第一篇：小学体育课项目范文
小学重点体育项目工作总结
河西小学白云山校区重点体育项目活动总结
课外活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面贯彻教育方针，全面实施推进素质教育的一个重要体现。课外活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织开展丰富多彩的文体活动，符合广大学生家长的意愿。学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。因此，学校利用学生的课余时间，组织学生开展了内容丰富、形式多样的课外活动。现将本学期的工作总结如下。
一、主要工作：
1、加强组织领导，明确职责分工。
学校成立了课外活动领导小组，组长和副组长是学校主要领导，组员为全体教师。组长亲自管，副组长具体管。从校级领导到中层干部，再到老师都有明确的分工。每个年级都配备了相应的领导负责。形成了齐抓共管的局面，得到广大师生的支持与配合，使活动开展得顺利有效。
2、制定具体措施，落实活动计划。
(1)、学校领导始终把课外活动摆在学校工作重要议事日程，新学期制订计划时，校领导都要下达半年的达标工作计划和指标，并制定相应的奖惩措施。各教师要根据学校的要求制定自己的活动计划。学校明确规定，活动开展不好的班级不能参评“优秀班级”，班主任不能参评优秀班主任。这样学校上下形成一股合力，大家都来认识和
1 重视课外活动。
(2)、为了便于开展课外活动，学校给每个活动小组定内容，定时间，定地点，设置活动项目，提出具体要求。对课堂教学时间进行了适当的调整，以减轻学生的课外负担，安排固定时间，每天下午二节课后为全校性课外活动时间。活动时，辅导教师要做好活动情况记载，学校安排值日教师进行巡视督查，确保活动开展的质量。
(3)、建立一支相对稳定的辅导教师队伍。学校注意选拔思想好、责任心强、学识广博且有一技之长的教师担任辅导教师。由各年级组负责落实各学科的辅导教师，教务处负责统一管理。辅导教师的工作要计工作量，对他们的成绩要及时表扬、奖励。
(4)、在学生中培养活动骨干分子，让学生成为活动的主人。学校发挥了各年级组和各年级备课组的主观能动性。使他们成为各类活动的核心力量。注意发挥有特长学生的骨干作用，采取以高年级带低年级，以老组员带新组员等方法保持各类活动的连续性。试行让学生自己制订计划，自行组织活动，辅导教师只起参谋或顾问作用。
(5)、以丰富多彩的内容、生动活泼的形式吸引更多的学生参与课外活动。一是体育组结合结合学校实际开展各种体育竞赛等形式来激发生参加体育锻炼活动。并评选达标先进班级，先进小组，先进学生，有力推动了体育活动的开展。二是建立综合型的兴趣小组。以培养重点体育项目人才为目的的田径兴趣小组、乒乓球兴趣小组等，发挥文、体积极分子的一技之长。学校还可组织一些竞赛活动。这样既可活跃校园气氛，又能吸引更多学生参加课外活动。不断地提高学生
2 鉴别事物的能力。
二、主要成绩：
我校课外活动成效明显，丰富了学生的课余生活，激发了学生的兴趣，促进了学生全面发展，推进了素质教育的实施。学生的兴趣爱好得到培养，个性特长得到张扬。我校办学品位得到提升。
第二篇：小学体育特色项目建设工作计划
2015西郊学校特色体育项目建设工作计划
一、指导思想
坚持课题研究与特色建设相结合的方针，全面开展《建设校园乒乓球和围棋文化，提高学生综合组织实践研究》课题研究，全校上下，认识统一，步调一致，努力建设校园乒乓球和围棋文化，提高学生的综合素质，推进乒乓球和围棋文化特色建设，积极创建特色体育项目学校。
