手拉手同成长范文

第一篇：手拉手同成长范文

主题二十 “说优点、讲不足,手拉手、同进步”活动：请你帮帮我

主题二十 “说优点、讲不足，手拉手、同进步”活动：请你帮帮我

活动目标“懂得知错就改的道理，并能够付诸行动。 活动内容：

1.组织小队民主生活会，引导队员以友善的态度，诚恳指出伙伴的不足，并帮助伙伴改正;

2.看看通过自己和集体的努力，是否改进了不足，获得了进步。 活动过程：

一、队活动的仪式 整理队伍、清点人数

二、长出队整队：立正!向右看齐，向前看，报数。

三、出旗、敬礼(鼓号齐奏出旗曲，中队旗手执旗，护旗手敬礼，全体队员行队礼时目送队旗前进，出旗方向是逆时针绕场。) 礼毕。

四、唱队歌(指挥和伴奏)。全体请坐。

五、活动开始

1、说长道短 具体要求：

(1)优点别人说，缺点自己找; (2)“说长道短”时要真诚坦率、客观公正;

(3)请各小队选出一位代表，由代表说出其他队员1—2条较为突出的优点，最后说出自己的1条缺点。每小队完成后，全体队员要给予掌声鼓励。

注：在说之前给各小队三分钟时间，讨论、确定小队代表，并查找优缺点。

2、取长补短

(1)客观的评价自己

如果想对自己有一个的客观评价，我们首先就要了解自己，然后给自己进行准确定位，知道自己应该做些什么，有哪些优势和不 足。

(2)正视自己的缺点

人无完人。每个人都会有这样或那样的缺点，当听到别人指出自己的缺点和不足时，应该先静下心来反思一下自己。而不是一听到别人说自己的缺点或不足就不高兴，反应强烈，急于辩驳，甚至抵触。如果连自己的缺点都不敢承认，不敢面对，哪还有勇气去下决心改正呢?

注：若时间允许，可互动。 (3)学习他人的优点

对自己有了客观的评价，找出了自己的缺点，我们还要认真分析原因，虚心地向其他同学学习。态度不端正就要先端正态度，习惯不好或方式方法不对就要主动去尝 试改变„„。我们要发扬自己的优点，用实际行动去努力改正自己的缺点和不足。不能只“说长道短”，关键要学会“取长补短”，互相学习、互相帮助，从而达到 共同进步的目的。正所谓：心动不如行动，行动才能成功!

3、帮助他人，快乐自己 (1)团结互助的力量 “三人行，必有我师”、“人心齐，泰山移!”集体的智慧和团结的力量是巨大的，帮助他人是快乐的源泉。请队员们仔细回想一下，你是否曾因真诚地帮助过他人 而感到身心愉悦?那是因为你每帮助他人一次，在你的心中就会累积一定的正能量，久而久之就会让你的 1

内心变得越来越强大。

(2)关于互相帮助的思考

队员间互帮互助是好事，但什么才是真正的帮助呢? 现在就请大家和我一起来判断下面的几个小事例 ：

1)队员个人或家庭遇到生活困难时，主动提供力所能及的帮助并倡导大家伸出援手; 2)队员上体育课意外扭伤，及时送他去医务室; 3)提醒、督促队员养成好习惯; 4)考试帮同学作弊; 5)帮队员抄袭作业; „„ 思考题：请队员们课后认真思考，我们今后应该如何用正确的方式去真正地帮助同学? 队员们，希望通过这堂“说优点、讲不足，手拉手、同进步”主题活动课，让每一位队员都能有所感悟、有所思考、有所收获。让我们全体队员一起健康快乐地成长!团结互助、共同进步!

七、辅导员总结 活动结束

中队长：全体起立。呼号。 中队辅导员领呼：“准备着，为共产主义事业而奋斗”。 全体队员： “时刻准备着!” 中队长：礼毕。

中队长：退旗(播放《退旗曲》)——敬礼——礼毕。 中队长宣布：本次活动到此结束。

第二篇：手拉手共成长（最终版）

“手拉手共成长” 主题

班会活动

发布日期：2007-6-28 13:19:10

作者：[万正官 ]

