五6少先队活动案例

2024-05-04

五6少先队活动案例（精选6篇）

篇1：五6少先队活动案例

少先队活动案例

五（6）班

活动主题：

“劳动实践”活动——学做勤俭节约好队员活动目标：

学习和践行“勤以立志，俭可养德”做人美德，努力继承和发扬勤劳节俭的中华民族优良优势。培养爱惜劳动成果、勤俭节约的好习惯。

活动背景：从中央自上而下的狠刹“浪费之风”，到民间自发组织开展的“光盘行动”，勤俭、节约，已成为当今中国百姓最关注的两大关键词。借这一社会关注的现象，帮助少先队员继承和发扬勤俭节约的优良传统，培养其养成爱惜劳动成果、勤俭节约的习惯，也是落实新时期少先队组织根本任务的教育行动之一。为此，一堂“以勤俭为美，以节约为荣”的少先队活动课，在新北关小学五（6）中队出现，课上队员们各抒己见，课后还让勤俭节约之风刮进了校园。

队课主持人：中队辅导员、中队委环节一：小小故事知勤俭

中队长以一个重磅问题开启了这节队课：“小伙伴们，你们知道什么是勤俭吗？又知道哪些节约的小故事呢？”“勤俭节约就是不浪费”，队员们争先恐后地把自己从书本、网络和爸爸妈妈那听到的小故事，绘声绘色地讲出来一起分享。高佳怡第一个说：“我们敬爱的毛主席就有一件穿了20多年的睡衣，打了许多的补丁，可他就是舍不得把它丢掉。”“智多星”王玉杰说：“周恩来总理勤俭节约的故事早就成为美谈。一次，他召开一个会议，从上午开到中午还没结束，他便留大家吃午饭。只见餐桌上只有一大盆白菜豆腐，周总理和大家同桌就餐，吃同样的饭菜。”听到伙伴们讲的伟人故事，赵尹莉坐不住了。她告诉大家：“我们院里也有一位勤俭标兵，他就是保安王叔叔。虽然他时常为困难家庭、灾区人民捐款，但我发现他自己的生活非常俭朴，生活用品都非常旧„„”

原来，不仅伟人有勤俭节约的故事，队员身边的平凡人，包括父母、长辈中也有勤俭的榜样，队员们用自己的眼睛发现了许多勤俭节约的闪光点。

环节二：照片对比悟勤俭

中队辅导员问大家：“我们现在生活条件这么好，还需要勤俭节约吗？”队员们顿时议论纷纷。有的说：“勤劳节俭不过时，少先队员不应该挑吃穿，不该乱花钱，要从小养成勤俭节约的好习惯。”有的说：“节约行动必须靠每一个人，不管是一张纸、一元钱、一度电、一滴水，我们都应该去珍惜。”还有的说：“勤俭最大的意义莫过于减免浪费。在生活中，节俭的作风有利于磨练人吃苦耐劳的意志，锻炼人多方面的能力。另外，它也能在一定程度上培养人的理财能力。而这些，都对我们的成长很有帮助。”„„

此时，中队辅导员展示出一张张照片，并引导队员们继续深入讨论：“在我们的生活中，并不是人人都做到了勤俭节约。现在社会上的浪费现象还很严重，在我们学校也同样存在着浪费现象。瞧！这是咱们中队摄影小组就用镜头捕捉到的浪费现象。”

第一张照片：大队部的一角堆满了队员们丢失的红领巾、小黄帽、校服外套等。第二张照片：有些队员炫耀身上的名牌衣服，争买高档的文具、玩具。第三张照片：过生日时，有队员让家长买来大蛋糕，比谁的生日最豪华。第四张照片：新年联欢会上，有队员互相赠送高档礼物、精美贺卡。第五张照片：新学期伊始，有队员对压岁钱的数目进行攀比„„

辅导员边展示边介绍，最后发问：“大家认为照片中的做法对吗？”“不对！”队员们纷纷对这些现象进行了分析和批评。“大家的分析都很好，但是照片中是否也有咱们中队的队员？你是否丢东西后也曾觉得无所谓？你是否缠着家长给你买过漂亮的文具、玩具？你是否也给老师、同学买过精美的贺卡？”此时，有的队员低下了头。中队长接着说：“队员们，有谁了解自己父母辛苦挣钱后多少用在了自己身上呢？让我们看一看队员对自己父母的访问。”中队长出示了几张照片：在商场里舍不得买新衣服的爸爸妈妈，毫不吝啬地给自己的孩子买衣服；爸爸妈妈辛勤劳动、加班加点地工作„„在一组组照片的对比中，队员们感受到了父母的辛劳，体会到了勤俭持家的重要性，暗暗下定决心，也要成为一位勤俭小达人。

