北京十二中房山分校

第一篇：北京十二中房山分校

北京房山世界地质公园

北京房山世界地质公园，位于北京市西南约40公里，地跨北京市房山区和河北省保定市涞水县、涞源县。公园划分为八个园区：周口店“北京人遗址”园区、石花洞园区、十渡园区、百花山-白草畔园区、云居寺-上方山园区和圣莲山园区属地为房山区;野三坡园区和白石山园区属地为保定市的涞水县与涞源县。

首先我来到来周口店遗址园区：第一个“北京人”头盖骨发掘点(第1地点)、龙骨山山顶洞人洞穴遗址、龙骨山田园洞人洞穴遗址、龙骨山新洞人洞穴遗址、周口店遗址博物馆、房山花岗岩体(花岗岩球形风化地貌)。1929年“北京人”的发现，震惊了世界，使“周口店”成为国内外研究古人类活动的著名发祥地;还有反映陆内造山运动的地质遗迹分布广泛、特征明显，成为中国东部地区中生代造山运动——燕山运动的命名地。正是这些宝贵的地质遗迹资源，使之成为一百多年来中国地质工作开展最早的地区，也是众多著名中国地质工作学者的摇篮。

随后是石花洞园区：石花洞、清风洞;滴水沉积：石钟乳、石笋、石柱、吊石柱、鹅管、石塔、格状石钟乳;流水沉积：边石坝、石幔、石帷幕、壁流石、石梯田、石旗、钙板、石帘、石瀑布、石壁壳等;渗透水沉积：石枝、石盾、石珊瑚、石榴、石花、石葡萄等;停滞水水下沉积：穴珠、水下石葡萄、水钙膜、石灯、月奶石、晶花、石菊、石龙、多层石花等;飞溅水沉积：石毛、石银耳、石花、石珍珠、石葡萄、石珊瑚;地貌遗迹景观：轿子山岩溶峰;水文景观：口儿泉人文历史景观：石花洞石佛银狐洞景区;倒挂银狐、菊花、玉兔、石笋、石柱、石旗、石带、鹅管、石瀑布、石枝、石毛、石花、银狐洞地下暗河;孔水洞景区;孔水洞、凤凰山岩溶峰、万佛堂泉、万佛堂-大历万佛龙泉宝殿;鸡毛洞景区;鸡毛洞“白玉云盆”、折叠层构造、北窑大庙。

公园内十分发育的碳酸盐岩地表岩溶地貌和多种化学沉积类型的溶洞洞穴景观，是北方地区半干旱半湿润温带型喀斯特景观的典型代表，具有美妙绝伦的观赏性。区内单面山、墙状山、塔状山，叠峰屏立、挺拔险峻、山体陡峭、棱角分明，浩浩一派北方岩溶地貌景象;以负地形岩溶地貌出现的嶂谷在园区绵延百里、蜿蜒曲折、绝壁千仞，其“雄、险、奇、幽”的景色令人惊叹忘返;白石山大理岩与花岗岩“双层结构式”地貌是一处独特的构造—冲蚀岩溶地貌景观。石花洞溶洞群及溶洞内多种类型化学沉积形态是中国北方地区特有地质条件造就的地下岩溶艺术殿堂，其观赏和科学价值具有同等重要性。

通过这次参观，我学到了很过关于家乡的地理文化。历史长河滚滚向前，我们能够留下的东西少之又少，只有多了解，多学习，才能不枉在漫长岁月中做一颗小小的星辰。

第二篇：武安二中分校校车整治方案

为了进一步加强我校学生接送车辆(以下简称校车)交通安全管理，消除校车安全隐患，预防重特大交通事故的发生，切实保障学生生命财产安全和学校的正常教学秩序，根据《中华人民共和国道路交通安全法》、《中华人民共和国教育法》等法律、法规、规章，结合我市集中开展接送学生车辆安全管理整治会议精神，现对我校校车安全管理开展专项整治行动，为此特制订本整治方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，以维护学生生命安全为目的，以“全面排查、集中整治”为原则，特别是超载、超速、超龄(报废车、拼装车)行为，集中整治校车安全隐患，建立健全长效管理机制，预防和避免涉及学生重特大交通事故发生。

二、组织机构

为确保此次专项整治行动的顺利开展，成立我校校车专项整治工作领导小组。

组 长：李彦斌 副组长：刘李所

成员：邱小飞

温园

王拴良

古澜波

赵振华

白海娟

韩冬梅

赵红梅

各班主任

三、整治时间

此次校车专项整治行动为期40天(2011年12月18日至2012年2月4日)。

四、具体措施和做法

(一)检查形式和重点

1、联合行动，专项整治。此次专项整治期间，新圩交警中队、新圩派出所、塘吓派出所、新圩交管所和教育指导中心等部门联合组成专项行动检查小组，不定期上路突击检查校车安全情况，对校车有安全隐患的要督促其整改，不消除隐患禁止行使。按学校和幼儿园布局，分组行动检查(初步分三站驻点检查：花果路口、塘吓榕树路口、约场红卫交叉路口)。