“手拉手共成长” 主题班会活动

一、活动目的：

1、通过各种形式的讨论活动，使学生对于日常生活中的各种现象、行为有自己的见解，能判断正确的行为和不规范的行为，并树立正确的道德意识，养成规范的行为。

2、创设班会活动的情景，使孩子能表达内心深处的情感，建立友谊、互相交流、达成共识、共同欢乐、共同成长。

二、活动形式：主题班会

三、活动内容：

1、先由主持人引题，和好朋友握手。

2、学生表演小品《为同学过生日》。

3、学生表演《打电话》。大家一起讨论打电话的礼节、用语等。

4、学生表演《加塞》小品。大家发表各自看法。

5、学生朗诵：《文明礼仪常识》《礼仪原则》《学生礼仪》

6、合唱《我们的生活多么幸福》。

7、老师总结。

四、活动过程： 主持人：大家好!

今天我们怀着兴奋的心情迎来了我们“手拉手共成长”主题班会活动。俗话说：“海内存知己，天涯若比邻”。朋友这个词大家一定很熟悉了吧!那么，在班级里有没有你的好朋友呢?让我们和好朋友握个手吧!

20分钟左右后，每位同学都找到了自己手拉手的伙伴，并坐在了一起。

主持人：现在我们都找到了自己的伙伴，下面让我们一起欣赏小品：为同学过生日。

主持人：我们的节目结束了，同学们在笑声中感受了不文明的来给我们的震动。下面让我们一起欣赏小品：打电话。

主持人：请同学们谈谈对刚才两位同学打电话的印象。

同学们踊跃发言，首先认可了学生给老师打电话应有的礼貌，其中谈话里提到了身体有问题的同学的一些担忧，比如怕同学们给起外号，并针对起外号的问题大家纷纷表达了自己的观点。

小品：加塞。

这个小品表演后，同学们热烈地谈起自己的看法。大部分同学都认为不应该加塞，但也有个别同学以实际情况举例说明有些场合可以加塞，比如排很长的队买东西，如果遇上年纪大的老人和小孩，可以适当的让他们先买，而且这种场合也不会遭到其他人的反对。值得一提的是，有两位同学以自己的亲身经历讲述了对加塞的看法，很有深度。

朗诵：《文明礼仪常识》《礼仪原则》《学生礼仪》。

看着同学们整齐的队形，听着同学们认真的童声朗读，老师和学生们一起又重新体会了文明礼仪在生活中对人们的要求，其实很多内容我们的同学并不十分的熟悉，在这样一个庄重的场合接受这样令人难忘的教育每个同学都受到了震动。这使得班会的主旨又一次得到了升华，如果说小品使班会的气氛达到了一个高潮，那么同学们的朗读则使班会达到了一个心灵上的高潮。

主持人：我们这次手拉手的活动到此结束，希望同学们在今后的学习生活中“手拉手，共进步”。

五、活动效果及体会：

此次主题班会总的来说效果良好。通过各种形式的活动，使学生对于日常生活中的各种现象、行为有自己的见解，能判断正确的行为和不规范的行为，并树立正确的道德意识，养成规范的行为。通过这次活动，孩子们能表达内心深处的情感，建立友谊、互相交流、达成共识、共同欢乐、共同成长。

第三篇：手拉手,共成长 诗歌朗诵

手拉手，共成长

诗歌朗诵

By jade 改编

甲

从杏花春雨的江南走来， 我是长江边迷人的彩蝶; 乙

从苍苍茫茫的草原走来， 我是蓝天下翱翔的雏鹰; 丙

从群山环抱的石城走来， 我是春风中的一只乳燕;

江馨怡

从巍峨峻拔的高原走来， 我是冰山上的一朵雪莲。 齐

神州大地生长的希望， 我们都是中华民族的少年!

