七年级下学期期末评语

第一篇：七年级下学期期末评语

七年级下学期期末考试语文试卷

一、语言知识及其运用(22分)

1.下列加点字拼音和字形全部正确的一项是()(2分)

A.祈祷(qí)蓦然(mù)嗔视(chēn)珊珊来迟(shān) .....

B.怅然(chàng)亢奋(kàng)蹒跚(pán)义愤填膺(yīng) ....

C.哺育(bǔ)遒劲(qiú)行辈(xíng)潜心惯注(qián) ....

D.阴霾(mái)归省(xǐng)告磬(qìng)叱咤风云(chà)....

2.下列句子加点词语使用不恰当的一项是()(2分) ...

A. 今晚我要好好地睡一觉，养精蓄锐,好对付明天的考试。....

B. 李凯郑重其事地对我说:“他要去竞选班长。”。....

C. 我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了。 ....

D. 这个毒枭被缉毒警当场击毙，终于落得个马革裹尸的下场。 ....

3.下列句子没有语病的一项是()(2分) ....

A. 语言通顺是衡量一篇作文好坏的重要标准之一。

B. 在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。

C. 学校的几个领导正在研究如何加强学生思想道德教育的问题。

D. 张明不仅知道这件事，而且全班同学都知道了。

4.下列一段话，语序排列正确的是()(2分)

①由于没有了狼的控制，鹿大量繁殖，越来越多，首先遭殃的便是草，它们很快被吃光了，草没有了，鹿也难逃厄运。

②在草原上,鹿吃草而被狼吃。

③然而事实不会这样。

④由此，我们可以看出食物链的任何一环都不能被破坏。

⑤所以，狼吃鹿虽然表面上对鹿不利，但实际上对于鹿的种族延续是起决定作用的。

⑥如果把狼这一环去掉，照理说对草不会有什么影响，而鹿应该生活得更好。

A.②⑥③⑤①④B.②⑥④③①⑤C.①②⑥③⑤④D.②⑥③①⑤④

5.填补下列名句的空缺处或按要求填空。(8分，每空1分)

⑴旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，____________。(《木兰诗》)

⑵正是江南好风景，____________。(杜甫《江南逢李龟年》) ⑶____________，野渡无人舟自横。。(韦应物《滁州西涧》) ⑷____________，各领风骚数百年。(赵翼《论诗》)

⑸《木兰诗》中形容北方苦寒，极言军旅生活艰辛的诗句是：____________，____________。

⑹《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的语句是：____________，____________。

6.综合性学习(6分)

在“马的世界”综合性学习中，老师布置每人出一期以“马”为主题的手抄报。

⑴请你仿照栏目

一、栏目二的标题为这份手抄报再设计两个栏目标题。(2分)

栏目一：点击马的成语

栏目二：吟诵马的诗作

栏目三：____________

栏目四：______________

答案示例：探索马的起源、马和战争、马的种类等。

⑵请你写出两句含“马”的诗句或俗语。(2分)

⑶请你至少用上两个带马“马”字的成语，给自己写一句激励性的话。(2分)

二、阅读与积累(28分)

(一)阅读下面古诗词，完成第7-8题。(4分) 雨后池上

刘攽(宋)

一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。

东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。

7.本诗描写的季节应是，从诗中的可以得知。(2分)

8.下面对诗歌的分析不正确的一项是()(2分)...

A.首句展示的是雨后池上春景的静态美。

B.“淡磨”二字颇可玩味。施者是春雨，受者是池面，经春雨洗涤过的池面，好比经人轻磨拂拭过的明镜，比中有比，比中有拟人，这就使“水如镜”这一浅俗的比喻有新鲜之感。

C.雨后池上景物之美，诗人既写其静态，又写其动态，不仅显得丰富多姿，而且构成对比，收到以静显动，以动衬静，相得益彰的艺术效果。

D.“忽起”二字，首先造成突兀之势，展示出景物瞬息间由动而静的变化，给人以强烈的动感。

(二)阅读下面文言文，完成第9-13题。(8分)

王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书;听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“此儿痴如此，曷不听其所为?” 冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅..

琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖;冕小儿，恬若不见。

9.下面句子划分节奏正确的一项是()(1分)

A.听/诸生诵书B.听诸/生诵书

C.听诸生/诵书D.听诸生诵/书

10.解释文中加点的词语。(2分)

①因()②潜()

11.说说下面这句话的意思。(2分)

已而复如初

译文：。

12.文中那句话最能表现出王冕读书专心入迷。(1分)

13.这则故事给了你什么启示?(2分)

(三)阅读下文，完成第15-18题。(16分)

我的父亲母亲

⑴有人说没有见过一辈子不吵架的夫妻。我见过。父亲母亲，一辈子没有吵架。

⑵父亲长母亲六岁，巧的是父母的生日竟是同一天。

⑶打记事起，常见爱好京剧的父亲把一些票友带回家。母亲每每笑脸相迎，端茶倒水伺候。

⑷那班男男女女有拉弦的、敲鼓的、打锣的，有唱花脸小生的、花旦青衣的、老生老旦的„„有时一乐和就是一个下午，父亲还会热情留人吃晚饭。

⑸这边母亲似乎早就知道要吃饭，已擀好面条。但母亲通常一边擀面条一边小声唠叨：“好歹有个星期天，让你爸弄的乱七八糟，连个清静也没有。”

⑹曲终人散，父亲是陪人喝过酒的，脸红扑扑的，酒后的父亲愈和蔼可亲。

母亲开始数落，大致是父亲不体谅她的辛苦，油瓶倒了也不扶，家里家外都是她操持云云。她经常这样威胁父亲：“你再领着些狐朋狗友回来闹腾，我就掀桌子，回娘家，倒地方给你!”

⑺父亲只是“嘿嘿”笑着，还会夸母亲今天的菜炒得好，面条擀得匀细。母亲的埋怨渐渐平息下来。

⑻母亲那时候每天要到生产队出工，父亲已是当地受人尊敬的中学校长。父亲体恤母亲体力不济，星期天和假期常替母亲出工。母亲在家也不会闲着，父亲总说：“让你歇息你比出工还劳累，生就的劳碌命。”母亲会一边嘴里抱怨着“我嫁到你们家没有过一天好日子”，一边手中忙着家务。

⑼父亲退休的时候身体不好，有胃病、气管炎、胸膜炎、颈椎病等等。母亲一心一意照料回家的父亲，那些疾病居然一点点离开了父亲。而母亲，老来患上了冠心病、高血压，曾经高挑的身材一年年下来，渐渐虚胖起来。

⑽我在城里买房后，父母每年都会来城里到我的家中住几个月。父亲每天早晨六点钟准时起床，给自己和母亲每人冲一碗蜂蜜水或豆奶喝下，然后带着母亲到公园晨练。有个下雪天，母亲看天气不好没有起来，父亲依然要出去。我怕路滑，阻拦。父亲说：“你妈那么胖，得的那些病都是缠人的。她哪天中风、偏瘫什么的，我得有个好身体伺候她啊。”顿时，我怔住了。

⑾父亲七十三岁那年春天，患胆管癌，发现时已经是晚期。一向病恹恹的母亲在父亲病后，每日拖着虚胖的身子，忙忙碌碌围着父亲转。父亲有时被病痛折磨得烦躁，冲母亲发脾气，母亲笑笑：“看你爸，老了长能耐了。”好像父亲发脾气也是宠爱她的另一种方式似的。

⑿父亲坚忍地活着，病后撑了两年又二个月，平静地走了。母亲没有大哭，她有条不紊地教给我们如何按着风俗送父亲。只是，母亲的双眼空洞着，让人不忍对视。

⒀我常和母亲通电话，母亲说着说着就会说起父亲，于是哭泣。母亲每每都是怨父亲，祥林嫂般地重复这几句：“你爸说话不算数，他说一辈子有他我就不会受半点委屈，他说要等着我不能动弹的时候照顾我，他说他要和我一起过一百岁的生日„„”

⒁忽然间我泪眼模糊，心头跳出几个挥之不去的字——爱可以怨。想起父亲母亲。

15.从全文看，父亲母亲一辈子不吵架的真正原因是什么?(2分)

16.请用两个成语概括文中父亲母亲的感情。(2分)

17.第③段中的“常见”、“每每”在文中的作用是什么?(2分)

18.本文围绕“我”的父亲母亲写了五件事，请用简洁的语言概括出其中的两件。(2分)

19.文中⑸⑺⑻⒀段分别写了母亲对父亲的“怨”，请将段落序号填入相应词语后的括号里。(2分)

埋怨()责怨()悲怨()抱怨()

20、文章最后说“爱可以怨”，从全文看，应怎样理解?(2分)

21.父亲母亲每年都来城里“我”的家中住几个月，这说明了什么?父亲去世后，“我”除了常和母亲通电话外，你认为“我”还应该做些什么?(4分)

22.作文(50分)

题目：生活告诉我，____________________

要求：

1、在题目的横线处填入一个恰当的短语或俗语，构成自己的作文题目，比如：做人要诚实、做人要有爱心、做事要有毅力、失败是成功之母、一个好汉三个帮、要受到别人的尊重首先得尊重别人等。

