三年级语文下册复习卷

第一篇：三年级语文下册复习卷

小学三年级下册语文第三单元复习卷

一、我会拼一拼，写一写。

kūlonghòuhuǐdǎliâjiàohuìwángyángbǔláo

()()()()()

bànshǎngwâiguódīngzhǔyánsùhãyányuâsâ

()()()()()

二、我会给多音字组词。 ān(āng(ǔ()

相处àn(àng(ù()

三、我会照样子写句子。

例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗?马跑得越快，离楚国就越远了。

1.从这里看过去，杨桃不就像个五角星吗?

2.用这样的方法画骆驼，不是一个很好的方法吗?

六、课内阅读。

1 我会按课文内容填空。

老师让这几位同学回到自己的座位上，然后()地说：“提起杨桃，大家都很()。但是，看的()不同，杨桃的样子也就()，有时候看起来真像个()。因此，当我们看见别的人把杨桃画成()的时候，不要()，要看看人家是从什么角度看的。我们应该()，看到是什么样的就()。

2.把下面的内容补充完整。

绳在断，薄处裂。

花盆里长不出，鸟笼里雄鹰。

，亲口尝梨知酸甜。

莫看江面平如镜，。

日日行，;常常做，。

第二篇：三年级语文期末综合复习卷

第一部分：基础知识积累与运用(37分)

一、我会看拼音写词语。(10分)

zī shì nà mèn xīn shǎnɡ shì yàn yǒng gǎn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhǔn bèi wēi wǔ kuān y

ù

g

ǔ

l

ì

b

à

i f

ǎng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、照样子，给下面的字加上不同的偏旁，再组词。(6分) 例：寺 待 ( 等待 )

持 ( 支持 )

交 ( ) 且 ( ) 则 ( ) 荒 ( ) ( )

( ) ( ) ( )

三、给加点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。(4分)

闻：①听见; ②听见的事情，消息; ③出名; ④用鼻子嗅气味( 1)晚上，爸爸准时收看新闻联播。( ) (2)你闻一闻，这是什么味道。( )

(3)耳闻不如一见，西湖的景色真令人陶醉。 ( ) (4)李娜法国网球公开赛夺得女子单打冠军，举世闻名。( )

四、把四字词语补充完整，再仿照例子写词语。(6分)

( )流不息 ( )头( )气 欢( )乱跳 五( )缤纷 准确无( ) ( )流不( ) 白发苍苍： 轻重倒置语

千风

言尘

万仆仆

五、选词填空。(2分) 适宜 适应 适合 1. 这道菜很( )他的口味。 2. 小蜜蜂( )了这里的环境。 依然 忽然 果然 (1)、经过一个学期的努力，我的成绩( )有了很大的进步。 (2)、虽然已离开了很久，但我( )怀念在哪儿度过的时光。( 3)、我走在路上，( )听到有人喊我的名字。

不仅„„还 虽然 „„但是„„ 因为„„所以„„..(5)、他(

)很淘气，(

)说话很算话。 (6)、(

)王老师住院了，(

)今天没来上课。 (7)、红红的房间(

)宽敞，(

)不知得很美观。

六、按要求写句子。(4分)

1、树叶落下来。(把句子写具体)

2、看到这些鸟儿每天都在默默地为人类做贡献，谁还忍心伤害它们呢?(

改

成

陈

述

句

)

3、我们全校师生和校长都参加了这次活动。(修改病句)

4、推测蜜蜂可能一定找不到家。(修改病句)

5、你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。(用加点的关联词造句)

七、根据所学的课文填空。(10分)

(1)学习了本 册课文，我们一起 欣赏了北 宋画家张择端的一 幅名扬中外的画《

》; 特别佩服

的孔子，我还记住了孔子的一句名言：

。

(2)“

，每逢佳节倍思亲。”我知道“佳节”是指

节。 (3)读书是成才的第一要素，古今中外都不例外。 周恩来总理年少时“为

而读书”。 大文豪高尔基说：“书籍是

”。

《三字经》也提到“玉不琢，不成器，

。”

(4)江南景色秀丽，古代文人墨客留下了不少佳句。例如苏轼的《饮湖上初晴后雨》：“水光潋滟晴方好，

。”杜牧在《江南春》中写道：“

，水

村山郭酒旗风。”

(5) ______________，人无完人。

第二部分：阅读积累与运用(30分)

一、阅读《给予树》选段，回答问题。(15分) 一回到家，我立即把她叫到我的房间，打算和她好好谈谈。没等我问，金吉娅先开口了：‚妈妈，我拿着钱到处逛(guàng

kuàng)，本来想送给您和哥哥姐姐一些漂亮的礼物。后来，我看到了一棵援助中心的‘给(gěi

jǐ)予树’。树上有许多卡片，其中一张是一个小女孩写的。她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。于是，我取下卡片，买了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的礼品区。‛金吉娅说话的声音很低，显然在为没能给我们买到像样的礼物而难过。‚我的钱就„„只够买这些棒棒糖了。可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。‛

