二学历代理招生协议

二学历代理招生协议（精选9篇）

篇1：二学历代理招生协议

委托代理招生协议

甲方：长春市一成培训学校（以下简称甲方）乙方：（以下简称乙方）

甲方为了加强2011 年招生的宣传力度，特委托乙方在遵守相关法律法规的情况下，按甲方规定的宣传内容、办法及双方约定的招生宣传地点如实对外宣传招生。双方经友好协商，本着“诚实守信，互惠互利”的原则，就乙方代理甲方招生事宜达成如下协议：

一、协议有效日期及其区域：

协议有效日期：201 年月日 —— 201 年 月 日。经协商后本协议延期，并签订新的协议。

乙方代理区域为：

二、双方权利和义务：

1、甲方不得对合作区域的报考学员进行瞒报；

2、甲方提供报名操作流程及其相关报名表格、学生收费收据；

3、甲方提供疑问解答等相关问题的咨询；

4、甲方应在一定程度上保证学员考试通过率；

5、甲方全部接受乙方招收的学员，并全方位负责学生的上课，考试，毕业等。

6、乙方作为甲方的区域代理，应努力促进招生工作在本区域内的良好发展；

7、乙方需按甲方提供的报名流程和收费流程进行操作；

8、乙方不得以双方办学招生的名义和相关手续进行其他商业行为。

三、付款结算方式：

乙方付给甲元/人

四、协议终止：

1、双方违背以上条款，或者违背诚实信用原则，协议终止；并追究其法律责任

2、如遇不可抗力因素，经协商后本协议终止。

五、免责条款：

1、在招生期间，甲方的违法违规行为与乙方无关；

2、在招生期间，乙方不得利用甲方的名义从事违法违规事宜；乙方在招生期间的违法违规

行为与甲方无关。

六、其他条款：

1、本协议未尽之事宜，双方应本着有好合作及诚信原则进行协商，协商不成的可申请仲裁

或诉讼法律解决。

2、本协议一式两份，双方代表签字盖章后各执一份，盖章（签字）之日起生效。

甲方：乙方：

甲方代表：乙方代表：

甲方代表电话：乙方代表电话：

地址：地址：

年月日年月日

篇2：二学历代理招生协议

学校、学生、家长三方协议书

二O一二年六月

江苏省高等教育自学考试“助学二学历”

学校、学生、家长三方协议书

学校：

学生：

家长：

根据省教育考试院《关于在普通本科院校在校生中开展自学考试自办助学专业本科第二学历教育试点工作的管理办法（修改稿）》的要求和《关于主考学校开展高等教育自学考试助学专业助学工作的意见》（苏教考〔2005〕3号）文件精神，为进一步加强对全日制本科在校生报考高等教育自学考试自办助学专业本科第二学历教育工作的管理，为维护学校、学生、家长的合法权益，促进学生健康成长，强化学生法纪观念、责任意识和自律意识，创建 和谐校园，特制定《江苏省高等教育自学考试“助学二学历”学校、学生、家长三方协议书》，由学校与学生、家长三方签订后共同执行。

第一条学校在学生教育管理中依法行使下列权利

1、按规定组织生源；

2、组织实施教育教学活动；

3、对学生进行学籍管理，实施表彰、奖励或处分；

4、拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉；

5、法律、法规规定的其他权利。

第二条学校在学生教育管理中应当履行下列义务

1、贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，提高教育教学质量；

2、依法治校，健全和完善管理制度，规范管理行为；

3、维护学生的合法权益，维护校园正常秩序，保障学生的正常学习和生活；

4、建立和完善学生参与民主管理的组织形式，支持和保障学生依法参与学校民主管理；

5、提倡并支持学生及学生团体开展有益于身心健康的学术、科技、艺术、文娱、体育等活动；

6、以适当方式为学生及其家长了解学生的学业成绩及其他有关情况提供便利；

7、遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目；

8、依法接受监督。

第三条学生在校期间依法享有下列权利

1、知晓自学考试“助学二学历”的性质、学生管理、收费标准、教学与考试管理的要求；

2、参加学校教育教学计划安排的各项活动，使用学校提供的教育教学资源；

3、参加社会服务、勤工助学，在校内组织、参加学生团体及文化体育等活动； 南京林业大学经济管理学院

4、符合规定者可获得相应的学历证书、学位证书；

5、在参加自学考试“助学二学历”学习过程中受到的处分或者处理有异议，向学校提出 申诉；对学校教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；

6、法律、法规规定的其他权利。

第四条学生在校期间应当履行下列义务

1、遵守宪法、法律、法规、规章以及其他规范性文件；

2、遵守学校各项管理制度；

3、努力学习，完成学校和自学考试主管部门规定的学业；

4、严格遵守自学考试的考场纪律；

5、按规定及时缴纳有关费用；

6、遵守公民道德规范和学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；

7、法律、法规规定的其他义务。

第五条家长依法享有的权利

1、知晓自学考试“助学二学历”的性质、学生管理、收费标准、教学与考试管理的要求；

2、享有学生在校表现、学习状况及考试成绩等信息的知情权；

3、法律、法规规定的其他权利。

第六条家长应当履行的义务

1、督促学生努力学习，遵守学校规章制度；

2、主动积极与学校联系，了解学生在校表现、学习状况及考试成绩等情况；

3、告知学校关于学生思想品德、学习、生活、身体及在家表现等信息。

第七条未尽事宜，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《学生伤害事故处理办法》（教育部第12号令）等相关法律、法规、文件的规定和要求处理。

第八条本协议适用于举办自学考试“助学二学历”专业的普通本科高等学校和接受自学考试“助学二学历”专业教育的学生及家长。

第九条本协议一式三份，签字方各执一份。

第十条本协议自三方签字之日起生效。

学校（盖章）：学生（签字）：家长（签字）：

联系电话：85427199联系电话：联系电话：

郭老师电话：***家庭电话：

家庭住址：

篇3：二学历代理招生协议

关键词：成人高等学历教育,招生制度,改革

随着我国教育体制改革的深入发展, 普通高等教育的招生制度有了实质性的改革。成人高等教育招生制度的局部调整已不能满足成人高等教育自身发展的需要和社会对成人高等教育发展的要求。如何在新的形势下改革成人高等教育招生制度是我们必须思考的问题。

