有关幼儿老师工作计划

2024-04-09

有关幼儿老师工作计划（精选6篇）

篇1：有关幼儿老师工作计划

有关幼儿老师工作计划四篇

时间过得太快，让人猝不及防，又迎来了一个全新的起点，是时候开始制定计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编为大家整理的幼儿老师工作计划4篇，欢迎大家分享。

幼儿老师工作计划篇1

新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平和教学素质，提高幼儿学习和游戏的积极性，做到一切以幼儿为主，具体计划工作主要有以下几点：

一．加强教育教学理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展，并让他们能够从玩中学，学中玩。

二．加强思想业务学习，加强职业道德教育，加强责任心，规范言行，加强孩子精神建设，做到“五讲、四美”，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。业务上精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，适应时代的要求。

三．认真学习幼儿园内的各项规章制度，做到上班不迟到，下班不提早，外出要报告。当班教师不能擅自离岗，不能走廊闲谈，避免意外事故发生。

四．做好安全、卫生工作，强化安全管理，加强“安全第一”的意识，做到时时事事处处讲安全，并必须做到“四勤“眼勤、嘴勤、脚勤、手勤”，发现不安全的隐患及时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身安全。并且做好安全教育工作，对幼儿进行自我保护意识教育，教育幼儿不玩火，不跟陌生人走。要求当班教师点名，并做好交接班工作，发现问题汇报，妥善处理。

五．培养幼儿良好的生活卫生习惯，正确使用手帕及自己的一巾一杯，养成饭前便后洗手的良好习惯，保持仪表的整洁卫生。培养幼儿良好的进餐习惯，做到爱惜食品，不挑食、不浪费；午餐后组织幼儿散步或做安静游戏。并且保证幼儿的户外活动量，促进幼儿身心健康发展。

六．抓好教育教学工作，提高教学质量，教育教学做到面向全体幼儿，因材施教，因人施教，各班级制订出科学的、符合本班

七．在新生开学前做好家访工作，并做到有访有记载。及时做好个别教育，不岐视差生，要爱护每位幼儿，与家长密切配合，共同教育好幼儿。

八．在备课中，积极与其他教师共同研究，全面合作，努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。认真学习其他老师经验，切实提高备课和上课的质量。

九．总之，我会在教学工作中会努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。

幼儿老师工作计划篇2

一、现状分析：

劣势：由于自己的园只有四个班，园里的教师年龄又趋于老化，多年来很少有去外面学习的机会，所以整个的教育氛围比较封闭，自己在新的教育理念、教育方式方法等方面都需不断的学习与更新。

现在，自己参加了骨干培训班的学习，希望通过学习在专家的引领下，使自己在各个方面全方位的得到提升和发展，通过参加培训学习、观摩研讨活动、及时吸收新信息、反省自我、提升自我。在实践与反思中不断提高自我思考，反省，判断，分析，能力，不断调整教学实践过程。向学习型，研究型，专家型教师发展。

二、整体目标：

1、积极参加市级骨干教师的培训，提高自身素质和专业水平。准确把握学前教育规律和儿童身心发展规律，能够设计并组织符合儿童发展水平的课程与活动，具有观察评估儿童学习状态与发展水平的能力，注重组织活动的系统性，逻辑性，提高自己，培养幼儿的创新能力。

2、通过观摩活动，在专家的引领下重点学会多视角的`观察幼儿学习及教师教学情况，掌握制作观察表的方法。学会不断的反思，及时发现问题，敢于题出问题，通过同伴间的研究学习，找出解决问题的方法，提高自己的学习能力、创新能力、形成先进的教学思想和独特的教学风格。

3、参与课题《如何利用废旧材料制作幼儿游戏活动材料的研究》的研究，与小组老师一起收集材料，积极撰写课题报告。

4、自觉加强现代教育理论学习，深刻理解《纲要》精神，每月精读一本书籍，写读书笔记。及时与大家交流体会，不断提高自身素养。

三、分目标及实现步骤：

1、四月份：

积极参加培训，通过学习，掌握多视角观察幼儿及教师教育教学的方法。学会课题报告的选题及撰写。并在园里与老师共享，进行研讨，将所学到的新理念运用到自己的教育教学活动中去。

2、五月份：

科学安排学习时间进行选择性学习，如观看《学前教育》、《天津幼教简讯》等杂上网进行收集：重点收集有关废旧材料的相关图片及报道，开阔自己的视野。

3、六月份：

参与利用废旧材料制作幼儿活动材料活动，收集大量废旧材料进行制作，制作中分析幼儿的活动特点，游戏材料中包含多种教育价值，具有安全性、趣味性、教育性等价值。将活动材料投放区域中供幼儿进行活动，教师从中观察材料的适宜性，再不断地进行改进，写出游戏材料的多种玩法。使它的各种教育价值得到的发挥。

