我家的含羞草作文

我家的含羞草作文（精选7篇）

篇1：我家的含羞草作文

我家有一盆含羞草，它像一个含羞的小姑娘。

今天早上，太阳暖暖地照到我的被子上，我知道，今天是个好天气。我马上跑到窗台前，看望我种的含羞草。看到它，我非常开心，因为含羞草已经长出好几片嫩绿的叶子了。我迫不及待地用手轻轻碰了一下，它慢慢地缩了起来。我又碰了一下，它竟然整个枝叶都垂下来。

我每天都给它浇一次水，在我的细心照料下，含羞草又长了一片叶子。

我真希望含羞草能像我们一样，在阳光下茁壮成长!

篇2：我家的含羞草作文

用手轻轻一摸它的叶子，它的叶子就会慢慢合拢，很是好看。

春天它发芽了，慢慢长出来，是一片新绿;夏天它的叶子繁茂，像小树林;秋天，它的叶子慢慢变黄了，最后凋零了，空荡荡的;冬天，它的枝子上积满雪，像长上了白色的叶子，穿上了银色的新衣服，用手指轻轻一弹它的枝干，雪花就会全都掉到土上面，雪花就会覆盖住土，像是有雪种的。

夜晚来临，它可是也要“睡觉”的，它慢慢地把叶子合拢。白天，它又把叶子慢慢地张开，好像说：“我要起床了。”

浇水时，它的叶子合拢，好像在说：“我好怕，不要浇了!”

篇3：让英语课堂的“含羞草”畅所欲言

一、兴趣引导,勇放遮面琵琶

“兴趣是最好的老师”,在人类文明的各个领域,都不乏因兴趣而成功的典型。我们要将培养与发展学生的英语学习兴趣,贯穿到学生的整个英语学习过程中,让学生在自身兴趣的强烈指引下,完成英语学习过程中的听、说、读、写、练。

1. 分层教学,全面进步

教育专家加德纳认为:“人的智能是多方面的,在一个人身上的表现有不均衡现象。”英语课堂对学生进行分层教学,既可以让各层次学生得到锻炼,又可以提高全体学生的英语素质,从而真正落实因材施教。假若学生每一次都能流利地回答出英语问题,我们相信,学生的自信心定会与日俱增。比如在学对话“May I have a copybook for Su Yang?”“Sure.Here you are.”时,让基础好点的学生读复杂点的句子“May I have a copybook for Su Yang?”基础差点的学生读简单的“Sure.Here you are.”这样,就使好学生得到了锻炼,又使后进生也能参与到英语对话中来,他们一定会感到很兴奋,从而共同进步。

2. 倾心沟通,增强信任

“亲其师,才能信其道”,可是怎样做才能赢得学生的青睐呢?教师们可以利用课间和学生交流。没有了台上台下的距离,学生说话就随便一些。上课时不太爱说话的学生也会很亲热地围在你的身边。虽然是不出一言,但是你会发现他们也有和你交流的冲动。听到感兴趣的话题,即使插不上言,他们也会兴奋得满脸通红。这个时候,教师可以“盛情”邀请,诱导他们积极发言。只要坚持持久地沟通,以后上课的时候,这些学生也会“勇敢”起来,课堂表现自然变得积极、主动,“羞答答的玫瑰”终于努力地“开放”了。

3. 秘密小语,鞭策力量

学生对教师的点评是很上心的,尤其是教师单独对自己说的“话”,备加珍惜,有一种“不足为外人道也”的甜蜜。比如一个很内秀的女孩子,我留言为:You are great!课堂上,这个女孩就积极了很多,表现也“聪明”起来。

二、多种策略,留住学习兴趣

苦学不如会学,勤学还须善学。科学的学习方法是打开高效学习大门的金钥匙,它会让单调的学习过程充满乐趣,使乏味的知识积累充满激情。所以,在日常的英语教学实践中,我们要注重采取多种策略,保证学生英语学习的兴趣长盛不衰。

1. 贴近生活,改编教材

英语学习都是从日常对话开始的,所以,我们可以结合生活实践来教学,以激发学生的学习兴趣。如在学习对话What’s in...?及其答句There be...句型时,可将课文中What’s in the classroom?换成What’s in the playground?What’s in the computer room?What’s in your bedroom?等,孩子们平时生活中亲眼目睹的地方,都可以拿来练习。孩子们在这个过程中一定热情高涨,他们会争先恐后地答出或者给同伴补充这些他们见到的并且已学过的英语词汇。把英语课上得像做游戏一样,孩子们自然有兴趣。而且在这个过程中,借机复习以前学过的单词,也可以补充新的单词如slide、swing、bedroom等,因为教学内容涉及平时玩的游戏,再文静的孩子也会按捺不住。让这些“含羞草”畅所欲言起来,不正是我们的目的吗?