二、主要工作
(一)、组织学习活动。创建特色体育项目学校，是学校为贯彻《学校体育工作条例》、《学生体质健康标准》为目标，坚持“健康第一”的指导思想，全面开展学校体育工作，努力提高全校师生身体素质和健康水平。使学校体育工作在制度化，科学化，规范化等方面迈上新台阶，积极投身体育特色学校的建设，努力构建富有本校特点的校园体育文化氛围而作出的重大决策。开学初组织全体教职员工学习。通过学习，领会特色体育项目建设的背景，核心概念，相关理论，研究目标，研究内容，研究方法以及时间步骤，深刻领会本课题研究的价值所在，形成统一的认识，人人参与，落实行动。
(二)、建设乒乓球和围棋文化。
1、落实乒乓球和围棋知识技能教学，夯实乒乓球和围棋文化基础。为了实现“90%以上的学生学习并掌握乒乓球和围棋运动的基本知识，80%的学生通过乒乓球和围棋运动技能考核”的研究目标，本学期全面加强乒乓球和围棋知识技能教学。 (1)利用体育课，集中进行乒乓球和围棋知识技能的学习，每位学生都要掌握乒乓球和围棋技术。要加强教学研究，教研组展示课、骨干教师展示课等都要安排乒乓球和围棋教学研究内容，积极探索乒乓球和围棋教学规律，提高乒乓球和围棋教学的质量与效益。
(2)落实校本课程，体育教师以校本教材——《乒乓球和围棋》为依托，搜集相关图文、影像资料，编制室内课教案，供兴趣课教师执教，兴趣课教师要全面完成教学任务，体育组连同以前编制的教案进行汇编。室内乒乓球和围棋教学的主要任务是传授乒乓球和围棋知识，了解乒乓球和围棋历史，熟悉乒乓球和围棋规则，知晓乒乓球和围棋名人，观赏经典比赛等，让学生了解乒乓球和围棋，喜爱乒乓球和围棋。
(3)结合“2+1”工程的推进，落实“每位学生发展一项体育技能”之要求，制定《乒乓球和围棋考级6级标准》，广泛开展乒乓球和围棋技能达标测试。同时评比学校“乒乓球和围棋之星”，记入《素质发展报告单》。
2、广泛开展娱乐乒乓球和围棋活动，体验乒乓球和围棋文化乐趣。为了实现“营造浓郁的乒乓球和围棋文化氛围，人人参与乒乓球和围棋文化活动”的目标，大力开展乒乓球和围棋娱乐文化活动。 (1)拓展性游戏，针对小学生爱玩的共同心理特征，利用大课间活动和文化体育活动课，组织开展丰富多彩的乒乓球和围棋文化娱乐活动，在活动中不断创生游戏项目，活跃身心，享受愉悦。
(2)举办文化节，6月份，学校开展乒乓球和围棋文化节系列活动，如乒乓球和围棋知识竞赛，班级黑板报评比，乒乓球和围棋小报评比，班级乒乓球和围棋联赛等。计划“六一”国际儿童节举办趣味乒乓球和围棋运动会，邀请上级领导，社会各界，兄弟学校的领导教师观摩，扩大社会影响，为创建特色学校做好准备。
3、高度重视乒乓球和围棋竞技比赛，打造本校乒乓球和围棋品牌，为了实现“50%的学生能够参加校级乒乓球和围棋比赛，10%的学生成为乒乓球和围棋运动特长生，每年向上级输送乒乓球和围棋特长生的目标，高度重视乒乓球和围棋比赛，打造学校品牌。
(1)抓好运动队训练，本校男子乒乓球和围棋队，女子乒乓球和围棋队，第二梯队三支乒乓球和围棋队正式冠名为“乒乓球和围棋梦之队”，教练员要继续发扬无私奉献，吃苦耐劳的精神，坚持常年训练，科学训练，任课老师要积极配合，鼓励学生参加训练，发展个性特长。 (2)抓好训练队工作。训练队要成为竞技乒乓球和围棋的主要管理部门，利用学生在校时间、节假日、双休日进行乒乓球和围棋队训练，。组织好学校乒乓球和围棋联赛，兄弟学校友谊赛，参加上级比赛等。遵守俱乐部章程，用好管好训练队经费，积累活动资料，随时接受上级部门检查审核。
