体育老师教学工作总结20

体育老师教学工作总结20（共8篇）

篇1：体育老师教学工作总结20

隽水寄宿中学2011年秋七年级体育教学工作计划

本学期是七年级上学期，在认真钻研教学大纲和结和本校实际的基础上，制定出切实可行的教学计划。

一、学生现状分析

所任教的七年级学生年龄在11——13岁之间，他们刚刚跨入少年期，理性思维的发展还有很有限，他们在身体发育、知识经验、心理品质方面，依然保留着小学生的许多特点。他们一般都比较幼稚，有些学生“孩子气”很浓，看问题处在直观和感性阶段，缺乏思考，表达缺乏思想性。

二、目的任务

1、培养自主参加身体锻炼的意识，掌握基本的体育知识，明确体育炼 的作用，在锻炼中运用学到的知识。

2、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。

3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

4、加强中考项目的练习，为体育中考做好基本工作。

三、教学措施与教改思路

1、随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。

2、初中生对抗性强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

3、因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信 心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

四、教学进度

9月份队列队型

10月份武术操

11月份耐久跑

12月份考核及补考

1月份质量分析和工作总结

篇2：体育老师教学工作总结20

一、思想政治方面：

热爱祖国、热爱人民，热爱中国共产党。坚决拥护党的路线、方针、政策，遵守国家的法律、法规和学校规章制度。认真参加政治学习，关心时事，看新闻、听报告、写体会，努力提高自身的政治素质。严格遵守中小学教师职业道德规范，语言文明，举止端庄，品德言行努力做学生的表率，同事之间关系和睦，团结互助。一直以来敬业奉献，热爱人民教育事业，积极做好本职工作，平时工作敢挑重担，集体观念强。在新的一年里，我将向党组织上交入党申请书，接受党对我的考验。

范文网

二、教学工作方面：

在平时的教学工作过程中做到出全勤，从不无故迟到、早退。工作中全面贯彻教育方针和新的教学理念，按大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划，从学生已掌握的知识出发，结合社会、家庭、学校，充分挖掘课程资源，认真备课。重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。通过运用这个规律减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中重视人的认知规律的培养。使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。培养学生科学锻炼身体的方法，使学生实现终身体育锻炼的目的。重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。

三、两操工作。一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。二，正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求示范要清楚、准确、规范、优美。第三，讲解少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令清楚、洪亮、准确。第五，及时纠正错误动作。在此后，在全校广播操练习中，因为学生经过一个暑假，对广播操有些陌生，所以我重点抓了学生在动作规格上的一些经常出现的错误。另外，在广播操教学过程中还得到了学校领导和班主任的大力支持。所以，广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。保证了学生以健康的身体进行学习、生活。

三、训练工作。

这个学期我们组织了学校田径队训练。我采取了以下措施：

第一、制订科学的训练计划及进度计划，严格按照训练计划进行训练，并根据学生的具体训练情况及时调整训练计划。

第二、组织学生学习田径队的管理制度及训练制度。要求学生包括我个人思想上统一，做到不迟到，不早退，团结协作，勤于动脑，严格训练，善于总结。

第三、克服困难，训练严谨：田径项目多，技术特别复杂，每一个动作，按照不同的时间，不同的速度，不同的方位，不同的用力方向所产生的效果不同。训练时要求学生做到眼快、手快、腿快、移动快。观摩学习，分组总结，共同提高。

第四、发扬团队精神，努力拼搏共创佳绩。今年上学期的越野赛我校取得全区第三名的好成绩。春季田径运动会取得全区第四名的佳绩。

篇3：体育老师教学工作总结20

高校体育教育的目的是根据大学生的生理和心理发展规律和特点, 通过课堂内外的各种教育活动, 帮助大学生树立正确的健康观, 养成健康的生活方式和行为增强自我保健和群体保健的意识和能力, 养成终生体育的习惯。高校应该加强体育和健康教育的结合, 通过体育对大学生进行健康教育。依靠体育教学的相关手段培养学生的健康意识, 增强学生体质, 同时让其学会各种体育方法便于自身进行锻炼, 养成健身的习惯, 适应社会发展的要求。但是目前高校体育教育中还存在诸多问题, 笔者分析如下。

1 高校体育教育中存在的主要问题

1.1 没有突出学生在学习中的主体地位

传统教育中以教师为中心, 过分突出教师的主体作用, 忽略学生的主观能动性。在课堂教学过程中, 教师只是一味的传授知识, 进行“填鸭式”教育, 学生一直处于被动的地位, 学生的主观能动性和潜能得不到重视和挖掘, 抑制学生的个性发展。

1.1.1 仅仅注重书本知识的传授, 学生缺乏可选性

大多数教师受传统教育的影响, 在进行教学时单单凭借教学大纲进行教学设计和教学内容安排, 很少考虑学生的需求和兴趣爱好, 不管学生适应不适应、喜欢不喜欢, 就只是一味的传授知识。学生只有根据老师的要求学好, 接收严格的考试, 考试不合格的给予重修并且不进行评优, 学生的个体差异完全被埋没。在这样的教学环境下, 学生迫于考试的压力, 放弃自己喜欢的运动项目, 进行被动式学习, 没有其它的选择。这种“填鸭式”学习抑制了学生主体性的发挥。

1.1.2 教学组织方式程序化

高校体育教师在进行教学设计和组织时, 按照体育教学的三段式教学程序进行:上课开始整理队伍, 点到确认学生上课的 (人数) 情况, 告诉学生这节课要讲的内容;接着组织学生跑步, 做预备活动;下面进行教学内容的学习或复习;下课前几分钟, 教师再次进行集合队伍, 做些放松练习, 课堂总结, 喊一声同学们再见, 这样课就上完了。在这的教学组织形式下, 学生始终受到教师的约束限制, 严重影响学生主动参与体育活动的积极性。随着时间的推移, 学生本来对体育的爱好逐渐减少, 只剩下对老师的唯命是从。原本是用来放松心情锻炼身体的课堂变成了严格按程序化进行的身体锻炼, 学生的个性受到压抑, 主体性得不到发挥。

1.2 只是一味的锻炼, 缺乏健康意识

在传统思想的影响下, 大多教师上体育课时把传授和掌握运动技能作为教学目的。采用“说讲示范——练习——纠错——巩固提高”方法就行教学。将学生当作运动员来培养。大多数教师在传统思想的影响下分不清体育与健康的关系, 没有意识到体育能促进人的健康。教师很少考虑从健康的角度去进行教学, 忽视了学生的智力开发和心理健康。表面上强调学生自己多练习, 突出学生的主体作用, 实际上剥夺了学生进行选择的主动性, 限制了学生的主动性, 阻碍体育教育思想观念的进步与发展。

1.3 教学内容仅注重竞技, 缺乏健身性

我国教育经过了几次改革, 但是没有从根本走出应试教育的模式。教学内容仍以重视竞技的编排和技能学习为主, 缺乏对健身原理进行全面的讲解阐述, 课堂内容缺乏趣味性、娱乐性, 不利于学生身心健康的发展。学生对体育课的理解由开始的自由放松活动变成了现在的技能学习和竞技锻炼, 学生失去了对体育的兴趣, 这和教师只注重技能学习、竞技锻炼、知识学习的教学观念有关。体育教育的“学用脱节”现象值得深思, 体育课上注重技能学习和竞技锻炼, 让学生不断的重复强化动作, 这将对学生造成更多的学习负担。从根本上来说。阻碍了学生的健康成长。

