午后遐想小学作文

午后遐想小学作文（通用14篇）

篇1：午后遐想小学作文

午后遐想小学作文

坐在阳台边，喝着一杯酸甜的山楂水，远远望着这现代化的城市，脑中不禁浮现出我三十年后的样子……

坐在核电站的办公室中，如今的我是一名工程师，衣食无忧，家人也挺健康。在这新兴的行业中，有许多没有完善的技术设备，我就是专门完善它的。简朴的办公室中摆着一些散落的草稿，上面密密麻麻的写着许多化学公式。望着未解出的公式，我不禁皱起眉头，向家人打了个电话。叮嘱他们今天我要加班工作。打开电脑，和在屋里的家人视频通一会话后。便将泡面拿了出来，呷一口浓茶，将面煮热，吃一个“安静”的晚饭。夜是如此的静，只留下我吃面的声音，脑中回忆起童年的一段段美好时光：“龙龙，今天是菩萨的生日，我给你许了一个愿!”“龙儿晓得自己收拾桌子了，长大了。”“龙宝宝的脸好红哦，红嘟嘟的。”“龙龙，快点来耍!”亲人们的声音在我脑中回荡着。这时，老总来电话了，吩咐我快点。我长叹一口气，将泡面放在一边，打个嗝，不大情愿的开始工作。

夜深了，工作完成了。我乘着音速快铁到了我年迈的奶奶家中，轻轻的进去，为奶奶盖好铺盖，将买来的米油盐放在一旁，然后关上门，悄悄的回家了。今夜，将是个开心的夜晚，因为我看见我的爷爷奶奶很健康。

忽一惊，梦醒。午后的阳光肆虐的`洒在我的身上，身旁的山楂水也未凉。我静静的回忆着梦中情景，忽然犹如醍醐灌顶，我悟出了一些道理。

珍惜美好童年的时光;珍惜亲人健在的时光;珍惜和朋友相聚的时光;珍惜现在的每一分每一秒，做最好的自己。

篇2：午后遐想小学作文

静下来的时候，总想去光阴深处看看，去看看易安，看看他们生活的屋子、屋子外的一草一木。一直固执的认为，古时候的月亮一定比现在的圆。要不然，也不会有那么多描写月亮、月色的诗词句流传至今。这大概就是我喜欢古诗词的根源。因为关于久远的过往，我总能在字里行间感受到他们存在的气息。神秘而又温暖。一切都是我喜欢的样子。

想象中在一片竹林里听雨，十米开外的林子被大雾弥漫，什么都看不见。只看见，那细小的雨点在竹叶间跳动，那雨点就一滴滴入了我的心。林间散发的竹笋的清香入了我的味蕾。

我住在一个寂静的园子，园子里有我喜欢的马蹄莲、满墙的蔷薇花，园子并没有围墙，它就坐落在一个山上，山上有竹子、有花鸟、有流动的溪水。

园子的`日常是安静的，我就坐在葡萄架下的凳子上看书，忘记了自己，忘记了世间所有的悲愁。有时候，就坐在院里听潺潺溪水流动的声音、听院里的鸟儿们的对话，看太阳调皮的在院落的草木间穿梭，一切都是刚刚好，都是我想象的样子。这个时候，若有知己千里来寻，找我对弈，我想我是欢喜的。虽然，我们都并不精通棋艺。她可能会指出我布局的漏洞，我们之间不需要说太多的话，我们无需向对方解释自己，就已明了彼此。

院子里的春夏秋冬都在我的眼里，亦或者我的生命已融入那样一个美好的春夏秋冬里。我可以一个人背一个竹篓去深山里采药，遇到什么草药就采什么。或许，我会遇到一株“臭牡丹”，大碗大的花色在林间异常醒目，那艳丽的花朵一点不比牡丹差，她似乎穿越时光，一直在那里等我。我抚摸一下那花瓣，异常的难闻，但她深埋在土地的根茎是可以入药的，雨露光阴是最公平的，每一个草木都有自己的特征，都有各自的好，也不会把世间所有的好都占了去。在一个阳光明媚的日子，把草药挂在屋檐下，接受阳光雨露的洗礼，让她看看我的小院，听我抚琴。草药与人之间也是讲缘分的，或许，那天，它和那个人有了缘，入了她的药，就融入这个人的生命。其实，草木一直在人间。