(3)抓好校级联赛。学校在6月份乒乓球和围棋文化节中举办校级联赛，要求4~6年级班班成立乒乓球和围棋队并自主冠名，成立啦啦队并自主冠名，俱乐部制定联赛计划、规程，各班主任积极配合。比赛结束，以俱乐部名义单独表彰奖励。
(4)抓好各类比赛。组织参加校、市及其以上各级各类乒乓球和围棋比赛，力争取得更加辉煌的比赛成绩，进一步彰显本校的乒乓球和围棋文化特色，得到越来越多的社会以及同行的认可，实现“人有我优”的总体目标。
三、提高学生素质
为了实现“全体学生的主要身体机能显性指标大幅度上升，思想道德素质、智力素质、审美素质、心理健康等内隐指标同步提高，80%以上学生具有团结协作、拼搏奋进的乒乓球和围棋精神以及人际交往、社会适应等方面的行为模式”的研究目标，在开展乒乓球和围棋文化活动的进程中，提高学生的综合素质。
1、提高学生的身体素质。积极引导学生参加乒乓球和围棋技能学习，开展乒乓球和围棋娱乐活动，竞技比赛活动，增强学生的体质，灵敏、速度、耐力等方面有长足的进步。体育组可以对照研究方案，抽取样本，进行对比研究。
2、提高学生的智力素质。全体教师在组织学生参加乒乓球和围棋文化活动的过程中，有意识地培养和发展学生的智慧，如动脑筋、想办法，创造乒乓球和围棋游戏，比赛中怎样组队，运用怎样的方法策略取胜，啦啦队用什么办法激励运动员，运动员怎样根据比赛情况灵活应变等等，让学生聪明起来。
3、提高学生的道德素质。全体教师在引导学生活动时，要有意识加强思想道德文明礼仪教育，如热爱学校、热爱班级，乐意为集体荣誉奉献;团结友爱、互相关心、互相帮助、讲文明，有礼仪，争当文明队员，文明观众;遵守纪律、规章、规则，集体活动有秩序，公平公正等。竞赛组织单位颁发体育风尚奖，开展征文活动。
4、提高学生的心理素质。教师在组织学生活动中，有意识地渗透心理健康教育，逐步培养良好的心理品质。如引导学生在乒乓球和围棋文化活动中不断体验成功的喜悦和失败的教训，胜不骄，败不馁，正确对待输赢，掌声送给对方等。
5、提高学生的审美素质。教师在组织学生参加乒乓球和围棋文化活动中，有意识地培养学生发现美，欣赏美，创造美的审美情趣与能力，如黑板报、乒乓球和围棋小报、活动环境布置等。
四、落实保障措施
1、领导重视，一把手校长要直接抓课题研究和特色建设工作。
2、经费保障，拨付专项经费，用于研究工作和特色活动的开展。
3、全员参与，体育教师引领，全体教师也要学习掌握乒乓球和围棋基本知识与技能。
五、活动安排 二月份：
1、召开专题研究工作会议
2、组织全体教职工学习课题研究方案
3、征集趣味乒乓球和围棋游戏教案
4、体育教师集中进行乒乓球和围棋技能教学
5、大课间活动、文化活动安排趣味乒乓球和围棋活动 三月份
1、校本课程中进行趣味乒乓球和围棋游戏教学
2、文化活动中开展趣味乒乓球和围棋活动
3、组建班级乒乓球和围棋队并冠名
4、建立课题研究专题网页
5、召开课题组成员会议 四月份
1、参加校男女乒乓球和围棋比赛
2、继续开展趣味乒乓球和围棋活动 五月份
1、参加市总工会组织的小学生乒乓球和围棋比赛
2、乒乓球和围棋文化节系列活动
3、举办校级特色建设展示暨课题开题活动 六月份
1、学生乒乓球和围棋技能测试
2、评比“乒乓球和围棋之星”
七、
八、九月份
1、暑假训练
2、参加潍坊市总工会组织的乒乓球和围棋联赛、 十月份
