信息技术开展教学教研实践”, 将信息技术与英语学科教学深度融合, 形成的教育信息化应用案例, 突出教育信息化应用的某一事例或某个具体方面。
征集案例分为两类:1) 学校教育信息化建设案例;2) 教育信息化应用教学案例 (含教育信息化应用教学设计和教育信息化应用综合案例) 。具体如下:
1. 研究报告
以在线教育平台的研究和使用为实验基础, 与英语学科教学实践充分融合, 开展教学教研研究、实验, 形成教学教研研究报告。研究报告内容包括, 研究的目标、研究的内容、研究方法、研究步骤、研究结果与分析、原始数据、统计图表等。
2. 典型教案
一线英语教师利用信息技术进行英语学科教学实践过程中形成的典型教案。典型教案内容包括, 设计思路、教学目标、教学重难点、教学过程、教学效果、教学反思等。
3. 典型案例
一线英语教师利用信息技术进行英语学科教学实践过程中在某个阶段的案例。典型案例要素, 含测试时间、对象、统计处理、班别、实验组、对照组、实验组与对照组的前期测试、中期测试和后期测试, 测试结果与反思, 可以是整个教研组或备课组的案例。典型案例内容包括, 案例背景、案例主题、案例过程分析、案例反思等。
4. 教学反思
以利用信息技术进行英语课堂教学实践为研究, 对自身教学理念、思想、心理感受与体验进行思考和总结。教学反思的内容包括, 对教学目标的反思;对教学设计的反思;对教学方法的反思;对教学结构的反思;对自主学习模式的反思;对教学内容和教学活动的反思;对教学目标达成和教学效果的反思等。
5. 课堂教育教学叙事
以叙事为主, 夹叙夹议, 直接形象地反映出利用信息技术与英语学科教学深度融合的教学实践及取得一定的实践成果或某个教育信息化教育、教学事件的具体过程, 突出信息技术对提高英语课堂教学的作用, 并阐述其深刻感受与启发。课堂教育教学叙事内容包括, 教学设计思路、教学目标、教学实践过程、教学资源、教学效果、教学感受与启发等。
6. 教学资源
包括教学课件、教学备课资源、教学视频、微课视频、教学材料 (拓展性阅读材料、延伸性练习或超链接) 等。教学资源内容要求围绕教学目标, 反映主要教学内容, 与教育信息化相关, 突出信息技术对教学中的应用。课件限定PPT (2003/2007) 格式。
三、征集要求
1. 案例的内容必须与教育信息化相关, 围绕信息技术在教育教学中的应用, 主题明确、逻辑清晰、数据准确、案例典型、文字简洁, 理论联系实际。
2. 以智能化同步教学平台 (翼课网) 的研究和使用为实验基础, 与英语学科教学实践充分融合的优秀案例优先考虑。
3. 可以是凝聚集体 (备课组、教研组) 智慧的教育教学应用案例, 也可以是个人的教学应用案例。
4. 参赛者可自选其中一种或几种征集材料提交。另“教学资源”可与同期举办的“微课征集活动”或“课例征集活动”的配套教学资源, 一并提交。
5. 以上第1 至第5 项应用案例呈现形式word (2003/2007) , A4 规格, 字数不少于3000 字。第6 项应用案例“教学资源”呈现形式可以是Word、PPT、视频、音频、图片等。
6. 每个案例要求具有鲜明的特点, 突出教育信息化应用的某一事例或某个具体方面, 将主题、过程及效果写清楚, 体现在线教育的特色。
7. 案例在全省甚至全国具有独创性或在某一方面具有开创性;案例导向正确, 符合教育信息化发展方向。
8.案例中使用的数据真实准确, 无虚假成分, 且案例的应用已正常开展, 并取得明显成效。
视频和PPT具体格式如下:
1) PPT制作要求
界面通常包含有文字、图形、图片、动画和视频等元素。界面设计要做到内容合理、条理分明、和谐美观。
内容合理:文字内容选用要提纲挈领, 突出主题。其他元素要服务于主题表现, 有助于提高学与教的效果。
条理分明:要吃透文字教材, 进项整体的“谋篇布局”。内容的排列组合由其相互内在联系为依据, 需表现的各元素主次分明, 主要内容处于界面的中心。
和谐美观:课件整体要色调和谐, 各元素搭配构图得当, 背景和文字颜色有反差, 文字修饰适度, 字体、字号有层次, 前后风格统一。
插入的视频分辨率:要求像素720伊576, 声音清晰、画面清晰;插入的图片要清晰;插入的音频声音清晰、无失真。
格式:2003/2007 版PPT
字体:中文小四号宋体, 英文字体用小四号Times New Roman
行距:行距20磅
2) 视频要求
视频画面:清晰、图像稳定、构图合理、声画同步, 能全面真实反映教学情景。
视频相关内容:符合初中学生认知特点和学习规律。
动画:根据实际需要, 视频中可插入动画等媒体形式。
设备:视频采用专业设备拍摄, 如DV摄像机、数码摄像头、录屏软件等。
分辨率:1024伊768像素。
时长:“课堂教学”和“其他教学视频”录制不超过40分钟, “微课”视频不超过8分钟。
文字:视频使用规范语言, 普通话或英语需标准, 语言富有感染力。
内容:简单明了, 反映主要教学环节, 有字幕提示。
声音:声音清晰, 无杂音、噪音;声音与画面保持良好的同步。
背景:简洁。
头像:构图要留天, 居中, 光线合适, 无阴影。
文件格式:wmv或flv格式。
文件大小:视频作品建议最大不超过500M。
四、征集程序及奖励
论坛组委会邀请教育信息化评审专家, 从结合英语学科教育教学特点、信息化技术应用、信息化成果推广3 个角度, 对提交的案例最终评选出一等奖3 名, 二等奖10 名, 三等奖18 名, 入围奖若干名。奖励项目如下:
1. 获奖者将获得由主办方颁发的获奖证书。
2. 获奖者予以颁发奖品, 优秀的案例有资格入选《基础教育信息化应用案例集》。
3. 获奖作品可作为“第二届互联网+ 学校教育高峰论坛”以及其他教育信息化工作会议的分享、交流材料。
4. 获奖者名单和获奖作品将在翼课网平台相关频道展示, 如翼课网官微、翼课网平台等。
5. 获奖者可免会务费参加2016 年的“骨干教师研修班”, 以及翼课网、学生双语报社不定期举办的各项教师专业技能培训、教师沙龙等活动。
6. 获奖者可获得翼课网、《学生双语报》专家组委会的点评、指导。
7. 优秀案例将通过相关途径报送教育部相关部门。
8. 特别优秀的成果将结集出版, 汇编成文集印刷成书, 作为国家示范校项目建设成果存档。即可获得免费媒体平台出版 (出版署正式报号或CN刊号) 、刊登其优秀案例成果。如《英语教师》《新课程报》《学生双语报·教师版》、翼课网等。
五、其他事项
1. 每个学校提交参赛作品数量限为1—5 件。每件作品原则上署名1 人。
2. 获奖作品的作者享有作品的著作权, 且同意授权论坛组委会在全国初中基础教育信息应用案例征集相关宣传和推广活动中使用该作品。
六、提交方式
本次活动只接受电子稿, 请将案例材料打包以附件的形式email至:jyxxh@moyi365.com。