想象中，我的附近居住着一个如妙玉般懂茶的女子。她有大片的茶山，深谙茶道。我会在她采茶的季节，去讨好她，去帮她采茶，感受农事带给身体的劳累，然后讨杯茶吃。欣赏她坐在茶几前为宾客泡茶、听她讲那些关于茶的故事。那真是人间美事。她或许，并不喜我，认为我是一个极其俗气的人。我亦欢喜，人世间哪有那么多的情趣相投、志同道合。茫茫人海中，得一知己足已。

附近的深山里藏有一座古寺。通往古寺的道路隐秘而曲折。或许，我需要花一天的时间去寻找。饥饿、恐惧、不安紧随我身，但我在迷途中看到了最美的晚霞，遇到一个上山的老奶奶。在第二天的太阳升起的时候，我狼狈不堪终于找见了那座古寺。金顶上太阳的光芒刺痛了我的双眼。跪在佛祖脚下，听寺院的钟声想起，那一刻，肆意落泪。然后，在菩提树下听禅师教诲。去一朵丁香花的花瓣里参悟生命。

把自己想象成诗经里的某个女子，农忙时节，我会去山口的那个老农家帮忙。跟在拉犁的老牛后面，去捡一些野味、野菜。去跟邻家的大婶学习那些简单的野味的烹饪技巧，尝尝人间草木的味道，或苦、或甜都是我欢喜的味道。

篇3：午后遐想小学作文

关键词：故事联想,未知遐想,作文

有没有这样的体验,看电视或者看书,动情处会情不自禁地潸然泪下?然后莫名其妙地想到很多伤心的往事?有没有看到某种情节或者画面,或入神入定,觉得就像自己也在追随其间,甚至想象“我”要是主人公会怎么样?这就是联想,遐想。有时候人们把这种现象叫做“发呆”。合理利用它们,也会让孩子写出有意思的作文来。

一、由故事联想到丰富多彩的人生

我们在生活中看到、听到的许多故事都给我们留下了深刻的印象,有些故事讲完后留给我们无限的遐想,让我们想象和猜测人物的结局该怎样,我们可以以《皇帝的新装》为例:游行大典那天,皇帝什么也没穿,就在大街上耀武扬威地走起来,到底让一个孩子说出了实话:“他什么也没穿呀!”老百姓也纷纷议论,是啊,他什么也没穿。到这时以后的情节该如何发展呢?我们可让学生发挥想象有几种结局呢?首先这个皇帝固执己见、一意孤行,他坚持认为自己穿的是最漂亮的衣服,谁说他什么也没穿,他就杀谁的头,连那些背后偷偷议论的人也被杀掉,全国处在一片血雨腥风中,一个侍者无意中说了声:“皇上,酒别弄湿了您的胸膛!”皇帝很生气,这样也被杀了头。因此,国家越来越衰弱,最终被其他的国家灭亡了。这个皇帝也许明白了一个道理,自己确实被那个骗子给骗了,于是派人把那两个骗子逮住了,投进大牢。从此以后,他不再每天换衣服,而是精心管理自己的国家,关心老百姓的生活,训练自己的军队,终于使这个一度衰落的国家再度振兴起来,成为一个人民安居乐业、国家富强的王国了。我们也学过鲁迅笔下的孔乙己,他的最后结局该怎样呢?他被人打折了腿爬出店门,从此以后伙计再也没有找到他,他到底去了哪里呢?我们可以让学生去想象,一种结局是他一路讨饭,过着乞讨的生活,当时穷人都缺吃少穿,哪有剩余的东西给他呢?富人们一个个为富不仁,才不肯拿出一点东西施舍给别人呢!在那种世态炎凉、人情冷漠的社会中只能悲惨地死去。另一种结局是他写得一手好字,读过几年书有点学问,被一些有钱人家看上了,邀请他做教书先生,于是他每天教孩子写字、读书,生活也有了着落,从此过上吃穿不愁的生活。再后来,他有了点钱到京城去考取功名,终于他榜上有名,中了举人,从此便多了一个官员孔乙己,他不再贪吃酒,而是兢兢业业地为老百姓办事,成了一个受人敬仰的地方父母官。再以《我的叔叔于勒》为例,这篇课文的故事情节也很富有戏剧性,菲利普夫妇在船上遇到了落难的于勒,如果我们让学生做与课文相反的情节想象,那么将会是怎样的一种情形呢?例如,菲利普夫妇遇到的不是水手于勒,而是绅士于勒,同学们可以想象当菲利普夫妇看到于勒在请两位阔太太吃牡蛎,那心情是多么高兴呀,他一定会惊喜地叫了声:“于勒,我的亲弟弟,我们终于把你盼来了!”克拉丽丝也会高兴地跑上来握住于勒的手,激动地说:“好心的于勒呀,你可是我们的福星,我们将会给你举办一个盛大的欢迎晚会!”