一、当前成人高等学历教育招生制度存在的不足

1.招生政策过于计划集中, “统”得过多

目前, 我国的招生管理机制还未从根本上转变为适应市场经济的“指导性”招生管理机制, 依然是“指令性”的管理模式, 招生政策均由国家统一制定, 政府干预过于集中, “统”得过多。这就容易造成招生与市场需求脱节, 预定的招生计划即便与实际招生数出入很大, 也无法用市场手段去调节。由于被捆住手脚, 成人高校不能成为实际办学主体, 没有自主招生权, 缺乏办学积极性, 易对政府形成依赖性, 不能积极主动适应社会发展和招生市场的需求, 缺乏竞争意识和质量意识。招生政策不从“指令性”调整为“指导性”, 将很难适应社会发展对高层次人才的需求, 也难以满足“成人”完全的求学需要。

2.“普教化”教育模式不能适应成人学习特点

我国成人教育普遍存在着把成人教育“普通化”的倾向, 造成成人教育职能单一, 没有形成自己的“成人”特色, 没有显示区域性、社区性和行业性优势, 定位单一, 把成人教育归于特殊时期的“补课”, 或是把成人教育完全等同于职业教育或社区教育;制度上依赖并套用普通高等教育的办学模式, 缺少自己的特色专业、品牌课程, 没有适合“成人”特点的专门教材, 学制沿用普通教育的学制, 没有弹性, 考试环节一直实行闭卷考试, 不能反映成人学生的真实水平。

3.管理制度不够规范

相对普通高考, 成人高考的管理制度尚有漏洞, 全国各地成人高考舞弊事件时有发生, 如果没有严格有效的监督机制, 就会造成招生腐败现象的滋生蔓延。在政策的执行上, 也有一些成人高校挑战现行招生制度, “上有政策, 下有对策”, 如采取“先进后补”的办法招收旁听生等, 使一部分成人生源未通过国家统考就入学参加专业学习, 或搞无质量保证的“联合办学”等, 凡此种种严重影响了成人高等教育的质量、信誉和运行秩序。

二、成人高等学历教育招生制度改革措施

1.拓宽入学渠道, 实行开放性招生, 逐步实现注册入学制度

成人高校招生应降低甚至放开成人接受高等教育的门槛, 使成人可以根据自己的情况选择学习内容, 安排学习时限, 不受层次、资格、专业、入学考试、工作性质的限制, 能便捷参加学习, 提高自己。成人高等学历招生制度的改革必须是在高等教育体制改革的大背景下进行, 随着体制改革的需要进行相应的变动。成人高等学历教育招生制度改革应在实施终身教育的背景下逐步进行。

(1) 加大考试制度改革力度, 尽可能拓宽入学渠道。

首先, 建立健全学分制, 不拘于固定学习年限。对无法坚持学习的学生, 允许中途离校, 一旦回校继续学习, 原来所获学分仍然有效, 所获学分可在校际间相互认可和转换。其次, 改革考试科目设置和内容, 变侧重“知识能力”的考试为侧重“综合素质”的能力测试, 注重考查求学者的综合能力和个性特长, 增加有实践经验而离开学校时间较长考生入学的机会。再次, 改革考试组织形式。目前, 可采取统一考试和招生单位自行组织考试相结合的制度, 即分为入学资格考试和入学水平考试两个阶段进行。今后的发展趋势是由学校确定自己的考试方法和内容, 可举行相关学校间的联合考试, 也可允许考生参加成人高校招生有关科目单考, 在一定时间内考出全部科目, 即获得录取资格。

(2) 逐步实行注册入学制度。

实行开放性招生, 由考试选拔入学制度向注册入学制度转变, 是大力发展成人教育, 提高劳动者素质、振兴经济的必由之路, 对于推动高等教育大众化进程, 保障公民受教育权的实现, 提高劳动者素质, 有极其重要的现实作用。

考试选拔制指的是根据“择优录取”的原则, 通过考试的手段选拔出符合标准的人才, 属于“精英教育”, 体现相对公平;注册入学是指每一个求学者, 只要具有前一层次的学历, 就可以报名注册参加下一高层次的学习。由考试入学向注册入学转变是成人高等教育发展到一定阶段的内在需要, 也是社会对成人高等教育发展的客观要求。

由考试选拔入学向注册入学转变已具备基本条件并有现实的可能性。首先, 我国有开放招生成熟的经验, 高等教育自学考试就是典型代表。高等教育自学考试向全社会开放, 没有门槛, 可以随时随地就学, 表现出极大的灵活性和适应性。其社会信誉和人才市场受欢迎的程度, 折射出开放招生的优越性和时代倾向性。高教自考的办学经验应为其他高等教育形式所借鉴, 并迅速研究可行性、可操作方案。

其次, 随着高等教育体制改革的深入、高教后勤服务社会化改革、现代化教育手段的投入使用, 高等教育资源总量将大幅提高, 加之控制人口增长基本国策产生人口低增长的实效, 适龄青年高等教育入学人数高峰已经成为历史, 并有逐步减少的趋势, 开放招生的自然条件越来越明显。

2.扩大成人高校招生自主权

教育作为一种新产业, 就应该像对待其他产业一样, 允许办学实体拥有办学自主权。在促使招生与就业政策、法规尽快完善的情况下, 教育行政管理部门应尽快将直接管理转变为间接管理, 变微观管理为宏观管理, 大幅度提高甚至放开成人教育招生计划, 让市场对招生人数、专业、培养方式、质量标准拥有更多的调控能力。上级教育行政管理部门应把主要精力放在制定成人教育发展规划、作好招生计划与人才需求的科学预测方面, 对招生院校的专业设置、专业方向、办学层次等方面进行宏观指导, 给成人高校更大的招生自主权。国家调控计划、分配招生人数的做法将不复存在, 成人高校将拥有自主招生、自我管理、自我发展、自我约束的权力, 成为具有自身利益要求的独立实体。