邮件主题:省份+单位+姓名+案例主题
七、基础教育信息化应用案例提交信息表
附件2:
基础教育信息化应用微课征集说明
一、参赛对象
全国初中英语教研员、初中英语教师
二、征集主题
本活动的微课是指以视频为主要载体, 以英语课程标准为依据, 围绕某个单一知识点或某个教学环节展开简短、完整的课程资源, 用于课堂教学和学生自主学习。
征集的微课分为两类:1) 讲授类:教师运用口头语言向学生传授知识点;2) 应用类:关键教学问题的解决。教师按一定的教学要求提出应用问题 (例题) , 并围绕教学重难点问题开展分析、讨论, 最后解决问题。
此次提交的微课材料, 包括微课视频、微课设计说明和配套的微课资源, 具体内容如下:
1. 微课视频
1.1 微课堂:以视频为主要载体, 针对某一知识点或教学环节, 灵活、合理运用教育技术, 在较短的时间内突破难点、实现教学目标的课程。
1. 2 微课程:指系列化的微课堂教学, 一门微课程不少于3 个微课堂教学。微课程以服务学生自主学习为主。
2. 微课设计说明
指的是制作微课视频用到的设计思路及反映的教学理念、教学特色、教学目标、教学方法、教学小结与反思等。
3. 微课资源
特指制作微课视频时用到微课设计材料, 包括教学视频、课件、教案、拓展性阅读材料、延伸性练习或超链接等素材内容。
注:特别说明, 微课视频中用到的相关辅助性素材需在微课设计中注明来源, 比如微课练习来源于:翼课网的同步作业, 人教新目标7 年级上册, Unit 1, Section A 1a, 1b, 1C中的目标语练习。
三、征集要求
1. 符合教育信息化的需求, 充分考虑信息技术与学科教学的融合, 善于利用智能化在线教学平台上的资源 (如翼课网) 的微课作品优先考虑。
2. 符合课程标准的要求, 教学目标清晰、定位准确、重难点突出, 能够帮助学生理解和应用知识, 可用于课堂教学或网上学习。
3. 遵循教育规律、符合中学生的认知特点和年龄特点, 生动活泼、启发性和引导性强, 能激发学生学习的主动性和积极性。
4. 适应多种技术条件应用的需求, 要充分考虑网络技术与微课资源的结合, 有利于资源在各种平台环境中的共享。
5. 微课作品最终应统一打包提交1 个文件夹, 内含3 个文件或文件夹, 提交相对应的是3 类材料:微视频 (wmv或flv) 、微课设计及配套的微课资源。具体编辑要求如下:
1) 微课视频的编辑要求
微课视频的制作方法包括拍摄类和录屏类。拍摄类微课制作利用专业摄像机等设备拍摄、制作加工而成微课视频。录屏类微课利用屏幕录制软件、声音输入设备, 同步录制教师在电脑屏幕 (或电子白板、一体机等) 上演示, 操作、讲解的授课内容和声音的微课视频。
时长:控制在8-10分钟左右
文件格式:wmv或flv格式
分辨率:为标准1024伊768像素
文件大小:不超过100M
画面:画面清晰、图像稳定、构图合理、声画同步, 无质量缺陷
文件命名:省份+单位+姓名+作品主题
文字:视频要有片头片尾, 片头应显示微课名称、作者和单位, 主要教学环节有字幕提示。内容要简单、明了, 每屏文字不宜太多。文字位置合适, 字号适中, 可见度足够。
声音:使用标准普通话和规范学术用语配音, 表述清晰、有条理;声音清晰、响亮, 节奏感强, 无杂音、噪音;声音与画面保持良好的同步, 充分利用鼠标的拖、点配合解说, 适当使用画笔功能。
2) 微课设计说明的编辑要求
微课设计首页面:包括教材版本、册次、单元或模块、适用对象、作者及单位等。
文本格式:中文小四号宋体;英文小四号Times New Roman。行距20磅。
文本字数:1000字以内。
3) 微课资源的编辑要求
微课资源既可以是文本形式、PPT形式, 或视频形式。
文本格式:中文小四号宋体, 英文字体用小四号Times New Roman, 行距20 磅。文字数不超过1000字, 确保学生1 分钟左右阅读完;PPT限定 (2003/2007) 格式;视频形式时长3—5 分钟。
四、征集程序及奖励
论坛组委会邀请教育信息化评审专家, 从结合英语学科教育教学特点 (教学选题、教学内容、教学活动等) 、视频规范、网上实用性3 个角度, 对提交的案例最终评选出一等奖3 名, 二等奖10 名, 三等奖18名, 入围奖若干名。奖励项目如下:
1. 获奖者将获得由主办方颁发的获奖证书。
2. 获奖作品将有机会编入“翼课网教研资源”。
3. 获奖者名单和获奖作品将在翼课网平台相关频道展示, 如翼课网官方微信、翼课网平台、《新课程报》《学生双语报·教师版》等。
4. 获奖作品可作为“第二届互联网+ 学校教育高峰论坛”以及其他教育信息化工作会议的分享、交流材料。
5. 获奖者可免会务费参加2016 年“骨干教师研修班”, 以及翼课网、学生双语报社不定期举办的各项教师专业技能培训、教师沙龙等活动。
6. 获奖者可获得翼课网、《学生双语报》专家组委会的点评、指导。
7. 优秀微课将通过相关途径报送教育部相关部门。
五、其他事项
1. 每位参与征集活动的作者提交作品数量限为1—2 件, 每件作品原则上署名1 人。
2. 所有参评作品概不退还, 请参赛者提交前自行备份。
3. 所有参与征集活动的作者, 均视为同意授权论坛组委会对其产品进行应用开发、宣传、推广并使用, 版权归论坛组委会所有。
4. 参评作品必须为本人原创, 不得抄袭。如有抄袭, 取消参评和获奖资格, 并由当事人承担由此引起的一切后果。
5. 凡提交作品参评, 即表示参与征集活动的作者同意接受组委会制定之所有参赛细则章程。
六、提交方式
本次活动只接受电子稿, 请将征集的微课材料打包以附件的形式email至jyxxh@moyi365.com。
邮件主题:省份+单位+姓名+微课主题
七、基础教育信息化应用微课征集报名表
附件3:
基础教育信息化应用课例征集活动说明
一、征集对象
全国初中英语教研员、初中英语教师
二、征集主题
课例是指课堂教学实录以及对此进行的阐述 (分析与反思) 。内容必须围绕信息技术在学科教学中的应用, 针对教学环节的某一方面进行设计, 将信息技术、教学内容、方法与手段等深度融合, 探索结合信息化教育与课堂教学实践的有效模式。
课例类型主要包括:
1. 教学反思
要结合课程标准改革的基本理念进行, 可就具体的教学细节进行阐释, 并“教学预期”的实现程度, 即问题解决的效果, 也就是对教学的评价。字数:800 字左右
2. 教学设计
对某一节课或某个教学环节进行设计教学方案, 配套教学课件 (PPT) 和教学资源。包括教学理念、教学目标、教学内容、教学活动和学生活动、教学方法、教学手段、教学效果等。
3. 教学实录
以视频 (wmv或flv) 为主要载体拍摄教学实况录像, 配套教学设计方案。一线英语教师如何利用信息技术实施教学设计方案的过程。