4、七、八月参与撰写《如何利用废旧材料制作幼儿游戏活动材料的研究》课题报告，通过这次的课题研究，提高自己的业务水平。使自己向学习型，研究型，专家型教师发展。

5、每周日抓紧进行进行自主学习，每月读完一本书籍，撰写一篇学习笔记。

幼儿老师工作计划篇3

带着春节留给我们的喜悦，也带着虎年的喜气，我们又相聚一起。挥挥手，20xx年已过去，再挥挥手，20xx学年的寒假也与我们告别，新的一年，新的学期即将开始。

回顾过去的一年，天幼在大家的齐心协力和共同努力下，开创了一片新天地，取得了骄人的成绩，大家在自己的岗位上体验到了工作的快乐和人生的价值。

新的学期意味着新的开始，让我们重新调整好自己，做好准备，投入新的工作吧。

一、自尊自爱，快乐工作

如果说，天妃幼儿园是一只大鸟，那么我们每个人都是这只鸟身上不可缺少的一部分，要让天妃鸟飞得高、飞得远，就要靠我们大家的努力。所以我们不能小看自己，小看自己的工作，而要爱自己、也爱自己的工作，在自己的岗位上站好岗、做好本职工作，把工作作为一项事业来完成。

二、开拓创新，勇于挑战

面对新时代新挑战，我们要多学、多思善改革，每项活动追求实效性，不讲求花哨，积极创新。勇于承担各项任务，把握锻炼、学习和成长的机会，不断挑战自我、完善自我，做个有目标、有理想的人。

三、珍惜时间，提高效率

时间对于每个人来说都是公平的，就看你如何去利用它。有人说：“时间就像挤牙膏，挤一挤总还是有一点的。”时间不仅靠挤，还要靠合理安排。抓紧时间的人与不抓紧时间的人区别就在于效率不同，如何提高工作效率，用好每一分每一秒是我们应该去思考的问题。不要让一天天无所事事地过去，而要让每一天都过得精彩。

幼儿老师工作计划篇4

不经意间一学期又过去了,在这一学期里有欢乐也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的进步。这学期我调到中班，现在我对以后的工作作以下计划，以便更好地提高自己的各项工作水平。

一、不断学习，总结经验，做好自己的保教工作

社会在发展,对保育员教师不断提出新的要求,我们就要不断学习,不断进步,才能当一名合格的保育员教师。在工作中努力做到和各位老师和谐相处,学习他们的长处和经验,不断提高自己的教育和保育水平。

二、关心孩子，热心工作

“爱”是无私的,也是做好一位保育员的前提,自从我担任了托幼班的保育员以来,我是用心诠释着“爱”,使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心,也会像对待自己的孩子一样,对待和关心每一个孩子,使他们健康快乐的成长。通过这段时间的工作,我认为:自己所从事的职业,只有热爱了,才会去追求,才会不断进取,才会得到家长和孩子的信任。

三、手脚勤快、经常反思

虽然我是保育员岗位上的新手,但是我深知勤能补拙,平时除了向有经验的同事请教外,有时也在家看有关业务知识方面的书籍,慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道,那就是要“勤”,比如:勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等,除了手脚要勤快利落外,脑子也要勤快,要经常思考,“为什么要这样做”,今天这件事我做的对不对“等等,常常反思一下自己的工作,以便在以后的工作中,更好改进,不断进步。

四、努力方向

在过去的工作中,我也存在着这样那样的缺点,但我想:只要自己多学习业务知识,多请教有经验的老师,多和孩子们沟通,心中装着孩子们,相信在今后的工作中,会不断进步,不辜负家长的期望。

五、密切联系,增进家园互动

在家园共建方面,我们知道要搞好班级工作,一定要家长的配合。平时,我能热情对待每一位家长,注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句,了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况,家长都感觉非常温暖。我通过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况,认真听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育方面的内容,了解孩子的一日生活,并向家长提供一些正确的保育方式信息,一起探讨一些现实中的棘手问题,建立了和谐信任的家园关系。

时间在幼儿的成长中过去了,对于我个人,要学习的东西还有很多,无论是教育还是保育,都是我学习的目标。要把好的方面坚持住,不够的地方向别人学习,把别人身上的精华吸取过来,使自己成为德育、教育、保育都合格的教师。

篇2：有关幼儿老师工作计划

亲爱的园长:

您好！

首先，十分感激您这半年来对我的信任和关照。

这段时间，我认真回顾了这几个月来的工作情景，觉得来**幼儿园工作是我的幸运，我一向十分珍惜这份工作，这几个月来感激园长对我的关心和教导，同事们对我的帮忙让我感激不尽。在幼儿园工作的几个月中，我学到很多东西，无论是从专业技能还是做人方面都有了很大的提高，感激园长对我的关心和信任，对于我此刻的离开我只能表示深深的歉意。十分感激幼儿园给予了我这样的工作和锻炼机会。而我在这时候却因个人原因无法为幼儿园分忧，实在是深感歉意。所以我决定辞职，请您支持。

请您谅解我做出的决定，也原谅我采取的暂别方式，我期望我们能再有共事的机会。我会在上交辞职报告后1个月后离开幼儿园，以便完成工作交接问题。

此致

敬礼！

辞职人:xxx

有关幼儿园老师辞职信范文五篇【二】

尊敬的领导：

您好！

抱歉，我因为一些的个人在职业规划以及在生活上的问题，我要在此向您提出辞职报告。因此给您带来的麻烦，我真的感到无比的抱歉！

作为您一手培养和指点的一名幼儿教师，在教育工作上，您总是能我很多的指点和帮助，让我能在幼儿教育这一伟大的工作中，不断大发展，不断的前进！对您，我真的是从心底感到敬佩和感谢的。但是，我却没法与您的继续在这里工作了。我很抱歉，作为一名教师，尽管是一名幼儿教师。但我仍为自己在教育路上能点燃自己这盏灯而感到自豪。我喜欢孩子，喜欢他们天真无邪的笑容，尤其是在他们学到知识，掌握能力后的那种发自内心的微笑，给了我无限的动力和决心。

