青春烦恼优秀作文

青春烦恼优秀作文（通用14篇）

篇1：青春烦恼优秀作文

亲爱的爸爸妈妈您好：

写下这些并不陌生的字眼，对您的亲昵称呼却有些陌生。我想应是很久未见了的缘故吧。记得我很小的时候，您和妈妈离异了，模糊的记忆中，您们那样洒脱那样义无反顾。那时我虽小，但我还是知道家庭发生了变化。

望着妈妈离去的背影，看着您痛苦万分的表情，我不得不倦缩在墙角，任凭孤独、惶慌侵袭，那个地方很黑，但却能给我一种莫名的安慰。

后来，您也要走了，外出去在挣钱，听到这个魈消息，使本来就很痛苦的我再次跌下深谷，从此，我就只好与年迈的奶奶相依为命，住在那个若大的房子中。爸爸，您知道吗?从那以后我变得不愿开口和人说话，有时也不愿与其他的小朋友玩，常常独自蹲坐在大们边，遥望着蓝云，若有所思，更若有所待，有时甚至不知道在想些什么，我多么希望您突然出现在我面前，虽然不知要等到何时，但我却一定要等出一个结果。在夹杂着泪水的等待中，才知道等待是一个孤独的过程。那时，家门就像一个画框，而我就是画里的一点，组成了幅单调的画面，单调得没有一点色彩。

天长等世事，化云烟，地久待沧海，变桑田，在时光的流逝中，我慢慢长大了。伴着一个憧憬着在我的努力下，一家人欢欢乐乐渡过每一天，亲爱的爸，您能让我实现吗?能吗?每当看着别的一家人其乐融融那么的幸福，我的心里是多么不平衡许多个为什么在我心中晃动，犹如恶魔挥之不去。心中的空缺，总是想找一些美好或刺激的东西来填补，打架，抽烟……幸好，叔叔姑姑们是教师，经他们的关心和教育引导，使我渡过人生最痛苦也最关键的时期。

改变了思想观念的我，探索着新的一切，竟发现世上也有一些快乐的有意义的事，学习科学文化，帮助同学，但这些都比不上亲情，无法割舍，无法转移，无法舍去。爸爸，当您在次回来之时，你能看见的己是一只快乐飞翔的黄鹂，开始挣扎的飞翔天空。

篇2：青春烦恼优秀作文

我的青春期大约更加地特别吧，因为它正好与我母亲的更年期相遇。这种情况下，腥风血雨必然是少不了的。

考试这个恶魔几乎每天都会来找我的麻烦，并且将我打得头破血流。这不，今天它又找上我了，真是让人头痛无比呵。我又考砸了。每次与它的战斗，几乎都是以我的惨败收场。

傍晚放学后，我拖着灌了铅似的双脚往前挪。刚回到家，便走进了房间，重重地把自己摔倒在床上，从书包里翻出那张面目狰狞的试卷，双手举起并仰视着。我越看越不爽，恨恨地将它揉作了一团，丢向了门外。这时妈妈进来了，见到了门口的那张试卷。

“这是什么?”她将试卷拾起，看着我问道。

我腾地从床上弹起来，一个健步冲上前去，夺过她手中的试卷，拿到身后。“没……没什么……”我支吾着说。

“到底是什么?拿来我看看!”她似乎有些生气了。

我很不情愿地将放在身后的那张试卷给了她，站在了一旁，垂着头。母亲看到试卷后的脸瞬间变得铁青了。

“怎么就这一点分数?你怎么考的?”她声调不高，但声音里充满了张力。我只是一声不吭。

“整天就知道在学校里鬼混，一点也不知道好好学习。”她开始数落我。

忽地，她的目光移到了我的床上。在我的枕边，放着一本科幻小说——《三体》。她走过去，拿起那本书狠狠地砸在我的书桌上。

“课内的书都读不好，还有心思读课外书。以后再让我看见你读课外书，我直接把你的书都扔了。”她给我下了一道禁令。

“不行!”我抗议道。

“不行也得行，没什么好说的。”面对她半点没得商量的语气和完全不容置疑的态度，我只好暂时放弃抵抗的意图了。

她走到了我的书柜前，将那些我喜爱课外书一网打尽之后便离开了我的房间。这场战争宣告落幕，母亲的战利品是剥夺了我阅读课外书的权利。

篇3：青春烦恼优秀作文

师:请同学们对本单元所学的五篇课文作一个简单的回顾:它们分别写了什么内容?回顾结束后, 请同学们用“成长路上, 既有 __ , 也有 __ 。”这句话对本单元的学习进行总结。

生:成长路上, 既有快乐, 也有烦恼。

师:老师真的很希望同学们在成长的路上只有快乐相伴, 但是, 烦恼又怎会离我们而去?今天, 我们就要来说一说, 写一写自己的烦恼。当同学们看到这个题目的时候, 脑子里最先闪现出来的“烦恼”是什么?

生:我现在最大的烦恼是感到学习太苦了, 作业多, 自由的时间太少。

生:老师和父母对我的要求都太严了。

师: (笑了笑) 这两位同学应该是说出同学们的心声了吧。请刚才举了手, 并且想法和他们一致的同学站起来。 (一共34个人)

看来这两位同学真的可以当大家的“代言人”了。 (学生笑) 其实, 同学们有这样的烦恼, 也在情理之中。上次写《给我 __ 》这篇作文时, 就有很多同学写了《给我自由》, 表现出“学习苦, 压力大, 没自由”的想法。如果现在我们就立即作文, 相信大家还是会不约而同地往这个角度去写。这样的话, 这次作文就会存在怎样的弊病?

生:就会千篇一律。

生:就会雷同, 没有个性。

生:没有新意。

师:说得非常好。缺乏个性的作文是没有任何生命力的!刚才老师一提“烦恼”, 同学们就扎堆地想到了“学习苦, 压力大, 没自由”这一点上, 说明这是同学们共同的烦恼。但是每个人的生活、经历和思想都是不一样的, 同学们肯定有自己与众不同的烦恼。现在, 请同学们换个角度思考:作为中学生的我们, 烦恼会来自于哪些地方, 哪些人, 哪些事, 哪些物?

生:我们的烦恼会来自于学校。

师:学校里的哪些人呢?