然而于勒的态度又会怎样呢?他见到亲人会高兴吗?不一定,也许会高兴,也许会冷淡地说:“你们怎么还这样穷啊!你们可不能把发财的希望寄托在我身上,你们应该通过诚实的劳动来致富,我把欠你们的钱还给你们,你们好自为之吧!”然后留下一点钱扬长而去。

二、用未知领域的遐想让他们长出翅膀

在想象的领域里,时空的距离不能束缚住学生的想象,可以组合不同时空中的表现,创造新的形象。在平时的语文教学中要启迪学生的智慧,让他们在想象中创造新的思维空间,让生活中看来平淡无奇的面貌因为有了想象而充满绚丽的色彩。我们可以以“天空”为例,想象天空中变幻莫测的现象,想象天空中丰富多彩的世界会是怎样。夜晚,我们仰望天空,看见空中时而群星闪烁,时而乌云密布,时而月朗星稀,时而雷雨大作,我们能想象这是为什么呢?在科学不发达的古代人们不了解大自然,认为一切自然现象都是神在主宰,于是有了风神、雨神、玉皇大帝在天庭上统领诸神的传说,皎洁的月光中,我们仿佛看到嫦娥手抱玉兔在广寒宫中散步;群星灿烂中,我们仿佛看到牛郎织女在诉说衷肠,在科学发达的今天,我们不再相信这些迷信传说,我们可以想象聂海胜、费俊龙登上太空、仰望太空是怎样的一种壮阔景象,如果我们自己也登上太空又会是怎样的一种情形呢?“神舟”号是我国载人航天试验飞船,假想有朝一日,同学们能乘坐它遨游太空,会想到什么呢?会做些什么呢?有什么人间奇迹会发生呢?同学们有什么惊心动魄的太空故事呢?一定要展开假想的翅膀,“畅想”开去,语言一定要流畅、热情洋溢,有音乐的美感。不能因猎奇而违反科学常识地胡编乱造,也不要平铺直叙,不像个“畅想曲”。可以让学生自由抒发自己的感想,用笔去描绘美丽的太空。

篇4：午后遐想小学作文

关键词：故事联想；未知遐想；作文

有没有这样的体验，看电视或者看书，动情处会情不自禁地潸然泪下？然后莫名其妙地想到很多伤心的往事？有没有看到某种情节或者画面，或入神入定，觉得就像自己也在追随其间，甚至想象“我”要是主人公会怎么样？这就是联想，遐想。有时候人们把这种现象叫做“发呆”。合理利用它们，也会让孩子写出有意思的作文来。

