电视节目制作策划案

第一篇：电视节目制作策划案

电视新闻节目制作策划案

电视节目策划

策划人：

指导教师：刘建钢

节目名称： 《“布”一样的世界——走进阳新布贴》

节目类别：专题片 ·文化风俗

节目时长： 30分钟

节目主题： 中国物质文化遗产——阳新布贴

选题价值：

民间是永远存在的，但是民间艺术的存在和独特性在某种意义上说是取决于地域文化的特殊性和封闭性。地域文化特殊就会培养特殊的艺术气质，封闭性保护了这样独特的性质。

民间手工艺就是这样封闭的传统自然经济、农耕社会的产物。

近一百年，民间手工艺正飞速走向消亡。随着工业化的迅速发展，廉价工业制品的大量涌现，手工业种就渐渐从我们的生活中消失，如今已所剩无几。保护得再好的老手艺也无法改变无人使用或日渐减少的需求这一事实，而通过旅游工艺品保存下来的手艺和它的原版相比，只是徒剩躯壳。

我们所生活的社会，打破了一切封闭，地球已经成为一个村落，文化在交流中融合着，独特性正在消失。传统的民间手工艺岌岌可危。

阳新布贴是湖北省阳新县具有地方特色的传统民间实用工艺美术品，据推断，至少有200年的历史。基于阳新布贴多方面体现出的楚文化风格，阳新布贴作为楚文化的一翼，在人们探究这一地区的楚风积淀如何形成在的问题上，具有一定的研究意义。2008年6月7日，阳新布贴被国务院公布为第二批国家级非物质文化遗产名录项目。2010年阳新布贴成为世博会湖北馆的“座上宾”。

阳新布贴是中国非物质文化遗产之一，具有悠久的历史、极高的艺术价值和文化底蕴。然而在市场化的今天，阳新布贴面临着手艺失传和陷入夹缝之中的尴尬境地。本片计划通过拍摄阳新布贴的发现历史、制作工艺、手艺传人等，重新挖掘阳新布贴的魅力，向世人展示这门独特的民间手工艺，同时为阳新布贴提升知名度，打开市场做出一定的宣传，展现“布”一样的世界。

节目结构：

本专题片将采用“放射式”的组织结构。围绕“阳新布贴”为中心主题，分发现历史、制作工艺、手艺传承等三部分。

主要内容：

1、 阳新布贴的发现历史

缝衣剩下的边角余料能做什么?

在湖北阳新太子镇的妇女眼里，这些布料是宝。以黑色或深蓝色布料作底，可以用这些边角余料制作出精美的布贴，而布贴又可用来装饰衣服、鞋帽、披肩等穿戴物和帐沿、飘带、布枕及儿童玩具。五彩斑斓、形态各异，小小的一方布，来自一个名不见经传的小地方，为什么这些边角余料贴就的东西能呈现如此丰富多彩的世界，竟然能够走出中国，走向世界?

1986年，湖北省民间美术展向全省征集民间美术作品。阳新美术馆美术干部尹关山跑了18个自然村，最终发现了这些古玩意，经精心整理，重新命名为“阳新布贴”。当年，阳新布贴第一次出现在“湖北民间美术展览”。1987年，由尹关山设计，四位老人熬夜耗时近三个月，完成了《大虎头》、《狮子抛绣球》以及《麒麟踩八宝》等7幅巨作，作品参加了“第一届中国艺术节”。1989年后，尹关山设计的作品又先后被送往塞浦路斯、捷克斯洛伐克、前苏联、保加利亚等国家展出，被许多外国友人拍摄和临习。

形式：模拟当年场景，情景重现。

采访尹关山，以及当年参与制作的四位老人或其家人。探寻当年发现和制作参展的细节。呈现一个完整的历史过程。

2、 阳新布贴的制作工艺、艺术特点及价值所在

布贴画内容取材于民间故事、戏曲人物、民俗风情和乡间景物，如麒麟送子、观音坐莲、福寿八宝、金鸡鲤鱼、桃榴茶兰等。不具谱本，无须用笔，心象造型，尽随作者的巧手拼贴而成。

形式：用简洁但是完整的画面呈现补贴制作工艺的全过程：画设计——剪纸——粘贴——拼图——盘线——打磨。其间用解说词，解说制作工艺和流程。对给特写镜头。 穿插中国美术馆相关专家的采访，谈论阳新布贴的艺术特点和价值。

