常州专业技术人员职业道德(附答案)

常州专业技术人员职业道德(附答案)（通用6篇）

篇1：常州专业技术人员职业道德(附答案)

(一)单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确

1.“一个人的价值，不在于他获取什么，而看他贡献了什么”，这句话出自（C）。(A)恩格斯(B)马克思(C)爱因斯坦(D)托尔斯泰

2.从事不同职业的单位、部门要求从业人员必须遵守的带有强制性的条例、章程、制度、规定等准则是指（A），它是职业活动能够正常运行的重要保证。(A)职业纪律(B)职业道德(C)职业技能(D)职业义务

3.下面选中，没有体现出社会信用制度的特征的是（C）。(A)道德为支撑(B)产权为基础(C)诚信为根本(D)法律为保障

4.营造良好和谐的社会氛围，必须统筹协调各方面的利益关系，妥善处理社会矛盾，形成友善的人际关系。那么社会关系的主体是（C）。(A)社会(B)团体(C)人(D)以上都是

5.社会主义职业道德规范是一个体系，这个体系包含所有社会主义职业的各自道德规范，从下列选项看，不能够适用于社会主义各种职业的职业道德规范的有（D）。(A)爱岗敬业(B)诚实守信(C)办事公道(D)以权谋私 7.深化（D）改革，发展文化事业和壮大文化产业，是建设和谐文化的题中应有之义。(A)社会体制(B)文化产业(C)文化事业(D)文化体制

8.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”体现的是（B）(A)敬业(B)乐业(C)勤业(D)专业

9.做人的最高标准是（D）。(A)道德认识(B)道德意志(C)道德信念(D)道德理想

10.社会主义职业道德的目标，是（C）。(A)建设社会主义和谐社会(B)形成社会主义道德体系(C)最终谋求整个社会的公共利益(D)为国家和集体利益做贡献

11.为人民服务作为社会主义职业道德的核心精神，是社会主义职业道德建设的核心，体现了中国共产党的宗旨，其低层次的要求是（A）。(A)人人为我，我为人人(B)为人民服务(C)人人为党(D)坚持集体主义

12.要不断培育科学的和谐发展文化，以达到促进经济社会全面协调可持续发展，就是要（B）。(A)认真学习社会主义荣辱观(B)认真贯彻和落实科学发展观(C)以马克思主义为指导思想(D)坚持改革开放

13.在我国现阶段，集体主义原则维护的集体利益，是全体劳动人民的共同利益，它是以（B）为核心的。(A)党和政府(B)工人阶级(C)农民阶级(D)广大知识分子 14.道德的特点有哪些（D）。(A)独立性(B)历史性和阶级性(C)全人类性和批判继承性(D)以上都是

15.人们对人生意义、人生理想的基本看法和态度属于以下选项中哪种表征（C）。(A)世界观(B)社会发展观(C)人生观(D)科学发展观

16.我国的市场经济发展还处于初级阶段，市场经济体制还很不完善，存在的问题很多，尤其是（C），这是当前社会主义市场经济发展中存在的突出问题。(A)物价上涨过快(B)通货膨胀突出(C)市场经济秩序混乱(D)国民生产总值下降

17.毛泽东指出，革命要胜利，必须要（C）的参加。(A)工人阶级(B)广大农民(C)知识分子(D)社会青年

18.在社会主义市场经济条件下，要促进个人与社会的和谐发展，集体主义原则要求把（B）与个人利益结合起来。(A)国家利益(B)社会集体利益(C)团体利益(D)党的利益

19.社会主义职业道德是一个内容丰富的科学体系，由“一个原则”“五个规范”“九个范畴”组成。这一个原则是指（C）。(A)共产主义(B)社会主义(C)集体主义(D)为人民服务

20.建设和谐文化，实际上就是建设和发展社会主义先进文化，那么建设和谐文化的核心问题是（D）。

(A)构建社会主义和谐社会(B)树立和谐理念(C)控制人口、节约资源(D)培育人的和谐文化精神 21.教师职业道德的核心是（）(A)忠于人民的教育事业(B)热爱学生(C)团结协作(D)以身作则

22.社会主义国家是人民当家作主的国家，体现社会主义这种本质的是（C）。(A)人民代表大会制度(B)社会主义共同理想(C)为人民服务(D)党和政府的最高宗旨

23.（C）是职业道德认识和职业道德情感的统一。(A)职业道德技能(B)职业道德义务(C)职业道德信念(D)职业道德素养

24.相对于最大多数人民的最根本的利益和集体范围内一部分人民的利益来说，国家和集体中的一个成员的利益是指（A）。(A)个人利益(B)国家利益(C)集体利益(D)人民利益

25.十六届六中全会公报指出，中国特色社会主义的本质属性是（A），这是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。(A)社会和谐(B)稳定发展(C)发展经济(D)繁荣富强

26.道德可以依靠内心信念的力量来维持对人们行为的调整。内心信念是指（D）。(A)调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为规范(B)用善恶观念为标准来评价人们在社会生活中的各种行为

(C)依靠信念、习俗和社会舆论的力量来调整人们在社会关系中的各种行为(D)一个人发自内心的对某种道德义务的强烈责任感

27.马克思说过：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”因此发展应以人为本，立人则应（D）。(A)以学为本(B)以教为先(C)以德服人(D)以德为先

28.人们对未来的工作部门、工作种类、职责业务的想象、向往和希望称为（C）。(A)职业文化(B)职业素养(C)职业理想(D)职业道德

29.要把社会主义荣辱观教育作为推进素质教育的基础性工作，需要意识到，荣辱观教育的重点在青少年,主阵地在（A）。(A)学校(B)家庭(C)国家(D)社会

30.构建社会主义和谐社会必须要做到与（C）的建设是同步的，相辅相成的。(A)精神文明(B)物质文明(C)和谐文化(D)和谐氛围

(二)多选题：每题2分，共20题，至少有两个选项正确，多选、少选、错选均不得分 1.道德教育必须坚持以德服人，下面选项中绝不能采取的手段是（AB）。(A)压服(B)谩骂(C)批评(D)处罚

2.下列哪些道德想法是不可取的（ABCD）。(A)享乐主义(B)平均主义(C)保守主义(D)拜金主义

3.教师的职业道德给学生以深刻的影响，能否为党和国家培养出德、智、体全面发展的共产主义新人，关键在于教师。以下属于教师职业道德基本内容的是（）。(A)忠于人民的教育事业(B)热爱学生(C)团结协作(D)以身作则

4.职业道德教育通过培养有理想、有道德、有文化、有纪律的各种从业人员的社会主义职业道德品质来为社会主义现代化建设事业服务，社会主义职业道德教育的任务是（ABCD）。(A)摒弃剥削阶级与小生产者的旧职业道德

(B)培养人们社会主义职业道德观念和信念、情感、意志和良好的职业行为习惯(C)培养和造就具有社会主义职业道德品质的从业人员(D)为社会主义现代化建设服务

5.全心全意为人民服务的主要内容是（ABCD）。(A)热爱人民，关心人民，同人民站在一起(B)一切向人民负责，全心全意为人民服务

(C)个人利益服从于人民的整体利益，同一切危害人民、背叛人民的行为作斗争(D)在人民需要的时候，为了人民的利益不惜牺牲个人利益甚至生命 6.社会物质生活条件包括（ABC）。(A)地理环境(B)社会生产方式(C)人口因素(D)经济发展水平

7.加强诚信建设的重要意义是（）。

(A)加强诚信建设是整顿和规范市场经济秩序，促进先进生产力发展的根本要求(B)加强诚信建设是适应进一步扩大对外开放的新形势，提高国民经济整体素质和竞争力的迫切需要(C)加强诚信建设是维护人民群众根本利益，为群众多办好事实事的具体体现

(D)加强诚信建设是提高公民文明素质和社会文明程度，把用先进思想武装人民群众的任务落到实处的重要内容。

8.当个人利益与党和人民的利益发生矛盾或冲突时，要自觉做到以下哪几点（BD）。(A)人民利益服从国家利益，个人利益服从党的利益(B)个人利益服从党和人民的利益、国家的利益

(C)允许和鼓励追求个人利益，必要时可以牺牲集体利益来保证个人利益(D)为了党和人民的利益，个人在必要时可以牺牲自己的一切甚至生命

9.和谐文化是和谐社会的反映，建设和谐文化是构建社会主义和谐社会的重要任务，也是一项基础性工程。建设和谐文化的意义在于（ABCD）。

(A)丰富人们的精神文化生活，为和谐社会奠定精神文化基础

(B)有利于激发全社会的创造活力，促进社会的全面、协调、可持续发展(C)有利于坚持以人为本的理念，整合社会力量，化解矛盾，凝聚人心(D)有利于加强文化自身的发展，实现和维护人民群众的文化权益

10.党作为工人阶级和全体人民的代表，必须为人民服务，一切从党和人民的利益出发。这就要求党（ACD）。(A)忠于人民(B)执政为党(C)掌好权，用好权(D)为人民谋利益

11.下列选项中，属于职业道德教育原则的是（ABCD）。(A)正面引导原则、持续教育原则(B)说服疏导原则(C)因材施教原则(D)注重实践原则

12.营造良好和谐的社会氛围，妥善地处理社会矛盾，最大限度地化解矛盾、避免冲突，必须要做到（ABCD）。

(A)正确分析我国社会结构和利益格局的发展变化

(B)正确把握最广大人民的根本利益、现阶段群众的共同利益和不同群体的特殊利益的关系(C)拓宽社情民意的表达渠道，搭建多种形式的沟通平台，形成科学有效的利益协调机制、诉求表达机制、矛盾处理机制、权益保障机制

(D)把群众的利益诉求纳入制度化、规范化、法制化的轨道 13.职业道德情感的修养包含以下哪些方面的修养（）。(A)职业义务感(B)职业良心感(C)职业荣誉感(D)职业幸福感

14.以下有关社会主义职业道德的说法，正确的是（ABCD）。(A)社会主义职业道德与共产主义的道德原则是完全一致的

(B)社会主义职业道德是建立在社会主义公有制经济基础上的新型职业道德(C)社会主义职业道德以全心全意为人民服务为普遍要求

(D)社会主义职业道德具有最平等、最真诚的特点，成为迄今为止人类历史上最纯洁、最高尚的职业道德

15.党的十六届三中全会从中国的实际出发，提出了以人为本的原则，给人的全面发展赋予了新的含义，这是我们党坚持解放思想、实事求是的思想路线取得的一个重要的理论成果。坚持以人为本，应当要做到（BCD）。(A)解放思想、实事求是

(B)要把满足人的全面需求和促进人的全面发展作为经济社会发展的根本的出发点和落脚点(C)围绕人们的生存、享受和发展的需求，提供充足的物质文化产品和服务(D)围绕人的全面发展，推动经济和社会的全面发展

16.马克思主义伦理学认为，一个人的高度自觉性，主要是从哪些基础上产生的（）。(A)正确认识社会(B)正确认识人生(C)正确认识他人(D)正确认识自己

17.说服教育是职业道德教育的重要形式，其特点是（AB）。(A)摆事实(B)讲道理(C)正面引导(D)启发自觉

18.行政管理和执法部门创建工作的当务之急是（）。(A)大力加强行政管理和执法部门的诚信建设(B)进一步转变行政管理和执法部门的工作作风(C)加强廉政建设、密切党群关系(D)提高行政管理和执法部门的办事效率

19.职业荣誉是对职业道德行为的社会价值所做出的公认的客观评价和个人在道德自我评价上的主管意向。职业荣誉包含的含义有（BC）。(A)社会公认(B)客观评价(C)主观意向(D)自我评价

20.修养是一个含义广泛的概念，“修养”通常包含的含义是（）。

(A)指政治思想、道德品质、知识技术等方面所进行的勤奋学习和涵养锻炼的功夫以及所达到的水平

(B)从业人员的职业责任感(C)指“修身养性”之道

(D)指逐渐养成的，有涵养的待人处世的态度

(三)判断题：每题1分，共30题，如发现选项为A和B，则正确选A,错误选B 1.无产阶级的价值观是：人生的价值不在于索取，而在于对社会的贡献。B

2.在伦理学中，作为专门问题纳入道德规范体系加以系统研究的道德范畴，一般是指广义的道德范畴。B

3.为人民服务最能体现社会主义社会的本质，摒弃了为人民服务的精神，社会主义道德建设将无从谈起。B

4.社会主义商业经营的目的是为社会主义建设服务，为人民生活服务。5.为人民服务原则在社会主义道德规范体系中，对其他原则和规范起着指导作用，并且处于主导地位，是最本质、最高的规范，是一切道德规范和范畴的统帅。B

6.社会主义道德观造就了中华民族千百年来的丰功伟绩，它承载着历史与传统的血脉，是我们民族得以生生不息、繁荣昌盛的精神支柱。B

7.“救死扶伤、防病治病”是卫生类专业技术人员的首要职责，也是其职业道德的第一要求。A 8.社会风气直接影响着党风政风，因此广大党员干部特别是各级领导干部要廉洁自律、以身作则。B

9.价值观是指对人生价值的一种根本看法，主要是从主体的需要和客体能否满足以及如何满足需要的角度，考察和评价人们的行为对个人、阶级、社会的意义。A

10.实践证明，社会主义职业道德可以自发地形成，但不可能自发地得到发展，只有在大力发展经济的基础上，对全社会各行业人员进行耐心细致的教育，并经过个人在职业生活实践中的磨练，才能够逐步建立和发展起来。B