我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节,她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。

1、在文中带点的字选择正确的读音，在下面打“√”。(2分)

2、文中有一个表示愿望得到了实现的词，这个词是

。(1分)

3、小女孩的愿望是什么?请用“

”在文中画出。(2分)

4、填空。( 3分) 金吉娅本来想买

送给

。后来，她却买了

送给一个不相识的小女孩。

5、这个圣诞节，金吉娅送给我们的不但有

，还有

、

、

和

，以及

。(6分)

6、选择正确答案的序号填在括号里。( 1分)

读了这段话，我觉得金吉娅是一个(

)的小女孩。

二、阅读下面短文，回答问题。(15_______

_______

今天，外婆来我家(做

作)客。妈妈要(煮

著)她老人家最爱吃的红烧猪蹄，就吩咐我说：“快去买瓶酱油回来。”我接过瓶子答应(到

道)：“(尊

遵)命，母亲大人!”便兴冲冲地向小店跑去。

谁知道，回来的路上，我一不小心被石头绊了一下，“啪”的一声，瓶子摔碎了。还好人没摔着，我只好哭丧着脸回家去。

妈妈知道了原因，问我：“那你把瓶子碎片打扫了没有?”

“没„..分)

没有。”我结结巴巴地回答。

妈妈说：“这不行，路上人来人往，万一把别人的脚或车胎划破了，多不好。”于是，她拿起扫帚、簸箕匆匆地走了出去。

过了一会儿，妈妈回来了，外婆问她：“你把玻璃片倒哪儿了?”妈妈说：“垃圾堆里。”外婆一听，站了起来：“这也不行，垃圾运到乡下当肥料，农民的脚会被玻璃划破的，我得埋掉才放心。”说着急忙走了出去。

我惭愧极了。长辈的言行给我上了生动的一课：无论做什么事，都要为别人多多着想。

1、给短文取一个题目，写在短文前的横线上。(2分)

2、用“”划去括号里用得不恰当的字。(4分)

3、写出下列词语的近义词。(3分)

吩咐(

)

急忙(

)

惭愧(

)

4、“惭”用部首查字法应查部首(

)，再查(

)画，用音序查字法应查字母(

)。(3分)

5、“我”从长辈的言行中明白了什么道理?(2分

)

_______________________________________________________________。

6、你最喜欢文章中的哪个人物?为什么?(1+3分)

_______________________________________________________________。

第三部分：习作(30分)

在童话世界里，花草树木会跳舞，鸡鸭鹅会唱歌，甚至砖块石头都会吵架，真是有趣极了。请你选择两样或两样以上熟悉的东西作为主人公，编一个童话故事。注意把文章写通顺，字迹要工整，字数不少于250字。

第三篇：六年级下册第三单元语文知识卷

六年级语文第三单元复习卷

《十六年前的回忆》

作者(李星华)本文是(回忆录)，回忆了(父亲李大钊)被害的全过程，展示了革命先烈(忠于革命事业)的伟大精神和面对敌人(坚贞不屈)的高贵品质。表达了作者对父亲的(敬仰)与(深切的怀念)。

2、本文按(时间)顺序来写，即按(被捕前)→(被捕时)→(法庭上)→(被害后)的顺序。

3、(被捕前)写父亲(烧文件和书)，工友(阎振三)被抓，反映出形势的(险恶)和(处境)的危险。

4、本文最突出的特点是(前后照应)。

5、课文开头与最后三个自然段(前后照应)，这样写的好处是：(首尾呼应)(文章紧凑)，同时，突出了作者一直把(父亲被害牢记于心)的思想感情。

6、我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸，体会：李大钊(受过酷刑)。“精”说明李大钊受刑后(依旧坚强)，“慈祥”体现李大钊对(亲人的爱)。

7、他的心被一种伟大的力量„„对革命事业充满(必胜的信心)，所以在酷刑下(毫不动摇)，相反，他要用(镇定)、(沉着)影响亲人，使他们(化悲痛为力量)。 《灯光》

1、 作者(王愿坚)，本文通过一件关于(灯光)的往事的回忆，歌颂了(革命先烈)的(献身精神)，说明(今天的幸福生活来之不易)。

2、 《灯光》和《十六年前的回忆》一样，都采用(倒叙)的手法，由(天安门广场的灯光)写起，叙述(过去的事情)，结尾又回到

1 (写灯光)，都是(首尾呼应)。

3、

3、“多好啊”是文章(线索)，共出现

(三)次，第一次，是天安门广场的群众对(灯光)的(赞叹)，由此引起了作者对(往事)的回忆，第二次是(郝副营长)看了书中插图后说的，他深感(羡慕)。第三次，是(郝副营长)，想到战争胜利人们过上(安乐生活)时说的，他心中充满了对(未来美好生活)的向往和憧憬。 《为人民服务》

