岗前教师培训心得

第一篇：岗前教师培训心得

岗前教师培训心得

培训心得

转眼间培训马上就结束了，这几天有太多值得我回忆的事情。我要感谢给我们做讲座的各位领导老师，是你们鼓励我们要赶快适应学校的教学、生活和人际关系环境，鼓励我们要做一名能够不断适应新知识新问题的老师。让我在走上工作岗位之前学了这么多理论和经验这是一笔非常宝贵的精神财富，使我收获颇丰 。同时也要感谢教育局和教师学校的全体领导老师，是你们给我提供了一个系统学习的机会，与名师面对面交流的平台，你们辛苦了!这几天培训使我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。通过培训，现将自己的心得体会总结如下： 教师良好的师德是从事教师工作的关键。我们培训时出现最多的词就是“师德”，可见师德的重要性。新课改改变了传统的教学理念，以学生为主体，以教师为主导。所以我认为热爱和尊重学生是老师最基本的道德素养。前苏联教育学家马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育”。对学生应该鼓励教育，不挖苦学生，不体罚或变相体罚学生。要放下老师的架子，没有人喜欢被人命令，教师与学生的地位应是平等的，要与学生交朋友，关心他们的学习和生活，对学生一视同仁。但是爱不意味着纵容。发现学生的缺点应及时批评指出，并给其改正的方法和机会，善于发现学生的闪光点和发展需要。没有无药可救的学生，只有不钻研方式方法的老师。教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学等，应了解不同学生的心理特点、

心理困惑等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。

同时也要做一个能传授知识技能，挖掘学生潜能的教师。教师要真正成为学生的领路人，“授人以鱼，不如授人以渔”。培养学生发现问题，分析问题，解决问题的能力比直接给学生现成的知识更加重要，要把复杂问题简单化,抽象问题

形象化 。教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。注重自己的仪表，禁用不文明的语言，因为教师是学生模仿的对象，自己的一言一行会影响着学生的一生。要有事业心和进取精神，对工作充满热情与爱心。信息时代知识不断更新，要经常为自己充电，应该与时俱进，自身就应该走在学术的前沿，将最前沿的知识带到课堂，传授给自己的学生，让他们在毕业后能很快的适应社会的发展。向先进人物学习，多看权威性的教育类期刊杂志，认真做好读书笔记。了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态。面对传统教育要勇于创新，多与其他教师交流合作，用他人的经验教训补自己不足，促进个人专业知识的提升。

作为一名新教师，我一定要有明确的目标和信念。为此，我制定了“一年的成长计划”：在这一年内我要积极听课，钻研新课标，不断完善教案，多与学生交流，同时理论联系实际，多从网络等途径收集素材，保质保量完成教学任务。教育不是牺牲而是享受;不是重复而是创造。幸福是一种积极的心态，一种价值追求。对于我来说成为一名教师是我最大的幸福。有实力才有尊严，尊严是自己争取的，不是别人给与的。人活着要有一种不断追求实现自我价值的精神。要学会吃苦耐劳，不计报酬。态度比能力更重要，要为成功找方法，不为失败找理由。总之，经过本次岗前培训使我对自己的教师职业有了全新的认识，最重要的是本次培训让我对未来的工作增添了许多信心。在这里，我也祝福大家都能在自己的天地有所成就，桃李满天下!

第二篇：教师岗前培训心得

学高为师，身正为范

2018年是我人生非常重要的一个转折点，我们即将从学校走向社会，从大学校园走进小学校园，从一名学生变成一位教师，我心怀忐忑但又充满期待。非常感谢教育局的各位领导能够提供给我们岗前培训这一珍贵的学习机会。这三天的培训虽然短暂，但使我受益匪浅。给我指明了前进的方向，让我更清楚的明白了如何做一名学生喜爱，家长信任的好老师。同时更加坚定了我奋身教育事业的决心和信心。

