化工企业新员工培训

化工企业新员工培训（精选10篇）

篇1：化工企业新员工培训

经过这段时间对于安全知识的学习，我开始明白为什么要将这件事情时时作为重点，经常挂在口头强调，因为人大多都是有侥幸心理的，当没有发生在自己的身上时，没有发生过在自己的身边引起关注，我们也就是在嘴上说是会注意注意，但是在行动还是会不由自主的放松警惕，做出一些超出安全范围外的事情。

但是这样的事情的发生不能说是偶然，而就是因为我们不去在意才会发生，那些没有发生事故的人应该庆幸没有发生在自己的身上，没有经历那样的痛苦。我们对于工作，对于赚钱是很看重，但是最重要的还是我们的身体健康，只有拥有健康我们才拥有无限的可能。在这次的学习中，我以前也有过新闻里报到的信息就是偶然事件，这样的安全事件离我还是很遥远的，就心安理得的为了工作的效率做一些危险的事情，但是这次的学习告诉我们不是这样。除了和往常一样的理论安全知识学习之外，领导还准备了相当多的资料，将这些资料制作成PPT放映给我们看，还有一些如果我们在工作上操作越过线会造成什么样的后果，还有一些亲自走访来的真实案件告诫我们在工作中不能对这样潜在的危险视而不见。

我们在工作中不能在学习时，活动期间就口头上喊一喊，却从来没有想过要去做，在平时更是有人检查时做做样子，没人就放松警惕，到真正发生让人后悔的事情时只会怨天尤人。而是应该时时刻刻谨记厂里宣传的安全知识，将这样的知识贯彻到我们的行动中去，身体力行的去做到，才能保证我们的安全。

我们在工作时总有一些规章条例，有些是为了规范我们的行为，让我们工作的质量得到提高，有些就是在一次次工作中积累的检验和教训，让我们遵守是为了我们着想，我们应该以在工作上做的更好，更优秀而努力，而不是差不多就行，为了外物忽视自己的安全，这是得不偿失的一件事。

篇2：化工企业新员工培训

员工安全培训试卷

部门：姓名：成绩

一、填空题（每题2分，共20分）

1．我国的安全生产方针是、、。

2．我国消防工作方针是。我国职业病防治方针是、；、。

3．危险化学品具有、、、腐蚀性、放射性等危险性质。

4．燃烧的三要素是、、。

5．灭火的方法、、、。

6．生产性毒物进入人体的途径有、、。

7．化工从业人员在作业过程中，应当严格遵守本单位的安全生产规章制度和操作规程，服从管理，正确佩戴和使用。

8．安全色中红色表示；黄色表示；蓝色表示；绿色表示。

9．灭火器压力表指针处于区域时表示可以正常使用。

10．当发生有毒有害气体泄漏时，应该往风向转移。

二、判断题（每题2分，共30分。正确的在括号内打“√”，否定的打“×”。）

1．任何人发现火灾时，都应当立即报警。任何单位、个人都应当无偿为报警提供便利，不得阻拦报警。严禁谎报火警。（）

2．违法使用明火作业或者在具有火灾、爆炸危险的场所违反禁令，吸烟、使用明火的；可以警告、罚款或十日以下拘留。（）

3．因醉酒导致伤亡的，可以认定为工伤。（）

4．实行劳动保护就是保护劳动生产力。（）

5．能引起火灾爆炸的主要火源有明火、摩擦、撞击、电气火花、静电火花、点击火花等。（）

共 3 页 第 1 页

6．进入生产厂区不准抽烟，不准闲杂人员入内。（）7．在有毒性气体存在的作业场所，可以用纱布替代过滤式防毒口罩。（）8．三级安全教育是指厂级安全教育、车间级安全教育和员工安全教育。（）9．进入容器设备时可以不佩戴防护用品。（）10．员工可以拒绝违章的不安全指挥。（）11．如果皮肤上有伤口，很多毒物可以直接侵入血液。（）12．车间消防栓前可以堆放物品。（13．火灾致命的主要原因是窒息。（14．生产性毒物在生产过程中以气体、蒸汽、雾、烟和粉尘五种形态污染车间空气。（15．企业各级干部和广大职工在生产过程中必须坚持在抓生产的同时要抓安全。（三、选择题（每题3分，共24分）

1．使用干粉灭火器时，人应该站在（A.上风位B.下风位C.任意位置

2．使用灭火器时，灭火器的喷射口应该对准火焰的（A．上部B.中部C.根部

3．事故隐患泛指生产系统导致事故发生的（A.人的不安全行为B.物的不安全状态C.管理上的缺陷 D.人、机、环境的危险性

4．高空作业安全带的使用方法是（A．低挂高用B.平挂平用C.高挂低用

5．“三不伤害”是指（A．不伤害自己B.不伤害他人C.不被他人伤害 D．不伤害动物

6．爆炸分为哪三种（A．物理爆炸B.化学爆炸C.核爆炸D.气体爆炸E.液体爆炸 7．我国的安全生产月是（A．4月B.6月C.12月

第 2 页

共 3 页）））））））））））

8．以下哪几项不能认定为工伤（）A．因犯罪或违反治安管理伤亡的B.醉酒导致伤亡的 C．自残或自杀的D.患职业病的四、问答题（第1题12分，第2题14分，共26分。）

1.操作工的“六个严格”是指什么内容？ 答：

2.简单描述干粉灭火器的使用方法和注意事项。答：

篇3：化工企业安全培训问题及对策

一、化工企业安全培训教育存在的问题分析

1. 企业领导人对化工安全培训教育未引起足够重视

目前, 大多数化工企业存在重生产、轻安全的现象, 化工企业本身具有安全隐患诸多的特点, 若企业领导人都不注重化工企业的安全生产, 而只注重企业的生产经济效益, 这严重存在企业领导安全教育认识不足的现象。不仅是企业领导人不重视安全培训教育, 而且企业的工作人员对安全教育也未引起足够重视, 思想认识存在不足, 甚至有的化工企业存在重技能、轻安全的现象, 化工企业没有把员工的安全培训教育放在重要位置, 这严重制约了化工企业的安全生产。