1.4 重实践, 轻理论

和其他学科学习相比较, 体育过多的注重了实践的练习, 缺乏相应的理论知识。根据目前高校体育课进行的情况, 大多数进行理论的时间都是在外面不能进行锻炼了, 才到教室进行理论学习。理论内容还是主要讲了技术有关的知识或者运动规则, 没有课程的重要性、健身性、文化性等与健康教育密切相关内容教学。有些教师将主要精力放到了学生运动能力的开发上, 重视运动动作、技术讲解, 忽视了学生的多重需要, 造成实践缺乏必要的理论支持。学生知其然而不知所以然。这里面也存在部门老师也缺乏相应理论知识的储备。这样就造成了体育教育中运动实践和健康教育理论相互背离, 运动实践缺乏相应的健康理论的正确指导, 阻碍了学生体育能力的培养和终身体育习惯的养成。

1.5 学生学业成绩的评定和培养目标不统一

在现在的教育模式下, 检验学生一学期的学习情况通常就是通过考试检测。体育课的学业成绩评定主要依靠了部分理论知识、运动技术水平和身体素质达标情况相结合, 学生为了通过考试, 大都采用死记硬背和苦练运动技术。教育还是围绕着应试教育进行, 这与“健康与体育”的综合目标是相背离的。应该重视和加强对学生掌握健康理论知识、健身实践能力、健身能力的运用、和体育锻炼习惯的养成等综合素质的考核, 促使学生学业成绩评定与培养目标相统一。

2 更新高校体育教师大的教学观念

传统教学模式已经不能适应“健康第一”的指导思想, 背离了高校体育对“体育对健康”的培养要求。因此我们要更新教学观念, 促进高校体育教育沿着正确的道路前进。

大学生在学校的学习, 高校应履行的职责是:启迪智慧、发现科学、服务社会、探索真理、传递文化, 塑造人类、造就人才的伟大使命得以实现。因此, 高校必定要与时俱进, 不断转变教育教学理念、改进教育思想, 站在时代的前列。大学体育教师作为一个特殊群体存在于教师队伍中, 她们应该思考以及关注的, 是如何改进教育教学观念, 转变角色。

2.1 正确理解以“健康第一”为指导思想的教学观

新课改提出了“三维目标”即:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观世界观。新时期下的“健康”已不再是我们只关注学生体质的概念。确立以“健康第一”为指导思想的教学观, 这给我们大学教师提出了更高的要求, 笔者根据自身的教学经验和对为“健康第一”指导思想教学观的理解, 得出以下几点是我们大学教师应该做的: (1) 在课堂上教师通过教学方式、教学内容的实施和选择, 运用科学锻炼身体的方法让学生知道怎样提升心理、身体以及社会适应等方面的健康, 使这些方法和习惯被学生延伸到课外, 从整体提高学生的健康。 (2) 在教学中教师围绕“健康第一”的理念, 树立正确的教学目标, 不仅提高了学生的健康水平, 重要的是学生的心理健康也得到提高。 (3) 领会《标准》的基本理念, 重点关注怎样养成学生卫生习惯、健康意识, 将“健康第一”的思想贯穿课堂的始终, 促使学生健康成长。

2.2 树立“生活体育”的教学观

陶行知曾说过“生活即教育”, 生活中点点滴滴都存在教育知识。体育起源自社会实践活动, 是对生活中娱乐、游戏、集会等在生活空间以及生活时间方面的创造加工、重新组合, 强调生活环境、运动过程一体化是体育注重的。因此, 体育教学活动的素材可以从生活中选取, 所选材料必须和学生的生活实际相组合, 同时选材的时候, 从学生已知知识和生活经验出发, 从学生身边感兴趣的事物选择, 利用学生的技能、生活经验、周边体育资源、技术积累的条件, 增加娱乐体育、生活体育、休闲体育的内容。在此基础上创设问题情境, 让学生在直观形象和生动有趣的教学活动情境中, 提出相关的常见问题, 掌握、理解基本的体育技能以及体育知识, 使体育活动体验是愉快, 使学生参与动机、学习兴趣得到激发, 使学生感受到日常生活和体育、健康是联系紧密的, 体育已经融入到学生的生活领域, 而且为学生终身受益打下很好的基础。

2.3 树立“终身体育”的教学观

时代的要求就是终身教育。体育教学应对准学生未来生活, 既主张学生将来生活和教学内容要联系紧密, 为学生终身体育打下很好的基础, 同时体育教学内容的延迟性价值也要重视, 也就是对将来体育生活的迁移价值。客观上大学体育教育是体育的新起点, 它并不代表体育的终结, 致力于体育学习、体育活动和习惯于体育锻炼是人的一生必须做的。这要求体育教学既要确立教学目标, 又要实施教学行为, 必须要承担起承前启后的重任, 立足于现实, 着眼于未来, 建立起密切的联系于社会体育、家庭体育, 出发点是学生终生受益, 导向是终生体育, 最终目的是服务祖国、服务人民。因此, 树立终身体育思想是体育教师必须做的, 学校体育不只要审视变革, 还要关注社会体育、家庭体育, 在校期间教给学生必要的体育技能、知识, 使锻炼成为学生习惯, 并对体育产生良好兴趣, 奠定学生的终身体育的基础。

2.4 树立以学生主体地位的教育观

学生是个完整的人, 是个正在发展中的人, 发挥学生的主观能动性, 突出学生学习的主体地位。注意学生的主体地位, 教师必须从主体教育的角度来研究体育者以及体育教学自身的需要。由启示引导受教育的人内在对体育要求, 创设民主、和谐、宽松的教学环境, 开展丰富多彩的有计划、有目的、有组织的教学活动, 使受教育者达到主动、自主、创造性地体育教学目的。因此, 以后的体育教学、体育课程应充分重视学生的情感体验和关注学生的需求, 增强学生主体地位。在体育教学的每个环节, 始终放在首位的是学生的全面、主动的发展, 学生的主体地位应始终受到重视, 注意激发学生的学习兴趣、动机, 在自主的学习过程中让学生学会学习。才能发挥学生的学习潜能、学习积极性, 和提高学生体育学习的能力。

新时期下, 改进大学教师的教学观念的同时, 教师自身也要树立“终身学习”的目标, 不断学习提高自身的教育素质。加强健康体育理智知识的学习、主义理论结合实际、探讨体育与健康教育的切点, 在学习研究和教学实践中提高自身的健康教育素质。

3 结语

体育教学与健康教育紧密结合已成为新世纪教育改革的趋势.体育课程实施结果如何, 关键取决于教师健康教育观念的形成。面对改革体育教育, 高校体育教师要有强烈的紧迫感, 要领悟到这是新时期的严峻挑战, 提高自己的素质, 把挑战作为发展自己的大好机遇, 用发展的观点来变革自己的思维方式、学习方式、工作方式、生活方式, 提高教育人才质量的培养, 为成为“复合型”体育教师而努力, 更新教学理念, 来实现高校体育的教学。

摘要：在新时期社会、政治、经济、文化下, 特别是在新体育课程环境下, 高校体育教学发生了不小的变化, 高校体育教师改进教学观念必然会受到影响。对目前高校体育教学中存有的问题进行分析, 结合教学中的理论经验及实际情况, 对新时期高中体育改进教学观念, 提出一些浅陋的观点。

关键词：体育,教学观念,健康教育

参考文献

[1]季浏, 胡增荦.体育教育展望[M].上海:华东师范大学出版社, 2001:25～29.