这次新教师岗前培训的内容全面而细致，深刻而生动。包括对怎样做好班主任、教育教学常规、师德师风、心理健康教育、教师职业道德规范、新聘教师成长经验介绍等诸多方面的系统学习。从教师起点的调整积极心态到面对新工作、新挑战;如何幸福的走在教育路上;从良好的工作习惯到良好的心理素质;从如何与家长、学生交流到如何与领导、同事相处;从如何反思教学到如何做个成功快乐的教师;如何上好一堂课....一场场精彩的讲座使我的教学观念进一步得到更新。教师是人类灵魂的工程师，教师是太阳底下最光辉的职业，塑造灵魂这一神圣的使命是用金钱无法衡量的，也是金钱所无法取代的。一种使命感油然而生，面对一个个鲜活灵动，性格迥异的学生，我们应该怎样去缔造他的灵魂。

学高为师，身正为范。所谓学高为师，就是教师在教学过程中要具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，这样才能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励和鞭策学生。要给学生一杯水，老师要有一桶水”，这句话曾经在教育界一度非常的流行。但处于信息高速发达，社会快速进步的时代的学生们，无论在知识的来源渠道、知识的种类范围和运用知识的能力方面，都非同寻常。简单的一桶水似乎并不能按组学生的需要，这就要求教师在不断端正教育思想、更新教育理念的前提下不断学习。正如陶行知先生说过：“活到老，学到老。”要使自己的这一桶水成为一桶源源不断的活水。

身正为范。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”身教重于言教。教师职业具有很强的示范性，教师要求学生做到的，首先教师就应该做到;教师要求学生不能做的，教师自身也一定不能做。教师不仅要教授学生知识，更要教授学生做人做事的态度与行为，处处为学生表榜样、事事作表率，在工作上，为人上严于律己、以身作则，才能达到身正为范的楷模。

教师不仅仅是孩子们的老师，更是孩子们的朋友，是孩子们父母。著名教育家陶行知先生说：“捧着一颗心来，不带走半根草去。”我想这正是教师无私奉献的典范。三天的培训，虽然每节课的授课教师都不一样，但是每个老师都提到了要关爱学生，与学生建立良好的师生关系。尤其是优秀班主任的讲座，更是让我深深的感到老师的爱是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。所有学生，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭情况好的还是家庭情况不好的，无论是安静的还是调皮捣蛋的，他们都需要教师的关爱。爱心是一个教师必须具备的品质，是老师工作中不可或缺的道德情操。爱心是消除学生和老师之间情感障碍的保障，是架起学生和教师之间沟通和成为知心好友的桥梁。学生能够对老师做到“亲其师，信其道”，学生只有和老师亲近了，才会信任教师，相信教师所说并接受老师的教育。爱学生，首先就要了解学生，了解每一个学生的爱好与才能，了解他们的个性特点和精神世界。其次，爱学生就要尊重学生、公平的对待学生，把每一位学生都看作自己的子女，不偏袒优生，对学习不好、表现较差的学生，做到不歧视不厌烦，充分的给他们成长的机会和空间，公正对待，耐心热情的开导和辅导，促其进步。用心教育，静待花开。

总之，通过这次培训，总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有许多需要学习的地方。确实，作为一名新教师，要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，尽快的能够胜任自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的小学教师，为我们国家的教育事业，为我们教师的发展壮大做出自己应有的贡献。

第三篇：教师岗前培训心得

心 得 体 会

经过半年多的备考，历经笔试、面试、体检，如今我也成为一名光荣的人民教师。此刻的心情既激动又忐忑，激动的是自己的辛苦没有白费自己的理想正一步步实现，忐忑的是我并非师范专业又没有实际教学的经验不知道自己能否胜任这项光荣而艰巨的工作。好在开学初市教育局的领导组织我们进行了为期两天的岗前培训，这两天的时间真是让我获益颇多。

开班仪式暨教师宣誓活动让我深刻体会到作为一名人民教师的光荣与伟大，当我举起右手面对国旗宣誓时我内心是激动的，同时我也深刻意识到作为一名教师所要承担的责任与义务“世上最危险的职业有两个，一个是教师，一个是医生。从某种程度上说，教师比医生还危险，庸医害的是一个人，而庸师害的是一群人，毁的是孩子的精神和心灵。”这是特级教师李家声经常挂在嘴边的话。而此刻我立志要成为一名合格的教师一名优秀的教师。