2.写一篇不少于600 字的记叙文，要有适当的抒情和议论，写出自己的真情实感。

七年级语文参考答案

一、语言知识及其运用(12分)

1.B2.D3.C4.D5.⑴但闻黄河流水鸣溅溅;⑵落花时节又逢君;⑶春潮带雨晚来急;⑷江山代有才人出;⑸朔气传金析，寒光照铁衣;⑹此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(每空1分)

6.⑴答案示例：探索马的起源、马和战争、马的种类等。

⑵答案示例：好马不吃回头草;牛头不对马嘴。

⑶答案：略

二、阅读与积累

7.春季;东风、垂杨、荷(三者中任意一个即可)

8.D

9.A

10.①于是，就②暗中，偷偷地(2分，每题1分)

11.(事情)过去以后，(王冕)又像当初一样。(2分)

12.佛像多土偶，狞恶可怖;冕小儿，恬若不见。(2分)

13.学习王冕勤奋好学的精神。(2分，能结合文章内容谈感受启示即可)

15.参考答案：父亲母亲互相关心,互相体谅,互相宽容。(2分，意思相近即可)

16.答案示例：相敬如宾 相濡以沫 休戚与共等。(2分)

17.答案示例：“常见”说明爱好京剧的父亲把一些票友带回家中，不是一次，而是经常性的;“每每”说明母亲对父亲带回家来的朋友们每一次都是笑脸相迎，热情款待。这两个词更加突出了父母关系的融洽。 (2分)

18.①母亲热情招待父亲的朋友;②父亲常替母亲出工;③母亲细心照料多病的父亲;④父亲照顾多病的母亲;⑤母亲细心照料病逝前的父亲。(2分，写对一件事给1分)

19.埋怨( ⑺ )责怨( ⑸ )悲怨( ⒀ )抱怨( ⑻ ) 参考答案：爱可以通过怨这种独特的方式表达出来。(填空2分，一个0.5分。第二问2分，意近即可)

20.参考答案：儿女孝顺父母，父母关心儿女。儿女与父母关系融洽。(2分)还可以常回家看看，经常接母亲来城玩，或将母亲接到城里来住等等。(2分)

21.参考答案：①用吊兰盖鸟笼;②很少扒开叶蔓瞧它们。(每一个要点2分)

22.(50分)

第二篇：七年级英语下学期期末试卷分析

本试卷共分为两部分，第一部分是听力题，第二部分是笔试题。

一、试题的特点

1、试卷结构稳定，符合七年级课本要求。试卷分三大部分试题即听力部分、基础知识和写作。试卷立足基础，关注交际，注重语境，强调运用，试卷难度适中，具有良好的区分度，体现了新课程的理念。

2、注重了基础知识的考查

试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如动词的时态的运用，重点短语等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

3、试题着重考查学生在较为浅显的语境下对语言知识的掌握情况及浅显的综合运用英语的能力，考查面广，图文并茂。

二、下面就试卷的总体情况分析如下：

(一)听力部分 主要考查学生对口语材料的理解能力以及从口语材料中获得信息的能力，语言材料突出了日常生活中的交流。试卷由易到难，循序渐进，梯度感强，录音语速适中。整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是第四节，短文中出现了两个人，学生容易混淆，把这个人的信息选在另一个人上;还有的学生不能领会录音内容中的关键信息点。

(二)、笔试部分

1、英汉词组互译考查的都是学生的记忆能力。

2、单项选择题主要考查学生对所学的词汇、语法、短语、日常交际用语、功能对话及习惯用语等方面的掌握程度，试题基本囊括了七年级下学期学生所学的基础知识，难度不大，重视基础。

3、完形填空主要考查学生对单词搭配、习惯用语、语法结构的掌握情况，同时也要考查学生的语篇理解和简单的英语逻辑思维能力，七年级这次完形填空题整体看来有一定的难度，短文虽很短，但被选答案中学生容易混淆。

4、阅读理解主要考查学生理解各种题材的能力以及从中获取信息、分析信息、处理信息的能力。它是学生综合语言运用能力的重要方面之一，在试卷中 1

所占的分值比例较大，本次考试共三篇，A篇B篇分别是介绍孩子们，一个老年人的一些习惯，学生要从中准确了解个人信息才能做好题。C篇讲了一个男孩，一个成人和一条狗的故事，告诉孩子们不要随便欺负他人要有同情心。学生在做题时也很难把握作者的意图。

5、用所给单词的适当形式填空 主要考查名词的单复数形式，动词的V-ing形式和第三人称单数形式，谓语动词的单复数形式等。大部分学生能做对6个以上的题。

6、情景交际主要考查学生是否了解日常生活中的交际用语，如：询问天气，问最近过得怎么样?你正在做什么?贴近生活，学生易懂。

7、句型转换主要考查一般现在时，一般过去时，现在进行时三种时态的掌握情况。具体是一般疑问句，肯定回答，否定回答等。都是常规教学过程中老师强调的内容，使学生得到了巩固所学知识的机会。