[2]周学荣.关于健康第一指导思想确立的研究[J].北京体育大学学报, 2001 (1) :17～18.

[3]王广虎.健康理念内涵的把握与学校体育改革的思考[J].成都体院学报, 2001 (4) :55～56.

[4]毛振明.体育教学科学化探索[M].北京:高等教育出版社, 1999 (1) :34～35.

[5]周文军, 邓晖.长沙大学现行体育课程改革必要性的研究[J].长沙大学学报, 2002 (4) :88～89.

[6]张晓春.高校体育教育专业运动课程教学中加强健康教育的思考[J].郴州师范高等专科学报, 2003 (5) :110～112.

[7]王少标, 黄超文.体适能与健康、健身活动的科学基础[M].长沙:湖南科学技术出版社, 2003:11～29.

[8]全国体育院校教材委员会.体育管理学[M].北京:人民体育出版社, 1999:130～153.

[9]蔡宝忠.21世纪发达国家对体育教师的要求[J].体育师友, 2004 (3) :57～58.

[10]蔡宝忠.21世纪发达国家对体育教师的要求[J].体育师友, 2004 (4) :45～46.

篇4：体育老师教学工作总结20

一、本案例操作过程

本单元共为6课时，本课为第4课时，上课类型为复习课。

1.本课引入

1)教师提问：耐久跑技术三点基本要求是什么；你们在初三第一学期结束时男生1000米、女生500米的最好成绩是多少。

2)教师提问：男生根据S=1000米／t×20秒计算出你20秒钟能跑多少米(女生省略)。注上述公式：t为总的耐久跑时间单位为秒，如男生1000米跑240秒，按上述公式计算为：t为240秒，计算出S=83.20米。

3)学生通过计算答出第一组男生1000米跑255秒，平均20秒能跑78.40米；第二组男生1000米跑250秒，平均20秒能跑80米；第三组男生1000米跑245秒，平均20秒能跑81.60米；第四组的男生1000米跑240秒，平均20秒能跑83.20米。

2.练习场地与器材

1)本案例耐久跑练习场地见图1，练习时分为4个小组在4个出发点出发，第一，78.40米；第二，158.40米；第三，240米；第四，323米，每两条起跑线相距大约85米左右，根据画好的场地和定好的每组学生1000米起跑位置，定点定时出发(开始时留有一定余地为好)。

2)需要器材：标志物4个。哨子一只、秒表4只。

3，教学方法

1)组织教学方法(图1)计时员、发令员，由四个小组长担任。小组长每人拿一块秒表。

2)教师精练提示“20秒钟耐久跑让时让距跑顺序教学”方法。①提示耐久跑技术要求。第一，合理分配体力；第二，掌握跑的节奏，中速跑进，决不忽快忽慢；第三，注意跑与呼吸配合。②布置改进耐久跑练习方法，分4个小组站在不同起跑线上(图1)；③教师发出各小组出发时间信号，各小组在组长带领下，按教师发出信号出发。通过前3节课的练习按耐久跑基础成绩，分成4个小组在不同时间、不同地点出发；④出发顺序：第一个出发的是第一组，耐久跑基础成绩排在第四；第二个出发的是第二组，耐久跑基础成绩排在第三；第三个出发的是第三组，耐久跑基础成绩排在第二；第四个出发的是第一小组，耐久跑基础成绩排在第一。⑤出发时间顺序：间隔时间为第一组出发时间为0秒，第二组出发时间为10秒；第三组出发时间15秒，第四组出发时间20秒。各小组成员在组长带领下，努力完成1000米耐久跑任务，由小组长记录本组每名学生的具体成绩(注女生800米跑同男生1000米的练习方法，本文省略)。

3)教师引导与指导，不断提示学生认真练习，提倡团队协作精神相互帮助鼓励，共同完成本小组教学目标，切记不要独立一人完成，形成比学、比练、会练、会评的耐久跑练习氖围。

4)教师不断运用激励语言，教学口诀、动作要领，使学生学会耐久跑基础知识、技能，高兴愿意跑，规范快乐跑。

5)评价方法：①全班练习结束，学生根据本节课练习结果确定下节课练习起跑的位置，让跑的距离与跑的时间，依据到达终点线先后顺序，再确定下一次练习出发的顺序与时间，是第一、第二个出发，还是第三、第四个出发。决定出发顺序时间和让的距离要使每个小组的每个人选择都要具有挑战性。②评价中既注意对全体学生评价，又要注意小组之间评价，还要重视个人练习中评价，以完成整体教学目标评价。

二、本案例反思

1.“20秒钟耐久跑让时让距跑教学法”在注重耐久跑技术要求的同时，改革了教学方法，打破了传授性训练式教学的陈旧落后的教学方法，非常适合初中学生的教学练，更是初中耐久跑教学方法的创新，具有广泛的推广价值。

2.体育小组长作用得到了充分发挥，小组长能带领全组学生互帮互学共同练习，效果很实用，学生达标率高。

篇5：体育老师个人教学总结

体育老师个人教学总结1

一、在教学方面的成长

**年，我从熟悉的语文课堂，转到体育专职，心中有了很大的落差。先前每学期至少有一次可以参加市里的教研活动，从中学习提高。现在任教体育，三年也没有一次。上级不安排，光靠我自己的学习，成长就很慢了！不学就不能适应日益变化的教学改革。在这个心理的强烈驱动下，我参与了网络上中小学体育教师的民间组织《中国学校体育》杂志的QQ群，建立了自己的专业个人博客，博客访问量已达15000人次。在群友中，我认识了一批杰出的一线中小学体育工作者。在与他们交流的过程中，我的体育专业知识有了很大的补充。再加上我与新教师应俏的师徒接对，在工作中，我们互相学习，团结合作，共同进步，使我在体育教学的课堂上，做到了更好，业务能力有了显著的提高。**年上学期，我积极学习，参加了市教研室组织的“35周岁以下青年体育教师基本功比武”活动，在单元计划、教学设计、教学教案的制订和基本功两项比赛中，获得了市三等奖。

二、在工作能力方面的成长

我们体育工作得到了学校领导的大力支持，同事的鼎立协助。一年来，我们做了国家学生体质健康测试的数据测试上报工作、学校特色体育项目的训练、春季集体项目比赛、学校和市学生田径运动会、市小学生篮球赛，体育强镇创建、阳光体育冬季长跑活动等重大工作。这些工作的顺利完成，无不凝聚着同事们的智慧和汗水。尤其是上学期学生田径运动会，共有29人次打破17项学校年级记录，在**月底的市中小学生田径运动会上，获得18分，列全市第17名的好成绩。这些工作都是大家团结合作的结果。这让我明白了相信同事，与同事合作共处的美好效果。我们体育组年轻专职老师都上了一堂校内公开课，其中，应俏老师还上了市教师进修学校和中心学校的.考核课，获得了中心学校一等奖的好成绩。

三、经验和不足

一年的工作下来，让我充分体会到了年轻真好！年轻老师在一起共事，大家有干劲。年轻人负担少，做事速度快，说干就干，这是一种可贵的精神。发挥得当，能让工作运转迅速。由于速度快了，做事考虑得就欠周全，很多细节就考虑不到，如运动会报名表填写、运动会裁判的培训、场地器材的安全设施等等，这些在学校领导的关怀和老教师的帮助下，妥善处理，使工作能和谐地进行。