一、由故事联想到丰富多彩的人生

我们在生活中看到、听到的许多故事都给我们留下了深刻的印象，有些故事讲完后留给我们无限的遐想，让我们想象和猜测人物的结局该怎样，我们可以以《皇帝的新装》为例：游行大典那天，皇帝什么也没穿，就在大街上耀武扬威地走起来，到底让一个孩子说出了实话：“他什么也没穿呀！”老百姓也纷纷议论，是啊，他什么也没穿。到这时以后的情节该如何发展呢？我们可让学生发挥想象有几种结局呢？首先这个皇帝固执己见、一意孤行，他坚持认为自己穿的是最漂亮的衣服，谁说他什么也没穿，他就杀谁的头，连那些背后偷偷议论的人也被杀掉，全国处在一片血雨腥风中，一个侍者无意中说了声：“皇上，酒别弄湿了您的胸膛！”皇帝很生气，这样也被杀了头。因此，国家越来越衰弱，最终被其他的国家灭亡了。这个皇帝也许明白了一个道理，自己确实被那个骗子给骗了，于是派人把那两个骗子逮住了，投进大牢。从此以后，他不再每天换衣服，而是精心管理自己的国家，关心老百姓的生活，训练自己的军队，终于使这个一度衰落的国家再度振兴起来，成为一个人民安居乐业、国家富强的王国了。我们也学过鲁迅笔下的孔乙己，他的最后结局该怎样呢？他被人打折了腿爬出店门，从此以后伙计再也没有找到他，他到底去了哪里呢？我们可以让学生去想象，一种结局是他一路讨饭，过着乞讨的生活，当时穷人都缺吃少穿，哪有剩余的东西给他呢？富人们一个个为富不仁，才不肯拿出一点东西施舍给别人呢！在那种世态炎凉、人情冷漠的社会中只能悲惨地死去。另一种结局是他写得一手好字，读过几年书有点学问，被一些有钱人家看上了，邀请他做教书先生，于是他每天教孩子写字、读书，生活也有了着落，从此过上吃穿不愁的生活。再后来，他有了点钱到京城去考取功名，终于他榜上有名，中了举人，从此便多了一个官员孔乙己，他不再贪吃酒，而是兢兢业业地为老百姓办事，成了一个受人敬仰的地方父母官。再以《我的叔叔于勒》为例，这篇课文的故事情节也很富有戏剧性，菲利普夫妇在船上遇到了落难的于勒，如果我们让学生做与课文相反的情节想象，那么将会是怎样的一种情形呢？例如，菲利普夫妇遇到的不是水手于勒，而是绅士于勒，同学们可以想象当菲利普夫妇看到于勒在请两位阔太太吃牡蛎，那心情是多么高兴呀，他一定会惊喜地叫了声：“于勒，我的亲弟弟，我们终于把你盼来了！”克拉丽丝也会高兴地跑上来握住于勒的手，激动地说：“好心的于勒呀，你可是我们的福星，我们将会给你举办一个盛大的欢迎晚会！”

然而于勒的态度又会怎样呢？他见到亲人会高兴吗？不一定，也许会高兴，也许会冷淡地说：“你们怎么还这样穷啊！你们可不能把发财的希望寄托在我身上，你们应该通过诚实的劳动来致富，我把欠你们的钱还给你们，你们好自为之吧！”然后留下一点钱扬长而去。

二、用未知領域的遐想让他们长出翅膀

在想象的领域里，时空的距离不能束缚住学生的想象，可以组合不同时空中的表现，创造新的形象。在平时的语文教学中要启迪学生的智慧，让他们在想象中创造新的思维空间，让生活中看来平淡无奇的面貌因为有了想象而充满绚丽的色彩。我们可以以“天空”为例，想象天空中变幻莫测的现象，想象天空中丰富多彩的世界会是怎样。夜晚，我们仰望天空，看见空中时而群星闪烁，时而乌云密布，时而月朗星稀，时而雷雨大作，我们能想象这是为什么呢？在科学不发达的古代人们不了解大自然，认为一切自然现象都是神在主宰，于是有了风神、雨神、玉皇大帝在天庭上统领诸神的传说，皎洁的月光中，我们仿佛看到嫦娥手抱玉兔在广寒宫中散步；群星灿烂中，我们仿佛看到牛郎织女在诉说衷肠，在科学发达的今天，我们不再相信这些迷信传说，我们可以想象聂海胜、费俊龙登上太空、仰望太空是怎样的一种壮阔景象，如果我们自己也登上太空又会是怎样的一种情形呢？“神舟”号是我国载人航天试验飞船，假想有朝一日，同学们能乘坐它遨游太空，会想到什么呢？会做些什么呢？有什么人间奇迹会发生呢？同学们有什么惊心动魄的太空故事呢？一定要展开假想的翅膀，“畅想”开去，语言一定要流畅、热情洋溢，有音乐的美感。不能因猎奇而违反科学常识地胡编乱造，也不要平铺直叙，不像个“畅想曲”。可以让学生自由抒发自己的感想，用笔去描绘美丽的太空。