甲

九曲长江让我懂得百折不回， 乙

巍巍天山使我学会顶天立地， 丙

教我纯洁的是北国的雪花， 江馨怡

教我热烈的是南疆的红棉。

甲乙齐 龙的故土，民族的摇篮， 锦绣山川，我们的家园。

丙江齐 炎黄子孙，中华的儿女， 黑发黄肤，不改的容颜。

甲 今天 在这一片宽广辽阔的蓝天下，我们风雨无阻，向手拉手的小伙伴们奉献我们的热情和关爱。

乙 今天 在这一片蔚蓝晴朗的蓝天下，我们相约走来，让快乐104班的爱心飞向大山那边。

丙 蓝天下并不都是芳草碧绿，也会有漫道黄沙，枯萎衰竭; 江馨怡 蓝天下并不都是白鸽蹁跹，也会有雷声阵阵，雨风霜雪。 齐 我们手拉手，互相帮助才会渡难关

展笑颜， 我们手拉手，心心相印就会有奇迹

奔向前。 齐

我们站在蓝天下响亮地说出誓言：

我们要用爱心把世界相连，洪三小和李家的少年要谱写辉煌的诗篇! 甲

我的心灵就是你的家园， 乙

你的朋友也是我的挂牵， 丙

我的进取就是你的努力，

江馨怡

你的荣誉也会成为我的焦点。 甲乙齐

我们的友谊在蓝天下茁壮成长，

白云记录着我们成长的点点滴滴。 丙江齐 我们的友谊在蓝天中展翅飞翔，

信笺诉说着互相鼓励的万语千言， 齐

金色的梦想，让我们展翅翱翔，

在一望无际的大海上，寻找快乐与希望。

齐

让友谊之花共同开放， 一起装点繁花似锦的美好未来。

第四篇：同孩子一起成长

—我的家庭教育叙事

在不知不觉中，儿子长大了，已经12岁了，个头和我一样高了，望着那张还稚气的脸，回想以前走过的点点滴滴……心里不由得愧对儿子。对于教育儿子，我一直以为自己做的还是不错的，可当参加了前不久锦绣小学组织的一场关于家庭教育的讲座后，我却发现自己做的远远不够。在学习了家教宝典后，让我更加明白了家庭教育的重要性。

一、 好父母都是学出来的。

每一个人在做父母之前都要学习相关的知识，明白怎样做个合格的父母，培养孩子是一种事业，有合格的家长才会有合格的人才，父母要和孩子一起成长。在以前看到这句话，我一定不以为然，但现在通过事实发现，教育孩子却是一个不断学习是过程。不断去学习新的教育方法来应对孩子身上出现的问题，以前孩子小，说什么都还听，可随着年龄的增长，逆反心理作怪，让你很迷茫，不知道如何去引导他，记得有一次中午放学回来，问我要一元零花钱，我告诉他老师不让带，他却说同学们都带，我为什么不行，我说那些路边的小吃不卫生，不能吃，可是我说什么也不听，他说着说着眼泪也出来了，我心一软，给了他，不想晚上还没下班他爸爸电话就打来了，说是儿子不知道吃什么过敏，在门诊打针呢。回到家，儿子也正好打完针回来，还没等我说，自

己就给我道歉，说不该不听我的话，乱买东西吃，以后不会了。很多时候孩子在犯一些错误时，做父母的就是要让孩子接受自然结果的惩罚。否则唠叨、责骂、替他承担后果，会提前消解孩子的心理压力，使孩子缺少自我约束的能力。这是家教宝典里说到的，也是生活小事中经历到的。所以要不断的学习，不断的进步，才会有更好的方法来教育孩子。

二、 学会爱孩子。

“天下无不爱孩子的父母”，我自认为，很爱自己的孩子，吃的、穿的，用的，学习上需要的，但凡他喜欢什么，只要是我认为是对他有用的，从来也不会拒绝他。可是当看到家教宝典上上海交通大学研究员王永亭的几句话：我不认为，一个孩子在毫无引导的情况下，能够自发地选择对于自己的发展有利的、好的方向，并且很好地发展自己。但不是觉得好的就可以强加给孩子，应该有孩子来告诉父母“我需要什么”。同样是出于爱，前者给了孩子束缚，他能感受到的就是控制，后者给了孩子尊重，他会自由的成长。这些话给我触动很深，一直以来，我都认为自己在学习上只要是我认为对孩子好的、有用的，学习资料、试卷、辅导书、学习机等都会买回来，可是结果是这些东西只能是摆设，儿子从来不主动的去看、去学。让我很困惑，通过学习这些话让我明白原来这些都是我强加给孩子的，应该让他自己来选择需要的，应该尊重他，相信他。记得有一次，吃饭的时候，儿子说：“妈妈，你知道是火药是怎么发明的吗?”我说：“不知道。“儿子得意的”