8、写作题目要求的是写一封书信，但开头和结尾已给出，所以，学生不用担心书信的格式。试题较好地考查了学生的真实语言表达能力，贴切生活实际。它是以表格的形式给出，主题是介绍自己的家庭成员。其内容包括家庭成员 的职业，年龄，外貌，和喜欢的电视节目。整体看来，学生容易把主格与形容词性物主代词混用，如：His favorite 用成He favorite，大部分学生还不会用动词的第三人称单数。

三、几点教学建议

1、加强词汇教学。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际;能否熟练地用英语读和写;能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。

2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能(交际功能)。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。

3、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。其实， 2

试卷上每一题都要求学生阅读。我们常说，“这类题目已讲过x遍,y个学生不会做。”这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累，要经常地接触，反复运用。

第三篇：2013.6七年级下学期期末试题

七年级下学期期末试题(2013.7)

一、积累与运用(30分)

1.下列加点字的注音完全正确的一项是()(3分)

A. 荒谬(miù)亘古(gâng)炽痛(zhì)告馨(qìng) ....B. 濒临(pīn)粲然(càn)深邃(suì)磐石(pán) ....C. 门汀(tīng)滞留(zhì)贮藏(zhù)阴霾(mái) ....D.骊歌(lí)羸弱(yíng)冗杂(rǒng)嗔视(chēn) ....2.下列词语书写无误的一项是()(3分)

A. 斑澜木屐刚毅不屈杂乱无张B. 颦蹙癫狂锋芒毕露尽态极妍 C. 谰语屏嶂风餐路宿迫不急待D. 惬意遮蔽毛骨竦然九曲连环 3.下列加点成语运用不恰当的一项是：()(3分)

A.毕福剑主持的《星光大道》可谓是鲜为人知，独特的主持风格让大家觉得他很亲切。 ....B.罗阳同志以鞠躬尽瘁的“航空报国”精神，为中国的航空事业作出了杰出的贡献。 ....C.历史悠久、工艺独特的工艺美术产品，让大家叹为观止。 ....

D.2013年上海园林博览会隆重开幕，各企业纷纷使出浑身解数，力求把最美的“绿色”展示给大家。 ....

4、选出标点符号使用不恰当的一项是()( 3 分)

A. 我又想，爸爸的病几时才能好?妈妈今早的眼睛为什么红肿着?

B. 我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源——如潮汐能、波能、温差能、额度差能等„„ C.中国首位“太空老师”——神十女航员王亚平为全国中小学生上了一节40分钟的“太空课”。 D.“我要对得起顾客，对得起自己的良心。” “诚信鸡蛋哥”任庆河说，“我会继续为顾客服务，把诚信的传统发扬下去。”

5.下列说法正确的一项是()( 3 分)

A. 莫泊桑，英国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作有《项链》《羊脂球》等。 B.《木兰诗》选自郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时南方的一首乐府民歌。

C.《资治通鉴》是由北宋司马光主持编纂，是一部纪传体通史，记载了从战国到五代间的史事。 D.《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，讲述的是阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。

6.请用修改符号在原文中修改语病。(2分)

一些青少年长期迷恋网络，会患上一种病——上网成瘾症。①一些家长没有意识到这是一种病，而是采取简单粗暴的方式阻止孩子不上网。为此专家建议，②我们在强化网络监管的同时，也要有效

寻找治疗疾病的方法。 7.填空：(5分)

①，青山独远归。(刘长卿《送灵澈上人》) ②此夜曲中闻折柳，。(李白《春夜洛城闻笛》)

③《滁州西涧》中：“”两句以飞转流动之势，衬托出闲淡宁静之景，可谓是诗中有画，景中寓情。

④中华民族一代又一代雄才大略的风云人物不断涌现，他们为人类文明发展作出了不可磨灭的贡献，正如《论诗》中所言“”

⑤月夜是无数文人墨客描绘歌咏的对象，请写出一句描写月色的诗句：8.名著填空：(3分)

生得身长八尺、腰阔十围、面圆耳大、鼻直口方，腮边一部络腮胡须，为人性如烈火，好打抱不平，因三拳打死镇关西，为避祸出走在五台山文殊院出家为僧。此人为《水浒》中的(人名)，下

列哪些故事情节跟他有关：①误闯白虎堂②倒拔垂杨柳③大闹飞云浦④大闹野猪林⑤沂岭杀四虎：9.综合性学习。(5分)