2、开展校车驾驶员安全教育。各中小学(幼儿园)要对驾驶员进行一次面对面的安全教育，并签订安全驾驶责任状，切实增强安全意识、责任意识、守法意识。

3、落实学校交通安全管理责任。督促学校加强校车管理，落实安全责任，学校要指派专人对校车每次运载学生的情况进行查验，检查组也将派员进校蹲点检查，发现超载或其他交通违法行为要坚决制止，不得放行。

4、严厉查处交通违法行为，消除校车安全隐患。这次校车管理专项整治行动大检查根据《惠州市惠阳区校车安全管理规定》，检查组逐一按规定进行检查整治，重点整治校车超载和超速等违章问题。交警、交管等部门也将依法从重查处校车交通违章违法行为。

(二)、工作要求

1、提高认识，加强领导

各中小学(幼儿园)、各职能部门务必增强工作责任感和紧迫感，把加强校车安全管理作为实践“三个代表”重要思想，构建和谐社会、和谐校园的重要举措，明确此次行为的目的和意识，做到明确专人负责，提出专门的工作要求，确保任务到位、组织到位、责任到位、措施到位、处罚到位。

2、明确职责，加强协作

教育、交警、派出所等部门要密切协作，对违规校车截停扣留时，检查部门需事先安排有后备车辆，并随时做好应急处理，保证学校、幼儿园正常教学工作的开展。

3严格检查，实行责任追究

为确保此次校车专项整治行动的工作顺利进行，确保工作任务、工作措施落实到处。各中小学(幼儿园)、各相关职能部门应严格按规定检查，落实整改。如因责任不落实，管理不到位而发生交通安全事故的，将直接追究相关责任人的责任。

4、在处理违规车辆过程中，检查组须强调跟车老师带好队，做好学生的维稳工作，关注学生人身安全。

五、处理办法

检查中，如发现有以下校车交通违法违章问题，检查组将依法作出相应处理，将查扣相关机动车辆或扣留驾驶员，并追究办学法人的相关责任。

1、校车驾驶员如存在证件不全或无证驾驶。

2、驾驶员如存在不按驾驶证规定驾驶车辆(C证开B证车等)。

3、驾驶员有严重超速等违规违章行为。

4、校车如果存在严重超载学生现象(即违反惠阳府办〔2009〕10号文第九条规定)。

5、存在违反惠阳府办〔2009〕10号文第四条规定“六项”中任何一项。

第三篇：北京电大朝阳分校

2009—2010学年度第二学期工作思路及要点

一、工作思路：

以科学发展观为指导，牢牢把握市区有关教育工作的整体部署，深入贯彻朝阳区委第十次党代会精神，紧密围绕北京电大和学院的发展思路和总体工作要求，结合学院学习型组织建设规划，继续本着务实高效、和谐求新的态度进一步深化教育教学改革，做好和北京电大 教学教务管理职能的对接，提高远程开放教育教学质量、提高教务管理和服务水平，做细做实基础管理工作，探寻示范校发展的着力点、发展点和创新点，促进学校建设的内涵式发展。

二、重点工作：

(一)确立中心，强化网上教学和课程管理

1、把握方向，加快发展。随着中央电大“随时注册、随时学习、随时考试”的远程教育思想的不断推广和逐步落实，中央电大和北京电大课改课程的规模在不断扩大，作为三级办学的基层分校，立足本身发展，加大力度推进教师的网上教学工作已成为当前工作的重中之重。

2、制定措施，规范过程。趁市电大课程改革之强势，在原有基础之上，规范课改课程任课教师、导学教师以及教务管理教师的责任义务，强调课程改革课程管理过程的协调配合性和要求的严谨性，以确保课程改革的进程、形考和终结性考试按照中央电大和北京电大要求顺利完成。

3、建设资源，重在应用。加强网上的教学管理，增加本校教师网上教学资源数量，提高资源质量，促进广大学员对网上学习资源的应用。结合学科和专业发展，优化网上教学资源的结构，在北京电大资源库的基础上突出本校教师教学资源的特点，为学员提供丰富和有效的网上学习资源。

4、设计创新，促进互动。配合课改课程规模的不断扩大，继续强化网上交互教学，大力推进师生之间的网上交互活动，提倡教师积极与学生展开网上交流，及时解决学生在网上学习中的各种问题。