入职培训的课程丰富而实用，包括市教育局法制科、信访科房祥伟科长的《遵法守规 调整心态 做合格的人民教师》;邹城二中仲崇波校长的《加强五项修炼，做最受学生欢迎的教师》;市教育局教研室孟令东主任的《夯实教育基本规范提高教育教学质量》;优秀教师李晓娥的《用辛勤装扮美丽人生》;市教育局信息技术部的刘东波老师的《信息技术引领教育创新》以及近年考选教师优秀代表和2016年新考选教师代表的心得体会。为我们培训的这些老师的发言中没有太多华丽的词汇，却流露出一种朴实真诚，勤奋敬业的工作态度，他们讲授的都是实实在在的值得自己去细细体会与“消化”，下面就李晓娥老师的讲话谈一下自己的心得体会。

李晓娥老师演讲的内容为《用辛勤装扮美丽人生》，她用真挚朴实的话语为我们讲述了她从教21年的心路历程，她也曾像我们一样作为新入职的教师困惑迷茫过但如今经过她的不懈努力辛勤工作已成为省级教学能手是广大教师学习的榜样。李老师用自己切身经历告诉我们作为一名老师不仅要具备驾驭教材的能力还要具备驾驭课堂的能力，不仅自己要把课教好还要关注课堂上的每一个学生，以学生为主体积极主动的投入到教学中去。在介绍了自己的奋斗历程后李老师也向我们这些新教师提出了要求：

(一)大练教学基本功，提高自身素质。其中基本功包括：三字一话以及学科基本功，三字指：粉笔、钢笔、毛笔;一话指：普通话，学科基本功又包括：学科专业知识和课件制作。而我在这些方面都很欠缺，在今后的工作生活中要加强练习提升自己为学生树立榜样。

(二)抓住机遇，展示自我。机会都是留给有准备的人，我们只有让自己变得更好才能抓住机会展示自己证明自己的能力得到别人的认可。

(三)规则意识。俗话说、：无规矩不成方圆。做人要有自己的原则做事要遵守相应的规则，只有这样才能沿着正确的人生轨迹一步步走向成功，切不可破坏规则拔苗助长，这样只会害人害己。

(四)认真、勤奋、力求完美。纵观李老师的成功历程离不开她的辛勤付出，每堂课都冥思苦想新点子吸引学生的注意提高学生学习的积极性，让自己的课堂活跃起来成为学生们最喜欢上的课;每一次外出比赛总是认真仔细的准备，事事亲力亲为备好每一堂课，预设课堂中所有可能发生的事情做到尽善尽美。她在要求自己的同时也向学生灌输事事完美的思想使学生们都养成良好的习惯。

(五)制定个人成长计划，踏实走好每一步。没有计划的人生是慌乱的，走一步算一步的人生是消极的，作为一名教师小到课时计划大到学期计划以及自己的人生规划都应有明确的方向，并朝着自己制定的计划一步一脚印的踏实走好每一步。

(六)心怀感恩，快乐工作。在李老师的报告里多次提及自己遇到的这些对她有过帮助的老师们，不管是初入职时还是现在成功后每次提起她们李老师首先表达的都是感激之情，遇到困难总是身边的老师们为我们出谋划策排忧解难因此在今后的工作中要与同事们和谐相处心怀感恩。教师这份工作总是让我们累并快乐着，相信当我们看到学生们的笑脸看到他们的进步就会觉得所有的辛苦都是值得的，和学生们在一起是快乐的。

教育家夸美纽斯曾说：“教师是天底下最光辉的职业”，之前记得，如今懂得。很荣幸我成为了这一光辉职业中的一员。“十年育树，百年育人”踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。通过本次培训，我明白了，作为一名教师，不仅要教书育人的老师，更应该不断提升自己不断开拓创新，为教育事业贡献自己的力量。