生:老师, 同学。

生:还有自己。

生:我们的烦恼还会来自于家庭, 包括父母、爷爷奶奶, 来自于亲戚朋友和邻居。

生:还会来自于社会。现在社会上的许多人、许多事都会让人烦恼, 比如环境污染, 还有地震, 比如昨天我们云南的盈江就地震了。

师: (很吃惊) 太好了, 这位同学关注的还挺多, 这种善于观察的能力正是我们最需要的。还有同学要补充吗? (板书学生的“思考角度”)

师:所以, 我们今后的作文, 也可以试着从这些角度去思考。现在, 让我们告别刚开始的“一根筋”, 试着选一个角度, 想一想自己与众不同的烦恼是什么。

生: (笑着) 我最大的烦恼就是我这身材。小时候, 大家都说我胖得“可爱”;可现在, 大家就说我胖得“可怕”。因为太胖, 我在学校常遭到同学们的嘲笑, 在家里父母逼着我减肥, 走在大路上, 许多人都回头看我, 对我指指点点。

生:我的烦恼是我的头发。因为我喜欢留长一点的头发, 小学的时候倒是没有问题。但现在上了初中, 学校每个月都要做仪表检查, 所以父母和老师经常强迫我去理发。 (该生笑, 其他同学也笑)

师:爱美之心, 人皆有之。这位同学的烦恼来自于他的爱美之心。

生:我的烦恼来自于我的邻居。我家楼上是个姐姐, 很喜欢唱歌, 并且喜欢在中午唱 (学生笑) , 弄得我睡不好觉, 下午上课的时候就老是打瞌睡, 还被老师骂了好几次 (不好意思的样子) 。

生:我的烦恼来自于我的皮肤和头发 (沉默了一下) , 因为我天生皮肤就很白, 头发也很黄, 所以同学们都说我是“外国人”, 还有的同学笑我是“鬼”。

(接下来, 又有几位同学进行了交流, 由于时间关系, 教师组织了小组交流, 保证每一位同学在这堂课上都有说的机会。学生的“烦恼”, 让整个课堂都弥漫着无奈和伤感, 理解和鼓励……)

交流结束, 简单的小结后, 学生就要把自己想的、说的写作成文了。此时, 我还需要讲什么“切合题意, 思想健康, 中心突出, 内容充实, 感情真切, 语言顺畅, 结构完整, 条理清楚”之类的要求吗?

这就是我自认为“心动”的一个案例。课虽结束, 但我有必要回头来反思曾经的“失败”, 来总结今天的“心动”, 希望能给自己今后的教学提供些借鉴。

就以写作教学为例。我们通常的做法, 大概就强调一个“写”字。作文课开始便把题目给出来, 然后讲写作要求, 教师往往是一厢情愿地将自己“认为应该这样写”的思想告诉学生, 硬塞给学生一些所谓的“写作方法”, 不考虑学生的实际情况。接下来就是学生写作, 交作文, 评改……在这种单纯的“为写作而写作”的教学中, 学生不被信任, 没有充分思考、表达和交流的时间, 没有受到思想和方法的启迪, 怎么可能写出好的作文?君不见——学生“谈文色变”, 挠破头皮却仍举步维艰, 假话、空话和套话随处可见。如此种种, 许多学生的文章被我们定性为“材料不新颖, 感情不真挚, 内容不充实, 中心不突出, 条理不清楚”, 也就不足为奇了。

从这堂作文课来看, 虽然没有轰轰烈烈的课堂气氛和形形色色的学生活动, 可是学生说得精彩、写得顺畅, 获得了具体的进步和发展, 表明这就是有效的教学。其中最主要的原因就是教师充分信任学生, 巧妙引导, 给了学生“一次机会”。

1.给学生一次发现问题的机会。

中学生正处于身心发展的特殊阶段, 在生活和学习中必定会表现出一定的“心理预期”和“思维定式”。他们往往会“一根筋”地按照自己特定的生活经历和体验去认识事物。比如, 学生提出的“学习苦, 压力大, 没自由”的烦恼。如果不加引导, 不给他们一次发现问题的机会, 作文自然也就千篇一律、毫无新意了。这堂课上, 我让有这种思想的学生都站起来, 34个人!这数量上的“巨大优势”让学生发现了问题的所在, 让他们不得不重现审视自己的烦恼。这样一个小小的引导, 恰好就实现了写作思路上的“逆转”。

2.给学生一次集思广益的机会。

学生虽然已经发现了问题, 要试着向另外的角度去思考了。可是年龄决定了他们的视野必定有限, 思考也定然片面。这时候, 教师就充分调动学生, 发挥“人多力量大”的优势, 把思考的各个角度汇集在一起。你一言我一语, 为学生进一步的思考提供了更大的空间。

3.给学生一次思考讨论的机会。

把自己的理解强加给学生, 用自己的思考代替学生的思考, 是多数教师的“惯用招数”。我们总是对学生表现出不信任, 认为他们“不行”, 担心“思考无果”会影响教学进度, 于是我们在课堂上总是“迫不及待”而“不厌其烦”地讲解, 以保证课堂的“完整”。这仍然是教师主体意识过强的结果。在这堂作文课上, 我给了学生充分思考的时间, 并组织学生交流讨论。思考讨论的结果, 自然是学生思维活跃, 发言真情流露。

4.给学生一次学习借鉴的机会。

学生在学习中难免会遇到“山重水复”的时候。此时, 就需要有“向导”来“抛砖引玉”, 为他们指明方向。能作为“向导”的人, 可以是同学, 也可以是老师。我们看到, 大多数学生不知何为“与众不同的烦恼”的时候, 一位同学“身材烦恼”给大家作了示范, “一石激起千层浪”, 学生立即就获得了灵感, 纷纷举手发言。另外, 教师在课堂上及时的小结和评价, 也让学生能够不断学习借鉴。

5.给学生一次充分表达的机会。

在这堂课上, 我给学生“说”的时间超过了20分钟, 达到了课堂教学时间的一半以上。正因为学生说得充分, 他们才写得如此顺畅, 而我也就免去了苍白乏味的作文技法讲解。从一定程度上说, “学生真正地把教师给代替了”。

篇4：青春的烦恼

主持人：火龙果

〔现 象〕

场景一

公共汽车来了，一群中学生成群结队地上了车，车上最热闹的恐怕就是他们了。上车后即开始了他们的“联欢会”，其中不乏有人表现出过于亲昵的行为，有的还打打闹闹的，从上车到下车，他们从未停止过。同学们的行为惹来旁边大人们的担忧和无奈的眼光，有的大人还投来白眼！

场景二

电话铃响了，上初三的女儿拿起电话：“嗨，是你呀，怎么才给我打电话啊！想……”话还没有说完，妈妈就在一边开始责问：“谁呀？男生吗？”一边说一边把耳朵往话筒上贴。

场景三

图书馆的一个角落，一个男生和一个女生正津津有味地共看一本书，两人的头几乎靠在一起了。这时，图书管理员过来了：“同学，一本书不够看吧，你们还可以再借一本的！”

