有趣的彩泥教学反思

第一篇：有趣的彩泥教学反思

《有趣的彩泥》说课稿

马素平

各位评委老师好!今天我说课的课题是《有趣的彩泥》 一 、说教材

《有趣的彩泥》是科教版艺术第4课的准备活动。彩泥的可塑性强、易于操作，这为过渡到陶艺制作的学习起到了铺垫的作用。

二、说教学目标：

二年级的学生头脑中已经有了丰富的表象储备，能够流利的表达自己的想法，根据本教材的结构和内容分析，我制定了以下的教学目标：

1. 引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。 2. 在创作过程中强调发扬团结合作的精神。 3.培养学生的动手动脑能力。

三、说教学的重难点

本着新课标的理念，我确定了以下教学重点和难点。 彩泥的色彩搭配。

彩泥制作方法的掌握及其运用。 为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法我学法上谈谈。

四、说教法。

我们都知道美术是一门培养人全面发展的重要学科，只有让学生积极主动地参与到教学活动中来，才能使他们在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。因此，我主要采用了以下的教学方法：

1.直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

2.活动探究法：引导学生通过创设情景获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥，培养学生的思维能力、活动组织能力。

3.集体讨论法：组织学生进行集体和分组讨论问题，培养学生团结协作的精神。

五、说学法

这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。

最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程。

六、说教学过程

1.以学生操作彩泥，激发兴趣导入新课：

板书：有趣的彩泥 课前请学生自由操作彩泥，上课伊始，请学生说说自己是如何操作的。 2.通过展示图片引导学生学会从外形和形状两方面学会欣赏彩泥作品：(5分钟)

通过出示三件作品使学生掌握欣赏彩泥：第一件教会欣赏方法;第二件巩固欣赏

方法;第三件欣赏有情境的作品。

3.师生共同想办法探究范例的做法，学习手捏法(5分钟) 4.发挥学生想象力，谈谈自己会用手捏法做什么彩泥作品(5分钟)

学生以小组为单位讨论，请小组派代表说一说。 5.以小组为单位制作彩泥作品(15分钟) 6.小组派代表展示作品(5分钟)

引导学生从外形和颜色搭配两方面说一说自己小组的作品，为自己小组拉票

7.全班评选优胜小组，颁奖鼓励(3分钟)我的说果完毕，谢谢

第二篇：有趣的彩泥 社团活动方案

有趣的彩泥

社团活动方案

指导教师:路海燕

(一) 介绍彩泥

一、什么是彩泥

相信大部分的小朋友都玩过彩泥。彩泥发明于1956年，从此风靡全球。彩泥的可塑性非常强，有各样的颜色和香气。

彩泥也经过了时代变迁，材质和工艺都进行过改进。现在的彩泥基本上是油粘土，这类型的彩泥以碳酸钙等为原料，以液体石蜡为油性成分，加上甘油等配制而成。 油粘土彩泥特点：

1. 材料无毒无臭，使用安全。

2. 稳定性好，室内不易蒸发干燥。

3. 粘合性好，但不会粘手;可塑性强，可重复使用。

二、彩泥干了怎么办

彩泥如果久置在外面，会出现风干情况，可塑性大大降低，手感也会变硬。

彩泥如何保存：最好拿保鲜袋装着放进冰箱。如此一两个星期不成问题。做好了的漂亮模型不舍得摧毁的最好也这样保存。 还可以放入鸡蛋壳中，可以保存几日之久。

彩泥干了怎么办呢?可以通过以下几个方法进行软化：

1. 用湿毛巾覆盖彩泥半天左右，即可使用;

2. 用小毛笔沾水刷在彩泥表面来回多次刷洗;