想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，并且是知识的源泉，没有想象力就不可能有创造。这句话说明了创造需要想象，而想象是创造的前提。在语文教学中，特别是在作文教学中，培育学生的想象力是《义务教育语文课程标准》提出的一个新的要求。这就是跨世纪人才所必须具备的思维素质——丰富的想象能力。学生的作文要想从平淡无奇的“丑小鸭”升华为令人称道的“金凤凰”，就必须具有思接千载、视通万里的想象能力。严格地说，作文是与想象分不开的。因此，只有培育学生的想象力，才能让学生展开想象的翅膀，去拓展生命的体验、去创造新思维的空间，只有在他们的主动参与中，我们的作文教学才会取得质的飞跃！面对学生的写作实际情况，我们教师要积极想办法，把我们身边的资源充分利用起来，调动他们的积极性，发挥他们的想象力，激起他们的写作欲望，只要我们联系学生的生活实际，我们一定能提高学生的作文水平。

篇5：小学作文：午后日记

午后三点左右，我们做好充足准备便出发了。首先，我们来到一棵大树下，望着湛蓝深远的天空，上面似乎还飘着好几朵软绵绵的云。聊着聊着有些困了，但我们可不能辜负了那颗爱玩的心。

接着，我们又到了湖边草丛，看着碧绿的湖水、茂盛的柳树，不禁有些清凉了。朋友好奇地触了下水面，冷冷的。

然后，便走向了开满红花与猫尾草的地方。花儿依旧很红呢，和去年比起来不一点逊色，也如同那般的香呢，再说说猫尾草吧，茎上的绒毛可爱的很。风一吹，绒毛就被吹走了。

最后，遇上了饱满的小石榴树。那又尖又弯的叶，那风流的花，再加上光滑，饱满的石榴，组成了一种我说不出来的美。

篇6：午后的第一抹阳光小学作文

一抹一陽一光从叶片中射一出，流进我的指缝间，洒在书页上……

我沐浴在午后的一陽一光中，贪婪地一一吮一一吸着紫罗兰的幽香。我的手指穿梭在这片花海中，暖风拂过我的脸颊，拂过这片的花海，花朵们不约而同地徐徐摇曳起来，俯着身，垂着头，曼一妙多姿……花海中像掀起了涟漪，掀起了波一浪一。花香夹杂在暖风中，让我的鼻尖久久流连着，一个人影从我脑海中流逝而过，她身着紫纱，手指拨着古筝，和着鼓点，翩翩起舞，犹如一只轻一盈的`蝴蝶，她的舞步如蜻蜓点水，身影在空中划过一条优美的弧线，带给了我强烈的视觉冲击。一股花香冲散了我的幻想，我向前漫步——

一缕淡绿映入我的眼帘，霎时间一陽一光洒下，叶片上闪烁着晶亮，像一个个小一精一灵在叶片上跳跃，像美妙的音符流一溢而出。那是一抹金银草!一毛一绒绒的叶一茎一上点缀着白色的小花，镶嵌着淡黄的花一蕊，整串藤蔓像飞流直下的瀑布，流泻而下……顿时，淡淡的清香钻入我的鼻尖，沁人心脾。我的喉中，涌一入一股甘甜的香味，向体内扩散，浑身神清气爽。

篇7：月夜遐想小学作文

早晨，太阳爸爸去上班了，临走前他还亲了亲他的孩子。月亮妈妈把便当盒给了太阳爸爸，并嘱咐他平安回家。月亮妈妈盛好了粥。她来到卧室，叫醒了正在熟睡的星星宝贝们。月亮妈妈，让星星宝贝们坐好。月亮妈妈看着星星宝贝们，狼吞虎咽地吃着，微微一笑，星星宝贝们嘴上吃得脏脏的，月亮妈妈让他们擦擦嘴。