〔声 音〕

一、老师的困惑：是天真无邪，还是追求感官享受

对于学生种种过于亲昵的行为，很多老师感到棘手，不知道该怎么办才好。

西安高新一中的陈海霞老师对学生的亲昵行为感到不解——“他们是天真无邪，还是在追求感官享受？”这让当班主任的她万分为难：面对学生过于亲昵的行为，管也不是，不管也不是！话说重了吧，怕伤了学生的自尊心，引起他们的逆反心理；说轻了吧，根本就不管用。

武汉第六中学的马老师说：“遇见学生旁若无人地在公开场合亲昵，我真是左右为难，有时只好睁一只眼，闭一只眼。说他们天真无邪吧，可是这种行为好像有点过分，真不知道该怎么处理才合适。”

深圳市育才中学的陈老师表示：以前的学生虽然也会相互产生好感，但是“亲昵举动”并不多。现在，“结对”的学生公开在校园里、教室中拉手、亲密，全然不顾他人目光。久而久之，其他学生也见怪不怪了。这种风气的蔓延不利于学生成长。

专家建议

学校教育的优势在于教师在学生中的相对权威，学生尊重教师的意见。放任学生的亲昵行为，可能会导致学生早恋。有早恋现象的学生在师长面前也会矢口否认，他们不愿老师总盯着这档子事不放，谈多了会误认为老师有意找茬儿。对于学生正常的情感萌发，老师应拥有一颗平常心，抱着根除的期盼是不现实的，与其穷追猛打，不如实话实说。教师可利用讲座、咨询等形式，从心理及生理等方面多视角地对学生进行青春期教育，用科学知识帮助他们解读青春的疑惑。组织学生参与丰富多彩的校园文化生活，对男女生之间亲昵行为的减少也能起到积极的促进作用。因为宽容在前，老师的教育工作很容易得到学生的理解和配合，学生们都能平稳地渡过“冲动期”，理性地作出自己的选择，这种行为对学习和学校教学秩序的影响也会降到最低限度。

对于中学生之间朦胧的爱恋，老师需要进行思想引导，心理辅导；但对公开的亲昵行为，老师完全可以理直气壮地管。把重点放在加强“规范教育”上，让学生知道在公开场合的“亲密接触”有碍文明环境，也是对别人权利的侵犯。要让学生补上规范意识这一课。学校可以建章立制，规定哪些举动学生不可以做，做了就要给予相应的处罚，当然，这些措施必须合法，并充分考虑到对未成年人权益的保护。

二、学生的解释：我们纯洁得很，别拿大人的眼光来看我们

对于这些亲昵的行为，学生是怎么看待的呢？

广东一中初三学生林达对笔者说：“我们牵牵手，只是表示我们之间的友谊，别拿你们大人的眼光来看待我们，其实我们纯洁得很！”

成都某中学学生小M说：“其实我们只不过是找一个异性朋友，这种朋友关系不过是比普通朋友更进一步罢了，有些亲昵行为没什么大不了。”说这话的时候，小M一脸的不屑。

上海高二女生敏洁则显得更具文学性，她说：“十六七岁的感情是最美好的，过了就老了，二十岁前没有初恋的人，人生是不完整的。我知道自己有足够的能力把握爱的火候，我能控制好恋爱与学习之间的冲突，只要我爱得好，学得好，谁也不能把我怎么样！”

长沙一中初二学生高阳说：“我也说不好，反正觉得有些事情还是不要做得太过为好，毕竟我们还太年轻了。”

专家建议

应该说，绝大多数中学生有亲昵的行为是出于很单纯的情感动机，属于“成长中的烦恼”，这与道德品质无关。用“道德审判”的眼光给这类行为打上“品质不好”的烙印，采取一些过激手段加以制止，这其实是“教育的错位”。

不过，话说回来，中学生朋友还是应该以学为主，不要放纵自己的情感，保持冷静的头脑，是大家最明智的选择。

三、家长的担忧：我们的孩子到底怎么了

一个初三女生的家长说：“我们一天到晚忙得要命，哪有那么多的时间去管孩子这些事情啊，记得以前孩子一直很乖的，不知道为什么，上中学后，孩子怎么就变成这样了——居然敢和男生有亲昵行为，真拿她没办法！”

一个男生的家长表示：“可能平时对孩子的关心太少，沟通的也较少，不了解他心里真正是怎么想的，孩子心里有什么事也不愿告诉我们，导致我们之间的距离越来越大，于是他就想找一个可以倾诉的对象，这都可以理解，但我们担心孩子处于青春期，万一做出什么不该做的事来怎么办？”

一位学生家长也表示：“就我的看法来说，‘家有家规，校有校规’也很正常，没有规矩不成方圆嘛，学校总要有个规范。毕竟，学生在公开场合表现出过于亲昵的行为，看上去确实不雅。这也是学校道德规范教育的一部分吧，难道把这个责任算在我们头上啊！”

专家建议

篇5：青春的烦恼作文

事情发生在今年上半年，那段时间的功课蛮紧张的。既要抓体育强化训练也要进行其它各学科的考前复习。我因为各种繁琐的事，把很多气都撒在了妈妈身上。

记得那些天临近体育考试，妈妈为我操碎了心，但我却并不领情。在体育考试前一个星期，体育老师叮嘱我们不要进行大幅度训练，以免受伤。那时的我很崩溃，我不知道为什么我的腿一走起路来就很疼，我害怕是不是我的韧带被拉伤了，我告诉了我的妈妈。妈妈认为我是前几个星期加大了训练力度和增加了训练时间才导致了腿疼。我因为这事向妈妈发牢骚，妈妈也是一忍再忍。妈妈让我适当地进行些小幅度体育锻炼，我不愿意。妈妈真生气了，我也怂了，只好拿起跳绳，在平地上蹦哒几下，但我感觉，腿还是稍一运动就疼，才跳一小会儿，我只好放下了手中的跳绳，妈妈也没说什么。

直到体育考试的那天早晨，我都还觉得自己的腿并没有好。我记得考试的前几天，我因为腿疼心情蛮低落的，妈妈也是想各种法子开导我，我也不想一直维持这样的现状，我将热的毛巾用塑料袋裹上，敷在小腿处。但一直到体育考试那天，我早上醒来后，立马起床下地，就想感受一下自己的腿还疼不疼，但依然是令我失望的结果。

那天早上冷冷的，顶着凉飕飕的风，妈妈骑车送我上学。到了校门口，我表情冷淡地对她讲了句：“反正你别指望我体育能考多高的分。”然后就头也不回地走进了学校。我没有关注妈妈当时的表情，但我明白她心里肯定很难受。后来，我进了教室，大家都去实验室做实验了，班上就三个人在。我实在憋不住，对着墙，流下了眼泪。