11.内在价值是创造价值的潜在能力，外在价值是发挥自身创造力所创造出来的现实价值。A 12.反对极端个人主义，就是不要个人的利益，强调和追求集体和国家利益。B 13.在良好和谐的社会氛围中，正确的思想舆论导向是促进社会和谐的重要因素。A 14.社会主义职业道德的目标，是最终谋求整个社会的经济利益。B

15.良好的文化氛围为社会主义和谐社会提供精神动力、思想保证、舆论支持和文化条件。A 16.深化体制改革，发展文化事业和壮大文化产业，是建设和谐文化的题中应有之义。A 17.在坚持全心全意为人民服务的宗旨的同时，还要解决好个人利益与集体利益之间的冲突问题。B

18.为人民服务的最高要求，就是人民当家做主。B

19.所谓道德情感，是指人们对行为善恶、正邪的一种内心体验。

20.构建社会主义和谐社会必须要做到与精神文明的建设是同步的，相辅相成的。B 21.加强公民道德建设，培育文明道德风尚，要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观。A

22.社会风气直接影响着党风政风，因此广大党员干部特别是各级领导干部要廉洁自律、以身作则。B

23.法律对人们行为的调整是靠内心信念、风俗习惯和社会舆论的力量来维持的，从而达到改善社会风气，调整社会关系，维护社会秩序的目的。

24.从经济制度看，我国将长期处于社会主义的初级阶段，我国社会主义的性质和初级阶段的国情决定了我国现阶段的基本经济制度是以公有制为主体，多种所有制经济共同发展；我们的分配制度，是以按劳分配为主体，多种分配形式并存。A 25.和谐文化为社会主义和谐社会提供精神动力、思想保证、舆论支持和文化条件，建设和谐文化，是构建社会主义和谐社会的重要任务。A

26.集体主义之所以是社会主义道德建设的基本原则，是社会主义经济、政治、文化关系的必然要求。B

27.良好道德风尚的形成是一个逐步积累的过程,社会主义荣辱观的确立是一项长期的任务。A 28.团结协作是教师对待其所属的劳动集体的基本态度，是教师职业道德的一个重要方面。29.集体利益是最大多数人民的最根本最长远的利益，个人利益是指集体范围内一部分人民的利益。B

(一)单选题

1.（B）是社会主义道德最广泛的社会基础。

(A)公民道德(B)社会道德(C)职业道德(D)个人道德 [分值：1.0]

2.职业工作者要做到敬业，首先要树立正确的（），认识到无论哪种职业，都是社会分工的不同，并无高低贵贱之分。

(A)科学发展观(B)社会观(C)人生观(D)职业观 [分值：1.0]

3.是国家和集体中的一个成员的利益，它是指个人的一切需求及其满足需求的条件的总和。

(A)个人利益(B)国家利益(C)集体利益(D)人民利益 [分值：1.0]

4.为人民服务是社会主义道德的根本，是（）的显著标志和本质特点。(A)社会主义道德(B)社会主义精神文明(C)社会主义品德(D)社会主义人生观 [分值：1.0]

5.（）是卫生类专业技术人员的首要职责，也是其职业道德的第一要求。(A)救死扶伤、防病治病(B)解除病人痛苦，保障人民的健康(C)尊重病人、一视同仁(D)热情周到、敢于负责 [分值：1.0]

6.建设和谐文化的核心问题是（）。

(A)构建社会主义和谐社会(B)树立和谐理念(C)控制人口、节约资源(D)培育人的和谐文化精神

[分值：1.0]

7.职业道德的最基本要求是（），为社会主义建设服务。(A)勤政爱民(B)奉献社会(C)忠于职守(D)一心为公 [分值：1.0]

8.良好的（）是建立和规范社会主义市场经济秩序的重要保证，也是形成社会主义道德风尚的重要基础。

(A)社会信用(B)职业道德(C)社会舆论氛围(D)个人诚信 [分值：1.0]

9.所谓（）教育，就是要教育从业人员勤于事业，勤勤恳恳地做好本职工作。

(A)勤业(B)敬业(C)乐业(D)爱业 [分值：1.0] 10.市场经济的一大优势就在于通过市场、通过竞争能够实现对企业的（）。(A)改革创新(B)资产重组(C)统筹管理(D)优胜劣汰 [分值：1.0]

11.（）是职业道德认识和职业道德情感的统一。

(A)职业道德技能(B)职业道德义务(C)职业道德信念(D)职业道德素养 [分值：1.0]

12.在加快发展的同时，充分考虑环境、资源和生态的承受能力，把控制人口、节约资源、（）放到重要位置，走出一条生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路。(A)保护环境(B)改革开放(C)发展创新(D)节省成本 [分值：1.0]

13.（）这是当前社会主义市场经济发展中存在的突出问题。(A)物价上涨过快(B)通货膨胀突出(C)市场经济秩序混乱(D)国民生产总值下降 [分值：1.0]

14.积极参加（）是职业道德修养的根本途径。

(A)职业实践(B)职业教育(C)职业评级(D)职业素养 [分值：1.0]

15.集体主义原则首先要求（），这是一个大前提。(A)个人利益服从国家利益(B)集体利益包含个人利益(C)集体利益服从国家利益(D)个人利益服从集体利益

[分值：1.0]

16.（），国家、社会的安定祥和也就有了保证。

(A)公民的生活幸福(B)社会的繁荣昌盛(C)国家综合国力的提高(D)社会文化繁荣发展 [分值：1.0]

17.（）是文化发展的不竭动力，也是建设和谐文化的重要途径。(A)创造(B)创新(C)发明(D)建设 [分值：1.0]

18.（）回答的是“在社会主义社会中，什么是光荣，什么是耻辱”的基本价值观问题。(A)社会主义价值观(B)社会主义荣辱观(C)社会主义人生观(D)社会主义世界观 [分值：1.0]

19.作为道德原则的集体主义所讲的“集体”，指的是（）。

(A)国家(B)社会整体(C)多个个人集合起来的小团体(D)单位 [分值：1.0] 20.（）是指从事不同职业的单位、部门要求从业人员必须遵守的带有强制性的条例、章程、制度、规定等准则。(A)职业纪律(B)职业道德(C)职业技能(D)职业义务 [分值：1.0]

21.要把（）作为判断是非的标准。办任何事，都要以人民满意不满意、人民答应不答应、人民赞成不赞成为标准。

(A)是否能解决人民矛盾(B)是否符合党和国家以及集体的利益(C)是否符合个人利益(D)是否符合人民利益 [分值：1.0]

22.（）是科学文化知识的创造者和传播者，也是思想建设的重要力量。(A)新闻工作者(B)教师(C)科研工作者(D)知识分子

[分值：1.0]

23.加强社会主义荣辱观教育,是当前（）建设的首要任务。(A)思想观念(B)思想道德(C)经济文化(D)物质文化 [分值：1.0]

24.加强职业道德是市场经济道德（）的内在要求。

(A)经济建设(B)文化建设(C)环境建设(D)社会建设 [分值：1.0]

25.（）是社会主义道德的集中体现，是贯穿社会主义社会一切道德规范的灵魂。(A)为社会服务(B)为人民服务(C)为国家服务(D)为单位服务 [分值：1.0]

26.（）是纠正行业不正之风的重要措施。

(A)职业道德义务(B)职业道德技能(C)职业道德建设(D)职业道德修养 [分值：1.0]

27.（）是贯通社会主义道德和共产主义道德的统一原则。

(A)个人主义原则(B)集体主义原则(C)马克思主义原则(D)为人民服务原则 [分值：1.0]

28.健全（），要坚持以党内民主带动人民民主，进一步健全民主制度，延伸权力监督，不断扩大公民有序的政治参与。

(A)民主制度(B)民主法制(C)法律制度(D)民主监督 [分值：1.0]

29.社会主义职业道德是以（）为指导的。

(A)社会主义精神文明建设(B)邓小平理论(C)毛泽东思想(D)马克思主义 [分值：1.0]

30.作为民族素质的本质的职业道德素质和（）决定着民族素质建设的性质和方向。(A)道德品质(B)社会舆论(C)思想道德素质(D)个人修养 [分值：1.0]

(二)多选题

1.以人为本，就是（）。(A)解放思想、实事求是

(B)要把满足人的全面需求和促进人的全面发展作为经济社会发展的根本的出发点和落脚点

(C)围绕人们的生存、享受和发展的需求，提供充足的物质文化产品和服务(D)围绕人的全面发展，推动经济和社会的全面发展 [分值：2.0]

2.全心全意为人民服务的主要内容是（）。(A)热爱人民，关心人民，同人民站在一起(B)一切向人民负责，全心全意为人民服务

(C)个人利益服从于人民的整体利益，同一切危害人民、背叛人民的行为作斗争(D)在人民需要的时候，为了人民的利益不惜牺牲个人利益甚至生命 [分值：2.0]

3.社会信用体系是保证经济良好运行的社会机制，主要包括（）等部分。(A)社会信用制度(B)社会信用服务体系(C)社会信用活动(D)社会信用担保 [分值：2.0]

4.发扬奉献精神，是为了（）。

(A)社会的进步(B)民族的振兴(C)国家的富强(D)人民的幸福 [分值：2.0]

5.用联系的、发展的观点看问题，（）。(A)是马克思主义科学世界观的一个基本原则(B)要求我们必须确立辩证的思维方法

(C)关键是要掌握唯物辩证法关于联系、发展和矛盾的观点(D)是科学的实践观的内在要求。[分值：2.0]

6.建立社会主义市场经济道德秩序，要求加强职业道德建设，以协调（）之间的关系。(A)市场管理者与商户

(B)各行各业从业人员与其服务对象(C)职业与职工(D)职业与职业 [分值：2.0]

7.我们所要维护的个人正当利益，应该（）。

(A)要明确个人正当利益是一种客观存在的事实(B)要明确个人利益的获得是通过正当的手段(C)个人的正当利益不应损害社会整体的利益(D)保护个人正当利益并不排除在社会整体利益需要的时候，自觉地对个人利益加以节制或者做出必要的自我牺牲 [分值：2.0]

8.人生观大致包括的内容是（）。

(A)人生的意义，即人为什么而活着，人怎样生活才算值得

(B)人生的目的，人生最终追求的目的是什么，什么是人生的最高理想

(C)一个人待人处世的根本态度，也包括处世的方法，也可以说是一个如何做人的问题(D)研究人的本质、人生的价值，给予人生观以一般观点和方法论的指导 [分值：2.0]

9.树立和坚持为人民服务的人生观，我们应做到（）。(A)时刻保持全心全意为人民服务

(B)对于干部，应把全心全意为人民服务作为自己的最高行为准则(C)必须坚持马克思主义的群众路线

(D)对于广大职工，应发扬无私奉献精神，坚决反对极端个人主义 [分值：2.0]

10.提高职业道德修养的方法主要有（）。

(A)学习的方法(B)自我批评的方法(C)积善的方法(D)慎独的方法 [分值：2.0]

11.学习马克思主义的根本目的是（）。

(A)把握客观存在的矛盾，分析和把握矛盾的结构、层次和条件(B)为了树立科学的世界观和方法论，并把它转化为自己的人生观(C)指导人们坚持正确的人生方向，积极向上，创造巨大的人生价值

(D)用以指导自己的认识活动和实践能力，推进建设有中国特色社会主义的伟大事业 [分值：2.0]

12.加强诚信建设的重要意义是（）。

(A)加强诚信建设是整顿和规范市场经济秩序，促进先进生产力发展的根本要求(B)加强诚信建设是适应进一步扩大对外开放的新形势，提高国民经济整体素质和竞争力的迫切需要

(C)加强诚信建设是维护人民群众根本利益，为群众多办好事实事的具体体现(D)加强诚信建设是提高公民文明素质和社会文明程度，把用先进思想武装人民群众的任务落到实处的重要内容。[分值：2.0]

13.人生价值由两个相对交互的方面构成，这两个方面是（）。(A)主体对于社会和人类生活的作用和意义，即人生价值的创造过程(B)以价值关系为对象客体的认识，包括感性认识和理性认识

(C)社会对主体个人的主观目的和行为的肯定满足，即人生价值的享受过程(D)构成人生价值的全部内涵。[分值：2.0]

14.（）仍是这些部门创建工作的当务之急。(A)大力加强行政管理和执法部门的诚信建设(B)进一步转变行政管理和执法部门的工作作风(C)加强廉政建设、密切党群关系(D)提高行政管理和执法部门的办事效率

[分值：2.0]

15.职业道德教育的原则有（）、持续教育原则等。(A)正面引导原则(B)说服疏导原则(C)因材施教原则(D)注重实践原则 [分值：2.0]

16.职业道德教育的要求是（）。

(A)要配合党风廉政建设和反腐败斗争，抓职业道德教育(B)针对行业中当前突出的职业道德问题抓职业道德教育(C)要首先抓职业责任心的培养(D)领导要率先垂范 [分值：2.0]