1、乒乓球和围棋训练
2、乒乓球和围棋学校月赛 十一月份
1、乒乓球和围棋训练
2、乒乓球和围棋学校月赛
3、参加市乒乓球和围棋中小学比赛 十二月份
1、乒乓球和围棋训练
2、乒乓球和围棋学校年终赛
3、年终总结与表彰
西郊学校 二0一X年X月X日
第三篇：小学“体育、艺术2+1项目”实施方案
新泰市岳家庄乡东峪联办小学 “体育、艺术2+1项目”实施方案
为全面实施素质教育，提高身体素质和艺术素养，促进学生德育、智育、体育和美育全面发展，根据《山东省教育厅办公室转发教育部办公厅关于在义务教育段中小学实施“体育、艺术2+1项目”的通知的通知》(鲁教体办体„2011‟3号)及《关于印发泰安市义务教育段中小学“体育、艺术2+1项目”实施方案的通知》(泰教办发„2011‟30号)精神，结合我镇实际，落实中小学“体育、艺术2+1项目”实施情况如下：
一、指导思想
以科学发展观为指导，深入贯彻落实中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见及国家、省中长期教育改革和发展规划纲要，牢固树立全面发展的育人观念，不断加强和改进学校体育、艺术教育，通过“体育、艺术2+1项目”(以下简称“2+1项目”)的实施，让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，提高中小学生的体育素质、审美情趣和人文素养，努力营造健康向上的校园育人环境，为学生终身发展和全民族整体素质提高奠定良好基础。
二、实施原则
(一)实施“2+1项目”要以促进学生的全面发展为指导思想。根据学生全面、健康、协调发展的需要，科学系统地设计能切实提高学生运动技能和艺术素养的内容和方法体系。
(二)实施“2+1项目”要以深化学校体育、艺术教育教学为核心。积极推进新课程标准的实施，改革课堂教学模式，以课堂教学为主渠道，坚持课内、课外相结合，根据需要设立适当的体育、艺术选修项目，最大限度地满足学生参加体育锻炼和艺术活动的要求。
(三)实施“2+1项目”要与学校艺体特色有机结合起来。以学校重点体育项目、体育传统项目、中华优秀文化艺术传承项目建设为抓手，面向全体学生广泛开展体育、艺术活动，逐步形成各具特色的体育、艺术活动体系，使体育、艺术教育成为学校的办学特色。
(四)实施“2+1项目”要以体育、艺术师资配备及教师教学业务水平和能力提高为先导。按照教育教学和课外活动的需要，逐步配足配齐艺体师资，通过各种业务培训转变观念，提高广大教师的教学能力和指导能力，满足项目实施对教师教学技能的较高要求。
(五)实施“2+1项目”要以大力改善体育锻炼和艺术活动环境为必要条件。根据推进“2+1项目”的需要，加强学校体育、艺术场馆建设和器材配备，在加大教育投入的同时，必须充分向学生开放现有体育、艺术场馆和器材，充分发挥好现有资源的作用。
三、实施对象 全体学生。
四、项目“菜单”
(一)体育类项目
1、田径类项目：耐久跑(800米跑、1000米跑)、100米、200米、400米、110米栏、400米栏、跳高、跳远、铅球、三级跳远、撑杆跳、标枪、铁饼、链球等。
2、球类项目：篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、板羽球、腰旗橄榄球、触摸式橄榄球、毽球、网球、手球、垒球等。
3、体操类项目：艺术体操(形体练习)、健美操、体育舞蹈、技巧、轻器械体操(跳绳)、双杠、单杠、跳跃、艺术体操等。