2. 化工安全培训教育内容形式单一, 培训活动资金投入不足

化工企业主要生产化学品, 但是化学品是较为危险的, 若工作人员使用不当, 容易造成安全事故的发生, 因此, 必须开展安全培训教育活动, 保证化工企业安全生产。但是, 化工企业安全培训教育内容涉及范围广, 随着经济的发展, 化工企业对生产产品及生产技术提出了更高的需求, 若培训的内容呆板或未及时更新培训内容, 则不能有效提高工作人员的技术水平及认知水平, 员工的安全意识也不能得到提高, 因此, 形式单一的培训内容不仅不能激发工作人员的学习兴趣, 同时也不能提高安全培训教育质量。另外, 虽然大多数化工企业已开展了安全培训教育, 但是受企业生产经营的限制, 企业没有额外的资金投入到安全培训教育活动中, 也不能聘请质量较好的安全教育培训机构, 培训内容更新不及时, 导致工作人员的生产活动不符合社会经济的发展需要。

二、加强化工企业安全培训教育的管理措施

化工企业是一个比较特殊的行业, 其安全生产需要足够了解化工安全系统的理论知识和操作方法, 安全的生产行为才能确保化工企业安全生产, 但是目前化工企业的安全生产仍然面临着许多问题, 因此, 化工企业的重要任务是做好工作人员的安全培训教育工作, 只有工作人员的安全意识提高了, 工作人员才能在生产活动中安全生产, 才能避免化工企业存在的安全隐患。

1. 提高企业相关工作人员的综合素质

人在企业安全生产中占主导作用, 工作人员的工作态度决定了企业的安全生产质量, 因此, 加强工作人员的安全培训教育, 尤其是注重工作人员安全意识的培养, 转变工作人员的思想观念, 使工作人员充分认识到企业的安全培训教育能获得更多的回报。不仅企业的员工注重安全培训的教育, 企业领导人也应重视安全培训教育工作, 领导人在企业中具有引导作用, 只有领导人做好带头作用, 其他的工作人员才能向领导人学习。

2. 转变化工安全培训教育的培训形式

先进的安全教育培训形式不仅能有效提高教育质量, 也能丰富员工的知识, 因此, 改变传统的教育方式, 采用多媒体技术教学开展化工企业的安全培训活动, 多媒体教学可以实现图文并茂的内容, 通过视频和图片, 工作人员能加深对安全知识的理解, 也能起到有效记忆的作用。在安全培训活动中, 也可以用案例来开展培训活动, 通过讲解、示范操作, 并着重讲解生产中的安全事项, 这样员工就能提高安全意识和解决问题的能力。

3. 更新化工企业安全教学培训内容

化工企业安全培训教育在选择培训机构时, 应选择质量较好的安全培训结构, 同时化工企业应加大培训结构的资金投入。培训结构在选择化工安全教育教材时, 应结合化工企业的实际情况, 选择适合该化工企业的培训内容, 采用分层次的培训活动, 从而提高工作人员的安全生产水平。一般情况下, 化工企业的安全生产教育应包括安全生产思想教育、安全生产知识教育等内容, 同时应不断更新安全教育内容, 如学习安全管理知识、安全生产方法等, 保证其具备本岗位安全操作、自救互救以及应急处置所需的知识和技能。化工企业完成培训活动后, 应实行岗位资格鉴定, 按照员工技能等级发放相应津贴, 这样就可以提高员工学习的积极性和主动性。

三、安全培训教育在化工企业安全生产中的作用

安全培训教育是有效预防化工企业安全事故的发生, 坚持“安全第一, 生产第二”的原则, 使安全生产方针落实到实处, 提高工作人员的安全意识和综合素质。开展安全培训教育活动, 化工企业领导人就能深刻认识到安全培训教育在化工企业安全生产中的重要作用, 员工也能按照安全生产要求进行生产活动, 减少安全事故的发生率, 在一定程度上控制了事故的发生率, 而化工企业本身是一项危险的生产活动, 通过安全培训教育活动, 工作人员就能很好的面对安全生产中所遇到的问题, 同时也提高了安全意识, 使化工企业安全生产。

结束语

化工企业安全生产管理是化工企业面临的首要任务, 化工企业应充分认识到安全培训教育在化工企业中的重要性, 坚持以人为本的发展观念, 化工企业才能从根本上解决问题。

参考文献

[1]黄晖.地方中小企业安全生产问题及对策的研究[D].首都经济贸易大学, 2012.

[2]王文彬.河北磁县安全生产全员培训问题研究[D].西南交通大学, 2013.

[3]赵鹏飞, 聂百胜, 张忱.煤矿企业安全培训存在的问题及对策分析[J].煤矿安全, 2013, 01:222-224.