3. 用保鲜袋装着彩泥，放入温水中浸泡半天即可变软。

彩泥的玩法

二、彩泥有很多种玩法，真的是“只有你想不到，没有你做不到”。出示一些基础的彩泥教程， (组图)学生仿照图捏一捏。

(二) 捏刺猬 目标：

1、学会用双手将彩泥搓成椭圆

2、发展手的灵活性

活动准备：

彩泥、牙签 活动过程：

一、老师出示已做好的刺猬，激发学生捏泥兴趣

二、出示做刺猬的材料，演示做法

1、出示材料彩泥、牙签并一一做介绍

2、将彩泥捏软，搓成椭圆

3、在椭圆上插上牙签

4、在椭圆的一端除捏出两个小眼睛

三、学生来做，老师指导

四、大家一起欣赏作品

(三) 有趣的彩泥

教学目的：

1.引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。 2.在创作过程中强调发扬团结合作的精神。 3.培养学生的动手动脑能力。

教学重点：

1.彩泥制作方法的掌握及其运用。 2.彩泥的色彩搭配。 教学难点：利用彩泥大胆地造型 教学准备：

教具：范作、各种动物、植物和人物头部的图片，彩泥、彩色卡纸、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。

学具：彩泥、垫板、水彩笔、彩色卡纸及其制作彩泥的工具。 教学课时：1课时 教学过程：

一、回忆导入

小朋友，去年我们做过许多《香甜的水果》，还记得吗?是用什么做的?(彩泥)对，彩泥不但能做香甜的水果，还可做出许多其它有趣的东西来。揭示课题──《有趣的彩泥》。

二、启发讨论

1.拍手歌：彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今天我们来做什么? 2.学生自由回答，老师小结：植物、动物、人物、风景都可以，只要你喜欢的都可以做。

三、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法 1.出示材料，并引导学生配色。(以蝴蝶为例)

想一想蝴蝶是什么样子的，请学生来想象。学生说，老师现场制作(头、身子、翅膀、眼睛、触须等)，并由学生挑选颜色搭配，(提醒学生制作时需先后再前，先远后近，先下再上，运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法)，做出一个蝴蝶。

2.启发学生想象，利用生活中事物来添加景色

以蝴蝶在花丛中飞舞，请学生配上景色，学生回答，教师从中挑选，依次配上鲜艳的花朵，小草或其它景物等。(添加的景色也可用绘画的方式)

四、交流探究学习

一、组织教学

课前整理班级纪律，检查工具，安顿学生心情。

二、导入新课

1、课件展示：观看彩泥动物影片《恐龙是怎么来的》。 影片内容：蛇吞大象变恐龙。

2、学生自主发现：

①影片中的主人公是由彩泥做成的。

②了解故事内容，拓展思维，感受想象力的无穷魅力。

(设计思路：动画小影片是孩子们最喜欢的娱乐项目之一，用动画的方式导入课题，既集中了孩子们的精神，又能够最大程度地调动学生学习的积极性。最重要的是，课件展示的影片包含课题需要的两大要素：①影片的主人公都是彩泥做成的。展示了下面将要学习的彩泥作品②影片中的彩泥作品经过故事编排，成了有生命的东西，无形地拓宽了学生的思路，将彩泥的功效发挥到了极至。)

3、观看影片中实物彩泥作品：

要求：教师走进学生中间，让学生亲眼看一看、摸一摸彩泥作品。

(设计思路：影片中看的是平面的东西，真实存在的三维的、立体的彩泥作品更能丰富学生的眼球，给学生平面图不可替代的“立体映象”。)

4、导入课题——动物乐园

教师点题：今天的主题就是制作彩泥小动物，大家一起组建快乐的动物乐园。 (设计思路：经过影片、看实物作品的导入，学生已经有了创作欲望，在此时点题再合适不过了。)

三、讲授新课

1、课件展示：观看大自然真实动物图片。

(设计思路：艺术作品来源于生活，艺术作品都有自己的原型。对于2年级年龄较小的孩子来说，这是潜移默化的简单的逻辑思维培养。)

2、说出自己喜欢的小动物，并说出它们形象的特点。

(设计思路：每一种动物都各不相同，只有抓住它们形象的特点，才能够解决制作出来的作品“像不像”的问题)

3、课件展示：真实动物照片与彩泥作品，进行对比。 (展示：白兔、大象、老虎)

要求①：学生叙述以上三种动物特点，了解两者相似处。 要求②：教师引导学生从颜色和花纹2方面说一说两者的不同了。

教师小结：艺术作品来源于生活，每样作品都有生活原型，但是，艺术作品可以运用夸张、修饰等各种手法进行完善。

(设计思路：运用白兔、大象、老虎3种体形特征非常明显的动物进行对比，学生不难发现真实动物和彩泥作品的相似处和不同处。更进一步阐述了“艺术作品来源于生活”的含义。)

4、制作步骤分析。

①课件展示问题：怎样制作彩泥小动物呢?