注:课例中用到的相关辅助性素材需在教学设计中注明来源, 比如课堂练习来源于:翼课网的同步作业, 人教新目标7 年级上册, Unit 1, Section A 1a, 1b, 1C中的目标语练习。
三、征集要求
1. 课例要求必须以智能化同步教学平台 (翼课网) 的研究和使用为实验基础, 将平台与英语学科教学实践充分融合。
2. 课例内容必须围绕信息技术在英语学科教学中的应用, 根据学科教学内容和目标的要求, 针对某个课时 (教学或教材内容等) 进行教学, 要求内容新颖、丰富。
3. 避免平铺直叙, 不能乏味, 要有主题, 能解决现实中普遍性教学问题, 他人能从课例中学有所获。
4. 符合课程标准的要求, 教学目标清晰、定位准确, 重难点突出。
5. 符合初中学生的认知特点和年龄特点, 能帮助学生理解和应用学科知识, 发展学生综合语言运用能力。
6. 可从教学实录、教学设计、教学反思中任选一项或多项提交。将分项文件夹放入一个总文件夹中一次性提交。
7. 具体编辑要求。
1) “教学反思”格式主要用word (2003/2007)
字体:中文小四宋体, 英文小四Times New Roman, 行距20磅。文本为word (2003/2007) 格式。
字数:教学设计全文字数不少于3000字, 教学反思全文字数不少于800字
教学设计封面:标题通用格式为“** 版** 科目*** 年级** 内容的教学设计;署名写明单位、姓名、邮编、联系电话、电子信箱。
2) “教学设计”采用PPT格式 (相关word文件格式同“教学反思”格式要求)
PPT通常包括文字、图形、图片、动画和视频等元素。在设计方面要做到内容合理、逻辑清晰、和谐美观。
内容:确保多媒体课件及嵌入的媒体素材内容无误, 突出主题, 符合英语学科特点及学生认知规律。
逻辑:对教材理解透彻, 进行整体的“谋篇布局”, 内容的排列组合以其内在关系为依据, 各元素主次分明, 条理清晰。
界面:界面设计要求简洁美观、布局合理、重点突出、整体色调和谐、风格统一、色彩搭配符合视觉心理, 形式新颖、活泼、富有创意。
排版:排版格式整齐规范, 标题与正文的字体字号合理分布以突出内容的层次感。
字体:正文字体为中文小四宋体, 英文小四号Times New Roman, 行距20 磅。格式:Power Point2003/2007。
其他:如有视频、动画插入, 像素要求不低于720伊576, 声音、画面清晰。
3) 课堂实录主要以视频为载体
制作方法包括拍摄、录屏等。拍摄类课例视频制作利用专业摄像机等设备拍摄、制作加工。录屏类微课利用屏幕录制软件、声音输入设备, 同步录制教师在电脑屏幕 (或电子白板、一体机等) 上演示, 操作、讲解的授课内容和声音的课堂实录视频。
分辨率:为标准1024伊768像素
时长:控制在45分钟以内
文字:插入的文字符合国家规范要求, 使用规范学术用语, 表述清晰、有条理, 采用标准普通话配音, 声音响亮, 节奏感强。位置合适、内容简明、字号适中、可见度够、片头片尾完整 (视频片头需显示视频课例名称、作者和单位) , 主要教学环节有字幕提示。
声音:声音清晰, 无杂音、噪音;声音与画面同步
背景:简洁大方为主
主体画面:主体画面为讲解者时, 以不影响主要内容的呈现为准。人物构图要留天, 居中, 光线合适, 无阴影。
文件格式:wmv或flv格式
文件大小:视频作品最大不超过700M
文件命名:课例类别+ 学校名称+ 教师姓名
四、征集程序及奖励
(一) 征集程序
1. 提交《基础教育信息化应用课例征集报名表》, 须盖学校公章;
2. 评审委员会审核;
3. 审核通过者, 予以颁发证书。
(二) 奖励
论坛组委会邀请教育信息化评审专家, 从结合英语学科教育教学特点 (教学目标、教学设计、教学实施、教学评估、教学效果等) 、翼课网平台后台数据、创新与实用等3 个角度, 对提交的课例最终评选出一等奖3 名, 二等奖10 名, 三等奖18 名, 入围奖若干名。奖励项目如下:
1. 获奖者将获得由主办方颁发的获奖证书。
2. 获奖作品将有机会编入“翼课网教研资源库”。
3. 获奖者名单和获奖作品将在翼课网相关频道展示, 如翼课网官方微信、翼课网网站、《新课程报》《学生双语报·教师版》等。
4. 获奖作品将作为“第二届互联网+ 学校教育高峰论坛”以及其他教育信息化会议的分享、交流材料。
5. 获奖者可免会务费参加每年一度的“骨干教师研修班”, 以及翼课网、学生双语报社不定期举办的各项教师专业技能培训、教师沙龙等活动。
6. 获奖者可获得翼课网、《学生双语报》专家组委会的点评、指导。
7. 获奖者获得免费在《英语教师》上发表1 篇论文的机会。
五、其他事项
1. 每位参赛教师提交参赛作品数量限为1 件。每件作品原则上署名1 人。
2. 获奖作品需适用于课堂教学、网上学习或二者兼顾。
3. 获奖作品的作者享有其著作权, 并同意授权论坛组委会在相关教研活动和推广活动中使用该作品。
4. 参评的课例及相关材料必须为本人原创, 不得抄袭, 如发现抄袭现象, 取消参评资格。
六、提交方式
本次活动只接受电子稿, 请将参评的课例材料打包以附件的形式email至jyxxh@moyi365.com。
作品命名:省份+单位+姓名+课例主题
注:请将所有提交材料打包在一个文件夹内, 压缩成RAR文件。
七、基础教育信息化应用课例征集信息表
附件4:
基础教育信息化示范教师相关征集说明
一、征集对象
全国初中骨干英语教师
二、征集要求
1. 将在线同步教学平台 (如翼课网) 与教学结合运用, 并取得一定成果;
2. 在推进年级/ 学校教育信息化发展建设中, 做出一定贡献的先进个人;
3. 提交平台应用成果汇报, 包括使用目的、使用过程、使用数据、使用成果、使用感受等, 主要是数据报告, 不少于3000 字, word (2003/2007) 格式, 其中平台应用案例相关视频 (wmv或flv) , 大小不超过500M。
注:基础教育信息化示范教师申请表, 可在翼课网官方微信、翼课网 (www.ekwing.com) , 新课程英语教育网 (www.ncneedu.cn) 下载。
三、评审和奖励
(一) 评审
1. 提交《基础教育信息化示范教师申请表》, 须学校盖章。
2. 经专家评审委员会审核, 评选出最终获奖名单。
3. 获奖名单及案例在面向全国进行公布, 并在高峰论坛期间颁发证书。
(二) 奖励
论坛组委会邀请评审专家从英语学科教学特点、翼课网后台数据等角度进行评选, 最终评选出10 名示范教师, 颁发证书, 并奖励以下项目:
1. 颁发“基础教育信息化示范教师”荣誉证书。
2. 优秀的平台使用案例有机会收录在《基础教育信息化运用案例集》成果结集中。
3. 应邀参加第二届互联网+ 学校教育高峰论坛, 会务费、食宿费由翼课网承担。
