小学语文演讲稿范文

2022-06-19

演讲稿是通过语言表达的方式,在语言的感染力、表现力下,让更多的人理解演讲内容。在当前的生活与学习中,演讲成为常见的活动形式,你知道如何写出一份吸引人的演讲稿吗?今天小编给大家找来了《小学语文演讲稿范文》的文章,希望能够很好的帮助到大家,谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第一篇:小学语文演讲稿范文

小学语文老实演讲稿

青春在这里闪光

各位领导、评委、老师,大家好!今天我演讲的题目是《青春再这里闪光》

当我还在读书的时候,我们就把老师比作一棵小草,有人曾写过这样的一首诗——不是我的,我决不奢求,是我的,我决不放弃。虽然我活得不算鲜艳,但活着,有自己的颜色,打扮自己,也打扮大地,如果心的世界只有自己,那就什么都会失去。

几年前,我报考了辽宁省第一师范学校,却从来没有想到自己会成为一位光荣的人民教师。实习过后,几年的师范生活很快就要过去了,我也面临着职业的选择。我常呆坐着,看夕阳西下,几多忧郁、彷徨。那天晚上,我久久地伫立空前,深邃的天空群空闪烁,这闪烁的星辰多像学生们调皮而又清纯的目光啊!我不由自主地打开相册,寻找昔日学生的身影。无意中翻到了一张绿色的贺年卡,这是我实习期间曾教过的学生寄给我的。上面写着:“张老师,您还会来教我们吗?我非常想念您。现在,很多人说我的动画杉得好,我每次都是自豪地告诉他们,这是张老师教的……”也许,这只是一篇平淡无奇的短文,而在我,则成了一种启示和诱导,我从中看到了自己对学生的影响。正如布鲁纳所说:“教师不仅是知识的传播者,而是模范。”这小卡片让我读到了记忆中天真活泼的形象,读到了自己的业绩,读到了一个永不破灭的希望。

天底下还有比莘莘学子发自肺腑的感激和赞美更叫人快乐的吗?一缕眷恋的柔情,一股燃烧的热情萦绕着、激荡着我的心!也许,教育过程中由学生带来的酸甜苦辣在每一位于教书育人本身所蕴涵的无穷乐趣,以及桃李芬芳时的满足与成就感。正如孟子所云:“得天下英才而教育之,至乐也。”一中昔日从教的美妙感与带有失落意识的幸福感驱动着我做出了走上讲台的抉择。我也庆幸,校园选择了我,讲台一直在等着我。 于是,我踏上了这由智慧、情感、信念、理想融汇成的三尺讲台。

不知有多少人问过我:“你为什么要走上讲台?”我每每只是一丝微笑,因为在我心底,我更喜欢讲台下圣洁无暇的孩子门那真诚的信赖与渴求知识的目光,喜欢讲台那道独特的诗意黯然的风景线。

跨上讲台,你就成了孩子门眼里的百科全书,成了孩子门心中的鲜红太阳,你会沐浴到人间最温暖的春风和雨露,体验到世上最珍贵的轻易和友爱,我崇拜讲台的高尚圣洁,在这里,你回有一种自我升华的愉悦,也将是我心灵的归属与依托。

当自己的角色一瞬间已经转变,切身的体会胜过言语万千,我第一次明白了,教师的苦与累,平凡与无私,没有鲜花陪伴,没有掌声共鸣,没有丰富的收入,没有豪华的享受,有的只是生活的忙忙碌碌,有的只是埋头沉甸甸的责任。但我无悔于自己的选择!我深爱着教师这一行,我探究着,孜孜的寻觅着,用我的汗水,用我的智慧,用我跳动的这颗火热的心不是吗?黑夜中我扣开熟睡的门户,那是为了挽救一只迷途的羔羊;晨曦露时我摊开备课笔记,那是为课堂40分钟的辉煌,面对一群稚嫩的孩子,我揣摩着,尝试着,与他们真诚教师心里,都有一本说不完的故事,学生哪怕是道一声“老师好”或者留下一个微笑,园丁们也会感到莫大的欣慰。这种甜美的感受并不在于毕业生的回报,而在地交流着,就在这样的轨迹中演译出一片晴空灿烂。