篇4：浅析新时期化工企业的管理创新

【关键词】化工企业; 管理创新

中图分类号:F27 文献标识码:A 文章编号:1009-8283(2009)05-0058-01

随着改革开放的进行、国际协作的加强和全球经济一体化的深入,有些前沿人士逐渐认识到我国管理体制的落后。西方早在上世纪初就将某些心理学理念与管理方法结合起来,后来行为主义、结构主义、人本主义等心理学理论的成熟,又直接影响着西方工业的发展,形成“管理心理学”这一独立的专门学科:相比之下,我国直到上世纪八十年代,才初步认识到企业科学管理的重要性和必然性。经过20多年的改革,虽然也取得了一定成绩,但总体来说力度不大、程度不高、效果不明显,面对当前竞争激烈的国际化工市场,迫切要求我国化工企业的管理与国际“并轨”,与时俱进,大胆创新。

好的管理出效益,这是越来越多的化工企业管理者逐步认识到的问题。在对企业各方面的投入中,管理投入的比重日益增加,以一种无形的成本,提高著我国化工企业的市场竞争力。

1 我国化工企业目前的管理状况及原因分析

现实地看,我国化工企业与发达国家化工企业存在差距,我国欠发达地区与发达地区的化工企业也存在差距,是什么原因导致这些差距的呢?科学技术固然是根本原因,但导致科技落后的原因在哪里?在管理,确切地说,在于忽视了管理中的创新环节。“幸福的家庭都是相似的,不幸福的家庭各有各的不幸”,这句名言用在企业正好相反。不成功的企业都是相似的,都是因为管 理不善造成的;而成功的企业,在企业管理制度实施方面虽各有特点,但其共同特点即是:在不断的、稳定的创新、优化过程中,循环性升级式地提高规范性管理制度的实施质量。由此可见,创新是化工企业管理体系中永恒的课题,是保证企业发展和科技进步的唯一推动力。

2 我国化工企业的管理创新面临的主要问题

相对于其他企业来说,化工企业的创新有其与众不同的特点:一方面要与其他企业一样,遵循企业发展的一般性规律,即将创新与市场结合起来,充分发挥人的主观能动性,在商品经济的一般规律下进行运作;另一方面又要遵循自然客观规律,创新要尊重化学的规律、科学的规律,以现有的化学现状为存在基础,不做空中楼阁。前者是管理可以解决的问题,后者属于科技创新发展的问题。技术的进步使得规模经济效应成为可能,从而增加了企业对管理的需求和依赖,同时也为管理创新提供了新的物质基础和工具,二者是辨证统一,互相促进的,化工企业在市场经济体制下,本应该走管理创新和科技创新两条线。但是,由于受过去传统计划经济管理体制和地理环境差异的影响,我国某些化工企业在管理创新这条线上明显薄弱,表面上看是重视不够,实际上却反映出管理者思维的狭隘。相当一部分化工企业管理者不重视化工市场,不认真调查和分析市场,不熟悉、不善于使用现代管理手段和方法,不懂得资本经营,尤其不熟悉国外市场,不善于改进营销管理,只强调科技创新、进步,强调技术人员为科技攻关要吃苦耐劳,乍一看去是符合了“科技是第一生产力”的理论,可这种以“行政命令”式的管理,不可能给企业带来真正的创新和发展。管理薄弱一直是我国化工企业竞争力低下、效益不高的重要因素。从经济增长的国际比较来看,发达国家的经济增长中科技生产率的贡献率在70%以上,而我国 科技生产率的贡献率不到30%,管理水平的高低,对于科技生产率的高低具有重要的影响。很明显,受管理水平的限制,要想科技进步,不得不对科技进一步加大投入,同时生产又是不断发展的,这就往往造成一种现象:投入的很大一部分,仅能填补生产扩大的缺口,而没能用于创新。于是,国家每年加大的生产投入,仅能维持生产规模扩大了的“量”的部分,在科技进步的“质”上, 却有些力不从心了。如此,由于管理的落后而导致科技的落后,由于科技的落后而导致生产力的落后,这样的化工企业何谈市场竞争力。可见,在我国这样一个化工企业管理落后的国家,要想提高化工科技水平,积极参与市场竞争,迎接更大的挑战,倡导创新已是当务之急。