到了中午，我的情绪有所好转，我心里明白，我要让自己更好地面对。妈妈中午接我回家，她没有再提及早上的事，而是一直鼓励我，让我不要想太多。

下午进行体育考试，没想到我发挥得还算不错。

晚上回到家，在饭桌上，妈妈缓缓地对我说：“其实你早上的那句话，让我感到挺心寒的，我也很难受。不过还好，中午回来看你心情还不错，我才放了心。”我当然是愧疚得低下了头。

篇6：高一青春烦恼作文

我是个自尊心蛮强的孩子，最讨厌的就是父母在别人面前，众目睽睽之下埋怨我的不是，批评我的短处。而我的母亲就像跟我作对似的，刚好点中了我的“死穴”。而且还经常拿我的短处与别人的长处作比较。

在妈妈的口中，我听的最多的几乎就是这来来去去的一、两句话——“你看别人X，成绩多稳定啊，而你就像个升降机一样，成绩一时高一时低;你看别人邹粤、曾海茵，两个的年龄都比你小，但他们长得多高啊，至少都有一米六了，你看你，十年如一日，还是这么矮，哎!”

每当我听到这些话时，心就像被冷水泼了一样，冷冰冰的，心情也一落千丈。我真不明白为什么那些大人总爱拿自己的孩子与别人做比较。妈妈，我真想对你说：“妈妈，每个人都有各自的长处与短处，就像我擅长于舞蹈，而邹粤擅长于钢琴一样。似的，兴许我真的像你说的那样，总是比同龄的孩子或者比我年龄小一点的孩子要矮一点。但你有没有想过，其实我也是身不由己。自己的身高并不是由自己掌握的，并不是你想高就高，想矮就矮。若上天真的如你所愿，我也希望自己能长高一点，成绩能好一点，但事实并不是这样的。妈妈，请你站在我的立场想一想，也请你理解我，别总是那我作比较。我知道你这样做是为了激励我，学习别人的长处。但请你换一种方式，好吗?”

天，不知何时下着滂沱大雨，但我希望能早日雨过天晴......

高一青春烦恼作文8

“小小少年从不烦恼，眼望四周阳光照……”每每听到这首小小少年这时候，我就在心里苦笑，都说小小少年没有烦恼我怎么不觉得呢?上了中高年级，我的体会更多了。家长对小升初的关注和上课时间的逐渐增加。虽然我知道父母是为我的未来着想，但他们哪知道我的想法。

我的烦恼就是我正在青春期老和父母顶撞。那天我刚放学，作业已经全部完成，非常想看看书玩玩游戏。突然妈妈打开了房门，“作业做完了吗?就在这里浪费时间，让我看看到底是什么那么重要?”

妈妈的话被我猛地打断了，“这是我的秘密，我不想告诉你，你们大人总认为自己都是正确的，你们根本不知道我们小孩的烦恼，每天许多作业……”

妈妈严肃的摇了摇说：“你们学生的主要任务就是学习，只有学习了以后才有更多的出路和选择，以后才会有更好的生活，懂吗?”听到这里我不由自主的哼了一声。

我不以为然的想到，学习学习，大人眼里就只有学习吗?大人就是对的，他们说的话就绝对权威。我忍不住回了一句：“难道我们没有自由，难道我们都是被关在笼子里的小鸟吗?”

妈妈听了我的话，脸色顿时变的很难看，声音提高了八度：“你不学习那你还能玩手机吗?玩游戏难道就能提高你的成绩和素质吗?”妈妈一边说一边把一堆书他的丢在了桌上。我心里被愤怒填满了，记得顺手把手边的文具盒扔到了地上。只听砰的一声，文具撒得一地都是。妈妈无可奈何的拾起地上的文具盯着我看一副恨铁不成钢的样子。

我毫不客气的顶了回去，“我已经把我的大部分的精力投在学习上了，我难道就不能放松一下吗?”我的脸上全是不满。妈妈兴许是累的对我挥挥手，让我快去休息，此刻我的内心是五味杂陈，有失落，有不满有惆怅，为什么就没有人理解我?此时的我心情失落，看什么都不顺眼，一把抓过旁边的枕头，重重地砸在了床上。

篇7：青春烦恼作文

曾几何时，我带着心爱的画笔，去公园探望一只熟悉的蝴蝶，欣赏它用自己绚丽的色彩点缀树林;又曾几何时，我携着心爱的相机，去河边等待一片熟悉的白云，观赏它用纯洁的容貌装饰天空。而如今，一切都成了回忆。秋风捋起一片树叶的优美，我无权欣赏;春光照耀下一谭湖水的清秀，我无权观望。两条红线交叉次数的减少是我唯一的目标;分数的增多是我唯一的追求。在“大的痛苦、小的欢乐”中，我只能选择前者。几乎是一刹那间，父母对我的要求有天高，功课和作业堆如小山。我身上的压力也越来越重。我象一个陀螺，整天被抽啊抽，无奈地转啊转。一个小小的“旋涡”就会打破我宁静的生活。教室、寝室和食堂，三点一线，几乎成了我所有的生活。不知何时，电视机已经渐渐离我远去;不知何时，童趣已从我身上悄悄消失。

记忆里的童年时光总是美好的，我沿着绿树成荫的小路来回奔跑，那时的我很向往去幼儿园，因为有了小伙伴们就多了不少乐趣，而当我来到幼儿园，看到别人背着书包神气地上学，又很羡慕，盼望着快点长大，就这样，童年的时光在天真烂漫中慢慢流走。终于有一天，我上了学，才发现梦想与现实相差很远，学校的生活与我儿时心中绘制的图画完全不一样，复杂的人际关系，永远做不完的功课……让我无拘无束的童年在踏进校门的那一刻宣布结束了，我那曾经最盼望的儿童节也渐渐褪去华丽的色彩，我想，这才是生活的真正开始吗?我记得从树枝空隙里看到的是天空很高很蓝的，是一种像羽毛般轻柔又像泉水一样清澈的蓝，一片叶子飘了下来，打着璇，无论怎样千回百转，无论怎样也不甘心，终于以一种凄美如鸟的姿势告别树枝，亲吻大地。我多么想回到原先那个纯真的我，天真的我，可是，那三点一线犹如作旋转木马一般的生活阻止了我，它看似快乐，却只能留在原地，有一种说不出的伤。于是我一边逃避长大，逃避长大的烦恼，又一边期待长大，期待长大的自由。我不停地在期望与回忆中徘徊，在过去与未来间游走，而我却实实在在生活在现在。

或许成长就该像那落叶，无论你怎样抗拒都会落地，往事如风，青春如梦。每一缕星光都闪烁着如歌的往事，每一个清晨都预示着无限的启迪。站在人生的十字路口，我回头望，一路上的点点滴滴，如同沙滩上的脚印，真真实实地刻在心头，时刻提醒着我：我们在成长。