3、 阳新布贴手艺传承的现状

阳新一带，农村女孩十二三岁便开始学做布贴。出嫁前，姑娘们将边角料的布制作成精美的披风、新婚床品，或门帘装饰。这嫁妆，既能装饰新房，又能显示新媳妇的聪明手巧。姑娘们出嫁时，还会将做嫁衣时剩下的布角装进“布角包”带到婆家，闲暇时为孩子做各式好看的衣物、鞋帽和布贴玩具。

然而现如今，一方面，优秀的老手艺人渐渐老迈，大多数已经不再从事布贴制作;另一方面，新生代的女孩子，却对这门古老的手艺不感兴趣。老一代的补贴手艺传承堪忧。

今年4月22日，在阳新县文化馆成立了阳新传习所。文化馆里阳新布贴被打造成工艺美术鉴赏品。传习所里，十多名师傅从画样到裱框，流水作业。如今的阳新布贴，也进行了改良，以迎合现代人的审美和实用需求。2011年初，武汉户部巷风情街上，还开了一家阳新布贴展卖店。

形式：拍摄老手艺人的家里收藏的布贴艺术品、传习所、展卖店，穿插对老手艺人、年轻农村女孩、传习所师傅、工艺品店主的采访。着重体现手艺的衰落和对现代社会的适应，以及外界对这种古老手工艺品的好奇。

 特别注意：

 拍摄是尽量展现原汁原味的乡土风情和民间传统韵味。

 本片为放射式结构，三个部分有机结合，由解说词自然串联起来。

 画面拍摄时应注意景别的选用，在展现工艺细节时，多用特写镜头。同期声录音、画面

录音追求高品质、高清晰度。环境声的录制十分重要，应尽量采集工艺制作过程中的声音和农村的自然声音。注意将背景音和采访分开。

 适当插入符合本片画面或情感基调的音乐，以乡土音乐或民乐为佳。

拍摄安排：

1、 拍摄前期收集大量相关资料，整理成文案

2、与计划采访对象取得联系，准备采访提纲

3、 撰写脚本与确定拍摄方案

4、 实地采访、拍摄

5、 后期制作剪辑

拍摄场点：

湖北省阳新县太子镇、富池镇、白沙镇等布贴艺术流行的村镇

布贴艺人家中

中国美术馆 湖北省美术馆

阳新文化馆

户部巷阳新布贴展卖店

人员安排：

编导：1名

摄像师：3名

录音师：1名

解说词配音:1名

后期技术制作人员：2名

摄制周期:

4周

第二篇：电视节目策划制作

二、名词解释

1、运动镜头：是指摄像机位置、镜头焦距、镜头光轴三者其中之一或以上发生变化的拍摄方式。

2、远景：表现广阔空间或开阔场面的画面。远景是电视景别中视距最远、表现空间范围最大的一种景别。如果以成年人为尺度，由于人在画面中所占面积很小：基本上呈现为一个点状体。

3、拉摄：是指摄像机逐渐远离被摄主体，或变动镜头焦距(从长焦调至广角)使画面框架由近至远与主体拉开距离的拍摄方法。用这种方式拍摄的运动画面，称为拉镜头。

4、俯拍：是一种自上往下、由高向低的俯视效果。这时摄像机镜头高于被摄主体水平线。

5、拍摄方向：指以被摄体为中心，在同一水平线上围绕被摄体四周选择拍摄点。在拍摄距离、拍摄高度不变的条件下，不同的拍摄方向可以呈现出不同的构图变化，产生不同的画面造型效果。

6、变焦:改变焦距，即改变摄像机镜头光学中心到成像装置靶面(前表面)的距离。

7、静态构图:是镜头画面构图处理的一种状态、一种形式，也就是在固定的视点(拍摄位置)上描述、组织、安排静止的拍摄对象和运动对象暂处的静止状态。静态构图是动态构图的主要依据，也是电视画面构图的基本功。