1、本文是(毛泽东)于(1944)年(9)月(8)日在(张思德)同志(追悼会上)所做的(演讲)。

2、本文是一篇(演讲稿)。

3、本文围绕(为人民服务)讲了

(三)方面意思。(1)(树立为人民利益而死，比泰山还重的生死观。)(2)(正确对待批评)，为人民的(利益)坚持(好的)，改正(错的)。(3)要(搞好团结)，(克服困难)，提高(勇气)，互相(爱护)，使整个民族(团结)起来。 《夜的工作》

1、 作者(何其芳)，本文选自《回忆周恩来同志》，讲述了他陪同周总理(审阅稿子)的(所见所闻)，这部分内容从两方面来表现周总理(崇高品质)，抒发了作者对周总理的热爱和敬仰。

2、 在写周总理(审稿子)时，用了四个动词，(看)( 画)( 想)( 问) ，表现了总理做事(细致一丝不苟)。1工作劳苦2生活简朴

3、 “好像并没有因为多了一个人而(增加了分量)，实际上，花生米增加了分量，但仍(数得清颗数)，以至让人怀疑是否有增加，所以加了(好像)一词。

4、 形容月光不明→(朦胧) 形容快睡着或 刚睡醒时两眼半开半闭 ——朦胧

5、 本文中心句:(他是多么劳苦多么简朴)。 学习园地

1、《囚歌》作者(叶挺)，这是他在(重庆)被囚禁时写的，体现了诗人坚定信念和(视死如归)的(大无畏)精神。

2、《红岩》记叙的是(1948)年至(1949)年解放战争时期，(重庆)地下党组织与(国民党)反动派展开斗争，在(中美合作所)。

3、革命题材的小说

(刘知侠 ) ——《铁道游击队》 (吴强)——《红日》 (徐光耀)——《小兵张嘎》(王愿坚)——《小游击队员》 (张品成)——《赤色小子》

4、13课《一夜的工作》4个细节描写：(1)(办公室陈设简单。)(2)(审稿子)(3)(喝茶吃花生米)(4)(扶转椅)

《为人民服务》第二段是关于(死的意义)的论述，毛泽东引用了(西汉)文学家(司马迁)的话(人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛)。固的意思是(本来)，或的意思是(有的)。“于”表示(比较)，这句话的意思是：人本来(是要死的)，但(死的意义)，有(不同)，有的(比泰山还重)，有的(比鸿毛还轻)。

2、为人民利益而死的人有(李大钊)，(郝副营长)，(董存瑞)，(邱少云)，(黄继光)，(王二喜)，他们的死(比泰山还重)。

选音：追悼(dào，diào)黑魆魆(qū，xū)歼灭(jiān，qiān)膝盖(xī，qī)娱乐(yú，yù)妩媚(wǔ，fǔ)摇曳(yē，yâ)深邃(suísuì) 迎风引吭(kàng，háng)旋转(zhuǎn，zhuàn)向左转(zhuǎn)奇葩(bā，pā)贮仓(zhù，chǔ)竹篾(niâ，miâ)黏合剂(zh

3 ān，nián)夯筑(hāng，kāng)蜜饯(zhàn，jiàn)招徕(lái，lǎn)吞噬(shí，shì)一钹(bó)粤东北(yù，yuâ)

《十六年前的回忆》

1、作者( )本文是( )，回忆了父亲( )的全过程。展示了革命先烈( )的伟大精神和面对敌人( )的高贵品质。表达作者对父亲的( )与深切的( )。

2、本文按( )顺序来写，即按( )---( )---( )的顺序。

3、( )写父亲( )，工友( )被抓，反映出形势的( )和处境的( )。

4、本文最突出的写法( )

5、课文开头与最后三个自然段( )这样写的好处是：( )( )，同时突出了作者一直把( )的思想感情。

6、“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”体会：李大钊( )，“静”说明李大钊受刑后( )“慈祥”，体现了李大钊对( )

7、他的心被一种伟大的力量„„对革命事业充满( )，所以在苦刑下( )，相反，他要用( )( )影响亲人，使她们( )。 《灯光》

1、作者( )本文通过一件关于( )的往事的回忆，歌颂了(

)的(

)说明( )

2、《灯光》和《十六年前的回忆》一样，都采用了( )的手法，由( )写起，叙述( )，结尾又回到( )都是( )

3、“多好啊”是文章( )，共出现( )次，第1次，是天安门广场上的群众对( )的( )，由此引起了作者对( )的回忆，第2次是( )看了书中插图后说的，他深感( )。第3次，是( )想到战争胜利人们过上

4 ( )时说的，他心中充满了对( )的( )和憧憬。 《为人民服务》

1、本文是( )于( )( )月( )日在( )同志( )所作的( )。

2、本文是一篇( )