(二)重在建设，切实提高教育教学水平

1、探索本校专业责任教师建设，出台相应规章制度，明确和细化专业责任教师在专业计划的引导、课程安排、教学过程以及综合实践环节审核把关等环节的职责任务，从而发挥专业教师在课程管理和教学过程中的切实作用，进一步提高我校专业教学的力量，从而切实提高课程安排的合理性和实践环节的质量。

2、为进一步适应远程开放教育办学模式和教学特点，明确课程任课教师职责，包括面授课课时、网上任务量、形成性考核、和配合教育管理要求等方面的任务是切实保障教学顺利进行的基础，所以需要进一步规范明确任课教师的职责要求，建设一支适应远程开放教育特色的专兼职教师队伍。

3、制定教学管理的研讨会制度。紧密结合北京电大“五突出”教学与教学管理模式、教学改革工作，根据北京电大计划，开展切合本校实际的教学改革和教学管理研讨会，为北京电大合理配置课程和

2 科学实施教学计划献计献策。

(三)优化环节、进一步规范管理流程

注重教学、课程、学籍和考务管理工作之间的协调配合，结合学院岗位职责的明确，对相关教务管理分工协作进一步明确，强化对教学计划、课程开设、免修免考、课改课程形考、教材管理、入学教育、毕业实践和毕业论文(设计)等重点环节的管理，尤其需要继续作好毕业实践和毕业论文(设计)的全程监控和督促工作，强调各个环节的质量把关，提高毕业实践和毕业论文(设计)的一次性通过率。从而突出重点管理环节操作的规范性制度建设，注意管理工作的创新发展，适应远程教育管理的需要。

在学生管理环节，为提高学生管理的水平，本学期尝试推进学生干部的评选以配合导学教师的工作，从而进一步增加学生管理的凝聚力和有效性。

(四)转变视角，力求服务意识和水平再上新台阶

1、继续做好技术支持服务工作。发挥现代通讯技术和网络技术在现代远程开放教育中的重要作用，继续注重教务管理人员和广大导学教师在网络技术和现代通讯技术的应用，逐步增加和优化技术服务的硬件设施和环境，促进我校网上教学资源的建设、提高学员网上学习的效率和提升教务管理的效率。

2、加强全体管理人员的服务意识。注意强调部门工作从管理视角向服务视角转变，培养技术人员和教务管理人员对教师和学员的服务意识，提升整体服务水平。

(五)科研先导，加强科研管理和科研服务

1、进一步加强研究人员队伍建设，逐步提高研究人员的研究能力和研究水平。

2、逐步建立可行性的科研管理制度，强化科研激励机制，不断完善相应的科研奖励办法。

3、鼓励教师积极参加校内、校外组织的有关教学、评估、研讨、观摩、比赛、学术交流等研究性活动。根据工作需要及时参加市校、分校立项的课题。积极申报市校专业责任教师、课程责任教师、实践环节指导教师。

(六)拓宽办学渠道，全面提升办学形象

1、总结经验，继续做好“首都职工素质教育工程”并为开放教育涵养生源。在区工会和学院领导下，加大组织力度，争取2010年实现素质教育工程在规模上比原来增加1000人次，在教师授课科目有新课程的开发等。

2、调整授课方式，加大管理力度，继续做好“小学教师英语口语能力培训”，积极探索研究与开放教育英语专业学历层次和知识层次双接轨的可行性新思路、新方法。

(七)注重发展，做好基础工作和社区教育的结合

1、顺应学院发展形势和社会需求，在做好学历教育工作的基础上紧跟学院社区教育工作规划，为学院特色工作贡献力量。

2、合理协调教务管理人员承担社区教育工作和基础工作的关系，支持鼓励大家参与社区教育工作。

3、配合社区教育工作处，探寻学历教育基础工作和社区教育工作的结合点。

(八)紧抓机遇，强化学习型团队建设

1、贯彻学院《创建学习型学院实施方案》和《学院“十一五”时期教职工培训计划》的精神，结合本部门实际工作制定部门整体学习计划，通过学习增强部门凝聚力、创造力和发展力。