8、轮廓光:使被摄对象产生明亮边缘的光线。轮廓光是逆光、侧逆光光效的一种。轮廓光可以强调被摄体富有表现力的轮廓形式，比如人的侧面轮廓或优美的形体轮廓。轮廓光可以使被摄主体与环境区分开来，突出画面的主体;它便于表现繁杂重叠的多层次景物，能区分前后层次，增强空间感。由于在画面中形成明亮的线条形式，轮廓光可以使画面充满光感，富有形式美感。轮廓光的运用应注意有生活依据。

9、中景:是集中拍摄事物的主体，如一幢大厦的主楼，会场的主席台;拍摄人物，则一般以腰部以上为界。中景的距离较全景近，所以对景物已不可能框住全体，只能有选择地拍摄主要部分，但画面会更丰满，人物更清晰。

四、 简述题

1：推镜头的特点是什么?运用推镜头时注意以哪些方面?

特点：1)推镜头形成视觉前移效果。2)推镜头具有明确的主体目标。3)推镜头将被摄主体由小变大，周围环境由大变小。注意：① 机位移动拍摄时要保持摄像机机身的平稳：用在三角移动车拍摄电视时。要清除机位经过的道路上所有的障碍物，移动车的轮轴要灵活，环境的地面要平整。摄像机移动速度要均匀，注意保持机身的平稳。

② 在操作时注意镜头的焦点变化：机位移动拍摄与变焦距拍摄所获得的画面效果有很大的差异，机位移动拍摄时摄像机与被摄对象之间的距离是有变化的。③ 使用变焦距效果时，首先将变焦镜头推到想要的主体效果位置上(近景或特写), 在长焦距位置对被摄主体对焦，然后再将镜头拉回短焦距位置上开始拍摄，由于镜头与主体之间的物距不变，镜头对被摄主体的焦点也始终不变。④ 推镜头拍摄应注意视觉位置：在推镜头拍摄时，要使被摄对象在景别连续变化的画面中保持相应的视觉重点位置。

2：什么是固定画面?.固定画面主要有那些拍摄要求? 固定画面的概念：固定画面，是指摄像机的机位不动、镜头光轴不变、镜头焦距固定的电视画面。固定拍摄的要求:

(1) 机架牢固;(2) 机身平稳;(3) 便于操作和控制;

3：什么是客观性角度和主观性角度?

客观性角度是指依据人们日常生活中的观察习惯而

进行的旁观式拍摄，仿若观众在现场参与事件进程、观察人物活动、欣赏风光景物一般。

主观性角度则是一种模拟画面主体(可以是人、动物、植物和一切运动物体)的视点和视觉印象来进行拍摄的角度。

4：电视画面构图和绘画、摄影中的构图有何不同? 电视画面构图有哪些基本要求?

答案要点：(1)多了时间、声音两个维度;(2)多了运动以及运动产生的变化;(3)多了画外空间。基本要求：

(1)画面要简洁;(2)主体要突出;(3)立意要明确;(4)画面应具有表现力和造型美感; 5)在处理运动构图时的两种情况;

5、简述电视画面的取材要求，并且举例说明。

答：1)电视画面的时空信息应该清晰准确，简明集中;

2)电视画面的光色还原要力求真实、准确(特殊创作除外);

3)镜头运动力求稳定、流畅、到位。

4)注意同期胜的采录。

6、电视画面的拍摄方向通常有哪几种，其各自的作用是什么?答：正面、侧面、背面拍摄。

7、根据光线在画面造型中的不同作用，可以把造型光分为哪几类?并分别对它们加以叙述。

答：可以把造型光分为主光、辅助光、北京光、轮廓光、眼神光和修饰光。

8、举例说明“越轴”问题。

答：倘若摄像机越过原先的轴线一侧，到轴线的另一侧区域去拍摄，即称“越轴”。

9、复合记录答：磁带上视频信息的每个磁迹都由信号的亮度部分和色度部分及所有同步信息混合而成。

10、分量记录

答：通过分别处理和录制亮度和色度信号。

11、白平衡 答：在特定光线条件下调节摄像机的红、绿、蓝三个色彩通道的相对亮度从而使摄像机生成正确的全白信号。

12、举例说明“越轴”问题。 答：倘若摄像机越过原先的轴线一侧，到轴线的另一侧区域去拍摄，即称“越轴”。

13、对电视画面的取材有哪些基本要求? 答：电视画面取材的基本要求为：⑴ 电视画面的时空信息应清晰准确，简明集中。⑵ 电视画面的光色还原要力求真实、准确。(特殊的艺术性创作除外，如有意识偏色等。)⑶ 镜头运动时力求稳定、流畅、到位。⑷ 注意同期声的采录。