3.促进成人高校招生的多元化发展

在市场经济日趋完善, 高等教育大众化趋势越来越明显, 普通高等教育连年扩招对成人高等教育形成巨大冲击的情况下, 成人高等教育招生将越来越多样化, 市场分割也将呈现出多元化的发展倾向。成人高校要重新审视新的发展方向, 明确市场定位, 以服务社会、服务考生为目的, 打破“国有政办”的垄断格局, 开放成人高教市场, 主动面对社会力量、校企合作、境外办学、国外教育资源以及远程教育等新的办学主体。

4.改革成人教育办学模式

成人高校可根据成人教育的发展需要, 根据社会和市场的需要自主进行专业设置, 及时调整专业, 对市场需求量大的专业要大胆增加, 而一些过时的专业要毫不留情地砍掉。不拘泥固定的学习年限, 缓和从业人员工学矛盾, 大力推行弹性学制和学分制。教学内容要与时俱进, 跟上科学技术快速发展的步伐, 要为成人教育学生选择符合成人特点的教材, 注重理论和实际相结合, 注重实用性。

5.规范办学行为

成人高等教育能否持续发展, 关键在于质量, 培养人才质量的高低决定着教育本身能否持续发展。鼓励多种社会力量参与办学, 增添了教育的活力, 为成人提供了更多、更便利的学习机会。为确保成人教育的质量和成人入学的公平性, 必须建立健全成人高等教育质量评估体系, 采用校际之间互相监督, 上级主管部门检查评估的办法, 严格办学资格审批手续, 杜绝乱办学现象发生。对于不合格的教学站点要进行严肃查处, 不符合条件一律不得招生。

6.成人高教要引入竞争机制

市场经济发展的动力在于平等竞争, 通过竞争优胜劣汰, 更合理地配置各种教育资源。成人高教市场的日趋成熟, 规模的不断扩大, 普通高等学校扩招以及人们学历层次的上移等, 成人教育招生不可避免地引入竞争机制, 竞争也越来越激烈。教学质量高, 服务质量优, 专业设置实用, 社会信誉好的学校会受到学生的青睐, 生存空间会加大。这样的学校应得到国家更多的扶持, 社会投入资源也应越多, 从而激发成人高校应有的活力与效率。

参考文献

[1]王洪才.大学扩招对教学质量影响状况的调查[J].中国高等教育评估, 2001, (4) .

[2]吴忠魁.终身学习:对教育及社会的改造[N].中国教育报, 2002, (4) .

篇4：二学历代理招生协议

一、招生专业

行政管理专业大学本科(专科起点)

二、培养目标及要求

培养具备行政学、管理学、政治学、法学、经济学等方面知识，能在党政机关、企事业单位、社会团体等领域从事管理工作的应用型专门人才。

三、招生对象

在京党政机关及其管理的企、事业单位工作人员，拥护《中华人民共和国宪法》，遵守法律、法规，品行端正，决心为社会主义现代化建设服务，在相关领域中工作表现良好的人员；需要具有国民教育系列大学专科毕业及以上学历。

四、学籍、毕业证及学位证书

本项目为开放学历教育，学生学籍的有效期限为 8年(教学计划为两年)，在此期间内通过学习取得规定的毕业总学分(专科升本科为71学分)，且思想品行鉴定合格即准予毕业，颁发中央广播电视大学毕业证书，国家电子注册；符合《中国华人民共和国学位条例》的毕业人员人可申请南开大学的管理学学士学位。

五、报名、录取及学费

1、报名。携带本人身份证原件和复印件三份(B5纸，与毕业证书正反面复印)，一寸同底片近照五张；持本人国民教育系列大学专科及以上学历的毕业证书原件和复印件三份(B5纸)；报名费70元／人。

报名时间：2003年12月15日至2004年2月13日(工作日每天8：30至17：00)，额满为止。

报名地点：朝阳区北四环东路育慧里5号1号楼人事部中国高级公务员培训中心继续教育处

报名电话：84563922~84641155转17020

传真：84642935 联系人：李林 程关 邹晓青

2、入学水平测试。报名后必须参力n入学水平测试。报名时可索取水平测试范围。入学水平测试时间为2月16日上午9：00至11：00，测试地点另行通知。

3、录取。报名者经资格审核符合招生条件，参力口入学水平测试后，高培中心负责通知录取结果，学生到高培中心领取录取通知收，办理注册缴费手续。2004年3月1日开学。

4、缴费。(1)本科(专科起点)学费标准105元／学分，7l学分共计为7455元，入学时一次交清：(2)注册建档费100元。入学时一次交清，(3)各种媒体的教材、证书等费用按成本分次收取，(4)学士学位的论文答辩所需费用申请时另交。

篇5：学历+技能招生问题集

答：您是想咨询我们学校的招生代码，是这样的，我们学校自主招生，由市政府合作、校企联办并且与河海大学常州分院联合办学的，我们的学历证书也是由河海大学颁发的，所以我的学历证书是全国电子注册，网上是查的到的，全国都承认的！我们学校是技能和学历共同关注的，在学生入学的时候就签定就读就业协议的，学生毕业后我们 是100%负责安排推荐工作，我们有专门的就业部门和长期合做的软件公司，确保我们 每年的就业率都在95%以上。如果家长进一步追问学校的代码，我们迫不得已的时候可以和学生讲，我们是通过全国每年十月份的国家统一报名的考试（也就是成人高考）获得本科或专科学历的。但当今社会仅仅有张学历不够的，很难找到工作的啊，在把话题转移到就业的话题上。

2.你们包安排工作吗？

答：这个请您放心，我们学校是有多年办学历史的老学校，并且得到了市政府的大力支持和扶助。

像您孩子就业这一块呢，我们是一开始入学的时候就跟您签订推荐就业的协议的，这个协议上面有我们学校的公章，都是具有法律效应的。

二、另外一方面呢，苏锡常地区有95%以上的企业都在跟我们学校合作。我们有专门负责就业的老师，会根据孩子的就业意向和企业的需求推荐就业。

三、我们学习有三层就业平台：第一个就是全国性的，其次是华东区，第三个就是苏锡常，还有些表现优异的学生我们推荐到国外就业，薪水相对来说更高。在这个前提下，孩子就业就有了三重保障。