但是，如今我却必须向您辞去这份工作了，很抱歉，也很遗憾。这并非是我内心所愿，但却是不得不选择的道路。原因，只是很简单的两个字——生活。

是啊，生活！我们在社会上努力、拼搏，多少人为了生活而付出自己的一切努力。尽管能在幼儿园保持自己的生活和理想，我真的很开心。但生活并不是一成不变的。因为我的老家在外地，所以，每年我在xx市工作的时候，尽管我在幼儿园中很开心，但每当想家的时候，心中又有无限的思乡之情。而我家中的父母也是如此，我是独生子女，父母只有我一个孩子。但我因为一时冲动的选择，来到了这里。尽管，我喜欢这里，并爱上了xxx幼儿园，但仍然改变不来我对家乡和父母的思念！

如今，我已离家x年了，每年，父母都在盼着我回去！我也总是向着家中的事情。但因为距离的问题，很难才能回家一趟。如今，父母的年纪越来越大了，但我却一直没能多陪陪他们。我很惭愧，也很纠结。

园长，我很抱歉，选择离开还是留下，这件事情我已经考虑了很久了。我舍不得这里，舍不得您。但家中的父母和各种事情也不得不让我担忧。但最终，我还是做出了这个决定，虽然有些遗憾，但还希望您能原谅我。

此次离开，应该就很难再相见了。我很遗憾没能跟着xxx班的幼儿们走到最后，但我也永远会祝愿xxx幼儿园的孩子们，能够成才，能够成为未来的栋梁！同样也祝愿你们身体健康，工作顺利！

此致

敬礼！

有关幼儿园老师辞职信范文五篇【三】

尊敬的领导：

您好！首先向你说声对不起，我辜负了你对我的期看。今天写信是向你提出辞职的。

我来青于蓝幼儿园工作虽短，但很荣幸能成为你们的一员。在工作期间，我学到了很多有用的知识，非常感谢青于蓝给予我在这样的良好的环境中工作和学习的机会。

由于我自身能力的不足和个人原因，近期的工作让我觉得力不从心。为此我进行了长时间的思考。为了不由于我个人的因素影响幼儿园的工作安排和发展，经过深思熟虑后我决定辞往教师岗位。我知道这个过程会给幼儿园带来一定程度的不便，为此我深感抱歉。

我希看在2018年3月25日之前完成工作交接，请领导安排工作交接人选。在未离开岗位之前，我一定会站好最后一班岗。我所在岗位的工作请领导尽管分配，我一定会尽好自己的职，做好分内事。

再次感谢所有老师对我的悉心教导。谢谢园长给我这次工作的宝贵经验。

请与批准！

辞职人：xxx

有关幼儿园老师辞职信范文五篇【四】

您好！

首先，非常感谢您这半年来对我的信任和关照。

这段时间，我认真回顾了这几个月来的工作情况，觉得来**幼儿园工作是我的幸运，我一直非常珍惜这份工作，这几个月来感谢园长对我的关心和教导，同事们对我的帮助让我感激不尽。在幼儿园工作的几个月中，我学到很多东西，无论是从专业技能还是做人方面都有了很大的提高，感谢园长对我的关心和信任，对于我此刻的离开我只能表示深深的歉意。非常感激幼儿园给予了我这样的工作和锻炼机会。而我在这时候却因个人原因无法为幼儿园分忧，实在是深感歉意。所以我决定辞职，请您支持。

请您谅解我做出的决定，也原谅我采取的暂别方式，我希望我们能再有共事的机会。我会在上交辞职报告后1个月后离开幼儿园，以便完成工作交接问题。

此致

敬礼！

有关幼儿园老师辞职信范文五篇【五】

各位领导你们好！

首先，十分感激您这几个月来对我的信任和关照。

这段时间，我认真回顾了这三个月来的工作情景，觉得来到一保工作是我的幸运，我一向十分珍惜这份工作，这几个月以来领导对我的关心和细心教导，同事们对我的帮忙让我感激不尽。在一保的工作中，让我学到很多东西，无论是从专业技能还是做人方面都有了很大的提高，感激领导对我的关心和培养，对于我此刻的离开我只能表示深深的歉意。十分感激一保给予了我这样的工作和锻炼机会。我辞职的原因，是因为我家不在武汉，再工资太低无法保障自我的生活，刚好此时有个机会，我想打算试试看，所以我决定辞职，请您们支持。

篇3：有关幼儿体育教育研究文献综述

为了促进幼儿体育教育的发展, 增强幼儿体质, 从了解幼儿体质下降的原因, 解决幼儿体育教育中出现的问题出发, 并进一步探讨增强幼儿体质的新途径, 为我国幼儿体育教育的改革与发展提供借鉴意义。

一、对“幼儿体育教育”的界定

我国的幼儿体育教育主要指的是, 以增强体质、提高健康水平、发展基本动作、培养良好的生活习惯为目的, 在幼儿园中对3周岁到7周岁的幼儿所进行的一系列的体育教育活动[1]。

二、影响幼儿体育教育发展的主要因素分析

1.幼儿体育教育观念的落后。观念是人类支配行为的主观意识, 人类的行为都是受行为执行者的观念支配, 观念的正确与否直接影响到行为的结果, 而正确的体育教育观念直接能够直接促进体质的增强。目前由于教师在幼儿教育过程中过分注重幼儿安全不允许幼儿从事一些冒险的活动、注重幼儿智力发展忽视体质教育以及注重一些形式而忽略效果等问题, 恰恰这些观念导致教师对幼儿的体育教育不重视。