环节三：“三个一”学勤俭 ●夸一夸

中队长问队员们：“生活中有很多节俭的小窍门，你们都知道哪些？请各亮高招——”于是，队员们纷纷讲述起自己如何在家里节约用水、展示自己用废纸装订的练习本、介绍自己怎样变废为宝、收集自己身边可再利用的废旧物品送到回收站、提出“低碳”生活倡议„„勤俭节约的小伙伴得到了大家的赞赏，中队里也迅速传递着勤俭节约的新信息。

●找一找

在队活动课上，队员们找到了许多发扬勤俭节约好品质的“金点子”：有的队员提议：“如果能把大家的节约好方法汇集在一起，编个节俭金点子小册子多好”；有的决定在中队图书角将各自看过的好书刊进行分享；有的提出倡议：今年过生日不买蛋糕，和爸爸妈妈一起种树苗，既宣传了节约，又保护了环境，一举两得；有的则表示：合理使用零花钱和压岁钱，捐助他人奉献爱心„„一个个点子，凝聚着队员们可贵的节约理念和真诚的爱心。

●试一试

队活动课此时达到了高潮，中队长向全体队员发出号召：“让我们共同行动起来，把我们的好方法、好行动告诉身边的每一位朋友。”队员们个个跃跃欲试，并写下了自己的“勤俭节约小计划”：通过红领巾广播，向全体队员介绍古今中外的节俭故事；进行“生活浪费知多少”小调查；出版“勤俭是美德”手抄报；开展“勤俭节约”名言警句搜集活动；编写“勤俭节约歌”，送给低年级的小队员，帮助他们也养成勤俭节约的好习惯„„一节队活动课做出了这么多的行动计划，让队员们都会心地笑了„„

辅导员心得：

勤俭节约是中华民族的传统美德。勤俭是对财物的合理分配，节约是珍惜劳动成果和对劳动创造者的尊重。少先队组织应当结合实际，通过丰富多彩的队活动课、主题队会、实践活动等，教育引导少先队员学会从我做起，从现在做起，养成热爱劳动、勤于动手、勤俭节约的好习惯，将“节约是一种美德”的意识逐渐融入队员的心田，使其受益一生。

篇2：五6少先队活动案例

韩庄小学

一、活动调查

我校通过对大部分学生的日常行为习惯进行调查，我们发现了很多问题。虽然学校对学生的日常行为有着较具体的规定，并制定了相应的制度，但有些制度没有使得学生真正养成良好的习惯，大多数的学生只是在逃避、应付学校的检查，同时更深地隐藏自己的陋习：在没人的时候随手将纸屑扔在某个角落里；课间互相追逐打闹；上下楼梯争先恐后；见到老师没礼貌；放学路上不正常行驶…这些现象阻碍了教育质量的提高，不利于学生良好品质的形成。

学校根据学生的现状，从学生形成陋习的根本原因出发，结合学生前的现状和思想实际，经学校领导班子研究决定，开展“习惯养成礼貌待人，学生日常活动量化平分”的主题教育。

二、活动主题

“习惯养成，礼貌待人，学生日常活动量化平分”的主题教育。

三、活动目的我校为了进一步完善学校的德育工作评价体系，培养学生自我教育、自我管理、自我约束的能力，养成良好的行为习惯，形成优良的校风、学风。学校决定开展“习惯养成，礼貌待人，学生日常活动量化平分”的主题教育。通过此次主题教育，促进学生文明行为习惯的养成，提高自身的综合素质。