每个人的人生之旅总需要有人替他点燃知识和信念的灯盏。于是,教师便以孜孜不倦、挑灯伏案的背影定格在每个学生心中。教师是淡泊的,清贫的,也许,唯有这淡泊、清贫的人生才是最生动的富有,最灿烂辉煌的人生。 鲁迅先生说过:“愿中国青年都摆脱冷气,只是向上走,不必听自暴自弃的话,能做事的做事,能发声的发声,有一份光。就像萤火虫一般,可以在黑暗里发一点光,不必等候炬火。”虽然时代不同了,但鲁迅先生这种精神依然适用于今天,适用于我们这些教育工作者。 从此,我将用左肩担着爱我的学生,用右肩担着我爱的课堂,执着坚韧地挑起我深爱的教师这一行,让我的青春在这里闪光。

第二篇:小学语文教师演讲稿

尊敬的各位领导、老师:

大家上午好,今天我来竞聘小学语文教师岗位,希望大家给我支持。

我自2000年开始做了一名幼儿教师,从2006年起正式成为一名小学教师,就一直担任语文教学工作,到现在从教经历已10年,平凡却又蕴含着诸多不平凡的岁月,就这样一路走来,借此机会回望,我是这样分析自己的:保持一颗热爱教育事业的心和一颗努力进取的心。

几年来,我兢兢业业,勤奋工作,刻苦钻研教材,深入了解学生,虚心向老教师学习,不断在工作中总结,改进提高,不断取得进步,每次考试班级成绩总是名列前茅,并在2009年获县教育教学工作先进个人,这虽然是些小小的荣誉,但对我是极大的鼓舞。

各位领导、各位老师,我所具有的优势是明显的,最重要的是我虚心好学,刻苦用功,责任心强。因此,每当我接手新的班级,我就尽快熟悉教材,掌握基本的教育教学方法,并取得了一定的成绩,得到了领导和同事们的认同,也深受学生的欢迎。更重要的是,我有一颗热忱的心,对学生深深的关爱之心,对工作的热爱之情,对领导和老教师的敬爱之意。正是我对领导和教师们的敬爱,才得到大家对我无私的帮助和大力的支持,使我受益良多,借此机会,我向大家表示深深的谢意; 这种心态使我开心、快乐,也得到了积极的反馈,获得了良好的效果,将使我更加奋力前行,全力以赴,做得更好!

如果我竞聘成功,我会一如既往做好本职工作,发扬自己的优点,爱岗敬业、热爱我的学生并会努力作到:积极做好每一项工作,促进班级建设及良好班风学风的形成,照顾好贫困生。把教学和思想教育融为一体,争做一名优秀教师。

最后我用这样的话来评价我自己:我只是一名普通的教师,认真工作,听从分配,所得荣誉并不多,但我踏实工作了,努力进取了。在新的学期,我将在新的岗位上不懈的努力!我相信,只要爱岗敬业,定会有所收获。在今后的工作中我要扬长避短,百尺竿头更进一步,以只争朝夕追求卓越的姿态,开拓进取扎实奋进,用加倍努力去实现新的更大的跨越!希望得到大家的支持。谢谢。

尊敬的各位领导、老师:

大家上午好,今天我来竞聘小学语文教师岗位,希望大家给我支持。

我自2000年开始做了一名幼儿教师,从2006年起正式成为一名小学教师,就一直担任语文教学工作,到现在从教经历已10年,平凡却又蕴含着诸多不平凡的岁月,就这样一路走来,借此机会回望,我是这样分析自己的:保持一颗热爱教

育事业的心和一颗努力进取的心。

几年来,我兢兢业业,勤奋工作,刻苦钻研教材,深入了解学生,虚心向老教师学习,不断在工作中总结,改进提高,不断取得进步,每次考试班级成绩总是名列前茅,并在2009年获县教育教学工作先进个人,这虽然是些小小的荣誉,但对我是极大的鼓舞。