2、在继续强化班主任工作培训的基础上，进一步提高和增强全体管理人员网上技术和办公软件使用的主动学习意识，通过技术学习，提高现代远程教育办学的管理和服务效率。

3、积极正确引导全体管理人员根据自身专业和岗位，制定并完善个人学习计划，规划个人职业生涯。

4、运用“请进来、走出去”的方式进行1—2次的与兄弟电大的学习交流，取长补短，促进教学教务管理制度的完善和团队构成的科学发展。

2010年3月14日

第四篇：武安二中分校学生纪律评分细则

一、食堂

1、学生不排队去食堂，见一班级扣5分;见学生乱窜一人次扣1分。

2、生活教师整队带领学生到指定饭口打饭，到指定地方就餐。吃饭时大声喧哗，敲碗击筷，见一人次扣1分。

3、抢先打饭或洗碗，见一人次扣1分;损坏公物，除赔偿损失外，见一人次扣3分。

4、乱扔废纸、果壳，乱倒饭菜，见一人次扣2分。

5、不服从生活教师管理的，见一人次扣2分。

6、饭后，有午休直入宿舍，没有午休直入教室，杜绝学生到学院教学区和操场散步，见一人次扣1分。

二、教学楼

1、预备铃向后，检查出勤，缺席学生扣1分/人次，请假不扣分(班长提供学生请假条，要有班主任签字)。

2、在上课、做操、集会、升旗仪式等活动中，做闲事、说闲话，迟到、早退，见一人次扣1分。

3、随便不上课间操班级，见一次扣3分;学生旷课一节，扣2分。

4、上、下楼梯时狂奔，课间追逐，见一人扣1分;有骂人、打架等违纪行为，见一次扣5分。

5、脚蹬阳台栏杆，用力摇晃栏杆，见一人扣所在班级2分。

6、在教室、厕所、楼梯乱摸电器设备，损坏公物(包括楼梯扶手)，除赔偿损失外，见一人次扣3分。

7、考试作弊，见一人次扣2分;学生顶撞老师，见一人次扣2分。

8、晚自习放学后不关灯、不关门窗、水龙头，除赔偿一定的经济损失外，见一次扣2分。

三、校门口

1、学生放假不戴胸卡，按校外生对待，不准进出校门，由班主任认领后方可进出校门，见一人次扣1分。

2、不服从门卫管理，见一人次扣2分。

第五篇：2014年北京房山区中考语文二模[推荐]

2014年房山区中考二模语文

一、基础·运用。(共24分)

㈠下列各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。(共14分，每小题2分)

1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( ) A.联袂(mâi) 着落(zhuó) 脊梁(jí) 断壁残垣(yuán) ....B.称职(chânɡ) 解剖(pōu) 氛围(fēn) 毛遂自荐(suì) ....C.淡薄(bó) 狭隘(ài) 折本(zhã) 买椟还珠(dú) ....D.笨拙(zhuō) 允许(yǔn) 倔强(juã) 刚正不阿(ē) ....2.下列词语中加点字字义相同的一项是( ) A. 兴致 专心致志 B. 断言 不言而喻 ....C. 奇观 叹为观止 D. 期盼 不期而遇 ....3.结合语境，在下列句子中的横线处填写词语正确的一项是( )

①丰富的地域文化孕育了这个地区人民的道德品性。他们奉行“百善孝为先”的信条，珍惜生命，友爱乡里，秉承忠君爱国的传统，讲究义气。 ，中华民族的儒家文化思想中的“孝、爱、忠、义”已经内化到他们的精神世界当中。

②在篮球比赛中，优秀队员不会只顾炫耀个人球技，因为他们懂得 的道理。 A.①句填“十年树木，百年树人”②句填“独木不成林” B.①句填“十年树木，百年树人”②句填“磨刀不误砍柴工” C.①句填“追本溯源” ②句填“独木不成林” D.①句填“追本溯源” ②句填“磨刀不误砍柴工” 4. 依据语段内容，对画线病句的修改都正确的一项是( )

“中国汉字听写大会”总导演关正文表示，此节目一经推出，①便引发了国人对“键盘时代汉字书写能力下降”这一社会问题的热议。这个节目追求的并不仅是收视率，它的终极目标在于高收视背后的影响力，即：②激发青少年对汉字的热爱，引发人们对汉字书写问题的关注，增强汉字的文化影响力。这对于汉字的发展也十分重要。

A.①便引发了国人对“键盘时代汉字书写能力下降”这一社会现象的共鸣。

②增强汉字的文化影响力，引发人们对汉字书写问题的关注，激发青少年对汉字的热爱。 B.①便引发了国人对“键盘时代汉字书写能力下降”这一社会问题的热议。

②引发人们对汉字书写问题的关注，增强汉字的文化影响力，激发青少年对汉字的热爱。 C.①便引发了国人对“键盘时代汉字书写能力下降”这一社会现象的热议。

②引发人们对汉字书写问题的关注，增强汉字的文化影响力，激发青少年对汉字的热爱。 D.①便引发了国人对“键盘时代汉字书写能力下降”这一社会现象的热议。

②增强汉字的文化影响力，引发人们对汉字书写问题的关注，激发青少年对汉字的热爱。

1 / 8 5. 许晴的父亲是小有名气的书法家，今天他的三位朋友一个过七十大寿，一个诊所开业，一个老校友重聚母校。父亲让许晴去分送对联，下面三副对联该如何送才恰当?( )