篇8：如何将青春文学引入作文教学

一、借鉴青春文学中新颖的立意方式

千古文章意为高,立意作为作文的总纲,具有统帅全文的作用,可以说是作文成功与否的关键。要创作出与众不同、别具一格的作文,就要在立意上下功夫。立意是写作者确定作文所表现出来的主旨,带有作者的主观倾向性,新颖的立意方式符合学生“个性化作文”的要求。学生作文存在的诸多问题中,缺乏新意是一个老生常谈的话题。我国宋朝大文豪苏轼说过,“文章最忌随人后”,就是从创新的角度来谈文章创作。倘若文章缺少了创意,亦步亦趋,千人一面,那作文也就逃不出陈旧的框框,在人云亦云中止步不前。因此,新颖、深刻的立意是让学生的作文从众多作文中脱颖而出的好办法。要做到这一点,学生在写作时就应该突破限制,超越一般的眼光,以独特的视角去揭示事物的本质和规律,做一个有责任感和历史感的写作者。

青春文学一直以内容和形式的新颖独特著称,青春文学作家们敢于大胆尝试,勇于标新立异,创作出许多具有新颖立意的作品。尼采说:“每个人都有一个独特的自我。”作文作为学生表达自我的一个平台,理应是独具个性的。因此,语文教师在将青春文学引入作文教学时,应该努力帮助学生挖掘青春文学作品中的创新点,启发学生的创新思维,让学生在“个性化阅读”的基础上完成“个性化写作”。在长江文艺出版社出版的一系列《中国 青春文学 作品精选》中, 《关于苇草的一切》立意深刻,以小见大。作者由生长在山间的苇草,想到了生活中自己经历的一些事情,并最终得出感悟。不仅在思想上与人教版高中语文教材中《人是一根能思想的苇草》达成一致,而且增加了自己的想法和领悟,使文章内蕴丰富,意义深刻;韩寒的《三重门》,以一个中学生的视角反映中国教育的若干侧面,大胆地对中国社会提出自己的看法,表现出对社会的责任感,彰显人文关怀。

学生在阅读青春文学作品时,应仔细咀嚼,细细品味,多角度地思考文章的立意,深入挖掘其含义,从而在作文中完成自己个性化的精神独创。

二、借鉴青春文学中巧妙的结构方式

文无定法,而结构却有法。结构作为文章内部的组织和构造,是全文的“骨架”,对作文的谋篇布局有着重要的作用。文章的结构决定了全文的段落层次,决定了材料的有效组合和编排。好的结构能更好地表达文章的内容,抒发作者的情感,帮助读者理解作者的思想,从而有效地实现写作者与读者之间的对话,达到心灵的共鸣。学生在面临作文任务时,常常会一筹莫展、手足无措,不知该从何处下笔。问题中心图式理论认为,这是由于大脑中尚未形成作文所必需的知识结构,作文图式不得以构成,写作也就难以进行。因此,教师在进行作文教学时,一方面要重视对学生创新结构意识的培养,鼓励学生冲破思维上的阻力;另一方面要引导学生多学习借鉴别人的结构方式,感受别人巧妙的灵感,并运用于自己的作品中,创作出具有独特魅力的作文。

青春文学中有很多以结构巧妙取胜的作品。在将青春文学运用于作文教学时,可将巧妙的结构方式引到作文课堂上来,教给学生多种结构方法,如题注法、小标题法、书信法、日记法、剧本法、镜头拼接法、后记法等等,让他们从一开始的简单模仿,到创新性思维形成后的自我创造,帮助他们搭好作文的“骨架”,从而能自然畅达的组织材料,完成文章的创作。韩寒《长安乱》塑造了一个荒诞的武侠世界,文中以少林派和武当派为首的各大派为争夺武林盟主展开了争斗,发生了一系列的故事。但韩寒一直强调《长安乱》不是武侠小说。因为与传统意义上的武侠小说不同, 《长安乱》没有一个完整的结构。作者就在一个个分散的片段中说了他自己想说的,给读者留下了无限的思考。

学生在阅读青春文学作品时,要善于在阅读中总结多样的结构方式,并巧妙的运用于自己的作文中,使自己的作文贯通圆润。

三、借鉴青春文学中精彩的语言表达

语言是作文的基本组成元素,优美的语言和出色的语言技巧也是优秀作文所必须具备的因素。青春文学代表作家的语言一直受到肯定和赞扬,当代文学史上的名家如王蒙、马原等都为青春文学作品作序,同时也对作品中的语言给予了很高的评价。莫言就这样评论过张悦然作品的语言,“刀子一样锋利的语言,锋利,奇妙,简洁,时髦而且到位”。在将青春文学引入作文教学时,学生可以借鉴青春文学作品中在语言表达上的优点。

如果把写作比喻成建一 座城堡,词汇是建城堡所必需的砖瓦,那丰富多彩的词汇就是独具色彩的宝石,能让城堡熠熠生辉。教师可以从青春文学中选择优秀的作品供学生阅读和学习,让学生从中积累大量的词汇材料,揣摩词语在语境中的意思,养成铸字炼句的习惯。

学生在写作文时,经常会遇到描写心情烦闷的情况。大部分学生词汇贫乏,写出来的句子索然无味。郭敬明的短篇散文《思想的声音》中有一段描写自己心境的片段:“李白花间一壶酒可以邀得明月徘徊影凌乱,可是就我而言,明月邀不下来,只有单薄的影子空空荡荡地飘在枝叶间被刺得千疮百孔。”写自己的孤独,郭敬明用了“单薄”、“空空荡荡”、“飘”来形象地表达,增强了文章的画面感。由此可见,词汇一旦丰富,文章自然也就多彩了。

法国作家昂里埃特·比肖妮那说:“幽默从来不是快乐的,笑是我们不顺心时的表现,轻松愉快的幽默家们实际上是被生活困难所烦忧的阴郁家伙。”幽默常常给人带来快乐,但幽默的笑,绝不是轻松愉快的,而应该让人感受到这乐趣背后的“生活苦难”,让人体会出无奈和苦涩,以及这笑背后沉重的叹息。

青春文学作家们多受到后现代主义的影响,运用语言的荒诞和奇特对话语权威发出挑战,将现实生活中的问题通过幽默的语言表现出来,用一种调侃的态度来反映日常生活和社会文化中的问题。《三重门》中有这样一段:“以前软绵绵的似乎快要打瞌睡的字,今天都接受了重要任务,好比美国军队听到有仗可打,都振奋不已。”作者借林书翔的书法揶揄美国军队,让读者在感受美国军队的可笑模样之时也思考林宇翔“书法”的特点。