17.当个人利益与党和人民的利益发生矛盾或冲突时，要自觉做到（）。(A)人民利益服从国家利益，个人利益服从党的利益(B)个人利益服从党和人民的利益、国家的利益

(C)允许和鼓励追求个人利益，必要时可以牺牲集体利益来保证个人利益(D)为了党和人民的利益，个人在必要时可以牺牲自己的一切甚至生命 [分值：2.0]

18.社会主义职业道德教育的基本任务和要求包括（）、提高职业道德认识水平等方面。(A)向从业人员传授和灌输社会主义的职业道德知识，使其了解职业道德的内容和意义，具备明辨是非善恶的能力

(B)树立从业人员的社会主义职业道德信念(C)锻造从业人员坚强的职业道德意志(D)养成从业人员良好的职业行为习惯 [分值：2.0]

19.集体主义作为社会主义的道德原则，其主要内涵是（）。(A)集体利益高于个人利益，这是集体主义原则的出发点和归宿(B)个人利益要服从集体利益和人民利益(C)集体主义利益的核心是为人民服务

(D)在保障社会整体利益的前提下，个人利益与集体利益要互相结合，实现二者的统一 [分值：2.0]

20.“修养”通常包含的含义是（）。

(A)指政治思想、道德品质、知识技术等方面所进行的勤奋学习和涵养锻炼的功夫以及所达到的水平(B)从业人员的职业责任感(C)指“修身养性”之道

(D)指逐渐养成的，有涵养的待人处世的态度 [分值：2.0]

(三)判断题

1.坚持标本兼治，是我们党加强党风廉政建设和反腐败斗争的一贯方针。坚持标本兼治，则要以治标为主。×

2.职业道德修养的过程，实质上就是不断地克服错误的道德观念、道德情感和道德行为，逐步树立社会主义的职业道德观念，培养社会主义的职业道德品质和提高职业道德境界的过程。√

3.社会主义职业道德原则是共产主义。×

4.发展的目的在于经济，发展的动力在于人，发展的举措要依靠社会。×

5.深化体制改革，发展文化事业和壮大文化产业，是建设和谐文化的题中应有之义。√ 6.一视同仁是职业道德的根本。×

7.道德信念是指人们在履行道德义务的过程中所表现出来的自觉地克服一切困难和障碍，做出抉择的力量和坚持精神。√

8.个人利益是最大多数人民的最根本最长远的利益，国家利益是指集体范围内一部分人民的利益。×

9.职业态度的好坏，反映出一个职业、部门或单位的道德水平和精神面貌。√ 10.社会风气直接影响着党风政风。×

11.从经济制度看，我国将长期处于社会主义的初级阶段，我国社会主义的性质和初级阶段的国情决定了我国现阶段的基本经济制度是以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。√

12.职业作风的好坏，取决于从业者的思想和宗旨。√ 13.社会主义道德建设活动是由社会主义生产关系决定的，对生产关系有巨大的依赖作用。×

14.良好道德风尚的形成是一个一蹴而就的过程,社会主义荣辱观的确立是一项长期的任务。×

15.社会主义的本质是通过解放和发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，达到人们的共同富裕。√

16.社会主义职业道德是以最终谋求整个国家的经济利益为目标的。×

17.集体主义原则在社会主义道德规范体系中，对其他原则和规范起着指导作用，并且处于基础地位。√

18.承载着历史与传统的血脉，社会主义荣辱观是我们民族得以生生不息、繁荣昌盛的精神支柱。√

19.廉洁奉公、一心为民是马克思主义的科学人生价值观，是无产阶级和共产党人的世界观、人生观、价值观和利益观的集中体现。√

20.我国的道德体系是以马克思主义为其世界观基础的。√

21.建立健全社会信用体系是扩大内需，保持经济持续、稳定增长的迫切需要。√ 22.加强党风廉政建设和反腐败，教育是基础，其中就包括文化素质教育。√ 23.唯物主义最能体现社会主义社会的本质，摒弃了集体主义，社会主义道德建设将无从谈起。×

24.敬业就是热爱自己的本职工作，为做好工作尽心尽力。× 25.为人民服务的最高要求，就是全心全意为人民服务。√

26.先进文化的发展本身要求有和谐文化的建设的发展，建设和谐文化，实际上就是建设和发展社会主义先进文化。×

27.提高职业道德技能是树立职业信念的思想基础。×

28.“救死扶伤、防病治病”是卫生类专业技术人员的首要职责，也是其职业道德的第一要求。√ 29.极端个人主义与集体主义的对立，不仅仅是一般的学术之争，还是两种世界观、人生观、价值观对立的反映。×

30.教师是教育活动的组织者、领导者，在教育过程中起领导作用。×

教育学博士江新华提出了相对健全的奖励异议制度主要体现在（）。A.对于奖励允许质疑，质疑形式任意 B.报奖前异议和奖后异议 C.允许对奖励后质疑，提高知名度 D.以上说法均不对

用户答案: B 2.(本题分值:2)

加强科技工作者的道德教育与道德修养，是防止科技工作者道德失范的对策之一，以下具体表现中说法不正确的是（）A.提高自律意识 B.淡泊名利 C.增强自身修养 D.不断地学习新知识

用户答案: B 3.(本题分值:2)

学术奖励系统实施奖励的基础是（）。A.具有巨大的社会价值 B.商业前景可观 C.理论创新或技术创新 D.道德创新

用户答案: C 4.(本题分值:2)

随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（）。

A.放弃对家长配合自己工作的期望 B.督促家长，让家长成为自己的“助教” C.尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作 D.在孩子面前嘲笑这些家长

用户答案: C 5.(本题分值:2)

改革开放以来，我国先后（）次颁布和修改了《中小学教师职业道德规范》。A.一 B.二 C.三

D.四

用户答案: D 6.(本题分值:2)

据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的仁慈对学生学习具有（）A.榜样作用 B.心理健康功能 C.成功作用

D.激发努力学习动机作用

用户答案: D 7.(本题分值:2)

《中小学教师职业道德规范》适用的对象是（）。A.大学教师 B.中、小学教师 C.职业培训师 D.以上都是

用户答案: B 8.(本题分值:2)

中国人有句俗语说，“师徒如父子”，这句话的真正内涵是（）。A.师生关系就是父子关系 B.师生关系等同于父子关系

C.教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样处处关怀 D.师生之间互相尊重与关怀，主要说明教师与学生之间情谊

用户答案: D 9.(本题分值:2)

社会主义医疗卫生事业的根本任务是（），这也是实现医德目标的途径和手段。A.“全心全意为人民健康服务” B.“救死扶伤、防病治病” C.“惩前毖后、治病救人” D.“全民健身”

用户答案: B 10.(本题分值:2)

所有医务人员最基本的义务和天职是（）。A.维护病人的利益和社会公益 B.维护医务人员和医院的声誉 C.维护医务人员和医院的经济效益 D.维护医务人员和医院的自身利益

用户答案: A 11.(本题分值:2)

不属于医学伦理学原则的是（）。A.尊重 B.公正 C.不伤害 D.克己

用户答案: C 12.(本题分值:2)

被称为“医学之父”的希波克拉底是（）医学的代表。A.古罗马 B.古埃及 C.古希腊 D.古阿拉伯

用户答案: C 13.(本题分值:2)

下列各项中，医务人员对病人不会造成伤害的是（）。A.知识和技能低下 B.行为疏忽和粗枝大时 C.强迫病人接受检查和治疗

D.治疗疾病时适当地约束病人的自由

用户答案: D 14.(本题分值:2)

下列不属于我国的医德规范的是()。A.“医家十要” B.《大医精诚》 C.《迈蒙胧尼提斯祷文》 D.《医师誓言》

用户答案: C 15.(本题分值:2)

公务员的道德是社会道德核心组成部分，是最重要的道德规范，其主要原因是（）A.公务员是人群中的领袖人群，如果自身行为不好，会带来更大的社会负面效应 B.公务员是社会最大群体，所以是最重要的道德规范

C.公务员道德是要求最高的道德规范，但不包括平民百姓的社会道德规范 D.是社会经济发展的主要推动力，具有社会示范作用

用户答案: D 16.(本题分值:2)

关于专业技术人员，以下说法错误的是（）

A.专业技术人员是指其职业有一定的专业知识基础并有较高专业知识和技术的职业，专业技术人员都是有技术职称的人

B.具有本科学历和专业技术知识这类人，称之为专业技术人员 C.教师，医生，石匠，训兽师等都是专业技术人员

D.至少中专以上学历，并具有专业技术职称的人员属于是专业技术人员

用户答案: B 17.(本题分值:2)

（）是各种职业群体及其从业人员在从事正当职业活动中形成的特有的道德观念、行为方式和作风以及应该遵循的行为规范总和。A.公务员道德 B.职业道德 C.教师道德 D.科技道德

用户答案: B 18.(本题分值:2)

专业技术人员职业道德在不同行业有不同的道德要求，但各行业之间道德也有某些普遍相同内容，以下说法正确的是（）。A.专业技术人员职业道德具有社会管理性质 B.专业技术人员职业道德具有生产经营性质 C.专业技术人员职业道德具有第三产业服务工作性质

D.专业技术人员从事工作与一定知识与技术相联系，都是知识分子，其道德素质对社会有示范作用

用户答案: D 19.(本题分值:2)

不同行业专业技术人员具有不同的道德要求，以下哪一项不属于专业技术人员道德。A.学术道德 B.教师道德 C.医疗道德 D.公务员道德

用户答案: D 20.(本题分值:2)

下列说法正确的是（）。

A.公务员道德是最全面的道德规范，是社会的良心

B.与专业技术人员职业道德比较，更重要的是公务员道德，特别是领导干部的道德 C.改革开放的今天出现了很多道德失范问题，使得公众关注度提高，所以现在才开始推行专业技术人员职业道德教育与培训

D.只要是社会的人，就是道德的载体，专业技术人员是知识的载体，这一个群体有统一的道德规范

用户答案: A 21.(本题分值:2)

关于科技道德，以下说法正确的是（）。A.科技道德主要规定科技价值与社会规范 B.科技道德研究内容是科技术所带来的道德问题 C.科技道德研究的是科学工作者的职业道德 D.科技道德包含科技伦理

用户答案: C 22.(本题分值:2)

科技道德规范按性质分为两类，一类是激励性的，一类是（）。A.全面指导性 B.禁止性 C.单一性 D.启发性

用户答案: B 23.(本题分值:2)

关于科学伦理，以下说法不正确的是（）。

A.科学技术是第一生产力，科学技术关系到人类的利益，而伦理学基本问题则是道德与利益的关系问题

B.科技伦理主要是规定科技价值与社会规范 C.科技伦理不同于科技道德，其研究内容不同

D.科技伦理就是研究科学技运用所带来的职业道德问题

用户答案: B 24.(本题分值:2)

科技道德的教化和示范功能，是指对科技工作者做人做事有着（）教化作用，对社会道德发挥灯塔和风向标的示范功能。A.内在 B.全面 C.针对性 D.外在

用户答案: B 25.(本题分值:2)

（）是一切专业技术人员应具备的基本品质。A.挚着用心 B.聪明能干 C.乐于奉献 D.求真诚实

用户答案: C

2.判断题(本题总分20.0分,本大题包括10小题,每题2分,总计20.0分)1.(本题分值:2)

职业道德是指从事一定职业劳动的人们，在特定的工作和劳动中以其内心信念和特殊社会手段来维系的，以善恶进行评价的心理意识、行为原则和行为规范的总和，它是人们在从事职业的过程中形成的一种内在的、非强制性的约束机制。

用户答案: True 2.(本题分值:2)

医生在与异性病人接触时更应严格要求自己，尊重病人，杜绝任何不良想法，为病人保守秘密，不泄露病人隐私与秘密。

用户答案: True 3.(本题分值:2)

“形式审查”，就是对报奖项目有无资格进入评奖行列的认定。答案：正确

用户答案: True 4.(本题分值:2)

医德，即医务人员的职业道德，是医务人员应具备的思想品质，职业素养基本要求，是医务人员与病人、社会及医务人员间关系的总和。

用户答案: True 5.(本题分值:2)

专业技术人员是我国职业划分和人事管理的一个概念，泛称从事科学研究和专业技术工作的人员，其包括的职业有十多种。

用户答案: False 6.(本题分值:2)

“较真”是科研人员必备的品质，没有这个品质，就不可能发现真理，坚持真理。

用户答案: True 7.(本题分值:2)

由于科技工作者是科学技术活动的主体，科技工作者如何从事科技活动在很大程度上决定着科技活动的走向，因此，科技工作者应加强社会责任感，积极而又慎重地从事科学研究，发展科学技术。

用户答案: True 8.(本题分值:2)

科技道德有助于培养德才兼备的专业技术人员。

用户答案: True 9.(本题分值:2)

由于职业的规定性，教师的道德人格与一般道德人格有显著的不同。

用户答案: True 10.(本题分值:2)

在教育工作中教师履行自己的道德义务就失去了职业自由。

用户答案: False

3.多选题(本题总分30.0分,本大题包括10小题,每题3分,总计30.0分)1.(本题分值:3)

以下属于科技道德问题的是（）。

A.弄虚作假，编造实验数据，剽窃他人成果等，严重违背科学工作者求真诚实的道德底线 B.一切向钱看，以业谋私，以职谋私

C.不顾大局，个人第一，不讲民主团结，无端内耗，协作困难 D.求真务识，尊重前辈，探索创新，努力发现新的科技成果

E.不注重事实，不讲科学，缺乏严谨的治学态度，工艺垄断，技术保守，对培养成接班人毫无热情

用户答案: ABCE 2.(本题分值:3)