您要是不放心呢，可以看一下我们的就业协议，还有以前学生的一个就业情况，我们学校有华东地区唯一的全封闭实训基地。

合同上面的三次推荐就业的机会是企业跟你双方都满意的情况下的三次就业机会。比如说有的学生毕业以后如果对工作不满意，我们还是会帮他推荐的。如果说我们学校没有切实做到这项承诺，是不可能办了十二年的。

所以就业这一块你们可以放心。

3.你们学校的分数线是多少？

答：嗯，您看您可以把他的分数告诉我一下吗？我可以先帮他分析看看。（对方回答）哦，据我之前的了解好像去年的本科分数线要四百多的吧。是有点遗憾的，不过没有关系，我们学校是不按分数线录取的（或说出一个比他报出的成绩低点的分数：“我们今年的最低录取线是**，他的成绩还是符合我们这样一个录取标准的。”）那么，我们在录取之前是会有专门的逻辑测试，到时候由专业的老师安排大家进行这样一个入学考试，如果通过的话才会被录取。

当然，我们也是很了解，家长都会比较担心学历的问题，那我们学校呢是跟市政府合作，专门学习软件开发的。毕业之后，会有河海大学颁发的本科或大专的学历证书。所以，关于学历文凭这块您大可放心！而且，我们学校采取的是“学历+技能”这样一个教学模式，让大家在学完之后不仅可以取得学历证书，同时还可以掌握一门实用的技术。只要学生能够合格毕业，我们都是要推荐就业的。这在您的孩子入学之前我们也是会有这样一份就读就业的协议的，一式两份，是具有法律效应的。

您看说了这么多，可能也不是很直观很清晰，我们可以约个时间，您带他一块到我们中心，实地参观感受一下，另外可以让我们专业的老师给他先做个测试，到时候再看他是不是适合、有没有兴趣来学我们的课程。您看您是今天带他过来还是明天？

4.学生如何才能考上本科？如何合格入学呢？

答：我们学校是由市政府大力支持，校企联办，并且是和常州市科技学院联合办学培养国家紧缺科技人才的基地。我们和河海大学已经合作了不止一两年，已有七八年时间了，相信你也知道河海大学，是全国有名的大学之一，全国排名59位的名校。去年我们学校学生本科合格率在85%左右，今年的目标是93%以上，所以我们是非常自信的。我们的自信还来自多年的办学经验，并且我们这 边的老师都是具有多年教学经验的资深教师。学校还专门设有本科特色班，学生一入学就能参加高复班学习，有这样的老师教你（您的孩子），所以请你放心。万一分数不够，差几分的话我们是会帮助你的，因为我们是合作办学的。即使本科考不上，那么大专肯定能考上，我们大专的考取率一直是100%。所以想要顺利考上本科，就赶紧来我们学校入学，不耽误你（您的孩子）考上本科。

5.报你们的学校可以获得哪些证书？

答：首先要让您了解的是，我们学校的一个教学模式是采取“学历+技能”这样一个培养模式的。学生在学完合格毕业之后，不仅能获得河海大学的专科或本科的全国认可的学历资格证书，还可以获得由我们NIIT颁发的软件工程师的证书。当然，如果您学得很优秀呢，还可以获得像SUN公司或微软公司的一个国际认证。

6.你们学历考试的流程是什么?如何报名?

答: 首先的话学员入学后我们会进行统一的高复班复习,到7,8月份的时候我校统一组织学员到招生办登记,拍照.学员只要带好身份证过来就可以了.我们学校这边会代学生统一地填报招生代码并报名.考试的时间大约会在10月中旬,所以对于学员来讲是有足够的准备时间的.对于大专来讲,必须考语,数,英三门,每门150分,满分为450分.去年的大专合格分为150分,所以对于学员来说只要考到1/3,就可以顺利通过了.那对于本科来讲,理科的同学要考语,数,英,理综(物理,化学),文科的同学要考语,数,英,文综(历史,地理),满分都为600分,而280分为合格分,应该来说学员只要稍微努力一点,都是没有问题的.我们历年来的专科录取率为100%,本科录取率为85%,应该说这两个数据您听了只后会很放心.另外我们是跟河海大学联合办学的,所以即使将来孩子考的分数不是很理想,那我们也会在尽可能的情况之下为孩子争取录取名额的.另外报考的专业全为计算机的相关专业,跟技能是相匹配的,也便于日后的工作.成绩会在次年的1,2月份出来,届时您家中会收到河海大学寄过来的毕业证书,但是在您等待毕业证书的这个过程当中我们会教孩子相应的软件知识,所以您大可放心。

那对于学历考试收费这一块呢,是全国统一11800元每年，首先获得科技局的技能奖学金补贴2000元。

7.你们什么时候开始上课？怎么这么早就开课了？我们能到8月9月再来吗？

答：首先今年我们校方的本科指标要达到93%，那我相信对于您来讲的话，您肯定也是希望自己能够获得本科文凭，更加有利于以后的工作发展。那么我们近期就会开展高复班，由河海大学资深的老教师授课，确保每位同学都能考上，班上的学生也是跟您一样都是参加考高的。当然您也可以选择后期的学习，但是这样一来的话您就不能够及时参加高复班的复习，从而考上本科的机率就小了。因为考试在10月中旬就举行了，所以还是要抓紧复习的时间，以充分的准备去迎接考试。您在家也是玩，所以不妨早点过来。那么我刚刚也说了，班上的同学基本上都是参加对口单招的，所以大家在一起共同语言也多，也能很快地玩到一起去，并且常州本身就是一个很不错的城市，玩的地方也很多，像常州恐龙园、嬉戏谷等等，您在上课之余也可以跟同学结伴游玩。

