年复一年，日复一日，当一段工作完成后，或是一个项目结束后，回首工作与项目的过程，从中反思不足之处，可获得宝贵的成长经验。因此，我们需要写一份工作报告，但如何写出重点突出的总结呢？今天小编为大家精心挑选了关于《古诗背诵比赛活动小结》相关资料，欢迎阅读！
第一篇：古诗背诵比赛活动小结
课外古诗背诵比赛活动方案
龙兴小学2013—2014学第二学期
一、二年级课外古诗背诵比赛活动方案
(策划人：彭永红)
一、活动目的：
“书是人类进步的阶梯，书籍是人类思想的宝库”。中华诗文是中华民族文化的精髓，也是世界文化宝库中一颗璀璨的明珠。在这些经典古诗文中有哲学，有智慧，有历史，有道德，有文化，有美学，涵储着中国人文精神的基因，是中华民族之魂。古人云：为文之道在于厚积而薄发。小学生只有背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，才能充分地汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，从而丰富自己的语言。现代心理学的研究表明，儿童时代是记忆的高峰阶段。我们完全可以利用这一黄金时期让小学生背诵一些美文佳作名篇警句，让语言文字在儿童心底多一些积淀，多一些感悟。小学阶段是人生打基础的阶段，为了扎实开展营造“书香校园，读书节”活动，进一步丰富校园文化生活，让师生感受浓浓的读书氛围，展现师生的个性风采和精神面貌，培养审美情趣增强人文底蕴，我校决定举办校园小学生古诗文诵背活动。
二、活动时间、地点 ：
时间：第八周星期五下午第
五、六节
地点：综合楼一楼
三、比赛内容：
一、二年级课外古诗
四、比赛办法
1、 参赛人员：各班级先进行初赛，由各班主任组织进行。不做统一安排。决赛：.一、二年级各班推荐2名同学参加。
2、 背诵内容：
一、二年级指定背诵的小学生必背古诗文(5首)
3、比赛环节：个人抽背。按先后顺序逐个上台抽签背诵。
五、评分标准：
(1)背诵熟练，语调把握好。(50分)
(2)吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。(20分)
(3)感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵
味和表现力。(20分)
(4)精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。(10分)
六、比赛规则：
①各班主任组织学生按要求坐好，不得走动喧闹，保持会场秩序。
②全体同学要认真聆听，学习别人优点，其他同学背诵结束后要热情鼓掌，给与鼓励。
七、奖励
此次比赛按评分总和分设
一、二年级各“背诵古诗文状元”1名，“背诵古诗文榜眼”2名，其余为“背诵古诗文探花”。
八、特邀评委:杨红梅林银霞曾昭威邓阳陈婉玲谢鹏津2014—3—10
第二篇：古诗文背诵比赛活动方案
八家户农场农九队小学古诗文背诵比赛活动方案为促进经典导读，提高孩子们的人文修养，积淀孩子们的文化功底，让孩子打好传统的根基，检阅经典阅读的成果，特举办本次古诗文诵读比赛。现就比赛的具体事宜安排如下：
一、活动内容
正确、流利、有感情地背诵古诗词
二、活动时间、
时间：2013年12月4日(星期三)下午
三、参赛人员
三、
四、
五、六年级每班推荐由5名学生组成的小组参加比赛.