修辞手法的运用不仅能很好地说明作者要说明的事物,使文章妙趣横生、生机盎然,而且能增加文章的文采和艺术感染力。青春文学作家们善于运用各种修辞手法,比喻、对比、反讽、通感等,他们都能做到信手拈来。从这一点上来看,青春文学不失为一个很好的学习对象,为学生作文中生涩的文字表达填补缺憾。

在将青春文学引入作文 教学时,可以借鉴青春文学作品中创新多变的修辞手法,使自己的作文因比喻而优美灵动,因对比而强烈深刻,因反讽而意味深长,因通感而耳目一新。例如张悦然的《水仙已乘鲤鱼 去》中通感 手法的运 用 ,“你开始会说话,声音清澈如泉水,你一定擅长讲故事,坐在秋千上,周围会坐 一圈虔诚 的小听众 。”“声音清澈如泉水”,声音本属于一种听觉感受,而“清澈”的泉水是一种视觉感受,将听觉感受和视觉感受联通起来,让读者发挥想象和联想,感受作者创造的不一样的意境。

篇9：青春痘的烦恼

最初时，脸上只是冒出了星星点点，我以为过一段时间就会消失，只是买些洁面乳、去痘膏之类的东西去对付一下，但丝毫不起作用。老妈又给我买了电视上经常播的“小痘痘”不见了――姗拉娜去痘膏。几支用完了，发现小痘痘是不见了，却留下了红色的瘢痕，根本不如广告上说得那么神奇。

大半年下来了，不管是自己买的还是老妈买的去痘产品已经快要堆成山了，可脸上的痘痘却还是有增无减。

我开始“自暴自弃”了，谁让我这么倒霉呢，就随它去吧，爱怎么长就怎么长。可每次逛街在穿衣镜中看到自己的这张脸，心中就会生出无限遗憾。更有人常对我说，“好好的一个小姑娘，就因为脸上的小痘痘真是可惜了！”

揽镜自照，小痘痘依然在向我“示威”，我的这张脸也快成了“试验田”了。这时，有同事神秘地对我说，“我知道有种药可以治你脸上的痘痘，还不贵。”

“什么药，快说！”

“避孕药！”

天哪，我才只有18岁，难道为了我这张脸，还得要冒失去下一代的危险？

罢罢罢，我还是顺其自然吧，说不定哪天它自己就会消失了呢。

战痘14大密招

一、每天都要卸妆（不管有没有化妆）并且用去油能力强的中性洗面乳、洗面皂清洁，一天最少两次。洗完脸可用收敛性化妆水或清爽性的柔软水擦拭，每周使用一次去角质、清洁面膜来清洁毛孔。

二、皮脂腺分泌较旺盛的油性皮肤，避免按摩，以免刺激油脂分泌，更容易长痘痘。

三、皮肤较油性的人不只要勤洗脸，还要勤洗头，因为头皮的油性也容易造成发际与脸部相接处冒出痘痘。

四、最好不要留刘海，或是将头发散在脸上，都容易刺激皮肤造成青春痘。

五、若外出或运动后，回到家中一定要彻底清洁皮肤，保持脸部清洁、干爽。

六、如果脸上已有青春痘，就要避免使用粉底等化妆品，有的人想以粉底来掩饰，这样反而造成反效果。

七、没事不要用手去碰你的脸，因为手上不但容易携带细菌，还会因东西的触碰而刺激产生不必要的青春痘。

八、脸上已有青春痘时也要注意防晒，尽量不要晒太阳，有的人以为将脸晒黑就可以掩饰脸上的红点，其实这样不但遮盖不了还会有反效果，就是让青春痘更恶化，如在海边或是游泳，不但紫外线强，海水对于有青春痘的皮肤也是一大刺激。

九、饮食尽量清淡，勿食辛辣口味食物，不要酗酒、抽烟，不要任意吃补品，因为很多中药如：黄耆、桂枝、肉桂、枸杞或是女性常用来调经的四物汤、四物丸也是容易诱发青春痘的。

十、养成每日排便的习惯，多运动，作息正常，或是多喝优酪乳来改变肠道的易菌生态。

十一、睡眠一定要充足，放松心情，避免肝火上升，造成荷尔蒙失调。

十二、多喝水、多吃蔬菜水果，也是个很好的美容秘方。

十三、饮食原则：少油、少甜、少刺激，避免食用过多含有色素及人工香料的食物，以及含有咖啡因的食品如：浓茶、咖啡、可可、巧克力等也易激发油脂及内分泌不平衡，形成更严重的青春痘。

篇10：青春与烦恼作文

漆黑的夜空中没有月亮，只有几颗星星沾在夜空中，闪烁着微弱的光。黑夜犹如黑布一般将大地笼罩。我望着这乌黑的夜空，心头涌上一丝恐惧。更多的，或许是茫然吧？半期成绩下来，我的成绩如滑滑梯一般，下跌得很厉害。妈妈对此很是失望，只是烦恼的问上一句：“你想不想上永中？”“我……我……”我最终没有说出话来，因为我的内心如一团乱麻，拧也拧不断，解又解不开。望着漆黑的夜空，茫然与恐惧，悲伤与不安，犹如一根根的线，交织成烦恼的网，将我的内心团团围住。它包裹着我，我感到很闷，似乎被裹的快窒息了……

“你一定是这道题的方法就错了，拿什么算错了当借口。”“我的方法没有错！”我竭力反驳。“你没有错，为什么分数这么低？分数才是王道！”我已不想再说什么，面对咄咄逼人的妈妈。我走进房间，站在阳台上，心中懊恼不已。“分数才是王道！”妈妈那句铿锵有力的话不时在耳边回荡，妈妈那张愤怒生气的脸不时在我脑中浮现。不由得心中烦闷，摔打着东西，发泄心中的不快。抬头一看，发现空中没有月亮的身影，甚至见不到一颗星星。天空黑的让我害怕。一阵晚风吹来，我冷的蜷缩成了一团。不知不觉中，脸颊上滑过两行热泪。

“走，去吃饭吧。”我对A说。A极不情愿地站起身，便走到了我的前面。我小跑几步，随后跟上，“你走这么快干嘛？“她不语，只是加快了脚步。打好饭后，我们找了一个位置坐下。她低头吃饭，我不语。空气中似乎弥漫着不满，可是，我感觉到的是烦闷和不安。我的喉咙似乎卡了一根刺，咽也咽不下去，吐又吐不出来，卡得喉咙又干又涩。我抬起头，疑惑的问：“你究竟怎么了？"她冷冷的答道：”昨天，运动场。“我努力回想，一件件事情如一张张断开的卡片在我脑中飞跃而过。我恍然大悟：满头大汗的我已筋疲力竭，无力地望着前方的终点，鼓起最后一点劲儿，正准备向终点冲去。我的后背好像被谁轻拍了一下，我转身过去，是A。可我的腿已迈出，我向终点跑去……而此时，明白原因的我，有苦说不出。