为了避免道德问题发生，可采用以下对策，下面说法正确的是（）A.加强科技工作者的道德教育与道德修养 B.全靠专业技术人自觉性提高 C.加强法律、法规、制度建设

D.建立专业技术人员的评价、奖励和监督机制 E.通过加强职业道德教育，完全可以避免道德问题

用户答案: ABCD 3.(本题分值:3)

教师对学生仁慈的内涵首先表现在对学生心态的正反两个方面，是指（）。A.教师对学生无条件的爱心 B.教师对学生有条件的爱心 C.教师对学生的高度宽容 D.教师对学生的有限的宽容

用户答案: AC 4.(本题分值:3)

以下属于教师道德规范的是（）。A.依法执教 B.科学传授 C.爱岗敬业 D.严谨治学 E.廉洁从教

用户答案: ABCDE 5.(本题分值:3)

“全心全意为人民健康服务”是医务人员职业生活中医学道德的根本宗旨。这里所说的健康包括（）。A.身体健康 B.心理健康 C.绝大多数人的健康 D.广大群众的健康 E.思想健康

用户答案: ABD 6.(本题分值:3)

孙思邈的《大医精诚》，提倡医务工作者必须要有医德，要发扬救死扶伤的人道主义精神。其提出“大医”修养的两个方面：“精”与“诚”是指（）。A.“精”，指精通“望”、“闻”、“问”、“切” B.“精”，指专业熟练 C.“诚”，指品德高尚 D.“诚”，指诚实守信

E.医者必须医术精湛，医德高尚

用户答案: ABCDE 7.(本题分值:3)

职业道德规范包含哪几个部分行为规范？ A.文化背景 B.道德观念 C.作风 D.行为方式 E.其他

用户答案: BCD 8.(本题分值:3)

职业道德是社会道德体系的重要组成部分，它一方面具有社会道德的一般作用，另一方面它又具有自身的特殊作用，具体表现在（）。

A.调节职业交往中从业人员内部以及从业人员与服务对象间的关系 B.有助于维护和提高本行业的信誉 C.促进本行业的发展

D.有助于提高全社会的道德水平E.是调节社会和谐的唯一行为规范

用户答案: ABCD 9.(本题分值:3)

谢尔盖?帕夫洛维奇?科罗廖夫是前苏联航天之父，由他研制的著名“喀秋莎大炮”，为前联卫国战争做出了杰出贡献，后来，在肃反扩大化中被关进监狱，在行为一直受到监控条件下，为苏联成功发射了世界上第一艘载人飞船，并为苏联赢得了一系列世界第一，科罗廖夫对科学献身精神，体现了科技道德促进了科技生产力的发展，以下说法正确的是（）A.忠诚科技道德精神推动科技工作者不断开拓新的科技领域 B.科技道德推动科学技术的进步 C.科技道德谱写了著名的《喀秋莎》之歌 D.科技道德强化了科技工作者的兴趣 E.科学技术的得好发展离不开科技道德

用户答案: ABCDE 10.(本题分值:3)

现代科技发展对伦理道德形成了强大冲击，以下哪些属于科学技术发展给道德建设提出的新问题？

A.国际互联网是划时代的计算机与通信技术结合巨大进步，造成的互联网攻击问题、人格缺陷问题、信息污染、安全问题、侵犯个人隐私权问题和知识产权问题、文化霸权等 B.生物技术作给人类巨大影响，如：人工授精技术、试管婴儿，克隆技术引发的伦理问题；基因技术人工干预生命问题、基因治疗中的负面伦理问题

C.核技术发展引起了人们对核战争、核污染、消除核威胁、以及超级大国的核讹诈等维护世界和平、保障人类安全深深忧虑的诸问题

D.航天技术发展引发的空间资源争夺，和平利用太空问题，保护太空环境问题等成为全球问题

E.纳米技术发展中的伦理问题。如通过调动单个分子、原子制造出某种微型器件被植入人体，给人们制造着“道德危机”的惊慌

用户答案: ABCDE

篇2：常州专业技术人员职业道德(附答案)

(一)单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确

1.“一个人的价值，不在于他获取什么，而看他贡献了什么”，这句话出自（C）。(A)恩格斯(B)马克思(C)爱因斯坦(D)托尔斯泰

2.从事不同职业的单位、部门要求从业人员必须遵守的带有强制性的条例、章程、制度、规定等准则是指（A），它是职业活动能够正常运行的重要保证。

(A)职业纪律(B)职业道德(C)职业技能(D)职业义务 3.下面选中，没有体现出社会信用制度的特征的是（C）。

(A)道德为支撑(B)产权为基础(C)诚信为根本(D)法律为保障

4.营造良好和谐的社会氛围，必须统筹协调各方面的利益关系，妥善处理社会矛盾，形成友善的人际关系。那么社会关系的主体是（C）。

(A)社会(B)团体(C)人(D)以上都是

5.社会主义职业道德规范是一个体系，这个体系包含所有社会主义职业的各自道德规范，从下列选项看，不能够适用于社会主义各种职业的职业道德规范的有（D）。(A)爱岗敬业(B)诚实守信(C)办事公道(D)以权谋私 6.我国的国体是（A）。

(A)人民民主专政(B)民主集中制(C)人民代表大会制度(D)人民当家作主 7.深化（D）改革，发展文化事业和壮大文化产业，是建设和谐文化的题中应有之义。(A)社会体制(B)文化产业(C)文化事业(D)文化体制 8.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”体现的是（B）(A)敬业(B)乐业(C)勤业(D)专业 9.做人的最高标准是（D）。

(A)道德认识(B)道德意志(C)道德信念(D)道德理想 10.社会主义职业道德的目标，是（C）。

(A)建设社会主义和谐社会(B)形成社会主义道德体系

(C)最终谋求整个社会的公共利益(D)为国家和集体利益做贡献

11.为人民服务作为社会主义职业道德的核心精神，是社会主义职业道德建设的核心，体现了中国共产党的宗旨，其低层次的要求是（A）。

(A)人人为我，我为人人(B)为人民服务(C)人人为党(D)坚持集体主义

12.要不断培育科学的和谐发展文化，以达到促进经济社会全面协调可持续发展，就是要（B）。(A)认真学习社会主义荣辱观(B)认真贯彻和落实科学发展观(C)以马克思主义为指导思想(D)坚持改革开放

13.在我国现阶段，集体主义原则维护的集体利益，是全体劳动人民的共同利益，它是以（B）为核心的。

(A)党和政府(B)工人阶级(C)农民阶级(D)广大知识分子 14.道德的特点有哪些（D）。

(A)独立性(B)历史性和阶级性(C)全人类性和批判继承性(D)以上都是 15.人们对人生意义、人生理想的基本看法和态度属于以下选项中哪种表征（C）。(A)世界观(B)社会发展观(C)人生观(D)科学发展观

16.我国的市场经济发展还处于初级阶段，市场经济体制还很不完善，存在的问题很多，尤其是（C），这是当前社会主义市场经济发展中存在的突出问题。

(A)物价上涨过快(B)通货膨胀突出(C)市场经济秩序混乱(D)国民生产总值下降 17.毛泽东指出，革命要胜利，必须要（）的参加。

(A)工人阶级(B)广大农民(C)知识分子(D)社会青年

18.在社会主义市场经济条件下，要促进个人与社会的和谐发展，集体主义原则要求把（B）与个人利益结合起来。

(A)国家利益(B)社会集体利益(C)团体利益(D)党的利益

19.社会主义职业道德是一个内容丰富的科学体系，由“一个原则”“五个规范”“九个范畴”组成。这一个原则是指（C）。

(A)共产主义(B)社会主义(C)集体主义(D)为人民服务

20.建设和谐文化，实际上就是建设和发展社会主义先进文化，那么建设和谐文化的核心问题是（D）。

(A)构建社会主义和谐社会(B)树立和谐理念(C)控制人口、节约资源(D)培育人的和谐文化精神 21.教师职业道德的核心是（）

(A)忠于人民的教育事业(B)热爱学生(C)团结协作(D)以身作则 22.社会主义国家是人民当家作主的国家，体现社会主义这种本质的是（C）。

(A)人民代表大会制度(B)社会主义共同理想(C)为人民服务(D)党和政府的最高宗旨 23.（C）是职业道德认识和职业道德情感的统一。

(A)职业道德技能(B)职业道德义务(C)职业道德信念(D)职业道德素养 24.相对于最大多数人民的最根本的利益和集体范围内一部分人民的利益来说，国家和集体中的一个成员的利益是指（A）。

(A)个人利益(B)国家利益(C)集体利益(D)人民利益 25.十六届六中全会公报指出，中国特色社会主义的本质属性是（A），这是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。

(A)社会和谐(B)稳定发展(C)发展经济(D)繁荣富强

26.道德可以依靠内心信念的力量来维持对人们行为的调整。内心信念是指（D）。(A)调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为规范(B)用善恶观念为标准来评价人们在社会生活中的各种行为

(C)依靠信念、习俗和社会舆论的力量来调整人们在社会关系中的各种行为(D)一个人发自内心的对某种道德义务的强烈责任感

27.马克思说过：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”因此发展应以人为本，立人则应（D）。

(A)以学为本(B)以教为先(C)以德服人(D)以德为先

28.人们对未来的工作部门、工作种类、职责业务的想象、向往和希望称为（C）。(A)职业文化(B)职业素养(C)职业理想(D)职业道德

29.要把社会主义荣辱观教育作为推进素质教育的基础性工作，需要意识到，荣辱观教育的重点在青少年,主阵地在（A）。

(A)学校(B)家庭(C)国家(D)社会

30.构建社会主义和谐社会必须要做到与（C）的建设是同步的，相辅相成的。(A)精神文明(B)物质文明(C)和谐文化(D)和谐氛围

(二)多选题：每题2分，共20题，至少有两个选项正确，多选、少选、错选均不得分 1.道德教育必须坚持以德服人，下面选项中绝不能采取的手段是（AB）。(A)压服(B)谩骂(C)批评(D)处罚 2.下列哪些道德想法是不可取的（ABCD）。

(A)享乐主义(B)平均主义(C)保守主义(D)拜金主义

3.教师的职业道德给学生以深刻的影响，能否为党和国家培养出德、智、体全面发展的共产主义新人，关键在于教师。以下属于教师职业道德基本内容的是（）。

(A)忠于人民的教育事业(B)热爱学生(C)团结协作(D)以身作则

4.职业道德教育通过培养有理想、有道德、有文化、有纪律的各种从业人员的社会主义职业道德品质来为社会主义现代化建设事业服务，社会主义职业道德教育的任务是（ABCD）。(A)摒弃剥削阶级与小生产者的旧职业道德

(B)培养人们社会主义职业道德观念和信念、情感、意志和良好的职业行为习惯(C)培养和造就具有社会主义职业道德品质的从业人员(D)为社会主义现代化建设服务 5.全心全意为人民服务的主要内容是（ABCD）。(A)热爱人民，关心人民，同人民站在一起(B)一切向人民负责，全心全意为人民服务

(C)个人利益服从于人民的整体利益，同一切危害人民、背叛人民的行为作斗争(D)在人民需要的时候，为了人民的利益不惜牺牲个人利益甚至生命 6.社会物质生活条件包括（ABC）。

(A)地理环境(B)社会生产方式(C)人口因素(D)经济发展水平7.加强诚信建设的重要意义是（）。

(A)加强诚信建设是整顿和规范市场经济秩序，促进先进生产力发展的根本要求

(B)加强诚信建设是适应进一步扩大对外开放的新形势，提高国民经济整体素质和竞争力的迫切需要

(C)加强诚信建设是维护人民群众根本利益，为群众多办好事实事的具体体现

(D)加强诚信建设是提高公民文明素质和社会文明程度，把用先进思想武装人民群众的任务落到实处的重要内容。

8.当个人利益与党和人民的利益发生矛盾或冲突时，要自觉做到以下哪几点（BD）。(A)人民利益服从国家利益，个人利益服从党的利益(B)个人利益服从党和人民的利益、国家的利益

(C)允许和鼓励追求个人利益，必要时可以牺牲集体利益来保证个人利益(D)为了党和人民的利益，个人在必要时可以牺牲自己的一切甚至生命

9.和谐文化是和谐社会的反映，建设和谐文化是构建社会主义和谐社会的重要任务，也是一项基础性工程。建设和谐文化的意义在于（ABCD）。

(A)丰富人们的精神文化生活，为和谐社会奠定精神文化基础

(B)有利于激发全社会的创造活力，促进社会的全面、协调、可持续发展(C)有利于坚持以人为本的理念，整合社会力量，化解矛盾，凝聚人心(D)有利于加强文化自身的发展，实现和维护人民群众的文化权益