3、本文围绕(

)讲了(

)方面意思，①(

)②( )，为人民的( )，坚持( )，改正( )。③要( )( )，提高( )，互相( )，使整个民族( )起来。 《一夜的工作》

1、作者( )本文选自《 》，讲述了他陪同周总理( )时的( )，这部分内容从两方面表现了周总理( )①( )②( )，抒发了作者对周总理的( )和( )。

2、在写周总理( )时，用了四个动词( )( )( )( )表现了总理做事( )( )

3、“好象并没有因为多了一个人而增加了分量，实际上：花生米( )，但仍少得( )，以致让人怀疑( )，所以加了( )一词。

4、形容月光不明----( );形容快睡着或刚睡醒时两眼半开半闭----( )

5、本文中心句：( ) 学习园地

1、《囚歌》作者( )这是他在( )被囚禁时写的，体现了诗人坚定的信念和( )的( )精神。

2、《红岩》记叙的是( )年至( )年解放战争时期，( )地下党组织与( )反动派展开斗争，在( )

3、革命体裁小说 ( )----《 》 ( )-----《 》 ( )-----《 》 ( )-----《 》

( )------《 》

4、13课《一夜的工作》4个细节描写①( )②( )③( )④( )

1、《为人民服务》第二段是关于( )的论述，毛泽东引用了(

)文学家(

)的话( )“固”的意思是( ),“或”的意思( )“于”表示( )，这句话的意思：人本来( )，但( )有( )，有的( )，有的比( )。

2、为人民利益而死的人有( )( )( )( )( )( )等，他们的死( ) 选音

追悼( 膝盖( 摇曳 ( ) 迎风引吭( 奇葩 ( 贮仓 ( 招徕 ( 粤东北(

)黑魆魆( )娱乐 ( 深邃 ( ) 旋转( )黏合剂( )竹篾 ( ) )吞噬( )

) 歼灭( ) 妩媚( ) 土馕( ) 向左转( ) 夯筑( 蜜饯( ) 一钹( ) ) ) ) ) ) )

第四篇：人教版小学六年级语文下册第二单元复习卷

一、看拼音写词语：

là yuâchū xúnzhǎn lǎnsuàn bànjiǎo zifěi cuìzá bàn

()() () ()()()()

zhēn zilì zibào zhúfēnɡ zhēnɡyù bâicǎi páibiān pào

()()() ()() ()()

jiã ránsì yuàncǎi huìɡuànɡ miào huìmài yá tánɡzǒu mǎ dēnɡ

()()() () ()

()

línɡ qī bā suìwàn xiànɡ ɡēnɡ xīnzhānɡ dēnɡ jiã cǎi

() ()()

二、按要求默写：

元日天竺寺八月十五夜桂子

_______________________________________

__________________ ,_____________________,

__________________ ._____________________。

__________________ ,_____________________,

__________________。_____________________。

三、根据课文内容填空：

1、《北京的春节》详细描写了过春节的三次高潮____________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

2、本文按______的顺序对________________三部分写的详细,其它的部分写的简略，这样写

的好处是_________________________________。

3、《藏戏》开头运用了___________它的作用______________________________________。

文章还用了_________________是结构形式。

4、《各具特色的民居》是一篇_____________作者用__________________________________

等方法介绍了____________和_____________。

5、《和田的维吾尔》运用了_______的写法。作用是__________________还用了_____________

的写法。文章出现的修辞方法有____________________________。

第五篇：三年级语文下册复习教案

语文教学工作总结

三年级可以说是一个转折点，是学生从低年级阶段转入中年级阶段的转折点。语文学习在这个转折点上也有了新的变化，学生需要去适应，老师同样也需要去适应。面对新的挑战，我也有了新的教学转变。

一、积极听课，取其精华。

本学期，我继续听其他老师的课，学习他们好的教学方法，吸取精华运用到自己的教学过程中。

二、钻研教材，引领学生从低年级阶段向高年级阶段转变。

进入三年级，学生需要学习掌握的知识点多了，而且学习的内容也发生了一些变化。比如原来的看图写话变成了习作，而且每单元都要讲习作的内容写到作文本上;课文内容的理解深了，要学会联系上下文理解一些词语的意思;考试中句子练习的内容多了;每课中要求学生会认、会写的生字量大了……对于新知识点的学习，学生需要一个转变的过程。对于新增加的内容在讲的时候需要慢慢地渗透，在预习课文的时候适当地增加借助工具书或者根据上下文理解词语这样的作业，这样学生在课堂上也会根据老师的提示能大体理解词语、理解句子所要表达的意思了。对于新字新词的学习，不再像一二年级那样一个一个讲解、一遍一遍地领读了，而是重点强调容易读错的、容易写错的，还增加了听写的次数，所以学生在字词这方面掌握上比以前有了进步。