甲：圣手仁心，济世功深

乙：室有芝兰春自永，人如松柏岁长新

丙：斗转星移桃李芬芳天下，冬去春归鸿鹄难忘师恩

A.甲送重聚母校者;乙送诊所开业者;丙送过七十大寿者 B.甲送诊所开业者;乙送过七十大寿者;丙送重聚母校者 C.甲送诊所开业者;乙送重聚母校者;丙送过七十大寿者 D.甲送七十大寿者;乙送诊所开业者;丙送重聚母校者

6.礼仪，指礼节和仪式。中国自古就是礼仪之邦，为了让学生更好地了解中国传统礼仪，锦绣中学开展了一次综合性学习活动。活动结束后，校报记者对同学进行了采访。同学们纷纷表示，这次活动使他们对传统礼仪的内容和意义有了一定的了解，并表示作为中学生，应该做一个文明的现代人。记者准备写一篇介绍这次活动的通讯稿，他拟写了四个标题，请你从中选择最恰当的一项是( )

A.锦绣中学开展礼仪教育，创建文明校园 B.中国自古就是礼仪之邦，中学生多弘扬 C.传统礼仪如何传承发展，引发同学热议 D.了解中国传统礼仪规范，弘扬中华文明

7.结合语境，在下面语段中的横线处填写句子，最恰当的一项是( )

一位思想家和教育家说过这样一句话：“很难说莎士比亚和牛顿谁需要的想象力更多一点。”这就是说，文学和科学绝不是没有联系的，莎士比亚塑造人物形象固然需要想象力， 。

A.牛顿进行科学研究同样也需要想象力。 B.牛顿进行科学研究更需要想象力。 C.牛顿进行科学研究不一定就不需要想象力。 D.牛顿进行科学研究难道就不需要想象力吗? ㈡填空(共10分) 8.默写(5分)

⑴了却君王天下事， 。(辛弃疾《破陈子·为陈同甫赋壮词以寄之》)

⑵《行路难》中诗人借用两个典故来表现自己对未来充满希望的句子是： ， 。 ⑶《曹刿论战》中鲁庄公想靠祭祀神灵来取得战争的胜利，曹刿对此事的评价是： ， 。 9.名著阅读。(3分)

《水浒》第三十八回中宋江、戴宗、李逵在浔阳江边琵琶亭上吃酒，宋江想吃鲜鱼汤，李逵便到江边讨鱼，因 ① (事件)，与 ② (绰号)张顺打了起来。张顺用计将李逵引到 ③ (地点)，让李逵吃尽苦头，后在戴宗等人的劝解下两人和好。 10. 根据语境，仿照画线句子接写一句，构成语意连贯的一段话。

2 / 8 在这个世界上，只要你有真实的付出，就会发现许多门都是虚掩着的：在商界中，你付出智慧，就会发现财富的大门是虚掩着的;在感情上，你付出真诚，就会发现友谊的大门是虚掩着的; ， ， 。

二、文言文阅读(共10分)

阅读《送东阳马生序》节选，完成第11-13题。

①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

②当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 11.解释下列语句中加点词的意思。(4分)

⑴每假借于藏书之家 于： ⑵缊袍敝衣处其间 其： ⑶卒获有所闻 卒： ⑷腰白玉之环 腰： 12.用现代汉语翻译下面的语句。(2分)

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请 翻译： 。

13.结合文章内容填空。(4分)

从第①段来看，作者幼时因“嗜学”“假书”“计日以还”，其最终结果是“ ”; “加冠”后，不远百里、 ，从而有所收获。 第②段叙述了求师路途中 的情景和生活上 的艰难。

三、现代文阅读(共36分)

㈠阅读《长城》，完成第 14—16 题。(共15分)

长城 鲍昌

①因为深秋的季节已至，下山的时候已晚，我看见落日熔金，照得你如火嫣红。在猎猎西风扑剌下，砖缝间的野草开始黄枯，基石下的酸枣变了颜色。这时，听不见秋虫之低吟，却在仰天一瞥时，看到了黄云间的归鸿。

②那是沿循昭君出塞的老路吗?那是飞向苏武牧羊的北海吗?在伫立的凝思中，我想象那飞鸿乃是悠悠岁月的见证。曾几何时，黑云掩没了月色，雨雪纷纷地袭来，胡马长嘶，觱篥(音bìlì，汉代从西域传入的一种管乐器)哀鸣，狼烟在山头升起，矢刃在石间摧折;当将军战死、燕姬自刎、

3 / 8 旌旗横倒、死尸相撑，战场上的一切声音沉寂之后，只有红了眼睛的野犬在吞噬谁家的‚春闺梦里人‛了。

③所以我说，你是一卷凄婉的历史，长城!