4、民族传统项目：武术、青年拳单练、健身拳、剑术、对练、短棍、形意、八卦、太极、南拳、八极、通臂、劈挂、翻子、象形，少林拳等各式传统拳术及刀、枪、剑、棍等传统器械。
5、定向越野类项目：定向越野赛、定向小组、团体接力赛、定向自行车等。
6、棋类项目：围棋、国际象棋、中国象棋、桥牌等。
7、其他项目：轮滑、航模、射箭、跆拳道、柔道、摔跤等。
(二)艺术类项目
1、音乐表演类：钢琴、手风琴、电子琴、课堂教学乐器、中国民族乐器、中国少数民族乐器、西洋管弦乐器、声乐、戏曲、曲艺、舞蹈等。
2、美术类项目：素描、中国画、版画、水彩(水粉)画、漫画卡通、雕刻、工艺、设计、书法、篆刻、摄影、民间美术类(刺绣、编结、塑型、彩扎、印染、剪纸、针织)等。
五、实施办法
(一)健全机构
教办、学校组建 “2+1项目”实施工作领导小组。 组长：杨树宝;副组长：王德峰
(二)操作程序
1、“2+1项目”内容的选定。由学生根据自己的兴趣、爱好，自主地在学校提供的项目“菜单”中自选一项或二项体育和一项艺术技能;也可以由班主任根据学生的兴趣、爱好、素养等方面代为选择“2+1项目”的内容，以表格的形式向学校提出申请。
2、项目选定之后，学校统一调控。由领导小组分别根据学生所选定的内容进行统筹安排，确定每个学生的活动项目及每个项目的参加人员和辅导(带队)教师。
3、安排 “体育艺术2+1项目”活动时间表。 时间：每天上午安排30分钟的集体体育活动时间(9：30--10：00);下午30分钟体育、艺术活动时间(15：30--16：00)
形式：
A)以选定的“2+1项目”内容定参加人员;
B)改革授课内容，教学中将选定的“2+1项目”内容，与国家课程标准教学内容有机结合起来。
C)改革期末测试办法，按县教育局“2+1项目”实验工作实施方案意见，采取统一认定和随时认定相结合的办法，对每一名学生所掌握的艺、体技能进行认定。
D)学生小学毕业前，争取人人在“2+1项目”上都达到合格以上水平。
4、“2+1项目”活动成绩的认定。 (1)认定方式。
A)学生本人现场表演、创作和测试，按有关标准进行认定;
B)凡参加校级以上艺、体类竞赛(含校级)，获得前六名，或获得艺术类考级证书六级以上，或达到三级以上运动员等级的学生认定为优秀;
C)凡参加县级以上(含县级)教育、文体部门主办的文艺汇演、展览、展示活动，参加县级以上电视台、电台的专题活动，在县级以上(含县级)报刊、杂志上发表的美术、书法作品的学生如果能出具有效的参加证明，则认定该生为优秀;
4 D)采取证书认定、测试与其它认定方式相结合的认定办法。
六、实施的基本步骤
(一)宣传发动阶段
认真学习各级关于“2+1项目”的文件精神，深刻领会其精神实质，要通过校园广电、校园网、宣传栏等媒体进行广泛的宣传教育，使广大师生人人知晓，切实提高全体师生对“2+1项目”重要性的认识，并自觉参与其中。通过学校、学生向社会进行广泛宣传，争取社会各界，特别是家长的支持。
(二)调查摸底阶段
1、学校对现有艺体场所、设施器材及师资等资源情况进行清查摸底，充分挖掘现有资源(包括非艺体教师的艺体特长资源、可利用的社会资源等)，制定本校“2+1项目”的“菜单”供学生自主选择，在拟定“菜单”时，要依据“艺术2+1项目”技能标准和学校体育、艺术课程内容，结合学校和学生的实际，进行课程地方化和校本化的再开发，使“菜单”更加科学化、特色化、本土化。