综上所述，我 综上所述，我在今后的工作中，将戒骄戒躁，好好学习，努力工作，更好地为学生服务，为学校服务，为国家服务。

20xx年12月22日

体育老师个人教学总结2

时间过的挺快的，转眼间一个学期的教学工作已接近尾声，不知不觉教学也有半年了，经历了一个学期的磨练，我已经完全适应了这里的环境，回想当初刚刚踏上工作岗位的时候是多么的稚嫩，这半个学期来，我在领导的关怀和培养下，在众多的老师的教诲和帮助下，迅速成长起来。为了更好地做好今后的工作，总结经验，吸取教训，这个学期的教学工作做下小结：

一、创造课堂氛围，激发兴趣

体育活动是丰富多彩的，但是体育课要有计划、有目的地去进行，兴趣特点决定了体育教学中应注重“教”与“玩”的结合，让学生们在玩中学，玩中练，这样既能增强学生参加体育活动的兴趣，又能在娱乐游戏中体现体育教学内容，达到体育教学目的。更重要的能促进身心和谐发展来达到体育课以及体育锻炼目标，让学生感到上体育课的乐趣。

二、让多媒体走进课堂

由于旧教学理念的影响，把体育理论知识全部忽略，认为体育课只要学生把老师所教的每个动作学会就够了，甚至一个学期从来不上一节理论知识课，在很多人的意识里，体育课就单调的，枯燥无味的，重复的练习来锻炼身体就可以了，在这里我要对大家说，那是不对的。体育课不但要练好每个动作，更要丰富的理论知识。所以体育可以不这样上，让多媒体走进课堂，效果更为理想。

三、体育游戏化

根据人的生理特点和心理特点，玩是人的.天性，游戏才是人们的乐园。体育课上“教”与“玩”的程度，体育教师把握得很好的情况下，这堂课就是一堂成功的课，也达到了学中玩、玩中练的最终目的。这时，学生也提高了体育课的兴趣，也使课堂变得生动多姿。学生的劲头更足，动起来也会生龙活虎。这样不会让学生感到体育课枯燥乏味而又令人厌烦了，体育课也不为是大家认为就是什么跑啊！跳啊！让学生机械的反复练习了。

四、师生共同参与活动

体育课不像其他课，体育课的活动范围、场地、空间比其他课要大的多，体育教师掌握好教学方向、进度和内容，经常和学生一起活动，这样效果非常理想。体育课上，教师不参与活动，认为体育课上只有命令和服从，这种传统的教学理念会影响师生之间和谐平等的关系，这样学生对体育课毫无兴趣，那么，以后的体育课也毫无生机。

五、不断提高自身的业务水平

篇6：体育老师个人教学工作总结

在全面推动素养训练的理论中,体育教师应当以充分调动同学主动进展的内部动机为主要目的开展体育教学改革,在体育教学中运用鼓励法能较好地调动同学学习的乐观性、主动性,使同学由过去的被动承受运动技术,体育根底学问变为乐观主动要求的自主学习。今日第一我给大家整理了体育教师个人教学工作总结，盼望对大家有所关心。

体育教师个人教学工作总结范文一

春的耕耘是富有挑战性的，是艰辛的;秋的收获是丰硕的，是有意义的，它总让人倍感欣慰。自从去年夏天，我踏进了商城的大门，本人自认为对商城很理解，但是，只有你走进商城，才理解商城教师的勤奋。本学期的体育工作将要完毕了，一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，训练，做好选修课辅导工作，广泛学习各种学问，形成比拟完好的学问构造，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。

在教学上，理解同学原有的运动技能，爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。针对体育中考，如何支配每节课的活动。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反应，调动同学的运动乐观性，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，到达最好的熬炼效果。要进步教学质量，还要做好课后训练指导工作。中同学爱动、好玩，缺乏自控力量。针对这种问题，抓好同学的思想训练，培育同学克制困难的品质，从而树立终身体育熬炼的观念。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，根据该生的自身素养，适当表扬，使其先爱上体育，然后在制定训练目的，目的不宜过大。

加强对同学的思想训练，使同学真正熟悉到做操的重要性和必要性，培育同学重视做操、自觉做操、坚持做操、仔细做操的良好习惯。由此，全体体育教师每天早6：20准时到达操场，9;30课间操，然后九班级和高中的课间操。习惯成为自然，在播送操教学过程中还得到指导和其他各位班主任的大力支持。所以，使我学校的播送操质量，在很短的时间内有了很大的进步。受到了大家的好评，这跟全部教师的共同努力是分不开的。让我感动的是，田径队的筹建，得到了指导的关心，全体班主任的支持;早训练虽然苦累一点，时间多了一点，但是我喜欢，我喜欢，苦中有乐。

人无完人、金无赤足。体育最为学校不同于其他学科教学手段和方法的一门课程。作为一个平凡的我们，工作中或多或少存在一些不尽人意的地方。只有不断的回头看看自己走过的路，才会觉察我们的缺失，改正错误，努力前进。

当今社会，教师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为商城的美妙奉献自己的力气!

体育教师个人教学工作总结范文二

这个学期我仍旧担当三(1)和六，七，八班级的体育教师，在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。如今我将本学期的工作状况总结如下。

一、教学工作：

下半年八班级就进入初三了，为了他们在体育方面可以考出优异的成果，开学时就为他们量身制定了方案，每天早上和体育课都对他们的耐力及体能进展训练，让他们在理解人体生理机能变化规律并运用这个规律可以削减损害事故的发生的同时，增加他们的训练度，这样，同学尽快学好了技术，形成技能，在考试中局部同学也获得了比拟优秀的成果。

“欢乐体育，安康第一＇的观念已深化全校每一位同学的心中，所以本学期还开展了一次别开生面的运动会，在本届体育节各项体育活动中全体师生所表现出来的团结协作，拼搏向上的精神也非常令人难忘，校内文化建立又朝前推动了一大步，施行素养训练也成为了我们全校师生的实际行动。艺体节检验了同学，也熬炼了教师，更转变了同学，体育节，要做的预备工作千头万绪，要进展的活动也是一个接一个，如何在保证正常教学秩序的同时，又能做好各项准工作，并组织同学乐观、有序地参与各项体育活动呢?这对我们每一位教师既是一种挑战，又是一种考验。在校指导的全面统筹和细心支配下，全体教师充分发扬了团队的合作精神，大家齐心协力，做好了体育节的每一项工作。为了训练开幕式上的班级入场式和运动会的工程，每一位班主任教师都利用了一切可以利用的时间，带着同学到操场上训练，有时碰上其他好几个班级也在训练，大家就会找一切可以利用的地方去训练，正是有了这前期的仔细预备，所以在开幕式那天，同学们玩的特别快乐，每位同学的脸上是笑容。看到同学这样的表现，确实让我们教师都感到特别感动，兴趣运动会是学校组织和支配的一项活动。体育组的教师根据同学的身体及心理特点，设计好了活动方案，在进展活动的前一天下行，我们体育组的教师又一起开会商讨了活动中详细细节的支配。从场地环境的布置，每一个活动嬉戏的组织支配，活动成果的评判，都落实到了详细的负责人。正是有了教师们这种团结协作，无私奉献的精神，我们学校的兴趣运动会可以说进展得特别成功。教师和家长们都认为这样的活动让同学得到了欢乐，也熬炼了大家的组织力量，我所任教的班级也都获得了很好的成果，假设再进展一次这样的活动，我们会做得更好，也肯定会获得更好的成果!