各位领导、各位老师,我所具有的优势是明显的,最重要的是我虚心好学,刻苦用功,责任心强。因此,每当我接手新的班级,我就尽快熟悉教材,掌握基本的教育教学方法,并取得了一定的成绩,得到了领导和同事们的认同,也深受学生的欢迎。更重要的是,我有一颗热忱的心,对学生深深的关爱之心,对工作的热爱之情,对领导和老教师的敬爱之意。正是我对领导和教师们的敬爱,才得到大家对我无私的帮助和大力的支持,使我受益良多,借此机会,我向大家表示深深的谢意; 这种心态使我开心、快乐,也得到了积极的反馈,获得了良好的效果,将使我更加奋力前行,全力以赴,做得更好!

如果我竞聘成功,我会一如既往做好本职工作,发扬自己的优点,爱岗敬业、热爱我的学生并会努力作到:积极做好每一项工作,促进班级建设及良好班风学风的形成,照顾好贫困生。把教学和思想教育融为一体,争做一名优秀教师。

最后我用这样的话来评价我自己:我只是一名普通的教师,认真工作,听从分配,所得荣誉并不多,但我踏实工作了,努力进取了。在新的学期,我将在新的岗位上不懈的努力!我相信,只要爱岗敬业,定会有所收获。在今后的工作中我要扬长避短,百尺竿头更进一步,以只争朝夕追求卓越的姿态,开拓进取扎实奋进,用加倍努力去实现新的更大的跨越!希望得到大家的支持。谢谢。

第三篇:小学语文教师演讲稿

老公在六点半左右起床,匆匆洗漱,去组织他的学生们上早自习。他是一名中学语文教师,是一名班主任,还兼任着学生处副主任的工作。除了节假日,他留给我们母子俩的几乎都是匆匆的背影。7点20分,和上小学四年级的儿子搭乘同事的车赶往离中学三公里处的镇中心小学校。长江边上,大佛身旁,古树环保,丹桂飘香……我们的学校坐落在镇街对面靠江的山坡上。

阳光正好,走进办公室,瞥见桌上已经摆了一朵红色绸布小花 ,晨曦照耀下,显得特别鲜艳。

第一节课是5。2班的语文课,整理好今天应该完成的案头工作,拿出抽屉里的仪容镜,微笑着看看自己,告诉自己:“李老师,今天的你很棒!”绕过阶梯,教室门紧紧关闭着,教室里显得特别安静,嘿,孩儿们要给惊喜了么?

当我推开门的那一刹那,几个孩子嬉笑着奔过来,往我身上撒着花瓣,我惊呼:“哇!这是好莱坞明星走红毯的节奏么?”全班孩子嘿嘿嘿地笑了起来。秋丽捂着嘴,笑容神秘而可爱。黑板上写着:“老师,您辛苦了!”用彩色粉笔画上的小草、鲜花簇拥着几棵小树,一轮红彤彤的太阳升起在黑板的一角。

“老师,等等!我们还有节目。请欣赏我们送给您的礼物。”班长不待我反应过来,就把我拉到一旁的椅子坐下。女孩子们伴随着《老师,你好!》的歌曲朗诵起诗歌。男孩儿们则不知从哪里弄到了《小苹果》的音乐拷到了多媒体上,居然学着跳坝坝舞的大妈跳起舞蹈来,动作夸张而搞笑……“在哪儿弄到的多媒体讲台钥匙!”我严厉地批评道,脸上却不由自主地笑了,转过身,抹一把眼睛,湿漉漉的,竟是泪……

这学期孩子们成为五年级生了,长高了一大截,有好多已经比我高出了许多,从村小转来十多个孩子,教室一下子显得拥挤了些。还好,都长大了,上课比以前更遵守纪律。班上增加了许多寄宿生,有好多都是留守儿童,他们的寄宿自理能力需要培训。这一周多,上班时间甚至放学后,我都在宿舍和教室之间跑来跑去。除了上课,还有许多班主任必须完成的工作,开学忙到现在,好像每天连坐下来的时间都没有,而今天,终于坐下来,终于在孩子们给我的惊喜中坐下来了,好好享受他们回报给我的这一场特殊的“表演”。