叶春兰在《制约幼儿体育教育发展的因素与对策分析》指出, 由于我国现阶段独生子女比例较多, 对子女的过分爱护, 使得大多数的教育者和家长对待幼儿的安全问题高度重视, 制约了幼儿体育活动的正常开展, 同时大多数教师认为体育对幼儿的影响只是身体方面, 而忽视体育教育对幼儿智力、德育和个性的促进作用[2]。同时郭宇亮在《我国幼儿体育教育现状及对策研究》中也对这个问题进行了论述。他指出在体育教学中, 教师处于安全因素的考虑, 通常会采用压缩幼儿的体育活动时间方法来规避风险[3]。

2.教学目标不明确。幼儿体育教育的目标, 是指在一定的时期内, 幼儿体育实践所要达到的预期结果。它是幼儿体育教育工作的出发点和归宿, 对我国幼儿体育教育发展有着积极的指导作用[4]。

幼儿教育是幼儿教育的启蒙阶段, 幼儿体育教育是使幼儿不断受到终身体育教育的启蒙教育。而幼儿体育教育目标的确立应该依赖于当时幼儿教育思想与幼儿体育教育思想等一系列的客观条件来确定。目前关于幼儿体育教育目标不明确的研究主要表现在一下几个方面:一是对体育教育目标认识的不清;二是教学实践中过分强调幼儿兴趣的重要性, 忽视基本运动能力的培养;三是幼儿体育教学目标缺乏层次性, 没有根据年龄层次进行确立。

3.专业幼儿体育教师缺乏。冉建、徐明认为专业幼儿体育教师跟传统意义上的幼儿教师有明显不同, 不仅要明了幼儿教育的一般规律, 更要透彻了解体育健康知识以及幼儿体育教育中不同阶段的特殊规律, 目前大部分幼儿体育教育的专业能力无法使幼儿体育教学与幼儿的年龄及身心健康发育相适应[5]。郭宇亮的研究也指出现阶段幼儿体育教师的专业能力不够完善, 是造成了幼儿体育教学不能也幼儿年龄及身心发展相适应的主要原因[3]。专业的幼儿体育教师对幼儿体育教育的发展有重大的影响, 从笔者调查的三十所幼儿园来看都没有专业的幼儿体育老师, 而这些老师从工作以来基本没有受过一些体育教育方面的培训。

4.开展幼儿体育教师活动时间少, 内容和形式单一。2013年教育部颁布的《幼儿园工作规程 (修订稿) 》中的第十八条规定幼儿户外活动时间在正常情况下, 每天不得少于2小时;寄宿制幼儿园不得少于3小时。苗圃、翟均在《幼儿体育教育现状及对策分析》中通过走访一些幼儿园, 发现大多幼儿园在开展体育活动方面均达到了每天不少于一小时的时间, 但达到每天两小时的幼儿园所占的比例就大幅下降[6]。冉健、徐明、吕伟丽、苗圃等人的研究中都认为目前幼儿体育教育的内容和形式单一, 表现在一是体育活动只限于课间操和运动会;二是体育活动内容更新慢或没有更新;三是教学内容还是体操类占很大比例。

三、改进幼儿体育教育的对策分析

1. 提高对幼儿体育教育的认识, 转变教育观念。提高幼儿教师对体育教育的认识极其重要, 张琳、唐成[9]、蔡继云[10]等人认为提高幼儿的体育教育, 首先要幼儿教师要进一步更新观念, 多角度认识幼儿体育教育的价值;其次要摆脱传统教育理念的束缚, 使幼儿的体育教育向科学化、规范化、制度化的方向发展。

目前幼儿体智能教育在国内的到较快的发展, 它的独特的教学理念受到广大幼儿园和家长的认可。董旭在《台湾幼儿体智能课程特色教学模式研究》中提出了幼儿体质能教育的“玩性”教学理念, 这种理念主要还是借鉴欧美幼儿体育教学理念。“玩性”教学理念是将身体机能与社会学习、全脑激化相结合的教育, 是游戏、运动、律动、健康、生活的结合与学习[7]。这种独特的教学理念是中西糅合而成, 对中国幼儿体育教育的改革与发展有重要的借鉴价值。

2.丰富幼儿体育教学内容, 开展多样化的体育教学方式。吕伟丽、马兆才认为在幼儿体育教学过程中要充分挖掘各项目的潜力, 例如可以将普通篮球和排球改成适合幼儿使用的小球;提供场地和器材让幼儿自己设计运动, 发挥幼儿的想象力和创造力[8]。同时叶春兰、吕伟丽、马兆才等人也都认为要重视幼儿体育课程的研究和开发, 增强幼儿体育课程的综合性。

爱玩是幼儿的天性, 这就要求幼儿的体育教育方式必须多样化, 使教学内容变得丰富多彩、生动活泼, 只有这样才能更好的激发幼儿对体育活动的兴趣。苗圃、翟均提出在幼儿体育教学中要把游戏化的理念融入到体育教学当中, 开展多种形式的符合教学大纲要求的体育游戏活动, 如可以把游戏、舞蹈、音乐等元素与体育教育相结合, 让幼儿在体育教学环境中边学边玩, 充分体验体育学习的快乐[6]。