2、学校精心制定实施计划。中小学校是“2+1项目”的实施主体，校长是第一责任人，学校各职能部门和全体教师共同关心、支持、参与项目实施计划的制定，将任务分解到部门，责任落实到人员，树立全局一盘棋的思想，形成齐抓共管的良好局面。
3、新学期开学后，学校对学生现有的体育、艺术水平情况进行全面调查，指导学生确定好2个体育项目和1个艺术项目，并填写《泰安市“体育、艺术2+1项目”考核登记表》
(三)全面实施阶段
5 从10月起，各学校按照制定的实施计划，通过课堂教学、课外活动等渠道，全面实施“2+1项目”，在实施过程中要不断总结经验、教训，并及时修订完善实施计划。
(四)考核总结阶段
根据“2+1项目”技能评价标准和认定办法，对学生技能进行考核评定，并为每位学生建立“2+1项目”考核档案。
2017.4
新泰市岳家庄乡东峪联办小学
6
第四篇：小学“体育、艺术2+1项目”实施方案
“体育、艺术2+1项目”是教育部为了落实德、智、体、美全面发展的教育方针，推动学校体育和美育的改革与发展，逐步推进素质教育的重要工程项目。其含义是通过学校的课内外体育和艺术教育活动，让每个学生都能够较好地掌握两项运动技能和一项艺术技能。
为进一步推动我校体育与艺术教育工作，深入实施素质教育，结合我校实际，决定在全校学生中开展“体育、艺术2+1项目”推广认定工作。具体方案如下：
一、指导思想
认真贯彻落实《泰安市教育局体育、艺术2+1项目实施方案的通知》精神，倡导“我参与、我快乐、我运动、我健康”的运动理念和“我欣赏、我创造、我展示、我成功”的艺术思想，让学生参与自己喜欢的体育和艺术项目，培养学生对体育和艺术的兴趣爱好，促进学生身体健康发育和全面发展，培养学生健康、乐观的生活情趣，形成健全人格，让每一颗心灵都快乐，让每一个学生都幸福成长。
二、实施原则
1、全面发展的原则：以促进学生全面发展，树立终身体育艺术理念为原则。根据学生的发展需求，设计能切实提高学生体艺技能的内容、方法体系，有效开发体育、美育功能。
2、激发主体发展积极性原则：学生是主体，按新课改的要求，贯彻新的教育理念，以生为本，引导学生，激发学生参与体育、艺术活动的积极性，通过活动积累和磨炼，长见识、得乐趣，从而掌握运动技能和艺术技能，提高能力和水平。
3、全员参与的原则：要面向全体学生，使每个学生的潜能得以发挥，特长得以发展，师生互动，教学相长，促进共同发展。
4、校内外相结合的原则：校内教育为主，校外教育为辅，提高体育、艺术教育师资的专业水平和教育能力为先导，充分发挥社区教育、校外教育优势资源，正确引导家庭、社会教育观念，共同为促进学生全面发展服务。
5、发展特色的原则：张扬个性，发展特长;进一步拓展教育的空间，促使学生发展特长，学校发展特色，从而建设有特色的体育、艺术教育课程体系，提
升教育质量。
三、实施办法
1、教导处召开音体美教研组长会，广泛征求艺体教师意见，制定学校“体育、艺术2+1项目”实施方案和学生申请考核表。
2、召开音体美教师和班主任会，布置学校“体育、艺术2+1项目”实施方案和填写学生申请考核表的有关事宜。
3、班主任引导学生根据自己的兴趣爱好，自主选择项目，填写学生申请考核表;鼓励学生通过课堂教学、校外辅导、学校兴趣小组、自主学习及家庭教育等方式、途径进行技能学习;班主任负责抓好落实。
4、音体美教师根据学校实际情况，组建管乐、舞蹈、合唱、羽毛球、毽球、跳绳、儿童画、装饰画、国画、书法、剪纸等各类兴趣小组，利用下午两节课后对学生进行指导、教学。