三、组织相应的活动，提高学习语文的兴趣。

根据课程内容的学习，本学期也组织了一些集体活动来提高学生的学习兴趣以及小组合作能力。比如说诗歌吟唱比赛。每个小组选择自己喜欢的一首诗歌，每天中午到校后跟着大屏幕练习，在唱诗的过程中学生不但对诗歌的内容能熟记，还能掌握唱的旋律，避免了单调的诗歌朗诵。在唱诗比赛的准备过程中，小组同学能够很好地合作，注意了整齐划一，有了集体荣誉感。除此之外，我还根据课本中的口语交际内容在班内组织了《生活中的传统文化》的交流活动，孩子们小组合作，搜集相关资料，积极准备，丰富了大家的知识。

四、练习题集中讲解。

进入三年级，学生的作业也多了，除了原来的同步练习、小学生写字以外，又新增了每一课的预习单、配套练习、毛笔字、作文等。老师在批改的时候也增加了难度，所以对于两个练习册没有说每一课都统一收起来进行批改，而是检查学生的做题情况以后集体讲解，简单的题目统一答案，出错较多的题目重点分析讲解，争取做到学生能够及时纠错。

五、教学反思及改进措施。

一学期下来，在收获的过程中，我也发现了自己有许多不足的地方。

1、教学准备不够充分。

有些时候，会有一些好的想法，但是由于事情的繁多，计划不够周全，拖拖拉拉没有很好的去准备，导致上课效果不佳，学生学习兴趣不够浓厚。

对于这一点，在以后的教学中一定要改正。无论工作怎样繁忙，无论事情怎样复杂，一定要把握好重点所在--教学。工作多的时候，先要计划，把重点要做的事情排在首位，依次完成，还要做到当天的事情当天要完成，哪怕是加班也要去做，保证第二天的教学工作正常进行，提高教学效率。

2、教学过程中缺乏恒心。

我经常督促学生做事情一定要坚持到底，现在想想，有些事情似乎我也没有坚持下去。比如本来打算多组织一些激发学生兴趣的活动，促进学生的学习，但由于懒散也没有用心设计，一学期下来只组织了以小组为单位的两个集体活动。二年级的时候我每个单元都整理知识框架，也让学生自己去整理，定期检查监督，到了三年级这一学习方法就没有坚持下去，主要是我对学生的要求不够坚定，没有及时督促。还有就是一二年级的时候教学任务没有那么繁重，教学反思我经常写，学生的一举一动我也仔细去观察，这一学期，我发现自己的反思也少了，有时候心里有想法，却没有及时记录下来，时间久了就不愿再去写了。

缺乏恒心不是一个好现象，现在我意识到了，那么在即将到来的新的学期我一定要改正自己的这个不足，做到以身示范，有恒心，让学生也能坚持，好的学习方法哪怕多花一点点时间也要坚持下去，直到成为一种习惯，不再让人督促。教学反思，学生的一举一动，我还是要继续下去，不能做到一天一反思的话也得一周一反思，及时找出自己的不足，及时改进。

3、对教学缺少规划。

虽然平时的工作自己做得还算认真，但是总感觉效果没有自己预想要好，后来我发现是自己的规划不够好，虽然花费了时间，但没有起到相应的效果。

所以，无论做任何事情都要进行规划，做好计划，每天该做什么，每周要完成什么任务都要做到心中有数，还要留出应急的时间来，以免有新任务的时候手忙脚乱。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。以后的教学中我要继续虚心求教，认真探索，还要持之以恒，和孩子们一起快乐学习，快乐成长。

三年级班主任工作总结

我们班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和学生家长的大力配合下，各项工作均能顺利开展。我主要从以下几方面努力的：

一、基本情况

本班共有学生37人，其中女生15人，男生22人。由于基础掌握力度不够，对知识的接受能力和理解能力较差，但学生思想端正，学习的积极性很高，对知识的渴求十分强烈。

二、工作总结

(一)、教育教学工作

1、认真学习了新课程标准的内容，严格执行素质教育新理念，并贯彻执行开学初制定的语文教学工作计划。

2、学习了语文教育教学新方法，新理念。在教育教学中做到了以“学生为主，教师为辅”观念的转变。

3、加强学生的思想教育，转变学生的观念，在教育教学贯彻不热爱祖国、热爱家乡的思想教育，达到预期的教学效果。

4、认真学习语文教师职责，认真备课，认真批改作业。学生的每次习作都写出符合自己实际的评议，做到学生自评、同学间互评、再到教师评。一期下来，同学们的作文进步很大。

5、教学工作中做到从“填鸭式教学向双边教学和启发式教学”方法的转变。课堂上师生互动，学生积极大胆发言，不断提出新的问题，培养学生自主创新学习的新方法。

(二)培养班干部。

班干部是班主任的得力助手，是同学们学习的榜样。因此，有必要选出得力的班干部。在这件事情上我首先考虑的是，班干部要服众，首先得有较好的自身条件，那就要求这些班干部要有管理能力和有责任心，于是在学生的推荐和我自己的权衡之下选出一群有能力的班干部。这些班干部不但有管理能力，而且自我约束能力也比较强，同学们也都服从他们管。一学期以来，事实表明，他们是个合格的班干部，管理同学比较尽心，同学们对他们的评价也很好。班级纪律和学习也有显著提高，这也是我这个做班主任的感到最欣慰的。