2016年8月28日

第四篇：教师岗前培训心得

作为一名刚刚毕业的应届毕业生，我很荣幸地成为xx师范学院教师队伍中的一员。学校为了使我们新教师尽快适应大学的教学工作，特地对我们进行了一周的岗前培训。培训的时光，已经如沙滩上的脚印随着潮水的冲刷渐渐模糊了，但这一周的培训，却使我受益匪浅。

在培训期间，我们除了学习《高等教育学》、《高等教育心理学》，还学习了《高等学校科研工作规范》、《高等学校教学工作规范》、《高等学校教师工作政策法规》等相关内容，除了获得教学上的相关知识，也对相关的政策法规有了一定程度的了解。

一个星期的培训，对于一个高校教师来说远远不够。但是，在以后的工作中，在对学生的管理和教学中，我将学以致用，不断完善自我走向成熟，做一名合格的高校教师。

作为一名非师范专业毕业的教师，从事高校教学工作，自己觉得虽然本专业理论的掌握能够满足教学的需求，但在运用教学方法、掌握学生学习心理方面欠缺得很多。通过这次岗前培训，学习了高等教育学、高等教育心理学，弥补了我的不足，专业理论和教学实践相结合的能力得到提高，对以后的教学工作充满信心。现将这一阶段的学习和工作心得作一个总结：

“传道、授业、解惑”，教师的身上肩负着很多崇高而艰巨的职责。对于“好教师”的理解，人各有异，我作为一名初次参加高等学校教学工作的新教师，感到既兴奋又紧张。这种复杂的心情来自于对实现职业理想的欣喜，同时还包含着对能否胜任这份工作的担忧。在培训中，映象最深的就是“敬业、责任心”这几个字。扪心自问，我相信自己能做到爱学生、负责任、认真对待工作这几点，于是，悬着的心中有了一丝坦然，相信通过努力，自己能成为一名好老师。

其次，培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，几位从教多年、教学经验丰富的老教师根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好大学教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，提到了继续教育和科学研究能力的培养，作为一名高校教师，应该具有较高的科学研究能力和学术素养，老师们勉励我们努力在科研上做出成果，并将之融会于教学之中;在谈到面对困难如何克服的问题上，老师们还提出了如何搞好同事关系的方法。

最后，在这次岗前培训中使我认识到，作为一名大学教师，应该掌握现代的教学工具，注意信息技术与学科课程的整合。

岗前培训在使我获得成长和进步的同时，也使我意识到自己欠缺的东西还很多，因此，我会一如既往地虚心向资深教师求教，以严谨、认真的工作态度进一步提高教学质量，同时加强学习和自我修养，使自己早日成长为一名合格的高等学校教师。

短暂的培训结束了，但我所受到的启迪和教育对我以后的发展起到了不可估量的作用，会使我终生受益。同时我也相信xx师院在校领到和全体师生员工的共同努力下会走向一个又一个的辉煌。

第五篇：教师岗前培训心得

岗前培训----提升师德心得体会

摘要：“教育大计，教师为本”。教师是知识的传播者、文明的培育者、人类灵魂的工程师，而师德师为师之魄。

关键词：发展 自身素养 对待学生 自省

夏末，怀着满心期待与一丝紧张的心情，开始了为期5天的教师岗前师德培训。特别感谢翔安区教育局开展的此项教育学习，讲座有安排一线的骨干教师，有教育局和政府部门的领导，更有退休后任致力于教育事业的老前辈，这些足以体现我区对教育事业的重视。大家齐聚一堂就当前师德建设中的热点问题进行热烈的讨论，通过学习与讨论，受益匪浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。