3.加强幼儿体育教师队伍建设。冉健、徐明、叶春兰、郭宇亮、吕伟丽等人都认为在专业幼儿体育教师不足的条件下, 应不断加强对幼儿体育教师专业知识与技能的培训。其中冉健和徐明结合港澳地区的幼儿教育做出详细的论述, 提出在提高幼儿体育教师专业知识和技能水平的同时还应构建多种幼儿体育师资培养模式, 包括: (1) 加强职前培训, 建议对幼师培养的学校进行课程改革, 加大实际应用比例; (2) 加强在职培训; (3) 适量引入体育专业教师调整幼儿教师队伍结构, 注重男性体育教师的引入[5]。

4.加强幼儿体育的测量与评价。对幼儿进行体育测量与评价对提高体育教学质量是很有意义的, 一方面能够很好的了解幼儿的体质状况, 为促进幼儿体育教育建设提供依据;另一方面能够增强幼儿园对幼儿体育教育的重视度。2013年杨永存通过专家调查发现有93.5%的专家认为, 建立一整套完善合理的幼儿体育测量评价标准是非常必要的[11]。崔艳艳的研究中提到国外通过对幼儿体育进行测量与评价的可能性、有效性和可行性进行了实现, 已取得了显著的效果[12]。所以根据我国幼儿体育教育的现状, 借鉴国外的成功经验来建立一套完善合理的幼儿体育测量与评价机制是非常必要的。

四、结语

幼儿体育教育是幼儿体育的启蒙教育, 对幼儿身心发展、智力开发都有十分重要的意义。针对目前我国幼儿体育教育存在的不足, 根据幼儿体育教育实际情况, 结合国外幼儿体育教育的成功经验, 不断深化幼儿体育教育改革, 增强幼儿体质, 为终身体育打下坚实基础。

摘要：采用文献资料法, 从幼儿体育的发展现状和改进策略两个方面对幼儿体育教育进行分析研究, 论述目前关于幼儿体育教育研究取得的研究成果, 进而为我国幼儿体育教育的改革与发展提供借鉴意义。

篇4：有关老师的那些爆笑语录

2.有一天外面下大雨，老师满脸雨水地走进教室，在讲桌前不知道在找什么东西，找了一会就问前排的同学：“我擦纸的脸呢？”

3.初中某数学老师讲方程式变换，在讲台上袖子一挽大声喝道：“同学们注意！我要变形了！”

4.一同学在下面闹，我们老师说：“你给我站到黑板上面去！”

5.高三数学摸底考试时，一男生问：“老师，画图没有铅笔，是借一支还是用钢笔？”老师答：“随你的大小便吧。”

6.某高中一位化学老师兼教导主任做题时故意做错，然后让一位同学找出其中的错误。该同学艰难地答出之后，老师严肃地说：“很好，你看出了老师的破腚（绽）。”众皆木然。下课后，老师刚走出去，全班哄堂大笑。

7.某日，高中数学老师跟我们讲函数周期表时，讲到“周期”两字时激动地走下讲台，对着全班同学说：“你们还不了解周期啊，真的是猪都比你们聪明些。”然后他指着第一排的一个女生说：“你知道什么是周期吗？你跟他们解释一下。”全班均晕倒。

8.某校规定升国旗时候学生要穿校服，但是总有一些人没有穿校服或者是只穿校服裤子或者是上衣。每次升旗之前校长都拿着一个扩音喇叭在那里喊：“有的同学不穿上衣，有的同学不穿裤子，有的就干脆衣服裤子都不穿！”

篇5：有关高三老师教学计划

光阴迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！好的计划是什么样的呢？下面是小编为大家整理的有关高三老师教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

有关高三老师教学计划1

一、教学安排

第一学期进行第一轮全面复习，包括四本必修和一本选修，争取在4月份进行第二轮复习，5月初开始专题练习，并做综合性试卷，做一份与考一份，并且留时间让学生回顾与总结，5月底是考前指导。

二、学情分析：

在高三这一学年里，学生基本上能够自觉地学习。大多数学生对基本知识掌握得还可以，但解题能力和解题方法还需要加强。同时针对学生主观题较弱，加强主观题训练。

三、教学目的要求：

掌握高中政治的基本知识与基本技能，能够解决一些政治问题。

四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施：

1、在集体备课时间里，讨论下两周应讲授知识的重点与难点、研究其学情与教法。

2、对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特别关注重点知识的落实情况。

3、针对不同的学生采取不同的策略。对于基础较好的学生在注重基础知识的前提下，加强准确性训练和技巧性训练；中等基础的学生紧跟老师，落实好课堂和作业；基础较差的学生利用课余时间集体进行答疑和辅导，在最基本知识的落实上狠下功夫。重视对学生的学法指导和感情交流，帮助学生树立信心克服困难。

有关高三老师教学计划2

一、教学目标

1、深刻领会高考考试大纲的基本精神，准确把握考试大纲的整体要求，把对高考考试大纲的理解转化为教师的教学行为，切实提高学生的语文素养和能力。

2、坚持课堂教学改革，要让学生真正成为学习的主人，让学生主动学习、思考、探究，争取在高三一年的学习中使学生在不同层面都得到提升。

3、搞好学科教研组建设，强化协作精神，创建团结、和谐并充满创新与活力的优秀教研组，关键要在研究高考考题的方向上，要有校本化的学习资料，争取取得阶段性的成果。

二、情况分析

1、回归课本不到位。教师在复习课本知识时有些浮躁，认为除了默写不会有原题，何必过它，于是就对课本轻描淡写地走一遍，甚至对许多课文不闻不问，就是过也只是只看知识，不注重用课本的经典材料训练思维能力，结果导致大量印发、购买材料，不加判断地使用材料，使学生的能力难以提高。