14、简述调白平衡的全过程? 答：(1)调白平衡时，首先要选择与拍摄现场光线色温相近的滤色片。(2)镜头光圈设制为自动状态。(3)镜头对准光照下的白色物体，变焦将白色充满画面。(4)拨动白平衡调节开关“WHITE”向上，几秒钟后，寻像器显示“WHT：OK”，白平衡已调好。(5)如果寻像器显示：色温低，换滤色镜，未调好，重试的信息，可按提示调整滤色片重调白平衡。

15、动态构图有哪些基本形式? 答：动态构图的基本形式有：⑴ 对象运动，静止拍摄。⑵ 对象静止，运动拍摄。⑶ 活动对象，运动拍摄。⑷ 连续镜头的画面处理。

16、怎样利用色温滤色片制造月夜或彩霞的效果? 答：⑴ 在高色温(5600K)光照的情况下，用5600K滤色片调白平衡，再用低色温3200K的滤色片拍摄，所拍摄到的画面就会偏蓝，再减小光圈，就有了月夜的效果。 ⑵在高色温(5600K)光照的情况下，用低色温3200K滤色片调白平衡，再用高色温5600K的滤色片拍摄，所拍摄到的画面就会偏黄，有一种彩霞满天的感觉。

17、远景、全景比中近景包括的范围大，为什么反而用得少? 答：远景和全景包括的范围虽然大，可反映事件的大场面和环境。但是，由于电视屏幕小，电视摄像的宽容度也小(只为1：32)，远景和全景缺乏对事物细节的表现。不能满足观众深入观察的需求。因此远景和全景在一般节目中使用不会太多。

五、问答题

1、便携式电视设备的用途有哪些，举例说明。 答：(1)个人电视制作;(2)独立电视制作;(3)在教育领域中的应用;(4)在医疗领域中的应用;(5)在法律领域中的应用;(6)在公司中的应用;(7)在政府机构中的应用;(8)多媒体节目制作和互联网。

2、在拍摄需要在后期制作中剪辑的素材时，需要考虑哪些问题? 答：(1)拍摄交待镜头，告诉观众故事发生在哪里;2)拍摄交待主要活动的场景，忠实地抓住事件的本质;(3)在可能的情况下重复活动，从不同的角度多次重复拍摄; (4)拍摄必要的细节;(5)拍摄用于专场的素材;(6)拍摄足够长的素材以利于剪辑;

3、解释三点布光法。 答：从理论上说，要创造三维空间的幻觉，照明摇完成三个任务：确立外形结构(主光)，降低由主光产生的阴影的深度(辅助光)，将物体从背景中分离出来(背景光)。这种技巧称为三点布光。

4、在拍摄需要在后期制作中剪辑的素材时，需要考虑哪些问题? 答：(1)拍摄交待镜头，告诉观众故事发生在哪里;(2)拍摄交待主要活动的场景，忠实地抓住事件的本质;(3)在可能的情况下重复活动，从不同的角度多次重复拍摄;(4)拍摄必要的细节;(5)拍摄用于专场的素材;(6)拍摄足够长的素材以利于剪辑;

5、电视现场制作小组的结构和特点。 答：单机实况制作的首要角色是制片人，他要对整个制作群体负责，并要给制作群体的其他成员分配责任。摄像师，要对摄像机的操作和被摄对象的视觉效果负责;制片助理负责音频的监听，帮助架设灯光，并处理其他日常事务;剪辑师负责在后期剪辑过程中实现制片人的意图。

6、如何布置现场采访? 答：布置一个现场采访时，要考虑下面的因素：(1) 被访者的位置;(2) 采访者的位置;(3) 摄像机的位置与运动主轴线。

六、论述题请论述摄像师在现场成组拍摄时，怎样确定要拍哪些镜头?应从以下方面论述该题：⑴ 对表现重点的人物、事件要多拍，细拍。⑵ 要为编辑后的成片效果而有的放矢地拍摄镜头。