二、训练工作：

我还担当了学校，学校篮球教练，虽然利用了同学的午休时间，但他们都不抱怨，很快乐，一开头有的家长很担忧孩子在训练过程中会耽误学习，所以不准许他们参与训练班，同学表现出不开心，我便努力地做好同学和家长的工作，思想工作做好了，训练比以前都要乐观的多，他们都协作我。

本学期我在训练中重点采纳体能强化训练，球性训练和攻防练习：

1.为了增加体能储藏。我校同学体质较差，在训练中尤其让人担忧，无法完成训练方案，而篮球竞赛是一项身体对抗性强、运动强度极大的工程，它需要运发动在竞赛中有充分的体力来完成教练在赛前布置的技、战术任务。如今篮球的进展方向是高、快、准。中同学也不例外，只有体力跟上竞赛的要求，在竞赛中我们才有可能获得主动。在训练中我严格要求队员克制体力上的极限，每次训练课后，还要进展长跑练习，进展体能储藏;进步速度、耐力、灵敏等素养，熬炼他们坚韧的竞赛作风。通过练习使队员们的竞赛作风、精神相貌、竞赛意识在竞赛中得到表达。

2.除此之外，防守技术也是最重要的，他们篮球运动程度较低，在竞赛中往往注意进攻无视了防守的重要性。我加强了这方面的训练，在训练中我强调的是对位联防、半场人盯人防守，留意协防和站位。多数状况下无球队员的挪动是构成进攻协作的主要威胁，在训练中我先教队员防守无球队员，重点是防守中位置的选择和挪动。通过讲解、示范使同学建立正确的防守概念。防守练习可以先在消极对抗状况下练习，再进展乐观对抗状况下练习。加强防守步法的训练。准时订正错误的动作。我要求队员进步防守的主动性和攻击性，有效地制止对手进攻的威胁。在训练中我通常采纳的是二防三、一防二、二攻一、三攻二的攻防练习，要求防守队员乐观跑动近球紧，远球松，人、球兼顾，掌握对手接球。提示队员随时都要保证正确的防守位置，自己的防守对象要负责防好。对于攻防练习中常常消失的侵人犯规、带球走和非法运球违例随时强化，使理论和实际有机结合起来，使同学更好的理解、把握和运用所学的技、战术，保证训练和竞赛的质量

通过总结，队员在本学期的训练中技战术有了很大的进步，个人技术、身体素养有了明显的进步，互相之间的协作渐渐有了默契。但在竞赛中身体对抗性不强、心理素养还需要很大的进步，但也有需要改良的地方，在今后的教学工作中还要借鉴以前的特长，改良缺乏，为同学更好的进展营造一个良好的环境。

体育教师个人教学工作总结范文三

一学期来在学校指导重视下，在全组四位体育教师共同努力下，坚持学校体育工作的特色，全面贯穿训练方针，扎扎实实地开展素养训练，充分发挥同学共性，实行深化改革，讨论新形的教学形式，狠抓内部管理，全面进步训练质量，渐渐形成自身的特色，走出一条科研兴教的体育工作之路，从以下几方面加以总结。

一、体育教学

1、仔细做好学校体育工作的一系列活动，仔细备课，设计教案，预备充分上好每堂体育课。教师在课堂上严密组织，严格训练。仔细钻研、中华勵志网通盘考虑、整体把握，充分发挥教材的训练功能，进步教学的综合效益。

2、教师仔细摸测同学心理，爱好等状况，采纳多种形式，转换活动等形式，乐观调动同学学习使我校体育蓬勃进展。

3、在试验班教学中，我组成员仔细讨论，屡次互相听课、评课，在期末所上体育课题讨论的试验汇报课得到听课教师的全都好评。

二、体育科研

1、本学期开学我校两位专职体育教师仔细讨论新课程标准，找出自身教学与新课标不符的地方，组织共同讨论，使新课标能真正落实到课堂教学中。

2、乐观推动课程教材改革，落实新课标，加强对备课，上课的质量自控，监控，同学评价等项工作指导讨论，以教研活动为重点，深化课堂教学改革，不断进步教学质量。

3、加强课题讨论的力度，本学期注意加强“在体育理论活动中培育同学创新精神＇的课堂教学讨论，在期末已初步形成了一个有关程度一体育课中开展创新教学的教学形式，并积累了一个程度一体育创新教学的案例集。

三、教研活动

1、我组制定专题活动方案，每人订出学习目的，通过开展多种形式的专题学习活动落实到实处。

2、开展多种教研活动，自学与集体学习相结合。

3、乐观参与校综合大组的教研活动，互相沟通取长补短，促进提升。

四、群体活动

1、本学期我校组织了全校韵律操竞赛，中华勵志网低班级拔河竞赛，中班级乒乓球竞赛，高班级篮球竞赛。

2、?体质安康标准?的测试工作顺当的完毕，全校合格率在99%以上，优秀率到达44%。

五、体育工作的缺乏

1、学习理论学问不够深化，有待加强学习。

2、同学管理需要加强，把工作再作细致一些。

3、在群体活动方面把工作要支配周密，有方案，有检查。

4、课题讨论要加强成果意识，为明年的课题结题早作预备。

篇7：体育老师教学工作总结20

体育老师教学工作总结例文1

紧张的一学期已经结束,为了更好的开展下学期的教学任务,搞好德、智、体、美教育至关重要。现将本学期体育教学工作情况总结如下：

一、教学任务完成情况及学生掌握情况

本学期圆满完成教学任务，学生在各方面都有所提高，从身体素质到技能的掌握都有不同程度的提高。

1、使学生初步认识了自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法学会了一些体育卫生保健和安全常识，培养了学生认真锻炼身体的态度。

2、初步学习了田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展了学生的身体素质，提高了学生身体基本活动能力。

3、培养了学生学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优秀品质。

二、取得成绩的经验

1、领导重视，思想领先，认识统一，目标明确。

我校领导十分重视体育工作，把它作为学校工作的一件大事来抓。首先把它纳入学校整体工作计划之中，学期初在行政会议上听取体育工作计划，并予以审议;学期结束听取总结汇报。对于学校举行和参加的重大体育活动，则在行政会议上予以协调安排，给予人力、物力、时间上的保证。平时校长除了亲自挂帅以外。学期初协助教研组制订体育工作计划，学期结束帮助他们进行工作总结，平时则共同探讨，解决体育教学中所出现的问题。学校领导还亲自督促全校“两操、一课”的进行，以推动学校的体育工作进一步发展。

长期以来，由于人们受应试教育的影响，对体育工作的认识不够，学校体育讲起来重要，做起来次要，忙起来不要的情况十分严重。我校领导坚持贯彻“体育是学校的脸面”的办学宗旨，把体育教学工作放在应有的位置，绝不允许占用学生体育活动的时间。

2、建立激励制度，搞活动体育教学工作。

学校长期以来，坚持每天对各班进行广播操评分考核以外，还对各班参加体育活动，参加体育锻炼活动的情况和体锻达标率、优秀率作为评选文明班的重要依据。这样大大加强了年级组长和班主任老师对体育工作的重视，无怪乎，在操场上，经常可以看见班主任老师的身影。同样也促进了学校各项体育活动的开展。