2、教师不能做到精选习题。因为教师缺乏对复习整体的思考，缺乏对《考纲》的认真分析，缺乏对提高教学效率重要性的认识，因而不能对习题进行必要的取舍和整合，导致题海战术，从而降低了学生的学习效率。

3、教师指导学生阅读积累量少。高三教师还是就资料讲资料，忽视了学生最基本的语言感知力还是来自阅读，阅读不仅仅是为了解题，更重要的是培养学生的语感，培养他们对语言的敏感度，培养他逻辑思维的深度和广度。

5、作文训练效果甚微。许多教师都有这样的体会，每次教师都花大力气布置作文，可是写到最后学生却越来越不会写作文，不喜欢上作文课，许多老师最后就只有放弃了。

三、具体措施

1、回归课本，夯实基础

高考考察的是基础知识和基本能力，而课本是基础知识的重要载体。比如说，高考题中的文言文阅读选文虽然在课外，但考查的知识点：文言实词、虚词、句式等都可以在课本里找到。基本能力在课本中也有体现，如高考题中的现代文阅读考查的能力点：理清思路、筛选信息、把握文意、揣摩语言等都是我们学习课本时的重点内容。因此，在复习时，涉及到相关的知识点、能力点，多翻一翻课本是大有裨益的。再者，中学语文教材精选了古今中外的优秀作品，这些作品是中华文化乃至世界文化的精华，有深厚的文化内蕴，尤其是高中五、六册的选文，谈人生，谈哲学，谈艺术，认真阅读钻研这些优秀的文化精品，是培养、提高学生语文素养的最根本的手段。

2、依据《考试说明》精选习题

教师要认真研究《考试说明》，以高考试题、试卷为蓝本，全面地研究高考试题、试卷，包括它的总体设计、各题的考查目的、设问的角度、干扰项设计的特点、解题思路等等，并在此基础上精选习题。教师应当让学生通过做题，多多思考，举一反三，悟出规律，练就”以不变应万变”的能力。

习题的选用应以以下三点为标准：一是知识的高含量。试题要最大限度地增加覆盖面，尽可能囊括最多的知识点。二是思维的开放度。适度开放，给考生以思维的空间，而不是就题论题，死记答案。三是文化内涵的厚重性。各地试卷在选材上都趋向于文化含量高、文学色彩浓的文章，命题时注意挖掘其内蕴。

3、不断反思，有错必纠

在教学中教师要指导学生建立错题题库。把每次考试学生做错的题集中起来，并养成对错题进行反思的教学习惯。学生的反思应突出：自己是否很好的`理解了题意，弄清了问题与结论之间的内在联系，较快地找到了答题的突破口，在答题过程中曾走过哪些弯路，犯过哪些错误，这些问题后来是怎样改正的，表述是否符合逻辑，语言是否流畅等等。学生的反思和探究的思维习惯要靠老师来引导。

4、注重学法指导，提高学生的主观题思维能力、语言表达能力

对文章要总体把握，有总体印象，答题时注意上挂下联，到文章中寻找对应点。在阅读中，一些同学不会从文字出发欣赏”细节”，从而逐步提高感悟语言的能力，没有养成”依言”入情悟道的习惯，精读文章，学会欣赏”内涵”，更谈不到情感得到调动与熏陶，思维得到”内化”与拓展了。

有关高三老师教学计划3

一、学生情况分析

本学期受学校任务，继续担任高三1、2班物理科任教师，由于是高三年级，也即将面临着全国高考的选拔考试，大多数的学生对基础知识的求知欲望比较强烈，这点对以后的教学还是有较大帮助。

二、教辅分析

第一阶段我们使用《创意课堂》作为教材。教材中基本覆盖了基础知识和典型例题；同时有“课后活页习题”可作为学生课堂巩固知识的随堂练习。个别难度较大的习题坚决舍掉，同时引入个别常见习题。

三、教学目标

创新、质疑，强调联系实际，强化实验。要求学生用新视角重新观察已做过的实验，要有新的发现和收获，同时要求在实验中做到“一个了解、五个会”。即了解实验目的、步骤和原理；会控制条件（控制变量）、会使用仪器、会观察分析、会解释结果得出相应结论，并会根据原理设计简单的实验方案。以实验带复习，设计新的实验。进一步完善认知结构，明确认识结论、过程和质疑三要素，为进一步培养学生科学精神打下基础。学会正确、简练地表述实验现象、实验过程和结论，特别是书面的表述。在日常生活中多视角地观察、思考、理解生活、生产、科技和社会问题，学会知识的应用。

四、教学措施

1、以学生为本，加强对学生的了解，抓好学生的两头促中间

从学生的全面素质提高，对每一位学生负责的基本点出发，根据各层次学生具体情况，制定恰当的教学目标，满腔热情地使每一位学生在高三阶段都能得到发展和进步。

2、抓好基础，培养能力。

认真学习新的课程标准与高考大纲，研究高考理综能力测试中物理部分的试题难度和特点，使自复习教学更具有计对性，在教学中应强调理解。掌握好基础知识，基本技能和基本方法。同时，也要注意培养学生独立阅读，独立形成物理情景或建立物理模型，独立分析物理过程、独立解决物理问题的能力。