吃完早饭，月亮妈妈领着星星宝宝们去游乐园玩，有一个调皮的星星宝宝，他不想和兄弟姐妹们走一起，于是他趁着月亮妈妈不注意的时候，跑到了云朵叔叔的怀里，云朵叔叔吓了一跳，生气地说：“是谁?”当他低下头来看到星星宝宝时，目光又变得温柔和起来，温柔地问：“宝宝，你妈妈呢?”星星宝宝听到了，立马高兴起来，并回答说：“我的妈妈带我的兄弟姐妹们去玩了，我不想跟他们走，所以就跑到您这来了。”白云叔叔说：“我把你送回去好吗?”于是，白云叔叔就把星星宝宝送了回去。月亮妈妈谢过白云叔叔，并训斥了星星宝宝。夜晚来了，星星宝宝们睡觉了。太阳爸爸回来了，他带着疲惫的身体躺在了床上。

篇8：小学遐想作文

昨天晚上，我做了一个梦，梦见我长大了，当了一名老师，我教出来的学生个个都有出息，不是当警察、医生就是老师。最后我被校长评为优秀教师。

当我站到旗台下，校长在全校师生的注视下为我发奖状的时候，我心想：头上飘着鲜艳的国旗，手上拿着奖状，真是太荣幸了，这要感谢小时候教育我的老师和爸爸妈妈。

篇9：小学作文：月夜遐想

十五的月儿真亮真圆，我仰望夜空： 美丽的月光，你照在哪里？ 远远的群山说： 月光照在我的身上，让我化成沉睡的嫦娥！点点的烛光说：

月光照在了我的头上，把我变成了闪烁的星星！流淌的江水说：

月光照在了我的心上，将我变成了长长的银带！我说：

篇10：遐想小学作文400字

20xx年，青年奥林匹克运动会将会在我的家先后南京举办。这十年来，我们南京发生了巨大的变化。高楼大厦耸立在城市的各个角落，人民的生活水平提高，大多数人都过上了小康或比小康更好的生活。不禁这样，南京也很注意环保，绿色散布在各个地区。所以20xx年青奥会在南京举办。想到这里，我的心里感到无比的自豪。一天，我在报纸上看到了即将要申请20xx年青奥回的吉祥物乐申，乐申是一家动物园里的一只大猩猩，非常可爱看着看着，我看见画中的乐申跳到地上，和我长的一样高，他对我说：“我带你去20xx奥运会场看看吧!”我惊呆了，站在地上一动也不敢动,过了好半天我才回过神来，说：“好。”乐申拉着我的手飞上天空，我感到很害怕，所以就连忙闭上了眼睛。

过了一会儿，乐申就叫我睁开眼睛，我向四周一看，啊!四面八方这么多体育场啊!乐申对我说：“我带你去奥体中心看看田径塞场吧!”突然，一位老外走过来说：“where is the toilet?”我心里一阵好奇，乐申对我说：“你是志愿者啊!”“哦”我恍然大悟。说：“it is over there.”老外说：“thank you.”我满意地笑了。我们飞到田径赛场。看到刘小翔在跑200米的.跨栏，他拼命地跑，顽强地跨，跑得那么快，那么标准，又以优异的成绩获得了第一名，全国的人民都为他欢呼、喝彩。都快跳出来了!

篇11：遐想小学生作文

我手拿雨伞，迈着轻盈的步伐向学校走去。在毛毛细雨中，马路上的车辆都小心翼翼地行驶着。微风中，树枝轻轻地拍着小手，雨滴慢慢地投入大地妈妈的怀抱……这是一首多么美妙的雨中交响曲。我停下静静地听了一会儿，就接着向前走去。

呀!雨姑娘在地上设下许多陷阱。一个又一个小水坑在我面前出现，遇到小水坑我就从它的身上跳过去，大水坑我只好乖乖地绕路走。终于没有水坑了，我才放心地向前走去。

突然，眼前的一景把我迷住了：无数个小雨滴从天空中降落下来，我抬起头朝天空，虽然打着伞，但也会有几滴调皮的小雨点落在我身上。哦!感觉冰冰的，好舒服。灰白相间的云朵在空中滑行，每一块云朵都小小的，散布在空中的每一个角落，直到把天都遮住。为什么云朵都黏不起来呢?我想：是因为雨点把它们打湿了，所以黏不起来。