四、组织机构

为了确保本次主题教育收到预期的效果，特成立韩庄小学 “习惯养成，礼貌待人，学生日常活动量化平分”领导小组。

五、活动办法：

（一）宣传阶段

1．下发《韩庄小学“习惯养成,礼貌待人，学生日常活动量化评分”主题教育实施方案》，召开全体教师会议，安排部署本次活动。

２.在开学第一次升旗仪式上，举行“习惯养成,礼貌待人，学生日常活动量化评分”主题教育启动仪式，并举行大型的礼仪知识讲座。

3．发放致学生家长的一封信。让家长了解学生养成教育的内容，在认识上与教师保持一致，并与学校做好配合，以取得教育学生的最佳效果。

4．利用国旗下讲话、全面宣传启动；通过校园广播、板报、温馨提示标牌、悬挂横幅等形式积极营造校园文明礼仪氛围，形成学校文明礼仪之风，大队部向全体同学发出文明礼仪倡议书。

5．各班组织学生学习《小学生日常行为规范》和《韩庄小学文明班级评比细则》，让学生领会文明礼仪的重要意义和具体要求。

6．各班出一期以“养成良好习惯，完善美好人生”为主题的黑板报，发挥宣传职能作用。

7．对照检查，发现问题，确定重点。各班召开“讲文明,懂礼貌,你做到了吗”主题班会，组织学生人人自我剖析，对照《小学生日常行为规范》和《韩庄小学文明学生评比标准》，确定个人和班级在本次活动中的工作重点及纠正措施。

（二）整改落实阶段

1.在广大学生中倡导“做知文明重礼仪的新时代小学生”。

2．集中开展仪表仪容（包括校牌、红领巾）、见面招呼、课间言行（讲普通话、文明休息）等方面的教育。要求仪表仪容整洁、端庄、大方，见面使用“您早、您好、请、谢谢”等礼貌用语，课间文明休息，普通话。规范课堂礼仪，包括上、下课礼仪。

3．召开主题班会。召开“文明礼仪，从细节做起”为主题的班会。要求内容充实，具有教育性、实效性，形式多样，人人参与，积极发言。黑板上要体现主题标语，并做好班会记录。开展“文明礼仪，从细节做起”宣誓签字活动，学校统一检查，并进行评比。

4．各班成立“文明礼仪监督岗”，组建文明礼仪监督员队伍，经常性开展学生个人仪表、文明行为规范检查；组织部分学生成立校园文明礼仪督导队，利用课余时间进行检查，及时纠正学生的不文明行为。

5．设立校园不文明行为曝光台，表扬表现好的同学，批评表现欠佳的同学。

（三）总结表彰阶段

1．开展“韩庄小学文明学生”评选活动。以班级为单位，参照学校制定的评选标准，先选出符合条件的学生，再由班级同学进行投票，最后根据票数的多少，每班选出6名文明少年，张贴于教室外的墙壁上，选1人为代表，公布在学校的公布栏上。通过自荐、班级核实、学校审批三个程序。

（1）自荐：就是要给每个学生改正缺点、努力上进的一个机会，要让学生明白只要自己努力也能当上“文明学生”。在“争”的过程中，使学生自然而然规范自己的言行，自觉做到文明守纪，主动养成文明习惯。

（2）班级核实：利用班队会时间，在班级内进行“说一说，评一评”，选出师生共同认可的文明学生。每班评选出6名班级文明学生，并从中选出表现最优秀的学生作为校级文明学生，将名单上报大队部。

（3）学校审批：被批准为校级文明学生，由学校颁发荣誉证书，全校通报表扬。

2.开展“韩庄小学文明班级”评选活动。由学校领导进行检查评分，每个月评选出三个文明班级，颁发文明班级牌，并分别奖励。

3．总结“习惯养成,礼貌待人，学生日常活动量化平分”主题教育成功经验和做法，加强建设文明礼仪教育的长效机制，共创文明、和谐的校园。

四、活动要求：

1．提高认识。“文明礼仪教育活动”是全国青少年文明礼仪普及活动一部分，是全面推进素质教育和青少年德育工作的重要举措，构建和谐校园具有十分重大意义，全体师生要统一认识，高度重视。

2．认真组织。学校有关部门、各班级要严格按照活动要求组织实施，扎扎实实开展各项活动。

篇3：五6少先队活动案例

地球是人类唯一可以生存的地方,是我们人类共同的家园。随着社会的发展,人类赖以生存的地球环境日益恶劣。保护环境,维持生态平衡是全人类面临的重大问题。为了增强少先队队员爱护环境、保护环境的意识,中心校少先队部号召各大、中队开展“地球,我们共同的家园”少先队主题活动,并在大队部的指导下率先由福田小学承办示范性的大队主题活动公开例会,邀请全中心校各大队辅导员和优秀少先队员公开观摩。以下记录了此次活动的开展情况。