8.你们学校是公办的还是私立的？

回答：是这样的，我们学校的学历证书来自河海大学，相信你也知道河海大学，它是全国一所有名的公办院校。所以我们的学历证书是全国电子注册，国家认可，网上是查的到的。我们学校由市政府大力支持，校企联办，并且是和常州科技学院联合办学培养国家紧缺科技人才的基地。我们的教学模式是“学历+技能”，学员在学完之后不仅可以取得学历证书，同时还可以掌握一门实用的技术的。

9.你们学校的学费怎么收的？

回答：我们学校是全国统一收费，11800元每年，首先获得科技局的技能奖学金补贴2000元。

因为我们是以专业为导向，以“学历+技能”的教学模式授课，这样更符合社会的需求更能适应社会的发展，对于就业来说是有优势的，技能的费用需要您先到中心我们有专业的咨询老师相信帮您做测试和分析。这样吧，你来我们学校中心先做一下测试，我们这里有专业的老师会根据你自身情况做出判断帮你规划课程。

10.我不是很喜欢计算机的专业

那您能告诉你喜欢什么专业呢？（学生回答）。就学生回答的专业找出弱点回击他。比如学生回答国贸专业，那么我可以跟你说国贸专业在前几年还是比较好的，选择这个专业的同学也比较多，但是目前全球性的金融危机，国贸专业的学生找工作也不好找了。我们不管学什么专业，目的都是为了就业。当然自己的兴趣也不是完全不考虑，在你学习或就业之余，你一样可以发展自己的兴趣啊。

那么我们IT这个专业从目前来讲人才还是比较紧缺的，所以前景是不可估量的。将来我们就业之后的薪水是很高的，办公环境也比较优越，发展前景也很好，而且社会地位也高，相当于白领了。

你喜欢上网吗？平常上网都玩什么呢？（同学会说聊QQ，玩网游之类的）。那你有没有想过将来有一天你能自己开发QQ聊天工具或者网络游戏，给自己的朋友玩呢？你肯定会有很强的成就感，那么我告诉你，你只要在学校好好学，这些对你来讲都不是难事喔！

对于你来讲的话可能还不是很了解IT，那么我建议你可以尽快过来了解一下，我们有专门的老师先带你大体熟悉一下，相信你肯定会很喜欢的！

.11、我想去工作了

篇6：二学历代理招生协议

一、成人高考函授学历：

1、招生院校：青岛科技大学、山东农业大学、曲阜师范大学、济宁医学院、燕山大学、大连大学、河北工程大学、河北经贸大学、哈尔滨师范大学

2、招生专业：文史类、理工类、经管类、法学类、艺术类、教育类、医学类、农学类

3、学费标准：文科1200、理科1400、医学类1600、艺术类2000元每年

4、学制：两年半

5、成人高考报考省外院校学费低、学制短、降分录取，医学类专升本通过率高，部分院校可以免试。

二、网络教育学历

1、招生院校：吉林大学、四川农业大学、中国地质大学、陕西师范大学

2、招生专业：经管类、理工类、医学类、教育类、农学类

3、学费标准：专科4800元、专升本5200元一共

4、学制：两年半

5、网络教育学历免试入学，无需参加成人高考，学费低，通过率高 成人高考和网络教育学历证书教育部学信网电子注册，全国承认。报名地址：滨州市黄河五路渤海十路浩泰大厦216室华文教育

报名电话：2213256、***

报名网站：

篇7：代理递交学历认证申请材料委托书

教育厅学历认证中心：

本人（）因故不能亲自前来贵中心递交学历认证申请资料，特委托（）。本人申明，由此委托的一切后果由本人承担。

委托人： 委托人联系电话： 日期：

学历认证结果代理委托书

教育厅学历认证中心：

本人，姓名： 身份证号码：

因我本人无法前来认证中心领取认证结果，特委托（受委托人）代为领取认证结果。

篇8：二学历代理招生协议

自1999年高校扩招开始, 我国的高等教育发展实现了跨越式发展的同时也引发了“质”和“量”的矛盾, 美国学者马丁·特罗指出, “在任何国家, 高等教育所出现的问题都是与它的扩展相关联的。高等教育大众化既包含量的增长, 又包含质的变化。高等教育从精英教育阶段向大众化教育阶段的转变, 不仅是毛入学率的提高, 而且意味着高等教育的观念、功能、学校类型与规模、质量标准、入学与选拔方式、教育内容和学科专业设置、教学管理方式等方面的全方位变革。”[1]单从“量”的指标来衡量, 我国已实现了高等教育大众化, 但若从“质”的方面来讲, 我国高等教育的发展还远未实现马丁·特罗所言的大众化阶段的若干特征。具体表现形式之一就是高等教育的学历贬值。

学历贬值主要表现在以下两个方面。

第一, 学历相对贬值。这是指低学历社会成员能完成的工作, 落实在具体的用人单位上却招聘一些高学历的社会成员来完成。原来只需要专科生就能完成的工作, 现在要求本科生或者硕士生来完成。

黄维德, 郗静在《人力资本贬值研究评介》中从高等教育扩张政策和扩张结构失衡两个方面对学历相对贬值的问题进行了阐述。从高等教育扩张政策方面来看, 受教育程度高的劳动者供给大量增加, 超过了刚性劳动力市场中相应的职位需求, 造成高学历劳动者找不到工作, 造成劳动者的受教育水平高于工作所需水平的“过度受教育”现象。使得相应劳动者的教育收益率比适度受教育者低, 这表明劳动者的人力资本发生了贬值。从高等教育扩张结构失衡方面来看, 我国在教育扩张过程中过于重视学历教育, 而忽视了与市场联系紧密的高等职业学校建设与技能型人才培养;在学历教育扩张中缺乏专业建设规划, 部分专业在专科、本科、研究生阶段都有所设置, 且缺乏差异, 造成研究生挤占本科生工作岗位, 本科生挤占专科生工作岗位, 引起知识失业[2]。