3 我国化工企业实现管理创新的主要途径

篇5：化工厂新员工安全培训考试试卷

姓名：卡号：成绩

一、填空题（每空1分，共45分）

1．我国的安全生产方针是

2．我国消防工作方针是。我国职业病防治方针是，;,。

3．危险化学品具有等危险性质。

4．危险化学品按危险性分为、易燃固体、自燃物品和遇湿易燃物品、氧化剂和有机过氧化物、、、等八类。

5．燃烧的三要素是、6．灭火的方法。

7．生产性毒物进入人体的途径有、、。

8．对新建、改建、扩建项目，必须执行安全设施与生产设施、、9．事故调查的“四不放过”原则是指

10．“三违”是指

11．化工从业人员在作业过程中，应当严格遵守本单位的安全生产规章制度和操作规程，服从管理，正确佩戴和使用。

12．安全色中红色表示 蓝色表示；绿色表示。

13．灭火器压力表指针处于区域时表示可以正常使用。

14．当发生有毒有害气体泄漏时，应该往风向转移。

15．特种设备作业人员必须取得

二、判断题（每题1分，共15分。正确的在括号内打“√”，否定的打“×”。）

1．任何人发现火灾时，都应当立即报警。任何单位、个人都应当无偿为报警提供便利，不得阻拦报警。严禁谎报火警。（）

2．违法使用明火作业或者在具有火灾、爆炸危险的场所违反禁令，吸烟、使用明火的；可以警告、罚款或十日以下拘留。（）

3．因醉酒导致伤亡的，可以认定为工伤。（）

4．实行劳动保护就是保护劳动生产力。（）

5．能引起火灾爆炸的主要火源有明火、摩擦、撞击、电气火花、静电火花、点击火花等。（）

6．进入生产厂区不准抽烟，不准闲杂人员入内。（）

7．在有毒性气体存在的作业场所，可以用纱布替代过滤式防毒口罩。（）

8．三级安全教育是指厂级安全教育、车间级安全教育和员工安全教育。（）

9．进入容器设备时可以不佩戴防护用品。（）

10．员工可以拒绝违章的不安全指挥。（）

11．如果皮肤上有伤口，很多毒物可以直接侵入血液。（）

12．车间消防栓前可以堆放物品。（）

13．火灾致命的主要原因是窒息。（）

14．生产性毒物在生产过程中以气体、蒸汽、雾、烟和粉尘五种形态污染车间空气。（）

15．企业各级干部和广大职工在生产过程中必须坚持在抓生产的同时要抓安全。（）

三、选择题（每题1分，共8分）

1．使用干粉灭火器时，人应该站在（）

A.上风位B.下风位C.任意位置

2．使用灭火器时，灭火器的喷射口应该对准火焰的（）

A．上部B.中部C.根部

3．事故隐患泛指生产系统导致事故发生的（）

A.人的不安全行为B.物的不安全状态C.管理上的缺陷

D.人、机、环境的危险性

4．高空作业安全带的使用方法是（）

A．低挂高用B.平挂平用C.高挂低用

5．“三不伤害”是指（）

A．不伤害自己B.不伤害他人C.不被他人伤害

D．不伤害动物

6．爆炸分为哪三种（）

A．物理爆炸B.化学爆炸C.核爆炸D.气体爆炸 E.液体爆炸

7．我国的安全生产月是（）

A．4月B.6月C.12月

8．以下哪几项不能认定为工伤（）

A．因犯罪或违反治安管理伤亡的B.醉酒导致伤亡的C．自残或自杀的D.患职业病的四、问答题（第1题6分，第2题10分，第3题8分，第4题8分，共32分。）

1.操作工的“六个严格”是指什么内容？

2.生产区域“十四个不准”是指什么内容？

3.简单描述灭火器的使用方法和注意事项。

篇6：苹果化工企业文化培训

为了加强员工的企业文化，江门市苹果化工有限公司举办了2012年第一场企业文化的培训课程。课程分为两个部分，第一部分：总经理跟员工讲解苹果化工的企业文化；第二部分播放李强老师的演讲视频。

课程在苹果化工的会议室举行，会议室全场座无虚席，全体员工都积极参与了这一次的课程。总经理的演说热情慷慨，有条不絮，声情并茂，生动形象，主要是跟员工讲解了：

企业永续经营根本

文化内核：文化宣言——立德立言立行

苹果化工的企业文化就是教我们——说正确的话、做正确的事、当正确的人。

企业品格——企业使命、企业愿景、企业愿景。

企业核心价值观：诚信故事、责任故事、学习故事、执行故事、卓越故事。

品牌理念、质量理念、经营理念、创新理念、服务理念、技术研发理念、团队价值

观、竞争意识。

总经理还跟员工一起探讨了关于“员工行为要求和共同发展”的问题。

总经理演讲完毕，全场致以热烈的掌声，接下来就是课程的下半部分内容——李强老师的演讲视频。

在视频中，我们认识了一个优秀的，卓越的企业家、演讲家——李强老师。李强老师的演讲给予我们一种崭新的工作理念。在我们平时的工作中，也许自己在不经意之间哪里出纰漏，哪里做得不好，哪里需要改进等等自己还未意识到的问题，或者自己根本都不曾想到的事情，李强老师的演讲统统都给我们指出来了，使我们顿然大悟，就好比一盏明灯给我们引路，把全新的理念灌输到我们的脑海里，使我们在以后的工作中引此为鉴，对自己，对企业，做一番贡献。

在这次的培训课程中，使全体员工受益匪浅，不仅在总经理的演讲中更深一步地了解苹果化工的企业文化，对企业文化的认同与支持，还在李强老师的演讲视频中，学到了另一方面的工作知识。每一位与员工都表示，希望公司以后开这种培训课程的频率要加大，力度要加强，每一位员工都非常积极、乐意参加这样的企业培训。