3、研究教法、改进教学、教学相长

认真研究学生学习过程，掌握不同学生的学习主要障碍，在此基础上制订教学方案，要特别注意调动学习的积极性、尽可能把学生应该自己完成的学习任务交给学生自己独立完成。精心设计教学提高课堂教学效率，减轻学生负担。

4、强化物理基础知识的复习，加强学生对概念和规律的深入理解。

5、重视理论联系实际，提高学生分析问题、解决问题的能力。

6、加强实验复习。

五、教学研究规划

1、在教学中把握难度，在教学中贯彻“低起点，低难度，逐步到位的”教学思想。并钻研新教材，精心设计教学案例，坚持课前写祥案，课后写教学反思及总结。

2、积极参与本组的教师的公开课的听课与评课活动，虚心向同事和前辈们学习，提高教学水平。同时也多听其他科目的任课教师，学习更多的课堂教学经验。

3、对学生的作业作到全批全改，并将各个班级的主要错误登记在物理教学笔记上，并对学生作业中出现的普遍问题集体评讲，分层教学，对学生作业中出现的个别问题，单独找个别学生辅导，对学生中出现的不交作业现象和抄袭现象坚决制止，做好学生的思想工作，屡教不改的给予适当的处罚，同时也适当对表现突出者进行表扬。

4、课前反复研究教材，对教材中的知识点做到心中有数，对学生忽略的问题加以强调，对考纲中的重点考点反复讲解，注重理解后练习，让学生对教材中的每一个知识点都熟练。

5、精讲精练，对学生复习中的重点、难点反复练习，特别是实验题，学生尤其头疼，对实验原理、实验中的注意事项、实验的误差等不清楚，更谈不上将实验原理进行转换，进行实验的设计。针对这些问题，除了仔细给学生讲解实验的原理等，还让学生对实验的设计反复训练，反复体会，让学生逐步克服心理障碍，掌握实验题的基本解法。并且用多媒体形象演示各种实验，使学生更进一步掌握了实验题的做法。

6、对于后进生，坚决落实个人一定得掌握基础知识，通过平时小测，作业发现基础较差，基础会考通过难度较高的同学，给与一对一的辅导，抓紧时间。对于优生，开始加大培优工作，对于一些教有潜力的学生，给与高考难度的题型练习，为以后的学习打下更好的基础，同事也做好后进生的学习进步工作，把中等生抓上，

7、积极参加本学期的教研活动，参与教学研讨。

六、继续教育的规划

1、平时多阅读相关提高教学水平的书，多观看教学视频片断，努力提高自己的理论

2、深入钻研高中新课程理念，以先进理念推进高中新课程实施，努力提高自己的专业素质和教学水平。

3、平时认真学习教研、教改理论，不断更新教育教学的理念，以新课改的思想理念指导教学，以提高自己的理论业务水平。

有关高三老师教学计划4

本学期我担任高三1、2、3三个班的化学教学，并担任备课组长，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、教学工作

本学年的教学重心将放在如何实施有效教学，如何提高复效率。

1、把握复的方向和深广度。首先，读透四本书：《高中新课程标准》、《xx省高中化学教学要求》、《考试大纲》、《年考试说明》从而明确复的方向其次，研究高考试题，重点研究近两年课改区的高考试卷，尤其是20xx、20xx年xx省高考试卷、xx省质检试卷，从而理清复的思路。

2、注重有效教学，提高课堂效率

课堂教学是教学成功的关键，课堂上的精讲精练，提高单位时间内的学效率，用相同的时间取得最好的学效果。针对有效教学，我设计了两种类型的复课模式：

（1）知识系统复课过程：讲授基础知识、归纳基本规律、巩固练、当堂测试。对重难点要精讲，要设置问题让学生思考，这样才能提高学的效率。

（2）讲评课过程：要先对题进行归纳，再有选择性地精讲，讲的过程要注重归纳小结。

3、加强考练及作业布置理科教学脱离考试不行，一定要定时定量考练。每周有一人出一套练，以考察学生的基础知识为主。每专题至少一套练，一次考试，以基础题为主。

4、加强学法指导，减少非智力因素的丢分在复中要指导学生怎样形成知识网络，指导审题、答题的方法，培养良好的解题惯，力求思路清晰，计算结果准确。在平时的复中还要注意培养学生好的学惯：解题格式要规范，书写工整清晰，强化对化学用语的规范书写。

二、备课组工作

在本学期初制定了工作规划，并按规划完成了教学任务。协调了备课组内成员的关系，安排好任务，使备课组活动有条不紊得进行。

三、业务水平方面

篇6：有关幼儿帮扶工作计划

时间过得可真快，从来都不等人，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，是时候开始制定计划了。你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编整理的幼儿帮扶工作计划3篇，希望能够帮助到大家。

幼儿帮扶工作计划篇1

本学年，我园以教育局幼教中心下发的结对帮扶文件精神为指导，20xx年9月与张八桥中心幼儿园开展了结对帮扶工作。我们结合两个幼儿园实际情况共同制定计划，运用多种形式进行结对帮扶。在整个帮扶过程中，始终坚持对象针对化、内容实效化、形式多样化的帮扶路径，以此增强帮扶活动的有效价值。现将近一年的帮扶工作总结如下：