透明发亮的雨滴落在泥土里，让泥土充满水分，然后再让那些花草树木吸收。它们把自己的生命献给了大自然，让大自然更加生机勃勃，这样我们才有现在的美好生活。

篇12：小学生作文：月夜遐想

躺在草原上，天那么蓝，夜那么美，忽然几颗流星飞逝，冲破天际。

偶然抬头，发现夜空澄净的如大海一般，定睛一看，星星与月亮竟在以不同的速度移动。

天空是海，星月是船。月曾发誓要吞了这片海，于是派精兵出征。可是这茫茫大海，那么大，那么深。无数星船沉了下去，化作流星，飞到人间转世。而此时，也有无数国家组成军队，向月出征。他们以“义战”为由，不断地吞并月，直到月国只剩下一片山谷，月才恍悟收回精兵，保卫国土。于是星船又向月集中，一点一点地收回国土，使月国变得强壮。于是月又雄心大发，想要吞掉这片海。又有无数国家出征，蚕食着月国。这样的故事在不断上演。贪心的月并未吞并了海，反而折了许多兵;好事的国家并未吞并月，反而损了许多船。

一直沉眠的射手座，联合秋日的猎户星，化作猎户手里最锋利的弓箭，想要结束这场无端的闹剧。在这千钧一发的时刻，无数流星飞驰而过，去召唤广寒宫里的嫦娥。

无数星船蜂拥而至，乞求射手饶过他们的国王，射手迟疑了;众多仙人闻名而来，试图让猎户不要大动干戈，猎户迟疑了。

终于，在玉兔的心灵魔法下，射手放弃了;在嫦娥的百般劝说下，猎户离去了。

篇13：小学六年级中秋遐想作文

又是一个灿烂的星夜，月亮总是皎洁的，把一层银色的轻纱洒向大地。它宛如一位亭亭玉立的少女，美丽无暇。在葡萄架下乘凉，又望了望那如画的星，如诗的月。

又是一个流星雨的夜晚，一条条划破天空的银线，美丽，纯洁。风在它们身边舞蹈，让这星夜更迷人。它们快活，我快乐，因为，那里有我的外婆。外婆不是去世，而是一场惊心动魄的飞来车祸……

又是一个热闹的星夜，正“火树银花不夜天”。威武的雄师在天空咆哮，银白的绸带从天而降……闪闪的星，圆圆的月伴着天空盛开的花。

篇14：钓鱼遐想小学作文400字

这天，晴空万里，我们一家和弟弟一家来到附近的渔庄钓鱼。对于第一次钓鱼的我来说，尤为兴奋。我早为自己鼓足了劲，誓不再故伎重演“小猫钓鱼”。

于是，我赶紧找了一个靠树的好地方，使出吃奶的劲，把鱼线抛得远远的，水面上漾起了一圈圈的涟猗，过后又回复了平静。我全神贯注地盯着浮标，5分钟、10分钟、15分钟……时间艰涩地流动着，时而听到父母和舅舅的欢呼声，我更是心急如焚，可我不想半途而废，还是盯着浮标，祈祷它能奇妙地“动”起来。

我仰头望了望太阳，突然发现它向我调皮地眨了眨眼睛。尔后，我手中的鱼杆似乎有了一丝颤动，“鱼儿上钩了，鱼儿上钩了。”我大喜过望，手忙脚乱地赶紧收线，那条金黄色的大鲤鱼正向我破浪而来，我亲爱的弟弟，还有老爸老妈齐刷刷地向我投来羡慕的目光。哈哈，我收线的手都在颤抖，欣喜的心似乎要从胸口跳了出来，深深地吸了口气……在大家的屏息以待中，一条鲜红的、活蹦乱跳的金鱼终于出现在了大家的`眼帘中。“哇，姐姐好厉害呀!”“嘿，我就说‘虎父无犬女’嘛!”在大家的称赞声中，我完全沉浸在胜利的喜悦中。

忽然，一个毛茸茸的东西搅得我很是难受，睁眼一看，原来是弟弟拿着一根狗尾草在逗我，我朝四周张望了一下，鱼杆没动，桶里空空如也，没有我的大金鱼，原来我竟是靠在树边做起了美梦。正在哀叹自己“出师”不利时，忽然浮标动了起来，我以为自己又做起了梦来，于是就懒洋洋地收线，把鱼杆举了起来，在金色的阳光下，我分明是看到了梦中的那条大鲤鱼，揉揉眼睛，看着旁边欢天喜地的弟弟，我才确信这次是真的。