教师是人类灵魂的工程师，是青少年成长的引路人。目前时代进步的环境下，学校教育和师德建设工作面临许多新问题和新的挑战。然而，依靠大家的帮助以及自身努力我们也坚信我们将会迅速成长撑起翔安教育的半边天。开班第一天就有教育局领导吕武艺为我们指引方向，步入行业初始，首先应做到角色转换，由一名学生变为老师，依赖变为被依赖，随心所欲变为严于律己，以身作则;其次，进入一个新的环境，处理好与教师，与学校的关系，作为一名新教师也许还是班主任就显得尤为重要，班主任就将是沟通学生与教师，家长与学校的重要桥梁;再次，端正工作态度，正是360行，干一行，爱一行。 有人举例一个关于水的实验，高中毕业后的同学聚会，大家都惊讶一名女生的容颜几乎没有一丝变化。她的回答是“我每天洗脸的时候都对水说我爱你，”因此水也赋予了她年轻不老的容颜。虽然事例无法取证，但当我们用心经营一件事的时候，它也一定会回馈给你最好的 最后，吕老师也指出不想当将军的士兵不是好士兵。因此给我们指出了业务提升的路径：合格—骨干—名师。虽然走上教师职业道路上前方有未知也充满挑战，但吕老师的这四点就是对我们新教师素质以及师德提高的期待和具体要求。

教师如何提高自身师德，我有如下体会：

一、教师需明确自己发展所需要具备的几点同时做到常自省

教师这项行业，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责，对科学负责。而在开始就做好一个职业规划非常重要，就像扣扣子的道理一样，系好第一粒扣，接下来才能平整系好所有扣子。教师行业做好规划，才能让我们走的更踏实，也走的更长远。我们常说3年合格，5年优秀，8年骨干，这样一个漫长的过程就需要我们踏实下来，做好手上每一份工作，沉淀自己。张世钦老师也点明了每一阶段的具体要求：积累期，规范自己言行，多向优秀教师模仿，勇于操作;成熟期，形成自己的个性，对教学活动能有自己的反思;创造期就需要我们有琢磨的精神，总结规律，创造教育的艺术。多方面，多层次上好每一堂课：亮相课-过关课-评委课-观摩课-汇报课，同时提高自己的授课能力：常规关-教学关-能力关。三个泥瓦匠的故事，第一个说我在筑墙的最后还是泥瓦匠;第二个说我在做一栋教堂的成了牧师;最后一个说我在筑我的梦想成了伟大的建筑师。关注和境界的高度，决定了成长的高度，当我们把教书事业当做梦想去实践时，这样教出来的学生不优秀也很难。而在每天的工作当中我们常也会疲惫，也会倦怠，如果我们养成自省的习惯，就可以在一日工作完成了之后，自检一下是否尽职尽责。反省可以激励自己，这是积极进取的表现。不“省”，就不知道自己长在哪里，缺在何处，时间一长，就会脱离群众，就会退步。

二、正确对待学生意见

讲座过程方元山教授有让我们思考“当今教师靠什么吸引学生?”不是恭维，更不是皮鞭式的传统式教育。应当是爱学生的教师，高尔基说过“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”当教师爱心，包容， 耐心，亲切多一点的时候，学生的行为也将多进步一点。然而爱也不是一味溺爱，爱是尊重与严格要求之间的平衡：热爱--严格--前提--才能爱得有方，爱得有度—否则就是溺爱，偏爱;

严格—热爱—基础—才会严得有情，严得有理—否则将是野蛮、粗鲁。爱就是赞赏，是对学生的期待，没有母亲的赞赏，不会有因为说了实话而没有得到的邓肯，后续的成功;若没有教师的期待，也许陈景润也不能证明了哥德巴赫的猜想。和谐的师生关系，处理的好会教学相长，处理不好，会造成教师不愿意教，学生不愿意听的局面。教师树立正确的教学观，并精于自己的专业，再根据学生不同的个性，做到因材施教，去处理问题，才能收到良好的效果，而这种和谐的师生关系一旦只要形成，教学工作和思想工作也会比较顺利。