4. 以多元化媒体出版形式择优刊发示范教师的研究成果, 包括《英语教师》杂志1 人/ 篇·学期、新课程报、相关在线媒体。
5. VIP缴费每满50 人, 即赠送2 名免费VIP名额。
6. 优先参与研究翼课网承担的国家级重点课题, 免费为入选教师组织信息化教育教学专场交流会等一系列奖励项目。
7. 提供相关宣传, 包括专版报道、专栏报道、个人采访等多种宣传推广形式。
四、其他事宜
1. 参与教师的相关材料必须为原创, 具有典型性和启发性。
2. 获奖教师享有申报资料的著作权, 且同意授权论坛组委会在全国基础教育信息化运用示范教师征集相关宣传和推广活动中使用。
五、提交方式
本次活动只接受电子稿, 请将相关证明材料汇总在一个文件内, 压缩后以附件的形式email至jyxxh@moyi365.com。
作品命名:省份+单位+姓名+主题
六、基础教育信息化示范教师申报表
附件5:
基础教育信息化示范校相关征集说明
一、征集对象
面向全国。教育教学信息化融合效果突出、信息化建设完善的学校。
二、征集内容及要求
1. 学校教育信息化管理成效的研究报告。
2. 教师信息化专业发展的培养方案及其成效。
文本格式:word (2003/2007) , 中文小四号宋体, 英文字体用小四号Times New Roman, 行距20磅。
文本字数:不少于3000字。
三、征集程序
1. 学校提交《基础教育信息化示范校申请表》, 须盖学校公章;
2. 评审委员会审核;
3. 审核通过者, 予以颁发证书。
四、奖励
论坛组委会邀请评审专家分两轮进行评选, 最终评选出10 所示范校, 颁发证书, 并奖励以下项目:
1. 由“互联网+ 学校教育高峰论坛”组委会颁发“基础教育信息化示范校”荣誉证书/ 牌匾。
2. 校方可获赠价值1—3 万元信息化和基础教育相关的配置图书。
3. 邀请示范校相关领导参加“第二届互联网+ 学校教育高峰论坛”、骨干英语研修班等活动。
4. 安排相关专家送课入校。
5. 针对示范校的经验进行全国范围的宣传推广, 包括专版/ 专栏报道、校领导采访, 互联网宣传、会议宣传等多种形式。
五、其他事项
1. 参与学校的相关材料必须为原创, 具有时效性。
2. 获奖学校享有申报资料的著作权, 且同意授权论坛组委会在全国基础教育信息化运用示范校征集相关宣传和推广活动中使用。
六、提交方式
本次活动只接受电子稿, 请将征集材料打包以附件的形式发送至邮箱jyxxh@moyi365.com。
作品命名:省份+单位+主题
注:请将所有提交材料打包在一个文件夹内, 压缩成RAR文件。
篇12：关于征集优秀课堂教学课例的通知
各中小学：
为了更好地开展长春市教师培训工作，丰富教师培训课程资源库，现决定面向宽城区中小学教师征集优秀课堂教学课例。具体事宜如下：
一、征集对象
区属各中小学教师，重点是市级以上骨干教师和教师专业发展型学校。
二、征集课程的范围、内容、结构与形式 1.范围：小学、初中所有学科。
2.内容：现行教材（教学）中的一个相对完整的课堂教学内容。3.结构：课例由说课、课堂教学实录、教学反思三部分构成。每课时计50—55分钟，其中说课5分钟，课堂教学实录40—45分钟，教学反思5分钟。
4.形式：MP4视频文件。呈现顺序：说课—课堂教学—教学反思。
三、实施步骤
1.3月-8月，各校组织征集课例，进行校内初评。2.9月7日前上报到宽城区教师进修学校继教部
四、录制要求
1.拍摄录像时采用双机位或多机位，用摄像机附带麦克风或专用麦克风采集声音。
2.声音：要求和画面同步，无交流声或其它杂音等缺陷，无明显失真、放音过冲、过弱。音频信噪比不低于48 dB。3.环境：录像环境光线充足、安静。
4.教师衣着得体，教态自如。
5.光盘刻录格式应为DVD（CD）数据光盘，盘面上禁止贴标签，用光盘笔写明学校、教师、年级、学科与课名等关键信息。
五、报送材料及方式
1.各校统一填写《申报课例汇总表》，将电子稿发送指定邮箱kcjxjy@126.com，文件名要明确地区和单位。
2.将说课稿、教学设计（详案）打印一份随课例光盘送交区继教办。
六、评选结果使用办法
1.经专家评审认定的优秀课例，纳入长春市中小学教师远程培训课程资源库。
2.评选结果将作为对市级骨干教师年度考核、教师专业发展型学校评选工作评价的重要依据之一。
2015年3月
篇13：2022关于征集思想政治工作优秀研究成果的通知
各分院：
2013届毕业生就业工作已拉开帷幕，为了更好的通过学院就业网站、毕业生宣传册、报刊等渠道多方面的宣传我院的学子风采，吸引更多的用人单位到我院招聘，因此现要求各分院于10月20日前按要求从2010级学生中选拨推荐一批学生到就业指导中心。
特此通知！
广西城市职业学院就业指导中心
2012年9月27日
附件：
1、推荐学生需提供的材料：生活照电子档、个人简历(一句话感言、100～200字的自传)、获奖情况。
2、推荐名额：专业人数≥300人的推荐8人，300>专业人数≥200人的推荐6人，200>专业人数≥100人的推荐5人；100>专业人数≥30的推荐3人；30>专业人数人的推荐2人。
附件：模板
生活照电子档
个人感言：只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。
××，机电工程分院××级建筑工程管理2班学生，中共预备党员。在校的三年里，不断充实自己，全面发展，以锐意进取和踏实诚信的作风及表现赢得了老师和同学的信任和赞誉。在大学期间担任班里的团支书和副班长，具有了很强的组织和协调能力。作为学生干部，工作认真，学习刻苦，成绩优异，得到学校领导、老师、同学的一致认可和好评。
篇14：2022关于征集思想政治工作优秀研究成果的通知
各学院：
为充分发掘我校大学生中品学兼优、自强不息、感恩奉献先进典型，广泛宣传优秀学生突出事迹，充分发挥学生榜样的引领作用，积极推动校风、学风建设。现将2011年度优秀学生事迹材料征集工作有关事项通知如下：
一、征集范围
1.国家奖学金、国家励志奖学金、省政府奖学金、王大珩奖学基金、校长奖学金、正荣奖助学金获得者；
2.在学院设立的各类奖助学金获得者；
3.分类征集。除上述奖项外，在以下方面表现突出的家庭经济困难学生：
类别1： 思想进步、崇尚科学、理想远大的道德楷模
类别2：学习刻苦、关心同学、专业突出的学习标兵
类别3：热爱集体、服务他人、威信较高的学生干部
类别4：关心社会、心系母校、无私奉献的奉献之星
类别5：开拓创新、勇于实践、成绩突出的创新典范
各学院不拘泥于以上所提出类别的学生，结合本学院优秀学生的自身特点，要积极寻找优秀学生身上的闪光点。
三、报送内容及要求
（一）文稿结构及要求