说：“那我告诉你吧!”于是儿子很详细的给我说了，听后我很吃惊，问他你怎么记得这么清楚，那可是几百字的文章。我问他看了几遍记住的，儿子回答说一遍。这让我不禁想起平时背课文，单词都非常吃力的儿子竟会有如此的记忆力。可见书上说的兴趣是最好的老师是非常有道理的。这以后为了增加他的课外阅读能力，我买回一些课外书，先看然后给他说里面的故事，在他听着感兴趣后，告诉他可以自己阅读，果然他看着入迷了，书柜里的书他会自己找着去阅读，去书店买书也是让他自己选择他喜欢的，我只是稍加引导告诉他那些书比较好看，对他习作有帮助的。这之后，他的写作有了一些提高，从刚开始的不动笔，不知道如何下手，到不用帮助可以自己写出完整的作文，虽说有时写的不是很通顺，但至少是独立完成的。相信他会有更大的进步。孩子自己需要的，才是最好的，尊重他的选择，让他自由成长。有句话说的好：只有被人尊重，孩子才可能获得自尊，并可能学会尊重别人，而自尊和尊重他人是成为一个具有健康人格的首要条件。

三、 习惯决定命运，习惯改变人生。

播下一个行动，收获一个习惯，播下一个习惯，收获一种性格，播下一种性格，收获一种命运。通过学习知道了培养良好习惯有很多种方法，只要方法得当，持之以恒，循序渐进，就一定有好的收获。儿子的学习习惯一直不好，做作业的时候，很拖拉，有时候写作业的时候，竟然看课外书。有一次，气的我当时就把书给撕了，现在想想很后悔，给儿子心灵造成了很大的伤害。学

习方法后，一天，我看他很长时间也没有做完作业，就告诉他说我还以为你很快能写完作业呢，想和你一起看英语动画片呢。那可是他最爱看的。果然，不一会他就跑到我身边说做完作业了，可以看了吗?这也就是把孩子的欲望和养成好习惯、改变坏习惯联系起来。这样他就可能为了这个欲望去克制自己，从而养成好的习惯。

总之，家教宝典上是方法让我受益匪浅，在教育孩子上我还是个学生，一个不合格的家长，我要和儿子一同学习，一起成长。

六年级一班：谭鹏岐妈妈

2013.12.10

第五篇：同读书 共成长

家长姓名：孙凯琴孩子姓名：宋昊

所在学校：山东平度实验小学 五年级六班

邮箱：445884776@qq.com

曾经埋怨过孩子不爱读书，也曾批评过了孩子不会读书，更是一次次下定决心要和孩子一起读书，可总是这原因那原因而不能做到，自从学校有了读书活动，总会抽出时间陪着孩子看一会书，或安静，或交流，或倾诉„„读书不仅可以丰富孩子的知识，更是为他打开了通向世界的一扇门。给孩子一本书，陪孩子一起阅读，陪孩子一起成长，拉近我和孩子的距离。

和孩子一起读书时，在母子亲情的氛围中，感觉特别亲切，不知不觉会流露出一股母爱，陪着孩子一起陶醉，慢慢地会被这种环境所吸引，喜欢上这种方式，而孩子也会安静地对书上故事产生好奇。陪孩子读书、阅读、讲故事，原来有这么多好处，我们家长何乐而不为呢?

打开课本我们不仅可以博览古今中外的历史风云，我们也可以漫游世界每一个角落，可以了解不同国家民族的风土人情，可以看到宇宙的奥秘，太多太多的知识让我们无法想像。英国伟大的戏剧家和诗人莎士比亚曾说过：“生活里如果没有书籍，就像没有阳光，智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。”

记得和孩子一起读《上下五千年》的时候，读第一遍时孩子还不太懂，因为有太多的不了解，有太多的为什么，对书中的人物也不熟

1悉，对历史的了解也少之又少，于是我对他说，你先看一遍，然后我们俩一起再看一遍，你也可以边看边问，我们一起讨论，孩子答应了，在阅读时也慢慢地看进去了，我们边读边讨论，一边边地说着，恰逢电视上正在演《三国演义》，而孩子也对它感兴趣，于是我们就跳到这一章，看了电视再看书，再讨论，从三国开始，往前是什么朝代，怎么就会到了三国，而三国又是怎么灭亡的，三国之后又是谁打下天下，成了什么朝代，就这样一次次重复，一次次前前后后地翻通，孩子也终于明白历史朝代的更替是什么了，怎么会到了今天新中国，也多少有了了解。有时听到一个有关的小故事，看到一个小名言，也会让他翻书对一下，看看是不是这么回事，加深印象。通过这种方法读书，孩子也不会感到枯燥，也不会感到孤独，有人陪伴，有人与我一起讨论，才让他有兴趣，有读下去的欲望。而作为家长，通过陪孩子读书，其实也会发现我们曾经以为自己明白的事情，原来也只是个概况，细节对我们来说也是一知半解，与孩子一起温习那些我们自认为已经了解的知识，让我们也自觉惭愧。