第三篇：电视节目策划案

————《人文讲坛》

班级：广电802班姓名：程鹏宇学号：200820940304

节目背景分析：随着网络的开化以及信息传播的扩散，社会上的信息越来越容易引起广泛的关注和集中，人们关注的焦点也开始聚焦在这些热点话题上。因此可以做这样一栏关于社会上热点问题的访谈类节目。访谈只是手段，更重要的是对社会所有受众的教育和启发。而现实中这一类节目做得最好的最出彩的只有凤凰卫视的锵锵三人行。这个节目的成功在于他的观点和内容的新颖，以及整个节目的品牌。因此我们也试图做这样一个类似的节目——人文讲坛，试图从人文的背景理解社会。通过司法，舆论以及道德的全面分析来对待社会上新近出现的热门事件。针对每期节目内容的特点，有所针对的对内容进行阐释。例如这一期的关于天价过路费案的讨论，所有舆情的观点都在于司法审判和网络舆论，因此会将观点分析主要放在法律体系和网民的舆论能力上。同时，我们也会针对每次节目内容的操作性进行适当的延长节目播出的集数。

节目名称：人文讲坛

节目类型：人物访谈节目

栏目内容选择：每期节目都会根据网上搜索的全民关注的事件和新近发生的新闻热点事件进行讨论。请相关问题专家或者热门事件中的人物到现场进行访谈。 节目表现目的：通过对人物的采访，解读热门事件的前因后果，通过对事件的深度剖析，加强受众对事件的理解。以谈话的方式让受众感知真相，以专家的形式给受众以比较好的解释，争取做到透明信息，全面了解和促进社会进步。

受众：20~50 岁受众，主要是受过较高教育的人士。

时长：45分钟，集数根据节目的可操作性以及内容的话题性适当增加。周播。节目特点：这是一个结合了叙事型人物访谈节目和议论型访谈节目的访谈节目，整个节目的架构有借鉴辩论的结构，第一环节是对热门事件的回顾和解读，通过几个具体的关键词从事件中的几个受众关心的问题引导出我们的观点，相当于辩论中的立论陈诉阶段。第二部分是整理了网络和主流媒体对这个事件的看法，梳理出两个对立的观点，由事件的核心人物或被邀嘉宾针对对这两个论点进行讨论，相当于辩论中的自由辩论阶段，通过对两种对立观点的讨论，发掘事件的深层意义。第三部分是总结讨论，由特别观察员和观众发表自己的看法，由主持人总结，相当与总结陈词。(这一期天价过路费案的两个对立观点便是认为：在这起案件中舆情是否左右了司法审判，然后双方嘉宾自由讨论。我们这起节目的关键不是在于这件案子的审判，而是更多的将关注点放在了网民身上，希望网民能够通过节目的讨论得到一些启发。)

第四篇：电视节目策划案

栏目类型少儿电视节目

栏目名称《我能行》

备选名称《小小儿郎不一般》，《今天我做主》，《我真棒!》播出周期每周一期，每月四期

播出长度三十分钟

播出时段每周六18：10首播，周三15：30重播

市场分析少年儿童是祖国的花朵，据2007年末全国人口统计，我国0至14岁人口占全国人口总数的19.4%，也就是说每5个人中就有一个少年儿童。现在，电视已经成为少儿日常生活中不可缺少的重要组成部分，而目前，国内各儿童电视节目却难以满足广大少年儿童的需求，太多成人化的节目充斥着电视屏幕。虽说国内也有一些比较优秀的少儿节目，如中央电视台的《大风车》，但相对于巨大的儿童电视市场而言，仍是微不足道的。所以，少儿节目的市场非常有潜力和前景。

策划背景现代社会，大多家庭都是独生子女，由于家长们多数都吃过苦，因此，作为父母的他们都不愿意让自己的孩子再过苦日子，宁愿委屈自己，也要为孩子创造优越的生活环境及条件，表现出过于保护宠爱的教养态度，这导致许多孩子从小就被娇生惯养，生长在蜜罐中、温室里的他们俨然家里的小皇帝、小公主，自控能力、动手能力和生活自理能力差，依赖性强，往往容易眼高手低，参加社会实践的机会也很少。这不仅害了一个孩子、一个家庭，从长远来说，更危及国家和民族的未来。其实，孩子们的能力是有的，这些孩子大多思想活跃、个性突出，追求自然、自信、自立，但都被长辈们小看或忽视了。只要给他们一个合适的舞台，并给予正确的引导，他们完全有能力较好地独立完成一些事情。栏目宗旨关爱儿童成长，丰富童年记忆，改变家长观点，提高孩子能力。给孩子们提供接触社会的机会，独立思考，独立办事，在实践中体验到身体力行的乐趣，增强他们的自信心、增长相关知识，同时也让家长看到孩子们独立自主的另一面，在今后的生活中让孩子多做一些力所能及的事情。