二、活动时间:2015年9月26日上午第二节课

三、活动地点:平和县九峰镇福田小学校内操场

四、活动目的:

1.通过“地球,我们共同的家园”少先队大队主题活动,队员们更深入了解地球环境污染的现状,增强环保意识,懂得“只有一个地球”的道理,激发少先队员热爱校园,热爱家乡的情感。

2.通过各种的形式,激发他们以实际行动参与绿化,宣传环保,人人争做环保小卫士的热情。

3.在活动中,培养少先队员想象、表达、演唱、舞蹈等多方面的能力。

五、活动准备:

1.寻找、拍摄与主题相关内容的照片和影像资料等制作课件。

2.学会唱两首有关环保的歌曲。

3.排演与主题相关内容的节目。

六、活动过程:

(一)大队长组织大队会常规仪式。

1.各中队整队,向大队长报告人数。

2.大队长向大队辅导员报告:“本大队应到1 66人,实到166人,无一人缺席,报告完毕,请指示。”大队辅导员林老师回答:“接受你的报告,希望你们本次少先队活动取得圆满成功!”

3.全体立正,出旗,少先队员敬队礼。(课件奏《出旗曲》)

4.齐唱队歌。(课件奏《中国少年先锋队队歌》)

(二)少先队员甲、乙主持人上场组织活动

1.少先队员甲:无论你走到天涯海角。

少先队员乙:无论你穿越山山水水。

少先队员(甲、乙)合:最终——我们还会在此相会!

少先队员甲:因为我们拥有同一个地球。

少先队员乙:因为我们拥有共同的环境。

少先队员甲:一个地球就是一个家。

少先队员(甲、乙)合:一同生存,共同命运,我们要热爱地球这个家。

少先队员乙:请听四(1)中队演唱曲:《共同的家》。

2.少先队员甲:我曾听爷爷讲他童年的天空是多么湛蓝,草儿青青,溪水潺潺。

少先队员乙:可当肆虐的洪魔再次侵袭人类的家园,茫茫的黄沙淹没了万亩良田。

少先队员甲:当都市上空悲哀地飘着浓烟。

少先队员(甲、乙)合:不知地球您好吗?

少先队员乙:下面请听六(1)中队诗朗诵《地球你好吗?》

3.少先队员甲:地球只有一个,她是万物共同的家园。

少先队员乙:地球妈妈正在流血,滴滴鲜血刺痛了我们的心田。

少先队员甲:我渴望变成一支神奇的画笔,把沙漠变绿,把荒山尽染。

少先队员乙:我渴望用笔来倾诉我的心语。你们瞧一一那群小动物在做什么呢?

少先队员甲:下面请欣赏由三(2)中队表演的小品《一封奇特的救援信》

4.少先队员甲:同学们,刚才我们已经观看了这个小品,他们精彩表演使我们懂得了什么呢?请看学校小记者采访:小记者现场采访,队员回答(题目内略)

5.少先队员乙:我们是地球妈妈的孩子,我们要留住她美丽的容颜。

少先队员甲:地球只有一个,我们不能让它再受破坏了,救救地球吧!让我们挑起环保的重担,保护地球,保护我们共同的家园。

少先队员乙:同学们,快行动起来吧!大家都用实际的行动来保护我们绿色的大家园!请听快板《保护绿色大家园》

6.少先队员甲:这是我们共同的太阳,看她冉冉升起,又悄悄地退下。

少先队员乙:这是我们共同的海洋,看她汹涌而来,又悄悄地退下。

少先队员(甲、乙)合:啊,我们在同一蓝天下,共同拥抱这多彩的世界,在灿烂的晨光里我们永远歌唱。

少先队员甲:下面请欣赏由学校文艺队给我们带来的舞蹈--《我们世界共同的家园》

7.少先队员乙:森林张开了双臂,为天空迎来灿烂的阳光。

少先队员甲:小草吐出了嫩绿,为大地披上绿色的衣裳。

少先队员乙:请听相声——《环保的歌》。

少先队员乙:刚才那位同学唱的歌真好听!

8.少先队员甲:(唱)植树造林是模范,我们提些问题,是与环境保护有关的知识,你能回答吗?

少先队员甲:没问题,请问吧!