2. 渲染气氛,调节情绪

小学英语课程标准要求我们先培养学生对英语学习的好奇心,能让他们根据教师的简单指令做动作、做游戏、表演简单的角色……由此可见,小学英语就是要上出趣味,要能调动起学生的所有感官和细胞,使之情绪盎然地上课,即使下课还是意犹未尽。英语学习从发音到模仿,从对话到独白,都要精心设计,以保持学生高昂的学习兴趣。我在每个学期的第一节英语课,先教孩子们唱《铃儿响叮当》的英文歌。这首歌节奏明快,简单易学,很符合孩子们的口味。以后每节课的预备阶段,我都要求孩子们大声地、欢快地去唱这首歌。唱完歌,孩子们的情绪非常好,哪怕是午后第一节“打盹课”,孩子们也没有恹恹欲睡的。让学生始终保持积极、主动的学习英语的渴望,这样的课堂学习氛围是最浓的,这样的英语课堂是高效的。

刚接触新的课程,孩子们有胆怯的心理是正常的,关键是我们教师要尽可能地引导孩子克服恐惧,利用一切可以利用的教学手段,让学生放下遮面的“琵琶”,勇敢大胆地“说”出来。让优秀生更优秀,后进生也能在零基础上突飞猛进,实现百花齐放、芳香四溢。

篇4：我家的含羞草

于是，我把它留了下来。几天后的一个早晨，我惊喜地发现难看的含羞草伸直了腰，长出了三片嫩绿的叶芽，在晨风中向我招手。我伸手去抚摸它，它害羞地收拢起叶子。等了一会儿，它又悄悄地把叶片舒展开了，真有趣!从那天起我每天早上都去看它，我发现它长得很快，几乎每天都能长出一片绿叶，茎也越长越粗，越长越高。每隔一两厘米就长出一组叶子，每组叶子之间一般都长着两三个小花蕾。两个星期后，含羞草居然开出了紫红色的小花，球形的花朵，细细长长的花瓣，漂亮极了!

欣赏着美丽的含羞草，想起它刚来我们家时的模样，真是“判若两草”啊!这时，妈妈对我说：“你看，含羞草虽小，生命力却很顽强呢!”

我终于明白妈妈为什么给我买含羞草并让我照料它了，含羞草还真是我学习的榜样呢!

(指导老师宋非)

篇5：我家的含羞草作文

回到家，我迫不及待的把种子种进松软的泥土中，小心翼翼的撒上水。我想经过我的精心培育，含羞草一定会茁壮成长的。

第一天，含羞草还藏在土里不肯出来，而到了第三天，它破土而出，露出细细的杆，针尖大的叶子，让我惊喜不已。二周后，含羞草有3厘米高了，两片又嫩又绿的小叶子在微风中轻轻的摇摆着，显得那样娇小。

篇6：我家的含羞草_写物作文

含羞草很像我们的手掌，既能张开，也能合上。它的叶子是绿色的，它的茎上长着一根根尖尖的扎人的小刺，还有细细的毛毛，一不小心就会被刺痛。茎部的顶端长着一个个小毛球，妈妈告诉我，那是它要开花了。没开花时它是绿色的，渐渐的，这个毛球变大了，上面的毛毛也从绿色变成了紫色，越来越紫，最后就落了下来。虽然它是草，但是长得却很像树。

可是，为什么叫它“含羞草”呢？

白天的时候，我特意仔细地观察了它，发现含羞草的叶子是一排一排的，像是幼儿园里的小朋友在排队。我用手碰一下它的叶子，就像两队小朋友合成了一队。当我再碰它一下时，它就会像一个害羞的小姑娘一样把头低下来。正是因为这样，所以它才叫这个名字吧。

到了晚上，它会合上叶子向我们道：“晚安。”早晨，它像刚睡醒的孩子伸着懒腰，把叶子和茎完全舒展开来，对我们说：“大家早上好！”

篇7：我家的含羞草_写物作文

含羞草的叶子是嫩绿的，还有些深绿虽然它的叶子不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子，能像我们的表情：一样害羞、高兴。蹦了一下的时候，像是一位可爱的姑娘害羞了，受了刺激，整片叶子立即缩成一团，枝条也随着下垂。可不一会儿，他又重新展开叶子，就恢复了原状。他高兴的时候，会随着风的节奏翩翩起舞，美得很！

秋天的时候就会长出美丽的花朵，分红的，形状和蒲公英差不了几分，摸上去毛茸茸的还有那一颗颗的小籽，绿色的成熟了就变成棕色的了，他们三个籽为一组，像是三个双胞胎齐心协力好像永远离不开似的，种子身旁还围着许多小刺，大概有二十多个吧！你们肯定会说这些刺会扎伤许多人的，其实没有你们想象的那么锋利它的刺还有许多作用呢。要是失去了那些刺含羞草的籽就失去了保护，害虫来了就难以逃脱，现在总知道这些刺得作用了吧！他还有许多奇妙之处，等着我们去发现了呢。