(设计思路：经过真实动物照片和彩泥作品的对比，学生们已经有了直观上的立体造型感受，在此抛出怎样制作的问题，学生们的求知欲会自然而然地带动他们进行下面的自主探究学习。)

②分析问题、课件展示待分析的动物照片——公鸡 ③说一说大公鸡的特点：身体、鸡冠、尖嘴、羽毛

④教师设问：先做哪一部分?后做哪部分?(由体积最大的身体入手，再添加身体其它较小的部件。) ⑤课件展示：步骤图 第一步：制作身体 第二步：制作其它部位 第三步：添加花纹

(设计思路：经过步骤图的分解认识，学生们“怎样制作?”的问题不需语言多说，已经迎刃而解，在简单的“看”的过程中，逻辑思维能力也得到了一定的提升。)

5、教师示范：

教师亲手示范以上分析的彩泥公鸡制作过程。

(设计思路：教师亲手示范是极其重要的一大步骤，不但可以加深学生脑子里的制作步骤，还能最大程度地将师生的距离拉近，更是教师技能展示的最有效的平台。)

6、制作技法

课件展示：怎样运用灵活的小手? ①制作基本技法——揉、捏、搓、压 ②运用工具——剪、切、刻。

要求：此处不作多讲，教师示范几个刚刚使用过的动作，点到为止。

(设计思路：让学生了解手的灵活性和工具运用的广泛性，了解艺术技法是多样性的，是没有界线的。)

四、学生制作、教师巡回辅导

1、课件展示作业要求：

动手捏一捏自己喜欢的小动物，一起组建快乐的动物乐园，。

2、出示评比要求：

全班分四大组、每组7或8人，每组分发一块教师准备好的“绿色草坪”，做好的作品分组放在草坪上，评哪一组作品美观，哪一组作品种类多样。优秀者教师将以组为单位，颁发光荣标志。

(设计思路：以组为单位进行评价，既渗透了合作、集体主义精神，又节省了单独个人评价的大量时间。)

五、“小小擂台”——动物乐园作品展示

(设计思路：体验造型、创作乐趣，发现问题及时解决。)

六、思想升华

结合本课观看的小影片《恐龙是怎样来的》中的主人公——早已灭绝的恐龙，说一说保护珍稀动物的重要性。

(设计思路：充分利用影片的作用，进行思想升华。)

七、课后延展

课下以小组为单位，为本组的动物乐园编一则小故事。(作品带回教室进行展览)

第三篇：中班美术活动《好玩的彩泥》教案

中班美术《好玩的彩泥》

活动目标：

1、通过幼儿用彩泥制作花朵，激发幼儿爱护植物和对大自然的热爱。

2、彩泥制作学会揉、压、搓等技巧，提高幼儿的动手能力，培养幼儿的思考力和创造力。

3、能随意取橡皮泥，通过分泥、团圆、压扁、挤捏等技能，塑造不同样式的花朵形状。 活动准备：

课件、彩泥、硬纸板、彩泥制作工具 活动过程：

一、开始部分：

1、师幼律动《小手拍拍》

师：让我们一起拍拍小手吧!

2、小朋友们，今天老师给你们带来一个好朋友，它的名字叫圆圆，它想和大家一起玩游戏。你们愿意吗?

二、基本部分：

1、游戏：《彩泥变变变》 ①、揉一揉：彩泥变成汤圆

②、压一压：汤圆变大饼，比一比谁的饼大。 ③、搓一搓：汤圆变面条，比一比谁的面条长。 ④让幼儿自己变一变，说一说变成了什么。

2、小朋友们，彩泥好玩吗?今天是圆圆的生日，圆圆有一个生日愿望? 圆圆：我最喜欢夏天五颜六色的花朵，可是现在是冬天，花朵都枯萎了，我想看盛开是美丽花朵，你们能帮我实现生日愿望吗?