四、比赛形式
以小组形式参赛，个人背诵。
五、比赛办法
1、背诵范围：
个人抽背范围：
一、二年级背诵必背古诗20首，
三---六年级指定背诵的小学生必背古诗文70首。
2、比赛环节：
个人抽背。按先后顺序逐个上台抽签背诵。
3、评分标准：
①选手背诵时要背齐题目、朝代、作者，做到字正腔圆、吐字清晰，准确熟练。题目、朝代、作者每缺一项扣1分，错字、漏字、添字、吐字不清每有一处扣1分。背诵不熟练酌情扣分。每有一首不会背，不得分。吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。(5分)
②背诵熟练，语调把握好。(2分)
③参赛选手衣着得体，姿态大方，精神饱满。朗诵时能正确把握诗词内容，字正腔圆、情感丰富，语调处理到位，动作表情协调自然，富有韵味和感染力。(3分)
六、比赛规则：
①组织学生按要求坐好，不得走动喧闹，保持会场秩序。
②全体同学要认真聆听，学习别人优点，其他同学背诵结束后要热情鼓掌，给与鼓励。
七、奖励
此次比赛按评分总和评出优胜组
八、相关事宜
评委名单：一二年级评委:王慧孙晓慧张芬玲
三四年级评委： 徐燕马三忠刘志励
五六年级评委： 樊荣孟月英公萍
会场布置:
一、二年级学生在一年级教室。
三、四年级在三年级教室。
五、六年级在阅览室
摄像： 范强
教务处
2013年12月
第三篇：古诗文背诵比赛活动方案
一、活动主题
爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化，古诗文背诵比赛活动方案。
三、活动时间、 地点
时间：2009年12月4日(星期五)下午
地点：学校礼堂
四、参赛人员
三、
四、 五年级每班推荐2---3名学生参加比赛.五、比赛形式
个人背诵。
六、比赛办法
1、背诵范围：
个人抽背范围：指定背诵的小学生必背古诗文10首，工作计划范文《古诗文背诵比赛活动方案》。
2、比赛环节：
个人抽背。按先后顺序逐个上台抽签背诵。
3、评分标准：
①吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。(5分)
②背诵熟练，语调把握好。(3分)
③感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。(1分)
④精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。(1分)
七、比赛规则：
①各班主任组织学生按要求坐好，不得走动喧闹，保持会场秩序。
②全体同学要认真聆听，学习别人优点，其他同学背诵结束后要热情鼓掌，给与鼓励。
八、奖励
此次比赛按评分总和设一等奖1名，二等奖2名,三等奖2名
九、相关事宜
评委名单：
会场布置:
统计:
各班班主任负责组织本班学生按要求参加活动。
第四篇：一年级古诗背诵比赛
一年级古诗背诵比赛”活动方案
一、指导思想：
为了继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养学生爱国主义情操，培养学生对古诗文的兴趣，提高学生普通话口语表达能力。使学生在不经意的吟诵之中接受高尚的道德情操和审美情趣的熏陶，为小学生语文素养的全面提高和终身发展打下基础，一年级年级组将在4月29日开展古诗文背诵比赛。
二、预期目标：
通过古诗文诵背活动的全面开展，在一年级学生中形成人人读古诗，人人背古诗，人人爱古诗的良好局面。逐步达到《语文课程标准》提出的有关阅读教学的新理念和各学段的阅读目标。
三、活动主题：爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化
四、活动安排：
1、准备阶段：本学期开学初第1周—第9周
2、动员阶段：第9周
3、比赛阶段：第10周
五、竞赛安排：
(一)、背诵内容范围：
小学生古诗词背诵推荐篇目70首中要求的本年级必背篇目
(二)比赛时间及地点：
1、参赛时间：2011年4月29日下午
2、参赛地点：二楼大会议室
(三)比赛形式
个人自选背诵与个人抽签背诵相结合。
(四)活动规则：
1、参赛对象
一年级每班推荐5名学生参加比赛。
2、比赛具体要求 (1)自选古诗背诵。
要求每位参赛选手从必背篇目的前20首中，自由背诵一首。 (2)随机抽取一首。
要求每位参赛学生从必背篇目的前20首中，抽取背诵一首。
3、评分标准：
①吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。(5分) ②背诵熟练，语调把握好。(3分)