三、存在的不足

1、个别教师认为体育并非主课，从而忽略了他的重要性，导致课堂没有收到较好的效果。

2、教师个人体育素质有待于提高，特别是在技能技巧上。

四、改进措施

1、抓好体育课教学的过程管理。

体育课是一门学科，而且是一门“主课”。既然如此，就必须认真对待，加强管理。学校要求教研组做到学期有计划，有总结;活动有分工，有措施;成绩有纪录;资料有积累。分管领导定期检查。要求体育教师根据学校场地器材条件，认真备好课，做到备课、备人、备场地，充分利用40分钟的课堂教学，抓好学生的体育常规教育，让学生掌握基本的运动技能，有机地结合爱国主义和集体主义的教育。学校领导定期和随机检查教案，随时进行听课和评课。坚决杜绝无教案上课和“放羊式”教学。

2、依据体育课程标准，因地制宜制订教学计划。

学校要求体育教师，因地制宜上好每堂体育课。学校主要抓了六个方面的工作。⑴抓教学进度和备课;⑵抓常规纪律;⑶抓安全教育;⑷抓运动密度;⑸抓锻炼实效;⑹抓听课评课。

3、树立课外活动是课内体育教学的延伸的教学观念。体育竞赛活动和群体活动是体育课教学工作的实效的检验。只有让学生掌握基本的运动技能，才能更好地开展体育竞赛活动和群体活动，促进体育运动水平的提高。学校要求体育教师凡是学校开展的竞赛活动和群体活动，都要列入体育教学计划之中，对学生加以指导。这样既推动了竞赛活动和群体活动的开展，反过来又促使学生重视体育课的教学，提高了体育课的实效性和学生的兴趣。

4、建设一支具有良好素质的师资队伍，是搞好体育教学工作的有力保证。

5、抓好各业余训练队伍的竞训工作，为更好地统筹安排各教师资源，做到教练员、运动员、训练时间、训练场地器材四落实，体育组及早地制订了切实可行的计划.做到了每次训练有教案，有总结。运动员的竞技水平有了很的提高。

总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定会更加努力，争取做到更好。

体育老师教学工作总结例文2

一个学期的体育教学工作结束了，自己的收获是加深了对体育本职工作重要性的认识和理解。

尽管我们院上小学体育场地和器材有限，但我还是尽可能提高场地的使用效率，还有在教学内容上“因地制宜”设置一些简单小垫子、跑、跳、栏架、钻圈等组合型的游戏，通过快乐体育教学法改变了学生对体育课及体育训练的态度，这样的教学方法既使学生提高了对体育锻炼的积极性又增强了他们的体质。下面我从几方面来谈一谈本学期的教学工作的总结。

一、在上课方面

1、按《体育新课程标准》以及结合学生的实际情况，制定学年体育教学工作计划，学期体育教学工作计划，备好课，写好教材，做到课前布置和检查场地器材。

2、准备部分和整理部分，以及每个教学环节前后，都要求学生做准备或放松活动练习。

3、每一堂课教材合理安排，使学生得到全面的身体锻炼，发展学生各方面的素质。

4、讲解动作要领和保护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。

5、教材由易到难，由简到繁。循序渐进，新旧难易程度和不同性质的教材，搭配好，备课之间的教材衔接好，每次课的教材注意多样化，使学生的身体得到较全面的锻炼。

二、在训练方面

1、制订一套的管理制度以及一些体育作风

2、在训练过程中，始终以健康第一为宗旨，增强学生的安全意识

3、制订短期与长期相结合的训练计划包括运动量和运动强度等等

4、在训练当中，根据学生的实际情况可以制订比赛目标来调动学生训练的积极性

5、最后，通过比赛让学生与老师相互交流对这次比赛的总结，为下一次的比赛奠定了良好的基础

三、存在的问题及今后的努力方向

做任何工作都是有得有失，有成有败。体育教学工作也是如此。经过一学期的探究与发现，我认为有以下几点问题

1、自身素质远远不够，有待进一步的提高。

2、学生的心理素质差，在比赛过程中经常出现问题，在今后的带队我要加强这方面对学生的训练。

总之，今后我一定要做到扬长避短，克难奋进，争取再接再励，把今后的体育教学工作开展得更出色。

体育老师教学工作总结例文3

在开学初的教学计划的统一指导下，体育教学工作开展得较成功，但不足之处也在所难免。为了今后更好的开展体育教学工作，特将本学期工作作以下总结：

一、完成基本情况概述。

低年级的学生个个生龙活虎，性格活泼好动，对体育学科就产生了浓厚的兴趣，因此，各项体育活动很容易组织，各项活动开展的很成功，也很出色。尤其是游戏活动更是开展的有声有色。

二、取得的主要成绩与经验。

1、备好了每节课，上好了每节课，严把教学质量关，积极总结好的教学方法。

2、认真指导了学生开展各项体育活动，让他们劳逸结合，充分发挥他们的积极性，主动性，教育学生走强身之路。

3、善于发现特长生，培养精华，开发潜力，大力提高了学生的体育运动水平。

4、注重培养学生卫生习惯，提高了学生卫生意识。每学期，都组织学生进行身体检查，建立学生身体健康档案，做到预防疾病有据可寻。不断培养学生的卫生习惯和丰富学生的健康卫生知识，力图能对学生的健康成长能起积极的促进作用。每学期我们除开设好健康课之外，还充分利用班会课对学生进行卫生习惯的常规教育，对学生做好宣传教育，并要求学生对照实行。

三、取得主要成绩的方法措施：

1、课堂上注重了对学生的管理，课堂内外无一例安全责任事故发生。

2、高标准、高质量的完成教学常规工作，严把备课、上课质量关。

3、切实改进了教学方法，采用形式多样，松紧适度，适合学生的方法，以激发学生兴趣，提高教学效果。

4、加强了课外实践活动的开展，加强运动能力的培养，创造运动的一切有利条件。

5、开展了一些丰富多彩的比赛活动，以加强学生的竞争，培养学生的顽强拼搏精神。

四、存在的问题及今后的努力方向。

做任何工作都是有得有失，有成有败。体育教学工作也是如此。经过一学期的探究与发现，我认为有以下几点问题：

1、自身素质远远不够，有待进一步的提高。

2、学生人数至多，部分学生运动习惯太差，在运动场地活动时有时不遵守纪律，课堂组织有待进一步加强。

体育老师教学工作总结例文4

认真执行《学生体质健康标准》，积极开展阳光体育体育活动，在普及的基础上狠抓提高，不断发展学生身体素质，培养合格的体育人才，使学校体育工作再上新台阶。回顾一学期的体育教学工作，现就本学年教学工作做如下总结：

一、教学工作

教学工作是学校教育工作的重要内容，体育是学校教育的内容，一个教师工作带好坏取决于教学质量的完成。为了更好地教学，我们体育组教师在开学初就制定了各自教学工作计划和教学教研进度表并组织全体教师举行各人担任年级的教材疏通学习，并形成纸质材料上交教导处。在教学组织过程中，我们体育教研组教师严格按照新课程标准以及教材根据学校实际结合学生特点开展教学。

通过一学年的努力圆满完成教学任务，教学收到了较好的效果。教研组一致要求所有上课教师杜绝放羊课，认真上好每一堂常态体育课。现在，通过努力圆满完成了小篮球、田径、体操、武术等内容的技能教学，为学生体育课的学习有了保证。