(三)加强思想教育

学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。作为三年级的孩子自觉能力差，针对这点，我首先从他们自身的性格特点出发，加强对孩子们思想素质的教育，让学生明确自己除了学习以外要做的事情还很多，让他们懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。

1、树立榜样，在本期中，我将针对学生的学习能力较低这一实际情况，采取以阅读使其进步的方法，加强对学生的训练，使学生学习能力得到提高。

2、加强了与学生的思想交流，激发了其上进心，进而取得了较好的教育教学效果，提高学生的学习成绩。

3、实行了“一对一”的帮助措施，让学习较好的学生帮助学习较困难的学生，最终达到了共同进步的教育目的。

4、采用了分层次管理的方法，把班上的学生根据不同的爱好和习惯，分成了不同的小组，重点分类辅导和发展其特长，做到了因材施教。

(四)、积极开展丰富的文体活动

1、通过学校开展的“国旗下的讲话”教育活动和本班开展的少先队活动，让同学们端正了思想，明白了少先队员是中国共产党的少年先锋队组织，是党的强大后备生力军。

2、培养了他们的综合能力，培养爱国、爱党、爱集体的思想素质，处处树立先锋模范作用。

3、在开展少先队活动时，给同学讲解了少先队组织的优越性，特别是对于非少先队员，向他们宣传少先队组织的先进性，鼓励他们向少先队组织靠拢。

4、本学期我班积极组织学生参加庆祝“六一”活动，丰富了学生的课余生活，增强的学生的参与意识，在活动中，学生敢于表现自己，积极投身于活动中，取得了较好的成绩。

5、学生思想端正，品德较好，我班在学校每周组织评比的(课间操、眼保健操和卫生评比)班级中，多次获“优秀班级”称号，增强了学生荣誉感，提高了学生学习积极性。

(五)差生转化工作

关心、鼓励差生，用好学生带动差生。本班优生少，学困生多，为了能更好地辅导学困生，我实行“小老师”责任制，组织一带一或一带多的学习小组，及时表扬平时有进步的学生，包括做好事、上课认真听讲、发言积极、书写工整正确等。让他们尝试表扬的滋味，感觉到同学们羡慕的眼光，以增强学习的自信心，正确地认识和评价自己。经常跟差生交流，让他不经意间说出自己的想法和做法，这时候就可以帮助他，形成一点点压力，好象老师在关注着他，他就会百倍的信心来完成自己的学习任务。

(六)、做好家访工作。 老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。

三、存在的不足：

我班的教育教学工作虽然取得了很好的成绩，但还存在很多不足之处，在工作中还有很多缺陷，本班将在以后的工作中，扬长避短，力争把工作做得更好。

三年级下册语文复习教案

第一单元

复习目标：

1. 掌握第一单元的生字词。

2.会写语文园地中的日积月累内容。 3.能按课文内容填空。 复习内容: 第一单元的知识 复习过程:

一、复习第一单元要求会认的生字。

1.请小朋友们翻到课本161页，同桌互相考生字。 2.要求：不会读的生字做上三角符号，课后补认。 3.出示课件，开火车认读生字。 4.复读学生读错频率较高的生字。

5.指名用读错频率较高的生字进行组词练习，帮助记忆。

二、复习课文，检查背诵。

小朋友们，下面这一关要考考大家的记忆力了，它就是课文背诵大比拼! 1.采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习课文内容。 2.指名背诵课文。

3.课件出示，指名回答。

一身___________的羽毛，一对___________的翅膀，加上_______似的尾巴，凑成了___________的小燕子。

的草， 的叶， 的花，都像_______似的聚拢来，形成了___________的春天。小燕子从_______赶来，为春光增添了许多_______。燕子____着身子在天空中_____过，________地叫着，有的由这边的稻田上，_________飞到了那边的柳树下边;有的_______过湖面，尾尖偶尔_____了一下水面，就看到波纹一圈一圈地_______开去。

补充修正：

三、复习第一单元要求会写的生字。

刚才我们复习了要求会认的字，还有一类生字就是要会写的。请小朋友们打开书164页。

1.同桌互相检查认读。

2.课件出示：开火车读生字。 3. 复读学生读错频率较高的生字。

对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。

4.堂上听写，集体订正。

四、复习语文园地一。

1.自由读一读我的发现的五组词语。 2.背诵《咏柳》《春日》，默写。

五、练习。

聚( ) 增( )翩( ) 漾( ) 稻( ) 符( ) 骤( ) 曾( ) 篇( ) 羡( ) 蹈( ) 付( ) 胀( ) 剪( ) 堂( ) 倦( ) 咏( ) 宾( ) 张( ) 箭( ) 裳( ) 圈( ) 泳( ) 滨( )

第二单元 复习目标：

1. 掌握第二单元的生字词。

2.会写语文园地中的日积月累内容。 3.能按课文内容填空 复习内容:第二单元的知识 复习过程:

(一)导入：今天我们来复习第二单元的知识。首先让我们来复习读课文。

(二)复习课文。

1.采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。 2.指名背诵课文。 3.出示填空：

翠鸟的颜色非常_______。头上的羽毛像橄榄色的_______，_______了翠绿色的花纹。背上的羽毛像__________________。腹部的羽毛像赤褐色的_______。

翠鸟小巧_______，一双____________的眼睛下面，长着一张____________的嘴。翠鸟鸣声_______，爱__________疾飞。尽管小鱼这样机灵，还是难以_______翠鸟锐利的眼睛。它______苇杆，像_____一样飞过去，_____起小鱼，_____着水面往远处飞走了。

听到消息后，居民们_______走出家门，_____着料峭的春寒，_____着满天飞舞的大雪，_____着冻得坚硬的山路，____________冻僵的燕子。从这些所填的词中，我们体会到人们对动物的____________。 补充修正：

(三)复习第二单元要求会写的生字。

1.请小朋友们翻到课本168页，同桌互相考生字。 2.开火车认读生字。

3.复读学生读错频率较高的生字。

对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。

4.堂上听写，集体订正，及时反馈。

(四)复习第二单元复习要求会认的生字。

1.请小朋友们翻到课本163页，同桌互相考生字。 要求不会读的生字做出记号，课后补缺。

2.开火车认读生字。

3.复读学生读错频率较高的生字。 让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。

4. 课件出示，指名回答

秆(

)

陡(

) 饲(

) 喘(

) 复(

) 杆(

)

涉(

) 词(

) 端(

) 腹(

) 犁(

)

殊(

) 泛(

) 骤(

) 疲(

) 黎(

)

珠(

) 眨(

) 聚(

) 皮(

) 踏(

)

葱(

) 砍(

) 裸(

) 州(

) 稻(

)

匆(

) 欢(

) 颗(

) 洲(

)

(五)复习语文园地二。

1.我的发现

2.复习反义词，同桌相互提问。

(六)我会填。小黑板出示：

清对(

) 廉对(

) 功对(

)

正对(

) 奖对( ) 优对( ) 善对(

) 勤对(

)

(七)补充下列句子。

，千山响杜鹃。 漠漠漠水田飞白鹭， 。 雨里鸡鸣一两家， 。 ，点水蜻蜓款款飞。 ，叶底黄鹂一两声。

第三单元

复习目标：

1. 掌握第三单元的生字词。

2.会写语文园地中的日积月累内容。 3.能按课文内容填空复习内容：

复习内容:第三单元的知识 复习过程:

(一)复习第三单元要求会认的生字。

1.请小朋友们翻到课本162页，同桌互相考生字。 2.开火车认读生字。

3.复读学生读错频率较高的生字。

4.让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。

(二)复习要求会写的生字。

1.请小朋友们翻到169页齐读生字。 2.复读学生读错频率较高的生字。

3.对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。 4. 课件出示。

寓(

)

叼(

) 悔(

) 猎(

) 嘱(

) 偶(

)

叨(

) 诲(

) 猪(

) 属(

) 劝(

)

盘(

) 硬(

) 痛(

) 裂(

) 边(

)

般(

) 便(

) 通(

) 列(

) 悲(

)

箭(

) 幅(

) 肃(

) 晌(

)

(三)复习课文。

1.背诵第9课。2.复习第10课。3.读读课文中描写心情的词语。4.你还能说出哪些描写心情的词语呢? 5.诵第11课最后两个自然段。6.课件出示

(1).“亡羊补牢”的“亡”的意思是________，“牢”的意思是________。

(2).《亡羊补牢》讲了一个人的羊圈破了个窟窿，狼叼走了一只羊，养羊人____________。第二天，狼又叼走一只羊，养羊人________了，赶快_______________。从此，他的羊再也没________。这则寓言告诉我们：一个人做错了事，只要肯_____________，认真改正，就__________。

(3).楚国在南边，他硬要往________走。他的______越好，________的本领越大，________带得越多，______得越远，就越___________楚国。

(4).我想对这个楚国人说：“你太________了，你选错了________，如果不听别人劝告，及时改正，无论再怎么努力，都_____________________。”

《亡羊补牢》告诉我们： 《南辕北辙》告诉我们：

(四)复习园地三： 1.把下面的句子换个说法，句子意思不变。

马跑得越快，离楚国不就越远了吗?

2.这不恰好表明有数不尽的骆驼?

______________，___________薄处裂。花盆里______________，__________________雄鹰。亲身下河____________，________________。

莫看_____________，________。日日行，______ ;____________，________________.