3、老师边播放课件边动手演示花朵的制作过程。

讲解彩泥花朵的制作的过程：制作一个黄色的小球，五个红色的小球，两个绿色的小球和绿色的长条。按照顺序粘在白纸板上。

师：让我们一起用彩泥做出漂亮的花朵，帮小彩泥实现愿望把!

4、幼儿自己动手制作，教师巡视指导。

三、结束部分：

1、让家长和老师来欣赏一下幼儿的作品。

2、我们一起去洗洗小手吧!

2015年11月

第四篇：幼儿园大班教案《好玩的彩瓶》及教学反思

大班教案《好玩的彩瓶》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿培养积极探索及合作的精神，提高幼儿绕障碍跑的能力，训练幼儿的奔跑速度，提升动作的灵敏性，商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐，快来看看幼儿园大班《好玩的彩瓶》含反思教案吧。

活动目标

1.提高幼儿绕障碍跑的能力，训练幼儿的奔跑速度，提升动作的灵敏性。

2. 培养幼儿积极探索及合作的精神。

3. 商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

4. 培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

活动准备

1.装有彩色颜料水的小矿泉水瓶每人一个;使用即时贴表出各点;粉笔若干;纸棍;椅子;电脑。

2.布置场地。

活动过程

(一)教师与幼儿一道利用彩色水瓶做准备活动。

(1)双手侧平举碰瓶

(2)双腿下蹲，双手上举碰瓶，

(3)双手侧平举，分别于左右侧碰瓶

(4)双手甩瓶

(5)双手侧平举于下侧碰瓶

(6)分腿腹背饶双腿碰瓶

(7)双脚跳跃，双手自下而上碰瓶

(8)原地高抬腿，双手自下而上碰瓶

(二)自由探索活动。

教师：“小朋友们，你们手上拿的是什么?(瓶子)这些瓶子里面都装上了彩色的水，那么我们给他起一个好听的名字——彩色水瓶好不好?大家自己动脑筋，试试看彩色水瓶有哪几种有趣的、不同的玩法。”

1.幼儿各自练习，教师巡回指导。

2.幼儿成圆圈队形站好，请不同玩法的幼儿做示范大家跟着学。

3.教师引出绕瓶走。

师：小朋友们真棒!能够想出这么多玩法，田老师也有一种玩法，绕着瓶子走，现在我要向小朋友借两个瓶子示范一下，小眼睛看仔细，看看田老师是怎么走的，注意走的过程中不要把瓶子碰倒。

4.请幼儿相互合作玩绕瓶子游戏。

(三)练习绕瓶走

每10个瓶子为一排，共设四排，请小朋友排成四排，练习绕瓶走，老师指导。(请幼儿自己放瓶子)

(1)师：刚才小朋友练习绕瓶子非常认真，现在我们一起玩一个绕瓶游戏好不好?那么现在我们手里的瓶子就变成胡萝卜了，田老师在那块地里挖了很多坑，请小朋友将胡萝卜种到坑里。(分组种萝卜)

(2)师：现在我们先练习一下绕瓶走，看一看田老师怎么走的(从起跑线出发，绕瓶做S形向前跑，跑道终点后返回绕瓶做S形跑回起点)，好，一个接着一个，现在开始练习。

(四)游戏：“接力跑”，训练幼儿曲线奔跑的速度。(约2~3次)

(1)教师讲解示范游戏玩法：游戏开始时，幼儿成四路纵队站在起跑线前。听到信号后两组幼儿沿箭头方向起鱼贯绕瓶做S形向前跑，跑完后跳过纸棍做的小河，绕过椅子做的障碍，接着从两旁直线跑回起点线。以幼儿全部跑回较快的一组为赢。

(2)幼儿游戏。(第一次请幼儿曲线走，熟练以后开始曲线奔跑)