1.个人简介：填写《长春理工大学2011年度优秀大学生事迹材料登记表》；集体或团队简介：200字以内，包括先进集体或团队基本情况、参加的竞赛或活动获得的主要荣誉等。
2.事迹正文：3000字以内，以第一人称行文。要求：题目概括准确、精炼，具有时代感和吸引力；事迹真实突出，主题积极向上，具有感染力和号召力；文笔流畅，生动描述个人、集体或团队在学习成长、参与过程中的亲身经历、感人事迹、生活故事、心灵感悟，具有一定的情感和思想深度。
3.师长点评：100字以内，由所在学院领导、辅导员或指导老师对获奖学生或集体进行精辟评述，并署名（学院+职务+姓名）。
4.附件：提供反映个人、集体或团队风采的电子照片1-2张，900K以上，jpg格式，加上图片说明，随文稿以附件形式发送。
（二）文稿推荐方式及要求
1.各学院可根据征集对象范围梳理符合条件的个人或集体名单，坚持优中选优原则，通知并指导相关学生按要求积极准备材料。
2.各学院对征集到的文稿要严格审核，对文字进行必要的修改和斟酌，真实反映个人、集体或团队的先进事迹，确保征集文稿的质量。
3.文稿征集推荐的数量： 2011年度，国家奖学金，正荣奖学金荣誉奖、一等奖、二等奖，王大珩奖学基金各奖项获得者全部撰写事迹材料；国家励志奖学金、省政府奖学金、校长奖学金上报事迹材料不得少于本年度全院获奖人数的30%；分类征集的事迹材料，每学院不少于3类，每类一篇以上。
学校将对征集到的先进事迹文稿进行整理，汇编出版《长春理工大学优秀大学生风采录》，并综合利用学校网站、广播、宣传栏等载体，举办专题报告会等形式深入开展宣传教育活动。
四、截止时间 2012年5月8日前以学院为单位将文稿电子稿统一发送至
ligongzizhu@126.com，纸质稿统一交到学生处学生资助管理中心。
联系人：张梦菲电话：85582650
附件：长春理工大学2011年度优秀大学生事迹材料登记表
学生处
2012年4月25日
篇15：2022关于征集思想政治工作优秀研究成果的通知
为进一步贯彻教育部《教育信息化十年发展规划 (2011—2020) 》, 以国家、省市等促进教育信息化发展的相关政策为工作指南, 以推进学校教育信息化建设和提高学校信息化综合水平为重心, 搭建信息化与教育和课程的融合平台, 从而促进“互联网+”时代优质教育资源的共建共享, 全面推进数字化校园文化建设, 推动教师信息化的专业发展和教学能力提升, 中国教师发展基金会与北京师范大学外国语言文学学院联合主办基础英语教育信息化应用成果征集奖励活动, 包括“基础教育信息化应用案例”“基础教育信息化应用微课”“基础教育信息化应用课例”“基础教育信息化应用示范教师”“基础教育信息化应用示范校”共五个分项的征集奖励。本次活动不收取任何费用。其他情况说明如下:
一、主办单位:中国教师发展基金会
北京师范大学外国语言文学学院
二、支持单位:翼课网科研办公室
《英语教师》杂志社
新课程报教育信息化研究院
三、本次征稿截止日期
2015年11月20日
四、本次奖项公布时间
2015年12月初, 第二届“互联网+学校教育高峰论坛”期间。
征集活动每年两次, 分上半年和下半年各举行一次, 活动相关信息持续在翼课网 (www.ekwing.com) 、翼课网官方微信、新课程报等媒体上发布。
活动将邀请教育信息化专家和基础英语教育专家共同评审。奖励证书由主办方签发。第二届互联网+学校教育高峰论坛期间, 将现场为本次获奖单位和个人颁证。
欢迎各相关单位和广大英语教师踊跃参与。相关说明见附件。
附件1:基础教育信息化应用案例相关征集说明
附件2:基础教育信息化应用微课相关征集说明
附件3:基础教育信息化应用课例相关征集说明
附件4:基础教育信息化示范教师相关征集说明
附件5:基础教育信息化示范校相关征集说明
联系方式
地址:广州市天河区中山大道西89号华景软件园A栋16层南
邮编:510630电话:020-29187183联系人:罗老师18665602600李老师18665601715
邮箱:jyxxh@moyi365.com (“教育信息化”全拼的首字母)
附件1:
基础教育信息化应用案例相关征集说明
一、征集对象
全国初中英语教师、初中英语教研组/备课组
二、征集主题
本次活动征集的案例, 必须围绕“利用信息技术开展教学教研实践”, 将信息技术与英语学科教学深度融合, 形成的教育信息化应用案例, 突出教育信息化应用的某一事例或某个具体方面。
征集案例分为两类:1) 学校教育信息化建设案例;2) 教育信息化应用教学案例 (含教育信息化应用教学设计和教育信息化应用综合案例) 。具体如下:
1.研究报告
以在线教育平台的研究和使用为实验基础, 与英语学科教学实践充分融合, 开展教学教研研究、实验, 形成教学教研研究报告。研究报告内容包括, 研究的目标、研究的内容、研究方法、研究步骤、研究结果与分析、原始数据、统计图表等。
2.典型教案
一线英语教师利用信息技术进行英语学科教学实践过程中形成的典型教案。典型教案内容包括, 设计思路、教学目标、教学重难点、教学过程、教学效果、教学反思等。
3.典型案例
一线英语教师利用信息技术进行英语学科教学实践过程中在某个阶段的案例。典型案例要素, 含测试时间、对象、统计处理、班别、实验组、对照组、实验组与对照组的前期测试、中期测试和后期测试, 测试结果与反思, 可以是整个教研组或备课组的案例。典型案例内容包括, 案例背景、案例主题、案例过程分析、案例反思等。
4.教学反思
以利用信息技术进行英语课堂教学实践为研究, 对自身教学理念、思想、心理感受与体验进行思考和总结。教学反思的内容包括, 对教学目标的反思;对教学设计的反思;对教学方法的反思;对教学结构的反思;对自主学习模式的反思;对教学内容和教学活动的反思;对教学目标达成和教学效果的反思等。
5.课堂教育教学叙事
以叙事为主, 夹叙夹议, 直接形象地反映出利用信息技术与英语学科教学深度融合的教学实践及取得一定的实践成果或某个教育信息化教育、教学事件的具体过程, 突出信息技术对提高英语课堂教学的作用, 并阐述其深刻感受与启发。课堂教育教学叙事内容包括, 教学设计思路、教学目标、教学实践过程、教学资源、教学效果、教学感受与启发等。
6.教学资源
包括教学课件、教学备课资源、教学视频、微课视频、教学材料 (拓展性阅读材料、延伸性练习或超链接) 等。教学资源内容要求围绕教学目标, 反映主要教学内容, 与教育信息化相关, 突出信息技术对教学中的应用。课件限定PPT (2003/2007) 格式。
三、征集要求
1.案例的内容必须与教育信息化相关, 围绕信息技术在教育教学中的应用, 主题明确、逻辑清晰、数据准确、案例典型、文字简洁, 理论联系实际。
2.以智能化同步教学平台 (翼课网) 的研究和使用为实验基础, 与英语学科教学实践充分融合的优秀案例优先考虑。