少先队员乙:别着急,现在我提问的问题不是给你答的,是给在场的队员回答。

少先队员甲:那好吧!现在就开始进行提问:队员要想好了才可举手回答。

少先队员甲:那好吧!现在就开始进行提问,队员要想好了才可举手回答,答对一题可获得10分,分数最高的中队,可获“保护环境模范中队”称号。

少先队员乙:比赛现在开始,请队员准备好,听题:(题目内容略)

比赛结束,宣布获奖中队,并颁奖状……

9.少先队员甲:通过刚才的比赛,我们懂得了一些有关环境保护的知识,希望全体队员平时认真看书,学习,多学些知识长大为保护地球做贡献。

10.少先队员甲:地球地球属于你。

少先队员乙:地球地球属于我。

少先队员甲;你知道小鸟喜欢凉爽的绿茵。

少先队员乙:我知道春风喜欢芬芳的花朵

少先队员(甲、乙)合:让我们把绿树栽得很多,很多……

少先队员甲:请欣赏由四(2)中队带来的舞蹈--《装扮绿色的地球》。

11.少先队员乙:地球是我们共同的家园,我们作为一名少先队员,应该怎样去保护自己的家园呢?

少先队员甲:同学们,请用你们聪明的脑子,认真想想,怎样才能更好地保护环境,请队员踊跃举手回答,给保护环境出金点子,看谁的点子提得最好?

少先队员甲:刚才,队员们为环境保护提出了很多金点子,都是非常好。

少先队员乙:没错,我们不仅要在口头上提出保护环境,保护地球,更应该用实际行动起来,保护自己的家园,让地球变得更美丽。

少先队员甲:保护地球,保护环境应从我做起,从小做起,从现在做起,我们要学习科学技术,将来更好地为环保做出贡献。

12.少先队员乙:让我们唱着《同一首歌》一起保护地球,保护人类共同家园吧!

少先队员甲:请听合唱--《同一首歌》

少先队员(甲、乙)合:学环保,爱环保,用环保,让我们一起来共同保护我们的家园——地球!

13.大队长:请大队辅导员做总结

(三)活动结束

大队长:我宣布,福田小学“地球,我们共同的家园”少先队大队主题活动到此结束。

七、活动反思:

本次少先队主题活动举办得很成功。因为我们看见孩子们的脸上自始至终洋溢着幸福的表情——用他们自己喜欢的形式渗透深刻的道理,远远胜过严厉地说教。通过本次活动,少先队员们加深对现有环境问题的认识,激起他们对环境保护的关注,认真寻找保护环境的有效办法,从自我做起,从小事做起,保护环境,美化环境。

本次活动还带动了更多中队此主题队会地顺利开展,让更多学校的少先队员树立决心:用实际行动使校园变得更加美丽,为学校创设良好的育人环境做出自己应有的贡献。

篇4：少先队活动案例

关键词：教育活动

中图分类号：G622.0 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）17-393-01

一、活动调查

我校通过对大部分学生的日常行为习惯进行调查，我们发现了很多问题。虽然学校对学生的日常行为有着较具体的规定，并制定了相制度，但有些制度没有使得学生真正养成良好的习惯，大多数的学生只是在逃避、应付学校的检查，同时更深地隐藏自己的陋习：在没人的时候随手将纸屑扔在某个角落里；课间互相追逐打闹；上下楼梯争先恐后；见到老师没礼貌；放学路上不正常行驶……这些现象阻碍了教育质量的提高，不利于学生良好品质的形成。

二、活动主题

“习惯养成，礼貌待人，学生日常活动量化平分”的主题教育活动。

三、活动目的

我校为了进一步完善学校的德育工作评价体系，培养学生自我教育、自我管理、自我约束的能力，养成良好的行为习惯，形成优良的校风、学风。学校决定开展“习惯养成，礼貌待人，学生日常活动量化平分”的主题教育活动。通过此次主题教育活动，促进学生文明行为习惯的养成，提高自身的综合素质。