(四)放松活动。

(1)拍拍腿

(2)活动腿关节

(3)甩腿

(4)活动脚关节

教学反思：

晨间锻炼的器材中有很多用到了瓶子，但是对于瓶子的玩法幼儿探索的较少，所以很大程度上减少了孩子对瓶子游戏的兴趣，因此我设计了此节课，一方面提高幼儿身体的协调性，另一方面激发幼儿对瓶子的兴趣，从而让幼儿学会自己探索、自己找玩法。

在教研课初期，我对于场地的考虑并不是很周到，由于孩子做的是瓶子操，所以，孩子之间需要留有足够的空间以伸展四肢;游戏中的场地布置完全可以让孩子占据主导地位，让孩子与我合作一起布置场地。

瓶子游戏期间，我的游戏的规则讲得并不是太清晰，所以有的小朋友还是会跨过纸棍做成的小河。游戏中孩子的突发事件让我认识到关注每个孩子，巧妙地提示、鼓励孩子以带动全班孩子的重要性。

这次的体育教研课，让我受益良多。

小百科：瓶是口小腹大的器皿，多为瓷或玻璃做成，通常用来盛液体。

第五篇：彩泥教案反思

活动名称：《小鱼游，游到池塘里》拓展活动——小丑鱼挂饰

第三单元的这组活动幼儿已经熟练掌握，在幼儿对“鱼”的概念了解充分之后，我制定了这节拓展活动，让幼儿明白，不光可以用空心造型来制作，鱼的状态有很多样子的，加上挂钩的出现，更加激发幼儿的积极性。

活动目标：

一、熟练掌握水滴造型的塑形手法;

二、创造性的运用水滴造型塑造小丑鱼的形态;

三、能有条理的表述自己的创作过程，并愿意与同伴一起分享成功的快乐。 重点：小丑鱼制作的方法。

难点：各部位的大小比例、挂钩的运用。

活动准备：黄泥5克、白泥5克、黑泥、紫泥少许、挂饰;海螺湾视频片段(动画，关于小丑鱼的一段视频)、池塘图片、PPT课件。

活动过程

一、感知体验

1、谈话导入

小朋友，今天有位小客人要来看看大家，请小朋友们先闭上小眼睛，播放视频，请幼儿观看。引出主人公：小丑鱼。教师与幼儿交谈，培养幼儿对小丑鱼的情感。 2,、情节带入

小丑鱼说：“这个池塘真漂亮啊，我好想生活在这里，小朋友们帮帮忙，把我送到这个美丽的池塘里。”激发幼儿制作小丑鱼的兴趣。

3、教师示范课件

小朋友，我就长这个样子(小丑鱼的彩图片)，是由水滴形状组成的，出示PPT，带幼儿浏览制作的过程。

二、实践操作

1、模仿与创新

请幼儿模仿范型，自由选取颜色，用水滴造型塑造小丑鱼的形象，鼓励幼儿采用与教师不同的方式运用水滴造型，并告诉幼儿鱼身体部位比例的大小。教师观察幼儿的制作过程，发现幼儿创作中存在的问题。

2、评价与修正

作品完成后，请幼儿有条理的表述自己的创作过程。教师指出作品存在的问题，并告诉幼儿这样做会不会更好一点，指出问题，解决问题。

三、总结

这节课，小朋友真是厉害，自己神奇的小手，做出了可爱的小丑鱼，让这个池塘更加美丽、漂亮!老师希望小朋友们，以后可以多多观察小鱼，找到更多的小鱼做法，做一个爱动脑筋、爱动手的全能宝宝!

活动反思：

这节课幼儿整体状态非常愉快，在轻松的坏境下又体验了动手制作带来的乐趣。

亮点：

1、小丑鱼已动画的形式亮相在小朋友面前，让幼儿深刻记住小丑鱼的形态特征。

2、教师与幼儿是平等状态，尊重幼儿，但是没有让幼儿脱离轨道。

3、情景带入，告诉幼儿为什么要做小丑鱼，是需要小朋友的帮忙，体验自己的重要性。

不足：

1、幼儿分享的时间比较短，不是人人都表述了自己的作品。

2、不是每位幼儿都有一个池塘，只是把幼儿带入到这个情景当中，但是没有给幼儿一个合理的结尾，大家都想把自己的小丑鱼放到老师做的这个大池塘当中。