10.党作为工人阶级和全体人民的代表，必须为人民服务，一切从党和人民的利益出发。这就要求党（ACD）。

(A)忠于人民(B)执政为党(C)掌好权，用好权(D)为人民谋利益 11.下列选项中，属于职业道德教育原则的是（ABCD）。

(A)正面引导原则、持续教育原则(B)说服疏导原则(C)因材施教原则(D)注重实践原则

12.营造良好和谐的社会氛围，妥善地处理社会矛盾，最大限度地化解矛盾、避免冲突，必须要做到（ABCD）。

(A)正确分析我国社会结构和利益格局的发展变化

(B)正确把握最广大人民的根本利益、现阶段群众的共同利益和不同群体的特殊利益的关系(C)拓宽社情民意的表达渠道，搭建多种形式的沟通平台，形成科学有效的利益协调机制、诉求表达机制、矛盾处理机制、权益保障机制

(D)把群众的利益诉求纳入制度化、规范化、法制化的轨道 13.职业道德情感的修养包含以下哪些方面的修养（）。

(A)职业义务感(B)职业良心感(C)职业荣誉感(D)职业幸福感 14.以下有关社会主义职业道德的说法，正确的是（ABCD）。(A)社会主义职业道德与共产主义的道德原则是完全一致的

(B)社会主义职业道德是建立在社会主义公有制经济基础上的新型职业道德(C)社会主义职业道德以全心全意为人民服务为普遍要求

(D)社会主义职业道德具有最平等、最真诚的特点，成为迄今为止人类历史上最纯洁、最高尚的职业道德

15.党的十六届三中全会从中国的实际出发，提出了以人为本的原则，给人的全面发展赋予了新的含义，这是我们党坚持解放思想、实事求是的思想路线取得的一个重要的理论成果。坚持以人为本，应当要做到（BCD）。(A)解放思想、实事求是

(B)要把满足人的全面需求和促进人的全面发展作为经济社会发展的根本的出发点和落脚点(C)围绕人们的生存、享受和发展的需求，提供充足的物质文化产品和服务(D)围绕人的全面发展，推动经济和社会的全面发展

16.马克思主义伦理学认为，一个人的高度自觉性，主要是从哪些基础上产生的（）。(A)正确认识社会(B)正确认识人生(C)正确认识他人(D)正确认识自己 17.说服教育是职业道德教育的重要形式，其特点是（AB）。(A)摆事实(B)讲道理(C)正面引导(D)启发自觉 18.行政管理和执法部门创建工作的当务之急是（）。(A)大力加强行政管理和执法部门的诚信建设(B)进一步转变行政管理和执法部门的工作作风(C)加强廉政建设、密切党群关系(D)提高行政管理和执法部门的办事效率 19.职业荣誉是对职业道德行为的社会价值所做出的公认的客观评价和个人在道德自我评价上的主管意向。职业荣誉包含的含义有（BC）。

(A)社会公认(B)客观评价(C)主观意向(D)自我评价 20.修养是一个含义广泛的概念，“修养”通常包含的含义是（）。

(A)指政治思想、道德品质、知识技术等方面所进行的勤奋学习和涵养锻炼的功夫以及所达到的水平

(B)从业人员的职业责任感(C)指“修身养性”之道

(D)指逐渐养成的，有涵养的待人处世的态度

(三)判断题：每题1分，共30题，如发现选项为A和B，则正确选A,错误选B 1.社会主义职业道德原则是集体主义，作为道德原则的集体主义所讲的“集体”，指的是多个个人集合起来的小团体。B 2.无产阶级的价值观是：人生的价值不在于索取，而在于对社会的贡献。B 3.在伦理学中，作为专门问题纳入道德规范体系加以系统研究的道德范畴，一般是指广义的道德范畴。B 4.为人民服务最能体现社会主义社会的本质，摒弃了为人民服务的精神，社会主义道德建设将无从谈起。B 5.社会主义商业经营的目的是为社会主义建设服务，为人民生活服务。

6.社会主义道德观造就了中华民族千百年来的丰功伟绩，它承载着历史与传统的血脉，是我们民族得以生生不息、繁荣昌盛的精神支柱。B 7.“救死扶伤、防病治病”是卫生类专业技术人员的首要职责，也是其职业道德的第一要求。8.社会风气直接影响着党风政风，因此广大党员干部特别是各级领导干部要廉洁自律、以身作则。B 9.价值观是指对人生价值的一种根本看法，主要是从主体的需要和客体能否满足以及如何满足需要的角度，考察和评价人们的行为对个人、阶级、社会的意义。A 10.实践证明，社会主义职业道德可以自发地形成，但不可能自发地得到发展，只有在大力发展经济的基础上，对全社会各行业人员进行耐心细致的教育，并经过个人在职业生活实践中的磨练，才能够逐步建立和发展起来。B 11.内在价值是创造价值的潜在能力，外在价值是发挥自身创造力所创造出来的现实价值。A 12.反对极端个人主义，就是不要个人的利益，强调和追求集体和国家利益。B 13.在良好和谐的社会氛围中，正确的思想舆论导向是促进社会和谐的重要因素。A 14.社会主义职业道德的目标，是最终谋求整个社会的经济利益。B 15.良好的文化氛围为社会主义和谐社会提供精神动力、思想保证、舆论支持和文化条件。A 16.深化体制改革，发展文化事业和壮大文化产业，是建设和谐文化的题中应有之义。A 17.在坚持全心全意为人民服务的宗旨的同时，还要解决好个人利益与集体利益之间的冲突问题。B 18.为人民服务的最高要求，就是人民当家做主。B 19.所谓道德情感，是指人们对行为善恶、正邪的一种内心体验。

20.构建社会主义和谐社会必须要做到与精神文明的建设是同步的，相辅相成的。B 21.加强公民道德建设，培育文明道德风尚，要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观。A 22.社会风气直接影响着党风政风，因此广大党员干部特别是各级领导干部要廉洁自律、以身作则。B 23.法律对人们行为的调整是靠内心信念、风俗习惯和社会舆论的力量来维持的，从而达到改善社会风气，调整社会关系，维护社会秩序的目的。

24.从经济制度看，我国将长期处于社会主义的初级阶段，我国社会主义的性质和初级阶段的国情决定了我国现阶段的基本经济制度是以公有制为主体，多种所有制经济共同发展；我们的分配制度，是以按劳分配为主体，多种分配形式并存。A 25.和谐文化为社会主义和谐社会提供精神动力、思想保证、舆论支持和文化条件，建设和谐文化，是构建社会主义和谐社会的重要任务。A 26.集体主义之所以是社会主义道德建设的基本原则，是社会主义经济、政治、文化关系的必然要求。B 27.良好道德风尚的形成是一个逐步积累的过程,社会主义荣辱观的确立是一项长期的任务。A 28.团结协作是教师对待其所属的劳动集体的基本态度，是教师职业道德的一个重要方面。29.集体利益是最大多数人民的最根本最长远的利益，个人利益是指集体范围内一部分人民的利益。

篇3：常州专业技术人员职业道德(附答案)

一、毕业生基本情况

2009年我系共有毕业生323人，其中三年制296人，五年制27人。7月初第一次派遣322人，首次就业率达到99%。我系就业工作取得的成绩，极大地鼓舞了全系师生，稳定了在校学生的情绪，减轻了他们的就业压力，为营造和谐的校风、系风、学风提供了保障。

我系毕业生就业去向主要集中在长江三角洲经济区，部分学生选择如北京、广州等大型外省城市作为就业城市。在单位性质方面，我系学生大部分就职于广告公司、传媒公司等与我系专业密切相关的公司机构，个别少数学生选择自主创业。因此，我系毕业生就业具有择业方向趋同、就业单位集中的特点。

二、我系就业工作指导思想与工作方法

1. 以制度建设作为就业指导工作的基石。

我系领导把就业工作始终摆在突出的重要位置，在建立健全就业工作组织机构的同时，加大投入，做到“机构、人员和经费”三到位，保障就业工作的顺利开展。

(1)成立了就业工作领导小组，组建了由系党总支书记负责的招生就业工作领导小组，贯彻落实上级有关政策，制定本系的毕业生就业工作实施方案，发动本系的教职工，齐心协力做好本系毕业生就业相关工作。

(2)定期召开就业工作小组会议，系部书记定期召开就业工作小组会议，两周一次召开毕业班班主任会议，并在每周系部教师会议上对有关就业工作作部署等;各毕业班班主任加强与学生的联系，及时将就业招聘信息传达给学生。

2. 加强就业指导工作，使学生树立正确的就业观。

毕业生就业期望值较高一直是我系毕业生就业工作的难点问题。2009年，我系进一步加大了这方面的工作力度。我系在所有班级都开设了就业择业观指导课程，并在新生入学教育中渗透就业教育内容，如安排专业老师根据专业就业特点对学生的选课进行指导，在学生入学初就让他们有职业规划的意识，并且采取专题讲座和主题班会的形式，针对大学生的就业困扰，系统剖析社会就业热点，讲授大学生就业知识，有的放矢地为大学生提供全面就业指导服务。该项方法自实施以来，效果明显，深受广大学生的欢迎。

3. 增强教师就业服务意识，提高服务水平。

为进一步畅通毕业生就业信息发布渠道，我系通过毕业生就业指导网站、毕业生就业信息栏等进行全方位宣传，及时把就业政策及用人单位的需求信息通过邮件、QQ群、电话等形式传达给毕业生，做好个别就业有困难、来寻求推荐的学生的推荐工作，并跟踪此部分学生在推荐岗位的工作情况，了解用工单位对学生的满意度及对学生一些能力的要求，并进行总结。

2009年我系进一步加大了就业市场的开拓力度，发动了全体教师为毕业生联系用人单位，推荐我系毕业生，收集用人单位对毕业生知识结构、人才素质要求等方面的信息，为系内合理安排教学计划、完善专业设置和人才培养模式、提高教育教学质量提供决策参考，同时为进一步做好2010年毕业生就业工作打下了坚实的基础。

系领导和教研室主任积极走访就业实习基地，拓宽就业渠道，进一步加强校企合作。我系就业辅导员多次组织参加大型招聘会，并且联系用人单位到我系举行专场招聘会，有针对性地推荐工作，为我系毕业生提供就业岗位，同时提高就业单位对我系就业工作的满意度。

三、工作中的创新

2009年系部就业办公室进行了调整，专门成立了就业领导小组，加大了工作投入和力度，在工作中不断涌现创新点。

1.

就业形势相当严峻，因此学院从一开始加大了宣传的力度，积极引导学生认清就业形势，认真分析就业需求，提早做好就业准备，积极引导学生“认清自己、挑战自己”，“先就业、再择业”。

2. 注重学生素质教育，提高学生的专业技能。

在日常的教学和各项活动中，鼓励学生积极参与，加强综合素质的培养，使他们不仅要掌握过硬的专业技能，而且要注重培养自己的综合素质，多参加社会实践活动。

3.“以生为本”，做好“信息联络员制度”。

系部和各班级对信息联络员进行了培训，使他们明确了自己的职责和义务，了解了信息服务程序，使之更好地为广大同学服务。

艺术设计专业是一门实用性很强的专业，学生只有掌握较扎实的艺术基本功，具有较强的创意能力和市场意识，精心准备个人有代表性的作品，善于包装自己，才能在职场上脱颖而出。

参考文献

[1]肖斌, 夏迎峰.从高职生就业现状谈高职教育[J].武汉职业技术学院学报, 2003, (9) .

[2]王海燕.大学毕业生就业心态调整与指导[J].天中学刊, 2003, (18) .

篇4：常州专业技术人员职业道德(附答案)

关键词：多重职业发展通道；国企；专业技术人员；激励作用

引言：多重职业发展通道弥补了以往传统职业发展模式中存在的不足之处，可以对工作人员起到良好的激励作用。相关人员还需要进一步加强研究力度，将多种职业发展通道具有的优势充分体现出来，对企业员工进行良好激励，为企业实现可持续发展奠定良好基础。对多种职业发展通道对国企研发技术人员的激励作用进行分析是具有现实意义的，下面就对相关内容进行详细阐述。

一、多重职业发展通道研究

（一）多重职业发展的含义。对以往传统类型的职业发展通道进行分析，可以概括性的分为两种类型，分别为“h”型和“Y”型。国有企业研发技术人员将其晋升为管理层人员，很有可能导致工作人员的才华不能全面展现，人员素质与工作岗位不相匹配。虽然“Y”型发展模式可以赋予研发技术人员一定的自主选择权利，管理与技术双重职业并向发展，但是在生产经营规模较大的国有企业中并不适用，多种职业发展通道也在此背景下应运而生。这种职业发展模式可以说是“H”、“大树”型的发展，不仅有多维度的纵向发展，同时也有着横向方面的贯通交换，使得职业发展通道更加具备人性化的特点，可以满足研发技术人员职业发展的多元化需求。

（二）激励理论。最为经典的激励理论就是内容型激励理

论，其中包括了马斯洛的需求层次理论和奥德弗的ERG理论等。马洛斯强调了生理方面、安全方面、社会交际方面、人格尊重等众多方面的需求。激励只有满足不同方面的需求才能产生最为良好的成效。