④于是，在人们的一种执拗的幻想里，你被建造出来。那是自我保护、自我心理平衡的幻想。墙高六 七米，墙厚四五米，随山就坡，险峻万状，自渤海之滨，夐绝荒漠，蜿蜒竟达六千七百公里。戍楼高耸，斥堠(chì hòu,瞭望敌情的土堡)连绵。你用一座座雄关，卡住咽喉古道，构成北门锁钥。这使得互市的商旅，为之蹙眉;却又使历代的皇帝心中安泰，他们自以为统治下的‚中央之国‛固若金汤，无求于人，万寿无疆。

⑤所以我说，你又是民族封闭的象征，长城!

⑥但幻想毕竟是幻想，封闭终不能封闭。几多和番公主的幽魂，带着环佩的响声在月夜中归来了。几多寒霜冻硬的弓弦，射出了断喉的利箭。蓟门被踏平，燕台被摧垮，呼啸着风声的宝剑，掀翻了太液秋波。由是人们发现：边墙不再是屏障，紫塞(注：指长城)不再是嵚崎(qīn qí险峻)。它变得可笑，仿佛受尽了时间与空间的嘲弄。在风沙剥蚀下，它过早地衰老了。

⑦所以我说，你是一个文化愚钝的标志，长城!

⑧正因为如此吧，现在你敞开胸襟了。你毫不羞怯地迎来了四面八方的亿万游人。他们之中有总统，有商人，有教师，有学生，有开心的演员与体育明星。照相机咔嚓咔嚓响着，但响声又被哗哗的笑声淹没。我不知道他们各自的目的，但是他们来了，来了。他们的来使你显得十分开放，而又充满自信。我看到一位风姿潇洒的外宾，踏上烽火台的顶端，向什么人频频飞吻，接着高举双臂，做成一个V字，仿佛向着美好的未来，发出爽朗的笑声。

⑨哦，长城!我不知你对此作何感想。你那虽然古老但仍坚固的躯体，愿意接待异域殊方的杂色人流吗?你能承受住历史的再冲荡和新世纪的胎动吗?

⑩你不语。你扎根的纠墨(注：绳索。这里形容俯瞰群山像粗大的绳索)群山不语，并晴洁气爽的长天也不语。

11但人们告诉我：外层空间能看到的地球上惟一的人工痕迹，就是你呵，长城! 14.阅读全文，把下面的内容补充完整。(4分) ① →追溯(否定)长城的建造初衷→ ② →担心长城的今天开放 15.结合上文，从内容上说说最后一段划线句的表达作用。(4分)

16.文章使用了第二人称“你”来称呼长城，结合全文分析，使用这种称呼的好处。(不超过150字)(7分)

4 / 8

(二)阅读《电子药丸：把电脑吃进肚子》，完成第17-19题。(10分)

电子药丸：把电脑吃进肚子

①俗话说，是药三分毒。许多药物在治病的同时，会产生不同程度的药物副作用，影响器官的健康。能不能开发一种既能治病又无任何毒副作用的药?这就是近年来科学家研制出来的电子药丸。

②电子药丸是一种可以口服的、能对胃肠道及相邻组织器官产生节律性电脉冲刺激的胶囊式微处理器。它虽然叫药，但不含有任何药的成分。它不像常规药物那样，服用后在肠胃中溶解吸收产生生物或化学反应，而是在肠胃中不断地发出模拟人体胃肠运动的生物电，规律刺激消化系统的消化管和消化腺来进行治疗，最后随代谢物完整无损地排出。

③电子药丸和普通药丸没什么两样：椭圆形，比常吃的微生物药丸略小。它进入肠胃以后，发出模拟人体运动规律的电脉冲，刺激胃肠道的平滑肌、腺体和神经。不远的将来，如果你的医生给你开了这种药丸的处方，你可能会听到新鲜的说法：‚每天吃两个这种内服式‘电脑’，它们会在早上自动给我发‘邮件’。‛虽然这些微型设备尚未成为主流，但有些‚敢吃螃蟹的人‛已经吃下了一些药丸，用它们来监视一系列健康数据，并通过无线网络分享给医生。这些药丸内臵有超微传感器和发射器，可以用水或牛奶冲服，之后，它们就会一路进到胃里，并‚穿肠过肚‛，整个过程都将完好无损。