篇7：化工企业新员工培训

一、判断题

1．任何人发现火灾时，都应当立即报警。任何单位、个人都应当无偿为报警提供便利，不得阻拦报警。严禁谎报火警。（√）

2．违法使用明火作业或者在具有火灾、爆炸危险的场所违反禁令，吸烟、使用明火的；可以警告、罚款或十日以下拘留。（√）

3．因醉酒导致伤亡的，可以认定为工伤。（×）

4．实行劳动保护就是保护劳动生产力。（√）

5．能引起火灾爆炸的主要火源有明火、摩擦、撞击、电气火花、静电火花、点击火花等。（√）

6．进入生产厂区不准抽烟，不准闲杂人员入内。（√）

7．在有毒性气体存在的作业场所，可以用纱布替代过滤式防毒口罩。（×）

8．三级安全教育是指厂级安全教育、车间级安全教育和员工安全教育。（×）

9．进入容器设备时可以不佩戴防护用品。（×）

10．员工可以拒绝违章的不安全指挥。（√）

11．如果皮肤上有伤口，很多毒物可以直接侵入血液。（√）

12．车间消防栓前可以堆放物品。（×）

13．火灾致命的主要原因是窒息。（√）

14．生产性毒物在生产过程中以气体、蒸汽、雾、烟和粉尘五种形态污染车间空气。

15．企业各级干部和广大职工在生产过程中必须坚持在抓生产的同时要抓安全。

16、不准使用汽油等易燃易爆液体擦洗设备、用具和衣物。（√）

17、有毒物应储存在阴凉、通风、干燥的场所，可以露天存放。（×）

18、事故处理的目的就是处理事故责任者。（×）

19、有人低压触电时，应该立即将他拉开。（×）

20、发生火灾时，正确应变措施是：发出报警，疏散，在安全情况下扑救。（√）

21、停机检修后的设备，未经彻底检查不准启动。（√）

二、选择题

1．使用干粉灭火器时，人应该站在（A）

A.上风位B.下风位C.任意位置

2．使用灭火器时，灭火器的喷射口应该对准火焰的（C）

A．上部B.中部C.根部

3．事故隐患泛指生产系统导致事故发生的（ABCD）

A.人的不安全行为B.物的不安全状态C.管理上的缺D.人、机、环境的危险性

4．高空作业安全带的使用方法是（C）

A．低挂高用B.平挂平用C.高挂低用

5．“三不伤害”是指（ABC）

A．不伤害自己B.不伤害他人C.不被他人伤害D．不伤害动物

6．爆炸分为哪三种（ABC）

A．物理爆炸B.化学爆炸C.核爆炸D.气体爆炸E.液体爆炸

7．我厂的安全生产月是（C）

A．4月B.6月C.12个月

8．以下哪几项不能认定为工伤（ABC）

A．因犯罪或违反治安管理伤亡的B.醉酒导致伤亡的C．自残或自杀的D.患职业病的9、在易燃易爆场所穿(C)最危险。（√）（√）

A、布鞋B、胶鞋C、带钉鞋

10、属于一般劳动防护用品的是（AC）

A、工作服B、安全帽C、工作手套D、安全带

11、进入容器、设备作业前的安全分析，主要是分析受限空间内有代表性的（ABC）的含量。

A、易燃易爆气体B、氧气C、有毒气体

12、（A）是保护人身安全的最后一道防线

A、个体防护B、隔离C、避难D、救援

13、发生危险化学品事故后，应该向（B）方向疏散。

A、下风B、上风C、顺风

14、化学品泄漏事故发生时，下面（C）做法是错误的。

A、报警B、进行交通管制C、所有人员参加事故救援

15、易燃易爆场所不能穿（B）

A、纯棉工作服B、化纤工作服C、防静电工作服

16、如果有化学品进入眼睛，应立即（B）

A、滴氯霉素眼药水B、用大量清水冲洗眼睛C、用干净手帕擦拭

17、我厂规定在生产厂区不允许（ABCD）

A、携带手机B、穿鞋底带铁钉的鞋子C、不穿工作服D、携带打火机等带火源的东西

18、防止毒物危害的最佳方法是（C）

A 穿工作服B 佩戴呼吸器具C 使用无毒或低毒的代替品

三、问答题

1.操作工的“六个严格”是指什么内容？

答：操作工的“六个严格”是指

1．严格执行交接班制；

2．严格进行巡回检查；

3．严格控制工艺指标；

4．严格执行操作(法)票；

5．严格遵守劳动纪律；

6．严格执行安全规定。

2.生产区域“十四个不准”是指什么内容？

答：生产区域“十四个不准”是指

1）加强明火管理，防火、防爆区内不准吸烟；

2）生产区内不准带小孩；

3）禁火区内，不准无阻火器车辆行驶；

4）上班时间不准睡觉、干私活、离岗和干与工作无关的事；

5）在班前、班上不准喝酒；

6）不准使用汽油等挥发性强的可燃液体擦洗设备、用具和衣物；

7）不按工厂规定穿戴劳动保护用品(包括工作服、工作帽、工作鞋等)，不准进入生产岗位；

8）安全装置不齐全的设备不准使用；

9）不是自己分管的设备、工具不准动用；

10）检修设备时安全措施不落实，不准开始检修；

11）停机检修后的设备，未经彻底检查不准启动；

12）不戴安全帽不准登高作业；

13）脚手架、跳板不牢，不准登高作业；

14）石棉瓦上不固定好跳板，不准登石棉瓦作业

3.2.生产性毒物进入人体的途径是什么？ 答：(1)呼吸道

(2)消化道

(3)皮肤

3.三不伤害是什么？

答：不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害。

4.我厂的安全口号是什么？

答：

篇8：化工企业新生代员工管理刍议

化工企业新生代员工的心理行为特征

新生代员工的心理行为特征是其成长环境的客观反映, 深深地烙刻着成长背景时代的社会、经济、文化变迁特征, 虽不可避免地留下制度、文化的矛盾、碰撞、博弈引发的负面影响, 但总体反应了时代发展与进步的趋势, 展示了社会前进的动力和活力。所以, 分析新生代员工的心理行为特征, 最重要的是要力戒以消极抱怨的心态做带偏见的表象化肤浅观察与认识, 而应站在整个社会的宏观立场、以战略的思维、科学的态度, 从社会发展进步的视角, 积极阳光的心态、客观理性有意义地观察与认识。

新生代员工的心理行为特征是复杂的多面体, 从企业管理需要的角度, 重点分析与企业对员工职业角色期望相关的心理行为特征。

1.自主意识强烈

新生代员工成长于改革开放年代, 濡染于市场经济社会环境。思想意识形态的宽松解放, 社会文化的开明开放, 市场经济的个体本位特性和优胜劣汰的自由竞争形态, 促成了新生代员工较前辈强烈得多的主体意识, 更崇尚自由平等, 注重个性。

2.需求层次上升

行为源于动机, 动机源于需要。伴随着经济社会的高速发展和进步, 新生代员工的需求已不再像前辈, 仅满足于马斯洛需求层次论中生理需要和归属需要这样的低层次需要, 而是追求自尊需要和“实现个人价值、体现个人能力”等自我成就的高层次需要。

3.思维多向交互

区别于前辈成长在单一现实世界, 新生代员工在现实世界与数字化虚拟世界并存的环境中成长, 学习、生活和思维游转于现实世界与虚拟世界间, 数字化网络交互式的信息传递方式深刻地影响着他们, 使他们观察世界、认识世界的方式产生了深刻的变革, 视角更多维、视野更开阔、思维更多向、选择更多样。

