幼儿园建筑安全设计论文提纲

论文题目：基于儿童心理行为特征的老旧幼儿园空间适应性及人性化改造设计策略研究 ——以贵阳市为例

摘要：2016年我国开始正式实施“二胎”政策,随着新生人口增多,预计2021年开始学前幼儿逐渐增多,并开始对学前教育造成压力。作为幼儿学习、生活最重要的承载体——幼儿园,肩负着培养幼儿、解决社会矛盾的责任则越来越重。随着学前幼儿激增,必然会出现幼儿园有限资源人均占有量下降现象。新生人口发展趋势对于幼儿园人性化发展和空间适应性具有重要影响。另外幼儿园建筑老旧问题对幼儿心理行为需求、适幼性、归属感等都造成一定影响。因此,对老旧幼儿园进行改造研究具有重要意义。本文通过定性结合定量的研究方法,首先通过文献查阅法对儿童心理行为特征、身高尺度、教育模式等相关基础理论进行归纳总结。其次针对与幼儿日常生活息息相关的家长和教师进行问卷调查、交流询问等。并对幼儿进行游戏测试与观察,总结出不同空间要素对幼儿心理行为特征的影响。同时通过对老旧幼儿园实地调研测绘,统计各项经济技术指标,分总结老旧幼儿园中存在的问题,并与现有规范进行比对,得到影响老旧幼儿园空间适应性的影响因素。最后在基于儿童心理行为特征基础上,提出老旧幼儿园改造原则及更新模式。并从建筑空间、建筑外立面、室外活动场地、微空间及安全性五个方面,提出贵阳市老旧幼儿园空间适应性改造设计策略,并将研究成果运用到实际项目中进行检验。主要研究结果如下:（1）老旧幼儿园空间适应性影响因素①人口结构变化:二孩政策导致学前幼儿增多,有限的教育资源人均占有量下降,产生供需矛。幼儿园班级人数增多导致拥挤问题,对幼儿园空间适应带来的影响及压力。②建筑老化:由于建设时间较早,它经过时间的洗礼,建筑出现老化问题。主要分为两个方面:一是建筑结构,二是建筑“物质”。根据调研发现,建筑老化多为表面的“物质”老化,例如:空间荒废、屋顶漏水、电网老化等等,以及与现有的幼儿园规范不符的情况,这些“物质”老化都对幼儿园的空间适应性造成一定影响。③教育模式变革:近年来幼儿园开始逐渐向公开化透明化方向发展,教育需求与教育模式将从封闭式教学转变为开放式教学,开放教学成为未来的发展趋势。教育模式的转变对老旧幼儿园的空间布局产生很大影响。④儿童心理行为需求发展:幼儿的心理行为需求是在不断发展变化的,幼儿园不仅要满足儿童日益增长的需要,还要注重空间适应性的可持续性。（2）老旧幼儿园空间适应性改造设计策略研究成果建筑空间改造策略:幼儿园中生活空间为应对不同的教育模式分为单元式与开放式两种空间改造策略。公共活动空间多利用交通空间进行塑造,并关注空间尺度、室内色彩及光影的塑造。主张功能复合及弹性划分等改造方式。①建筑外立面改造策略:外立面改造更新在基于幼儿心理行为特征的基础上,运用外墙与窗的组织、材质对比与协调、色彩对比与协调等策略,尽可能创造外观的美感。在满足幼儿园功能及建筑性格的前提下,创造富有童真气息的外立面。②室外活动场地改造策略:改造策略中创造多功能性的游戏区来弥补用地面积不足,并考虑室外活动场地中的导向性及视线可达性设计。其次是塑造室内外过渡空间,丰富交往空间,并优化屋顶活动平台提高利用率,以弥补班级活动场地。最后是自然元素的置入。③微空间改造策略:小空间创造空间功能复合性及多样性,整合现有角落、荒废空间,创造具有适幼性的公共微空间。景观与功能相结合的微空间改造设计策略主要针对室外微空间,室外微空间是指园区局部室外活动场地。微空间改造策略致力于适应幼儿心理行为需求以及空间适应性的可持续发展。④安全性改造策略:保证幼儿各方面的安全性问题是老旧幼儿园改造的前提及基础,老旧幼儿园的安全性改造包括入口安全、消防安全、建筑结构及细部安全以及室外环境安全等改造策略。