认识到了读书的好处，我们也针对自己的情况制定了读书计划： 一是，每天在写完家庭作业后，半个小时左右的读书时间，一起享受读书的快乐。

二是，做好导读书准备，选择好书籍，家长先看一遍，告诉孩子哪里可以略读，哪里必须精读，找出一个问题，让孩子在书中找答案。

三是，做好阅读的互动性，在阅读时不仅要分享孩子的乐趣，也要分享孩子的困惑，与他一起解决各个不明白的问题。

四是，帮孩子选择好书，世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”这是一句至理名言。读一本好书，可以使心灵充实，使之明辨是非，使人有爱心和文明行为、礼仪规范;而读一本坏书，则使人心胸狭窄，使人不知羞耻，使人自私残暴。

一本好书能让他农受益非浅，一本不好的书也能毁掉孩子的一生，所以我们必须为孩子把好关，读好书做好少年。

五是，让孩子在读书圈圈点点，做好记录，以后再看时也会明白当初留下的笔迹是什么原因，再读到这个地方会格外留意，印象也会特别深刻。

六是，让孩子为我建议，为我推荐一本书，听取他的意见，让他为我出主意，我应该怎样读书，在人格上尊重他，让他感到我们是平等的。

七是，注重孩子身心健康，让人孩子每天都愉快地上学，高高兴兴的归来，关心孩子，与他多交流，让他乐于与你分享在学校的点点滴滴，同学的友谊，老师的关怀。

陪孩子读书并不是一天两天让能行的，他不仅考验我们做家长的，也考验着我们的孩子，当孩子厌烦的时候，我们应该适当的为他做好引导，做也榜样。

和孩子一起读书，一起在书中感受故事的精彩，词语的优美，一起回味历史的厚重沉淀，体会自然的美妙天成，探索科学的神奇，享受生活的乐趣，对未来的向往。让孩子与书籍亲近，品尝书籍带来的甜美感受。

通过陪孩子读书，让我这个做家长的，更加明白孩子想得是什么，要得是什么，让孩子懂得了什么是自尊，什么是自信，自强，什么是爱心。

有人说：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才”使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神，虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。所以，热爱读书吧!像饥饿的人扑到面包上那样，热爱读书，阅读撼人心弦的高贵作品，亲灸伟大性灵的教化，吸收超越生老病死的智慧精华，让目光投向更广阔的时空，让心灵沟通过去和未来，已知和未知。

书是哺育心灵的乳汁，书是启迪智慧的钥匙。对于一个人，不读书就没有真正教养，同时也不可能有什么鉴别力。近来，只要有时间我就会陪儿子一起阅读，通过共同阅读，让我感触很多。读书让孩子懂得了很多，也让我懂得了许多。

我喜欢和儿子一起阅读，因为我们可以一起感动，一起流泪，一起开怀大笑，一起沉醉于书的世界，互相交流彼此读书心得，分享读书的快乐感受。亲子阅读拉近了我们母子之间的距离，使我们之间的感情更融洽了。我们成了无话不谈的知心朋友。

让我们与孩子一起读书，一起长大，一起感受这广博、精彩的世界!

读书不仅有助于开拓视野、积累知识，还有助于广泛吸取作文知识，提高写作能力。好的语言是提高写作水平的重要基础，这些语言大多来自书籍。因此，我们不但要做到博览群书，还要把文章中的好

词好句，进行总结、归纳，创造出自己的语言。

书是人生的向导，是我心中的启明星，与好书为伴，与文明同行，让我们留一点时间给读书，多一点空闲给思考，献一份热情给学习。可以说，书籍会给你洗去心中的委屈和悲伤;可以引发你心中各式各样妙不可言的情感，可以让你的心情得到放松，让我们遨游书海，展翅高飞。

读书可以使我们得到方方面面的启示，获得多种多样的知识。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。让我们与孩子一起在读书中学习，在读书中感悟人生，在读书中不断成长。让我们与书为伴，以书为友，放开喉咙高喊：“啊!我读书，我快乐!”