一、高度重视、措施到位

(一)、加强领导。

为了确保帮扶工作的顺利开展和有效落实，我们共同成立了结对帮扶领导小组。双方共同承担，组织并领导帮扶活动的开展与实施。其中组长张红梅；副组长张平平、薛向丽；组员：裴彩霞、张海平、段鲁亚、于红丽。

（二）、制定有效的活动计划。

为了使帮扶取得切实成效，我们领导小组成员对帮扶园进行了实地考察与交流，共同制定帮扶计划。例如：通过考察，我们了解到山川乡幼儿园人员少，园舍较为陈旧。教师能有效开展日常工作，但在教师专业发展方面、档案资料整理、科研活动开展方面还比较欠缺，特别是新教师担子重，急需有针对性培养。因此，本学年我们的计划主要是，根据“所需帮扶”。

我们的做法是：她们需要什么，我们给予什么。借助各种途径实施帮扶，如：建立畅通的信息渠道，幼儿园软资源共享，共同开展创特色教科研活动、开展各类培训竞赛、教学活动展示等活动。进行面对面交流、力争做到有求必应、尽力而为。每次活动我们都会借相聚进行交流探讨，帮助他们解决一些困惑或实际问题。

二、自主拓展、主动出击

在结对过程中，我们将目标提升到结对的实效性上，积极联系，主动出击。

（一）、建立畅通的信息渠道，实现针对性指导。

本学年根据结对园的要求，我们安排了：保教主任鲍xx针对辅导林x作好业务管理、资料整理工作，韦x与沈xx老师做好后勤与卫生保健工作。三位年段组长与结对园的`二位骨干教师结对，并开展了一系列扎实、有效的结对活动。九月份，举行了幼儿园签订了结对协议书，各自明确了职责，保障了结对活动的实效性。结对双方通过电话、电子邮箱、互访等形式及时交流，既快又好的解决实际问题。

（二）、灵活开展活动，提升教学质量

1、资源共享。我园教师学习的机会比较多，我们坚持资源共享的原则，专家讲座、学区教研、科研培训、园内教研等活动，都一一邀请他们参加，智慧共享。如：本学年我们邀请他们参加了：绘本同课异构教学研讨、课题展示课活动、教师技能技巧培训（我们还为来园培训教师准备好材料）、3年内新教师同课异构活动等。如：我们多方努力创造机会将天荒坪学区教研活动放到山川幼儿园举行，使那里的教师第一次感受到了大教研的浓浓研讨氛围，同时观念上有了触动。如:我们都在积极创建特色幼儿园，大家共同探讨选定目标，并对开展工作实时切磋，共同进步。再如：课题一直是山川幼儿园最为薄弱的，我们帮组年轻教师林蝶，根据幼儿园与其自身实际情况帮助她选课题、做课题。

2、送教下乡。一是送教学活动（现场指导、说课、评课）。二是送管理经验。本学年我们安排了张海平、裴彩霞老师上门送教活动；安排了薛向丽老师上门进行教研、科研的管理介绍，并送上规范课题的记录册以作参考，资料整理样表等，教师在科研、管理上意识和能力方面有所提高，早出成绩、快出成绩。

3、登门指导。县里进行创特色幼儿园活动，借此东风，我园邀请了幼儿园的领导、教师来园参观，并组织了指导小组登门进行实地查看、现场指导，并提出了建设性的意见。三、初现成效，在帮扶中共同成长

通过我们共同的努力，我们共同取得了一些成效。山川幼儿园的教师逐步成长，个人课题初见成效。教师观念也逐步改变，以《幼儿园教育指导纲要》精神引领自己的教学行为。同时帮扶活动也带给了我园参与帮扶的教师很多启示，大家受益匪浅。通过帮扶，感受那里教师的尽职精神。意识到了自己肩上的责任。特别是我们的年段组长在管理、指导上有了很大提高。

总之，在近一年的帮扶工作中，我们经过双方的积极配合和努力，帮扶幼儿园的教育教学有了一些进展。帮扶工作需要长期坚持下去，作为帮扶工作的新手我园的结对帮扶活动正在起步阶段，在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，和结对园同进步，共发展，我们的明天会更美好。

幼儿帮扶工作计划篇2

为了提高县级教育教学质量，缩小城乡差距，实施互帮互学，优势互补，促进均衡，共同发展，进一步提高县级园办学水平。我园和**县第三幼儿园进行结对帮扶，特制定如下计划：

一、指导思想：

以党的十八大精神为指导，以大名县直幼儿园“结对帮扶”活动开展契机，围绕着教育科学和谐发展的总目标，深化《纲要》与《指南》精神的推进、落实，采取多样化的方式组织教师示范、交流及接受指导，促进协作，共同发展。

二、学习计划：

1、互相交流、切磋、创新幼儿园管理模式、普及学校教育先进理念，通过园长与园长之间、教师与教师之间的交流。依托大名第三幼儿园优质教育资源，结合我们幼儿园的实际情况，学习完善园内各项规章制度，更新教师的教育教学观念，提升幼教队伍素质，在教育、教研、资源共享库建设教师专业化发展等方面学习内容。

2、多方面学习

A.树立以幼儿为本，遵循幼儿身心发展规律，发挥幼儿主体作用，保障幼儿健康快乐成长。

B.全面发展，五大领域的游戏不可缺少，全面提升，协调发展。

C.保教结合D.家园共育

①我园指派优秀教师到结对园驻园学习。定期分批派优秀教师去学习。