第二, 学历筛选功能难以发挥, 导致劳动力市场人才选拔功能信号的减弱。筛选假设理论中, 筛选指的是, 学历是能力的信号, 雇主可以依据应聘者的学历来评定应聘者的能力, 学历是应聘者得到雇主雇佣, 获得某些丰厚收入职业的敲门砖。在招聘求职者时, 筛选假设理论会让雇主们倾向性地认为, 具有高学历的求职者的劳动生产力比只有低学历的求职者的更高。所以, 教育水平较高的求职者所得工资较高, 而教育水平较低的求职者所得工资收入较低。[3]同时, 将不同的求职者安置在各自合理的工作岗位上, 促进社会流动和社会分层, 学历之所以有此信号功能是因为学历证书在严格控制的基础上, 高学历的取得还需要支付学费成本、时间成本还有努力成本, 并且面临着高努力成本而又无法取得高学历的风险, 因此, 这时学历的取得能够反映出个人能力的高低。[4]但是, 随着我国高等教育规模的扩大, 更多的社会成员都可以取得大学和研究生学历, 伴随而来的是高等教育学历证书控制的松弛。不同能力的人不但可以进入同一级别的学校, 高能力与低能力的人面临同样的风险取得高学历, 使得学历在劳动力市场上的人才筛选作用受到限制。

二高等教育学历贬值的负面影响

高等学校扩招是以牺牲学历价值为代价来提高社会整体的学历水平, 既导致了高学历持有者的数量与社会需求的不平衡, 同时又阻碍了高等教育的发展。具体表现在以下两个方面。

第一, 学历竞争越发激烈。从我国高等教育学历的纵向维度来看, 本科学历、硕士学历和博士学历证书发放的数量逐层递减, 越是高一级的学历, 其数量越有限, 竞争也越激烈。从横向维度来看, 获得大学本科学历的人数急剧增长, 导致本科学历内部分化严重。所以, 当学历贬值的时候人们纵向维度竞争更高的学历, 而高学历也开始贬值的时候人们横向维度上转为名牌大学学历的竞争。一方面, 用人单位不再满足于求职者的普通本科学历水平, 更多的要求硕士以上的学历, 或者要求求职者的学历有名校背景。另一方面, 高考的激烈竞争程度并没有随着高校扩招而有所减弱, 对于更高学历, 更好大学的竞争已经延伸到了初中、小学甚至幼儿园阶段。

第二, 教育资源极大浪费。我国高校扩招之后, 大学生数量的迅猛增加, 教育物质资源的投入也随之增加, 但是学历贬值却迫使高学历者失业或者从事低技术含量的工作, 对教育资源来说是一种极大的浪费。同时, 打破了社会人力资源配置的平衡, 例如, 黑龙江省哈尔滨市环卫工作七名研究生上岗 (《黑龙江晨报》, 2013年1月5日) 。这种错位的就业价值观凸显了高学历者在学历贬值背景下的无奈, 对人才培养来说也是一种极大的浪费。

三学历贬值对招生制度改革的启示

第一, 增加高考次数。高等教育大众化阶段的到来, 高考的难度有所降低, 但是在“一考定终身”制度下没有通过选拔的人数越来越多, 对高校的招生而言, 从源头上就造成了大量人才的流失与错位, 也就不能保证高等教育学历的价值, 因此增加高考次数势在必行, 如可以每年举行两次考试。第一次考试为高校招生统一资格考试, 第二次为能力考试。这两次考试的对象、功能和内容不同。资格考试的目的是对学生进行分流, 通过资格考试的学生才能参加能力考试, 未通过资格考试的学生可以直接申请高职、高专院校, 高职高专院校根据资格考试的成绩还有自身的情况设定录取分数进行“预录取”。最后的录取工作在能力测试过后各个高校录取的时候进行, 这一期间被“预录取”的学生主要去参加一些社会实践, 而通过资格考试的学生准备能力考试, 通过能力测试的学生进入本科院校同时也可以申请高职、高专院校。最后既没有通过资格考试也没有达到高职、高专院校录取标准的学生可以选择复读或者接受职业技能型的教育和培训为步入社会做准备。[5]这样一来高校可以充分的选择合适的人才进而做到所授予的学历保值。

第二, 淡化高考分数评价录取作用。高校的招生制度应建立一种有助于反映学生综合素质和个性特长的多维度的考试评价体系。高考成绩可作为评价录取主要标准, 但同时要兼顾以下三方面。首先, 参考高考中某科特别优异的成绩、中学期间获得的能力证书以及所获得的奖项情况等。同时也要参考高中会考时的成绩。其次, 树立综合评价观, 高校制定考核标准重点考察学生的潜质、个性和能力是否符合接受高等教育的要求, 而不是将考试分数作为评价的唯一手段。最后, 我国区域发展不平衡导致各地区教育资源存在明显差异, 录取标准也要结合各地区的实际情况来制定。总之, 高校可以通过多维度的评价体系有效的对生源进行选择, 既可促进中等教育注重学生能力的培养。又使高校选择人才的层次更加合理。最终能力高低不同的人所获得高等教育学历所承担的风险也就不同, 反映在用人单位中就可以有效地发挥学历的筛选作用。

第三, 变革考试方式。2014年9月上海市通过《上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案》, 对于考试方式的改革《方案》指出, 首先, 实行合格性考试与等级性考试。合格性考试内容以普通高中课程标准中的基础型课程要求为依据, 考试成绩合格是高中学生取得毕业资格的必要条件;等级性考试内容以普通高中课程标准中的基础型和拓展型课程要求为依据。思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学6门科目设合格性和等级性考试。高中学生在完成基础型课程的基础上, 可根据自身特长和兴趣, 选择学习其中3门科目并参加相应的等级性考试。其次, 合格性考试成绩与等级性考试成绩采用不同的呈现方式, 各科考试时间分散在高中三年, 高考成绩由语文、数学、外语3门统一高考成绩和学生自主选择的普通高中学业水平等级性考试科目成绩构成, 作为高等学校录取的基本依据。最后, 深化外语考试改革。外语考试一年举行两次, 另外一次安排在每年一月, 考试内容包括笔试和听说测试, 引导外语教学注重应用能力的培养。高中生最多参加两次外语考试, 可选择其中较好的一次成绩计入高考总分。

第四, 改变高校等级观念。我国的高等学校根据办学条件和培养目标的不同大致可分为四个层次:“211”和“985”工程院校;各省重点院校;各省普通本科院校;民办本科院校、专科高职院校。这种分层下的高校根据自身的定位确立人才培养模式, 既可以促进高等教育结构的资源优化配置又可以促进社会分工。但这并不是高校等级的划分标准。目前社会上普遍认为重点大学一定优于普通高校, 考上普通高校必定强过大专高职院校。中等教育学校主要以考取“985”“211”和重点院校的数量作为其评优的主要标准。对于学生自身来说, 宁愿考取重点院校的冷门专业也不愿降低目标选择一般院校的热门专业, 成绩一般的学生宁愿选择一般的本科院校也不愿选择一些就业导向明确的专科高职院校, 这些都是非常错误的观念。

参考文献

[1]MARTIN TR0W.Problems in the Transition from Elite to Mass Higher Education[z].Paris:OECD, 1973.