④电子药丸的电来自于人体生物电。药丸在出厂前调制‚备用状态‛。口服后在胃肠道与酸碱液等接触，电源自动开启。也就是说，这种产品不需要电池，而是将人体作为电力来源，就像用土豆来点亮灯泡一样。传感器的每一面都增加了镁和铜两种元素，从而利用胃酸获取足够的电力。当这个药丸到达胃的底部时，便会将信息发送到手机应用里。此外，医生还可以据此了解病人的身体对药物的反应，甚至探测病人的运动和休息状态。 (选自《知识窗》2013年第21期，有删改) 17.请简要说明文章题目的作用。(3分)

18.第③段的说明层次是：先说明 ，再说明 ，最后说明 。(3分)

19.请阅读下面材料，结合文章内容，说说“电子药丸”解决了传统药物的哪些问题。(4分) 链接材料

丽珠得乐、胃得乐、胃必治等常用胃药的主要成分分别是枸橼酸铋钾、碱式硝酸铋、铝酸铋，另外有的还含有重质碳酸镁、碳酸氢钠等成分。其作用是能在胃部形成保护膜，还能杀灭幽门螺杆菌。然而，慢性胃病反复发作，需要长期用药。正常情况下，铋剂类药物形成的不溶性胶沉淀很难被消化道吸收，微量的铋吸收后主要分布在肝、肾及其他组织中，以肾脏分布居多，主要通过肾脏排泄。但是，长期服用这类药物，可能造成铋在体内的累积，引起铋中毒。铋属重金属物质，如果铋大量沉积于脑部和肾脏，会引起尿毒症、记忆力变差等症状。更重要的是重金属铋对脑部和肾脏的损害是悄无声息的。因此，长期服用铋剂类药物的患者，如出现排尿异常、记忆力和判断力减退，应尽早到医院检查。

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(三)阅读《石头里有一只会飞的鹰》，完成第20-22题。(共11分)

石头里有一只会飞的鹰梁衡

①雕塑家用一块普通的石头雕了一只鹰，栩栩如生，振翅欲飞。观者无不惊叹。问其技，曰：石头里本来就有一只鹰，我只不过将多余的部分去掉，它就飞起来了。

②这个回答很有哲理。

③原子弹爆炸，是因为原子核里本来就有原子能;植物发芽，是因为种子里本来就有生命。它不爆炸、不发芽，是因为它有一个多余的外壳，我们去掉它，它就实现了它自己的价值。达尔文本酷爱自然，但父亲一定要他学医，他不遵父命，就成了伟大的生物学家。【甲】 鲁迅先是选学地质，后又学医，当把这两层都剥去时，一位文学大师就出现了。就是宋徽宗、李后主也不该披那身本来就不属于他们的龙袍，他们在公务中痛苦地挣扎，还算不错，一个画家、词人终于浮出水面。这是历史的悲剧，但是成才的规律，也是做事的规律。物各有主，人各其用，有舍弃才有个人的成长、发展。

④每当我看杂技演出时，总不由联想到一个问题，人体内到底有多少种潜能。同样是人，你看，我们的腰腿硬得像根木棍，而演员却软得像块面团。因为她只要一个‚软‛字，把那些无用的附加统统去掉，她就是石头里飞出来的一只鹰。但谁又敢说台下的这么多的观众里，当初就没有一个身软如她的人?只是没有人发现, 自己也没有敢去想。好画，是因为舍弃了多余的色彩;好歌，是因为舍弃了多余的音符;好文章，是因为舍弃了多余的废话。一个有魅力的人，是因为他超凡脱俗。超脱了什么?常人视之为宝的，他像灰尘一样轻轻抹去。【乙】爱因斯坦是犹太人的骄傲，以色列建国，想请他当第一任总统，他赶快写信谢绝。他们都去掉了虚荣，舍弃了那些不该干的事，留下了事业，留下了人格。

⑤可惜在现实生活中，我们总是算加法比算减法多，总要把一只鹰一层层地裹在石头里。欲让孩子成才，就拼命地给他补课训练，结果心理逆反，成绩反差;想要快发展，就去搞‚大跃进‛，结果欲速不达;想建设，就去破坏环境，结果生态失衡，反遭报复。何时我们才能学会以减为加，以静制动呢?