二、多重职业发展通道对国企研发技术人员的激励作用

（一）国企专业技术人员的特征与职业倾向简析。国有企业研发技术人员的特征主要体现在一下几个方面：（1）创造性强。科研工作人员对于未知事物有着浓厚兴趣，他们习惯做具备高度挑战性的事情，而不是单一的对工作进行重复。国有企业专业技术人员还具备良好的创新意识，创造的过程就是他们追寻人生价值的过程。但是需要注重简单、重复的工作会大幅度消减科研技术人员工作的积极性和主动性，不能使得科研技术人员将自身才华良好展现出来，造成人力资源的极大浪费。（2）成就意识强。与其它类型的工作人员进行对比，科研技术人员对于人生价值实现更加看重，他们对于职业生涯发展非常关注，希望具有更为广阔的发展空间，希望可以在自己工作领域中获得良好成就，并且得到社会和其他同行业工作人员的肯定与尊重。他们不会满足于从事一般性的工作，追求极致和完美。（3）流动意识强。现阶段，企业已经从以往资源和能源之间的竞争转变成为人才之间的竞争。但是对于专业技术人员而言，他们主要是忠于自己的专业，并不是自己的企业。想要加强专业技术人员的归属感，最为有效的手段就是为研发技术人员提供良好的发展空间，为他们提供展现自身才华的平台，给与他们别的企业很难给与的职业发展深度和广度。（4）晋升空间小。专业技术人员晋升成为高级专业技术管理人员的概率很低，这几乎使得研发技术人员的参与高层决策的通道被封死，受到传统理念的影响，国有企业的工作人员对于行政职业非常看重，对于进入企业管理层次的机会非常渴求。

（二）多重职业发展通道的激励作用。（1）满足员工个性化的职业发展规划。研发人员具有不同的职业倾向，不同的个性化职业需求，设立多重职业发展通道，可以根据企业战略和目标帮助确定员工的自我定位和未来职业发展目标。（2）增强员工自我学习成长的愿望。专业技术人员之所以在技术通道的某个等级而没有提升，是因为他目前还不具备晋升所需要的能力、经验、知识等条件。考虑到国有企业专业技术人员的特点，结合企业的组织战略和企业文化，开辟多条合理的职业通道，能够留住核心人才，增强员工自主学习意识，使员工按照职位所在的职种不断提高专业任职能力，培养终身就业能力，才能满足个人和组织的双重需要，达到双赢的局面。（3）强化企业的激励动力机制。多重职业道路规划在为员工指明职业发展路径的同时，将通过系统地设计不同岗位的晋升通道，有效地恢复市场功能，形成理性遴选机制，实现员工优胜劣汰。竞争将带来压力，多重职业道路规划将通过相关要素的设置带给企业内不同岗位不同的压力，通过合理的岗位压力机制，促使企业员工努力工作，使压力真正转变为员工的工作动力。

参考文献：

篇5：常州专业技术人员职业道德(附答案)

(一)单选题

1.为人民服务，包含着社会主义道德不同层次的要求，体现着社会主义职业道德建设的（）要求与广泛性要求的统一。P67(B)先进性

2.坚持（）是我们党加强党风廉政建设和反腐败斗争的一贯方针。(A)标本兼治

3.在我国现阶段，集体主义原则维护的集体利益，是以（）为核心的全体劳动人民的共同利益。P82(B)工人阶级

4.（）是指个人的某种道德行为已成为反复持久的、习以为常的生活惯例。(B)道德习惯

5.（）得到社会的尊重和保护，人生价值才有社会的前提。P26(C)自我价值

6.（）是社会和谐的标志。这是中国特色社会主义的核心价值。P39(B)文明进步

7.社会关系的调整，核心是调整（）。(D)经济利益关系

8.在社会主义社会，人民当家作主，社会利益、职业利益和从业人员个人利益根本上的一致，使（）成为调节三者利益关系的基本原则。P73(C)集体主义

9.信用建立在法制的基础之上，需要（）作保障。(C)法律制度

10.为人民服务是（）的核心，人民的利益高于一切是无产阶级道德观的最集中概括和共产党人人生价值的选择。B)社会主义道德建设

11.（）是社会主义核心价值体系的灵魂。P33(A)马克思主义指导思想

12.社会主义核心价值体系是由经济价值观、（D）等丰富内容构成的，是内涵十分丰富的完整体系。P38

(A)政治价值观(B)文化价值观(C)社会价值观(D)以上都包括

13.（）是社会主义职业道德的重要规范，是职业道德的基础和基本精神。P111

(B)爱岗敬业

14.以下有关价值观的说法，错误的一项是（D）。P24

(A)人们的价值观归根结底是一定社会物质生活条件和社会关系的反映

(B)在不同历史时期，不同社会制度下，人们会有着不同的人生价值观

(C)价值观是人们在对人生目的和实践活动进行认识和评价时所持的基本观点和观念

(D)在同一历史时期、同一社会制度下，人们会有着相同的人生价值观

15.（）是集体主义精神的最高表现，而坚持集体主义原则则是全心全意为人民服务的本质要求。(C)全心全意为人民服务

16.在社会主义市场经济条件下，集体主义原则要求把社会集体利益与（）结合起来，以促进个人与社会的和谐发展。(B)个人利益

17.职业道德的最基本要求是（），为社会主义建设服务。(B)奉献社会

18.要坚持社会主义制度，最根本的是要（）。(C)发展生产力

19.集体主义原则集中体现了（）核心的要求。P70(D)社会主义道德

20.荣辱观教育的重点在青少年,主阵地在（）。(A)学校

21.社会主义职业道德体系的丰富内容，都是围绕着一个核心而展开的，这个核心就是（）。(A)为人民服务

22.（）是创造价值的潜在能力，外在价值是发挥自身创造力所创造出来的现实价值。P29(B)内在价值

23.（）是腐败现象存在和发展的重要根源，加强职业道德建设刻不容缓。P227

(B)职业道德沦丧

24.（）是人们对未来的工作部门、工作种类、职责业务的想象、向往和希望。P115

(C)职业理想

25.要树立正确的人生观，也就是要树立（）的人生观。P22(A)为人民服务

26.（）是马克思主义科学世界观的一个基本原则，同样也是科学的实践观的内在要求。P14(C)实事求是

27.建立健全社会信用体系，是规范市场经济秩序的（）。P239(D)治本之策

28.在今天的和平建设时期特别要强调做好本职工作，遵守（）。(B)职业道德

29.发展应以人为本，立人应（）。P87(D)以德为先

30.自律是道德的本质特点，（）就是发挥自律的功能。P130(D)自我教育

(二)多选题

1.以下有关集体主义的说法，正确的项是（ABC）。P68

(A)集体主义最能体现社会主义社会的本质，摒弃了集体主义，社会主义道德建设将无从谈起

(B)集体主义，就是指一切言论和行为以合乎最广大人民群众的集体利益为根本出发点的思想

(C)集体主义原则是马克思主义关于个人与社会、个人与集体关系的科学原理在价值观上的必然要求

(D)集体主义之所以是社会主义道德建设的唯一标准，是社会主义经济、政治关系的必然要求

2.以下说法错误的是（CD）。P77

(A)在人生观上，集体主义主张从人民需要出发确定个人奋斗目标，极端个人主义则主张从自我需要出发进行个人奋斗

(B)在价值观上，集体主义强调社会价值第一，而个人主义则主张自我价值至上

(C)在政治观上，集体主义的最高道德标准是符合人民利益，而极端个人主义则认为个人利益高于社会公德

(D)在道德观上，集体主义认为人民群众是历史的创造者，而极端个人主义则把个人视为历史的动力

3.社会主义职业道德必须以集体主义为原则，这是（BCD）的必然要求。P109

(A)社会主义道德要求

(B)社会主义经济建设

(C)社会主义政治

(D)社会主义文化建设

4.不断培育良好的和谐生态文化需要（ABD）。P56

(A)坚持节约优先

(B)保护生态环境

(C)树立高效发展的理念

(D)实现可持续发展

5.就当代中国来说，（ABCD）的文化都是先进文化。P40

(A)一切有利于弘扬社会主义、集体主义、爱国主义精神

(B)一切有利于改革开放和现代化建设

(C)一切有利于祖国统一、民族团结、社会进步

(D)一切有利于用诚实劳动、合法经营、努力工作追求美好生活

6.干部职业道德的主要内容包括（ABCD）。P150

(A)要有牢固的“社会公仆”意识，正确运用手中权力，一切向人民负责，为社会整体谋利益

(B)要有强烈的社会主义事业心；善于学习，勤奋工作，坚定信念，开拓前进

(C)要有高尚的情操，廉洁奉公，遵纪守法；不以权谋私，不假公济私

(D)要有良好的思想作风和工作作风，坚持原则，实事求是，公道正派，勇于开展批评和自我批评，坚持真理，修正错误，敢于同一切坏人坏事作斗争

7.加强公民道德建设，要坚持以（AD）为指导。P44

(A)邓小平理论

(B)社会主义荣辱观

(C)精神文明建设

(D)“三个代表”重要思想

8.建设与社会主义市场经济相适应的（BD）环境，要求加强职业道德建设。P233

(A)公共道德

(B)政治道德

(C)职业道德

(D)法制道德

9.我国正处在黄金发展期和矛盾凸显期，（AD）对社会心理、群众情绪有着重要影响。P50

(A)社会热点(B)视讯热点(C)灾难事件(D)突发事件

10.民族素质的主要内容包括（ABCD）。P224

(A)教育科学文化素质

(B)思想道德素质

(C)心理素质

(D)人的身体素质

11.（CD）是科学技术发展的内在要求，是指导科研技术人员从事职业活动的行为理念，也是科研技术人员应该具有的高尚品德。P201

(A)规格创新

(B)尊重科学

(C)献身科学

(D)造福人类

12.以人为本，就是（BCD）。P87

(A)解放思想、实事求是

(B)要把满足人的全面需求和促进人的全面发展作为经济社会发展的根本的出发点和落脚点

(C)围绕人们的生存、享受和发展的需求，提供充足的物质文化产品和服务

(D)围绕人的全面发展，推动经济和社会的全面发展

13.职业道德修养之所以必须经过实践这一途径，原因在于（BC）。P142

(A)积极参加职业实践是职业道德修养的根本途径

(B)从业人员的高尚的职业道德品质来源于实践

(C)在实践中进行职业道德修养是由道德自身的特点决定的(D)职业道德修养是一种理智的、自觉的活动，它需要科学的世界观作指导

14.社会主义核心价值体系从最基本的层面看，主要包括（ABCD）。P

32(A)马克思主义指导思想

(B)中国特色社会主义共同理想

(C)以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神

(D)以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观

15.营造和谐的利益格局要（ABCD）。P55

(A)坚持以人为本、富民优先的方针，妥善解决经济利益共享问题

(B)坚持效率和公平的有机统一，千方百计扩大就业

(C)不断健全社会保障体系，合理调整国民收入分配格局

(D)切实关心社会困难群体的生产生活，努力实现机会公平、分配公平、规则公平

16.构建社会主义和谐社会，需要（ACD）。P55

(A)健全民主法制

(B)营造良好的社会舆论氛围

(C)营造和谐的利益格局

(D)妥善处理好各种矛盾

17.加强职业纪律修养，（ABC）。P117

(A)必须提高对遵守职业纪律重要性的认识，从而提高自我锻炼的自觉性

(B)要提高职业道德品质

(C)培养道德意志，增强自我克制能力

(D)要求对服务对象要谦虚和蔼

18.以下有关职业道德的说法，正确的是（ABCD）。P114

(A)服务群众是社会主义职业道德区别于其他社会职业道德的本质特征

(B)爱岗敬业是职业道德的基础和基本精神

(C)办事公道是职业道德的基本准则

(D)诚实守信是职业道德的根本

19.加强诚信建设的工作重点是（ABCD）。P247

(A)继续推进生产和流通领域的诚信建设，从根本上遏制假冒伪劣商品的泛滥。

(B)不断深化服务行业的诚信建设，努力做到规范服务、优质服务

(C)认真抓好中介组织的诚信建设，促进守法经营和公平竞争

(D)高度重视科教文化战线的诚信建设，为促进科技创新、教育发展、文化繁荣营造良好环境。

20.为了最大限度地化解矛盾、避免冲突，必须（ABCD）。

(A)正确分析我国社会结构和利益格局的发展变化

(B)正确把握最广大人民的根本利益、现阶段群众的共同利益和不同群体的特殊利益的关系

(C)拓宽社情民意的表达渠道，搭建多种形式的沟通平台，形成科学有效的利益协调机制、诉求表达机制、矛盾处理机制、权益保障机制

(D)把群众的利益诉求纳入制度化、规范化、法制化的轨道

(三)判断题

1.在坚持全心全意为人民服务的宗旨的同时，还要解决好个人利益与国家利益之间的冲突的问题。(否)

2.人生的价值在于对历史的责任和贡献，它是内在价值和外在价值的统一。P30(是)

3.人生价值的根本标准是奉献，是集体主义与个人利益的统一。(是)

4.职业道德情感是人们在职业活动中选择道德行为的直接推动力量。

5.集体主义的价值导向是会因改革而发生变化的。

6.建设社会主义核心价值体系，是一项艰巨而复杂的任务，通过我们坚持不懈、努力奋斗，完全可以在5-10年实现。(否)

7.科学的人生观指导人们坚持正确的人生方向，积极向上，创造巨大的人生价值。(是)

8.所谓民族精神就是一个民族改造自然、改造社会的能动力量的综合反映。(否

9.良好的职业素养是做好本职工作的重要条件。

10.事物发展的根本原因在于事物内部的矛盾性。

11.马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。(是)