四、组织机构

为了确保本次主题教育活动收到预期的效果，特成立杨庄小学“习惯养成，礼貌待人，学生日常活动量化平分”领导小组。

五、活动办法：

1、宣传阶段

（1）下发《杨庄小学“习惯养成，礼貌待人，学生日常活动量化平分”主题教育活动实施方案》，召开全体教师会议，安排部署本次活动。

（2）在开学第一次升旗仪式上，举行“习惯养成，礼貌待人，学生日常活动量化平分”主题教育活动启动仪式，并举行大型的礼仪知识讲座。

（3）发放致学生家长的一封信。让家长了解学生养成教育的内容，在认识上与教师保持一致，并与学校做好配合，以取得教育学生的最佳效果。

（4）利用国旗下讲话、全面宣传启动；通过校园广播、板报、温馨提示标牌、悬挂横幅等形式积极营造校园文明礼仪氛围，形成学校文明礼仪之风，大队部向全体同学发出文明礼仪倡议书。

（5）各班组织学生学习《小学生日常行为规范》和《杨庄小学文明班级评比细则》，让学生领会文明礼仪的重要意义和具体要求。

（6）各班出一期以“养成良好习惯，完善美好人生”为主题的黑板报，发挥宣传职能作用。

（7）对照检查，发现问题，确定重点。各班召开“讲文明，懂礼貌，你做到了吗？”主题班会，组织学生人人自我剖析，对照《小学生日常行为规范》和《杨庄小学文明学生评比标准》，确定个人和班级在本次活动中的工作重点及纠正措施，纠正重点及措施要上交到大队部（以调查表为准）。

2、整改落实阶段

（1）在广大学生中倡导“做知文明重礼仪的新时代小学生”。

（2）集中开展仪表仪容（包括校牌、红领巾）、见面招呼、课间言行（讲普通话、文明休息）等方面的教育。要求仪表仪容整洁、端庄、大方，见面使用“您早、您好、请、谢谢”等礼貌用语，课间文明休息，普通话。规范课堂礼仪，包括上、下课礼仪。

（3）召开主题班会。召开“文明礼仪，从细节做起”为主题的班会。要求内容充实，具有教育性、实效性，形式多样，人人参与，积极发言。黑板上要体现主题标语，并做好班会记录。开展“文明礼仪，从细节做起”宣誓签字活动，大队部统一检查，并进行评比。

（4）各班成立“文明礼仪监督岗”，组建文明礼仪监督员队伍，经常性开展学生个人仪表、文明行为规范检查；组织部分学生成立校园文明礼仪督导队，利用课余时间进行检查，及时纠正学生的不文明行为。

（5）设立校园不文明行为曝光台，表扬表现好的同学，批评表现欠的同学。

3、总结表彰阶段

（1）开展“杨庄小学文明学生”评选活动。以班级为单位，参照学校制定的评选标准，先选出符合条件的学生，再由班级同学进行投票，最后根据票数的多少，每班选出6名文明少年，张贴于教室外的墙壁上，选1人为代表，公布在学校的公布栏上。通过自荐、班级核实、学校审批三个程序。

①自荐：就是要给每个学生改正缺点、努力上进的一个机会，要让学生明白只要自己努力也能当上“文明学生”。在“争”的过程中，使学生自然而然规范自己的言行，自觉做到文明守纪，主动养成文明习惯。

②班级核实：利用班队会时间，在班级内进行“说一说，评一评”，选出师生共同认可的文明学生。每班评选出6名班级文明学生，并从中选出表现最优秀的学生作为校级文明学生，将名单上报大队部。

③学校审批：被批准为校级文明学生，由学校颁发荣誉证书，全校通报表扬。

（2）开展“杨庄小学文明班级”评选活动。由学校领导、大队部进行检查评分，每个月评选出三个文明班级，颁发文明班级牌，并分别奖励。文明班级班主任由学校颁发文明班级班主任证书。

（3）总结“习惯养成，礼貌待人，学生日常活动量化平分”主题教育活动成功经验和做法，加强建设文明礼仪教育的长效机制，共创文明、和谐的校园。

六、活动要求：

1、提高认识。“文明礼仪教育活动”是全国青少年文明礼仪普及活动一部分，是全面推进素质教育和青少年德育工作的重要举措，构建和谐校园具有十分重大意义，全体师生要统一认识，高度重视。

2、认真组织。学校有关部门、各班级要严格按照活动要求组织实施，扎扎实实开展各项活动。

篇5：少先队活动案例

湖北省利川市都亭第一小学少先队401中队撰稿:全家庆指导：辅导员刘珍菊活动主题：用心写字，端正做人活动目的:

1、汉字是一种工具，也是一种文化符号，写好汉字是学生的学习任务。写字不仅是技能训练，还是一个形成良好习惯，培养高尚品质的过程，是一个磨练意志，陶冶情操，学习做人的过程。

2、促进同学养成正确的书写姿势，良好的书写习惯。活动准备：

1．奇思小队负责搜集资料，向学生宣讲汉字的悠久历史，写好汉字的重要意义。

2．存异小队负责搜集错字、别字的笑话资料。

3．妙想小队负责搜集同学们在写字活动中的图片资料。4．求同小队搜集资料，向同学们发出倡议。活动过程预备部分：

1.各小队向中队长报告人数； 2.中队长向中队辅导员报告人数。正式部分： 1．出旗 2．唱队歌

3．中队长宣布活动内容 4．活动过程：

（1）活动正式开始，首先由存异小队的代表用诙谐幽默的语言给各少先队员来一段由错别字串联的笑话，让大家开心中隐约意识到写好字的重要。然后又是一名队员列举一组由于写字不规范而造成的重大影响和损失的图片资料，由此更进一步打动队员，让他们觉得必须写好字，写规范字。

（2）奇思小队的代表利用从网络上搜集到的资料，用演讲的方式让学生感受汉字的魅力.由此进一步升华队员对汉字更深一层的认识，对于写好字的决心。(亲爱的辅导员,少先队员们: 你们好!今天我演讲的题目是“我爱你，中华汉字”。传说，中国最古老的记事之法是“结绳”，后人还曾使用“物语”。然而，不管是“结绳记事”还是“物语”，这些方法在使用过程中总会有许多不便，于是就有了仓颉造字之说，3000多年前的一天，仓颉在野外的土地上发现了鸟的足迹。他们有斜有叉，富有变化，是那么优美。于是，他仿照鸟的足迹，创造了字的笔画，并根据事物的形状和动态，开始造字——这，就是造字的开始，也就有了我们汉字最原始的状态——甲骨文。后来，祖先们经过几千年的不断改进，就有了我们今天的文字。这是举世无双的文字，叫汉字，又叫中文字，中国字。汉字，她有悠久的历史;博大精深、源远流长。汉字，她是传递文明的使者，为人类带来了便利。

汉字，是诗情画意，丰富多彩的文字，能表达你所有的喜怒哀乐。少先队员们，跟我一起骄傲的说出：我爱你，中华汉字。)

（3）妙想小队代表提问：怎样的字算好字呢？他们首先播放该小队在准备活动中收集到的几份超级糟的作业，让队员们讨论这样的作业弊端。然后又出示几份好的作业，在出示几份优秀的书法作品，让队员欣赏，受到启发。

（4）求同小队的代表提问：你们知道怎样才能写好字吗？由宣传委员向每位队员发出倡议。亲爱的老师们、同学们：大家好！

同学们，我们是有志的中国娃，最爱说的话永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话，最爱写的字就是这方块字，横平竖直堂堂正正做人就像他。写好规范汉字，是我们的责任。为此，我们向全体队员发出以下倡议：

（1）写字姿势正确，养成良好的书写习惯。

（2）坚持一天一练，培养持之以恒的精神；各小队长坚持检查、督促。

（3）学习汉字书写规范，认真写好一笔一画，培养耐心、细心地品质；

（4）培养提笔练字的好习惯，确保我们的作业、试卷、班级板报书写规范、美观；

（5）坚持一月一评比，争取我是最优秀。各小队每月评出最佳作业和练字各5篇。

同学们！让我们一起共同努力练好字、写好字，用心写字，端正做人。5.退旗 6.活动收获：

篇6：少先队活动设计案例

让安全为少先队员保驾护航

潍城区于河实验中学官明梅

一、活动目的

1、现阶段，随着校园安全事故的频频发生，学生的安全问题逐渐被人们所重视。通过本次活动，让队员们认识校园安全存在的隐患，树立自我安全意识，增强自我保护能力。

2、学校安全是社会的重托，更是父母的殷殷期盼。本次活动就是为了提高队员们校园安全意识，增强学生的校园安全观念；形成学习、宣讲校园安全知识的氛围，为队员们的健康成长打下基础。