(选文有删改)

20.分别说出题目中“石头”和“会飞的鹰”的含义。(4分)

21.本文作者要表达的观点是什么?(3分)

22. 根据文意，将下面两个事例分别填入文中【甲】【乙】处(只填序号)，并说明理由。(4分)

①居里夫人得了诺贝尔奖，她将金质奖章送给小女儿在地上玩。

②居里夫人25岁时还是一名家庭教师，还差一点当了小财主家的儿媳妇。她勇敢地甩掉这些羁绊，远走巴黎，终于成为一代名人。

【甲】处应填： 理由： 【乙】处应填： 理由：

四、作文(50分)

6 / 8 23.根据情境，按要求写作。(10分)

北京城里的王先生一家人来房山十渡旅游，不慎将行李、提包(内有证件)丢在出租车的后备箱内，李女士不辞辛苦，终于将行李和装有证件的提包交还失主。请你以王先生的名义给李女士写一段感谢的话。(要写明感谢的内容，表达感谢的心意，语言准确得体，不超过200字) 24.在下面两个作文题目中任选一题，按要求写作。(40分)

题目：1.启航 2.学以致用 要求：

⑴将题目抄写在答题卡上。 ⑵不限文体(诗歌除外) ⑶字数在600—800之间。

⑷作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

7 / 8 2014年房山区初三年级适应性训练语文参考答案2014.5

一、基础•运用。(共24分)

㈠下列各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。(共14分，每小题2分)

1. D 2. B 3. C 4. C 5. B 6. D 7. A ㈡填空(共10分)8.答案：⑴赢得生前身后名 ⑵闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边 ⑶小信未孚，神弗福也 评分：本题共5分。每句1分，添字、漏字、写错字均不得分。 9. 答案：放走了渔户的鱼 浪里白条 江心(江中 船上)评分：本题3分。每空1分。 10.答案：在学问上，你付出勤奋，就会发现知识的大门是虚掩着的。 评分：本题2分。内容、形式各1分。

二、文言文阅读。本题共10分。

11. 答案： ⑴向 ⑵他们 ⑶ 最终 ⑷腰间挂着 本题共4分。每空1分。 12.答案：我站着陪侍在老师旁边，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教。 评分：本题2分。基本意思答对，“左右”“援”“质”“以”等字都译对给2分。

13.答案：遍观群书 恭敬从师(或虚心求教等) 艰难(或顶风冒雪之类) 衣食(或吃穿等) 评分：本题4分。每空1分。后三空意思对即可。

三、现代文阅读。(30分)㈠阅读《长城》，完成第 14—16 题。(共15分)

14. 答案示例：①回想长城的战争历史②遗憾长城的惨遭践踏 评分：本题4分。每空2分。 15.答案示例：①运用议论、抒情的句子，作者评价了长城的伟大，由此引发了民族自豪感。(2分)②写出了长城愿意接受异域殊方的开放精神、能承受开放冲荡的自信。(2 分) 评分：本题4分。每个要点2分。

16.答案示例:本文使用第二人称“你”来称呼长城，把长城拟人化，如同与一位老者面对面交谈，娓娓道来。对历史中的长城做出评价： “你是一卷凄婉的历史”“你又是民族封闭的象征”“你是一个文化愚钝的标志”;又谈了对现实中长城的看法，“现在你敞开胸襟了”，认为中华民族只有放眼世界才能不断发展，显示了民族自豪感。用第二人称体现了作者对长城认知的不断变化，便于作者直接抒情。(评分：本题7分。写法本身作用2分，结合内容分析2分;结合内容谈作用2分;语言1分。) ㈡阅读《电子药丸：把电脑吃进肚子》，完成第17-19题。(10分)

17.答案：答案：点明说明①对象及其②特征，③并以悬念吸引读者 评分:本题3分。每个要点1分。 18.答案：电子药丸的形状/电子药丸的工作原理/电子药丸的独特作用 评分:本题共3分。每空1分。 19. 答案要点：①传统药物一般含有化学成分。②传统药物某些化学成分会沉积在人体内，不能排除体外。③长期服用会产生毒副作用。④不能让医生准确了解药物对病人身体的作用。

评分：本题4分。每个要点1分。

㈢阅读《石头里有一只会飞的鹰》，完成第20-22题。(共11分) 20.答案：石头：比喻多余的、无用的附加，如功名、虚荣等。

会飞的鹰：比喻实现人的自身价值、取得事业上的成就等。 评分：本题2分。每问1分。 21.答案：我们要善于去掉多余或无用的附加，才能够实现自身的价值。 评分：本题3分。 22.答案示例：

【甲】处填②。这个事例写居里夫人勇于甩掉羁绊，实现自身价值，成为一代名人。第三段侧重论述人要勇于舍弃，有舍弃才有个人的成长、发展。

【乙】处填①。这个事例写居里夫人不看重金质奖章，超脱名利。第四段侧重论述人舍弃了虚荣，才能成就事业与人格。 评分：本题6分。选择正确各1分，理由各2分。

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