参加工作整整十五年,记得刚工作时,也流过泪,或者是为了工作的失误,为了赛课时自己对自己近乎苛刻的完美要求,也或者是为着某个不明事理的家长……但第一次,我被孩子们的特殊礼物感动得泪如雨下。

谢谢孩子们,谢谢那些,在今天想起我来的人们!这个日子,我不想人们提到蜡烛、太阳、灯塔,我只想说“9月10日”这个日子和平常一样,和充满酸甜苦辣的每一天一样。尽管平凡,但我们要快乐,要开朗,要温暖,要坚韧,满怀激情地面对这平平常常的每一天。瞧我的面前,那一群孩子,有人说,他们的名字叫今天——我们所需要的许多东西都可以等待,唯独孩子不能等。现在,他的骨骼正在成形,他的血液正在流淌,他的心智正在发育。我们不能对他们讲:明天再说。所以,面对那一个个充满生机和活力的“今天”,作为一名普通的清贫的农村教师,我的职业梦想便是:用爱,用执着的责任心守护好我们站立的这一方孕育着“今天”的“脚下天堂”。

第四篇:小学语文试讲稿

环节一:导入新课(谈话、联系背景知识、创设情境导入、谜语)

1、师:同学们,阅读就是一次旅行,在文字之旅中,我们有时候能欣赏到美丽的风景,有时候领领悟到隽永的生活哲理,那今天我们再次打开书本,进行一次文字旅行,看看,这一次它能带给我们什么呢?

2、师:同学们,请抬起头,看看老师写的课文题目,请你来读一读。(板书)

3、师:嗯,那么你想通过你的读,告诉大家什么?/读着这个题目,你想了解什么?

4、……

5、师:了解了几位同学的理解,现在请同学们带个你们各自的体会一起读课文题目。

环节二:初读课文,初步感知;检查初读效果

1.师:请同学们端起课本,齐读课文,在读的过程中,注意读准字音,读通顺句子(自由朗读课文,注意读准字音,读通顺句子,遇到难读的地方多读几遍,不理解的词语可以联系上下文或是借助身边的工具书自行解决)*****起

2.大家读得可真认真啊!同学们抬起头看大屏幕,这些词语你能读准吗?请你读,老师喜欢你读词语的节奏感,但是有一处错误,哪位同学听出来了?你来说,对,应该读漂流,不要读成四声(漂),漂组成词语漂亮,跟老师读一遍,漂流。 3.来,你继续,好,声音响亮,字音准确。

4.看来字音大家已经不成问题了。大家觉得课文生词中哪一个最难记?你来说,你认为“滚”字最难记。同学们,我们一起来写一写,记住这个字,注意这个字的结构。大家记住这个字了吗?(板书)

5.同学们,通过读课文,你知道这篇课文主要讲了什么内容吗?(请你!真不错,你是用课文中的一句话来概括的,想想还能不能更简单些,请你!嗯,更简单了,你真了不起,把这么长的文章读成了一句话。)(课文中有一个句子,也概括了课文的内容,齐读)这篇课文描写了**哪些特点?对,是****(板书) 环节三:精读课文,深入感悟

1.师:同学们读一读你们最欣赏的部分,找出给你印象最深的词句划出来,谈谈为什么?(请大家默读课文,课文是怎样表现出********,找出文中的描写。) 2.师:这个同学最快举手,请你说说你的想法。

3.师:(手指大屏幕)现在请大家来读一读这段话,读着读着,你仿佛看到了什么?请你说,你仿佛看到了********,这叫做*****;你仿佛听到了什么?你来说,你听到了*********,这叫做******。