二、活动形式：展示资料、图片，诗朗诵，知识竞赛，倡议书。

三、活动准备：

1、召开小队长和中队长会议，讨论活动的方案，进行活动分工，力争使每个队员都参与到活动中来。

2、小队长和中队长与辅导员一起制作活动课件。

四、活动过程：

（一）检查人数

1、报告人数：四个小队长向中队长报告人数，中队长向辅导员请示活动开始。

2、中队长：（全体立正）“报告辅导员，初一（1）中队应到55人，实到55人，无队员缺席，各项准备工作均已完成，请允许我们开会，报告完毕。”

3.辅导员回答：“接受你的报告，希望你们认真开好本次中队会，预祝你们成功。”

（二）开展队会

中队长：我宣布初一（1）中队“让安全为少先队员保驾护航”主题中队会现在开始”。

第一项：全体立正，出旗，奏乐（旗手出旗，全体少先队员行队礼）

第二项：唱队歌《中国少年先锋队队歌》（配乐、中队长指挥）

第三项：请主持人讲话。（主持人甲、乙上场）

（甲)：尊敬的老师，亲爱的同学们，（合）：大家好！

（甲）：潍城区于河实验中学初一（1）中队“让安全为少先队员保驾护航”主题中队会

（合）现在开始。

（甲）：我们是21世纪的主人，是祖国的未来、民族的希望。

（乙）：我们的健康成长不但是家人的希望，更是国家的需要。

（甲）：学校是我们学习知识，获得本领的地方，但是由于同学们的一些不当行为，往往会酿造出一起起我们不愿发生的安全事故。下面让第一小队的队员们带领大家去看看发生在校园里的几起安全事故吧！

（乙）：请看报道：

（三）环节一：列举校园中的安全隐患，敲响安全警示钟。

（由第一小队队员在小队长的安排下，报道课下搜集的校园安全案例）案例一：江西省九江市都昌县土塘中学发生踩踏（课件展示）2006年11月18日，江西省九江市都昌县土塘中学带班老师集中在办公室批改期中考试试卷。该校初一年级几百名学生上完晚自习后，有学生下至二楼与一楼拐弯处被后面学生挤倒，后面下楼的学生见状惊恐万分、蜂拥下楼欲逃，学生挤在狭窄的楼梯拐弯处，互相挤踏，导致5男1女6名学生死亡，另有11名重伤。

案例二：互相打闹致伤眼睛（课件展示）

某中学学生王某与同学熊某属住校生。2012年9月23日，在校用完晚餐休息期间在教室互相嬉戏打闹，王某先用粉笔头打熊某，熊某用自制的小弓箭向王某发射粉笔头，射中左眼。王某觉得眼睛不适与家人联系，由家人送至医院，摘除左眼晶体，后经过司法鉴定中心鉴定为八级伤残。

案例三：六年（4）班的一位男同学，在体育课的短跑练习中，由于动作不规范，被自己的脚绊倒在地上，右肩着地，造成右肩粉碎性骨折，要植入钢板固定骨头，目前正在康复中。（课件展示）

案例四：两初中生教室打闹一人死亡。（课件展示）

2008年11月27日晚18时55分左右，阜南县铸才中学初三学生邢某某与同班同学鲍某某在教室内打闹，互勒脖子，导致邢某某出现生命危险，立即被学校送往该县中医院抢救，后因抢救无效死亡。

案例五：刚刚发生在我们身边的初一（2）班的事件：课间，一男生趁另一男生不注意，一个“扫堂腿”从后边，在他毫无防备的情况下，将该男生“扫到”，致使该男生一腿骨折，至今还躺在医院。

中队长：以上五个案例，对你有什么启示？

（甲）：听着这触目惊心的一幕幕意外伤害事故，多是因我们安全意识淡薄造成的，因此，我们要增强安全防范意识，防范此类事故的发生。

（乙）：可是，就在我们身边，却存在着安全隐患。下面是我班的第二小队在校园中捕捉到的镜头。我们一起来看看存在哪些隐患？

环节二：“晒晒”我们身边的校园安全隐患（第二小队用投影展示图片：）

1.展示网上搜集的中学生课间安全隐患图片 2.展示我们学校课间抓拍的安全隐患的照片

记者采访：（记者上）我是红领巾广播站的记者，我来采访采访大家：谁能说一说自己以前哪些方面做得不好，给自己和同学造成了哪些伤害？（某同学因开玩笑与同学打起来，伤了和气等）