12.政府部门是党联系人民群众的桥梁和纽带，在构建社会主义和谐社会中承担着重要责任。

13.要做到办事公道，一定要树立人民利益高于一切的思想和正确的权力观。

14.“八荣八耻”为保证社会主义市场经济的健康发展，为建设与社会主义市场经济相适应的道德体系，提供了思想基础。

15.在全社会树立和弘扬中国特色社会主义共同理想，是和谐文化建设的根本任务。(是)

16.在全社会大力弘扬社会主义荣辱观，是和谐文化建设的基本任务。(是)

17.职业道德建设为经济发展提供道德支持和精神动力。

18.说服教育是职业道德教育的重要形式，其特点是摆事实、讲道理、以理服人。P127(是)

19.价值心理是价值观中的核心要素。P25(否)

20.个人谋求正当的利益是合理合法的。国家不仅不反对，而且大力支持。

21.科研工作者职业道德是知识分子职业道德之一，是从事科学技术工作的人们在其职业活动中所应遵循的基本道德规范。P153(是)

22.极端个人主义与集体主义是格格不入的，同社会主义道德建设是背道而驰的。P77(是)

23.主张和实行让一部分人一部分地区先富起来的政策只是共同富裕的其中一个目的。(是)

24.经济发展是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。

25.社会文化环境对人们的思想观念、价值判断、道德情操具有潜移默化的影响。

26.职业道德教育是客观的社会的职业道德活动，而职业道德修养则是个人的主观的道德活动。

27.职业道德建设，教育是基础。

28.正确价值观的确立,良好社会风尚的形成，离不开舆论力量的倡导和推动。

29.公民道德建设要在知与行结合上下工夫，从群众最关心的事情抓起，让群众看到实实在在的变化，得到实实在在的利益。

篇6：常州专业技术人员职业道德(附答案)

《专业技术人员生态体验式职业道德》试题集（附答案）

单选题，专业技术人员()不是梦。A.职场幸福 B.职场成功 C.职场创新 D.职场提升 答案 A 当自觉臻于生态体验的境界时，每一个专业技术人员都会展现出()的职业道德。A.美善和谐 B.严守纪律 C.自由自在 D.心情舒畅 答案 A 专业技术立身既有优势，也有劣势。夹杂着()的职场和人生体验。A.正负相间 B.相互抵消 C.势不两立 D.各取所需 答案 A ?单选题? 对“三重生态”关系的领悟力、判断力、()，直接或间接地影响我们在职场中的人际关系和谐状态。A.融通力 B.适应力 C.同化力 D.顺应力 答案 A 在生态体验式职业道德的境界上，专业技术人员不再为工作过程和职场中的()而计较，而烦恼、纠结。A.琐事 B.机会 C.人员 D.金钱 答案 A 生态体验式职业道德的()，是领悟和融通三重生态关系。A.核心内容 B.主要内容 C.基本内容 D.思想框架 答案 A 专业技术人员职业道德的禁止性指向，即()，不能突破。A.职业道德基础 B.职业道德底线 C.职业道德常规 D.职业道德起点 答案 B ?单选题? 深层透视，不难发现，专业技术人员在职场中的实际表现，折射和体现出其()。A.职业道德水准 B.职业道德规范 C.职业道德意志 D.职业道德经验 答案 A 专业技术人员选择 √的职场实践路向，即由利己、索取指向，自觉调适到()指向。A.悦己、悦人 B.利他、奉献 C.克勤、克俭 D.克己、奉公 答案 B 当你穿越了职场的生命云层，你会感受到一种空前的职场和谐美善，深层体验到职场的安宁稳靠，人人()地工作和创造。A.心情宽松 B.心情舒畅 C.心情放松 D.心情紧张 答案 B 生态体验理论作为一种()理论，对专业技术人员的职场发展具有根据性的意义。A.原创 B.继创 C.模仿 D.拓展 答案 A 生态体验式职业道德的实践理趣之一，是选择()的职场实践路向。A.√ B.合度 C.多样 D.偏正 答案 A ?单选题? 行为学家研究发现，第一次见面的印象会在()内建立，通过言谈举止等来判断。A.6秒钟 B.5秒钟 C.8秒钟 D.3秒钟 答案 A 专业技术人员把日常工作变成一种品牌探索，把经验上升为理论，进入一种既有明确方向感、又充满思想智慧、省时又省力的()工作状态，自觉而自由地享受职场泉涌性的快乐与幸福感。A.生态休闲 B.自在休闲 C.身心休闲 D.全情投入 答案 A 职场占据一个人生命中清醒时()的时间和空间，职场幸福是不可忽视的人生大问题。A.60-70% B.40-50% C.25-45% D.15-30% 答案 A 我们幸福的是收获了生命的感动、智慧的启迪；我们自信的是有()为伴的七彩阳光之路无限光明。A.自然光线 B.生态体验 C.同侪互助 D.生态文明 答案 B 解析 ? ?单选题? 专业技术人员广义的界定是指拥有()，并以其专业技术从事专业工作，且因此获得相应利益的人。A.固定的专业技术 B.特定的专业技术 C.普遍的专业技术 D.一般的专业技术 答案 B 专业技术人员开启职场智慧密钥之三： √认识专业技术工作本身的价值。专业技术只是生命和生活的()，而非全部。A.主要部分 B.大部分 C.一部分 D.小部分 答案 C 专业技术人员在不同的职场()，有着不同的表现。A.境界 B.时空 C.地位 D.层次 答案 A()关系，即人与人、人与族群、人与文化、族群与族群、文化与文化的关系。A.元生态 B.类生态 C.内生态 D.新生态 答案 B 生态体验式职业道德的核心理念，顶层哲学命题是()优化生命样态。A.三重生态圆融互摄 B.生态环境和谐 C.生态文明形态 D.生态因子和谐 答案 A 按照()管理的人员，不统计为专业技术人员。A.工农业

一、单选题

为了更好地发挥专业技术水平, 更好地为人民服务, 专业技术人员要有良好以至 优秀的()。C :职业道德修养

专业技术人员在职场中,首先要自觉遵守()职业道德。A :普遍的

专业技术人员职业道德,可从()、禁止性规范两种境界去理解和践行。A :倡导性规范

专业技术人员职业道德的倡导性指向,即臻于(),不断努力、追求、修养。B :更高的道德境界 专业技术人员职业道德的禁止性指向,即(),不能突破。B :职业道德底线

社会对专业技术人员的职业道德期待,比()的要求更高,更体现出与专业技术 标准相适配的、较高的职业道德修养、人格境界。

A :一般职业道德

()是职场幸福的根本保障。B :职业道德

专业技术人员()不是梦。A :职场幸福

职场占据一个人生命中清醒时()的时间和空间, 职场幸福是不可忽视的人生大 问题。A :60-70% 亚里士多德说 , 幸福掌握在()自己的手中。B :我们每一个人

一线校园长教师在实践成果展板中深切领悟到,()教育让教师充满愉悦与幸福。A :生态体验 专业技术人员在其专业技术工作过程中的幸福感, 又可以实现与日常生活幸福之 间的相互促进、()。C :相互滋养 专业技术人员的职场生活,对于每一个个体人来说,犹如在茫茫的()中航行。迫切需要 √的航向、航标和航线。

B :职场之海

对专业技术人员来说,德商是生命的()。A :生态导航系统

专业技术人员在职场中,如果你生命中的云层遮蔽了阳光,那是因为你的()飞 得还不够高。A :心灵

在生态体验理论下,遵循生态之道和生命之道,融通()关系,让专业技术人员 实现性命合一。A :三重生态

生态体验理论的实践应用,让专业技术人员每天()地工作和生活,享受学习、工作和生活。B :诗意

生态体验理论的职场实践目标是, 让专业技术人员体验到一路赏山景、欢歌笑语 的职场和人生的()境界。B :双重幸福

我们幸福的是收获了生命的感动、智慧的启迪,我们自信的是有()为伴的七彩 阳光之路无限光明。B :生态体验

生态体验理论作为一种()理论, 对专业技术人员的职场发展具有根据性的意义。A :原创 生态体验理论是关于()的存在形态、价值形态与运演形态的学说。A :生态体验

生态体验理论有其独立的理论范畴和思想逻辑体系, 形成了三重生态观、体验本 体观等()。A :八大观

生态体验式职业道德的核心理念,顶层哲学命题是()优化生命样态。A :三重生态圆融互摄

生态体验理论之三重生态观示意图中分解的生态因子,共有()之多。A :12种

生态体验式职业道德,即自觉融通(),臻于生态体验境界,优化生命样态的职 业道德。C :三重生态关系

所谓(),是一种生命的存在状态,即人在三重生态中平安健康舒心润泽靓丽灵 动持续地生存和发展。B :生态体验

专业技术人员生态体验式职业道德课程的指定参考书是()。A :生态体验论

专业技术人员自觉、深入地体悟生态体验式职业道德,就是要()好三重生态关 系。A :融通

专业技术人员自觉、深入地体悟生态体验式职业道德, 就是要不断臻于时时、处 处、事事和谐的()新境界。B :生态体验 当自觉臻于生态体验的境界时, 每一个专业技术人员都会展现出()的职业道德。A :美善和谐 当自觉臻于生态体验的境界时, 每一个专业技术人员的生命会臻于()的新样态。B :健康润泽靓丽 当自觉臻于生态体验之境时, 专业技术人员即超越了任务式工作状态, 摆脱职场 倦怠情绪,而渐次步入()之中。

A :职场艺境

生态体验式职业道德的(),是领悟和融通三重生态关系。A :核心内容

()关系,即人与大自然的关系,包括天然的大自然和人工的自然物质环境。A :元生态()关系,即人与人、人与族群、人与文化、族群与族群、文化与文化的关系。B :类生态()关系即人与其身心灵的关系。C :内生态

在生态体验式职业道德的境界上,专业技术人员不再为工作过程和职场中的()而计较,而烦恼、纠结。A :琐事

在生态体验式职业道德的境界上, 专业技术人员悦纳自己, 利益他人, 享用职场 幸福,()艺境。B :悦享生命

生态体验式职业道德的实践理趣之一,是选择()的职场实践路向。A : √

生态体验式职业道德的实践理趣之一,是选择()的职场实践方式。B :合度

生态体验式职业道德,化解职场()。A :人际困扰

专业技术立身既有优势,也有劣势。夹杂着()的职场和人生体验。A :正负相间

依靠专业技术立身的人, 其职场和人生易出现的劣势主要有, 自我中心、交往少 生活较封闭、遇事孤独无助、感受()等。

C :人际冷漠

对三重生态关系的(),不仅影响我们在职场中的人际关系,也会影响到我们的 生命关系,和人生幸福感。B :融通度

专业技术人员职场智慧遮蔽之一:把专业技术的作用(),以为专业技术就是其 职场价值的全部。A :无限放大

专业技术人员职场智慧遮蔽之二:误将专业技术人员本身的价值估计过高, 常常 在心里和关系处置方面,出现()的情形。

B :大自己而小别人

专业技术人员职场智慧遮蔽之三:误将专业技术工作当做职场价值的(),往往 忽视健康而拼命工作。A :全部 专业技术人员开启职场智慧密钥之一:()专业技术作用的边界, 辩证理解 “道” 与“术”的关系。A :合理限定

专业技术人员开启职场智慧密钥之二:合理认识专业技术人员单子式存在本身的 价值,把自己置身于()之中,群集遨游蓝海,发挥更大的战略作用。

B :职场群落

专业技术人员开启职场智慧密钥之三: √认识专业技术工作本身的价值。专业 技术只是生命和生活的(),而非全部。

C :一部分

专业技术人员把日常工作变成一种品牌探索, 把经验上升为理论, 进入一种既有 明确方向感、又充满思想智慧、省时又省力的()工作状态,自觉而自由地享受 职场泉涌性的快乐与幸福感。

A :生态休闲

专业技术人员穿越职场云层的途径之一:自觉调整心灵的高度, 尽量让心灵飞得 足够高,超越那种无形的压力,早日看到单位里更()的事业发展天空。

A :广阔蔚蓝

专业技术人员穿越职场云层的途径之二:研究、顺应()的制度,而不去触碰那 种禁止性的制度。A :倡导性

专业技术人员在穿越职场云层的过程中,当你处于()的时候,下滑通道里的人 和事,就远离你而去了。你就可以心情舒畅地进行专业技术的创造了。

A :上升通道

专业技术人员之间相互关怀、相互温暖对方的(),更有利于专业技术的自由舒 畅发挥与创造。A :关系氛围

当你穿越了职场的生命云层, 你会感受到一种空前的职场和谐美善, 深层体验到 职场的安宁稳靠,人人()地工作和创造。

B :心情舒畅

专业技术人员在事业境界,表现出较多的()。B :独立性

专业技术人员在志业境界,表现出较多()基础上的自由创造、自在舒畅。C :互赖性

专业技术人员提升职场境界之一:清理工作和学习、生活习惯,自觉()良好的 工作和学习、生活习惯。A :培育

专业技术人员提升职场境界之二:扎扎实实提升自己的职场()。B :软实力

专业技术人员提升职场境界之三:激发(),并在使命感的驱策下,做好职业生 涯规划。B :使命感

专业技术人员有了使命感,并做好(),时间就变成了稀缺资源,且时间的管理 日趋有序、科学、合理、高效能。C :职业生涯规划

专业技术人员有使命感的职场,有着明确的()、动力源。A :方向感

专业技术人员坚持()的修养,便可以坚实地、一步一个脚印地提升职场境界。B :从内到外 依《周易》之生命易变原理(命理),职场境界提升,需要从内到外()修养、修行、修炼。B :从内到外