4.知行相对背离

知行不一是我国社会转型中较为严重的阵痛现象之一, 长期成长于社会现实的知行背离强烈导向示范环境中, 并从小一直接受着知行背离教育的新生代员工, 也大多知行相对背离。

5.思行速率加快

当今世界科技日新月异, 国内社会形态快速转换, 经济竞争激烈, 文化多元碰撞, 新生代员工成长于急剧波动与多变的快节奏时代, 形成他们适应变化、选择变化甚至追求变化的意识和能力较前辈显著增强。

化工企业新生代员工管理存在的问题

新生代员工的心理行为特征, 主流方面代表了社会发展进步的方向和趋势, 为企业管理带来积极良好的作用和影响;不足与负面的心理行为则需要企业正视、关注和引导。面对新生代员工心理行为特征带来的新管理课题, 化工企业也都积极采取相应措施加以改善并取得一定成效, 但尚少有系统性和根本性的研究与变革。

1.抱怨式调整与应对

由于个体的环境感知和反应快于组织, 个体对利益敏感度高于组织, 新生代员工的心理行为特征变化必然先于企业组织的应对变化。因此, 现阶段必然存在已经变化了的员工心理行为与相对稳定的企业对员工职业角色期望和管理模式的明显反差。而企业及其管理者习惯于从自身角度出发, 主观地认为反差矛盾源自员工心理行为素养达不到企业职业角色要求, 也就难以客观地认识新生代员工心理行为特征的积极和优势面而多关注其不足一面, 易出现抱怨式调整与应对。

2.被动式调整和应对

由于新生代员工是逐年逐批进入企业, 占企业员工的比重是逐步增加的, 他们独有的心理行为特征给企业管理带来的影响和变化必然也是一个渐进的过程。其结果是:客观上这一渐进的量变过程本身尚未达到让企业及其管理者在思想认识上足够重视的程度;主观上企业和企业管理者也少有战略前瞻, 未能主动认识问题, 意识问题的重要程度并主动变革。采取的改善措施往往是迫不得已的调整和应对, 仅停留于“哄着他们把工作干好”的层面, 具有相对被动性和滞后性。

3.战术式调整和应对

本质上仍然以0.5的思维管理这些2.0的新生代员工, 调整和应对措施大都是局部、战术的。并未透过新生代员工心理行为特征变化现象本身去认识其反映的时代巨大变革, 并未意识到这是企业管理必须伴随着社会转型、经济结构调整、发展方式转变一同构成的社会系统性变革, 未能彻底从“让生产更有效率, 让人更有效率”的效率目标取向, 转变到“人的价值高于物的价值”的效率人性化目标取向, 以实现企业管理与经济社会发展的协调适应与和谐同步。

化工企业新生代员工管理对策

1.树立正确的管理哲学思维

要从社会发展的高度去认知。新生代员工的心理行为特征很多恰是体制改革前企业和社会梦寐以求的目标。比如, 需求层次上升, 正是社会发展进步的目标和结果;又如, 员工的自主性意识提高, 虽然带来过度的员工流失率等负面影响, 对企业的管理提出更高要求。但相应地减少了员工对企业的依赖, 并因为员工流动性提高而增强了企业的新活力、新动力。相比过去企业职工顽固的单位人思维, 高度依赖企业, 企业一潭死水并穷于应对职工芝麻蒜皮的生活琐事, 是个极大的进步, 应该充分理解和欣赏。

要有主动系统变革的思维。如同教育界“没有教不好的学生, 只有不会教的老师”的道理相同, 在企业对员工的职业角色期望与员工的职业角色诉求矛盾与磨合中, 企业处于强势方, 强势一方必须主动行为才有可能从根本上破解矛盾, 并且新生代员工的心理行为特征反映了社会发展进步的方向和趋势, 企业应该顺应时代, 遵循规律, 主动系统变革职场规则以适应新生代员工的心理行为特征, 主动系统变革管理模式以引领新生代员工。

2.主动系统重构人力资源管理模式

社会已经迈过了单向要求员工付出的时代, 发展到了兼顾企业目标和尊重个性、尊重人们追求生活质量、追求自我目标实现的历史新阶段。企业要积极向学习型组织转化, 改变传统的应对式、威权式、制约式、改造式人力资源管理模式, 主动系统重构以人为本的符合新生代员工心理行为特征的主动式、平等式、引领式、激励式职场规则与人力资源管理模式, 创设适合新生代员工施展才华的成长环境。

(1) 变应对式为主动式传统人力资源管理模式面对主体意识弱、需求层次较低、心理行为波动小的员工, 事中事后的应对即足以保证企业生产经营需要和稳定。面对自主性意识强、需求层次高、思行速率快的新生代员工, 事中事后的应对将大大增加新生代员工个人、企业和社会成本, 影响企业生产经营的稳定和发展。必须尽快转变, 强化主动式事前管理:企业应大力加强企业员工招聘环节研究, 提升选人用人水平, 增强企业与拟聘员工双向了解, 大幅度提高人职匹配度;应主动采用工作丰富化和多样化等提高工作价值的方法满足员工的心理感受和需求;应建立员工在企业内部流动机制, 让员工有更多的职业发展前程等等。

(2) 变威权式为平等式对威权式管理产生冲击的不仅是新生代员工的心理行为特征, 其依存的基础社会条件和舆论也已经发生颠覆性变化, 有些手段的依存条件已不复存在。比如, 以前管理者常利用与被管理者信息不对称优势来显示和抬高自己的威权, 而现在二者获取资讯的途径和来源几乎平等, 甚至由于新生代员工的信息技术优势而出现某些方面资讯的逆向不对称。所以, 企业管理者应识时务地改变威权式心态和规则, 从倚重职权力转向倚重个人影响力, 淡化等级观念以适应新生代员工的自尊需求, 为新生代员工提供公开、公平、公正的竞争和发展环境, 建立平等和谐的企业文化。