栏目定位一档集趣味性、知识性、参与性为一体，以五岁到九岁孩童及其家长、老师为主要受众群体的少儿电视节目，通过让孩子独立自主地完成现实生活中的一些小任务，给他们提供一个锻炼自我能力、展现自我风采的舞台。

栏目内容风格设计少儿节目不同于成人节目，必须摆脱成人的影子，以儿童本身为主体，在坚持娱乐、教育、社会功能并重的同时，开发能刺激儿童兴奋点的活动，吸引儿童的积极参与，倡导积极向上、勇于挑战、乐于助人等健康乐观的生活观念。因此，本栏目在内容上应贴近生活、贴近儿童，注重趣味性和知识性，寓教于乐，与社会实践紧密联系，亲身体验型，展现孩子独立的一面，也体现孩童的童真和童趣。

栏目包装风格设计本栏目是一档少儿节目，因此包装上应以少儿喜闻乐见的形式为主。栏目名称《我能行》应以孩童稚嫩的字体书写，给他们一种亲切感;栏目标识应简洁明了，最好能与栏目名称相结合，体现栏目特点，可以请专业人员制作，也可以向社会征集，特别是向广大少年儿童征集;主题曲应是活泼、轻快的基调，反映孩子们渴望自由独立、健康快乐成长的心声;片头、片尾以小朋友喜爱的动画为表现形式，画面色彩应鲜艳、明丽、生动，可以以两位主持人的形 1

象塑造动画人物;主持人身着卡通造型的服装，卡通造型与片头、片尾的动画人物相一致。

主持人风格设计一档优秀的电视节目，需要一个符合节目定位、具有个性魅力和独到语言控制能力的主持人。作为一档少儿节目，孩子们都希望其主持人能成为他们在童话书中看到的人物，善良、美丽、聪明、勇敢，还有夸张的外型和可爱的举止动作。为此，少儿节目主持人应具备良好的角色意识和较强的表现力。本栏目的主持人为一男一女搭档，大哥哥大姐姐类型，形象健康，有童心，年龄在二十岁左右，说话略带有孩童气息，给人以大小孩的感觉，有较强的亲和力和沟通能力，活泼可爱却不轻浮，言语富有创意并且风趣。

栏目表现形式设计每期节目拍摄前，在省内各市县幼儿园和小学低年级进行大规模的小主人公选拔活动。不需要演播室，全为外景拍摄。每期节目有两位小朋友(根据具体情况可以增加人数)，各自独立或合作完成相同任务，之所以每期节目找两个小朋友，一是可以培养他们的竞争意识，争取更好地完成任务，二是可以使节目内容更加丰富，不至于单调空洞;当他们需分别完成任务时，各派一名摄影师和主持人跟随他们，而主持人除了给小主人公布置任务并对观众作相关解说外，几乎不干预小主人公的活动，只在必要的时候提供适当的帮助和建议。拍摄地点应该多样化，根据每期节目选题的不同确定不同的拍摄地点，事先和相关单位联系好。

栏目选题设计每次的任务选题应该在五岁到九岁孩子的能力范围之内，或者适当高一些，他们要通过一定的努力才能完成，使其完成后有一种成就感，还应该带有一定的趣味性，任务根据小主人公的年龄大小具体安排。例如：

买礼物。在教师节、父亲节、母亲节等节日或父母生日时，独立进商场或商店买礼物赠老师和父母(经费由栏目组提供)，培养感恩心理，也可以增强对商品和货币的认识;

小报童。由栏目组提供报纸，沿街卖报，体验劳动的艰辛和成功的喜悦，也可以克服害羞心理、增强与人交往沟通的能力，并将卖报所得捐献给希望工程，培养爱心;