篇11：青春的烦恼初中作文

——题记

那天晚上，我一切依旧，写完作业躺在床上习惯的从枕头下拿出日记本，刚想打开，我却觉得好象有人动过我的日记本。

这种感觉让我产生一种莫名的恐惧。可以前从来没有人翻过我的东西，会不会是错觉呢？也许是自己没放好，也许是下意识里有这种担心。

第二天我放学回家，感到有些不对劲——太静了。平日，这时电视在工作，厨房里也有妈妈忙禄的身影。此时，电视也没有开，妈妈也没有做饭。“妈？“没人答应。看到妈妈居然在我的房间里坐着。“妈妈，怎么了？“我问。妈妈指着我的书桌喊道：“你每天都在想些什么乱七八糟的事呀？“我随母亲手指的方向一看，日记本赤裸裸地被扔在书桌上，在昏暗的灯光下异常耀眼。我红着脸，眼泪一下子流了出来，问道：“妈妈，你怎么偷看我的日记？你不是说每个人都有隐私吗？这是我的隐私呀！““啪“一个耳光打过来。“我是你妈，给你吃给你穿，除了好好学习，还有什么隐私？“伴着撕纸声，我的眼泪随着日记的碎片一起纷飞。这时，妈妈走出房间，甩给我一句“你自己好好反思反思吧！“

蹲下身，我慢慢地捡起那心情的碎片，胸口隐隐生疼。所有青春的见证，在这一刻化为凋零的花瓣洒落满地。

夜深了，房间摆设依旧，宁静依然，不一样的是我生疼的心。不知此刻妈妈睡了吗？我想，妈妈说对了一半也说错了一半，是呀，她是生我养我的人每天都在无微不至的照顾我，让我吃饱穿暖，并且经常问我的学习情况。但我的思想是完全属于自己的，我有自己的想法，难道这也是我的错吗？您怎么就不理解呢？

来到窗边，一阵清风吹过我的脸颊，风呀风，希望你快点到妈妈的房间，让她也好好清醒清醒吧！

那一夜，我想了很多很多，我认为：有很多东西我依然需要坚持！

篇12：青春的烦恼初中作文

这个星期就要去考试了，各科老师布置作业很多。语文老师布置了一张试卷，和不喜欢写的作文，除非写的是我喜欢的的题目。上完数学课就布置了两张试卷和AB本个两课，还叫我们好好复习。这是英语老师也过来了，拿出英语报纸写11、12、16页，在写一张英语试卷和一篇作文。正在抱怨作业那么多时，历史老师又来了她发了一套试卷，还布置了复习第一二三单元明天去默写。终于都走了，正当我们一个个背着重如泰山的书包准备回家时，地理老师气喘吁吁地跑过来说：“等一下，还有一套卷子，好好做。”

这就是今天的作业吗？我差一点就瘫倒在地。现在才发现，原来作业的烦恼已经悄悄地走进我的青春了。

唉！又到体育课了。现在体育课简直就是上一节疼几天的节奏。

老师来了，气氛一下变得紧张起来乐趣，都不知道今天老师拿什么项目训练我们？没办法，只好去等待命令。

“大家先跑三圈。”老师一声令下，便开始跑了起来。接下来做准备活动。做好了。“好了，今天我们做平板支撑。”老师给我们做了个示范。晕了，脚都开始软了，做20个呀，做不好还不喊下一个，直到做好为止“休息一分钟。”接下来做俯卧撑，双手叉腰半跪，半……”

一下课，大家都累得气喘吁吁，手都磨破了。原来体育课的烦恼也已经走进我的青春。

篇13：成长的烦恼

物流业作为新兴产业处于快速成长期, 各种政策的制定常常落后于行业发展的实际, 常常与企业实际运营的状况不相匹配。业界希望通过政策面的调整、突破更好地促进行业发展。同时, 物流业正处于发展初期, 行业所处的发展阶段及市场环境, 亦成为现阶段出现各种行业发展顽疾的重要成因。正如中国物流与采购联合会副会长贺登才所言, “物流是成长中的产业, 目前遇到的问题是成长中的烦恼。”

“价格战”不断上演

为什么说行业所处市场环境导致了物流顽症的发生?具体而言, 由于我国物流业尚处于发展的起步阶段, “小、散、乱、弱”仍是当前大多数物流企业的发展形态。以央视报道中频频曝光的公路运输为例, 在接受央视《对话》栏目组现场采访的过程中, 贺登才提供了这样一组数据:目前我国有大约1300万辆载运汽车, 归属于632万个运营主体。如此零散、繁多的市场主体, 必然出现不可避免的“价格战”竞争。

而正是恶性“价格战”的普遍存在, 使得很多物流企业无法获取合理利润, 从而不得不铤而走险、违规上路。不仅在公路运输领域, “价格战”在整个物流行业随处可见。“很多家电企业在物流招标的时候, 几乎只看价格, 哪个物流供应商给出的价格最低就能中标。”国内一家物流企业的总经理对记者说, 这些制造企业每年都要求降低一定比例的物流费用。如今, 物流企业的刚性成本不断上升, 各种隐性成本 (如乱罚款) 又不确定, 不断增加物流企业的成本压力, “中小物流企业现在所面临的处境, 比金融危机的时候更加艰难。”

对此, 北京交通大学特聘教授张晓东解释说, 一般的工商企业往往将物流视作“第三利润源”, 只强调它的成本降低, 于是每年在外包物流的时候, 都会将外包费用逐年降低, 不断往下压, 但原材料、燃油等各种物流刚性成本又不断往上升, 物流企业没有办法, 不超载超限无法生存。“长此以往, 将对整个经济运行效率产生巨大隐患。”他解释说, 整个物流市场价格应该回归到物流行业的本质属性, 工商企业应该认识到, 物流本身对于企业的额外增值服务和经济运行效率具有极大贡献。

针对“价格战”, 不同企业持有不同的观点。上述物流企业的总经理表示, 毕竟物流成本“天花板”是客观存在的, 恶性“价格战”导致了多种物流乱象的产生, 难以真正降低物流成本, 并且可能会导致货损上升、损害物流服务的稳定性等。正如物流顽症会将其导致的隐性成本分摊到物价上一样, “价格战”最终侵害的是消费者的利益。