“小人物”，用一点一滴的善举，沁润着我们的心灵;用一言一行的感动，传递着火热的正能量。某校中学生开展以“凡人善举，和你一起”的语文综合性学习活动，请你参与。

(-)李军，南昌火车站一名女客运员。5年来，她为200多名走失儿童找到亲人，她用数百条微博记录助人历程，用“微博预约助人”服务，接受粉丝们“派任务”……她是网民眼中亲切的“微博客运员”。

(二)杨建一，一个本该已经离退休却仍带病上班的农村小学校长，面对持刀伤害学生的歹徒，以赤手空拳之躯与之搏斗。杨建一倒下了，离去了，但他已成为人们永不会忘却的“最美校长”。

(三)向雪敏，一个普通土家族姑娘，原本选定好了婚期，但得知与苏州白血病少年配型吻合的消息后，毅然推迟婚礼捐献骨髓。她的举动感动了众人，成了网民眼中的“最美新娘”。 (1)请用四字词语概括上面材料体现了人物哪些优秀的品质。(2分)

(2)学校准备成立一个爱心志愿者服务团队，旨在服务校园，服务社会。请你为这个团队取一个简洁而富有创意、含蓄且深刻的名字，并说说理出。(3分) 示例：团队名：春风送暖

理由：春风送暖，既指我们的志愿者团队成立在春天学雷锋活动期间;又指我们的志愿者将像春风一样

1把爱心与温暖送给大家。 团队名：

(三)

闽县林琴南孝廉纾①六七岁时，从师读。师贫甚，炊不得米。林知之，亟②归，以袜实米，满之，

理由：负以致师。师怒，谓其窃，却弗受。林归以告母，母笑曰：“若心固善，然此岂束修③之礼?”即呼备④，

二、阅读(40分)

(一)暮热游荷池上(杨万里)

细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。 荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。

10.全诗写作者傍晚游玩的情景，诗中描写了哪些景物?(2分)

赍⑤米一石致之塾，师乃受。—— 选自《清稗类抄》) 【注】①林琴南孝廉纾：林纾，字琴南，福建闽县(今福州)人。②束修：本指十条干肉，后来通常指学生拜师或亲友之间赠送的礼物。③赍(jī)：携带。 16.解释下列句中加点词的意思。(2分)

(1)从师读：(2)负以致师：..17.翻译(3分)

若心固善，然此岂束修之礼? 11.诗中第四句运用了什么修辞手法?有什么表达效果?(2分)

_________________________________________________________________18.从文中看出林琴南是一个怎样的人?(3分)

12.这首诗表达了诗人怎样的思想情感?(3分)

他的噩梦是从三岁那年开始的。

那天，母亲终于从亲友们“贵人行迟”的安慰声中省悟过来。抱着浑身瘫软的他坐上火车直奔省城的儿科医院。大夫无情的诊断打碎了母亲最后一丝希望，“重度脑瘫，像这种情况目前尚无康复的前例。”母亲抱着他，哭了个天昏地暗。丈夫说：“把他送福利院吧，我们再生一个。”她不依，为此丈夫和她翻了脸，一纸离婚证，从此与她成了陌路。

为了照顾他的生活，并有足够时间带他看病，母亲辞去了工作，带他住进了福利院。好心的院长在福利院后勤部给她安排了一份洗衣做饭的工作。让她得以边工作边照顾他。

8岁那年，他终于站了起来，但他的四肢并不听从大脑的指挥：他的十指痉挛地扭曲着不能并拢，腿也笨拙得迈不出直线，用“张牙舞爪”来形容他走路的样子，倒真有些生动形象……虽然走路的样子不雅观，但总算能独自站立行走了。母亲多少感到一丝欣慰。只是，他的情况太特殊，尽管早已过了上学的年龄，却没有一家学校愿意接收。

母亲找来别的小孩子用过的小学课本，用有限的文化教他学习拼音和汉字。他歪着脸口齿不清地叫她：“老——师——”她看着他明亮的眼眸，笑成了一朵花，转过身，却飞速地用手背擦去眼角溢出来的泪花。

_________________________________________________________________________

(四)梦想从来不卑微

(二)

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。 屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方

欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 13.解释加点字：(2分)

①其一犬坐于前：②意暇甚：..14.翻译句子(3分)

禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

15.学习了文章后，你觉得我们应如何对待对于象狼一样的敌人呢?(3分)