小小清洁工。与清洁工人一起清洁地面，体验清洁工人的生活，学会尊重他人的劳动成果，爱护生活环境;

今天我当家。整理房间，洗衣服，拖地板，做午饭等，体验父母的艰辛和不易，也锻炼其自理能力，给父母一个惊喜。

为了保证节目数量，选题可以系列化，例如上述已谈及体验报童、清洁工的生活，还可以摄制诸如“小小教书郎”、“我是一个兵”等有关不同职业的节目。此外，也可以选拔一些小朋友给同龄人讲小故事，内容包括体育活动、异地风情、小制作等。

流程设计片头;主持人出场，以短片形式简短地介绍小主人公的选拔过程;小主人公出场，主持人布置任务;小主人公完成任务后，发表实践感言，谈自己的心得体会;主持人作简短的点评，以表扬和鼓励为主，同时委婉地指出其不足; 将与节目相关的知识和注意事项以小板块的形式教授给电视机前的广大小观众;片尾。

栏目人员配置总制片人1人，制片人1人，节目策划2人，统筹1人，编导4人，摄像4人，制作与片务1人，主持人2人，法律顾问1人，儿童心理咨询师1人。

栏目推广及宣传节目开播前，在各大型游乐场、大型商场、书店、公交车等场

所做户外广告宣传，在电视台、电台、报刊等媒体做栏目整体宣传，让人们对此栏目有一个初步、大概的了解。开播后，每周节目播出前在电视台做预告片宣传，吸引小观众的眼球;开展一些特色活动，如小主人公选拔(每期节目所必需的)、主持人见面会、答题竞猜评选幸运小观众等;组织暑期夏令营，选拔一批小营员去农村体验生活，亲近大自然，吃住在农民家，与农村同龄孩子交朋友，帮助主人家做一些力所能及的农活，亲身体验盘中餐的来之不易，此活动也可以作为一期特别节目播出;还可以组织“小能人”评选活动，每个月评选一次，评选对象为本月四期节目的小主人公，由小观众来信、电话、网上或短信投票(可以由其父母代劳);制作出售以主持人卡通造型设计的明信片、贺卡、课本包装封面、书包、文具盒等;借助栏目周年纪念或百期纪念推出相关纪念活动;每八期节目(即每两个月)制作成光盘，部分赠送给节目小主人公所在学校，部分可以作为幸运小观众的奖品，其余的推向市场;建立栏目网站，扩大对外宣传。

第五篇：电视节目策划案

《说出你的故事——鲁豫有约》20130509期

专业：广播电视编导 班级：学号：姓名：闫利

12级编导16班

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节目名称：说出你的故事

主持人 ：陈鲁豫

节目类型：访谈类电视节目

栏目宣传语 ：寻访昔日英雄和有特殊经历的人群，它将见证历史，思索人生，直指人们的生命体验与心灵的秘密。

时长：55分钟

采访对象：朱玲的父亲吴承之、母亲朱明新、班长张利

节目内容：时隔18年朱玲事件再度被掀起，我们来了解一下朱玲的童年生活和现状，看看朋友、同学、亲人眼中的朱玲

节目表现目的：通过对人物的采访，解读热门事件的前因后果，通过对事 件深度剖析，加强受众对事件的理解。以谈话的方式让受众感知真相

节目的特色： 主持人鲁豫对人的关注以及与被采访者心灵的对话，深度的了解主人公背后的故事。

播出时间：安徽卫视周一至周三21：27首播，无重播时段

现场布置：演播室中，舞台中心放置两个半圆形的沙发，观众成半圆形包围舞台。现场灯光以暖色调为主。

第一部分 节目整体阐述

1.节目理念与特点：在缤纷复杂的现代社会，总有一些人感动我们， 影响我们，无论他们是成功还是非成功人士，节目将带领我们感受他们的人生历与美好品格，挖掘人物内心潜在的力量与与众不同的个性。力求节目树立精品识，坚持娱乐性、艺术性、思想性的高品质统一。

2.节目内容：一对一访谈，包括VCR播放，现场电话连接，特邀嘉宾，现场观众互动等。

3.访谈嘉宾选择：各社会阶层带给我们影响与感动的嘉宾，可根据热 点新事件等关注热点进行选择，符合观众心理需求或者是挖掘鲜为人知却与众不同的嘉宾，引领关注潮流，带给观众新视点，新体验，新感动