(3) 变制约式为引领式传统人力资源管理模式立足于管理的制约功能, 企业倚仗自身的强势地位约束员工的职业行为。由于其管理出发点是企业而不是员工, 面对自主性意识和自尊心强、个性张扬的新生代员工, 矛盾是显然的, 冲突是无法避免的。因此, 企业要变制约式为引领式, 加强与新生代员工的沟通, 蹲下来倾听, 站在他们的思维角度, 遵循他们的沟通习惯与方式 (如电邮、QQ, 微信等) , 从他们兴趣的话题切入, 提高沟通质量和效率, 主动引领新生代员工的职业行为。

篇9：化工企业新员工培训

关键词：安全 多元化 煤化工 培训

中图分类号：TD82 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）05（c）-0217-01

安全培训是保障生命安全的基础，一切安全生产不能以牺牲人的生命为代价，时刻保持头脑清醒，始终坚持“红线思维 底线意识”，避免事故发生。要做到化工装置“安、稳、长、满、优”运行，就要有高素质、高技能的员工，因此对员工的培训效果能否满足安全生产需要是根本保障，但要提升安全培训效果，培训方式方法很重要。

1 安全教育的重要性

事故是一种失去控制的事件。是由人的不安全行为和物的不安全状态造成，是造成事故发生的直接原因。企业安全工作的中心是防止人的不安全行为，消除机械的或物的不安全状态，中断事故连锁而防止事故的发生。安全教育培训是防止职工产生不安全行为，防止人失误的重要途径。其重要性，首先在于它能够提高企业领导和广大职工搞好事故预防工作的责任感和自觉性。其次，安全技术知识的普及和安全技能的提高，能使广大职工掌握工业伤害事故发生发展的客观规律，提高安全操作技术水平，掌握安全检测技术和控制技术，搞好事故预防，保护自身和他人的安全健康。

2 安全教育培训存在的突出问题

目前在各企业安全检查和问卷调查中，发现在安全教育培训过程中存在问题较突出的表现是：培训内容与岗位结合不紧密，考试内容非培训内容；培训效果不理想，在实际工作中存在知识、技能欠缺；培训方式方法单一，授课过程枯燥无味；生产、设备、安全系统安全技术培训分离。

3 解决安全教育问题的对策

针对以上安全教育培训存在的问题，经过长期摸索，总结培训经验，提出以下几个方面解决对策：配备能够满足教育需求的师资力量，充分调动内培师备课、授课积极性；创新培训方式和方法；生产、设备、安全各系统之间培训应相互兼顾，融为一体。

4 多元化培训方式方法

4.1 多元化培训方式

企业从领导到干部再到员工应该实施（1）多元化培训方式，主要包括以下几个方面：公司领导、各专业负责人应分专业接受外培或聘请专家进行安全管理培训，掌握安全管理知识，为内部各级各类员工培训；（2）公司领导、各专业负责人应分专业对管理人员（班组长、技术员、专工等）结合企业实际进行安全管理培训、专业安全技术培训或聘请专家、设备厂家进行安全技术培训；（3）管理人员应分专业对从业人员进行安全管理知识、法规、安全技能、安全知识等进行培训；（4）各专业之间安全技能的应互培；岗位员工人人上讲台，为员工、班长、技术员、厂长、车间主任授课，检验对员工的培训效果，同时在员工之间达到了知识共享。

4.2 多元化培训方法

合适的培训方法能够有效促进安全教育培训的效果。多元化培训方法如下：改变以往培训教师一言堂形式，增加讨论环节、知识问答环节、人人上讲台环节等各种形式的互动，调动学员的听课兴趣，提高学员的参与热情，同时也给学员展示自己和锻炼自己的机会。将以往固定坐姿教学改为走动式教学，增加互动环节，拉近教师和学员之间的距离。让学员感受到老师讲课的辛苦，从而更加珍惜这次培训机会，同时也促进了培训师备课效果。选择适用于培训对象的典型案例，从案例中寻找知识点，这样能够与生产岗位实际结合起来，让员工能够知道自己岗位的重要性，熟知自己在安全生产中应履行哪些职责。组织全体员工进行“自愿做一名本质安全型员工”安全宣誓，通过员工的自律实现安全生产。要采取集中学习和分组讨论相结合的办法，以现场问答、模拟/实操培训、模拟演练、答题卡等多元化方法培训。

4.3 多元化培训内容

企业安全教育培训内容应多元化，将生产、设备、安全的相关安全技术知识有效结合起来，让员工多方面掌握安全技术知识。生产系统安全技术培训是工艺安全管理的重点内容。培训内容应结合岗位操作实际，强化安全技术操作规程学习，注重应急处置方法学习（工况异常情况下的操作方法）。针对化工工艺指标多、要求严、标准高等特点，按照工艺指标对安全生产影响的大小可分为安全工艺指标、一般工艺指标；凡涉及人身安全、可能导致重大事故发生的关键安全工艺指标，应列为重点监控对象，有针对性地重点管理，实现工艺指标的可控、在控。此类指标班长、技术员以上管理人员必须熟知，重点关注。按照工艺指标可控范围可分为正常操作控制区域、危险控制区域、事故区域。在实际操作中，一旦发现安全工艺指标波及危险区域，就要立即采取措施加以调整；否则，进入事故区域就可能酿成安全事故。进入危险控制区域、事故区域的工艺指标，班长、技术员等管理人员应立即组织调整、控制。重要安全工艺指标进行危险性分析评价，要结合岗位操作实际，从指标失控机率高低、危险性大小等方面搞好综合分析，找出工艺安全管理的重点或薄弱环节。