18岁那年，县残联推荐他和另外几位重度残疾人参加市残联举办的残疾人职业技能培训班。首次接触电

脑的他，一下子被电脑中变幻莫测又精美异常的图案迷住了。

他决心攻下软件知识，便报名参加了电脑初级班的学习。教室里，辅导他的老师甚至有些不忍心看他，因为他的双手严重扭曲，每在电脑上敲打一个字，全身都要跟着一起使劲。尝试了多次，他依然不能像常人一样将十指准确地放在键盘上完成盲打的训练，他只好用两个大拇指轮流着击打键盘，艰难地完成了打字的训练。

电脑班结业后，他开始想办法用有限的电脑知识找工作，但是，面对他这样一个路都走不稳，手指也不灵活的重残者，没有单位敢接收。看着镜子里的自己唇上已长出细密的“绒毛”，却仍靠头发花白的母亲在福利院给人洗衣做饭赚到的几百元工资生存，他恨自己没用。

他想死，母亲说：“我现在除了你，什么也没有了，你要是死了，我也不想活了。”他拉着母亲的手，号啕大哭。哭过后。他做出了一个决定：“既然没人要咱，咱就自个儿给自个儿打工。”母亲吓了一跳，摸了摸他的头，不是发烧了吧?他忍着泪，拼命调整好不听话的表情肌，给了母亲一个微笑……

捧起一位好心人送的《photoshop CS教材》，他在别人淘汰下来的电脑上一点点地摸索。一年后，他已能用“二指禅”熟练地在电脑上设计各类平面广告。他对设计近乎痴迷的热爱打动了每一位认识他的人。母亲也动心了——也许行动不便的他真的适合走这条路呢。

在母亲拼尽全力的努力和社会上几位爱心人士的帮助下，一家小小的广告公司成立了。他是老板，也是员工。不懂电脑的母亲，是他的业务联系人，同时也是他的保姆，照顾他的生活起居。在这间租来的民房改造成的小公司中，临街的那间“门面房”就是他的“经理办公室”，里面的一间是他和母亲的卧室兼厨房。

身体的残障加上他与社会接触面的局限。生意很冷清，常来光临的客户多是周围了解并同情他们母子生活的居民。两年后，他的业务水平日渐完善，但生意仍然时好时差，生活仅够维持朴素的日常生活，妻子和房子，对目前的他来说，仍是个遥远的梦想。

在这个流光溢彩的城市中，他们无疑是挣扎在社会底层的小人物，重度的身体残障更是给他的生活刻上了卑微的烙印。但是，他们的梦想却从来不卑微。

或许，他的梦想只能停留在幻想的美好世界中，但那又有什么关系?因为正是那些可能一生也实现不了的梦想。才让他有了拼搏的力量，带着回报母爱的心愿，一步一步艰难却执著地行走在人生的道路上。 19.请用一句话简洁地概括本文的主要内容：(3分)

②他忍着泪，拼命调整好不听话的表情肌，给了母亲一个微笑……

21.读了全文，你觉得文中的母亲是一个怎样的人?(3分)

22.文中的“但是，他们的梦想却从来不卑微。”这句话你读懂了它的含义了吗，请说说你的理解。(3分)23.读了本文，你获得了怎样的启示呢?请联系实际谈谈自己的理解。(4分)

三、作文(50分)

请以“，拨动我的心弦”为题，写一篇作文。 要求：①补全题目。②文体自选(诗歌除外)，600字左右。

20.联系上下文分析下面句子中人物的思想感情。(4分)

①她看着他明亮的眼眸，笑成了一朵花，转过身，却飞速地用手背擦去眼角溢出来的泪花。

第四篇：七年级语文下学期期末测试卷

一、语言积累与运用(20分)1、给下列加点的字注音，或根据拼音写汉字。(2分)

还是去年的主，还是去年的宾，他们宾主间是如何的融融yy 呀!偶然的有几家，小燕子却不来光顾，那便很使主人忧戚( )，他们邀召不到那么隽逸( )的嘉宾，每以为自己运命jiǎn li 呢。

2、根据课文内容填空补缺。(前9题各1分，第10题2分，共11分)

(1)采菊东篱下， 。(陶渊明《饮酒》)

(2) ，江春如旧年。(王湾《次北固山下》)

(3)天街小雨润如酥， 。(韩愈《早春呈水部十八员外》

(4) ，甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》)

(5)夕阳西下， 。(马致远《天净沙?秋思》)

(6) ，江入大荒流。(李白《渡荆门送别》

(7) ，千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

(8)明月别枝惊鹊， 。(辛弃疾《西江月》)

(9)寄意寒星荃不察， 。(鲁讯《无题》)

(10)《我爱这土地》诗中有两句诗经常被引用，成为人们传诵的名句，这两句诗是：

3、准确填写下面表格中的文学常识( 2分 )

作者 国籍 作品 出处 体裁

丰子恺 中国 《白鹅》 《中国现代散文精华》

埃德加斯诺 美国 《毛泽东的少年时代》传记

莫德林赛 美国《美德书 童话

印度 《纸船》 《泰戈尔散文诗全集》 诗歌

4、与下列对联、古诗文有关的中国古典文学名著分别是什么?将它们的名称写在下面的横线上。(2分)

⑴滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。

⑵满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味?