三、提高自身素养

我们为什么要不断地提高自身素养，凡是不能自我发展，自我培养和自我教育的人，同样也不能发展，培养和教育他人;决不能用昨天的知识教今天的学生适应明天的社会。因此，提高自身素养绝不是说说而已，一方面是教育教学素养(包括前面说到热爱学生这一点)，另一方面是学科专业素养：培养自己的自我规划能力，知识管理能力以及终身学习能力。但在当下，如何上好每一堂课，从备课开始，做到有计划，有设计，有思考，琢磨《课标》当中的行为动词，通读整个学年的教材，熟读单元知识，精读本节课内容，正是不打无准备的仗也就是这个道理;进入课堂之后，我们面对的是单纯可爱的孩子，我们应当提前进入角色，做到语言准确，生动地表达，配合简单明了的手势，同时应该注意我们新教师容易忽略的一点，板书实际上也可以是学生思考的时间，而我们留白的部分也就是重点;每一堂课结束后都应该有反思，包括学生，也应当记录他们的成长。作业批改不是简单的勾叉，批语是更具发展眼光的评价，教学问题来源于学生，解决也是为了学生;教学研究方面，应做到勤听课，多研讨，做课题，好阅读。如此，才能具备更高的素质，为我们师德完善奠定重要基石。

四、存在问题的主要原因

一些问题，经过本人的深入反思，问题虽在表面上，但根源却是在思想认识上。在工作中认为只要每天正常上下班，尽力把自己的工作做好就行了，也就是满足于现状。但福建省骨干班主任谢淑美老师帮我们计算了一下一周7天，上班5天，70%以上的时间在学校和学生打交道度过。如何获得幸福，过得充实，需要我们认识到自己的不足，才有更高的积极性参加工作。

1.错误的观点：我一直在付出，却还是有调皮捣蛋的学生。这样观念会使自己感到疲惫，倦怠工作，然而如果我们能意识到帮助学生的同时，我们也在成在。做一名学科教学的教师，是学科专业在成长;做一名班主任，则是人的成长。

2.班主任工作有技巧，可以让我们事半功倍。一直以为班主任所有事务都需要亲力亲为，可新时代的教师，多向老教师学习，掌握方法技巧，不再需要挑灯夜战，有更多的时间可以找到工作与家庭的平衡点。管理工作，需要学会分类，班主任工作大致就可以分为三种：(1)班级常规管理;(2)学校布置的常规性工作;(3)育人工作。前两种我们可以培养班干部，教会他们做人做事的方法，理念。班干部的选择需要班主任发现学生的长处，更需要让他们意识到自己的不足，学会换位思考。总之，人无完人，当了班干部就是优点越来越多，缺点越来越少，这也就是培养人的过程。第三种育人工作就需要班主任亲力亲为，公平对待每一个学生，发现他们的长处，让他们在一定领域体现自己的价值，放大优点(获得其他人的赞赏)，形成班级效应，最终达到培养起学生的自觉意识。

3.一个人的事业成功，15%是专业技术，85%则是依靠沟通技巧。心理学专家李远老师告诉我们一个客观的调查结果：60%老师爱学生，然后只有10%的学生称感受得到老师的爱，还有50%是称感受不到的。所以新型的师生关系应该是：平等，双向的沟通模式。并采用了一个撕纸游戏让我们感受更深刻。要做到爱的教育，让对方感受得到，不是强调自我真理，理解和接纳才是沟通的前提。但理解不是赞同，发生矛盾时，我们需要学会倾听，先让学生把话说完，一张缓和的小纸条，结合具体的事情有效赞扬或者是就事论事的有效批评。更多的时候学会“我向信息”代替“你向信息”如：这样我感到有点遗憾等，让我们学生自己意识不足并改正远比我们“苦口婆心”的说教有效果。做到有智慧的处理人际关系，爱是教育的前提，用耐心去做到让学生感受到老师的爱。

总而言之，强烈的责任感、职业感和事业心是爱岗敬业的重要表现，而爱岗敬业是师德师风的重要基础。在我们为蓝天教育事业贡献力量的时候，我们应该首先在强化净化师德师风方面做得更好，从而，真正体现出爱教育之岗。

参考文献：

[1]谢淑美《激活师生的成长潜能》

[2]中共厦门市委教育工委宣传教育处《教师师德--应知应会知识选编》