设备系统安全技术培训效果优劣是設备维护保养的关键。按照设备分级，把重要设备的各项参数、设备性能、维护检修及巡检要求作为重点关注，作为重要培训内容，使各级管理人员熟知，并经常深入现场检查。特种设备及重大危险源设备、装置的安全附件、控制系统等应重点关注，各级管理人员要重点管控，因此相关安全技术知识必须熟知，是培训的重点内容。设备管理知识也是培训中不可缺少的内容之一，也应引起重视。

安全系统培训是安全管理重中之重。对管理人员安全管理知识的培训是提高全员安全意识的基础。结合岗位、装置进行风险辨识、控制培训，是员工掌握本岗位、本装置存在的风险，加强重大危险源相关管理知识、生产技术等培训。加强安全操作规程、检修规程培训，是岗位员工熟练掌握安全技术规程。

5 应用效果

通过问卷调查统计分析84.21%的受培训人员愿意接受多元化培训方式方法，多元化培训方式方法得到了企业员工的认可；充分调动广大员工参与培训的积极性，促进了培训效果的提升，提高了员工在安全生产中的自律意识，从而实现安全生产“零”事故。

6 结语

随着煤化工事业的迅速发展，对职工安全文化素质提出了更高要求，要把教育培训放在安全管理工作的首位，从最薄弱的地方入手，以“缺什么，补什么”，“缺什么，学什么”为原则，使培训内容学以致用，创新培训方式方法使培训效果表里如一，有效促进化工装置“安、稳、长、满、优”运行，减少和避免生产事故发生。

参考文献

[1]邵辉，邢志祥，王凯全.安全行为管理[J].北京：化学工业出版社，2008：248.

[2]化工（危险化学品）企业保障生产安全十条规定[S].国家安监总局64号令.

篇10：化工企业员工述职报告

xx年是xx股份有限公司成立的三周年，我们xx班在努力适应xx厂的快速变革与发展，以xx厂年度生产计划为工作主线，在车间领导的正确领导和指引下，全班员工紧密团结、努力奋斗，以“规范化、标准化、精细化”为工作追求目标，以人员素质管理为突破口，切实转变思想观念，牢固树立发展意识、竞争意识和创新意识，大力推动班组基础管理更上一个新的台阶。较为圆满地完成了本年度厂、车间下达的各项生产任务。能积极有序地开展各项工作，班组建设也得到提高。现将一年来xx班及我所开展的主要工作述职如下：

1、原材料制备

xx是xx生产的源头，合格的xx是保证xx的生产乃至成品

2、半成品生产

xx生产是整个生产工序的中间环节，其品质对后续生产工艺质量起着决定性的作用。xx班各个原辅小组在贯彻执行规范和xx标准操作的原则下，根据车间下达的半成品生产工序指令单生产各型xxx。其中xx型xx万毫升，xx型xx万毫升，xx型xx万毫升。充分保证了成品xx生产的xx需求，对整个xx生产工序起到了铺砖垫瓦的作用。

3、人员、物料管理

科学化管理是企业发展的核心，小至一个集体乃至一个小组都离不开规范化的管理。xx班在积极推行“三化”管理活动中，对人员的配置、器材、物料的合理调配作了一定的改革和尝试，力求规范化、标准化、精细化。在人员的管理上，xx班每个工作小组的组成都是择人而定、优化组合，各个工作小组虽然分工职责不同，但在工作中却是相互协作，灵活互动的一个整体。要求每一个操作工序严格按照xx规范和xx标准执行。这充分提高了全班员工的整体操作技能和效率，达到了来之能战的效果;在器材、物料方面，要求做到生产前对原辅材料和物料名称、批号、数量的核对，器材、设备的状态检查。

在长期的工作实践中，我们切实地感到：只有实行标准化、规范化、精细化的管理，才能最大化地减少失误和纰漏，细微之处见功夫，标准化、规范化、精细化是一种意识，一种态度，并将逐步地成为一种理念和文化。

4、培训与学习

通过培训和学习，xx班员工的整体无菌操作意识和生产知识、xx安全知识水平得到了极大的提高，在思想上和行动上，充分认识和体现出规范生产和生产安全、特别是xx安全的重要性。

5、存在问题

xx班在全年的生产工作中，认真履行岗位工作职责，对遇到的实际问题和隐患能解决的积极进行解决、整改，不能解决的立即上报，确保按质按量完成年度生产工作任务。但在工作过程中也发现存在着不可避免的一些问题。

如，随着生产任务的增加，硬件设施产能不足等问题的突出，这对xx班人员和各项生产工作等“软件”方面的要求更加严格。

有的员工对“三化”管理要求认识不足，工作缺乏细致深入，有的工作看似做了，实际没做，有的做了，但细处没做。

为保证今后生产任务的顺利完成和生产工艺纪律的严格执行，对存在的问题及隐患，我们会在今后的工作中逐步改善和调整，并将努力加强协调xx班各生产小组的整体运作，从培养员工全面素质和提高工作效率两方面着手开展各项工作，充分运用本班人力资源进行合理安排，认真组织生产。积极与其他班组间进行合作和协调，保证工艺质量的稳定和xx安全、生产安全。同时，请领导根据实际工作情况对xx班工作及班组建设继续实行支持和帮助。

总之，这一年通过全班员工的共同努力，在厂和车间领导的正确领导下，xx班能够完成各项工作指标来之不易，但我们也清醒认识到我们所做的工作离厂和车间的要求还很远。未来，我们一定与时俱进、奋勇拼搏、团结一心，扎扎实实干好每一项工作，为明年的工作打好坚实基础，相信在我们大家的共同努力下，xx厂的明天会更加美好。