③感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。(1分)
④精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。(1分)
(五)比赛纪律：
1、各班主任组织学生按要求坐好，不得走动喧闹，保持会场秩序。
2、全体同学要认真聆听，学习别人优点，其他同学背诵结束后要热情鼓掌，给与鼓励。
(六)奖励
①此次比赛按评分总和设一等奖4名，二等奖6名，三等奖10名。
②在其它学生中评出5—10名学生为观众奖。
(七)相关事宜
①评委名单：特邀语文老师。 ②负责组织会场：张君芳 ③音响播放：李新宏 ④负责统计成绩：宋亚妮
⑤各班班主任负责组织本班学生按要求参加活动。 ⑥主持：白莹玉
(八)特邀节目： 教师诗朗诵。
第五篇：古诗文背诵比赛方案
陕县二高成语竞赛实施方案(初稿)
成语，是中国汉语发展历史中形成的固定的词组短句，是中华五千年灿烂文化中一块绚丽的瑰宝。其中的资源犹如一片大森林，取之不尽，用之不竭，在我们的学习中适当地运用成语，不仅会丰富我们的头脑，而且会使我们的语言表达更生动、更精炼、更深刻。
为了激发学生学习语文的热情，提高中学生的文化素养，陶冶学生情操，丰富校园文化生活，构建学习型校园，传承我校语文教学优良作风，特举办此次成语竞赛。
一、比赛安排
(一)准备阶段
1、明确成语竞赛范围(由课内成语和课外成语组成)，由高中语文组确定后，统一印制并下发到每个学生手中，要求全体高中学生做好充分准备，10月17日前完成。
2、举行成语竞赛初赛，选出各班参加决赛的种子选手8名，初赛试题满分300分，由成语使用正误判断、改正错别字、给加点字注音、根据解释写成语、成语之最、成语接龙、根据要求写成语等十部分组成，定于11月25日晚上第
二、三节自习举行。
2、横幅准备：办公室(并负责横幅、资料和摄影)
3、主持人：水强波、乔心愿、马晓豫等
4、会场纪律：高综办政教人员和各班班主任
5、会场音响布置：吴常伟、聂华强
(二)比赛程序
1、比赛开始顺序及要求 (1)介绍与会领导;
(2)介绍评委及抽签、登分老师
(3)宣布比赛规则、奖项设置及会场纪律
2、比赛规则
(1)听写成语(50分)
要求：每班1人，选手提前定好，该选手为非其他项目选手，根据评委要求，由主持人听写成语，每个成语读两遍，一般为常用易写的10个成语。8名选手分两批上场，每批4人。
评分标准：①正确书写，每个5分 ②有错别字不得分 ③书写美观可酌情加1分，差者扣1分。(评委打分时请注明班级)
(2)成语接龙(80分) 每班2人，该选手为非其他项目选手，按年级顺序排成一圈，先顺后倒，不要求字一致，音同即可，5秒钟内对不上者直接下场。第一个下者，得5分，依次，直至最后一个得80分(评委打分时请注明班级)。
(3)成语抢答(5分×20)
每班2人，该选手为非其他项目选手，先起立者抢得机会，立即回答，对者得分，答错者不得分，不能立即(超过5秒)回答者，扣2分。共20个小题。(评委打分时请注明班级)
(4)按要求写成语(50分)
每班选取1名代表参加，该选手为非其他项目选手，每名选手写两个小题，10个成语，写对一个，得5分。(评委打分时请注明班级)
(5)你说我猜(50分) 每班2人，该选手为非其他项目选手，一个班级的两个人为一组，一个学生要么抽取图片，要么做动作，均不能出声;要么用语言描述或解释，另一个学生去猜，猜对一个，得10分，每班5个。(评委打分时请注明班级)
(6)颁奖仪式 (7)领导讲话
3、奖项设置
个人奖：一等奖6名(前四个环节的第一名和第五个环节得分最高一组的两个人)，二等奖10人，三等奖15人。
集体奖三名：总分前三名
集体奖产生办法：各项得分总和+纪律得分
4、会场纪律
不得大声喧哗鼓倒掌，选手比赛过程中不得鼓掌，活动进行中途不得退场，退场者将被作为特邀选手上台表演节目，保持好环境卫生。如若违反，将视情节严重情况扣除所在班级总分1分至10分。
5、宣布比赛开始
二、时间场地：2013年12月6日下午餐厅二楼
三、参加人员：高中全体学生、高综办政教人员和各班班主任、高中全体语文组教师
四、评委及工作人员
评委仲裁会成员：张校长、王红伟、聂平原、曹红梅、芦媛媛 登分、分数统计：徐学亮、荣俊涛
五、比赛所需材料
立式话筒4个
评委席长条桌4张
台布一副
大奖状3张
小奖状30张
笔记本30本
高中语文组
教务处
办公室
总务处
2013年12月2日