⑶写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。

⑷赤日炎炎似火烧，野田禾苗半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。

⑴ ⑵

⑶ ⑷

5、假设你是一名广告创作人员，现在有一家眼睛专卖店请你代他创作一条广告，你准备如何设计广告词?(3分)

二、语段阅读(40分)

(一)阅读《包拯》节选，完成9—15题。(15分)

召权知开封府，迁右司郎中。拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。人以包拯笑比黄河清。童稚妇女，亦知其名，呼曰“包待制”。京师为之语曰：“关节不到，有阎罗包老。”旧制，凡讼诉不得径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。

拯性峭直，恶吏苛刻，务敦厚，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。尝曰：“后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子若孙也。”

6、解释下列加点词语的意思。(2分)

(1)闻者皆惮之： (2)笑比黄河清：

(3)使得至前陈曲直： (4)不伪辞色悦人：

7、辨析下列加点词语的古今异义。(2分)

(1)关节不到 古义： 今义：

(2)如布衣时： 古义： 今义：

8、用原文词语或语句填空，(4分)

(1)文中表现包拯不屈从苟同、不结党营私的句子是：

(2)表现包拯生活节俭的句子是：

9、把下列句子译成白话文，并简要谈谈你的理解。

后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子若孙也。 (每小题各2分，共4分)

(1)句子翻译：

(2)你的理解：

10、包拯是历史上有名的清官，关于他判案的故事，民间流传的很多，你能举出一两个例子吗?结合课文，你认为包拯是一个怎样的人?(3分)

(二)阅读《苏州园林》(节选)，完成16—24题。(14分)

设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的( )，讲究假山池沼的( )，讲究花草树木的( )，讲究近景远景的( )。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，绝不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。

苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，绝不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树和低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。

11、根据课文内容，在选文第一段的括号里填上恰当的词语。(2分)

12、根据下列意思的表述，从文中找出对应的词语。(2分)

(1)高低错落给人以美感。( )

(2)形容山岭重叠，峰峦相接，连绵不断。( )

13、第一段在全文中的作用是什么?(2分)

14、从文中找出能概括苏州园林总的特征的句子，抄在下面。(2分)

15、选文中“他们的成绩实现了他们的愿望”中的“他们”指

;“愿望”是指 ;说“他们的愿望”实现了的依据是 (3分)

16、为什么说“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅仅是技术”?句中“艺术”和“技术”能不能互换?为什么?(3分)

(三)阅读课外文段，完成25—31题。(20分)

一棵大树

谢尔?西弗斯汀(美)

从前有一棵树，她很爱一个男孩。每天，男孩都会到树下来，把树的落叶拾起来，做成一个树冠，装成森林之王。有时候，他爬上树去，抓住树枝，抓住树枝荡秋千，或者吃树上结的果子。有时，他们还在一块玩捉迷藏。要是他累了，就在树荫里休息，所以，男孩也很爱这棵大树。

树感到很幸福。

日子一天天过去，男孩长大了。树常常变得孤独，因为男孩不来玩了。

有一天，男孩又来到树下。树说：“来呀，孩子，爬到我的树干上来，在树枝上荡秋千，来吃果子，到我的树荫下来玩，来快活快活。”

“我长大了，不想再这么玩。”男孩说，“我要娱乐，要钱卖东西，我需要钱。你能给我钱吗?”

“很抱歉，”树说，“我没钱，我只有树叶和果子，你采些果子去卖吧，卖到城里去，就有钱了，这样你就会高兴的。”

男孩爬上去，采下果子来，把果子拿走了。

树感到很幸福。

此后，男孩很久很久没有来。树又感到悲伤了。

终于有一天，那男孩又来到树下，他已经长大了。树高兴地颤抖起来，她说：“来啊，男孩，爬到我的树干上来荡秋千，来快活快活。”

“我忙得没空玩这个。”男孩说，“我要成家立业，我要间屋取暖。你能给我一间屋吗?”

“我没有屋，”树说，“森林是我的屋。我想，你可以把我的树枝砍下来造间屋，这样你会满意的。”

于是，男孩砍下树枝，背去造屋。树心里感到高兴。

但男孩又有好久好久没有来了。有一天，他又回到树下，树是那样的兴奋，连话都说不出来，过了一会，她才轻轻地说：“来啊，男孩，来玩。”

“我又老又伤心，没心思玩。”男孩说，“我想要条船，远远地离开这儿。你给我条船好吗?”