5、教导处及时对各项活动的开展情况展开检查，灵活增减活动项目，对学生喜闻乐见的活动加强引导、加大投入，从而逐步形成学校的特色。
6、选择恰当时机对学生的“体育、艺术2+1项目”技能水平进行评价、认定。
四、评价、认定办法
1、学校根据各年级学生的实际情况和发展需求，制定相应(最低限度)的评价标准，激发学生活动兴趣，树立学生的成功意识与心态。
2、“体育、艺术2+1项目”的认定采取本人现场表演、专家测试和证书认定的办法。
3、“体育、艺术2+1项目”的认定，主要由班主任和艺体教师负责，认定时主要以技能为主，同时参考学生的兴趣态度及知识的修养等表现进行全面科学的评价。
4、学生获得项目认定后，学校将学生的认定结果记录在册、备案。
五、项目选择
“2+1项目”的选项，原则上按教育部颁发的“2+1项目”技能标准由学生自主选择。根据我校实际，确定以下项目为首选项目：
1、体育类：艺术体操、健美操、跳绳、哑铃操、耐久跑、短跑、篮球、足
球、乒乓球、羽毛球、毽球、武术、跆拳道、游泳、轮滑
2、艺术类：硬笔书法、毛笔书法、国画、素描、儿童画、装饰画、皮影、剪纸、十字绣、声乐、舞蹈、器乐
六、组织领导
2016.3
第五篇：中心小学体育、艺术2+1项目实施方案
营里镇中心小学
“体育、艺术2 + 1项目”实施方案
2014.9 “体育、艺术2+1项目”是教育部为推动学校体育和美育改革与发展而逐步推进的一项重要工程项目，是教育部实施《教育振兴行动计划》的具体措施之一，是通过学校组织的课内外体育和艺术教育活动，让每个学生在九年义务教育阶段中都能较好地掌握两项运动技能和一项艺术技能，为学生终身体育和提升审美素质，陶冶情操奠定良好的基础。根据化隆县教育局文件精神，结合我校实际情况，从本学期起我校将全面启动“艺体2+1项目”工程。为使“2+1项目”工程强力推进落到实处，特制定本实施方案。
一、目的意义
以教育部《教育振兴行动计划》、《中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》为指针，提升学校办学品位、促进学生全面发展为目标，以“2+1项目”为平台，提高“2+1项目”的实施，让每个学生能够学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，提高学生的体育素质、审美情趣和人文素养，努力营造健康向上的校园育人环境，为学生的终身发展奠定良好的基础。
二、实施原则
1 、全面发展的原则：课堂是开展“ 2+1 项目”的主阵地，如何在课堂上切实提高“ 2+1 项目”工程的效率，艺体教师要把实施“ 2 + 1 项目”融入新课改之中，要以保证体育、音乐、美术等课程有效教学为核心，充分发挥课堂教学主渠道作用，实施“ 2+1 项目”的过程也是促使师生在课堂上共同提高的过程。
2 、终身体育的原则：体育、艺术工程是实施素质教育重要内容。推进“ 2+ 1项目 ” 实施，必须以促进学生全面发展，树立终身体育为原则。根据学生的发展需求，系统地设计能切实提高学生体艺技能的内容和方法体系，有效开发体育、艺术教育功能。
3 、主体能动性原则：开展“ 2+1 项目”，学生是主体，按新课改的要求，贯彻新的教育理念，以生为本，引导学生，激发学生参与体育、艺术活动的积极性，通过活动积累和磨炼，长见识、得乐趣，从而掌握运动技能和艺术技能。
4 、发展特长的原则：开展“ 2+1项目”，就是张扬个性，发展特长，就是进一步拓展教育的空间，促使学生发展特长，学校发展特色，从而建设有特色的体育、艺术教育课程体系，让学生自由选择自己喜爱的活动内容，参加自己喜爱的艺体项目，提升教育教学质量。