另外一些企业则看好“价格战”将导致行业洗牌的发展契机。“在‘价格战’之下, 也不是所有企业都愿意干亏钱的买卖。如果在价格又低、服务又能保证的情况下还能赚钱, 就是企业有竞争力的表现, 所以‘价格战’的结果就是优胜劣汰。”另一家物流企业的负责人在接受记者采访时表示, 目前行业过于分散的格局, 根本无法规范。他甚至表示, 希望“价格战”来得更猛烈一些, 以加速行业洗牌的进程。

“集约化”程度不高

如果说行业自身的发展阶段和市场环境, 导致了运输及物流领域的“价格战”及其引发的种种顽疾。那么, 在仓储环节, 行业所处的发展阶段则导致了组织化和集约化程度的局限性。事实上, 我国物流运行对仓储的过分依赖, 加剧了物流业当前所面临的仓储难题。

与美国、日本等发达国家相比, 我们国家对于仓储资源的利用率比较低, 表现为组织能力弱、仓库利用率较低、无法形成覆盖全国的信息共享平台等。究其原因, 还是由行业发展“小、散、乱、弱”的格局造成的。业内专家表示, 随着行业的进一步发展, 仓储物流的发展必将会走向高度组织化和高度集约化。

仍以家电产品为例, 据中国物资储运协会会长姜超峰介绍, 在日本的仓库, 家电产品每两周就周转一次, 而在我国往往需要一个月甚至是两个月才能流转一次, 这在某种程度上无疑加剧了当前工商企业和物流企业的仓储难题。

中国仓储协会会长沈绍基介绍说, 虽然日本也是中小企业为主, 但是它的流通组织化和规模化都远远超过我们国家, 日本制造业生产出来的产品, 不管是大型企业还是中小企业, 都有很强的流通组织来帮它组织流通。因此, 制造商生产出的产品, 经过很短的交易次数和流通渠道, 就能很快送达消费者手里, “减少物流次数, 自然就能造成它的库存减少。”

日本多年培育形成的供应链体系, 为这种快速物流提供了可能;而实现快速物流, 又使日本物流企业摆脱了对仓储的依赖。对此, 日本物流团体联合会事务局长赤羽泰三强调, 日本物流企业的竞争力, 并不是仅凭某种物流系统达成的, 而是从事物流业的人们共同努力的结果。他们通过各种各样的努力, 形成了现在这种具有一定竞争力的成本。

事实上, 根据一些业内专家在欧美考察的经验, 欧美国家大量的仓库和配送中心也都是分散的, 但却体现出了现代物流的网络化、规模化和组织化。比如在美国, 很多物流企业并不是集中设立仓储, 而是利用各地的仓储资源, 而且往往这些仓库面积还比较小。散置在各地的分属不同所有者的仓库通过网络系统连接, 接受统一管理和调配使用。

“共享机制”难以形成

无论是恶性价格竞争, 还是仓储市场的组织化、集约化受限, 都表明了物流供需双方尚未形成合作“共享机制”。换句话说, 工商企业与物流供应商之间的合作, 多是着眼于短期利益, 相互之间难以形成利益共享的战略合作伙伴关系。而这种物流供需双方的战略合作伙伴关系在国际上则较为普遍。国际物流巨头UPS还将这种彼此信赖的合作关系做了一个颇为形象的定位——企业同事, UPS能为它的“企业同事”设计全球一体化的供应链管理方案。

为什么长期稳定的战略合作关系在国外物流业有着丰沃的生存土壤, 而在我国物流领域却相对罕见?无非还是受行业发展阶段的制约。毕竟, 战略合作关系要以合作双方具有平等话语权为前提。而在我国物流业分散的市场格局中, 大多数物流供应商连议价权都难以达成, 更不提合同谈判权和平等的话语权了。实际上纵观整个中国物流市场, 能够在客户选择上掌握主动权的企业都屈指可数。

业内分析人士认为, 当前我国很多企业还处于挣“快钱”的阶段, 没有发展到做“百年老店”的阶段。“很多制造企业不仅仅是与物流企业, 与其他的上下游企业都难以建立战略合作关系。”该人士指出, 由于这些企业着眼于短期利益的追逐, 所以就不会为将来培养战略供应商, 其中也包括物流供应商。从这一点来看, 其与行业发展的成熟程度就没有必然联系, 而是企业自身的战略选择问题。那么, 共赢共享的合作模式是否为未来必然的发展方向?他对此不置可否, “有些国外公司其实是不想改革、难以改革, 他们的物流供应商看上去比较稳定, 还美名其曰战略合作, 实际上众所周知, 那些物流供应商并没有给它创造价值, 只是转了个手, 业务全部外包出去了。”

不可否认, 当前整个行业的物流企业良莠不齐, 差异化非常大, 防范风险的能力也各不相同。对于大多数中小物流企业来说, 如何从传统运输企业向现代物流企业转型已成当务之急。业内专家提醒:危机来了, 企业一定要跑在前面, 抓住机会才能赢得未来。

央视此番报道的诸多物流顽症, 也让全社会看到了物流企业面临着恶劣的生存土壤, 从而引起有关部门对于这些问题的重视。我们期待着物流顽症的根治, 更期待看到物流这个蹒跚学步的“孩子”能够在逆境中茁壮成长为身强力壮的“青年”。

篇14：不再为“青春痘”烦恼

目前，虽然“青春痘”的确切病因尚不清楚，但是可以肯定与内分泌有关，尤其是与雄性激素分泌增多难脱干系。医学研究表明，雄性激素可刺激皮脂肥大，导致皮脂分泌旺盛，造成皮脂排出过多，容易淤积于毛囊内，形成脂栓。在一定的条件下，毛囊内的痤疮棒状杆菌大量生长繁殖，并产生溶脂酶。溶脂酶分解皮脂后的产物——游离脂肪酸，刺激毛囊，从而引起发炎、肿胀、形成黑色粉刺、丘疹、脓疱、结节、囊肿等损害。

·请千万不要用手挤压“青春痘”！否则，会使炎症扩散或向深部发展，加重毛囊、皮脂腺的炎症，以后可引起瘢痕

·注意个人卫生，坚持每天一次用硼酸香皂或酸性肥皂洗脸，以去掉油脂和黑头。同时，还要讲究正确的方法：将毛巾用温水浸湿，再抹上香皂逐一擦洗面部。对长“青春痘”的部位多擦几次，擦洗时指尖用力，让皂液与油垢混合后，用清水冲洗干净，再用清洁的干毛巾吸干。

·高脂肪、糖、巧克力、酒和辛辣食物，会啬皮脂分泌，因此患者应当忌食，可取高蛋白质、低脂肪、低糖饮食。

·多吃豆制品，多吃新鲜水果和蔬菜，调整消化道功能，保持大便通畅。