4.录制现场设置：以暖色调为基础，营造温馨平和的气氛，造型元素 现代化，简洁，大方，时尚。

第二部分 节目的流程

节目片头：插入 朱玲童年时的照片，获得的各种证书，发病时的状态，现在的生活状态，同时加上解说字幕，让大家对事件有个大致的了解。

主持人进场：主持人宣读一封来自网易湖南手机网友写给朱玲的信。题目是：《信与不信 》

我不愿相信 你美丽的容颜 已因痛苦而扭曲 我宁愿相信 那只是你有意怒目而瞪 以无声控诉这世间的丑恶 我不愿相信 你智慧的大脑 已摧残为废墟 我宁愿相信 你只是暂时被禁锢 禁锢在自己的脑海 我不能相信 骄傲的你 愿意如木偶般苟延残喘 我只会相信 那是你深深明白 悲惨的活着 亦能慰藉苍老父母凄凉的晚年

主持人：我们介绍我们本期的嘉宾朱玲的父母，朱玲的班长张利 主持人：我们先来看一段短片，了解一下我们身后的这位女孩。

朱令，女，1973年11月24日生。朱令出生在北京一个知识分子家庭，父亲吴承之，母亲朱明新。

朱令有一个比她大四五岁的姐姐吴今(是北京大学生物系学生，并于1989年4月在野三坡春游时意外身故)。

朱令从小就学习钢琴，15岁时开始学习古琴。1992年，朱令考取清华大学，入读化学系物理化学和仪器分析专业物化2班。朱令多才多艺，加入清华大学民乐队并成为主力队员，据清华民乐队的同学回忆，朱令在音乐上相当有灵气。此外，她还是游泳高手，曾经在清华的校运动会上多次得到名次。

1994年荣获全国高校艺术表演独奏组二等奖。另外，她也是北京市游泳二级运动员。

主持人：这就是我们今天的女主角朱玲，一个聪明可爱、学习优秀的女孩。吴伯伯，朱玲小时候是个特别听话的女孩子是吗?

吴承之：回忆起朱玲小时候的情景„„老人眼里满是欣慰。 主持人：朱玲是什么时候发现有中毒迹象的? 朱明新：老人哽咽的叙述着事情的经过„„

主持人：最初发现有这种症状的时候朱玲是怎么给你们说的?朱玲以前回家会想你们讲述自己在学校的事情?

„„

主持人：这位是朱玲的班长，你好!在你和同学眼中朱玲是个什么样的人。 张利： “她的优秀是自外及内的，是全方位的，迄今为止，我还未曾见过如此完美的人。天生丽质的她有着明亮的双眸、白皙的面庞，加上高挑的身材、高雅的举止，举手投足间带有一种与生俱来的贵族气质，辅导员甚至曾经建议她参加礼仪大赛。”

“而让我真切地感受到来自她优秀的压力，则是在有机实验课上。每次她都是来得最早，而又走得最晚。在匆匆瞟过实验步骤后，她便一气呵成地开始操作。其动作熟练、麻利。我曾经试图追赶她的速度，但总是徒劳无功，即使有时在速度上接近，可是在质量上又有悬殊的差别。在她身边，我感到一种巨大的压力，我怀疑自己的能力，甚至怀疑是否选错了专业。”

主持人：针对网络上人们对嫌疑人的各种质疑，作为父母你们怎样看待的? 吴承之：我们无权对这个问题提出质疑，我们没有办法怀疑别人，我相信每个人都是善良的。我们相信法律是公平的，会给我们一个合理的解释。

主持人：朱玲现在的生活起居都要靠别人帮助吗? „„

主持人：针对最近网络上网友们在白宫请愿，你们的态度是什么? „„

主持人：直到节目播出的时间，朱玲的案件的事实真相仍然在调查之中。我们现在不去追究犯罪人到底是谁，是处于一种什么目的做出这样的举动。我们相信事情一定会有一个圆满的结局，我们现在只希望朱玲的病情能有所好转也祝愿我们身边这对慈祥的父母身体健康!早日揪出幕后的罪人，绳之以法。正如朱玲的父亲所说的：我们坚持着朱玲的坚持，不放弃朱玲的不放弃。