《大学》的宗旨,在于弘扬光明正大的品德,在于使人(),在于使人达到最完 整的境界。B :弃旧图新

从生命力及其释放形态观之,可类分为:A 类生命样态,即(), B 类生命样态, 即萎缩萎靡多病态, C 类生命样态,平常平凡平庸态。

C :健康润泽靓丽态

马克思提出人的本质的三重表现样态:一是人的类本质表现样态, 二是人的社会 本质表现样态,三是人的()表现样态。

A :个体本质

生态体验有效()生命样态。B :优化

近30年的生态体验研究与实验发现:行动方式的(),可以有效优化生命样态。A :体验式干预 在三重生态圆融互摄中,独立省悟或(),是洞开生命感觉之门,优化生命样态 的智慧性行动。B :群集互动体验

专业技术人员拥有润泽靓丽的生命样态, 客观上构成影响同侪的生命感染源, 洋 溢出一种内在的生命正能量,反过来,又()的生命更加润泽亮丽。

C :滋养自身

在()中,全息沉浸,身心合一,三脑融通,悦享生命绽放成长艺境。A :生态体验

二、多选题

时代呼唤()的专业技术人员。A :受人尊重 B :受人敬重

(),可以帮助专业技术人员驱散人生的迷雾,穿越生命的云层。A :道德 B :职业道德

三重生态观揭示:当代人类的生存关系,由()之三重生态及其结构化关系而构 成。A :元生态 B :类生态 C :内生态

专业技术人员选择 √的职场实践路向,即由利己、索取指向,自觉调适到()指向。A :利他 B :奉献

专业技术人员选择合度的职场实践方式, 即由炫耀型、防范型、排他型工作方式, 自觉调适到实干型、()工作方式。

B :包容型 C :合作型

在职场中,一个懂得尊重他人,善于与人()的人,其专业技术便可得到良好发 挥, 便工作在天堂里, 反之, 其专业技术则难以得到应有发挥, 便似工作在地狱。

A :沟通 B :合作

专业技术人员穿越职场云层的途径之三:让自己克服 “事不关己高高挂起” 的心 理,与领导、同事之间主动地(),同道相求,心有灵犀。A :相互关心 B :相互爱护

专业技术人员的职场境界, 一般地说来, 从谋生境界起步, 渐次经过自身修养和 单位的培养,经历()境界„而层级上升。

A :职业 B :事业 C :志业

按照《大学》的宗旨,()乃切实可行的职场提升路径。A :修 B :齐 C :治 D :平

专业技术人员狭义的界定,是指在()单位(含非公有制经济实体)中从事专业 技术工作的人员,以及在外商投资企业中从事专业技术工作的中方人员。

A :企业 B :事业

专业技术人员职业道德的内容,主要包括()。A :职业道德规范 B :职业道德观念 C :情感 D :品质

各行各业,都有自己的职业道德,如()等。A :教师道德 B :医务道德 C :商业道德

三、判断题

一次体验,胜过百次说教。

√

专业技术人员在生态体验中,基于脑、激活脑、培育脑。

√

专业技术人员全息沉浸在群体成长中,可以不断优化生命样态。×

专业技术人员广义的界定是指拥有一般的专业技术, 并以其专业技术从事专业工 作,且因此获得相应利益的人。

×

按照公务员管理或参照公务员管理的人员,不统计为专业技术人员。

√

专业技术人员职业道德规范集中体现了社会的利益,是职业道德的核心。√ 社会主义和共产主义的道德原则,从职业道德中具体体现出来。

√

职场表现中体现出职业道德。

√

深层透视, 不难发现, 专业技术人员在职场中的实际表现, 折射和体现出其职业 道德意志。×

真正内化于心的职业道德, 会自然而然地流露在日常工作中的行为方式、行为水平,及其行为习惯上。

√

行为学家研究发现, 第一次见面的印象会在 8秒钟内建立, 通过言谈举止等来判 断。×

专业技术人员在不同的职场境界,有着不同的表现。

√

专业技术人员在职业境界,表现出较多的依赖性。

√

生命样态观, 是生态体验理论中关于生命存在状态及陶养的学问, 揭示出生命的 存在状态、表达姿态及其陶养之道。

√

生态体验理论揭示:人和其他生命就其存在状态而言, 显现为生态多样性, 表达 姿态呈现为千姿百态、一体万象。

√（100分）2018年河北省公需科目《专业技术人员生态体验式职业道德》试题与答案二

(2018-04-12 10:23:04)

分类： 公需科目学习

1）单选题，共25题，每题4.0分，共100.0分 1 单选题

生态体验式职业道德，化解职场()。

1.2.3.4.A.人际困扰 B.人际排挤 C.复杂关系 D.人际矛盾

答案A 单选题

生命样态观，是生态体验理论中关于生命存在状态及()的学问，揭示出生命的存在状态、表达姿态及其陶养之道。

1.2.3.4.A.陶养 B.培养 C.赡养 D.抚养

答案A 单选题

对“三重生态”关系的领悟力、判断力、()，直接或间接地影响我们在职场中的人际关系和谐状态。

1.2.3.4.A.融通力 B.适应力 C.同化力 D.顺应力

答案A 单选题

当自觉臻于生态体验的境界时，每一个专业技术人员的生命会臻于()的新样态。

1.2.3.4.A.快乐幸福 B.健康润泽靓丽 C.平凡自然 D.形质俱佳

答案B 5 单选题

专业技术人员的职场生活，对于每一个个体人来说，犹如在茫茫的()中航行。迫切需要 √的航向、航标和航线。

1.2.3.4.A.职场之河 B.职场之海 C.职场之湖 D.职场大漠

答案B 单选题

.当自觉臻于生态体验之境时，专业技术人员即超越了任务式工作状态，摆脱职场倦怠情绪，而渐次步入()之中。

1.2.3.4.A.职场艺境 B.职场意境 C.职场心境 D.职场美境

答案A 单选题

专业技术人员在职场中，如果你生命中的云层遮蔽了阳光，那是因为你的()飞得还不够高。

1.2.3.4.A.心灵 B.翅膀 C.眼界 D.航班

答案A 单选题

近30年的生态体验研究与实验发现：行动方式的()，可以有效优化生命样态。

1.2.3.4.A.体验式干预 B.体验式选择 C.体验式升级 D.体验式设计

答案A 单选题

生态体验引领我们在职场中()。

1.A.性命合一 2.3.4.B.言行合一 C.内外合一 D.人我合一

答案A 单选题

专业技术人员职业道德的内容，主要包括()、职业道德观念、情感和品质。

1.2.3.4.A.职业道德知识 B.职业道德意志 C.职业道德规范 D.职业道德情感

答案C 单选题

专业技术人员职业道德的禁止性指向，即()，不能突破。

1.2.3.4.A.职业道德基础 B.职业道德底线 C.职业道德常规 D.职业道德起点

答案B 单选题

专业技术人员职业道德，可从()、禁止性规范两种境界去理解和践行。

1.2.3.4.A.倡导性规范 B.规定性规范 C.传统性规范 D.创新性规范

答案A 单选题

对三重生态关系的()，不仅影响我们在职场中的人际关系，也会影响到我们的生命关系，和人生幸福感。

1.2.3.A.适应度 B.融通度 C.关注度 4.D.顺应度

答案B 单选题

一线校园长教师在实践成果展板中深切领悟到，()教育让教师充满愉悦与幸福。

1.2.3.4.A.生态体验 B.生活情境 C.知识传授 D.技能训练

答案A 单选题

专业技术人员穿越职场云层的途径之三：让自己克服“事不关己高高挂起”的心理，与领导、同事之间主动地()，同道相求，心有灵犀。

1.2.3.4.A.相互交往，相互诉说 B.相互关心，相互爱护 C.相互观察，相互关注 D.相互体察，相互支援

答案B 单选题

生态体验式职业道德，即自觉融通()，臻于生态体验境界，优化生命样态的职业道德。

1.2.3.4.A.五重生态关系 B.四重生态关系 C.三重生态关系 D.六重生态关系

答案C 单选题

专业技术人员的职场境界，一般地说来，从谋生境界起步，渐次经过自身修养和单位的培养，经历()境界…而层级上升。

1.2.3.4.A.事业—职业—志业 B.职业—事业—志业 C.志业—职业—事业 D.职业—志业—事业

答案B 18 单选题

专业技术人员开启职场智慧密钥之一：()专业技术作用的边界，辩证理解“道”与“术”的关系。

1.2.3.4.A.合理限定 B.完全限定 C.部分限定 D.人为限定

答案A 单选题

专业技术人员选择合度的职场实践方式，即由炫耀型、防范型、排他型工作方式，自觉调适到实干型、()工作方式。

1.2.3.4.A.利他、奉献型 B.包容型、合作型 C.悦己、悦人型 D.利己、损人型

答案B 单选题

依靠专业技术立身的人，其职场和人生易出现的劣势主要有，自我中心、交往少生活较封闭、遇事孤独无助、感受()等。

1.2.3.4.A.人际矛盾 B.人际温暖 C.人际冷漠 D.人际盘算

答案C 单选题

《大学》的宗旨，在于弘扬光明正大的品德，在于使人()，在于使人达到最完整的境界。

1.2.3.4.A.弃旧革新 B.弃旧图新 C.革故鼎新 D.吐故纳新

答案B 单选题

生态体验式职业道德的实践理趣之一，是选择()的职场实践方式。

1.A.√ 2.3.4.B.合度 C.多样 D.偏正

答案B

解析 单选题

专业技术人员在不同的职场()，有着不同的表现。

1.2.3.4.A.境界 B.时空 C.地位 D.层次

答案A 单选题

在()中，全息沉浸，身心合一，三脑融通，悦享生命绽放成长艺境。

1.2.3.4.A.生态体验 B.生态文明 C.现场体验 D.生态大我

答案A 单选题

亚里士多德说,幸福掌握在()自己的手中。

1.2.3.4.A.那些奋斗的人 B.我们每一个人 C.那些会享乐的人 D.少数有资本的人

答案B

专业技术人员生态体验式职业道德答案 单选题：

1．生态体验式职业道德，化解职场（人际困扰）。

2． 生命样态观，是生态体验理论中关于生命存在状态及（陶养）的学问，揭示出生命的 存在状态、表达姿态及其陶养之道。3．对“三重生态”关系的领悟力、判断力、(适应力)，直接或间接地影响我们在职场中的人际关系和谐状态。

4．当自觉臻于生态体验的境界时，每一个专业技术人员的生命会臻于(健康润泽靓丽)的新 样态。

5．专业技术人员的职场生活，对于每一个个体人来说，犹如在茫茫的（职场之海）中航行。迫切需要 √的航向、航标和航线。

6．当自觉臻于生态体验之境时，专业技术人员即超越了任务式工作状态，摆脱职场倦怠情绪，而渐次步入（职场艺境）之中。

7．专业技术人员在职场中，如果你生命中的云层遮蔽了阳光，那是因为你的（心灵）飞得还不够高。

8．近30年的生态体验研究与实验发现：行动方式的(体验式干预)，可以有效优化生命样 态。

9．生态体验引领我们在职场中（性命合一）。

10．专业技术人员职业道德的内容，主要包括(职业道德情感)、观念和品质。11.专业技术人员职业道德的禁止性指向，即(职业道德底线)，不能突破。

12.专业技术人员职业道德，可从（倡导性规范）、禁止性规范两种境界去理解和践行。

13.三重生态关系的（融通度），不仅影响我们在职场中的人际关系，也会影响到我们的生命关系，和人生幸福感。

14.一线校园长教师在实践成果展板中深切领悟到，（生态体验）教育让教师充满愉悦与幸福。

15.专业技术人员穿越职场云层的途径之三：让自己克服“事不关己高高挂起”的心理，与领导、同事之间主动地(相互关心，相互爱护)，同道相求，心有灵犀。

16.生态体验式职业道德，即自觉融通（三重生态关系），臻于生态体验境界，优化生命样态的职业道德。

17.专业技术人员的职场境界，一般地说来，从谋生境界起步，渐次经过自身修养和单位的培养，经历(职业-事业-志业)境界…而层级上升。

18.专业技术人员开启职场智慧密钥之一：（合理限定）专业技术作用的边界，辩证理解“道”与“术”的关系。

19.业技术人员选择合度的职场实践方式，即由炫耀型、防范型、排他型工作方式，自觉调适到实干型、(包容型、合作型)工作方式。

20.依靠专业技术立身的人，其职场和人生易出现的劣势主要有，自我中心、交 往少生活较封闭、遇事孤独无助、感受（人际冷漠）等。

21.《大学》的宗旨，在于弘扬光明正大的品德，在于使人（弃旧图新），在于使人达到最完整的境界。

22.生态体验式职业道德的实践理趣之一，是选择（√）的职场实践路向。

23.专业技术人员在不同的职场（境界），有着不同的表现。

24.在（生态体验）中，全息沉浸，身心合一，三脑融通，悦享生命绽放成长艺境。