3.可以是凝聚集体 (备课组、教研组) 智慧的教育教学应用案例, 也可以是个人的教学应用案例。
4.参赛者可自选其中一种或几种征集材料提交。另“教学资源”可与同期举办的“微课征集活动”或“课例征集活动”的配套教学资源, 一并提交。
5.以上第1至第5项应用案例呈现形式word (2003/2007) , A4规格, 字数不少于3000字。第6项应用案例“教学资源”呈现形式可以是Word、PPT、视频、音频、图片等。
6.每个案例要求具有鲜明的特点, 突出教育信息化应用的某一事例或某个具体方面, 将主题、过程及效果写清楚, 体现在线教育的特色。
7.案例在全省甚至全国具有独创性或在某一方面具有开创性;案例导向正确, 符合教育信息化发展方向。
8.案例中使用的数据真实准确, 无虚假成分, 且案例的应用已正常开展, 并取得明显成效。
视频和PPT具体格式如下:
1) PPT制作要求
界面通常包含有文字、图形、图片、动画和视频等元素。界面设计要做到内容合理、条理分明、和谐美观。
内容合理:文字内容选用要提纲挈领, 突出主题。其他元素要服务于主题表现, 有助于提高学与教的效果。
条理分明:要吃透文字教材, 进项整体的“谋篇布局”。内容的排列组合由其相互内在联系为依据, 需表现的各元素主次分明, 主要内容处于界面的中心。
和谐美观:课件整体要色调和谐, 各元素搭配构图得当, 背景和文字颜色有反差, 文字修饰适度, 字体、字号有层次, 前后风格统一。
插入的视频分辨率:要求像素720伊576, 声音清晰、画面清晰;插入的图片要清晰;插入的音频声音清晰、无失真。
格式:2003/2007版PPT
字体:中文小四号宋体, 英文字体用小四号Times New Roman
行距:行距20磅
2) 视频要求
视频画面:清晰、图像稳定、构图合理、声画同步, 能全面真实反映教学情景。
视频相关内容:符合初中学生认知特点和学习规律。
动画:根据实际需要, 视频中可插入动画等媒体形式。
设备:视频采用专业设备拍摄, 如DV摄像机、数码摄像头、录屏软件等。
分辨率:1024伊768像素。
时长:“课堂教学”和“其他教学视频”录制不超过40分钟, “微课”视频不超过8分钟。
文字:视频使用规范语言, 普通话或英语需标准, 语言富有感染力。
内容:简单明了, 反映主要教学环节, 有字幕提示。
声音:声音清晰, 无杂音、噪音;声音与画面保持良好的同步。
背景:简洁。
头像:构图要留天, 居中, 光线合适, 无阴影。
文件格式:wmv或flv格式。
文件大小:视频作品建议最大不超过500M。
四、征集程序及奖励
论坛组委会邀请教育信息化评审专家, 从结合英语学科教育教学特点、信息化技术应用、信息化成果推广3个角度, 对提交的案例最终评选出一等奖3名, 二等奖10名, 三等奖18名, 入围奖若干名。奖励项目如下:
1.获奖者将获得由主办方颁发的获奖证书。
2.获奖者予以颁发奖品, 优秀的案例有资格入选《基础教育信息化应用案例集》。
3.获奖作品可作为“第二届互联网+学校教育高峰论坛”以及其他教育信息化工作会议的分享、交流材料。
4.获奖者名单和获奖作品将在翼课网平台相关频道展示, 如翼课网官微、翼课网平台等。
5.获奖者可免会务费参加2016年的“骨干教师研修班”, 以及翼课网、学生双语报社不定期举办的各项教师专业技能培训、教师沙龙等活动。
6.获奖者可获得翼课网、《学生双语报》专家组委会的点评、指导。
7.优秀案例将通过相关途径报送教育部相关部门。
8.特别优秀的成果将结集出版, 汇编成文集印刷成书, 作为国家示范校项目建设成果存档。即可获得免费媒体平台出版 (出版署正式报号或CN刊号) 、刊登其优秀案例成果。如《英语教师》《新课程报》《学生双语报·教师版》、翼课网等。
五、其他事项
1.每个学校提交参赛作品数量限为1—5件。每件作品原则上署名1人。
2.获奖作品的作者享有作品的著作权, 且同意授权论坛组委会在全国初中基础教育信息应用案例征集相关宣传和推广活动中使用该作品。
六、提交方式
本次活动只接受电子稿, 请将案例材料打包以附件的形式email至:jyxxh@moyi365.com。
邮件主题:省份+单位+姓名+案例主题
七、基础教育信息化应用案例提交信息表
附件2:
基础教育信息化应用微课征集说明
一、参赛对象
全国初中英语教研员、初中英语教师
二、征集主题
本活动的微课是指以视频为主要载体, 以英语课程标准为依据, 围绕某个单一知识点或某个教学环节展开简短、完整的课程资源, 用于课堂教学和学生自主学习。
征集的微课分为两类:1) 讲授类:教师运用口头语言向学生传授知识点;2) 应用类:关键教学问题的解决。教师按一定的教学要求提出应用问题 (例题) , 并围绕教学重难点问题开展分析、讨论, 最后解决问题。
此次提交的微课材料, 包括微课视频、微课设计说明和配套的微课资源, 具体内容如下:
1.微课视频
1.1微课堂:以视频为主要载体, 针对某一知识点或教学环节, 灵活、合理运用教育技术, 在较短的时间内突破难点、实现教学目标的课程。
1.2微课程:指系列化的微课堂教学, 一门微课程不少于3个微课堂教学。微课程以服务学生自主学习为主。
2.微课设计说明
指的是制作微课视频用到的设计思路及反映的教学理念、教学特色、教学目标、教学方法、教学小结与反思等。
3.微课资源
特指制作微课视频时用到微课设计材料, 包括教学视频、课件、教案、拓展性阅读材料、延伸性练习或超链接等素材内容。
注:特别说明, 微课视频中用到的相关辅助性素材需在微课设计中注明来源, 比如微课练习来源于:翼课网的同步作业, 人教新目标7年级上册, Unit 1, Section A 1a, 1b, 1C中的目标语练习。
三、征集要求
1.符合教育信息化的需求, 充分考虑信息技术与学科教学的融合, 善于利用智能化在线教学平台上的资源 (如翼课网) 的微课作品优先考虑。
2.符合课程标准的要求, 教学目标清晰、定位准确、重难点突出, 能够帮助学生理解和应用知识, 可用于课堂教学或网上学习。
3.遵循教育规律、符合中学生的认知特点和年龄特点, 生动活泼、启发性和引导性强, 能激发学生学习的主动性和积极性。
4.适应多种技术条件应用的需求, 要充分考虑网络技术与微课资源的结合, 有利于资源在各种平台环境中的共享。
5.微课作品最终应统一打包提交1个文件夹, 内含3个文件或文件夹, 提交相对应的是3类材料:微视频 (wmv或flv) 、微课设计及配套的微课资源。具体编辑要求如下:
1) 微课视频的编辑要求
微课视频的制作方法包括拍摄类和录屏类。拍摄类微课制作利用专业摄像机等设备拍摄、制作加工而成微课视频。录屏类微课利用屏幕录制软件、声音输入设备, 同步录制教师在电脑屏幕 (或电子白板、一体机等) 上演示, 操作、讲解的授课内容和声音的微课视频。