“把我的树干锯下来做船吧。”树说，“这样你就能离开这里，你就会高兴了。”

男孩就把树干砍下来背走，他真的做了一条船，离开了这里。

树感到很欣慰，但心底里却更难过。

又过了很久，男孩重又回到了树下。树轻轻地说：“我真的很抱歉，孩子，我什么也没有了，什么也不能给你了。”

她说：“我没有果子了。”

他说：“我的牙咬不动果子了。”

她说：“我没有了树枝了，你没法荡秋千。”

他说：“我老了，荡不动秋千了。”

她说：“我的树干也没了，你不能爬树。”

他说：“我太累了，不想爬树。”

树低语说：“我很抱歉。我想再给你一些东西，但什么也没剩下。我只是个老树墩，我真抱歉。”

男孩说：“现在我不要很多，只需要一个安静的地方坐一会儿，歇一会儿，我太累了。”

树说：“好吧，”说着，她尽力直起她的最后一截身体，“好吧，一个老树墩正好能坐下歇歇脚，来吧，孩子，坐下，坐下休息吧。”于是男孩坐在了树墩上。

17、文中有两处写到“树感到很幸福”，其实这两个“幸福“的含义有所不同。那么两次分别是因为什么感到幸福呢?(3分)

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18、文中划波浪线的句子中，树为什么既感到欣慰又感到难过?(2分)

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19、长大后，男孩很少来看大树，就是仅有的几次中，男孩每次对大树开口说话，都离不开一个什么字，对此你有什么看法?(3分)

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20、请你为这篇文章补上一个富有深意的结尾。(要求30字以内)(3分)

又过了很久，男孩重又回到树下。

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三、作文(40分)

21，要求：

(1)“我能行”是一种自信，是一种勇气，也是一种动力。只要我们坚信“我能行”，一切困难和挫折就会迎刃而解。请以“我能行”为话题，自拟题目，写一篇600字左右的记叙文。

(2)幸福是什么?幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福;功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福……其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。

请以“这就是幸福”为题写一篇作文。

要求：⑴文体不限;

⑵字数不少于600，诗歌不少于16行;

⑶文中不得出现真实的姓名、校名、地名。

第五篇：七年级下学期期末考试语文试卷分析

霍彩霞

一、试卷结构分析

1、基本情况：

七年级

三、四两个班共有136人参加考试，及格48人，优秀0。学生成绩很不理想。

2、结构分析：

此次测试的三个方面，一是积累部分，二是阅读部分，三是写作部分。分值：120分;积累部分既有对基础知识字词的识记理解，还有对文学常识的了解，既注重基础，又注重学生的语文实践能力，这样的设计很合理。

3、学生失分点点评：

①、积累部分：字词部分失分较多。因为学生对字词的把握不够重视，掌握不牢。现代文背诵学生失分比较严重，原因是学生没有注意语文知识的积累，没有记住课内需要背诵的内容。

②、阅读部分：阅读部分学生失分较多，这充分反映了我们的学生阅读能力普遍不高，我们感觉学生阅读能力差还是课堂教学出了问题，学生整体感知课文和品析这两个环节做得不够好，没有让学生多读多悟。

③、写作部分：本次写作存在以下问题：首先是学生词汇贫乏，作文内容空洞，学生还是感到无话可写，看来在以后的写作实践中，要提高了学生的写作能力，首先是让要学生积累词汇，其次是要让学生知道写作方法。

二、试卷总评

此次测试题我认为设计合理，既注重了双基主体，又体现了三维教学目标，既有课内阅读又有课外阅读，写作部分注重学生在成长过程中的体验，符合学生的身心发展特点。

三、对以后教学的启示

1、规范课堂教学，提高教学质量，提高教学质量的主阵是课堂，要想提高学生的学习成绩，必须规范自己的课堂教学，在今后的教学，我们将加强读、品、析环节，培养学生对语言的感悟能力。

2、利用好教材的配套资料。此次检测我们语文教学质量不理想。探究是很好的教辅材料，有教学的重点和难点，在今后我们将切实利用好探究，使探究与课堂教学结合起来，，使每个学生都要把探究做好，使每本探究，使每个问题都让学生掌握。

3、通过多种途径，培养学生语言的品析能力，规范学生的语言。提高学生语文学习成绩，必要培养学生品析语言的能力，此环节可以说为我们当前的最薄弱环节。

4、培养学生学习语文能力。学生从小学升入初中，学习目标提高了，但学生的学习能力却没有跟上，在今后的教学中我们将逐渐培养、提高学生学习语文的能力，使每个学生都能掌握良好的学习方法，取得较好的成绩。