4.师:同学们,想不想亲自领略一下****风采?请看大屏幕。如果此时你就站在河岸上,感觉如何?你来说,你害怕的都发抖了!这叫做胆战心惊!同学们,带着这些感受,让我们再来读一读这段话。起 环节四:熟读陈述,拓展延伸 师:大家都表达出了自己的情感。 1.指导朗读与背诵 2.仿写片段

3.续写(想法、感受、我想对……说……) 4.拓展阅读(比较阅读)

师:勇敢,智慧,镇静,机敏。同学们,这八个字不仅仅是**的精神,更是整个中华民族精神的缩影!**的形象能给人们带来启迪和鼓励。愿同学们像艄公一样。撑起人生自信的竹篙,扬起希望的风帆,不畏艰险,努力拼搏,成为学习、生活的小主人! 环节五:布置作业 1.背诵优美的语段

2.收集相关作品,读一读,并写一写自己的感受

第五篇:小学语文教学经验演讲稿

颍州区王店镇胡庙小学方颍

敬爱的领导,在座的同仁大家好!作为一名乡村小学语文教师,面对如何教好学生,如何胜任这份使命?我深感责任之重大。通过这些年的教学浅验我个人觉得,可从培养学生学习兴趣开始、精心备课,认真上课、做好校家结合完成家庭作业,鼓励学生多读书四方面下手:

一、培养学生学习语文的兴趣

兴趣是学好一切学科的根源,是最好的老师。学生若没有学习兴趣,你在课上讲得天花乱坠,也是徒然。因此,我觉得在教学中,要注重课堂语文学习的趣味性,比如在课前或课后讲一些跟课文有关背景或相联故事来吸引学生的学习热情。因为学生好奇心强,书上有的他不一定会主动去看,反而书外的东西能引起他的注意。课堂语言要力求简洁明快,生动活泼,幽默风趣。其次,我们可运用丰富多彩的直观教学用具,利用多媒体教学技术,开展与语文有关的各种有趣的综合实践活动„„通过多种方式,让学生更加了解语文,喜欢语文。

二、课前精心备课,认真上好每一节课

在教学中,备课是一个必不可少又十分重要的环节。既要备教材、备学生,还要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和课堂效率。而要备好课,不能光依赖于“教参”,要让学生学好一篇课文,教师必须要先反复研读课文,摸清课文的思路、抓住重点词语、弄清重点词语与所表达的思想感情;会分清段落,归纳出段意,捕捉文章的中心思想。想想学生容易接受那种学习方法,结合实际设计出力求实效的方案。针对低年级小学生爱动、注意力时间短的特点,整个教学过程可以“趣”来贯穿教学始终。采取多种识字方式,如:摘苹果、大转盘、开火车、我点你认等方式,让学生在活动中边玩边学。面对中年级的学生,在教学中要传授他们分析课文的方法。高年级要养成练习自读自悟的习惯。在整个小学阶段中,大力提倡“以读为主,以读代讲,以讲带动读、以问促进读”。让学生在自读自悟、边读边思、相互讨论、边读边演中去学习朗读,去理解词语,去培养语感,去接受潜移默化的语言熏陶。

三、校家结合完成家庭作业

学生学得快,忘得也快。在课后就得做些作业,来巩固课堂学习。可在农村留守儿童多,光指望学校指导不行,还得结合学生的家庭。这就得老师多主动联系他的家人。采用一些可帮助后进生完成作业的帮手,家校结合,督促他们完成家庭作业,逐步进步。

四.鼓励学生多读书,拓展自己的视野。

为了拓展学生的知识视野,可鼓励学生多读书,敢到图书室借书或同学互换书阅读。在读书期间开展多种丰富多彩的语文活动:如我会讲故事;我会表演;我知道的名言、好词佳句、擂台赛等。让学生在活动中增长了知识,训练动脑、动口、动手的能力。

这些只是我的一些浅薄之见,教学工作中总是苦乐相伴的,但我相信一份耕耘,一份收获。只要我们本着“诚心、爱心、耐心”去对待学生,就一定会在从教道路上谱写出属于自己的美妙乐章。