时长:控制在8-10分钟左右
文件格式:wmv或flv格式
分辨率:为标准1024伊768像素
文件大小:不超过100M
画面:画面清晰、图像稳定、构图合理、声画同步, 无质量缺陷
文件命名:省份+单位+姓名+作品主题
文字:视频要有片头片尾, 片头应显示微课名称、作者和单位, 主要教学环节有字幕提示。内容要简单、明了, 每屏文字不宜太多。文字位置合适, 字号适中, 可见度足够。
声音:使用标准普通话和规范学术用语配音, 表述清晰、有条理;声音清晰、响亮, 节奏感强, 无杂音、噪音;声音与画面保持良好的同步, 充分利用鼠标的拖、点配合解说, 适当使用画笔功能。
2) 微课设计说明的编辑要求
微课设计首页面:包括教材版本、册次、单元或模块、适用对象、作者及单位等。
文本格式:中文小四号宋体;英文小四号Times New Roman。行距20磅。
文本字数:1000字以内。
3) 微课资源的编辑要求
微课资源既可以是文本形式、PPT形式, 或视频形式。
文本格式:中文小四号宋体, 英文字体用小四号Times New Roman, 行距20磅。文字数不超过1000字, 确保学生1分钟左右阅读完;PPT限定 (2003/2007) 格式;视频形式时长3—5分钟。
四、征集程序及奖励
论坛组委会邀请教育信息化评审专家, 从结合英语学科教育教学特点 (教学选题、教学内容、教学活动等) 、视频规范、网上实用性3个角度, 对提交的案例最终评选出一等奖3名, 二等奖10名, 三等奖18名, 入围奖若干名。奖励项目如下:
1.获奖者将获得由主办方颁发的获奖证书。
2.获奖作品将有机会编入“翼课网教研资源”。
3.获奖者名单和获奖作品将在翼课网平台相关频道展示, 如翼课网官方微信、翼课网平台、《新课程报》《学生双语报·教师版》等。
4.获奖作品可作为“第二届互联网+学校教育高峰论坛”以及其他教育信息化工作会议的分享、交流材料。
5.获奖者可免会务费参加2016年“骨干教师研修班”, 以及翼课网、学生双语报社不定期举办的各项教师专业技能培训、教师沙龙等活动。
6.获奖者可获得翼课网、《学生双语报》专家组委会的点评、指导。
7.优秀微课将通过相关途径报送教育部相关部门。
五、其他事项
1.每位参与征集活动的作者提交作品数量限为1—2件, 每件作品原则上署名1人。
2.所有参评作品概不退还, 请参赛者提交前自行备份。
3.所有参与征集活动的作者, 均视为同意授权论坛组委会对其产品进行应用开发、宣传、推广并使用, 版权归论坛组委会所有。
4.参评作品必须为本人原创, 不得抄袭。如有抄袭, 取消参评和获奖资格, 并由当事人承担由此引起的一切后果。
5.凡提交作品参评, 即表示参与征集活动的作者同意接受组委会制定之所有参赛细则章程。
六、提交方式
本次活动只接受电子稿, 请将征集的微课材料打包以附件的形式email至jyxxh@moyi365.com。
邮件主题:省份+单位+姓名+微课主题
七、基础教育信息化应用微课征集报名表
附件3:
基础教育信息化应用课例征集活动说明
一、征集对象
全国初中英语教研员、初中英语教师
二、征集主题
课例是指课堂教学实录以及对此进行的阐述 (分析与反思) 。内容必须围绕信息技术在学科教学中的应用, 针对教学环节的某一方面进行设计, 将信息技术、教学内容、方法与手段等深度融合, 探索结合信息化教育与课堂教学实践的有效模式。
课例类型主要包括:
1.教学反思
要结合课程标准改革的基本理念进行, 可就具体的教学细节进行阐释, 并“教学预期”的实现程度, 即问题解决的效果, 也就是对教学的评价。字数:800字左右
2.教学设计
对某一节课或某个教学环节进行设计教学方案, 配套教学课件 (PPT) 和教学资源。包括教学理念、教学目标、教学内容、教学活动和学生活动、教学方法、教学手段、教学效果等。
3.教学实录
以视频 (wmv或flv) 为主要载体拍摄教学实况录像, 配套教学设计方案。一线英语教师如何利用信息技术实施教学设计方案的过程。
注:课例中用到的相关辅助性素材需在教学设计中注明来源, 比如课堂练习来源于:翼课网的同步作业, 人教新目标7年级上册, Unit 1, Section A 1a, 1b, 1C中的目标语练习。
三、征集要求
1.课例要求必须以智能化同步教学平台 (翼课网) 的研究和使用为实验基础, 将平台与英语学科教学实践充分融合。
2.课例内容必须围绕信息技术在英语学科教学中的应用, 根据学科教学内容和目标的要求, 针对某个课时 (教学或教材内容等) 进行教学, 要求内容新颖、丰富。
3.避免平铺直叙, 不能乏味, 要有主题, 能解决现实中普遍性教学问题, 他人能从课例中学有所获。
4.符合课程标准的要求, 教学目标清晰、定位准确, 重难点突出。
5.符合初中学生的认知特点和年龄特点, 能帮助学生理解和应用学科知识, 发展学生综合语言运用能力。
6.可从教学实录、教学设计、教学反思中任选一项或多项提交。将分项文件夹放入一个总文件夹中一次性提交。
7.具体编辑要求。
1) “教学反思”格式主要用word (2003/2007)
字体:中文小四宋体, 英文小四Times New Roman, 行距20磅。文本为word (2003/2007) 格式。
字数:教学设计全文字数不少于3000字, 教学反思全文字数不少于800字
教学设计封面:标题通用格式为“**版**科目***年级**内容的教学设计;署名写明单位、姓名、邮编、联系电话、电子信箱。
2) “教学设计”采用PPT格式 (相关word文件格式同“教学反思”格式要求)
PPT通常包括文字、图形、图片、动画和视频等元素。在设计方面要做到内容合理、逻辑清晰、和谐美观。
内容:确保多媒体课件及嵌入的媒体素材内容无误, 突出主题, 符合英语学科特点及学生认知规律。
逻辑:对教材理解透彻, 进行整体的“谋篇布局”, 内容的排列组合以其内在关系为依据, 各元素主次分明, 条理清晰。
界面:界面设计要求简洁美观、布局合理、重点突出、整体色调和谐、风格统一、色彩搭配符合视觉心理, 形式新颖、活泼、富有创意。
排版:排版格式整齐规范, 标题与正文的字体字号合理分布以突出内容的层次感。
字体:正文字体为中文小四宋体, 英文小四号Times New Roman, 行距20磅。格式:Power Point2003/2007。
其他:如有视频、动画插入, 像素要求不低于720伊576, 声音、画面清晰。
3) 课堂实录主要以视频为载体
制作方法包括拍摄、录屏等。拍摄类课例视频制作利用专业摄像机等设备拍摄、制作加工。录屏类微课利用屏幕录制软件、声音输入设备, 同步录制教师在电脑屏幕 (或电子白板、一体机等) 上演示, 操作、讲解的授课内容和声音的课堂实录视频。