[2]黄维德, 郗静.人力资本贬值研究评介[J].外国经济与管理, 2009, 31 (12) :7-8.

[3]洪柳.教育与经济:从人力资本理论到筛选假设理论[J].教育评论, 2012 (6) :2-3.

[4]吴一丁, 毛克贞.筛选理论、教育成本与高等教育体制[J].经济体制改革, 2006 (2) :174-177.

[5]王殿军.基于多维度评价指标的高校招生制度改革[N].中国教育报, 2013-10-11.

篇9：中国西班牙签署学历互认协议　等

10月21日，西班牙科学和教育部部长梅塞德斯·卡布雷拉在北京正式与中国教育部签署一份协议。这份协议的签署意味着中西两国将互相承认彼此公立大学颁发的学历。

互相承认学历，一直以来都是在西班牙留学的留学生，以及想到西班牙从事高端工作的大学生的梦想。然而由于两国之间没有签署协议，因此中国学历要得到西班牙教学和科研机构的承认，必须经过一系列繁琐的手续。此次卡布雷拉部长与中国教育部签署的协议，将大大方便学历认证的过程。

卡布雷拉表示：西班牙之所以愿意与中国签署这份协议，是因为相信中国的高等教育质量。而且这份协议的签署将方便西班牙吸收更多的中国人才，此外西班牙的教育机构在中国开拓市场的工作，也将因此而极大受益。

意大利每年提供25个全免学费留学名额

目前，意大利政府每年向中国提供1000个留学名额，并为其中25个优秀者提供奖学金，即免去每年的学费，还可获得每月1000欧元补贴。

据留学顾问陈军介绍，意大利政府专门为中国学生设立了一个马可波罗计划，每年3月份，中国学生会进入到意大利的语言学校学习半年后，进入公立大学学习。

像米埃理工大学在工业设计上为中国学生提供了每年约1万欧元的奖学金。博伦尼亚大学现在为中国学生提供的是3600欧元的奖学金。

调查发现美国家长参与教育更积极

美国日前公布的一项调查结果显示，美国家长参与孩子教育的态度比以往更加积极，例如在看电视问题上对子女以更多限制，以及更为频繁地给孩子们朗读文章，并让他们上名目繁多的课外辅导班，以使孩子能顺利升入大学。

调查以家庭收入和参与活动为主题，对国内4.65万家庭做了统计。美国商务部人口普查局把统计数据和1994年得出的相应调查结果作比较。

据参与调查的专家介绍，家长之所以这样做，是因为子女面临激烈的升学竞争，而家长必须采取行动，帮助孩子升入好大学。

接受调查的家长中，85％的人都说，希望自己的孩子能上大学。不同年级的学生在接受调查时也说，因为考试次数增加，升上大学的要求更加苛刻，他们在学校中承受着压力。

除此之外，由于越来越多的家长在子女身上投入更多的时间和精力，其他家长迫于压力，也不得不这样做。否则，家长会产生一种内疚感。

美国之音向中国学生提供新闻/传媒研究奖学金

从国际教育协会（Institute of International Education）中国办公室获悉，已获得学士学位并有志于在新闻/传媒领域继续深造的中国学生，有机会获得由美国之音（The Voice of America, VOA）提供的全额奖学金，赴位于美国首都华盛顿的美利坚大学（American University）学习。这个奖学金项目的对象是资助两名在新闻/传媒领域的非学位性研究生，时间为一学年。

此项目要求申请者为中国公民、在2008年6月前获得学士学位并符合美国全日制研究生学习的录取条件。申请人需提供的材料包括学士学位证书的复印件、托福或雅思成绩、保密推荐信和成绩单以及本人简历，申请截止日期为2008年2月15日。申请表格从www.iie-china.org下载。

据介绍，美国之音于1942年首次播出，致力于国际性多媒体服务，它的节目在全世界范围内以45种语言播放，有1亿多受众。

日本11月20日起入境留学生需留指纹

日本移民局官员日前宣布，自11月20日起，入境日本的外国游客、留学生、商务人员和其他人员都得摁手印留指纹，以及拍照备档。任何被认定有恐怖分子嫌疑或者拒绝合作的外国人都将被拒绝入境，并当即遣返。

这位官员表示：“新举措必将有效阻止国际恐怖分子进入日本领土。”

让入境外国公民摁手印留指纹和拍照存档这些做法，最早是9.11恐怖袭击发生之后，由美国推出的反恐措施。然而，日本的要求要严格得多：不仅要求到日本旅游或者临时入境的外国人摁手印拍照，还要求那些常居日本、包括已在日居住多年的外国人，每次入境时都得重复这一套做法。只有驻日外交官和16岁以下儿童以及某些在日定居的朝鲜裔和华裔可例外。

据悉，移民局所拍照片和指纹还会与警方及其他政府部门共享。

目前，日本境内有200万外国人长期居住，其中40%是永久居民。为此，国际人权组织“大赦国际”希望日本政府能够放弃这一新做法。日本旅游机构也对新举措表示担忧：这一举措可能会让部分感觉不好的外国游客选择避开日本。