二、课间操工作

课间操工作是学校常抓不懈的工作，为了更好地开展此项工作，我们体育组教师都会在开学初的几个周对学生做操技术的改进学习，并利用广播操时间对学生做操习惯的培养和纠正。不管轮到谁值周体育教研组都要求教师声音洪亮、口令要标准、精神要饱满指挥做操。

要始终充满热情和高度的责任感，针对做操情况及时小结。在组织课间操的过程中要指挥好学生做操前后的集队解散队，调控好节奏，针对学生解散时乱跑现象提出批评教育。确保学生大型体育活动时的安全撤离。

三、教研工作

教研工作是学校体育教学工作保持生命力的重要保证。为了提升教育教学工作质量，让体育教学持久保鲜，在体育教研组长的带领下定期举行教研活动，坚持每周一次教研活动时间。针对教师任教情况进行小结，坚持每个月对教师常规工作做检查记录，及时指出和纠正不足。遇到学校体育教研组组织大型集体活动时，我们教研组群策群力，针对活动方案展开讨论，体育组教师各抒已见不断完善方案，最终形成方案上报校长室批准执行。

活动结束后，组织教师对活动做小结和交流学习。每个月，我们体育教研组安排每个教师根据学校体育课教学实际结合实际需要自定教研小专题主持交流;坚持每个学期4次小的教学专题的研究和4节研究课听评课活动;活动后认真组织交流，提出改进措施。坚持每位教师学期末认真撰写教学论文，积极投稿，积极参加县市一级论文评比活动，不断提高教科研水平;做好期末工作总结，坚持做好教学反思，充分挖掘教学与训练中的问题，深刻反思不断积累，不断提升自身教科研水平。

认真撰写教学论文，其中《新一轮课改下对县区小学体育教师展评课活动的思考》、《体育课堂教学因研究而精彩》、《体育教学中形成自我特色的有效途径与策略》以及《沐浴阳光·享有体育》已发表在《寻甸县教研通讯》上，《充分发挥·学体部落·资源优势，打造体育教师专业化发展平台》获得全国体育教师网络教研研讨会征文二等奖，《老师相信你能行》荣获昆明市德育精品课，育人精彩瞬间，小学组短文三等奖。

四、《学生体质健康》达标测试及数据上报工作

《国家学生体质健康》是反映一个学校学生体质健康水平现状的指标之一，同时也是检验学校体育工作开展好坏的一个方面。多年来，我校从不怠慢，本着对学生健康负责任的态度，认真组织学生进行测试，分析并在测试过程中认真领悟实际操作方法和调整方案。

由于xx年时间紧，任务重，通过体育组几次与学校协调研究决定于xx年x月x-x日停课三天以年级为单位进行了达标测试，通过对真实数据的汇总、整理和分析后并于17日成功上报。《学生体质健康》测试及数据的成功上报，确实为学生体质健康工程做了一件应该做也值得做的大事。也为体育教师赢得了领导的好评和认可。

五、体育训练比赛工作

体育训练和比赛工作是体育课堂教学的延伸，也是培养学生体育特长，开展学校特色体育的途径。每年的3月是我校一年一度的五年级学生篮球运动会。为了能让学生在活动中锻炼身体，展示特长，我们体育教师充分利用下午活动课时间组织了五六年级学生的篮球比赛。活动历经一个多月，通过比赛提高了学生的球技和篮球水平，通过活动增强了学生的凝聚力振奋了精神，我校学生篮球运动取得了长足的发展。现在，篮球运动在仁德第一小学具有良好的群众基础。篮球也在我校已经形成常规，有了特色。

一年一度的体育节是学校大型常规工作之一，由于前学期流感预防期间我们学校取消了全校性大型活动。今年，由于前期绩效工资分配问题，学校一直没有时间组织体育节活动。为了让学生能在比赛中展示自己，使身体得到了全面锻炼，感受体育运动的乐趣。我们体育组教师统一思想，认真策划并和组织已于x月顺利开展了xx第一小学第xx届体育节。

体育节历时两天半，比赛项目项目xx个小项，x个集体项目的比赛。项目内容涉及田径、球类、拔河、跳绳、毽子和素质类等，选择的项目讲究个人与集体，竞技与趣味性相结合的原则，深受学生的喜爱。通过比赛提高了学生的身体素质，培养了部分学生的体育特长，让学生进一步认识体育运动，认识体育锻炼的重要性。全校xx人参与比赛到活动中，个人项目将近xx多人次在比赛中并获奖。

学校体育教育教学工作虽然取得了一点成绩，但已经成为过去。今后，我将不断总结经验，改进教育教学工作中存在的一些不足，不断地开拓进取创新，力争做得更好。

篇8：体育老师教学工作总结20

一、沈鸿烈其人其事

当谈及近代青岛体育的发展时, 就不能不了解时任青岛市市长的沈鸿烈。沈鸿烈 (1882—1969) , 字成章;湖北人, 1900年考中秀才, 并于1905年留学于日本海军学校, 1911年, 回国之后加入清朝海军;1912年, 任南京临时政府海军部军机处的参谋;随后又曾历任黑吉江防舰队参谋长等职, 1926年, 任海军第一舰队司令、海军副总司令、代总司令, 1930年9月, 蒋介石将东北海军进行了全面地整编, 使其成为了中华民国海军第三舰队, 并任命沈鸿烈为该舰队司令。蒋介石为了能够更好地将这位满腹经纶的东北军将领收为己用, 又于1931年12月16日任命沈鸿烈为青岛市市长[1]。

沈鸿烈就任青岛市市长一职之后, 随即宣布了其施政的十大纲领:“整顿吏治, 修明内政;……普及教育, 以求实用;……力图建设, 输入文明。”他通过编制城市规划、侧重市政建设、加强基础教育、开展全民体育运动等等, 在其执政期间, 虽然为青岛的全面发展做了极大贡献, 却也忠实地执行着蒋介石的反共方针, 并多次破坏我中共组织。但值得一提的则是沈鸿烈极力倡导发展体育事业, 并对青岛的体育事业发展极为重视。这在其积极举办第十七届华北运动会, 通过青岛市教育局制定了诸多详尽、完善的体育政策并在青岛中小学校校园体育运动中加以实施, 来实现“民族体魄精神, 为立国根本, 未有积多数孱弱之国民而能致国家于强盛者”、“体育乃民族图强之要道”之强国思想中可略窥一斑。同时, 他还对青岛的教育特别重视;除在青岛市区全面开展中小学的教育工作, 甚至青岛所辖的村都有一所小学校, 甚至对只有驻军关系的长岛县, 他也从军费中拿出一部分资金予以兴办小学。一日沈鸿烈与随行人员在街头视察工作, 他见有一个八、九岁的女孩子在街边玩耍, 于是微笑地问她:“你多大了啦?为什么不去上学呢?”小孩则回答说:“家里没有钱供我上学。”小女孩儿的一句话令沈鸿烈很是心痛, 于是对随行人员说:“记下她的名字, 尽快安排。”在沈鸿烈的安排下, 小女孩子就这样免费进了学堂[2]。由此可见, 沈鸿烈对青岛的教育工作及学校体育工作的开展的重视程度。