分辨率:为标准1024伊768像素
时长:控制在45分钟以内
文字:插入的文字符合国家规范要求, 使用规范学术用语, 表述清晰、有条理, 采用标准普通话配音, 声音响亮, 节奏感强。位置合适、内容简明、字号适中、可见度够、片头片尾完整 (视频片头需显示视频课例名称、作者和单位) , 主要教学环节有字幕提示。
声音:声音清晰, 无杂音、噪音;声音与画面同步
背景:简洁大方为主
主体画面:主体画面为讲解者时, 以不影响主要内容的呈现为准。人物构图要留天, 居中, 光线合适, 无阴影。
文件格式:wmv或flv格式
文件大小:视频作品最大不超过700M
文件命名:课例类别+学校名称+教师姓名
四、征集程序及奖励
(一) 征集程序
1.提交《基础教育信息化应用课例征集报名表》, 须盖学校公章;
2.评审委员会审核;
3.审核通过者, 予以颁发证书。
(二) 奖励
论坛组委会邀请教育信息化评审专家, 从结合英语学科教育教学特点 (教学目标、教学设计、教学实施、教学评估、教学效果等) 、翼课网平台后台数据、创新与实用等3个角度, 对提交的课例最终评选出一等奖3名, 二等奖10名, 三等奖18名, 入围奖若干名。奖励项目如下:
1.获奖者将获得由主办方颁发的获奖证书。
2.获奖作品将有机会编入“翼课网教研资源库”。
3.获奖者名单和获奖作品将在翼课网相关频道展示, 如翼课网官方微信、翼课网网站、《新课程报》《学生双语报·教师版》等。
4.获奖作品将作为“第二届互联网+学校教育高峰论坛”以及其他教育信息化会议的分享、交流材料。
5.获奖者可免会务费参加每年一度的“骨干教师研修班”, 以及翼课网、学生双语报社不定期举办的各项教师专业技能培训、教师沙龙等活动。
6.获奖者可获得翼课网、《学生双语报》专家组委会的点评、指导。
7.获奖者获得免费在《英语教师》上发表1篇论文的机会。
五、其他事项
1.每位参赛教师提交参赛作品数量限为1件。每件作品原则上署名1人。
2.获奖作品需适用于课堂教学、网上学习或二者兼顾。
3.获奖作品的作者享有其著作权, 并同意授权论坛组委会在相关教研活动和推广活动中使用该作品。
4.参评的课例及相关材料必须为本人原创, 不得抄袭, 如发现抄袭现象, 取消参评资格。
六、提交方式
本次活动只接受电子稿, 请将参评的课例材料打包以附件的形式email至jyxxh@moyi365.com。
作品命名:省份+单位+姓名+课例主题
注:请将所有提交材料打包在一个文件夹内, 压缩成RAR文件。
七、基础教育信息化应用课例征集信息表
注:填写此表并加盖公章, 原件电子版或扫描件电子版, 随提交的课例材料一起email至jyxxh@moyi365.com。电话:020-29187183。
附件4:
基础教育信息化示范教师相关征集说明
一、征集对象
全国初中骨干英语教师
二、征集要求
1.将在线同步教学平台 (如翼课网) 与教学结合运用, 并取得一定成果;
2.在推进年级/学校教育信息化发展建设中, 做出一定贡献的先进个人;
3.提交平台应用成果汇报, 包括使用目的、使用过程、使用数据、使用成果、使用感受等, 主要是数据报告, 不少于3000字, word (2003/2007) 格式, 其中平台应用案例相关视频 (wmv或flv) , 大小不超过500M。
注:基础教育信息化示范教师申请表, 可在翼课网官方微信、翼课网 (www.ekwing.com) , 新课程英语教育网 (www.ncneedu.cn) 下载。
三、评审和奖励
(一) 评审
1.提交《基础教育信息化示范教师申请表》, 须学校盖章。
2.经专家评审委员会审核, 评选出最终获奖名单。
3.获奖名单及案例在面向全国进行公布, 并在高峰论坛期间颁发证书。
(二) 奖励
论坛组委会邀请评审专家从英语学科教学特点、翼课网后台数据等角度进行评选, 最终评选出10名示范教师, 颁发证书, 并奖励以下项目:
1.颁发“基础教育信息化示范教师”荣誉证书。
2.优秀的平台使用案例有机会收录在《基础教育信息化运用案例集》成果结集中。
3.应邀参加第二届互联网+学校教育高峰论坛, 会务费、食宿费由翼课网承担。
4.以多元化媒体出版形式择优刊发示范教师的研究成果, 包括《英语教师》杂志1人/篇·学期、新课程报、相关在线媒体。
5.VIP缴费每满50人, 即赠送2名免费VIP名额。
6.优先参与研究翼课网承担的国家级重点课题, 免费为入选教师组织信息化教育教学专场交流会等一系列奖励项目。
7.提供相关宣传, 包括专版报道、专栏报道、个人采访等多种宣传推广形式。
四、其他事宜
1.参与教师的相关材料必须为原创, 具有典型性和启发性。
2.获奖教师享有申报资料的著作权, 且同意授权论坛组委会在全国基础教育信息化运用示范教师征集相关宣传和推广活动中使用。
五、提交方式
本次活动只接受电子稿, 请将相关证明材料汇总在一个文件内, 压缩后以附件的形式email至jyxxh@moyi365.com。
作品命名:省份+单位+姓名+主题
六、基础教育信息化示范教师申报表
附件5:
基础教育信息化示范校相关征集说明
一、征集对象
面向全国。教育教学信息化融合效果突出、信息化建设完善的学校。
二、征集内容及要求
1.学校教育信息化管理成效的研究报告。
2.教师信息化专业发展的培养方案及其成效。
文本格式:word (2003/2007) , 中文小四号宋体, 英文字体用小四号Times New Roman, 行距20磅。
文本字数:不少于3000字。
三、征集程序
1.学校提交《基础教育信息化示范校申请表》, 须盖学校公章;
2.评审委员会审核;
3.审核通过者, 予以颁发证书。
四、奖励
论坛组委会邀请评审专家分两轮进行评选, 最终评选出10所示范校, 颁发证书, 并奖励以下项目:
1.由“互联网+学校教育高峰论坛”组委会颁发“基础教育信息化示范校”荣誉证书/牌匾。
2.校方可获赠价值1—3万元信息化和基础教育相关的配置图书。
3.邀请示范校相关领导参加“第二届互联网+学校教育高峰论坛”、骨干英语研修班等活动。
4.安排相关专家送课入校。
5.针对示范校的经验进行全国范围的宣传推广, 包括专版/专栏报道、校领导采访, 互联网宣传、会议宣传等多种形式。
五、其他事项
1.参与学校的相关材料必须为原创, 具有时效性。
2.获奖学校享有申报资料的著作权, 且同意授权论坛组委会在全国基础教育信息化运用示范校征集相关宣传和推广活动中使用。
六、提交方式
本次活动只接受电子稿, 请将征集材料打包以附件的形式发送至邮箱jyxxh@moyi365.com。
作品命名:省份+单位+主题
注:请将所有提交材料打包在一个文件夹内, 压缩成RAR文件。
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