第四单元

复习目标：

1. 掌握第四单元的生字词。

2.会写语文园地中的日积月累内容。 3.能按课文内容填空复习内容： 复习内容:第四单元的知识 复习过程:

(一)复习读课文，检查背诵。

1.四人小组练习读课文，教师巡堂检查。 2.读读自己喜欢的句子。 3.齐读、指名读。

(二)复习第四单元要求会认的生字。

1.请小朋友们翻到课本163页，同桌互相考生字。 2.开火车认读生字。

3.复读学生读错频率较高的生字。

让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。

(三)复习第四单元要求会写的生字。 1.请小朋友们翻到164页齐读生字。 复读学生读错频率较高的生字。

2.对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。 3.课堂上听写，集体订正，及时反馈。

第五单元 复习目标：

1. 掌握第五单元的生字词。

2. 会写语文园地中的日积月累内容。 3.能按课文内容填空。 复习内容:第五单元的知识 复习过程:

(一)复习第五单元要求会认的生字。

1.请小朋友们翻到课本165页，同桌互相考生字。 要求不会读的生字做出记号，课后补缺。 2.开火车认读生字。 3.复读学生读错频率较高的生字。

让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。

(二)复习第五单元要求会写的生字。 1.同桌认读。 2.开火车读生字。

3.复读学生读错频率较高的生字。

用组词、加一加、减一减、形近字比较等方法帮助学生记忆 4.堂上听写，集体订正，及时反馈

(三)复习课文，检查背诵。

1.四人小组自由读课文。2.小组挑战赛检查。 3.读一读18课中的词语，如：隆隆的雷声 4.你知道哪些这样的词语，在班上说一说。

(四)复习语文园地。

1.我的发现：还有哪些这样带有反义词的四字词语呢?

2.那你还能说出一些反义词吗?3.背诵读读背背中的古诗《游子吟》。 第六单元 复习目标：

1. 掌握第六单元的生字词。

2.会写语文园地中的日积月累内容。 3.能按课文内容填空。 复习内容:第六单元的知识 复习过程:

(一)复习第六单元要求会写的生字。

1.请小朋友们翻到课本169页，同桌互相考生字。 2.开火车认读生字。

3.复读学生读错频率较高的生字。

让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。 4.堂上听写，集体订正。

(二)复习第六单元要求会认的生字。

1.请小朋友们翻到课本166页，同桌接力考生字。 要求不会读的生字做出记号，课后补缺。 2.开火车认读生字。

3.复读学生读错频率较高的生字。

让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。

(三)复习课文，检查背诵。 1.四人小组自由读课文。 2.小组挑战赛检查。

3.同桌练习背诵指定要背诵的课文段落。 指名背诵。要求学生能够进行默写。

(四)复习语文园地六。

1.读我的发现，让学生说一说，你还知道哪些字也有这样有几个意思的。 2.背诵的读背背中的诗句。

3.读读记记，复习各种词语的形式搭配。 严严实实

来来往往 舒舒服服 确确实实 又松又软

又香又脆

又唱又跳 又说又笑 不慌不忙

不紧不慢

不知不觉 不闻不问

第七单元 复习目标：

1. 掌握第七单元的生字词。

2. 会写语文园地中的日积月累内容。 3. 能按课文内容填空。 复习内容:第七单元的知识 复习过程:

(一)复习第7单元要求会认的生字。

1.请小朋友们翻到课本160页，同桌互相考生字。 2.开火车认读生字。

3.复读学生读错频率较高的生字。

让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。

(二)复习要求会写的生字。

1.请小朋友们打开课本163页，和同桌一起读生字。 2.复读学生读错频率较高的生字。

3.让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。 4.听写生字。 5.集体订正。

(三)复习课文 1.背诵第25课。 2.读一读第26课。 3.积累第27课中的四字词语。

(四)课堂练习。 1.按要求写词语。

AABC型：

AABB型：

ABAC型： ABCC型： 海内存知己， 。 海上生明月， 。 久旱逢甘雨， 。 岁寒知松柏， 。 千里送鹅毛， 。

第八单元 复习目标：

1. 掌握第八单元的生字词。

2. 会写语文园地中的日积月累内容。 3. 能按课文内容填空。 复习内容:第八单元的知识 复习过程:

(一)复习第8单元要求会认的生字。

1.请小朋友们翻到课本163页，同桌互相考生字。 2.开火车认读生字。

3.复读学生读错频率较高的生字。

让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。

(二)复习要求会写的生字。

1.请小朋友们打开课本164页，和同桌一起读生字。 2.复读学生读错频率较高的生字。

3.让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。 4.听写生字。 5.集体订正。

(三)复习语文园地八。

1.读一读我的发现中的形近字。

2.你还会说哪些四字词语呢?让学生进行积累。 3.读读背背，先自由读，再进行诵背。

(四)课堂练习。 1.形近字组词

导( )继( )旅( )狠( ) 异( )断( )旋( )狼( ) 科( )归( )载( )端( ) 料( )旧( )截( )瑞( ) 2.补充下面的歇后语

八仙过海——( )

孙悟空大闹天宫——( ) 韩信点兵——( ) 张飞穿针——( 包公断案——( 姜太公钓鱼——(

) ) )