三、实施对象 ：全体学生。
四、项目内容
(一)体育类项目 1.体操类：
首选项目：艺术体操(形体练习)、健美操、技巧和轻器械体操、跳绳系列。 特别推荐项目：跳绳系列。 2.田径类：
耐久跑(女生800米,男生800米)、50米、 100米、200米、400米、跳高、跳远、立定跳远、投掷沙包等。
推荐项目：《国家学生体质健康标准》测试内容。 3.球类：
篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等。
4、跳绳、踢毽子、呼啦圈等。
(二)艺术类项目 1.美术类
书法 毛笔字、铅笔字、钢笔字 2.音乐表演类
合唱、钢琴、课堂乐器、二胡、笛子、舞蹈等。
推荐项目：中国舞、拉丁、竖笛、铜管乐、合唱、声乐。
五、 组织机构
“ 2+1项目”领导小组：
组 长：王炳绪
副组长：陈太彬
组 员：杨钦亮 刘炳元 体育教师及各班主任老师
六、实施步骤
1.根据学校实际制定本校“体、艺2+1实施方案”，明确每个项目的活动要求及评估办法，提交学校讨论。
2.召开全校性的体艺2+1项目实施专题大会，学习方案，交流意见，达成共识。
3.班主任进行组织学习和发动，各班根据方案提供的体、艺类的各项目进行报名，教导处根据各班情况，调整大课间和课外文体活动方案，体艺教师做好指导工作。
4.体育组、艺术组根据各班报名情况制定学期活动计划，并组织实施。
5.根据实际活动情况进行相关调整，并通过家校路路通等联系平台，取得家长支持与配合，保持活动正常开展。
七、活动内容 1.大课间活动
坚持每天上午第二节课后阳光大课间活动，根据要求进行“2+1项目”形式的活动，时间为30分钟。
2.课外文体活动
“2+1项目”等，学生全部参加体育活动。 3.兴趣小组
活动时间为周
三、周五下午课外活动(40分钟)，根据学生报名情况，单独组班，由体艺专任教师予以辅导。
八、活动要求
根据活动内容和活动时间，采用分工负责、责任到人的措施。各班班主任为活动的具体带班组织者，体育、艺术专职教师为活动的指导者和考核实施者，领导小组成员为活动的检查者。在“2+1项目”实施过程中，要确保既有组织者的全程带班，又有指导者的适时指导，还有检查者的必要督促，以真正提升活动的质量，促进学生的发展。
九、活动考核认定
学生：由体艺教师对所任教班级学生进行“2+1项目”考核认定。依据《教育部体育、艺术2+1项目技能标准(试行)》，学校自行执行。
教师：教导处对各班抽取一定的学生，进行测定，根据测定结果，结合平时开展活动情况，对班主任和指导教师实行工作考核。
学校：由办公室实行考核，评定等级分为：优秀、良好、合格。
直接认定“优秀”标准：①参加市级以上(含县级)教育部门主办的体艺竞赛活动获得前六名的团体、个人。②在市级以上(含县级)报刊杂志上发表
美术书法作品的个人。
十、任务及经费
1.体育教师：负责体育课教学、课间操、课外文体活动和场地分配;组织学校运动队的训练、比赛工作;管理好体育活动器材。
2.音乐、美术老师：负责音乐、美术课堂教学;带好美术、书画等相关兴趣小组，及时开展活动，组织学生参加相关的比赛。
3.班主任老师：了解2+1项目实施方案及相关要求，组织实施“2+1项目”活动，填写好素质报告册2+1项目认定内容，并为每个学生建立“艺体项目”评价卡。
4.经费：尽活动所需，确保活动正常开展。
2+1
2014年9月