二、举办第十七届华北运动会

沈鸿烈本人就十分主张“体育强国”之思想, 作为第十七届华北运动会的组织者的沈鸿烈就曾说过“有了强健的身体, 才能承担起救亡图存的艰巨任务。”“深感于吾国国民体格之衰弱, 民德制之堕落, 思提倡体育以补救之。”在沈鸿烈如愿拿下第十一届华北运动会举办权之后, 在短短的三个月之内就建成了仿建美国洛杉矶体育场、可以容纳15000人的汇泉体育场 (现青岛天泰体育场) , 这在青岛建筑史上是空前的, 而体育场内部的体育设备也同样是当时国内首屈一指的[3]。沈鸿烈主持兴建的奥运样式的体育场, 小而言之则是为了举办华北运动会而建;大而言之, 沈鸿烈此举大有“从此洗东亚病夫之识, 解一盘散沙之诮。”另外, 从沈鸿烈个人角度来讲, 在大会举行前夕, 他部下的三艘军舰叛逃事件也令他的处境变得极为不利, 因此, 他还存在着通过华北运动会来为自己仕途的进一步前行奠定良好的政绩, 略有“失之东隅, 收之桑榆”之意。

1933年7月12日, 第十七届华北运动会开幕典礼于上午8时正式举行。现场观众多达一万多人, 全场气氛隆重而庄严, 并由沈鸿烈所辖海军鸣炮17响。作为本次运动会会长的沈鸿烈则在大会开幕式上具体指明了开展体育运动于国于民的重要意义:首先, 欲使国家强盛, 必强健人民体格;其次, 健全的体格也是社会秩序安稳、国力充盈的前提;第三, 通过举办运动会还可以增强各地的交流, 进一步增强全国的凝聚力。沈鸿烈对开展体育运动的认识是客观的, 其体育意识也是较超前。与此同时, 沈鸿烈在本届运动中, 除了各类个人体育技能的竞技之外, 还增添了各项团体表演, 如小学生团体表演、中学女生会操、全市学生军训以及中国传统武术的表演, 欲以此进一步增强青岛民众的体育兴趣, 使之普及化, 这也成为了第十七届华北运动会的最大特色之一[4]。

三、30年代青岛体育事业发展的主要内容

沈鸿烈在青岛执政期间, 除了积极举办第十七届华北运动会之外, 还成立了专门领导、组织青岛体育运动发展的官方组织:青岛市教育和体育协会。沈鸿烈在通过青岛市教育局全面进行了大量的体育事业开展与实施工作:首先, 制订青岛市各级学校体育实施方案, 并加以实施;其次, 规划青岛市公共体育设施的建设工作;第三, 规划青岛市各种体育运动会的开展办法等。另外, 教育局下设的体育委员会还规定了一些带有强制性质的体育政策, 如《青岛市中小学校联合运动会章程》等, 并将体育运动的开展上升为一项市政事业来加以管理。

沈鸿烈还通过组织、创建青岛体育协进会, 来进一步有效地组织青岛市的各项体育活动。由于青岛体育协进会具有官办的组织背景, 因此由其组织、举办的各类体育活动也均能得以较好地宣传、推广以及开展。而青岛在沈鸿烈执政期间每年均有大量的群众性体育活动得以有效地开展;同时主办了华北地区唯一具有极大影响力的体育报刊《青岛体育周刊》, 从而也令青岛市民得以树立体育健身的概念。而20世纪30年代青岛市主要的体育运动项目则有以下几种。

第一, 赛马运动。沈鸿烈执政期的赛马运动, 主要是在德国占领期的汇泉赛马场 (今青岛汇泉广场) 的基础之上加以开展的;不过, 仍是以赌马为其主要开展形式。但在赛马季节之外, 则跑马场的功能又转变成为市场休闲健身的场地。

第二, 国术。沈鸿烈本人就大力提倡尚武精神, 并对中国传统武术的发展极为重视。他还亲自批准了由杨明斋、金德武等人提出的请求, 成立了青岛国术馆。并以组织武术各种比赛、推广和普及武术为主要任务。同时, 沈鸿烈还促使国术馆派武术教员到各中、小学校进行武术的教授工作, 以全面提升中、小学生的身体素质, 来达至其“体育强国”之实践。

第三, 游泳运动。沈鸿烈在原有的汇泉海水浴场的基础之上, 又建起更大的更衣室, 并增设了饭店、咖啡馆等服务、娱乐设施, 以进一步鼓励、支持、服务来此游泳者。正是沈鸿烈对青岛市游泳运动的重视与积极培养, 并投巨资兴建了栈桥游泳场;这也促使青岛在第十七届华北运动会之后的诸多大型游泳比赛中, 屡获佳绩, 并使得青岛市的游泳水平在当时也一直处于华北前列。

第四, 田径运动。30年代时, 青岛的田径水平也一直处于华北地区的前列, 并在历届华北运动会及各类比赛场上均有不同斩获。与此同时, 沈鸿烈组建成立的体育协进会也极力地致力于青岛田径运动的发展, 在确立竞赛制度的基础之上, 组织专业教练负责对田径运动员进行训练。同时, 体育协进会还进一步拟定了中小学体育教学的标准, 并要求各校将田径纳入到日常教学之中, 也极大地促进了体育课的正规化;这对全面提升青岛的田径水平也起到了积极的推动作用。

第五, 球类运动的发展。在沈鸿烈执政青岛之前, 足球运动已经在青岛的学校、机关得以开展, 但水平并不高。而在体育协进会的积极努力之下, 1933年起青岛便开始举办少年儿童足球赛, 这在当时也是一项伟大的创举。同时, 还将足球比赛分为四个级别来进行 (高级、高中、初中、初级四级) ;而在各机关、企业员工中也开展、举办了诸多的足球锦标赛, 从而极大地推进了青岛市的足球水平。同样, 篮球也在此时得到了极大发展, 各类篮球比赛也变得更加频繁;并在学校、体育场之外, 修建了大量的篮球场, 这使得市民有了更多的篮球运动场地, 也令青岛的篮球运动盛况空前。实力最强的篮球球队当属1934年成立的黑鹰队, 该队自成立之后, 一直屡获全市篮球高级组比赛冠军;还代表青岛市对外参赛, 并击败对手, 而捍卫青岛市的篮球水平。1932年, 体育协进会还举办了青岛第一届排球赛, 并在多个师范、中学相继建起排球队, 并征战于全国各类排球比赛;青岛男排还在第十八届华北运动会上勇获亚军。而青岛的乒乓球、网球运动也在沈鸿烈执政期间得到了全面的发展。

自沈鸿烈执政青岛之后, 不仅成功地令第十七届华北运动花落青岛, 还极大地促进了青岛体育运动的快速发展。与此同时, 也令青岛市民近距离地接触到了全国性体育盛会的真实场面, 并为普及体育文化、促进市民参加体育运动都发挥出了其积极的作用。近代青岛体育运动的兴起既增强了市民的身体素质, 也丰富了市民的文化生活。另外, 还有汇泉体育场、栈桥游泳场等大型体育活动场所, 也并未因时间的流逝而消失于青岛人民的视线之中, 反而在历史的见证之下, 拥有更加持久的生命力, 并代表着青岛不可或缺的标志性形象。

参考文献

[1]鲁海, 青岛旧事, 青岛出版社, 2004.3

[2]青岛市档案馆编, 青岛旧事, 青岛出版社, 1991

[3]青岛市志·大事记[M].北京:新华出版社, 1999.