关键词：儿童心理行为特征;老旧幼儿园;空间适应性;人性化;建筑改造

学科专业：建筑与土木工程

摘要

ABSTRACT

第1章 绪论

1.0 选题缘由及背景

1.0.1 选题缘由

1.0.2 选题背景

1.1 研究的目的及意义

1.1.1 研究目的

1.1.2 研究意义

1.2 研究对象及内容

1.2.1 研究对象

1.2.2 研究内容

1.3 相关概念

1.3.1 儿童心理行为特征

1.3.2 老旧幼儿园

1.3.3 微空间改造

1.3.4 空间适应性

1.4 研究方法及技术路线

1.4.1 研究方法

1.4.2 技术路线

1.5 本章小结

第2章 国内外研究现状

2.1 儿童心理行为特征研究现状

2.1.1 儿童心理行为特征国内研究现状

2.1.2 儿童心理行为特征国外研究现状

2.2 学前教育模式研究现状

2.2.1 学前教育模式国内研究现状

2.2.2 学前教育模式国外研究现状

2.3 幼儿园建筑发展研究现状

2.3.1 幼儿园建筑发展国内研究现状

2.3.2 幼儿园建筑发展国外研究现状

2.4 现代幼儿生理心理行为及尺度特征

2.4.1 儿童心理行为特征

2.4.2 儿童尺度特征

2.5 本章小结

第3章 贵阳市老旧幼儿园现状概况

3.1 贵阳市老旧幼儿园现状

3.1.1 贵阳市老旧幼儿园分布现状

3.1.2 贵阳市关于老旧幼儿园政策

3.1.3 贵阳市老旧幼儿园建筑现状

3.2 问卷调查分析

3.2.1 儿童家长问卷调查分析

3.2.2 儿童教师问卷调查分析

3.3 基于儿童心理行为的需求分析

3.3.1 幼儿一日活动特点

3.3.2 儿童心理行为需求与公共活动空间分析

3.4 老旧幼儿园现状调研概况

3.4.1 调研对象及背景分析

3.4.2 GN1贵阳市南明区幼儿园

3.4.3 GNSY贵阳市南明区实验幼儿园

3.4.4 GN13贵阳市南明区第十三幼儿园

3.4.5 GY6贵阳市云岩区第六幼儿园

3.4.6 GY5贵阳市云岩区第五幼儿园

3.4.7 GY8贵阳市云岩区第八幼儿园

3.4.8 GNSY3贵阳市南明区第三实验幼儿园

3.5 老旧幼儿园现状分析

3.5.1 建筑空间布局方式现状分析

3.5.2 班级活动单元现状分析

3.5.3 建筑外立面及细部现状分析

3.5.4 室外活动场地现状分析

3.5.5 安全性问题分析

3.5.6 微空间问题分析

3.6 老旧幼儿园空间适应性影响因素

3.6.1 人口结构变化

3.6.2 建筑老化

3.6.3 教育模式变革

3.6.4 儿童心理行为需求发展

3.7 本章小结

第4章 老旧幼儿园改造原则与更新模式

4.1 老旧幼儿园改造原则

4.1.1 整体与部分兼顾的原则

4.1.2 安全、适用、经济的原则

4.1.3 空间适应性及人性化原则

4.1.4 基于儿童心理行为特征的原则

4.1.5 自主参与原则

4.1.6 可持续发展原则

4.2 老旧幼儿园改造的类型及规模

4.2.1 老旧幼儿园建筑改造类型

4.2.2 老旧幼儿园改造规模

4.3 老旧幼儿园建筑更新模式

4.3.1 以改建为主更新模式

4.3.2 以扩建为主更新模式

4.3.3 组合更新模式

4.3.4 微空间更新模式

4.4 本章小结

第5章 老旧幼儿园空间适应性及人性化改造策略

5.1 幼儿园建筑空间改造策略

5.1.1 幼儿园生活空间改造策略

5.1.2 幼儿园教学空间改造策略

5.1.3 幼儿园专业特色空间改造策略

5.1.4 幼儿园公共活动空间改造策略

5.1.5 幼儿园空间体量与尺度改造策略

5.1.6 幼儿园空间光影与色彩改造策略

5.2 幼儿园建筑外立面改造策略

5.2.1 幼儿园外立面与窗的组织

5.2.2 幼儿园立面材质改造策略

5.2.3 幼儿园外立面色彩改造策略

5.3 幼儿园室外活动场地改造策略

5.3.1 室外活动场地改造策略

5.3.2 室外活动场地自然元素置入

5.4 幼儿园微空间改造策略

5.4.1 创造复合功能

5.4.2 探索空间多样性

5.4.3 整合角落空间

5.4.4 具有适幼性

5.4.5 景观与功能结合

5.5 幼儿园安全性改造策略

5.5.1 幼儿园入口改造策略

5.5.2 幼儿园消防安全改造策略

5.5.3 幼儿园建筑结构及细部安全改造策略

5.5.4 幼儿园室外环境安全改造策略

5.6 本章小结

第6章 贵阳市第二幼儿园改造设计实践

6.1 项目概况及现状分析

6.1.1 项目概况

6.1.2 项目现状分析

6.2 贵阳市第二幼儿园改造设计实践

6.2.1 贵阳市第二幼儿园更新模式及规模

6.2.2 贵阳市第二幼儿园总图设计

6.2.3 贵阳市第二幼儿园建筑空间改造设计

6.2.4 贵阳市第二幼儿园建筑外立面改造设计

6.2.5 贵阳市第二幼儿园室外场地改造设计

6.2.6 贵阳市第二幼儿园微空间改造设计

6.2.7 贵阳市第二幼儿园安全性改造设计

6.3 本章小结

第7章 总结与展望

7.1 创新点

7.2 结论

7.3 展望

致谢

参考文献

附录一:《托儿所、幼儿园建筑设计规范》

附录二:重点调研对象13所老旧幼儿园基本信息统表

附录三:(家长版)贵阳市老旧幼儿园建筑现状的调查研究

附录四:(教师版)贵阳市老旧幼儿园建筑现状的调查研究