韩国将放宽留学生就业限制允许留学生周末打工

韩国政府日前公布，将实施新的留学生就业许可规定，新规定允许留学生在周末打工。

据报道，当局将批准持有韩国大学颁发的人文和社会科学研究生学位的留学生，在教育机关和一些专门机构就业。目前，可以进入韩国就业市场的留学生，仅限于那些完成了工程学研究生课程的学生。

这个新规定将于11月1日生效，目的是要吸引外国技术人才在韩国就业。留学生如申请E-1签证，可以在相当于或高于两年制学院的教育机构从事教学和研究工作；若申请E-7签证，则可在公立或私立机构从事技术咨询和海外营销等工作。

河南首次启动留学回国人员身份确认工作

从河南省留学人员与专家服务中心获悉，即日起，该省相关部门将免费对全省符合条件的留学人员进行身份确认。经身份确认后，有关部门将颁发《留学人员身份证明书》。持证人可按规定享受国家及河南省留学回国人员各项优惠政策，享受进驻留学人员创业园创办企业的各项优惠政策，还可享受河南省各级政府人事部门提供的政策咨询、首次职称认定、工作推荐、申报留学回国人员科研启动经费、人事代理等服务。据介绍，目前河南省留学回国人员已有5500多人。

據了解，作为中国人口大省，自90年代初，河南省平均每年有数千名学子通过各种渠道赴海外留学，河南籍的海外留学生更是遍布世界各地。

因此，河南省一向重视引进海外人才的工作，并先后出台了多项政策鼓励海外留学生赴豫生活创业。

英国创新、大学及技术事务大臣访华

英国创新、大学及技术事务大臣John Denham阁下日前访问北京，参加第三届中英教育峰会。

在英国文化协会主持的招待会上，John Denham先生介绍了此次教育峰会的成果及峰会对于中英在教育和就业方面合作关系的重要意义。

John Denham先生与中国教育部部长周济先生在峰会上发表共同声明，并签署了中英高等教育战略合作理解备忘录和中英毕业生工作实习计划理解备忘录。

美国国务院奖学金项目协议签字

美国使馆新闻文化处与北京百年农工子弟职业学校不久前签订了“英语学习小型奖学金项目”。美国国务院的英语学校小型奖学金项目（Access Microscholarships Program）是一个全球性的竞争性项目，旨在为14岁到18岁间的贫困青少年提供英语学习机会，希望通过提高英语水平使这些青少年能够找到更好的工作机会甚至进入高等教育，使贫困青少年及其家庭不仅能看到更光明的远景，也能拥有实现梦想的才能。

今年是美国国务院首次将该项目授予中国学校。项目内容为由北京百年农工子弟职业学校为60名贫困农民工和贫困家庭学生开展为期两年的额外英语教学，这些学生在此后的两年中将每周多学习至少四小时英语。总额为47000美元的奖学金将帮助支持合格的师资、高质量的课本和教学材料、学生的交通费用及周六上学的用餐费用等。

中国成为澳洲最大教育出口来源国

中国驻澳洲大使章均赛日前在对西澳进行正式访问时说，中国是澳洲最大的教育出口来源国，中国在澳洲的留学生已经达到95700人。

章大使说，中国和澳洲关系的发展远远不止贸易这一个方面，据一项民意测验，澳洲人民对与中国的好感度达到了65%，是相当高的。澳洲旅游发展也很快，仅去年一年，中国公民到澳洲旅游的人数就达到了30万人，而澳洲到中国的旅游人数则达到了50万人，今年可望有40万中国公民到澳洲旅游。

章大使强调，在两国关系的发展中，华人华侨起到了重要作用。华人华侨利用在中国的关系把外国朋友介绍到中国去。华人华侨在所在国遵纪守法、尊老爱幼，在海外为中国人争了气。章大使特别提到“澳中友协”在两国建立外交关系中起到的巨大作用。

迎奥运法语普及计划正式启动

近日由法国驻华大使馆文化处和北京2008年奥运语言培训服务供应商北京爱国者理想飞扬教育科技有限公司于法国文化中心联合举行新闻发布会，法国驻华大使苏和先生亲自莅临，向社会各界公布双方共同策划实施的“北京－巴黎，迎奥运、法语－汉语普及暨《迎奥运法语汉语百句速成手册》推广计划”。

本次活动将以赠阅的方式覆盖100所以上学校，15万人直接受益，100万人间接受益，同步还将推出20集法语百句口语速成电視教学节目，这是奥运背景之下法国在中国进行的首次大规模全方位的法语推广计划，旨在广泛传播奥林匹克精神，有效推动国际间文化交流。

欧美同学聚首论证“新海归、新使命”

10月28日，欧美同学会2007北京论坛暨第四届中国留学人员回国创业发展与交流大会在京召开。与会代表围绕“新海归、新使命”这个主题，展开讨论，他们认为：海归正迎来大有作为的时代。

数据显示，改革开放以来，中国已形成一个庞大的留学队伍。到2006年，各种形式的中国留学生已逾100万，分布在世界100多个国家和地区。与此同时，大批留学人员回国发展，迄今归国留学人员总数已近30万，仅2006年留学回国人员就有4.2万。

已经回国的百万留学生，绝大多数现在依然活跃在科技和教育领域。改革开放以来中国经济持续高速发展，使今天的海归获得了更多的用武之地。与会者的共识是：“很多海归投身IT、创意产业等领域。今天的留学生，当代的海归，不仅要做科技的引入者，做文化的传播者，还要做财富的创造者。”

据悉，论坛同时推出了由欧美同学会副会长王辉耀主编、中国发展出版社出版的《海归推动中国》大型系列从书。从书包括《当代中国海归》、《缤纷海归》、《魅力学者》、《创业英雄》、《财富裂变》、《资本推手》、《叱咤华尔街》和《巅风职业》共8本。

中国邮政正式推出“留学速递”服务

日前，中国邮政EMS推出新的国际EMS文件类“留学速递”服务，只要寄送的是留学申请材料就能享受专属优惠。“留学速递”业务目前可通达17个国家和地区，时限等同标准EMS，但价钱大幅降低。

其中，到俄罗斯标准EMS价钱380元，而“留学速递”只要180元。